学生联盟网为您提供优质参考范文! 体会工作报告法律咨询精彩演讲各类材料
当前位置: 学生联盟网 > 人文社科 > 宗教 > 写一篇我为什么读书的作文5篇

写一篇我为什么读书的作文5篇

时间:2022-03-19 21:34:27 来源:学生联盟网

写一篇我为什么读书的作文5篇

写一篇我为什么读书的作文篇1

以前我们问家长:“为什么而读书?”家长们一直重复着那枯燥无味的答案:“你好好读书,长大能有个好工作过好日子,不用去干脏活、累活。”但通过这场瘟疫使我懂得了为什么而读书!

“满满家国情”这突如其来的疫情,破坏了我们充满爱的家园,这场疫情到来之后,以往喧闹的街道上,既使是阳光明媚的天气,也空无一人。因为可憎的病毒,侵略了我们的家。这时,每个人都像囚禁在鸟笼里的鸟儿,望着窗外的湛蓝的天空看着窗外风和日丽的天气,都出不去。因为病毒限制了我们的自由。在这特殊时期谁也出不能出去,因为很容易就会被传染。说不定,在短短几秒钟时间就会有十几人住院,3、4人死亡。在家也为这场疫情贡献自己一点微薄之力,不给国家添负担,尽自己的社会责任。但是,奋斗在一线的医护人员、警察和志愿者们,他们舍小家为大家,向病毒发起挑战,付出自己的青春,甚至自己的生命!

在病毒的威胁下我们只能在家中过春节。在正月十五元宵晚会上观众席上是空无一人,大家都知道是病毒断开了我们通向那里的路。但是有一个人,他是一位伟大的院士战士与国士——钟南山。84岁的钟南山院士,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦;满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!有人说“大年初一不出门,大年初二不出门大年初三不出门钟南山说出门才出门。”可见他在我们心中是多么伟大!

现在,我想说:我们好好读书,并不是因为要有个好工作,好生活,而是要成为像钟南山院士那样的人。用自己的生命去报效祖国,强大祖国。愿每位少年,能创造并拥有更好的中国!

写一篇我为什么读书的作文篇2

常问作家为什么写作,也就常问作为评论者的自己为什么读书。为了心灵?为了生存?为了功利?为了消遣?为了改造世界的抱负?在我看来,从来不问这个问题的人不是真正的读书人。凡是在这个浮躁的时代,追问这个问题、并陷入苦恼的人,也许才是真正靠近了读书意义的人。“我思故我在”。书的魔力是人人皆知的,人生苦短,存在无涯,幸亏有了书,人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍,有的甚至等于多活了几个人生。在书中流连忘返,善于汲取菁华者,是珍视人生的本质与自由的人,是心灵的向上者。当然,人们读书的目的不可能是单一的,应是多样目的的交叉并存。可是,当根本性的需求变得茫然的时候,就会出现阅读的危机。

三岁的时候,父亲因病故去。从北大求学回来的他,留给我们的似乎只有沉重的书了。几个大书架立在屋子里,像矗立着几尊巨大的雕像,占去大半空间。我从梦中醒来,常见光柱裹着微尘照到书架和屋梁上,将整个屋子衬托得既明且暗。小时候的我很孤独,常在书架间独来独往。虽然这些书我根本看不懂,但它们似乎给了我一种神秘的力量。及至能读一点书时,记得首先翻开的是梁启超、鲁迅、河上肇、苏曼殊等人的老版书。那时当然不知好在哪里。直到渐老时才意识到,其实他们已经来到了我的灵魂,在悄悄开启我的心灵之门。大学时代有几年是读书最充实的时期,1960到1963年左右,社会处在休养生息中,出现了“十七年文学”中少有的比较讲究艺术规律的特殊时段。我得以有相对完整的一段时间沉潜于古今中外经典的学习,真是不幸中的大幸。我像“恶补”一样,一面几乎将能找到的俄罗斯大师们的作品读了个够,一面徜徉在中国古典文学的海洋里。我能时时感应到那些已故的、只留下文字的大师们的存在,他们没有死,他们活在读他的书的人心中,他们的作品或许比他们本人更伟大更久远。

工作以后,也有过好几次读书的小高潮。我把这样的读书统称为心灵的阅读。因为,虽然带有求知的、应试的、为写作而吸吮营养的急迫目的,但能读得进去,灵魂是投入的。于是,面对春潮澎湃的新时期文学,我毫不犹豫地拿起了笔。

可是近年来,情况发生了变化,不是我所能驾驭的,我的读书生活也随之出现了危机:想读的书,永远没有时间读,不太想读的书,却占去了大量时间,而且永远也读不完。我好像在进行着一场永无尽头的长跑。有时会产生荒诞感:看似永远在读书,又好像永远没有读书;或者,不知我在读书,还是书在读我?我也想好好地读一批好书,把它们放到书桌最显眼的地方。可是一年了,两年了,除了翻过前言提要,还是顾不上细读。它们已摆了很久,好像对着我冷笑。

