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《阅读的好处英文》4000字|阅读英文

时间:2019-11-02 09:26:17 来源:学生联盟网
作文一:《阅读的好处 英文》4000字

Extensive reading (or free reading, book flood), is an aid to English learning, including vocabulary and grammar learning, by means of a large amount of reading. The learner's view and review of unknown words in specific context will allow the learner to infer and thus learn those words' meanings. While the mechanism is monly accepted as true, its importance in language learning is obvious.

Modern English, sometimes described as the first global lingua franca, is the dominant language or in some instances even the required international language of munications, The growing economic and cultural influence of the US and its status as a global superpower since World War II have significantly accelerated the language's spread across the

planet.English replaced German as the dominant language of science Nobel Prize laureates during the second half of the 20th century. English equalled and may have surpassed French as the dominant language of diplomacy during the last half of the 19th century.

A working knowledge of English has bee a requirement in a number of fields,

occupations and professions such as medicine and puting; as a consequence over a billion people speak English to at least a basic level (see English as a foreign or second language). It is one of six official languages of the United Nations.

Extensive reading is contrasted with intensive reading, which is slow, careful reading of a small amount of difficult text – it is when one is "focused on the language rather than the

text".Extensive and intensive reading are two approaches to language learning and instruction, and may be used concurrently;intensive reading is however the more mon approach, and often the only one used.

The idea behind extensive reading is that a lot of reading of interesting material that is slightly below, at, or barely above the full prehension level of the reader will foster improved language skills. Graded readers are often used. For foreign-language learners, some

researchers have found that the use of glosses for "difficult" words is advantageous to

vocabulary acquisition (Rott, Williams & Cameron 2002) but at least one study finds it has no effect (Holley & King 2008). A number of studies report significant incidental vocabulary gain in extensive reading in a foreign language (Huckin & Coady 1999). Advocates claim it can enhance skill in speaking as well as in reading.

science, information technology, business, seafaring,aviation,entertainment, radio and diplomacy.

One impact of the growth of English is the reduction of native linguistic diversity in many parts of the world. Its influence continues to play an important role in language attrition. Conversely, the natural internal variety of English along with creoles and pidgins have the

potential to produce new distinct languages from English over time.So,it is important to use the method of intensive reading to improve English level.

Day and Bamford (1988), pp. 7–8 gave a number of traits mon or basic to the extensive reading approach. Students read as much as possible. Reading materials are well within the reader's grammatical and vocabulary petence. The material should be varied in subject matter and character.

Students choose their own reading material and are not pelled to finish uninteresting materials. Reading material is normally for pleasure, information or general understanding; reading is its own reward with few or no follow-up exercises after reading; reading is individual and silent. Reading speed is usually faster when students read materials they can easily understand.

The teacher is a role model who also orients the students to the goals of the program, explains the idea and methodology, keeps records of what has been read, and guides students in material selection and maximizing the effect of the program. Teachers orient students to the goals of the program, explain the methodology, keep track of what each student reads, and guide students in getting the most out of the program and reading in general.

作文二:《阅读英文报刊好处论文》500字

阅读英文报刊的好处

在21 世纪的今天,随着信息时代的来临,获取信息是很重要的。据调查,世界上有70% 以上的信息是通过英文发出的,其中很大一部分就是以报刊为载体来传达信息。由此可见,我们通过阅读英文报刊,既能获得信息又能学好英语。

阅读英语报刊的好处不少:

轻松学习和内容丰富。报刊报道的内容不像英文小说那样篇幅长,难于理解,又不像课本那样枯燥乏味。报刊的栏目多,总有一些能吸引读者的注意,激发读者兴趣的文章。我们可以在休息时,入睡前等等空闲时阅读,既学到东西又不觉得累。

阅读英文报刊能扩大词汇和巩固已学过的单词。报刊是很贴近我们生活的,报刊每天都要登载很多最新信息,所以学到的英语表达也是最实用的,最现代的。阅读它,能巩固已经学过的单词,又能学到新的单词——起承前启后,继往开来的作用。

