摘要：红色文化是起源于革命战争年代，它是由中国共产党人发起，由当时的进步人士，个具有先进思想的人民群众共同创造出来的一种积极向上的，以爱国主义为主题的一种文化。一直以来，红色文化都是我国文化的导向。红色文化具有鲜明的中国特色，和强烈的爱国主义色彩，是先进的导航文化。它蕴含丰富的革命献身精神；蕴含着厚重的民众历史文化；蕴含着积极奋进的思想；也蕴含着先进文化导向的思潮。
关键词：红色文化 企业思想教育 先进性
中图分类号：Ｆ２７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－３７９１（２０１２）０４（ｃ）－０１７０－０１
每一个企业都有自己独特的企业文化，企业文化代表着企业的形象，展示着企业的内涵。红色文化中国文化的先进导向，无疑也是企业文化的导向。企业文化是企业思想教育的重要组成部分，也是思想教育的主要阵地，红色文化对企业的思想教育起到了十分重要的作用，为企业的思想教育工作提供了素材，让企业的思想教育工作更能深入人心，更能让员工乐于接受。如春风化雨般的给企业的思想教育工作带来了勃勃生机。
１ 企业的思想政治教育包括哪些内容
１．１ 企业思想教育中的马思克列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育
企业思想政治工作的核心任务是面向所有的员工，进行深入细致的马克思、列宁主义、毛泽东思想教育，特别着重的是邓小平理论教育。引导员工们全面学习和掌握观察问题、分析问题、解决问题的立场、观点和方法。从而提高他们解决实际问题的能力。通过邓小平理论全面阐述和回答建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题的学习。在企业的邓论教育中，必须特别强调要引导员工通过坚持不懈地学习，来深刻地认识邓小平理论的地位和指导意义，认识到邓小平理论的精髓和伟大主题以及它的科学体系和革命风格。尽可能的引导员工从总体上领会邓小平理论的基本观点，深入体会邓小平理论的基本精神。让员工在思想上和行动上能够确立邓小平理论的指导地位，增强他们高举社会主义的伟大旗帜，用自己的行动，推进社会主义伟大事业的自觉性和坚定性。
１．２ 企业思想政治工作中的党的路线、方针、政策和形势的教育
当代企业的员工，了解时尚的多，了解实事政治的少。所以对员工所进行的党的路线、方针和政策教育是非常重要的，也是他们最关心的问题。通过对党的路线方针政策的教育，让员工认清当前的形式和企业目前的状况，更好的为企业工作。作为企业的思想政治工作，就必须把引导员工深刻地理解和自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策，以及企业的相关规定和制度。作为自己的行动指南，帮助他们正确地认识改革开放和社会主义现代化建设的新形势和新任务，以及在企业中自己应该发挥的作用。
１．３ 企业政治思想工作中的社会主义道德与民主法制教育
企业的政治思想工作，要面向全体员工，进行社会主义道德教育，增强他们的社会服务意识，以及积极的投入社会，承担起社会责任的教育，让他们真正的懂得和理解，什么是“天下兴亡，匹夫有责”。教育他们勇敢的担负起建设祖国，回报企业的责任。要积极组织员工参加社会活动，在服务社会的无私奉献中，体会为人民服务的核心思想，树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观。另外更要加强员工的民主与法制的教育，让法律意识深入他们的生活，争做守法的先锋。让企业在安全、和谐、守法的状态下健康有序的发展。
１．４ 企业教育中的革命传统教育
在企业的政治思想教育工作中，革命传统教育也是重要的组成部分，对员工进行革命传统教育的主要目的，是要帮助他们深刻地了解我党的历史、我国的历史、我军的历史。更重要的是近代青年运动的历史。教育他们学习革命先驱为祖国的解放和民族富强而英勇奋斗精神，鼓励他们继续弘扬革命精神发扬优良的革命传统，弘扬创意精神，继续为企业多做贡献。而革命传统就是红色文化的代言，红色文化在企业的思想教育中的导向作用是不可忽视的。
１．５ 企业政治思想教育工作中的爱国主义教育
企业政治思想教育工作，同样要注重对员工的爱国主义教育，教育他们热爱自己的祖国，热爱自己的家园，热爱自己的企业，爱岗敬业努力工作。热爱自己祖国的文明，热爱自己的企业文化。不崇洋媚外，不妄自菲薄。教育他们从对祖国的热爱，上升到关注祖国前途，忠诚人民事业，对党和社会主义无比信赖的高度，对企业的前途充满信心，以此来增强他们报效祖国的强烈责任感，和为企业而努力工作的自豪感。
２ 红色文化对企业思想教育的作用
２．１ 红色文化是企业文化的导向
每一个企业都有自己的充满独特风格的企业文化，企业文化是该企业的风貌展示，也代表着该企业的文明程度。企业文化该企业在自己的发展和经营中而形成的具有自己企业特色的文化，要使企业文化呈现出个性鲜明，健康向上的态势，企业的政治思想工作就成为了文化的导向。在企业生产的各个环节和企业的各项活动中，都把思想政治理论广泛的渗透到企业文化中，用红色文化代替干瘪的说教，用红色文化丰富的内涵，提高员工的政治觉悟，让红色文化陶冶员工的心灵、完善他们的思想政治理念。这样红色文化的导向引导着企业文化健康向上的发展，使整个企业充满了积极乐观，努力向上，爱岗敬业无私奉献的高尚氛围。
２．２ 红歌缭绕唱响企业未来
政治思想工作指导着企业的各项工作，在以红色文化为导向的企业文化里，有各种各样的丰富多彩的文体活动，这些活动提高了企业的凝聚力和向心力，使企业充满了生机，把唱红歌活动，深入的融入企业的文体活动中，让红歌缭绕唱响企业未来。红歌是积极向上催人奋进的，企业里缭绕着红歌可以让员工感受到企业勃发的生机，振奋他们的精神，企业可以利用有意义的节日，进行红歌比赛，让红歌唱响企业的未来，为员工能力工作，积极进取加油呐喊。在对红歌的传唱中，潜移默化的提高了他们对祖国的热爱，对企业的热爱，对未来的信心。
企业是国家的经济支柱，是员工立命的场所，企业要发展就必须有员工的能力工作，要让企业员工能够在企业中团结协作、无私奉献、积极进取、爱岗敬业企业就要有强大的凝聚力，有积极乐观健康向上的企业文化，要想让企业文化有一个健康向上的主题，就必须在红色文化的导向下，发展企业文化，并用企业文化激励企业员工爱岗敬业无私奉献，给企业带来勃勃生机，才能让企业在长期发展中始终立于不败之地。
参考文献
［１］ 陈益军．试论企业思想政治工作创新［Ｊ］．中国科技信息，２００５（１９Ｂ）．
［２］ 王建春．关于如何加强石化企业思想教育工作的几点思考［Ｊ］．经济师，２０１０（６）．
［３］ 汪勤．新形势下企业员工思想教育创新探讨［Ｊ］．现代商贸工业，２００９（３）．
