１、介绍一种物品 习作要求： 读了本组课文，你一定体会到了说明文的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明文章。 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器，在习作之前，先通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 课前准备： 请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、参观、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性，为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。 教学过程： 一、在交流中唤醒心中的说明方法 １．今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜欢的物品，并把它介绍给大家。课前我已经把要求告诉你们了，相信同学们完成得很好。 准备的是什么呢？我想，我们首先应该互相了解了解。提两个小小的要求：第一，每一个同学都要向大家汇报。第二，汇报的时候不仅要把你带的物品给大家看一看，还要在报出名字的同时说出这个物品的一个特征。比如可以这样说：我带来了一只胖嘟嘟的小猪。胖嘟嘟就是小猪的特点。 看看自己手中拿的是什么，想想怎么说。 ２．学生依次向大家汇报。 ３．请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。 二、多角度观察并写作
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（一）自主观察，写下自己所看到的结果。 １．同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢？想一想，以条目的形式写下来。 ２．小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。 ３．分小组汇报交流的结果。 ４．按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行语言的描述。 ５．把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。 ６．请学生读写作片断，师生共同评议修改。 （二）分类补充，拓展学生观察的角度 １．刚才同学们从自己熟悉的角度观察了手中的物品，其实，观察一个物品的角度还有很多，我这里有几个小小的锦囊，里面装着新的观察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再来观察你手中的物品，就会发现很多过去没有发现的或者被你们忽略的很有意思的东西。下面我把这些锦
囊分别送给各小组的同学，要求大家在我发完以后一起拆开。 给蔬菜（诸如油麦菜、小白菜一类）、鲜花、树叶、小草组： 请你们这样做做，看看发现了什么？ （１）把你手中的蔬菜、鲜花、小草、树叶摘一片下来，摸一摸有什么感觉？仔细观察，你还发现了什么？把这些花瓣或叶片一片片摘下来，比较一下，他们的大小、形状有什么变化？在花瓣、叶片摘完以后，最里面有什么？什么颜色？什么样子？ （２）如果你有放大镜，把叶片、花瓣放在放大镜下面，你又看到什么？把它们分别横着、竖着撕开，你看到了什么？ （３）捏起一片轻轻咬上一口，什么味道？口中什么感觉？ （４）再捏起其中一片，轻轻揉搓，有什么感觉？你看到了什么变化？再伸展开来，你看到的花瓣或叶片还和刚才一样吗？把花瓣或叶片放在白色的餐巾纸上揉搓，打开以后你看到了什么？你想到了什么？ 给蔬菜（诸如茄子）、瓜果组：
请你们这样做做，看看发现了什么？ （１）用小刀把你手中的物品轻轻切开，你听到了什么？看到里面的果肉是什么颜色？还有什么？籽儿是什么颜色、什么形状？成什么样子排列？如果是坚果，试着拿锤子砸一砸，有什么感觉？听到了什么？砸碎以后你看到什么？ （２）切下一小块，轻轻地咬一小口，嚼一嚼，什么感觉？什么味道？再咬一大口使劲嚼一嚼，你听到了什么声音？和刚才的感觉一样吗？ （３）你手中的物品还有兄弟姐妹么？他们叫什么名字？是什么样子呢？你最喜欢什么？ 给报刊、书籍组： 请你们这样观察，看看发现了什么？ （１）你的报纸有几个版面，哪一个版面的文章最吸引你，哪一个版面广告最多，哪一个版面排列最美观；每一个版面四周空白的边上还有什么？那些文字告诉我们什么信息？ （２）你的杂志有多少页码？封二、封三、封四分别是什么内容？有多少个栏目？分别是什么？你最喜欢的栏目是什么？中间哪一篇文章最吸引你？人们往往找不到杂志的售价，你找到了吗？它在什么位置？ （３）看看你那本书的书脊上写着什么？书的页码标在什么位置呢？周围有什么装饰？你喜欢不喜欢这本书？理由是什么？你最喜欢 （讨厌）里面的哪个人物？为什么喜欢（讨厌）他（她）？ （４）如果让你为你介绍的报纸、杂志或书籍写一则广告，你打算怎么写？ 给学习用品、家用小电器组： 请你们这样想一想： （１）你所介绍的学习用品或家用小电器都有一个庞大的家族，他们有着众多的兄弟姐妹，在颜色、质地、形状上一定有所区别，有的在功能上也不完全一样。你了解他们吗？ （２）如果你拆开了还能够复原，那就不妨试一试，相信你会看到许多没有见到过的东西。
（３）你的学习用品给你带来了什么帮助呢？哪一件事给你留下了深刻的印象？
作文二：《小学四年级语文作文doc》1700字食盐趣谈
今天上午，我一直在思考一个问题－－－－盐在日常生活中有哪些作用呢？我冥思苦想，怎么想也想不出来。 于是，我决定做一次试验
首先，要准备试验材料：糖，盐，沙子，铁钉。还要准备一个水槽和半盆水和一枚鸡蛋。先把水道入水槽中，然后把鸡蛋放在水槽中。鸡蛋没有任何变化。随后，我又在水槽里加入了糖，沙子和铁钉。结果还是一样，鸡蛋沉在水底。他好像一个羞答答的小姑娘一样，藏在地下不敢出来。我有些不耐烦了。心想：我一经有３名“大将”被水和鸡蛋打败了，这次，我一定要反败为胜！当我放盐的时候，心里想：鸡蛋快浮上来吧 。这次，鸡蛋果然题目勾勒我的话，慢慢地上来了！当时，我脑子里一片空白，只有一个念头－－我成功了！ 后来，我通过了翻书，从电脑上面查找资料才知道：当盐水的比重超过了鸡蛋的比重时，鸡蛋就会上升。
