《我们的奇思妙想》教学设计
银Ｘ中心小学 Ｘ兆刚
教学目标：
１．激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
２．小组交流，清楚明白地讲述自己的设计。
３．在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨。
重点：展开想象翅膀，想一想未来的方方面面，要说清楚、说明白。
教学准备：课前指导学生分成小组，准备各自的设想。
教学安排：一课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。
然而你可知道，世界上许多的发明创造，实际上就来源于各种奇思妙想。（板书。）谁能说说什么是“奇思妙想”？这节课就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈“我们的奇思妙想”。（板书课题。）
二、小组活动
１、自由轻声读“口语交际”提示
２、根据你对生活的观察，觉得有什么办法能使我们今天的生活变得更方便、快捷？说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通„„你有什么奇思妙想？现在回到小组中，按照小组活动要求认真准备。
３、小组活动要求：
交流内容：你的奇思妙想是什么？它有什么作用或什么特点？
交流方法：可以用讲解、画图、演示„„各种形式。
注意事项：给各自的设计起一个新颖、贴切的名称。
三、全班交流汇报
各小组推荐代表，以喜欢的方式汇报自己的设计。
四、小组讨论，选择感兴趣的设计提问或者提出建议
根据“活动任务单”评价他人的设计。在讨论评价的过程中，认真思考不懂的地方准备提问或提出使之更加完善的建议。
活动任务单：
我们小组喜欢＿＿＿的设计，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、进行全班交流
小组代表按照活动任务单向本组感兴趣的设计者提问或建议，受评价同学随时
准备应答。
六、试写片断（５０字以上）
１、出示范文片断。
２、出示要求：想象大胆，写得有趣，没有语病。
３、学生试写，写的过程中也可以与他人交流。
４、全班交流写好的片断，师生评议。
七、教师总结，提升认识
１、同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来！
２、最后，老师送给大家两句名人名言，大家可以读一读，记一记。
智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。 ——贝多芬
已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。——雨果
作文二：《《我的奇思妙想》教案》1600字课题 教学 目标
我的奇思妙想
课时
第一课时
课型
观察指导课
１、能用通顺、具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能。 ２、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
重难点
按照一定的顺序有条理地描写小发明的外形、作用等。
教学具
多媒体课件 教师活动 一、谈话导入 １、生活中，我们常常会遇到一些困难， 为了克服困难，有时候会产生一些奇思 妙想，于是就有了发明创造。有了这些 奇思妙想，这样的发明，生活就会变得 更加的方便。 ２、奇思妙想的小发明图片（课件出示） ３、师小结：制作小发明创造要抓住它 的哪些特点能够给我们生活带来方便。 二、搜集素材，拓展思路 １、说说你的奇思妙想是什么？ ２、出示范文。 ３、 说说从哪些地方给了你方明的 灵 感？ ４、学生评价 三、全课总结 今天通过这节观察课我相信同学们一 定都捕捉到了自己的奇思妙想，以及从 哪些事中他给你留下了深刻的印象。课 后请同学们看一下书上的习作要求下 节课我们上习作指导课。 学生活动
学生认真聆听，
教
学
学生观看小发明的图片
流
程
１、 简单介绍自己的奇思妙想 ２、 听老师的介绍 ３、 在具体的事例中找到自己发明创 造的灵感 ４、 是否特点和事例相符 学生静听
板 书 设 计
我的奇思妙想 观察指导课 事 发明创造 例 灵感
课题 教学 目标
我的奇思妙想
课时
第二课时
课型
观察指导课
１、能用通顺、具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能。 ２、还可以根据自己的想象，按习作中给出的提示写出你的发明，要写具体，写 清楚。
重难点 教学具
所选的发明能突出奇思妙想的的特点，抓住发明的材质、制作过程、使用方法。 多媒体课件 教师活动 一、回顾导入 １、是总结式导入本节习作的内容，并 出示习作要求。出示课件 ２、回忆上节课自己的奇思妙想。 二、通过文本，体会写法。 １、让学生回忆张衡的地动仪，想想是 怎样描写地动仪的样子的？ ２、课件出示张恒一课中的描写地动仪 的语句。 ３、师小结：体会课文写法，介绍一种 事物，先从整体说起，介绍它大概的样 子，然后按照从上到下的顺序，一部分 一部分的说明。 三、根据要求，编写提纲。 提示同学们按照两个角度编写提纲。 四、全课总结 今天通过这节习作指导课我们共同学 习了描写事物的习作方法，同学们表现 的很好，课后，希望同学们能按提纲来 完成习作。 学生活动
学生读习作要求，明确习作要求。 学生回忆并介绍自己的奇思妙想 学生回忆课文，说出地动仪的样子。 １、 用铜铸成 ２、形状像大酒坛 读句子谈体会
教
学
流
程
学生编写提纲 读提纲，师生简单评价。 听老师的总结来完成课后作业。
板 书 设 计
我的奇思妙想 习作指导课 事 发明创造 名字 材料 例 外形 特点 用途
