正确认识自己的方法
用＂比较法＂认识自己：通过与同年龄的伙伴在处世方法、对人对事的态度、情感表达方式等方面进行比较”以人为镜＂找出自己的特点，来认识自己。比时，对象的选择至关重要。找不如自己的人作比较，或者拿自己的缺陷与别人的优点比，都会失之偏颇。因此，要根据；自己的实际情况，选择条件相当的人作比较，找出自己在群体中的合适位置，这样认识自己，才比较客观。
用＂自省法＂认识自己：自省是人的一种自我体验。人们在实际生活中，往往通过自我反思、自我检查来认识自己。重大事件中获得的经验和教训可以提供了解自己的个性、能力的信息，从中发现
己的不足。
用＂评价法＂认识自己：在认识自己的时候，应该重视同伴对自己的评价。他人的评价比主观自省具有更大的客观性。如果自我评价与他人的评价相近似，则可说明自我认识较好；如果两者相差过大，大多表明自我认识上有偏差，需要调整。当然，对待他人的评价，也要有认识上的完整性，不可偏听偏信，要恰如其分地认识自己。
用＂经历法＂认识自己：在生活中通过总结成功和失败最能反映一个人的性格、能力的优点和劣势。
用＂二分法＂认识自己：对任何事物的看法都应坚持唯物、辨证的观点，对自己的认识也不例外，既要充分发现自己的长处、优点，也要认清自己的短处与不足，只有这样，才能扬长避短，把握自己，取得更大的进步。
作文二：《正确认识自己的不足》2200字正确认识自己的不足
－－－－民主生活会发言材料
各位领导、同志们：
我的发言，在肯定成绩的同时主要进行自我批评，也希望大家对我存在的问题和不足能够在民主生活会上畅说语言，开陈不公的进行批评，帮助我进步，我将诚恳接受批评教育。
一、思想、工作简要总结
一年来，本人在区科技文体旅游局文化稽查队队长岗位上，坚持立党为公，执政为民的理念，树立科学发展观、正确政绩观和以人为本的管理观，认真学习党的理论，全面贯彻落实党的方针政策，精心钻研业务。政治上，成熟可靠，坚信党的领导，拥护党的政策，维护党的尊严；思想上，头脑清醒，心灵健康，态度端正，始终与党保持高度一致；行动上，遵章守纪，廉洁自律，全面贯彻落实科学发展观；作风上，务真求实，纯洁正派，严谨正直；学习上，刻苦钻研，始终保持温故而知新的良好学风；工作上，实事求是，兢兢业业、一丝不苟，勤勤恳恳、任劳任怨，做到干一行，爱一行，懂一行，精一行。按照工作分工，较好的完成了我区旅游和文化稽查工作的管理及协调工作。
二、存在的主要不足
本人对照工作、学习实际，认真排查，主要在以下四个方面存在不足：
一、学习缺乏深入性，理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论对实践的有力指导，学习要求不严，学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会，但大部分还是在摘抄的层面，真正感悟性、指导性文章还没有，学习缺乏档次，流于形式。
二、思想解放程度不够，创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署，机械式地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍，致工作中手脚不能完全放开，在团结等因素的左右下，在推动工作中，存在着萎缩心理。
三、工作缺乏深入研究和细致，不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等，工作中时而出现盲目和被动。
四、作风不够扎实，有时出现急躁情绪。不能主动关心部属，与同事共商工作较小。
存在上述不足，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素影响。深刻剖析产生这些问题的思想根源，概括起来主要是：党性修养不到位，科学发展观的内涵理解不透彻，业务素质不到家，学习不重视，领导和驾驭工作能力还不强、水平还不高，大刀阔斧地开展工的魄力不足。
三、今后打算
本人初步排查出了存在的突出问题，决心在今后的工作中加大整改力度，重点从以下几方面入手。
一是加强党性修养，坚定理想信念。加强学习，争当学习型领导，在学习和实践中，加强党性锻炼。认真学习理论知识，学习政治理论和党的路线方针政策，自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚定共产主义的远大理想和社会主义信念，认真改造主观世界，提高思想境界和道德修养。根据自己分管的工作，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，增强学习效果，理论联系实际，进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面，增强自己在科学判断形势、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等方面的能力。
二是牢记服务宗旨，强化服务意识，树立公仆形象。认真落实全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，努力为人民群众服务，解决文化稽查方面存在的不良现象和问题。
三是树立正确世界观、人生观和价值观，管好用好党给予的权力。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，为人民掌好权、用好权；明确领导干部手中的权力是党和人民给的，是一种组织行为，是为人民服务的工具，明确一份权力就是一份责任；把党和人民给予的权力，用在党的事业上，用在为人民服务上。把发展生产力作为第一要务，开拓创新，奋发有为。
四是立足本职工作，开拓创新。作为新任领导干部，坚决破除影响工作发展的阻力，树立从做好自己的本职工作开始，从全心全意为人民服务做起的意识，以人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量自己地位的标志。把准确领会上级指示和意图与准确掌握我区实际和准确定位自己角色职责紧密结合起来，求真务实，统筹兼顾，锐意进取，努力开创工作新局面。
我相信，有上级党委的正确领导和党组织、同志们对我的帮助和支持，干好本职工作。
以上是我本人对照检查的内容，有讲不到或不全面的地方，请同志们多多提出批评意见，我一定虚心接受并认真整改。也请同志们要勇于进行批评和自我批评，只有这样，我们才能增进了解，加强团结，才能更好地开展工作。
区文化稽查队队长 陈海藨
二〇一一年十月二十日
整改措施
对以上不足之处，本人将在新的工作岗位上坚持真理、修正错误，树立求真务实，真抓实干的作风，廉洁奉公，勤政为民。主要从以下四点努力整改：
一是增强学习意识，不断提高思想理论水平。带头学习理论，使学习步入制度化、正常化。通过学习，不断提高自身理论水平，业务素质以及在工作中分析问题、解决问题的能力。全面正确理解和把握科学发展观的实质，运用马克思主义的立场观点和方法研究问题，解决问题，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
二是增强创新意识，大胆解放思想。从事务中解放出来，用更多的时间研究新问题，立足现实，着眼长远，研究考虑前瞻性工作思路，坚持文化市场管理精细化、重点区域管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路，按照区委、区政府确定的目标思路，进一步管理好文化市场。
三是进一步改进作风，不断提高工作效率。根据分工负责、团结协作的要求，把时间和精力放在重抓落实上，形成有思考、有布置、有检查、有落实的良好风气。集中力量进一步抓好文化市场管理，不断提高工作效率。
四是进一步加强自身建设，努力树立公务员良好形象。全身心投入文化工作，牢固树立管好、服务好群众文化工作服务的意识。大力弘扬艰苦奋斗精神，严格党风廉政建设责
任制。加强自身建设，营造团结拼搏，勇争一流的良好氛围，促进文化市场管理和报务工作再上台阶。
作文三：《议论文话题素材——正确认识自己》5400字议论文话题素材——正确认识自己
一、事例：
奥托·瓦拉郝是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程就极富传奇色彩。瓦拉郝在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下这样的评语：“瓦拉郝很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”此时父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。课瓦拉郝既不善于构图，又不是润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应用的品质，建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉郝智慧的火花一下被点着了。文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高才生”。最终获得了诺贝尔化学奖。