食盐真是太有趣了！
新年寄语
旧的一年即将过去，新的一年马上就要来到了，在这辞旧迎新的日子里，我应该做些什么呢？
回首过去的一年，经过锻炼，我的身体状态比以前好了很多，学习马马虎虎还算过得去，纪律仍然不好，还是很邋遢，还是个胖子，又平平凡凡地过了一年，没有什么进步，哎！想起来就脸红，真是惭愧。
在新的一年里，我要加强运动，让一头“大肥猪”转变成灵巧的“猴子”，我还要变得认真起来，争取把“马虎大王”的“桂冠”转让给别人，我还要严格要求自己，把纪律提上去，反正要改掉自己所有的毛病；此外，我还要吸取他人的优点，把自己转变成一个不错的阳光男生。
朋友们，旧的一年即将过去，充满生机和活力的新的一年向我们走来了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！
新年的欢乐絮绕在你身边，使你快乐。新年，是人生的一次跨越，于强者是机遇，于弱者是挑战。为了所有人的“２００９”继续努力，全力以赴。我们要努力！
爸妈我已经长大了
爸爸、妈妈，我已经长大了，请把我的手放开，我不愿做笼中的小鸟。我要
的是蓝天，是白云，是碧蓝的大海。我不是用布娃娃哄着小时候的我了，不要用“糖果”来骗我了。我已经长大了。
一次，我和小伙伴们一起约好了去春游。你们都阻止我。妈妈说；孩子，山路太崎岖，我们担心你身体吃不消，别累着，咱不去了，要不这样，我给你买最好看的小人书。爸爸妈妈你们知道吗？第二天我来到学校，听着同学们议论爬山的经历，我羡慕极了，回想起来又很生气，为什么别的小朋友能去而我不能去呢？现在学校里的同学们都积极的争做自强自立的小标兵。我也不例外啊！
还有一次，我想要自己洗衣服，而你们却说：“你们看谁家的孩子自己洗衣服，学生以学习为主，长大了自己在洗。可是，爸爸妈妈我已经长大了，我不愿意在你们为我设计的圈子里做个“乖”孩子。我要跟我的同龄小伙伴们一起欢笑，一起遨游大海，一起享受阳光和雨露，一起在阳光下奔跑。我不要做躲在爸爸妈妈背后的弱者，我要做一名勇士。要知道，雄鹰锋利的爪子是在无数次求生捕食中创造出来的，我要做雄鹰般的勇士，要做在暴风雨中挺拔的白杨。
爸爸妈妈，请您们把我的手放开吧！让我扬起理想的风帆，离开狭窄的港湾，驶进碧蓝碧蓝的大海，带着渴求之心，向着目标航行。让我张开希望的双翼，遍及蓝天下，白云中。我要做生活的强者，去谱写幸福的明天。
爸爸妈妈，我长大了！
我的探索－－－－－－－冰
大自然的奥秘丰富多彩，就靠我们去探索。
妈妈带我来到了新世界冰上乐园。穿上冰鞋后，我走进冰场，刚踏上冰，就摔了一大跤。冰为什么这么滑呢？我疑惑不解，便去问教练。教练告诉我说：“溜冰的人能在冰面上惯性滑行远距离，是因为冰鞋刀刃与冰面之间形成一薄水层，起着润滑作用。”“那这薄水层是怎样形成的呢？”我又问。“以前的人认为是由于刀刃加在冰上的强大压力，令冰的熔点下降，促使冰熔解所致。但由计算可知，这压力只能使冰的熔点下降约Ｏ。１℃。但事实上，在零下几度的气温下也能够溜冰。”“噢，原来是这样啊！”教练又说：“日常生活中有许多别的现象，也可以用冰在大压强下面熔点降低的道理来解释。两块冰叠起来用力挤压，就会冻结成一块，正可以用这个道理来说明。当你们在捏雪球的时候，无意识地正是利用了这个特性，，雪片在受到压力的时候，降低了它的熔点，因此有一部分融化了，手一放开就又冻结了起来。你明白了吧！”“噢，原来如此呀！”
探索大自然真有趣呀！
作文三：《小学语文四年级作文》500字时空列车呼啸而来，载着你、我、他，驶向四面八方。
时空列车停靠在二零三零年的站台上。
这天，我们几个同学相约着回学校――曲靖市二小区看望我们的老师。到了校门口，仔细看校门上装有一个大型的电子屏幕，一按键，屏幕上出现了一个虚拟人像问我来干什么？我说来这看望老师。他忙说：“请进。”校门自动打开，哟，变化好大呀！原来只有２幢房子的校园里，现在伫立着十几幢高楼，一时我真不知能不能找到老师，但有了草坪旁的电子指路牌，就不会在校园迷路了。我刚输入了叶老师的姓名，屏幕立刻显示：江老师在七号楼７３９室，我找到了叶老师。
２０年了，江老师一点也没变。
接着，江老师带着我们参观了学校，正在这时，我看了看足球场，让我目瞪口呆，原来的足球场草坪几乎没有，现在呢？变了，你看，绿油油的草坪，还有个进球的指数灯，让我不禁回想起童年乐趣。
接着参观的那幢房子，是信息化的教室，每个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以不再背那沉重的书包来上学，所有的课本，变成了软盘。上课时，整个黑板就是巨大的电脑屏幕，如果有不懂得问题，也可以在电脑上问老师。
再看操场，机器人环保员正在忙着工作。看，一个小朋友乱丢垃圾，机器环保员见了，便过去教育他，并且还告诉他丢垃圾的后果，小朋友知道了，便捡起来丢进垃圾桶内，机器环保人员便露出了会心的微笑。
“光阴似箭”，２０年的岁月从指间汩汩流过。
作文四：《小学语文四年级作文》800字小学四年级作文
奇奇明白了
一缕阳光照射在绿油油的草地上，照在高大的松林间，宁静的大森林里，新的一天开始了。
森林里住着许许多多可爱的小动物。小老虎威威是王宫里的森林之王，他讲道理、又受尊敬。住在小木屋里的小兔奇奇既调皮又喜欢捉弄人。胆小的小猪晴晴却整天躲在泥屋里。这里还有小猴灵灵、小熊妮妮„„小伙伴们每一天在一起玩玩闹闹，说说笑笑，好不开心。只是小兔奇奇有一个坏习惯，老爱捉弄人，总是说话不算话。
有一天，爱捉弄人的奇奇和妮妮说好去游乐园玩。妮妮到了游乐园等奇奇，可是一个下午过后，奇奇还不来，妮妮生气极了，可此时的奇奇却躲在树丛里偷乐。
还有一天，奇奇答应帮助灵灵买冰棒，可灵灵左等右等都不是奇奇回来，原来奇奇买了冰棒，可是却自己吃光了。
威威听说了这回事，过来找到他们，想商量一个办法来让奇奇明白道理。之后，妮妮、灵灵、晴晴„„都来了。大家聚在一起就开始了诉说。“为什么奇奇爱捉弄人？”小牛说。
