一个在英格兰工作的美国人雅可比？帕金斯有了一个新发现，这一发现导致了冰箱的发明年他发现当某些液体蒸发时，会有一种冷却效应。帕金斯要求一群技工来制造一个可证实这个想法的工作模型。
果然，这个装置在某个晚上真的产生了一些冰。技工们兴奋地拿着冰，跳进一辆马车，飞速驶向帕金斯的住房，向他展示所取得的成果。帕金斯此时已上了年纪，虽然他没有在市场上出售自己的发明物，但是哈里森的工作成果为类早期家用冰箱铺垫了道路。
出售发明物的人的生活在澳大利亚的一个苏格兰印刷工—约翰？哈里森。哈里森很可能在并不了解帕金斯成果的情况下发现了冷却效。他用醚来清洗金属印刷铅字，某一天注意到了物质的冷却效应。到１８６２年，他的第一批冰箱就上市了。哈里森还在维多利亚本狄哥一家啤酒厂里设置了第一个制冷车间。在１９世纪末，只有专门造了冰库的富人才能享受到这种好处。绝大多数人奢望的只是一个冷藏柜。
那时候，冰箱最重要的用途之一是在轮船上。大型冷藏库意味着船舶能够在长距离航行中运载食用鲜肉，例如羔羊肉能从新西兰出口到欧洲。
德国工程师卡尔？冯？林德在１８７９年制造出了第一台家用冰箱。但在２０世纪２０年代电动冰箱发明出来之前，冰箱并没有大规模进入家庭。
电冰箱是中国最早实现国产化的制冷电器之一，从８０年代初起步，经过近２０年的发展，中国电冰箱已占世界总产量１６％的份额而位居全球首位。由于在国内市场已进入成熟期，市场运行的基本特征是相对平稳，不会出现需求上的大起大落。电冰箱消费主要集中在城镇，农村由于受收入水平、生活习惯等限制，冰箱的拥有量较城镇低许多。
电冰箱让鲜货随手可取
弗雷基代尔冰箱：冰冷、清洁、容量大。
２０世纪以前，用冰箱保存食物是不可想象的，２０世纪没有冰箱的生活是不可想象的
在冰箱出现以前，我们一直在为食品存放时间一久就会变得不再新鲜甚至腐败而烦恼。在低温环境中存放食品方法的发明，与屠宰业有着极大的关系。１９世纪末，欧洲的屠宰业者必须将活的牲畜通过火车运到别的地方才能屠宰，他们不堪长期忍受铁路部门从其手中获取大部分利润而终于发明了一种低温的运输车，可以将肉类放在里面运到外地而不至于短期内变质甚至腐败。这样，随时随地屠宰牲畜成为一种可能。
真正的电冰箱发明于２０年代年，纽约布鲁克林一家平板印刷厂的一位名叫威利斯·Ｈ．卡里尔的工程师，设计出一种能控制温度和湿度的系统。存放皮毛的窖主和牛奶公司经理根据需要进一步改进了机械冰箱技术。大约在第一次世界大战期间，出现了一些体积更小的家用冰箱，这是一种噪音大，易泄漏的新发明，实际上它只是在旧式“冰盒”壳内安装上电机和动皮带，这使它的外貌看起来就像一种试验品。
１９２３年，当弗雷基代尔还是美国通用汽车公司的分厂的时候，它引进了一种新的机械冰箱组件，并组装成电冰箱。弗雷基代尔电冰箱的设计是把储存易腐烂食品的“冰盒”和制冷机械部分装进一个特制的柜子。这种装置安静、方便，且结构紧凑。至此，一种新的冰箱式样随着到处可见的商标名诞生了。
此后，随着生产数量剧增，冰箱价格暴跌。到１９４４年，约８５％的美国家庭都有了机械冰箱。“冰盒”仅作为一个词汇流传下来。
如果没有冰箱，不但家庭主妇要劳累得多，而且许多生活享受，包括喝威士忌加冰都要大打折扣。２０世纪以前，用冰箱保存食物是不可想象的，２０世纪没有冰箱的生活是不可想象的。
作文二：《说明文电器》22200字习作例文：
电冰箱
前几年，我家来位新客人，它不用吃，不用睡，只要有个地方站就行。它四四方方的身
子披着灰白色的外衣，个儿挺高的。不知为什么，它有四条腿，这四条腿却又都是小小的，
圆溜溜的。妈妈说：“它要靠四个圆脚支撑身体，还可用来‘走动’。” 平时，我很喜欢和这位客人比高低，几年下来，我俩成了好姐妹。不过，这位姐妹有个
“怪病”，个儿虽高，但几年过去了，却一点儿也不见长，而我越长越高，现在已经超过它了！
平时，我把吃剩的饭、菜或瓜果放心地交给它保管，它不仅不会让这些吃的东西变馊，还可
以帮助我把这些食物保鲜，它可真是位“保鲜王”！夏天，它还会做冰淇淋给我吃，解热又解
渴。因为它能干，做出的每一件事情都十分令人满意，它很快成了我们家中人见人爱的一个
好成员，在我家一住就是好几年也没人撵它。这几年，因为有了它，妈妈的家务烦恼少了很
多，我冰淇淋也吃了不少。
你知道它是谁吗？它呀，就是我们家的电冰箱！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
这是一次写静物的练习。 写好一种电器，关键在于观察。观察时，不仅要有顺序，还要抓住重点。比如观察一个
落地扇，可以按“扇头－－开关盒－－立柱－－底座”（从上到下）的顺序进行观察。其中，
扇头是观察的重点，要观察得特别仔细，不但要注意它的大小、形状，特别要注意它的构造，
就连罩网的形状、风叶的形状和数量都要看得很仔细。只要观察得有顺序、有重点，写起来
才有条理，才能抓住重点。 写好一种电器，注意记叙的顺序也很重要。无论是写家用电器还是写农具，都可以按观
察的顺序来写。按顺序写，不仅可以使文章有条理，还可以使电器的构造写得完整，将用途
和使用方法写得清楚。 写好一种电器，要把重点部分写具体，这一点尤其不能忽视。观察的重点，往往就是写
的重点。比如一位同学写微波炉，拉手门、控制按钮、转盘就是重点。要写出它们的形状、
大小、颜色、构造、作用和使用方法，同时要写得形象些，赋予它一些生命力。 写好一种电器，要注意表达出自己的真切情感。虽然我们笔下的电器是没有生命的，它
不会说话，但是却给我们的学习或生活带来了说不尽的方便，它是我们的好朋友、好帮手，
让我们用自己的笔写出对它的感激和珍爱之情吧！篇二：说明文指导及范文
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、
功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。 从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶
段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ① 认真观察说明对象，抓住了特征； ② 说明讲究了一定的顺序，条理性强； ③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。 怎样才能写好说明文呢？ 首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，
也就是这一事物与其他事物在本质上的差别，即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把
握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说
明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相
比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研
究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典
雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一
篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做
到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变
化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。１９９３年全国高考小
作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最
大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写
了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，
其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。 第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、
程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。 第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻
辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四
种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚，就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有
条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。 大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象
的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文；②介绍某物的制作过程；③介
绍某一物件的结构、性能等；④介绍某一特定环境的位置；⑤说明某种现象的成因；
二、说明文范文推荐：
（一）《我的房间》
板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房
子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有９平方米。 跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右
侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少
得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折
叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等
用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、
徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。 书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层
则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习
时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为
什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间
简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都
是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、
《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。 要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”９９９１型
电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于
视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。 这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。
（二）《我们的校园》
我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山
傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了
许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。
顺着眼前的直道前进，右侧是６０米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧
的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈ｎ字形的、漂亮的教学大楼。 “教学大楼”实际上是由ａ、ｂ两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。ａ楼才是真
正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有３间教室和
１间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学
黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方
便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、
舒适的工作环境。
ｂ楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在ａ
楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边
两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器
更是样样俱全。
这ａ、ｂ两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙
地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。 教学楼ａ楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们
这个只有１２个班级的学校来说，也基本够用了。 穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，
接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生
机。
我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬）
（三）《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多
可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。 毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。
毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结
构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白
的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。 多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代
替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头
的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介
质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气
压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限
量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加
油”了。
正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方
便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中
空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的
尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小
帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚
动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。 这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。 同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧
（四）《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！ 我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是
冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。 每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红
彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然
后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥
还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕
了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！
它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，
我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵
护它——我们的冰箱！
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。 这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长１５厘米，宽８厘米。
袋子里装着４个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课
上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角９０度，底角４５度，
量的地方是１０．５厘米。直角三角尺一个角９０度，一个角６０度，另一个角３０度，量的地方
也是１０．５厘米。直尺量的地方是１５厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一
样的东西，它就是用来画波浪线的。 这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可
以和其它的作比较。因为它是采用德国ｂａｓｆ原料制成的，从小学一直用到初中都可以。 但请大家注意以下几点：
１． 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。
２． 因本量器有尖锐部分，使用时因注意。 这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！
（六）《跳蚤书市》
同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。
今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的
乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。 下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们
在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。
我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。 第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架
跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我
推销一本《生命奥秘大发现》，原价１９．８元，售价５元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”
那位同学说：“行，最低价３元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心
里高兴极了。
第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；
有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：
“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来
买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价
还价后，最后以４元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴
了。
跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真有趣呀！
（八）《语文书》
嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！ 哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一
