记叙文开头十法
“好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，往往就使你的作文得分上升一个得分档。
一、开门见山，直入主题。
即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。
二、巧设悬念，欲擒故纵。
也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来„„”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。
三、巧引诗句，活泼流畅。
一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。
四、铺陈景物，渲染气氛。
景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声„„”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。
五、娓娓道出，顺理成章。
以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。
六、挑起争端，初见端倪。
“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头：“‘那只羚羊哪去啦？’妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。又如习作《风波》一文写同学之间因借一本书而展开的“风波”。开头是这样的：“‘哼！真讨厌！真„„’我气冲冲地从办公室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“风波”名副其实。再如，一位学生习作《贫困申请书》开头：“叔叔的生意又亏损了。”文章一开头就吊起读者的口味：为什么会这样？ 后来怎样了？引人入胜。
七、“本末倒置”，追本溯源。
也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。
八、直抒胸臆，情感奔涌。
即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。
九、由此及彼，类比联想。
这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐„„”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。
十、议论入手，开宗明义。
以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如课文《秋魂》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。
总之，一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的，开头的方法很多，
当然各种方法也不是完全孤立的，很多时候也可以相互融合，彼此包容。但是，不论哪种开头法，一定要跟文章标题、内容、主题、语言相匹配，不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰，否则只会适得其反。聪明的同学们，不要畏惧写作，大胆地开动大脑，启动思维的火花，让你的文章在登台亮相的一瞬间，就给他人留下难以磨灭的印象吧！坚信自己。
作文二：《记叙文精彩开头》4100字记叙文精彩开头
１、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（无锡市《精彩一幕》）
２、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
３、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽„„——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
４、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸？流水？奔放》）
５、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
６、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）
７、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空„„——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
８、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
９、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
１０、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义„„——（江西《挺胸而立》）
１１、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„
１２、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情！——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
１３、 例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
１４、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》） 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
１５、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
１６、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦„„》开头）
１７、叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（《翅膀，落在天上的叶子》题记）
１８、又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
１９、早晨８点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》）
２０、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（让天使永驻心中〉开头）
２１、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
２１、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
２２、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》）
２３、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》）
２４、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（《精彩一幕》）
２５、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
２６、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽„„——（《心弦上痴情的景致》）
２７、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。（《岸？流水？奔放》）
２８、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（《水韵悠悠》）
２９、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（《心景和谐》）
３０、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空„„——（《想起了父亲苍老的脸》）
３１、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
３２、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
３３、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史
上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义„„——（《挺胸而立》）
３４、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„
作文三：《记叙文精彩开头5》3400字记叙文常用的开头
常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
（一）好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
１．所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如： 春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》）
闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）
２、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞„„—题记”（《我要高飞》）
作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
３．所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
⑴运用形象的描写，如：
透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。（《槐树花》）
终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了５１路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。（《挤车》）
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
１．窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）
２．当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》） ⑵运用修辞引用诗文。如：
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
１、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（《为了看阳光，我来到这个世上》）
２、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
以受人喜爱的歌曲开头歌曲语言本身就很美，如果能恰到好处地借用，往往能给文章增色不少。如：“„只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……‟只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”此处利用歌曲开头，既点题，又引出下文。
（二）记叙文常用的开头
记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：
一、开门见山，直接入题
以直接入题的方式开头入题要快，切忌啰嗦，也不能漫无边际。快则人喜，慢则人厌，这是读者的阅读心理。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：
１．夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（《粉色玫瑰》）
２．那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）
３． “一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”（《那天，阳光好暖》）只三句话，便入正题。甚至像《心愿》的开头：“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便进入正题。
二、写景状物，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：
１、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）
２、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）
三、总领全篇，提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：
１、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
２、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
３、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
四、抒情议论，确定基调
以激烈浓郁的情感开头这种开头也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情”，用抒发真情实感的方式开头，也很能打动读者。用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
１、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）
２、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）
３．如：“寒窗九载，老师来了一个又一个，温和的、严肃的、慈祥可爱的、不苟言笑的……而自始至终伴随着我的良师只有书。”（《良师》）这个开头就直接抒发了对良师——书的喜爱之情。
五、设置问题，引出下文
以吊人胃口的悬念开头这种开头方法也叫“倒叙法”。用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
１、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）
２、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）
３．“在短短的人生旅途中，我曾经接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，大多数在我的脑海里没留什么印象，可有一件事却令我久久难忘。”（《难忘的事》）为什么有一件“事”能令我“久久难忘”？这就使人产生悬念，想往下读。
其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“‘妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。
作文四：《记叙文精彩开头》4100字记叙文精彩开头
１、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）
２、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
３、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
４、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸？流水？奔放》）
５、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
６、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。 许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）
７、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
８、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
９、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
１０、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）
１１、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
１２、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情！——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
１３、 例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
１４、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》） 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先
进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
１５、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
１６、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦„„》开头）
１７、叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（《翅膀，落在天上的叶子》题记）
１８、又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
１９、早晨８点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》）
２０、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（让天使永驻心中〉开头）
２１、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
２１、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
２２、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》）
２３、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》）
２４、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（《精彩一幕》）
