主备：张静
备课时间：
上课时间：
习作：演讲稿
教学目标： 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 教学重点： 如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。 教学难点： 如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。 主备 一、明确习作要求 １．读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。 ） ２．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题， 有号召力。 写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导 １．明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达 的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。 ） ２．怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （１）出示范文《祖国啊，母亲》 ，师演讲。 （２）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动„„） （１）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ （观点明确， 具有感染力和感召力， 没有具体的故事情节， 没有确定的人物， 没有确定的景，重表达情感，象在谈话。 ） （２）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船 成功发射和返回、体育事业的飞速发展。 ） ３．作前准备 （１）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把 自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。 （２）在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展 迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽„„） （２）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 辅备
学生自由谈。 （注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。 ） 三、写作实践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。 四、作文交流、评改 １．同桌交流，互相评价。 ２．自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。 我骄傲，我是中国人！ 我爱爸爸我爱妈妈，我更爱我们中华！在 ９６０ 万平方公里的土地上到处 都有祖国的繁荣，到处都有令世人瞩目的辉煌，我骄傲，我是中国人！ 从首都北京的圆明园望去， 我仿佛看到了祖国曾被外国侵略者摧残过肌 体，而站在中华世纪
坛放眼寻去，我又看到了祖国自强不息，锐意进取，改 革创新所取得的伟大成果。过去的弱小变成了今天的强大，以往的水深火热 变成了今天的繁荣富强。我骄傲，我是中国人！ 想想过去的奥运会，我们只能坐而看之，望而无奈。而今天的奥运在我 们的首都举办，一个个运动健儿奋力拼搏、迎难而上，让我们的五星红旗一 面面升起在北京上空，一声声“中国加油”震撼着 １３ 亿人的心，中国赢了， 中国第一，中国是世界强国、无人可比。我骄傲，我是中国人！ 有人说中国人上天那是不可想象的事，世界人都明白！可时至今天中国 自已制造的卫星上天了，是载人上天的，而且向世界第一航天技术迈出坚实 的第一步，实现了人类真正漫步太空愿望，那时那刻我激动无动，真的！我 骄傲，我是中国人！ 中国人值得骄傲，中国人值得让人嫉妒！因为我们可爱的中国有能力， 有实力， 有让世界人不可忽视的雄心和胆略。 中国站起来了， 中国强起来了， 中国牛起来了！说实话，虽然我们现在是校园的一名学子，但我相信在不远 的将来我们就是世界尖端科学技术的弄潮儿，是让世界人刮目相看的、为祖 国强大的真正建设者。我骄傲，我是中国人！ 说句实话，明天我不敢想象！但我敢肯定，我是中国的主人，一个敢让 世人嫉妒、羡慕，而为中国叫好的建设者、主宰者。真的，我骄傲，因为我 是真正的中国人！ 教学后记：
板书： 演讲稿 祖国在我心中
作文二：《六年级上册英语演讲稿》4300字１． ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ！ 演讲稿 韩园交通希望小学 刘晓玉 ｈｅｌｌｏ， ｌａｄｉｅｓ ａｎｄ ｇｅｎｔｌｅｍｅｎ． ｉｍ ｍｓ ｌｉｕ， ｌｉｕ ｘｉａｏｙｕ． ｉ’ｍ ｆｒｏｍ ｈａｎｙｕａｎ ｔｒａｆｆｉｃ
ａｎｄ ｈｏｐｅ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ． ｍｙ ｔｏｐｉｃ ｉｓ “ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ！” ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｉｖｅ ｍｅｍｂｅｒｓ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ： ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ， ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ， ｆａｔｈｅｒ， ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ
ｍｅ． ｔｈｅｙ ｌｏｖｅ ｍｅ ａｎｄ ｉ ｌｏｖｅ ｔｈｅｍ ｔｏｏ． ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ｗｏｒｋ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ ｅｖｅｒｙｄａｙ．
ｓｏ ｉ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｔｏ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． ａｎｄ ｉ ａｌｗａｙｓ ｗａｓｈ ｔｈｅ ｄｉｓｈｅｓ ｗｈｅｎ ｉ ｆｉｎｉｓｈ
ｅａｔｉｎｇ． ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ ａｎｄ ｇｒａｎｄｍａ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ｔｖ． ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔｈｅｙ ｔｅｌｌ ｍｅ ｌｏｔｓ ｏｆ
ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｓｔｏｒｉｅｓ． ｉｆ ｙｏｕ’ｒｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ， ｙｏｕ’ｌｌ ｌｉｋｅ ｔｈｅｓｅ ｓｔｏｒｉｅｓ． ａｆｔｅｒ ｉ ｆｉｎｉｓｈ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， ｉ ｏｆｔｅｎ ｄａｎｃｅ． ｍｙ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｄａｎｃｉｎｇ， ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ．．．． ｉ ｈｏｐｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ ｌｉｋｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｔｏｏ．
ａｎｄ ｗｅ ｃａｎ ｄａｎｃｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． ｉ ａｌｓｏ ｌｉｋｅ ｄｒａｗｉｎｇ， ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ „． ｌｏｏｋ！ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ
ｐｒｉｎｃｅｓｓ． ｉｆ ｙｏｕｒｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ， ｉ’ｌｌ ｄｒａｗ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｆｏｒ ｙｏｕ． ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ ｉｓ ｒａｂｂｉｔ． ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｕｔｅ ａｎｄ ｓｍａｒｔ． ｉ ｈａｖｅ ａ ｐｅｔ
ｒａｂｂｉｔ． ｉ ｌｏｖｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． ｅｖｅｒｙｄａｙ ｉ ｆｅｅｄ ｉｔ ａｎｄ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｉｔ． ｓｈｅ ｉｓ ｍｙ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ．
ｉ ａｌｗａｙｓ ｓｉｎｇ ｓｏｎｇｓ ｆｏｒ ｈｅｒ： ．．．． ｉｆ ｙｏｕ’ｒｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ， ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｌｉｋｅ ｈｅｒ． ｉ ｃａｎ ｗｒｉｔｅ ｅｍａｉｌｓ ｉｎ ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｃｈｉｎｅｓｅ． ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｉ ｃａｎ ａｌｓｏ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ
ｉｎ ｃｈｉｎｅｓｅ． ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ｙｏｕｒ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ． ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｍｅ？ ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｍｙ ｐｅｎ ｆｒｉｅｎｄ．
ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ！篇三：家长会上六年级英语教师的发言稿 六年级英语教师在家长会上的发言稿 尊敬的各位家长：
大家好！首先我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩
子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级一班的英语老师，
我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。 你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语
课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。
其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，
于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语，课上占４０％，其余的６０％还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上
老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公
共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都
达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很
深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正
