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《历年高考作文题目分析及例文展示》26600字 高考作文题目

时间:2019-10-31 09:32:51 来源:学生联盟网
作文一:《历年高考作文题目分析及例文展示》26600字

历年高考作文题目分析及例文展示

张明

1994年高考作文题目

请以“尝试”为题写一篇记叙文,不少于700字。

思路分析

此次考命题作文,是科举考试以来的传统命题方式,仅有[尝试]二字,且限定为[记叙文]。对于这一命题褒贬不一,众说纷纭。笔者认为:易写难工。

所谓易写,是指题材宽泛,不受限制。[记叙]一体,自小学到高一,反复的练习,当可驾轻而就熟了。再说这种命题,对于中学语文教学也是一大促进。几年以来,议论文的训练几乎已成师生的思维定势,而记叙文和说明文的训练却相对有所放松。此次考考记叙文,再杀一个“回马枪”,以期引起重视。

但易写并不意味着容易写好。尝试的题材虽广,但取材会分优劣,剪裁自有当否,命意定有高低;记叙文体虽然易于下笔,但构思会有巧拙,布局当分好坏,语言自有死活,书写定有美丑。一言以蔽之,易写的题材,易为的文体,自然会写出高、中、低不同档次的文章。作为高考的选拔,自然要求是高水平的,所以说是[易写而难工]。

笔者以为:恢复高考以来的命题作文凡三次,前两次,一次是《先天下之忧而忧》,作议论人;一次是《习惯》,文体不限。这次是《尝试》,要求作记叙文,既不违背中学语文教学大纲,又可选拔人才,何以限制不得文体?

今年高考作文总的印象有二:一、题材丰富。有写学习、工作、文体活动的尝试的,有写家务劳动、农副业生产、乡镇企业的尝试的,有写南下打开、下海经商的尝试的,还有写初恋而尝试苦果的„„有成功的尝试,有失败的尝试,可谓酸甜苦病,应有尽有,见出学生对于自然、社会、人生等有全方位的尝试,有开放意识,时代精神。其语言高卓为审者虽然不多,但能揭示人生真谛、生活真理,给人启迪者却不少。且因其尝试真切,读来清新可人,很少有音调乏味之感。二、写法各异有专写一次尝试的,有写两次或多次尝试的,有以议论开篇接续尝试事例的,有首叙尝试事实,末尾议论点题的;有整篇叙写尝试而题旨藏而不露出。有叙写尝试为止,夹叙夹议而题旨显害豁的„„可谓百花齐放,异彩纷呈。文字功底扎实,叙事简洁生动,行文流畅而兼文采,善于驾驭复杂记叙文之章法技巧的文章,往往被评为上乘之作而获高分。此外,有良好书写习惯的考生也多少受益。

例文

尝试

又来了!一双脚!

我把头勾得低低的,相信自己的脸一定成了红红的“大苹果”,我捡起布、油刷,开始擦鞋。

你问我什么?“尝试?”我正在尝试呀!你没看到,我正在试试闻脚的臭气,尝尝做人的艰辛。

如今呀,可兴“下海”了,没听说过吗?某厅级干部晚上摆馄钝摊,某大学教授不上课就去经营他的大饭店„„这样的事可多哩!表姐上星期向我授了一段“下海经”,说她晚上到“卡拉OK”去唱歌,一支三元,一晚上可唱十支歌,赚得三张“大团结”,我听了心里痒痒的,可转念一想,不行,中学生不能进舞厅,于是,     我就想到了给人擦鞋,过过“下海”的瘾,即便吃不上海鲜,也尝尝小鱼小虾!

擦鞋摊摆好了,两把刷子,一块布,一瓶“多黑壳”油膏,一张凳,一个人,只等“送脚上门”来了!你看,一个留着山羊胡的小青年,叨着雪茄烟,大摇大摆地在我面前坐下,斜睨着眼,薄薄地嘴唇一张,伴着一团烟雾吐出两个字:“擦鞋!”我心里估摸着这个人的身份,看他的装束,很有派头,皮鞋也是上好货,我想他一定是个“先富起来”的“朋克”,绝对不是“雅皮士”,因为他一点也不雅。我边擦鞋边思索,他高高坐上,而我弯腰躬背,他一脸安闲加鄙夷,而我满头大汗加困惑,这是为什么?是因为他有钱,所以有权享受别人的劳动成果;而我没有钱,所以必须为赚钱而付出劳动的艰辛?我的心头逐渐感到不舒服,也许是皮鞋味与脚臭我闻不惯,我还是坚持把他的皮鞋擦得亮亮的,小胡子甩手掏出一张“大团结”,嘻皮笑脸地说:“看你模样不错,多给点!”我“嗖”地一下跳起来,涨红了脸,强压着怒火说:“先生,按劳计酬,多余的钱我不会收!”小胡子变了脸色。“妈的,不识抬举,臭娘们!”我生平第一次听到这样的辱骂,眼泪不争气地流出来。我第一次尝试到了做一个正直女孩的滋味!世态百相,社会上什么人没有呢?想到这一点,我的心又平静下来了,要得到,首先必须付出,我算是明白了这一点。“先生,我是一位中学生,今天是义务擦鞋,你的钱收回去吧!”我找个借口,连忙收拾行李准备回家,小胡子两眼露出疑惑的神色,也许他不懂得“义务”的意思吧!

管他呢,这次擦鞋,虽然我没赚到一分钱,但我获得了一次很有价值的尝试。不记得谁说过这样一句话:“人生即是尝试。”是啊,不尝试,怎能知道人生的滋味呢?

尝试

正儿八经练习了几年书法,也参加了一些比赛,瞅着别人过年写几春联拿到市场出焦,

心里总想试试,今年春节前夕,终于下定了决心,尝试了一次春春联。

腊月廿六的一大早,风呼呼的号,凛冽的夹着雪籽吹在脸上象刀割般的难受。市场里年货堆积如山,人头攒动,热闹非常。我心想今天的春联一定好卖,出娘胎头一次做生意,以前,我连摆摊的勇气都没有,看见角落里空着位子,生怕被人占去,我背起“家伙”三步作两步在那儿蹲了点。前一天夜里赶出的春联,迎着寒风飘票扬扬煞是好看。我本想亮开嗓门吆喝一阵,可平时作范读的嗓门此时象灌了铅块,半个字也叫不出来。“小兄弟,春联怎么卖呀?”一个二十几岁的小伙子提着篮子问我。“一块„„不,一块五一副。”话刚开口,我直觉耳朵根发烫,脸上一阵“暖和”,小伙子仔仔细细地瞧瞧选选,摇了摇头,“功力不够,要价又高,不买了。”他扭头走了。“喂,喂,便,便宜卖你一副。”周围的人全过来了,左瞧瞧,右看看,指指点点。“写得不错嘛,比我强”,一个青年阴阳怪气地说。“这算什么,我侄子才十二岁,写得比他强多了,去年还去了日本呢?”一个中年人摇头晃脑,得意地朝围观的人说。“是啊,不怎么样。”“这样的字,也拿出来卖,丢人。”人群叽叽喳喳地四下散开,市场里热闹如常,仿佛我根本不存在似的,听着这些话,我好象被迎面浇了一盆冷水,没想到,我憋了那么久,梦想展示自我的第一次尝试就这样。我心灰意冷,缩着头,离摊老远。

时间一分一秒地过去了,转眼接近中午。

市场已经冷清下来,小贩四下收摊回家,一个卖菜的老大爷走了过来,“娃,天凉了,卖不完,就回家吧,啊!”我鼻子一酸,眼泪都要掉了。

“***,你怎么在这卖春联?”“老师,我,我„„”老师一眼看出了我的心思。“这样吧,老师全买了。”“不,不,您要喜欢,全送给您。”我连连摆手。老师和我一道摘下挂起的春联,全放进了她的包里。“‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’的时代已经过去了。你大胆尝试,投入社会实践是好的。老师支持你!不过嘛,这字呀,还是该再练好点,瞧,这个‘戌’字,你又写成了‘戊’了。”我不好意思地挠挠头,老师笑了,我也笑了。

良好的开端就等于成功的一半,尽管这次尝试并没成功,但我已从中获益许多,许多。

尝试

那一天,我对着苍茫的大山甩出一串嘶哑的长吼,那是我走向新生的不再回首。

踩着被父辈们踏过的溜光溜光的石板路,穿过每一株都大我很多岁的老树林,抬着头细细摸索从树缝里钻出来的天空,我多么希望有人轻轻地祝福我成功。

我来到那间傍依着一株古枫的小屋,开始了我的漫漫征程。

“写些什么呢?”点上那昏黄的灯盏,我坐到桌前静静地想。然而打开“脑子”,里面似乎浑浑沌沌。

“再想想,仔细,再想想。”户外虫鸣,仿佛这样对我说。“对,好好想想,或许有什么灵感的。”于是我的思想便随昏黄的灯光向五千年之前漫溯,一个个意思     象从眼前闪过,我难以捕捉。

忽然,灯光“扑扑”了两下,嘿,起风了,被风拉长的焰苗仿佛一柄斜横着的剑,又似一朵艳艳的虞美人。项羽临江自刎的背影在艳艳的花中袅袅而起,“那天,你为什么不喝酒呢/难道你推倒十二金人的力量/已在虞姬动人的曲线里风化”,我对着剑影喟然长叹。

“啪!”窗户被谁关了,起身想看看是谁,可外面什么也没有,屋里屋外已是漆黑一团,只有“寒蛩不住鸣”声在风中摇曳„„

第二天天亮的时候,太阳已在窗户的上方,象老牛似的舔着窗棂和我,热乎乎的。 我便到树林一阵疯跑,然后,我又开始我的尝试计划:创作。

然而,一整天下来,我什么也没写,脑袋如六月的太阳热烘烘的。一系列的“垓下大风”“干将莫邪”依然故我。

入夜,风儿伸出小手捉弄我,灯光半开着眼儿,冷冷地瞅着我干的一切,我汗流浃背了。

“我得走进生活,深入生活,以前这点点经历太少了,以前这点知道太不够了!” 我走进田野,已是五月黄梅天,杨梅已将珍藏了一年的心事款款挂在了枝头。

我听到善良的人们唱山歌,将几句简简单单的句子唱得缠缠绵绵,我不再嘲笑笑。我想“山歌与汗水有关/涉及女人和庄稼/在有汗水的地方茂密生长”。干任何事不是一样与辛勤的汗水有有关,都需要实践、奋斗、流血、流汗,凭空的想象是不够的。

我又得开始我将来全新的尝试。

训练题:

