今天是我的９岁生日，我特别的高兴，因为妈妈答应给我一百元，让我去挑选自己喜爱的礼物，而不像以往那样：在生日当天，就早已买好礼物给我了。
我清早穿好妈妈给我的白裙子，拉着妈妈的手，一起逛街去买东西了。
我来到大街上，看到了许多商店：有卖玩具的，有卖文具的，有卖衣服的……令我眼花缭乱，不知该去那家店才好。正当我犹豫不决的时候，忽然看见了一个个红色的身影。渐渐的越来越近，原来是手捧爱心捐款箱的青年。这时那位青年好像发现了我在注视它，就走到我身边，轻轻地问我：“小朋友，你愿意献出自己的一份爱心吗？”我手里拿着那一百元，不知如何是好：捐出去的话，那么自己就没有生日礼物了：假如这钱去买礼物，心里又过意不去。我拿不定主意，希望爸爸妈妈那儿得到答案。我看了看妈妈，妈妈看看了我：我又看了看爸爸，爸爸也同样看了看我。唉，只好自己决定：礼物没有，不在乎，但对贫困地区的人们而言，这可是一笔“救命钱”，我还是不要礼物了……
在一番思想斗争后，我把已经带有体温的那一百元，郑重地投进了捐款箱。这时，一枚红十字年只贴在我的衣服上，在白色衣服的衬托下格外醒目……
今天，我很快乐，虽然没有礼物，却捐出了一份自己的爱心。这快乐的日子，我将永远不会忘记。
作文二：《快乐的日子》1600字“不知道十字路口的胖男人怎么样了。”老妈搅着一锅莴芋豆蔓汤，一边嘀咕着。突然，小乔奇突然冒出来：“老妈！”“你怎么老是一惊一乍的？”“妈……我已经好久都没有去了，就让我去看一下嘛。”小乔奇哀求的说。老妈说：“不行不行，那里太危险了，一去就会被咬的！”“这样正好，可以给小乔奇训练。”老爹说。“你不觉得会有生命危险？”老妈说。“不会，我不觉得”老爹冷淡的说。“好吧”
小乔奇来到了十字路口，那一只恶狗还在睡大觉，小乔奇可以轻易地跨进去，里面都被踩的稀巴烂小乔奇走的时候，顺便还带走了几个玉米。
意外的事故
回家的路上，因为有这么好的生活，开心的不得了，一不然，就掉到泥坑里去了，泥坑看起来不深，但是重的东西会陷下去，小乔奇非常的着急，想爬都爬不上来，他以前都跳过死亡溪了，现在连个泥坑都跳不过，不过，现在非常需要一个人帮助，小乔奇想了想，这个地方离家里很远，旁边有没有人家，怎么办，小乔奇越想越着急，快要陷下去了，没有办法了，只能像上次一样，奋力一博了，乔奇使劲往上跳，可是不管怎样挣扎，还是被淤泥陷住了，最后，小乔奇用尽全身力气，用力往上跳，终于跳出来了，小乔奇的心跳跳的飞快，气喘兮兮的，躺在草地上，已经没力气了。
休息了一会，感觉自己硬巴巴，原来是泥巴干了，小乔奇感觉很不舒服，就想回家洗个澡，快要回到家的时候，小乔奇看到有一些牧草，闻起来很香，真想跑过去吃，不过还是引诱不了乔奇，就是因为很不舒服。
破坏王
兔子坡上的动物都生活得好好的，没有任何灾难，一直都是这样安安静静的，有一天，有一根水管插进鼹鼠的洞里，一直放水，直到把鼹鼠给逼出来，，鼹鼠觉得很讨厌，他回家时鼹鼠就跟着他，到他家的花园里报复，鼹鼠觉得闹够了，就回到湿气沉沉的洞里去了，这几天，鼹鼠一见到人就说“昨天，有一个人往我的洞里插上一根大粗管，然后就放水，我的洞里到现在还没有干呢！”有一些人都根本不信，可是，老妈非常的肯定是传言中的那一个人。过了几天，那一个男孩又拿着一根管子，插到一家兔子洞，然后又放水，还好，这家把紧急出口给打开了，谁都从那里流出去了。现在鼹鼠和这家兔子一见面就聊这件事，不管大人小孩。
过了很多天，很多家兔子都被这种毒害害过，“我们不能再忍了，干脆就搬到其他地方去！”阿那达斯叔公说，有很多兔子都这样说。“那好吧”红鹿说，“我们就搬到其他地方，还真舍不得原来住这么久的房子。”
过了一天，大家都万事具备，大家决定搬到…呐…辽阔的大草原，“接这么定了。”红鹿说。
新家不好
来到了辽阔的大草原上，那里长着很多野草（对于动物来说是牧草），“连一个洞口都没有。”老妈说。“根本就不能挖地，一挖地洞上全是牧草根，那些烦人的根会搞的我身体很痒，把他们除掉，至少也要好几天才能够除尽。”鼹鼠不耐烦的说。“对，这里实在是太荒凉，牧草长的太多也不好，连一个盐糕都没有。”红鹿接着说。“如果旁边有户人家那该多好啊，这样就可以每天吃美味剩菜了。”菲伟说，一边想着美味的剩菜，一边盼望有一户人家，“我想我们还是回去吧，新家人的菜估计已经被糖蛾破坏了，我们不能不管，虽然有一个破坏王，但是，我们还要坚持，新家人给我们干了那么多好事，我们给他们一件事都干不好，这不是很丢脸吗？”阿那达斯叔公说。“那好，我们回去，如果破坏王又来破坏那可怎么办”威利说。“这样的话我们又过不了好日子了。”“我们一定要忍，为了看好菜园。”小乔奇怀有勇气说。“好，我们回去。”红鹿说。