小羊说：“我可讨厌骗人的小动物”。
“我可不想再被捉弄了”。小马说。”
„„
大家诉说着一件一件奇奇不讲信用、奇奇捉弄人的往事。最后大伙儿坐在一起策划了一个改变奇奇的妙计。
第二天，奇奇来到树下，灵灵用尾巴在树枝上倒垂下来对奇奇说：“威威要在王宫里开派对了，我要去参加威威的派对，到时候有许多好吃好玩的”。 “那我也一定要去”。奇奇高兴极了。
奇奇来到河边，妮妮说“走了，去参加威威的派对了”。
它继续走着，又碰到了晴晴，晴晴说：“赶快去派对了”。
奇奇一边走一边吹着口哨，很快到了王宫门口。走进去，诺大的王宫里却空无一人，奇奇叫了半天也没有人回答。正当奇奇看到这一场面既生气又难过，伤心地流下泪来的时候，威威出现了，他走到奇奇的面前，语重心长地说：“你知
道吗？轻诺必寡信，当你一次一次欺骗别人的时候，你也将失去一个一个真诚的朋友，做一个人要讲诚信，才会让大家尊敬”。听了威威的话，奇奇低下了头。 此时，大家都一齐出现了，灯亮了起来，美食出现在眼前，奇奇又高兴又惭愧。
最后，大伙儿一起开派对，有的唱歌，有的跳舞，还有的吃着美食„„ 从那以后，奇奇再也不捉弄人了。
作文五：《小学四年级语文作文》5200字五指兄弟
大家好！我是大拇指，是兄弟当中的大哥，我粗壮有力，工作中我吃的苦最多，捏、窝、弹、捻、揪都离不开我。
经常和我合做的是我的二弟食指，二弟没有三弟和四弟那样秀气，但是。做的工作比我要复杂，遇到危险，二弟都要独个上前去试探，甚至要冒险，因此它受伤的机会最多。
说我的三弟吧！三弟地位优越、生的最漂亮、皮肤细嫩，颜色红润。三弟很像指挥官的样子，故而古人称三弟为“将指”。
再说说我四弟和五弟吧！五弟喜欢乱跑，害的四弟也跟它乱跑，四弟和五弟体态都长得秀丽可爱。
我们是五指兄弟，谁也不会离开谁。
篇二：盲童的春天
“啾、啾、啾”“叽、叽、叽”，“啊，多美妙的音乐啊！春天来了，春天来了，一定是春天来了，小鸟叫了！可，可春天是什么样的呢？唉，可怜的我什么也看不到……．”一个可爱的盲人小女孩趴在窗口自言自语。
盲童困了，趴在窗口睡着了……
她看见了，看见了春天……．
百花园里，粉红色的桃花开了，开得如痴如醉；玫红色的牡丹花开了，开得如此鲜艳；乳白色的李花开了，引来了成群结队的蜂蝶；淡黄色的兰花开了，透着淡淡清香…．．．．
菜园里，瓜棚下，结了一个个大大的瓜，瓜旁边开着花，引来了一只只美丽的蝴蝶；菜地里，青菜的叶子一片片增加，惹来了可爱的小瓢虫；稻田里，刚刚插的和苗穿着翠绿的衣裳，在春风中摆动着舞姿．．．．．．．．
森林里，河流醒来了，“叮咚、叮咚”欢快地唱着歌；树木焕然一新，原本光秃秃的头上长出了美丽的头发；大地母亲开心极了，穿上了一身五颜六色的衣裳；花儿更是兴奋，把自己打扮得漂漂亮亮的，涂上各种颜色鲜艳而美丽的胭脂；小鸟在天空上“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
“啊，春天真美！”小盲童醒来了，乐得开了花，虽然只是一个梦，但她也已经心满意足了，她笑了，笑得像桃花一样，如痴如醉…
篇三：玩儿“警察捉小偷”
我吃过中午饭，看完了一本我最爱看的《课堂内外》（小学版）以后，就去找朋友们玩了。
我和朋友都有外号，我叫智多星，他们分别叫刘老头、星级超人和“刘祥”之子。
我们聚在一起了，我首先提议来玩警察捉小偷，“耶！”他们异口同声地欢呼道，“欢呼代表一切。”说着我们就开始玩了。
游戏规则是：大家来石头剪子布，赢了的两个人随便选角色：如果选小偷，那就是输了的两个人数十秒钟，等小偷跑远了之后，再去追，追到就更换角色；如果选警察，那就是赢了的两个人数十秒钟，等小偷跑远了之后，再去追，追到就更换角色。
我和“刘老头”当小偷，星级超人和“刘祥”之子当警察。我和“刘老头”两马当先，已经把警察们远远得甩在了后面，但是没多久我就被“刘祥”之子追上了，我只好不情愿地把角色换了。
该我和他当警察了，数完十秒钟后，我睁开眼睛，居然连一个人影也没看见，真倒霉。过了一会儿，我看见星级超人从我眼前飞过，我急忙跑了过去，看见他上楼了，我心里暗暗地想：这次他肯定跑不掉了。我追到了一楼半，就看见星级超人在“翻墙”！我连忙向上跑去，可是，我还是让他跑了。
回到汇合点以后，我看见“刘老头”走了过来，我问他抓到人没有，他说：“没有，让他跑了。”我也说：“我也让他跑了。”谁会想到，他居然说：“你这个运动员怎么也让别人‘越狱’呢。”“我……”
篇四：五指争功
在一个寂静的夜里，我把作业写完以后，就趴在桌子上休息，突然，我隐隐约约有人说话的声音，仔细一听原来是我的五个手指，正在为谁的老大而争吵，于是我就把耳朵高高的竖起来倾听它们的争吵。
大拇指最先说到：“在我们五指兄弟中应该有一个手指作为老大来管理我们吧？”
大拇指刚说完这句话，中指就说到：“我长的最漂亮、最华丽，老大的称呼应该属于我。”
食指也立刻说到：“我每天都在认真工作着，对于这辛苦的劳动我毫无怨言，就凭我这一点品质，我就有资格当老大这一个职位。”
大拇指有说的：“食指兄弟你就干的活再多，也没有我干的多啊！小主人每天拿东西的时候，有谁出的力气比我出的力气的，就凭我这一点我就有当你们四个手指的老大的资格，虽然我个子矮小，但是我的功劳比你们大。”
无名指又说到：“大拇指你干的活虽然比我多一点，但是你做的事却没有我那么的复杂，不如：控制笔杆如果笔没有了我的控制，小主人还能写好字吗？所以我做你们的老大是最合适的。”
只有小指劝说到：“我们五个手指各有个的长处，离开谁都不可以，我们应该一心一意的为小主人服务。”
可是它们这时正在激烈的争吵中那能听的进去小指说的话，立刻说：“小个子快滚开。”小指听了它们的话于是也就在也不劝它们了，任它们怎么做。
我本来也想劝导它们，但是我还是没有劝导它们，因为我想让它们尝尝分家的滋味。
从此五指兄弟就分家了，可是刚分家不久就有问题了，小主人因为用一个手指写字，写的字非常的难看，于是老师经常的打小主人的手这一下手掌可对它们提出抗议了。可是它们也没有办法啊！
最后它们还是选择了和好，从此小主人的手在也没有挨过打了，因为它们都明白了一个道理。