接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 第二，我想讲讲英语的学习方法。英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语
课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学
好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，不少学生都有和书相配套的磁带，复读机，学习机，可是请各位家长检
查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听
过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说
白了，学了英语就是要说，听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，
听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模
仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是
哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们
说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所
学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，
希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要
是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不 懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学派上了用场。
接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学
英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是
写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天
读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一定要读２０分钟左右的英语，
哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。无
论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，
刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他
们把读英语当作每天必做的一件事。 最后是写。主要就是单词短语的默写／听写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容
易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动
起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助
你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，每天坚持的
话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。
课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背
单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
１．学习态度不够端正。上课听讲不专心，爱开小差；讲了的作业交上来还是错误的；
２．不能按时完成最基本的学习任务。单词，词组和课文不会背不会写不会默，达不到要
求也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。很多男生自律性较差，很懒惰，今天拖明天明天
拖后天。
３．学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要点名提醒，听
力不做预测，写完作文从来不检查，英语课文和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅读，
导致考试速度慢，效果差。
针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。
１、督促学生在家听英语磁带，最好能每天坚持听５——１０分钟，这将对孩子的学习有很
大帮助。
２、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查１０个单词，一本书的单词
也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会及时让他们改正。
请家长要检查听写本。
３、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。每天回
家要求记本单元的单词，有时会默写２ａ部分课文。这也是为了给学生一点点压力，让他们知
道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。
４、每天要学会预习、复习。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字
典。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个 个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。七年级我的目标是不让
一个学生掉队。今后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。
作文三：《六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿700字》700字六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿 ７００ 字敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人。”五千年的风风雨雨，“中国”两字在历史的舞台上写下了不朽的篇章。啊！“中国”多么响亮的名字，多么伟大的名字，如一条巨龙在世界的高空吞云吐雾。
在长城上寻觅，在唐诗宋词中领略。为一件件发明惊叹，为一个个文物兴奋。神州大陆墨香飘逸，创造一个又一个奇迹，蕴含着数不胜数的智慧。“堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。”这是一个人才辈出的时代，他们豪言壮语，文武双全，开垦着一片片辉煌强盛的乐土。
“满眼风光北固楼，何处望神州？”谁也没有想到如此强盛的祖国也会坠入深谷，经历了一段悲惨的时光，是一条条不平等条约束缚了我们的祖国；是一箱箱鸦片磨灭了中国人的精神；是外族的入侵让中国战火纷飞。放眼望去，正是一片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的凄凉景象。没错，这些无不给我们的祖国留下了深深的烙印。“神州沉陆，问谁是，一范一韩人物？”在中国黑暗的天空下，一个个中华儿女渐渐崛起。他们传递着光明，传递着希望。他们每个人都“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”瞧！林则徐将多少人从鸦片中拯救，岳飞将可恶的入侵者打退，毛主席与红军一起万里长征„„他们都在为着炎黄子孙的美好生活而奋斗，我们将永远铭记他们的名字。
１９４９ 年的秋天，多少年的战火，多少年的硝烟，在那一刻悄悄地消散，一个崭新的时代终于来临，那是一个无数烈士的鲜血凝成的名字：“中华人民共和国。”五星红旗迎风飘扬，悲壮的国歌在风中回荡。六十多年过去了，几辈人的艰辛与付出，终于我们换来了：“嫦娥”奔月，神九飞天，申奥成功，水稻杂交。中国再一次让世界瞩目。在我们自豪的同时，更要为中国的繁荣富强而奋斗。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
作文四：《六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿700字》700字六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿７００字 六年级上册语文第二单元作文：祖国在我心中演讲稿７００字 敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人。”五千年的风风雨雨，“中国”两字在历史的舞台上写下了不朽的篇章。啊！“中国”多么响亮的名字，多么伟大的名字，如一条巨龙在世界的高空吞云吐雾。
在长城上寻觅，在唐诗宋词中领略。为一件件发明惊叹，为一个个文物兴奋。神州大陆墨香飘逸，创造一个又一个奇迹，蕴含着数不胜数的智慧。“堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。”这是一个人才辈出的时代，他们豪言壮语，文武双全，开垦着一片片辉煌强盛的乐土。
“满眼风光北固楼，何处望神州？”谁也没有想到如此强盛的祖国也会坠入深谷，经历了一段悲惨的时光，是一条条不平等条约束缚了我们的祖国；是一箱箱鸦片磨灭了中国人的精神；是外族的入侵让中国战火纷飞。放眼望去，正是一片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”的凄凉景象。没错，这些无不给我们的祖国留下了深深的烙印。“神州沉陆，问谁是，一范一韩人物？”在中国黑暗的天空下，一个个中华儿女渐渐崛起。他们传递着光明，传递着希望。他们每个人都“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”瞧！林则徐将多少人从鸦片中拯救，岳飞将可恶的入侵者打退，毛主席与红军一起万里长征„„他们都在为着炎黄子孙的美好生活而奋斗，我们将永远铭记他们的名字。
１９４９年的秋天，多少年的战火，多少年的硝烟，在那一刻悄悄地消散，一个崭新的时代终于来临，那是一个无数烈士的鲜血凝成的名字：“中华人民共和国。”五星红旗迎风飘扬，悲壮的国歌在风中回荡。六十多年过去了，几辈人的艰辛与付出，终于我们换来了：“嫦娥”奔月，神九飞天，申奥成功，水稻杂交。中国再一次让世界瞩目。在我们自豪的同时，更要为中国的繁荣富强而奋斗。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
作文五：《六年级上册歌颂祖国演讲稿》1400字六年级第二单元作文－－－－－歌颂祖国的演讲稿
写作要求：注意演讲稿的格式
１、根据所听演讲的人群，写出相应的称呼。例如：亲爱的老师、同学们
２、写作的提纲
（１）根据祖国成立以来经历的大事作为线索 例如：１９４９年中国成立 １９６３年三年自然灾害 １９７８年中国改革开发 ２００８年中国举办奥运会
（２）根据古代历史的发展为线索 例如：鸦片战争 日本侵华 新中国建立 （１）使用歌曲
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。
（２）图像法
打开地图，看到昂首苍穹的公鸡，它骄傲的站在世界的舞台上。要问我它是什么国家，我会自豪地说：“它是我的祖国——中国。”
（３）啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；伟大的祖国我要赞美你。 １、我们的祖国就像巍峨的大山一样，支撑着全国人民的信心；经历过如此多不平凡的事件之后，我们的祖国还像深藏不露的大江大河一样，平静、祥和、一如既往地朝着目标坚定地前行。
我为我的祖国感到骄傲，自豪。
２、腾飞吧，巨龙！中国的未来充满希望，伟大祖国的前程无限光明
为了祖国的美好；为了祖国的未来，我们要好好学习，将来用汗水与智慧，让祖国多彩的画上再上美好的一笔。让祖国的巨龙飞得更高，将来祖国一定属于我们的，难道现在我们的祖国不够强大吗？就算强大，我们将来让祖国更强大，和祖国的巨龙一起腾飞吧！
范文赏析：
还记得吗，有一首歌是这样唱道：遥远地东方有一条龙，它的名字叫——中国。
中国，世界东方的一条巨龙，它演绎了中华悠久的历史和璀璨的文化。他经历了遍体鳞伤，任人宰割，昏昏欲睡的过程，它经历了改朝换代，如梦初醒的过程，它经历了独立自主，自力更生得解放，挺胸抬头起步腾飞的过程，它经历了腾飞途中受“左”的思想路线干扰和迷茫过程。每个过程都让他这条巨龙付出了沉重的代价。他终于以自身的勇气、智慧和胆识再次冲破云霄，翱翔于世界东方上空，令世人瞩目。„„
腾飞吧，巨龙！五十九年的波澜壮阔的历程，五十九年的沧海桑田的巨变，我们伟大祖国取得了举世瞩目的巨大成就，它为中国的明天奠定了坚实的基础„„
腾飞吧，巨龙！中国的未来充满希望，伟大祖国的前程无限光明
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好！