阅读英文报刊能使词汇在一个大的语言环境中结合句意来记忆单词,不容易忘记。如,下面这个句子:

when i (1)flew a kite in that place yesterday.i saw(2)flies (3 ) fliying everywhere.[1]

fly :(1) 动词,放(风筝等);(2 )名词,苍蝇;(3 )动词,飞。

这种方法能汇集单词的用法,词义,词性,搭配和本身的拼写为一身。

作文三:《[议论文阅读]心系一处》1400字

阅读下文,完成6—10题。

心 系 一 处

①我的书房里悬挂着一个条幅,上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话,是在作家贾平凹的一篇文章里:“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀:心系一处,守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭,是因为我觉得,对我而言,“守口如瓶”并不重要,能做到“心系一处”才难能可贵。

②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁肇中先生,仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位,并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人为他成功的原因,丁先生说:“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此,他是麻省理工学院咨询委员会成员,但几十年来他仅参加过三次咨询会议,他把精力主要集中在科学上,集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验,有时候连续四五天不睡觉,他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才,但丁先生却说:“绝对不是,我的最大特点是比较专心。”

③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界,我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引,的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振,上门的采访者、崇拜者络绎不绝,但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华,我是过室内生活的人,一者很安静,现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书,不去热闹的地方,不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言,其实没有多少秘诀,无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执,而是繁华国获得觉醒;不是缺乏思想的单纯,而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”,那么,可以说他已经找到了通向成功的大门。

⑤愚公移山,中德天帝相助;达摩参禅,石壁为之感化。在这里,“心系一处”变为一种无坚不摧的力量,任何艰难困苦,在它面前都会变得微不足道。是的,当你处在人生的低谷,“心系一处”会让你学会坚持,要给你重振雄风的希望;当你处在人生的峰巅,            ,                     。

6.“心系一处”这个词语的含义是什么?

7.作者认为怎样才能做到“心系一处”?

8.文章第③段运用了什么论证方法?简要分析它的作用。

9.仿照文章第⑤段画线部分,将后的句子补充完整并写在下面。

当你处在人生的峰巅,                                             ,

10.请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。

作文四:《[议论文阅读]心系一处》1300字

阅读下文,完成6—10题。

心 系 一 处

①我的书房里悬挂着一个条幅,上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话,是在作家贾平凹的一篇文章里:“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀:心系一处,守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭,是因为我觉得,对我而言,“守口如瓶”并不重要,能做到“心系一处”才难能可贵。

②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家

丁肇中先生,仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位,并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人为他成功的原因,

丁先生说:“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此,他是麻省理工学院咨询委员会成员,但几十年来他仅参加过三次咨询会议,他把精力主要集中在科学上,集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验,有时候连续四五天不睡觉,他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才,但

丁先生却说:“绝对不是,我的最大特点是比较专心。”

③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界,我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引,的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振,上门的采访者、崇拜者络绎不绝,但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华,我是过室内生活的人,一者很安静,现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书,不去热闹的地方,不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言,其实没有多少秘诀,无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执,而是繁华国获得觉醒;不是缺乏思想的单纯,而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”,那么,可以说他已经找到了通向成功的大门。

⑤愚公移山,中德天帝相助;达摩参禅,石壁为之感化。在这里,“心系一处”变为一种无坚不摧的力量,任何艰难困苦,在它面前都会变得微不足道。是的,当你处在人生的低谷,“心系一处”会让你学会坚持,要给你重振雄风的希望;当你处在人生的峰巅,            ,                     。

6.“心系一处”这个词语的含义是什么?

7.作者认为怎样才能做到“心系一处”?

8.文章第③段运用了什么论证方法?简要分析它的作用。

9.仿照文章第⑤段画线部分,将后的句子补充完整并写在下面。

当你处在人生的峰巅,                                             ,   >

尾页

[议论文阅读]心系一处 佚名 1400字

作文五:《议论文的阅读》1000字

议论文的阅读

中考说明:能掌握论点、论据、论证方法,能够理解材料的阐述与被阐述的关系。 考查内容:

1. 对论点的辨析、判断、提取、归纳;2对论据类型的认识和分析;3论证方法的辨识和理解;4理清论证结构层次;5读后的感受(启示)6了解议论文语言的特点

文体知识梳理:

一、 议论文:又称论说文,是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的文学体裁。一篇议论文,一般只有()个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。

二、议论文的三要素:          、           、          。

1、论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。“证明什么”

论点应该是:(1)                          (2)

(3)

不应该是:(1)                  (2)                  (3)

论点的位置:①          ②           ③           ④          ⑤

中心论点的标志性词语有:

怎样找中心论点?① 分析论点在文中的位置② 分析论据  ③ 分析题目(有的不是论点而是论题)     ④  分析文章内容

2:论据:是证明论点的材料。     “用什么来证明”

道理论据:经过实践检验的精辟理论、科学原理、名言警句、流传谚语等。

如何分析论据?