新的生活开始了
刚刚回来，在外边过了一晚，洞里已经干了，所有的东西都是好好的，他们的紧急出口里流出的水，正是破坏王弄得，新家人以为是小动物们辛辛苦苦打来的水用来浇菜园，而不是用来喝的。糖蛾一下被抓了，抓了４５个，蔬菜也长的新新鲜鲜的，兔子坡变得更美好了。
大家都可以轻易去胖男人那里去偷菜，而且不是从黑漆漆的道路走，是从光明狭窄的小路走过去的（对于人类来说才是小），好象就是为动物建造的。
作文三：《快乐的日子》400字风和日丽的一天，小熊平平在花园里散步。突然，平平看见了一朵朵云彩，他想摘下一朵云，于是，他去追云彩。
追呀追，他看见了小兔晴晴。晴晴问：“平平，你在干什么？”平平说：“我在追白云。”
“我能和你一起追吗？”晴晴问。
“当然可以。”平平说。
追呀追，他们看见了小熊豆豆。豆豆问：“你们在干什么？”晴晴说：“我们在追白云。”
“我可以和你们一起追吗？”豆豆问。
“当然可以，人多力量大。”平平说。
追呀追，他们又看见了小猫点点。点点问：“你们在干什么？”豆豆说：“我们在追白云，要不要加入？”
点点告诉他们：“白云追不到，白云多了会下雨的。”
他们看了看天上的白云。
“要下雨了。”晴晴说。
“我有雨伞，我和你们一起打。”点点说。
这时，小兔云云提着手提袋来了。云云说：“我可以和你们一起打伞吗？”
“对不起，”点点说，“我的伞没地方了。”
“云云你可以到大树下呀！”平平说。
下雨了。云云躲到大树下面，其他小动物都躲到点点的伞下。过了一会雨停了。虽然下雨了，但是大家非常开心，因为他们知道云多了就会下雨的道理。
湖北武汉武汉市武珞路小学二年级：不知道的小可
作文四：《快乐的日子》200字《快乐的日子》今天又是一个美好的日子，今天爷爷教我捕鸟。 在早上的时候，我看见有几只麻雀在我家后面的菜园里偷小白菜吃，我跑去对爷爷说，爷爷有趣的对我说：“你有没有捕过鸟啊”我对爷爷说：“没，你会吗”爷爷叫我去拿来了一个锄头、一个没柄的竹篮，一些大米，一根绳子，还有一个袋子，到了菜园中，找了个平地，用锄头挖了一下，弄成有点凹的，然后把米放下去一点找了一根木条，用绳子绑劳木条的最上面。木条支撑着竹篮，那些鸟果然一会儿就来吃大米了，等到鸟到中间的时候，爷爷把绳子一拉，居然有３只麻雀，我跑去把麻雀放在袋子里，爷爷叫我来试试，但我弄了大半个小时都没捕到一只，爷爷说我太心急了。 所以我以后一定要有耐心。
作文五：《4.快乐的日子》2700字学科 课题
语文 知识与技能
主备教师 ４、快乐的节日
辅备教师
借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情 通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美 好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。 １．练习有感情地朗读课文。 ２．引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 ３．进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。 １．训练学生朗读诗歌，要读出语气。 ２．要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现 理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。 理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱 祖国的感情。
教 学 目 标
过程与方法 情感态度与 价值观 教学重点
教 重 点 突
学 难 及 破
教学难点
教学突破 课 时 划 分 教 具 准 备 ２ 课时 多媒体
教师活动 第一课时 一、导入新课 课题中的 “节日” 指的是什么节？带着这个问 题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。） １．先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的 意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说 得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。） ２．让学生根据老师出示的问题细致观图。 （１）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （２）他们为什么这样高兴？ （３）图上还有哪些景物？ ３．议议：分小组看着图讨论以上三个问题，然后 练习回答问题，老师要适时地加以引导。 二、读读 讲讲——初读课文，创设情境 １．读读：借助汉语拼音让学生小声地自己练习读 课文，要求读准字音 ２、说说诗歌共有几小节。用 １、２、３、４ 标出序 号，标在每小节第一行的前边。 ３．请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不