美国参议员艾摩·汤姆斯１６岁时，长得很高，但很瘦弱，别的小男孩都喊他
有一天，大哲学家叔本华在街边的花园中散步，一个花匠看到这个表情古怪的人一会儿俯下身去低声与灌木丛交谈，一会儿又侧头凝神屏气地把耳朵帖向飘落在他肩上的花瓣。花匠担心这位行为怪诞的年轻人可能精神有毛病。就问他是谁。叔本华扬起头，满脸困惑地盯着那个花匠，说：‘如果你能告诉我我是谁，我会十分感激你的。’当那个花匠惊愕得目瞪口呆时，叔本华已经匆匆走开了。
美国人安德森，他是美国二十世纪初期的文学大师，他的《小城畸人》在中国早已有出版。他年青时创业，中年时，成为一家钢铁公司的大老板。要知道那年月在美国钢铁业的发展前景多么被看好，你就会知道他的事业有多么成功。有一天，他正对他的秘书口授着一份文件，突然，他好像想起来一件事情，他匆匆地离去，他走出了工厂，他再有没回来。他来到了欧洲，他学习写作，他要写出他心中的心声，为了这个心声，他选择了另一种人生。 安德森在世界范围内的名声显然不如高更（虽然他俩一个是半路出家的画家，一个是半路出家的作家），可是，他这样一个大资本家，却敢于做出这样的选择，是因为他们听到了自己内心的呼声。
据传女祭司皮提亚就是坐在德尔斐阿波罗神庙的三脚祭坛上传布阿波罗的神谕，并预言凶吉的。在古希腊众多含混不清、模棱两可的神谕中，“认识自己”和“过犹不及”两条最为突出，因而被镌刻在神庙的门楣上，似乎包含了阿波罗对人类的全部教导。神谕完全是古人的迷信，今人大可不必认真。但是，像“认识自己”这样明确而又具体的劝世良言，无疑已经超越了纯粹迷信的范畴，应该是包含古希腊人对人类和世界的睿智的看法。
相传苏格拉底是古希腊最富智慧的人，人们尊他为“众师之师”。他的弟子们曾专门去询问德尔斐神庙的女祭司皮提亚，是否还有比苏格拉底更富智慧的人。神的答复是否定的，但苏格拉底本人却认为自己很“无知”。他极力赞颂那句“认识自己”的箴言，认为它包含着无限深奥、无比丰富的哲理，还毅然地把它引为自己的座右铭。
苏格拉底的学生柏拉图是古希腊另一个伟大的哲人和智者，虽然在人的问题上他同苏格拉底的看法不尽相同，但是他也常常用这句箴言劝勉世人，并说出了“做你的事和认识你自己”的道理。另外，即使不是站在人文主义的角度而是站在宇宙论的角度看世界的古希腊自然哲学家赫拉克利特也认为，“不先研究人的秘密而想洞察自然的秘密是根本不可能的”。
两个人同时出发，第一个人清楚地认识到自己该做什么，于是朝着自己的方向走，尽管前面有很多坎坷荆棘，但始终保持前进；第二个人没有认识到自己，于是随便选了一个方向，看似走得很快，但是走着走着发现自己走错了，于是又折回来，再一次选了一个方向，走了一段发觉仍然不对，于是又回到原点。就这样折腾来折腾去，第一个人已经走到了终点，第二个人还在原地打转，甚至还后退了几步。所以，清楚地认识自己，对人生、对成功至关重要。
古希腊哲学家苏格拉底被誉为是世界上最富有智慧的人。为此，他的弟子专门跑去问德尔斐神庙的女预言家皮提亚，是否有人比苏格拉底更富有智慧，神的回答是否定的。然而苏格拉底本人却认为自己很“无知”。有一次，他去考察那些自信在某一方面很有智慧的人，不久他就发现他本人至少有一点是超过他们的，即他不为自己的愚昧所蒙蔽，知道自己的“无知”。他明白神的意思是能认识自己的人才是最有智慧的人。
李小双曾两次被国家队拒之门外。从专 业角度来看，他体型并不理想，且力量也不 足，而美和力是选拔体操苗子的基本条件。 但小双并没有向定论低头，没有向权威让步。 他凭借对自己优势的分析和判断，迎难而上。 他认识到自己气质好、训练刻苦、意志坚强， 相信可以弥补先天的不足。经过艰苦训练， 小双终于用实力敲开了国家队的大门 。在 １９９２年巴塞罗那奥运会上，李小双高质量地 完成“团身后空翻三周”这一高难动作，成 为当之无愧的奥运会男子自由体操金牌得主。
一位实习生（这位实习生叫史蒂芬，当时主要负责打扫卫生）到一家钢铁公司工作还不到一个月，在打扫卫生时，发现很多炼铁的矿石并没有得到完全充分的冶炼，一些矿石中还残留着没有被冶炼好的铁。他想，这会给公司带来很大的损失。于是他找到负责技术的工程师，说了自己看到的现象。工程师很自信地说，我们的技术是世界一流的，不可能会有这样的问题。史蒂芬找到公司负责技术的总工程师，这一问题得到了关注。经过检查发现，原来是检测机器的某个零件出现了问题，导致冶炼的不充分，这件事的原因很简单，就是因为有员工做事不到位。公司总经理知道这件事后，不但奖励了史蒂芬，而且还晋升他为负责技术监督的工程师。
正面：
古代
１．鲍叔牙：认清自己的能力，荐管仲为相。
２．皇太极：认清形势，不急于大举进攻明王朝。
３．刘邦：攻进咸阳后，能认清实力和形势，虽 爱财而秋毫无犯，并约法三章收服民心。
４．庄子：充分认识自己的本性，在楚国相位诱 惑面前持竿不顾。
现代
１．史铁生：认清现实，从事文学创作。
２．可持续发展战略：中央认清中国是人均ＧＤＰ耗能最高的国家所 提出的经济发展战。
３．丁俊晖：认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将。
４．周杰伦：认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。
５．张越：央视《半边天》主持人，认清自我，不盲从，形成自 己独特的主持风格。
６．李素丽：认清自己的工作岗位，虽然平凡但能作出不平凡的 贡献。
７．刘翔：原来从事跳高，后来认清自己的优势，改练田径１１０米 跨栏，终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演。
８．马连良：能认清自己嗓音沙哑的特点。创造低回婉转、回味 悠长的马派唱腔。
９．陈省身：认清自己不善交际，埋首数学研究，终成大师。
外国
１．赖斯：认清自己，从学习钢琴转向从政，成为国际政坛风云 人物。
２．德国：正视耻辱历史，认清自己所应承担的历史责任。
３．新加坡：弹丸小国能认清自己独特的旅游优势——阳光。
４．马克· 吐温：开始热衷发明，后来经商，都不成功，逐步认清 自己能力所在，从事写作成名家。
５．爱因斯坦：认清自己兴趣和能力在物理领域．拒绝出任以色 列总统。
６．梵高：即使生前没卖出一幅画，但能认清自己的理想追求永 不放弃，终被后世认可。
７．卓别林：认清自己，把容貌不佳转化成喜剧优势。
８．比尔· 盖茨：上大学时中途辍学，从事软件开发，找准了人生 定位，终成世界首富。
９．霍金：身体虽残，但能认清自己在理论物理方面的优势和潜 力，写成《时间简史》等畅销世界的科普著作。
反面：
古代
１．杨修：恃才放旷，认不清自己的位置，终被诛杀。
２．六国：面对强秦，认不清形势，反而争相赂秦，国力日弱。
３．赵括：认不清实战状况，盲目自信；终致失败。
４．项羽：乌江自刎之时，尚不能认清自己的过失．以为“天亡我也”。
５．李煜：认不清自己的职责，终成亡国之囚。
６．诸葛亮：认不清天下大势。六出祁山，病死在五丈原。
７．韩信：认不清自己的位置，终被贬杀。
现代
１．部分大学毕业生：毕业谋职时，认不清自己，好高骛远。
２．芙蓉姐姐：认不清自己，在网上搔首弄姿。
４．超女：其负面影响就是使得成千上万的少男少女盲目跟风，迷失自我。
５．哈韩、哈日族：盲目跟风模仿，丧失自己的个性和风采。
６．大跃进：没有正确的估量实力和认清形势，造成国民经济的后退。
７．李登辉、陈水扁：认不清世界局势，一意孤行搞台独。
外国
１．牛顿：认不清自己，受聘于英国铸币。
２．日本某些政客：不敢正视侵略他国历史．继续美化侵略，继续“拜鬼”„„。
３．德国少年师：德国法西斯即将覆灭时．由少年组成的一支部队。认不清实力和形势，
狂热参战，全军覆没。
４．尼采：狂妄地自称“太阳”，认不清自己的 价值和作用。
伽利略１５６４年生于意大利的比萨城，就在著名的比萨斜塔旁边。他的父亲是个破产贵族。当伽利略来到人世时，他的家庭已经很穷了。１７岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，伽利略不仅努力学习，而且喜欢向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象，他也要打破砂锅问（纹）到底，弄个一清二楚。
眼睛盯着天花板
有一次，他站在比萨的的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。他在干什么呢？原来，他用右手按左手的脉搏，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，这灯的摆动虽然是越来越弱，以至每一次摆动的距离渐渐缩短，但是，每一次摇摆需要的时间却是一样的。于是，伽利略做了一个适当长度的摆锤，测量了脉搏的速度和均匀度。从这里，他找到了摆的规律。钟就是根据他发现的这个规律制造出来的。
失学了就努力自学
家庭生活的贫困，使伽利略不得不提前离开大学。失学后，伽利略仍旧在家里刻苦钻研数学。由于他的不断努力，在数学的研究中取得了优异的成绩。同时，他还发明了一种比重秤，写了一篇论文，题目为《固体的重心》。此时，２１岁的伽利略已经名闻全国，人们称他为“当代的阿基米德”。在他２５岁那年，比萨大学破例聘他当了数学教授。
