有关兴趣的作文
有关兴趣的作文（一）
每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。
爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。 日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小＞故事都被我分门别类地贴了进去。
在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个着名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所着名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位着名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。
生活小窍门告诉我许多生活的捷径。通过它们，我知道了装修新房后用什么可以去除油漆味，什么样的植物放在室内，什么不能与牛奶一起喝等等。他们为我解决了很多生活中的难题。
每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高心的事就被跑到九霄云外去了。小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。
我感到很幸运我有这个爱好，在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。
有关兴趣的作文（二）
在平时日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感兴趣的是＿打羽毛球。
小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，便站在旁边给他们加油，鼓劲。那个时候，我就想打羽毛球，准备好好练习打羽毛球，争取超过爸爸，妈妈。
当到６岁上一年级时，我就对妈妈说：“妈妈，您和爸爸教我打羽毛球吧？”妈妈对我说：“行，但是打羽毛球是一项长期的运动，你必须每天坚持练习，才能熟能生巧。”听了妈妈的一席话，我点了点头。
刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接的时候总是接不住，拍子就像不听我的使唤似的，对方打过来的球总是掉落到地上。于是，我每天有空就练习发球，接球。经过无数次的从地上捡球，我终于学会了打羽毛球。
为了练好打羽毛球，我每个星期天都会抽出半天的时间来打羽毛球，有时，还约上小伙伴一起比试，从中，我体验到了打羽毛球的乐趣。长大以后，我争取做一名国家羽
毛球队的队员，为祖国争光。
有关兴趣的作文（三）
人人都有自己的兴趣爱好。
每个人的兴趣爱好都有所不同，但相同的是，兴趣，将引导你去向成功；兴趣，将使你的生命更有意义。
兴趣，是迈向成功的的起跑线，离开兴趣，成功只能在幻想中破灭。拥有兴趣爱好，就已经奔跑在成功的道路上了。
兴趣，是事业的开端，当你对某种产业产生了浓厚的兴趣时，你便会努力去钻研它，开发它。于是，事业在兴趣中开启。莫里哀出生在一个商人家庭，生活优裕，家人也希望它能继承产业。但莫里哀并无心经商致富，反而对＞戏剧情有独钟。他拼命的阅读古希腊和罗马大剧作家的＞剧本。因为家人希望他能把继承家族产业，便极力劝阻他放弃对戏剧的追求，因为对戏剧的兴趣和着迷，使他不顾家人的再三劝阻，继续钻研戏剧，最终成为家喻户晓的戏剧作家。兴趣，为莫里哀打造出属于他的事业，为他的人生再添辉煌。试问，假如他听从了家人的劝告，那今天的历史上，是不是又上了一颗璀璨的星星。
兴趣，使生命更有意义。罗素有句名言：“唯有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。”有许多人，因为对外界事物抱有兴趣，生命因此灿烂辉煌。爱迪生为什么会有１０００多项发明？因为他对发明有着浓郁的兴趣。为什么周星弛能够从不知名的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷？很简单，因为他对电影事业的兴趣。着名的安培定律的发现者——法国物理学家安培，为什么会发现安培定律？因为他对这些东西有着强烈的兴趣。这些兴趣，使他们的人生与众不同；这些兴趣，让他们的人生绽放出耀眼光芒。
兴趣，将会改变人生，让我们培养自己的兴趣吧。
作文二：《有关兴趣的名言》800字１、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
２、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
３、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
４、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚
５、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家 纪德
６、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
７、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