些迪士尼影帝， 此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有
一厘米，１４０页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文
课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我
身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的
肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最
喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法
自拔。
在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐„„我们家就一
统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、
又脏、又累的工作。
我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙
语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由
翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心
的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是ｇｏｏｌ！好！好了不说了，下次再
向你介绍，ｂｙｅ ｂｙｅ！
（九）怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知
道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠
工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查
字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉
语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，
再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可
以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。 另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附
有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这
个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中
找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可
以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉
字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要
数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。 学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
（九）《学习》
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，
还能帮助我
们在社会上立足。
书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉„„人类想出了许许多多赞美书的
“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探
索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血
雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主
的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深„„ 我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。 “用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功
秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿
意下苦功，就一定会“开花结果”， 有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远
不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，
出口成章呢？又不是爱读篇三：我家的电冰箱（说明文２篇） 我家的电冰箱（说明文２篇） 我家的电冰箱（说明文２篇） 郑泳镕 夜深了，我们一家人早已进入了甜美的梦乡，但还有一位家庭成员还在辛勤地工作着，
对，它就是我家的电冰箱。它到我家已经三年了，它那超好的服务态度，令我十分喜欢它。
因为它从来都是任劳任怨，夜以继日不停地工作，给我们家带来了许多方便。 我家的电冰箱是个长方体，它的功能强大，而且外型精致华丽，虽然它是我家的老成员
了，但它还是青春不老崭崭新新的。它的正面是深蓝色的，右面、左面、后面都是灰色的，
有时被灯光照到还会放射出一点小亮光呢！它的体积很大，要两三个人才能搬得动。 它和我们人类一样有上身和下身。上身是冷藏室，下身是冷冻室。冷藏室和冷冻室一共
分为７层。 冷藏室顶上的控制器像个小灯泡似的。可以调节冷藏室和冷冻室的温度，还可以用来照
明，便于我们拿东西。下面有三个层架，高度可以自由调节，也可以取出来清洗。再下面是
果菜箱，不用说你们也知道它们是用来装水果和蔬菜的。冰箱门有个好听的名字叫门封，门
封上有蛋格，鸡蛋小朋友们来到这，就像是乖巧的小朋友，不敢调皮捣蛋，乖乖的直立着，
不再到处乱跑了。夏天，放在外面的蛋顶多一星期就坏了，而放在蛋格里的蛋４５天还是新鲜
的，大大延长了蛋的保质期。冷冻室只有三个抽屉，却可以冷冻许多食品。电冰箱的作用很
大，我们吃剩的饭菜储存在它那里，晚上或第二天还可以吃，这样就不会浪费了；我们从街
上买回来的冰棒，放在冷冻室里就不会化掉了。在炎热的夏天，从里面拿出一根冰棒吃，多
爽啊！ 我觉得空调没有冰箱厉害，空调虽然能让房间里冬暖夏凉，但却不能让事物保持鲜美，
而冰箱也可以调节温度，只不过它不会让冷气散开，而是把冷气封在自己的身体里来保存食
物。 但是冰箱和空调都有不足之处，在没电的时候它们就像鱼儿离开了水，无法生存，一点 用处也没有。我们应该好好改良它们，把这些电器身上的漏洞都补上，不要再让这些电
器因为停电而烦恼了。 我家的电冰箱
五 年 五 班 吴 璧 君 指导老师：黄 惠 芳 有一样东西，你说稀奇不稀奇，挺着两个大肚皮。上面藏蔬果，下面藏雪糕、冰棒等。
你猜猜它是什么？对了，是电冰箱。我家的电冰箱是爸爸花好几千元才给请回家的呢。现在
我给你们介绍介绍它吧！ 电冰箱身穿乳白色的外衣，像一位白衣天使，稳稳地站在墙角，这种颜色给人以素雅清
新的感觉。它是长方形的，高约一米七，宽约半米，比我高出一个头呢！冰箱分为两层：上
层是冷藏室，下面是冷冻室。当你打开冷藏室的门，里面琳琅满目的食品肯定让你目不暇接：
新鲜的蔬菜、水果，还有鸡蛋等食品。冷藏室分为四层，前三层用隔板隔开，最后一层则是
个大抽屉。第一层有一个个小洞，用来放鸡蛋，既稳当又保鲜。第二层则用来放一些我们家
平常吃剩的饭菜，放在冰箱里食物不会腐烂、变质。有一次吃完晚饭后没有放进冰箱，结果
第二天早上起来一看，食物都变质了。第三层放着新鲜蔬菜、水果，水灵灵的，让人垂涎欲
滴。那第四层的那个大抽屉呢？当然放着许多好吃的喽。有巧克力、饼干、蛋糕等，我每天
放学一回家就打开冰箱找出一些好吃的，狼吞虎咽地吃完后才去写作业。 当你打开冷冻室的门，一股薄薄的如轻纱般的雾气迎面扑来，让人感到丝丝凉意。冷藏
室的大肚子里面装了许多雪糕冰棍，烈日炎炎，从里面取出雪糕来吃，再从墙壁上挖出一块
冰摸一摸，驱走炎热。冷冻室里除了有雪糕冰棒，还有一位贵客——肉制品，它从不张扬，
默默地站在最底层。把肉拿去冰冻，可以使肉不会发臭、变质。等要用它时，把它取出来，
让它泡个凉水澡解冻一下，就可以拿去炒菜。 电冰箱给我们带来生活便利，也标志着科学技术的辉煌成就．随着科技的进步，我相信电
冰箱的功能会越来越多，人们的生活也将越来越幸福！篇四：说明文 中考说明文阅读训练
一、阅读下面文章，完成１—５题。（１８分） 皮影戏 吴小毛
①几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍“手艺”
度日
演出完毕全部行头装箱就走，搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原
因之一。 ⑥小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮
影戏却是一件很难的事情了。
１．文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用？（４分） 的民间艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西汉，是世界上最早由人
配音的活动
２文章第二至第五段介绍了“皮影戏”哪几个方面的知识？（３分） 影画艺术，甚至有人认为皮影戏就是现代电影的“始祖”。据史料记载，中国的皮影艺术
从十三世 纪的元代起，就随着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等
世界知名的 艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、
流传很广的一种民间艺术。 ②皮影人物及道具是以皮革为材料制成。以牛皮和驴皮作原料的皮影最好。具有坚固性
和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊
的材质，使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透，具有独特
的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手１１件连缀组成，
表演者通过控制人物脖 领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。 ③皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化
过程中，
５．阅读下面的链接材料，概括出兰州皮影戏的特点。（４分） 其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流派。如在陕西、山西、河南
一带的皮影
【链接材料】
流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、
帮腔和鼻
（１）当代史学家顾颉刚在《中国影戏及其现状》中提到：“甘肃是皮影戏兴起较早的省
份之一，
哼余韵的唱法，拖腔婉转悠扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸
取京剧大鼓、梆子和民间歌调的精华，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影戏的
掐嗓唱法更是十分独特。
④皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动
作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白，唱腔。要练就过硬的皮影表演功底，除了需要师
傅言传身教，更加需要勤学苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，培养皮影表演人才，
最终组成皮影剧团，
戏班演出相当活跃。
是多么不容易的事情。 特点：
⑤演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、
庭院 以至普通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演
四五十出戏。 １
３．文章第三段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（３分）
４．文中画线句子中加点的词语能否去掉，为什么？（３分） 这也是皮影戏广泛流传、普
及于民间的原因之一。
河北西路的影戏就是从甘肃传来并发展而成的。”有人说河北涿州是中国皮影戏兴起较早
的地方，但有关专家指出：“涿州一带的影戏亦来自兰州。”
（２）早在十三世纪，兰州皮影戏就随着成吉思汗的远征大军，传入波斯、阿拉伯以及欧
洲许多国家。这种东方小技艺，很受欧洲人的喜爱。
（３）兰州皮影戏班众多，根据有关资料记载，清、民国年间，水登、榆中、红古等县郊
地区皮影
二、阅读下面文章，完成６—１０题。（１５分） 电磁辐射污染
①电磁波是电场和磁场周期性变化产生波动并通过空间传播的一种能量，也称电磁辐射。
它既可以造福人类，但同时也给环境带来负面影响。产生负面效应超过标准的电磁辐射强度
就是电磁辐射污染，也被称为电子“烟雾”或电子垃圾。 ②电磁辐射污染的来源可分为天然电磁辐射源和人为电磁辐射源。天然电磁辐射源是由
大气中的自然现象引起的，比如自然放电、雷电、火山爆发等此类大气与空气污染源，具有
黑子活动和黑子放射的太阳电磁场源，以及有恒星爆发、宇宙间电子移动等现象的宇宙电子
场源。人为电磁辐射源是指人工制造的各种系统、电器和电子设备产生的电磁辐射，可以分
为工频辐射源和射频辐射源。各类电磁波发射系统、工频辐射系统、利用电磁能的工业、科
学、医疗设备等，甚至包括家用电器，均是电磁辐射的污染源（见下表）。 电磁辐射污染源 有效防止电磁辐射污染对人体健康造成的影响。 （选自《环保与生活》，重庆大学出版社 ２０１４年版，有删改）
６、本文说明的主要内容是什么？（３分）
７、电磁辐射污染的危害有哪些？（３分）
８、你从文章表格中获得了关于电磁辐射污染源的什么信息？（３分）
９、第①段是怎样说明电磁辐射污染的？（３分）
１０、第③段中加点的“极易”一词能否换成“容易”？为什么？（３分）
三、阅读下面文章，完成１１—１４题。（１２分） 去月球上网不是梦
①现在，科学家们通过为月球提供宽带连接的展示，已经向人们证明：太空不是互联网
的禁地。美国麻省理工学院的研究人员，第一次验证了通过双向激光通信这项技术，能为宇
航员或未来的太空居民们提供网络连接，速度已４８００ 倍于以往所有射频上行链路的速度，６
月他们将展示其“在．轨测试”结果。未来人们可以跨越空间传输海量数据，甚至高清视频。 ②美国航空航天局（ｎａｓａ）起初进军太空时，依赖于射频（ｒｆ）通信。然而，随着数据
容量需求的持续增加，射频将要达到上限。而激光通信的开发和部署，将使ｎａｓａ 扩展其通
信功能，更能提高图像分辨率、接收来自深空的三维视频传输等。 ③据英国《每日邮报》在线版日前消息称，麻省理工学院（ｍｉｔ）林肯实验室的一组研究
人员
２
③电磁辐射污染危害严重。它会引发意外重大事故，可以使电爆装置、易燃易爆气体等
意外爆炸、燃烧，甚至引起火箭发射失败、卫星失控。它会干扰信号，直接影响电子、仪器
仪表的正常工作，使信息失真，控制失灵。例如，会引起火车、飞机、导弹或人造卫星失控。
它还会危害人体健康，长期处于高强度的电磁辐射环境中极易造成白血病，诱发癌症并加速
癌细胞增殖，影响心血管．．系统和视觉系统等。 ④现代生活中，处处离不开电子设备，我们要学会从日常生活中防止电磁辐射污染。购
买通过国家电磁兼容性安全认证的电子产品；尽量使用座机，少用手机拨打电话；给有显示
屏的电器安装电磁辐射保护屏；积极锻炼身体，多食用富含维生素人维生素ｃ及蛋白质的食
物，还需作定期检查， 正在进行测试，他们通过专业激光通信设备，已把数据从地球传输到月球。该团队一直
在相关领域创造历史，２０１３ 年，他们的月球激光通信演示（ｌｌｃｄ）就曾以每秒６２２ 兆位的下
载速率，在地月之间传输数据超过２３．９ 万英里（约３８．５ 万公里），这已经比任何射频系统
的速度都要快；他们还以每秒１９．４４ 兆位的速度在地月之间传送数据，这也比迄今已有最好
的射频上行链路速度高出４８００ 倍。 ④但此前已出炉的报告，并没有提供实现这一成果的相关细节。很快，在今年６ 月８日
至１３ 日期间，加州圣何塞市举行的２０１４ 年激光与电光学会议（ｃｌｅｏ）上，该团队将阐释新的
细节，展示在月球与地球之间破纪录激光通信上行链路“在轨性能”的第一个全面概述。该
实验室成员马克·史蒂文斯称：“这会是我们第一次展示研究的概况以及其如何实际操作。”
他同时表示设备在轨性能优良，接近团队的预测，这也使研究人员相信，该成果将促进人们
对基础物理学有更好的了解。 ⑤史蒂文斯补充道，利用激光束从地球到月球之间进行
高数据速率通信，十分富有挑战性，因为光束需要传播４０ 万公里。当穿越大气层时更是难
上加难，大气湍流可能会使信号衰落或丢失。他们的团队展示了中等规模云衰减的耐受性，
以及大气湍流引起的信号功率变化与衰落，而即使只留下非常小的信号，设备也能表现为“无
误差”。
⑥ｌｌｃｄ 被认为是ｎａｓａ 构建下一代空间通信能力路线图的首要一步，与该设计直接相关
的是近地飞行任务。但团队成员预测，其也将扩展到深空任务中的火星与外行星中去。 （摘自《科技日报》）
１１、本文说明了什么内容？ （２ 分）
１２、第①段加点的“其”指代什么？（２ 分）
１３、阅读②—④ 段，筛选出开发和部署激光通信的作用。（４ 分）
１４、本文主要运用了 、 、 的
说明方法。请任选一种说明方法，结合原文分析其作用。（４分） ３
四、阅读下面文章，完成１５—１９题。（１９分） 生气的成本有多高
林海峰
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是
对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。 ②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系
统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就
像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源
都用来备战。 ③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，
其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；
消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的
供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，
从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质
也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！ ④可悲酌是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必
须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统
变更！ ⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的
证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不
起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧
张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的
法则——迅速备战，才有机会逃离危险。 ⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在
生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气１０分钟，所消
耗的精力，不亚于参加一次３０００米的赛跑。 ⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加
起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那
样导致其他四 个因素同时发生。
⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研
究发现，能够触动神经紧张的因素；来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了
让人失望的事情；预期的意愿没有达到。 ⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择
闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自
己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！ ⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也
道出了解决不良情绪伤害的途径。 ？没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生
气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去
累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。 （摘自《济南时报》有删改）
１５、细读第①一③段，分析生气影响人的身体的过程，在下列的横线上填写恰当的内容。
（４分）