课题 教学 目标
我的奇思妙想
课时
第三课时
课型
习作评改
１、作者是否通过典型事例来表现自己的发明创造，描写是否具体，是否表达出 小发明带来的方便。２、在评改过程中，引导学生通过互评互改和自评自改取长 补短，共同提高写作水平，同时培养学生的思考、表现、评改的能力。 让学生能在欣赏中交流明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培养 学生的评改能力。 多媒体课件 教师活动 一、导入教学内容 教师总结本次习作的优缺点，然后高职 学生本节课我们上习作评改课。 二、回忆习作要求，出示评改要求，学 生进行评改。 教师引导学生根据评改要求进行评改 作文 １、一道学生进入美文展示厅欣赏美文。 ２、引导学生进入作文诊疗室评改作文。 ３、指导学生根据收获评改自己的作文。 三、总结全课 今天由于时间关系，今天的作文修改到 此结束了，但是同学们的想象是永无止 境的，希望同学们能多动脑经，积极思 考，努力学习，争取早日把自己的奇思 妙想发明出来。 学生活动
重难点
教学具
１、认真聆听，明确学习内容。
教
学生回顾习作要求，明确评改要求。
学
流
程
１、根据要求欣赏美文 ２、评改典型例文抄作业。 ３、 根据收获评改自己的作文再交流回 报。
学生在轻松愉快的氛围中完成本节课 学习内容。
板 书 设 计
习
作 评
改
习作要求 美文展示厅 事例典型 作文诊疗室 评改要求 描写具体 想法新颖
作文三：《我们的奇思妙想教案》5900字篇一：《我们的奇思妙想》教案
我们的奇思妙想
教学目标：
１、了解绘画中奇异组合的表现方法。
２、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
教学要点：
重点：将不同事物进行巧妙地重组，构成一幅有新意的画。
兴趣点：观看奇幻的画面、画面巧妙内涵，自行创作出现实生活没有的东西
教学对象分析：
五年级学生能掌握一定的物体造型能力，对所见的事物的造型都有一定了解，所以直接通过画面的展示开阔他们的想象力，然后让他们理解这些画面的构成方法，再进一步地通过画笔表现出来。
教学准备：
教师：ｐｐｔ课件
学生：纸、笔
篇二：我们的奇思妙想教学设计
《我们的奇思妙想》教学设计
［学习目标］
１、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。
２、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。
３、展开想象，培养爱科学、学科学的兴趣。
［学习准备］
１、小研究：现实的？？怎么样，未来的？？怎么样（方式：观察、读书、访谈等）
２、大胆想象，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来。
［教学准备］卡纸、课件
［教学时间］一课时。
［教学过程］
课前活动：观看科技发明的课件（或玩游戏：猜猜看）
一、游戏激趣，谈话导入
１、游戏：猜猜看
２、谈话揭题：
同学们，已经过去的１００年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，许多伟大的科技发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化，人们的梦想常常成为现实。
可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的奇思妙想。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机？？正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。（板书：奇思妙想）
２、谁能说说什么是“奇思妙想”？现在，我们就是科学家，让我们插上想象的翅膀，一起来畅想２１世纪的科技发展，畅谈“我们的奇思妙想”。（板书课题）
二、我是科学家（课件）
１、指名交流。对于未来，你有什么奇思妙想？未来的食物，未来的衣服，未来的房子，未来的交通，未来的学校？？会是什么样的呢？请用一两句话说说。
指导：
（１）你怎么会有这个想法的？（来源于现实生活、文学作品、影视作品、虚拟世界）——打开思路。
（２）现在请大家细细地想一想，想清楚：（指板书）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？这样，待会儿在与人交流时，你才能把自己的想法说清楚，让人听明白。时间：２分钟。（深入细想）
２、小组交流。
现在你一定也想和别人交流你的奇思妙想了，快快开始行动吧。请马上回到小组中，按照小组活动要求认真准备。
【小组活动要求】
第一段（时间：８分钟）
１、轮流介绍自己的奇思妙想。注意表达清楚，要说清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特点？
２、能对同学的发言提出质疑和建议。
第二段（时间：２分钟）
１、小组内推荐一名讲的最好，内容最新颖的同学参加“２１世纪奇思妙想成果论坛会”的发言
２、汇报形式：可以直接讲解、可以边画边讲、可以看图讲解，还可以表演等等。汇报时间１－２分钟
三、２１世纪奇思妙想成果论坛会（课件）
１、２１世纪奇思妙想成果论坛会现在开始！参加这次活动的是来自世界各地的科学家，欢迎各位带着自己的创新成果来参加我们的会议。下面是论坛会的第一个环节：成果发布！请各小组开始汇报，时间不超过２分钟。别人发言的时候，下面的科学家请认真倾听，待会儿还要请你们和台上的科学家交流呢。
［倾听任务单］
我喜欢＿＿的设计，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导：根据生成的信息引导——规范、真诚、大方、清楚等交际要求。