８、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
９、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。—— 埃伯克
１０、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
１１、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。有关兴趣的名言。——美国
１２、成功的秘诀在于兴趣。（）——杨振宁
１３、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
１４、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
１５、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
１６、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
１７、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
１８、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
１９、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
２０、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
２１、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
２２、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
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作文三：《有关兴趣的名言》700字有关兴趣的名言
１、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
２、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
３、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
４、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
５、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家 纪德
６、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
７、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
８、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
９、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。—— 埃伯克
１０、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
１１、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
１２、成功的秘诀在于兴趣。（ｍ．ｌｚ１３．）——杨振宁
１３、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
１４、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
１５、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
１６、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
１７、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
１８、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
１９、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
２０、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
２１、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
２２、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
＊ 关于兴趣的名言
＊ 兴趣离成功最近
＊ 发现自己的兴趣与激情
作文四：《有关兴趣的名言》600字１、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
２、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
３、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
４、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
５、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家 纪德
６、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
７、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
８、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
９、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。—— 埃伯克
１０、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
１１、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
１２、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
１３、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
１４、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
１５、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
１６、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
１７、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
１８、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
１９、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
２０、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
２１、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
２２、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
作文五：《有关兴趣的文章》3400字兴趣－－－－－－－－－－中学生英语腾飞的翅膀
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在学习过程中，兴趣就是最好的老师。兴趣是推动学生积极自主学习的内在动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
要想让孩子喜欢一件事，你就必须表扬他，毫不吝惜地表扬。每个学生都有要进步的内在要求和提高学习成绩的良好愿望，有一点进步都需要老师和家长的肯定。 实践证明：学生从老师一句肯定的话语，一个赞许的微笑，一个满意的手势„„都可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌，会使学生产生一种欣慰的感觉。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏，又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习兴趣。所以，教师在英语课堂教学中抓住一切机会，及时恰当地表扬学生是非常重要的。针对以上的情况，我有几种不成熟的想法，希望在今后的课堂教学活动中实践，能激发学生学习英语的兴趣和改进课堂教学效果。
一、注重教法，激发学习兴趣，在兴趣中进行鼓励。
在课堂教学中运用启发式、快乐式、动作手势式、对话问答式、角色互换式、直观式及分组讨论式等灵活多样的教法组织教学，在教学过程中，教者要尽量采用生动、形象的手段，设计好每一个教学步骤和教学过程，争取做到当堂巩固消化，提高四十分钟效率，使学生乐于上英语课，爱学英语，逐步培养学生的学习兴趣。在教学中教师应从学生的实际出发，探索适合学生的教学方法，创造学习英语的氛围，千方百计地挖掘潜力，激发学生学习英语的兴趣。在激发兴趣之后，爱上英语，敢于在英语课堂上表现自己，勇于发言，进而进行鼓励。
二、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。 孩子们最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲
望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。 教学灵活，保持兴趣。主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提开放性和发散性问题，让每个学生都能在自己的能力范围之内，积极思考，表达和展示自己。
三、以面向全体学生，因材施教为宗旨，实行分层教学，对不同的学生给予一样的鼓励。
