我们暑假时有这样一个作业:种豆芽。正好我爷爷爱吃豆芽。我没想到我们作文班也有这样一个作文——《豆芽生长记》。我们老师给每个人发了四颗黄豆,我想:我一定要好好生豆芽,等豆芽长大了以后就可以做给爷爷吃了。
我们作文班放学后,我一回到家就跑到厨房拿了一个透明的玻璃碗,我又跑到卫生间剪了一块正方形的布,接下来按照老师教我的方法把黄豆泡在水里。刚放进去的时候,黄豆浮了上来,就像是一个婴儿在洗澡。等到晚上在看的时候,我发现我的黄豆变胖了,从一个小瘦子变成了小胖子。真是太有趣了!
第二天一早我发现,我的小胖子把它的衣服脱掉了,就像是天气太热了,把它们给热出汗了。我还发现一个事,我放的水变的浑浊了,而且还少了一点,我把布洗了洗,我还把我的小胖子也洗了洗,奶奶告诉我:“第二天豆芽就不能放水了。”我听了奶奶的话,把水都到了出去。第三天早上,我发现我的小胖子怎么变成了一个小蝌蚪了呢?真是太神奇了!我还像昨天一样把它们用水洗了洗,把布也洗一洗。我看着我的小蝌蚪,感觉我就像它们的哥哥一样,细心地照看它们。
第四天早上,我一看,我的小蝌蚪们又变成了一条条小蛇。它们非常可爱,我看着我种的豆芽,一天天的长大,心里别提有多高兴了!
通过这个事,我学会了观察。我以后学习也要认真,做一个细心的孩子。
作文二:《作文:豆芽生长记》500字在上作文课的时侯,袁老师给我们每人发了四颗黄豆,让我们自己生豆芽。我乐得一蹦三尺高。因为我正好也想种一个植物,想看看它们是怎么生长的,亲身体会一下种豆芽的乐趣。
第一天,我拿小黄豆它们是那么的硬,像一个硬硬的小瘦子,我用袁老师的方法把黄豆放进水里,它们在水里是那么的可爱,老师说:不能把黄豆放到有阳光的地方,于是我把它们拿到了阴凉又安全的地方。
第二天,早上起来我喜出望外得去看我的小黄豆长没长大,我跑到放豆芽的地方一看,他们一个个都变成了一个软软的小胖子,真的是可爱至极了。我把它们拿到厨房去换水,我一闻,这水怎么有一股臭臭的味道,我小心地把水倒了出去,把布盖好。再把小黄豆拿到阴凉安全的地方。
第三天,早上我又去看我的小黄豆时,我发现它们的后面都长出了一个白色的东西,像一个个白色的屎,我又把豆芽拿到厨房换了水,然后又放回了那阴凉的地方。我看到我的小豆芽心里就感到很骄傲,很自豪。
第四天,一大早我跑去看我的豆芽时,它们己经长出了一个长长的尾巴,像一个可爱的小蝌蚪,真可爱。
通过这件事,我发现种豆芽必须要用心去养它,它才会长得又大又好!
作文三:《作文:豆芽生长记》400字10月 25日 多云
今天,我提前准备好黄豆,端来一个瓷盆,放在茶几上,让妈妈教我生豆芽。
在妈妈的指导下,我将黄豆洗干净,放进瓷盆里,加些水,用一块温纱布盖上。妈妈说,将黄豆泡上五、六个小时后,撇去水,瓷盆上用较厚棉布盖好。以后每天换一次水,就能生出豆芽儿了。我将信将疑,黄豆怎么会变成“蝌蚪”了。
10月 26日 多云
早晨,我早早的起来,揭开纱布一看,发现每颗豆子都“胖”了许多,变得更加丰满可爱。
10月 29日 晴
哇!今天的豆芽长大了许多,都把衣服给“撑”破了,还有的鼓出了小芽,那又细又长的小芽,就像小鸡刚从壳里伸出的小嘴,真好看!