２、全班交流
下面是“专家面对面”时间。请按照倾听任务单向感兴趣的设计小组提问或建议，受评价小组随时准备应答。［指向内容的评价与交流，更有实质与实效，可以帮助同学想得更清楚，说得更清楚］
四、教师总结，提升认识
同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？也许有一天，在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，也许若干年后，二十一世纪最有影响力的十大发明家中，就有我们同学的名字。我们期待这一天早日到来！
板书： 我们的奇思妙想
（贴卡纸：学生的奇思妙想）
篇三：《口语交际－我们的奇思妙想》教学设计
口语交际——我们的奇思妙想
教学目标：
１、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
２、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商
讨。
３、有一定的创新意识和丰富的想象力。
教学重点：
清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
教学难点：
清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
教学安排：
一、课前热身：
１、师：同学们，上课之前我们来做一个小小的测试，考考同学们的想象力。（用粉笔在黑板左边画一个“ｏ”）再问：这是什么？你想到了什么？你想在这个圆圈上加点什么，让它变个样呢？看谁的想法最奇特。
２、指名学生到黑板上来演示。
３、师：看来，同学们的想象力可真丰富呀！
二、激趣导入：
１、师：今天，老师把一位和你们一样具有想象力的老朋友带来了（课件出示哆啦ａ梦的图片），看，他是谁呢？
２、学生说。
３、师：老师虽说已经过了看动画片的年龄，可是也是哆啦ａ梦的忠实观众，你们喜欢它吗？为什么？（生答）其实，哆啦ａ 梦百宝袋中那些神奇的道具都来源于人类的奇思妙想。今天，让我们展开想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧！
（板书课题：口语交际——我们的奇思妙想）问：什么叫奇思妙想？
４、哆啦ａ梦为了让同学们的表现更棒，它托我送给同学们三句话：学会听，学会想，学会说！（生齐读）只要你按它的要求做了，这堂课你将是最优秀的孩子。好，带着他的这三句良言，开始我们的奇幻之旅吧！
三、创设情境，初步感知交际内容：
１、师口述创情境：话说一天晚上，大雄的爸爸、妈妈有事不在家，大雄可是乐翻了天，足足玩了几个小时的电脑，把老师交代的作业忘到九霄云外了。第二早上，小组长收作业时他才想起来，他只好苦苦地哀求哆啦ａ梦，哆啦ａ梦无可奈何地说：“好吧！再帮你一次，下不为例！”你们猜猜哆啦ａ梦会拿出什么神奇的道具帮助大雄呢？（学生猜想）
２、师：大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦ａ梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来听听哆啦ａ梦
的介绍吧！
３、课件出示以下内容：
这是一种特殊的笔，名叫“新世纪智能笔”。它的笔身是蓝色的，上粗下细，笔身上部有红、黄两个椭圆形的按钮。笔头是一个小小的长方形显示屏，显示屏两边带着两个微型的小喇叭。至于笔尖嘛，和普通的笔没什么两样。
你可别小看了这支笔哟！它的功能可多了：只要你把笔放在作业中相应的位置，并按一下黄色的按钮，智能笔会进入全自动工作状态，不出三分钟，所有的作业会工工整整的完成，而且笔迹和主人写的一模一样噢！如果课余时间你感到很无聊，只要在显示屏上输入你想听的歌曲或想看的动画片，显示屏会立刻播放。另外，这种笔完全不用吸墨，只要你在不用时按红色的按钮两下，笔会自动将空气中的二氧化碳等转化为能量，低碳又环保哟！
４、师：听了哆啦ａ梦的介绍，这支笔什么地方最吸引你呢？你知道他是从笔的哪些方面来介绍的呢？（学生说，必有时教师提示：名字、外形、功能）你瞧，哆啦ａ梦按照“名字、
外形、功能”的顺序来介绍，把这支神奇的笔展现在了我们眼前。
四、联系生活，尝试说话
１、哆啦ａ梦用它的百变口袋解了大雄的燃眉之急，最近老师也遇上了一件烦心事——（课件出示图片）瞧，这是我们小区的垃圾处理处，仅有的两个垃圾桶根本装不下所有的垃圾，于是，一些不文明住户就把垃圾乱扔在了地上。这又是出入小区的必经之路，可蚊子、苍蝇成群结队地飞舞，一阵阵恶臭熏得人都快窒息了，哎！真让人心烦呀！你们能用自己的奇思妙想帮帮老师吗？记住噢，在诉说你们的发明时一定要把名字、外形、功能介绍清楚，这样我们会更感谢你的。最好用上这样的句式开头：“我想为你们小区发明一种 ”。
２、学生思考。
３、汇报交流。（可以用：“我想发明一种？？”的格式来说话）
４咱们小区的居民谢谢你们啦！你们可真是未来的发明家呀！
五、细化情境，具体交流：
１、师：这段时间，不光老师遇上的烦心事，我家隔壁的小林心情也不好——他说学校每天要求穿校服，有时热得难受，有时冷得发抖，衣服上沾的墨水、油渍洗也洗不掉；他爸爸是开长途汽车的，妈妈总是担惊受怕的，生怕发生意外；他妈妈在减肥，餐桌上好几天都不见肉的影子了。
同学们，请你们四人一小组，发明些神奇的东西帮帮小明一家吧！为了让帮助计划更完美，你们一定记住把产品的样子、功能介绍清楚哟！
２、学生小组合作。
３、汇报交流展示。
４、师小结：同学们用自己的奇思妙想解决了这么多的难题，可以称得上是小小发明家了。
５、拓展想象与绘画：小发明家们，你们生活中遇到什么小麻烦或不方便？现在你们还想发明些什么神奇的东西呢？（学生说）
六、小结：