打开地图，请为我指出，你最喜欢哪个国度？有人会指美国，因为他们向往美国式的只有；有人会指法国，因为他们向往香水般的浪漫情怀；还有人会指新加坡，因为他们向往花园般美丽的国度。可是，别忘了，我们是中国人，我们有自己的国家——中华人民共和国。
列宁曾经说过：“忘记过去就意味着背叛。”
祖国，是生我、养我的母亲，我那饱经沧桑的祖国母亲。您，从１８４０年的鸦片战争，甲午战争以及八国联军火烧圆明园。走到了如今的１９７８你那改革开放，１９９７年香港回归，１９９９年澳门回归，２００１年的申奥成功，２００３年１０月１５日，太空也出现了中国的身影！
随着科技的发展，时间的变化，也随着我们的努力，中国逐渐走向了国富民强，逐渐抹去了“东亚病夫”的称号。 祖国，你带领我们从贫穷、懦弱的“东亚病夫”，走到了现在的国富民强，您，从不忘故时的耻辱，也不张扬现在的光荣，我的祖国母亲，我那历史悠久的祖国母亲，我那饱经沧桑的祖国母亲，您用你瘦弱的身躯挡住了洋炮的弹片，在你的呵护下，我才得以健康茁壮的成长。
作文六：《飞腾吧,巨龙六年级上册演讲稿》700字飞腾吧，巨龙
六年级九班 许诺
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《飞腾吧，巨龙》！
“一玉口中国，一瓦顶在家。都说国很大，其实一个家„„”每当这首歌响起时，我就激动不已，为祖国的繁荣昌盛而喝彩。
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看见祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国的崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河„„我明白了，没有祖国，便没有家，便没有富足的生活。啊！祖国，您是我们另一个母亲！
我们的祖国母亲，曾向世界开放过。郑河下西洋，张骞出使西域、玄奘西天取经„„这些都是先辈的功劳。是先辈让世界得知：原来，在世界的东边，有一条巨龙，苏醒了。但是到了近代，由于封建统治者思想僵化，导致祖国母亲备受凌辱。从鸦片战争、中法战争、中俄战争到英法联军火烧圆明园；从南京条约、北京条约到马关条约，这些苦难并没有让祖国母亲倒下，反而激起了中华儿女的斗志。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略；毛主席在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓爷爷把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”在共产党的领导下，祖国母亲带着中华儿女站起来了，中国这条巨龙，飞腾了！巨龙越飞越远，现在已排在世界第二了呢。从神舟五号、神舟六号、神舟七号到天宫一号，从０８年奥运会、２０１０年世博会到２０１１年大运会„„这些都体现了中国的进步，中国的强大。
我们作为新世纪的少年，要挑起肩上的重任，要为中国的未来负责。从现在做起，努力学习，天天向上！
今天，巨龙腾飞了；明天，我们将用我们的努力，使巨龙越飞越远，越飞越高！
作文七：《译林英语六年级上册教材分析演讲稿》3800字新课程，我们用单元整体设计向你靠近 ——以译林版小学英语六（上）第一单元四课时为例的单元整体设计
各位领导，老师：大家下午好！
首先，请允许我真心的向我们教研室刘老师说一身谢谢，感谢您，刘老师，是您给予像我这样年轻的老师一次又一次的机会，是您让我有机会站在这里学习以及分享实施高年级新教材的一些做法。其实此刻，站在这儿的我有一些忐忑，我忐忑是因为我年轻，所以可能会有很多考虑不周全的地方，但更多的是兴奋，我兴奋还是因为我年轻，所以我更愿意接受老师们的批评和建议。今天，我汇报的题目是：《新课程，我们用单元整体设计向你靠近》。
下面我就结合参加过的五六年级新教材培训所受到的一些启发以及结合我对六年级教学的一点理解和大家一起来分享六年级上学期的单元整体设计。
一、 融合比较，剖析新版教材特点
经过一年多与六年级新教材的亲密接触，我们已经对这套教材有了更深一步的了解，这套教材的主要有以下几个特点：１、教材框架清 ，采用话题、功能、任务结构相结合的多元教材编写框架，使知识与技能的学习、形式与内容的学习有机地结合起来，实现了综合性英语教学。２、教学理念实，尽力体现“用英语做事情”的理念。使学生在相对真实和完整的情景中接触／理解和使用相对真实的语言。
３、文本题材全，教材中各单元的第一板块题材更为多样，内容更为
丰富。４、人物角色趣，教材中人物形象生动，活泼可爱，接近小学生的现实生活。５、融合育教育，教材内容和活动设计合理渗透思想品德教育，如：遵守公共道德、保护环境、热爱和平、爱国主义等。
６、文化渗透浓，渗透文化内容，注意跨文化意识与跨文化交际能力的培养。７、语法结构明，将小学阶段的主要语法项目以图表的形式显性化。
二、深度思考，辨析整体教学意义
单元整体教学就是以主题为线索，拟定总教学目标、找准教学重难点，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。单元整体教学纵向以语言知识为主线，横向以围绕主题的听说读写能力提高为依据，兼顾了知识、技能和语境三者之间的关系，有助于学习策略等长期目标的推进。
剖析我们目前的教学现状，其中有着这样一种教学现象，第一课时ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ总是用力过猛、处理过细。第二课时，反复的句型操练或大量的语法项目训练，简单、机械、重复的练习成了我们老师的法宝。第三、四课时匆匆走过，草草了事。这些课时安排充其量只是与单元内容相关的片段式跟进。显然，这已经不能适应新课程下新教材所赋予的意义。新课标倡导的教学理念之一是：整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
纵观译林版五、六年级各个单元，基本上都是由Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ， Ｇｒａｍｍａｒ ｔｉｍｅ， Ｆｕｎ ｔｉｍｅ， Ｓｏｕｎｄ ｔｉｍｅ， Ｓｏｎｇ ｔｉｍｅ／Ｃｕｌｔｕｒｅ ｔｉｍｅ，Ｃａｒｔｏｏｎ ｔｉｍｅ， Ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｔｉｍｅ， Ｔｉｃｋｉｎｇ ｔｉｍｅ八个板块组成，各板
块围绕单元话题展开，各有侧重：有的侧重语篇，有的侧重句型等语言知识，有的以故事、游戏、语音、歌谣、检测等活动形式学习和运用语言。单元各板块之间存在关联，在教学过程中，应该有机结合，使同一单元中几个课时的教学活动融为一体，让学生对整个单元的学习活动产生整体感，并围绕单元话题有效建构相关语言知识体系。基于对教材的分析和钻研，我们一般用四到五课时来完成一个单元的整体教学。那么我们如何进行单元整体教学呢？下面我们通过六上第一单元《Ｔｈｅ Ｋｉｎｇ’ｓ ｎｅｗ ｃｌｏｔｈｅｓ》具体分析本单元的教学。
三、全面解析，明确单元教学思路
六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生也是初一年级的铺垫，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，我们认为这个阶段的英语学习，既应该遵循语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
（一）、对教学内容的解读
作为本册教材的起始单元，本单元的课文是一个学生耳熟能详的童话故事——丹麦著名作家安徒生笔下的《皇帝的新装》。课文以叙述故事的手法，呈现了一般过去时。在教学过程中要让学生在理解故事内容的同时享受故事带来的乐趣或体会故事带来的思考。Ｇｒａｍｍａｒ ｔｉｍｅ板块主要罗列了ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ中出现的一般过去时陈述句，并归纳了ｂｅ动词和规则动词的过去式，意在让学生发掘一般过去时的规律，从而习得规则动词的变化。 Ｆｕｎ ｔｉｍｅ是以对话的形式再次呈现
了Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ的故事，易于学生表演和操练语言。Ｓｏｕｎｄ ｔｉｍｅ在小诗中呈现了字母组合ａｒ在单词中的发音，通过学习，学生能正确读出并能够体会小诗的韵脚。Ｃｕｌｔｕｒｅ ｔｉｍｅ主要呈现了美国牛仔服饰和苏格兰人的传统名族服饰，学生能了解美国牛仔和苏格兰等外国服饰文化，并能用英语做简单的介绍。老师可以适当拓展一些其他国家的传统服饰，如中国旗袍，，日本和服等等，帮助学生了解各国文化的不同，同时拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识。Ｃａｒｔｏｏｎ ｔｉｍｅ主要呈现了Ｍｉｓｓ Ｆｏｘ和她的学生在课堂上玩的故事接龙游戏，轮到Ｂｏｂｂｙ接故事的时候，故事却戏剧性的回到了句子的开头，从来引起全班的哄堂大笑。本部分再现了本单元的重点句型一般过去时的陈述句。在处理这个版块时，要求能读懂其中的趣味之处，并能在教师的指导下表演故事。Ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｔｉｍｅ部分有两个活动， Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ改编自一个经典童话故事《美女和野兽》，要求学生选择动词的过去式填空，补全故事。本活动旨在检测学生对于动词过去式的掌握和运用情况。当然，教师也可以根据学生具体的学习情况，将此活动作为阅读理解篇章，作为Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ的巩固活动和拓展活动来操作。Ｃｉｒｃｌｅ ａｎｄ ｓａｙ要求学生选择ｂｅ动词的过去式，补全句子，然后再继续创造故事。Ｔｉｃｋｉｎｇ ｔｉｍｅ则是学生根据自评框中的要求， 对自己的学习过程进行客观评价。
（二）、对教学目标的思考
基于对本单元教材的整体解读和思考，也根据我们学校学生的学情，我会用四课时左右完成这一单元的整体教学，第一课时是Ｓｔｏｒｙ
更宽广的知识天地里整合。而要想把单元整体教学进行到底，我们应该在不断的创新实践中完善小学英语教学模式。
（一）、横纵对比内容，整体把握教材
对待知识，我们不能有拿来主义，而应该根据学生特点进行有效教学。所以，教师要有教材整体观，全面解读教材。从一套教材，到一本教材，到一个单元内容，到单课的学习内容，用心去体会和挖掘教材中所蕴涵的丰富学习内容，进行提炼，梳理出知识结构与框架。站在知识系统性的高度，以单元话题为基础，将本单元出现的重要知识结构进行整体安排。同时，我们还要注意教材板块之间的平衡性，输入性知识与实践获得性知识要相互补充，从而产生更大的学习效益。
（二）、明确板块结构，注重策略指导
英语是一门语言，我们不仅仅要让学生掌握知识，更要教会他们学习策略与方法。首先我们要明确各板的功能，Ｓｔｏｒｙ Ｔｉｍｅ（单元话题）、Ｆｕｎ Ｔｉｍｅ（词句操练）、Ｃａｒｔｏｏｎ Ｔｉｍｅ（趣味阅读）、Ｓｏｕｎｄ Ｔｉｍｅ（语音赏析）、Ｒｈｙｍｅ／Ｓｏｎｇ Ｔｉｍｅ（歌谣／歌曲欣赏）、Ｃｈｅｃｋｏｕｔ Ｔｉｍｅ（单元检测）和Ｔｉｃｋｉｎｇ Ｔｉｍｅ（自我评价）。在设计相应的课时时，应给予一定的方法与策略指导，如在ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ教学时培养学生通过上下文理解词义的能力，从不同角度理解文本的能力，用英语获取，处理和传递信息的能力等。在Ｆｕｎ ｔｉｍｅ里创设语境让学生有意义地进行交际，培养学生自然得体地交流的习惯等等。我们不仅要关注学生的当下，还要以可持续发展的眼光来看待学生的终生发展。
（三）、激发学生兴趣，引导自主学习
任何知识的学习都是为了培养终身学习的能力而做准备的，小学阶段英语学习重在激发学生学习英语的兴趣与开口说英语的欲望。这就要求我们在进行单元整体设计时真正做到“以生为本”，设计循序渐进的任务链，能让学生在每节英语课有不断的收获的和快乐的体验，真正从心底喜欢上英语这门学科。
寓教于乐，在整体设计时不要厚此薄彼，特别是不要有纯粹而枯燥的语法课或语音课存在，要把语言知识、语言内容及活动内容精巧地融合在一起，真正地让学生在做中学，学中乐。
（四）、体验成功喜悦，大胆突破超越
学生如一弯彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，色色夺目；学生如一个百花园，星星点点，朵朵争艳。在学习中，老师给予的肯定越多，孩子们会越自信，从而更加钻研、刻苦；反之，给予的批评越多，孩子们反而越容易出错，丧失信心。
所以，不要吝啬你的表扬，让学生在学习过程中只要开口就能得到你的赏识，只要努力就能体会成功的喜悦，只要大胆实践就能超越自己。这样，他们在学习英语这条路上会越走越好，越走越远。 如果说我们的教材是一棵树，那单元整体教学就像在编织的“一张网”，这张“网”有众多条线，教材文本、单元话题、单元结构、英语能力、语言特点、年段特点、教学方式等等，用这些共同编织成一张学习英语的网，老师们，让我们共同努力，和孩子们一起尽情地舞在网中央。
感谢大家的聆听，作为一名年轻教师，我还有很多需要学习和探索的地方，尤其是在个人专业及课堂教学水平方面，都比较稚嫩。但我相信只要多学习，多投入，多努力，改进方法，一定能有较好的收获，在今后的教育教学工作中，让我们一起且行且思，且思且行。谢谢。
