“开卷未必有益”的看法
“开卷有益”， 一词最先出自宋、王辟之《渑水燕谈录 文儒》，顾名思义，它就是指读书有好处。
但我认为：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”
书是知识、经验的载体，它记载了古今中外的各类知识，它对扩大我们的视野、增长见识、积累经验和提高素养等各方面都有着十分重要的意义。但书籍众多，固然有好有坏。至于开卷是否有益，就在于我们对书籍的选择。显然，我们所说的“读书就有好处”的前提是读好书、有意义的书和健康的书，并不包括那些坏书、不健康的书，甚至是教人违法乱纪的书。虽然我们现在都只是小学生，但仍然要多看好书，扩大自己的视野，增长见识，因为只有这样日后才能适应新时代的发展要求，跟上新时代的发展步伐。否则，我们的知识面狭窄，目光短浅，最终只会面临社会的淘汰。
正如我们伟大的毛主席，他一生读了不少的好书，从中得到了很多有益的收获，并最终使他走上了光明的成功大道。然而些人整天只看那些教人违法乱纪、干坏事的书，终究，他们只会步入歧途，走向失败。
诚然，我们是坚决反对看那些不健康书籍的，因为它们并不利于我们的健康成长，甚至会危害人民，危害社会，危害国家。
作文二：《开卷未必有益的资料》1600字开卷未必有益的资 料
如果盲目开卷 ，未必有益 。 “ 书都读得来的人 ，还怕有什么 做不来 。 ” 这句名言是说什么书都读 的人 ，什么事都做得出来 。那么 ， 那个人如果看了不良的书 ，看过瘾 了 ，可能会做出不良行为 。
人读了很多书 ，他好的没有学到 ，坏 的倒学了不少 ． 我们认为开卷未必有 益 ，是觉得现在市场上有许多书 ，内 容不健康 ，它们根本无法对人类的发 展起到任何作用 ，反而还有负面的影 响 。我们认为现在人们阅读 ，只有选 择性的阅读才能有所收获 ，那些不加 选择的阅读对增长人的才干是没用 的 。 人们常说 ：“ 开卷有益，看书有 益 。 ”但是 ，仔细一推敲 ，这种说 法也不完全正确 。如果我们对每一本 书都感到有兴趣 ，那开卷也就未必有 益了 。 我们看书 ，要有选择 。那些不健 康 、对我们没有多大帮助的书 ，就不 要看 。看书 ，就要看一些有利于我们 身心健康 、对我们学习 、生活中都有 帮助的书 。这样的书就是好书 ，只有 看好书 ，才不会毁了自己 。有人把书 比作了朋友 ，看好书 ，就是交好朋 友 ，才会进步；则看不好的书 ，当然 是交不好的人作朋友 ，那样你就会退 步 。因为近朱者赤 ，近墨者黑 。所 以 ，只有看好书才会对你有益 。 因 此 ， 我的观点是 ： 开卷未必有益 。我 希望 ，每一位同学都能有选择地看 书 。 虽然 ，读书可以使人增长知识 ，陶 冶情操 ，修养身心 ，但开卷是否有 益 ，要看你选择了什么书 。 汉代刘向曾经说过 ： “ 书犹药也 ， 善读之可以医愚 。 ”书既然是药 ， 就具备两种功能 ：一是良药 ，药到病 除 ；二是毒药 ，置人于死地 。不是 吗 ？上世纪 ２０ 年代的德国 ，不少人 因为看了希特勒的 《 我的奋斗 》 ， 受其不良影响而沦为希特勒的殉葬 品 。“ 不好的书就像不好的朋友一 样 ，可能会把你害惨 ” ，一点也不
果戈理 《死鬼灵 》中的比什伽 秋 ，什么都读 ，他并非饱学之士 ， 而是缺少鉴赏力的傻瓜 ；《 庄子 · 列 御冠 》中的朱泽漫 ，他学了一门特殊 的杀龙技术 ，其实没有什么地方有龙 可杀 ，他才明白世间无龙 ，其本领白 学也 。如此说来 ，如不加选择地开 卷 ，总会事倍功半 ，害多益少 ！ 作家赵树理说 ：“ 读书也像开矿 一样‘ 沙里掏金’ ” 。 梨子吃了对心脾有害 ；红枣吃了 对牙有害 ；药吃了对身体有益 ，但也 有副做用 。 英国作家菲尔丁所云 ：“不好的书 也像不好的朋友 ， 可能会把你戕害 。 ” 如果片面理解 “ 开卷有益 ” 任为一切 书皆读 ，而不取舍 ，不问内容 ，读 了就有益 ，其实不对 ！我们必须学灰 一种本领选择
最有价值有所感悟的适 合自己阅读的好书才有益 。 所以 ，我希望大家切记 ，开卷是 未必有好处的 ，因为没有一个人是十 全十美的 。也没有一本书的内容是全 部正确的 。 开卷未必有益 ， 因为我们觉得有的
假 ，现在就有一部分同学迷上了武侠 或言情小说 ，整天看那些庸俗怪诞的 书籍 ，而把功课丢在一边 ，导致学习 成绩一直往下降 ，最后不但得不到好 处 ，还可能毁了自己的一生 。试想 ， “开 ” 这样的书 “ 卷 ”， 能说是 “ 有 益 ”的吗 ？“ 一本好书胜过珍宝 ， 一本坏书比一个强盗更坏 。 ” 有位哲人曾经说过 ， 能够摄取必要 营养的人 ，比吃得很多的人更健康 。 同时 ，真正的学者往往不是见书就读 的人 ，而是会读书的人 。有的人看书 不认真思考 ，只是浮光掠影 、蜻蜓点 水似的随便翻翻 ，有的人去读不适合 自己的书 ， 试问 ， 这样的 “ 开卷 ” ， 又何益之有 ？ “ 开卷有益 ”这个成语 ，作为强 调读书的重要性 ，自然有它的积极意 义 ， 但如果作为 “ 开卷 ” 就一定 “ 有 益 ”的断语 ，却是不妥当的 。 所以我认为开卷未必有益 ， 只有看 好书 、适合的书 ，才是开卷有益的 。
作文三：《开卷未必有益的资料》1300字开卷未必有益的资料
快！，不开抄，好的加悬赏 ｌｋｔｊｘｍ ｜ 浏览 １７９４２７ 次 发布于 ２０１１－０９－１６ １７：３６ 最佳答案