哪个道理就是“团结的力量是最大的，只有大家团结在一起才能做好事情” 篇五：成长的回忆
我小时候很调皮，没少让爸妈担心。记得有一次秋天，我和林枫，胡毛等他们一起去后山玩。
来到后山，映入眼帘的是一片美丽的景色。一棵棵果树上挂着一个个可爱的果宝宝；天上的大雁排着整齐的队伍往南飞：小草微黄中带点绿。
果子发出一阵阵香气，引得我们这些个馋猫连口水都流下来了。“我们摘写果子吃吧！”怀宝说。我们是当然赞成拉！
林枫摘了一个果子给我，我毫不客气地接过，咬了一大口。不是夸的，这些 果子可真好吃，甜甜的。林枫看我吃地这么开心。便也尝了一口。
“你们怎么又来偷吃果子！”不用猜，不是小气鬼张伯伯是谁呢？我们“三十六计走为上计。”一溜烟全跑光了。只留下无可奈何的张伯伯。
“姐姐，你干吗笑得这么开心？”比我小两岁的弟弟问我。“啊？什么？”我从过去的记忆里走出来。弟弟很不高兴地说：“姐姐！”“呵呵。”我傻笑着。
篇六：蔷薇花
我见过娇艳无比的玫瑰花，也见过雍容华贵的牡丹花，却从没有见过这样美丽的蔷薇花，我们院的后墙有一大片的蔷薇花，到了春天，枯黄的枝条抽出了嫩红的叶子，十分饱满，一捏可以挤出许许多多的绿色的水分来，过不多久嫩红的叶子就变成了绿色。到了春末夏初一场无声无息的春雨过后，蔷薇花开出了粉的，红的，白的许多充满了生机的小花，五彩缤纷，五颜六色，美不胜收，一朵有一朵的姿势，各不相同，有的亭亭玉立，有的垂头沉思，有的挺胸昂头，多姿多彩，
每当这时，我们家后院那面毫无生气的水泥墙就变成了一面花墙，变成了花的海洋，花的世界，散发出淡淡的清香，吸引了各种各样叽叽喳喳的鸟儿在这里做自己的巢穴，天天在花丛中飞来飞去，叽叽的歌唱着，又为这美丽的草丛增添了几分生机，打开窗户，一阵微风夹杂着清香飘进了屋里，顿时使人感到神清气爽。
蔷薇花的生长速度很快，去年它只是在墙根的一小点地方，今年，它却用飞快的生长速度占领了一半的草坪，一踏进草坪就可以看见那刚刚发芽的枝子，那样小，那样柔软。但很快就变成了又长又硬的枝干。
那一墙的蔷薇花给人一种温馨的感觉，给我们的小区曾添了一处与众不同的景观。
篇七：小猫雪团
去年，二哥送了我一只小白猫。小白猫的全身白白的，尖尖的耳朵像三角形，一双绿幽幽的眼睛像绿宝石一样，十分可爱。
我给它取了个了名字叫雪团。
俗话说的好，“人不可貌像，海水不可斗量。”别看雪团长得这么可爱，其实它可调皮了呢！
一次晚上睡觉时，我总感觉有什么东西压着我的脸，很不舒服。我睁开眼睛，发现一双绿色，发光的眼睛在我额头上，我被吓地尖叫起来，连忙把它给推了下去。妈妈被我吵醒，打开灯一看，原来是小猫雪团趁我睡觉时，爬到我床上。我用几乎能冒出火来的眼睛死死地看某只犯了错又丝毫没有打算认错的动物，而雪团则“喵喵”地叫了几声，便往自己的窝里走去，边走边扭着屁股，把我直接无视掉。我被气的。
不过，自从雪团来了后，我家的老鼠要么被雪团吃掉了，要么就是因为生计搬家了。因为雪团抓老鼠是非常厉害！只见它把利爪缩起来，不发出任何声音，然后纵身一跳，一只老鼠被压在身下，再用锋利的牙齿一咬，老鼠就一命呜呼了。
我爱小白猫雪团，可我更爱我的家！
篇八：仙人掌
好长时间没去看我家院里的那盆仙人掌了，没给他浇水，他会不会干死啊？我有点担心。
我一心只想着那盆仙人掌，正可谓归心似箭。放学后，我三步并作两步，回家看我的那盆仙人掌。扔下书包，走到院子里。咦，奇怪了，仙人掌花盆里的土已经裂开，变白了，但仙人掌还依然挺立着，生机勃勃。只是叶片没有原来那么厚了。我马上拿碗装水，想给仙人掌浇水。这时，妈妈忙来制止：“慢着，先别浇。仙人掌不能浇很多水！”我问：“为什么呢？仙人掌都快干死了，还不给他多浇点水。”妈妈回答道：“仙人掌是不能多浇水的，因为仙人掌的老家不在这里——
而是在热带沙漠。沙漠里几乎不下雨，简直是不毛之地。生长在那里的仙人掌为了不让他的水分蒸发，就把叶子转化成了尖刺。这样的好处是可以保住水分，维持生命。如果，现在给仙人掌多浇水，他一下子喝不完，就会被浇死。懂了吗？”我心领神会地点点头。给仙人掌浇了半碗水。
看着仙人掌，我不由得暗暗赞叹：仙人掌真是一种生命力顽强的植物！不管有水、缺水、干燥、阴凉、天冷、天热……它都满不在乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，象叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”上面又长出来一小片，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。
啊，仙人掌，你耐旱的顽强品质使我敬佩！
篇九：我好冤呀
我有一个调皮的表弟，今年读三年级，一双小眼睛滴溜溜地转，特喜欢搞恶作剧。
表弟经常住在我家．有一次，我和他、哥哥三个人一起玩，玩了一会儿，表弟就去房间，拿起笔不知道在画什么，我也没在意，继续跟哥哥玩。一会儿，厨房里的妈妈叫我去买酱油，哥哥也回他房间写作业了。我穿好鞋，绑好鞋带，准备出门，突然，表弟冲过来说：“表哥，你背后有脏东西，我帮你拍！”我停下了脚步，表弟就在我背后拍了一下，然后大声说：“去吧，拍好了！”我笑着对表弟说：“谢谢啦！”这时候的表弟小眼睛也笑得快眯成一条线了，他拍着胸脯说：“别客气，谁叫咱是哥们呢！”我乐颠颠地往楼下跑。可奇怪的是，路上有很多人都朝我笑呢！我看着他们，也莫名其妙地笑了。
我回到家，把酱油拿给妈妈，没想到妈妈瞪大眼睛看着我也笑了！笑声引来了哥哥，他把我前后左右都瞄了一眼，也笑得前俯后仰！表弟也跑出来了，一双小眼睛眨呀眨，还连声问：“笑啥呢？笑啥呢？”一边说一边走到门口好像要出去的样子。我真是丈二和尚—摸不着头脑，难
道我长了三头六臂？妈妈指着我背面，笑得上气接不着下气。我把手伸到后面，咦！好像有纸！我一撕，拿到我的面前一看，天哪！上面写着“我是笨蛋”四个字！哪个王八蛋贴的？我一定扁死他！我脑海里像放电影一样映出一些画面：如果是出门前．．．．．．“啊！是表弟！”我气得大叫！我的目光寻找着表弟，可表弟已迅速打开门跑了，当我追到楼下时，表弟已经无影无踪了！
我好冤呀！被表弟当猴子一样耍还对着他说“谢谢！”
篇十：难忘的一件事