举世闻名的落体实验
在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，１０千克重的物体，下落的速度要比１千克重的物体快１０倍。
１７００多年前以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重１００磅，是实心的；另一个重１磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽伸利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。
制成了第一架望远镜
哥白尼是波兰杰出的天文学家，他经过４０年的天文观测，提出了“日心说”的理论。他认为宇宙的中心是太阳，而不是地球。地球是一个普通的行星，它在自转的同时还环绕太阳公转。伽利略很早就相信哥白尼的“日心说”。１６０８年６月的一天，伽利略找来一段空管子，一头嵌了一片凸面镜，另一头嵌了一片凹面镜，做成了世界上第一个小天文望远镜。实验证明，它可以把原来的物体放大３倍。伽利略没有满足，他进一步改进，又做了一个。他带着这个望远镜跑到海边，只见茫茫大海波涛翻滚，看不见一条船。可是，当他拿起望远镜往远处再看时，一条船正从远处向岸边驶来。实践证明，它可以放大８倍。伽利略不断地改进和制造着，最后，他的望远镜可以将原物放大３２倍。
证实哥白尼的“日心说”
每天晚上，伽利略都有用自己的望远镜观看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，还有火山的裂痕。后来又开始观看太空，探索宇宙的奥秘。他发现，银河是由许多小星星汇集而
成的。他还发现，太阳里面有黑斑，这些黑斑的位置在不断地变化。因此他断定，太阳本身也在自转。伽利略埋头观察，以无可辩驳的事实，证明地球在围着太阳转，而太阳不过是一个普通的恒星，从而证明了哥白尼学说的正确。１６１０年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人们佩服地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。”
两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说：
“妈妈！糟了呀！哥哥被一只有脚的大动物给踩死了！”
青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗？”
青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。
“不，更大！”
“那么，是这样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。
“还要大，还要更大些呀！”
青蛙妈妈拼命的吸器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。
“哦！就是这样吧？”
青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。
二、名言：
１．天生我才必有用．－－－－－－－－李白
２．自我控制是最强者的本能．－－－－－－－－萧伯纳
３．人喜欢习惯，因为造它的就是自己．－－－－－－－－萧伯纳
４．先相信自己，然后别人才会相信你．－－－－－－－－罗曼·罗兰
５．好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰．－－－－－－－－－都德
６．愿每次回忆，对生活都不感到悔疚．－－－－－－－－郭小川
７．知人者智，自知者明。——《老子》
８．我不能选择那最好的。是那最好的选择我。 ——泰戈尔
９．人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己，而人生最大的敌人更是自己。
作文四：《1当领导的须正确认识自己的下属》1600字当领导的须正确认识自己的下属
在一次总裁培训班上，几位老板在一起讨论中层管理者的问题，有一个老板就这样说：“作为企业的负责人，我们在不断的学习，但是我发现我们的中层却一直停留在以前的位置，我们之间的差距越来越大。”其他几位老板也深表赞同。
在一个部门会议上，该部门经理正在大声的训斥着他的十几名下属：“你们说我整天在外面忙里忙外，而你们一点也不知道替我分担点工作，我要你们有什么用，你们的价值又体现在哪里”„．．
古代有一句话说的很好——没有无能的士兵，只有无能的将军。在古代的战争中，一个战争的胜利的最终胜利权不在士兵身上，而在将军身上，一个出色的将军能够以弱胜强，可以以一当十；而一个糟糕的将军，却可以将百万大军轻易毁灭。很简单的一句话道出了我们企业管理的真谛。
在我们管理的过程也是如此道理，一个部门的业绩是否出色与否，虽然在于员工的工作绩效优劣，但是员工出色的绩效归根到底还是来自于部门负责人的管理方法和力度。即便是一群普通的员工，在一个出色的部门经理的带领下也可以创造出不平凡的业绩。这样的例子并少见。但是我们很难想象，一个很糟糕的中层管理下面的员工能有多优秀，更不能指望他们能做出什么惊天动地的事情来。
所以，当我身边的朋友向我报怨自己的员工的时候，我总是很善意的去劝他们，先找找自身的毛病。一个部门出了问题，谁的问题，当然是部门经理的责任，一个公司出了问题，第一个责任人就是老板，而不是你的员工，你不能所有的责任推到员工的身上。
有一次，和几位知名企业的职业经理人聊天时，我给他们讲了个笑话。
有一个女人很漂亮，经常抱怨老天对他不公平，因为她认为比她条件差的女人很多都找到了优秀的男人结婚了，而自己从二十五到现在已经三十二了，却一直没有找到合适的，她经常报怨说世界上好的男人都让别的女人给选走了，给自己剩下的都是残次品。
她的一个很好的朋友，就对她说了，其实你每次的对象都很优秀，我不知道你为什么到最后都离开他们，但是我能理解你。不过你要记住一句话，世界上没有好男人，好男人从来都是女人培养出来的，所谓自产自销的。„„
当听完这个，他们都会心的笑了，似乎领悟到了故事的真谛，纷纷向我致谢。
其实，管理也是这样，总有很多中层管理人员抱怨自己的员工不够优秀，不称职，总看着别的部门的员工或者别的公司的员工如何的敬业，如何的能干，却总感觉自己的员工做什么都一塌糊涂，简直就是一群混？．似乎自己很不幸运似的。对自己的员工没有一点怜悯之心，对别人却爱怜有加．其实他每个人都有他的优点和缺点，作为部门的负责人应该充分的挖掘自己下属的优点，绝对不能只看到下属的缺点，而对其优点视而不见。
就好象上面那个故事一样，世界上本没有优秀的员工，所谓优秀的员工都是自己培养出来，自产自销。 现在不妨回头想想，问问自己，自己在培养＼挖掘员工方面是否做的到位呢？在下属面前，自己是否是一个合格的中层呢？既然世界上没有本来就优秀的员工，那么你的员工之所以不优秀，是不是因为你个人的原因呢／？
你需要明白，如果你想做一个优秀的管理者，你应该深深懂得怎么才是一个优秀的中层管理者，你明白员工的心理，并愿意去满足他们的心理需求，他们会怎么样呢？你用你优秀的个人魅力和出色的管理才能去管理他们，用强烈的责任心去培养他们，用宽宏的态度去谅解他们，他们不优秀都不可能。
作为一名中层管理者，你应该懂得用先进的管理方法去管理他们，用严格成绩效考核他们，用优秀的个人魅力去影响他们。但是这些还不够，你更应该去了解他们，了解他们每个人的长处和短处，尽量让他们的长处发挥到工作当中，而避免他们的缺点杂工作上体现。你更应该去培养他们，让他们具备一名优秀员工的素质。
我做管理这些年来，我一直把“没有无能的下属，只有无能的经理”当成是我自己的信条，不断检讨自己。在具体的管理当中，我更愿意放手让我的员工去做一些事情，我只需从宏观方面给予他们指导。我经常对他们说，不要指望我去做什么具体的工作，因为这些是你们的责任，而我的工作就是要不断的帮助你
作文五：《走出期盼的误区－－正确认识自己的孩子》9900字导 言
高中是孩子踏入大学校门之前的最后一个学习阶段，对于绝大多数家长来说，这个时候，都格外关心自己的孩子。但如果我们研究一下家长们所关心的内容，就不难发现孩子的学习成绩往往是家长所关注的焦点，无论是在什么场合，同事、亲友聚在一起，只要谈起孩子，说的大多都是孩子的成绩问题，如上次考试考了多少名，这次考试又考了多少名等等。关注孩子的学习成绩，在当今的社会环境下，应该说是非常正常的，也是无可非议的，但是作为家长也要注意，教育孩子不能心浮气燥，更不能急功近利，需要对孩子有一个正确的认识，既要关注孩子的学习成绩，更要了解孩子的发展潜能，一味地只按照自己的愿望来设计孩子，甚至对孩子施加一些过激的行为，其后果有害而无益，有时还会造成无可挽回的损失。
典型案例
案例一：