２５、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
２６、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（《心弦上痴情的景致》）
２７、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。（《岸？流水？奔放》）
２８、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（《水韵悠悠》）
２９、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。 许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（《心景和谐》）
３０、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（《想起了父亲苍老的脸》）
３１、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
３２、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（《让我挺胸
沐浴春天的阳光》）
３３、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（《挺胸而立》）
３４、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
３５、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情！——（《让好心情牵引我们成功》）
作文五：《精彩记叙文欣赏》15900字２０１０年精彩记叙文欣赏
话题：亲情、幸福
把握一颗鹅卵石的幸福
我出身于一个很平凡的家庭。没有高大的楼房，没有二十几寸的彩电，没有冰箱，甚至没有
洗衣机，这一切让我与同学谈起自己的家事时感到很自卑。我渐渐产生了厌家心理，我讨厌
谈到家境，谈起父母，即使上学期间回家的次数少，我也懒得和父母说说话。父母对我的改
变感到很茫然，但我丝毫没觉得有愧意。
看着别人刺眼的笑容，我越觉得上天对我实在不公。然而，偶然的一次，却让我感觉并
不是上天对我不公，而是上天对我的父母不公，让他们有我这么个不懂事的女儿。
那是深秋时节，天气凉了，睡在单被的床上，感到很冷。我硬是忍着没有打电话回去。
中午下课时，我不经意的往楼下一看，那么多家长，给人的感觉很温馨，我心里也很希望会
有人来看望我，正当我准备走时，我突然暼见一个熟悉的身影——母亲，我当时什么都不想
就飞奔下去，可是当我只看到她手里的大红包裹时，我迟疑了，母亲并不知道我在想什么，
仍旧笑吟吟地迎上来：“你爸说天气凉了，让我給你送条被子来。”我应付式地嗯了声，我看
母亲拿着大棉被很吃劲，想帮她拿一下，她不让，拉扯中，母亲惊呼了一声，我忙摊开她的
手掌看，天哪！这哪是手啊，一道道裂痕，一个个不完整的指甲，让我的内心受到很大的冲
击。母亲似乎不想让我看出她正忍着疼痛，于是打破沉默说：“今天我骑车来时，遇到个家
长也是来看孩子的，她买的好多东西给孩子，我本来也想买了，又怕来晚了遇不到你„„”
母亲接下来说的什么我没听清，可她的那句“骑车来的”让我的内心再次受到冲击，要知道
从我家骑车到学校最起码需要三四个小时，而天气又这么差。
母亲跟我到了宿舍，我让她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里却不见了
踪影，舍友告诉我说：“你妈给你洗衣服去了。”我到水池那儿去找，却见母亲洗一会儿衣服，
然后把手放在嘴边，好像很难受，于是我忍着心里的震撼，强行把母亲拉到宿舍里坐下，然
后轻轻摸着她的手，感觉很冰凉。
后来，母亲走了，望着她远去的背景，朋友突然对我说：“你真幸福”，我没好气的说：
“我哪有人家幸福啊，大小姐。”室友正色道：“那不一样，我家虽然有钱，却没情，我妈每
回来，只会给我一大堆零食，再塞点钱，从来不问我‘你冷不冷啊，肚子饿不饿啊’，看你
妈对你多好！”我无言，是啊，为什么我从没想到过呢，物是冷冰冰的，而情却是暖洋洋的。
我差点就错过了亲情，错过这生活里最美的一颗鹅卵石的幸福！
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香
味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。而此刻，它竟像一
笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处„„
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是
在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早
晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口
水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天„„
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有
起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖
囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭
地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维
告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小
鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗
大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄
媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断
地响着一句话：外婆的饭，我不能吃„„
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一
撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的
脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好像突然长大了。因为我终于可以承载着
母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在
这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光„„
那一年，我８岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记
得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭„„
我的左手边是你的右手
打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片梧桐
叶投进我手心的时候，我们在车站告别。
仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦
跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是个大
人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。我
只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？
在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐踏上
火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说我会
很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。
自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，为
了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风
儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的姐
是否收到了呢？
快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年
了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。我有
点讨厌这个不回家的家伙了。
独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身影，
在心头烙得那么深。是姐，她回来了！我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，姐怎
么会不回来呢，姐也想你们呢？
姐拉住我的手往家的方向走，走进另一份牵挂，我的左手边是你的右手。那么近，牵挂那么
浓。每个人都不要辜负家人朋友的一份牵挂，或许它渺小得你无从察觉，可它温暖着每一颗
心，告诉他家的方向„„
话题：路
路
序曲
“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。”
第一章：成长之路
他，叫路，出生在一个贫困的小山村。大概是因为名字的缘故吧，他从小就对村口的那
条小路情有独钟。他没有什么玩伴，于是小路便成了他最大的乐趣。春天，小路的两边长满
了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草丛中飞舞；夏天，瓢泼大雨从
天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄满了雨水，他便在这小水塘中扑腾着两只脏乎乎的小脚丫，
溅起欢快的水花；秋天，小路上落满了枯叶，他便一片一片地把它们捡起来，对他们说悄悄
话；冬天，小路上铺上了厚厚的积雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，
循环往复，小路深深地刻下了他成长的足迹。
第二章：求学之路
他，上学了。于是，他不得不走十几里的路，到另外一个村子里的学校去上课。因为，
那是这附近几个村子里唯一的一所学校。自从第一天踏上求学之路，他就暗暗发誓：“我一
定要做个有出息的人，走出这贫困的小山村。”从此，在村口那条小路上总能看到他匆匆的
身影：早上，天还没亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求学的道路是艰
辛的，他就这样日复一日，年复一年地奔波在求学之路上。终于，他考上了省城的大学，成
为了全村第一个大学生，学费是全村人凑的。他走的那天，全村人都来到村口送他。接过村
长手中那热乎乎的几千元钱，他又一次暗暗发誓：“我一定要出人头地，一定要改变家乡的
面貌。”肩负着全村人的希望，他坚定地踏上了求学之路。
第三章：犯罪之路
他，做官了。也许，正是因为他那倔强的性格吧，他是不会在任何事情上服输的，他总
是要自己做到最好。也许，命中注定他这样的人是肯定会出人头地的。总之，他的愿望实现
了。他有出息了，小山村也在他的带领下发展起来了，就连村口那条泥泞不堪的小路也被修
成了宽阔的柏油马路了。那天，他在许多人的陪同下回到了家乡。正当村民们张灯结彩，欢
庆他回来的时候，人群中却闪出一群穿制服，戴大盖儿帽的人，把他带走了。他走在那焕然
一新的家乡的小路上，不由得流下了两行悔恨的眼泪。从此，他踏上了一条不归路。因为他
犯罪了，是受贿罪。
尾声
路，要靠自己去走。
话题：风
风
近来天气不大好，总是大风夹着漫天尘沙，肆意刮遍小城的每一个角落。大清早，张老头就
起来了，一看外面，张口就骂：“什么鬼天气？这也叫春天么？我们那时候„„”“爹，”小
张打断了张老头的话，“这叫‘沙尘暴’，是伐树过多，水土流失造成的，您骂有什么用？赶
早吃饭吧，我今天还得去趟王局长家，关键就看他的态度了。”张老头望了望柜上的一大包
礼物，愤愤道：“骂没用，没用„„一股歪风！”
吃完饭，小张就拎着那包礼物出门了。看着儿子在风中渐渐远去的身影，张老头深深地
叹了口气。瞧着外面的风小了一些，张老头决定出去溜达溜达。像他这种退休在家的老人，
怕的就是空荡荡的家里生出的那种寂寞。年轻人有年轻人的事，不能常陪着他，只得自个儿
找找乐。
张老头背着手，出了门。街上风虽然小了些，但风中夹着的沙砾还是让人受不了。张老
头眼睛闲不住，四处张望着。十字路口，一位行人闯了红灯，被交警叫道了岗亭里；腌菜店
里，一位胖大嫂与卖菜的姑娘不知为什么吵了起来；走到一间卡拉ＯＫ大厅前，里面声嘶力
竭地狂吼让张老头心惊胆战，透过玻璃望去，只见一群红男绿女正在搂着抱着跳贴面舞„„
忽然，一些沙尘迷住了张老头的眼，他不觉又骂道：“这股鬼风！”
后面有人拍他的肩膀，回头一看，原来是老俞。“张老头，你日子过得舒坦吧？儿子已经
大学毕业了，而且是要定向分配的，你要请客啦，什么时候叫上我们几个老哥们去你家喝一
盅啊？”“分配？学校是给分配的，但给那些少爷小姐们挤了，这世道！”张老头越说越气，
“你不知道现在是什么世风！干什么都得走后门，就为一个分配的事，我儿子已经跑了五个
领导家，见了烟酒，才说可以 ‘研究研究’，要不就不理不睬的。这不，今天又去了那个单
位的一把手王局长家，听说脾气有点怪，肯定不是省油的灯„„”看张老头愤愤的样子，老
俞也觉得不公平，不过只是拍了拍张老头的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的总会好的。外面
刮风，回家吧。”
张老头于是回了家，半晌午，小张回来了，手上提着那包东西，张老头心一紧，问：“嫌
少？不给办？”小张很兴奋地说：“不！王局长可真是个大好人，大清官，他说一切按政策，
该怎样就怎样，至于礼，是不该送的，送也不会改变规矩。”“是么，这太好了，老俞说得对，
慢慢的总会好的。”
这时，从窗外吹进一缕暖风，柔和温馨，渗进张老头的心里，让他很惬意„„
（小小说）
话题：感悟或成长
感悟成长
曾经以为，走进拥挤的饭堂，从长龙似的队伍中买回饭菜，在住校的日子里学会如何照
顾自己，打理一切，在日记中写下情感的历程，在课堂上学到更多的知识，全部都是成长的
过程。
在城市一个普通家庭成长的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本无法真正了解
卖掉口粮来学校学习的同学有多重的负担，以及由这种负担所产生的想法和行为。
我曾亲眼目睹她是怎样地节省饭菜，在炎热的夏天舍不得买一根冰棍，一杯饮料，然后将一
张张的零票塞入荷包。
透过虚掩的房门，我惊奇地发现她正将室友的一条连衣裙放在胸前比划，突然叹口气，轻声
对自己说：“雪儿，别想了，你和别人不一样，用功读书吧！”接着，默默将裙子挂回了原处。
虚荣！这种想法在我脑海中形成，既而，又觉得不全是那样，似乎有某种东西触动我的心弦，
却又说不清„„
教室的门外，一个男孩用怯生生的声音说：“我找雪儿。”同学的目光在她身上聚焦，她红着
脸，飞快地跑出教室。据说，那是她的弟弟，一个贫困家庭艰难地负担着两个孩子在城里读
书！她拿出平日里视为珍宝的那只荷包，小心地将钱倒在弟弟的手心说：“节约点花，饭要
吃饱，多买点菜，别熬坏了身体。”其实，他们的爹娘根本不可能有多余的钱寄给他们。是
她，将自己口中省下的一分一毛全部给予了同样清苦的弟弟。我开始了解到一个与我截然不
同的人生。
虽然，她没有城市女孩鲜艳亮丽的服装，但总是以最整洁的形象出现在同学面前。她默默地
为班级、寝室干了许多事，然而，当老师同学赞扬她时，她只是腼腆一笑。她是寝室之中最
早起床、最晚就寝的一个，无数个夜里我从梦中醒来，都见微弱的手电光下她那孜孜不倦的
身影。
为什么一样的花季，我们还在父母百般呵护下成长，她却担负起家庭的责任照顾着弟弟？为
什么我们的童年五彩缤纷，而她却只有苦涩与辛酸？„„她告诉我：因为贫困。然而，她感
谢贫困，贫困，这与生俱来的生命之树的果子，一直让她在单调的季节交替中咀嚼着人生的
春暖与秋凉。然而，她也知道是贫困让她感受到另一种富足的底蕴，她生命中有许多精彩的
成分，都来自于贫困。
依旧是透过那扇门，她再一次给我带来了极大的震撼。寝室中坐着一位打扮时髦却依旧带有
几分土气的中年妇女，她边抚摸着那个曾从雪儿手中接过钱的小男孩的头，边说：“真谢谢
你了，在我改嫁之后的这段日子里照顾我们家小兵„„”我愕然了，那经常来找她的男孩居
然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。从此，我不再天真幼稚地高谈阔论或愤世嫉俗，开始懂
得有意避开父母的荫庇，遇到什么事都独立解决，这使我有了更多的感受。
猛然间，我意识到，这些才是成长的全部。
话题：风景
深秋里的一道彩虹
生活中并不是山河锦绣才是所谓的风景美，只是缺少发现更美的风景的眼睛。——题记
漫步在大街中，我茫无目的走着，心里头一阵迷茫，今天是星期天，本应该呆在家里陪妈妈
聊天，可是我厌倦在家里听着妈妈的唠叨，好郁闷啊，不如出来走走。
天空中突然落下了雨。片刻之间变成了倾盆大雨，我赶紧躲到旁边的屋檐下。雨连绵不
断地下着，我望着那一望无际的街头，街上川流不息，人们都匆匆地行走着，各种五彩艳丽
的雨伞成了雨中的亮丽风景。
霎时我的视线被定格住了，一位老妇人坐在轮椅上，另一位暂且把他定位成年青人吧，
不，他是老妇人的儿子，是，确实是，他们是母子，年青人正推着坐在轮椅上的母亲，此刻
美丽的画面被定格住了。
我听不见他们在说着什么，我只看见年青人的嘴微微地翕动着，而老人裂开嘴在笑，虽
然额头上布满了皱纹，可是她嘴角的酒窝和弯弯的嘴形使得（她）显得那么和蔼可亲。
路上匆匆的行人都放慢了脚步，有的伫足观赏这一亮丽的风景。他们站在一起在议论着
什么，掺合着雨声我分明听见他们在说：“这个年青人真孝顺，我要有这样的儿子就好了„„”
他们，也被这幅画面感动了。
年青人推着母亲往前走，母亲盖在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去捡起并且熟练
地盖在母亲腿上，把皱折处弄平，他并没有站起，给母亲指着不远处的一幢大楼，那是前不
久刚新建好的，他说着什么，老妇人笑得那么惬意，那样幸福。
一阵冷风吹进我的衣领，我却不感觉冷，因为我的心里已激起一股感动的热流，那是一
种莫名的感动。
年青人站起，转身推着老人离开，望着他们离去的背影，望着年青人宽厚的肩膀，觉得
他是如此的高大。
此时，雨已停了，秋天的雨后并没有彩虹，可是我分明看到了一条彩虹，那是一对母子
离去的背影筑成的彩虹，一道亮丽的风景线。
也许，我该回家了，妈妈在家等着我呢，我也要她温暖温暖，告诉她那一道美丽的彩虹
和这一道亮丽的风景线。
话题：脚印
脚印
漫长的沙滩上，一对父子缓缓而行，夕阳的余晖照射出一深一浅的两行脚印。“为什么我的
脚印这么浅呢，爸爸？”儿子问道。“好孩子，因为你还小呀，等你长大了，就会像爸爸一
样有深深的脚印。”
彷徨
深夜，台灯还亮着。
笔还在手上，可上下眼皮却来了个轻吻。
“唉！”难道我真如外公所说的是“朽木不可雕”吗？望着堆积如山的习题集，我不禁
又锁紧了眉头。“又被卡住了，这该死的几何题怎么这么难！”我怀疑爱迪生是否另有成才之
路，为什么“天才＝９９％的汗水＋１％的灵感”在我身上得不到验证呢？
窗外一片黑暗。唉！也许，我真的不是学习的料吧！
喜
“啊！终于，终于挤进了前十名，真是功夫不负有心人。”
虽然，刚好是第十名，用外公的话说是“站在悬崖边上，同志尚须努力”。可我心里还
是美滋滋的，不管怎样，“夜以继日”“手不释卷”“通宵达旦”„„总算有了回报，虽然还