师：同学们，尽管这一堂课的时间很短，但老师却从你们的表现中看到了未来的希望，看到了未来发明家的身影。我相信，只要我们有梦想，只要我们善于探索，总有一天这些奇思妙想会变成现实。
篇四：第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
第八单元作文教案《我们的奇思妙想》
佛山市禅城区张槎中心小学贤泸键
一、播放影片，激趣导入
１、（１）（第一节１８分１２秒到１９分１４秒《阿凡达》）片段。
看了片段有什么想说的？（这是一部充满想象力的科幻电影，正是导演的奇思妙想成就了他自己，让他一朝名满天下。）（板书：我们的奇思妙想）
（２）师：老师今天也想了解一下大家的想象力去到什么程度，请看图片（课件），猜猜图上画的是什么？做好能用上下面的一些词语或者自己平时积累的词语说说就更好了。 课件出示以下四字词语：
日新月异突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料今非昔比 瞬息万变 不可思议 无边无际
２、揭题。师：刚才我们所看到的，其实都是来源于创造者的一个个小小的奇思妙想。
二、自主读题，明确要求
１、课件出示本次习作的要求：在２０世纪，人类的许多幻想变成了现实。（还记得明朝的万户梦想飞天，李白举杯邀明月，苏东坡对月想念弟弟，今天他们的愿望今天可以轻而易举的实现。）让我们展开想象的翅膀，畅想２１世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未
来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通„„别人讲的时候 １
要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
２、指名回答，师相机板书：
未来
新奇
多功能
„„
三、拓展思维，交流想法
１、师：现在，请你选择其中一种作为想象的对象，在四人小组内进行交流。注意，你向其他组员介绍这种对象的时候要说清楚以下几点，课件出示：
（１）你的奇思妙想是什么？
（
２）你产生这种奇思妙想的原因是什么？
（３）这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？（或这种发明创造的特殊功能？）
２、学生交流，教师巡视指导。
３、师：大家交流得很积极，老师也听到有些同学的介绍非常有趣相信同学们都很想听听别人的奇思妙想。谁想跟大家分享？
４、指名上台介绍。
５、师生评议。师：刚才这位同学的介绍有什么地方说得好的？有什 ２ 的 衣 服住 宅学 校„„
么地方需要补充的？
６、从中抽一个发明创造，一起补充完整，注意方法。
四、发挥想象，独立习作
１、 师：说到这里，你们清楚这次习作应该怎么写了吧？那么就让我们拿出作文本，提起笔，把我们的奇思妙想记录下来吧！
２、 学生写作，教师巡视批改。
习作完成，师生共评
投影展示几篇优秀作品，教师划出优点，学生体会品味。
五、小结
师：这节课听了大家的奇思，看了大家的妙想，想不到我们班上的同学想象力是如此的丰富。我想，也许若干年后，２１世纪最有影响力的发明家，就有今天我们在座的同学呢。 ３
篇五：３．口语交际《我们的奇思妙想》教学设计２
口语交际《我们的奇思妙想》教学设计（２）
一、教学目标
（一）激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
（二）培养学生口语交际能力，在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人 请教，提出不同意见与他人商讨。
（三）通过闯关的形式来谈奇思妙想。
二、教学重点
展开想象翅膀，想一想未来的方方面面。
三、教学难点
做到说话清楚、明白，要有条理，要具体。
四、教学准备
教师方面：多媒体课件
学生方面：准备设想
五、教学过程
（一）谈话导入。
１．（教师出示一根细绳）同学们，认识它吗？现在请大家展开想象的翅膀，想 一想这根细绳像什么？
２．生自由说（动物尾巴、小溪、笛子、鼓棒、指挥棒）
４．教师板书课题，学生齐读。
（二）交际过程。
１．挑战第一关：
（１）师：“牛顿看到苹果落地，引发奇思妙想，发明了著名的牛顿定律；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机？？”小组交流课前收集到的有关奇思妙想的小故事或小发明。 要求：声音响亮，说清楚、说明白。
（２）生根据课前收集的资料进行汇报。
２．挑战第二关：
（１）小组交流自己的奇思妙想，畅谈设计。
（２）小组成员围绕你们感兴趣的一方面内容进行讨论：
比如可以是未来的电视、未来的汽车、未来的衣服？？
讨论方法：可以是讲解、画图、演示各种形式。
可以介绍外形（包括形状、色彩、大小等）
可以介绍特有功能、用途
工作分配：负责人、设计师、记录员、汇报员。
讨论时间：１０分
注意事项：给自己的设计加一个新颖、贴切的名称。
（３）听的同学的任务：
我们小组喜欢（ ）的设计。因为这样的设计使我们了解到
（ ）。
我们想问一问：（） 我们的收获是（ ） 我们的建议：（ ）
（４）师巡视指导。
３．挑战第三关：
（１）交流：奇思妙想之后设计的新产品。
（２）教师引导学生从名称，样子或结构、作用等几方面来介绍自己的奇思妙想。 引导学生把话说完整，说具体。
（３）学生按照以上要求来谈，在谈的过程中，其他同学可以随时补充、提问，或就一个共同感兴趣的话题进行讨论。
（４）选出奇思妙想的金点子，并简单地画出来。
（５）教师小结：
同学们的奇思妙想可谓五花八门，无奇不有，看得出，你们是花了心思，进行了创造，我想只要你们肯于钻研，这些奇思妙想会变成现实的。
（三）总结升华。