在我记忆的长河里有许许多多让我难忘的事，其中的一件事让我难以忘记。 我记事的时候，我家里就有两只可爱的小鹦鹉。公鸟叫“蓝鼻”，因为它有一个蓝色的鼻子。母鸟叫“宝贝”，因为我的妈妈特喜欢它。我不知道它们是什么时
候来到我家的，听爸爸说是在我一岁多的时候要来的，是想要和我玩的。小鸟非常可爱，叫声很好听，我非常喜欢它们。
后来母鸟死了，我们又给“蓝鼻”买了一只母鸟。因为眼睛大，所以叫“大眼睛”。它们也非常可爱的，可我依然想念那只母鸟。它俩一直陪我到十岁，“蓝鼻”已经十岁了。
后来的一件事让我永远也不会忘记的。那是去年的夏天，一个阳光明媚的日子。我们全家要去游泳。妈妈正准备游泳的东西，我和爸爸在房间里找玩具呢。就听妈妈大叫了一声，我和爸爸急忙跑出去看。啊！怎么会这样？我看到“蓝鼻”已经不行了，在地板上，身子向后仰，眼睛紧闭着，一声也没有了。你平时不是最爱叫的吗？怎么不叫了？爸爸过去把“蓝鼻”放在手里，看着妈妈说：“怎么了，它怎么了？”妈妈哭着说：“我看“蓝鼻”总叫，它想要出来，我就放出来了。可我一不小心，就踩到了它，它怎么不躲啊？”我哭着大声地喊：“还我的蓝鼻。”跑进了我的房间扑到在床上哭了起来。“蓝鼻”死了，我的小鸟没了。它再也不能陪我玩了，再也不能在我的手上吃饭了，不能在桌子上陪我学习了，在不能……
我恨妈妈，是她把我的小“蓝鼻”踩死的。后来，爸爸进来安慰我。我才好了一点不再哭了。爸爸说要把它埋了。我们一起去了公园，把“蓝鼻”埋在了一棵松树下。看着那个小小的土包，我的眼泪始终不能停下，它怎么就这样没了。我好想这不是真的，可……。我真想一切不要发生多好啊！我们还可以一起玩。
是啊！有时候事情发生的就是这么突然，让我无法预见。我要是可以预知，就不会发生这件事了。我永远也不会忘记这件事的。虽然“蓝鼻”离开了我，但它一直就在我心里永远存在，有着它，我永远也忘不了我的小“蓝鼻”。
愿你在天堂可以安息，愿你的灵魂也能永远陪着我好吗？
作文六：《小学语文四年级作文》4800字１ 家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船……
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河……
这就是我家乡的小河，你说它美吗？
２ 家乡的田野
不管是生活在喧闹的城市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往，依恋之情。每个人心里都有一幅属于自己的自然图景，画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月……
我是土生土长的农村孩子，从小就有一份对大自然的向往与依恋之情。在我的心中，印象最深刻的一幅自然图象就是家乡的田野。它的绿，它的美深深的吸引着我，令我心旷神怡，陶醉其中，它是我铭记于心。直至现在，依然使我记忆犹心！
走进田野，使你的眼前一亮，便将出现焕然一新的“油画”，天碧空万里，地一望无垠，都是奔腾着的绿，绿色渲染了一切，给你一种翠色欲流的感觉，好象这儿就是绿的世界，绿的海洋，一切都被绿色所占据。这时你会感受到大自然的魅力所在。
走在田野，仿佛走在了毛绒绒绿油油的毯子上。真令自己有一种想扑上去打个滚儿的冲动。闭上眼，展开双臂，用心去感受大自然，体会大自然，你会有意想不到的发现。风吹来，草儿们像是在跳舞一样，纤细的身躯在风中摇摆，令自己也跟着跳了起来。鸟儿们似乎也来凑热闹，唱出“宛转”的曲子。我突然沉醉在了这里，不知什么时候才把我的心思拉了回来。这时，对大自然的崇敬油然而生。
站在田野，似乎全身上下都被一种无形的力量托了起来，感觉浑身轻飘飘的，使我精神抖擞。难道，这是大自然的力量？不错，正是这种力量，正是这种力量孕育了无数的幼小的生命，哺育了一切的生灵。我不禁被这富有感染力的田野所征服。这时，不禁对大自然充满了诧异。
我爱田野！我爱家乡的田野！它在我心中烙下了不可磨灭的神圣的记忆，我将它铭记在心！ ３家乡的大山
我的家乡有很多座大山，一座连着一座，远远望去，真像一层层翻滚着的绿波浪啊！ 我家乡的山，四季都是那么美，不过最美的还是春天的时候。
春姑娘伴着一阵春风悄然来到人间，花草树木们都挺直了腰。大山顿时变成翠绿色的了，那翠绿的大山，看起来是那样的绿。如果现在你朝大山望一眼的话，那你会觉得就像走进了一片绿色的森林，感觉特别舒服。
早晨，太阳刚露出半个笑脸，大山就变得充满生机：花儿露出它那美丽的笑脸；小草挺起腰；树木伸了个懒腰……简直是万物复苏啊！
中午，太阳那金色的光芒照向大地，大山好像感到有点热似的，让树木把它遮盖住，让它感到凉爽。太阳其实也是一番好意，想让大山变得更加灿烂、美丽、辉煌。瞧，这不，正如它所愿，大山变得更加美丽了。它变得更加绿，更加光彩夺目了。
傍晚，我伴着晚霞，走在回家的路上，天是那样的红，连大山也被映红了。我望着那雄伟的大山，觉得它像一位严肃的军人，又觉得它像一位和蔼可亲的老师。我心里甜甜的。我不光只爱我家乡的大山，我更爱我的家乡！
４美丽的大海
我常常在书上看到大海的壮观，在电视里看到大海的呼喊。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心里翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
终于，这个愿望在去年的暑假实现了，我与爸爸妈妈一起前往厦门的大海。
来到海边，我迫不及待地冲向金黄色的沙滩，在沙滩上又跳又叫，开心极了！用手抓起一大把细沙，细沙就会悄悄地从我的手指缝里溜出来。你们知道沙滩的下面藏着什么吗？当然是小龙虾。它身穿铠甲，在沙滩上横行，那模样，仿佛自己就是沙滩上的“霸主”。
我光着小脚在沙滩上跑着，沙滩上留下了我深深浅浅的小脚印。沙滩上有拣不完的贝壳，大的、小的，颜色不一，形状千奇百怪。
阳光洒在海面上，波光闪闪的，海水显得更加迷人了。深蓝的、浅蓝的，一块块，一条条相互交错着。此时的大海似乎所有的蓝色都聚在一起了。
傍晚，在夕阳的映衬下，大海又换上了一身金光闪闪的衣裙。我被变幻莫测的大海陶醉了。我喜欢美丽的大海。
５我的妈妈