［４］ 姜涛，黄杰锋．对企业员工思想教育工作的理性思考［Ｊ］．价值工程，２０１０（１６）．
［５］ 林克巽．应用全面预算管理推进企业良性发展和改进机制建设［Ｊ］．中国科技信息，２００５（３）．
作文二：《红色文化对企业思想教育工作的作用》400字红色文化对企业思想教育工作的作用
摘要：红色文化是起源于革命战争年代，它是由中国共产党人发起，由当时的进步人士，个具有先进思想的人民群众共同创造出来的一种积极向上的，以爱国主义为主题的一种文化。一直以来，红色文化都是我国文化的导向。红色文化具有鲜明的中国特色，和强烈的爱国主义色彩，是先进的导航文化。它蕴含丰富的革命献身精神；蕴含着厚重的民众历史文化；蕴含着积极奋进的思想；也蕴含着先进文化导向的思潮。
关键词：红色文化 企业思想教育 先进性
每一个企业都有自己独特的企业文化，企业文化代表着企业的形象，展示着企业的内涵。红色文化中国文化的先进导向，无疑也是企业文化的导向。企业文化是企业思想教育的重要组成部分，也是思想教育的主要阵地，红色文化对企业的思想教育起到了十分重要的作用，为企业的思想教育工作提供了素材，让企业的思想教育工作更能深入人心，更能让员工乐于接受。如春风化雨般的给企业的思想教育工作带来了勃勃生机。
１ 企业的思想政治教育包括哪些内容
１．１ 企业思想教育中的马思克列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育
作文三：《红色教育征文》600字红色记忆
谷斯雨 高一（９）班
红色，是中华民族的颜色，代表着希望， 和谐和美好。每到春节，红色的灯笼，红色的对联，街头巷尾的红红的装饰。不禁让我对红色产生了一种特殊的情感。
在历史的长河中，一代又一代的革命者为了我们的祖国和人民不惜战死沙场，那一滴滴鲜红的血液洒在了中华大地上，那一具具战死的先驱的英明更是铭记在我们心中！ １９４８年５月２５日，解放军在攻打隆化城发起冲锋时董存瑞所在连队突然遭到国民党守敌人一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。董存瑞挺身而出，抱起炸药包，冲向暗堡。暗堡无法放置炸药包，他毅然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路。
黄继光，原名黄际广。１９５２年１０月，他所在营向上甘岭５９７．９高地反击。当打下４、５号阵地后，部队有了伤亡，前面又发现新的火力点，反击受阻。这时他挺身而出，带领两名同志去执行爆破任务。打下几个地堡后，前面仍有一个地堡火力点的机枪在疯狂扫射。他忍受７处伤痛，直扑上去，以自己的身体堵住了敌机枪射孔，用生命换取了胜利。
古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”作为２１世纪的主人翁，我们身上正承担着祖国未来的重任。纵然我们不能像先烈们一样在战场上杀敌，但我们却可以安下心来好好学习，时刻准备着，为祖国的明天努力拼搏！
我们普通，但我们不平凡，让我们伴着那红色的记忆，追寻着先辈们的足迹，踏上属于我们奋发有为的征程吧！
作文四：《红色教育1》2200字察布查尔锡伯自治县第三小学“红色教育”
实施方案
为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，使学校，牢固树立育人为本，德育为先的观念，切实发挥学校“红色教育”在广大师生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用，使全体师生思想政治教育工作开展的扎实有效，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届六中全会精神，按照自治县教育局党委提出的“坚持育人为本、德育为先、实施整体优化，全面提升教育质量”的教育思路，紧紧围绕思想政治教育工作的中心，不断加强中国革命史、新疆地方史和革命人物、当代先进楷模等爱国主义教育，以先进的典型激励人，增强教职工为教育事业奉献终身、学生热爱祖国的意识，使全校师生思想政治教育工作更上一个新台阶。
二、总体目标
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以全面提高中小学生思想政治素质为中心，全面推进素质教育，狠抓学校思想政治建设，充分发挥革命历史及典型人物，在德育工作中的重要作用。进一步加强师德师风建设，加强教职工的思想政治工作，稳定队伍，增强凝聚力，努力提高自治县思想政治教育整体水平，开创自治县教育系统各项工作的新局面，办好党放心、人民满意的教育。
三、教育内容及目标（附后）
四、工作要求
（一）加强领导，完善机制
一是成立“红色教育”领导小组。
组长：陈新芳（县三小校长）
副组长：李萍（县三小党支部书记）
成员： 张冬梅 县第三小学教务主任
赵天文 县第三小学德育主任
关忠 县三小总务主任
郑凤霞 县三小大队辅导员
马文学 县三小团支部书记
关伟 县三小综治办主任
朱淑英 县三小工会主席
徐国敏 县第三小学良繁场教学点负责人
陈凤英 县第三小学安定教学点负责
各班班主任及中队辅导员。
领导小组下设办公室，设在德育办。要制定“红色教育工作制度”，逐步形成科学化、制度化、规范化的长效机制。
二是制定学校开展“红色教育”活动细则，做好活动有计划、有时间、有地点、有内容、有人员保证。建立健全党支部、德育处、教务处、工会、共青团、少先队齐抓共管的工作格局，把师生“红色教育”列入重要工作日程，充分利用校委会、支委会、队会等时机研究部署相关工作。切实保证活动经费投入，促使活动卓有成效地开展。
（二）加强学校德育队伍建设
师生的“红色教育”工作要坚持领导负责、骨干管理、全面育人的原则，建立健全专兼职结合的宣传队伍。学校要充分发挥领导ｉ小组的核心作用、班主任的组织作用、任课教师的教育主渠道作用、后勤人员的服务作用、工会组织的监督作用和共青团、少先队的参与作用，给他们定目标、定任务，进一步加强对“红色教育”的考核管理。在职称评定、教师评比工作中，把对学生的“红色教育”工作作为重要依据，不断提高学校“红色教育”队伍的道德水准、理论素养和工作业务能力。
（三）争取社会支持，形成教育合力
学校要重视家庭教育，帮助家长转变教育观念，掌握科学的教育方法，培养孩子良好的品行，健全人格和道德修养。要加强家长学校建设，组织开展好家长会、家访、校长接待日等活动，建立起校长信箱、家长意见箱、学校联系手册、素质报告手册等途径，家校互动，及时了解学生的思想动态，让家长有机会参与学校管理、教育教学、教师评价，共同担负起培养孩子的责任。