11月 2日 阴转多云
呀! 今天小芽变成了一条“大尾巴”,原本的一小盆豆子,现在变成了满满一大盆的豆芽。没想到一粒黄豆经过一段时间,会发生这么大的变化。妈妈对我说:“今天晚饭我们吃炒豆芽,尝尝咱们的胜利果实”。我期盼这一天已经很久了,一定别有一番滋味。
(辅导老师:南利文)
作文四:《豆芽生长记作文》500字豆芽生长记作文
9月30日 星期三 天气晴
老师让我们写观察日记,我决定观察豆芽的生长,一回到家,就大喊:"妈妈,我要生豆芽!"妈妈告诉我一个新方法,就是用沙生,又快又不容易烂。
妈妈找来一盆沙,我们一起在盆里铺了一层沙,沙上面均匀的撒一层黄豆,然后再在上面盖上一层沙,不要让黄豆漏出来哟!最后用喷壶洒水,不能太多,也不能太少,保持沙子潮湿即可。
生豆芽的第一步完成了。
10月1日 星期四 天气 晴
第二天早上一醒来,我就跑去看黄豆,轻轻扒开上面一层沙,我就看见豆芽宝宝都喝足了水,一个个都胖嘟嘟的,肚皮都快撑破了,我捏起一个仔细看了看,有一个小芽鼓鼓的,妈妈说,下午小芽可能就能长出来了。
下午,我迫不及待的扒开看了一下,小豆芽又露出了一点点,探头探脑的,我想它是不是着急想看看外面的世界?我又给它们喷了一些水。
10月2日 星期五 天气晴
今天,我扒开一看,大吃一惊,豆芽都长出来了,有两厘米那么长了,白白的、嫩嫩的、胖胖的、弯弯的,让人看了情不自禁的想咬上一口。妈妈告诉我,等它再长一厘米,就可以炒给我吃了,我想肯定会很香、很好吃的。
用水生豆芽需要五、六天呢,而且还容易烂掉,用沙子生,又快又好,保证万无一失,大家可以试一试哦。
现在我们可以吃到安全又可口的豆芽了!
作者简介:
刘峻丞,男,临沭实验小学四年级四班学生,爱好书法、乒乓球,喜欢读书、旅游。
作文五:《豆芽生长记作文》500字豆芽生长记作文
豆芽生长记作文
9月30日 星期三 天气晴
老师让我们写观察日记,我决定观察豆芽的生长,一回到家,就大喊:'妈妈,我要生豆芽!'妈妈告诉我一个新方法,就是用沙生,又快又不容易烂。
妈妈找来一盆沙,我们一起在盆里铺了一层沙,沙上面均匀的撒一层黄豆,然后再在上面盖上一层沙,不要让黄豆漏出来哟!最后用喷壶洒水,不能太多,也不能太少,保持沙子潮湿即可。
生豆芽的第一步完成了。
10月1日 星期四 天气 晴
第二天早上一醒来,我就跑去看黄豆,轻轻扒开上面一层沙,我就看见豆芽宝宝都喝足了水,一个个都胖嘟嘟的,肚皮都快撑破了,我捏起一个仔细看了看,有一个小芽鼓鼓的,妈妈说,下午小芽可能就能长出来了。
下午,我迫不及待的扒开看了一下,小豆芽又露出了一点点,探头探脑的,我想它是不是着急想看看外面的世界?我又给它们喷了一些水。
10月2日 星期五 天气晴
今天,我扒开一看,大吃一惊,豆芽都长出来了,有两厘米那么长了,白白的、嫩嫩的、胖胖的、弯弯的,让人看了情不自禁的想咬上一口。妈妈告诉我,等它再长一厘米,就可以炒给我吃了,我想肯定会很香、很好吃的。
用水生豆芽需要五、六天呢,而且还容易烂掉,用沙子生,又快又好,保证万无一失,大家可以试一试哦。
现在我们可以吃到安全又可口的豆芽了!