达不到家长的要求，但这也足够让我美上一阵子了。
今天的天气好晴朗！
悲
“怎么会这样？”我欲哭无泪。
手中得分为“７７”的数学试卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。
唉！这段时间还陶醉在前十名的喜悦之中，上课有点走神。不经意间又月考了。这次，
我可是真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理了！初三是容不得丝毫的疏忽的。
晚自修考语文，还是把古诗名句再背一背吧。不能因为一时的失利，而影响后面的考试。
我默默地告诫自己。
可内心怎么平静得下来？尽管外表表现得如此轻松，如此不屑。
今晚，又将是一个不眠之夜。
坚定
人间正道是沧桑。也许你只是密林中的一株小树，也许你只是百花园里的一朵小花，也
许你只是瀚海里的一滴水。然而，虽是一株却也能抗击风雨，虽是一朵却也能装扮春天，虽
是一滴却也能形成海洋。
我依旧平凡，也许我永远只能默默无闻。但我坚信，平凡的我未必会永远失败，阳光终
有一天会照耀寒冷漆黑的夜空的。只要尽力了，我就会赢得一个成功的自我。
是金子总会闪光的。
回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀乐印出了一串深深浅浅的脚印
话题：牵手
平实的感动
牵着你的手，过小桥流水，听，潺潺水声，流淌希冀；牵着你的手，游世外桃源，感，束束
阳光，披洒温暖；牵着你的手，逛桃林梅园，赏，朵朵鲜花，姹紫嫣红！牵着手一切变得很
美，很美。这里，我还要为你叙述一个平实的故事——
“哇„„”，一声清脆的啼哭划破寂寥的夜，月亮笑了，尽情挥洒清冷的晕圈，任其流
泻满地的水银。星星笑了，尽心闪烁明亮的光辉，任其眨巴着大眼睛，快乐着„„夜，不再
孤独，跳跃着灵动的脉搏。
产房里，一个刚出生的小婴儿嘤嘤地哭着，一位泪流满面的妈妈微微地笑着，她痛苦着，
并快乐着！
轩，已经八个月了，在妈妈怀里，她轻轻呢喃着，声声啼哭着，她的大眼睛直愣愣地望
着眼前这个不停对她笑的女人，她明白，这是她亲爱的妈妈。她的小手挥舞着，被妈妈握在
满怀母爱的手心里，八个月的她还不会想，只是觉得那双手好温暖，好温暖„„
娇阳，炙烤着大地，这个夏天，热的不行！林荫小道上，一位满脸微笑的妈妈，正牵着
她刚满２岁的女儿，慢慢地行走，蹒跚学步，轩觉得好累，好奇地盯着妈妈的脸，小嘴噘得
高高的，眉头皱的紧紧的，然后咿咿呀呀地嚷嚷，这是她反抗惯用的伎俩。妈妈笑着看她，
耐心地说，轩乖！再走一下下就好了，轩，最勇敢了，再坚持一下哦！轩望着漂亮的妈妈，
微微地笑了，手心的热已升华成了水，握着妈妈温热的手，她感到很安全，牵着手，她坚持
着，她没感觉，一种叫做毅力的东西，通过妈妈的手，已灌输到她心上„„
九月一日，开学咯！轩，已经七岁了，到了上学的年龄。今天是开学的第一天，妈妈早
早为轩打扮了一番，她真的美极啦！粉红的蝴蝶结，粉蓝的连衣裙，她很开心呢！与往常一
样，出门时，妈妈又牵起了她的手，她感到好习惯，好自然，妈妈的手又柔又滑，又温暖。
一路上，牵着妈妈的手，她笑着，跳着，不曾怕过跌倒，她相信，妈妈的手会带给她安全，
勇敢！
雪花飘飘洒洒，呵！今年的冬天竟下起了雪。窗外白茫茫的一片，银装素裹，好美！轩
今年十六岁了，是一个爱幻想的女孩了。她很爱妈妈，望着妈妈斑白的双鬓，她常会心酸的
流下泪来，她不曾忘记小时候蹒跚学步，咿咿学语时的幸福。想到这，她开心地笑了，回忆
起妈妈牵着她的手，学走路，迎开学，她一阵莫名的感动。这么多年来，她一直铭记妈妈手
上的温暖！此时，一个令她心动的念头在她脑中形成，带上帽子、围巾、手套，她走到妈妈
房间，愉快地对妈妈说：妈妈，咱们打雪仗去，说着，她牵起了妈妈的手„„
泪，滴落，却也无法打破这温馨的宁静„„
牵手，一种最激情的感动！牵手，一种最平实的成功！！
话题：桥
粉红色的桥
手里的书指着我的鼻子吼道。
家门，留在妈妈一个人愣在那里。
坐在教室里，我的心平静了许多。气消了之后想起我最后说的那句话不禁有点后悔，不
回家？那放学后我要去哪里呢？回家吧，妈一定会说我，不，不能回去！与往常不同，今天
的我却希望时间过得慢一些，不要放学。
可是还是放学了，我走出校门，心里一直徘徊不定，算了，还是回家吧，不回家又能去
哪里呢？我叹了口气，慢慢地往家挪。到了家门口，我推了推门，没锁，我把头探了进去，
院子里没人，我蹑手蹑脚地走到客厅里，妈妈正坐在沙发上看电视，我想喊一声
话到嘴边又咽了回去。我轻轻地打开我的卧室门进去，关上门，重重地舒一口气。
咦，那是什么书桌上躺着一个小小的粉红色信封。我轻轻地打开它，里面有一封信，信是妈
妈写给我的。内容是：
我的乖女儿，你已经长大了。妈妈爱你，可妈妈发现我的爱却成了你的负担，成为你厌
恶妈妈的障障了，妈妈知道错了，你能原谅妈妈吗？就让信做为我们沟通的桥梁吧，把你的
烦恼和心事告诉妈妈，好吗？ —— 永远爱你的妈妈
信虽短，可看完以后我已泪水模糊了双眼，我有一个这么善解人意的妈妈，我为什么还
惹他生气呢，我提起笔，把我的歉意写了下来，并希望而希望妈妈能原谅我。向她诉说了我
学习上的压力。朋友之间的不愉快和压抑在我心中的烦恼。说出来后，我觉得轻松了很多。
第二天，妈妈给我回信了。给我提了许多解决问题的建议，并用母亲那温暖的话语来安慰我，
鼓励我。小小的粉红色信封成了我和妈妈心灵沟通的桥梁。
人常说
下父母，和追寻自尊自强的年轻人，，推倒你们心灵周围的墙吧，它会变成通向和谐幸福的
桥
“风头”与“豹尾”集粹
都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最
快乐的时光，便是梦想的花季。
„„
花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的
理想就是为了理想的生活。
——《把梦想带给花季》
看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，又道“燕
山雪花大如席”，我手捧着一本〈〈唐宋诗词选〉〉，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永，
或语意明快，或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也
一起随它们荡漾了。
„„
这就是我痴迷〈〈唐宋诗词选〉〉的原因。打开它，是一个五彩缤纷的世界，有感人的情
节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感受。
读〈〈唐宋诗词选〉〉，我真痴迷。
——〈〈读〈唐宋诗词选〉我真痴迷〉〉
青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。青春，
这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的
光彩。
——《把握青春》
疲命于人生大道上的烦琐杂乱，顾忌到人生旅途中的变化万千，我们不得不瞻前顾后，
你为什么不低头看看呢？那样你会觉得很清晰。因为只有看越近的东西，才能看得越透彻，
越明白。同样常低头看看，总会拾起一个遗忘在脚下的真理。
有时眺望浩瀚的星空，会觉得那是展望未来，可星空毕竟可望而不可即，留下的只能是
美好的回忆。
有时翻开积灰已久的厚书，觉得那是一种回顾历史。轻轻地拍打那些尘埃，然后就只能
拿起沉甸甸的书，再将它放回原处，肆意地让尘埃再次刷洗。留下的也只不过是一点无奈，
一点惆怅。
展望未来是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
回顾历史是晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
——《低下头看看》
大地宽容了花草、树木，使自己变得更加美丽；地球宽容了阳光，使自己得到了光明；
海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力。
——《宽容》
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，
幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
——《幸福是什么》
思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言
泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸
少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来„„
——《思念是一道风景》
冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，
无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗；等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声
音时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明天的降临。
——《冬的个性》
清晨，当不远处的高楼还朦朦胧胧隐在淡黑的天幕中时，一缕柔和的灯光照亮了一个亲
切的身影——我的爸爸。他轻轻俯下身，用他那厚实的指头捏捏我的鼻子„„ ——《父亲的爱》
母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光的幸运儿。
„„
当我遇到失败时，她告诉我“胜利属于强者”当我事遇不顺时，她告诉我“人要一切向
前看”，当我孤立无助时，她又伸出温暖的手帮助我„„母亲用她那爱的长河浇灌着我成长
的每一个脚步。
母亲的爱像大海，永远无穷无尽。
——〈〈无尽的爱〉〉
人生是一道“１＋１＝１”的数学题，不信你看：
一份耕耘＋一份汗水＝一份收获
一次跌倒＋一次眼泪＝一次教训
一份真诚＋一份爱心＝一份友情
一次历险＋一段旅程＝一个人生
„„
人生是一条漫长的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，坚定的去走你的路。人生的
路上有坎坷、有荆棘，勇敢些向前去。当你经过自己的努力，到达光辉的顶峰的时候，你会
自豪的说：“我获取了最灿烂的人生”。
——〈〈获取人生〉〉
生命的长河中激跃起闪光的绿浪，那是生命的颜色，黑色的夜幕中划过一道紫色的流星，
那是往事的颜色，黑幕的边缘掉下一滴突兀的泪，那是１６岁的天空下起的一场心之雨。
„„
流年似水，她抓住了现在，１６岁的天空下，又出现了她轻舞飞扬的身影„„
——《过去不留痕》
再勇敢的人也有绝望的时候，再坚强的人也有脆弱的时候，再自信的人也有失望的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；当你
的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。你的眼睛在企盼什么？你的
心泉又在怎样的涌动？你又是怎样的在寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？此时多么希望有
人扶一把，鼓励一下！„„
老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您一路的呵护，一路的鼓励。
人生是颗多味果，酸甜苦辣样样有。然而当你认真地想要一一说出时，却觉得无从说起。
——题记
童年似梦，光阴如水。转眼间我已是个亭亭玉立的小姑娘。这花季年华里，我交了两个
挚友：
„„
顿时，我感受到空气中的那股怪味在笑声中溶解了，飘散了„„
——《长大的感觉有点涩》
作文创新纲要
一、 立意的创新（确定中心）
１、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。
２、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？
３、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。
４、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。
二、 材的创新（选什么事例来表现中心）
１、只选新的，不选旧的；——着眼当代，紧贴现实。
２、只选亲身经历的，不选道听途说的；——从自己的生活中找材料，写身边的人和事。
３、只选小材料，不选大材料；——写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。
４、只选深刻的，不选肤浅的；——事情中饱含深刻的人生哲理。
５、只选具体的，不选空泛的；——要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。
６、只选有趣的，不选平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。
７、只选罕见的，不选常见的。——避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。
三、体裁的创新（用什么文体来表现中心）
常见的体裁 文艺文：散文、小说、寓言、戏剧、故事新编、科幻作品。
２实用文：记叙文、议论文、说明文。
应用文：书信、日记、启事、合同、诉状、产品说明书、诊断报告、打电话、ｃ 新闻报道、节目实录、论坛贴子等。
四、构思的创新（文章的思路：到哪一步写什么内容，哪里运用什么写作技巧）
（一）开头的方式：
１、点题式——开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
２、交代式——开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
３、描写式——或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。
４、设问式——开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
５、引用式——开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
６、抒情式——开头直抒胸臆，以情感人。
７、倒叙式——从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
８、修辞式——运用对比、对偶、排比等修辞手法。
９、故事式——文章一开头就进入所编写的故事。（适合于小小说）
１０、题记式——用一句话对题目加以解释，提示人生哲理，即文章的中心。
（二）中间如何构思：
１、片断组合法——就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。可用小标题式。（众星捧月）
２、虚实相映法——正面描写、侧面描写相结合。
３、对比反衬法——是将对立的人物、事件、景物放在一起，对比烘托。
４、彩线串珠法——选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的线索。
５、尺水兴波法——把事情的情节写得得引人入胜、起伏曲折。常用技巧：“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。
（三）结尾的方式：
１、自然式——事情结束了，文章也结尾了。
２、照应式——结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
３、引申式——结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。
４、抒情式——结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
５、评价式——结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
６、引用式——引用诗歌名句，染上艺术色彩，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题。
创新技巧：结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的结尾。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”的结尾呢？
１、想象。想象是作文创造的灵魂。
原则：想象奇特又合情理，夸张、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
２、多看看《微型小说》。
五、拟题的创新
（一）修辞法
１、比喻——关于“孝”：《请给老人一轮暖阳》／《守住心灵的契约》
２、夸张——以“挫折”为话题：《你别把我看扁了》《世界很小是个家》
３、反问——“假如记忆可以移植”：《我是谁？》／《阳光不也是很活泼吗？》
４、设问——以“效率”为话题：《我从日本邮局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
５、借代——“关注生活”话题：《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
６、对偶——以“环保”为话题：《一头白发，满山青葱》
７、拟人——以“树”为话题：《树的“叹息”》。以“环保”为话题：《地球就诊记》
８、呼告——以“书”为话题：《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题：《给生活加点苦吧！》
以“亲情”为话题：《爸爸，再给我一点爱》
（二）引用法
１、引用诗句 ：如话题“答案是丰富多采的”：《横看成岭侧成峰》
２、引用流行歌词：以“宽容”为话题——《一笑而过》《都是答案惹的祸》／《走过去，又是一个春天》／《风雨之中昂起头》
３、引用名句：以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》
（三）扩展法——以风为话题：《寒风暖意》《那阵风刮过以后》《寒风，冷吗？》
（四）悬念法——《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》 《那天，我发现„„》
（五）想象法——《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》
（六）反常法——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》《往事并不如烟》、《以胖为荣》 《珍惜你的痛苦》、《往事并不如烟》
（七）符号法
１、数学符号—— 恒等式： 《天赋＋努力＝成功》
不等式：以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》
２、标点符号——以“关注生活”为话题：《生活——？？？》（生活充满了新鲜，需要随时关注）
优美句段集锦
１．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。
２．一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过。当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去„„
３．喜欢海，不管是湛蓝，还是光灿；不管是平静，还是波涛汹涌，那起伏荡漾的、那丝丝的。喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，还是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管是心情舒畅的，还是沉闷的；不管是天气晴朗的，还是阴沉的，那舒心的，那松弛的„„