当今社会,人才和科技的竞争愈演愈烈,人们在竞争的夹缝中顽强的生存,因而,人们往往忽略了合作。联合国教科文组织发表宣言,“21世纪的人必须具备四种能力:学会求知、学会做事、学会与人相处、学会生存。”合作,小到人与人之间的,大到国与国之间。试看,把卫星送上天,战胜非典,国际反恐,哪一样不是需要合作?仅靠竞争是远远不够的。请以“合作”为话题写一篇文章。要求:1.文体不限2.不得抄袭3.不少于800字(诗歌不少于35行)4.字迹清晰

1995年高考作文试题

阅读寓言诗《鸟的评说》,完成32、33题。

麻雀说燕子

是怕冷的懦夫

燕子说黄鹂

徒有一身美丽的装束

黄鹂说百灵

声音悦耳动机不纯

百灵说最无原则的

要算那鹦鹉

鹦鹉说喜鹊

生就一副奴颜媚骨

喜鹊说苍鹰好高鹜远

苍鹰说麻雀寸光鼠目

32.任选诗中的两种鸟,展开想像,以《× ×与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等),写一个200字左右的对话片断。(20分)

要求:

①对话与《鸟的评说》内容有关,并据此展开想像。

②用对话方式写,不要用概述和转述方式写,不要写成独白或诗歌。

③想像合理,对话内容围绕一个中心。

④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。

⑤语言流畅,描写生动,卷面整洁。

33.根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文。(40分)

[说明]

加分:内容或语言有一项特别突出的加1~3分,加到满分为止。

减分:

(1)不足600字的,每少50字减1分。

(2)文体不符合要求,酌情减分。

(3)没有标题减2分,标题不恰当减1分。

审题分析:

文题是一料多作,材料是寄寓性的。小作文考查想象,对话描写能力;大作文考查思辩能力。

小作文要求非常具体,只要充分运用寓言诗所提供的有关材料,一般同学写起来没问题。

要写好议论文,则须准确理解材料,悟透材料的丰富内涵。这首寓言诗,捋各种鸟的不同习性、特点,赋予了人的感情色彩,通过鸟的评说,展示了鸟与鸟之间互相攻击的怪圈,它的寓意十分深刻。捋它与现实生活对接,即可领悟其内含在于告诉人们:“严于责己,宽以待人”的道理和“正确看待别人和自己”的方法论。对比诗分析的入题角度很多,比如,可从看问题偏颇,以偏概全角度入手分析;亦可从“忌妒他人”为议论中心;还可以从不了解情况妄加指责,无知妄说角度进行论析。既可以全诗主旨入手生发议论,亦可从诗的局部设题。总之,议论话题宽泛,有着很大的思考余地,非常广泛的写作空间。

例文

黄鹂与鹦鹉的对话

一只黄鹂与一只鹦鹉同时落在一株柳树上。

鹦鹉:噢,这不是黄鹂老弟吗?

黄鹂:是我。鹦鹉大姐,一向可好?

鹦鹉:老弟,我这可不是传闲话呀,最近我听见不少关于老弟的议论。

黄鹂:我愿洗耳恭听。

鹦鹉:(神秘的)有人评论老弟你徒有其表并无实学。不知老弟听了有何感想。

黄鹂:(沉默片刻)大姐,我把这些话当做对我的鞭策。过去我听了诗人“两个黄鹂鸣翠柳”的赞扬,沾沾自喜,的确放松了对技艺的钻研。

鹦鹉:(有些失望)老弟胸襟坦荡固然可嘉,面对流言蜚语,也该回敬他们两句才是。 黄鹂:互相攻讦唇枪舌剑,那咱们鸟界将永无宁日。

鹦鹉:老弟,你也听到什么关于我的议论没有?

黄鹂:您不问我倒忘了。我最近看到了齐白石老先生为您画的肖像„„

鹦鹉:我能入画,这也看出人们对我的正确评价了。那些攻击我“鹦鹉学舌”的人可以休矣。

黄鹂:齐白石老先生还在画的空白处题了一句话。

鹦鹉:一句什么话?

黄鹂:“汝好传是非,吾有话不在你面前说。”

鹦鹉:(哑口无言)

[短评]

题目要求的要点有:要和所给材料有关,写成对话,围绕一个中心。其他方面均可自

便。本文选择鹦鹉和黄鹂,从材料中可以提取的内容是,“燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束”,“百灵说最无原则的/要算那鹦鹉”。据此,作者赋予黄鹂有真才实学而受到嫉妒但能正确对待的性格;赋予鹦鹉拨弄是非没有原则的性格。这样既符合题意,又把所给材料的内涵发掘出来。这样就把两只鸟塑造成性格鲜明的两个人了。

对话围绕的一个中心是如何对待传言,这就避免了漫无边际的胡侃。作者除完成了围绕中心的一段对话以外,结尾巧借齐白石先生题画,批评了拨弄是非的人,使这段对话的主题升华。

例文:

要善于发现别人的长处

《鸟的评说》这则寓言诗揭示出人类社会中一种普遍存在的现象:不管是多么完美的一个人,从他身上都能找出一大堆缺点。

你看从麻雀到燕子,到黄鹂,到百灵,到鹦鹉,到喜鹊,到苍鹰,它们转着圈一攻击,那就一个好鸟也没有了。

在现实生活中,我们要善于发现别人的长处。

俗话说“尺有所短,寸有所长”,一个哪怕最不被人重视的人,他身上总有一些长处。我们平时若能从周围的人身上各发现一点长处,虚心地学习,那我们自己就具备了许多长处,我们自己的品德和学识就会不断提高。如此对自己有好处的事,我们何乐而不为呢?

有人可能说:“我也愿意学习别人的长处,可是我怎么发现不了别人的长处呢?”我看,原因很简单,你是拿自己的长处来比别人的短处,这样去比,如何能发现别人的长处呢?

有这样一个笑话:有一个无名小辈向别人夸耀,他说他同一天里赢了两个世界冠军。这个人说的还的确是真事。原来他和游泳世界冠军赛象棋,他赢了;他和象棋世界冠军赛游泳,他又赢了。

看来,要想发现别人的长处,就要拿自己的短处去和别人的长处比。比如你周围有十个总体水平不如你的人,你拿自己的短处去和他们相比,你就可以从他们身上各学到一点长处。

因此,善于发现别人的长处,的确是一个最大的长处。发现别人的长处越多,自己的长处才越多。

[短评]

本文从《鸟的评说》的内容中提取出它们互相看不起这一点作为话题,结合生活中的实际情况,引出“要善于发现别人的长处”这一论点。

首先引用俗语,论证应该善于发现别人的长处,并指出这样能使自己的品德和学识不断提高。

接着,针对看不到别人长处的现象,指出其根源是以己之长比人之短。并且举了战胜两个世界冠军的例子,证明这种思想方法的可笑。指出应该拿自己的短处去比别人的长处才是正确的做法。

结尾“善于发现别人的长处,的确是一个最大的长处”富有哲理,画龙点睛。

1996年高考作文

作文题

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完成下题。

1. 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

注意:⑴两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。

⑵说明画面内容时,不要编故事。

⑶要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。

⑷共200字左右。

2.在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?请以“我更喜欢漫画《    》”为题,写一篇议论文,表达你的看法。

⑴把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。

⑵议论时要有比较,有充分说出自己的感受和理由。

⑶不少于600字。

审题分析

1996年的高考作文属漫画作文,在历届高考中并不常见。小作文以说明性文字为主,要求用描写手法表现画面内容,属于介绍性的,准确简明地介绍说明事物是这类题型

的重点,要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。大作文是考对事物的自我认识

的文学评论。很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别,导致审题的失误,议论方向不明。读后感重在“感想”,关键在于联系实际,包括个人实际或社会实际。写读后感,应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行,决定取舍。读后评重在“评析”,它的说理过程往往采用叙——析——评的剖析方式。一般不需要联系实际,而是就作品论作品,评析作品本身所具有的价值。1996年高考大作文就应该写成读后评,应该对作品作精辟深刻的分析,通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力(主要是反映生活的力度)来议论,说明自己更喜欢的理由。读后评是文学评论,范围较广。对于中学生来说,写读后评,从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色;从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色;从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧;从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。1996年高考作文就应从漫画的表现手法切入。写读后评的步骤可概括为:观点——回评——析理归纳。首先根据作文要求,就材料内容确立自己的看法,提出中心论点。然后再根据中心论点,回到原材料中去,对材料条分缕析,从不同角度给予阐释(可以采用分论点的形式进行)。最后在回评的基础上,进入更深一层的挖掘,综合分析,达到认识上的升华,归纳出结论。但要注意一点,写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点,切不可面面俱到,蜻蜓点水。

例文

[小作文]

这里有两幅漫画,第一幅的标题是《给六指做整形手术》,画面中有一只右手,手的大拇指被切掉了,而需要截去的“六指”却安然无恙。第二幅漫画的标题是《截错了》,画面反映的环境是在手术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:一个患者躺在病床上,右腿被截掉了,包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗。一位医生正在擦手,听到患者的喊叫转过头,一副满不在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是好,无法下笔。

简评;这篇习作对画面内容说明得较好,要说的基本上都写出来了,条理清楚,语言简明,且观察仔细,细节刻画比较生动。

[大作文一]

我更喜欢《给六指做整形手术》

这两幅画无疑都讽刺了少数不负责任的庸医的可恶行径,让人看罢都有痛快之感。比较一下,第二幅画面更丰富、更直观,但是,我更喜欢第一幅漫画《给六指做整形手术》。

两幅漫画的作者都试图通过医疗事故给病人造成的危害和痛苦表现,来达到其创作目的,而且都表现得相当成功。但只要仔细分析一下两幅画的差别,还是能看出其中的高下的。

首先,从描绘手法方面来比较。第二幅画作者运用了“细描”的表现手法,所以画面较繁,病人的痛苦状和医生的不负责任态都直观地表现了出来,似乎从这一点权衡,它优于第一幅那过于单调的画面,但问题恰恰就出在这儿。遇到这种倒霉事,病人必然痛苦,主治医生必然是不负责任的,毋庸多言。我们还应该清楚,漫画艺术的高明,不仅仅是带给我们笑声,更多的在于调动观者,给他们广阔的想象空间,让其去体会漫画的内涵,理解其真正旨意。第一幅画用“白描”的手法来表现,画面简单,正可以让人深深体味病人的痛苦,亲属的焦虑,想象庸医的心不在焉,社会舆论的沸沸扬扬„„这远比直接陈述要高明得多,说到这儿,我不由想起京剧中的一些东西。博大精深的中国瑰宝——京剧在小小舞台上,照样能表现千里沙场、十面埋伏等场面,而道具却并不见其多。“四五人千军万马,三两步万水千山”的宗旨,不正为我们提供了一个绝好的遐想机会吗?艺术都是相通的,漫画艺术是不是也能印证这一点呢?