(1)分清是事实论据还是道理论据

(2)此论据用来证明什么观点?(分析论据的作用)

(3)概括事实论据

(4)补充事实论据或道理论据。

3.论证  1

常见的论证方法和作用:

1)举例论证:

2)道理理论:                                  地证明了作者的某某观点。 ..3)对比论证:                                  找本段或临近段的中心句

4)比喻论证:

三.议论文的基本结构:

提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)

纵式:层层深入

四、议论文的语言:准确性、严密性( 要与说明文的语言题区别   )

五、论点和论题的区别:

六、常见题型答法

1、议论文开头由一则故事、漫画、一段格言某种现象引出,其怍用一般是什么?(第一段的作用)

2、从哪几个方面论证了作者的观点?

3如何分析论证过程?

4、议论文结尾段的作用?

5.“这”指代的内容?

6、加点词语的含义和表达效果。

该词指„„(语境意),表明了„„,体现了议论文语言的严密性、准确性、生动性。

7、联系实际谈看法(表明立场,联系实际)或启示

作文六:《议论文的阅读》1700字

议论文有三要素,即论点、论据、论证。阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。此外,还要把握文章的结构和语言。

一篇议论文,无论是立论、驳论或者立论驳论相结合,都有明确的论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就能看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目。

怎样从文章中找到中心论点呢?论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。有些文章,标题就是中心论点。有些文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出“我们中国人是有骨气的”。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中,这就要用明确的语句把它概括出来。

阅读议论文要把握论据。事实和道理是论据的两种基本形式。一般地说,事实的论据容易引起注意,但概括表述的事实论据有时容易忽略,阅读时应该注意。事实在议论文中的论据作用是十分明显的,也正因为如此,它们与论点之间的逻辑联系也就十分重要。阅读议论文,应该首先分析作者所提供的事实,从事实中看出道理,再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致。

阅读议论文,道理论据往往由于它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。能够用来作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象、概括的结果。阅读道理论据,应该能够从作者提供的道理中联系相应的事实,并以此来检验这些道理是不是能够证明论点。

阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。论证方法多种多样,常见的有以下几种:举例论证,列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;道理论证,用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证,拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证,用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而推倒对方论点的“归谬法”。以上几种论证和批驳方法,在多数议论文中往往是综合运用的。了解一些论证方法,可以提高阅读议论文的能力。

在把握议论文论点、论据和论证的同时,还要注意文章是怎样把这些要素组合在一起的,这就是要理解文章的结构。一般说来,议论文最基本的结构是提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。可以分为两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。其他各种各样结构,是从这两种结构中派生的。例如,以“横式”为主的,有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证,《谈骨气》就是在总说部分提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”就是骨气,在分说部分则从以上三个方面一一举例论证;有“分论——总论”式,对所要论述的问题分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。又如,以“纵式”为主的,有“层层深入”式。先提出论点,而后步步深入,逐层阐发。《怀疑与学问》在开头提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述,是层层深入论证论点的。又如,“纵式”的变种“起承转合”式。开头破题,引出论述的问题;接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点;最后归结,就是“合”。分析议论文的结构,先要弄明白各段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡词语。

把握议论文的语言,要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容。阅读议论文,就要抓住这些关键性句子中的关键性词语,反复琢磨。好的议论文,不仅能以理服人,而且能以情动人,具有强烈的感情色彩。其中的语言饱含感情,掷地有声。仔细体味这样的语言,作者的见解、主张就会深深的留在我们的脑中。

作文七:《议论文的阅读(4)》3400字

议论文的阅读

基本介绍

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。 议论文的标题

1. 论点式

定义:作者所要表达的观点主张

2.论题式

定义:有待于证明的命题。

要求:可以是某种片面的,错题的认识和现象。

3.问题式

详细介绍

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。

议论文题目分为论题,论点,寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论题型,论题型一般没有观点倾向性,例如:君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

语言特点

①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

议论文的种类

1.立论文

1.定义:以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2.要求:①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理,合乎逻辑