王晓明的爸爸是浙江杭州市某政府机关的一名普通干部，妈妈是一名小学教师，在孩子很小的时候，他们和许多家长一样对晓明寄予了很大的希望。然而，随着孩子的一天天长大，他们渐渐发现自己的孩子和其他孩子一样，不是天才，也不是神童，只是一个智力平常的孩子。晓明在上幼儿园大班时，老师反映，其他孩子已经能熟练地数到１００，而晓明连数到２０都困难。了解了这些情况，夫妻俩并没有因此而失去对孩子的培养信心。在其他孩子的家长大把大把花钱把孩子送进各种各样学习班的时候，他们却在一点一点地培养孩子的良好学习习惯，培养他的求知欲、自信心和各方面综合素质。晓明也很争气，学习不断进步，到小学四年级的时候，就已经赶上并超过了一般的同学，这种优势一直保持到初中毕业。
１９９９年，晓明以优异的成绩考入杭州市某重点中学高中部学习，刚入校的时候他学习非常勤奋刻苦，在班级还担任团支部书记职务。第一学期结束时，成绩考了全班第一名。听说晓明在学校考了班级第一名，他的父母很高兴，鼓励晓明说：“儿子，你能在这所学校的重点班考第一名，将来考上一流的重点大学肯定没问题，希望你能保持这种优势，争取每次都考第一名”。然而从高一的第二学期开始，晓明的父母突然发现一项非常开朗的他回家后却越来越不愿和家长讲话，时不时地还会表现出很烦躁或发一些小脾气。有一次晓明认真地对妈妈说：“妈，我实在不想再考第一名了，为了第一名我读得累；我也不想再当班级团支部书记，因为做团支部书记会影响我的学习”。发现儿子的这些异常情况，晓明的父母及时和他的老师取得联系。从老师处了解到，在高一，他的智力并不是全班最好的，但是最用功的，第一学期结束时他能考班级第一名是很不容易的。随着学习内容的不断增加，学习难度会越来越大。最近晓明学习上就出现了下滑的趋势，他现在情绪比较低落，平时也很少再和其他同学讨论什么问题，我们判断可能是他思想上出现了一些问题，希望家长能够积极配合老师做好转化工作。此时晓明的父母已经意识到由于孩子所在班级是重点班，学生素质都很高，学习上的竞争非常激烈，自尊心很强的晓明可能是在学习感到困难的时候，担心自己成绩下滑，其他同学超过自己，也可能是把父母对他所提出的希望和要求当作了思想上的包袱，心理上产生障碍，反而影响了他的学习和进步。作为父母在这个时候有必要对孩子进行心理上的疏导，帮助孩子正确调控自己，使他继续保持积极上进的健康心态。于是他们在深思熟虑后对晓明说：“名次其实并不是最重要的，得第一名，当然是好事，可以证明你的实力，但如果考不到第一名也不要灰心，可以通过总结经验教训，使自己更成熟起来。再说，老师和同学们选你做班级的团支部书记，这是他们相信你有这方面的能力，你能担任班级的团支部书记，这对提高你的组织能力和活动能力是一个难得的锻炼机会。我们相信你一定能够处理好这些方面的关系，对得起大家对你的信任。”家长的正确引导，缓解了晓明心理上的过重压力，使他轻装上阵，重新恢复了奋勇争先的信心和勇气，再次成为一名品学兼优的好学生。
到高二的时候，晓明感觉对英语学习有些吃力，特别是英语口语，这时晓明的妈妈就鼓励儿子利用每个节假日出去寻找机会陪同外国人一起旅游，并抓紧在旅途当中练习口语，这样不仅大大提高了晓明英语的听说和理解能力，还使他更多地了解了外国的文化和历史。两年下来，晓明的英语进步很大，２００２年参加高考，晓明获得了６２８分的优异成绩，其中英语成绩为１３６分。
目前，王晓明已经是北京某重点大学的一名学生。
案例二：
这是一个普通的三口之家，父亲是铁路工人，母亲是一家企业的职工，孩子徐力是他们的独生儿子，初三毕业后考取了一所历史悠久的省级名校读书，老师和同学都称他是个好学生。由于父亲在外地工作，所以平时家里只有徐力和他的母亲。母亲对儿子生活上一直是疼爱有加、百依百顺。但徐力母亲性格内向，虽是大专毕业，可在单位里往往比不过别人，她便常常把工作上、经济上各种不如意的原因归结于自己的学历和出身，希望儿子读名牌大学的本科、研究生，将来出人头地，别像自己和丈夫一样没大出息。抱着这样的想法，她便从小拼命给儿子加压。她从小学起，就给儿子定了一条分数线：每门课的考试成绩不能低于９７分。低了怎么办？不是骂，就是打。小小年纪的徐力，就被她用皮带、棍棒打屁股，甚至打嘴巴。据邻居和同事们反映，她不是不疼徐力，而是相信＋“打是疼，骂是爱”、“棍棒下面出孝子”的老话。打完以后，她也常买好的给徐力吃，因为她毕竟非常疼爱自己的儿子。
可徐力对母亲的这种“疼爱”方式怎么看呢？他总对别人说：母亲总是为我的学习操心。在班上名次后退一点就要骂我打我。她是真打，总是没命地打，打得我见了她的脸色就怕。有时候，我睡觉了，她还站在我床前不走开，弄得我总是胆颤心惊，不知道她想干什么。母亲对徐力在学习上的确是冷面无情，除了打骂，她还有一条，就是拉着徐力去找老师，只要发现他成绩低了，甚至作业错了一点，也要拉着徐力到学校找老师“说清楚”。徐力说：她根本不知道小孩也有自尊心。所以，尽管母亲在生活上对徐力百般照顾，徐力却一点感觉不到温暖，他觉得，妈妈对他像对一头小牛，给它吃草是为了让他负重，是为了用鞭子赶它上路。
母亲单位里事情不算太多，家里又只有两个人，所以，心思几乎都用在督促儿子上。她要求徐力每天必须学习到晚上１０点以后才能睡觉，到了考试时间还要推迟。徐力爱看小说，但母亲不让。他爱踢球，母亲也不让。整天就逼着他看书做作业。除了课内作业，母亲还要他看参考书、做题目。他的参考书每门都有，仅物理就有两本，都是母亲要他买的。
徐力在学校里还是挺活跃的，他爱好体育，常常和同学一起聊足球。学校开运动会，他是１５００米项目的运动员；教师节，他给老师送花篮；他还带领团小组给孤寡老人送温暖。可是一回到家里，面对母亲那望子成龙的严厉面孔，他马上变了一个人，成了做作业的机器。他说母亲使他成为两面性格的人。
在事情发生的那个２０００年１月１７日，中午，刚刚吃过午饭的徐力看见母亲房里开着电视，母亲正边看电视边在毛线衣上绣花。这时的电视里有个他喜欢看的节目，他想看一下而后去上学。说来也可怜，尽管家里有电视机，可母亲把它放在自己房里，只有星期日中午才让他看一会儿。母亲一看见儿子脚步停在电视机前，便马上把脸阴了下来说：“马上就要大考了，你这次要考全班前１０名。”徐力一听到排名，心里便咯噔一下。那是因为徐力初进高中时，排名第４４，到了高一下学期，一跃升到第１０名，母亲很高兴，要他以后每次考试都不能低于前１０名。谁知越是想要越得不到，到了高二上学期，徐力期中考试成绩排在了第１８名，这下捅了马蜂窝，母亲回家用皮带把徐力狠狠打了一顿，还又哭又闹，说：“以后你再踢足球，就打断你的腿。”徐力一想到这里，心里就堵得慌，于是，便低低地说：“很难考的，这不太可能。”徐母声调又升高了几度：“那还看电视？还不去用功？”徐力说：“我已经够用功了。”徐母毫不让步地说：“期末考试不考前１０名的话，你自己看着办。你自己考虑，进不了前１０名，以后怎么考重点大学？”接着便是不停地讲排名，讲重点大学一类的话，徐力平时被她又哭又闹，搞得脑袋发胀。因为，她要求徐力考上北京大学、清华大学，最低也是浙江大学。而徐力觉得难度很大。他感到很委屈，也很压抑，患了感冒的他此时也不敢在家多休息。“我已经尽了我最大努力了，但同班同学都特别厉害，我怎么能一定赶过别人呢？” 他便一边说一边背起书包准备上学去，也免得再听母亲唠叨。谁知母亲依然不依不饶地讲他，徐力此时是又怕又烦。他走到门边时，突然看见鞋柜上有把木柄榔头，随着母亲的唠叨声，他心烦得血冲头脑，一下子失去了理智，他只想让母亲停止这种使他精神崩溃的唠叨，甚至是永远停止，他下意识地挥起了榔头向１７年来养育自己的母亲头上砸去……
一起震惊全国的人伦悲剧就这样发生了。
事后徐力说，当时他只是想，妈妈别再唠叨了，别再唠叨了……
交流研讨
家长甲：我认为作为父母在学习上对孩子从严要求并没有什么错误，现代社会对人才的评价在很大程度上就是看你受过什么样的教育，获得多高的文凭。改革开放以来，整个社会尊重知识、尊重人才的氛围越来越浓烈，一个人要想得到满意的社会角色，没有文凭是不行的。正如社会上流行的顺口溜所说：“年龄是个宝，文凭不可少”。奔文凭，就得抓学习，学习上不去，就考不了好大学，上不了好大学，就别想找到好工作。就像我们单位几个同事的孩子，有的考大学时学习成绩好，上了好大学，大学一毕业，就被招聘到省城或沿海经济发达城市工作，一毕业一月工资就好几千；同样是这个阶段的孩子，上学时学习成绩不太好，结果高中毕业后只能上一些一般性的学校，现在连个工作都难找，托人投门路，最后只在当地找了一个临时性的事情做，一个月工资３００多元，连自己开销都应付不过去，以后还不是什么事情都得依靠父母，做父母的一辈子都别想得到解脱。现在孩子正在读高中，正是成长的关键时期，现在要求严一些，即使有什么失当之处，将来孩子长大后也会理解的，我们操这么多心，一切还不都是为他们好？
家长乙：我同意刚才这位家长同志的意见。说实话，作为家长，谁都疼爱自己的孩子。现在的孩子确实也够辛苦的，每天一大早爬起来就去上学，晚上那么晚才回家，睡觉前还得温习功课，平时还基本没有星期天。但是，在当今的社会大环境下，你又能有什么办法？你不用功，别人孩子在用功，你不发愤，别人的孩子在发愤，现在如果在学习上比不上人家，很可能你今后一辈子都不如人。目前就业形势这么紧张，谁也不希望自己的孩子将来加入社会上的失业大军。要想将来有个好前程，就得现在多吃苦，苦尽才能甜来。如果现在孩子错过了学习的好时机，将来后悔也晚了。