未必有益 尽管＂开卷有益＂是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 而且古有：尽信书不如无书、纸上谈兵之说。 开卷不一定有益，有时（假如读了坏书）会造成损害．像教育家徐特立说的：“有 关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当 今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明， 就是被那些不良书刊污染 了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、 手不释卷的程度， 他们一旦看迷了书， 便会走火入魔， 那他们上课一心只想着书， 没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中 的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必 有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不
要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的 书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友， 看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友， 那样你就会退步。 因为近朱者赤， 近墨者黑嘛！ 所以， 只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看 书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但 “开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功 能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？２０ 年代的德国， 不少人因看了希特勒的 《我的奋斗》 ， 受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。 “不 好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分 同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一 边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样 的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗 更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
．自己语言：
尽管＂开卷有益＂是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 而且古有：尽信书不如无书、纸上谈兵之说。 开卷不一定有益，有时（假如读了坏书）会造成损害．假如你看了武侠书，肯定也 有可能走上违法犯罪之路，像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心
事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯 罪事实就是一个很好的证明， 就是被那些不良书刊污染了心灵， 染上了不良恶习，
但是，也不一定一些书不能看，此，开卷是否有益，得先看开什么卷，才可以。
心 事 莫 为 ︒ ”
教 育 家 徐 特 立 说 的 ︓ “ 有 关 家 过 书 常 读 ︐ 无 益 身
作文四：《“开卷有益”VS“开卷未必有益”》2000字主持人：
现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。
甲方Ａ：
同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“开卷未必有益”呢？
乙方Ａ：
我们提请甲方辩手注意，不要混淆我方观点，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地打开就看呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。
甲方Ｂ：
古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。 乙方Ｂ：
对方的观点我们还是不能接受。原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。二是我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害了吗？
甲方Ｃ：
开卷到底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的
巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？
乙方Ｃ：
我方不得不佩服甲方辩手转移辩题的本事。但是，甲方辩手用了许多名言，并不能掩盖我方的观点，相反证明了我方观点的正确。如果孔子、司马迁、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康，弘扬中华民族优秀传统的好书，而是读书了那些毒害人的坏书，他们能成名成家吗？汉代的思想家刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的话多么准确生动啊！书既然是一味药，它就具备了两种功能：一是良药，劝诫人生，医治愚昧，向善向美，服了就自然会药到病除，使人清醒，品行高洁，理想远大；二是毒药，迷惑人生，更加愚昧，向丑向恶，使人狂妄，德行低下，胸无大志，甚至置人于死地。难道不是这样吗？有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，才是智者。因此，我方始终认为：在阅读过程中，一定要学会选择书。坚决不去读那些有害的书籍，切不可盲目迷信名言，用什么“开卷有益”来糊弄自己；更不可以抱着所谓的“猎奇” 心态，什么书都读。这样的开卷，非但无益，而且祸害无穷。 主持人：
