初二期中总结
时间飞逝，在不经意间我们已经是初二的学生了。回首这几个月的学习生活，那些点点滴滴都在眼前浮现。
进入初二后，我们新加了一门学科——物理，这是初三中考是要考的学科，我们期中考试的科目也由原来的７科变成了８科，学习压力自然比初一要大得多，面对这样沉重的学习压力，我们班同学们没有畏惧，而是坚持不懈的努力，让自己适应初二紧张的学习生活。
前不久，我们进行了期中考试，在本次考试中，我们班有不少同学都取得了很大的进步，和月考相比学习成绩有明显的提高。在本次考试中我们班还出现了两个单科状元。而且有两名同学排名位于年级前１０，这些成绩都喜人的。但是通过这次考试，我们也暴露出自己不足的地方，例如：班级学习气氛不好；有些同学对学习缺乏积极性等。我们班针对班里同学的学习状况， 做了以下工作：
１． 目标激励：对几个学习态度端正，认真踏实，一直位于年级前茅的同学，提高期望值，进行维稳教育，鼓励他们一直要保持自己在年级的位置。但不要只满足眼前的成绩，还要不断努力。
２． 榜样激励：对有潜力，学习成绩可以提高的同学，进行榜样激励教育。让他们找出自己存在的问题，自己的优势是什么？兴趣点在那里？为自己设定一个努力的方向，也就是给自己找一个榜样，以他做目标，努力学习。
３． 危机感教育：对于向我们这种排位班，有相当一部分学生学习意识薄弱，学习没有动力，基础差，理解能力差。为了帮助他们学习，我们主要进行危机感教育，帮助他们分析，什么是自己的出路，如果不学无术会有什么严重的后果。
４． 与任课老师和家长及时联系，及时沟通，查缺补漏。使同学们在学习的疑问
及时得到解答，学习上的漏洞及时得到填补 。
另外我们还学习其他班级好的做法，在班级内成立了学习小组，让同学们形成互帮互助的形式，在学习上遇到的问题可以和组内的成员互相讨论，在讨论中学到知识。而且，我们还进行了小组评比，每月一评，评出优秀小组，加以奖励。这一做法可以使同学们增加积极性，从而提高学习成绩。
我们正处于青春期，它是人生命中最激昂的河段，拥有着无限的希望与活力。面对新的挑战，我们相信，经过我们的努力，在下次的考试中我们一定可以取得更好的成绩。
初二四班
作文二：《初二期中总结600字》700字时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧！似乎在别人的眼里，我不认真吧。其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。
现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了。
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高中还相差甚远，我认真分析了原因：
１、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
２、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
３、复习没有重点。主要拉分的是英语。
其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！
作文三：《初二期中总结复习》4000字初二 期中总结复习
教学目标：复习回顾分式、反比例函数及勾股定理的定义、性质和运算。 第十六章 分式
Ａ
１．分式的定义：如果Ａ、Ｂ表示两个整式，并且Ｂ中含有字母，那么式子Ｂ叫做分式。 分式有意义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零
２．分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于０的整式，分式的值不变。
ＡＡＣＡＡＣ
ＢＢＣＢＢＣ
（Ｃ≠０）
３．分式的通分和约分：关键先是分解因式 ４．分式的运算： ａｃｂｃ
ａｂｃｄ
ｎ
ａｃｂｄ
；
ａｂ
ｃｄ
ａｂ
ｄｃ
ａｄｂｃ
（）ｎｂｂ
ａａ
ｎ
ａｂａｃａｄｂｃａｄｂｃ
，ｃｂｄｂｄｂｄｂｄ
分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。 分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 分式乘方法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方。
分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减
混合运算：运算顺序和以前一样。能用运算率简算的可用运算率简算。 ５． 任何一个不等于零的数的零次幂等于１，
ａ１（ａ０）
ａ
ｎ
１
ｎ
ａ （ａ０）
即；当ｎ为正整数时，
６．正整数指数幂运算性质也可以推广到整数指数幂．（ｍ，ｎ是整数） （１）同底数的幂的乘法：ａａａ（２）幂的乘方：（３）积的乘方：
（ａ）ａ（ａｂ）
ｎｍ
ｎ
ｍｎ
ｍｎｍｎ
；
；
ｎ
ｎ
ａｂ
ｍ
；
ａ
ｎ
（４）同底数的幂的除法：ａ
ａ
ｍｎ
（ ａ≠０）；
（）ｎ
ｂ（）；（ｂ≠０） （５）商的乘方：ｂ
ａ
ｎ
ａ
ｎ
７． 分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程——分式方程。
解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转化为整式方程。
解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根， 因此分式方程一定要验根。 解分式方程的步骤 ：
（１）能化简的先化简（２）方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程；（３）解整式方程；（４）验根．
增根应满足两个条件：一是其值应使最简公分母为０，二是其值应是去分母后所的整式方程的根。