家长丙：我认为作为家长，平时能够多对孩子提出一些希望和要求，帮助他们找到前进的目标，明确努力的方向，这本身并没有什么错，但凡事都得有个度，要实事求是，家长也不能一厢情愿干着急。比如我的孩子，平时很省心，过去学习很用功，成绩也还可以，刚升入高中时成绩排在班级第２５名，经过一个学期的努力，期末时还能考进班级前１０名，后来我们也想象晓明的父母那样再督促他一下，就给他制定了确保班级前１０ 名力争前５名的努力目标，谁知这孩子把这看得特别重，平时老担心考不好，学习上有一点波动就搞得神经兮兮的，结果我们提出的希望反而成了他思想上的负担，成绩不但没提高，反而只能在中游左右徘徊了。现在想一想，我们真得好好向晓明的父母学习学习。
家长丁：我认为现在大家都非常关心自己孩子的成长，但也要有一个正确的认识问题。就像我的孩子，回家来跟我们说学校的老师挑选她练毽球，我们想孩子上学只要把学习搞好就行了，练毽球能有什么用？如果练毽球，那不影响学习？成绩不好说什么也白搭。再说毽球是什么球，我们全家以前从来都没有人听说过，叫孩子拿个毽球回家来看看，原来和小孩踢的鸡毛毽子差不多。一开始我们坚决不同意，但孩子老缠着一心想参加，还说老师说她身体条件好，正适合练毽球。最后我们只好问她在外地教书的姑姑怎么办？她姑姑说：只要不影响孩子学习，让她练练毽球也没有什么坏处，如果她一心想参加，你就给她参加，强制不给参加孩子会产生逆反心理，反而不好。最后我们就按她姑姑说的办了。可没想到几年过后，孩子不仅学习没受什么影响，参加毽球竞赛还获得了许多成绩，其中省级、国家级的名次都有。２００２年８月还代表省队到南京参加第八届全国中学生运动会，获得了第二名。最近又听她回家说，上级有关单位正要组织她们到澳大利亚进行交流活动呢。
家长戊：孩子和孩子就是不一样，有的孩子不省心，你无论采取什么方法都没有用，可能天生就不是那块料。与其那样，还不如现在少费那份心，少生那些气，干脆任其发展由他去吧。想一想我们这些人当年上学时父母不也是没怎么管我们吗？孩子该成才你不管也成，不该成才管也不成。况且一个人的一生也并非只有上大学这一条路，该走那条路，该吃哪碗饭是天生注定的。
专家点评
当今的社会已经进入２１世纪。２１世纪是知识经济时代，在知识经济的时代里，知识就是金钱、知识就是财富已经不再成为一句空话。出于对孩子发展前途的关心，现在的家长普遍非常重视对孩子的教育，应该说这是社会进步的表现。自古以来，望子成龙、盼女成凤是每一个父母对孩子的殷切期望，但理想要和实际结合起来，家长应该自觉走出下面几个对孩子期盼的几个误区：
１认为给孩子施加大的压力，就可以让孩子学习上产生大的动力。
作为家长，如果能够真正结合孩子的实际情况对孩子提出一个合适的目标或者希望，而且这种目标或希望又能够被孩子所接受，它就会对孩子进步和成长起到积极的作用。孩子由此能够看到父母对自己的殷切期望并主动地将之转化为前进的动力，使之在人生和事业的道路上越走越好。但在现实中，有的父母把孩子当作实现自己出人头地梦想的工具，一味加压，结果一步步走到了逼子成龙的误区。现在不少家长在将期望向子女身上转化过程中往往会出现这样或那样的问题，结果心理动力变成了心理压力，严重的甚至对他们人格和自尊造成戕害，象前面的案例二就是一个血的教训。对涉世未深的子女，父母适当的设计与引导是应该的，只是设计应该有个度，而且设计的最终目的不是制造一个完全符合图纸却没有生命力的产品，而是一个要有能力、有主见去把握自己人生的人。
２ 粗暴的教育方法
中国有“棍棒之下出孝子”的传统说法，所以有些家长到现在对孩子还存在“暴力教育”的倾向，孩子成绩不好、行为不对，不是帮助其找原因，而是进行责骂，有的还拳脚相加。在这种情况之下，作为孩子往往就会采取躲避家长甚至离家出走等逃避方法。如某少年从小聪明过人，上小学时在高手云集的全国数学奥林匹克竞赛中曾以满分夺冠，被誉为“天才少年”，父母对他期望很高，希望他将来能够成为科学家，所以对他要求甚严，星期天常常将他锁在家里让他学习功课。这让他觉得压力很大，也很反感。初三到高一，他迷上武侠小说后，成绩明显下降，父亲常常不问青红皂白，动辄拳脚相加，让他产生逃学的念头。２００２年６月２８日，考完期末考试，自认成绩太差的他决定离家出走，“云游四海”。
３忽视孩子的兴趣和爱好
古人云：“知己知彼，百战不殆”家长教育孩子也是这个道理。孩子和孩子相比，既有共性的一面，也有各自的独到之处，家长要教育孩子首先要了解孩子的兴趣和爱好、长处和短处，因为兴趣和爱好对人一生都有作用和影响，忽视不得。纵观古今中外，一些著名学者之所以能够取得伟大的成就和对人类做出重大贡献，就是因为青少年时代，他们对自己以后所从事的事业有强烈的兴趣和爱好，而这种兴趣和爱好形成一股强有力的力量，推动着他们在自己今后的研究领域里耕耘，并最终取得辉煌的成绩。世界著名学者达尔文曾说：“就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈多样的趣味，沉溺于我感兴趣的事物中，深喜了解任何复杂的问题和事物。”达尔文青少年时代的兴趣对他后来创立的生物进化论起了重要作用。再如，家长丁的孩子，在课余时间对毽球运动产生兴趣，她的父母就能理智地处理这个问题，如果没有他们当初的正确选择，也就没有他们孩子今天的发展。
４只重视学习成绩，忽略了孩子身心的全面发展。
我们从调查中发现，家长同意“孩子从小应该德、智、体全面发展”的占８５％， 认为“孩子智力开发最重要”的不足１０％。然而，当我们把德育、智育、体育、心理教育分成若干细目，请家长选择当前最关心、最重要的教育内容时，家长们不约而同地把热点目标指向了学习。从家庭教育实际看，大多数家长也把孩子的学习问题放在第一位。重视学习、重视智育是对的，但是，作为家长也应该注意，要想让自己的孩子在未来的社会里能够立于不败之地，现在仅仅只重视孩子的学习成绩是远远不够的，因为将来的社会要求他们不但需要具有知识和技能，还需要有更健全的人格、更强健的体魄、更积极的创新精神和更强的实践能力。有关这些方面的介绍，请阅读本系列丛书其它有关章节的内容。
（点评人：张 标 中学高级教师 分册主编）
家教名言
父母爱孩子就该为孩子长远计。
－－孔子（中国）
不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、呑没一切的活动领域。
－－瓦·阿·苏霍姆斯基（前苏联）
学生的发展虽然同掌握知识是密切联系的，但是掌握知识和发展毕竟是两回事。
－－赞可夫（前苏联）
答疑解难
１．孩子在家学习上遇到问题解决不了，是否需要参加补习班或者请家教？
由于现在学校实行班级授课制，除少数条件较好的学校班级生数较少外，大部分的学校班级生数普遍较多，在这种客观条件下，任课教师在实施教学过程中，只能关注到绝大多数学生的整体学习情况，对于学生个体在学习中遇到的问题和困难，往往关注不足。无论在学校学习还是在家里学习，孩子都会遇到一些自己搞不懂的问题。对于那些好问问题的学生来说，有问题能够及时向老师请教，这样不仅能够解决问题，还能够产生学习的乐趣，激发学习的积极性。但有的孩子由于性格比较内向或者由于学习成绩不太好，担心自己提出问题后老师会感觉自己提的问题太简单而被老师看不起，有问题往往不能主动问老师，造成问题积累，影响今后学习。对于这样的孩子来说，如果有明显的弱科现象，有针对性的参加一些学习补习班或者请请家教，是有必要的。当然哪些学科需要请哪些学科不需要请，这要根据孩子的实际情况来定。另外，参加补习班和请家教家长需要承担的经济负担也不同，一般地说，专门请家教对孩子辅助效果可能要更好一些，但费用较多；如果参加补习班，费用相对来说可能就会低一些。不过无论参不参加补习班或者请不请家教，孩子学习的主阵地都还是在学校的课堂上，在课堂上搞好学习始终都是第一位的。
２在家安排孩子做一些学习以外的事情，会不会影响学习？
许多家长都认为现在孩子学习很紧张也很辛苦，到了高中以后，自己对孩子的学习已经基本帮不上什么忙了，剩下来唯一能做的就是为孩子做好后勤服务，让孩子从学校一回到家里什么都不要他（她）动手，要吃有吃、要喝有喝，这样他（她）就会更专心地一门心思搞好学习了。至于有些需要出力吃苦的事情，就更不能要孩子来做。其实，作为家长我们不能忘记这样几个非常熟悉的观点：劳动创造世界；劳动创造人类；劳动是人类的第一需要；不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理，永远不会过时。要做一个真正的人，就必须爱劳动。况且如果经常让孩子在家做一些力所能及的事情，不仅能够放松孩子过度紧张的神经，而且还能培养孩子做人的基本品质和基本能力。当然也不是孩子参加所有的活动对孩子都有好处，家长在家安排孩子参加一些活动前，要首先考虑好让孩子参加这些活动对孩子会产生什么影响，如果有利就让孩子参加，如果是不利的，还是让孩子远离为好。
家庭自测
以下１０个题请各位家长阅读后分别选一个适合你的答案：
１、你认为你的孩子是一个很有发展前途的孩子吗？
Ａ是 Ｂ说不准 Ｃ 不是
２、你同意下面哪种观点？
Ａ孩子不仅仅需要有一个好的学习成绩，还要有好的做人品质