作文八：《六年级上册演讲稿的题目怎么写好》9900字六年级语文上册精品作文题目集锦 第一单元
一、把自己想象成大自然中的一员
１、我是风儿吹啊吹 ２、小鸟飞飞飞 ３、我是一只小小鸟 ４、我是一朵无忧的云 ５、
大自然是我的家 ６、林中访友 ７、鱼儿游啊游 ８、我是大自然的一员－－－－秋雨 ９、我
是一朵怒放的花 １０、云儿飘飘 １１、秋（春）雨沙沙 １２、小草探出了头 １３、风婆婆游
历记 １４、太阳公公游历记 １５、小小卵石历险记 １６、我是一棵老树１７、天边那抹晚霞
１８、春意正浓时 １９、春城晨景 ２０、雪儿真美 ２１、春天真美 ２２、嫦娥归来 ２３、昏鸦
日记 二、音响世界
１、大自然真美妙 ２、听风（雨、雷、涛、松） ３、听取蛙声一片 ４、翠林听风 ５、
神奇的声音 ６、醉人的妙音 ７、喧嚣的超市 ８、聆听鸟语 ９、高山流水有妙音 １０、
清晨的校园（街道、田野、山林） １１、奇妙的天籁（天籁就是大自然中奇妙之音）１２、听
泉 １３、田园（街市）交响曲 １４、大年夜，我们一起笑 １５、山雨欲来风满楼 １６、
雷雨交加的夜晚 １７、繁忙的工地 １８、机器隆隆隆 １９、我最喜欢这首歌 ２０、欢乐飞
进我们家 ２１、这声音真美 ２２、稻花香里听丰年 三、暑期生活
１、游＊＊＊＊ ２、今天真高兴 ３、妈妈，你停下吧 ４、今天真好玩 ５、鱼木寨真美 ６、
回乡行 ？？
第二单元
一、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
１、我给祖国画张像 ２、祖国在我心中 ３、家·家乡·祖国 ４、我爱祖国 ５、祖
国啊，我想对你说 ６、二十年后的祖国 ７、祖国河山处处绿 二、写一篇读后感。要表达真
情实感。 １、读《 》有感 第三单元
以关心、帮助为主题，写体现人们相互关爱的事情。
１、爱，无需理由 ２、爱，就在身边 ３、爱，不寒冷 ４、爱，不陌生５、暖暖的爱
６、让座风波 ７、投下的不是钱 ８、我要做天使 ９、爱，无价 １０、有一种爱叫谎言 １１、
有一种谎言叫爱 １２、弯弯（软软、潮潮、亮晶晶）的爱 １３、父（母）爱无言 １４、师
爱如山 １５、母爱似水 １６、关爱他人就是善待自己 １７、爱的奉献 １８、有多少爱可以
重来 １９、真爱永恒 ２０、爱在传递中？？ ２１、爱，一朵永不凋谢的花 ２２、那杯浓浓的
奶 ２３、妈妈的白发 ２４、冬日情暖 ２５、美丽的谎言 第四单元
一、写建议书
１、建议书 ２、为了世界更美丽 二、看漫画写感受、编故事。
１、伐木人，住手！ ２、有虫的木头 ３、这段木头有虫！ ４、请别“高抬贵手”５、别
动，我是护林员！ ６、惊险的人鸟大战 ７、保护环境，人人 有责——观《这段木头有虫》有感 ８、别让“木头”有虫 ９、我，专治“虫”病 １０、
啄木鸟·木头·虫 １１、到底哪段木头里有虫？ １２、森林卫士日记 第五单元
一、写小伙伴 １、“哈哈”＊＊ ２、女大十二变 ３、爱哭（笑）的她 ４、我的笨（傻）
同桌 ５、他真搞笑 ６、巧手＊＊ ７、百变大王＊＊＊ ８、他真让我佩服 ９、“大炮”＊＊ １０、
我真想念她 １１、他（她）留在我记忆的深处 １２、他（她）是我的榜样 １３、他（她）值
得我学习 １４、书（球）迷＊＊ １５、嘿，他这个人 １６、爱“算计”的＊＊ １７、＊＊“三变”
１８、“多面”＊＊ １９、他真能干 ２０、“天使”＊＊ ２１、双面娇娃 ２２、害羞的＊＊ ２３、傻宝 ２４、
馋嘴＊＊ ２５、幽默达人 ２６、“小气鬼”＊＊２７、拆笔大王 二、续写《小木船》
１、小木船 ２、友谊之船 ３、友谊 ４、友谊的见证 ５、友谊如船 ６、我和陈明有个
约定 ７、满载友情的小小船 第六单元
选择下面的题目写一首小诗。
１、白云 ２、蓝天 ３、雄鹰（小鸟、燕子、喜鹊等等） ４、老师（爸爸、爷爷、妈妈、
妹妹等等） ５、＊＊花（花、草、树、林等等） ６、雷电 ７、风儿 ８、老鼠（猫、狗、牛、
猪、马等等）９、太阳（月亮、星星等等）１０、山泉（小溪、河流等等） 第七单元
一、看图作文 １、母鸭救子记 ２、因为爱 ３、街头的温暖 ４、爱的机智 ５、爱的见
证 ６、母爱的力量 ７、孩子，你等着 ８、爱，有时很简单 ９、人鸭其谱和谐曲 １０、爱，
无处不在 １１、小鸭得救了 １２、小鸭历险记 １３、温哥华街头的爱 １４、惊险二十分钟
二、人与动物、动物与动物的真情故事
１、我和“小白”有个约定 ２、我们家的“不速之客” ３、鸭狗情 ４、金色的脚印 ５、
人蛇情缘 ６、松鼠（仓鼠）留下一屋笑 ７、狗妈妈的秘密 ８、好狗是怎样炼成的 ９、母
鸡的情感世界 １０、义鼠（犬） １１、我们家的“第四者” １２、猫狗情仇 １３、糊涂的鸭
妈妈 第八单元
一、写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受
１、我的“武”台 ２、美术，我的最爱 ３、二胡情缘 ４、翰墨情深 ５、舞蹈，想说爱
你不容易 ６、我向妈妈学刺绣 ７、指间流动的音符 二、写自己喜欢的一件艺术品
１、我们家的“四大美女”２、我们家的“艺术品”３、我最喜欢的一幅画（一首诗、一首
歌等等）４、我们家的“四君子（十字绣：梅兰竹菊傲、幽、坚、淡）”５、我们家的“三友（十
字绣：松、竹、梅）”６、雄鹰在客厅里展翅（十字绣：大鹏展翅）７、长城修到了我们家（十
字绣：万里长城）８、我最爱我的“娃娃”篇二：六年级演讲稿范文 《祖国在我心中》演讲稿 亲爱的老师、同学们： 大家好！
今天我演讲的主题是《祖国在我心中》。 巴金先生曾说过“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，
更无法写作”的名言；民族英雄文天祥也留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千
古名句。这些诗作、名言都在教育我们要深深地爱自己的祖国。 就拿七次上书、决心保家卫国的康有为来说吧，在中法战争爆发以后，中国不败而败。
康有为怀着一颗保家卫国的心，在１８８８年至１８９８年十年间先后七次上书，向满清皇室提出
了“变成法，通下情，慎左右”的建议，希望清政府实行改革，并坚决反对与西方列强签订
丧权辱国的《马关条约》，这便是著名的“公车上书”。１８９８年６月１１日，他奉光绪帝的旨
意发起了“百日维新”的变法运动，但最终以失败告终。后人为了纪念他，写了一本《公车
上书记》，书中写的，就是他七次上书的故事。 当代又有“杂交水稻之父”袁隆平，那是从一次饥荒开始，人们因承受不住饥寒，一个
个痛苦地死去了，袁隆平看在眼里，急在心上，从此，他走遍祖国大江南北，寻找良种水稻，
并进行人工培育，经过不懈努力，一种高产量、抗病虫害强的新品种——杂交水稻横空出世
了！这是中国水稻史上一次质的飞跃！．．．．．． 中国——一个拥有五千年文化底蕴的古国，一个伟大的国家。让我们站在这一片沃土上
仰天高呼：“中国，我爱您！”
谢谢大家！ 亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。 曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军
阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。乌云笼罩下的中
国在艰难的行进。祖国的路在何方？民族的希望何在？此时此刻，是一个又一个中华儿女，
在这母亲生死存忘的危难关头，是他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震惊世界
的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、
浴血疆场、马革尸还„„林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士爬
雪山、过草地、气吞山河的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、
奋起。母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、辛酸和血泪。数十年的期待，数十年的煎熬，
数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天动地的声音——“中国人民从此站起
来了”！我看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。悠悠五千年，
泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，
正以惊人的速度向前飞奔！ 同学们！沧桑的岁月已经留下痕迹痕，繁荣的祖国正兴盛。当中国队踢进世界杯时，我
们怎能不狂欢？当我们听到萨马兰奇老人说出“ｂｅｉｊｉｎｇ”的时候，我们怎能不欢呼？当神州
六号腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪？当中国加入ｗｔｏ时，我们
怎能不激动？曾经的民不聊生，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都已成往事„„ 如今，这片热土早已是天翻地覆，龙腾虎跃了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期
盼着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗？当然不能。那就让我们行动起来，点燃
心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力！ 谢谢！ 亲爱的老师，同学们： 大家好！
站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是
两个字——祖国。
我们在圆明园里了解了祖国的屈辱；在长城上，了解了祖国的雄伟；在大漠中，了解了
祖国的辽阔；在丝绸之路上，了解了祖国的悠久历史。 当看到书本里祖国的那段被帝国主义者侵略的苦难时，我们愤怒，因为祖国在我们心中
无比重要；当神舟六号遨游太空，我们欢呼雀跃，因为祖国在我们心中无比重要；当香港回
归祖国时，我们激动，因为祖国在我们心中无比重要；当举国上下迎接着２００８年北京奥运会
时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中无比重要！ 祖国，她是我们共同的
母亲，是无法割舍的一部分，是我们居住的家园。近百年来，许许多多的中华儿女，为了让
这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来激励
自己继续努力奋斗。周恩来之所以能成为中国人民敬仰的伟人，不就因为他从小用“为中华
之崛起而读书”来激励自己吗？“自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记
忆里，涌现出了许多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁„„他们为了中华民族的兴旺，进
行了不屈不挠的奋斗，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他
们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。 我们是祖国的接班人，是新时代的建设者。我们要用
钢筋铁骨支撑起共和国！同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，努力学习吧，把
我们的祖国建设的更加美好，让一个强大的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世
界之林吧！ 亲爱的同学们：
大家好！
时间曾凝聚在１９４９年１０月１日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮
的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮
的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一
个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！ 古老的东方有一个全身珠光宝气，雍容华贵的女子，盘古开天辟地、四大发明、老子孔
子、丝绸瓷器、威武的兵马俑使她光彩照人。她的美让人羡慕万分。但是掀开摞摞发黄的历
史，我们看到的又是怎样的一幕呢？指针急速飞转，时间指向了１８４０年，外国列强纷纷加入
了掠夺中国财富的战争。鸦片战争、甲午战争、中法战争以及八国联军火烧圆明园„„贪婪
的侵略者几乎掠去了美丽女子所有的珍宝。贪婪的侵略者让她明白了落后就会挨打这个道理。
她没有沉默，而是选择了反抗，在这片千万年古老的土地上留下了多少可歌可泣的抗敌故事。 从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的
命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命
的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之
歌。
终于„„终于„„第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起了，那让人耻辱的东亚病夫