分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为０，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。 列方程应用题的步骤是什么？ （１）审；（２）设；（３）列；（４）解；（５）答．
应用题有几种类型；基本公式是什么？基本上有五种： （１）行程问题：基本公式：路程＝速度×时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题． （２）数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法． （３）工程问题 基本公式：工作量＝工时×工效． （４）顺水逆水问题 ｖ顺水＝ｖ静水＋ｖ水． ｖ逆水＝ｖ静水－ｖ水．
ｎ
８．科学记数法：把一个数表示成ａ１０的形式（其中１ａ１０，ｎ是整数）的记数方法叫
做科学记数法．
用科学记数法表示绝对值大于１０的ｎ位整数时，其中１０的指数是ｎ１
用科学记数法表示绝对值小于１的正小数时，其中１０的指数是第一个非０数字前面０的个数（包括小数点前面的一个０）
第十七章 反比例函数
ｋ
ｙｋｘ
１．定义：形如ｙ＝ｘ（ｋ为常数，ｋ≠０）的函数称为反比例函数。其他形式ｘｙ＝ｋ
１
２．图像：反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴：直线ｙ＝ｘ和 ｙ＝－ｘ。对称中心是：原点 ３．性质：
当ｋ＞０时双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内ｙ值随ｘ值的增大而减小；
当ｋ０时，ｙ随ｘ的增大而增大。 Ｄ、当ｘ
４、 已知关于ｘ的函数ｙ＝ｋ（ｘ－１） 和ｙ（ ）
（考察知识点：反比例函数与一次函数的性质）
５、以下是分式方程式的解法）
Ａ、２１ｘ１ Ｂ、２１ｘ１ Ｃ、２１ｘ２ｘ Ｄ、２１ｘ２ｘ ６、如图，点Ａ是函数ｙ
４ｘ
１ｘ１ｘ２ｘ
１去分母后的结果，其中正确的是（ ）（考察知识点：分
ｋｘ
（ｋ０），它们在同一坐标系中的图象大致是
图象上的任意一点，ＡＢ⊥ｘ轴于点Ｂ，ＡＣ⊥ｙ轴于点Ｃ，
则四边形ＯＢＡＣ的面积为（ ） Ａ、２ Ｂ、４ Ｃ、８ Ｄ、无法确定 （考察知识点：反比例函数中ｋ的意义） ７、在函数ｙ
ｋｘ
（ｋ＞０）的图象上有三点Ａ１（ｘ１， ｙ１ ）、Ａ２（ｘ２， ｙ２）、Ａ３（ｘ３， ｙ３ ），
已知ｘ１Ｖ液＞Ｖ气
Ｖ声＝３４０ｍ／ｓ（１５℃空气中）
②音调与响度不要混淆，音调是指声音的高低，与频率有关。（常考音调）响度是指声音的大小，与振幅、离声源的距离有关。
③辨别声音的依据主要是音色，“敲瓶子和吹瓶子水多少声音不同，是音调不同”补充：听不到声音，不一定是响度小，次声波和超声波我们也听不到，通过真空环境，也听不到。④减弱噪声：ａ．在声源处声速计算
默认空气中声音的传播速度为３４０ｍ／ｓ（题目有要求除外）画出声音与物体运动的路程（非常关键，一定要会画），
声源
ｂ．传播过程中声源ｃ．人耳处
计算过程仍然要按学
校要求，并且计算过程全程带单位！！！
（声音和物体运动的ｔ是相等的）找到Ｓ声，Ｓ物与题目所给条件的关系，一般来说，解决问题。
四、温度
冰水混合物：０℃（一定要知道，经常会用到）温度计的正确使用方法，要了解，读数要看清０刻度在哪，温度是正还是负。
温度计的工作原理：一定要带上“液体”的热胀冷缩。体温计测量特点：液面只升不降，示数只上不下。
不准温度计的计算：分度值法的关键在于了解不准温度计每一格代表多少℃，不准温度计测得温度上升多少格，比例法要记住左右两边两比值相等，可以做一下书上的４．２，还没搞懂的，一定要问老师！！！
五、物态变化
①明确物质从什么状态变成什么状态，从而了解其物态变化②要了解各物态变化的吸放热，可以从三态图帮助记忆。熔化、凝固、沸腾过程，温度都不变，并且要持续吸热或放热。．．
如果温度相同的两个物体，并不会发生热量传递，即相互之间不会发生吸热或放热。
物态变化补充
水蒸气（气态）是看不见的，看得见的都是“白气”（小水滴），“白气”都是水蒸气，遇冷液化形成的。
判断哪边出现水滴（或哪的水蒸气遇冷）：哪边水蒸气更热，哪边水蒸气就遇冷，小水滴就出现在哪边。
水蒸气气态（看不见摸不着）
“白气”、雾、雨、露液态干冰、冰花、霜、雾凇、雪固态．．
水蒸气（气体）
遇冷
液化
白气（小水滴）
作文十：《初二期中考试家长总结》700字初二期中考试家长总结
总是感觉时间过得很快，一转眼初二下学期的期中考试已结束一个多星期了，想想考前紧张的日子，还有一种没有缓过神来的感觉。因为这是一次承上启下的考试，既是对孩子学习成绩的摸底，也是一次对我们家长在配合孩子学习上的综合考核。根据学校的安排我们家长是应该静下心来，帮助孩子改进学习方法，找到不足的知识点，总结成功的经验，为下一步的学习做好准备。下面我就这学期以来的学习情况总结如下：
一、根据这次的成绩和结合平时的学习，我们感觉在孩子学习科目的时间安排、知识点的练习上还是有很多的不足之处。特别在语文的学习上，我们一直认为在学校学好，在家把作业完成好就差不多了，没有在阅读理解上花更多的时间练习，在平时作业中出现错误的时候也没有采取举一反三，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，没有完善错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，导致学习基础打的不牢。
二、平时没有培养孩子养成细致认真的习惯。考试的时候屡次有答题粗心大意的情况，导致平时做过的题目却会做错，这也反映学习的知识点掌握不够透彻、各类公式的推理过程不掌握、在学习上有点顾此失彼、对一些书本上的拓展知识不够重视，甚至还有在计算和抄答案至答题纸出错。
三、在孩子的学习上时间是安排比较紧凑，但是学习的效率似乎不是很高。对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，没有让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。我们也没有做到在每个阶段的学习中帮助孩子进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。