１６、下列说法不正确的一项是（ ）（３分） ａ．情绪紧张导致压力增加，机体不得不强化心脏的跳动来保证身体所需的供养，这就会
立刻引发心脏病。
ｂ．不良情绪积累对人造成的危害，远比营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四
个因素加起 ４
来的损害严重得多。
ｃ．陷入了不愿意面对的境遇、碰上了让人失望的事情、预期的意愿没有达到，是一个人
产生不良情绪的主要因素。 ｄ．道家闭关，佛家“八戒”，儒家约束举止，都是为了避免不良情绪，创造好心情。 １７、
联系上下文，分析下列加点词语的作用。（４分）
（１）你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。 ．．
（２）为了应激，血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质
也转化为糖，以支持能量的应激供应，这兢当然地引起糖尿病！ ．．
１８、文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？（４分）
（１）人生气１０分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次３０００米的赛跑。
（２）不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
１９、读了此文，你认为避免不良情绪伤害的重要途径是什么？生活中，遭遇不良情绪时，
你常用什么方法排遣？（４分）
五、阅读下面文章，完成２０—２４题。（２０分） 空难“见证人”——黑匣子 ①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会
寻找 一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣
子。它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。 ②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以
及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。 ③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑
匣子叫作电子飞行数据记录仪。 ④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或
喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易
被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器
记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣 子记录的飞行数据、驾
驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。 ⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境的考验。包含记忆板的关
键部分可承受带有钢钉的２２７公斤的物体从３米的高度砸到它上面。研究人员尝试在１１００
摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，
所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航ｍｈ３７０事
件之后，专家表示，可能是时候 为搜集航空数据的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不
能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
２０、请根据第①—④段内容，概括说出什么是黑匣子。（４分） ５
２１、为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？（４分）
２３、说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。（４分）
①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。 ②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境的考验。
２４、下面对文章内容理解和分析正确的一项是（ ）（４分） ａ．舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能
帮助人们对事故原因做出正确的分析。 ｂ．飞行行记录仪发明出 来之后，立即引起了广泛关注，５年之后在英国和美国开始投产。
ｃ．第⑦段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。 ｄ．马航ｍｈ３７０事件之后，
各国都升级了搜集航空数据的手段。 六、阅读下面文章，完成２５—２８题。（１４分） 遥感卫星在马航ｍｈ３７０航班搜索中发挥关键作用 杨蕾
①在马航ｍｈ３７０的搜索中。各种卫星发挥了至关重要的作用。中国西安卫星测控中心在
马航ｍｈ３７０航班失联后第一时间就启动应急机制，紧急调动海洋、风云、高分、遥感等４个
型号、近１０颗卫星为地面搜救行动提供技术支持。３月１８日，中国卫星传回了在南印度洋
海域发现的一件疑似物体图片。中国计量院一位不愿具名的从事卫星装配精度研究的科研人
员表示，参与这次搜索工作的卫星虽然类型不同、精度不同、测量范围不同，但能从空间拍
摄并传回疑似物体的图片，都离不开一项关键技术——遥感技术。 ②这位研究人员解释，一般来说，遥感卫星是指在空间利用遥感器对地球及大气目标辐
射或反篇五：我家的微波炉＿说明文 我家的微波炉＿说明文 我家的微波炉 我家厨房有很多家用电器，有保鲜制冷的电冰箱、有快速便捷的电磁炉、
有烹制美味的电烤箱、但我最喜欢功能齐全的微波炉。 微波炉形状是长方形的，黑色的外壳，
周围有一圈有银白色的花边。透明玻璃制作的门，也是观察口，可以看见里面烹制食物的样
子。门上贴着一个厨师小象，身穿白大挂，头戴厨师帽，伸出邀请的姿势，好像在对你说：
美味要出炉了，快来品尝吧！门的右侧有一排功能键，有火力、确定、取消、还有时间键。
打开玻璃门，里面有一个玻璃制作的圆盘。烤制时圆盘会微微转动，最上方还有两个烤制管，
烤制时灯过几秒钟，会亮起来，越来越亮，亮的刺你的眼。还有一个通气孔，可以闻出食物
的香气。 记得有一天，妈妈有事不在家，我肚子饿得咕咕叫。于是，我学着妈妈的样子拿一
个碗，和一个鸡蛋，先拿一个鸡蛋在碗边轻轻地磕一下，鸡蛋裂出一个小口，把鸡蛋拿到碗
的正上空，从裂口中把鸡蛋拔开。这时，乳白色的蛋清加杂着嫩黄的蛋黄一同流入了碗里。
再用筷子把鸡蛋搅匀。放入盐，味精和适量的水。再用保鲜膜把碗口封好，打开微波炉的门，
然后把它拿到圆盘上，把门关上，按一下选择键的微波，再把时间调到三分钟，按下开始键，
微波炉发出嗡嗡的声音，不到一会香气从通气口中散发出来，弥漫整个屋子，只听叮的一声，
微波炉停止了转动。
作文三：《说明文的有关知识》2000字说明文的有关知识：
１）定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式 ２）说明文的种类：（１）事物说明文 （２）事理说明文 （３）科学小品文 ３）说明文三要素：说明对象 说明特征 说明方法 ３）说明顺序：
时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……） （一般用于说明相对静止的事物）
逻辑顺序： （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……） （按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
４）说明文常见的结构形式：总分式（总分总、分总、总分）并列式、递进式。
５）说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 、摹状 貌、作诠释。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
• 下定义：即指明某一名词概念的含义。——作用：使读者对概念有确切的了解。 • 举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 • 列数字：——作用：可以准确地说明事物。
• 打比方：就是用比喻来说明事物的方法。 ——作用：可达到形象地说明事物的作用。 • 作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
• 分类别：就是对说明事物分门别类的方法。——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
• 画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
• 引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。 ６）说明文的语言特点：准确．．、平实、简明（科学小品：生动）。 ３、学法指导（磨刀不误砍柴工，方法很重要哦！）
阅读说明文应从下列几方面入手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。
把握说明对象的特征可以从三方面入手：（１）看题目；（２）看段首；（３）看 关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。
说明文的有关知识：
１）定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式 ２）说明文的种类：（１）事物说明文 （２）事理说明文 （３）科学小品文 ３）说明文三要素：说明对象 说明特征 说明方法 ３）说明顺序：
时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……） （一般用于说明相对静止的事物）
逻辑顺序： （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……） （按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
４）说明文常见的结构形式：总分式（总分总、分总、总分）并列式、递进式。
５）说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 、摹状 貌、作诠释。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
• 下定义：即指明某一名词概念的含义。——作用：使读者对概念有确切的了解。 • 举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 • 列数字：——作用：可以准确地说明事物。
• 打比方：就是用比喻来说明事物的方法。 ——作用：可达到形象地说明事物的作用。 • 作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
• 分类别：就是对说明事物分门别类的方法。——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
• 画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
• 引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。
６）说明文的语言特点：准确．．
、平实、简明（科学小品：生动）。 ３、学法指导（磨刀不误砍柴工，方法很重要哦！）
阅读说明文应从下列几方面入手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。
把握说明对象的特征可以从三方面入手：（１）看题目；（２）看段首；（３）看 关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。 对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。
作文四：《有关说明文.的知识点》1400字有关说明文
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
１、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
２、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
１、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
有“一、二、三？？”或“其一，其二，？？首先、其次？？”等形式。
２、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
３、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有“例如、譬如、如？？”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物？？的特征，增强说明力。
４、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
更具体深刻的突出强调说明被说明事物？？的特征。
５、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物？？的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
６、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物？？的特征，
７、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明
白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物？？的特征，具体说明
事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义
的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物
或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
９、引用说明
四、说明顺序：
１、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。
。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
１、总分式的部分又常按并列方式安排。
２、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
作文五：《有关说明文.的知识点》1400字有关说明文
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
１、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
２、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
１、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
有“一、二、三„„”或“其一，其二，„„首先、其次„„”等形式。
２、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
３、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有“例如、譬如、如„„”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物„„的特征，增强说明力。
４、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
更具体深刻的突出强调说明被说明事物„„的特征。
５、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
６、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物„„的特征，
７、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明
白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物„„的特征，具体说明
事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义
的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物
或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
９、引用说明
四、说明顺序：
１、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。
。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
１、总分式的部分又常按并列方式安排。
２、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
作文六：《有关说明文的阅读》25700字阅读理解专项练习（１） 阅读理解专项练习（ （议论文） 议论文） 一．阅读下文，完成 １—５ 题。 阅读下文， 多好的草地也有瘦马 ①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正 悠闲自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美 好的画面。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越 的条件是不够的，更重要的还须自己努力。 ②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意 义。 古今中外， 贫困潦倒或有失天缺陷者， 凭借努力而成名成家之人， 比比皆是。 ③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说 家。法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛 巨子。我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的 努力，终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地 研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子 说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。 ④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下， 便会发现其中的漏洞。 ．．．．． ⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸 醉金迷之中。譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会 正确利用优越条件的典型吗？ ⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天 资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说 的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？ ⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用 努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。 ．． ．． １．本文的中心论点是（ ） Ａ．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。 Ｂ．贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。 Ｃ．努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。 Ｄ．成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。 ２．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？ ．．．．
３．第④段中“其中的漏洞”是指什么？
４．第⑦段中的“草地”比喻 。
，“瘦马”比喻
５．阅读第⑦段中画线句子，请结合自己成长的经历，谈谈你是如何“利用”或 “弥补”原有条件的。
二．阅读下