慈母手中线，游子身上衣．临行密密缝，意恐迟迟归．谁言寸草心，报得三春晖？”都说世界上有一位最善良，最伟大的女性，她就是我们的母亲，都说人世间有一种最美丽，最温和的声音，那就是母亲对儿女的呼唤，都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，她，还是我们的母亲！
再给大家透露一条消息，可千万别告诉我妈！我妈是一个十分爱唠叨的人，她那股唠叨劲是得到了我外婆的真传，但我妈那是“青出于蓝而胜于蓝”，比我外婆还唠叨！我要是周末做完了作业想看一会电视，那在妈妈来看可是犯了滔天大罪，妈妈一定会苦口婆心来侃我：“小明，妈妈不是强迫你学习，可你马上就要小学毕业了，想考个好中学，这样怎么行呀？快去看书！”“小明，我平时就最反对你看电视了，你干什么不好，下棋，打电脑，非要看电视！”诸如此类，我的耳朵听得都要磨出茧子了，可妈妈还是喋喋不休、滔滔不绝的讲，有时候我忍不住跟妈妈提意见，妈妈总会无可奈何地望着我：“我哪里唠叨呀？”，每当我看到她那幅满脸疑惑的样子，到嘴边的话就什么也说不出来了。
对于我的学习，妈妈以前从来都是时间制，就是规定作业量，规定时间，让我一定要在这样的时间内完成任务，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把时间磨完，这就是妈妈以前的态度，所以我的成绩才取得了很快的进步！只不过现在我跟她说了以后就没有这样了，还是采用我爸爸的任务制，就是不规定我的时间，只规定我的任务，只要我完成了，觉得合格了，便完成了！
我妈妈从小就教育我要好好读书，从小罗嗦到大，我总觉得她很烦。卡我现在是小学生了，应该懂事了。妈妈是为了我，为了我要读好书，希望我能考上好的高中。在六年级时，我只想玩，不想学，可是，在这个暑假我想了很多，妈妈本来就身体不好需要锻炼，可她放弃了，她日日夜夜为我操劳，早上５点钟就要起来烧早饭给我吃，是多么辛苦的呀！我要看在妈妈为我的份上好好学习，近几天，停了一天的电，天气很热，中午回家吃饭时，我说了一声：＂热死了。＂妈妈连忙拿起扇子，用力的为我扇风。那时，我心里激动的说不出话来了，吃好饭走时，她常常跟我说：骑车慢点，看看车，用功学习！＂我点了点头。既然我答应了妈
妈要好好学习了，我就应该做到。还有和妈妈相处的点点滴滴，用一天一夜也说不完。你应该也是吧，所以一定要听话，不能辜负老师，爸妈的希望，要好好学习。
也许这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事，但是仔细想想，这些平常的小事里，不正蕴含着一位母亲深厚的感情吗？我爱我的妈妈！
６我最难忘的一件事
“难忘”它是一个什么概念？朋友说它就像是一张白纸上滴上了一滴黑点，永远也抹不去。不错，它却实如你所说，是一个永恒的概念。
那是一个风雪交加的日子。这时的我还只有八岁，但学习负担并不比现在轻，什么课外补习、学跳舞、学围棋…… 一窝蜂的向我涌来。“等妈妈一会儿，今天雪太大了，你自己别摔了！还要拿那么多的东西，我送你去吧！”身后传来妈妈的声音，我转过头，看着把自己裹得里三层外三层的妈妈（妈妈生病了）心中忽然有一股暖流涌过。在去老师家补课的路上，我和妈妈并排而行。路上的雪很厚，妈妈便转过她那裹得只剩下眼睛的脸对我说：“你去我后面，踩着我的脚印走。”我不解地问：“为什么啊？”妈妈笑着说：“这样你的鞋就不会湿啊！“虽说当时只有八岁，但我还是理解”爱“字的含义的。爱无处不在，妈妈为了不让我的鞋弄湿，在那寒冷的冬日里，她留下了一个个温暖我的脚印。在别人眼里，也许这并不算什么。但在我眼里，它却值得我珍惜一辈子。”逝者如斯夫，不舍昼夜“。时间像流水一样消逝。
转眼已经过去了五年。时间在母亲的脸上留下了轮廓，但那份爱，依旧如初。在记忆的银河里，这是„一颗璀璨无比的贝壳。‟每当遭受到委屈，认为世界没有爱的时候，”拾“起它，便是我安慰自己的最佳方法。
７成长的故事
回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。
还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑，说：“这哪是皮球啊！这是西瓜！”我惊呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出来了，说：“啊！这不是皮球呀，气死我啦！”上了幼儿园，我还是如此，经常闹笑话，记得有一次，老师教我们念儿歌，我念错了好几回，老师不耐烦了，便说：“听清楚再念。”这一次，我听清楚了，和小朋友们念到：“听清楚再念。”老师无可奈何，只好再教一遍了。
而上了小学，我可不敢再调皮了，因为，爸爸说：„学不好要打屁屁了。‟„我只好改了，爸爸的竹笋炒肉可不好吃。
你们看，这就是我以前的成长经历，相信我们大家的成长之路会越来越美好！
８我的奇思妙想
同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，让我来给你们讲一讲。
＂变幻彩笔＂？彩笔怎么能变幻呢？你们听了我的构思一定会问。别着急，让我来慢慢跟你们说吧。
在彩笔的尾部，有一个红按钮，只要你轻轻一按，它就会出现一个小屏幕，这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你要的颜色就行了。
你一定会问我有没有其他功能了呢？当然有了，还有两个神奇的功能，让我为你一一说明。
一个功能是它的笔杆上有一个粉色的按钮，只要你一按，说出你想要的笔，比如：水彩笔、油画棒、荧光笔等各种笔，它就能变成你想要的笔。还有一个更神奇的功能就是能纠正姿势，如果你的姿势不正确，它就会自动把笔头缩进去，直到你的姿势调整端正了，它才会把笔头伸出来。
你们说我这个奇思妙想神奇不神奇？ ９我的奇思妙想
每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！
首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的）。
然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面