４．翻开早已发黄的页张，试着寻找过去留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感。只是偶尔遇上，淡淡地微笑。如今也只能在这发黄的页张中找寻那一段让人难忘的岁月，幸好我还可以握住这仅剩下一段的“丝线头”„„
５．天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”„„
６．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的。珍珠点缀、水晶加饰的灯，它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心。比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
７．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！
８．无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。
９．有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，心也在抖动着。我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷。我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下„„
１０．风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎。我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！
１１．当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉。它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
１２．青春，是嬉笑声与哭泣声夹杂的年华。青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！
１３．感叹人生，是因为未曾有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在。我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程。曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。
１４．风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞。当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞。我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝给人类的最为珍贵的赐予。
１５．生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。
１６．在每个人心中，都曾停留过那些值得怀念的人，也许还在，也许早已消逝，在茫茫人海
中丢失。于是，那份怀念便得凄凉，因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”，没有什么，甚至连自己的心都装不下。时间把一切抹平，也把当日的泪水封锁，因为已经没有，怀念只是悲凉！
１７．闷热的天，蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫。我孤单一人，寂静的身旁没有一个知音。想疯狂地听摇滚乐，听歇斯底里的歌声，那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷，两个人便是精彩。于是，莫名的冲动让我格外想念旧日的好友，怀念过去的日子。尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切，但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，翩翩起舞„„
１８．最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望。分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天。时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵。对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
１９．夜阴阴晦晦的，好冷。望天，或许开阔的夜空能让我读到些什么。平日宝蓝般凝重而晴朗的苍穹此时却好浑浊，没有一丝一毫的亮光，只有一片懒怠的不知趣的云。夜空如我，幻想看到哪怕一点点亮意。此时此刻，执意地向夜空寻求我的慰藉„„忽然发现，在云角间，果然怯怯地躲着一颗不可思议的小星星，极小极暗，却努力地执著地闪烁着„„
２０．只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
该文章转自［苏教版高中语文教学网］：：／／．ｏｌｄｑ．．／ｇａｏｋａｏ／ｇｋｚｗ／２０１００８／１２７４４７．ｈｔｍｌ
作文六：《记叙文精彩片段》2400字 记叙文写作训练
一。选材篇
１、紧扣中心
审明题目、话题，确定作文中心。
２、立意正确
所确定的中心应积极、健康、向上、对人有一定的启发、教育或影响
３、贴近生活
不虚假、编造，选取自己身边发生或经历的人或事
４、选材新颖
避免选择陈旧、雷同的素材
附：陈旧、雷同素材举例
母爱：母亲雪夜上医院、母亲雨天来校送伞、母亲深夜送咖啡…… 友情：同学病中补课、乘车替交一元钱、误解送礼物（过错一定在我）……
师情：深夜备课批改、考试失利谈心、家访……
爱心：扶老人过马路、让座、受盲人（或儿童）影响盖井盖…… 决心：考试失利父母教导……
其他：看车人蒙车座、足球篮球赛、下棋比赛、家庭小游戏、考试作弊反思录、放学途中修车实录……
５、以小见大
用一滴水反射太阳的光辉，忌空洞无物，角度和口子要开小一些。
选材练习（只写出所选材料的基本内容）
我长大了
陶醉在爱的世界
我心中，你最美
寒冬里的一轮暖阳
幸福时刻
我美丽，因为我
二．描写文采篇
１、综合运用多种描写方法，进行环境描写、人物描写 请认真品读下面片段，作者是如何进行描写的。
例一：
公园的长椅上，坐着一对正在玩耍的爷孙俩。“爷爷，咱俩玩剪刀石头布好吗？”小孙女撒娇的双手摇着爷爷的胳膊，娇滴滴地说。“好！”爷爷笑呵呵地答道。游戏开始了，小孙女一把剪刀亮出来，爷爷慢慢从背后伸出一只布满皱纹与老茧的手掌， 于是小女孩轻轻地在爷爷的额上弹了一下，爷爷则笑呵呵地望着自己的乖孙女，一脸慈祥。再一次，还是剪刀，包袱，再来，仍旧与上次一样。爷爷，你怎么老出包袱啊？爷爷笑了。我也笑了。
人物描写练习
妈妈照顾生病的我
（外貌、神态、动作、语言、我的心理活动）
例二：
清晨，海边上飘着薄雾，像给大海披上一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀上一层金黄。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声便响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。
黄昏时的大海。那蓝紫色的片片晚霞，给大海染上了紫光。当天色再晚一点，太阳全落山了，海面上艘艘夜航的船上挂起了桅灯。站在海边远远望去，海上繁星点点，黑色的大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。（按时间写景，突出了层次）
此时，你独坐海边的一块礁石上，静静地沉思，你会觉得大海是如此安详、宁静。如果你遇到什么不愉快的事，你就可以轻轻地向大海倾诉，因为你爱它。（人与自然的融合，景与情的融合，真乃情景交融！）
景物描写练习
１、来到海边（河边）
２、站在山顶（丰收的原野上）
小结：
记叙文中必须要有描写，而且是多种描写方法综合运用，只用一两种描写方法会使文章显得单调乏味，缺少吸引力。在适当
的位置还要进行环境描写，为故事的发展和人物的塑造创设环境和背景，同时也会使文章大为增色。
２、调动多个感觉器官进行多角度描写。
例：《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”中有这样一段场景： “扑”的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
简评：
这段文字出色之处就在于把“打”的效果写得“绘声绘色”，这三拳，从味觉到视觉再到听觉，多个角度调动感觉器官，充分发挥作用。
多角度描写练习
大年初一的早晨，我走在新年的街道上……
３、叙述语言特别是描写语言中运用联想，使用修辞
修辞用得精妙会大大增加文章的亮度。拟人修辞，就是让山上的石头唱歌，让山下的流水动情；排比修辞，就是飞流直下的九天银河，就是滚滚东逝的一江春水；比喻修辞，就是让浩瀚
的宇宙在你的手心中可感，让茫茫的苍穹在你的手心中可触……
例如“生活中处处有美，美是多姿多彩的”这句话，读起来感觉很乏味。但如果善用比喻、描写，再加以排比，写出的句子，效果会迥然不同。例如：
美是游荡在寒冬中的几点残雪，
美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
简评：
这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。
老舍在《骆驼祥子》里面有这样一段对“热”的描写：
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
简评：
这段文字不出“热”字，却把“热”写得淋漓尽致，真真切切地让人
们感觉到这种难挨的“热”，究其表现手法，从修辞的角度，我们看到拟人、排比、比喻、夸张等丰富的修辞，把抽象的感觉具体化、形象化了，仿佛你就在这样的环境之中，热得压抑。 练习：
以“生活中处处有美，美是多姿多彩的”为话题写一组句子 示例：
美是飘浮在蓝天中的白云，
美是缠绕在青山脚下的绿水，
美是春天小雨打湿了的浅绿，
美是秋天田野上的一片金黄。
以“冷”为话题写一段文字，不出“冷”字，使用至少两种修辞。 示例：冬天，总是要刮风的。风一起，它就会毫不留情地把树上残余的叶子卷起，一片也不留；风一起，不管人们穿多少衣服，它都像一条泥鳅一样，顺着袖口、领口钻进衣服里面，贴着你的皮肤到处游动；风一起，它就像一把没有磨好的钝刀，狠狠地割在脸上、手上，看不见伤口却仍能感受到辣辣的疼。
作文七：《精彩的记叙文》37400字记叙文格式经典范文
请同学们任选两篇你认为好并且能模仿得来的各抄三边。
【美文欣赏】：永远的蝴蝶（台湾·陈启佑） 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在楼
下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街对面。我白色风衣大口袋里，有一封寄给南部母亲的信。
（春寒固然料峭，凄清的氛围渲染，更多是为后文的悲情做铺垫） 樱子说她可以过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过路去帮我寄信，（穿了
新衣服，下着点小雨，撑着伞走街上也许是很浪漫的事，呵呵，再说为所爱的人做事也是常
情，恋爱中的女孩的可爱情态呼之欲出），从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好
像一只夜晚的蝴蝶。（悲剧就是把最可爱的事物毁灭在人们的面前，把撞飞的女友比作夜空中
飞过的蝴蝶，凄美！） 虽然是春天，好像是深秋了。（既是实写，更是抒情，语带双关，能领
悟吗？）
她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了，我缓缓睁开眼，茫然站
在楼下，眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知
道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，（矛盾吗？车祸的现
场距“我”的真实距离只有五公尺，生死两重天的距离有多少？遥远！），更大的雨点溅在我
的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那
是一封写给在南部母亲的信。我茫然站在楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得
并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的撄子知道不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。（意料之外，却又可以理解，合乎生活逻辑，恋爱了当
然要结婚，悲剧的结尾这样设计别具匠心！文中划线的句子都是叙述与描写，记叙文该怎么
写？）
【亲情篇】 下辈子还做您的女儿 １８年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；
在您无微不至的关怀中，我逐步成长„„ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低
低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜„„”我惴惴地看着你。您无言，叹了声
气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着
父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的
青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃
饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的
西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。” 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一
块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚
子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，
于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮„„那一刻，
我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，
我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村
口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。 和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低
着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：
“下次你会考好的„„”
有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成
长过程，母亲给我的已经太多„„ 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：
下辈子还做您的女儿！ （这一小节去掉可以吗？）
【简评】：这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的
细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然
而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。文中划线的句子都是
叙述与描写，加黑的文字是议论与抒情，两者怎么结合？）
【亲情篇】 怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。［写景简
洁，突现神彩！］ 麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳
动。［起笔先点出“烈日”两次，重复得好！］因为作为农民，这是他们的义务。［说得多么本
分！］
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了
子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，
我们都愿意„„”［可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神。］ 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头
在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？［此处喊“口号”了，但听来很顺
耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。］ 在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点
把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。 ６月５日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！
六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”［全是农家父亲的质朴话语，多
情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？］ 我睡醒后，拿起表一看：５：５０。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣
服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了５
个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。 当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃
过了吗？我割光这一垄，再吃„„”［白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！］ 大概四五分钟
吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后
好好休息！后天好好考，别紧张„„”［这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后
天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听„„］ 我在烈日下割了五个多
小时麦子。［不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只
有本本色色的“劳动”！］回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。［与前文呼应，真是累得
瘫了！］ 现在，我在考场上做题。室内很凉快。［“凉快”二字，极为重要，很沉重！］当考试结
