一、 心中有盏明亮的灯，即班训
班训的确定，为师生昭示了努力的方向，它犹如一盏明灯指引着师生不断进步。
注意：１、班训确定的主要依据是班级群体的实际状况。
２、班训确定的基本方法在于要发动师生共同讨论，民主确定。
３、班训的内容要简明扼要，便于记忆。
二、 让正气抬头
（一）增强班级的意识
我们为身为中华儿女而自豪，同样作为班级的一员应为班级而骄傲。如果一个班级不能令学生自豪，更何谈爱班呢？因此，认为教师首先应为学生增强班级的意识。
可行方法：⑴齐动手装饰班级。尽量体现“活”“新”“爱”。“活”要突出活泼，灵活，“新”要突出新貌、新思想，“爱”要班内充满仁爱，兄妹爱，朋友爱。⑵教师要爱他们，融入学生之间，与他们交流、共舞。教师要做盏指路灯，使他们看到光亮、看到希望；要做一面旗，引导他们攀上峰顶，敢于争先；要做其良师益友，争取给他们一次次机会，一次次惊喜。
（二）班级利益高于一切
作为班级的一分子，应把班级的利益放在首位，愿意为班付出、贡献自己的力量。着眼点：①全体动员、互帮互学、互敬互爱，彼此汲取他人力量；②任何事从大处着眼，小事着手，奋起努力达到目的；③做事要从大局出发，个人服从集体；④劳动敢于争先。作为现在的孩子生活优越、自私，自我意识较强。所以平时应注重培养他们敢于吃苦，乐于奉献的精神。⑤积极参与学校活动。学校是班级的一个大课堂。
综上所述，要想使学生爱班，必须培养他们的自尊心、自信心，尽自己的能力改变班级的环境，营建一个融洽、和睦、劳动敢争先、学风正浓，值得他们高兴，自豪的一个班级。难道树立一个有利于学生成长的班风，还培养不出人才吗？
（三）引导学生树立科学的人生观、世界观，形成稳定、和谐、向上的集体。
班级工作中用名人轶事引导学生树立远大的理想、正确的人生观、增强使命感。同时借助他们身边学习榜样的力量进行教育。如今社会是张扬个性，崇尚个性的年代。基于此，学生极易与集体不和谐、与他人不融洽，小则出现学生间矛盾产生，大则影响班级风气。 因此要帮助学生处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，一定要让学生学会合作共事。工作中，引导学生了解自身、发现他人、尊重他人、还要学会感恩、学会分享。学生是涌动着活力的生命体，是德育的对象，是德育的主体，学生良好的道德品质不是靠家长和老师的苦口婆心教育出来的、更不是
（四）给学生树立榜样，充分发挥表率作用
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人。”班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子”，孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信。愿意听从其教诲，陶行知说过：要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的先生．才能教出学而不厌的学生。作为班主任．应该给学生以表率作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道，这是其一。其二，在学生中树立榜样，每天可以将一些“口算能手”、“纪律标兵”、“小雷锋”、公布在“表扬栏”里，让学生去感受身边的表率，
更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。
（五）加强管理者群体建设是培养良好班风、学风的根本
管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的小助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做，”通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。
（六）利用主题班、团会集中解决学生思想中的模糊认识，培养学生的使命感和责任感。 在学生中，总有些人对学校的各项管理有不满情绪，认为束缚太多，自由时间太少。可在班会中让学生广泛讨论：１、怎样认识常规管理；２、能否做好；３、做到什么程度。班主任要予以认真引导，进行习惯养成教育，强调无论做什么事，要尽最大努力做得最好。这样的班会不仅解决同学们的思想问题，而且能促进班级工作的顺利开展，开创班级工作的良好局面。确实，班主任要做好本职工作，一定要有较高的思想境界，才能居高临下，引导学生向更高层次发展，使工作做到实处，收到事半功倍的效果。
（七）狠抓学风形成，磨练意志，培养创新精神。
学生中确实存在这样一些人，他们学习很努力、很认真，但由于智商、心理等诸多因素的影响，不管平时怎样付出，成绩都不尽人意。为此，在教育过程中，首先摸清学生的学习现状，让学生明确课程的容量、难易程度，让他们有心理准备；同时指导他们正确面对生活，明确学习是马拉松，而非百米冲刺，让他们重视过程，轻视结果，坚持持之以恒，就能取得好成绩。其次，指导学生学习，明确在人生的旅程上，需要像高尔基笔下的海燕那样，无论遇到什么艰难险阻，都要用坚强的翅膀去搏击长空，帮助他们树立目标，培养意志，教育学生把握现在，立足脚下。
三、 步调一致
（一）让每个同学都成为班风建设的主人
从信任学生尊重学生出发激发和培养学生的责任感。让每个学生都成为班级的主人，把自己的教育力量和学生集体的教育力量结合起来。根据不同学生的特点，采取不同的方式，使每个学生都在班级中负一定的责任，都有机会为大家服务，真正成为班级主人。根据中学生自信心、上进心强，渴望表现自己才能的特点，给每个学生安排一项为集体服务的固定工作，使学生感到自己是班级的主人，班级就是自己的家。每个人的一言一行都与班集体荣誉紧密地联系在一起。