在我的课堂教学中，发现了一种奇怪的现象：英语课堂上，学生是很少举手回答问题的。是不敢？不会？还是不愿？带着这个问题，我询问了几个学生，和请教了有丰富课堂教学经验的老师。他们给出的答案令我找到了自己问题的所在。 初中阶段的学生课上的积极性和主动性减弱，觉得老师提出的问题只要我会，举不举手都是一样的。或是存在侥幸和懒惰心理，觉得反正我不回答，也会有其他同学回答。抱着一种事不关己的态度。 问题出在了我对问题的设置上，太简单的问题，学生觉得没有挑战性，不愿或不屑举手回答，较难的问题又不知如何回答，或是生怕自己回答错了遭到老师的批评和同学的嘲笑。因此，我根据学生的实际分层，在教学内容不分层的前提下，向不同层次的学生提出不同的要求，分层问题，分层作业，分层指导，做到量体裁衣，对症下药，对差生降低要求，使每节课所有学生都有收获，尤其对学困生，亲近他们，帮助他们精神放松，同时应进行期望教育、成功教育等教法，指出问题所在，指导他们学习，教会他们怎样学，给他们成功的机会，这样学生学习兴趣才能日渐浓厚。
四、课堂内教师应多提问，时常给予学生鼓励性语言、鼓励性掌声等方法
有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生
在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。在教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。课堂是师生共同活动的场所，在一个句型教好后，教师可从几个方面进行检查。除了听、说、默读外，还要通过难度相当的提问，用各种句型，如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句等，检查学生的应答能力，再运用师生互换角色及生扮演等方法，让学生经常参与逐步提高英语兴趣，学生表演后全体学生给些掌声，教师用Ｇｏｏｄ、Ｗｅｌｌ ｄｏｎｅ、Ｙｏｕ＇ｒｅ ｒｉｇｈｔ等赞美的语言鼓励学生。对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。
五、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识。
学生对新内容最感兴趣，因此，在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整 ，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以３—５分钟为宜。
六、教与学之间的关系和谐、融洽、协作、互相配合
教师应融于学生，与学生建立平等友爱的关系，教师要尊重学生的自尊心，才能消除师生之间的隔阂，师应多表扬、鼓励学生，不要动不动就批评，即使是批评也是讲究方法、艺术、场合，千万不要伤害学生自尊，“亲其师，信其道”才能见真效，师生关系处理好，教师才能乐教，学生才能乐学，这样教学效果才能体现出来。
七、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性。
现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，
多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。
八、鼓励学生勇于质疑，思维拓展
培养学生的质疑能力，才能将学生的学习思维进行不断延伸和拓展。其实，英语学习的过程就是不断的质疑、思考、释疑的过程。在英语教学中，教师可以适当的设置一些问题情境，精选一些英语习题，变换教学形式来培养学生的发散思维、探究性思维。教师可以组织学生专门对一些相近英语词组进行辨析。 例如： “Ｌｏｏｋ” 与“Ｓｅｅ” 虽然都表示“看”的意思，但ｌｏｏｋ 表示“看”的动作，Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｍｏｎｋｅｙ ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ．而ｓｅｅ 表示“看” 的结果———“看见”，Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ？ 再如，ｈａｖｅ ｔｏ 和ｍｕｓｔ 虽然都可以翻译成“必须、应该”，但其用法却有很大区别。ｈａｖｅ ｔｏ 表示客观条件决定不得不做某事语气较弱；ｍｕｓｔ 表示说话人主观的看法，语气较强。例句： Ｄｏ Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ｓａｙ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ？ Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ ａｔ Ｅｎｇｌｉｓｈ． 你必须努力学习英语。ｍｕｓｔ 只有一种形式，而ｈａｖｅ ｔｏ 有人称、数和时态的形式变化例句：Ｓｈｅ ｈａｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｅａｒｌｉｅｒ． Ｉ’ｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｈｉｍ ｔｈｉｓ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｏ ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ ｈｉｓ ｓｉｓｔｅｒ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ． 通过类似的词组辨析，学生们不但能够深入掌握其联系与区别，也增强了应用的灵活性。