作者简介:
刘峻丞,男,临沭实验小学四年级四班学生,爱好书法、乒乓球,喜欢读书、旅游。
作文六:《豆芽生长记作文400字》1600字豆芽生长记
今天下午放学回到家后,我写完作业,就选了一些长得饱满的黄豆,想看看它是怎样发芽的。我先拿了一个干净的碗,再把像石头一样坚硬的黄豆放到碗里,最后,再往碗里添一些水,就大功告成了。这时,我心里不禁在想:把黄豆泡在水里它就真的可以长成豆芽吗?
第二天,妈妈告诉我黄豆不能一直泡在水里,不然他们会被泡坏的。听了妈妈的话以后,我立刻把碗里的水倒了,我突然发现,黄豆就像吃了“增长剂”一样变成了一个个小胖子,我拿起一颗黄豆看了看,发现它的芽已经快撑破“衣服”了。
又过了两天,我发现它的芽已经露出小心的脑袋了,虽然它们只有一到三毫米长,可是它们依然在碗里快乐地生长着。
第四天,我发现发芽的黄豆比昨天多了许多,但是,还有几个黄豆宝宝仍然躺在它们的“摇篮”里睡大觉呢。在我给它们换水的时候,看见最长的芽已经有一厘米左右了,它们向小蝌蚪一样在水里快活地游着。我想,豆芽的生命力竟然这么顽强,在只有水的环境下都能生长。
通过泡黄豆这件事,我知道了,我们要学习豆芽不娇贵的品质。我的豆芽已经可以吃了,可是我却不舍得吃掉它们,因为它们是我用心尽力中出来的。
【写作指导:细节描写——让人物鲜活的金钥匙】
“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题:往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广,它的作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。一个个传神的细节,犹如人体身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说:“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
文学大师的创作,就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写:“要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽平生的力画圆圈。(next88)他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。”这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸,怒其不争”,进而深思国民劣根性?
不仅中国作家如此,外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台死前,当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时,“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命”,只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写,使人物有血有肉,性格鲜明,形象栩栩如生;有了鲜活的人物,整篇文章因之而充满生机,产生强烈的感染力。
当然,并不是所有生活上的细节都具有价值,也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务,它必须符合人物的性格特点,符合现实生活的实际,应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来?文学来源于生活,细节就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人,时时处处留心观察身边的人和事,特别是自己的描写对象。绍兴街头,咸亨酒店,鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客,才“画出沉默的国民的灵魂”。都柏林阴暗的咖啡室,乔伊斯冷峻地打量着游荡的妓女、骗子、精神病患者、乞丐和富人,酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来,伟大的作家,总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事,熔铸成千古流传的篇章。捕捉细节、运用细节,让这一把金钥匙为你所用,使你的文章散发出熠熠光彩!