双方的辩论十分精彩，充分表明了己方的观点，让在场的听众受益匪浅。双方从不同的角度，阐述了读书的意义、作用、方法和途径。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。辩论会到此结束，再次感谢双方辩手的精彩发言，同时感谢各位同学的积极参与，下次辩论会再见！
作文五：《开卷有益开卷未必有益》500字人们常说；打开书有用。但有些人说；开放的书可能没有用，但那些看起来不健康，但有害的人。
陈早晨穿花裙子进教室，说要玩的辩论，广场是开的书是对开的书可能不是有益的。我高兴地欢呼。发动了激烈的战斗。
你猜当初是谁的第一个声明，这是我的小英雄自己。老师说剪刀石布谁赢谁谁先说我赢了的结果，哈哈哈哈。
我武装对我的对手江红示威，准备给她打击一个裂隙枪。 Ｂａｎｇ我兴奋地说：我认为开放的书可能没有用，因为现代Ｍｏｒｉ有书，几乎每本书店有成人书，孩子们读了一本不健康的书，我的心脏将是不健康的。襟翼，掌声响起，老师在黑板上画一条水平线代表一个点。这时，对手江洪打击：我认为开放的书很有用，因为阅读可以让我们学习知识。江洪按照常识 对于帮助魏是一个点，他的门大喊，当然，我们不远处。
第二轮。江洪与她灿烂和强大的话：阅读是天空的翅膀。一个美丽的词在我的耳朵 Ｓｉｄｅ响了，得到大家的认可，掌声大声咆哮。老师画了一个点的垂直代表。我不想给她看雷声。我想反驳江红的话，然后看不健康的书，翅膀会不受控制，会陷入泥潭，不能自拔。这时，整个班都大笑起来。老师觉得有道理
辩论辩论我。书是我们的食物精神，这本书是我们旅行天空的翅膀，这本书是我们对未来的一盏灯的名字。书是我们亲密的朋友，书是我们的导师。我们必须读好书，读书，读更多的书。
作文六：《开卷有益开卷未必有益》500字人们常说；开卷有益。但也有人说；开卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陈老师穿着一条花裙子洋气地走进教室，说要玩辩论赛，正方是开卷有益反方是开卷未必有益。我门欢快地欢呼起来。展开了一场激战。
你们猜谁是第一个发言当然是我这个小英雄喽。老师说剪刀石布谁赢谁先发言结果我赢了，哈哈哈哈。
我全装武备向我的对手姜鸿示威，准备给她一击来个开响炮。砰我激动地说了起来：我觉的开卷未必有益，因为现代森么书都有，成年人的书几乎每个书店都有，小孩子看了不健康的书，心里会不健康。啪啪啪，掌声响了起来，老师在黑板划了一横代表一分。这时，对手姜鸿反了一击：我觉的开卷有益，因为读书可以让我们学到知识。姜鸿用按照常理 为正方助了威得了一分，他门呐喊着，当然我们也不甘落后。
第二回合。姜鸿用她铿锵有力的话说：读书读书就是遨游天空的翅膀。一句优美词句在我耳边响起，得到大家的认同，掌声哗啦啦地响。老师划上一竖代表一分。我也不甘示弱给她一个响天雷。我要反驳姜鸿的话，那么读了不健康的书，翅膀会不受控制，会掉入泥潭无法自拔。这时，搞得全班哄堂大笑。老师觉得有道理加了一分
这次的辩论赛让我受益匪浅。书籍是我们精神粮实，书籍是我们遨游天空的翅膀，书籍是我们通向未来的一盏名灯。书籍是我们的知心朋友，书籍是我们良师益友。我们要读好书，好读书，多读书。
作文七：《开卷有益开卷未必有益》600字人们常说；开卷有益。但也有人说；开卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陈老师穿着一条花裙子洋气地走进教室，说要玩辩论赛，正方是开卷有益反方是开卷未必有益。我门欢快地欢呼起来。展开了一场激战。
你们猜谁是第一个发言当然是我这个小英雄喽。老师说剪刀石布谁赢谁先发言结果我赢了，哈哈哈哈。
我全装武备向我的对手姜鸿示威，准备给她一击来个开响炮。“砰”我激动地说了起来：“我觉的开卷未必有益，因为现代森么书都有，成年人的书几乎每个书店都有，小孩子看了不健康的书，心里会不健康。”啪啪啪，掌声响了起来，老师在黑板划了一横代表一分。这时，对手姜鸿反了一击：“我觉的开卷有益，因为读书可以让我们学到知识。”姜鸿用按照常理
为正方助了威得了一分，他门呐喊着，当然我们也不甘落后。
第二回合。姜鸿用她铿锵有力的话说：“读书读书就是遨游天空的翅膀。”一句优美词句在我耳边响起，得到大家的认同，掌声“哗啦啦”地响。老师划上一竖代表一分。我也不甘示弱给她一个响天雷。“我要反驳姜鸿的话，那么读了不健康的书，翅膀会不受控制，会掉入泥潭无法自拔。”这时，搞得全班哄堂大笑。老师觉得有道理加了一分
这次的辩论赛让我受益匪浅。书籍是我们精神粮实，书籍是我们遨游天空的翅膀，书籍是我们通向未来的一盏名灯。书籍是我们的知心朋友，书籍是我们良师益友。我们要读好书，好读书，多读书。
（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
福建厦门集美区乐安五年级：１４
作文八：《开卷有益？开卷未必有益？》600字——记一次班级辩论会
六年级（２班） 雷 希
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎么看呢？为此，我班开了个辩论会。