（二）健全制度，严格纪律
各项制度的内容要具体，并切实可行，最好实行目标管理，并确定目标值，使目标管理的效果、质量做到量化，易于具体操作比较，体现直观性，以便于考核。根据目标管理的要求、具体设计班级目标管理的内容和学生质量评价指标。其次，班级规章制度一旦制定，就具有指令性和严肃性，不能随意更改或因人而异。班主任应加强督促检查，尤其是在开始执行时要处处留心，发现有违纪现象哪怕是微小的事情也不能听之任之。而要及时纠正。把违纪现
象制止在萌芽状态，对自学遵守纪律则及时表扬。要特别重视值日班干部的每日讲评，并加以补充小结，做到所有的规章制度纪律要求对班级所有成员都一视同仁，学生干部与一般同学同样对待，好学生和差学生同样对待；因为班主任对学生的态度要求不公正不一致，教育评价上不平等都会引起学生的不满情绪，进而拒绝遵守班级规章制度，甚至故意违反纪律，引起班级纪律疏散，影响班级工作的顺利开展。
另外还要引导学生进行自我管理。班规的制订在于教育学生，学生违反了规章制度应引导学生自己反省，班级同学共同帮助他进步，而不能由班主任个人说了算。这些措施统一前采用民主方式，大家讨论表决，这样学生才能从小养成民主的习惯。在大部分人能接受情况下就执行。要抑制自我中心意识，要明确对学生指责、埋怨、强迫、命令就等于在师生的心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间不理解、不信任折程度，只能降低学习效率。
（三）养成学生文明的行为习惯
抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键。俗话说：“万事开头难”。对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的，我的做法是：在时间上狠抓学期的开始和结束工作，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好学生和“后进生”，以促进一般的学生。具体措施是：在学期开始，举办班干短训班；对“后进生”进行家访和个别谈心。班干短训班的主要内容是：总结过去的工作，研究制订本学期的工作计划，交代工作方法，以提高班干的素质。在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。
对学生抓“两头”，这牵扯到做“后进生”思想工作问题。转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题。可行的办法有：
１、保护他们的自尊心。“后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。
２、对待“后进生”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们。对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光点”要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻“心”为上策，批评和简单的说教为下策。
（四）开展班级特色活动
（五）强化自我教育活动：激活竞争机制，培养学生的自我管理能力
良好班风学风的形成，必然有充满活力的激励机制。马卡连柯认为，培养人就是培养他对前途的希望，要鼓励学生全面展其一技之长，欣赏到自己的亮色，人人找到自信和希望，制订班级奖励条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有能力、有信心、有勇气去迎接所面对的一切。
（六）挖掘潜能，注入动力，增强信心，制订目标
每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。树立了信心，带动全班学生制订工作目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。每个人都渴望成功．但成功是一个艰苦的过程．目标对于成功的重要性，就如人对空
气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。
（七）群策群力
培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶，为此，要注意与各科教师的信息沟通。一方面，深入学生之中了解学生对各任课老师的反映情况，对教师教学工作的意见和要求，并把有关信息及时反馈给任课老师；另一方面，班主任更要积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，定期召开学生座谈会，召开班干部会议，引导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取。加强了与各任课老师和的协作，及时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成架设了桥梁。
一天，３只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。
忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这３只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。