学校要加强对派出所、司法所、妇联、关工委等部门的联系，积极邀请老干部、老战士、老教师、老楷模到学校作报告，建立一支常年关心、指导、帮助学校未成年人“红色教育”的校外政治思想教育队伍，形成全社会关心支持未成年人“红色教育”的工作局面。
（四）抓好“红色教育”基地建设
建立１－２处学校“红色教育”基地，不断加强共建关系，每学期
有计划、有目的地组织学生参观学习和实践锻炼。要真正发挥实践基地的育人潜力，确保基地活动长期化，常态化。
（五）发挥思想品德课程教育主渠道作用
学校要结合当前的课程改革和课堂教学改革，依照学生思想品德形成规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育和民主法制教育体现在课程教学之中。努力改进中小学德育课程的教学方式与途径，引导学生主动参与学习、体验生活、求得实效。充分挖掘地方德育资源，开发校本教材，实现国家、地方和学校课程的有机结合，贴近学生生活实际，贴近学生群体，建立发展性的多元化的德育评级机制，使德育课程成为他们学习知识、提高思想觉悟的主渠道。
（六）积极开展丰富多彩的“红色教育”实践活动
开展养成教育活动，培育学生文明风貌。学校要把《中小学生守则》、《学生日常行为规范》作为养成教育的基础内容，始终如一地抓好抓实，要设计活动方案，对学生进行道德观念、道德知识、礼仪教育，对学生进行爱国守法、文明礼貌、遵守秩序、保护环境的教育。小学阶段重点规范小学生的基本言行，培养良好习惯；培养遵纪守法、明礼诚信的文明素养。
开展“红色教育”实践活动，培养学生良好的道德修养。学校要围绕养成教育、诚信教育、民族精神教育等德育重点，抓住重大节日、纪念日、新生入学、入队、公民道德宣传日等最佳时机，结合学生实际、学校实际，设计丰富多彩的主题教育实践活动方案，开展形式多样、特色鲜明、主题突出的教育活动，力求活动富有成效。
开展未成年人心理健康教育、安全教育、环保教育、法制教育、禁烟禁毒教育等等。做到以人为本，关注学生的生命力和生命质量，促进学生身心健康发展。
学校要通过以上活动的开展，把“红色教育”变成师生共同参与的精神家园，让学生真正体会到“红色教育”实践活动的快乐。
作文五：《红色教育》600字一、 前期准备
１、活动场地租借，与当地学校校长联系。
２、组织学生集体合唱爱国歌曲，每个班级由２－３个志愿者负责，
包括服装统一，上台，下台引导。
４、与民间电影放映室联系，邀请他们进入学校播放红色电影。
５、场地布置，嘉宾座位、观众座位划分，音响租借，场地引导人
员。
６、奖品和证书的设计及购买。
二、 具体活动
活动地点：甘肃省平凉市泾川县红河乡
具体流程：
１、 在指定地点集合，准备桌子、椅子、宣传资料、悬挂好条幅及
志愿者穿戴好志愿者衣帽。
２、 举行黑板报，手抄报设计大赛，黑板报由班级之间评选，手抄
报由个人之间评选，分别选出一，二，三名，并颁发相应证书
及奖励。
３、 观赏经典影片，根据“百年树人——电影阳光行”及学生电影推
荐影片，组织学生观赏优秀的爱国主义、励志、儿童等题材电
影，开展相关影评活动。
４、 联系当地有革命经验的老一辈革命家，讲解红色励志故事。老
人的后勤由２名志愿者负责，从家接出到送回家为止。
４、 以英雄事迹为基础各个班级通过故事会、演讲会、座谈会、征
文比赛国国旗下讲话，主题班会等形式，大力开展宣传学习活动，充分发挥革命精神宣传功效。
５、 积极开展红色教育实践活动，充分利用当地资源，组织学生参
观当地英雄纪念馆，讲述英雄事迹，不断提高教育效果。
活动可行性分析：
为激发全体学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成人
成才”的热情，组织开展“唱响红色经典”民族精神主题教育活动。提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，培养团结合作精神，增强学生集体主义思想，切实提高学生的艺术水平，促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。
作文六：《红色教育》800字２０１１－２０１２学年度下期二年级１、２、３班红色教育教学工作计划
一、学情分析
本年级一共有三个班。共计学生１２０人，红色教育这门课是本学期新开设的课程，虽然孩子们初次接触这门课，但是孩子天性中的好奇心和求知欲使他们对红色教育这门学科一定非常感兴趣。在本学期里，我要激发全体学生“继承革命传统、赞美祖国繁荣、立志成人成才”的热情，组织开展“唱响红色经典”民族精神主题教育活动。提供学生展示艺术才华的舞台，切实提高学生的艺术水平，促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。
二、教学目标
１． 让学生明白唱红歌、读经典、讲故事的深刻意义。 ２．培养学生的爱国主义情怀。
３． 通过红色教育让学生了解中华名族的革命历史和光荣传统，激发学生热爱祖国的情操。
４． 引导学生关注生活中的优秀事迹，同时自创，自编红色经典诗歌，童谣等。
５． 培养学生良好的道德水平，树立良好的品德。
三、教学重、难点
１． 通过红色教育让学生了解中华名族的革命历史和光荣传统，激发学生爱国情操。
２． 让学生明白唱红歌，读经典，讲故事的意义。
３． 引导学生关注生活中的优秀事迹，同时自创，自编红色经典诗歌，童谣等。
四、教学措施
１． 结合二年级学生的实际情况，选择合适的教学方法，做到与时俱进，切实提高素质教育。
２． 调动学生学习的主动性、积极性，把课内课外有机结合在一起。 ３．充分利用多媒体课件、网络资源来辅助教学，达到预期的教学目标。 ４．激励学生自编自创经典儿童歌谣。
５． 坚持以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排
第一周 教唱手语感恩的心
第二周 教唱国歌、队歌
第三至六周 观看儿童爱国电影（小英雄雨来）
第七至十周 观看优秀电影（变形金刚）
第十一周 诵诗歌《游子吟》
第十二周 教唱歌曲《中国人》
第十三周 讲故事《王二小》
第十四周 诵诗词《妈妈的爱》
第十五周 看电影《小兵张嘎》
作文七：《红色教育》6300字征文
２０１１年７月１日，中国共产党建立９０周年纪念日。在这９０年里，中国共产党经历了很多——井冈山战役、二万五千里长征、反抗日本侵略者„„革命前辈们奋斗不息，对抗着风风雨雨，才能有这９０年后繁荣昌盛的祖国。我们作为共产主义的接班人，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，时刻准备着为共产主义做贡献！