时间是有限的，但是我们的奇思妙想却是无尽的。也许这些设计十分幼稚，也许还有很多不完善，但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造？也许不久的将来，我们同学中会成为未来的“牛顿”“爱迪生”“爱因斯坦”。
六、作业布置
课后将本次口语交际的内容，写一篇想象作文。
作文四：《我的奇思妙想作文》4700字在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是„„
忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。 坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。
一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。
未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿„„我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！”
后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。
忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。
这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来！
每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！
首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的）．
然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
我的奇思妙想
我想发明一个方便的书包。书包有很多格，还有一个铅笔盒，背起来很轻或者它自己会走路，
还是一个机器人可以帮我拿书包。
书包里想装多少书就装多少书。书包的外形很漂亮，粉红色的书包里有一个美丽的小女孩。如果背累了可以叫机器人帮你拿。两条背带是粉红色的，旁边有四个小格，可以装水瓶。里面还有一个大铅笔盒，想要装多少笔就装多少笔，想装多少就装多少。背带背起来 也很轻松。
要是有一种像这种的书包，那该多好呀！我买来以后一定要好好地珍惜它。
我的奇思妙想
现在有许多机器人，你知道我的机器人是什么样的吗？
我的机器人，它身上有两个按钮，一个红色的，一个绿色的。红色的是陆地上的交通工具，绿色的是天上的交通工具。当你想出门旅游时你只要按一下红色的按钮，再说一声：“我要去旅游。”它会立刻变成一辆旅游车带你去，还会给你准备一些旅游用品。当你上学起晚了的时候，你直接对它说：“我要去上学。”它会变成一辆自行车，不用蹬，坐到上面，它就会很快把你送到学校。它还能变成飞机，你按一下绿色的按钮，一架飞机就出现在你眼前。无论是在车里还是在飞机里，夏天它会发出冷气，冬天它会发出热风。说了这么多，我忘了告诉你们，只有它的主人才能控制它，它可以分辨出主人和别人的指纹？声音„„
这就是能变成各种各样交通工具还能分辨主人和别人的机器人。
未来的房子
房子的地板是用高极合成木制成的，不仅美观，而且还能释放负离子。地板上一尘不染，为什么呢？因为在地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚落地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。
墙壁更新奇！假如你认为墙壁脏了呢，就把贴在墙上的墙纸撕掉，１０分钟之后，墙上的墙纸会自动再生，真方便呀！墙纸还可以吸收太阳能呢。冬天，墙纸把夏天吸收的太阳能释放出来，顿时让你仿佛置身在暖和的春天里；夏天，墙纸把冬天吸收的冷空气释放出来，让屋子里马上凉爽起来，冬暖夏凉，多好的墙纸呀！
玻璃也不一般。它不仅色彩鲜艳，还可以挡住紫外线，更重要的是，它可以挡住噪音！
房子的家具还可以相互移动的呢！你只要在总控制电脑上输入你想要调换的家具，按一下回车键，呀！一刹那间，两个家具就换了位置，有了这项功能，你再也不用费力搬家具了！
如此好的设备，万一被人偷去怎么办？不要急！有多功能门呢！假如有客人上门，门就会自动开，让客人进去，然后打电话通知主人，假如主人说不熟悉这个人的话，那多功能门就会自动反锁，把“客人”锁在屋里，让小偷有进无出，然后报１１０叫警察来捉拿。
未来的房子是多么的方便而且实用呀！同学们，让我们一起用自已的聪明，一起来创造未来的房子吧！
未来的机器人
随着科技的发展，未来机器人会越来越多地帮人类去完成人自身无法完成的工作。
现在，随着人们生活水平的提高，人的血管中的脂肪等大量过剩营养物质堆积，时间久了就像河道内堆满淤泥，人的血管变得越来越狭窄，有的甚至完全堵塞。于是，有了上述情况的人，血压就会升高，有的甚至血管堵塞。由于血压大，而导致毛某些细血管破裂，而出血部位发生在脑部，就会威胁人的生命。因为大脑是人的神经中枢，一旦因为脑血管出血，压迫脑神经，不及时救治就会有生命危险。有的即使救治及时，也可能会落下半身不随的后遗症。
因此，未来我想发明一种非常非常小、只以纳米计的机器人，它能深入到人的每一个毛细血管中，就象疏通河道的挖掘机、推土机一样，去清理人的血管，它将血管及血管壁上的废物完全清理干净。只要人定期使用我发明的机器人清理血管，那他（她）的血管就能时刻畅通
无阻。所以，以后人们再也不用象现在，由于得了心脑血管疾病，而看着自己喜爱的红烧肉等美食敬而远之了。