其次,从作者的表现手法来比较。第一幅画选择了给六指整形,第二幅画选择了左右两腿的错截。我们都知道,漫画是无声的艺术,如果选择了截腿作为表现手法,你无法区别到底医生截得对不对,于是不得不在病人手上凭空添一张纸。试想,一个人到了这个地方,还用得着举起“左腿截肢”的诊断书质问医生吗?第一幅画在这一点上又高于后者。正常人一只手只有五个指头,长了六指要整形,无须多说,谁都明白该截哪一个,截了大拇指,那当然是错了。这幅画的主体与主题有着一种无声的必然联系,多余的自然就没有必要出现了。作者运用了含蓄幽默的表现技巧。同样,在我国古代也有一个与之互相印证的例子:京城画院考试,题目是《深山藏古寺》,不少画师煞费苦心,巍峨群山,千年古刹表现得淋漓尽致,但均未得头名。只有一位画师,画一座山,山腰间一个提水的小和尚迤逦而行,获得了满分。的确,和尚和寺庙有一种必然的联系,画意全在不言中。

引人思索,言简意赅,含蓄幽默是漫画中的上品,我更喜欢《给六指做整形手术》。   简评:本文作者理解题意准确把握住了题干上的要求,从描绘手法和表现手法两个方面评述自己的理由,说理极为充分,结构严谨,语言如行云流水,是一篇上乘的考场作文。通篇突出了比较。在描绘手法方面,作者阐述了“白描”与“细描”的优劣,使读者产生“此时无声胜有声”之感;在表现手法方面,突出了《给六指做整形手术》含蓄幽默的特色,给人以画面虽简,却能产生无穷无尽联想之感。两处运用类比的论证方法,使文章更具有说理性。采用了先抑后扬的写法,使读者对漫画《给六指做整形手术》的优点理

解更为深刻。适当使用反问句、设问句,也使语言富于变化。

[大作文二]

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

应该说《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画都有一个共同点,那就是所表现

的内容大致相同,都是做手术出现了差错,事与愿违。但在我看来它们所要反映的更深层次的东西却不同,也许这是我更偏爱《给六指做整形手术》这幅漫画的一个重要原因。

细细分析,两幅漫画从两个不同的方面反映了如今的社会问题。就《截错了》这幅漫画

而言,它反映的问题是如今医生对工作不负责,医疗事故屡有发生。医生的责任心不强,是造成这一现象的主要原因。不过这一现象毕竟是少数,它还不足以成为影响整个社会风气的大问题。而《给六指做整形手术》这幅漫画却不仅反映医生对工作不负责这一个问题。

我们不妨细细推敲一下。当我看到这幅漫画的时候,我并不惊异于整形手术的失败,而

首先是想到正常手指与畸形手指的不同,随即联想到这两种不同的手指似乎代表着两种不同类型的人。正常的手指代表着那些勤勤恳恳、默默无闻,为祖国的发展贡献自己力量的人们。他们用自己的双手推动着社会的发展,起到了中流砥柱的作用,像孔繁森、李润五。正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难,变得更加生气勃勃。而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个"去善兴恶"的不良现象。这一现象在某些地区确实存在。恶霸横行乡里的事件并不是没有。好在我们社会对这些现象很重视,正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。

另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的

问题。它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。我以为这正是作画者的高明之处。

两幅画有类似之处,又各有千秋。而我更深地被《给六指做整形手术》这幅画所反映的

问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。(1996年高考作文三类文)

简评:这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯

定《给六指做整形手术》画得清新简洁,这两方面进行比较。

考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由--"反映一个'去善兴恶'的不良

现象"。这个见解较深刻。

这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。这就是有分析,即有论证过程。

文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。

模拟作文题

题一:学问

要求:

1、写一段说明文,介绍图画的画面,不超过150字。

2、根据画面写一篇议论文,题目自拟,700字以上。

写作指导:

1、图中的两个人物处处形成鲜明对比,写说明文和议论

文皆可采用对照结构。

2、写议论文的关键是审题,这幅图的寓意可理解为批

评某些不学无术,却喜欢摆架子的人;也可理解为赞扬

具有真才实学,却谦虚谨慎的人;也可理解为批评了一

种不正常的社会现象:不学无术之徒反倒对饱学谦恭之

题二:机不可失

仔细观察漫画,领会深刻寓意,完成下面两道题。

(1)写一篇说明性文字,介绍画面的内容,150字左右。(2)自选角度,自拟题目,联系生活实际,写一篇700

字左右的议论文

写作指导:

面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画,我们首先应仔细观察画面,审视画面上的一切人物、器

物、景物、文字和画题,切忌粗枝大叶,顾此失彼。其次应准确完整地理解画的寓意,

运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段,分析概括出“改革必须抓住机遇,实实在在地干,而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次,按照题目要求,扣住主旨,开掘材料,充分运用发散思维,力求角度准、立意新、审题快。

写说明性文字,要做到条理清楚,语言朴实,内容全面,并点明主题;写议论文应用多种联想,扣紧实际生活来确定论点、选择论据,论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际,都属于脱题、偏题。

1997年全国卷作文试题

材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高

中一年级,一背就是六年一千多个日子。

材料2 某杂志社作调查: "你对同学最赞赏的品质是什么?"调查结果,排在第一位的

是"乐于助人"。

材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:"你如果遇到别人碰上麻烦事时会

怎样对待?"回答"悄悄走开"的人不少。

1. 根据"材料1,"描写背同学上学的情景。

注意:(1)体会人物的思想品质和"材料1"所提供的条件,设想小新背同学上学的情景。

想像要合理。(2)重点写小新,用什么人称都可以。(3)重点在行动描写,也可适当运用其他表达方式。(4)200字左右。

2. 根据"材料2"和"材料3",自选题目,联系实际,写一篇议论文。

注意 (1)把"材料2"和"材料3"结合起来思考。是否结合"材料1",自由决定。

(2)不少于600字。

审题分析

小作文是据材料写一段人物行动描写的短文。对于“人物行动描写”,在初中也不能

算难。由于题目比较 容易,学生得分较高,据抽样1000份试卷分析统计,20分的题平均得13.03分,多数在二类卷。 为什么一类卷 比较少呢?因为评分要求一类卷要“描写具体形象”,多数学生达不到这个要求。由此看来,高中学生写记叙 文的水平还达不到应有的要求。

大作文要求把“多数人赞成助人为乐”与“不少人遇到别人有麻烦时自己悄悄走开”

这两则材料“结合起 来思考”,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。据抽样1000份试卷统计,40分题中平均只有27分,多数考生 得分在三类或二类中下。今年这个作文题并不难,为什么考生中优秀作文很少呢?主要问题有三。一是审题不 准,多数考生不能按要求将两则材料“结合起来”“思考”,只能就一则材料单一地论述,这就不符合题目的 要求。二是立意不深,多数比较肤浅,不能按题目要求由两则材料联系社会现实,想到某个具有社会意义或教 育意义的更深层的问题加以议论。三是不会分析,不会论证,多数考生的作文只是简单的观点加例子,比较生 硬机械,看起来简单幼稚。语言方面也存在不少问题,达到一类卷标准的很少。今年大作文中的问题启示我们 ,一是要注意审题。高考作文一个突出的特点是命题作文,而不是自由作文,要求必须按照题意写作,不能偏 离题意,更不能“跑了题”。今年多数考生的作文,问题就出在没有看清题目“要把两则材料结合起来思考” 的要求。因此,平时作文及高三复习都要加强审题的训练。二是立意问题。作文是语文综合能力的体现,它不 单纯表现为语言表达及写作技巧,还表现为知识的掌握、

生活的阅历、思想认识水平的高低。今年不少考生之 所以得分不高,问题就出在思想认识水平不高。因此,高中学生议论文的写作练习,不应忽视思想认识水平的 提高,否则,就难以写出水平较高的议论文。三是要学会论证。对高中学生来说,简单的观点加例子的论证, 显然不符合要求。今年高考作文题目不难而学生得分不高,较为普遍的问题就是不会分析问题。这就启示我们 ,高中议论文写作的训练要在分析、论证上下功夫。文章要写得逻辑严密,层层深入,论证有力,令人信服。 许多老师的经验证明,多作些列详细提纲的训练是很有益的。另外,语言表达也存在不少问题。语言表达是一 项基本功,要长期严格训练。高中学生的语言表达不能只停留在文从字顺上,应该高一点要求,如写议论文, 就应力求做到准确、深刻、有力。语言运用的训练是语文教学最基本的任务,在教学中只能加强,不能忽视。

例文

用“乐于助人“书写人生答卷

我们赞赏许多美德:勇毅,勤奋,坦诚,谦逊。闪烁这种种美德光辉的行为都不止一次让

我们青春的热血沸腾。但若静心思忖,"最赞赏同学什么品质"?我们的确会工工整整地写上“乐于助人”四个大字。

是啊,当我们还在妈妈怀抱的时候,就谙熟了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡

慕那位古代少年的机智,更赞赏他助人的美德。这之后,从金庸笔下"路见不平,拔刀相助"的胡斐大命令侠,到《悲惨世界》里悲天悯人的米里哀主教,都熏陶着我们纯真的心灵。这其中,最强烈感召我们的当然还是平凡而伟大的雷锋:"哦,必须把赶路的大嫂护送到家,现在是夜深,雨大,路远,泥泞!"《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了一种理性的信念:"助人为乐"是人类文明绽放出的灿烂花朵,"助人为乐"是人类社会不可或缺的基石。

不是吗?当攀登香炉峰的"第二台阶"时,你多么需要同学有力的手拉上一把;当雨夜淋

在汽车站时,你多么渴望与同学共同撑开一柄小小的折伞;当几何图形已被涂抹成零乱的"蜘蛛网"时,你多么切盼同学轻轻擦掉纷乱的笔道,再准确填画上清晰的辅助线。正是无数的生活经验,将"乐于助人"推上了我们心中美德的第一位。

但是,面对"别人碰上麻烦事"的提问,不少青少年却抛弃了"乐于助人",而选择了"悄悄

走开"。是的,在生活实际的答卷上也有许多同样的选择。我曾看到,一个路人滑倒在寒风冰雪里,放学的同学笑得前仰后合却无一人上前搀扶:我还曾读到,流氓闯入某校女生宿舍施暴,隔壁八名男生,一个个屏气敛声,把头缩进棉被...... 可悲啊,为什么我们的知与行如此背离?今天,面对反差巨大的两份调查,我不禁再次深思:为什么我们最赞赏的品质,在需

要自己身体力行时,却缩裹进了明哲保身的硬壳,如寒风冰雪,没有半点青春的热度?

