朝春中心小学 三 年级 第二学期 心理 学科教案
主备教师 吴震
单元名称 让自己更聪明 总课时数 １ 教学内容 观察身边的事物 第一教时 主 题：观察身边的事物
教学目标： １ 知识与技能：让学生了解观察力是智力的一部分，并学会掌握一些基本的观
察技巧，如集中注意学会比较分析观察等。
２ 方法与过程：在按句式说话和找头像活动中，培养学生求异观察的好习惯。 ３ 态度情感价值观：通过活动引发学生观察的兴趣，最大限度发挥学生的潜能，
从而使学生感悟到：我是聪明的。
活动准备：教学ｐｐｔ 相关资料
活动重点：观察力的活动训练，了解部分观察的技巧
作文二：《观察身边的事物(陈春桃)》4000字观察身边的事物
第七册第二单元习作
陈春桃
【习作要求】：
近来，你观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中反生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选记则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记Ｘ则》，要注意日记的格式。
【教学目标】：
１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，懂得从不同角度对事物进行观察。
２、引导学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 ３、了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
【情境创设】
老师亮出一个圆球问：“这球是什么颜色的？”生回答：“这球是白色的。”老师把球拿回讲台后面，不一会儿又亮出来问：“这回球是什么颜色的？”同学们异口同声地回答：“黑色的。”老师又把球拿回。
问：“我刚才拿的是同一个球，你们一会儿说是白色的，一会儿说是黑色的，究竟是什么颜色呢？”老师笑着把圆球举起来，慢悠悠地转了一圈。没等老师问，同学们就喊起来：“一半是白色，一半是黑色。”“对了，这说明了什么呢？”老师把球放下接着说，“同一事物从不同角度观察，看到的是不同的。我们只有多角度去观察事物，才能全面了解事物。”
【教学过程】：
一、课前准备。
在单元开课之初，带领学生通读本单元的教材，确定自己要观察的事物，并提出写观察日记的要求，观察植物的同学，每天记录植物的变化（提示短时间内能观察到变化的植物，如种豆子、泡豆子、种葱等）；观察动物的同学，可从外貌、动作、吃食、玩耍等方面创造条件进行细致的观察。
二、激趣导入。
（小猫图片）瞧这可爱的小精灵！它是我家的宝贝——猫咪叮当。这是一只胆小贪玩又馋嘴的小淘气。（视频）看见我拿这手机拍它，它立即吓得毛骨悚然，瞧，它尾巴的毛毛全竖了起来，像一根小树干。它喜欢玩会发出声音会滚动的东西，老把这些东西当假想敌，上串下跳地玩弄。它正在玩一张塑料小纸片。翻滚、撕咬、跳跃„„玩得不亦乐乎。
你养过小动物吗？种过植物吗？仔细观察，你会从它们身上看到
好多有趣的发现。今天我们的习作内容就与观察和发现有关。
三、创设情境，指导观察方法。
１、指导审题。
读习作要求，想想这次习作要求我们写什么？可以怎样写？
生：这次习作要求我们写观察的事物。可以写自己是怎么观察的，有什么新的发现。
生：可以写观察过程中发生的有趣的事。
生：可以在进行连续观察时写观察日记，再选几篇自己认为满意的日记加工修改成一篇习作。
２、写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”。
创设观察球的情境，说明观察要从不同的角度趣了解事物。
我们应该怎样观察事物？一要有重点，具体说来，观察动物时，要看外貌、动作、吃食、玩耍等方面的独特之处，即最能体现动物的特征之处；观察“植物”，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处；二要调动五官，看看、听听、闻闻、摸摸„„三要借助联想，观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”„„合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人，写进文中，文章则丰润、深刻。四要创造条件进行观察。比如观察小猫，你可以试试用红外线小电筒逗它玩玩，看它怎么追逐
小红点；观察泡豆子，你可以在它发芽以后留一部分在水里泡，一部分在地里种，看它们的生长有什么区别等等。