束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。［此为一个大大的“亮点”，全
文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”
的父亲出来了。一切皆在不言之中„„］
【学生习作】 时尚 五月的天空已有些燥热，我骑着车穿行于来往的人流。（“燥热”一词用得好，为下文对
时尚的感觉作铺垫）
一天的课让我露出了明显的疲态，虽然很想快些到家扔下书包养养精神，然而我还是慢
慢地骑着，不想耗费我剩下的一点点力气。（“疲态”与前面的“燥热”照应着，都在为下文
巧妙造势）
我习惯于观察经过的店铺和广告牌以及快来闪过的陌生脸庞。大概是周五的关系吧，街
道比平常热闹些。然而多的或许只是人，这条我每日必经的路还是保持着它的原样。（“习惯
于”三字，意在表明自己在“时尚”中时间之久，为下文突现“经典”伏笔） 早已开始营业的那家２０４６咖啡馆，贴出了打折的广告，从里面飘出的是时下最流行的网
络歌曲，我扬起嘴角，这与王家卫在电影《２０４６》中所要表达的经典主题相去甚远了吧。然
而咖啡馆里播放的是何种音乐似乎没那么重要，进出的年轻女子脸上漾着的笑容足以说明什
么样的音乐合她们的口味，未必是如我所想的缓慢经典。（用两个２０４６，巧妙地分出“时尚”
与“经典”的差异，省去许多笔墨，并意在说明时下许多人在追逐时尚，而时尚也在迎合人
们）
一路上鲜艳的颜色，让我仿佛提前进入了盛夏。每日埋首于政史的我早就在别人谈论着
今夏流行的颜色时感到一阵茫然，然而现在我不禁有些许的自嘲，来来往往的人，那些吸引
人目光的年轻人，他们所著的色彩代表的不是今夏的流行和时尚吗？（不但是流行的音乐代
表着时尚，色彩一样如此，而我则不入时） 我在红绿灯前停下，微闭了眼睛，周围变幻
得太快的一切让我觉得更累。我想是我全速向着家进发的时候了。（重写一笔，对时尚的感
受――使人累。下笔至此，“经典”已呼之欲出了） 左转，再过２０米，就是我家。就在我快到车库的时候，忽然一阵悠扬的二胡声飘进我毫
无防备的耳朵。我几乎愣在原地，这久违的音韵让我的心中充满了难以名状的情绪，仿佛一
位失散已久的老朋友忽然出现在眼前，我抬头循着声音望去，是一位白衣老人正闭着眼睛全
情地演奏。而我停下车，同样闭着眼睛倾听，我不知眼里温暖的是否是泪水，我只是感动那
位老人优雅的二胡和纯净的白衣。（为让“经典”的出场显得不同凡响，使前文的蓄势在此得
到爆发。于是用极简洁的短语，给人造成突兀之感，让“经典”猝不及防地冲进耳鼓，让自
己的情绪一下子达到高潮，非突兀不足以产生心灵的震撼，故有“愣”的反应。为使经典保
持那份高雅与纯粹――阳春白雪，以及经典在时间上的古老与久远，习作者很有心机地将其
处理为“着纯净白衣的老人”。并且此处的情感处理恰到好处，水到渠成：用“不知„是否是
泪水”，很深沉蕴藉，更为感人） 我开心地笑着，经历了让我疲惫的所谓流行与时尚，
它们不过都是从我眼前快速闪过，没有留下深刻的印记。然而当我遇到那抹白色，那把二胡，
我才知，什么是我心中永远的经典，什么才能唤起我深深的感动。（情感过后的理性思考，“时
尚”与“经典”两相比较，一让人疲惫，一让人感动） 时尚与经典并并无严格界限与定义，久久存于你心中不黯淡的颜色不消失的乐曲就是属
于你的经典。（很经典的结语，点明了时尚与经典的辩证关系。耐人寻味） 收获
高一２４班 赵慧玲
人生之河缓缓流淌，一件件难忘的事情幻化为一颗颗绚丽的石子，静静地躺在河底，放
射耀眼的光芒？？诉说着那过往的事，记录着我丰厚的收获。 轻捡一颗石子，放在耳畔，侧耳倾听它的诉说，记忆之门也随之轻启，一幅幅画面闪现
在脑海之中。犹记那年夏日，我顶着酷暑骄阳去买钢笔，拿着自己精心挑选的钢笔，心中喜
悦之情溢于言表。俗话说：“乐极生悲”，如此巧合之事便被我“幸运”地遇上了。由于只顾
摆弄钢笔，并未注意脚下，我便华丽丽摔了一跤，所谓“福无双至，祸不单行。”情急之下我
又将一个橘子摊给撞翻了，那一个个橘子好似活蹦乱跳的小姑娘，蹦跳着，嬉闹着，从摊位
上滚落到地上，又似一个冷眼旁观，幸灾乐祸的路人，在嘲笑着我的狼狈与不堪？？ 我心想闯了大祸，也顾不得拍打身上的泥土，看着橘子摊摊主不在，便撒丫子跑了。跑
了一会，确定并无追兵，才渐渐放慢了脚步。哎，本来是高高兴兴来买笔，谁知却遇到这样
的倒霉事，真是够让人郁闷的。心里想着便顺手去掏钢笔，咦，我的钢笔呢？翻遍了全身上
下所有的口袋，却连钢笔的影子都没见到，我急得像热锅上的蚂蚁，是毫无头绪啊。突然，
一个念头闪现，难道是摔倒时掉在橘子摊那里了，那？？我要不要去找呢？心中像是打翻了五
味瓶般，害怕、恐惧与不舍，对钢笔的喜爱与要不要返回橘子摊的犹豫交织缠绕在一起，让
我久久不能做出决定。最后，万般纠结下，我还是决定硬着头皮回去找一下，哎，自作自受
啊！
还未到橘子摊，便远远望见一位年过六旬的老翁佝偻着身子在那捡拾散落一地的橘子，
心中的愧疚感一涌而上？？
这时，旁边一位眼尖的摊主发现了我，喊道：“就是她，撞翻了你的摊位！”我只得走上
前去，羞愧地低下头，那老人将手中的钢笔递给我，一脸笑意，瞬间温暖了我的心田？？ 直至此时，我也才细细看了那张面孔，那是一张怎样的脸啊，眼窝深陷，脸上的皱纹一
道接一道，像橘子皮般，皱巴巴的，似刀刻般清晰，那老人将钢笔给我后便让我走了，并未
让我赔偿，也未训斥，只有一句：“以后小心点，看路，别再摔伤了？？”此时的我不知用什么
语言来表达我的心情，只是弱弱的从嘴里吐出只有蚊子才听得到的几个字“对不起，爷爷？？” 那个夏天，我收获了宽容与仁慈，老爷爷教我做一个诚实、勇敢、有担当的人，他将成
为我人生道路上的一盏明灯，指引我前进的方向。 收获
高一２１班 付娜
天，灰蒙蒙的，正如我的心一样冰冷黑暗。我一直沉浸在失去外祖母的痛苦中，无法自
拔，感觉世界失去了色彩，自己失去勇气与坚定执着的信念。雨中的那朵小花，那残破而又
火红的花瓣，让我收获坚强与勇气？？ 早上一起床，便感到一丝沉闷的气息，天灰蒙蒙的，一点儿没有放晴的意思，似乎要下
雨。又是多么灰暗的一天！我无精打采地吃过早饭，收拾好书包，准备上学去。妈妈在屋里
大声喊道：“别忘记带伞！”我心不在焉地应了一句就走了，手里却忘了拿上。路上，在水沟
边看到一朵小花，火红的花瓣格外引人注意。但它却显得娇弱，茎细细的，好像一碰就会折
断似的。我心想：这美丽也存在不了多长时间了，一会一下雨， 它可能就会记永远地离开这个灰暗的世界了。我叹息着离开了。 临近中午，不知谁惹怒了老天爷，天边响起了隆隆的雷声，好像要把整个世界都震破。
接着便下起了瓢泼大雨，那雨大得吓人，好像从天上落下一条条珠帘。自己又没带伞，感觉
世界末日要来临了，有点畏缩不前的感觉。 放学了，雨势小了一点。我冲出教室，想要飞奔回家。凹凸不平的路上积成了一个个小
水洼，我迈过一个又一个，不觉脚下一滑，一下栽倒在地，溅得满身泥水。一阵风伴着雨滴
吹过来，我不禁打了个寒噤，身上冷，但心更冷？？抬起头，雨滴向断了线的珠子打在我的脸
上，和着泪水流到嘴中，又咸又涩，是迷茫的味道，是软弱的味道。“我该怎么办！”我朝天
空大吼，却听不到一丝回答。我无助地走在雨中，慢慢地，慢慢地？？恍然间，一丝火红吸引
了我的视线，是那朵小花！我走上前，那朵小花已经被雨打得不成样子了：纤弱的茎已经折
断，原来的花瓣被打掉了，只剩下仅有的一片，中间还被雨滴打了个小洞。那花瓣用雨水洗
刷过之后，显得更加鲜红。花的周围还围绕着坚强的光环。我震惊了：一朵小花尚懂得坚强，
勇敢地面对困难。一个人为什么不能，一个人遇到困难，就应坚强地去面对，坚强才能使世
界充满色彩！
那朵小花，让我收获了坚强与勇气？？ 我朝自己笑了笑，高声道：“坚强！”天空那边传来一声“坚强”。 雨停了，在泥泞的道路边，那一点美丽的火红依然随风跃动着，续写着坚强？？ 心中的一块绿地 （２７班郑英明） 深秋的清晨已经有了几分寒冷，树上的叶子已快掉光了，给已经比较寒冷的天气平添了
几分凄凉。 清晨，我极不情愿的从宿舍的床上爬了起来，搓搓朦胧的睡眼，想到考试还没有
结束，而前面的几场连连失利，心中不免有些不快。起来以后依旧是叠被子、刷牙、洗脸这
样不知重复了多少遍的动作。如果在家里多痛快，想什么时候起床就什么时候起床，还不用
叠被子。走在去教室的路上，一阵秋风吹来，我打了个寒噤，不由的拉了一下衣服，地上已
干枯的落叶被秋风吹的打着转儿，随风而去。 忽然，有一抹红色进入我的眼睛，定睛一看，原来是一株不知名的野花正开在墙边。我
走近观察，发现它的花瓣已经掉的所剩无几，余下的几朵花瓣在风中摇曳着，看那样子也快
掉了，纤弱的身躯在风中摇摆，好像随时都会断。我正要低过头去仔细观察，这时我的同学
叫了我一声，“要迟到了，快走吧”。我这才从思绪中走出来。一上午，我已经把它忘了，到
了中午回宿舍又一次经过那条路时，我才想起来，我再一次过去观察，它上面的花瓣只剩下
了一半，纤弱的身躯已经快断了，只剩下植株的表皮还在连接着。我真没想到这么瘦弱的一
株植物竟可以坚持这么久，在风中独自与自然作着斗争，许多高大的树木的树叶已掉光了，
只有它还在坚持。
我的心中不免对它肃然起敬，它的坚持，它的执着，给这凄冷的景色增添了一丝生机，
给这肃杀的秋景增添了一笔浓浓的生命的绿意。 它使我明白，不管未来的环境有多艰难，都要充满坚定的信念勇敢走下去。这种信念像
一粒草籽，已经深深扎根在我心田，不久的将来，它必将蓬勃成一片茂盛的绿草地。 早
一个清纯的仲夏夜，明月的余晖点燃了梦里的灯，照亮了我心灵的旅程。此时的我，如
夏夜里的蝉，在篇二：记叙文精彩开头 记叙文精彩开头
１、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难
留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（无锡市《精彩一幕》）
２、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬
间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„
但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
３、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新
愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽„„
——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
４、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；， 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，
赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸？流水？奔放》）
５、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
６、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我们
认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨
打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天
那朵小花，让我收获了坚强与勇气？？ 我朝自己笑了笑，高声道：“坚强！”天空那边传来一声“坚强”。 雨停了，在泥泞的道路边，那一点美丽的火红依然随风跃动着，续写着坚强？？ 心中的一块绿地 （２７班郑英明） 深秋的清晨已经有了几分寒冷，树上的叶子已快掉光了，给已经比较寒冷的天气平添了
几分凄凉。 清晨，我极不情愿的从宿舍的床上爬了起来，搓搓朦胧的睡眼，想到考试还没有
结束，而前面的几场连连失利，心中不免有些不快。起来以后依旧是叠被子、刷牙、洗脸这
样不知重复了多少遍的动作。如果在家里多痛快，想什么时候起床就什么时候起床，还不用
叠被子。走在去教室的路上，一阵秋风吹来，我打了个寒噤，不由的拉了一下衣服，地上已
干枯的落叶被秋风吹的打着转儿，随风而去。 忽然，有一抹红色进入我的眼睛，定睛一看，原来是一株不知名的野花正开在墙边。我
走近观察，发现它的花瓣已经掉的所剩无几，余下的几朵花瓣在风中摇曳着，看那样子也快
掉了，纤弱的身躯在风中摇摆，好像随时都会断。我正要低过头去仔细观察，这时我的同学
叫了我一声，“要迟到了，快走吧”。我这才从思绪中走出来。一上午，我已经把它忘了，到
了中午回宿舍又一次经过那条路时，我才想起来，我再一次过去观察，它上面的花瓣只剩下
了一半，纤弱的身躯已经快断了，只剩下植株的表皮还在连接着。我真没想到这么瘦弱的一
株植物竟可以坚持这么久，在风中独自与自然作着斗争，许多高大的树木的树叶已掉光了，
只有它还在坚持。
我的心中不免对它肃然起敬，它的坚持，它的执着，给这凄冷的景色增添了一丝生机，
给这肃杀的秋景增添了一笔浓浓的生命的绿意。 它使我明白，不管未来的环境有多艰难，都要充满坚定的信念勇敢走下去。这种信念像
一粒草籽，已经深深扎根在我心田，不久的将来，它必将蓬勃成一片茂盛的绿草地。 早
一个清纯的仲夏夜，明月的余晖点燃了梦里的灯，照亮了我心灵的旅程。此时的我，如
夏夜里的蝉，在篇二：记叙文精彩开头 记叙文精彩开头
１、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难
留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（无锡市《精彩一幕》）
２、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬
间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„
但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
３、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新
愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽„„
——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
４、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；， 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，
赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸？流水？奔放》）
５、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
６、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我们
认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨
打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天
下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。 许许多多美的风景
组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心
景和谐》）
７、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一
首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜
空„„——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
８、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、
来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功
名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将
暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生
命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
９、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，
希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了
阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
１０、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死
不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他
们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义„„——（江西《挺胸而立》）
１１、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，
让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，
放进心房，让它荡涤我的心灵„„
１２、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有
一份好心情！——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
１３、 例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。
从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的
十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。 （尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时
光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是
爱。（《我与父母同行》）
１４、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归
雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起
码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考
满分文《曾经拥有》） 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是
不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章
的开头先 进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特
殊的氛围。
１５、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心
也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
１６、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯
洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦？？》