这种机器人的本事不仅仅就这些，它还能伸入到人的每一个部位，实时传回医生想要的那个部位的影像图片，是不是比现在的Ｘ光机方便多了？更为难能可贵的是，这种机器人还能将人体内大量堆积的脂肪清理干净，那些爱美的女性再也不用为瘦身而乱吃减肥药，甚至禁食了。只要使用我发明的机器人，爱美女性就能时刻保持苗条的身材，且想吃什么就吃什么，再也不用担心因营养过剩而出现肥胖了！ 怎么样，我想发明的机器人本事大吧？您是不是心动了，赶快到我这来订购吧！
未来的书
２１００年，随着科学技术的飞速发展，有许许多多新鲜的事物出现在我们的视野里，改变了我们的生活。你看，有薄如纸片的大屏幕高清晰电视，有会说话的电饭锅，有纽扣大小的手机，有会变颜色能调温的鞋子„„最让我感兴趣的是那各种各样功能奇特的书。
未来的书店宛如一本翻开的大书。正面的幕墙上，你会看见许多色彩鲜艳、生动有趣的画面，正向过往行人介绍新出版的书，吸引着人们走进知识的殿堂。
走进店门，首先是“宝宝读物”区，我们看看有些什么书吧。有一本名叫《水果娃娃》的书，里面介绍了世界各地的水果，图片颜色鲜艳，更奇特的是，这种书会发出香味，翻到苹果图，自然就散发出苹果的香味，翻到葡萄图，就能闻到葡萄的香味„„这样色香味齐全的书，看着令人爱不释手，馋涎欲滴。翻开一本叫《有趣的动物》的书，不仅可以看见各种动物，还能听到他们的叫声，你说，这样是书，宝宝能不喜欢吗？
过了“宝宝读物”区，来到“儿童读物”区，这里的书更有趣了。翻开《安徒生童话》，悠扬婉转的音乐遍飘了出来，把你带入梦幻般的童话世界，你可以选择阅读文字，也可以选择听故事爷爷讲故事，还可以选择看动画片，可神奇了。翻开《孩子的歌》，如果你不认识那些蝌蚪般的五线谱，不过没关系，轻轻按一下歌曲题目，悠扬的歌声就会飘出来，你可以轻轻松松地学习新歌了。最有趣的书是关于书法的书了，它有“模仿”、“提高”、“欣赏”三种模式，如果你的字潦草的话，就选择书中的“模仿”模式，你写字时笔再也不会乱跑了，会写出跟字帖一模一样漂亮的字来。
过了“儿童读物”区，就进入“成人读物”区。有许许多多叔叔阿姨在聚精会神的学习。如果你想学厨师，赶快翻开关于烹饪书吧，用动画的形式给你介绍各种美味制作的方法，做好的菜肴你能够闻到它的味呢。如果你想学开其他的技术，只要你找到相应的书籍，就可以轻轻松松学习了。
未来社会还有奇妙的书还有很多很多，如：能变形的书，能吃的书，能穿的书„„你还想了解它们的奥妙吗？
未来的家园
２０５０年的地球，是个风景优美的地球，连续几年被宇宙王评为“美丽星球。”而我就是地球中的一员。
每天早上一起床，穿上万能衣。这可是本世纪的重大发明！这种衣服内含有纳米纤维，能根据天气变化自行调节温度。能在炎炎夏日使你感到凉爽，在严寒的冬季能觉得温暖如春。洗梳完毕，来到厨房，厨房里就会根据你的脚步测量出你今天所全部需营养，给你马上做出“万能丸”。这是一种高营养的食物，保证人体在一天之间的会部营养。一切准备就绪，驾上“Ｈａｐｐｙ”号飞船，就去电子大厦上班。
在路上，飞船行驶在宽阔的马路上空，马路两旁是一个个造型新颖和花园和一棵棵修剪得体和树木。树木散发着氧气，鲜花散发出芬
芳，两种气体混合在一起，有一种说不出的香气，使我陶醉了„„
我工作的地方位于市中心。办公在楼是一座很新潮的楼房，有点像法国的著名建筑——埃菲尔铁塔。全楼外观材料是银灰色的太阳能板，能吸收太阳的热量，再经过楼内的电能转化站，一部分电能供应全楼日常工作用电，另一部分输入电能储存库，如果遇到阴雨天，要使用电的时候，可调出“仓库”中的电能，这样，就足够全楼用了。
在电子大厦忙碌了一天，驾着“Ｈａｐｐｙ”号飞船驶回家里，我坐在沙发上，顿生感悟：哎，要想制出许多造福国家物品，必须从小努力，好好学习！
未来的世界
如今以是３００２年了，日子一天天过，我以成科学家了，你们一定会问：“你怎么活了１０００多岁呢？”其实我研究了一种药，它叫“不死药”，听这名字你们大概就比较明白了。这不死药里的材料有（当归、虎杖、蛇胆、春虫、人参、雪莲···）这些只是药材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以这价钱嘛„„当然贵啦！哈哈！不开玩笑了，我向大家介绍一下未来的事情吧！未来，
就是一个纳米时代，想到那里就马上能到！如果你要去北极只需０．１秒！你们一定会问：“怎么这么快啊？”因为有传送门啊，你先调好地点，然后走入传送门，传送门会把你分解成一立方微米的小方块给传送过去，到了目的地后，它有把你立刻组合回去！ 未来神奇吧！
人们每天都做着自己想做的事，该做的事。从来不会去幻想以后。 但是在我的思维里，觉得以后是最重要的，因为地球承受这么多人的压力实在太大了。如果人们想这一代的人们和以后的人们能过着长久安宁的生活，那就必须去想一想。未来的地球是否会存在？在许多的子子孙孙里，到哪一代会承受到地球爆炸或坠落的痛苦？ 地球现在是中年，人们也许会想以后还有那么长的时间，我们着急什么呀， 但我是站在以后子孙的角度来看待这件事。他们承受的那种痛苦那种压力是现在的人们所不知道的，只有不幸的那一代才领略得到。
地球会爆炸或坠落到哪去呢？如果爆炸的话，也许有些部分会掉到其它的星球上面去，但是其它星球上没有氧气，人们无法生存，何况有可能在爆炸的时候人们已经„„如果是坠落，那地球又会坠落到哪儿去呢？只有那一代的人们才知道，对于其它人来说，永远都是一个不解之谜。
人类进入二十一世纪这个科技奋飞的时代，我们要向高科技进军，解决地球永远生存于太空这个问题。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球发展，以缓解地球上的能源危机和超负荷的压力。又如现在起停止对地球的资源开伐，让地球保持有足够的资源，永恒地供给人类生存。这些问题必须依靠科技的进步。同学们，努力吧，共同为未来世界的繁荣而学好科学文化知识
作文五：《小学作文我的奇思妙想》1000字小学作文我的奇思妙想（一）
我想发明一个方便的书包。书包有很多格，还有一个铅笔盒，背起来很轻或者它自己会走路，还是一个机器人可以帮我拿书包。