３、观察同一事物的同学在一起交流自己的感受。
我们已经提早了两周对自己感兴趣的事物进行了观察，拿出我们的观察日记，找到观察同一事物的同学一起交流自己的发现。（根据学生的观察对象，老师指定地方，可分为观察豆子的小组、观察乌龟的小组、观察小狗的小组等。）
４、交流观察日记。观察日记要注意日记的格式，每天的观察日记可以简单记录事物的变化，不一定长篇大论或细致描写。
四、自主习作，因材施教。
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的），相机评价，具体指导。
五、朗读习作，评议修改
提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通顺；
⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；
⑶ 有无错别字；
⑷ 是否写出了观察的事物的特点；
⑸ 文章是否写得生动、具体。
选典型习作三至五篇，读一个评一个，师生共同评议。从是否把发现的过程写清楚了、语言是否流畅、用词是否准确等方面进行评议。结
合评议，引导学生对所评习作口头修改或补充。然后，各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再请小伙伴帮助修改。
六、佳作欣赏，激励评价
此环节安排在批阅习作之后。首先，选出选材、结构、语言等方面各具特色的习作，请小作者读给大家欣赏，师生简要地进行品析；然后请这次习作有较大进步的学生读他们的作品，教师点评鼓励。最后，教师总结，不仅表扬学生作文的成绩，更要表扬学生的发现和创造。
【好词好句】好词好句：
灵活 温和 飞跃 觅食 艳丽 扑击 小巧 温顺 笨拙 高大 淘气 嬉闹 灵巧 灵敏 蠕动 吟唱 飞舞 芬芳 飞翔 盘旋 搏击 嬉戏 追逐 栖息 脚蹼 尾巴 绒毛 嫩黄 啄食 驯良 腾跃 矫健 敏捷 耷拉的叶子 毛茸茸的尾巴 合拢的花瓣 玲珑的叶子
四蹄生风 欢蹦乱跳 神态威武 膘肥体壮 温驯胆小 傲立枝头 张牙舞爪 嘶牙裂嘴 悠然自得 四蹄如飞 仰颈长啸 香气扑鼻 含苞欲放 甜沁心脾 碧云层叠，密匝匝 银装素裹
１、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
２、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
３、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有６根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
４、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像４朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
５、我的豆芽儿“站”起来啦！细细嫩嫩的茎怎么有力气站得这么直呢？我把篮子一端，咦，怎么底下伸出好多盘绕着的根，真要吧叫盘根错节呢！不管它们的根怎么盘在一起，豆芽们都是个个独立，决不互相依靠。
６、今天，那些翠绿色的小叶子也长好大了。我的豆芽们已经不像我们通常看到的豆芽儿了。它们举着两片大大的绿叶，这样整齐地站立着，倒像是一片绿油油的“小树林”了。
【佳作例文】
可爱的小狗
宝安中学附属小学四（５）班陈嘉琛
二零一一年的春节是开心的、快乐的，因为我很荣幸地目睹着零八年回外婆家时的小黑狗做妈妈的全过程，真没想到时隔两年小黑狗就做妈妈了，让我好激动呦！
看着一个个可爱又浑身光溜溜的小狗们，真想抱抱它们，可妈妈说刚出生的小狗没弄干净不卫生不能抱。是啊！看它们浑身血淋淋的，
眼睛还没学会睁开，手和脚没节奏的乱踢乱抓，好像在说：“妈妈抱我，我怕、我怕。”
过了几天小狗们开始长毛了，一点一点的，像是身上长满了小痣。又过了几天，毛已经长得差不多了，一只是黄色的，两只是白色的，全身毛茸茸的，比大狗的毛还要细，还要柔软，像冬天抱着温暖的棉被一样，舒服极了。再过几天，小狗们开始学起走路来了。它们慢慢地抬起前腿，移动着，跨过狗窝，第一个出来的是那只黄色的小狗，但它还没有止步，继续往前走。待到两只白狗跨出狗窝时黄狗已经爬上阶梯了。
又过几天后我来看它们的时候，它们的步法已经练得相当到家了，还学会了跑步、跳跃，现在，三只小狗决定要去找他们的妈妈，它们东跑西窜地找呀找，三只小狗水汪汪的眼睛终于看到妈妈了，于是冲上去，好像在说：“妈妈，妈妈，我们饿了。”于是，毫不客气地大口大口地吃起奶来，那种贪婪的动作就像几天几夜未进食的孩子。