是的,可能你也曾滑倒在地领受过他人的潮谑,可能你自觉敌不过凶横的暴徒:任何冷漠总可以找到堂皇的理由。但这些理由的本质却是卑劣。因为,人类文明的灿烂花朵就从这里凋败,人类社会的基石就从这里销蚀。

同学们,种种美德点燃着我们青春的热血,从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准

绳。人类文明将在我们手中发扬光大,让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生的答卷。

正本清源的忠告

“乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。某杂志社调查的结果显示着同学们对

真,善,美的确切认知。这种鲜明的是非观念,本身就值得赞赏。

但是,另一项不记名调查显示,不少青少年对待别人的麻烦,选择的答案却是"悄悄走开

"! 为什么,为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他们赞赏的品质?我不知道,在复杂的社会里,还有哪一阶层像学生这般纯洁?我不知道,在茫茫人海中,还有谁比我们青少年更热诚,更有同情心?但是为什么,就连他们也做出了如此卑怯的选择?

望着暑气蒸腾的天空,我发问:"这是谁的罪孽?孩子呱呱坠地,是一个粉红色的天使,一

页纯白的纸。不是有人告诉我们,世上的一切没有无缘无故的吗?那么,是谁用尘世的烟灰玷污着粉红?是谁在纯白上乱笔涂鸦?我怨愤而遗憾的目光只能投向人海,投向那些只乐于教诲我们的父兄。

一次,上海街头一辆公共汽车熄火,下来推车的只是一群去春游的小学生。当他们憋足

吃奶的劲儿推动满车大人,回到车上时,他们先前的座位已被大人们占光。

一次,克拉玛依的剧院失火,大人们喊着"让领导先走!"把孩子践踏在脚下。一位教育部

门的领导自己避藏入厕所,把拍门呼救的孩子紧闭在门外熊熊大火之中。

不错,我们的父兄中有雷锋,徐虎,李素丽,他们的确十分可敬;但是,也有不少"榜样"却

立在反面。不是吗?若不是,平凡怎么会成为伟大?若不是,怎么会有第二份调查令人心寒的结果?

是的,榜样的力量是无穷的。许多无声的行为甚或有声的唆使都在诱导我们:"莫管他人

瓦上霜。"我们中的不少人就这样过早地继承了"民族"的传统。但是孩子毕竟是孩子,第一份调查表明,我们良心未泯;第二份调查也表明,我们只有在不记名问卷中才会"悄悄走开",我们毕竟是以此为耻的,我们大多也不会在光天化日之下或熊熊大火之前去履行这"悄悄走开",因为我们终究是红旗下的孩子!

两份调查结果,展示了希望,也昭彰着危机。正本清源,在这庄严的考场,我只有忠告我

尊敬的父兄:毁灭了青少年的热诚,便毁灭了社会的希望!

[评析]

这篇《正本清源的忠告》在应试的作文中是不多见的。这篇文章注意到[材料2]和[材料3]中传达出的同学们知与行之间的矛盾,对这种矛盾,作者并不是就事论事,而是痛切地发问:是什么使原本社会中最远离世故的学生却做出了世故的选择?并进而深入一步,去探究这种矛盾出现的社会根源:将目光"投向只乐于教诲我们的父兄"。

在探究原因的过程中,作者选取了具代表性的两则事件:一为汽车熄火,大人们岿然不

动,坐视小学生推车而无动于衷;一为克拉玛依大火大人们只求自己保身,置幼小无助的学生生命于不顾。这两件事都曾见诸报端,可见这位同学平时比较留心时事,才能在关键时刻及时提取相关材料,帮助自己议论,使人们通过"无声的行为或有声的唆使"看到反面的榜样对学生的恶劣影响。

当然,作者并不否定好的榜样对人的熏陶,但更强烈地申述不良风气对少年心灵的污染,

从而大声呼吁:正本清源。作者的认识较为深入,全文文气畅通,富有激情。

特别值得一提的是本文作者语言有个性,有感染力,能熟练地运用各种句式,使文章读来错落,节奏感强。这种纯熟老练,在高中学生中较为难得。

“悄悄走开”的人,请回来

这两份问卷调查的结论形成了一个值得玩味的反差。一方面青年们赞赏"助人为乐"的

品质,开始呼唤"雷锋"重现;一方面却又有不少青年宁愿在别人有困难时"悄悄走开"。

人生非坦途,谁都有难免陷入困难的时候。当你在黑暗迷惘中无助地奔走的时候,忽然

从外面的光明世界伸进来一双散发阳光味道的手,来帮你一把。这时候这个世界将平添多少温暖,多少馨香!因此,我们每位有过这种感受的人都会承认:助人为乐这确实是阳光一样可贵的品质!相信第一份问卷中的同学也曾亲身感受,所以才会把"助人为乐"作为自己最赞赏的品质。这份问卷中,我仿佛听到青年在齐声呼唤:"雷锋,归来吧!"

然而却有一些人在这时代最强音的呼唤声中"悄悄走开"。不一定都是自私自利,也许怕

麻烦,也许只想独善其身,超然"事外"。那么你们听过这样一件事吗?某条高速公路上发生了车祸,伤者气息奄奄,急需送往医院。但是纵然伤者家属百般哀求,一辆辆过路的小汽车还是不肯让伤者搭车,还是都"悄悄走开"了。40多分钟之后,伤者终因得不到及时治疗而死去了。那些"悄悄走开"的人们啊,你们实际上带走了求助者的生命啊!

相信我, 助人为乐真的一点儿都不难。记得有一次考试,一位同学发现需要画图,可他

却忘了带尺。不知所措之中,"啪"的一响,接着旁边的同学就默默递来一截崭新的断尺。一截断尺就这样连起了两颗心。这样的小事,我们每个人都可以做到。

我们齐声呼唤,而你却"悄悄走开"。够了,不要再玩这种捉迷藏的游戏了。"悄悄走开"

的同龄人,请回来吧!

题目训练

时尚

走上街头,不时与光头遭遇,有人说,那是做作,有人说,那是时尚;打开电视 , 常

常与长发男人“邂逅”,有人说,那是招摇,有人说,那是时尚;走进乡村网吧,有人说 ,那是瞎泡,有人说,那真够时尚。生活中,总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前,其中有过许多令人意想不到的故事,也曾引发你深入的思索和无限的感慨„„

根据上面的材料,请以“时尚”为话题,写一篇800字左右的文章,文体不限。

精彩构思

校园名牌风 从校园中流行穿名牌的现象入手,写一篇议论文,指出其中的弊端。              社会上如今以穿名牌为时尚,这股风也刮到了学校里。你看,阿迪达斯T恤、比利牛

仔、 乔丹运动鞋等,这些较为昂贵的衣服在中学生中早已不新奇。这股时尚风固然表现出中学生青春活泼的一面,却也包含许多弊端:如影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等,所 以中学生穿名牌的时尚应适可而止。

我的时尚生活 采用日记体的形式,通过一位白领女士的日记来具体表 现白领的时尚

生活。

3月10日 今天晚上和朋友去三里屯泡吧。这是第一次去那边的酒吧,里面声音很嘈

杂,空 气也不畅通,更可气的是吧内用烛光来照明,本来想制造浪漫,却让人觉得暧昧。我和朋友坐了一会儿就出来了。

3月18日 明天周末了,我前天在一个旅行社报名去海南双日游 ,不知道能不能玩好?

不管怎样,今天先休息好。

都是时尚惹的祸 虚构故事,通过大学生张颖的经历说明人们对时尚的 不同看法。

暑假到了,张颖准备到外省一个不太出名的景点去旅游。她想,那儿不似北京熙熙攘

攘, 可以好好地看风景。于是她穿上吊带衫、露脐装便出发了。到了目的地,发现当地的人都穿着长衣长裤,不由暗笑他们老土。谁知后来发生的事让她再也没心情看风景了:一位民警走 过来检查她的证件,再三盘问她后,含蓄地告诉她要穿得庄重点,不然会被人怀疑。张颖先是纳闷,后来脸刷地一下红了。

话题2:对话

人在生活中有着各种各样的交际愿望,对话就是一种常用的交际形式,通过对话 可以获得新的信息,可以倾诉心曲,还可以获得感情上的呼应。

请以“对话”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限,不少于800字。

精彩构思

画之恋 从自身经历出发,记叙我和妈妈的一次对话。

我近来迷恋画画,妈妈偷偷地把我的画笔藏起来,于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚 持画画有益于身心,妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议:现在我先努力学习,如果成绩好的话,暑假可以画个够。

对话张爱玲 采用对话体的形式,通过高中生王珊和张爱玲的对话表达 对张爱玲的作品的看法。

王:您的作品我几乎都读过,但我觉得风格太苍凉了。

张:因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。

王:您对人性的看法很深刻,但也很悲观。

张:其实我刻画的人性在当今社会中也有,只不过改头换面了而已,如对金钱的迷恋就是一 种表现。

王:难道没有什么可以挽救这堕落的人性吗?

张:虽然时代变了,但有些东西还是很难改变的,如国民性,现在不仍然有很多柳妈和闰土 存在吗?所以,我的答案仍然是否定的。

星际对话 虚构一则科幻故事,通过木星与金星之间的对话表达对话需 要诚信的观点。

木星与金星为争夺海王星上的殖民地交火很久了,都想喘口气后再决雌雄,于是安排了双方 外长的一次对话。木星承诺不首先进攻金星,金星也表示可以用一块殖民地来换取和平。谁知木星接收了金星的殖民地后,马上对金星发动突袭,金星也早已蓄势待发,割地只不过是 缓兵之计,于是又一场恶战开始了„„

1998年全国高考作文试题

1. 补写《妈妈只洗了一只鞋》。(20分)

要求:

(1)根据所提供的开头和结尾,补写中间的内容。

(2)补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上。

(3)补写出200字左右。

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋,妈妈没有洗。_____________________________

小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。

2. 根据下述材料,按要求作文。(40分)

现今中学生的心理承受力差异较大,有的像鸡蛋壳那样脆弱,有的却很坚韧。 那么你是怎样的呢?从后面两个题目中,选择一个适合你的情况题目,举出实例,写一篇善于表现你自己的心理承受力的文章。

要求:

(1)把不选的题目划去;也可两项都划去,另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。

(2)可任意运用叙述、描写、抒情、说明和论文几种表达方式中的一种或几种。

(3)不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。

(4)不少于600字。

题目:坚韧――我追求的品格/战胜脆弱

审题

一般说来,文章立意讲求新、深。而片断作文当属情境作文,其立意透彻,明显不同于命题作文,它必然受制于所给材料,因而,它首先考虑的应该是准确体现情境要求。就此小作文而言,所给的题目、开头以及结尾对考生已有了隐性限制:妈妈为什么“只洗一只鞋”?小乐为什么能“穿着一双千干净净的鞋上学去了”?这中间,小乐该怎样想又该怎样做?这是立意时的着眼点和立足点。如果写妈妈、小乐以外的一个人,比如奶奶心疼小乐,替他洗了鞋,或写妈妈生病住院了,小乐抓住“机遇”,亲手洗鞋以回报母亲等等,均属离题。正确的立意可以有以下几点:或者写小乐从中体验到了“自立”、”自强”;或者写小乐从中感受到了做事不能”粗心大意”、“半途而废”;或者写小乐从中意识到了“要热爱劳动”。另外写”妈妈的辛劳和爱心感动了我”等等,只要行文能自圆其说,亦未尝不可。