的帽子终于被我们抛掉了，我们伟大的祖国开始实现重整河山的梦想。１９６４年，第一颗原子
弹爆炸，我的祖国开始走向繁荣，走向富强；紧接着，中国大地上又升起了另一朵美丽的白
云，氢弹成功爆炸。１９７８年，改革开放，我的祖国引来了全世界羡慕的目光；１９９７年，东方
之珠香港回归了；１９９９年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖国母亲的怀抱；２００１
年，我的祖国申奥成功，并且从此加入了世贸组织；２００３年１０月１５日，太空中第一次出现
了中国人的身影。这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的巨龙。 中华人民终于可
以重新扬眉吐气了。
但是，我们应该明白，作为一名学生，我们就是未来强大祖国的建设者，总有一天，前
辈们会把他们手中的接力棒满怀憧憬地递给我们，我们要有能力去接受这份艰巨而光荣的任
务。
梁启超曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！
冰山上的雪莲教会我们纯洁；天空中翱翔的雄鹰教会我们勇敢；遨游天迹的海燕教会我们顽
强、乐观„„虽然今天的我们不需要经受战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们
却有责任，有义务，接过前辈的接力棒，为祖国的建设出一份自己的力量。 同学们，为了祖国美好的明天，努力吧！篇三：六年级上册习作：演讲稿 主备：张静 备课时间： 上课时间： 习作：演讲稿 演讲稿
祖国在我心中 篇四：六年级演讲稿 腹有诗书气自华
——培养读书的好习惯
尊敬的各位领导、各位老师、同学们： 大家下午好！
今天我演讲的题目是：腹有诗书气自华——培养读书的好习惯 这两天我们班在布置教室，
我们的班主任吴老师给我们带来了许多的书，看着空空的书架一下被填满，我们的心似乎也
被填的满满的。我们问老师，怎么给我们带来这么多的书啊？老师什么也没说，只是在黑板
上写下了七个大字“腹有诗书气自华”。 我们原来可是不那么爱读书，每天完成老师布置的作业就万事大吉了。可是当我们阅读
了老师带来的书以后，我们看到了另一个世界。书是传播人类文化的天使，从印刷术发明以
来，书就一直存在着，并且一直在相当漫长的时间里让人类的思维，去接受文字，用心灵去
感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜。当你读书时你的思维在书中遨游，你的情感
在书中起落，在书中你会体会到人在生活中的悲欢离合。书的魅力便在于此。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯！”我们的成长离不开书，书使我们成长得更
快。腹有诗书气自华，课堂上，本本厚书写满了难题、记满了深奥。它使我学到了很多。课
堂外，琳琅满目的书写满了艰辛，记满了沧桑。读了老师带来的书以后，我们更爱读书了，
因为它使我了解了更多的知识。 我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿ｑ的悲惨而叹息，又为共产党横渡长江打倒
国民党而喝彩。无论任何书都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本
没有的知识。 书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。让自己腹有诗书
气自华。篇五：人教版六年级语文上册精品作文题目集锦（绝对原创） 六年级语文上册精品作文题目集锦 第一单元
一、把自己想象成大自然中的一员
１、我是风儿吹啊吹 ２、小鸟飞飞飞 ３、我是一只小小鸟 ４、我是一朵无忧的云 ５、
大自然是我的家 ６、林中访友 ７、鱼儿游啊游 ８、我是大自然的一员－－－－秋雨 ９、我
是一朵怒放的花 １０、云儿飘飘 １１、秋（春）雨沙沙 １２、小草探出了头 １３、风婆婆游
历记 １４、太阳公公游历记 １５、小小卵石历险记 １６、我是一棵老树１７、天边那抹晚霞
１８、春意正浓时 １９、春城晨景 ２０、雪儿真美 ２１、春天真美 ２２、嫦娥归来
２３、昏鸦日记
二、音响世界
１、大自然真美妙 ２、听风（雨、雷、涛、松） ３、听取蛙声一片 ４、翠林听风 ５、
神奇的声音 ６、醉人的妙音 ７、喧嚣的超市 ８、聆听鸟语 ９、高山流水有妙音 １０、
清晨的校园（街道、田野、山林） １１、奇妙的天籁（天籁就是大自然中奇妙之音）１２、听
泉 １３、田园（街市）交响曲 １４、大年夜，我们一起笑 １５、山雨欲来风满楼 １６、
雷雨交加的夜晚 １７、繁忙的工地 １８、机器隆隆隆 １９、我最喜欢这首歌 ２０、欢乐飞
进我们家 ２１、这声音真美 ２２、稻花香里听丰年
三、暑期生活
１、游＊＊＊＊ ２、今天真高兴 ３、妈妈，你停下吧 ４、今天真好玩 ５、鱼木寨真美 ６、
回乡行 ？？
第二单元
一、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
１、我给祖国画张像 ２、祖国在我心中 ３、家·家乡·祖国 ４、我爱祖国 ５、祖
国啊，我想对你说 ６、二十年后的祖国 ７、祖国河山处处绿
二、写一篇读后感。要表达真情实感。
１、读《 》有感
第三单元
以关心、帮助为主题，写体现人们相互关爱的事情。
１、爱，无需理由 ２、爱，就在身边 ３、爱，不寒冷 ４、爱，不陌生５、暖暖的爱
６、让座风波 ７、投下的不是钱 ８、我要做天使 ９、爱，无价 １０、有一种爱叫谎言 １１、
有一种谎言叫爱 １２、弯弯（软软、潮潮、亮晶晶）的爱 １３、父（母）爱无言 １４、师
爱如山 １５、母爱似水 １６、关爱他人就是善待自己 １７、爱的奉献 １８、有多少爱可以
重来 １９、真爱永恒 ２０、爱在传递中？？ ２１、爱，一朵永不凋谢的花 ２２、那杯浓浓的
奶 ２３、妈妈的白发 ２４、冬日情暖 ２５、美丽的谎言
第四单元
一、写建议书
１、建议书 ２、为了世界更美丽
二、看漫画写感受、编故事。
１、伐木人，住手！ ２、有虫的木头 ３、这段木头有虫！ ４、请别“高抬贵手”５、别
动，我是护林员！ ６、惊险的人鸟大战 ７、保护环境，人人 有责——观《这段木头有虫》有感 ８、别让“木头”有虫 ９、我，专治“虫”病 １０、
啄木鸟·木头·虫 １１、到底哪段木头里有虫？ １２、森林卫士日记 第五单元
一、写小伙伴
１、“哈哈”＊＊ ２、女大十二变 ３、爱哭（笑）的她 ４、我的笨（傻）同桌 ５、他真
搞笑 ６、巧手＊＊ ７、百变大王＊＊＊ ８、他真让我佩服 ９、“大炮”＊＊ １０、我真想念她 １１、
他（她）留在我记忆的深处 １２、他（她）是我的榜样 １３、他（她）值得我学习 １４、
书（球）迷＊＊ １５、嘿，他这个人 １６、爱“算计”的＊＊ １７、＊＊“三变” １８、“多面”＊＊
１９、他真能干
２０、“天使”＊＊ ２１、双面娇娃 ２２、害羞的＊＊ ２３、傻宝 ２４、馋嘴＊＊ ２５、幽默达人
２６、“小气鬼”＊＊２７、拆笔大王
二、续写《小木船》
１、小木船 ２、友谊之船 ３、友谊 ４、友谊的见证 ５、友谊如船 ６、我和陈明有个
约定 ７、满载友情的小小船 第六单元
选择下面的题目写一首小诗。
作文九：《语文六年级上册》9800字语文六年级上册教学知识点梳理
字
易读错的字
１．树冠（ｇｕüｎ） 旋（ｘｕáｎ）转（ｚｈｕǎｎ） 啼啭（ｚｈｕàｎ）散（ｓàｎ ）步 绵亘（ｇâｎ） 返璞（ｐú）归真 散（ｓǎｎ）聚 胆颤（ｚｈà ｎ ）草茎（ｊÿｎｇ） 洞穴（ｘｕã） 亲戚（ｑÿ） 蹚（ｔüｎｇ）过去 唱和（ｈâ） 短暂（ｚàｎ）窈（ｙǎｏ）窕（ｔｉǎｏ）要（ｙüｏ）挟（ｘｉã） 寒风怒号（ｈáｏ） 恶劣（ｌｉâ）奔（ｂýｎ）丧 薄（ｂï）暗 ７．沉闷（ｍâｎ） 待（ｄüｉ）了几天 风里夹（ｊｉü）着雨 晕（ｙùｎ）船 拖蔓（ｗàｎ） 纤（ｑｉàｎ）夫 啧啧（ｚã） 寝（ｑǐｎ）不安席 频（ｐíｎ）来入梦 刚劲（ｊìｎｇ） 萦（ｙíｎｇ）绕 ９． 魁梧（ｗú） 黧（ｌí）黑 嗫（ｎｉâ）嚅（ｒú） 着（ｚｈáｏ）迷 渺（ｍｉǎｏ）小 相悖（ｂâｉ） 松脂（ｚｈÿ） 肆虐（ｎûâ）瞥（ｐｉý）见 瘦削（ｘｕý） 乘（ｃｈãｎｇ）机 扁（ ｐｉüｎ）舟 召（ｚｈàｏ）唤 运载（ｚàｉ） 盘踞（ｊù） 淤（ｙū）泥 劲（ｊìｎｇ）挺 畜（ｃｈù）生 正（ｚｈýｎｇ）月 扎（ｚü）绷带 供（ｇîｎｇ）品 挨（áｉ）打 装弶（ｊｉàｎｇ） 摩挲（ｓｕō） 憎（ｚýｎｇ）恶（ｗù） 书脊（ｊǐ）
综合性学习：潜（ｑｉáｎ）入夜 花重（ｚｈîｎｇ）锦官城 路转溪桥忽见（ｘｉàｎ）白桦（ｈｕà） 子纤（ｘｉüｎ）弱依偎（ｗýｉ）
吟哦（ã）声花梗（ｇþｎｇ）未著（ｚｈｕï）花 旋（ｘｕáｎ）涡 又黏（ｎｉáｎ）又滑 应（ｙìｎｇ）声而来 一幅（ｆú）画 蹿（ｃｕüｎ）了出来 威风凛（ｌǐｎ）凛 横（ｈâｎｇ）遭不幸 镌（ｊｕüｎ）刻 佣（ｙōｎｇ）人 绝弦（ｘｉáｎ） 入场券（ｑｕàｎ） 肖（ｘｉàｏ）像 悄（ｑｉǎｏ）然 ２８． 绷（ｂþｎｇ）着脸 抻（ｃｈýｎ） 不落窠（ｋý）臼（ｊｉù） 响遏（â）行（ｘíｎｇ ）云 矜（ｊÿｎ）持 势不可当（ｄüｎｇ） 箐（ｑìｎｇ）沟 象冢（ｚｈǒｎｇ） 铁镐（ｇǎｏ） 甘蔗（ｚｈâ）浴血（ｘｕâ）搏杀 扑喇（ｌü）喇 嗥（ｈáｏ）叫 曲高和（ｈâ）寡 脍（ｋｕàｉ）炙（ｚｈì）人口 易写错的字
第一单元
吟诵 瀑布 静谧 德高望重 陡峭 蕴含 庞然大物 小巷 音韵 勤勉 津津乐道 弹琴
第二单元
阻挠 毅然 朦胧 凄凉 勉励 泥浆 真挚 惹人讥笑 可见一斑 频来入梦 悬崖峭壁 寝不安席 居庸关 艰巨 岔道口 孤寂 心潮腾涌 勘测
第三单元
抱怨 魁梧 抱歉 流连忘返 兴高采烈 倒霉 严肃 忧虑 声望 溜之大吉 倾听 沮丧 和谐 仪式 瞬间
第四单元
恩赐 威胁 枯竭 目睹 潺潺 眷恋 和蔼可亲 滥用
破碎 滋润 渺小 繁殖 罪魁祸首 幽香
第五单元
刺猬 挽联 团聚 深奥 枯瘦 咳嗽 囫囵吞枣 匆匆忙忙 逝世 失声痛哭 恍然大悟 大病新愈 端详 殷勤 第七单元
塑料 乐谱 吉祥 企盼 日寇 埋葬 凝重 英武 气概 苍茫 抑扬顿挫 焦躁不安 久别重逢 横遭不幸 长途跋涉 无影无踪 震耳欲聋 歇落 啄食 瞻仰 漫不经心 缘故
同音字
ｙüｏ 邀（ ） 腰（ ）妖（ ） 吆（ ）要（ ） 夭 ｑｉàｏ 峭（ ） 翘（ ）俏（ ） 窍（ ）壳（ ）
鞘（ ）撬（ ）
ｑū 躯（ ） 区（ ）曲（ ）趋（ ）屈（ ） 蛆
ｍｉ谧（ ）秘（ ）蜜（ ）觅（ ）泌（ ） ｄîｕ 逗（ ）斗（ ）窦（ ）豆（ ）痘（ ） ｙùｎ 蕴（ ）晕（ ）运（ ）韵（ ）熨（ 酝（ ） ｐáｎｇ 庞（ ） 旁（ ） 彷（ ） 螃（ ） 胖（ ）
膀（ ）滂（ ）
ｍｉǎｎ 勉（ ）缅（ ）冕（ ）腼（ ）免（ ） 渑 ｗþｎ 吻（ ）稳（ ）紊（ ）刎（ ）
ｓｈÿ 施（ ）师（ ）湿（ ）失（ ）诗（ ）
ｙì 毅（ ） 抑（ ） 诣（ ）易（ ） 意（ ）
异（ ） 益（ ）
ｊｉüｎｇ 浆（ ） 将（ ） 姜（ ） 僵（ ）疆（ ）
缰（ ）
ｚｈì 挚（ ） 至（ ）致（ ）制（ ）志（ ）
置（ ） 治（ ）掷（ ）
ｑÿ 凄（ ） 期（ ） 漆（ ）欺（ ）栖（
沏（ ）
ｋｕí 魁（ ）葵（ ）睽（ ）
ｂüｎ 斑（ ） 班（ ） 般（ ） 搬（ ）颁（ｐｉüｎ 篇（ ）偏（ ） 翩（ ）
ｇý 搁（ ） 歌（ ） 割（ ）戈（ ）鸽（
胳（ ）
ｔｉáｎ 填（ ） 甜（ ）恬（ ）
ｘｉüｎ 掀（ ） 先（ ）仙（ ） 鲜（ ） ｍãｉ 霉（ ）没（ ） 煤（ ） 枚（ ） 眉（
酶（ ） 媒（ ） 莓（ ） 玫（ ）
ｃì 赐（ ）刺（ ）伺（ ）次（ ）
ｌǜ 虑（ ） 率（ ） 绿（ ）滤（ ）率（
律（ ）
ｙōｕ 悠（ ） 优（ ） 忧（ ）幽（ ） 攸（
ｙí 仪（ ） 宜（ ）移（ ）怡（ ）颐（ ）） ）））） ）
遗（ ）
ｋｕàｎｇ 矿（ ） 旷（ ） 况（ ） 眶（ ） ｊｉｅ 竭（ ） 节（ ） 结（ ） 杰（ ）洁（ ）
捷（ ） 截（ ）劫（ ）
ｊùｎ 骏（ ） 俊（ ） 郡（ ）峻（ ） 竣（ ） ｎｉǔ 扭（ ） 钮（ ）杻（ ）
ｙÿｎｇ 鹰（ ） 应（ ）应（ ）婴（ ）樱（ ）
英（ ）
ｊｕàｎ眷（ ） 卷（ ）倦（ ）绢（ ）隽（ ）圈
（ ）
ｃｈú 厨（ ） 除（ ） 储（ ）橱（ ）雏（ ）
锄（ ） 躇（ ）
ｗǎｎ 挽（ ）晚（ ） 碗（ ） 腕（ ） 婉（ ）
宛（ ）惋（ ）
ｗâｉ 猬（ ）位（ ）为（ ）喂（ ）卫（ ）
魏（ ）味（ ）胃（ ） 谓（ ）慰（ ）蔚（ ）畏（ ）渭（ ）
ｇǎｏ 搞（ ） 稿（ ）
ｈú 囫（ ） 胡（ ）湖（ ）壶（ ）狐（ ）
糊（ ）鹄（ ） 弧（ ）葫（ ）瑚（ ） ｌúｎ 囵（ ）轮（ ）伦（ ）论（ ）纶（ ）仑
（ ）沦（ ）
ｓｈì 逝（ ）是（ ）视（ ）市（ ）室（ ）士
（ ）世（ ）势（ ） 氏（ ）释（ ）示（ ）适（ ）誓（ ）饰（ ）侍（ ）拭（ ）嗜（ ）噬（ ） 似（ ）
ｙù 浴（ ） 欲（ ） 玉（ ）遇（ ）浴（ ）
与（ ） 预（ ）域（ ）愈（ ） 御（
育（ ）裕（ ）誉（ ）郁（ ） 寓（
狱（ ） 豫（ ） 驭（ ）喻（ ）
ｂýｉ 碑（ ）悲（ ） 背（ ）杯（ ）
ｊｉàｎ 键（ ）建（ ） 间（ ） 剑（ ）健（
鉴（ ） 渐（ ） 贱（ ） 溅（ ） 件（
荐（ ） 舰（ ） 践（ ）
形 近 字
第 一 单 元