这种情况当然与我的职业和生存密切相关。我是习惯于面对创作思潮和文学作品发言的人,可现在作品数量激增,动不动数以千计,即使选择很小部分,也是惊人的数字;更要命的是,真正经得起阅读的没有几部,大部分书因为贫血和缺乏真切体验而不好看,却又不能不看。于是,我的读书姿态常常是:一卷在握,正襟危坐,每个细胞都很紧张,为的是在最短时间抓出一些要领,形成一个评论的框架。所谓艺术的直觉,沉醉自失,含英咀华,都谈不上了。我读得专注,读得累,可就是没有发自深心的感动。这不能不说是读书的异化。我把这种阅读叫做“实用阅读”或者“功利阅读”。

我不知道,像我这样得不到阅读愉悦感却又不停地大量读书的人,现在到底有多少,这个队伍是否还在扩大?但我知道,为了拿硕士、博士头衔和教授、研究员职称,天天硬着头皮读着并不爱读的书的人不少。至于为了出“学术成果”,为了发“权威“,发“核心”,殚精竭虑,刻意把文章弄成一种标准模式的,天底下真不知有多少。这些文章大都不是为了让人看的,而是为了拿来“实用”的。也许这一切情有可原,但总得给心灵的阅读留出空间,让读书回到读书的本义上去:不再是精神的桎梏,而是在精神原野上的自由驰骋。现在,我很怀念这样的我:在书店的一角斜倚着,默默地读着,不觉天已黄昏;在图书馆坐了一整天,闭馆的铃声响了,才发觉周围的人都走了,我满足地伸了一个懒腰;午睡时看书,书掉到地下了,我也沉沉睡去……所以,有一天,当我的一个学生问我,我们为什么读书时,我说:为了心灵的自由。

写一篇我为什么读书的作文篇3

校讯通又一届读书活动缓缓拉开了帷幕,这不知给多少爱好读书的朋友带来了欢欣——因为与书为友,与爱好读书的人同行,这将会比自己一个人默默读书收获要大的多。

自结识“校讯通”以来,我共参加了四届书香活动,加上这一届,应该是五届了——虽然我和校讯通牵手的日子不短,虽然我和校讯通的感情日渐深厚,可以说是“一日不见如隔三秋”,但仍然耿耿于怀于自己刚开始认识校讯通不够深入,以至于错失了第一届书香活动。我常常想:如果第一届活动我就开始参加了,或许我会比现在的感悟还要深刻,或许我的收获比现在还要丰厚。

为什么这样说呢?因为校讯通倡导的理念是“阅读”,“书香”两个字就涵盖了其全部主旨。“最是书香能致远”“书籍点亮智慧”“书是人类进步的阶梯”“无限相信书籍的力量”这些耳熟能详的名言名句就证明了书在一个人成长中的巨大作用。

毫不夸张地说,我就是在这一次次书香活动中,在阅读中,在实践中,升华着自己的理想,明确了读书的目的,感悟了生活的真谛。我是一个爱读书的人。但以前的“爱读书”和现在的“爱读书”却有了本质的区别。因为读书的目的不同了,读书的收获自然也就不一样了。下面就请朋友们跟随我问自己一个重要的问题:

我们为什么而读书呢?有人说,是为了打发无聊的时光,于是读些浅显易懂的书籍杂志,结果却越读越迷失了自己,找不到自己真正的价值;有人说,是为了读书而读书,于是读书的时候不加思考,不加感悟,一本书读完了自己却没有什么收获;有人说,读书是为了通过感悟文字使自己从中汲取力量,于是收获颇丰,从书籍中汲取智慧和才能,让自己的生活变得更美好。

实事求是的说,我之前的“爱读书”充其量只能算是第二类人;而现在,却也能站在第三类人中而不觉惭愧了,因为我懂得了读书的真正目的:育己,也育人。

说说育已。书籍是前人智慧的结晶,是一些大家名家的经验集大成,在阅读的过程中,我们便可以广积智慧,思想高尚,继而无形中指导自己的生活。这不是育己吗?最好的教育便是无声的教育,书籍的力量不可忽视。这是自我教育的一条有效的途径,这也是促进自我成长的无穷动力。前段时间读过《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》这本书,从中我认识了一位位教育名家:吴正宪、窦桂梅、于永正、吕型伟等等,品读他们的故事,真正激发了我的上进心和求知欲:任何一个人的成长都不是一帆风顺的,只有付出艰辛的努力,才能体现自己的价值,成为受人尊重的人!他们是从一名普通的教师成长起来的,我为何不可?也就是从此之后,我在工作中更尽心尽力,研究学生,研究文本,积极参与学校的各项活动,为自己施压——“名师”的道路我走过来了,教师技能大赛的路我走过来了,只有走过这条路,我才知道我收获有多大!只有厚积才能薄发,只有努力才有收获!