不少考生缺乏正确的审题方法,盲目地认为这不过是一篇命题作文,题目就是论点,只要凑上几则古今中外战胜脆弱的例子印证一下就行了。其实不然。这一点,只要认真分析一下便可认知。作文论点鲜明,两个题目提示的是同一问题,追求坚韧需要不断地战胜脆弱,战胜脆弱又必须具备坚韧的品格。但是立意的侧重点不同:前个题目是针对那些品格坚韧的学生而言的,应该着重谈为什么追求坚韧;而后个题目是针对那些脆弱的学生来说的,应该着重谈怎么样战胜脆弱。因而也有一个结合个人实际慎审选择论题的问题。不

仅如此,还应把握试题测试的重点。这次大作文的材料实际上是针对现今相当一部分中学生心理承受力较为脆弱这一现实提出来的,因而选题的时候应注意选择后一题目。不少考生由于对中学生心理承受力缺乏认真思考,因而拣轻怕重,干脆避而不谈。实际上,本来处于“心理断乳期”的中学生正面临着太多的压力。首先是来自学校的各种压力,如课业压力、分数压力、升学压力等理想与现实矛盾的压力,其次是来自家庭的压力,主要是家长对独生子女学业要求过严的压力。还有来自社会就业的压力,就高考而言,也只能允许一部分人进入高等学府,大部分面临着就业的压力。面对这些压力,如果具备健康的心理素质,就能正确认识,自强不息。否则,就会万念俱灭,一蹶不振。另外,还要注意,文章侧重要求谈的是考生对自己心理承受力的认识,而非大众的。不少考生对上述三方面的侧重点把握不准,因而偏离了论题,造成了难以挽回的损失。

例文

“一定是妈妈忘了。”小乐暗自忖度,“等妈回来再说吧!”“啪”一声,小乐打开了电视机,还没看清画面,妹妹却像一阵旋风卷了进来,贬眼问电视节目换成了“大风车”。“金龟子”在傻乎乎地教小朋友洗手帕,还念叨着什么“自己的事自己做”。妹妹咚咚咚咚地冲出去,又咚咚咚咚地跑回来,端着小盆跟着电视里学,又搓又揉。小乐只觉得两边的脸颊似被人重重打了几下,两条腿不由自主地向洗衣间移去。洗衣间的刷刷声与房间里的擦擦声相“应”成趣。

“咦?”小乐拎起那只沾满了泥的鞋。“妈——”小乐没有听到妈妈答应。“这就奇怪了,妈妈星期天从来都不上班,今天去哪儿了?”小乐心里纳闷儿,“莫非?„„嘿嘿,考验我?我露一手吓你。”小乐的嘴角翘起一丝调皮的笑意。

水盆一只,洗衣粉一袋,鞋刷一把,一切准备就绪。小乐拍了拍脏鞋,“唉呀,老弟,今儿个是刘邦见项羽——不得已啊,您就忍着点儿吧。”说完水光刷影,泡沫四飞,不消五分钟,鞋子便白得像新的。小乐正得意,楼上阳台上探出一个人头来,“小乐,有刘邦晒鞋的谚语吗?”小乐笑了起来。中午太阳很好,鞋干了。

向脆弱说再见

我是一个女孩子,似乎人们从一开始就是把女孩子同脆弱连在一起的。我曾经也同脆弱系在了一起,但现在我摆脱了这个绳索。我,不再脆弱。

那还是高二我刚刚当选学生会主席的时候,在竞选中获胜使我不由得有些得意,同时也在心里勾画了一幅蓝图,打算把这届学生会办得漂漂亮亮。

新学期开始,功课自然不是很紧,我于是开始实行我那伟大的计划。英语竞赛、演讲比赛、知识论坛、校报、校广播电台„„一系列的活动把我的生活排得满满的,我也忙得

不亦乐乎。时间过得飞快,转眼间就到了其中考试。平时成绩一向不错的我,根本没把考试放在眼里,仍旧在为自己的活动奔忙。

考试结束了,成绩发到我手里的时候,我有些不敢相信自己的眼睛:这会是我的吗?我会考得这么差吗?我从班里的前几名,一下子到了二十几名。而在这个时候,我联系的艺术节的场地也不行了。艺术节马上就要开始了,没有场地,到哪里去开?

面对这一切,我不禁哭了,哭自己的学习被工作拖垮了,哭自己的宏伟蓝图也将付之流水。我退缩了,我不想干了,我拿起了笔开始写我的辞职申请。

就在我打算交辞职申请书时,我的倔劲暗暗冒了上来:你就这么脆弱吗?你就这么不相信自己,经不起一点儿打击吗?你的信心跑到哪去了?

我收起了我的辞职申请书,暗暗下了决心:一定要把学习搞上去,一定要把艺术节办成功!

原来的场地不行,找新的;自己的学习掉下来了,追上去!凭着自己的一股倔劲,一份信心,我成功了。艺术节圆满落幕,我在期末考试后,重又回到了前几名的位置。

现在,我已经变得坚强起来,变得更加自信。我坚信我自己在人生的道路上会成功的。 我向脆弱说:再见!

笑对人生

人生是什么?“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路,“沮丧”说人生是无穷无尽的烦恼,“失败”说人生是被击倒后的眩晕,“自私”说人生是不择手段达到目的。而我要说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。

人生不可能总是一帆风顺,难免要磕磕绊绊,失败之后我们需要什么?不是无穷无尽的烦恼,不是灰心丧气的绝望,而是微笑,从心底发出的对自己的微笑,鼓励自己,鞭策自己,不断看到希望,不断向前奋进。

我从小身体就不是很好,最憷的是上体育课。在中考当中我的体育成绩只有23分(30分满分)。在高三临近体育会考之时,我理所当然地成了困难户。老师对我的信心不大,家里也很着急。我心里暗暗蹩足了劲,心想:别人能办到的我也能办到。于是我起早贪黑的练,每天1500米必定跑下来,回到家还要练,铅球、俯卧撑、原地跳„„每天晚上躺在床上都像散了架似的。可是体育成绩却总是与我作对,一次,两次,三次„„每次老师测验我都是将及格。我真有些灰心和失望,不过我一直忠告自己:只要坚持,一定会奏效,不要理会这些失败。果然在会考时我的体育成绩得了“良”,尤其是长跑得了80多分,这是我没想到的。如果我当初不努力拼搏,怎么会取得这样的成绩?

此时此刻我坐在高考考场中,心里也一个劲地打鼓。要是考砸了怎么办?要是榜上无

名又怎么办?但是我不觉想起一个人的履历表,他35岁竞选参议员失败,37岁竞选再次失败,39岁竞选国会议员失败,43岁当选国会议员,45岁国会议员连任失败,47岁竞选副总统失败,54岁时却当选美国总统,他就是亚伯拉罕林肯。林肯从来没有被失败所打倒,他总是看到希望,跌倒了再爬起来,一往无前地向目标挺进,最后终于获得成功。那么我又有什么可紧张的呢?高考失利也不意味着一切都宣告结束,条条大路通罗马,失败不会总属于我。

巴尔扎克说过:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是一个万丈深渊。”我们要做生活的强者,将挫折作为对自己的激励,每天都保持乐观;总之,笑对人生,这样就终能获得成功。

1999年全国高考作文

随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家又对记忆移植进行了研究。据报载,国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明:进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里,转移这种化学物质,记忆便也随着转移。当然,人的记忆转移比动物复杂得多,也许永远不会成功,但也有科学家相信,将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话,它将引发你想些什么呢?

要求:请以"假如记忆可以移植"为作文内容的范围,写一篇文章。

注意: 1. 写作时可以大胆想象,内容只要写与"假如记忆可以移植"有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编述故事,发表见解,展望前景等等。

2. 题目自拟。

3. 除诗歌之外,其他文体不限。

4. 不少于800字。

【审题】

高科技成果引入高考作文题,99届是第一次。这道题新颖,有现代气息。根据材料所示,我们可作下述分析:一、赞扬这种成果。肯定这种成果会对人类带来好处。记忆强是一种优良心理素质,它可以使人类变得更聪明。它还可以使前人的成果无保留地让后人继承。如果把爱因斯坦、陈景润等著名科学家或莎士比亚、托尔斯泰等著名文学家的大脑里的信息经过编码贮存在一种化学物质里,然后把这种“化学物质”“转移”到年轻一代的大脑里,这样,年轻一代不是能更好地继承老一辈科学家或文学家的事业吗?二、希望这种研究早日成功,早日取得“社会效益”。并且相信人类是一定会取得这种成功的。如果能取得成功,其前景是十分光辉灿烂的。那时,世界上将会出现更多的爱因斯坦,更多的莎士比亚。三、也可提出疑义,这项研究如能成功,是否也可能产生“副作用”。如果儿

子“移植”了父亲关于“仇恨某人某事”的“记忆”,就会增加社会的不安定因素。如果年轻人老是依赖于“移植记忆”,是否会产生惰性或影响个人创造性的发挥?

例文(略)

【话题训练】

话题:  心灵美容

阅读下面的材料,根据要求作文:

时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表,穿金戴银,涂脂抹粉,极力为之,却忘了透视自己的灵魂,对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此,你有何感触和想法?