革命前辈们创造了中国光荣的历史。在井冈山战役中，毛泽东等无产阶级革命家在井冈山建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，将革命的防守与革命的进攻巧妙的结合起来，各地共产党人也纷纷领导武装起义，建立革命根据地，形成了燎原之势。从此井冈山被列入史册，被誉为“中国革命的摇篮”“中华人民共和国的奠基石”。在二万五千里长征中，长江以南各革命根据地的革命前辈们克服重重困难，飞度泸定桥、爬雪山、过草地，在陕甘宁革命根据地会合。长征的胜利，代表着中国共产党及其所领导的红军是一支不可战胜的队伍。对抗日寇时，从１９３１年的“九一八”，一直到“对日寇的最后一战”的１９４５年，出现了很多为民族大义与救亡真理，前赴后继，英勇杀敌，无私奉献的人。抗日英雄们在伟大的中国共产党的领导下，抛头颅、洒热血，保家卫国，我们要向他们致敬！ 再想想我们在生活中的小困难，比如说，我早上总是喜欢赖在床上，享受被窝里的温暖。我总是想：被窝里面那么温暖，而外面空气寒冷刺骨，温度低，再睡一会儿吧。有时候看到时间不早了，有了起床的念头，可又总是不想丢下被子里的温暖，这时，我脑子里就会蹦出一个勤奋小人和懒惰小人。懒惰小人说：“再睡会儿吧，时间还早呢。”勤奋小人反驳道：“什么还早呢，不早啦！赶快起床，要是迟到了会被老师批评的。”懒惰小人不乐意了：“批评就批评，再睡几分钟没什么大不了的。被子里这么温暖，你丢的下吗？”这时，勤奋小人想起了红军遇到过的艰难险阻，说道：“你想想红军战士，他们过草地，爬雪山，在井冈山打仗时，在抗日期间，哪个不是凌晨就起床，甚至是连夜赶路，英勇杀敌呢？”是啊，我遇到的这点小小的困难，哪比得上红军战士、革命前辈们遇到的艰难险阻啊。红军战士在过草地时，断了粮，又渴又饿，只能找无毒的野菜、野草充饥，还要冒着中毒的危险。而在翻雪山时，多少红军战士就长眠在了雪山上，保存下的红军战士经历了重重艰难险阻，历尽了磨难，终于翻过了数十座海拔４０００米以上的雪山，这是何等的成就啊，我一定要向红军那样，有毅力，能克服一切困难。想到这儿，我一下坐了起来，飞快的穿好衣服，去了学校。
这９０年里，革命前辈们创造了很多的奇迹，克服种种困难，终于建立起了新中国。我们是中华人民共和国的接班人，我们要学习红军战士们不怕任何困难，有毅力，大无畏的精神，好好学习，为建设更好的中国做贡献！
三年级的时候，老师教我们唱一首歌“我们是共产主义接班人，继承
革命先辈的光荣传统！”就冲着这句光荣的话，我自信地告诉自己：我是一个少先队员，要团结友爱，必须要有自己的尊严，要热爱自己的国家！当我踏进小学，戴上那鲜艳的红领巾，心里突然涌出一股自豪的感觉，我知道，我现在不仅长大成了一位小学生，还成为了一名光荣的少先队员。
一年级的时候，老师给我们上了王二小的故事，真是一个勇敢的小男孩啊！ 还有一次，老师给我们讲了党的好女儿刘胡兰的故事，面对凶恶的敌人，她坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗。从此我认识了党，党的很多儿女英雄。从那以后，党在我心中种下了一颗种子，在学习中生根发芽。
三年级的今天，我还把鲜艳的红领巾系在我的脖子上，虽然它没有生命，虽然它只是一块鲜红的布，但是它象征着每一个少先队员的荣耀。我们能有今天的生活，全是因为革命先辈们顽强拼搏，他们用身体和意志建立了新中国，留下了光辉的事迹，他们将永远留在我们中华儿女的心中。
我们唱着“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”我们快乐地成长，因为有革命前辈们，我们生长在灿烂的阳光下，我们会继承他们的光荣传统，成为新一辈的接班人，成为国家的栋梁。
我们是共产主义接班人
祖国何来今日的辉煌成就？是先烈，是“捐躯赴国难，视死忽如归”的先烈。他们用生命和一腔热血，铸就了今日国富民强的欣欣景象。忆鲁迅，他，一代文豪，一代英杰，为了祖国的美好未来，投入到文学革命中，以笔做武器，痛斥敌人，尽显中华民族的百折不回；记贺龙，他，两把菜刀闹革命，赤胆忠心，侠肝义但，英勇善战，屡建战功，尽显华夏儿女的宏伟气魄；思总理，他，从小为中华之崛起而读书，公私分明，忧国忧民，不愧为人民的好总理，尽显中华儿女的两袖清风；缅钱壮飞，他，传奇人物，为救国而深入虎穴，立下丰功伟绩，尽显龙之传人的铮铮铁骨；颂中国共产党，它，救民于水火之中，是一支威武之师、文明之师、正义之师，谱写了一首首不朽的英雄曲，它是一座钢铁长城，永不倒！
先烈舍生取义，祖国给予我们的重任能忘吗？不，不能！少年强则国强，少年富则国富。我们是共产主义接班人，我们是祖国的希望。我清楚地记得国庆大典上，在群众游行中，
许多少先队员牵着五颜六色的气球，怀着爱国建国的壮志 ，将载着梦想的彩球放飞天空！儿童的心意是最真挚的，建国爱国的芽儿早已在心中扎根，逐渐长大。我们的力量是新世纪的纽带，我们的贡献将让祖国锦上添花。
黎明的第一缕阳光照亮了东方，新世纪在向我们招手，呼唤着我们，我们要热爱自己
的祖国。若华夏儿女不爱自己的母亲，怎会留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句？祖国，亲爱的母亲，我们要努力学习，长大后报效于您，用我们的智慧和汗水，为祖国做贡献，让祖国飞黄腾达，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的文化再铸新的辉煌！
我们见证历史，见证新中国６７年的光辉历程。我们是祖国的未来，祖国人民对我们少
年儿童充满期盼，时代赋予我们振兴中华的责任。让我们行动起来，为实现中华民族的伟大复兴而努力读书吧！ 《我和红领巾》
时光匆匆，一眨眼，我就要上六年级了。在这五年里，我和红领巾由相识到相知，建立了深厚的友谊。红领巾对我的鼓励、帮助、祝福，使我至今历历在目……
向往
在我小时候，每当看见大哥哥大姐姐胸前飘着一条条鲜艳的红领巾，我总是羡慕不已。心想：要是我也有一条鲜艳的红领巾，那该多好啊！在我幼小的心灵里，佩戴一条红领巾，无疑是世间最高的荣誉！有一次，我悄悄地把姐姐的红领巾拿了出来，对着镜子一圈又一圈地把红领巾绕在脖子上，对着镜子一照，可威风了！红领巾对我说：“小朋友，只要你努力，有一天你必定会成为我的小主人”。
入队
上小学了，经过我的努力，终于第一批光荣地加入了少先队员。神圣的时刻终于到来了，我和同学们一起来到了操场上，仰望国旗在空中高高飘扬。这时走来了一位大哥哥，将红领巾戴到了我的胸前，我可高兴了！我仿佛听到了红领巾在我耳边讲述着它的故事：“……红领巾是国旗的一角，是革命先烈们用鲜血染红的，为此，你一定要珍惜我噢！……”接着，我们举起了右臂，大声宣誓着我们一生中的第一个誓言：“时刻准备着！为共产主义事业奋斗终生！”那时，我们非常兴奋，欢喜地像只可爱的小白兔，蹦蹦跳跳地跑回了家。