Ｂ 当今社会里只要孩子有好的学习成绩，将来一切都好说
Ｃ 现在一切都无所谓，只要将来能挣到钱就行
３、你是否知道孩子在学校的学习情况？
Ａ过去清楚现在不清楚
Ｂ现在清楚过去不清楚；
Ｃ一直很清楚
４、在孩子学习进步的时候，你一般会对他（它）怎么说？
Ａ 其实你才是最优秀的
Ｂ 谦虚使人进步 骄傲使人落后
Ｃ一次考好了没有什么值得骄傲的
５、在孩子学习退步的时候，你一般会对他（她）怎么说？
Ａ 你知道这次没有考好的原因吗
Ｂ 别灰心你一定还能赶上来
Ｃ 你看ΧΧΧ这次考得多好，你真没有用
６、你是否能够说清楚孩子学习成绩以外其它方面的情况？
Ａ 认为没必要 Ｂ 说不清 Ｃ 能说清
７、在孩子选择将来发展方向的时候，如果意见和你不一致，你会怎么办？
Ａ孩子必须按照家长的意见办
Ｂ耐心地说服孩子，因为家长见多识广
Ｃ如果孩子的选择能够切合实际就尊重他（她）的意见
８、你能够经常和孩子的老师联系吗？
Ａ 经常联系 Ｂ 有联系但不是经常的 Ｃ 从没联系过
９、你是否经常把自己的孩子拿来和别人的孩子进行比较？
Ａ 不是 Ｂ 有时是有时不是 Ｃ 是
１０、你能做到经常和孩子谈谈心吗？
Ａ 能做到 Ｂ很少 Ｃ 认为根本不需要
得分说明：
１、第１、２、４、５、８、１０题Ａ、Ｂ、Ｃ选项分值分别为３、２、１分；第３、６、７、９题Ａ、Ｂ、Ｃ选项分值分别为１、２、３分。
２、总分得２５分以上，说明家长在对孩子认识方面做得很到位；得１８～２４分，说明做的情况一般，在某些方面还需要注意；得１７分以下，说明你在对孩子的认识方面，已经存在明显偏差，就请你认真查找在那些方面还存在问题吧。
供您参考
非智力因素更重要
——成人成才的重要保证
在２０世纪８０年代以前，人们普遍认为一个人能否成才在于他的智力如何。然而越来越多的研究发现，决定一个人成才的条件固然有智力因素，但还有更要的因素，就是非智力因素。尽管非智力因素包含哪些内容，教育学家、心理学家还在探讨、争论，但非智力因素对人成才的保证作用已经勿需置疑了。一位专家说：发展智力，要从非智力因素入手。我的看法与他们略有不同。我认为，对一个孩子来说，智力因素与非智力因素协同开发是其成人成才的基本保证。
那么，非智力因素指什么呢？应该是指一个人的动机、光趣、气质、情感、意志、性格以及他的志气、理想、勤奋程度、良好习惯等。
非智力因素对人的发展究竟有多么重要，我们介绍一些事实：
有人研究了 １００位有成就人物的传记，他们是５３名学者和４７名艺术家。他们的成功，与他们具有良好的非智力因素是分不开的。 他们的共同特点是：勤奋好学，能够刻苦地求知和工作；有远大志向，为实现理想勇于克服各种困难；虚心好问，勤于实践；自信心强，坚信自己的事业一定能够成功；进取心强，有很强的竞争意识；做事一丝不苟，有高度的责任感。如果没有这些可贵的品质，即使智力水平再高，也难有任何成就。
２０世纪初，心理学家特曼进行了一项大规模的追踪调查研究。他用测查智商的方法，选出了１５００名平均智商为 １５１的超常儿童，对他们连续进行了３０年的追踪研究。在总结时发现，许多智商很高的孩子，长大后一无所成，平平庸庸。于是，他从男性受试者中抽出 １５０名成就最大的和 １５０名成就最小的进行比较。分析发现，两部分人的智力水平没有明显的差别，差别就在非智力因素。成就最大的那部分人普遍具有自信、有理想、有坚持性等良好品质。
家长们会有这样的经历：当您对某件事情特别感兴趣的时候，您对那件事就会投入极大的精力，有时甚至废寝忘食；当您面对某种诱惑而觉得不该“投降”时，您就下决心克制自己、战胜自己，一旦抵御住了诱惑，您会感到成功，对自己充满自信；当您给自己设定了一个奋斗目标时，您就千方百计、克服一切困难向目标前进，比没有目标时劲头大得多……这里就有兴趣、毅力、意志、动机等非智力因素在起作用。
张海迪的事迹是家长们都熟悉的。她很小就高位截瘫，连学校大门也进不了，然而她终于成了一名博士，成了一名翻译家、作家。她靠的是聪明吗？肯定不是，她靠的是远大的理想，靠的是不屈不挠的奋斗精神，靠的是一点一滴的刻苦求知。
生活中，这样的例子不胜枚举，足以使我们悟出在教育孩子中缺少什么。一个身体和心理都正常的孩子，没有责任心，很难把学习搞好；没有良好的意志品质，也难把学习搞好；没有良好的习惯，当然也不行。正确的学习目的，强烈的求知欲，良好的性格都是孩子进步的重要条件。有一些家长，每天只催孩子做作业，只注意得了多少分，只是用嘴说孩子“不要强”、“没有志气”、“没有毅力”，而没有认真思考过怎样具体地采取措施，培养孩子的非智力因素，是不能保证孩子走上成人成才之路的。
作文六：《让孩子正确认识自己的9个妙招》1300字１、故意说错一件事情
与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，看其能不能发现错误所在，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。
２、表达心情
全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。或者让孩子从镜子中看自己情绪变化时的表情，以训练孩子自我发觉及情绪表达的能力，或是运用绘画的方式，让孩子画出不同情绪下的不同表情。
３、让孩子参与出游前准备
在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与孩子无关，其实让孩子参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。
让孩子想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励孩子充分贡献自己的力量，这会让孩子的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重孩子的意见，让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。
４、让孩子自己收拾玩具
让孩子参与做家事的过程，自己收拾玩具。这样可以加强孩子的动手能力，在动手过程中对自己能做什么有了更深的了解。刚开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。要让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。
５、搭配衣服
买衣服时，父母说出自己选择衣服的搭配方式与考虑因素，让孩子也自己搭配并联系表达说出原因，使他（她）明白不同选择背后的不同原因，同时父母也可借此了解孩子的想法，认识孩子的特点。但父母千万不要用批评的方式，或是强迫的方式，要求孩子认同自己的想法，那样就失去了教育的意义。
６、鼓励表达
鼓励孩子表达自己，并修正孩子对自己的负面评价。多与孩子谈心，鼓励孩子表达自己，和孩子谈论分享个人的想法、感受及梦想。当孩子说出对自己的负面评价时，家长［微博］应将其引导为正面评价。例如，孩子形容自己是一个动作慢的人，家长可以引导：我是一个做事慢慢来不急躁的人，但需要赶时间时，我也能加快速度。这样家长不仅表现出认同孩子的特点，也加入了对孩子的期望在内。
７、教孩子控制情绪
教孩子在生气时不要被坏情绪牵着鼻子走，不要打人或毁坏物品，要有语言表达出自己生气的感觉，或作适当的发泄，或暂时离开。在开心的时候也要有所节制，不要兴奋过度或大吵大闹，保持适当的开心用健康方式表达出来。
８、赞美游戏
每天对孩子说出一些肯定勉励的话，并坚持玩赞美游戏。即生活中爸爸、妈妈和孩子互相赞美对方的优点。可以进行多次循环。让孩子发展正确的自我评价，获得自信，同时也注意到别人的长处，正确评价他人。
９、制订目标
订立目标与计划，并做事后总结。引导孩子订立个人目标和计划，并学习做事后总结，这是最基础的自省、自理、自律的训练。刚开始，因为孩子的积极性和坚持性不够，父母要作为主动方，一步步引导孩子完成自己的目标设定，然后全程鼓励孩子去执行计划，可适当地提供帮助，当孩子意识到定目标的好处，并养成习惯后就会自己制定目标和计划了。
本文选自莫沫的博客，点击查看全文。
作文七：《正确认识自己的大学生活》3200字正确认识自己的大学生活
——关于大学生活与学生干部问题的分析
关键字： 学生干部 大学生活 时间 机会 态度 效率 目标
步入大学生活已经有完整的一年时间了，作为一个大二的学生，我在我校经济管理与土地管理学院团委理论学习部担任学生干部（副部长），因而我就自身实际情况来谈谈我对大学生与学生干部的关系问题。
首先，我从我校实际情况出发进行一个描述。作为一名学生干部，平时部门的工作是很多的，加之大学二年级的课程也不少，所以不得不说，自己的生活是很忙碌的。有很多时候出现了冲突的情况。在刚开始的一段时间内我也迷茫过，尤其我院是全校最大的院，学生工作是否高效关系到全院乃至全校师生的学习与工作。我个人认为在这种情况下，作为学生干部就要有很强的自我调节能力。 其次，说说大学生热衷于做学生干部的原因。