我始终坚信兴趣就是让学生英语腾飞的翅膀，只要兴趣够浓，够持久，学生们一定会飞的更高更远。作为一名英语教师，在教学道路上还有很远的路要走，还有很多不够成熟的地方，但我有坚定的信念和极大的热情，要对每个学生抱有信心、寄予厚望，希望他们在自身原有的基础上不断进步，健康成长，取得更大的进步。
作文六：《《兴趣》议论文》900字兴 趣
兴 趣，是指对某个方面的知识与活动的特别爱好。人们对天空有兴趣，才会用望远镜去瞭望天际，用宇宙飞船去星际遨游，用无线电信号进行星球对话，进而去发现宇宙的全部奥秘。人们对足下的土地感兴趣，才会建起无数宏伟壮观的建筑，创造了金字塔、万里长城这样的伟绩。人们对生活感兴趣，才会发掘生活的美，去讴歌生活，留下众多不朽的诗篇。
兴趣是成功者十分珍贵的情感，有了兴趣，就能自觉、善注意、肯坚持，因此，往往也就能成功。哥白尼从小就向往“要星空跟人交朋友”；哥伦布自幼就渴求探索“世界秘密”；法布尔为了观察蚂蚁可以在地上从早趴到晚；达尔文竟然把甲虫放入口中咀嚼；珍妮·古多尔愿在林中与猩猩相伴十数年；徐霞客九死一生还勇往直前；居里夫人冒死提纯镭；席勒舍命尝毒酸„„数不胜数的名人轶事在我们面前展现出兴趣的巨大魅力。
我国杰出的新闻记者、编辑、政治家和出版家邹韬奋小时候，他父亲希望他成为一名工程师，于是就把他送往南洋公学。但邹韬奋对数理没有兴趣，而对文史却情有独钟。中学毕业后，他改学文史，后来果然学有所成。爱因斯坦曾说过“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误”。正是这样，如果他一直学习他不喜欢的科目，或许能成为一名工程师，但决计不会是杰出的，他改学了自己大感兴趣的学科，便取得了一般人所不能取得的成就。
罗素有一句话“唯有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康”。除了自己的主要工作外，对某项自己感兴趣的活动也能使人愉悦健康。巴甫洛夫在业余时间且喜欢读小说、集邮、绘画、种花、划船、游泳、打牌。他十分注意大脑有张有弛。他活了８７岁。萧伯纳晚年特别“崇拜”太阳，整个冬天都要进行日光浴，他有一间可以旋转的茅屋，使他每天可以得到充足的阳光，他活了９４岁。爱因斯坦到７０岁高龄时，还坚持利用工余时间享受自己的兴趣—他有很多兴趣，拉小提琴、弹钢琴、唱歌，有时还去划船、骑自行车、旅游。重要的是，要兴趣盎然地做一切事情，这就能把生活点缀得更美好。
缺乏兴趣，就是缺乏对生活的热情，样样不感兴趣，生存着还有何意义呢？
兴趣只有得到自由的发展，才能变为终生不渝的志趣。这种志趣能够激发人全部的力量去斗争、去创造，从而使生活变得更加瑰丽多彩！
二年一班
莫凡艺
作文七：《议论文兴趣》2100字名言：
有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）
在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国） 穿衣戴帽，各有所好
萝卜白菜，各有所爱
望经拜道，各有一好
各人心里爱，生葱拌韭菜
年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德） 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）
任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）
爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师－－－－（爱因斯坦） 爱为学问之始（英国）
嗜之越笃，技巧越工（日本）
论据： 王亚南绑在柱子上读书
我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者。 １９３３年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧！”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”
王亚南睡三脚床
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
施洋搓脚夜读
二•七大罢工著名的工人领袖
幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，
后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
黄侃误把墨汁当小菜
１９１５年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么。
曹禺真读书假洗澡
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
陆羽弃佛从文
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
屈原洞中苦读