众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。推啊，推啊，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好，然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说：“这桃子又香又甜，真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，她说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！”
作文二：《关于集体力量大的谚语和故事》1500字杭州市老年人的优待措施
６０－６９周岁的老年人持《浙江省老年人优待证》在杭州市可享受哪些优惠？
（１）进入政府投资主办的公园、文化宫（馆）、图书馆、博物馆、美术馆、展览馆、纪念馆、科技馆和旅游景点以及体育健身等公共场所，享受半价优惠。
（２）乘坐市区公交车，凭《浙江省老年人优待证》和其他有效身份证明购买公交老年ＩＣ卡，一次性购买（电子钱包区）５０元以上的，除按线路客票价格的９１％扣费外，再赠送１０％的优惠。
（３）乘坐火车、长途汽车、客运船等交通工具可优先购票并优先检票进站和上下车（船）。
（４）在市政府投资主办的各医疗机构就诊，免收普通门诊挂号费（包括急诊、复诊挂号费，不包括专家门诊挂号费及诊疗费）。各级各类医疗机构要积极创造条件开设老年病门诊，并在挂号室、就诊室、收费处、药房、住院处等窗口设置“老年人优先”标志，对老年人优先照顾；医院对行动不便的老人免费提供担架、推车和助步器等服务；基层医疗机构（社区卫生服务中心、站）应为患有慢性病或行动不便的老年人设立家庭病床，提供上门服务；各地应创造条件办好惠民医院，对特困老人予以优惠或医疗费用减免。
（５）对符合法律援助条件的老年人，法律援助机构应及时提供法律援助，免费提供法律咨询，免收法律服务费。公证机构在办理扶养、助养、赡养老人的协议公证时，根据老年人的经济情况，酌情减免公证费用。
（６）商业、水电、燃气、电信、通讯、邮政等行业和社区服务单位，应为老年人提供优质、优惠、优先的服务和照顾，为有特殊困难的老年人提供上门服务，满足老年人的特殊生活需求。
７０周岁以上老年人持《浙江省老年人优待证》在杭州市可享受哪些优惠？
（１）６０—６９周岁老年人可享受的优惠待遇，７０周岁以上老年人都可享受。
（２）免费进入政府投资主办的公园、文化宫（馆）、图书馆、博物馆、美术馆、展览馆、纪念馆、科技馆和旅游景点及体育健身等公共场所。参观游览吴山城隍阁、胡雪岩故居以及公园举办大型展览活动期间参照公园ＩＣ卡补差价，参观游览雷峰塔半价优惠。
（３）免费乘坐市区公共汽车、电车。
（４）参观灵隐寺、上天竺法喜寺、中天竺法净寺、下天竺法镜寺、净慈寺，免购门票。
（５）个人乘坐西湖游船（不含手划船、自划船、自开船）给予７折优惠；单位组织乘坐西湖游船（不含手划船、自划船、自开船）票价给予６折优惠。
身边守规则和不守规则的事例
守规则：
１． 过马路走人行横道线；
２． 买东西付款或办事情的时候按秩序排队；
３． 付款前不在超市吃东西；
４． 开车遵守交通规则。
不守规则：
１． 骑电瓶车闯红灯；
２． 汽车不按规定的地方停车；
３． 汽车在没有故障的情况下打双跳灯；
４． 宠物出来时在小区里随意大小便；
５． 办事情插队。
关于集体力量大的谚语
１． 一人智谋短，众人计谋长。
２． 一人一料沙，众人一块金 。
３． 一人不如两人好，大家捧柴火焰高。
《一箭断，十箭难折》的故事
很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰的整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。
另一则故事
有人曾做过一个实验，把七八只黄蜂同时关进一个密封的小木箱里，几天以后将它打开，发现木箱的四壁，分别多出了七八个小洞，每个洞里各有一只死去的黄蜂。而这些小洞，最浅的也超过了木板厚度的一半。也
就是说，只要这些黄蜂在危急关头能够团结合作，每一只都在同一个位置轮流钻上一段，那么完全可以轻易打破木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。
作文三：《集体的力量大》700字集体的力量
一、教学目标
１、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
２、体会集体的力量使我们做事成功的保证。
二、教学过程：
（一）游戏揭题
１、搬桌子。
⑴指名一人搬，搬不动。请四人往同一方向搬，搬动了。指名说你知道了什么？ ⑵请四个人朝各自的方向搬，结果搬不动，又说明了什么？（揭示课题，板书课题）
（二）联系生活
１、想一想，在我们的生活中，有许多能说明集体力量大的事情。你能说给大家听听吗？四人小组讨论后汇报。教师小结：同学们说的很好，
２．课件出示图片学生欣赏
３．师小结：我们明白了团结一心，相互合作，才能发挥集体的力量。其实在古代人们就懂得了团结起来力量大的道理，我们一起来听一个故事。
（课本中的小故事）
４、通过听这个故事，你又懂得了什么？
５、你想对国王的儿子说些什么呢？
师小结：从古至今不仅有许多关于团结力量大的故事，还流传下来许多有关团结的谚语，名言，谁能说几个？老师课下也搜集了一些有关的谚语名言，我们一起来读一读！ 课件出示名言