如今各大高校的学生会都成为了一个有纪律并且组织性鲜明的机构，进入学生会为更多学生提供了很多人不曾也不将拥有的机会，这便是实践与认识的关系。许多学生缺乏一种锻炼的机会，而做了学生干部，就给他们提供了一个这样的便利。大学生位于一个学习与就业的结合点，几乎所有大学生都渴望在大学生活期间取得各种各样的实践机会，进入学生会便是这样，经历过学生工作的人会对学生生活和大学生活有更深入的认识，这都是基于实践之上的，这种新的认识来源让许多大学生热衷于做学生干部。
当然还有学生个人方面的原因（个人情感），不同的人有不同的意识想法，这是建立在他们所经历的不同物质社会所决定的，因而这种个人情感因素也不尽相同。有的人认为做学生干部可以给自己带来荣誉，会受到更多人的关注和尊重；也有人认为做学生干部会结识不同的人，从而扩大自己的交际圈提高自己的交际
能力；还有一点，是最重要的：做学生干部能掌握或者知道比一般学生更多的资源，在当前就业形势十分严峻的背景下，掌握更多的就业信息也许就代表着更容易就业，从目前的情况来看，许多大学举办的招聘会都是通过学生会组织进行的，这对学生会的干部来说无疑是是近水楼台先得月。另外，学生会一般还负责组织勤工俭学的岗位等，这也是一个大学生十分看重的资源。再者，学生会的干部与老师接触的更多，他们也更衣得到老师在读研，就业等方面的关照。因此，这就需要学生会成为公开公正的机构并且更加开放，只有这样学生会等机构才会还原其服务学生的本意，这些原因在另一方面也说明联系是有条件的，只有当了学生干部，才能会的一些别人不知道的何不拥有的资源。
第三，是学生干部本身的问题。
既然已经做了学生干部，便有一份责任和义务担在肩上，因此作为学生干部，就要处理好学习与工作，学习与生活，生活与工作的关系。
学生干部是学校教育教学管理中不可忽视的重要组成部分。在师生之间，学校与学生之间无疑起着桥梁、纽带的作用。学生干部是校园文化的倡导者，组织者和学生干部的具体执行者和参与策划者。然而当工作繁琐或者学习任务重的时候该怎样既圆满完成学习任务又尽职尽责完成工作呢？我认为从自身经验出发应该做好以下几点：
１，以学习为主，摆正工作态度，明确学习动机。
以我自身实际经验而言，我在大学期间的理想和奋斗目标是考取研究生，这便要求有厚实的学习功底并坚持下来，直到考试结束，而自从大二担任了副部长之后，我发现有很多空闲时间都被不断的工作任务占据了，有时候连看书的时间都没有，一天下来除了上课的时候在教室里看看书根本没有其他的时间学习，不得不开夜车。别人已经睡下了我还要完成工作和作业，睡眠质量严重不好影响了第二天的学习效率和工作效率，因而形成了恶性循环，造成了很坏的影响，所以我认为就这种问题的解决办法就是要摆正工作态度。
学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的天职是学习，学生干部在主观心理上不能倒置学习与工作的关系，要以做学生干部为压力、 来抓好自己的学习，还要明确学习动机，大学毕业之后（尤其是考研），主要考查的还是学习成绩，所以作为学生干部要始终保持良好的学习态度，坚持、严谨、勤奋、求实、
创新的学习作风，为自己今后的求学和求职生涯打下坚实的基础。因为学生干部的模范作用，不仅体现在活动上带头，也应该是学习上的佼佼者，这样才能提高自己在学习中的威信。
２，要提高效率，合理高效运用时间。
我在刚开始担任副部长的时候由于部门还没有进行干事招新，因而所有工作都要自己完成，干事招新结束后由于他们对部门的工作，没有完整的认识也需要指导，这就要把工作一步步的划分、分配、总结。有时候会占用很多个人时间，尤其是中午和晚上（部门理会一般都在中午和晚上）这样下来不仅没有午休连晚上也不能休息好，有时候工作还是晚上临时分配的要连夜完成，双休日还要进行别的活动。这就要求学生干部学会合理高效运用时间，提高工作，学习效率。
我国著名数学家华罗庚成深有感触地说：“凡在事业上有所成就的的人，无一不是利用时间的好手。”学生干部应该做到学习的时候专心致志，珍惜时间的价值，用最短的时间完成工作，从而利用更多的时间学习，为自己制订计划和目标并且限期检验自己是否完成。还要学会科学的安排、摸准自己的生物钟，充分利用最佳时间，以创造良好的效益。在精力低潮的时候可以安排一些事务性的工作，同时也注意学习他人的学习和工作经验，并在过程中比较，最后总结自己的学习体会。
３，要学会科学的制定，严格地执行自己的学习工作计划。
在安排工作的时候要考虑学习的安排，在大一下学期的时候因为我没有合理安排复习会计学和管理学的时间，从而导致了会计学时间过短而管理学考试的时候背的东西又都忘得差不多了，而会计学没有怎么复习成绩很不理想。所以要分科目的安排时间复习，不能在期末复习阶段安排较复杂的活动，在制定学习计划的时候充分考虑工作的进度，并且能够保证学习计划雷打不动，不能因为临时的工作分配将学习的时间分割，否则影响学习是不可避免的。
４，研究学习的特点，遵循其规律
自从上了大学就发现，高中那一套学习方法已经不适用于大学的学习了。大学学习的课程多，重复性小，而且内容量大，高中那种面面俱到的学习方法与深层次的学习课程的程度根本无法实现，而且不能满足大学的课程。找出一条新的学习方法是势在必行，大学学习较以往的学习更加突出的特点是独立性，探索性，
自觉性的增强。这就要求学生干部利用一切可利用的时间，借助读书和实践，通过自己的独立思考获得人类已有的知识成果，或用所学知识自己独立分析问题和解决问题，完成学习任务，同时在学习上遵循学用结合，只有不断的学习不断的向思维系统输入新知识，新信息，才能促进思维活动由低级向高级发展。思而不学，思维系统就没有生命力，所谓“学而不思则罔”，同样知识只有通过实践才能转化为能力，实践出智慧，实践出真知，时间长才干，只有将用和思结合起来，才能在实践性学习过程中将只能一会儿不能言传的要领亲身体会出来，表达出来，学到的知识才能得到优化。
５，要分清服务与指挥命令的关系。
我个人认为学生会应该是给广大学生服务的机构，应该代表学生的利益，而我们现在广大高校的学生会大多代表学校的观点和目的来指挥和命令学生，已经超越了学生会组织的含义。所以，学生干部要做的是把广大学生的意愿和想法反映上去，和老师及其校领导交流之后再请他们做决定，真正作为服务学生的机构和学生利益的代表者，而不仅仅只是单纯的去宣布命令和任务，去指挥班干部和广大学生干部去做事情，甚至强迫其去干一些违背本身兴趣爱好和意愿的事情，例如强迫其去听讲座等。因而，学生干部一定要有个正确的自我定位，我们是学生利益的代表者，是学生和老师之间交流的纽带和桥梁，应该发挥自身的作用和价值，明确工作目标和人生目标。
以上便是我对大学生与学生干部问题的认识，仅代表个人观点。
参考文献：
《赢在起跑线－新生职业生涯与大学生活规划》
祝欣 陈建 主编 科技大学出版社
《大学生人际交往心理问题的成因及对策》
贾玉霞 咸阳师范学院学报
经济管理与土地管理学院
市场营销０８０３班
王鹏
作文八：《预备党员正确认识自己的思想汇报》700字预备党员正确认识自己的思想汇报
从小到大，大多数人对自我的认识都存在着假象——认为自己比别人都优秀！不论学习成绩，动手能力，还是创意想法，都觉得自己虽不至于是天纵之姿，也算是优秀人才了。 慢慢成长之后，你所认为的自己很优秀不过是在自以为是的年纪里对自身认识的偏差而已。 大三尾期即将步入大四，课程压力不大，于是果断选择进了企业开始实习，生怕太多慵懒的时间荒废了自己。进入实习后，作为职场菜鸟到现在，也是一个不断认识自己的过程。初进职场，发现自己一无是处，即使这个在学校拿奖学金参加各项比赛旁人看来似乎无所不能的我，却在在这个人才云云的公司里被虐成了炮灰。于是发现在了一个近乎让人绝望的现实——我能力不足、经验不够、目光短浅、思想局限！这样现实和自身的认识之间的反差让人窒息，于是困惑、迷茫。
在迷茫中，我静心思考，修正对自我认识的偏差。有人说当你认识到你并不是世界的中心，你只是普普通通一份子，你开始能踏踏实实做好自己该做的事情，虽然平凡但是充实踏实前进着，你就长大了。我想我现在就是这样一个状态吧。迷茫过后，不再不自量力地与别人整个高低，也不再过分小心翼翼在领导面前刻意展示自己，而是立足当下，把该做的事能做的事用心做好，并且谦虚地向前辈请教坦然与他人交流，于是慢慢地融入了这个集体，也得到了大家的认可，不再像刚入职那样焦虑。确实，对自己少点不现实的预期，踏踏实实做好每件事，切身感受到自己的进步，人就很容易感到踏实。
人的一生其实就是不断地认识自己和根据对自我不同时期的认识而不断做出选择的过程。在认识自我的过程，既要有不失自知之明的睿智，也要有不妄自菲薄的果敢；既不高估自己，觉得自己无所不能，也不低估自己，觉得自己一切都无能为力，扬长而补短，大概就是正确认识自己最好的方式了。
此致
敬礼！
Ｘｘｘ
２０１５年４月２７日
作文九：《如何正确认识自己的皮肤》1200字如何正确认识自己的皮肤，选择合适的保养方案
高分子科学与工程学院 材料加工 孟得惠子
（一）常见面部问题形成原因
１、 红血丝形成原因
①区域因素：如高原气候刺激，且海拔高，皮肤缺氧
②物理性因素：寒冷刺激，空气干燥，风沙气候，阳光曝晒
③紫外线辐射：强烈的紫外线辐射破坏角质层，引起毛细血管扩张性能差，引起红血丝；
④做过角质层打磨、光子嫩肤等导致角质层受到损害而引起红血丝
