课题第十五课 公式与函数设计意图通过比较引出Excel中公式与函数，体会其计算的方便与快捷。通过任务驱动的教学方法，学生自主、合作学习完成各项学习任务，掌握电子表格中公式与函数的操作方法，并能在实际应用中根据需要合理选择。目标1.能够根据需要设置单元格的数字格式。2.掌握Excel公式和函数的使用方法，能合理地使用公式和函数进行数据计算。3.在数据统计过程中，体会Excel强大的计算功能给实际生活带来的方便快捷。重难点重点根据需要使用公式或函数进行数据计算，并合理设置数字格式。难点理解公式与函数的基本格式与使用技巧。课前准备“20102011我国各类网络应用用户规模”数据表上网目的调查表课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、导入1下发并展示“上网目的调查表”布置任务计算表格中的总人数和平均数师生交流你完成了多少采用什么方法计算的教师演示利用公式或函数计算2引出课题公式与函数学生操作师生交流通过比较让学生体会Excel强大的计算功能，激发学生的学习兴趣。二、新课教学1下发并展示“20102011我国各类网络应用用户规模”数据表布置任务自学课本P63（二、用公式计算）中的相关内容，完成数据表中“2011年使用率”的计算。师生交流展示学生作品，学生演示教师小结2提出问题根据数据表中的数据特征，应该设置为百分比样式，如何操作师生交流，演示。布置任务设置“20102011我国各类网络应用用户规模”数据表中单元格的数字格式。师生交流，展示学生作品3布置任务自主学习课本P6465（三、用函数计算）中的相关内容，小组分工完成“20102011我国各类网络应用用户规模”数据表中的“合计”、“平均”及“使用率在平均值以上的个数”项。师生交流，展示学生作品学生演示，教师小结明确任务要求，自主学习课本知识，完成操作。学生回答，展示作品，演示相关操作。理解数据表中的数据特征，自学课本知识，演示操作。明确任务要求，自主学习课本知识，小组合作完成相关操作。师生交流，展示、演示利用任务驱动的方法，学生自主学习完成相关任务，培养学生良好的学习方法。在任务中教师引导学生发现问题，解决问题。小组分工，小组合作，培养学生团队协作的能力三、课堂小结1完成课本P65（随堂练习）第1题。
师生交流2小结本课所学知识完成随堂练习，师生交流。回顾本课知识相关资源鲍洪芳塘汇实验学校2012-9-242