学生活动
个性化调整
读课题 解题
课 堂 教 学 设 计
看图回答 讨论 试着将几句话连成一段 话说一说
自读课文 标序号 指名读课 文
正确的发音。 ４．老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语 气和每小节之间的停顿。 ５．老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课 前写好）：抚 摩、 鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、 感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、 飞翔、理想、快乐时光。 议议：学生把不理解的词语提出来，全班一起 通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的 意思。 讲讲：指导学生一小节一小节地朗读，要读得 亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声 调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语 气
。 ６．做做： （１）学生分小组练习朗读。 （２）全班开展比赛，看谁读课文最有感情。 第二课时 一、导入新课： 月一日 “六、一”是少年儿童最高兴的日子，是你们的 节日。 在我们的国家里， 少年儿童受到党和政府的极大关 怀， 被称作祖国的花朵。 这首歌表现了少年儿童在节日里 的愉快的心情。 二、读读 讲讲——理解课文内容 １．读读：一个同学朗读全文，其它同学体会一下 少年儿童的心情。 ２．边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的 快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人 读一小节。 ３．讲讲：分小节学习，体会快乐的心情。 第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、 风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答， 老师边板书。 老师指着板书说： 在小鸟的带领下， 在微风的吹拂中， 少年儿童来到了什么地方？ （花 园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮 得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣 裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词
听师范读
读词语 适当地用词语造句
分小节读
。 小组连读 比赛读
播放歌曲，激发背诵诗 歌的兴趣
理解课文 指名读． 按要求找 一找 体会快乐 的心情
的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美 丽的鲜花。） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是 通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景 物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心 情。 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我 们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了， 所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点 头祝贺。 