书包里想装多少书就装多少书。书包的外形很漂亮，粉红色的书包里有一个美丽的小女孩。如果背累了可以叫机器人帮你拿。两条背带是粉红色的，旁边有四个小格，可以装水瓶。里面还有一个大铅笔盒，想要装多少笔就装多少笔，想装多少就装多少。背带背起来也很轻松。
要是有一种像这种的书包，那该多好呀！我买来以后一定要好好地珍惜它。
小学作文我的奇思妙想（二）
我想发明一个小水壶。
用什么材料呢？我想了想。我决定用矿泉水瓶，我先拿一个瓶子，再用剪子把瓶子剪成三部分。把瓶子的上部分和下部分用胶布给粘住，中间的那部分给扔掉，然后用一张纸卷好用打孔机在瓶子的右边的中间打一个孔，最后把卷好的纸插到孔里面再用胶水固定一下一个小水壶就做好了。这就是我做的小水壶，漂亮可爱。这个小水壶可以装水但不能装到用胶布粘住的那点不然水就流出来了。我拿着我的小水壶给爸爸，妈妈，还有我的邻居看。他们都笑着夸奖：“你这个小水壶做得真不错。”
这个小水壶就是我的奇思妙想。大家说好吗？
小学作文我的奇思妙想（三）
二十年以后，我走进了一所巧克力房子。我看到了那是一座用七彩的巧克力搭成的房子。房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥。这座桥像真的一样，漂亮极了，还可以在上面走呢！桥的上面不仅插着漂亮神气的仙女棒，边上还坐着几个可爱的小仙女。那几个小仙女的眼睛里面还闪着耀眼，令人羡慕的光芒。仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云。它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的“蓝天”上面。
你看，那儿一些人在做什么？哦，（ｍ．ｌｚ１３．）原来是一些女人，她们在过生日派对呢！哇，好漂亮、好精致的蛋糕啊！那是我从来没有看到过的蛋糕。我走过去一问，原来那蛋糕也是用巧克力做的。看了这只蛋糕，我觉得太出乎意料了，简直到了不可思议的地步。
继续往前走，我看到了一处专门让人学习的地方。在那边的巧克力椅子上面我坐了下来。我在一张白色的巧克力做成的纸上用一种巧克力做的笔写出了一些彩色的字。过了一会儿，我想这张纸不要了，这时，我正好感到肚子有点饿，就拿起这张纸吃到肚子里去了。咦，只吃了那么一张薄纸，就饱了。
我继续往前走，还会遇到了许多稀奇的事情……
＊ 我的奇思妙想作文
＊ 作文我的奇思妙想
＊ 三年级作文奇思妙想
作文六：《作文我的奇思妙想》1600字作文我的奇思妙想（一）
每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！
首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪。
然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
作文我的奇思妙想（二）
我的奇思妙想有很能够多：多功能汽车、奇特的自行车、备忘录照相机、返回贴画等等。
奇特的自行车它利用太阳能光板吸收太阳能作为能量，在车头装一个电脑系统，如果一个人累了，直接按红按钮，改成电脑控制，不需要人控制，然后控一下绿按钮，自行车后立即出现一个圆桌，利用嗓声感应器，说转就行了，最后按一下黄按扭，机械手立即从随身食品保鲜柜里用微型微观经济波炉热一下，接着放在圆桌上，如果是大夏天，机械手会用自动冰淇淋包制做出各种口味的冰淇淋。如果是阴天，那也用不着担心，太阳能光板换成风能电板，而且电力很大。哪天，歹徒开汽车抓你，你只要动嘴，电脑就能感应，接着自行车的轮胎里会现几门小火炮，使用激光攻击敌人（坏蛋）或车胎两旁出现能量筒，以超光速逃跑。如果你想在天空翱翔，只需做一个飞的样子，自行车的坐垫两旁会有两个长长的飞机翅膀，飞向天空，这时机械手会拿一个超清楚眼镜，戴在你的眼睛上面，下面的一举一动看得清清楚楚。还有一个更奇特的功能，如果要到宇宙里的话，要按下蓝色按钮，自行车会形成一层保护“屋圈”，不仅可以穿过大气层，还可以不停地制造氧气。自行车的管子里，有一台微型时光机，只要用光笔在上面写上随便你的地方，自行车会以超超超超超超超光速到达地点。
虽然我这是想像，但是我相信人类经过不断努力，我认为应该能实现的。
作文我的奇思妙想（三）
在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是……
忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。
坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。
一会儿，我们就到了目的地。（ｍ．ｌｚ１３．）我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。
未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！”
后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。
忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。
这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来！
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＊ 三年级作文奇思妙想
＊ 关于奇思妙想的作文
作文七：《我的奇思妙想作文》1100字我的奇思妙想作文（一）
每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！