开头）
１７、叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（《翅膀，落在天上的叶子》
题记）
１８、又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切
入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突
飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动
了故事情节的发展。
１９、早晨８点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公
室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬
着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》）
２０、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（让天使永驻心中〉开头）
２１、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然
见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是
我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸
福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
２１、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——
生命飞翔的羽翼》开头）
２２、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅
膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》）
２３、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开
花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》）
２４、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情
难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（《精彩一幕》）
２５、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩
瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„
但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
２６、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了
新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽„„
——（《心弦上痴情的景致》）
２７、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥
流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，我悟“日出江花红
似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。（《岸？
流水？奔放》）
２８、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情
感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（《水
韵悠悠》）
２９、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我
们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，
雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：
“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。 许许多多美的
风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（《心景和
谐》）
３０、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如
一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜
空„„——（《想起了父亲苍老的脸》）
３１、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。
列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、
来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功
名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将
暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，
但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生
命》）
３２、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使
者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；
有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（《让我挺胸 沐浴春天的阳光》）
３３、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死
不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他
们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义„„——（《挺胸而立》）
３４、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，
让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，
放进心房，让它荡涤我的心灵„„
３５、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有
一份好心情！——（《让好心情牵引我们成功》）篇三：精彩记叙文范文赏析 精彩记叙文范文赏析
１、阅读下面的文字，根据要求作文。（２００４重庆卷） 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔８０００米的高度，他体力不支，停了下
来。后来当他讲起这个经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬
紧一下牙关！
“不。我最清楚，海拔８０００米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。 在
这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自
我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识
与他人期望”这个话题，写一篇文章。
［注意］①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题
目自拟。⑤不少于８００字。⑥不得抄袭。 我是一只想死的“老鼠” 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为
前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。 经
过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢别墅，
而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现
在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们赔罪吧！也许后来“鼠”作个惩戒。 一
个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着
死亡的降临。
我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，
我搂着她的腰说：“我要非礼你！” 那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”
往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望
的吧！
我跑远了，她还在不停地问“电话多少”？？ 对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。
可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？” 你
是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖
子一甩，像年轻了许多似的，飞一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？ 突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。 我来到
一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧！” 那警察见了我，
“啪”的一声就立正了，“局长好！” “我不是局长，我是老鼠。” “你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。” “你们王局也是只老鼠。” “你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那
里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话５１８８。” 我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们的期望
相差那么大呢？
我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠。” 点评：本文构思新颖，视角独特，文章采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，
显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立
意深刻，引人深思。
２、阅读下面的文字，根据要求作文（２００５江苏卷） 我们常常用古人所说的“风头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，
中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、
人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于８００字的文章。
［注意］①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。 ②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。 下辈子还做您的女儿
１８年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；
在您无微不至的关怀中，我逐步成长？？ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低
低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜？？”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，
走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲
留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的
青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃
饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的
西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。” 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”
您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有
的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，
于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮？？那一刻，我
不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，
我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村
口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。 和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低
着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：
“下次你会考好的？？”
有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成
长过程，母亲给我的已经太多？？ 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：
下辈子还做您的女儿！ 点评：这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细
节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然而
然 地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。
３、阅读下面的文字，根据要求作文（２００６广东卷） 一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个
美丽的天使。这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？雕刻家回答：石
头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。 请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇８００字的作文。 我是天使
很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小
手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你
是天使！”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？ “我希望我的安琪能像天使一样，美好！”妈妈的日记中写到。我擦干泪水，妈妈希望我
成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是
什么样的呢？
像妈妈那样的吧！
于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作
也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说：“你只是看起来像
天使，只是看起来很美好，但你不是！” 怎样才是天使？我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去
寻找真正的美好。
我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无
论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透
明轻盈。世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那
个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力！ 直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这
儿插上我的羽翼。
这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福。 虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑，我觉得，
他们是天使，我也是！
“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良！”
这是最好的赞赏。
“哗！”我的羽翼张开了！原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。 原
来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好！ 我懂了，也做到了。
我是天使，很美好。 点评：高考应试作文以审题、立意、构思为要。审题透彻方能立意高远，故有作文审题
为先之说。今年高考作文审题似易实难。题中的“天使”有多重含义：一是神性，具有一定
的超验性；二是人性，以人的形象出现；三是真善美的化身。 与这些要素的相关程度，也就是审题的切合程度。有些考生写理想，谈奋斗，或是将天
使解读为美好的事，虽不能说错，但就审读题意而言，已是有隔。 这份考卷很好地把握住题目中心词的本义及引申义：美丽善良的妈妈是天使，纯朴真诚 的孤儿是天使，而乐于奉献爱心的“我”也是天使。形象丰满，寓意深刻。题中的“雕
琢”是一种比喻，与材料中雕刻石像的语境相关。有些考生不管所写的对象是什么，一概照
搬“雕琢”，出现了“雕琢理想”、“雕琢父母”之类别扭写法。这份考卷将“雕琢”具化为解
读“天使”真义、涵养天使情怀、践行天使人格的过程。全文不涉雕琢二字，却充分演绎“雕
琢”真谛。审题立意，高下立见。此外，本文构思精巧，伏笔呼应，曲折有致。语言也朴素
含蓄。如“我不是天使，要不，被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢”等文句都有很强的