看到小溪哗哗地流淌， 就觉得是在唱歌， 在和自己说话。 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什 么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年 儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好 的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心 情。 以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时 一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生 读第二小节，全班齐读最后一小节。 三、 读读 议议——读读学习第三小节， 畅谈自己 的理想 １、读读：小声读第三小节，看看有几句话？每句 所表达的是什么样的感情？（１．感激之情；２．报 答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？ （党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福 成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天 的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。 这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛 丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大
，长全才 能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识， 掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自 己刻苦地练习飞翔。 少年儿童的成长靠什么？ （靠 祖国的培养， 更要靠自己的努力学习， 增长知识， 长大才能为祖国服务。） ２、 再请两个同学分别读第三小节， 要读出感激之 情和报答之情。 小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国
有感情朗读， 体会快乐、 喜悦 指导感情 读课文
小声读 体会理解 第三小节
的本领，长大把祖国建设得更加美好。 ４．齐读全文，要读出感情。 三、 做做——拓展延伸 我们每一个同学都有自己美好的理想， 说一说 你的理想是什么？ 分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样 的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办 呢？ 四、总结 说说每小节的主要意思是什么？（①通过对美 丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。② 通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜 悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培 养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。 ） 本 课 总 结
齐 读 全 文，要读 出感情 想一想 说一说
反馈 指名说
我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。 ４、快乐的节日 快乐 成长 歌唱 祖国 同乐
板 书 设 计
祝贺 感谢 师生
作 业 设 计
１、抄写生字词并联系说话。 ２、有感情朗读课文并背诵。
课 后 反 思
作文六：《快乐的日子。》1000字其实，快乐的日子也就一点点。长大后也要记得以前的样子。
——题记
总是感觉时光飞逝，到了阳光洋溢的年龄。回想起以前，小时候。并没有太多所谓“快乐的日子。”，只是看着像罢了。
感觉幸福的时候，就是你最不快乐的时候。因为你不知道之后会怎样。前方一片迷茫。想找一盏灯，连去哪里找都不知道。