设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！
怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。
作文七：《小学四年级语文作文》600字让我震撼的一幕
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。突然，一辆大货车呼啸而过，
我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了……
血，鲜红的血！当我重新睁开眼睛时，这一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着
脑袋躺在大货车经过的路面上，鲜血顺着翅膀流了下来！它的羽毛凌乱，身子微
微地颤抖着，一定是疼得受不了吧？我的心头也像刀割似的难受，那不堪忍受的
剧痛似乎传递到了我身上。它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是
好。
这时，另一只家燕飞了过来，躲过来来往往的汽车，落在受伤的家燕身旁。
它的双脚围着受伤的家燕挪着，小脑袋不停地转动，那眼神满是忧郁，满是焦急。
它突然猛烈地扑扇着双翅，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“起来呀，我带你
到安全的地方去——”受伤的家燕难道听到了它的呼唤吗，所以才挣扎着抬起头，
嘴巴微微张了张，可接着却再也没有了回应！它急了，更加拼命地扑打着翅膀，
甚至还用尖尖的嘴巴啄了伤燕几下，似乎要将同伴啄醒。接着，它又用那细长的
爪子推着它的同伴，可受伤的家燕再也不会醒来了……
家燕绝望了，那张开的翅膀不愿收回。它静静地依偎在同伴身旁，就像一尊
雕塑立着，任凭细雨打湿它的羽翼。一辆汽车从它身边呼啸而过，它依旧无畏地
站着，忘记了死亡的威胁。不知究竟过了多久，它才一步一回头地离去，我模糊
中看到它的眼神里充满了痛苦，无奈和苍凉……
我出神地望着这一幕，眼角湿润了，顺着脸颊流下的，不知是雨水还是泪水。
哦，人间有情，动物亦有情啊……
纬三路
作文八：《小学四年级语文作文》2700字我国小学生怎样写作文，往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感性经验的表达，重抒情而轻理性思考，对实践和思维过程的训练重视不够，尤其是淡化文体训练之后，学生的作文往往成了“四不象”。相比之下，美国的写作教学则要求建立一套有序的方法，特别强调写作步骤的推进程序，也涉及到有关表达方式等术语的内涵。他们从小学一年级开始进行文体意识和表达方式训练，训练学生的记叙、描写、议论和劝说能力，指导学生写作研究报告、传记文章和指导类说明文，从四年级开始指导学生写作带有个人观点的文章，学会表达自己的观点。
说起小学生怎样写作文，你们是不是常常感叹：“作文难，作文难，难得就像翻大山；”只要一提到它，你们就会头疼！你们会不会觉得自己的脑子没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作？你们还会觉得自己平时说话很流利，说起好玩的地方，有趣的事儿会滔滔不绝，一旦老师布置作文就会卡壳，不知所以然？（学生回答）其实，你们不是不会写，主要还是“怕”的心理：又想写的好，又担心写得不好。我打个比喻吧！写作文就好比骑脚踏车，即使你懂得再多关于骑车的理论知识，拿来脚踏车后你还是不会骑，因为你们不敢去尝试，怕摔。而最有效的方法就是在好奇心的驱使下，在兴趣的牵引下，不管三七二十一，先骑上去，在骑中学，在骑中悟。而这种在实践中体会到的奥妙、总结出的规律要比最精当的理论来得更快乐，更有用，更有价值。
首先，你们要多读书、读好书，把其中的优美词句记下来，生动的段落背下来，这对于提高你们的知识水平和写作能力很重要，但是，这并不是唯一的学习途径。常言说：“处处留心皆学问”。你们需要用眼观察自然，用口描述所见，用心感受生活，也是提高你们知识水平和写作能力的重要途径，而这一切都是在看似无心的玩耍和游戏中进行的。我给你们讲了一个小故事：从前，有三个好朋友赏雪景，一个是秀才，一个是官员，一个是地主。秀才望着飞飞扬扬的大雪诗兴大发，提议大家吟诗联句。秀才吟道：“大雪纷纷落地”，官员接道：“这是皇家的福气”，地主想到瑞雪兆丰年，便兴致勃勃地说：“再下三天才好”，此时恰巧有个正为衣食发愁的乞丐路过，气愤地接了一句：“放你娘的狗屁”。这说明人们的社会地位不同，思想感情也不同。记景抒情就要写出真情实感、文如其人。而你们在写记景作文应做到的有远有近、有人有物、有情有景的那“几个有”，都是眼有所见，心有所感，零敲碎打地提出来的。我再说一个例子：在冬天的一个早晨，学生在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，还有的小声说着。看那神情，他们是多么喜欢呀。于是老师说：“美丽的雪花在向小朋友们招手，小朋友们的心已飞向雪花。我们现在就出去看，但要看清楚、想清楚；雪花怎么飘下来的？你怎么接住的？接到的雪花是怎样的心情？接不到又是怎样的心情？它们是什么样子的？后来有什么变化？其他同学是怎么做的？等会儿请同学们说说、写写。”同学欢呼雀跃，跑向操场，有的用手接，有的用伞接，有的用帽子、围巾接，有的在追着雪花，操场上一片欢笑声。随后学生口述自己观察所得，然后写下来。这次作文充满情趣，写得特别成功。一位学生写到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又轻悠悠地往上飘，我只好静静的等，我仰着脸，它亲吻着我，有时又很淘气，钻进我的脖子，冰凉冰凉的。”字里行间流露出喜爱雪花的感情。这样即可以锻炼了他们描述能力，积累了生活素，丰富了思想感情。因此，你们要学会在观察只体现情感，为以后写好作文创造了有利的条件。