交友
从那以后，红领巾就和我成了形影不离的好朋友。我们朝夕相处，一起上学、放学，每当看到鲜艳的红领巾，我就会加倍努力，当我遇到难题，红领巾会对我说：“好好想想，别着急。”每当我看见有同学把红领巾当毛巾来擦汗，我就跑过去对他说：“红领巾是我们的好朋友，我们要好好爱护它。”特别是在我读四年级的时候，知道了四川汶川发生了８级大地震，人们都没有家了，还有些人还被压在废墟中，生死未卜。听到了这个消息，红领巾悄悄对我说：“我们要献出爱心，帮助地震受害者渡过难关，早日重建家园。”于是，我飞快地跑回家，拿出我心爱的储蓄罐，把里面的钱全部捐献了出来。
期望
现在，我的功课越来越繁重，而红领巾对我的期望也越来越高，当我失败时，你就会告诫我
失败乃成功之母；当我伤心时，你要我快乐面对每一天，当我松懈时，你告诉我要持之以恒，我相信，有红领巾的陪伴，我一定会更加努力学习，不辜负老师和同学们对我的期望，以最好的成绩来回报，我相信我和红领巾一定会是一对快乐的好朋友，直到永远永远
你可以通过红领巾联想到你与红领巾之间曾经发生过什么事，或者可以写你曾经做过什么成功的事，感觉到没有辜负红领巾；或者写做过什么不好的事而对不起红领巾。中间多加一些描写，景物描写、细节描写之类的，运用修辞手法，首尾呼应、点题。这样你的作文就应该会的高分啦。
我与红领巾的故事
小时侯，我常梦想能把你拥有。如今，你虽每天挂在我的胸前，我却对你并不那么在乎，低低头就可把你看到，你是我生命的一部分，以为你光荣，骄傲！为了你的精神，我会努力，让你永放光芒！记得第一次带上你，那时在小学一年级，我立即回家告诉父母。我知道：从那天起，我就是一名少先队员，我就成了一名少先队员。我告诉自己，一定要旅行在五星红旗下许下的诺言，我回为了自己许下的诺言而努力，奋斗！每天早晨，我都庄重的系好红领巾，我暗暗为自己定下新一天的目标。戴着你，我开始学着走人行道；戴着你，我开始在公共汽车上让座；戴着你，我开始坐在教室里好好听课。因为红领巾是每个学生的必带品，是十分普遍的。无论是生活中的小事，还是象雨来一样是为中国奉献的…………
红色精神
从金黄的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱：从那镰刀斧头光芒指引的大道上走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。那南湖游船、井冈翠竹、皑皑雪山、光辉延安在我们的梦乡中越来越近，几回回，那北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒，燃烧起我们所有的激情和快乐，在十月的节日里为您大声放歌，祖国啊，母亲！ 愿您永远繁荣、昌盛、文明、富强！
在这个伟大的节日里，您的宽广胸怀充满了力量：从南昌起义黎明的那第一声枪响，到遵义会议上那划时代的抉择、延安窑洞和西柏坡燃起的预示着新中国即将在这里诞生的长明油灯，无数的革命先烈、无数的英雄人物都是这样前赴后继、一往无前地实践着真理，求索着天下劳苦大众未来的光明呀！ 皑皑的雪山不会忘记，茫茫的草地不会忘记，杨家岭成长起来的孩子不会忘记，西柏坡的苍松翠柏也不会忘记，那个在峥嵘岁月、血火洗礼中诞生的名字，那个始终以为人民群众谋福祉为宗旨的政党，她猎猎飘扬的旗帜是一种怎样的吸引，是一种怎样充满感召和鼓舞的神奇力量，引领亿万中国人从贫弱走向强大，从封闭走向开放。 在这个伟大的节日里，我们为自己是您的儿女感到无比的激动和自豪：从战斗年代的董存瑞、黄继光、邱少云，到和平年代的雷锋、焦裕禄、孔繁森，从激情燃烧的年代的东北大庆到改革
开放时期的粤海深圳„„在每一个成长的日子，在每一寸被镰刀斧头覆盖的土地上，时时都充满生机，处处都沾满惊喜。历史证明：那个流淌着祖先殷红的血脉、具有创新意识的民族是个不屈的民族、优秀的民族，那条腾飞在东方的巨龙，目光深邃瞩目美好未来，它的儿女勤劳聪慧、勇敢自强。
成长在你的红旗下，我们走向世界，世界给我们一片掌声，阵阵喝彩。
在十月的节日里为您放歌，祖国啊，母亲，祝福您永远美丽、年轻！
讴歌红色经典
《史记》不但是中国史学上第一本记传体通史，而且是司马迁走遍大江南北，经受住了各种打击，呕心沥血在公园前９１年完成的旷世巨作。这本书中，最吸引我的是撰些时代中各领域英雄豪杰和记载国内外少数民族的“列传”。是它让我感受到了历代英雄人物的气概与豪迈。 比如说列传中的“刺客列传”里的聂政，荆轲等人。以前，我以为刺客不过就是那些品行不正，只知道搞偷袭的人。但史记上的叙述，让我明白，实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人。究竟往行刺君王，成功了会被四周的卫士杀死，不成功更无生还的可能。真可谓是有往无回。固然如此，但他们依然一心为君。就像荆轲临走时在易水河边 “风萧萧兮易水冷，壮士一往兮不复还。”的悲壮，更有那后来身中八剑却
仍一心想着太子丹，这就是他们的赤胆忠心的最好表现。 能与君主斗智斗勇的，还有那些有着顽强意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位。原先，苏秦穷困潦倒，连家人们都嘲笑他，然而他没有就此放弃他的理想，躲在房中钻研《阴符》，练就自己论辩说理的功夫，用书中的道理往游说君王，然后奔走于各个国家，终于让燕文侯认同了他的意见和建议，将整个国家都托付给他，让他往游说各国，终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相。从而让家人对他刮目相看，对他格外尊重。说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛，不但要游走于各个国家，路途艰辛自不必说，而且费尽口舌君王也未必会听，搞不好还会给自己带来杀身之祸，所以很多人都退却了，但苏秦坚持了下来并获得了成功，他那三寸不烂之舌抵得上人家的千军万马。让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的伟大。 这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多，看了后让我崇敬太史公的刚正不阿，仰慕这些英雄的雍容大度，更加喜爱古典文学中千丝万缕的尽唱。 我们中华民族的历史源远流长，十分悠久。作为新世纪青少年的我，当然要好好的了解我们中华民族最为骄傲的时段。为了了解这些历史，我选择了被鲁迅先生称为史家之尽唱，无韵之《离骚》的《史记》，由于平时，我们所熟悉的指鹿为马、完璧回赵等寓意深刻的成语典故均来源于《史记》。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。在天子时期，它先容了黄帝的由来、发生在天子四