2.驳论文

1.定义:论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点

2.方式:①提出论点②证明论点③总结论点

驳论文的破立结合

定义:先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

编辑本段相关介绍

议论文三要素:1、论点 2、论据 3、论证

论点

定义:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张

形式:针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句

1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。

2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。(1)标题。有些议论文的题目本身就是论点或者包含着论点。把握标题,

(2)开头。把中心论点点出,先提出论点,再组织论据证明论点。

(3)结尾。有些议论文将论点放在文末,先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点。

(4)中间。文章一开头先引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。(A.通过一个故事引出中心论点。 B.列举生活现象分析归纳出中心论点。C.根据自己的经历归纳出中心论点。)

(5)语言标志。概括论点的语言标志,如“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。有的则需要读者概括。一般的格式为(……)是(……)   注意:反问句与比喻句不能作为论点

论据

是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据

1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)。事实论据又包括事例和数据。

2.道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

论证

运用论据来证明论点的过程和方法

论点与分论点的关系:证明与被证明

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

论证方法有以下几种:

1.举例论证(事实论证):列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点(主论点或分论点),增强文章的说服力)

2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用:有力地论证了观点(主论点或分论点),增强文章的权威性和说服力)

3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;(作用:突出全面地论证观点(主论点或分论点),让人印象深刻)

4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用:生动形象地论

证了观点(主论点或分论点),使文章浅显易懂,易于理解和接受)此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

5.归纳论证,也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

6.演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

7.类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。

8.因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证

9.引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。(作用:【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。) 论证方式:

议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。

立论:立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。

驳论:驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解

1.立论:立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时,要注意以下三点:

这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践,确实是自己所独有的正确的认识和见解,或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意,增长知识,提高对事物的认识。

必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题,结篇要归结到这一问题。在论证过程中,不能离题万里,任意发挥,或者任意变换论题。如果有几个分论点,每个分论点都要与中心论点有关联,要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强,论证必须紧扣中心,首尾一致。

“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中,需要提到一些错误的见解和主张,加以否定和辩驳,以增强说服力,使读者不会误解自己的观点。

2.驳论:驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

反驳论点

反驳主要是反驳论点,因为议论的根本目的在于阐述见解,发表观点,如果我们不能同意对方的观点和见解,那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解,指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。

反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误,用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳,或者从理论上进行透彻的分析和解剖,直接指出错误所在。   反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提,按照逻辑规律进行合理的引申,但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无

法成立,因此,引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识,运用归谬论证揭示其“非”,能收到澄清认识的良好效果。

反驳论点还可用反证法,即作者并不直接指出对方论点的谬误所在,而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点,通过充分论证使这一新论点树立起来,于是与之相对的论点便不驳自倒了。

运用反证法应注意的是,所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立,不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求,达到肯定这个否定另一个的目的。

反驳论据。反驳论据,这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中,论据乃是论点赖以支撑的支柱,如果论据不能成立,那么论点就失去依托,不攻而自垮。

反驳论证。反驳论证,这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证,需要对于对方的言论作冷静的分析,发现其中逻辑推理上自相矛盾之处,然后予以有力的揭露。 (道理论证、比喻论证和事实论证。)

议论文的基本结构

基本结构是提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)。

作文八:《议论文的阅读》6600字

议论文的阅读

一、议论文的特点

议论文是以议论为主要表达方式的文章。它通过摆事实,讲道理来发表议论,

阐述主要观点。它是运用确凿的事实,无可辩驳,从而揭示客观事物本质的文章。

议论文有论点、论据、论证三要素构成。阅读议论文必须 把握文章的论点、论

据和论证。

“以理服人”是议论文的突出特点。“理”是作者所论述问题的见解和主张,

就是文章阐述的主要观点,是议论文的灵魂。一篇议论文的灵魂。一篇议论文,

作者赞成什么,反对什么。极为鲜明。

二、区分观点与材料

议论文作者常常直接表明自己的观点,即见解和主张,也要摆出证明、支撑

自己主张和看法的材料。按《语文课程标准》对议论文阅读的要求,“分观点与

材料”,就是要在阅读全篇的基础上,筛选表明作者观点的语句。这项要求的关

键词是“区分”,即迅速而准确地找到主要观点(中心论点),不要把材料(论据)