邀（邀请） 俯（俯下） 瀑（瀑布） 峭（峭壁） 激（刺激） 府（府上） 爆（爆炸） 悄（悄悄） 躯（躯体） 津（津津有味） 蕴（蕴含） 侠（大侠）驱（驱车） 律（律师） 温（温柔） 峡（峡谷） 谧（静谧） 巷（小巷） 俏（俏丽） 逗（逗乐）泌（分泌） 港（港湾） 悄（悄悄） 豆（黄豆） ））））
烘（烘烤） 烤（烤炉） 韵（音韵） 勉（勉强） 洪（洪水） 考（考试） 均（均匀） 免（免费） 吻（亲吻）
匆（匆忙）
第 二 单 元
施（施舍） 挠（阻挠） 庸（庸俗） 艰（艰苦） 拖（拖把） 绕（绕圈） 庆（庆祝） 观（观赏） 毅（毅力） 铲（铲子） 劣（恶劣） 惹（招惹） 设（设计） 产（生产）男（男生） 若（假若） 讥（讥笑） 浆（泥浆）岔（分岔） 挚（挚友） 机（机器） 奖（奖状）忿（忿忿不平）势（势力） 寝（寝室） 频（频道） 朦（朦胧） 胧（朦胧） 突（突然） 颜（颜色） 檬（柠檬） 笼（笼子） 凄（凄凉） 斑（斑点） 篇（一篇）
妻（妻子） 班（班级） 骗（骗子）
第 三 单 元
怨（抱怨） 唉（唉声叹气）梧（梧桐） 撕（撕破） 愁（发愁） 埃（尘埃） 语（语文） 嘶（嘶咬） 霉（倒霉） 淋（淋湿） 搁（搁板） 填（填空） 梅（梅花） 琳（琳琅满目） 阁（阁楼） 真（真正） 魁（魁梧） 虑（顾虑） 悠（悠然） 仪 （礼仪） 瑰（玫瑰） 虎（老虎） 攸（攸关） 议（议论）
歉 （歉意） 溜（溜之大吉） 嘿（嘿嘿） 谦 （谦虚） 榴（石榴） 黑（黑色） 第 四 单 元
晶（晶莹） 荧（荧光） 蔼（和蔼） 资（资料） 品（品德） 萤 （萤火虫） 葛 （葛根） 姿 （姿态） 矿（矿产） 赐（赐予） 竭（竭力） 滥 （滥用） 旷（旷课） 锡（锡纸） 渴（口渴） 缆（缆车） 胁（威胁） 睹（目睹） 嗡（嗡嗡叫）鹿（小鹿） 协（协会） 赌（赌气） 翁（老翁） 辘（辘轳） 骏（骏马） 鹰（山鹰） 潺（潺潺） 脂（松脂） 俊（俊俏） 膺（义愤填膺）孱（孱弱） 腊（腊月） 婴（婴儿） 眷（眷恋）
樱（樱桃） 卷（试卷）
第 五 单 元
扭（扭腰） 胯（胯下） 厨（厨房） 套（圈套） 钮（按钮） 挎（挎包） 橱（橱柜） 耷（耷拉） 猬（刺猬） 畜（畜生） 窜（逃窜） 挽（挽救） 谓（称谓） 蓄（储蓄） 串（串通） 免（免费） 囫（囫囵） 囵（囫囵） 枣（红枣） 搞（搞笑） 图（图书） 轮（车轮） 刺（刺猬） 稿（稿件） 恍（恍惚） 霜（风霜） 详（详细） 逝（逝世） 晃（明晃晃）孀（孀妇） 祥（吉祥） 折（折纸）
章（文章） 咳（咳喘） 嗽（咳嗽）
障（屏障） 刻（深刻） 懒（懒惰）
第 七 单 元 形 近 字
塑（塑料） 饼 （饼干） 谱（乐谱） 抑（抑制） 朔（朔日） 瓶（瓶子） 普（普通） 仰（仰慕） 挫（挫折） 歇（歇息） 吉（吉利） 营（军营） 坐（坐姿） 渴（口渴） 志（志向） 宫（宫殿） 劈（劈开） 寇（入寇） 蕉（香蕉） 筒（笔筒） 壁（墙壁） 冠（皇冠） 焦（焦躁） 简（简单） 躁（急躁） 革（改革） 遭（遭遇） 泣（哭泣） 操（操作） 草（稻草） 遇（相遇） 拉（拉扯） 浴（沐浴） 搏（拼搏） 碑（碑文）
俗（风俗） 博（博士） 脾（脾气）
第 八 单 元
茵（草茵） 蜡（蜡烛） 盲（盲人） 键（键盘） 姻（婚姻） 腊（腊月） 育（教育） 健（健康） 霎（霎时） 录（记录） 粼（微波粼粼） 霜（饱经风霜）灵（灵敏） 鳞（鱼鳞） 多 音 字
扎 ｚｈü（扎针） ｚü （一扎） ｚｈá （挣扎） 调 ｄｉàｏ（调查）ｔｉáｏ （空调） ｂï （刻薄）ｏ （空调）薄 ｂáｏ（薄饼） ｂî （薄荷） á ｔｉ
折 ｚｈã （百折不回） ｓｈã （花折叶落） 曲 ｑǔ（曲折） ｑū（弯曲）
哈 ｈǎ （哈达） ｈü （哈哈大笑） 卷 ｊｕǎｎ（卷起） ｊｕàｎ（试卷） 晕 ｙūｎ （头晕） ｙùｎ （晕船） 和 ｈã（和平） ｈâ（唱和）
悄 ｑｉüｏ（悄悄话） ｑｉǎｏ（悄然） 更 ｇýｎɡ（更改） ｇâｎɡ（更加）
行 ｈáｎɡ（银行） ｘíｎɡ（五行） 冲 ｃｈōｎɡ（冲凉） ｃｈîｎɡ（冲着） 几 ｊÿ（茶几） ｊǐ（几个）
屏 ｐíｎɡ（屏风） ｂǐｎɡ（屏气） 散 ｓàｎ （散步） ｓǎｎ （松散）
倔 ｊｕã（倔强） ｊｕâ（倔脾气）
强 ｑｉáｎɡ （强壮） ｑｉǎｎɡ （勉强） ｊｉàｎɡ尽 ｊǐｎ（尽管） ｊìｎ（尽量） 要 ｙüｏ（要求） ｙàｏ（必要） 觉 ｊｉàｏ（睡觉） ｊｕã（感觉）
扁 ｂｉǎｎ（扁豆） ｐｉüｎ （一叶扁舟） 将 ｉüｎɡ（将军） ｘｕý（剥削） 削 ｊｉàｎɡ （大将） ｘｉüｏ（削皮） 供 ɡōｎɡ （提供） ɡîｎɡ （供品） 倔强） （
模 ｍï （模仿） ｍú （模样）
沓 ｔà（纷至沓来） ｄá （一沓）
缝 ｆâｎɡ（缝隙） ｆãｎɡ（缝补）
参 ｃüｎ（参观） ｃýｎ（参差不齐） ｓｈýｎ（人参）
恶 þ （恶心） â（恶毒） ｗù（可恶）
劲 ｊìｎ（干劲） ｊìｎɡ（劲敌）
差 ｃｈü （差异） ｃｈà （成绩差） ｃｈüｉ （出差）
禁 ｊìｎ （禁止） ｊÿｎ （情不自禁）
藏 ｃáｎｇ（收藏） ｚàｎｇ（西藏）
倒 ｄǎｏ （摔倒） ｄàｏ （倒立）
正 ｚｈýｎɡ （正月） ｚｈâｎɡ （正义）
冠 ɡｕàｎ （冠军） ɡｕüｎ （鸡冠）
号 ｈàｏ （号码） ｈáｏ （北风怒号）
更 ɡýｎɡ （更改） ɡâｎɡ （更好）
的 ｄí （的确） ｄｅ （好的）
闷 ｍýｎ （闷热） ｍâｎ （沉闷）
朝 ｚｈüｏ（朝霞） ｃｈáｏ（朝代）
舍 ｓｈþ（难舍） ｓｈâ（草舍）
扇 ｓｈüｎ（扇动） ｓｈàｎ（扇子）
旋 ｘｕáｎ（旋涡） ｘｕàｎ（旋风）
弹 ｔáｎ（弹琴） ｄàｎ（子弹）
蒙 ｍýｎɡ（蒙骗） ｍãｎɡ（启蒙） ｍþｎɡ（蒙古包）
喝 ｈý（喝水） ｈâ（喝彩）
绷 ｂþｎɡ（绷着脸） ｂýｎɡ（绷带）
转 ｚｈｕàｎ（转动） ｚｈｕǎｎ（转身）
词
四字词语
德高望重
行色匆匆
狂风怒号
波涛起伏
自作自受
十指连心
纷至沓来
囫囵吞枣
牛毛细雨
相依相随
浴血搏杀
无影无踪
为所欲为
独具匠心
美不胜收
不同凡响
词语分类 津津乐道奇妙无比惹人讥笑水落石出缝缝补补怒目圆睁世外桃源张冠李戴结结巴巴焦躁不安不甘落后微波粼粼不在话下引人入胜脍炙人口别具一格 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物不拘一格 年过花甲 熙熙攘攘 悬崖峭壁 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗百折不回 牙牙学语 心惊肉跳 自言自语大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉兴高采烈 和蔼可亲 滔滔不绝 一泻千里从天而降 生命垂危 风雨同舟 失声痛哭马马虎虎 恍然大悟 匆匆忙忙 饱经风霜大病新愈 威风凛凛 排山倒海 抑扬顿挫漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇
ＡＡＢＣ：
津津乐道 牙牙学语 滔滔不绝 马马虎虎 匆匆忙忙 结结巴巴 窃窃私语
ＡＢＣＣ： 行色匆匆 威风凛凛 微波粼粼
ＡＡＢＢ： 熙熙攘攘 缝缝补补
ＡＢＡＣ： 自言自语 自作自受 相依相随 大摇大摆 无影无踪
古色古香
描写艺术 ：
巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁
不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡
妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
描写人物外貌：
年过花甲 饱经风霜
描写人物心理：
忐忑不安 心惊肉跳 大吃一惊 兴高采烈 焦躁不安
描写人物神态：
怒目圆睁 漫不经心 哭笑不得
描写环境：
狂风怒号 碧空如洗 波涛起伏 一泻千里 微波粼粼
牛毛细雨
含有动物：
马马虎虎 牛毛细雨
日积月累
课文背诵篇目
日积月累：
１、描写有关赏春感悟的古诗名句（诵读、积累）
２、与本单元主题有关的名人名言（读准、谈体会、抄下来）
３、关于诚信的古代名句（诵读、联系生活理解大意、主动积累）
４、环保主题的宣传语（诵读、抄下来）
５、鲁迅的名言（诵读、谈体会、抄下来，拓展搜集）
６、古诗一首（诵读、积累）
７、形容人的精神和意志的１６个成语（查找成语的故事，在讲故事中理解成语、记住成语）
专项训练
一、 了解省略号的作用：
１、表示引文、列举、重复词语等的省略。
２、表示说话中断或声音断断续续。
３、 表示语意含蓄，让读者去想象。
４、 表示话题的跳跃或转换。
相关课文例句。
１．沙啦啦，沙啦啦„„（表示重复词语的省略）
２．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„（表示重复词语的省略）
３．丁——冬——丁——冬„„（表示重复词语的省略）
４．我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计„„（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
５．我还看见了许多许多„„（表示列举省略）
６．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳„„（表示语意含蓄，让读者想象）
７．遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去„„（表示语意含蓄，让读者想象）
８．好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了„„（表示话题的跳跃或转换）但她的儿子一直没有回来。
９．古老的钟发哑得敲了十下、十一下„„（表示省略递增的次数）
１０．自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么要把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„（表示心理描写的断断续续）
１１．上帝，我为什么要这样做？„„（表示话题的转换）如今叫我怎么对他说呢？„„（引用心理描写的省略）
１２．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„（表示语言断断续续）缝缝补补„„（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
１３．他们那么小„„（表示语言断断续续）一个不会说话，另一个刚会爬„„（表示语意未尽）
１４．“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事„„”（表示语言断断续续）
１５．“别别别„„（表示重复语言的省略）”他急了，“碧云！碧云！”
１６．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„（表示语意含蓄，让读者去想象）
１７．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众„„（表示语意未尽）
１８．我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„”（表示说话中断或者断断续续）
１９．那个女人说：“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天„„（表示话题的变换）我们都非常想念她。
２０．“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下„„（表示语言的中断）她说你会明白的。”
２１．灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮„„（表示列举的省略）
２２．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„（表示列举的省略）
２３．你便捏了胡叉，轻轻地走过去„„（表示语意未尽）
２４．“„„它的皮毛是油一般的滑„„”（表示语言的省略）
２５．他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸„„”（表示话没有说完）
２６．原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”„„（表示列举的省略）
２７．注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”„„（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。
２８．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来„„（表示省略其他想象部分）
二、了解说明文的方法：
相关的课文：《只有一个地球》
说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动。
１．地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
２．地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方 ）