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》３０５篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
范文：
兴趣是一项事业的开端，只有始终对这项事业充满兴趣，才会取得成功。牛顿看到苹果落地，瓦特看到壶水沸腾，他们都对眼前这司空见惯的是产生了兴趣，最终的结果是：他们成功了。牛顿创立了“万有引力”学说，开拓了物理学的新境界；瓦特发明了蒸汽机，推动了人类社会的进步，带动了资本主义生产力的飞速发展。牛顿和瓦特的成就证明了兴趣对于成功的重要性。
兴趣是一支兴奋剂，他促使人们永远充满希望，对事业和生活充满信心，并能激励人们拿出足够的勇气和力量面对事业上的难题。郁达夫曾说：“现在我因为常常写作而感到很累，但我的精神是不累的，这都缘于我对文学的情绪，促使我不断努力，永保青春。”郭沫若先生年近８０高龄时对身边的人说：“我还不老，戏剧文学的创作使我时时像小伙子一样有劲，我还能写出很多东西。”郭老正是凭着他始终不渝的兴趣爱好，坚持创作到８６岁，整整７０的春秋。
我们青少年一代对于任何事物都充满好奇心，只要我们留心身边小事，时时注意培养自己的兴趣爱好，并沿着选定的道路走下去，就一定会获得成功。
但愿每一个为兴趣爱好而伸开勤奋双手的人，在收拢双手时握住的都是成功的喜悦。
作文八：《兴趣是一种甜蜜的牵引议论文》2200字兴趣是一种甜蜜的牵引议论文（一）
古往今来，有无数的的人都对兴趣作出了自己的解释。有人说，兴趣是成功的基础；有人说，兴趣是成长后所从事的职业的方向；还有人说，兴趣是良师益友。总归一句话：兴趣是一种甜蜜的牵引。
大家都知道中国的第一位诺贝尔文学奖得主——莫言。他的作品现在红遍大江南北，可你知道吗：五十年前的莫言，是一个放牛娃。这个放牛娃唯一的兴趣是写作。这个兴趣指引着他去写作，他为了这个兴趣而写作。这个兴趣陪着他在文学创作的道路上越挫越勇，最终，他走出国门，带走了诺贝尔文学奖。如果说这个结果是甜蜜的，那么这个例子就是“兴趣是一种甜蜜的指引”的最好证明之一。
无独有偶，外国也不乏这样的例子。
我曾在一本书上看到过一片有关一位诺贝尔生物学奖得主的世纪。他是一位外国人，他小的时候被老师评为“最差的学生”。有一次在生物课上，他提出了几个古怪刁钻的问题，如“为什么被砍掉的手指不能动，而壁虎的断尾可以”等。老师被难住了，给了他一个“最差学生”称号，但这并没有浇灭他对生物的浓厚的兴趣。他反而用这个评语激励自己，最终，他夺走了诺贝尔生物学奖。如果说翻转命运是甜蜜的，那么这又是一个最好的证明。
说完这些伟人，在说一说教学。现在有一种游戏教学，不正是为了陪养孩子对学习的兴趣吗？
兴趣是成才的基础，是成功的基石，是良师益友。它在人生的道路上给我们指引前进的方向，它是一种甜蜜的牵引。
兴趣是一种甜蜜的牵引议论文（二）
人们常说，兴趣是最好的老师。没错，兴趣，是一种甜蜜的牵引，它给我们带来生活的乐趣；给我们带来探究的动力；给我们带来成功的喜悦。
兴趣是人们前进的动力，名人们就是靠着这种动力才成为名人。着名的篮球运动员迈尔克·乔丹，他被人们誉为“篮球之神”。他本身材矮小瘦弱，但他靠着对篮球的酷爱与兴趣一步一步走了过来。他每天都坚持不懈地练习篮球，从来都没有放弃，努力拼搏，即使伤痕累累，困难重重也不放弃，不悲伤，不沮丧，不抱怨，而是微笑着面对一切。他从篮球身上找到了属于自己的乐趣，乐此不疲，正是这种对篮球的爱，让他终于成功了，成为了人人敬仰的篮球巨星。兴趣，能指引着我们走向成功，收获喜悦与快乐，这种兴趣带给我们前进的动力，给予我们拼搏的勇气，让我们在幸福与快乐中奋斗。
不仅仅是名人，普通人有了兴趣，也变得不平凡。
美国有一个小男孩，对事物有着莫名的好奇心。一次，他随着父亲去打工，年仅６岁的他偶然间发现了一个盒子。他突发奇想，将盒子的上方见了一个小圆圈，在里面放上几个颜色不同的小球，然后在纸盒上歪歪扭扭地写下几个字：抽中红色的球奖一个纸飞机，一次１美分。就这样，他做成了一个简易的游乐设施。从此以后，他又陆续做成了十几个这样的游乐设施，竟然开了一个小型的“游乐园”。他的事越传越远，人们都来问候这位“小游乐园长”，问及他是为何要做这些东西时，他只是笑着说：“我喜欢这样做。”这个智障儿童，在人们的爱护与关心下幸福地度过了童年。兴趣，能给人带来快乐，让人的生活充满乐趣，不再无聊。兴趣，能使人兴致勃勃地探索未知的事物。
兴趣，也让我变得快乐，丰富了我的生活，让我感到无比快乐。我喜欢打篮球，虽然我十分瘦小，但我仍深爱着篮球。每次与同学们在球场上奋战，我就会很快乐，很幸福。我爱着篮球，打篮球，给我枯燥的生活带来愉悦，带来了快乐，让我的生活充满乐趣。
兴趣，是一种甜蜜的牵引，它指引着我们不断前进，在幸福与快乐的交融中朝着成功迈进。
兴趣是一种甜蜜的牵引议论文（三）
凡事都要靠兴趣，只要是没有兴趣，一切的事物在你的心目中，都是痛苦，学习也不例外。
学习，虽然是一件奢侈的事，但很多人不会去珍惜，为什么，因为他没有兴趣。他会说：“读书，谁不会读，我哪一天想读都行！”家长最重要的不是强迫孩子读书，而是循循善诱，让孩子在玩耍中读书，渐渐培养出孩子对读书的乐趣，这才行。
曾经，在比尔·盖茨的考卷上有这样一道题：分别有五个箱子，你只能选择一个钥匙，分别是：财富、成功、兴趣、幸福、欢乐，其他的钥匙会锁在一个箱子里。一个同学在应聘时遇到了一道题，他想了好久，抓耳挠腮，还是没有想出答案，无可奈何，只好空在这，（ｍ．ｌｚ１３．）考官给了他５分，至少，他是诚实的。