“童年”。多好的字眼啊。看到它总会想起我们快乐的日子。不希望这个词可以褒义贬意两用。
记得以前，在我还没有上学的时候，无忧无虑。干什么都没有人会阻止。快乐缠绕在我的身旁，甩都甩不掉。
上学了，一开始也挺好的，作业也不多，老师讲的东西都能明白。在学校里有许多好朋友，形影不离。
上三年级了，我因为搬家，来到了一个新的学校。这里的一切是多么陌生，记得第一次进入这所学校，心里有许多种不安。这里会怎么样，是什么样子的？爸爸妈妈把这个学校都吹上天了。说有电梯，每个教室里的每个桌子上都有一台电脑，老师讲课很方便。我满怀心情的来到这里，失望的回家。
就这样，伴随了我三年，来到了六年级。
四年级，五年级，六年级……
已经很熟悉了这里的一切。自己还挺有成就感的。可是到了六年级，光是学习紧张了，而且那些以前的朋友都开始疏远。原因…不知道。上课还好，和以前一样都能听懂。可是，真正属于我的那个角落在哪？
就像＃＃＃。我们都在郑老师教育沙龙上课，我此次都比他考得好。时间长了，他就开始骂我。每次放学，我和胡子健，刘清泉一起走，路上有说有笑的。他也走西路队，我和刘清泉说话的时候，他总是来打断我。我连说一句话的时间都没有。
说我的时候，绕道走回家就行了。实在忍不住了，对着＃＃＃说一句：“不愿搭理你。”因为我本来就是这么想的。
他还给我送了贺卡，上面写着：
英杰，以前我有些地方做的不对，请见谅。
——＃＃＃
看了之后，我很高兴，但是高兴的日子总是那么短暂。刚看完，他又来骂我。趁着别人没看见，我把那张贺卡扔到了垃圾桶里，倒掉了。
其实，快乐的日子也就那么一点点，不要总以为“童年”总是美好的。
亲笔。
２００８年１２月２３日。
作文七：《《快乐的日子》》600字《快乐的日子》
时光飞逝，转眼间，我已经和小学说“再见”，和初中说“你好”了，蓦然回首，我已经在小学度过了五个春夏秋冬，日子一天一天的过去，但记忆却一波一波的涌来……
记得初中开学的第一天，当第一缕阳光照入我的房间里，我已经准备出门了。当我来到校门口，校门已经打开了，我激动而又紧张地踏进了学校，敬了一个公公正正的队礼，顿时，我觉得我长大了。接着我在教室里焦急的等待着我初中的第一次的升旗仪式的到来……
“叮叮叮……”升旗仪式的铃声响了，我们整齐地排好队，来到操场，我们像初生的婴儿似的，好奇地看着站得笔直的八位升旗手，他们迈着整齐的步伐，来到领操台上。开始升旗了，我们唱着庄严的国歌，敬着整齐的队礼……
记得还有一次，我们在教室里大扫除，里面有的扫地，有的擦黑板，还有的擦讲台……而我则来负责擦窗这个有技术含量的活儿。我拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过。只要玻璃上有“痘痘”，准会被彻底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了。扫地的同学也不甘落后，他们扫很仔细，每一个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的扫把，只要是扫把兵团走过的的地方，都是一尘不染。
在我出去搓抹布的时候，看见两个小小的身影，我走近一看，原来是我们班最小巧玲珑的小袁和小李，她们俩在包干区擦不锈钢扶手，她们憋足了力气，一个劲儿的擦，她们的小脸憋得红扑扑的，把扶手擦得像镜子一样，十分干净……
一生中真正快乐的值得回味的时光并不多，让我们珍惜这些时光，并把它们留在美好的记忆里。
作文八：《那个快乐的下午》700字每当我看到小区内美丽的风景时，我就会想起那个快乐的下午：我们有的拎着夹子；有的拿着垃圾袋；还有的左右开弓，拿上了扫把和簸箕。。。。。。而我也是其中的一员，拿着塑料袋和夹子与大家浩浩荡荡地到了铭科苑小区。
“解散！”随着老师一声下令，我握了下手中的夹子，和李哥、陈香、陈昊？Ｄ一行四人跑到了附近的一面红墙旁，踮起脚尖，伸出手，仰起头扯下两张小广告，放到身后陈香的袋子里。那边，李歌也走了过来，我们交换了下眼神，不约而同地转身跑到对面的居民楼，在墙上寻找着白色的广告。
转了一圈后，我们在草丛里发现了些烟头，陈昊？Ｄ指着他们说：“快捡起来，那是易燃品。”我笑了笑，俯下身子，伸出手臂把烟头夹起来，并把它们伸出去让陈昊？Ｄ看，说：“瞧，他们早灭了。”李歌打趣道：“捡一下又不会累坏你。”我吐吐舌头，把烟放到陈香的袋里，问：“现在我们去哪里？”“顺着路走下去，劳动还要找地方？”陈昊？Ｄ漫不经心地说了一句，领头向前走去。