请以“心灵美容”为话题,联系自己或社会实际写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2,文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

话题:相邻

阅读下面的材料,根据要求作文:

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求;

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字

话题:希望工程的希望

阅读下面的材料,根据要求作文:

在一次“希望工程义演晚会”上,节目主持人讲了下面一段激动人心的话:

救助百万儿童的希望工程,是中华民族跨世纪的基础建设,是功系千秋的事业。

失去教育的孩子就像黄河流失的宝贵黄土,本来每一块土都是可以长出一棵大树的。让我们大家献出爱心,不要让水土流失,使每一个孩子都有成才的机会。

可是一个奇怪的现象是:失学的孩子大都是农村的,他们的家庭往往穷而人口多,越穷越生;越生越穷,家长的文化程度也非常低。

请以“希望工程的希望”为话题写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

2000年高考作文试题

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:

四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。

的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

【注意】

①这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求。

②文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想像,等等。 ③题目自拟。

④不少于800字。

审题

今年的话题作文在去年的基础上又有两点突破。一点是对提供的材料有阅读理解的要求。去年“记忆移植”的材料由于本身太深奥,学生很难搞懂。今年的四个图形以及对四个图形各自特点的说明,都在学生的知识范围之内,正确理解材料的含义并不很困难。为了充分发挥话题的引发作用,命题者采用了层层铺垫,逐步深入的策略。先说由于标准和角度的不同,四个图形都可以作为正确答案。这就提示出“答案不止一个”的观点。但命题者显然不希望考生只就四个图形来写文章,而是希望拿它当引子,跳出四个图形,到广阔的生活中去,结合个人的经历、体验、见闻来写作文,这就有了第二层引发。在注意事项中,命题人又做了第三层引发,即从表达方式的角度,引导考生确定怎么写,记叙经历,编述故事,抒发情感,发表议论,展开想象,都是在引导考生尽快破题入境。

正确答案不止一个,这是对学生传统的学习观念的一个冲击。长期以来,学生多在“只有一个正确答案”的氛围中求知。鼓励创新的突破口选在“答案不止一个”这一点上是很有意义的。由此引发的思想感受可以是多方面的。比如想到应该追求正确答案,并且敢于坚持正确答案;想到应该培养对答案不止一个的探求精神;如果能想到,既然答案是丰富多彩的,那么就不能只满足于有答案,还应该学会对各种答案的优劣、高下进行评析。在这个过程中培养自己大胆质疑,勇于创新的精神。

再一点,今年作文在文体上,取消了“除诗歌外”的限制。这意味着考生在兴致所至时,可以写几句诗来表情达意,这就为有这方面特长的考生提供了表现的机会。

例文(略)

2001年语文高考作文题

一个年轻人,在漫漫人生路上经过长途跋涉,到达一个渡口的时候,他身上已经有了七个背囊:是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静,过了不知道多久,风起浪涌,上下颠簸,险象环生。老艄工对年轻人说:“船小,负载重,客官你必须丢掉一个背囊,才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个,老艄工又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人想了想,把“诚信”丢到了水里。

“诚信”被丢掉了,引发你想到了什么?请以“诚信”为题,写一篇作文,可以是自己的经验、体会、经历,或信念、看法,也可以编寓言、故事。

审题

如果说1999年的高考作文题《假如记忆可以移植》和2000年高考作文题《答案是丰富多彩的》给中学作文教学提供了活跃思想、放开思维的全新的思路,那么2001年高考作文题《诚信》则从理想回到了现实。关于“诚信”的话题是一个古老的话题,孔子说:“人

而无信,不知其可也。”(《论语·为政》)墨子说:“原浊者流不清,行不信者名必耗。”(《墨子·修身》)可见,“诚信”是中华民族的传统美德。但是,改革开放二十多年来,在西方经济思潮影响下,许多人将“诚信”淡忘了,金钱至上,这种思想也直接影响到学校,影响到青少年,这种现象从考后一些考生的答卷和社会上对作文题目的不同反映中可以看到。科学技术发展了,道德品质下降了,这决不应该是一个健康社会的发展方向。江泽民同志提出,在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。社会主义道德建设包括“诚信”的内容。2001年高考作文题直指这一社会现实问题,可谓切中要害,可以引起教育部门和教育工作者对精神文明建设的重视,从而进一步加强对青少年的道德品质教育。

从试题难度上看,审其内核,辨其意旨,今年作文对考生的基本要求有了明显提高。  首先,这次的作文试题着眼于素质教育的最新视角,传递给我们的是鲜活的时代精神,是对考生人文素养的一次重要检测。往年的话题作文侧重于“放宽眼界”,破除“非此即彼”的思维模式,意在改变学生作文的保守状态,鼓励学生发扬创新精神。“以‘诚信’为话题”则对于优化思维品质,加强道德建设,对于继承和发扬中华民族的传统美德,净化社会风气,无疑具有积极的导向作用。考生如果平时关心时政,善于运用唯物辩证法这一思想武器分析社会现象,严于自律、自省,就很容易准确地把握题旨,站在一个较高的视角,进而找准写作的“切入点”。

其次,往年的作文考题,预定了思考的结论,考生或叙或议,均带有很明显的“印证性”,虽说话题宽泛,但思维基本上在同一层面周旋。而今年的考题,“寓言”本身意味深长,具有很大的容量;所提供写作的话题只是个“线头”,没有明示结论,留给考生的是对生活的深入思考和对思想的着力开掘,因而具有较强的“开拓性”、“思辨性”。从这个意义上看,高考命题专家主张“淡化审题”,其实并不意味着审题的“简单化”。

最后,还需要指出的是:近几年,一些考生为了骗取作文的高分,不惜降低人格,弄虚作假,如为了表现自己“战胜脆弱”,居然把父母写成突然去世,以反衬自己品格“坚韧”;为了表现“有文采”、“有创意”,竟全文照搬人家发表的小说或散文。这些反常现象反映了一些学生价值观念的颓败和“诚信”的缺失,也给高考评分带来了不少麻烦。这次高考作文体现了作文考题"开放性中要有限制"的思想,即从内容上加以限制,只让学生在"诚信"范围内构思,在限制的前题下,让学生的思维开放,既能使优秀的学生脱颖而出,又防止了过去押题宿构现象。它有利于端正作文教学思想,把“作文”和“做人”统一起来,形成健康的文风,因而,这次的高考作文功在纠偏,意义深远。

写作提示:

一、要以“我”为主角,不要写“我们这一代”、“我们这个集体”等。也不可开始说自己,到了后来又说别人。可以联系他人的经历,但写别人的目的是为了写自己;

二、题目要求以“丢弃诚信”为切入点。

三、要注意诚信与诚实的差别。“诚信”除了有“诚实”的含义外,还有守信的含义。如将诚信写成诚实,或其间没有“信”的内容,可能会影响评分。

四、最好能考虑寓言中提到的美貌、金钱、荣誉等与诚信的取舍问题,将诚信与其他6个“背囊”做对比,体现出诚信的重要性。

例文(略)

2002年高考作文题

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

[注意]立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。

审题

这是一道以“心灵的选择”为话题的话题作文,引出话题和帮助理解话题的材料是一则登山者救人的故事。

“心灵的选择”话题的话语形式,既不是像2001年的一个概念 (诚信),也不是像2000年的一个判断(答案是丰富多彩的),而是介乎两者之间的一个偏正短语。因为中心词有了一个修饰语,话题的语法范围,要比仅有一个概念的狭窄,但又要比一个判断的宽阔。

美国人本主义心理学家马斯洛曾说:“让我们把生活设想为一系列选择过程,一次接着一次的选择。”(《人性能达到的境界》)的确如此,人的一生,几乎每年每月每日都要面临着进行着大大小小的种种色色的选择。这些选择,有的是鸡毛蒜皮的小事,有的是生命攸关的大事;有的是天天重复的功课,有的是千载难逢的机遇;有的是生理的基本需要,有的是心灵深处的希求;有的是跟着感觉走,凭直觉作出结论,有的是运用庞大的论据数据,进行理性的科学的判断;有的是父母包办,师长越俎代庖,有的是倾听自己的志趣爱

好,独立自主地进行挑选。

这个作文话题的范围,可以理解为两个圈,外圈是“选择”,内圈是“心灵的”。正如上面所说,选择是普遍存在并经常进行的,考生的作文进入话题范围的这个外圈并不难,社会的、学校的、个人的、集体的、阅读听闻的、亲身经历的、写实的、想象的,各色各样的材料都可以写。但不是所有的选择都是属于“心灵”方面的。作文必须写出心灵方面的选择,才算进入了话题范围内圈,才算完全符合题意。“心灵”,《现代汉语词典》说明是指人的“内心”、“思想”、“精神”等等东西。这就是,你所写的选择的事件,不论是小事还是大事,不论是经常的还是偶发的,不论是学校的还是社会的,不论是个人的还是集体的,它在选择的时候,都必须有内心的活动、思想的参与、精神的指引;都必须倾听灵魂深处的声音,让隐秘的内心站出来进行抉择。选择,进入了心灵的选择,更显示出这个选择的稳定和深刻,才更显示出这个进行选择的人的成长和成熟。

引出“心灵的选择”话题的材料是一则故事。这则故事的情节并不复杂,但显示出了震撼人心的人格力量。登山者是继续赶路自己求生,还是冒险停下来援救一个陌生人?这确实是对人的最大考验。顺从人的生理本能,也许会选择继续赶路自已求生,而恶劣的天气和荒无人烟的环境更是强化了这种选择。但是登山者内心首先考虑的不是自己的安危而是同类生命,经过深思熟虑之后,登山者毅然停下来向一个陌生人伸出援救之手。这是崇高品德的选择,这是伟大精神的选择。

在抵抗侵略的战场上,战士用胸口堵住敌人的枪眼,把生让给战友,把死留给自已;在世贸大楼被撞击后,青壮男子靠楼梯边站着,把通道让给了妇幼老弱。这些都是与登山者一样的是高尚心灵的选择。当然,不是每个人,也不是经常都能碰到这种生死抉择的,然而每个人却会经常碰到需要心灵作出选择的事情。那么,如当你碰到这种事情的时候,譬如说,当你碰到要处理你与他人、你与社会的关系的事的时候,你不要仅仅依靠生物的本能,依靠一时的冲动,去作出选择;你应该用自己的心灵去体悟,用自己的头脑去思考,用自己的思想和感情去作出判断和选择。每一次选择就将是一个进步而不是倒退,是一个成熟而不是错误。这就是登山者的故事给考生所带来的第一个启发。当然,成功的心灵选择可以写,错误的心灵选择也可写,意识到选择的错误就是进步,就是成熟。

登山者的故事的第二个启发是,登山者在救人中自救,两个人合作走出了困境。古今中外有一派思想家始终认为:人能独自生存和发展,人不能独自使自己幸福。为了自己的生存和发展,为了使自己幸福,必须得到别人的帮助,同时你也必须帮助别人。因为个人的幸福是与许许多多的人的命运结合在一起的,个人的利益也是同社会的利益联系在一起的,所以我们必须为共同的利益而奋斗,甚至为了他人的幸福和社会的利益而牺牲自己。在这

种人与人复杂关系中,有一种情况是,救人往往能变成自救,帮人常常能得到人帮。选择帮助他人,倒是帮了自已,成长自己,发展了自已。这就是登山者的帮人帮己,合作友善,携手共进。