３．地球表面的面积是５．１亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
４．同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
三、体会句子的好处或含义：
相关的课文：《山中访友》《怀念母亲》《只有一个地球》《这片土
地是神圣的》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《老人与海》
体会句子的方法有：抓住重点词语理解，通过比喻、拟人修辞手法体会，结合上下文、生活实际来理解或者结合时代背景来理解。
课文例句《山中访友》的第三题
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 答：作者把老桥比喻为一位德高望重的老人“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊
《这片土地是神圣的》的第二题
１、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
２、大地不属于人类，而人类是答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。 《少年闰土》第三题
谈谈对他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空这句话
的理解。
答：“他们”指我往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指我和往常的朋友生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
《我的伯父鲁迅先生》第三题
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这句话的含义
答：“四周黑洞洞的“比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明， 人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁“是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
《怀念母亲》的第二题
１、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
２、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，
心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）
答：“凄凉”是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；“甜蜜”是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
阅读训练
拓展延伸
作文十：《六年级语文上册》12200字小学六年级上册语文期末检测题
２０１５—２０１６学年第一学期
一、积累展示（５９分） （一）、看拼音写词语，把字写匀称。（１０分） ｔáｏ ì ｎíｎɡ ｚｈòｎɡ ｗǎｎ ｌｉáｎ ēｎ ｃì ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｚī ｒùｎ ｋｕí ｗú ｚｈēｎ ｚｈì ｍｉǎｎ ｌì ｘｕáｎ ｙá ｑｉàｏ ｂì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）比一比，组词语。（６分） 埃（ ） 崖（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 槐（ ） （三）下列词语中没有错别字的是（ ）组。（２分） Ａ、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 Ｂ、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 Ｃ、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 Ｄ、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 （四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（５分） １、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 ２、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 ３、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 ４、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 ５、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （五）按要求写句子。（８分） １、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） ２、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） ３、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） ４、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 （七）积累运用（１０分） １、我们热爱大地，就像（ ）一样。 ２、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：（ “ 。”） ３、忽然，雷阵雨来了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云头吟咏。 ４、（ ），（ ） ；有所期约，时刻不易。 ５、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。 阅读与理解 一、 读课文片段，完成问题。（１８分）（一）
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ ２分） ）运用了哪些修辞手法？（ ） ４分）
３、这段文字给你印象最深的是什么？（２分）
（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
１、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（４分）
第一种是（ ），原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二种是（ ），原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（２分）
３从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（２分）
４、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（２分）
（二）课外阅读。（１１分）
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……
我愿做一朵小小的野菊花。
１．给加点字选择正确的读音，打“√”。（２分）
菊花（ｊū ｊú） 摘下（ｚｈāｉ ｚāｉ） 晒干（ｓàｉ ｓｈàｉ） 给予（ｇｅｉ ｊǐ）
２．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。（２分）
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。清热败火（ ） ．
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。真顶得上清凉饮料（ ） ．
３．写出下列词语的近义词。（２分）
朴实——（ ）依然——（ ）惦记——（ ） 奉献——（ ）
４．用“ ”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（３分）
５．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？（２分）
三、作文。（３０分）
六年级语文上册期末试题
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（４．５分）
１、这段话说明的对象是 ，采用的主要说明方法有
和 、 。
２、这段话采用了先 后 的说明顺序。
３、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（２２分）
ｚｈú ｆá ｑīáｎ ｋūｎ ｔｕǒ ｔｉē ｋāｎｇ ｋǎｉ ēｎ ｃì ｗēｉ ｙí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｚī ｘúｎ ｊｉāｎ ｍｉè ｚｈāｎ ｙａｎｇ ｔéｎｇ ｘｉé ｊǐｎ ｓｈèｎ ｚｈǐ ｘｉè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
３、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写４个）
４、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过１０个字。
５、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（８分）
１、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）
Ａ、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲
Ｂ、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生
Ｃ、抱偿 慰籍 会集 折除
Ｄ 、馋猫 停泊 出版 名誊
２、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
１．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．
２．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 （ ）
３．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ）
安：①怀着 ②平安 ③安装
１．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 （ ）
２．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ）
３．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ）
３、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
Ａ、李老师推开门走进教室。 Ｂ、他拿出本子做作业。
Ｃ、他一回家就复习功课。 Ｄ、同学们讨论并通过了决议。
４、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（４分）
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，
人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
（一）（１０分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、
房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
１、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
２、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。
３、在这段话里，你能领悟到什么表达方法？（至少两处）
４、选择正确的答案序号，写在括号里。
（１）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。
Ａ 喜好 Ｂ 喜爱 Ｃ 惊异 Ｄ 惊奇
（２）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。
Ａ 从上到下 Ｂ 从整体到部分 Ｃ 动静结合 Ｄ 由远及近
５、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ～～～”画出描写“景美”的语句。
（二） 他要感谢那只手 （１６分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