我们也跟在后面，拐进了另一条路。“看！”陈香腾出右手，指着路旁的小树丛——那里散落着两枚灯泡。我还没来得及反应，李歌就蹲下身子，伸出手去掏它。“灯泡里有水银，小心李歌，别把它弄碎了，对人体有毒！”陈香又说。我看了看李歌，瞥见一旁的草丛上，有几个电池，不由得蹲下身去，把它们也夹起来，放进陈香的袋子里。
我看了看陈香的袋子，说：“也许，我们兵分两路也许会更好。李歌，你带陈昊？Ｄ用这个袋子，”说着，我把手中的袋子递了过去，继续说：“陈香，你和我一起吧。我们十分钟后在老师那里集合。”李歌向我们一点头，就和陈昊？Ｄ向右边走去。
“好吧，看来我们要去左边了。”我拿好夹子，带着陈香走进左边的过道。但没走多久，老师的影子出现在我面前——集合了。
雷锋叔叔虽然不在了，但他的精神值得我们学习。所以，我们要像他一样，从小事做起，养成乐于助人的习惯。
六年级：贾甘露
作文九：《在那快乐的日子1》500字在那快乐的日子里
在我那丰富多彩的童年生活生活中，快乐的经历早已是不计其数；仿佛在这十一年来，我都一直沉在了快乐的日子之中。
“黄鳝的脑袋儿不要伸出来，黄鳝的脑袋儿不要……．”ＬＯＯＫ，我们又一次在家玩起了“躲猫猫”的游戏。经过与小伙伴的几轮激烈的“猜拳”，倒霉的我一次又一次的败下阵来，无奈，我只好让他们用布盖上了眼睛。
“一，二，三，四……”
很快二十五秒过去了，我解下盖布，睁开大大的眼睛，一眼便望见沙发背后有“不明生物体”在悄悄移动，我立刻跑了过去。 “哇！哈！我找到你了！快出来吧！”
“可怜我啊！刚躲在沙发后，就被抓住！”说着他给我做了一个“鬼脸”。
紧接着，门后的两位呆不住了，“叽里呱啦，叽里呱啦”地说了起来，我尽量放轻了脚步，向他们慢慢走去。“嘿哇哈！还不是两位，是三位啊！”
又有三位被“捕”，我信心越来越足，下定了决心，一定要找到最后一个。我走来走去，东瞧瞧，西看看，也没能找到他的“踪迹”，一分钟过去了，二分钟过去了，五分钟过去了，离吃饭的时间也不远了，我也渐渐没了耐心，只好把他叫了出来。
“嘿嘿！啪啪！啪啪！”我们不约而同向后一看，只见从椅子下面伸出了一个头，他慢慢地爬了出来。哈！原来最顽固的“后盾”在
这里呀，我们不禁笑了起来……
“锤包子馒头下稀饭……”
家里回荡着我们幸福快乐的笑声。
作文十：《那些快乐的日子》1000字那些快乐的日子
那些快乐的日子
（何逸飞）
时光匆匆，一去不复返。但我还记得我们那些快乐的日子。
我上小学的时候，有很多事情可以值得我去快乐，作业全对可以让我高兴老半天的了，看着那鲜红的一个勾又一个勾，我的心中不免会产生一丝自豪之情，因为那是我努力才得到的。受到老师的表汤，我心里比吃了蜂蜜还要甜，因为那是我认真才得到老师表扬的，绞尽脑汁想出来的一道数学题，我会很高兴，因为这是我动脑筋才想出来的，在其他人眼中，这些事大概都是些小事，没有什么值得高兴的，但是这些事在我眼中看来，这些事并不是一些小事，而是能使我快乐的事，它们是我快乐的源泉。
在平时，也有很多使我快乐的事。帮父母做家务，看到一个干净整洁的家，顿时就觉得身体就不那么累了，再加上父母的称赞，就觉得做这些事是值得的。吃饭时有自己最喜欢吃的菜，吃着这些可口的菜也很快乐，每次争取到一些休闲放松时间，别提有多快乐了！赢了一局游戏，也使我感到很快乐。
在长大一些后，我觉得失败也能让我快乐。人们总是觉得失败只会让人感到沮丧，其实失败也能使人快乐。这些人只是看到了失败的表面现象，失败会受到训斥，失败会打击你的自信心，其实并非如此。失败可以让你积累经验，为下一次的成功打下基础。所以那次考试失利，我并没有灰心丧气，而是从中吸取经验教训，争取下一次能够成功。
到了初中，使我快乐的事情更多了。我们班是以生本为主，量化分也就成了我班的一大特色。我们组量化分在班级前列的时候，我很骄傲，因为那是我用辛苦换来的，如果抢到了一节课，那就可是太幸运了，因为在教室讲一节课就是５０分，可以说，谁抢到的课越多，就奠定了坐在前面的基础。每次抢到一节课，我都会十分快乐，不仅仅因为挣分，还有一个重要的原因。那就是同学对你说的那句“老师，您辛苦了。”这句话是用多少辛苦换来的呀！课前要预习，上课要流程，还要出几道题„„所以，每次听到这句活，我都会觉得一切辛苦是值得的，得到了同学的肯定，老师的赞赏是很快乐的。
参加集体活动也是很快乐的。校外实践——青少年活动中心，在那里的短短５天里，我经历了许多快乐的事。不仅是那里的一些活动使我高兴，还让我明白了许多的道理才是最重要的。同心鼓，大脚板使我明白了团结的重要性；攀岩让我明白了要勇攀高峰，不怕困难；“水火箭”让我明白了做任何事都要积极动脑，敢于创新„„这一段时间是我最快乐的一段时间。
虽然这些事情已经过去了，但快乐却永远存在于我的心中。