登山者的故事还有其他种种的启发,但不论是哪种启发都应该是考生在阅读材料时自行体会和自行接受的。话题作文中的材料与材料作文中的材料的作用不相同。材料作文根据材料作文;话题作文是阅读材料、根据要求作文。话题作文中材料只起着引子或例子作用。材料引出话题,也作为一个例子帮助考生理解话题。今年的作文试题用登山者故事材料,但并没有限定考生一定要写类似的生死抉择的题材,也没有限定考生一定要写类似帮助别人的题材,这在试题中已经交代得清楚明白的:“也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。”同时,用登山者的材料也不是要求考生都一定按照这个故事的帮人救人的道德观念、价值观念去立意,因为许多心灵的选择是不属于帮人救人的,这在试题“注意”中也说的清楚明白的:“立意自定。”话题作文中,真正有规定作用的是题本身。作文内容进入话题范围就符合题意,不进入话题范围就是离题、半离题。材料只是作为启发考生如何使自已的作文完全符合题意,使自己的作文如何更好地立意选材、选取角度、选用文体形式的一个例子而已。考生阅读和参考话题作文中的材料,可以用求同思维,也可以用求异思维。

“心灵的选择”话题画出了作文内容的范围。可以说,这个作文试题的限制比01年要多了一些,估计是这样。但是文体仍然是不加限定,自选的。在试题要求中,除了明确内容范围之外,仍然提出了“三自”政策:立意自定,文体自选,题目自拟。此外还增加了一条“不得抄袭”。这是在高考试卷卷面上第一次出这样的要求。抄袭的高考作文过去也有,只是近年话题作文实行“三自”政策,限制少一些;极少数考生的诚信道德观念,也淡薄了一些。这样一来,抄袭之作也比以前多了一些。今年在卷面上提出了“不得抄袭”的要求,还相应地设立了一条评分标准:“确认为抄袭的作文,‘基础等级'在四等之内评分,‘发展等级'不给分。”这就是说,抄袭而极为恶劣可以评为0分。抄袭破坏了我们的考风,破坏了高考的公正性和公平性,是所有正直的教师和学生都深恶痛绝的。今年的这个做法希望对抄袭之风有所遏制。

作文评分继续采用“基础等级”和“发展等级”相结合的评分标准,只是在某些地方作了修改。主要是“发展等级”的第二项,把原来的“生动形象”改为“丰富”,并在下属设立了“材料丰富”、“形象丰满”、“意境深远”三条小目。从近几年考场作文看,内容是丰富还是贫乏,是高考作文的一个重要评分点,也是形成高考作文区分度的一个重要因素。从更深层的意义看,作文内容的丰富与否,正是反映了考生的语文的阅读积累和

作文二:《历年吉林高考作文题目》1500字

2009年吉林高考作文题目

根据以下材料自主立意作文。

材料一:日本的安藤百福偶然中见到商机,研制出了方便面。受到别人临时用纸杯和叉子吃方便面启发,开发杯装方便面。看到空姐给的放开心果的铝制容器的上部是一个由纸和铝箔贴合而成的密封盖子,启发了他如何解决长期保存的难题。

材料二:一美国农民不小心打翻煤油灯,弄脏主人昂贵的礼服,被扣掉两个月工钱。从此这个农民把这件衣服挂在窗户上,以示工作不要马虎。两周之后的一天,他发现被煤油弄脏的污点奇迹般地消失了。

材料三:道尔顿给妈妈买棕灰色的袜子作为圣诞节礼物。妈妈却说这袜子是樱桃红色的。道尔顿经过查问发现他和弟弟都是色盲,成了第一个发现色盲的人。

2010年吉林高考作文题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为最有前途者,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

2011年吉林高考作文题目

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻,其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位,成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息,发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。

那么,中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢?《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查,结果排在前六名的分别是:经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料,谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度,题目自拟,文体不限(除诗歌外);不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。

2012年吉林高考作文题目

给材料作文:船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:工钱已给过了。船主说这是感谢补漏洞的钱。漆工说:那是顺便补的。船主说:当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来,所以我感谢你!考生根据材料自拟题目,写800字作文。

2013年吉林高考作文题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。

某机构就同学关系问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。

对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得

2014年吉林高考作文题目:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失迷失能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。   要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不的抄袭。

作文三:《江苏历年高考作文题目》2500字

历年江苏高考作文题

2002年江苏高考作文题目:

阅读下面的材料,根据要求作文。

有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那个人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

2003年江苏高考作文题目:

阅读下面的文字,根据要求作文。

宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004江苏高考作文题

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

水有水的性格--灵动,山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。  1

[注意]①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

2005江苏高考作文题

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。写作固然如此,仔细想想,小到生活、学习,大到事业、人生,又何尝不该这样呢??

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题,写一篇不少于800字的文章。?

注意:①话题包括三个方面,也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。?

2006年江苏语文高考作文:

有人说:世界上本无路,走的人多了,也便有了路。

有人说:世界上本有路,走的人多了,也便没了路。

还有人说:„„

请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】:1.自定立意。2.除诗歌外文体不限。3.不少于800字。

2007年江苏语文高考作文:

人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。

【要求】:立意自定,诗歌除外,文体不限。

2008年江苏语文高考作文:

有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊   喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

【要求】:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

2009年江苏语文高考作文

时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不 2

停息地互动。有的如过眼云烟,有的能积淀为经典。

请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。

【要求】:①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。 2010年江苏语文高考作文:

绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

【要求】:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

2011拒绝平庸

不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,要坚守。

请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。

【要求】:1、立意自定;2、角度自选;3、不必面面俱到;4、除诗歌外,文体自选。

2012年江苏高考作文题目

阅读下面的材料,按照要求作文。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼?罗兰)

请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。

2013年江苏高考作文题目

阅读下面的材料,按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息,他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来, 3

他们发现这群蝴蝶早已不在原处,而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟,也许那里环境更适宜吧,小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。

要求:①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外,文体自选⑤不少于800字

2014年江苏高考作文题目 阅读下面的材料:

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的,我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

要求:

1、自选角度,确定文意,自拟标题,文体不限(不要写成诗歌)。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作,不得抄袭

2015年江苏卷高考作文题:智慧

智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外

作文四:《历年北京高考作文题目》800字

历年北京高考作文题目

2005年北京高考作文题:以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”„„等意思,自行选定角度写议论文。字数:不少于800

2006年北京高考作文题:北京的符号

2007年北京高考作文题:一句诗细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。题目自拟,除诗歌文体不限

2008年北京高考作文题

在课堂上,老师拿了一个玻璃杯,里面放了一个大石头,差不多和杯子一样大,老师问大家:杯子满了吗?一个学生回答:没满,还可以放沙子。待学生放完沙子,老师又问:满了吗?全班同学回答满了,有一个男孩却回答没有满,还可以放水。老师笑了,接着把沙子和石头倒出来,杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水,然后问大家,杯子满了吗?如果要放石头进去,该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来,先把石头放进去。

老师让学生们对此发表自己的看法,学生们各抒己见:

观点一“看起来到了极限,其实还有很大空间”

观点二,做事要有一定的顺序,应该先放沙子

观点三,对,分量重的事应该先做,比如大的石块应该先放进去

观点四,不一定吧,先放沙子和水也未必不可„„

学生根据材料自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外体裁不限。

2009年北京高考作文题:我有一双隐形的翅膀

2010年北京高考作文题:以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体

2011年北京高考作文题:诚信

2012年北京高考作文题:火车巡逻员的故事

2013年北京高考作文题:爱迪生如何看手机

2014年北京高考作文题目为:

一、材料作文,写《北京的规矩》,如进人家做客应该遵循哪些规矩等;

要求:

1、自选角度,确定文意,自拟标题,文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作,不得抄袭

二、一篇三选一小作文,三个题目分别是:1,学习语文的体会;2,对家长送考怎么看;3,18岁的感觉。

作文五:《历年上海高考作文题目》1000字

历年上海高考作文题目

2014年上海卷高考作文题

根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。

2013年上海高考作文题

生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。

2012年上海高考作文题

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌。)人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光„„

2011年上海高考作文题

1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章,要求:(1)不少于800字,(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息。

2010年上海高考作文题

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

2009年上海高考作文题

根据一下材料选取一个角度,自拟题目。

【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。

郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”。

2008年上海高考作文题

平常大家关注更多的也许是“我们”,如果把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想到什么?请以“他们”为题,写一篇文章。要求:

(一)不少于800字。

(二)不要写成诗歌。

(三)不得透露个人相关信息。

2007年上海高考作文题

以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。

要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。

2006年上海高考作文题

以”我想握住你的手“为题,写一篇文章。

要求:不少于800字,不要写成诗歌,不要在文章中透露个人信息。

作文六:《观历年高考作文题目》2500字

编者按:从2001年的话题作文“诚信”到2011年材料作文“彩票事件”凸显出的老主题“诚信”,历经10年命题探索的高考作文,在传统价值观的回归和新锐命题空间的双重试水中慢慢理清了命题思路和写作范式。本期,我们为同学们梳理10年间高考作文所涉及的命题范畴,并就其中一些热议的“作文现象”作出解读,希望能为同学们的高考作文之路,提供一个获得高分的可能。

12年前的1999年,教育部考试中心在高考语文全国卷中首先推出了“给话题”的作文命题,这是一种全新的作文命题形式。与此前的作文题目相比,提示与鼓励开放的意图更鲜明,于是,高考作文题目的开阔性、普适性和贯通性也就更鲜明地展现出来。高考作文题目奏响了《高中语文课程标准(实验)》的序曲,也使得高考作文题目更贴近了写作的本原意义。

一、洞悉高考作文题,与出题者“心有灵犀”

“给话题”的作文“元年”――1999年,给出的作文话题是“假如记忆可以移植”。这个题目表现形式新颖,实质要求写的是“我最熟悉的一个人”或“我最熟悉的一件事”这类最传统的题目。

“移植记忆”的过程就是调动素材积累的过程。可以写“经历、体验、见闻和认识”。“记述经历”,可以写记述性文字;“编述故事”,可以写文学性作品;“抒发感情”,可以写抒情性诗文;“发表议论”,可以写论说性文章;“展开想象”,可以写任何形式的幻想。

2000年,给出的作文话题是“答案是丰富多彩的”。“世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的”说出了永恒的真理,而“在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个”,更道出了“答案是丰富多彩的”的原因。

作文题目,门窗洞开,八面来风。此前此后,面对所有作文题目,都可以从这两个题目中得到启发。比如2001~2003年之间所出的高考作文题目:

2001年给出的作文话题是“诚信”。怎么看待“诚信”?在何种条件下恪守诚信?在何种条件下抛掉诚信?“答案是丰富多彩的”。

2002年给出的作文话题是“心灵的选择”。题目实质是要求考生把自己或自己熟悉的任何人,做某件事之前、之中的心理活动挖掘出来,写成作文。不同的心灵选择,见证着“答案是丰富多彩的”。

2003年给出的作文话题是“感情亲疏与对事物的认知”。这既可以是基于“诚信”的判断,也是一种“心灵的选择”。人们对“感情亲疏与对事物的认知”的认识各不相同,“答案是丰富多彩的”。考生要写自己,还是哪位人、哪件事,那就只有移植相关的记忆了。

二、感悟生活真谛,与生活“浪花”共舞

生活,是高考作文永恒的话题,所有作文题目都在演绎、阐发这一主题:生活中“传统”与“时尚”的承递、碰撞和交融――传统来自历史,时尚通向未来。生活在时间长河中的人们,无不感受着新与旧的承递、碰撞和融合。

2004年,继上海市、北京市高考先后自主命题后,很多省市进入了自主命题的阶段。作文题形式百花齐放,归总起来有“给话题”“给标题”“给材料”三大类。但万变不离其宗,所有作文题目都是“生活”这条长河中的一朵浪花,或者是针对一种“传统”或“时尚”而提出,而建立其意义;或者直接包含着“传统与时尚的承递、碰撞和交融”。比如,2004年全国卷的“快乐幸福与我们的思维方式”;2005年上海卷的“文化生活三个镜头的影响”,天津卷“留给明天”等等。

生活和生命的本质就是“传统”与“时尚”的承递、碰撞和交融。懂得了生活和生命的考生,还有什么作文题目不能驾驭呢?