（三）游戏体验，共享快乐。
通过学习，我们已经知道了只有团结一心，互相合作，才能发挥集体的作用。那么真正做的时候，大家能不能做到呢？下面，我们再来做一个运球游戏。
１、做游戏。规则：小组内每２人一组，每次８人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
２、采访做游戏胜利的同学：你们是怎样取得胜利的？ 让参加比赛的同学说说。 课件出示国家大事方面图片。
（四）全课总结。
１．通过这一课的学习，你有什么收获？
２．通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！
板书设计： 集体的力量
团结力量大
不可抗拒
集体的力量 伟大
做好事情的重要保证
作文四：《集体的力量大》800字集体的力量大
国旗下讲话稿
第三周 张瑞红
各位老师，亲爱的同学们，大家早上好：
今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《一箭断，十箭难折》。这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。 其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！ 同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；ＳＡＲＳ病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；我们学校成为先进教育单位、文明达标学校，也正是由于全体师生的共同努力！
雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份
爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧
雷大中心小学
２０１１．９．５
作文五：《集体的力量大》700字集体的力量大
李丽
老师们、小朋友们：
大家上午好！
今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《一箭断，十箭难折》。这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。
其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；ＳＡＲＳ病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；我们学校成为先进教育单位、文明达标学校，也正是由于全体师生的共同努力！
雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧！
作文六：《集体的力量大》800字国旗下的讲话
集体的力量大
六年级（３）班
今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《一箭断，十箭难折》。这个 故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权 夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自 己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿 子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭， 并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明 白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。 其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来 可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁 虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但 许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！ 同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪 抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；ＳＡＲＳ 病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结 一致的全国各族人民；我们学校成为先进教育单位、文明达标学校，也正是由于 全体师生的共同努力！ 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像 一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力 量。 然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。 只有献出一份爱， 才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利 益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！ 同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体 的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧 谢谢大家！