１、给第（５）、（６）自然段加上标点符号。
２、第（７）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过２０个字）
３、在第（８）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
４、从全文看，第（７）自然段的记叙顺序是（ ）；第（８）自然段的作用是（ ）。
５、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。
６、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
１、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设臵一段情景对话。（不少于六句）（５分）
２、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请４５０个字。（３０）
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
一、 基础知识。（５小题，共２６分。）１、看拼音写词语（１０分）
ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕì ｙì ｒáｎ ｋｕí ｗú ｃｈú ｆáｎɡ
ｑǐｎ ｂù āｎ ｘí ｂàｏ ｙｕàｎ ｊｕàｎ ｌｉàｎ ｋū ｊｉé
２、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（８分）
余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 （ ）
独（ ）匠心 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用（ ） 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（ ） 来赞美达〃芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说（ ） ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 （ ）。
３、按要求写词语。（１２分）（１）写近义词：陡峭——（ ） 凝聚——（ ） 奇异——（ ）藐视——（ ） 崇高——（ ） 端详——（ ）
（２）写反义词：清爽——（ ） 清晰——（ ） 杰出——（ ）
优雅——（ ） 严肃——（ ） 沮丧——（ ）
４、按要求写句子。（１０分）
（１）、风停了，小鸟在树林里跳来跳去。（改为拟人手法）
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（２）、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
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（３）、菊花开了。（运用想象和联想扩句，让句子生动起来）
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（４）、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？”（改成第三人称转述句）
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（５）、他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
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５、根据你学过的知识填空（１２分）
（１）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”。
（２）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《 》的
（３）、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来勉励自己。
（５）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿勉励自己。
二、阅读。（２０分） （一）课内阅读。（９分）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒
冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光
着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。
１、在“□”处给短文补上标点符号。 （２分）
２、桑娜在沉思什么？请用“—— ”画出来。 （２分）
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３、桑娜家穷，表现在哪些方面？（２分） 。
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４、桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是怎样 的人？（３分）
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（二）课外阅读。（１１分）野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。 秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予„„
我愿做一朵小小的野菊花。
１．给加点字选择正确的读音，打“√”。（２分）
菊花（ｊū ｊú） 摘下（ｚｈāｉ ｚāｉ） 晒干（ｓàｉ ｓｈàｉ） 给予（ｇｅｉ ｊǐ）
２．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。（２分）
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。清热败火（ ） ．
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。真顶得上清凉饮料（ ） ．
３．写出下列词语的近义词。（２分）
朴实——（ ） 依然——（ ） 惦记——（ ） 奉献——（ ）
４．用“—— ”画出文中的一个拟人句；用“ ＝＝”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（３分）
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５．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？（２分） —————————————————————————————————
三、作文。（３０分）
题目：我最熟悉的————
要求：１、把题目补充完整
２、内容完整，感情真挚，，
３、字数３００字左右
一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！（４分）
ｍｉǎｎ ｋｕí ｈú ｌúｎ ｎáｏ
勤（ ） （ ）梧 （ ）吞枣 阻（ ）
ｙì ｃｕò ｍì
（ ）扬顿（ ） 静（ ）
二、把词语补充完整，并按要求写四字词语，相信你能行！（５分）
久别重（ ）恍然大（ ） 和（ ）可亲（ ）崖峭壁 笔走龙（ ） 独具（ ）心
描写外貌： 描写心理：
三、按要求写句子，小心哦！（４分）
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（１分）
反问句：
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（１分）
仿写句子： ③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（１分）
加上合适的关联词： ④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（１分）
修改：
四、语言积累、运用，加油哦！（共１３分）１．填空：（６分）
①造物无言却有情，（ ） 。
② （ ），唯有他发扬起来，中国才有真进步。
③ （ ），不能动人 。
④珍惜自然资源 ，（ ）。
⑤ （ ），俯首甘为孺子牛 。
⑥ 写一句课外积累的类似的句子：
２．在小学语文第１１册课本中，你最爱读的一篇课文是《 》，
因为： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（２分）
３．你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
４．判断题，对的打∨，错的打×。（３分）
①万里长城是世界最长的古代防御工事。（ ）
②鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。（ ）
③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。（ ）
五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。（４分） 我喜欢这首诗的原因是：
第二部分：阅读（３０ 分）一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（１５分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ ｋōｎｇ ｋòｎｇ ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ｙíｎ ｙíｎｇ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。………
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（ｃｈｕō ｃｕō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
１．划去文中错误的字或读音。（３分）
２．安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（２分）
３．动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”划出来。（２分）
４．从文中划线 句子中，我体会到了什么？（２分）
５．文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（２分）
Ａ、表示列举的省略 Ｂ、表示话未说完 Ｃ、语意末尽
６．“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（２分 ）
７．在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（２分）
二、阅读以下文段，回答问题。（１５分）
我的朋友告诉我一个真实的故事。 一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近２００米！ 他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋 友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉 了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到２００米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
１．“滑稽”的“稽”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（２分）
２．朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“ ”划出来。（２分）
３．写出下面的近义词：（２分）敏捷——（ ） 不由自主——（ ）
４．联系上下文，说说下列词语的意思。（４分）
漫不经心： 一蹶不振：
６．为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？（２分）
７．读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？（３分） 第三部分 习 作（４０分）
（一）小练笔（５分）要求数字５０—１００之间
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？” 爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗？为什么？
（二）习 作。（３５分）
题目：在课堂上
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于４００字。语句要通顺不写错别字。