周的事情和尧、舜、禹的功绩，然后禹建立了夏朝，《史记》还讲述了夏、商、周、秦兴盛和终极衰败得原因，在天子和汉武帝时期，发生了许很多多的事件，《史记》都逐一记述下来，还讲
解了其中３０００余年的政治、经济、文化等多方面的历史。 《史记》的作者是司马迁，他是我国古代最伟大的史学家，生于公元前１４５年西汉时期的夏阳，他的父亲司马谈时汉武帝的＊＊＊令。在父亲的熏陶和影响下，司马迁２０岁时就开始游历全国，考证历史遗迹、了解风土人情。读万卷书，行万里路，这为司马迁以后写《史记》积累了大量素材。在他４７岁时，发生了一件影响司马迁至深的事：汉朝大将李陵进攻匈奴，由于寡不敌众，投降了匈奴，武帝大怒，想重罚李陵族人，司马迁没有像其他朝中大臣那样争相附和，而是为李陵辩护，希看天子宽恕。因此司马迁受到牵连，被处以腐刑。出狱后，司马迁立志弃小义，雪大耻，名垂于后代。经过了２０余年的专心着述，终于完成了究天人之迹，通古今之变，成一家之言的《史记》。 通过阅读《史记》，我了解了很多历史知识，还让我熟悉到了我们中华民族的辉煌历史。让我知道了很多平时根本就没有听说过的历史典故，而且在《史记》中先容了很多的世家故事，还描述了很多的名人列传，既丰富又详实，使得人们阅读完它之后，感觉得到了很多曾不知道的知识，它的丰富、充实性，也使得人们百看不厌。之所以有《史记》这本着作，是由于作者司马迁的不懈努力，他敢于大胆地评论汉武帝的功过，肯定陈胜、吴广反抗暴秦的首创精
神，指斥暴臣酷吏的罪恶，就可以看出司马迁对《史记》真实性的要求。 《史记》的经典之处也就在于文章的真实性。由于在古代，每个朝代的吏官由于自己和家人的性命几乎都把握在天子的手中，所以他们将皇室贵族的丑陋的一面都不将记载或美观化，使得历史不真实，但司马迁却不是这样，司马迁不仅将汉武帝的功过逐一记录下来，还在《史记》中将汉朝以前发生的历史事件用自己对其的评价写下来，使得后人对古代的历史有了正确的了解。 《史记》从文字上看，文笔简洁，语言生动，人物刻画的栩栩如生，同样也是一部优秀的文学着作。
作文八：《对红色文学作品的当代思政教育意义的解读》2600字摘要：红色文学带有明显的政治色彩，主要反映的都是红色历史，创作的形式主要语言是革命语言，红色文学作品中蕴含了时代所赋予的特殊的时代精神。红色文学是丰富高校校园文化生活的重要途径，是对大学生进行思政教育的重要载体，是对大学生进行理想信念强化的重要教育纽带，是对大学生进行课外拓展的丰富素材。充分挖掘红色文学中的文化和思想价值，对于大学生的思想政治教育有着重要的作用。
关键词：红色文学 文化 精神 思政教育
红色文学主要是指中国二十世纪二三十年代的革命文学和左翼文学，四十年代的解放区文学和七十年代以后反映社会主义改造和建设事业的文学作品，这些红色文学作品用通俗易懂的大众语言描述了中国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的艰辛历程，对无产阶级的理想和牺牲精神进行了热情的讴歌和赞扬。作为对过去社会意识和生活的记录，红色文学对当代大学生的思想政治教育有着重要的现实意义。
一、有关红色文学和思政意义的概述
红色文学主要用来指我国二十世纪五十年代到七十年代的文学作品，红色文学的创作是经受了“五四”诞生和孕育的充满了浪漫主义色彩的知识者最终的选择，从精神上讲是对“五四”文学精神的一种延伸和继承。红色文学中所宣扬的爱国主义精神，英雄情结，理想主义和进取拼搏精神对于当代大学生的思政教育有着重要的现实意义。尽管红色文学是诞生于特殊的时代背景下的特定文学，从文学价值的角度来讲，具有一定的局限性，但是对于当代大学生的思想政治教育价值却是不可估量的。
红色小说《青春之歌》创作于二十世纪五十年代，小说的主题是青春，革命，成长，爱情，是红色经典文学的代表之一。下面我们选取该小说为载体对红色文学中所蕴含的思想政治教育作用进行解读。
二、思政教育视角下对以《青春之歌》为代表的红色文学作品的解读
《青春之歌》以“九・一八”到“一二・九”之间为创作背景，对青年学生的苦闷，希望，欢乐和奋斗进行了深刻的描述。因此，我们就选取这部具有代表性的红色文学作品，从精神和现实两个重要的方面对红色文学的思政教育功能进行解读。
《青春之歌》成功塑造了林道静这一在三十年代中觉醒成长的革命青年的形象。故事主人公在困境之中，一夜之间从一个小资产阶级知识分子走上了革命的道路，逐渐成长为一名优秀的女性和革命战士。女性主人公敢于走出家庭，对主宰自己命运和爱情的一切进行反抗，体现出了一种鲜明的独立意识和对父权制的反抗精神，追求自由和平等的情怀。她在追求中不断进步，对于梦想的执着激励了一代又一代的年轻人，这正和当下大学生渴望自己成功，努力实现自己人生目标和价值的心理在很大程度上吻合。
主人公林道静在自身价值认同和反抗父权制上和当代大学生有很多的相似之处。青少年正是在反抗中来寻找自我价值和身份的认同，从而获得成长。和小说中的青年反抗所不同的是，当代青年更多地表现在姿态和视觉文化上。通过对我国二十世纪的红色文学分析，我们不难发现以林道静为代表的青年在反抗和寻找身份认同的过程中，一方面，是一种非常积极的态度，并不是消极地去逃避来反抗父权制的压迫。林道静他们不仅是一群理想主义者，还是一群用自己实际行动去实现的现实者，他们的人生价值和追求才可以得到实现；另一方面，他们的反抗不仅是为了实现自己的人生价值，更重要的是强调了个人的命运要和国家的命运紧密地结合起来，在必要的时候可以牺牲自己的生命来换取国家和民族的利益这种豪迈的情怀和献身精神。小说中所提倡的爱国主义情怀，对于大学生树立崇高的人生追求有着重要的指导意义。
《青春之歌》创作年代，正是我国长篇小说创作发行的高峰时期，当时小说创作的主旋律大多是以革命、斗争、回忆和赞扬为创作主题的，对党在领导人民进行民主革命和进行社会主义建设中的巨大作用进行讴歌和赞扬，提倡艰苦奋斗的伟大精神。该书在具备这些主流思想的同时，对主人公之间的爱情也进行了详细的描述。正是如此，《青春之歌》显得别具一格，有血有肉，更加适合当代大学生阅读。
在《青春之歌》创作的年代，对于个人利益和男女感情追求过多会被认为是一种自私和腐朽的表现，这和当时小说创作的时代背景和精神生活有着密切的关系。林道静作为一个资产阶级青年，是以被社会主义改造的对象存在的，她对于爱情的追求是执著的，同时又是迷惑的，这主要体现在她对几位男性的爱情态度上。最后，她将个人理想和爱情结合在一起，追求自己的理想。