作文七：《集体的力量大》700字集体的力量大
育红小学 张英
今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《一箭断，十箭难折》。这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。
其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；抗震救灾胜利，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧
作文八：《集体的力量大》600字集体的力量大
六（２）班国旗下的讲话
今天在国旗下，我给大家讲一个故事。这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。
其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧！
２０１２年５月１４日
作文九：《4.集体力量大》1600字浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元
４． 集体力量大
教学目标：
１．知识技能：通过学习，使学生明白“集体力量大”的道理，并懂得与人合作。
２．过程方法：故事——表演——游戏——歌曲。
３．情感态度价值观：懂得合作的重要性，明白在集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养儿童的集体观念。
教学难点：学会团结，学会与人合作。
教学准备：
１．教学课件。
２．一副扑克牌。
教学过程：
１． 故事导入，轻松揭题
（１）“我有一双万能的手，样样事情都会做。”伸出小手摇一摇，看，我们的每只手上都有五个手指，能叫出它们的名字吗？（指名回答）
（２）故事导入。（课件播放故事：五个手指的故事）
（３）揭题：是呀！一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力、互相合作，就可能办成。因为——集体力量大。（出示课题、齐读）
２． 组织活动，感悟道理
（１）（出示一根筷子）万能的小手，你能把它折断吗？（请一生上台折，轻易折断）
（２）给两根筷子（虽然有些费力，但还是折断了）
（３）给整把筷子，请一人折，再请几人试试
（４）通过游戏，你明白了什么？
（５）小结：一根筷子容易折，一把筷子难折断，集体的力量大无比。
３．感悟谚语
（１）过渡：的确！人多力量大，集体的力量大。我们的祖先也早就明白了这个道理，看，他们为此还留下了那么多的谚语。
（２）课件出示谚语：
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一人智谋短，众人智谋长。
一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。
一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道。
一个拿不起，两个抬得动；三个不费力，四个更轻松。
（３）一起读一读，除了这些你还知道哪些有关这方面的谚语。
（４）人多就是不一样，知道的比老师还要多，看来真的是——
人多力量大。
４．体会齐心。
（１）师：现在，大家都明白了“集体力量大”的道理，那是不是人多就一定力量大呢？（课件出示：运水果）为什么人多反而运不了水果呢？经过大家的帮助，他们决心重新拉一次，你们看这次怎么样？（播放“运水果”续集）
（２）同学们，知道“阳光伙伴行动”吗？杭州濮家小学有这样一群小伙伴，一路披荆斩棘，从区到市，又从市拼进了全国总决赛，最终获得全国总冠军。想一想：他们靠什么取得了这样辉煌的成绩？（课件出示）
（３）大家想想，在我们家庭生活和校园生活中，还有哪些齐心协力取得胜利的例子呢？
校园生活中：拔河比赛、广播操比赛、歌咏比赛„
家庭生活中：搬桌子、家具„
５．游戏竞赛，学会合作
说到不如做到，接下来我们来进行一个小游戏。
师：（宣布游戏规则）
老师这里有一些４种花色的扑克牌，我们分小组展开比赛，看哪一组的同学能在最短时间内：①数出每一种颜色的牌各有几张；②数一数一共有多少张牌。小组先制定好计划，我们开始进行比赛。
问：（胜利的一组）学生说成功的原因。
总结：这个小组的同学很会动脑筋，在团结一致、齐心协力的同
时，学会与人合作，这样才能真正发挥集体的力量去解决问题，战胜困难。
６．提升：一个小组是一个集体，一个班级是一个集体，一个学校是一个集体，一个国家还是一个集体。在我们的社会生活中，集体的力量更是大无比。
（１）还记得２００８年５月１２日吗？这一天给四川同胞带来了巨大的灾难。在灾难面前，全国人民团结一心，出钱出力，帮助灾区人民重建家园。（课件出示全国各地学生纷纷捐款的视频）在这次活动中，我们学校共捐款Ｘ元，我们浙江捐款超过３０亿„„正是像我们这样的小爱心凝聚在了一起，组成了越来越大的爱心，为四川人民重建家园奠定了基础。