今天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点“开卷有益，读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道：“开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习……”就这样，“战争”越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员马上站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。
再看看各方阵营下的“观战”的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。
通过这次辩论会，我知道看书应该选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。
作文九：《开卷有益开卷未必有益》600字开卷有益 开卷未必有益
人们常说；开卷有益。但也有人说；开卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陈老师穿着一条花裙子洋气地走进教室，说要玩辩论赛，正方是开卷有益反方是开卷未必有益。我门欢快地欢呼起来。展开了一场激战。 你们猜谁是第一个发言当然是我这个小英雄喽。老师说剪刀石布谁赢谁先发言结果我赢了，哈哈哈哈。
我全装武备向我的对手姜鸿示威，准备给她一击来个开响炮。“砰”我激动地说了起来：“我觉的开卷未必有益，因为现代森么书都有，成年人的书几乎每个书店都有，小孩子看了不健康的书，心里会不健康。”啪啪啪，掌声响了起来，老师在黑板划了一横代表一分。这时，对手姜鸿反了一击：“我觉的开卷有益，因为读书可以让我们学到知识。”姜鸿用按照常理
为正方助了威得了一分，他门呐喊着，当然我们也不甘落后。
第二回合。姜鸿用她铿锵有力的话说：“读书读书就是遨游天空的翅膀。”一句优美词句在我耳边响起，得到大家的认同，掌声“哗啦啦”地响。老师划上一竖代表一分。我也不甘示弱给她一个响天雷。“我要反驳姜鸿的话，那么读了不健康的书，翅膀会不受控制，会掉入泥潭无法自拔。”这时，搞得全班哄堂大笑。老师觉得有道理加了一分
这次的辩论赛让我受益匪浅。书籍是我们精神粮实，书籍是我们遨游天空的翅膀，书籍是我们通向未来的一盏名灯。书籍是我们的知心朋友，书籍是我们良师益友。我们要读好书，好读书，多读书。
福建厦门集美区乐安五年级：１４
作文十：《“开卷有益”VS“开卷未必有益”》2000字主持人：
现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。
甲方Ａ：
同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。乙方怎能说“开卷未必有益”呢？
乙方Ａ：
我们提请甲方辩手注意，不要混淆我方观点，我们说“开卷未必有益”，并不是说不要读书，而是采取正确的读书方法。你方只说“开卷有益”，可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”，怎么能够不加选择地打开就看呢？况且，那些《乌龙院》《爆笑西游》《冬至之雪》之类的所谓漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们这些孩子影响极坏，实在是不开卷为妙。 甲方Ｂ：
古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康的书了。
乙方Ｂ：
对方的观点我们还是不能接受。原因有两点：一是现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。二是我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。有的甚至模仿书中的人物，因此走上犯罪道路。这不证实我方的观点：“开卷未必有益”，甚至有害
了吗？
甲方Ｃ：
开卷到底有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠……高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？
乙方Ｃ：
我方不得不佩服甲方辩手转移辩题的本事。但是，甲方辩手用了许多名言，并不能掩盖我方的观点，相反证明了我方观点的正确。如果孔子、司马迁、李白、鲁迅和郭沫若等这些先贤大师们不是读了思想健康，弘扬中华民族优秀传统的好书，而是读书了那些毒害人的坏书，他们能成名成家吗？汉代的思想家刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”他的话多么准确生动啊！书既然是一味药，它就具备了两种功能：一是良药，劝诫人生，医治愚昧，向善向美，服了就自然会药到病除，使人清醒，品行高洁，理想远大；二是毒药，迷惑人生，更加愚昧，向丑向恶，使人狂妄，德行低下，胸无大志，甚至置人于死地。难道不是这样吗？有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，才是智者。因此，我方始终认为：在阅读过程中，一定要学会选择书。坚决不去读那些有害的书籍，切不可盲目迷信名言，用什么“开卷有益”来糊弄自己；更不可以抱着所谓的“猎奇” 心态，什么书都读。这样的开卷，非但无益，而且祸害无穷。
主持人：
双方的辩论十分精彩，充分表明了己方的观点，让在场的听众受益匪浅。双方从不同的角度，阐述了读书的意义、作用、方法和途径。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。辩论会到此结束，再次感谢双方辩手的精彩发言，同时感谢各位同学的积极参与，下次辩论会再见！