误认为观点,也不要把次要的观点(分论点)当做主要观点。

(一) 筛选文章主要阐述的观点

一篇议论文的主要阐述的观点(论点),就是作者对所议论的问题所持的见

解和主张,是文章的灵魂,起着统帅全文的作用。

1、主要观点的表现形式。

为了给人以集中而鲜明的印象,议论文的主要观点往往语言概括、简练、准

确。它是作者看法的完整陈述,这句话能表达出整篇文章的主要意思,在形式上

一般是完整的句子,不能是一个词或一大段话。它是明确判断,通常是用一个判

断句提出,可以是肯定的,也可以是否定的,但不能是疑问句、祈使句。

2、如何筛选文章的主要观点。

(1)从分析材料(论据)入手筛选主要观点

议论文的观点与材料是有机结合起来的,也就是说观点能统帅材料,材料能

证明观点。因此,在阅读议论文时,可以从分析材料入手,看看作者摆的那些事

实,或讲了什么道理,这些事实和道理究竟阐明了什么,由此找出文章的主要观

点。

(2)从文中的语言标志入手筛选主要观点。

议论文中,常常用“总之”“总而言之”“由此可见”“因此”“所以”等归纳

性的词语,这些词语往往就是对主要观点进行归纳总结的语言标志。

(3)从出现的位置筛选主要观点。

论点在文中的位置不一定,通常可以通过下列方法提取。

①看标题。议论文的标题有两种,一种是论题是标题,即题目只表明要论证

的标题或论证的范围,如《想和做》,对于论题式的标题,只要找到文章中回答

标题问题的语句,也就找到了主要观点。一种是论点式标题,即标题就是主要观

点,如《谈骨气》,对于论点式标题,看标题就找到主要观点。

②看开头。多数议论文通常开门见山,直截了当地亮出主要观点。如《谈骨

气》一开头就用一个判断句“我们中国人是有骨气的”提出了主要观点。

③看中间。少数议论文,主要观点在中间出现,即在论述过程中提出主要观

点。如《想和做》,文章从生活中普遍存在的两种倾向讲起,提出问题,加以分

析评述,提出“想和做是分不开的”

④看结尾。有些议论文的主要观点出现在篇末。这类文章在前面充分摆事实,

讲道理的基础上,在结尾部分归纳出一个结论,这个结论直接体现了文章的主要

观点。如《哨子》一文,作者分析了六个示例后,在末段做总结:“总之,我认

为,他们所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作处错误的估

价而造成的,都是为他们的哨子付出了太高代价。”据此,可以概括出本文的主

要观点是“不要为哨子花费大多”。

⑤自己概括。有些文章对主要观点的表述不很集中,这就要将主要段落的内

容概括出来加以归总,然后再用明确的语句把它概括出来。

(二)深刻理解“材料”

议论文中, “材料”指文中引用的道理,列举的事实、数据、图表等,都是

被论点统率,为支撑或证明观点服务的,就是我们通常说的论据。材料是观点赖

以成立的基础,是议论文的主体。

事实和道理是材料(论据)的两种基本形式。“事实”包括具有代表性的确

凿的证据,典型的史实或具体统计的数字等。一般地说,具体的事例容易引起注

意,但概括表述的事实容易忽略,阅读时应该注意。

“道理”指经过人们的实践检讨的、为社会所公认的正确理论,包括社会科

学理论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、

名言、警句等。能够用来作为论据的道理,是对大量事实抽象、概括的结果。阅

读道理论据,应该能够从作者提供的道理中联系相应的事实,并以此来检验这些

道理是不是能够证明论点。

三、发现观点与材料之间的联系

议论文阅读,在筛选出文章主要阐述的观点,把握证明观点的材料(论据)

后。按《语文课程标准》对议论文的阅读要求,还要 “发现观点与材料之间的

联系”,这里关键词是“发现”。这项要求意在让我们分析材料,弄清材料在论证

观点方面的作用,把握文章的思路。

(一)分析材料,弄清材料在论证观点方面的作用

阅读议论文,应该首先分析作者所提供的事例,从事例中看出事例,在检验

它与文章的观点在逻辑上是否一致。阅读道理论据,并以此来检验这些道理是不

是能够证明观点。

如《谈骨气》中作者举了三个实例:文天祥拒绝投降;齐人不食嗟来之食;