（２）２００８年伊始，暴风雪席卷全国，１５个省市、数千万同胞受灾，面对百年难遇的雪灾，因为有了全国上下同胞的众志成城，才可能共渡难关。（课件播放：齐心协力抗雪灾）
（３）中国有１３亿人口，一份很小的爱心乘以十三亿就汇成爱的海洋，同样，再大的困难除以十三亿也会变得微不足道了！
７．结束语：让我们在一曲《众人划桨开大船》的歌声中结束今天的课程。
作文十：《集体力量大》2100字四年级品德与社会第一学期
《集体力量大》教学设计
学情分析：
四年级的学生对“集体力量大”已有初步认识，知道集体的力量大于个人，但对于“如何才能发挥出集体的力量”这一问题需要在进一步的探讨中解决。
教学目标
知识与技能：
１、明白集体力量大。
２、在集体中只有团结一致、相互合作才能办好事情。
过程与方法：
通过游戏、活动、讨论等教学形式培养学生自主合作学习及主动探究问题、解决问题的能力。
情感、态度、价值观：
１、通过组织活动、使用课件、联系实际来激发学生主动参与的兴趣，促进学生积极的学习情感。
２、通过体验型学习的形式让学生感受到合作、成功带来的快乐。 教学重点、难点：
教学重点：
懂得合作的重要性，明白在集体中只有团结一致、齐心协力才能办好事情。
教学难点：
学会团结，学会与人合作。
板书设计
团结合作 群策群力
互帮互助 齐心协力
教学流程
一、游戏导入，师：同学们，过几天我们学校将举办教工拔河比赛，闫老师有幸成为代表队的一员，知道这是为什么吗？
生：力气大！
师：现在我想做一下赛前热身，谁愿意和老师比试比试呢？其他同学给我们当裁判好吗？（画线）（学生踊跃报名，指名一人，拔不过老师。）谁愿意帮他一把？……（逐一增加，直至把老师拔过河）
师：同学们，从这个活动当中，你们看出了什么？
生：人多力量大、团结力量大！（集体力量大等。）
师：他们人多，组成了一个小的集体，集体的力量就是大！今天我们就来学习“集体力量大”！
［板书：集体力量大］
二、联系实际，说一说
师：请同学们说一说，在我们的日常生活中有哪些事情能体现出集体力量大呢？
生：出板报、打扫卫生、搬家、盖房子、做手术、抗震救灾、成功举办奥运会……
师：你们可真善于观察生活，从你们的谈话中大家又一次感受到生活中处处体现出集体力量大。
师：我们的古人早已发现了这个奥秘，并流传下来许多谚语，让我们来
说一说吧。
三、欣赏录像，议一议
（录像：杭州市濮家小学获“阳光伙伴行动”全国总冠军。）
师：同学们，杭州市的濮家小学有这样一群小伙伴，他们一路披荆斩棘，在全国组织的“阳光伙伴行动”中从区到市，又从市拼进了全国总决赛，最终取得了全国总冠军。让我们来欣赏这段录像，边看边想，他们是为什么能取得全国总冠军的？
生：团结一致、齐心协力、步调一致、顾全大局……
师：这２５名队员跑起来象一个人一样，这样做很容易吗？我们请几名同学上来试试。（学生三人四足试走）谈谈你们的感受。
生：太难了、齐步走才行、喊口令、想好先迈哪条腿……
师：只有集体中的每一个人都团结合作，才能真正发挥出集体强大的力量。同学们，是不是人多就一定力量大，一定能办好事情呢？ 生：不一定。
师：怎样才能最好地发挥出一个集体的力量呢，让我们来寻找这个问题的答案吧。
四、组织活动，赛一赛
师：同学们，我们现在就是三支抢险突击队，河对岸有大批群众处境危险，急待救援，现在我们只有一只小艇，各突击队集合后在老师的口令下１０秒之内上尽可能多的人，哪个突击队上的人多就会给对岸群众多一份帮助，这就是那只小艇（出示一块地毯），每个队员至少有一只脚在艇上，另外一只脚不能着地，如果着地就说明他已落水。大家只能借住艇上队员的力量，艇下队员不得协助。
第一突击队集合！准备上船，倒计时１０秒开始！１０、９、８……３、２、１停！清点上船人数。
第二、第三突击队同第一突击队。
（各小组分别进行，比赛分出胜负）
师：让我们来采访一下先锋队，告诉大家你们是怎么出色完成任务的？ 生：节省空间、互相挽住臂膀、围成圈……
师：这些主意是谁出的？
生：大家。（群策群力）
师：他们做到了团结合作、齐心协力、互帮互助……没上了船的同学为什么不挤着上了？
生：怕把站好的同学挤倒。
师：他们这是顾全大局呀，做得很棒！
［板书：团结合作、齐心协力、群策群力、互帮互助、顾全大局］ 师：听了他们的总结，相信其他队也找到了自己的不足之处，今后遇到这样的事情他们也能做得很好。
五、知识拓展，讲一讲
师：一个突击队是一个集体，一个班是一个集体，一个学校是一个集体，一个国家还是一个集体，让我们来看一组图片。（课件：奥运会集体项目冠军）他们是怎样取得世界冠军的？
生：团结一直、奋力拼搏！
师：在他们的背后有多少人默默地付出？（单位、教练、指导、营养配餐师、医生、队友、家人）这样的一个集体在密切配合才让这些运动员取得了佳绩。
师：５．１２地震给四川人民带来了巨大的灾难，在灾难面前中国人民团结一心，请同学们说说，大家是怎么做的？
生：有人到一线抢险救灾（部队官兵、武警战士、医护人员、防疫卫生人员、志愿者、心理辅导员）、有人捐款捐物、有人献血……
师：是呀，大家有钱的出钱，有力的出力，在党中央的统一指挥下，我们克服困难，为四川人民重建家园奠定了基础。正所谓“一份很小的爱心乘以十三亿就回汇成爱的海洋，再大的困难除以十三亿也会变得微不足道！”
六、活动结束，唱一唱
师：一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你们组成了咱们这个班集体，相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦！
同学们请起立，让我们手挽手、肩并肩一起来唱响《众人划桨开大船》，在歌声再一次感受集体力量大吧！