整个寒假的时间都被可爱的小狗们霸占了，直到我出深圳的时候，有灵性的小狗们还依依不舍地追着我道别，好像在对我说：“等着你下次回来。”
泡黄豆
蒋欣辰
９月２４日 星期五 晴
今天，我和爸爸来到了超市，买了一包黄豆，打算回家泡黄豆，
并观察。回到家里，我装了两碗清水，小心翼翼的在两碗水中分别各放１０粒黄豆，看着一个个小小的黄豆，像小精灵一样在水中嬉戏，我就越来越期待看到黄豆神奇的变化了。
９月２５日 星期六 多云
早上刚一起床，我怀着高兴而紧张的心情，睡意朦胧地拿着纸和笔，一边看，一边做着记录。今天的黄豆和昨天的黄豆相比有变化啦！圆圆的小黄豆变弯了，就像一个孩子侧着身子，双腿弯曲睡在床上，摸上去软软的，好像一捏就碎了。清水都变成了淡黄的了，不知道是反光还是真的？碗底还有沉下去的黄豆皮。我一边记录一边想，今天的发现真多啊！
９月２６日 星期一 晴
中午，我又来到碗旁边看黄豆，碗底有许多沉下去的黄豆渣，我又拿出笔记啊记，一不小心，笔滚到了冰箱下，我忽然想到了一个刺激又好玩的实验。我找来了刚结冰的冰块和烧得滚烫的热水，分别倒进两个碗里，“嘶！”白白的烟雾从两个碗里冒了出来飘到空中又消失了。我一时间觉得自己像个科学家。
９月２７日 星期二 阴
“咚咚咚！”怎么了？原来是我向黄豆飞奔而来，我放好书包，急忙跑过去看我的实验成果。眼前的一幕让我惊呆了！被我倒进热水碗里的黄豆早已被热水烫得“浑身是伤”，变成黄豆渣沉到了碗底。而被我放进冰块碗里的黄豆却完好无损，形状一点也没变。这是为什么呢？我不禁这样问自己。
９月２８日 星期三 晴
当我满怀疑问的来到碗边想再观察黄豆时，看见爸爸正在做豆浆，我做实验的黄豆不见了！我问爸爸：“爸爸，你看见我做实验的黄豆了吗？”爸爸说：“哦，那两碗黄豆啊！好的一碗在豆浆机里，坏的一碗在垃圾桶里。”虽然我很失望，但是我还是给自己留了一个问题，这个问题要留着我以后去探索。
这次泡黄豆让我长了许多见识，下次我一定还要再泡黄豆。做更多有趣的实验，来解答我心中的疑问。
作文三：《留心观察周围的事物》3400字写好作文的第一步——留心观察周围的事物
一、 什么是观察？
观察＝注视＋注意
观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察，是调查研究，也就是
说对自己周围发生的事必须注意仔细看，调查研究。
有很多同学写作文不是东抄西摘，就是胡乱编写，你不让这样做他就说那我
没啥写。你问他你都是做过看过听见过什么有意义的事都可以写嘛，他又说我每
天除了上学、放学，上课、下课，就是吃饭写作业，既没动人场面，也碰不到惊
人的事件人物，实在没啥写。
事实真是这样吗？在我们生活的周围，每天都发生着多少动人心弦的事啊！问题是我们有没有留心各种各样的事情，有没有多看看，打一个比方说：地上有
一群小蚂蚁，你站立着，粗一看，并没有看见；可你蹲下去，低头细细地看，啊
呀，这不是一群小蚂蚁吗？瞧那黑头蚂蚁领先，工蚁列队随后，正在何等紧张地
忙碌着呢！观察你周围的事物也是这样。对一个粗心大意的人来说，多少耐人寻
味，发人深思的话语、在他耳边溜过；多少感人肺腑、动人心弦的事从他眼前逃
走；而一个留心者却看到了一番多么生动、多么有意义的景象啊！
生活是丰富多彩的，关键要学会观察，对周围的事物要留心，你每天从早
到晚，无论在家还是在学校或其他什么地方，看到听到的还少吗？我们每天都在
同人打交道，同各种事物打交道，这些人呀，事呀，只要留心观察都可以写。生
活像海洋，写作材料就像大海中的贝壳，永远是捡不完的，问题在于你是不是留
心观察了。
古人把听力强，耳朵灵叫聪，视力好，有眼光叫明，写作需要聪明，训练和
培养观察能力会使同学们愈来愈聪明。如果你眼观六路，耳听八方， 写作文就
能有用不完的材料。
二、观察的方法
观察还有个方法，如何观察，怎样观察才好呢？
①要全面 ②要细致 ③要有顺序 ④要抓特征
一、观察要全面
观察事物必须从头至尾，追根寻底，把他的每一部分都看清楚，了解事物发
生发展变化全过程。不要看见一点就写，要看的烂熟，背过脸，这个事物就在脑
子里乱晃动才行。如一个同学观察自己家里的煤火后，写到：“打开炉门，蓝色
的火苗忽然从炉口冒了几冒，像一只手，轻轻地抚摸了几下锅底，又忽然缩了回
去。过了一会，火苗又升起来了，并且越烧越旺，由蓝变红，终于变成了一条火
舌，绕着锅底舔着，舔着．．．．．．”这个同学观察全面，抓住了火焰不同时候不同