作文七:《豆芽生长记(500字)作文》2700字精选作文:豆芽生长记(500字)作文 2013年11月12日 星期二 晴 今天下午放学
回到家后,我写完作业,就选了一些长得饱满的黄豆,想看看它是怎样发芽的。我先拿了一
个干净的碗,再把像石头一样坚硬的黄豆放到碗里,最后,再往碗里添一些水,就大功告成
了。这时,我心里不禁在想:把黄豆泡在水里它就真的可以长成豆芽吗? 第二天,妈妈
告诉我黄豆不能一直泡在水里,不然他们会被泡坏的。听了妈妈的话以后,我立刻把碗里的
水倒了,我突然发现,黄豆就像吃了增长剂一样变成了一个个小胖子,我拿起一颗黄豆看了
看,发现它的芽已经快撑破衣服了。 又过了两天,我发现它的芽已经露出小心的脑袋了,
虽然它们只有一到三毫米长,可是它们依然在碗里快乐地生长着。 第四天,我发现发芽
的黄豆比昨天多了许多,但是,还有几个黄豆宝宝仍然躺在它们的摇篮里睡大觉呢。在我给
它们换水的时候,看见最长的芽已经有一厘米左右了,它们向小蝌蚪一样在水里快活地游着。
我想,豆芽的生命力竟然这么顽强,在只有水的环境下都能生长。 通过泡黄豆这件事,
我知道了,我们要学习豆芽不娇贵的品质。我的豆芽已经可以吃了,可是我却不舍得吃掉它
们,因为它们是我用心尽力中出来的。三年级:刘席越
篇一:《绿豆芽生长记》作文教学设计
《豆芽生长记》----作文课教案
习作要求:
1、注意把平时观察
中的新发现,或是观察中发生的事写下来,可以两种形式选择。可以是科学小实验、生活小
常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象 „„
2、注意安排好文章
的写作顺序。
3、注意语句通顺,
叙事要具体。
实验目的:
了解绿豆芽的发芽、
生长的过程,掌握做绿豆芽的办法,为以后自己动手制作绿豆芽打下基础,学习写观察日记。
实验方法及步骤:
1、挑选大豆准备器
具;
2、将绿豆浸在脸盆
里,放在水里浸一整天;
3、盆里放上纱布把
豆子放在纱布上上面再盖一层纱布(用于蓄水,便于绿豆芽扎根生长,上面纱布用于防止水
分蒸发,减少热量流失,保证绿豆有足够的发芽温度);
4、每天按早中晚分
三次浇水,直到纱布浸透清水。
实验时间:
2014年10月
实验过程与观察结
果:
每一个豆子都是一
个小生命,它们会长大,就像你们一天天长大一样。那么他们是怎样长成豆芽的呢?
收获与体会:
1、体会了植物生长
过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识(如果是夏天,绿豆生长速度还要快);
2、了解了黄豆、蚕
豆、赤豆发芽、生长的情况,学到了实验以外的新知识。
种子的发芽过程真
是奇妙极了。小小的种子真是很厉害,在适宜的温度下,有充足的的水分和空气,它就能健
康的成长!我们不仅要好好学习种子那种不怕困难的精神,还要好好保护这些植物,热爱我
们的大自然。
教学过程:
一、 用一盘豆芽菜
揭示课题
师:你们知道这盘菜
的的原材料是什么吗?
生:豆芽
师:豆芽是什么长成
的呢?
生:绿豆
(板书:绿豆)
师:今天老师也给大
家带来一些绿豆,每组的一号同学到前面来领绿豆,小组共同观察豆子的样子(闻、摸、捏、
看、) 生:学生领好绿豆后,小组讨论
师:提出要求
你们要通过怎样的
方式来介绍绿豆呢?
生:1、我可以用手
摸一摸;
2、我可以用鼻子闻
一闻;
3、我可以用手指捏
一捏;
4、我可以用眼睛看
一看;
······
师:教室适时板书:
闻
摸
捏
看
师:同学们有这么多
的方法来认识我们的新朋友,那下面各小组讨论一下,用这些方式来了解一下绿豆,说一说
你眼中的绿豆是什么样子的?
师:小组讨论
······
二、 小组讨论
绿豆的样子
师板书
绿豆 闻:无味
摸:圆溜溜、光滑
捏:硬硬的
看:绿色、椭圆形、
有一条小白痕
师:谁能介绍一下你
眼前的绿豆呢?(生回答师适时知指导) 小绿豆是怎样来到这里的呢?
一颗颗小巧可爱的
绿豆安安静静地躺在桌子上睡大觉,光亮亮的好像一颗颗绿色的宝石。拿起一颗绿豆轻轻地
把它放在手心里仔细观察,它是浅绿色的,呈椭圆形,每个绿豆都有一条白色的印痕,好像
是一张张可爱
的小嘴,如果把它放在水盆里它一定会大口大口的喝水。你用手指仔细的摸一摸它感觉它的
身体硬硬的,又光溜溜的,我真怀疑这么硬的身体里能长出翠绿的小豆芽儿吗?