他的同桌写了：可能是财富的钥匙、其他的钥匙都锁在这个箱子中，考官给了他大错特错。
最后，比尔·盖茨在一次公开大会上揭晓了答案：兴趣的钥匙。可见兴趣是多么最重要，世界首富都这样认为。学一样东西，三分钟热情、兴趣可不行，这是做事情最忌惮的。三分钟兴趣，学事物时，就会半途而废，让自己一事无成，只有对它保持长久的兴趣，才能真正把这样事物学精、学好。
兴趣，如同黑暗中的一片曙光，黑暗，就是对这样学业的渺茫，曙光，就是突如其来的，对这样事物的热情、兴趣。兴趣这事，谁都说不准，有些人的兴趣犯了“冷热病”，兴趣就不会在他的身上降临。
为了培养兴趣，请让孩子在玩耍中学习，慢慢地，将孩子的兴趣引出来。强迫孩子学习，只会让孩子厌倦学习，这时，学习就只是意见苦差事，孩子做做过就行，变成最痛苦的事，还有什么乐趣可言呢？
这篇日记写兴趣，请家长明白：兴趣不是在强迫中逼出来的，神童学习的兴趣也是他爸妈在他学习时，循循善诱，致使他兴趣众多，勤奋学习的！我觉的兴趣是一种甜蜜的牵引。
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作文九：《如何提高职高生学习议论文的兴趣》1600字摘 要： 作者在教学《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一课时，一改议论文的传统教学方法，抛开了论点、论据、论证的形式，尝试以激发学生热爱祖国语言，大力推广普通话为教学目标，并且把学生活动作为课堂教学的主线，从而使学生懂得学好祖国语言的重要意义。
关键词： 议论文 学习兴趣 教学方法
多年来，语文教师由于受到传统教法的束缚与桎梏，文体概念根深蒂固。教记叙文，必然“六要素”入手，教说明文必然从说明方法、说明顺序等要素着眼，教议论文则必然对论点、论据、论证逐一分析。教师按照各种文体特点备课，按照文体特征设计教学方法，本无可厚非，但是，长此以往，便会形成机械的教学模式，学生学习兴趣不浓厚，造成课堂气氛沉闷、压抑。如此教学，学生学习议论文的兴趣不浓，教学质量不高。
一、抓住一个“爱”字，牵住一个“美”字，激发学生对祖国语言的热爱之情。
《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文被选入教材，而且排在职高教材第一册第一单元的第一课，作为开篇课目，意义在于激发学生热爱祖国语言的激情，只有激发热爱之情，学生才会提高学习祖国语言的兴趣，这正是职业高中语文教学的首要任务。因此，在教学中，我没有按照课文开门见山引出论题的方式讲解，而是一上课，首先播放了高尔基的《海燕》，录音播完，教室里一片寂静，同学们久久沉浸在语言的艺术中，几秒后，我又播放了歌曲《祖国，你好！》，在播放歌曲的过程中，部分学生情不自禁地随着录音唱起来，最后加入的人越来越多，整个课堂沉浸在一片激情之中。歌曲一停止，我说开场白：同学们，我想无论是世界名篇，还是音乐艺术，我们丰富的祖国语言都能完美地表现它，从而使我们得到美的享受，让我们尽情地热爱祖国的文字，这就是爱国的开始。现在，让我们带着一种对祖国的热爱之情认真读一遍课文。这样，在良好的氛围中，我们开始了对课文的感悟与学习。
二、引入竞赛形式，调动学生学习普通话的积极性。
当前，我国语言文字工作的要求，首先是推广普通话。《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文在开始就一针见血地指出：“现在，社会上语言文字使用状况的确太混乱了。”这种混乱状况，其中就有以方言泛滥为代表的语言混乱。结合所带班级学生的实际情况，正有使用方言的不良习惯，学生来自四面八方，有平定、盂县、郊区的学生，由于受方言习惯的影响，他们都不愿意讲普通话，尤其是盂县的学生，甚至会把“下雨”读成“哈雨”。这个笑话并没有夸大其词。为了调动学生学习普通话的积极性，我采用竞赛模式。我让平定、盂县、郊区、矿区、市区的学生分别推荐一名代表，用普通话朗读杜甫的诗歌《春夜喜雨》，在比赛过程中，由于方言的缘故，胜负很快就见分晓，市区第一，盂县落后。我又写了一个绕口令，分小组比赛，对于表现出色的个人均加分，记入个人平时成绩。采用这样的形式的确让学生体会到了方言对普通话的影响，较好地调动了学生学习普通话的积极性。由于时间关系，不能进行更多项目比赛，但我相信，引入竞赛形式能适时营造课堂气氛，长期坚持，学生会把课堂当做一种挑战，久而久之便会提高语文能力。
三、加强合作学习，不断规范汉字。
职业学校学生基础差，合作学习不失为提高学习效率的一种好方法。《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》一文指出要维护祖国的语言，必须同语言文字使用混乱的现象作斗争，达到使用规范汉字的目的，这样才符合当前我国语言文字工作的第二个要求。为了让学生认识书写不规范汉字的情况，我要求课下作为作业，以小组为单位，到附近的公共场所，面对大众的招牌、广告、海报、通告、启事等调查、收集不规范的汉字，然后每组以此为内容出一期黑板报。这其实是一种合作学习，合作学习使小组中的每一个学生都有相同的机会，可以使不同层次的学生都得到发展，尤其对于基础差的学生更加有利。
总之，教学《继续为祖国语言的纯洁健康而斗争》这一课，我认为如果应用适当的方法，议论文的课堂教学就会生动活泼，达到提高学生学习议论文兴趣的目的，最终提高语文教育质量。
作文十：《如何提高职高生学习议论文的兴趣》1600字如何提高职高生学习议论文的兴趣
作者：史亚丽