颜色，形状，变化，写的生动有趣。
我们观察事物，如果只看一个方面，而忽略了其他方面，不注意完整地、全
面地观察事物，就和瞎子摸象一样是得不到正确认识的。
二、观察要细致
世界万物，千姿百态，千变万化，各有特征，互有差别。这就要求我们观察
时要细致区别不同之处，抓住事物特点。
有一个同学观察校园后，写了一篇《校园春色》，有这么一段：“最先把春意
带到校园的，要算教师办公楼前的一棵迎春花了，一根根暗绿色的枝条上，挂满
了嫩黄的花芽，有的已经开放了，淡黄色的小花十分耀眼，散发着几乎嗅不到的
冷香．．．．．．”
老师看了这个同学的作文，肯定了他的优点，也指出了观察还不够仔细的问
题，如迎春花的枝条到底是什么颜色？花蕾呢？有冷香吗？这位同学下去后又认
真加以观察，结果发现：枝条是绛紫色，花蕾是淡红色，迎春花没有“冷香”。 这就充分说明，观察事物绝不能粗心大意，一定要精细地观察各方面容易被忽略
的细节。观察仔细才能写出细节，作文也就不会干巴巴两句了。
三、观察要有顺序
我们观察时要按照一定的顺序。否则零乱、不清或观察时挂一漏万。观察根据情
况可分别按时间、空间顺序观察。
空间：远→近（反之亦成立）外→内 整→局部 上→下 左→右 东西
南北等
时间：过去现在将来 发生发展结果 开始中间结尾
观察自然景物，既可按空间，也可依不同种类来观察。
如一个同学写：夏夜，皓月像银盘似地挂在空中，周围的繁星闪耀着暗淡而
模糊的光。我和好友毛头来到未名湖畔的青石上，我们俩脱掉凉鞋，把脚搁在没
水的湖石上，觉得特别凉爽，偶尔几条小鱼游来，钻进趾缝，痒痒的十分舒服。
四周什么人也没，十分寂静，但小动物们却在开音乐会：青蛙拍着鼓“呱呱”
作响，蝈蝈低声地弹琴，草丛中传出带颤音的歌声，那是纺织姑娘亮开清脆的嗓
子，唱着一支小夜曲．．．．．
身旁的野菊花，蒲公英等散发着浓浓的幽香，这香气笼罩着我们，使我们感
到周围的空气是那样湿润和鲜美．．．．．．
它就是按景物的类别——湖水、小动物、花．．．．．．顺序观察记叙的。写景物可
按空间顺序（静态），动态时，可按时间顺序，注意开始、中间、结果随时发生
的细节。总之，我们不要被纷繁复杂的事物弄得眼花缭乱，不知从何入手，东一
眼西一眼乱看，一定要依照顺序，有条理地一部分一个方面逐层观察，边看边想
边记，通过自己的分析，综合把握事物本质特点。
观察时要打开所有感官，不仅看见形状、颜色、大小，听见声音，而且还应
注意它的气味、软硬、冷热等。
四、抓住事物的特征，一定要找出不同点。
世界上的事物是千差万别的，各有特点，就是两个极相似的鸡蛋也有不同之
处。我们观察事物就要善于抓住事物的特点，找出事物的差别，同是人同有鼻子
有眼嘴耳朵，但是两个人站在一起，你能把他们分辨开，可见仍是有差别的。同
是笑，各自不同，同是哭，各具情态。一样说话，性格不同表现就各有差异，发
现事物的差异才算观察好了。一直没有发现特点，一直观察。
世界上没有两粒沙，两滴水，两只苍蝇，两个鸡蛋，两只手，两个鼻子完全
相同的，更不用说两个人，两件事了。也只有观察抓住特点并写在文章内，给读
者的印象才深。
如：《公布成绩的时候》，成绩贴在墙上，大家都争先恐后挤去看。
最早出来的是小Ｈ，她撅着嘴，默默地回到自己的位置上，装着在看书，平
时那神气的眼光全不知哪里去了。
小Ｌ也退出来了。她还是像平时那样镇定、谦逊、高雅——成绩跟她预想的
完全一样。
小Ｇ带着一串银铃般的笑声钻进了人群，她造作地向同学们表白：“这不是
我的成绩，不是我的成绩，一定是老师弄错了。”
小Ｒ也出来了，她带着不自然的微笑，挨个向人解释：“我这次主要是因为
学校比赛唱歌耽误了时间„„”
看出了特征，写出来区别，笑与笑不同，人与人各异，观察就应该抓人的特
征。
如：在公共场合打哈欠：张开血盆大口朝前打的，是不拘小节的人；舒展双
臂仰天打的，是目无他人的人；手帕掩脸偷偷打的，是害羞之人；手捂嘴巴轻轻
打的，是文明之人。
辨风象
微风：白烟扭动腰肢，袅袅上升，草儿在轻轻点头，树叶在窃窃私语，平镜 般的湖面漾起了笑纹，高压电线 发出嗡嗡的共鸣声„„
大风：白烟被撕成东一片、西一块，小树弯腰，大树摇臂，树叶与树枝争吵
不休，地上的纸屑追逐不停„„
狂风：白烟被抽成细丝，树叶漫空飞舞，地上一片残枝，小树倒在路旁，大
树像一张待发旳弯弓，土墙上的壁灰不停地剥落„„
暴风：飞沙走石，地暗天昏。房瓦被掀掉了，劈啦！玻璃给打碎了，哗啦！
大树拦腰折断了，咔嚓！木房给推到了，轰隆！到处断线倒杆，遍地狼藉„„