文，完成 ６—１０ 题。 阅读下文， 心 系 一 处 ①我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一 处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授 过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右 铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才 难能可贵。 ②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁 肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在 ４０ 岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人为他成功的原因，丁先生说：“与物理无 关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员， 但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索 宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志 使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不 是，我的最大特点是比较专心。” ③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界， 我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引， 的确不易。 作家苏童自他的作品 《妻 妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童 很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一者 很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书， 不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少 秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。 ④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华国获 得觉醒； 不是缺乏思想的单纯， 而是一种去繁就简的境界。 倘若一个人懂得了 “心 系一处”，那么，可以说他已经找到了通向成功的大门。
⑤愚公移山，中德天帝相助；达摩参禅，石壁为之感化。在这里，“心系一 处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。是 的，当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希 望；当你处在人生的峰巅， ， 。 ６．“心系一处”这个词语的含义是什么？
７．作者认为怎样才能做到“心系一处”？
８．文章第③段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。
９．仿照文章第⑤段画线部分，将后的句子补充完整并写在下面。 当你处在人生的峰巅， ，
。 １０．请你再举出一个“心系一处”并获得
事业成功的例子。
三．阅读下文，完成 １１—１５ 题。 阅读下文， １１— 人贵敢说“吾不如” 人贵敢说“吾不如” ①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智 者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一 个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没 有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明 的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找 准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。 ②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们 都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。 ③孔子问学生子贡， 你和颜回比， 谁的能耐大？子贡回答说， 颜回闻一知十， 我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。
④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄 之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮 道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人 杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势 所必然了。 ⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力 学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦， 笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚 服。 ⑥瞿秋白在 ２９ 岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地 表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军 事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于 此。 ⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如 也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、 技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善 尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清 自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如 也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。 ⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中 的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍
峨。 １１．本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？
１２．作者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？
１３．文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？
１４．文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？
１５．阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的 “自卑、自暴、自弃”有无区别？
１６— 四．阅读下文，完成 １６—２２ 题。 阅读下文， 我常常想：世界文明的发展，源远流长，错综万端。它是从古到今，全人类 共同缔造的。各个国家和地区贡献也许有多有少，但是，谁也离不开其他地方人 们的支援和帮助，谁也不可能一柱擎天，谁也不该妄自尊大。 世界文明的形成，有点像是海洋。许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇 合而纳入大海。世界文明的形成，也很像一片树叶的叶脉，许多微小的脉丝纳入 支脉，许多支脉纳入主脉。“一滴水可以照见太阳的光辉”，一幅地图上江河的 风貌，一片树叶上叶脉的状态，也昭示了这个既复杂，也简单的道理。 古代世界有五大文明：尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明、印度河文 明和黄河岸边的中国文明，还有古代美洲的印加文明。试想一想，今天世界任何 地方的居民，有哪一处不拜受这些古代文明的厚赐？印加帝国（ 亡了，（ 没有印加文明，世界各地的居民今天（ ）已经灭 ） ）它的石雕和美洲金字塔，直到今天还足令世人震惊。（
）没有玉米、番薯、马铃薯、火鸡、
辣椒、巧克力可吃，没有橡胶、金鸡纳霜等东西可用了。其他几大古代文明影响 之深就更不待说了。英国的李约瑟花了大半生的精力研究中国对世界文明的贡 献。其实，对世界上任何国家，一经研究下去，它们的贡献也都可以列出长长的 一张清单。 今天，世界的航海、航空、电子、医学、生物、化学、物理、宇宙飞行等等 科学，都已达到很高的境界，但你能说哪一门科学技术只是某一国人的贡献吗？ 不能！它们的形成源远流长，都是各地人们智慧的汇合和结晶。有时，一件小小 的事情，例如从来未曾被人发现其卵子，但是却能繁衍后代的“鳗鲡”之谜，它 ． 的解答，就经历了许多世纪，好些国家科学家的共同努力。 当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上 最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文 明是四面八方人们的共同创造。积极进行国际文化交流吧！它将使智慧和智慧碰 击，从而迸发出更加绚丽的文明火花。积极进行国际文化交流吧！它将可以医治 许多
人的自卑感、自大狂、狭隘民族主义、沙文主义，这类东西，如果本着历史 眼光看来，不过是人类从半蒙昧时代遗留下来的短视之见罢了。
积极进行国际文化交流吧！扬弃吸收，使为我用；取长补短，共同提高。消 除本可消除的误解，增强理应增强的友谊。文明在号召人们，互相支持比互相仇 视好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。 让我们为国际文化交流唱一曲赞歌，发出高亢的声音，怀着深厚的感情。让 它响遏行云，腾插天下。 １６．下列各组关联词语填入文中括号内最恰当的一组是（ Ａ．虽然 Ｃ．如果 改句： 不同： １８．文中加点的“它”指代的是（ Ａ．一件小小的事情 力 １９．下面四句中是本文的中心论点的是（ Ａ．世界文明的发展，源远流长，错综万端。 洋。 Ｃ．世界文明，是四面八方人们的共同创造。 法有什么好处？ （１）世界文明的形成，有点像是海洋，许多小涧小溪汇合而成江河；许多江 河汇合而成大海。 （２）当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世 界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世 界文明是四面八方人们的共同创造。 （１） （２） ２１．下边四个题目中，作本文的标题最恰当的是（ Ａ．国际文化交流赞歌 世界文明 Ｂ．世界文明赞 ） Ｄ． Ｄ．积极进行国际文化交流。 ２０．下边两句话：从论证的角度看，各用了什么样的论证方法？采用这种论证方 ） Ｂ．世界文明的形成，有点像海 Ｂ．发现其卵子 ） Ｃ．“鳗鲡”之谜 Ｄ．科学家的共同努 但是 那么 既然 如果 就 就 Ｂ．不管 Ｄ．因为 然而 所以 如果 如果 ） 就 就
１７．把文中画横线的句子改为陈述句并说说改后的效果有什么不同。
Ｃ．一滴水可见太阳的光辉
２２．读了这篇文章，你有哪些感想呢？请写出二至三点。
参考答案 （一）１．Ａ 观点 （２） 四个事例分别从古今中外全面进行了论证， 增强了文章的说服力。 （２）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。 或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。 ３． （１） 外部条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 ４．外部条件， ５．言之成理即可。例：我从小 ２． （１）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”
体质不好， 体育成绩很差， 但我不气不馁， 寻找一切机会积极参加各种体育锻炼， 如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。 （二）６．专心致志地做某件事。 ７．做到“心系一处” 需要有坚强的毅力、 ８． 运用了事实 （事 持久地韧性； 做到 “心系一处” 需要守住内心的一片宁静。 系一处
”需要守住内心的一片宁静。
例、 举例） 论证的方法。 文章列举苏童、 张炜的事例， 具体有力地论证了做到 “心 ９．言之成理即可。示例：“心系一处” １０．言之成理即可。示例：居里 能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。 贡献。 （三）１１．贵敢说“吾不如”。 １２．举例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、 １４．不能调换，这 瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树；道理论证（举例略）。 １３．引出论题。为行文作铺垫，承接上文，领起下文。 几段的事例是按时间顺序排列的。 １５．言之成理即可。示例：人不可能是全
夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素——镭，为人类做出了巨大
能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格 修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。 （四）１６．Ｂ 厚赐。 １７．今天世界上任何地方的居民，处处都拜受这些古代文明的 １８．Ｃ １９．Ｄ （２）举例论 改后语气平淡，而原句用反问句，语气强烈得多。 ２１．Ａ
２０．（１）比喻论证。形象地论证了文明的形成，明了易懂。 证。用典型的事例论证了世界文化是兼容并蓄的。 可。 阅读理解专项练习（２） 阅读理解专项练习（ （议论文） 议论文） 一．阅读下文，完成 １—６ 题。 阅读下文， 读书与思考
２２．言之成理即
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？ 当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是 最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这 样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问， 不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科 学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想， 要思考。 ②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果 没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你 自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根 据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知 识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识 就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己 的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。 ③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不
暇。青年 人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认 真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里 面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当 引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不 熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的 危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。 读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考， 才能吸收营养；＿＿＿＿＿＿。 ④总而言之，在读书中，思考特别重要。 １．选文的中心论点是什么？
２．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？
３．试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形 成排比句。
４．从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说 感受最深的理由。
５．选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条有关读 书的名言警句。
６．请简要介绍一种你的读书方法。
二．阅读下文，完成 ７—１０ 题。 阅读下文， 孔乙己那脱不下的长衫 ①中学课本里鲁迅先生的文章， 让我认识了那位在威亨酒店里以几粒茴香豆 下酒的孔乙己。且奠言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不 下的长衫。孔乙已无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我 们窥见的是那个时代的无奈与守旧， 是那种既不愿意承认窘境又执意恪守 “清高” 的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。 ②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。 虽说一些人不再身着那灰布长衫， 但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱 不下的无形的“长衫”。 ③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化， 妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在 现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们？我们这个时 代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文 字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放 弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。 ④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一 个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是，那些“
长衫者” 对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素，沉浸于往日的陈规陋习之
中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围 的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活 的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱？ ⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于 思想、关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联 的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是 时代进步之时。 ７．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是什么？
８．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困潦倒而又执意“清高”，当今社 会的一些人不愿脱下那无衫“长衫”的原因又是什么？（依据第③段内容用精练 的语言回答）
９．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的：“同情和怜悯，其间夹杂些许困 惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么？（依据第④段内容 归纳出两个词回答）
１０．本文表达的主要观点是什么？
三．阅读下文，完成 １１—题。 阅读下文， １１— “舍长责短”和“扬长补短” 舍长责短” 扬长补短” ①关于用人之道，古人发过不少议论。说用人要“用其所长、舍其所短”， 不要“舍长责短”、“用非所长”，便是其中比较明白事理的一种。有的甚至极 而言之：“若录长舍短，则天下无不用之人；责短求长，则天下无不弃之士。” 点出了恰当对待人才长短一事的重要性。 ②清代顾嗣协在《杂兴》一诗中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载 物，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”这意 思，从用人应当用其所长的一面说，无疑是很对的；但如果从事业的需要和人才 的发展变化的一面说就不那么简单了。