２、 黑头形成原因
其实我们的面部肌肤的毛孔是有方向的，鼻子上的毛孔向上，其他面部部位的毛孔向下。所以，当我们出门时，如果没有做好隔离措施，我们的鼻子就会想吸尘器一样，吸收空气中的尘土。长时间下去，就去堵塞毛孔，形成黑头。正是因为面部毛孔的不同方向性，才只有鼻子上长黑头，而其他部分不长。
３、 痘痘的形成原因
青春痘又称“暗疮”，暗疮粉刺是分泌过剩的皮脂囤积在毛孔中，或空气中的污物附于毛孔形成黑头粉刺及白头粉刺，细菌在皮脂上繁殖、化脓呈突状、红肿式溃烂。 但是，有些人脸上长痘痘是内部的消化系统或者心火旺等原因引起，所以长痘痘的同学要格外注意自己的饮食习惯以及要时刻保持一个好的心情。
ＰＳ：成都的气候比较潮湿，所以长痘痘的同学只有适当的吃一些辣的东西才能将体内的寒气排出。不要不吃辣，也不要吃太多辣哦～
（二）经典的护肤五步
第一步，洁面
早晚两次，都要用洗面奶洗脸。晚上用洗面奶洗脸，可以吸取一天的灰尘及油脂。由于我们的皮肤细胞在晚上２２点至凌晨２点，处于活跃期，会进行呼吸，所以我们的皮肤在睡了一夜之后毛孔内会吸附空气中的灰尘，早上用洗面脸进行清洁，也是很必要的。
如何洗脸？怎么洗脸洗的干净？
将洗面奶涂于“面部五点”：额头，左脸，右脸，鼻子以及下巴。分四条线洗脸，第一条，从下巴开始画圈前进至耳根，圈圈大小一元硬币大小为宜；第二条，从两嘴角开始，画圈圈到太阳穴；第三条，从眉心画圈圈至太阳穴，大小以额头高度为主；第四条，洗鼻子，左右手搭在鼻翼两侧，上下清洗。
第二步，调理
面膜分为两种：加法面膜和减法面膜。对于贴片型面膜通常都属于加法面膜，只能一味的给我们的皮肤增加营养，时间长了，我们的皮肤就吸收不了了。所以，还是建议大家选择减法面膜，也即水洗型面膜，不仅可以清洗掉我们皮肤内部的污垢，还可以给肌肤补充营养。
第三部：爽肤
好多女生是把爽肤水倒在掌心，然后不断的往脸上拍打。其实，用这样的方法我们的皮肤是不能吸收的。之前提到过，面部肌肤的毛孔是有方向性的，所以我们应该针对毛孔的不同方向性，选择爽肤方案。
将爽肤水倒在化妆棉上，然后沿４５°方向，从下巴由下而上。鼻子部分则是由上而下。
第四部：滋润
同样是将滋润霜涂于“面部五点”，沿着毛孔不同方向轻拍至吸收
第五步：保护
也即涂隔离霜。之前的四部只是帮我们的皮肤补充了足够的水分，但是涂抹一层保护的隔离霜，将水分锁住也是很必要的。
有人形象的将这五步比喻为：小扫除，大扫除，喝水，吃饭，穿衣服。天天小扫除，三天大扫除，每天都要喝水吃饭穿衣服。护肤的基本五步，你记住了吗？
作文十：《如何正确认识自己的能力论文》5900字如何正确认识自己的能力论文能力是指潜藏在人体身上的顺利完成某一活动所必需的主观条 件。它的分类有很多版本，目前比较流行的分法是四种：①、一 般能力和特殊能力②、流体能力和晶体能力③、模仿能力和创造 能力④、认知能力、操作能力和社交能力。对于高中学生而言， 最为重要的能力是其中的“一般能力” 。 “一般能力”是指观察、 记忆、想象、质疑、思维等能力 ，通常也叫智力。它是人们完成任 何活动所不可缺少的 ，是能力中最主要、最一般的部分。下面侧重 帮助同学们理解并认清自己的想象能力、质疑能力和思维能力。 所谓想象能力，是指在过去认识的基础上，去构成没有经过的事 物和形象的能力。通俗一点说，想象就是在头脑中模拟事物的形象、 模拟事情的发生，或者说在头脑中做实验。想象力就是这种模拟事物 形象、模拟事情发生，以及在头脑中做实验的能力。一个建筑师在设 计产品时，要在头脑中想象建筑的外观以及内部结构，这是想象力。 一个音乐家在作曲时，要在头脑中不断地将音符进行组合，直到形成 一段美妙的旋律，这是想象力。一个画家在创作时，要在头脑中模拟 各种色彩的搭配，还要模拟图画中各个图景的布局，这是想象力。 爱因斯坦对想象力极为推崇，他曾说过：想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。 如果具有了相当的想象力， 在面对复杂艰巨的任务时我们就会更 加胸有成竹，在面临紧迫的情况时更加从容镇定，而且能大大提高做 事的效率和成功率。ﻬ作为一位高中学生，你的想象力，怎么样呢？也许你会抱怨，自 己天生就不是一个有丰富想象力的人。 其实每一个人天生都具有一定 的想象力，但要使之丰富，就需随时注意培养。要培养自己的丰富想 象力，建议从以下几方面尝试。 ①多摹仿。想象力的培养，摹仿往往是第一步。正如我们先一笔 一划地临摹一本钢笔字贴，天长日久就可以写出同样漂亮的钢笔字 来。其实，摹仿本身就是一种“再造想象”， 摹仿的过程就是你抓 住事物之间的外部和内部特点的联系的过程。通过这种联系，你就能 逐渐认识事物之间的某些必然的联系特征。掌握了这种方法，你就会 自觉地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比， 这就是 你在想象了。 ②多看科技书。 一个人所掌握的知识， 有助于他的想象力的展开。 社会各知识领域广泛紧密的联系和交流， 为人类的想象力打开了前所 未有的广阔天地。 ③多看文艺书。苏联心理学家捷普洛夫说：“阅读文艺作品—— 这是想象的最好学校，这是培养想象的最有力的手段。”阅读文学作 品时我们要进行积极的想象，要在头脑里“看见”和“听见”作品描 述的一切，这种“身临其境”就是一种“再造想象”。 ④多观察。 俄国著名生理学家巴甫洛夫就曾在他实验室的墙壁上 题字：“观察，观察，再观察。”那些伟大的文学家和发明就就是在 不懈的观察中悟出事物的特性和本质联系，造就丰富的科学想象力。 质疑能力：就是提出疑问的能力。爱因斯坦曾经说过：“提出一ﻬ个问题比解决一个问题更重要。 ”世界上许多发明创造都源于“为什 么”。我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既 “学”且“问”。 “问”从何来？从疑而来。 小疑问得到的是小进步， 大疑问得到的是大进步。如果达尔文没有对“特创论”（也称“神创 论”）的怀疑，就不会有“自然选择学说”（即“进化论学说”）的 确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，哪里有“日心说”的创 立？ 要有所成就，就得有较强的质疑能力；要有较强的质疑能力， 就得要有较强的质疑意识；要有较强的质疑意识，就得培养三种学习 精神。 １、不唯书 古人云：“尽信书，不如无书”。在我们的学习中，教科书是 我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里 应当明确两个问题： ①、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能 都是毫无缺陷的。 这就需要我们多动脑筋， 在思考的基础上敢于怀疑， 大胆探索，提出我们自己的观点和看法。 ②、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们 的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种 错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。我们提倡不唯书，并不是 为了否定书，而是为了养成一种质疑精神。 ２、不唯师ﻬ很多同学上课时会认真听讲，把老师的板书一字不差地抄录下 来，课后进行消化吸收，却很少去发现问题、提出问题，往往老师讲 什么是什么，教什么学什么，久而久之，不知不觉就把自己变成了一 个“知识容器”。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的 主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人”。 所 以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看 法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论， 在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要 的是智力的发展，勇气和信心的提高。 ３、不唯一 对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题 的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分 析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为 了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种“不唯一”的 意识，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问 题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。（“三种学习精神”的资料