旋风：它像一条头触地、尾顶天的灰色巨龙，贪婪地张着大口，把地面上的
纸屑、垃圾吸往天际，然后又像鳞片脱落任其飘撒，搅得遮天蔽日，天昏地暗。只见它猝然左扫，猛然右旋，突然前冲，又骤然煞住。巨龙过处，树木摇撼，行
人逃散，门闭窗 棚倒车翻。
寒风：枝桠在颤抖，枯草在瑟缩，赶路的人们提高衣领，缩短脖子，姑娘的
双颊泛起赶路走热的红晕„„
和风：柳丝在摇曳中拉长身躯，禾苗在煦拂里拱出沃土，榕树在还童中捋着
长须，飞燕在翩翩起舞中筑起新巢，小河水在轻抚中漾起笑纹„„
热风：焦黄的稻叶哔哔作响，乌黑的柏油路上晃动着被粘住的草屑，干裂的
田野拂来阵阵热气，行人身上散发汗的气味„„
五、观察要打开每一种感官，写出彩色立体的图画。（随入观察要细致）
观察时，要细致观察，细致观察就要求我们打开各种感官，单看不行，听、
闻、摸、尝都要用上，这样才能写出衣服有声有色的立体图画。如：“不必说碧
绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里
长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单
是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里有声有色，真是一幅立体图画。
又如：
我们要随时随地用各种感官细心观察各种事物，一年四季，春夏秋冬，一日
之内，昼夜早晚，不同季节，不同时间，景色是不一样的。夏雨狂暴，秋雨连绵，春风和煦，冬风凛冽，各有特点。春叶嫩绿，夏叶苍翠，秋叶黄绿，冬叶枯焦，都有差别。季节在变化，自然景色也在变化，什么季节什么花，什么时令什么庄
稼，都要我们在日常生活中留心观察，记存于心。
学会观察后，再坚持写日记，这样日积月累，写作文就不难了。
作文四：《善于观察身边的事物——读《昆虫记》有感》600字善于观察身边的事物——读《昆虫记》有感
一天到晚都在家，我觉得好无趣，无法出去喝小伙伴玩，只有在家看电视。于是我想起老师让我们读的必读书《昆虫记》。于是我打开了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，来消除心中的无聊。读着读着我被法布尔为了观察昆虫而不屑一切的精神所感染了，因为他向困难屈服。这本书让我明白了：要善于观察身边的事物，才能成功。
这本书讲了法布尔在亲自实验，观察：萤火虫、红蚂蚁、天牛、蟋蟀、蝗虫、金步甲……还亲自试验了毛虫的霉素等等，数不胜数，着一切都是高度危险的，特别是观察朗格多克蝎子时，那种坚持不懈。
成功往往都是给那些有准备的人的，成功往往可以挡住一切所经历过的风风雨雨。只要可以成功，付出再大的努力和汗水也在所不辞。为了持家法布尔不得不去一所小学去上课教几何图形，虽然工资很小，但还是干。后来他有成了一名染色工，因为他的坚持不懈，有了一笔小财富，得到了皇帝部长的认可。 成功可以造就一个人事业的成功，也可以造就新的开始。法布尔造就了一个新的开始，为了能让孩子们在教室里学习；为了自己能更好地了解昆虫；为了能成功，法布尔去了印染厂，用自己的方法做一名印染工人，好不容易赚了钱，去研究昆虫，结果研究的人走光了，只有他一个人坚持不懈的奋斗，向成功跨步。
彩云收集了无数的水蒸气，只为了雨后惊艳一现；贝壳征集无数沙粒，终于炼成一颗闪亮的珍珠。我们的人生是这样，要经过坚持不懈的奋斗才能成功。我轻轻摸着《昆虫记》的封面，觉得不再无趣，因为我有昆虫和法布尔的陪伴。
四年级：袁浩钦
作文五：《善于观察身边的事物_读了昆虫记有感》2300字善于观察身边的事物＿读了《昆虫记》有感＿５５０字
一天到晚都在家，我觉得好无趣，无法出去喝小伙伴玩，只有在家看电视。于是我想起老师让我们读的必读书《昆虫记》。于是我打开了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，来消除心中的无聊。读着读着我被法布尔为了观察昆虫而不屑一切的精神所感染了，因为他向困难屈服。这本书让我明白了：要善于观察身边的事物，才能成功。 日记：／／．０ｓ．ｎｅｔ．Ｃｎ
这本书讲了法布尔在亲自实验，观察：萤火虫、红蚂蚁、天牛、蟋蟀、蝗虫、金步甲……还亲自试验了毛虫的霉素等等，数不胜数，着一切都是高度危险的，特别是观察朗格多克蝎子时，那种坚持不懈。
成功往往都是给那些有准备的人的，成功往往可以挡住一切所经历过的风风雨雨。只要可以成功，付出再大的努力和汗水也在所不辞。为了持家法布尔不得不去一所小学去上课教几何图形，虽然工资很小，但还是干。后来他有成了一名染色工，因为他的坚持不懈，有了一笔小财富，得到了皇帝部长的认可。