③任何人不可能样样都懂，门门能干。在这里，搞什么“舍长责短”，求全 责备，强人所难，是形而上学，不切实际，甚至违反常识。可是，人们的有些短 处，往往是狭窄或片面性的表现，如不适当克服和补足，也会妨碍其长处的充分 发挥。这时候，“责短”是“补短”的一个起点；如果对此笼统地加以排斥，多 少有点“护短”的味道。护短者对于自己的短处不愿认识，不愿努力加以补足， 所谓进步、提高，真是从何谈起！ ④还有的人，每逢接受比较生疏的工作任务时，总是找借口，不愿干，或者 干得很勉强，很马虎。殊不知，创业免不了要从生疏开始，人是有能动
性的，人 是有能力学习新知识、掌握新本领的。只要认真努力，钻研、学习、锻炼，“所 短”可以变为“所长”，“难为”可以变为“易为”。老是遇难则退，何时能学 得新本领、新专长？ ⑤归根到底，人的才能之长短，决不是天生的，是社会历史和时代的需要造 成的。在新的历史需要出现时，无论就整个社会人才长短的总构成说，还是从单 个人的才能长短的已成情况说，都会发生一系列的变化。有的长处、专长，可以 继续发挥作用；有的短处、弱点，需要补足；还有大量的，是要按照新的需要， 培训新的专长。这时候，只要事业需要，即使一时不擅长的工作，也得干，也得 学。这看起来似乎有点“责短”或“苛求”，实际上，这是事业前进和人才发展 的必由之路。 ⑥现在，我们正在开创社会主义现代化建设的新局面，各方面都更加需要大 量的人才。各种人才也更加有了可以施展的天地和条件。社会对人的新需要，尤 其是层出不穷的。在这种情况下，对于用人，除了应当继续注意“舍短就长”之 外，似乎不能不同时强调一下“扬长补短”，服从事业发展的需要，培养训练过 去比较短缺、现在特别需要的新特长。 ⑦（ 甲 ），要不得。（ 乙 ），也要不得。我们的事业需要并造就着各种 人才；我们的各种人才应服从事业的需要并积极推动事业前进，这恐怕就是我们 研究人才问题应注意的精髓所在吧。 １１．与第①段内容不相符的一项是（ ） Ａ．转述古人关于用人之道所发表的各种议论。 Ｂ．古人主张，用人要“用其所长、舍其所短”。 Ｃ．古人认为，要录用天下的人才，就必须“舍长责短”。 Ｄ．转述古人关于恰当对待人才长短一事的议论。 １２．对第②段《杂兴》修辞手法及含义分析正确的一项是（ Ａ．运用比喻、拟人等手法，说明用人要用其所长，不应苛求。 Ｂ．运用比喻、对偶等手法，说明用人要用其所长，不应苛求。 ）
Ｃ．运用拟人、对偶等手法，说明人有长短，应该扬长补短。 Ｄ．运用比喻、对偶等手法，说明人有长短，应该扬长补短。 １３．对第④段中阐述的做生疏的工作给人带来的好处，理解不恰当的一项是（ ） Ａ．可以促使人们掌握新知识、新本领。 Ｂ．可以锻炼人的意志，培养团结协作的精神。 Ｃ．可以调动人的主观能动性。 Ｄ．可以促使人们参加实践，在干中使难变易。 １４．第③第⑤段中各有一画线的句子，请指出其中代词所指代的内容： 如果对此笼统地加以排斥 此： 指代 这：指代
这看起来似乎有点“责短”或“苛求”
１５．新时期，我们的用人原则应是（用文中的两个四字短语概括）：
⑴ Ａ．“护短”和“放任” 甲处应填 ；乙处应填 ；⑵ Ｂ．“责短”和“苛求” 。 ） 。 １６．文章末段括号内甲、乙两处应分别选填下面的哪一项？
１７．对文章内容分析不恰当的一项是（
Ａ．本文的标题提出了如何对待一个人的长处与短处的两种不同态度。 Ｂ．作者用科学分析的态度，对古人的用人经验总结予以全盘否定。 Ｃ．作者在分析前人的用人之道的基础上，提出“责短”是为了“补短”这一 新论点。 Ｄ．文章从事业的需要和人才发展变化两个方面来论证中心论点。 １８．对文中论证方法及其作用分析不正确的一项（ Ａ．第①段运用引用论证的方法说明古人的用人之道。 Ｂ．第③段主要运用讲道理的方法阐述了“责短”、“护短”和“补短”之间 的关系。 Ｃ．第④段主要运用正反对比的论证方法说明“遇难则退”是学不到新本领、 新专长的。 Ｄ．文章主要通过摆事实来说明“护短”和“放任”要不得，应该扬长责短。 ）
参考答案
（一）１．在读书中，思考特别重要。
２．比喻论证。
３．此题无惟一答案， ４．此题为开放性试题，
符合题意要求即可，如：“思考，才能增长学问”。
找哪句都可以，关键在于说明理由。如：“有些青年对外来的理论没有认真思 考，……结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。”语言方面：运用比喻的修 辞方法，语言形象，浅显易懂；思想内容方面：深刻地阐述了只读书不思考的危 害，从反面论证了论点，给人以警示。 即可。 ５．此题为开放性试题，符合题意要求 ８．依据第③段内容，扣 ６．此题为开放性试题，无惟一答案，符合题意要求即可。
（二）７．“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。
住“为什么不愿摆脱陈旧的思想与观念的束缚”这一问题来回答，如：当今社会 的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更新观念。 ９．依据第④段内容且扣住“态度”一词回答，如：“无奈”、“鄙视”、“痛 恨”、“否定”等。 １０．依据本文主要内容且扣住“观点”一词回答，如： 只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。又如：摆脱陈规陋习的束缚，解放 思想，更新观念，做时代的先行者、弄潮儿。 （三）１１．Ｃ １７．Ｂ １８．Ｄ 阅读理解专项练习（ 阅读理解专项练习（３） （说明文） 说明文） 一．阅读下文，完成 １—７ 题。 阅读下文， ——大自然的天气预告图 晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩 色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好 相反，是外紫内
红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已 有“晕”字出现。到了西周，“晕”便作为天象被记录下来。而欧洲人直到 １６３ ０ 年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解 释，则是近一二百年的事。１６６６ 年，牛顿做了一个很简单但但对后来科学发展 影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、青、靛、 紫的七色彩条。 这使人类第一次认识到， 阳光原来是由七种不同颜色的光组成的， 由于波长、 折射角不同， 才显示了各自的本色。 这一发现， 当它们通过三棱镜时， 给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面 ５０００ 米以上，是 由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三 棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当 无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩 的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化 的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 １９８０ 天中就曾经出现过 １０２５ 次 “晕”，“晕”后两天内出现风雨等显著天气变化的占 ８０％。 １２．Ｂ １３．Ｂ １４．责短 １５．舍短就长 只要事业需要，即使一时不 扬长补短 １６ Ｂ Ａ． 擅长的工作，也得干，也得学
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期的观察发 现：当“晕”的持续时间在１小时以内（俗称“短晕”）时，未来的 １２ 小时～３ ６ 小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在５小时以上（俗称“长晕”）时， 则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以 更好地安排工作和生活。 １．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同的（每个答案不超过５个字） ⑴ ⑵ ２．第③段中与“它们”相照应的一个词是 。 ３．第③段中的“这一发现”指的是（ ） Ａ． 人们很早就注意到了这种美丽的光象。 Ｂ．对晕的成因作出科学解释的实验。 Ｃ．阳光是由七种不同颜色的光组成的。 Ｄ．折射角不同，它们才显出各自的本色。 ４．下面是对第④段内容的理解，正确的一项是（ ） Ａ．晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。 Ｂ．晕是阳光经过空气的反射而形成的。 Ｃ．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 Ｄ．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 ５．第⑤段举
我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（ ） Ａ．人们对晕有浓厚的兴趣。 Ｂ．晕是天气变化的一种前兆。 Ｃ．晕可以分为“短晕”和“长晕”。 Ｄ．并不是所有的晕都是风雨之兆。 ６．第⑥段用 、 的说明方法，说明 。 ７．本文依次是从哪几个方面来说明“晕”的？下面概括正确的是（ ） Ａ． 描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 Ｂ． 解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类 Ｃ． 描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类 Ｄ． 解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 二．阅读下文，完成 ８—题。 阅读下文， 噪 光 “噪光”又叫光污染，言其“污染”，缘于两方面：一是指“白亮污染”， 如繁华街市中不少商店或建筑物使用的大块镜面或铝合金及白瓷砖装饰的墙面 等；二是指“人工白昼”，即夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓 虹灯，有的强光竟直冲太空，光亮所及犹如白昼。据测试，日照光强的日子，白 色的粉刷面反射系数为 ６９％～８０％，比绿色草地、森林、深色或毛面砖石装饰 的建筑物的反射率大 １０ 倍之多，大大超过了人体所能承受的最大限度，易伤害 人们的眼睛，导致视力下降，增加了白内障的发病率。据德国的一项调查表明， 大多数人认为“人工白昼”影响健康，有 ８４％的人反映影响其晚上睡眠。 在人们的日常生活和工作中，也存在种种光污染的隐患。如现代灯具不科学 地安装使用，无形中干扰了人们的“生物钟”，致使人体正常生理节奏失调，诱 发出某些病态。长期从事焊接、冶炼的人员，易患眼疾并伴有头晕、困乏、食欲 减退、体温增高的职业病。现代歌舞厅中的激光是一种常见的光污染，其特点是 高速变换，令人眼花缭乱，光线强烈，刺目耀眼，对视觉极为有害。慕尼黑大学 医学院的医疗专家检查了 １１ 个迪斯科舞厅的激光设备，发现大多数都超过了激 光辐射强度的极限值，过量的激光辐射，会使人们出现头痛头晕、心慌失眠、食 欲不振等症状，甚至出现全身痉挛或休克。因此，泡在舞厅，益少弊多，有损健 康。 此外，经科学家研究发现，还有一种光污染的特殊形式叫“视觉污染”。所 谓“视觉污染”主要是指通过人们视觉可感知的不良环境或景观，使人产生刺目
和疲乏感，甚至诱发失眠、神经衰弱和心血管疾病等。人们称这种新的环境污染 病症为“视觉污染综合症”。 噪光污染的危害虽然很大，但专家研究认为，只要措施得当，噪光污染仍可 预防。 ８．本文第一自然段运用了列数字、 、 、 等说明方法， 说明的内容是 。 ９．文中画线的“长期”“大多数”“过量”能否删去？为什么？ 答： １０．请从文
中任意找出噪光给人类带来的三种危害。 ⑴ ⑵ ⑶ １１．下列选项不符合文意的是（ ） Ａ．光污染对人们的危害虽然很大，但只要措施得当，还是可以避免的。 Ｂ．噪光以不同的形式出现在人们的生活和工作中。 Ｃ．“视觉污染”是一种新的环境污染，它与噪光无关。 Ｄ．一般情况下，激光不会损害人们身体健康。 １２．请联系生活实际写出３种预防光污染的方法： ⑴ ⑵ ⑶
参考答案
（一）１．⑴鲜亮（的）程度 ４．Ｄ ５．Ｂ ６．分类别 列数字 不是所有的“晕”都是风雨之兆 噪光及其危害 ７．Ｄ ⑵色彩（的）排列 ２．各自 ３．Ｃ
（二）８．分类别
举例子
作比较
９．不能。因为这些词语
体现了说明文语言的准确性 食欲不振
１０．⑴易患眼疾
⑵出现头痛头晕、心慌失眠、 ⑷干扰人们的“生物钟”，致 ⑵对广告牌、
⑶诱发失眠、神经衰弱和心血管疾病 １１．Ｃ
使人体正常生理节奏失调 霓虹灯进行科学管理控制
１２．⑴窗子安装双层窗帘
⑶在建筑和装修中，应采用反光系统较小的材料
阅读理解专项练习（ 阅读理解专项练习（１） （散 一．阅读下文，完成 １—５ 题。 阅读下文， 家是地球的中心 文）
“回家多好啊！”这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话。１ ９０７ 年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处， 都会有“欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。 可是，再了不起的荣誉也替代不了家，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国 的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐 椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把 自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。 家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？ 我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎 么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊， 你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说： 家？我有家吗？我的家在哪里呢？我 虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？……那位路人怔住了。 同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是 “１”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是 “０”的时候呢？……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放 在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不 是吗？ 我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的
热闹场面： 长长的从售票 大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊， 等了一 整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了！ 似乎一个家终于攥在了 他们的手里一样！他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的 路——车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着……对，只要车上 能容得下一只脚， 就能容下他们对于家的拥抱……在外打工，钱是赚了一些，可钱 再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究 买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放 着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解了他们！ 我理解了……家。啊，家，究竟是什么呢？１９９５ 年，台湾举办了一项“公 车欣赏， 快乐上路” 活动， 即把一些精短诗作制成海报， 张贴在公共汽车车厢内， 让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗—— 我的家就像铅笔盒。爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。妈妈是橡皮擦，功课 不对就帮我们擦掉。爷爷是 ２Ｂ 铅笔，画个小鸭给我看。奶奶每天买菜花好多钱， 就像自动铅笔每天都要吃笔芯。我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔…… 这是一位 １１ 岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个 铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿
走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这 首小诗，我们也就再也读不到了…… 在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？也许，家是你最大的伤疤；也许， 家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又 会以怎样的态度对待它呢？ １．这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这 样写有什么作用？
２．请体会下列句子的含义。 （１）票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
（２）也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊。
３．结合本文内容简析小女孩苏幸的“家”这首小诗妙在何处。
４．请你仔细阅读全文，概括出作者对“家”的认识。
５．下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是（ 有，其他国家其他民族的人也有。
）
Ａ．本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情，不仅中国人 Ｂ．正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构 成社会这个整体，才形成这个“地球村”。 Ｃ．本文用例似乎是信手拈
来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角 度阐明主旨。 Ｄ．本文语言生动活泼， 运用反复、 夸张、 象征等多种修辞手法， 读来耐人寻味。 Ｅ．这是一篇以“家”为话题的散文，所选事例范围广泛，恰到好处地运用了过 渡语，结构上显得自然严谨。 二．阅读下文，完成 ６—１２ 题。 阅读下文， 黄河一掬
（台湾）余光中 ①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势， 脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规 模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我 存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢 帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝 下面的河岸走去。 ②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算 很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎 再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨 树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土 黄里带一点赭，调得不很匀称。 ③我回头对建辉说： “这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河 水。” ④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一 脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软， 我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼， 我的手终于半伸进黄河。 ⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河， 从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进 出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难 民的泪， 改过多少次道啊发过多少次泛涝， 二十四史， 哪一页没有你浊浪的回声？ 几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了， 那么长 的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就 算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄 河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 ⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他 不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来 和我： 传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到