三、观察日记指导过
程
师:通过大家的介绍
我们已经对绿豆有所了解,每一个豆子都是一个小生命,它们会长大,就像你们一天天长大
一样。那么他们是怎样长成豆芽的呢?
师:老师已经把它们
用相机记录下来了!咱们一起看看绿豆芽的成长过程吧!
播放幻灯片:了解绿
豆芽的生长经历!
师:
我在认真观察的同时,完成下面的表格记录了绿豆芽的成长
篇二:豆芽生长记
豆芽生长记
平常吃的豆芽有黄
豆芽和绿豆芽,而我最爱吃黄豆芽。可是黄豆芽是怎么长出来的呢?此时,学校给我们布置
了一个生活实践作文---生豆芽,太好了,和我的不谋而合。
一回到家,我便问妈
妈:“妈妈,你会生豆芽吗?”“干嘛?”“老师要我们生豆芽呀。”妈妈说:“应该是把豆子洗干净,泡在水里吧?!”
不等妈妈话音落下,我已经冲进了厨房。泡绿豆还是黄豆呢?算了,两个都试试吧。我抓了把黄豆,又抓了把绿豆,先把两个碗分别装了大半碗水,接着把洗干净的豆子倒进去泡着,再在上面盖上一块湿毛巾。大功告成,我怕厨房太凉,特意把豆子放到客厅。
些,我心中暗暗地想希望这次能有个好结果。
篇三:豆芽成长记
豆芽成长记
吴都小学四(1)班 云炜杰
9月20日 星期
六 晴
昨天,我们学习了《爬山虎的脚》这一课后,老师给我们布置了一道实验作业,要我们泡豆子,养豆芽,观察豆子的生长情况。我也要向叶圣陶先生一样仔细观察,连续观察,写出属于自己的观察日记。
今天,我在家里准备了一些绿豆,我从中挑选出一把颗粒饱满的绿豆儿,放入一个纸碗内,并在碗底铺了一层。然后接了半碗清水,淹没豆子。我心想:绿豆要几天才能发芽呢?
9月22日 星期
一 多云
今天中午,我放学一回家连鞋子也没换,就迫不及待地奔到厨房去看我的绿豆宝宝。
哇!才两天时间,绿豆宝宝们就胖了一大圈。有的绿豆宝宝挺着圆圆的大肚子,有的绿豆宝宝胖得把身上的衣服都撑破了,有的绿豆宝宝披着绿色的衣裳,还有的绿豆宝宝头上伸出尖尖的,白白的嫩芽。这些长出豆芽的豆豆们好像一个个可爱的小逗号呀!
9月27日 星期
六 晴
我的绿豆发芽之后,再也不能天天泡在水里了,要不然会烂根的。我就拿来一根大头针在碗底扎了几个小洞,好让每天滋润豆芽后多余的水从小孔中流出来。我还找来一块白布盖住纸碗,听妈妈说,不见光照的豆芽才会长得又白又嫩。
我每天早晚都给豆
芽换一次水,好让他们茁壮成长。才六七天的功夫,我的豆芽已经长了七八厘米高了。它们挨挨挤挤的,像一棵棵挺拔的小松树。
种子的生命力多么顽强啊!养豆芽的经历让我见证了生命的奇迹。
作文八:《作文:小豆芽生长记》300字听说班上在种豆芽,下午回到家,我不顾留下几个脏脚印跑向客厅,拿一个塑料杯,放上几层餐巾纸,并放了许多水,然后把绿豆宝宝们小心翼翼放在里面。
第二天,我迫不及待地看我那可爱的绿豆宝宝有没有发芽,可是它们一点动静都没有,第二天第三天,一直没发芽,我就去问了老行家——爷爷,爷爷说:“怎么,今儿太阳从西边出来了!要学种菜了呀!……好吧,你——放水太多了!……”在爷爷的细心讲解下,我渐渐有些明白。在“老行家”的帮助下,又过了一天,小豆芽宝宝们真的长出了一个个小“尾巴”,当时我的心里乐开了花。第五天,他们把自己的绿衣服给撑破了,长出了一个个大约一厘米的“龙尾巴”,在我的细心呵护下,豆芽儿一天比一天高!直到有一天,小苗头上戴了一条绿丝带,他们象一个个害羞的小姑娘低下了头。我的小豆芽们就这样长大了。
现在我是一名种植豆芽的高手了!如果你们不会种的话,可以问我呦!
