孙晓梅
摘要：幼儿阶段的教育对于孩子在成长过程中拥有一个健康的身心具有非常重要的意义，而在对幼儿进行教育的过程中需要家长和教师合作以去全面有效的培养幼儿良好的行为习惯。为了顺应现代化对幼儿教育的发展潮流就出现了一种新型的幼儿教育方式——家园合作教育方式，通过这种新型的教育方式能够及时的纠正幼儿在成长过程中所出现的不良行为习惯，从而促使幼儿能够在成长过程中拥有健康的身心和良好的行为习惯。
关键词：家园合作;幼儿行为习惯;影响
在幼儿的学前教育中开展家园合作模式是在不断的顺应着时代发展的潮流，同时这一合作模式的出现也彰显出来幼儿教育对孩子未来的发展有着非常重要的影响，且在家园合作模式下对幼儿行为习惯进行约束和监管也能够确保幼儿教育效果呈现一致化。家园合作最重要的就是教师与家长对孩子的教育要及时做好相应交流沟通，以确保幼儿教育最终在每个孩子身上所教育出的效果具有统一性。最后，家园合作的目的是为了更好的对幼儿进行行为习惯的养成和身心健康的培育，所以每个家园合作中的家长和教师一定要共同解决合作中所出现的问题以促进幼儿更好的发展成长。，
1.在幼儿学前教育中进行家园合作的重要性
1.1 家园合作有效的促进了家长和教师之间的沟通
对于在幼儿教育中开展家园合作这一模式是考虑到家长对幼儿习惯养成的影响较为深远，所以为了让更多的家长能够与学校在育儿方面进行交流就必然要建立起一个沟通的桥梁。其次，在家园合作的教育模式下也更有利于家长改变自身错误的育儿理念和教育观念，从而让家长与学校一起为幼儿的健康成长不断的做出努力。
1.2 能够为幼儿教育提供更多优质的教学资源
在幼儿园中上学的孩子大多数的家长是非常重视孩子所在学校中所接触的教学资源的，所以幼儿园针对这种现象就可以举办一些座谈会以吸引家长为教育做出相应的投资，从而更好的确保幼儿园的发展在教育方面能够极大的满足家长的要求。其次，通过幼儿园在社区中所建立的一些资源能够让幼儿教师了解幼儿在家的状态，从而能够让幼儿教师及时的改正家长错误的教学方法以促进幼儿在家中能够形成一个好的行为习惯。
2.现如今的家园合作中所出现的问题
2.1 大多家园合作都流于形式
虽然在我国现代化的幼儿教育中将家园合作的理念推广到了各个幼儿园中，但是一些幼儿园开展的家园合作模式只空谈口号而不将理念付诸于实践，从而导致了家园合作教育模式因过于形式化而不能够得到有效的开展。其次，一些家长在幼儿园主动举办一些家长交流活动时以工作忙为借口不去参与学校开展的育儿交流活动，这在很大的方面上使得家园合作这一教育模式无法取得预期的效果。
2.2 家长和教师对孩子的教学理念一直存在分歧
由于一些家长受到我国传统教育理念的影响，他们认为孩子的教育应该全权交予老师负责，所以在教师与家长进行沟通时往往得到的是家长的指责，这种家长不配合的情况极度影响幼儿在家庭中健康的成长。其次，一些家长在自身幼儿的时期深受“不打不成器”理念的影响，所以在这些家长对自身的孩子进行教育时会采取这种错误的教育理念，从而使得幼儿在极端教育中形成不健康的思想。
3.有效改善家园合作模式策略
3.1 对家园合作模式进行相应的改善
家园合作模式的开展不能只是学校单方面的对家长开展一些座谈会，这种新型的教育理念是让家长和学校进行教育方法的碰撞，从而使得幼儿能够在家庭和校园已经营造好的教育环境中养成良好的行为习惯。其次，家园合作的教育模式也要不断的促进家长和教师了解幼儿在不同场景中的真实表现，从而不断的去调整对幼儿的教育并采取合理有效的方式对幼儿进行教育。
3.2 不断的增强家长的参与力度
在如此快节奏的生活中很难将幼儿的家长全员聚集在学校中开展育儿交流座谈会，但是为了促进幼儿能够在学校中培养良好的行为习惯就要了解幼儿在家所具有的真实生活习惯，所以教师要与家长做好沟通以让家长能够参与到家园合作模式的教育中，从而能够在幼儿家庭和学校方面形成一致的幼儿教育。其次，为了让家长们深刻的感受到幼儿在学校中的表现与在家中的表现明显的不同，幼儿教师要合理利用信息化技术去与家长进行沟通并将幼儿表现以视频方式展现给家长，从而让幼儿家长重视家園合作并积极的参与到学校幼儿教育的过程中，最后形成一个与学校教育理念相一致的家庭教育环境。
4.结束语
对孩子在幼儿时期的培养需要社会各界进行相应的努力，且幼儿教育想要在新时代中得到健康长久的发展就必然需要家庭的配合，只有教师和家长形成良好的配合才能够打破幼儿教育的局限性以促进幼儿养成良好的行为习惯。幼儿的成长是离不开家长在家庭中对孩子的引导和教育的，所以家园合作模式的开展有效的实现了幼儿教育的一致性以促进孩子更加健康的成长。
参考文献
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