黄海／风／也听见 ／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也 听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应 中结束。 ⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我， 他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出
来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河 断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大 桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥 杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有／满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍 耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽／卷帘梳洗望黄河。 ⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默 祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望 着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也 相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸 的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年 纪，我的眼睛就湿了。 ⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的 友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只 名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 ６．速读文章，文中“我”的行踪是：
７．分别概括第⑤⑥⑦段的内容。 第⑤段的内容： 第⑥段的内容： 第⑦段的内容： ８．品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。
９．读第⑦段中画线的句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎 记一般地不可磨灭”。
１０．文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈 谈写这些内容有什么作用。
１１．龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？
１２．假如有一天你来到黄河边上，面对“滚滚东去的黄河”时，你将做什么？读 第⑧段，用心体会作者的感情，说说作者“一投”是否有“不妥”？为什么？
１３— 三．阅读下文，完成 １３—１８ 题。 阅读下文， 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我 家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白 花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一 户庭院的温馨
与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命， 真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。 也许， 这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。 ③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并 肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫 没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的 菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消 失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、 窗台无声地抖动着朗朗秋波。 ④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感， 带着大地和秋天独有的 体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让 你怦然心动，让你热血奔涌。 ⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说 的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热 爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不 息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍
翠；
，
。 而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物
都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就想今 晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲 沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色 里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经 汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就 成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情， 刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的 地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。 ⑥若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那 些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透， 却能在顷刻间还你会飞的 欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚 慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉 和听觉上的冲动愉悦。 ⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿 色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的 道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它 相信有爱的地方就应该有绿色，有家
的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心 便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。 １３．根据文意的理解，第 ２ 段和第 ７ 段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真 的心愿”分别指什么？ “惟一心愿”： “简洁纯真的心愿”： １４．细读第 ５ 段，按要求回答下列问题。 （１）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无 边的苍翠； 答。 ， 。 （２）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回
１５．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”， 这样写有什么作用？
１６． 绿色给人以愉悦， 绿色给人以想象， 绿色给人以启迪。 请联系本文回答问题。 （１）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品 质？
（２） “绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿 色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。
１７．下列对这篇散文的分赏析，不正确的一项是（
）
Ａ．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随 后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。 Ｂ．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了 人与自然的和谐关系，意蕴深长。 Ｃ．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然 的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。 Ｄ．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺序，以“我”的心情变化为线索来 结构全文，显得灵活而严谨。 １８．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内 涵， 来揭示 “绿色” 的精神。 请选择你最喜欢的语句 （上面题目涉及的语句除外） ， 作一点具体分析。
参考答案 （一）１．引出话题，突出对“家”的感受。 欣慰， 形象地写出回家心情的迫切。 家给你带来沉重的负担。． 切。 ２（１）写出费尽周折才买到票的 （２） 比喻家给你精神上带来的极大创伤，
３．（１）运用比喻。 （２）形象地表明了家是和
谐、温馨的，充满浓浓亲情。或形象地表明家是小女孩的童话、梦想和美好的一 ４．（１）家是旅人魂牵梦绕的地方或家是人们灵魂的归宿；（２）家是人
的精神支柱，支撑人们奋斗并使人的奋斗富有价值；（３）家是孩子的一切。 ５．ＡＤ（Ａ 项“热爱祖国”理解牵强，拔高了文章的主题；Ｄ 项文章中没有运用“象 征”
手法。） （二）６．大坝上——黄河边——回到车上——回到高雄 可泣的英雄人物，黄河也是多灾多难中华民族的见证。 母亲河，中华民族的发源地。 １０．提示：围绕对黄河的爱，对中华民族的爱来说。 情长而丧失自己的志向。 族的爱来说即可。 （三）１３．（１）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。 （２）（绿 色）爬上窗台。 １４．（１）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 （２）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思 维” １７．Ｄ １５．反衬了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。 １８．能就某一点举例分析，且言之成理即可 阅读理解专项练习（ 阅读理解专项练习（２） （散 一．阅读下文，完成 １—４ 题。 阅读下文， 那 树 ①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径 时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有 稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 ②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁 密。……霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈 以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像 猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的 碎汞。 ③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 ④情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展 它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。 ⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺 过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面 上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白 文） １６．（１） ①积极蓬勃 ②坚强向上 ③ 奉献 ④执著追求 ⑤ 生的迫切、力量和宁静 １１．怕龚自珍耽于儿女 １２．言之成理，表达简洁，围绕对黄河的爱，对民 ７．面对黄河生发无 ９．因为黄河是中国的 限的感慨。８．提示：古往今来人们对黄河的赞叹，中华历史上涌现的无数可歌
色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物 衬托，绿得更深沉…… ⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且 是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼 怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊 搬了，不远
处的幼稚园也要搬——看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连 一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。 ⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树 即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶 也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任 凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗 长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复 绿。”啊！所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰 望上帝。 ⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以 ６０ 英里的速度，对树干撞去。于是人死。 于是交通专家宣判那树要偿命。 于是这一天来了， 电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎， 撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进 行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严， 可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。 ⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方 厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包 着手臂， 是树的亲戚。 扫到树根， 她们围着年轮站定， 看那一圈又一圈的风雨图， 估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。 ⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近 它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。……现在，日月光华，周道如砥，已无人 知道有过这么一棵树， 更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏 油下闷死。 １．第⑤段中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房 一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？
２．第⑦段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？
３．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。 （１）“没实现”的是什么？
（２）没能实现的根本原因是什么？
４．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（
）
Ａ．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯 倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。 Ｂ．第⑧段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人 手法，描述了大树的惨遭砍伐的过程，表现了人们的愚昧和冷酷。 Ｃ．本文描述了那树很久以来，一直默默地奉献，最后毫
无怨言地引颈受戮的过 程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 Ｄ．本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青 山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。 Ｅ．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿 了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。 二．阅读下文，完成 ５—９ 题。 阅读下文， 我的四季 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土 里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤 抖，恨不得立即躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避在给予 我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应 白白地消耗时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不 济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼尽全身 力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有 一块必得由他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。每天，我望 着掩盖我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育 生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋 力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云 朵。那是怎样地望眼欲穿，望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风 强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求他给我一滴雨。那是什么样的痴心 妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄 想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它，要说的是找出 了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑， 发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心 的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有 什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记 取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗， 在细弱的稻秆上摇