三、掌握作文题目出题态势,以不变应万变

2006年开始,《高中语文课程标准(实验)》在全国开始推行,高考作文题目进入了一个新阶段。其代表就是教育部考试中心命制的“新型材料作文”。此类作文题目给出的,不再是一个话题或标题,而是一则材料。材料是一种生活场景的体现,题目要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。”

“新型材料作文”是没有靶心的靶子。考生可以选择一个侧面、一个角度来写自己熟悉的生活,表达真情实感。此外,作文题目提出“根据要求写”,具体要求是“选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围”。也就是说,在“材料内容及含意的范围”内“选好角度”,即依照“课程标准(实验)”的精神,鼓励考生选择“自由地、有个性地、有创意地表达”的角度。

那么,“材料内容及含意的范围是什么呢”?如2011年全国卷的作文题,介绍一条社会新闻,“一位彩票销售‘最诚信的业主’”,其范围类似于2001年全国卷作文题目“诚信”、2002年全国卷作文题目“心灵的选择”;这位业主的作为,当然也会使彩票销售和社会环境、人际关系“今年花胜去年红”(2005年辽宁卷作文题目);和谐社会人都应该这样,这自然也是我们共同的美好“愿景”(2006年天津卷作文题目);但也可能有人会说“都什么时代了,到手的533万大奖不要,还自己去挣那点儿工资?”(2010年全国卷Ⅰ作文题目);并且也可能出现在“鹿特丹世乒赛后师生们谈论的内容”之内(2011年北京卷作文题目)……

哪个角度最好?毋庸置疑,真情实感最好,“自由地、有个性地、有创意地表达”最好。如何表达好自己已选择的最好的角度?这就要联系到自己熟悉的生活去写。

四、了解高中语文“课标”规定,在广阔天地里量力而为

《高中语文课程标准(实验)》中明确规定:“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”通过梳理,我们可以看出高考作文题目十分开阔,符合“精骛八极,心游万仞”的写作规律。

“课标”所提出的“广阔的写作空间”就是生活空间,其最理想的状态是不命题,让考生在自己熟悉的生活空间自由驰骋,表达真情实感。12年的高考作文题目,为靠近这个理想,作出了很大努力和成效卓著的尝试。而考场作文的真谛是“据题发挥”。因此,考生要严格审题,充分认识题目中的启发、鼓励因素,透过题目的窗口,看到无限广阔的生活空间,进而在熟悉的领域展示自己的思维能力和写作能力。

作文七:《广东历年高考作文题目》1100字

广东历年高考作文题目

2014年年广东高考作文题目

黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不退色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,用不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求:

1、自选角度,确定文意,自拟标题,文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作,不得抄袭

2013年广东高考作文题目

阅读下面的文字 根据要求作文

有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。

一天,他了解到三个贫困家庭,生活难以为继。他同情者几个家庭的出镜,决定向他们提供捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:1、自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。 2、不要脱离材料内容及含意的范围。 3、不少于800字。 4、不得套作,不得抄袭

2012年广东高考作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。

居里夫人写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以

前.......伊雷娜则对我说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?情节和自己的体验和感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

2011年广东高考作文题目

大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本。

请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇认识,自定文体,不少于800字(含标点符号)。

2010年广东高考作文题目

你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2009年广东高考作文题目

我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时常识须推陈而出新......请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目,自定写法,不少于800字。

2008年广东高考作文题目

作文题目:面对第一次,不要轻易说“不”。

文体不限,字数800左右。

作文八:《历年高考作文题目荟萃》1100字

2003:感情亲疏和对事物的认知(全国卷);转折(北京卷);杂(上海卷)    2002:心灵的选择         2001:诚信     2000:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案?    1999:假如记忆可以移植     1998:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)。小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》        1997:自拟题(社会调查分析素材两份,主线为“助人为乐”)       1996:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)     1995:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌鸟的对话》)       1994:尝试       1993:广播稿:关于补课报酬问题       1992:①记叙; ②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)     1991:①以圆形物体为本,写一段想象 ②命题――选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)     1990:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为玫瑰园里的花与刺)     1989:致青年同学的一封信 (关于报考志愿的困惑和苦恼)     1988:习惯     1987:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)     1986:“树木?森林?气候”(一段报道,副标题自拟)     1985:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)      1984:一段报道,关于怎样写作文     1983:看图作文:①说明一篇②议论一篇(漫画《挖井》)     1982:命题“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”     1981:读后感:《毁树容易种树难》     1980:读后感:《画蛋》(达?芬奇的故事)     1979:改写“陈依玲的故事”     1978:缩写:“速度问题是一个重要问题”     1977:“我在这战斗的一年里”     注: 1966―1976:高考中断11年     1965:给越南人民的一封信     1964:读报有感――关于干菜的故事     1963:“五一”劳动节日记     1962:说不怕鬼;雨后(两选一)     1961:一位革命先辈的事迹鼓舞着我     1960:我在劳动中受到了锻炼     1959:记一段有意义的生活     1958:大跃进中激动人心的一幕     1957:我的母亲     1956:我生活在幸福的年代里     1955:我准备怎样做一个高等学校的学生     1954:我的报考志愿是怎样决定的     1953:写一个你所熟悉的革命干部     1952:记一件新人新事     1951:一年来我在课外努力地工作

作文九:《回望历年高考作文题目》1600字

1949年以前高校招生部分考试作文题

衣服的功用 女衣和男衣的比较

现在社会上最流行的帽类

我最喜欢穿的鞋子

饮食为什么一定要有时候 多吃的害处 我最喜欢吃的食品

烧饭法

我理想中的屋子造法

中国的家庭制度怎样改革

怎样可以和邻人和睦

家事的类别和学习的方法

烧鱼和烧肉的不同地方

我们为什么要敬崇老师

我的旅行日记

值日生的责任

报告我校运动会情形给父母信

我的小史

自满的害处

我的爱惜光阴法

益友和损友

哪一种游戏最为有好处于人身

不倒翁为什么推他不倒

什么叫“笔耕”

我的书包

我家的书橱

椅子和凳子的分别

船和车的争辩

镜子为什么能够照人

工人为什么要罢工

广告的地位研究

牛的自述

池边看鱼的乐趣

鹊究竟可以知道认得喜事么

对于《病梅馆记》的感触

风和冷暖的关系

打电话的方法怎样

人生好像一年的四时

一个好风俗

我的观察人品方法

我的读书方法

中国最有名的报纸

庙宇中的神像果有灵性么

看中国地图的感受

建国后历年高考试题

1951年:一年来我在课外努力地工作;论增产节约的好处

1952年:记一件新人新事;我投身到祖国的怀抱里

1953年:写一个你所熟悉的革命干部;记我最熟悉的一个人

1954年:我的报考志愿是怎样决定的

1955年:我准备怎样做一个高等学校的学生

1956年:我生活在幸福的年代里

1957年:我的母亲

1958年:大跃进中激动人心的一幕

1959年:记一段有意义的生活

1960年:我在劳动中受到了锻炼

1961年:一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962年:说不怕鬼;雨后(两选一)

1963年:“五一”劳动节日记

1964年:读报有感――关于干菜的故事

1965年:给越南人民的一封信

(1966年――1976年:高考中断了11年)

1977年:“我在这战斗的一年里”

1978年:缩写:《速度问题是一个重要问题》

1979年:改写:“陈依玲的故事”

1980年:读后感:《画蛋》(达・芬奇的故事)

1981年:读后感:《毁树容易种树难》

1982年:命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

1983年:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)

1984年:一段报道,关于怎样写作文

1985年:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)

1986年:“树木・森林・气候”(一段报道,副标题自拟)

1987年:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)

1988年:习惯

1989年:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)

1990年:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)

1991年:①以圆形物体为本,写一段想象②命题――选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

1992年:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)

1993年:广播稿:关于补课报酬问题

1994年:尝试

1995年:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)

1996年:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)

1997年:自拟题(社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”)

1998年:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》

1999年:假如记忆可以移植

2000年:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案

2001年:诚信

2002年:心灵的选择

2003年:感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

作文十:《历年北京高考作文题目》800字

2005年北京高考作文题:以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思,自行选定角度写议论文。字数:不少于800

2006年北京高考作文题:北京的符号

2007年北京高考作文题:一句诗细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。题目自拟,除诗歌文体不限

2008年北京高考作文题

在课堂上,老师拿了一个玻璃杯,里面放了一个大石头,差不多和杯子一样大,老师问大家:杯子满了吗?一个学生回答:没满,还可以放沙子。待学生放完沙子,老师又问:满了吗?全班同学回答满了,有一个男孩却回答没有满,还可以放水。老师笑了,接着把沙子和石头倒出来,杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水,然后问大家,杯子满了吗?如果要放石头进去,该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来,先把石头放进去。

老师让学生们对此发表自己的看法,学生们各抒己见:

观点一“看起来到了极限,其实还有很大空间”

观点二,做事要有一定的顺序,应该先放沙子

观点三,对,分量重的事应该先做,比如大的石块应该先放进去

观点四,不一定吧,先放沙子和水也未必不可……

学生根据材料自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外体裁不限。

2009年北京高考作文题:我有一双隐形的翅膀

2010年北京高考作文题:以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体

2011年北京高考作文题:诚信

2012年北京高考作文题:火车巡逻员的故事

2013年北京高考作文题:爱迪生如何看手机

2014年北京高考作文题目为:

一、材料作文,写《北京的规矩》,如进人家做客应该遵循哪些规矩等;

要求:

1、自选角度,确定文意,自拟标题,文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作,不得抄袭

二、一篇三选一小作文,三个题目分别是:1,学习语文的体会;2,对家长送考怎么看;3,18岁的感觉。