再说说育人。尤其是作为我们教师,如果能够多读优秀的书籍,从书中借鉴的经验和理念能够更好的促进我们教书育人的工作,这一点我不必详述,想必大家是心知肚明的。即使不是老师,你总是个家长,你总是社会中的人,那么你就能用自己读书所得无形中给周围人以影响。先说对孩子,孩子是受家长影响最大的人。你所读过的文字,会变成自己的理论,指导孩子的生活和学习。我在读过李镇西老师《做最好的家长》之后,在读过尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》之后,总会把他们的方法,确切的说适合我家孩子的教育方法用到孩子身上,起到的效果是不言而喻的。

无论是读书还是生活都是一样,只有明确了目的,才能在过程中享受。明确了读书的目的,我们的心便不会浮躁,而会真正沉

写一篇我为什么读书的作文篇4

古人云:书中自有黄金屋,不错,书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。然而,当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”时,不禁会想,我们为什么要读书?有人说,书就是一块敲砖,读书不就是为了考好的学校吗?对这一观点,我不敢苟同。著名的作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”弗朗西斯培根所又说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,逻辑使人善辩。”在我看来,读书的目的并不仅仅是为了考试,若只为考试而读,那便是读死书。我认为,读书的真正目的应是以下四点:第一,读书让人获得知识。就象我们从小到大读的教科书,它让我们获得丰富的知识,这个也很重要,毕竟“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”嘛,也能让人们得到学位和工作,解决生存问题。

为此,我听说古代的皇子每天早上5点到下午3点都在认真地上课读书,把天文地理、历史科学以及四书五经等各科知识背得滚瓜烂熟,这样才能治理国家。第二,读书让人提高修养。阅读一本好书,就如同一位知识渊博的学者谈话,“他”的语言中无不闪烁智慧的火花,无不传达着高尚的修养,从一本书中学到的修养,提高的品格,远比在生活磨砺中体会得深刻,体会得彻底。

宋代黄山谷说:一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。说的正是这个道理。第三,读书让人开阔视野。人生活的范围有限,如果他只能同身边的人交谈,他的认识是肤浅的,他的学识也是简陋的。但如果他打开一本书,便能坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的忧愁;可以体会“白日放歌需纵酒,青春作伴好还乡”的欢喜。这也正是“读万卷书,行万里路”换来的乐趣吧。第四,读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者,孰能无惑?”看一看书中世界名人的作人处事,从中可以学到许多方法,对于明白事理,应是非常重要的吧。

我们为什么要读书?新东方学校的校长俞敏洪在北大演讲时说,进了北大不仅仅是来学专业的,还要读大量大量的书,这样,你才能够有资格把自己叫做北大的学生。俞敏洪北大学生期间读了多少书呢?800多本。算下来,平均一两天就读一本。正是这样持续不断地读书,让他的事业之路走得越来越宽。

写一篇我为什么读书的作文篇5

我们为什么读书?林语堂先生在上世纪三十年代说有这么一段话:

“读书本是一种心灵的活动,向来算为清高。‘万般皆下品,惟有读书高’。所以读书向称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书,或为取资格,得学位,在男为娶美女,在女为娶贤婿;或为做老爷,踢屁股;或为求爵禄,刮地皮;或为做走狗,拟宣言;或为写讣闻,做贺联;或为当文牍,抄帐簿;或为做相士,占八卦;或为做塾师,骗小孩--诸如此类,都是借读书之名,取利禄之实,皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱,上大学,跑百米,拿一块大银盾回家,在我是看不起的,因为这似乎亦非读书的本意。”

名人之所以有名不是因为话说得好听,是针针见血,句句落实锤,不象我们现在人玩什么“朦胧”、“飘渺”,他说得此类种种,于我们当代恐怕是有过之而无不及。

从普通人的立场来说,我想读书的好处有四个方面:一是获知求识;二是启迪思维,三是陶冶情操;四是享受美感;五是愉悦身心。

单纯从获知求识方面来理解读书的好处显然是不够的,它还有启迪思维方面,如果读书不能启迪思维,只相信书本上的,那我们就会成书呆子而迂腐不堪。

只有读书才使我们静下心来,持之以恒的读书而来陶冶个人情操,不随俗气,而不让心浮在社会无聊的琐碎中。读书人有好的品德:一不在公众场合恣意卖弄;二不在族群之间飞短流长;三不在文坛沽名钓誉;四不在名流中趋炎附势;五不在纸醉金迷中自甘坠落。

最好的书还是纸质书,首先是一个形象美,无论硬装书、平装书、简装书、豪华装书,都给我们以一个形象美,它没有电子书的刺眼,也没有电脑的辐射,它给我们油墨的馨香,给我们不变幻的静态美。

读书还是让我们身心愉悦的方式。培根说过;“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人精细,物理学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩”,读书获得了这样的效果,我们不是感到愉悦吗!其实读书是自由伸展的大脑运动,在一页页对文字的浏览中,记忆中思维,思维中记忆,这种读书的愉悦只有爱读书、会读书的人们才体验到的。

读书是没有限制的,一生读书的习惯是值得倡导的习惯,一时的读书是附庸风雅,一生的读书才是真正读书。读书要读好书,不读炒作的坏书,尤其是充满了历史虚无主义和污损伟人的坏书,古今中外的精典书籍一定要读,而且要反复读。

“读书须和社会接触,使所读的书活起来”,鲁迅先生的教诲点到了读书的实质,读书者身陷书斋,与世隔绝而自喻清高、自命不凡是不行的,大玩虚无缥缈的文化游戏也是不行的。