其次，你们还要培养小学生怎样写作文养成写日记的习惯，俗话说：“好记忆不如烂笔头”。写日记更是一笔巨大的财富，你知道中国当代童书大王杨红缨吗？他的马小跳系列；《男生日记》、《女生日记》你一定喜欢得不得了。其实都是杨红缨有写日记的习惯，她把写日记当作快乐！你知道吗？世界上很多大文学家也坚持写日记你知道么？世界上很多大文学家也坚持写日记，还写出了日记体小说，小小日记变成了世界名著．如法国的莎士比亚雨果，还有《哈利波特》。当你爱上日记，日记就由魔鬼变成你的天使．当然作家也有积累材料的习惯，平时做生活的有心人，仔细观察，将自己的所见所闻 所感点点滴滴记下来，一方面是练笔，另一方面写作时能随手取出，养成习惯以后，你们就不怕写作文了。另外，在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人，只有这样，才有话可写、写得生动。当然，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上自己的心理活动，有感而发。
最后，我要讲下小学生怎样写作文该如何开头和结尾。正所谓“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：第一，直接点题，例如，《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”《记一次乒乓球赛》的开头，也交代了时间的人物、起因和时间。还可以使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。文章开头的写法是多种多样的，我只提示了其中常见的几种。在写作当中，不能单一地使用某一种方法。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。比如说，踩用一些名言、警句和诗句来总结，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话„驿路梨花处处开‟，含蓄深刻的启发联想法，或用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
作文九：《[优秀作文]小学语文四年级作文文档》500字我们的校园
类别：写景 字数：４００字作文 １６５５８
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洛河东侧，有一个美丽的校园，那就是我们的哲商现代实验小学，今天，就让我带你们到我们的校园参观一番吧！
刚进大门，首先映入眼帘的是个大花坛，四季开花，漂亮极了。花坛旁边有一棵大树，非常高大。花坛的前面就是我们的综合楼，楼里设有乒乓教室，电脑教室、科学教室、美术教室等，是我们课外活动的好去处。在那里，我们学到了很多课堂上没有的知识，还锻炼了自己的体能。
综合楼旁边就是我们的艺术楼了，我们可以在那里画画、练字、还有唱歌。总之，你想发挥一下自己的艺术才能，那么艺术楼是你最好的去处了。但是训练是很辛苦的，在那里，我真正的体会到了那句老话：“台上一分钟，台下十年功。”
从艺术楼过去，那就是我们学习的地方——教学楼，远远地，你就可以听到朗朗的读书声，大家都在努力学习呢。
最后，大家可以看到我们校园的有一个很大很大的操场，那是我们的乐场。每当下课铃一响，操场上马上沸腾起来了。大家你来跳绳，我来跳马。你来跑，我来追。每个人都玩得很尽兴。可惜课间时间太短了，才短短地十几分钟。我们都好盼望时间能多一点，让我们能多玩一点。
这就是我们的校园，在这里我们快乐的学习，尽情的玩耍。
作文十：《小学四年级语文四年级01》1000字一． 看拼音写字，组成词语。
ｍò ｙù ｙì ｊｉé
沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）约
（ ）水 （ ）习 （ ）力 （ ）束
（ ）生 （ ）望 （ ）立 （ ）白
（ ）写 犹（ ） （ ）见 （ ）力
二、阅读
三借芭蕉扇
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：＂可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？＂铁扇公主笑道：＂大王息怒，给他的是假扇。＂假牛魔王道：＂真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。＂铁扇公主说：＂大王放心。＂说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：＂这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？＂铁扇公主道：＂大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。＂孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。 要求：细读文章片段，然后回答问题。
１．文中的哪些词语表现了孙悟空的机智？
２．结合课文中对美猴王动作、语言的描写，说说美猴王有哪些特点？
３．短文利用什么描写手段，给我们展示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨？
４．你从这篇短文中学到了什么表达方法？
三、小练习
校园的冬天
（ ）我们是多么爱雪啊，我们推雪人，打雪扙，在银白的世界里尽情地悠戏。 （ ）下雪了，我向窗外望去。
（ ）树是白色的，房子是白色的，就连整个校园也都是白色的，一片白色，美极了。 （ ）从天而降的雪花，好像千万只白色的胡蝶欢快地来到大地，世界吨时变得白芒芒的。
１．马虎的小作者写错了很多字，请你用“＿＿＿＿＿”画出来，并改正在下面。
２．文中有一个病句请你找出来，并帮他修改一下。
病句：
修改：
３．短文的写作顺序不合理，你能帮着调整一下吗？
四、作文、
小朋友们一定读过很多课外书吧，在这些书中，你最喜欢的人物是哪个呢？
从你读过的的课外书中，选择一个人物写一写。
注意要重点写出人物的一到两个特点。（不少于３５０字）