成功可以造就一个人事业的成功，也可以造就新的开始。法布尔造就了一个新的开始，为了能让孩子们在教室里学习；为了自己能更好地了解昆虫；为了能成功，法布尔去了印染厂，用自己的方法做一名印染工人，好不容易赚了钱，去研究昆虫，结果研究的人走光了，只有他一个人坚持不懈的奋斗，向成功跨步。
彩云收集了无数的水蒸气，只为了雨后惊艳一现；贝壳征集无数沙粒，终于炼成一颗闪亮的珍珠。我们的人生是这样，要经过坚持不懈的奋斗才能成功。我轻轻摸着《昆虫记》的封面，觉得不再无趣，因为我有昆虫和法布尔的陪伴。
四年级：袁浩钦
读了《昆虫记》有感＿１０００字
读书破万卷，下笔如有神。 ——题记
只要看名字就可以知道，这是一本记录昆虫的书，也可以从侧面看出，此书的作者热爱昆虫，热爱大自然。与作者相同的是，我也喜欢昆虫，于是，我翻开了书的扉页。
映入眼帘的是关于作者法布尔的介绍，他那热爱科学，热爱大自然的精神使我萧然起敬。一个人，可以这么有毅力，真的很不容易。看着如此厚的书，我不禁感叹道。
法布尔将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下了这本旷世巨作《昆虫记》。书中运用大量笔墨介绍了昆虫的生活习性，描写十分细腻，语言生动形象，充满了诗意和情趣。其中我特别喜欢描写蝉的那几章。法布尔先用寓言《蚂蚁和蝉》引出下文，再写蝉的地洞以及蝉是如何挖地洞的，后来又写蝉如何蜕变，再后来写了蝉的歌唱，我最喜欢这节，因为法布尔开始研究实验了，他先找来五中蝉，再逐一分析、实验，语言充满了科学性，段与段之间十分鲜明，没有一点断开，连接十分紧密，令人回味无穷。
《昆虫记》里还有其他的昆虫，如螳螂、蚂蚁、蝴蝶……法布尔对它们一视同仁，都很喜欢，并没有一丝厌恶的感觉，由此可见，他真的十分爱昆虫，也特别爱大自然，如果一个特别讨厌昆虫的人，还会写下这么富有哲理的书吗？还能有这么坚持不懈的精神吗？不会了，所以法布尔是我们的榜样！是我们热爱生灵、热爱大自然的榜样！
看完这本书，我感悟万千：天呐，法布尔坚持了那么多年，写出这么一本著作，真的很不容易！他是如何坚持下来的呢？
这时，妈妈走过来对我说：“宝贝，你在惊叹他的毅力对不对？其实呀，一个人的潜力是无穷的，只要你有志趣，再多、再大的困难你都可以克服，就像法布尔，他爱昆虫，有爱昆虫的志趣，所以他就有了毅力写下《昆虫记》，可见，他的勇气与决心相当大！”我似懂非懂地点点头，妈妈看着我，笑了：“那你有没有志趣？”我说：“当然，我的志趣是看书，看好书！”
《昆虫记》语言十分幽默，运用拟人化的手法将昆虫形象表现得活灵活现。法布尔所叙述的昆虫习性来源于他的仔细观察，他用心去观察，用他那细腻的心去观察，将昆虫的习性完完本本地描写了下来，让人们知道昆虫。
哦，我懂了，法布尔的《昆虫记》之所以那么精彩，语言那么诙谐、生动，形象那么鲜明，是因为他有一颗平易近人的心以及爱昆虫的志趣。
人们都说：“多读书，读好书。”像《昆虫记》这样的书就是好书，所以，我们大家都应该看看。把读书的精神发扬光大，使人们爱上读书，就可以为国家献上自己小小的一份力量！
不知不觉，已经翻到了书的末页，我不由得感慨：这本书实在太好了！我们大家都应该多读书，读好书！
初一：徐星月
虫界魅力＿读了《昆虫记》有感＿４５０字
自然环境是人人所向往的，鸟语花香，寂静安详，远离城镇的喧嚣，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陆地，各有动物存在。在３００多年前，一位伟大的昆虫学家对品种各异、形象各异的虫子着了迷，花费毕生的光阴写出了这本绝世佳作：《昆虫记》，他就是法布尔。
从这本书中，我看到了蜜蜂的群体生活；看到了蚂蚁的凶残；了解了蝉的自食其力；了解了萤火虫麻醉其他昆虫的高超本领；知道了黑步甲能装死；看到了昆虫不为人知的秘密。
法布尔用生动脱俗的语言把枯燥乏味的科学描绘的有声有色，而且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持“科学可以被修饰，但不能被修改。”这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，而且能把他们好好吸收。
我看到法布尔细致入微地观察蝉虫的蜕变，我看到他不顾危险捕捉塔蓝图拉毒蛛，我看到他反复的观察和实验，寻找大量例证。一次实验失败了，他分析原因，转身又设计下一次。科学的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风。让我感觉到了“科学精神”及其博大精神的内涵。