摇摆摆地挣扎， 却无力挣脱生养它， 却又牢牢地锁住它的大地， 永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 我曾张开我的双臂，愿将我的全身皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂 风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即 使为它挡过多次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完 自己的路。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢 乐。但我并不因为我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气。我把它们捧在手里，紧紧地 贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 ５．解释下列成语。 怨天尤人： 自艾自怜： ６．作者分别将春天、夏天、秋天比喻成什么？
７． 在文章的第 ７、 自然段， ８ 作者流露出的人生感悟是什么？试用一句话来回答。
８．在人生的冬天，作者所要做的是什么？请你根据前面的内容进行推测。
９．本文采用了哪种表现手法？采用这种手法有什么作用？
１０— 三．阅读下文，完成 １０—１４ 题。 阅读下文， 阳光， 阳光，是一种语言 ①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴 奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑 着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣， 也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。 ②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大 众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。 ③阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来 之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖 和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。 ④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、 黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整 个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的 语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一 片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。 ⑤可这一切， 只是一种语言， 你不可以将那金黄的叶子当成黄金； 江河之上， 那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的 话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都 不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮 阔的浪潮，
在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真 实的存在。 ⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使 是喁喁私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。 ⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳 光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温 暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮 清朗的心境。 ⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
１０． 请从第①段的句子中找出３个运用拟人手法的词语， 说明它们在文中的作用。 ⑴词语： ⑵作用： １１．从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？ 、 、
１２．第⑤段中，作者说： “一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”， 为什么？
１３．文末，作者说“一种可以听懂的语言”，从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？
１４．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉， 给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽 的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表 达你对阳光的感受。
１５— 四．阅读下文，完成 １５—１９ 题。 阅读下文， 春从心出 愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花 飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更 在那前往中的沿途浏览。 愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静 静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己 钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵 里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神 秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！
当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是， 我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道，非得当那岁月梳篦过的残照，零星如梳 齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？ 以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓 紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一 种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，＿难以自持；常常是，进去时拼命告诫自 己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街
之上，因为 连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中， 洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕 走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往 那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟 往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦 闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读， 那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每 页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！ 书林杂芜， 仍要耐心从中淘出善本精品， 书中毕竟有人生， 人生毕竟一部书； 人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。 冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不 见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗 意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。 我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。 这都很像北国的春天， 会飘然而至， 绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红 满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众 熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹……但是， 我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待 成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来 的，大雁跋涉般的豪情…… １５．读完全文，请用一句话概括这篇文章的线索。
１６．作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”， 文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？
１７．结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书，，这句话的 深刻含义。
１８．从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么 作用？ ①内容上： ②结构上： １９．结合本文和自己的生活经历，谈谈你对题目“春从心出”的理解。
参考答案 （一）１．人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这 暗示了那树最终的命运。 然环境的保护。 自己 ６．春天比喻人生的奋斗阶段；夏天比喻人生必然遇到的坎坷、痛苦与磨难；秋 天比喻人生的收获季节。 ７．解题思路：人生在于追求、探索、奋斗的过程， ８．在人生的冬天
，并非空有慨叹，而 ９．比喻、象征。作用是生动、 （２）作用：赋予阳光照射绿叶 １１．①明亮、透 只要你真心投入，并不在于结果如何。 ４．Ｃ Ｄ 自己可怜 ２．那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块 （２）人类在进行建设时，忽视对自 土地。 ３．（１）没实现的是：死复绿。
（二）５．指遇到不如意的问题，便一味埋怨别人或归咎客观原因
是回顾、总结，以醒后人。（言之成理即可） 形象地抒发自己的感受，容易引起读者的共鸣。 （三）１０．（１）词语：攀谈 颤抖 炫耀 兴奋
的想像以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。 有启发性）。
彻（清纯亲切、令人振奋）；②动情（动听、温馨）；③充满智慧（丰富、有才华、 １２．阳光产生的美丽情景是短暂（虚纠、不真实）的，但对人的影 响是有力的、“切切实实”的。
１３．做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。
１４．示例：①阳光是 示
美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。 和勇气。 （四） １５． 本文以追寻和思考人生的真谛为线索。 如今买书的不同经历。
例：②阳光是灿烂的做笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心 １６． ①在没有演出的剧场，
从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。②对旧照片窥视欲久盛不衰。 ③以往和 １７．答案要点：①人生如书，书如人生。②人生诡谲， 犹如书林杂芜。③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。 １８．①内容上：这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 ②结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。 春在心灵中永驻。 １９．我们要理智 地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活的有意义，让青
作文七：《有关说明文的资料》1300字有关说明文的资料
说明文阅读知识与技巧
一、说明文分类１、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。
２、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法及作用１、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作描写（摹状貌）、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用２、常见说明方法的作用：
①举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：这里运用分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性（更清楚更明确）。
③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突
出强调了事物的……。
④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。
⑥作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
Ａ、引用具体的事例；（作用同举例子）Ｂ、引用具体的数据；（作用同列数字）Ｃ、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
１、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。做这
种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物“……”的特征／事理，
２、对具体篇／句／词的评析篇／句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：Ａ、加点字词有何作用？
答题格式：加点一词是……的意思，它说明……（内容），体现了说明文语言的准确和严密（语言）。 Ｂ、能否替换为另一个词语？ 答题格式：能（或者不能），……换成……一词，意思有哪些改变（内容），这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。Ｃ、加点词语能否删去？
答题格式：能或者不能，……一词删去后意思有哪些改变（内容），用这个词这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。
作文八：《有关地震的说明文》6000字《地震中的父与子》
１９８９年发生在美国洛杉机的大地震，在不到４分钟的时间里，使３０万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他７岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一名话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。 在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲说：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了８小时、１２小时、２４小时、３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第３８小时，他突然听见底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样，有几个孩子活着？”
“我们这里有１４个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有１４个孩子，都活着！快来人！” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。
５０分钟后，一个安全小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地拥抱。 １５．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（２分） 答：
１６．文中画线句子对描写父亲有什么作用？（２分） 答：
１７．在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（２分）１８．文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识？（用一两句话概括）（４分） 答：
（一） 动物的“直觉”
①发生在２００４年１２月２６日的印度洋海啸导致了超过２０万人丧生，可为什么当地的野生动物却幸免于难呢？对此，科学家并不感到惊奇。他们早就发现，任何种类的动物总是能先于人类发现危险的迫近，并提早逃之ｙāｏｙāｏ（）。
②斯里兰卡东南部有一个面积超过１０００平方公里的大型野生动物园，海啸发生时，海水已经没过了离海岸３公里远的土地，造成两百多人死亡。而生活在这里的两百来头大象、豹子、水牛、野猪、鹿、猴子等却无一丧生。
③在泰国受灾最严重的旅游度假热点拷叻，大象还救了几个日本游客和驯象人的命。驯象的小伙子通丹描述了那天的情景：“海啸发生那天很早的时候，这群象就开始不停地叫唤，而且不听指挥，总是朝大海的方向张望。后来它们挣脱了绳索，开始向高处跑去。我们也纷纷跟着它们往山上跑。跑到半山腰的时候，我回头看了一眼，正看到第一个大浪席卷海滩，把那些毫无防备的人都卷进了大海。我当时惊呆了。”
④动物具有比人类更早地感知危险的能力，并非在这次海啸中才被证实。
⑤在日本，人们是通过观察自家鱼缸里金鱼的活动来预测地震和火山喷发的。１９９１年火山爆发，地震发生前的几个小时，金鱼在鱼缸里不停地转圈，这就是信号„„在日本这个地震频发的国家，人们都懂得这种信息。１９９９年１２月２６目的暴风雨袭击欧洲的时候，几乎没有动物因此死亡。法国里昂近郊建成于１９７４年的波格尔狩猎公园曾遇到一次严重的水灾，不可思ｙì（）的是，所有动物都提前找到了避难所，无一伤亡。
⑥若是细究动物在灾害发生前的表现，很多科学家都会感到困惑。大多数关于地震之前动物行为特征的研究都是无果而终，至今没有令人信服的成果。
⑦不过，海啸发生前，泰国拷叻度假区大象的行为还是可以解释的。研究证实，位于大象鼻子和头颅中间的鼻窦能发出一种２０分贝的声音，在没有障碍物的情况下，这种声音能传出８０公里远，即使有障碍物阻挡，也能传出１０公里远。当有危险迫近的时候，惊慌失措的大象会发出尖叫，并把两耳张开，鼻子竖起，有时还会逃跑。整日和大象生活在一起的驯象人对它们的这一习性很了解，会据此判断可能是有暴风雨、汽车、猛兽或者是猎象的人要来了，而这时危险离它们还有好几公里之遥；大象的足底呈拱形，周围有角质物，与地面直接接触时对振动十分敏感，可以轻易判断出危险来自何方。
⑧无论是在海上、空中还是陆地，动物都能够捕捉到一些信息：陆地或海洋的声波、化学变化、电磁场的改变等等，但也不是所有动物都能及时地收到信号。对动物有此类观察的科学家们认为，动物并不存在“第六感”，它们所具有的其实和人类一样，就是对自然界的洞察力，只不过它们的洞察力要比我们发达得多。然而，动物被封闭驯养或家养以后，这种能力会逐渐退化。
⑨这个研究结果也使人们发出了新的疑问：人类对自然的洞察力是否也会逐渐丧失呢？有些科学家这样认为：人类高度社会化的生存环境，使得人的感觉器官因自小没有接受足够的训练而没有得到完全开发。某个人在某些方面的不足，自然会由社会分工不同的其他人或是用其他方式来ｍí（）补。然而迫于残酷的生存ｊìｎｇ（）争，野生动物却不得不在日常生活中“全天候”地“全面”地发展和完善感觉器官的功能。
⑩在自然灾害到来之前，人们如果能根据动物的某些反应及时采取措施，就可能免于一死。那么，为什么人类不调动自己感知自然的能力，并且注意观察身边的动物呢？人们亲口传述的各种故事，都为研究动物优于我们的感知能力提供了充分的理由。但是，在行为科学领域的研究手段还不发达的情况下，这些研究尚难有所突破。
（摘自《世界博览》２００５年第４期，有删节） ［基础积累运用］