闻一多横眉怒对国名党的手枪。我们在阅读时就要研究,为什么举出这三个事例,

通过用心揣摩,我们就会明白三个实例分别对应三句话,文天祥一例突出“富贵

不能淫”,表现了文天祥的骨气;不是嗟来之食一例突出“贫贱不能移”,表现了

穷人的骨气;闻一多一例突出“威武不能屈”,表现了闻一多的骨气。三个实例

很好的证明了“我们中国人是有骨气的”这一主要观点。

(二)掌握常见的论证方法

阅读议论文还要把握论证。议论文中的观点(论点和材料(论据)是通过论

证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是材料和观点之间的

逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么’,论据是解决“用什么来证明”,论

据是解决“怎样证明”

论证方法有多种多样,常见的有以下四种:举例论证,列举确凿、充分、有

代表性的事例证明论点;道理论证,用马克思主义经典著作中的精辟见解、古今

中外名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点;对比论证,哪正反两面

的论点和论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证,用人们熟知的事物作比喻

来论证论点。

议论文阅读,我们要辨别文章中使用了物流论证、道理论证、喻论论证、对

比论证中的哪些方法。其中,举例论证比较好辨别;道理论证一般指引用了名人

名言做论据;比喻论证指路子的语句采用了比喻这种修辞手法;而对比论证一般

必须找出正反两方面的论述。

此外,在驳论文中,还采用“以子之矛攻子之盾”法和”“归谬法”.

以上几种论证方法,在议论文中往往是综合运用的。

(三)理清文章的思路

阅读议论文必须理清作者的思路。一篇议论文摆在面前,我们先要看题目,

再看开头与题目的关系,然后弄懂每段都写了什么,理清短语段之间的关系,最

后通观全篇,思考作者是围绕什么问题展开议论的,作者的见解和主张的句子,

主要观点就找出来了。一般议论文的思路大都是提出问题,分析问题,解决问题。

依照这样的思路分析,就可以把观点与材料之间的关系弄清楚了。

四、体会语言特色

准确、严密,概括性强,是议论文语言的突出特色。为了恰如其分地反应对

问题的见解,作者常使用某些语句对特定的概括的准确意思,恰当地认识事理。

阅读议论文,首先要抓住一些关键性的句子中富

有概括能力的关键词语,反复琢磨,认真理解;还要看文章中表明准确的判断、

严密的推理的关键词语、修饰语等的作用,体会语言准确严密的特点。

五、通过自己的思考,作出判断

(一)自主思考、作出判断

作者的观点是否正确、全面,材料是否真实、可靠,理由是否正当、充分,

在阅读时我们要“通过自己的思考、作出判断”。近几年,中考议论文阅读试题

大多考查学生的情感态度和价值取向,鼓励学生表达自己的看法。

如上海市2005年中招试题中的议论文《为你打开一扇门》的阅读,最后一题:

“理解第一段,仿照第二段,在横线上填入词语(除‘文言’外),并简述打开

‘这扇门’的意义。”就是开放性试题要求考生由阅读材料引申出与之相关的内

容,并进行自主创作、表述的能力。

(二)组织表述语言

我们对试题所提的问题有了自己的看法,还要组织语言,用文字表述出来。

这一点是多数学生的薄弱环节。卷面文字要求简明、连贯、得体。有效的方法是

压缩语句,即先把要说的意思都写下来,要尽量删去那些可有可无的词语,使表

述语言干净、利落。

典型例析

例题一

为你打开一扇门

  ①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里,都有一个你不了解的世界。求知

和阅世的过程,就是打开这些门的过程。打开这些门,走过去,浏览新鲜的景物,

探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。一个不

想打开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门外无聊的徘徊。

当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,他却在沉睡。

②世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世

界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。

③在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字:文

学。

④文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释,一

个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的的

缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是

这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想,凝聚

着人类美好的感情和灿烂的智慧,阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,

了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情,文学作品对人的影响,是

潜移默化的,阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的累积,一种智慧的

累积,一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也

能丰富人的感情,如果对文学一无所知,而想成为有文化修养的现代文明人,那

是不可想象的,有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”

或者更高的学位,他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲

近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的

极为重要的途径,这已经成为很多人的共识。

1.本文围绕文学展开论述,第③段主要论述了文学是人类感情的最丰富最生

动的表达,是人类历史的最形象的诠释;第④段主要论述了亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要途径。