我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察，他所付出的辛苦是常人无法体会的，我们只有在这部传世佳作中去体验。
法布尔让我了解昆虫世界，而昆虫则让我永远记住法布尔。
内蒙古呼伦贝尔满洲里市满洲里市第五中学初一：周宇航
作文六：《善于观察身边的事物——读《昆虫记》有感》600字善于观察身边的事物——读《昆虫记》有感
一天到晚都在家，我觉得好无趣，无法出去喝小伙伴玩，只有在家看电视。于是我想起老师让我们读的必读书《昆虫记》。于是我打开了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，来消除心中的无聊。读着读着我被法布尔为了观察昆虫而不屑一切的精神所感染了，因为他向困难屈服。这本书让我明白了：要善于观察身边的事物，才能成功。
这本书讲了法布尔在亲自实验，观察：萤火虫、红蚂蚁、天牛、蟋蟀、蝗虫、金步甲……还亲自试验了毛虫的霉素等等，数不胜数，着一切都是高度危险的，特别是观察朗格多克蝎子时，那种坚持不懈。
成功往往都是给那些有准备的人的，成功往往可以挡住一切所经历过的风风雨雨。只要可以成功，付出再大的努力和汗水也在所不辞。为了持家法布尔不得不去一所小学去上课教几何图形，虽然工资很小，但还是干。后来他有成了一名染色工，因为他的坚持不懈，有了一笔小财富，得到了皇帝部长的认可。
成功可以造就一个人事业的成功，也可以造就新的开始。法布尔造就了一个新的开始，为了能让孩子们在教室里学习；为了自己能更好地了解昆虫；为了能成功，法布尔去了印染厂，用自己的方法做一名印染工人，好不容易赚了钱，去研究昆虫，结果研究的人走光了，只有他一个人坚持不懈的奋斗，向成功跨步。
彩云收集了无数的水蒸气，只为了雨后惊艳一现；贝壳征集无数沙粒，终于炼成一颗闪亮的珍珠。我们的人生是这样，要经过坚持不懈的奋斗才能成功。我轻轻摸着《昆虫记》的封面，觉得不再无趣，因为我有昆虫和法布尔的陪伴。
作文七：《留心观察事物》600字四年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：００２
第二课时
教学内容：留心观察事物
课时目标：
从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。
教学进程：
一、导入板书
问：查“无字词典”就是要求我们怎么做？
板书：留心观察周围事物
二、学习观察静物
１、回忆老师带大家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法
（１）同桌讨论－－－－男女生比赛－－－－小结板书：
按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔
（２）动静结合－－－－象什么－－－－当作活的－－－－观察日记－－－－填写表格
２、实践运用
（１）出盆景观察－－－－默默构思－－－－小组交流－－－－代表发言－－－－小结评优
三、学习观察动态事物
１、根据第四页上、中的图讨论方法
２、交流（南北两组学生对抗）
（１）活动：按照进行顺序，重经过
（２）人物：注意神态、动作、语言，留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察
（３）动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力） ３、实践分组
四年级语文备课 主备人：钱倩倩 课时编号：００２ （１）按照小队选择观察对象（如：低年级的体动课、小小鱼缸引力大）－－－－－－－汇报交流－－－－－－小结评优
四、总结
总结：观察不但要细心，更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好眼力。
布置作业：
一周观察日记
１、选定目标反复看
２、写出所得至少３篇
作文八：《留心观察事物》400字第三课时
教学内容：
留心观察事物
教学目标：
指导学生观察插图，是学生了解要留心观察周围的事物，初步了解留心观察事物的方法。
教学过程：
一、谈话导入
你们知道“无字字典”是什么吗？今天我们就一起来查“无字字典”。
二、学习观察静态物体的方法。
１、学习第５页上面的图。
（１） 图上有什么人，在什么地方做什么？校园这一角有些什么景物？
（２） 指名说。