在当代，一方面由于物质和权力的诱惑，很多大学生在爱情的追求上都走向了一个极端，没有了道德观；另一方面，脱离了现实生活去追求一种虚无缥缈的浪漫主义，为了追求所谓的真爱而完全失去了自我，没有了个人的独立，成为了爱情上的傀儡。读红色文学作品，可以让大学生的精神受到洗礼，纯洁他们的灵魂，从书中受到启发，树立正确的爱情观。
三、结语
从《青春之歌》中，我们可以看出主人公个人奋斗精神的描述有助于鼓励当代学生不断追求自身价值；小说中强调的革命精神，爱国主义和集体思想有助于培养当代大学生树立崇高的个人目标，自身利益服从集体和国家的利益；大学生从现实的角度对小说中的人物进行分析、解读和思考，有助于进行批评和自我批评，从而可以对树立自己的人生观有更加深刻的体会。
在不同的时代有着不同的思想观念和精神，但是个人人生价值的实现必须以社会价值为基本的前提。只有适应了时代发展需求，个人追求才有意义，才能更好地促进社会和个人的健康发展，这也是红色文学作品给大学生思想政治教育工作最大的启示。
参考文献
［１］李鸿昌．文学作品中的思想政治教育意义浅析［Ｊ］．时代文学（上半月），２０１１（０６）．
［２］龚敏律．红色文学经典现代阅读的意义［Ｊ］．琼州大学学报，２００３（１０）．
［３］牟新才．由学生对文学作品的“多元解读”带来的理论思考［Ｊ］．当代教育科学，２００５（０３）．
［４］王柑琪．别样的青春：《青春之歌》里的大学生叙事［Ｊ］．兰州教育学院学报，２０１０（０４）．
［５］张长胜．论传统文化对当代大学生思政工作的意义［Ｊ］．教育与职业，２０１０（１５）．
［６］黄曼君．回到经典重释经典――关于２０世纪中国新文学经典化问题［Ｊ］．文学评论，２００４（０４）．
［７］刘明海．红色影视在高校思政工作中的当代价值［Ｊ］．合作经济与科技，２０１１（１８）．
作文九：《浅析红色文学作品的当代思政教育意义》2300字摘 要：红色文学具有政治色彩鲜明的特点。在红色文学中，其主要的内容是红色历史，主要的创作形式语言为革命语言。不同时代的红色文学中包含着不同的时代精神，在高校校园文化发展与丰富的过程中有着重要的作用，是大学生思想政治教育的有效载体与理想信念教育的重要纽带。
关键词：红色文学；思政教育；意义
红色文学指的是我国特定时期的文学作品，其中包括我国二十世纪二三十年代出现与流行的革命文学、四十年代的解放区文学、七十年代之后的社会主义发展文学等。红色文学作品具有通俗易懂的特点，通过大众化的语言对我国革命与发展的历程进行了描述，对无产阶级与人民大众的优良精神进行了赞扬。红色文学是历史社会意识与生活状态的重要反映，对当代思政教育有着重要的意义。
一、红色文学与思政教育简析
五四运动之后，我国出现了一批具有浪漫主义色彩的知识分子，这些知识分子促进了红色文学的诞生与发展。从精神层面进行分析，红色文学实际上是对五四文学精神的继承与延续。在红色文学作品中，将爱国精神、英雄情结、理想主义、奋斗精神等作为宣扬的主要内容，这些内容对于当代思政教育有着非常重要的意义。红色文学是在特殊的时代背景之下产生的，虽然在文学价值方面存在一定的局限性，但是对当代大学生的思政教育却有着重要的价值。
二、红色文学作品思政教育意义解读
本文选自红色文学作品中的代表作――《青春之歌》进行分析，《青春之歌》创作与上世纪五十年代，创作背景为我国“九・一八”事变至“一二・九”事变期间，其主题内容为青春、革命与爱情。在这部作品中主要对青年学生面对国家的变动所产生的苦闷与奋斗、希望等状态进行了描述。本文从精神与现实两个层面对红色文学的思政教育意义进行了解读。
《青春之歌》的主人公为林道静，主人公身处上世纪三十年代，其形象为觉醒的革命青年。主人公身处困境之后痛苦挣扎，一夕之间就从小资产阶级知识分子转变成为革命青年，在不断的成长过程中成为了优秀的革命战士与伟大的女性。在小说中，林道静敢于与自己家庭、命运及爱情等进行抗争，体现出了一种非常先进的独立意识与父权反抗精神，注重自由、平等的追求。林道静在自身不断的追求中实现了发展与进步，注重拼搏精神与坚持不懈精神激励了无数的青年人，与当代大学生渴望成功、渴望实现人生目标与价值的心理存在一定的吻合程度。
林道静在对自身价值进行认同与对父权进行反抗的精神与当代大学生存在着很多的相似之处。青年大学生都是在不断反抗的过程中来实现自我价值的认同，从而实现自身的不断成长。当代大学生与林道静的反抗相比，其不同之处在于更多地体现在姿态与视觉文化的反抗方面。对我国的红色文学作品进行分析之后发现，以林道静为代表的一大批青年在不断反抗与身份认同的过程中，一方面代表了一种非常积极的态度，面对父权制的压迫并不是消极的逃避，而是选择了防控的形式，通过自己的实际行动来实现自己的理想与追求、人生价值等；另一方面林道静为代表的青年在反抗的过程中，反抗的目的并不仅仅是自我价值的认同，而是将个人命运与国家命运紧紧地结合在一起，充分体现了这一代青年人重视国家与民族利益，关键时刻勇于为国家献身的精神。小说中体现出来的这种反抗精神与爱国情怀为大学生树立崇高的人生追求有着非常重要的指导意义。
《青春之歌》是在我国长篇小说创作发行的高峰时期创作的，这个时期小说的创作主题几乎全部都是革命、斗争与赞扬，讴歌党在新民主主义革命与社会主义建设中的领导作用，赞扬无产阶级与人们群众在斗争与发展中的无畏精神与爱国情怀。《青春之歌》在整个时代产生，自然具备了这个时代所流行的主流思想，在此基础上对主人公之间的爱情也进行了非常详细的描述。也正是由于这个原因而让《青春之歌》这部小说在整个时期众多的小说中显得别具一格，更加适合当代大学生的阅读。
由于《青春之歌》的创作年代的背景与生活的特殊性，导致《青春之歌》中认为个人利益与男女感情的追求是自私的、腐朽的。林道静作为一个资产阶级青年，在当时的时代是被社会主义所改造的对象，她对爱情既执着又迷茫，最终将理想与爱情结合在一起，将理想作为了自己的最终追求。当代大学生在物质、权力等因素的影响之下，其爱情追求往往呈现出极端的现象，缺乏道德观。此外，部分大学生脱离现实生活，追求虚无缥缈的浪漫主义，在追求爱情的过程中失去了自我、失去了个人独立，最终成为了爱情的傀儡。通过红色文学作品的阅读，让大学生感受当时的爱情追求，洗礼大学生的精神、纯洁大学生的灵魂，让大学生能够从书中得到启示，树立正确的爱情观。
从《青春之歌》这部小说中可以看到主人公林道静的个人奋斗精神，鼓励当代大学生勇于追求自身价值的实现；可以看到革命精神与爱国情怀，培养学生崇高的个人目标与正确的价值观；从当代的角度对小说中的人物进行解读与思考，有助于大学生实现自我批评与批评，树立正确的人生观；通过对林道静爱情追求的理解，树立大学生正确的爱情观。不同的时代具有不同的思想观念与精神，个人的人生价值实现必须建立在社会价值的基础之上。个人追求只有适应了时代的发展需求，才能够更好地促进社会与个人的健康发展，这正是红色文学作品给大学生思政教育所带来的启示。