解析:本题考查提取段的中心句(或概括段的中心意思)的能力。段是构成

文章的基本单位。段具有单一性和完整性,单一性是指一段只能有一个中心意思,

完整性是指一个意思因在一段里讲完。这样,作者常常为了表达这个中心意思,

一定有一个中心句。这个中心句或在段首,先概括后具体;或在段的中间,先过

渡铺垫,然后提出中心句;或在段末,在论述的基础上归纳本段的中心意思。段

的中心句,是阅读中极为重要的线索,也是对段的内容进行深如分析时的向导。

第③段共有4句话,那一句是中心句?细心的阅读,认真的思考后,不难看

出中心句是第1句。中心句的关键词语是“人类感情”和“人类历史”。第2句

阐释“历史”,第3句和第4句阐释“感情”,都对中心句起到了支撑作用。这样

就可以准确地找到中心句了。

同样,经过细心地阅读,认真地思考,很容易找到第④段的中心句为本段的

倒数第2句。

2.第④段“这并是危言耸听”中的“这”指的是一个从不同阅读文学作品

的人,,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智慧”

的“野蛮人”。从文中看要成为一个有文化有修养的现在文明人不仅要有广博(大量)的知识,更要有丰富的感情。

解析本题考查筛选信息的能力。这种类型题,主要要求考生真正读懂末些句

子、段落的意思。在现代文阅读试题中,无论那种文体,常常会出现要求考生回

答“其”“这”“那”等指示代词所具体指代什么内容的问题。一般的说,“这”

指代的位置较近,往往指刚说过的一句话,“那”指代的位置较远些,需要整体

考虑。

第④段中“这并不是危言耸听”一句,进程上句,显然“这”应指上句中

“有人说”的内容,即“一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”

或者更高的学位,他也只能是一‘高智慧的野蛮人’”。

第2问要求写出“要成为一个有文化有修养的现代文明人”的条件。细读文

章,筛选出第④段中与此相关的语句,即“大量的阅读优秀的文学作品,不仅能

增长人的知识,也能丰富人的情感。如果对文学一无所知。二想成为一个又问花

有修养的现代文明人,那是不可想象的”两句。分析这两句,就能明白,这两句

从正反两方面论述了文学对提高现代人“文学修养”的作用,而且体指“要成为

一个有文化有修养的现代文明人”的条件就很明确了。

3.理解第①段。仿照第②段,在横线上填入词语(除“文学 ”外),并简述

打开“这扇门”的意义。(文学中必须含有下列词语的3个。)

乐趣味穷    新奇美妙    千姿百态    大有裨益    潜移默化

这些门中,有一扇非常重要的大门。这山门上写着;

意义:

解析 本题是一道开放性试题。着重考试考生由阅读材料引申出语之相关的

内容。并进行自主创作、表达的能力。第1问,选词不受限制,但要注意括号“除

‘文学外”的提示,选“科学”“音乐”等都行第2问,阐述打开这扇“非常重

要的大门”的意义,第①段式答题的依据,必须“理解”,回答必须第①段内容,

而且文字中必须含有题干所提供的词语中的3个,表述意思清楚,语句通顺,尽

量概括而富有感情。

例题二

成   功

季羡林

什么叫成功?顺手拿过一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期

的结果。”言简意赅,明白之至。

但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有

大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不

去谈它。

我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小

做。积七八十年之经验,我得到下面这个公式:天资+勤奋+机遇= 成功

“天资”,我本来想用“天才”,但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,

所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在过分简单化了,

但其中的含义是清楚的。搞得太繁琐,反而不容易说清楚。

谈道天资,首先必须承认,人与人之间天资是不同的,这是一个事实,谁也

否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才葫芦里卖的是什么药,至今

不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自

我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,

实事求是一点好。

至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百

年,家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。

如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。

谈到机遇,往往被人所忽视。它其实是存在的,而且有时侯影响极大。就以

我为例,如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。

机遇是不期而来的,我们无能也为力。只有勤奋一项是我们自己决定的,我们必

须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:

“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

王静安在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须经过三种

之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽

终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,回头蓦见,那人正

在,灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤

奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说,这是他的疏漏,因

为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家

都能拿出 “衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由

之路。

1、请写出本文的论点。

设问,引起读者的注意,引出文章的论点(引出将要议论的话题)

2、第⑥段主要运用了什么论证方法?论述了什么道理?