表现力。
４、题目：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于８００字的文章。要求：①
自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。（２００７山东卷） 故乡我永远的梦
一日，偶读到作家莫怀威的一句话，“云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只
有故乡的落日才最能打动人的心。”是呀！只有故乡的落日才是最能打动人的心啊！为了求学，
我踏上了离家的路，但是故乡的记忆却并未随时间而消褪，反而越来越清晰了。 正如一句诗所说“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”。身在外地，每当
我仰望那轮明月，便想起我的故乡。我的故乡在鲁西南平原上，那里总有似乎望不到头的麦
田。清晨，一声一声的鸡啼回荡在我的小村里；傍晚，一丝一丝的袅袅炊烟无限柔情地笼罩
着它。故乡的记忆好似一个水坝，开一个小口也能决堤。如今，当我站在故乡之外，站在童
年之外，我依然发现自己的身影依然飘荡在这片熟悉而又陌生的土地上。 就算时间是杀手，除掉我脑中封存的知识，它也永远不能夺走故乡的记忆。我依然记得
村口的小河，弯弯曲曲载着我对亲人的思念；我依然记得父亲种的那棵歪脖子树，挂着儿时
五彩斑斓的梦想；我依然记得村东边那口井，黑黑的井口装载着我的不安。时间能使绿叶枯
萎，能使容颜衰老，能使沧海变桑田，但它却风化不了我对故乡的无限回忆。 故乡，我永远的梦。如果我是失根的兰花，飞舞的秋蓬，那故乡的记忆就是我重归大地
的力量。时间会使水变成汽，但它不能阻止汽凝成水，重回大地。当雨点骄傲地对大地说：
“我是你千万次放逐又千万次唤回的孩子。”时间只能叹息，因为在对故乡的记忆面前，它无
能为力。时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还”
的郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有“春
风又绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会有“还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。故乡的记忆会因我们的年迈而愈加清晰。 胡马依北风，狐死必首丘。一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。故乡，装载着我们的梦。
即使树高千丈，叶落必将归根：即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会。
５、题目：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好
奇心相关联。 请以“好奇心”为题，写一篇８００字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗
歌外体裁不限。（２００８年江苏卷） 好奇心
为什么？
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。 奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，
不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。 相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。 爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是
孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。” 这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？ 喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。
阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。 是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。 那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶
都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱？？”奶奶皱纹
满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。 奶奶依旧。
我的好奇心不减反增。
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。” 奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。” 心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到
满足。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么
要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我
手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。 我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤
是在说，有你在，整个世界，都在。 点评：奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，
结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴
露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活的细节描写
展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。这是２００８年高考记叙文的拔尖之作，相当难得。今年
的记叙文特别少，这种冷落“记叙”的动向，值得下一届高三师生警觉和深思。篇四：中考
记叙文精彩开头 作文之难，首先难在开头。许多时候，面对一则材料，或者一个命题，最大的写作难点，
就是不知道如何确立一个立足点，并以此为切入口，带动起整篇文章的写作。 形成这种写作困难的原因很复杂，除材料或命题本身意义的难以捕捉难以取舍外，写作
者自身写作技能的匮乏，也是一个重要原因。写作，尤其是考场作文的写作，总是存在着一
些固定的章法。如果能在写作之前，就熟练掌握一些相关技法，那么，具体写作时，就不会
将自己放置到无从下手的尴尬位置上。下面，仅以命题作文“争”为例，谈一谈考场作文的
开头方法。
一、开门见山式。
案例：其实，我们一生都在争。 许多经典性的议论文，都是采用这样的开头方法。比如吴晗的《谈骨气》，开门见山就是
一个独语段：“我们中国人是有骨气的。”这简简单单的十个字，在全文中起着提纲挈领的作
用，充当起全文的总论点。言简意赅，主题鲜明。 这种开头，优点有三： 其一，用最经济的文字明确全文写作的重点，使主题凸显出来。 其二，有利于作者在此
后的行文中始终紧扣这一重点构思立意，使文章主题不至于出现游离。 其三，有利于阅读者迅速把握文章的核心话题，并根据这一核心审视全文。 此种开头方式，比较适宜于文风朴实、语言不事雕琢类的同学，也适 宜于写作简单议论文。对于具有较强文字表现力的考生，或对于需要借助生动形象的语
言创设特定写作情境的作文而言，这种开头因为文字过于简约，考生的语言才华往往无法得
到较大程度上的施展。因此，通常情况下不提倡采用这种方法。
二、场景描述式
案例：“现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤„„”公交车刚经过一站台，上了
许多乘客。乘客们涌向座位。一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄
发、嘴里叼着香烟的男子，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了
一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。 场景描述的价值，
在于通过具体情境的创设，为读者营造出一种身临其境的现实感。这样的现实感，有利于唤
起读者自身的真实情感体验，有利于借助这样的“唤起”传达作者的思想情感。 场景描述时，需要注意以下几点： 第一，描述情境时，尽可能体现出客观公允的态势，不要在描述性文字中穿插评论性的
文字。
第二，描述情境时，用语要书面化、理性化，避免过分口语化、感性化。 第三，情境可以虚构，但必须符合生活本真规律，要有一定的代表性，同时有一定的深
度、广度。此种开头法，很容易使文章停留在表面现象的简单评价简单批判层面。这是写作
时必须时刻警惕的。
三、概念描述式 案例：争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏莺离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨
下航船的激流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后；„„我们需要争。 概念描述式的开头，在结构上总是体现为先分后总式。一般情况下，总是如案例呈现的
这样，先用三或四个句子，从不同方面形象化描述概念。最后，再用一个总结性短句，对前
面的描述进行总括。需要特别注意的是，前面的描述固然很生动很形象，但它们的价值，其
实仅仅是为了引出这最后的总结性短句。这总结性短句，才是真正想要突出的写作重点。这
个句子，通常就是全文的中心论点。
四、概念解说式
案例一：争，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游“无意苦争春，
一任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李
白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情„„ 案例二：有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性
格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是 一种思想，它代表一种居安思危的智慧。然而，我却不想为“争”唱赞歌，因为，“争”
是生命不能承受之重。
表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是
比较大的。这种差别主要体现为： 概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为
主，写作重点在于营造画面。例如，读“争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者
的我们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。 而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式
以说明为主，写作重点在于举例解释。例如，读“争，是陶渊明？采菊东篱下，悠然见南山？
的坦然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶
渊明的这种生活态度也可以看成一种“争”。也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例
解释“争”这个概念。
当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。解说的目
的，只在于引出核心观点。从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用
一个总结性句子来引出全文主要观点。
五、语句排比式
案例：“结庐在人境，而无车马喧”，陶渊明享受“无争”的恬淡；“壮志饥餐胡虏肉，笑
谈渴饮匈奴血”，岳飞享受“争”的激荡；“人生在世不称意。明早散发弄扁舟”。李白追求“无
争”的自由；“了却君王天下事， 赢得身前身后名”，辛弃疾追求“争”的成就；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼胸
怀“无争”的孤傲；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜怀揣“争”的尊严。 到底要“争”，还是要“无争”？古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中„„ 排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。比如这个案例，虽只列举了六
个古人，却可以代表古今中外的所有人。读这样的开头，身为读者的我们想到的，绝不仅仅
是这六个人如何“争”或“不争”，而是想到整个人类从古到今面对生活这本大书时或争或不
争的艰难选择。透过这样的选择，我们可以读出不同时代不同社会环境下不同个性的人们共
性化的生活态势。
语句排比式的开头，首先要注意气势的营造，其次要注意语言风格的和谐一致，第三要
注意语言的典雅，第四要注意内容的代表性与概括性。这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、
思想深刻的同学。可以在排比句中体现阅读面的广阔和思想的深度。 与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短
句。这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。
六、段落排比式
案例：豪放飘逸的李白，一声“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，那是与权贵的争。 旷达闲适的苏子，一叹“谁怕，一蓑烟雨任平生”，那是与官场的争。 清婉秀丽的李清
照，一句“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，那是与命运的篇五：高中语文精彩记叙文欣赏 精彩记叙文欣赏
话题：亲情、幸福
把握一颗鹅卵石的幸福 我出身于一个很平凡的家庭。没有高大的楼房，没有二十几寸的彩电，没有冰箱，甚至
没有洗衣机，这一切让我与同学谈起自己的家事时感到很自卑。我渐渐产生了厌家心理，我
讨厌谈到家境，谈起父母，即使上学期间回家的次数少，我也懒得和父母说说话。父母对我
的改变感到很茫然，但我丝毫没觉得有愧意。 看着别人刺眼的笑容，我越觉得上天对我实在不公。然而，偶然的一次，却让我感觉并
不是上天对我不公，而是上天对我的父母不公，让他们有我这么个不懂事的女儿。 那是深秋时节，天气凉了，睡在单被的床上，感到很冷。我硬是忍着没有打电话回去。
中午下课时，我不经意的往楼下一看，那么多家长，给人的感觉很温馨，我心里也很希望会
有人来看望我，正当我准备走时，我突然暼见一个熟悉的身影——母亲，我当时什么都不想
就飞奔下去，可是当我只看到她手里的大红包裹时，我迟疑了，母亲并不知道我在想什么，
仍旧笑吟吟地迎上来：？你爸说天气凉了，让我給你送条被子来。？我应付式地嗯了声，我看
母亲拿着大棉被很吃劲，想帮她拿一下，她不让，拉扯中，母亲惊呼了一声，我忙摊开她的
手掌看，天哪！这哪是手啊，一道道裂痕，一个个不完整的指甲，让我的内心受到很大的冲
击。母亲似乎不想让我看出她正忍着疼痛，于是打破沉默说：？今天我骑车来时，遇到个家长
也是来看孩子的，她买的好多东西给孩子，我本来也想买了，又怕来晚了遇不到你„„？母亲
接下来说的什么我没听清，可她的那句？骑车来的？让我的内心再次受到冲击，要知道从我家
骑车到学校最起码需要三四个小时，而天气又这么差。 母亲跟我到了宿舍，我让她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里却不见了
踪影，舍友告诉我说：？你妈给你洗衣服去了。？我到水池那儿去找，却见母亲洗一会儿衣服，
然后把手放在嘴边，好像很难受，于是我忍着心里的震撼，强行把母亲拉到宿舍里坐下，然
后轻轻摸着她的手，感觉很冰凉。 后来，母亲走了，望着她远去的背景，朋友突然对我说：？你真幸福？，我没好气的说：？
我哪有人家幸福啊，大小姐。？室友正色道：？那不一样，我家虽然有钱，却没情，我妈每回
来，只会给我一大堆零食，再塞点钱，从来不问我‘你冷不冷啊，肚子饿不饿啊’，看你妈对
你多好！？我无言，是啊，为什么我从没想到过呢，物是冷冰冰的，而情却是暖洋洋的。我差
点就错过了亲情，错过这生活里最美的一颗鹅卵石的幸福！ 大米饭的洗礼 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的
屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。
而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处„„ 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，
那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每
天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角
咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天„„ 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服
没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：？
乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？？外婆和蔼地抚着我的头。？哎！？我满心欢喜，忙不迭
地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维
告诉我：？这是外婆的饭，我不能吃！？就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小
鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗
大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄
媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断
地响着一句话：外婆的饭，我不能吃„„ 门？吱？地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：？娘，外婆的大米饭我没吃。？我的嘴
一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我
的脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻， 我好像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖
地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光„„ 那一年，我８岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚
地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭„„ 我的左手边是你的右手 打开窗户，看着一地金黄的梧桐叶，我想秋天又来了吧。去年的这个时候，当最后一片
梧桐叶投进我手心的时候，我们在车站告别。 仿佛一切还发生在昨天，那么清晰，那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上
蹦蹦跳跳，可是一阵风吹过之后，梧桐叶飘起来了，思绪也飘起来了。然后姐对我说，你是
个大人了，要学着好好照顾自己，我不在的时候你要帮家里多干点活，爸妈的工作很辛苦的。
我只是茫然地点点头，为什么一定要走呢？留下来不好吗？ 在人潮拥挤的车站，我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境，可心里却那么平静。看着姐
踏上火车，我的眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远，而我只能挥挥手。我很想对姐说
我会很想她的，但我没有说出口，真是遗憾。 自那以后，不论什么时候我都只是一个人，静静地踩在梧桐叶上，想着和姐在这里吵嘴，
为了一颗糖。如今，这一切都不存在了，再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天
风儿能把我的思念带给姐，云儿能把我的挂念载给姐。那一份思念，那一份牵挂，在远方的
姐是否收到了呢？
快过年的时候，朋友们都收到了很多贺卡，可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来
过年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸妈的牵挂，忘了那份对家的思念。
我有点讨厌这个不回家的家伙了。 独自一个人走在冷清的路上，还是那条铺满梧桐叶的路，我隐隐约约看见一个熟悉的身
影，在心头烙得那么深。是姐，她回来了！我奔向她，然后紧紧地抱住她。姐说，傻女孩，
姐怎么会不回来呢，姐也想你们呢？ 姐拉住我的手往家的方向走，走进另一份牵挂，我的左手边是你的右手。那么近，牵挂
那么浓。每个人都不要辜负家人朋友的一份牵挂，或许它渺小得你无从察觉，可它温暖着每
一颗心，告诉他家的方向„„ 话题：路 路
序曲
？地上本没有路，走的人多了，便也成了路。？
第一章：成长之路
他，叫路，出生在一个贫困的小山村。大概是因为名字的缘故吧，他从小就对村口的那
条小路情有独钟。他没有什么玩伴，于是小路便成了他最大的乐趣。春天，小路的两边长满
了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草丛中飞舞；夏天，瓢泼大雨从
天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄满了雨水，他便在这小水塘中扑腾着两只脏乎乎的小脚丫，
溅起欢快的水花；秋天，小路上落满了枯叶，他便一片一片地把它们捡起来，对他们说悄悄
话；冬天，小路上铺上了厚厚的积雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，
循环往复，小路深深地刻下了他成长的足迹。
第二章：求学之路
他，上学了。于是，他不得不走十几里的路，到另外一个村子里的学校去上课。因为，
那是这附近几个村子里唯一的一所学校。自从第一天踏上求学之路，他就暗暗发誓：？我一定
要做个有出息的人，走出这贫困的小山村。？从此，在村口那条小路上总能看到他匆匆的身影：
早上，天还没亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求学的道路是艰辛的，
他就这样日复一日，年复一年地奔波在求学之路上。终于，他考上了省城的大学，成为了全
村第一个大学生，学费是全村人凑的。他走的那天，全村人都来到村口送他。接过村长手中
那热乎乎的几千元钱，他又一次暗暗发誓：？我一定要出人头地，一定要改变家乡的面貌。？
肩负着全村人的希望，他坚定地踏上了求学之路。
第三章：犯罪之路
他，做官了。也许，正是因为他那倔强的性格吧，他是不会在任何事情上服输的，他总
是要自己做到最好。也许，
命中注定他这样的人是肯定会出人头地的。总之，他的愿望实现了。他有出息了，小山
村也在他的带领下发展起来了，就连村口那条泥泞不堪的小路也被修成了宽阔的柏油马路了。
那天，他在许多人的陪同下回到了家乡。正当村民们张灯结彩，欢庆他回来的时候，人群中
却闪出一群穿制服，戴大盖儿帽的人，把他带走了。他走在那焕然一新的家乡的小路上，不
由得流下了两行悔恨的眼泪。从此，他踏上了一条不归路。因为他犯罪了，是受贿罪。 尾声
路，要靠自己去走。
话题：风
风
近来天气不大好，总是大风夹着漫天尘沙，肆意刮遍小城的每一个角落。大清早，张老
头就起来了，一看外面，张口就骂：？什么鬼天气？这也叫春天么？我们那时候„„？？爹，？
小张打断了张老头的话，？这叫‘沙尘暴’，是伐树过多，水土流失造成的，您骂有什么用？
赶早吃饭吧，我今天还得去趟王局长家，关键就看他的态度了。？张老头望了望柜上的一大包
礼物，愤愤道：？骂没用，没用„„一股歪风！？ 吃完饭，小张就拎着那包礼物出门了。看着儿子在风中渐渐远去的身影，张老头深深地
叹了口气。瞧着外面的风小了一些，张老头决定出去溜达溜达。像他这种退休在家的老人，
怕的就是空荡荡的家里生出的那种寂寞。年轻人有年轻人的事，不能常陪着他，只得自个儿
找找乐。
张老头背着手，出了门。街上风虽然小了些，但风中夹着的沙砾还是让人受不了。张老
头眼睛闲不住，四处张望着。十字路口，一位行人闯了红灯，被交警叫道了岗亭里；腌菜店
里，一位胖大嫂与卖菜的姑娘不知为什么吵了起来；走到一间卡拉ｏｋ大厅前，里面声嘶力竭
地狂吼让张老头心惊胆战，透过玻璃望去，只见一群红男绿女正在搂着抱着跳贴面舞„„忽
然，一些沙尘迷住了张老头的眼，他不觉又骂道：？这股鬼风！？ 后面有人拍他的肩膀，回头一看，原来是老俞。？张老头，你日子过得舒坦吧？儿子已经
大学毕业了，而且是要定向分配的，你要请客啦，什么时候叫上我们几个老哥们去你家喝一
盅啊？？？分配？学校是给分配的，但给那些少爷小姐们挤了，这世道！？张老头越说越气，？
你不知道现在是什么世风！干什么都得走后门，就为一个分配的事，我儿子已经跑了五个领
导家，见了烟酒，才说可以‘研究研究’，要不就不理不睬的。这不，今天又去了那个单位的
一把手王局长家，听说脾气有点怪，肯定不是省油的灯„„？看张老头愤愤的样子，老俞也觉
得不公平，不过只是拍了拍张老头的肩膀，安慰道：？老弟，慢慢的总会好的。外面刮风，回
家吧。？
张老头于是回了家，半晌午，小张回来了，手上提着那包东西，张老头心一紧，问：？
嫌少？不给办？？小张很兴奋地说：？不！王局长可真是个大好人，大清官，他说一切按政策，
该怎样就怎样，至于礼，是不该送的，送也不会改变规矩。？？是么，这太好了，老俞说得对，
慢慢的总会好的。？
这时，从窗外吹进一缕暖风，柔和温馨，渗进张老头的心里，让他很惬意„„ （小小说）
话题：感悟或成长
感悟成长
曾经以为，走进拥挤的饭堂，从长龙似的队伍中买回饭菜，在住校的日子里学会如何照
顾自己，打理一切，在日记中写下情感的历程，在课堂上学到更多的知识，全部都是成长的
过程。
我曾亲眼目睹她是怎样地节省饭菜，在炎热的夏天舍不得买一根冰棍，一杯饮料，然后
将一张张的零票塞入荷包。
透过虚掩的房门，我惊奇地发现她正将室友的一条连衣裙放在胸前比划，突然叹口气，
轻声对自己说：？雪儿，别想了，你和别人不一样，用功读书吧！？接着，默默将裙子挂回了
原处。虚荣！这种想法在我脑海中形成，既而，又觉得不全是那样，似乎有某种东西触动我
的心弦，却又说不清„„
教室的门外，一个男孩用怯生生的声音说：？我找雪儿。？同学的目光在她身上聚焦，她
红着脸，飞快地跑出教室。 据说，那是她的弟弟，一个贫困家庭艰难地负担着两个孩子在城里读书！她拿出平日里
视为珍宝的那只荷包，小心地将钱倒在弟弟的手心说：？节约点花，饭要吃饱，多买点菜，别
熬坏了身体。？其实，他们的爹娘根本不可能有多余的钱寄给他们。是她，将自己口中省下的
一分一毛全部给予了同样清苦的弟弟。我开始了解到一个与我截然不同的人生。 虽然，她没有城市女孩鲜艳亮丽的服装，但总是以最整洁的形象出现在同学面前。她默
默地为班级、寝室干了许多事，然而，当老师同学赞扬她时，她只是腼腆一笑。她是寝室之
中最早起床、最晚就寝的一个，无数个夜里我从梦中醒来，都见微弱的手电光下她那孜孜不
倦的身影。
为什么一样的花季，我们还在父母百般呵护下成长，她却担负起家庭的责任照顾着弟弟？
为什么我们的童年五彩缤纷，而她却只有苦涩与辛酸？„„她告诉我：因为贫困。然而，她
感谢贫困，贫困，这与生俱来的生命之树的果子，一直让她在单调的季节交替中咀嚼着人生
的春暖与秋凉。然而，她也知道是贫困让她感受到另一种富足的底蕴，她生命中有许多精彩
的成分，都来自于贫困。
依旧是透过那扇门，她再一次给我带来了极大的震撼。寝室中坐着一位打扮时髦却依旧
带有几分土气的中年妇女，她边抚摸着那个曾从雪儿手中接过钱的小男孩的头，边说：？真谢
谢你了，在我改嫁之后的这段日子里照顾我们家小兵„„？我愕然了，那经常来找她的男孩居
然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。从此，我不再天真幼稚地高谈阔论或愤世嫉俗，开始懂
得有意避开父母的荫庇，遇到什么事都独立解决，这使我有了更多的感受。 猛然间，我意识
到，这些才是成长的全部。 话题：风景
深秋里的一道彩虹
生活中并不是山河锦绣才是所谓的风景美，只是缺少发现更美的风景的眼睛。——题记 漫步在大街中，我茫无目的走着，心里头一阵迷茫，今天是星期天，本应该呆在家里陪
妈妈聊天，可是我厌倦在家里听着妈妈的唠叨，好郁闷啊，不如出来走走。 天空中突然落下了雨。片刻之间变成了倾盆大雨，我赶紧躲到旁边的屋檐下。雨连绵不
断地下着，我望着那一望无际的街头，街上川流不息，人们都匆匆地行走着，各种五彩艳丽
的雨伞成了雨中的亮丽风景。 霎时我的视线被定格住了，一位老妇人坐在轮椅上，另一位暂且把他定位成年青人吧，
不，他是老妇人的儿子，是，确实是，他们是母子，年青人正推着坐在轮椅上的母亲，此刻
美丽的画面被定格住了。
我听不见他们在说着什么，我只看见年青人的嘴微微地翕动着，而老人裂开嘴在笑，虽
然额头上布满了皱纹，可是她嘴角的酒窝和弯弯的嘴形使得（她）显得那么和蔼可亲。 路上匆匆的行人都放慢了脚步，有的伫足观赏这一亮丽的风景。他们站在一起在议论着
什么，掺合着雨声我分明听见他们在说：？这个年青人真孝顺，我要有这样的儿子就好了„„？
他们，也被这幅画面感动了。 年青人推着母亲往前走，母亲盖在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去捡起并且
熟练地盖在母亲腿上，把皱折处弄平，他并没有站起，给母亲指着不远处的一幢大楼，那是
前不久刚新建好的，他说着什么，老妇人笑得那么惬意，那样幸福。
一阵冷风吹进我的衣领，我却不感觉冷，因为我的心里已激起一股感动的热流，那是一
种莫名的感动。 年青人站起，转身推着老人离开，望着他们离去的背影，望着年青人宽
厚的肩膀，觉得他是如此的高大。 此时，雨已停了，秋天的雨后并没有彩虹，可是我分
明看到了一条彩虹，那是一对母子离去的背影筑成的彩虹，一道亮丽的风景线。 也许，我该回家了，妈妈在家等着我呢，我也要她温暖温暖，告诉她那一道美丽的彩虹
和这一道亮丽的风景线。 话题：脚印
脚印
漫长的沙滩上，一对父子缓缓而行，夕阳的余晖照射出一深一浅的两行脚印。？为什么我
的脚印这么浅呢，爸爸？？儿子问道。？好孩子，因为你还小呀，等你长大了，就会像爸爸一
样有深深的脚印。？
彷徨 深夜，台灯还亮着。
笔还在手上，可上下眼皮却来了个轻吻。 ？唉！？难道我真如外公所说的是？朽木不可雕？吗？望着堆积如山的习题集，我不禁又锁
紧了眉头。？又被卡住了，这该死的几何题怎么这么难！？我怀疑爱迪生是否另有成才之路，
为什么？天才＝９９％的汗水＋１％的灵感？在我身上得不到验证呢？ 窗外一片黑暗。唉！也许，我真的不是学习的料吧！ 喜
？啊！终于，终于挤进了前十名，真是功夫不负有心人。？ 虽然，刚好是第十名，用外公的话说是？站在悬崖边上，同志尚须努力？。可我心里还是
美滋滋的，不管怎样，？夜以继日？？手不释卷？？通宵达旦？„„总算有了回报，虽然还达不到
家长的要求，但这也足够让我美上一阵子了。 今天的天气好晴朗！ 悲
？怎么会这样？？我欲哭无泪。 手中得分为？７７？的数学试卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。 唉！这段时间还陶醉在前十名的喜悦之中，上课有点走神。不经意间又月考了。这次，
我可是真正懂得了？谦虚使人进步，骄傲使人落后？的道理了！初三是容不得丝毫的疏忽的。 晚自修考语文，还是把古诗名句再背一背吧。不能因为一时的失利，而影响后面的考试。
我默默地告诫自己。 可内心怎么平静得下来？尽管外表表现得如此轻松，如此不屑。 今晚，又将是一个不眠之夜。 坚定
人间正道是沧桑。也许你只是密林中的一株小树，也许你只是百花园里的一朵小花，也
许你只是瀚海里的一滴水。然而，虽是一株却也能抗击风雨，虽是一朵却也能装扮春天，虽
是一滴却也能形成海洋。
我依旧平凡，也许我永远只能默默无闻。但我坚信，平凡的我未必会永远失败，阳光终
有一天会照耀寒冷漆黑的夜空的。只要尽力了，我就会赢得一个成功的自我。 是金子总会闪光的。
回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀乐印出了一串深深浅浅的脚印 话题：牵手
平实的感动
牵着你的手，过小桥流水，听，潺潺水声，流淌希冀；牵着你的手，游世外桃源，感，
束束阳光，披洒温暖；牵着你的手，逛桃林梅园，赏，朵朵鲜花，姹紫嫣红！牵着手一切变
得很美，很美。这里，我还要为你叙述一个平实的故事——
作文八：《记叙文精彩开头》3200字记叙文常用的开头
（一）记叙文常用的开头
常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：
一、开门见山，直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：
１．夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（《粉色玫瑰》）
２．那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）
二、写景状物，渲染气氛
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：
１、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）
２、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）
三、总领全篇，提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：
１、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
２、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
３、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
四、抒情议论，确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
１、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱
的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）
２、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）
五、设置问题，引出下文
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
１、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）
２、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）
六、引用诗文，突现中心
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
１、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（《为了看阳光，我来到这个世上》）
２、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
七、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
１．窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）
２．当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）
其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：“‘妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊《九华山之旅》）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。又如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，
仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
１．所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如： 春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》）
闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）
２、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞„„—题记”（《我要高飞》）
作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
３．所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
⑴运用形象的描写，如：
透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。（《槐树花》）
终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了５１路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。（《挤车》）
⑵运用修辞引用诗文。如：
阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）
母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。（《无尽的母爱》）
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。（《良师》）
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
作文九：《写景让记叙文更精彩》2700字写景让记叙文更精彩
［日期：２０１２－０３－０２］