作文九:《[优秀作文]小豆芽生长记》500字我和我的同伴是几颗藏在豆荚里的小豆子。这天,我们在兴奋地猜测着,我们被摘下后,会做成什么?种子,凉菜还是豆羹。
我们正在聊天,一只手将我们摘下来,此刻我感到了一种前所未有的兴奋,豆荚被打开了。我和同伴被安置在一个很大的“浴盆”里泡了一天。我发现自己有些发胖,噢,最近胖了呀!第二天,我被捞出来后盖上了湿被子,我在这里安睡了一天。第三天,我又冲了一次凉,又盖上被子,我和我的同伴衣服变得皱巴巴的,好难受的一天。第四天,我们再次冲凉,我惊奇地发现,我的左侧长出了一条弯弯的“手臂”就像一个警察拿枪指着坏人一样,有些同伴还将衣服的拉链拉开了。我们兴奋的一整夜都没有合眼。第五天,我们的手臂更长了点,像一条蛇还是像一条绸缎?我们沉浸在无限的幻想之中,日子一天天过去了,我们的“手臂”越来越长,越来越粗。终于有一天,我和很多长出“手”的挤在一起,出来后就被煮了一会儿,又加了粉条姐姐和豆腐皮哥哥。我们好奇地问:“粉条姐姐,我们要去哪儿?”我们要被人吃掉,被吃掉的豆子才可以上食物天堂。”粉条姐姐耐心地回答我们。
最后,我们被人类夹起放入口中吃掉了。这就是我,一颗豆子生长的全部旅程。
作文十:《小豆芽生长作文》1500字小豆芽生长
我在一个故事中得知豆芽的生命力是很顽强的,只要阳光和雨露便能自己生长。
于是我便找到了一个玻璃杯,在杯子中加入了水,把它放到了阳光下,怀着好奇和期待的心情等待着豆芽发芽。
第一天,我看豆芽没什么变化,只不过掉了一层皮一样的东西,水已经被吸干了,我想:这黄豆怎么这么的需要水呢,这么多的水为什么一夜之间就吸干了呢,我带着满心的疑惑,给黄豆加水,一边猜想着明天黄豆的变化,会像今天一样把水吸干吗,会一下有很大的变化吗?
经过一个晚上,豆芽又长长了,大约到了两厘米,它的顶端生出绿油油的小嫩叶,水灵灵的豆芽,轻轻一捏就会挤出水来。不光豆芽的个头长了,它的身体也变胖了,豆瓣也比以前变小了,也许是豆芽吸收了豆瓣的营养吧!看着我精心培育的小带豆芽,我心里有说不出的高兴。
经过前面的一番努力劳动,获得了现在的那一株株豆芽菜,随手称了一下,居然有半斤左右的产量,自己才用了一把豆子,心里面已经非常满足了。就是不知道它的味道怎么样,好不好吃?
这是我自己一点一点地种出来的。在我心中,它是无价的,花再多的钱也买不到它。
【每日写作指导:读后感怎么写好?】
一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢?要边读边想,边读边记。哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去。(next88)要反复读,边读边体会文章的实质,联系自己生活的实践,加以对照、比较,同时要在原作上作上记号,如圈、点、划,或在空白处写上简略的看法等,以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例,只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
读后感的写法,种类很多,但写好读后感基本上离不开以上四点,望同学们好好体会、理解、消化。