天资+勤奋+机遇=成功

3、请你为第⑦段“如果不勤奋,则天资再高也毫无用处”补充一个事例。

匡衡小时候家穷,为了看书把墙缝凿大,凑着邻居家透进来的灯光刻苦的学习,

后来成为你个很有学问的人。

4、作者认为“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,

我们也无能为力”。你同意作者的看法吗?阐述你的理由。

道理论证,有力的论证了勤奋是获得成功的重要因素。

作文九:《阅读的好处》900字

阅读的好处

老师们同学们:

大家上午好。今天我讲话的题目就是“阅读的好处”

“读万卷书,行万里路。”哲人也说:“书籍是人类进步的阶梯。”当    古人云:

你爱上阅读,你就学会了爱的方式,你会懂得爱自己爱他人爱生命爱这个世界。  闲暇之余,当我们去欣赏一篇美妙的散文。它可以随时带我们走进风景秀丽的田园风光、或是感受异域风情、或是欣赏春花秋月,无论远古还是未来,都仿佛是身临其境。若能读到励志之作,从中吸取足够的坚强与毅力,也可以把自己培养成一位生活中的强者,适应瞬息万变的世界。若是有幸读到几首好诗,品几阕宋词,更能让人心旷神怡。这是读书之乐。

首先,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,而且可以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

其次,阅读有助于我们形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的书籍,那些富有人文精神的书籍,很容易在我们的内心引起震荡。比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服„„这些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使我们形成良好的道德品格和健全的人格。

第三,阅读可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

阅读能够祛除我们内心的浮躁,让一颗心沉浸在文字宁静的世界里,给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚,让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以,读书人不会无奈和茫然,因为有书为伴;不会孤独和寂寞,因为有书为伴。

第四.阅读有助于积累词汇,提高写作能力。

博览群书,是一个积累的过程,天长日久,自然会产生写的欲望。而且因为读的书多,写起来也会有信手拈来的感觉。而你写作文时就会引经据典,内容充实,而且有深度。杜甫诗曰:“读书破万卷,下笔如有神。”说的就是这个道理。

“读史使人明智,读诗    总之,可以用培根的一句话来高度概括读书的好处:

使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。” 读书贵在坚持,让我们一起让阅读成为我们的生活方式吧!

作文十:《阅读的好处》1500字

增见识,长学问,拓展思路,改变思维习惯,促进个人进步,消除寂寞,净化心灵、修身养性、休闲娱乐。

阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;阅读不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点,它可以丰富我们的思想,提高我们对生活的认识,丰富自己的精神世界,可使我们更加理性的看待现实问题。

阅读是丰富人生阅历的良好伴侣,通过阅读,我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长,变宽。

古人说,「开卷有益」,就是告诉我们阅读有很多的好处,所以我们要好好读书,将来才会有成就。多阅读可以充实自己,多读书可以增加知识,多阅读更可以增广见闻 。

1) 阅读是一种乐趣,可以纯享受。

2) 丰富和补充知识

3) 了解时事,增广见闻; 「足不出户,而知天下事」

4) 学习做人道理

5) 陶冶性情(诗词古文)

6) 阅读同时可以刺激大脑神经的发展,使你的大脑不会退化 ,增强思考能力

7) 知识就是力量。 - 培根

8) 提升考试成绩

9)「书籍是人类进步的阶梯」 - 高尔基

10) 逻辑推理

11) 「书中自有黄金屋」

12) 作文能力的加强 – 学生的写作能力的高低,与他读书的多少成正比

13) 阅读是一种认识自己,认识世界的过程。

14) 研究发现意大利文盲和读过五年书的老人,在老人失智症上的比例是十四比一,也就是说,没有阅读的老年人得老人失智症的机会比有阅读的人多了14倍。

15) 加强和帮助人际沟通的学习

16) 增加自己受挫折的能力,减少心理上因无知而造成的恐惧感。

17) 变化气质:阅读能学习他人成功、失败的经验,做事的方法,幽默的态度,待人处事的方式,久而久之自然能充实个人的内涵。

18) 培养优秀的人材 ,阅读最大的好处是可以丰富别人偷不走,抢不掉的知识。

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。那么,读书有哪些好处呢?

1、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。

2、读书可以让我们拥有"千里眼"。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”“运筹帷幄,决胜千里。”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。

3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情。

4、读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备。

5、一本好书能让你获得极大的满足感,她能教会你如何超越自己,她会使你如此真切地感觉到书中那些人物,仿佛他们一个个活生生就在你的身边。阅读带来的乐趣和享受是非常让人陶醉的。

读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧!书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越,走向卓越。“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识,每一个人要想在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识,知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径,书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉,我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。