首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的）。
然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
我的奇思妙想作文（二）
我们的地球的未来物品是让人谁也不知道会发明出一些什么的。以前我们的幻想，纷纷变成了现实。但我想在未来发明一些能帮助我们生活、学习方便的东西。
例如：有会飞、会蹦的铅笔；（ｍ．ｌｚ１３．）有自动照明的电灯；神奇的课桌；未来的衣服；“地下”飞机；“海底”列车……
下面我就来介绍一下我的“神奇的课桌”吧！我的课桌是透明的，外表和普通的桌子没什么两样。其实里面蕴含着“无穷的力量”！
例如，你们平时肯定写作业时，偶尔或经常弯下腰，总要老师提醒。但有了我的课桌后，你只要弯下腰，一只机械手立刻过来拍你的背，提醒你；如果你们怕下课后有人会随便动你的课桌，翻你的东西的话，我的课桌就会帮助你了。因为我的课桌平面有一个微型密码箱，只有你输入密码才能打开课；而且，我的课桌会主动为你清洁课桌里的卫生，这样老师就不用天天提醒我们了……我的课桌是不是为老师省了许多心呀！
当然，每一张课桌不可能是十全十美的。我的课桌当然也有缺点。因为我的课桌使用玻璃做的，透明的。所以你只要做一点小动作，都能被老师看的一清而楚。所以我劝你最好安分点！
地球上有许多未发明的事物让我们去发明。让我们开阔我们的知识的头脑，去发明对我们的生活方便的事物吧！Ｌｅｔ’ｓｇｏ！
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作文八：《作文：我的奇思妙想》800字“喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，……”哈！我又在看《奇思妙想喜羊羊》了。看着喜羊羊与灰太狼斗智斗勇中产生的奇思妙想，我禁不住也开始想入非非……
装有拉锁的牙膏
我的牙膏总是到最后了，就有那么一点点挤不出来了，十分浪费。据报道称，三万管牙膏中挤不出来的哪一点儿，够二点五万人刷一次牙呢！我想：如果在牙膏的侧面装一个拉锁，等到快用完时，拉开拉锁，把牙刷伸进去，然后把牙刷转几圈，将四周蘸干净再拿出来，就可以刷牙了。这样既干净又简单。不用像以前一样，在挤牙膏时，视牙膏为“敌人”呲着血红的眸子，死命地挤了。
自动控制温度的被子
相信你也有同样的经历：夏天，就算铺着凉席，盖着毛巾被，也觉得炎热逼人；冬天钻进被窝里，一点热气也没有，冻得人瑟瑟发抖。我想：如果有一种被子，可以自动控温，那该多好啊！夏天，盖上它，你会觉得一阵阵凉爽钻进你的身体，暑气一扫而光，让你安然进入梦乡……冬天，盖上它，你会觉得一点儿也不冰人，反而还十分暖和，让冬天的寒冷烟消云散，留下温暖伴你进入梦乡。
可变化、自行修复的衣服
“哧――”你的衣服被撕烂了一个大口子，囧得你真想找一个地缝钻进去。相信，你也有这样的囧状吧？我想：如果有一种衣服，烂了可以自行修复，那该多好！对！还要可以变化！它有春秋、夏季、冬季三款，可以根据天气进行微小的调整。一个人只需要这三款。它烂了可以自行修复、脏了可以自我清理，而且，为了满足我们小女孩的爱美之心，在袖口处有个输入器，只要输入你想要的颜色、款式，它就可以自我变化。除了身体大小需要换新的之外，根本不需要更换、清理。这样免除了父母在冬天还要在冰冷的凉水里洗衣服、晚上还要缝衣服、是不是还要买衣服的麻烦了。
……
我还有许多的“奇思妙想”呢！像会说话的闹钟、可大小收缩的房子、万能笔芯……想知道更多吗？请看下回——我的“童心趣想”！
作文九：《我的奇思妙想作文300字》900字我的奇思妙想作文３００字
生活中有许许多多不方便的东西需要我们来解决呢！
我想解决的是有关于瓷碗，瓷杯子的问题。在家里，三心二意时，会把桌子上的瓷碗和瓷杯子摔破，又费钱，而且有些小的都有点看不清的碎片一不小心会把脚弄伤。
于是我便想起了吸盘，把吸盘粘在碗和杯子的底部，这样，不管风吹雨打，也不管用手使劲的推他都会在你想让它待得地方纹丝不动，不过要注意的是：粘吸盘时，要在上方弄一个托盘粘在上面，因为：吸盘上方是尖的，而杯子和玩的底部是平的，我们都知道，尖头是不能把平的的物体撑起来的。
有了这项发明，就不用担心瓷碗和瓷杯子摔破了。
【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（ｎｅｘｔ８８）那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
作文十：《作文：我们的奇思妙想》500字在３５世纪，人类发明了一件看似很普通的衣服，它的功能可非同寻常，简直可称得上是“一应俱全”，于是就格外受人喜欢。
你穿上它时，第一眼就会发现它上面有几个各种各样形状的按纽。你只要按下一个长方形的按纽时，衣服就会快速把一张小纸条送到你手中，上面详细标明了这一件衣服的使用说明。
你只要按下一个红色的按纽，这件衣服就会快速测量出你所在的温度，并根据实际气温，自动放出合适的冷、热空气以平衡气温，使你觉得始终是恒温。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
当你按下黄色的按纽时，你的身体会慢慢地上升，到一定程度时，就会以火箭的速度飞到你脑子中想要去的地方。这种交通工具速度既环保又安全，可以让你放一百个心。
如果你按下绿色的按纽，身上的衣服立刻就会变成航天服，然后就像坐上火箭似的飞向太空。在太空中它还会给你提供相关星球的各种资料，还会自动带你想去玩的某个星球。
如果按下黑色的按纽，一个机器人就会飞快地跑到你眼前，然后你只要告诉它你需要什么它就会正确完成你给它的“任务”。你还可以跟它聊天，机器人也会变成为你形影不离的好朋友……
这样的衣服是不是很方便呢？让我们一起来为此而奋斗。