１．在文中拼音后的括号内写上恰当的汉字。 ２．“丧”有两个读音，“ｓāｎｇ”和“ｓàｎｇ”，第②段画线处的“丧”，应读＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．解释第⑥段画线句中“无果而终”的含义。 ４．联系全文看，动物的直觉指的是：
５．海啸发生前，泰国拷叻度假区的大象能预先感知，是因为： （１） （２） （用自己的话概括回答） ６．文章运用的主要说明方法是什么？请举例说明其作用。 ７．下面句子中加点的字不能去掉，说说为什么。
（１）大多数关于地震之前动物行为特征的研究都是无果而终，至今没有令人信服的成果。
（２）但也不是所有动物都能及时地收到信号。
８．根据你的认识和理解，说说我们为什么要研究动物的直觉？它与人类有什么关系？
９．说说《动物的“直觉”》给你的启示。
让建筑拥有生命
①随着现代科技的迅猛发展，建筑业将冲破传统观念的束缚。它们不再仅仅是一幢幢由无数钢筋和水泥堆砌起来的框架结构，科学家们正在努力赋予它们生命，使其成为名副其实的生命建筑。 ②生命建筑概念是１９９４年底来自１５个国家的科学家在美国讨论时提出的。而在此之前，已有不少科学家在努力研究试验，并取得了令人振奋的结果。如：美国的彼得；弗尔教授把光纤直接埋在建筑材料中作为建筑物的“神经”，通过感知光信号的相对变化特征，来反映建筑物变形和振动的情况；美国南加州大学的罗杰斯研究小组，则在建筑物的合成梁中埋植记忆合金（ＳＭＡ）纤维，由电热控制的ＳＭＡ纤维能像人的肌肉纤维一样产生形状和张力变化，从而根据建筑物受到的振动改变梁的刚性和自动振动频率，减少振幅，使框架结构的寿命大大延长。 ③此外，生命建筑还应具有“大脑”，有自动调节和控制功能，让建筑物内的无数光纤维传感器驱动执行器有条不紊地工作。为此，科学家们为它们设置了一种计算机程序，这个程序模仿一个真实的神经细胞，它能在突发的建筑事故中，具有判断能力，并由神经网络作相应处理；同时，生命建筑还设置了自动适应系统，以便在必要时自动接换各自的传感器，达到防御灾害的目的。 ④由于地震和风灾会造成建筑物大幅度震动，导致崩塌摧毁，因此生命建筑有极好的自我保护功能。日本开发成功的智能化主动质量阻尼技术就有显著作用。当地震发生时，生命建筑中的驱动器和控制系统会迅速改变建筑物内的阻尼物的质量，从而改变阻尼物的振动频率，以此来抵消建筑物的震动。美国则研究在地震发生时如何让生命建筑之间能自动伸出自己的驱动阻尼器，并连在一起，就像人在摇晃的船甲板上手拉手一样不易跌倒。至于生命建筑的自我修复，美国科学家已找到了好办法，它的执行元件
是充有异丁烯酸中酯粘结剂和硝酸钙抗蚀剂的水管。当生命建筑有裂缝时水管断裂，管内物质流出。形成自愈的混凝土结构。 ⑤让建筑拥有生命，这已不是梦想。不久的将来，生命建筑将可能在公路、桥梁上首先实现，从而造福人类社会。 １．整体感知全文，具体谈谈“生命建筑”具有哪些特征。
２．第②自然段主要运用了什么说明方法？有何作用？
３．文章第③段加点词“它们”指代的是什么呢？
４．生命建筑之所以具有极好的抗震作用和自我保护功能，起关键作用的因素是什么呢？
５．下面对文章意思的理解不正确的一项是（ ）
Ａ．本文以美国、日本等国的科学家对生命建筑研究的实验结果，说明了当今世界对生命建筑的研究进展情况。
Ｂ．“让建筑拥有生命”这一课题于１９９４年底提出，对生命建筑的研究试验至今虽然只有十多年，但已取得了令人振奋的结果。 Ｃ．将来，建筑拥有生命就会变成现实，生命建筑首先会在公路、桥梁上实现，从而造福人类社会。
Ｄ．赋予建筑以生命，是为了预防建筑突发事故，保护建筑物，使之有效地延长生命。
神秘的地光
①古今中外大量震例表明，许多强烈地震在震前震时常常会伴随有神奇的地光发生。我国是个多地震的国家。在３０００多年的地震史料中留下了大量的地光资料，古人在《震兆六端》中写道：“夜半晦黑，天忽开朗，光明照耀，无异日中，势必地震。”日本和意大利学者也对地光现象进行了详细的调查，收集了１０００多例地光资料进行分析，并拍下了地光照片。建国后我国大陆发生的２０余次７级以上强震中，大部分震区群众都观测到绚丽多姿的地光现象。１９７５年海城７．３级地震，震中区 ９０％以上的群众都见到地光，１９７６年唐山７．８级地震共收集到地光现象２３０例。尤其临震前，从北京开往大连的１２９次列车在驶进震中区的古冶车站时，司机突然发现在漆黑的夜空中闪出三道耀眼的光束，掠空而过，并在空中留下了三朵蘑菇状的烟雾，司机当机立断，拉下了制动闸，紧急刹车，避免了翻车，利用地光预警保卫了１４００多名旅客的安全。
②大量的震例资料看，地光有以下几方面特征。地光出现的时间，除与地震同时出现外，也有震前出现。如唐山地震出现于震前６小时至发震的瞬间，并以临震前１０分钟为最。也有震前３—４天，甚至更长时间就出现地光。地光的形态和出现的时间有一定的关系，一般震前较早出现的地光无固定形态，主要是大面积发光，光不耀眼，变化不激烈，持续时间较长，随着发震时间的逼近，各种形态的地光相继出现，有带状光、片状光、球状光、柱状光等。并且亮度增加，变化激烈，发光时间短促，忽隐忽现，持续几秒至几分钟，形成高潮。地光的颜色五彩缤纷，蓝、红、黄、白、橙、绿等各色俱全，以蓝、白、红者为多。此外，还有少见的复合色，如银蓝色、绿青色等。地光出现的地点多在贴近地面的低空大气中。地光的范围一般不是出现在震中区的某一点上，而是出现在震中区相当范围内许多点上，如海城地震地光出现范围达２００公里以上，不但山区、平原有地光，海上也有发光现象。唐山地震前秦皇岛附近海面就观测到海水发光现象。地光出现的方向也有规律，震中区地光多沿地质构造带出现，外围地区看到的地光多指向震中方向，地光出现的同时往往伴随有响声、怪味、地磁干扰等奇异现象。地光还会伤害人体和植物，海城地震震中区某些居民面部有不同程度的灼伤，几天后皮肤表面龟裂翘皮。唐山地震在郊区的农田里发现青椒有烧伤的焦斑痕迹。根据宏观调查表明，地
光绝大多数在夜间被看见，但白天同样会出现地光，因白天天空太亮，不容易被人们察觉。
③综上所述，地光现象十分丰富多彩，也反映地光的成因是复杂的。由于地光时间短促，至今尚未研究出观测地光的仪器，来分析地光的物理性质和化学成分，仅凭肉眼观察，难免出现偏差。目前对地光的成因还没有完全搞清楚，还处在推想假说阶段，给地光抹上了一层神秘的色彩，主要有以下几种看法。一种是震前地下岩石受到剧烈的挤压，直至破裂时释放大量电子流，产生压电效应，激发周围空气使其闪烁发光。科学家在实验室对岩石的压缩破裂实验也证明岩石爆裂时会产生闪光现象。或者是深部地下水在震前强烈渗透，形成高压电场，使地表大气电场增强，携带不同电荷的气流发生中和放电，产生类似闪电的地光。另一是地光可能与地下可燃性气体自燃有关，这些可燃性气体以地裂缝、井口、喷沙孔为通道喷出地表。还有人认为地光是地下放射性物质辐射使低空大气电离而发生地光等。
④尽管目前对地光还缺乏深入研究，地光作为大地震前的一种前光已
被多次震例证实，使得我们完全有可能把它作为一种临震预报手段。 １７、依据文章内容，请给“地光”下个定义。（２分）
１８、请你依据文章概括一下地光的出现有哪些特征。（４分）
１９、第④段中画线的句子是什么复句？它在整个大句子中起什么作用？（２分）
２０、文章对地光的成因主要有几种推想？请归纳说明。（４分） ２１、第②段中说“地光的形态和出现的时间有一定的关系，一般震前较早出现的地光无固定形态，主要是大面积发光。”第③段中说 “地光可能与地下可燃性气体自燃有关”。结合上述语句中部分加点的词语，具体说明本文语言表达上的特点。（３分） ２２、试以第①段为例，分析其说明方法及作用。（３分） ２３、从整体看，本文采用了什么说明顺序？请具体说明。（２分）
２４、附加题（只要言之成理，言之有物便可获得１—２分的加分） 文章说：“目前对地光的成因还没有完全搞清楚，还处在推想假说阶段”。阅读本文，开动脑筋，请你谈点对“地光”成因（文章所谈及的内容除外）的独特认识。（不少于５０字）
作文九：《说明文的有关知识》2900字说明文的有关知识
１、了解说明文特点
概念：说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
与其他文体的区别： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，知识性是它的主要特点
２、说明文的分类：依据说明对象分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于 ＼＇ 海水的咸度很高 ＼＇ 。
３、说明方法：举例子 分类别 列数据 作比较 下定义 打比方 画图表 作诠释：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
如：
Ａ：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。
Ｂ ：而＼＇铀，是银白色的金属＼＇，则是诠释，其内涵与外延都不相等，＼＇铀＼＇的外延要小于＼＇银白色的金属＼＇的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说＼＇银白色的金属是铀＼＇。 作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征
４、说明顺序：时间 空间 逻辑（①从整体到部分或从部分到整体，如《桥梁远景图》；②从原因到结果，如《世纪之交的科学随想》；③从特点到用途，如《什么是桥》；④从主要到次要，如《苏州园林》；⑤从概括到具体，如《珍奇的稀有动物——针鼹》）
５、体会说明语言的准确性
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 准确性注意三方面：
一是要注意分析限制性词语的表达作用
二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用
三是要注意分析词语的搭配
三、学习几种妙想
《苏州园林》总分式结构
先总说特点再分说（整体：讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 局部：每一个角落都注意图画美 门窗都是工艺美术的上品 建筑物颜色与花草搭配和谐）
《桥梁远景图》从整体到部分或从部分到整体
《洲际导弹自述》全篇以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。
《珍奇的稀有动物——针鼹》从概括到具体
《苏州园林》文章结构：
总说（第 段至第 段）
⒈亭台轩榭的布局
⒉假山池沼的配合 ⒊花草树木的映衬 分说 ⒋近景远景的层次
⒌每个角落
⒍门和窗 （第 段至第 段）
⒎极少用彩绘
（１）这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总特征是什么呢？
（２）作者是怎样抓住中心安排结构的？
第一段：结合“标本”（文中指为人们愿意观摩取样法的样本）“鉴赏”（指对艺术品感受、理解、欣赏、评判）理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用，同时也为苏州园林的艺术美、图画美埋下伏笔，这是全文总起，确立本文说明的对象——苏州园林。
（３）第二段从哪几个角度说明苏州园林总体特征。
苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上（讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次）既高度概括了苏州园林的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。
（４）课文第３、４、５、６段与第２段是什么关系。
（５）课文第７、８、９段说明的内容是什么：与中心有何关系？
（６）末段结尾有何特点？
（７）讨论本文说明的顺序：逻辑顺序
从全文看：整体——局部。
从部分看：主——次，大——小。
本文先总说，后分说的结构层次在各段中也有显示。
（８）为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者选用恰当的说明方法，试找出课文中使用的说明方法，并分析其作用。
１）打比方：如第３段“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。
２）举例子：如第５段以“有几个园里有古老的藤蔓，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画，开花的时候，满眼的珠光宝气，使浏览者感到无限的繁华和欢悦”为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
３）作比较：如第５段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树”说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。
归纳：多种说明方法的运用，不仅能突出事物的特征，而且使语言既准确又生动形象，体现了这篇说明文语言多样性的特点。
（９）总结全文：
本文介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。
阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成下列问题
１、给文中划横线的词语注音并解释。（２ 分）
Ａ、丘壑：（ ）
Ｂ、嶙峋：（ ）
２、本文的说明对象是： ，说明对象的共同特征是 。（２ 分）
３、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子（各一句），写在下面的横线上，并简要说明其作用。（４ 分）
① 举例子：
作 用：
②作比较：
作 用：
４、第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉？为什么？（２ 分）
５、你认为本文的结尾好吗？请简要说明理由。纵观全文，如果作者继续写下去的话，会写些什么呢？请简要举例说明。（３ 分）
阅读茅以升的《桥梁远景图》
将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。（甲）桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。（乙）现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的
开关很慢，对于走车过船都不方便，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。（丙）将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的灵活得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不妨碍。（丁）
９．“因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于（ ）处。（３分）
Ａ、甲处 Ｂ、乙处 Ｃ、丙处 Ｄ、丁处
１０．说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。（６分）
⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。
⑵将来的桥梁，可就大不同了。
⑶
１１．文段末的“两不妨碍”是指哪两方面都不妨碍？（３分）
１２．要想使将来的桥梁造得很低，必须具备三方面的前提，请加以概括：（３分）
１３．本段的中心句是 。（３分）
作文十：《有关说明文的一些归纳》3700字说明的顺序
常见的说明顺序如下，适当地安排说明顺序，有助读者逐步掌握说明内容。
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
说明的语言
说明的目的是解说事物、介绍知识、阐明事理等，内容深入浅出，文句简明扼要，使读者容易理解；
用词务求准确贴切，恰如其分地表达内容。
说明的层次
说明的层次一般分为总分、分总和总分总，适当地安排说明层次，使文章条理井然，读者更容易全
面掌握说明对象的特点。
说明方法的种类
（１）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，也是文章更具体、更详细。
（２）作引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。（３）作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
（４）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（５）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（６）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（７）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
好处：使被说明对象更形象、具体。
（８）下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（９）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
（１０）列图表
为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。
好处：使人看了一目了然。条理清晰。
说明文考试相关
说明方法答题格式
［类 型１］：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对 策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
［类 型２］：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
对 策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
１、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。
２、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
３、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
４、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
５、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
６、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。
７、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
８、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
９、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
１０、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
１１、引用说明：引用说明有以下几种形式——Ａ、引用具体的事例；（作用同举例子） Ｂ、引用具体的数据；（作用同列数字）Ｃ、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
语言品析
１ 、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征／事理，像这样的例子文章中还有很多。 ２、对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
Ａ、加点字词有何作用？Ｂ、能否替换为另一个词语？Ｃ、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性” 说明文语段的作用
这种题目答题的角度有三种：
（１）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／前文。
有时在文章开头，还起着引出说明对象／说明事理的作用。
（２）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
说明语言
［类 型１］：加点字词有何作用？
对 策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。
［类 型２］：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对 策：（１）不可以＋（２）原词的意思或内容＋（３）所换词语的意思或内容＋（４）换了后意思有何改变，与不符合实际。
［类 型３］：限制性词语能否删去？
对 策：（１）表态（删还是不删）＋（２）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。＋（３）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。＋（４）ｘｘ词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
［类 型４］：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对 策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
［类 型５］：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对 策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物“……”的特征／事理，２、对具体篇／句／词的评析 篇／句的作用基本同上。）
说明顺序
［类 型］：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对 策：１、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分
２、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）