三个儿子第二课时教学设计资中县龙江镇中心学校 王萍教学目标1、有感情地朗读课文；通过结合重点词句理解课文，培养学生品词析句的能力；2、教给学生方法，培养学生的语言表达能力；3、通过学习，使学生懂得“什么样的儿子才是真正的儿子”，做 一个关心、体贴父母的孩子。课前准备1、学生预习课文，学习生字词；2、教师准备课件。教学重难点巩固生字，有感情地朗读课文，明白老爷爷话的含义，懂得要孝敬体贴父母。教学过程一、课前聊天二、复习词语，进入新课1、指名读词语，正音2、齐读词语三、初步认识三个儿子四、学习“三个妈妈夸儿子”1、找出三个妈妈夸儿子的话2、指导朗读3、感悟“水重”，体会妈妈的辛苦五、学习老爷爷的话1、找出老爷爷的话2、指导朗读3、理解老爷爷的话六、总结全文，升华情感七、拓展延伸板书设计23、三个儿子最 聪明又力气 唱歌 最 好听没什么特别真正的儿子