（３） 师总结观察静态物体的方法及要点。
①按一定的顺序。
②有重点。
③要有适当的想象。
④要把看到的记下来。
（４）指导学生运用刚才学到的方法，留心观察书中的三幅静物图。 ①指名说。
②班级交流，评议。
三、学习观察动态事物的方法。
１、我们看第４页最上面一幅图，谁来说说图上画的是什么？在什么地方做什么？谁是观察者？谁是被观察者？
２、指名说。
３、师小结：
如果观察人，重点观察人的神态、动作、语言等；如果观察动物，要注意它的动作，外形。
４、同学们用这个方法观察第４页中间的那幅图。
５、指名说，评议。
四、课堂总结。
五、作业。
写一篇观察
作文九：《养成留心观察周围事物的习惯。》800字养成留心观察周围事物的习惯。 ２０１２－０９－２４ １３：４７：１４｜ 分类： 教学心得 ｜ 标签： ｜举报 ｜字号大中小 订阅 观察能力对于学生写好作文，发展思维有着很大的促进作用，所以小学语文教学中必须加强培养学生的观察力和观察习惯，而通过读写结合培养学生的观察能力和观察习惯，是一个重要的途径，观察与阅读和习作有着密切的关系。就阅读而言，许多阅读材料写得具体、生动、形象，这些都是作者善于观察的结果，同学借鉴课文，可以学习如何观察；就习作而言，观察可以为作者积累习作素材，深入细致的观察，有利于学生习作的生动性、具体性。１．明确要求，系列训练。低年级要求学生能够看懂单幅图或多幅图的图义，观察简单的景物，初步能注意观察的顺序；观察动物，初步能够注意外形特征；观察人物能注意简单的动作和语言；观察一件简单的事情，能初步懂得时间、地点、人物、和事情的经过。中年级要求学生能看懂单幅图和多幅图的中心内容，观察景物，能够注意观察顺序和观察点，注意静态和动态；观察动物注意生活习性；观察人物能注意动作、语言、外貌和心理，并能初步分析人物的思想品质；能观察较复杂的事情，能分清前因和后果，注意事物的联系和变化。高年级要求学生观察景物能懂得寄情于景，情景交融，展开想象；观察人物能抓住特征，分析人物的性格和思想品质；能掌握观察的基本方法和养成自觉观察、反复观察、动脑分析的良好观察习惯，达到上述全面的要求。２．提高认识，激发兴趣。兴趣是最好的老师，可小学生感受力较差，知觉的无意性和情绪性比较明显，因此，认识事物的自觉性和敏感性往往不强，持久性也较差。但是另一方面，小学生好奇性强，好新、好奇、好仿、求知向上、富于幻想。因此结合读写活动，注意经常引起学生的观察动机，激发他们的观察兴趣。观察的兴趣自然就激发了，在让孩子们尽情地交流之后明白观察是认识的出发点，是正常思维的必要条件。在教学中，注重观察能力的培养是具有积极意义的。
作文十：《身边的事物》800字或许人生就是这样，吃一堑长一智。人们只有遇到挫折的时候才会想起往事。挫折对于毅志坚强的人来说是掂脚石，而对于某些人来说，它便是绊脚石。我希望自己在人生中多遇挫折。熟话说：“挫折使人成长，或许只有这样，我才会懂得更多。但我希望自己能在挫折这站起来，将它变成生活的一 部分，变成自己成功的动力。
珍惜自己所拥有的，在句话说的倒是好，但最终又有几人能做到。人们总以为新鲜的才是最美味的，但并非事事都是如此，美酒是酿得越久越美味。人们只有等到身边的东西一件件失去之后，才醒悟，觉得浑身不自在，到这时，他们才会恍然大悟，才感觉到它的重要。所以有了“失去的才是最重要的”
或许我们现在还小，并不需要去注意这些，但我觉得，不管什么时候都应该去珍惜自己所拥有的幸福，不要身在福中不知福，不要让一直付出的人而得不到一丝回报。
因为有了失去，所以有了后悔，可是后悔有没什么用，只不过会让他内心感到一丝内疚罢了。或许有些人在失去之前懂得挽回，但这样做的又有几人。人们只有到后悔的时候才会从这领悟过来，知道自己的错，但是往往到这时候已经晚了，因为流逝的时间不能倒流，失去的难以挽回，世界上根本就没有后悔药。 有人说：“犯错不要紧，最重要的是知错能改。”的确是这样，可是，在犯小事的时候还有机会后毁，但如果出了什么大事，那后悔哦就来不及了，那根本就不是知错能改的问题了，即使改了也挽回不了，只不过等到第２次不会再犯了，这是大事，当人们遇到的是小事的时候，就会觉得无所谓，所以有了“一犯再犯。”而有些人直到生命的最后一刻也不知道自己到底犯了什么错，人生的最大悲哀莫过于此也。
或许吧，人们只有经历之后才懂得某些东西的重要，才知道自己的错，才会领悟到更多的道理。但是，我们最好还是不要在失去之后才来关注身边的一切，那样就会后悔莫及。“姜还是老的辣”或许是吧，因为人们经历得越多，懂得也就越多，心也就会变得宽些，做起事来也就顺手些。