参考文献：
［１］郭云飞，张建东，冯莉群． 从〈战斗的青春〉等看红色文学的价值整合与现实意义［Ｊ］． 语文建设，２０１３，２１：３１－３２．
［２］刘平． 论文学作品的思想政治教育资源的开发和功能发挥［Ｊ］． 戏剧之家，２０１４，０９：３７１，３７３．
［３］杨光宗． 红色经典文学文本的演变与历时性传播――以文学经典〈红岩〉为例［Ｊ］． 中南民族大学学报（人文社会科学版），２００９，０１：１６５－１６８．
（作者单位：湖北工业大学）
作文十：《红色文化在高校思想政治教育中的作用》2200字［摘要］红色文化是中华民族的特色文化，是中国人民宝贵的精神财富。红色文化体现着社会主义核心价值观的文化体系，红色文化建设不仅是马克思主义中国化、大众化的有机组成部分，而且也是思想政治教育和文化建设的有效形式。本文从红色文化的内涵谈起，着重分析了红色文化在大学生思想政治教育的价值和作用。
［关键词］红色文化 大学生 思想政治教育
［中图分类号］Ｇ６４１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００９－５３４９（２０１２）０４－０２５１－０１
文化是一个民族的根基和灵魂，是一个民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，凝聚着党的光荣革命传统和中华民族的伟大精神，蕴含着社会主义核心价值体系，对当代大学生具有强大的德育功能和深刻的教育价值。
一、红色文化的精神内涵
文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。广义的文化是指由人类所创造出来的物质和精神财富的总和。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。一般地说，红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众在长期实践中共同创造的具有中国特色的社会主义先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵它是由民族文化、革命文化和世界文化实现交融、提炼、择漉、升华而成的。它是在特定的经济、社会、政治基础上产生，同时又用特殊的方式对经济、政治、社会产生巨大的影响和促进。它主要包括：井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神、焦裕禄精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、９８抗洪精神、汶川抗震精神等以及反映这些精神的文物遗迹、纪念馆、博物馆、烈士陵园等。同时，也包括由红色歌曲、影视剧、革命文学所组成的红色文学艺术作品所承载的精神，及其蕴含着的共产主义理想信念。
二、红色文化在大学生思想政治教育中的作用
红色文化是社会主义核心价值体系教育的天然载体，是国家文化软实力的强大支撑。弘扬红色文化，对于加强大学生的社会主义和共产主义理想信念、爱国主义、民族精神以及艰苦奋斗精神教育，提升大学生的思想政治素质，激发青年学生求真务实、艰苦奋斗、追求真理、探索科研的精神面貌，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以及构建和谐校园文化具有重要的意义。
（一）加强大学生的社会主义和共产主义理想信念教育
红色文化的发展史实际上就是中国共产党领导人民为争取民族独立、人民解放、实现国富民强而不断拼搏、勇攀高峰的历史。在整个革命和国家建设的历程中，正是因为共产党人所拥有的坚定的共产主义理想信念，才能够带领全国人民排除万难，在万分艰难的条件下战胜了敌人，最终取得了革命的胜利。改革开放以来，各种思想文化相互激荡，人们面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会的价值观日趋多元化，在这种形势下，我们更应加强主流价值观念的教育与引导，大力弘扬红色文化。通过红色文化的教育和感染，帮助大学生坚定他们的社会主义方向和共产主义理想信念，指引他们沿着中国特色社会主义道路前进，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
（二）加强爱国主义和民族精神教育
爱国主义是中华民族的光荣传统，是千百年来人们巩固起来的对祖国的一种深厚感情，是全国各族人民共同的精神支柱。红色文化的本质就蕴含着丰富的爱国主义精神和民族精神，汇聚着大量的红色感人事例，从红色文化的形成、发展过程及其内涵来看，其本身就凝聚了了爱国主义精神和民族精神的革命文化与先进文化。因此弘扬红色文化，不仅能够展现中国共产党人的光辉业绩，还能展示国家民族复兴崛起的艰难历程，这些都将极大地促进大学生对国家的认同感和责任感以及国家富强的使命感，从而激励大学生为国家、民族的发展而努力奋斗。
（三）加强大学生艰苦奋斗精神教育
艰苦奋斗是我党的优良传统，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。作为红色文化的主要内容，艰苦奋斗不仅是党的传家宝，更是一种源于劳动人民的政治本色。中国发展强大的卓越历程证明：艰苦奋斗作风是我们党获得革命的最终胜利、国家建设和取得改革成就的重要保证，而这一作风在红色文化中占有重要的位置。大学生是祖国的未来，是国家振兴和民族复兴的希望所在。因此我们要大力弘扬红色文化，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，教育大学生应以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费、奢侈挥霍为耻，使艰苦奋斗的精神教育与大学生生活实际紧密结合，使之树立正确的生活观、消费观、幸福观，使之在我国特色社会主义事业的伟大实践中产生巨大的力量。
【参考文献】
［１］徐朝亮，周琰培．利用红色文化提升大学生思想政治教育成效［Ｊ］．继续教育研究，２００９（７）：９８－１００．
［２］李康平．红色资源研究与高校思想政治教育［Ｊ］．高校理论战线，２００７（６）：４３－４５．
［３］汪立夏．红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现——以江西省高校红色文化教育进校园为例［Ｊ］．思想教育研究，２０１０（７）．
［４］加强和改进大学生思想政治教育文件选编［Ｍ］．中国人民大学出版社，２００５年版，第１页．
［５］党史教育：高校思想政治教育的重要抓手［Ｎ］．人民日报，２０１１年７月７日．