摘 要：俗话说，活到老，学到老。《颜氏家训》中写道“若能常保数百书，千载终不为小人也。”知识是无穷无尽的，人类需要不断探索，不断学习新知识。公共图书馆为人类提供了便利，它减少了人们找寻知识的时间，人们可以随时进入公共图书馆阅览自己需要的书籍。但是，很多人还是忽略了公共图书馆的存在，他们把大把的时间浪费在手机和其他事情上，因此，提高人们对公共图书馆的关注才能促进公共图书馆的发展，本文便是对于公共图书馆家庭阅读中出现的问题进行的一系列讨论，并给出了一些解决的方法。
关键词：公共图书馆 家庭阅读 探究
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-02
引言
自古以来，我国十分注重知识文化的学习，在很早的时候就有科举考试选拔人才的制度，现在也有了各种考试用以选拔相对应的人才。很多时候知识都发挥着极为重要的作用，因此，小孩子的教育也要从小抓起，而小孩子的教育大部分来自家庭，此时，家庭的知识底蕴就显得尤为重要了，家庭应该好好公共图书馆带来的便利，积极阅读，将阅读的乐趣传播给孩子。
一、家庭阅读的意义
家庭是一个人成长的基石，家庭阅读是指家庭中，以父母阅读为榜样，以亲子阅读为核心，以孩子阅读为目的的一种阅读行为。孩子的成长是受多方面的环境影响，如：学校、社会、家庭都会给孩子带来身心上的改变，孩子一出生到一定的年纪接触最多的是家庭，所以说父母是孩子最好的老师，也就有了所谓的言传身教。一个孩子的成长就像是树木的成长一般，要给予足够的养分和阳光，孩子的世界观、人生观、价值观的形成完全依赖于他所接触到的事物，所以要给予孩子良好的培养。
“知识改变命运”这句话是每个人都熟知的，家庭阅读的意义就在于丰富家长的知识存量的同时还能促进孩子们阅读的兴趣，以及对知识的学习，我国的主要矛盾就是日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，阅读是对知识和文化的尊重，家庭阅读不仅有利于全民学习，增加全民的阅读量，提高全民的素质，这是民族文化的发展基础，能够是国家民族更加自信，家庭阅读能够帮助人们解读生活和艺术，引导全民阅读，从而为建立富强、民主、文明、和谐的社会主义国家而奋斗。
二、我国公共图书馆针对家庭阅读的开展情况
在很早以前，为了提高人们的阅读兴趣，我国公共图书馆也开展过一些关于家庭阅读方面的活动，例如：中山市图书馆在1998年举办了“十佳藏书家庭”评选活动，这一活动的举办引起了中山市市民的高度关注，在活动举办期间，中山市市民的阅读情绪高涨，在活动结束后，人们爱上了阅读，将阅读当作是一种享受。比如：新疆塔城地区图书馆开展的首届各民族家庭图书馆评比活动。在评选过程中发现，每个家庭图书馆除了藏书丰富、家庭成员阅读广泛外，有些家庭和家庭之间还成立了阅读微信群，每天由一个家庭的成员读一段阅读心得或者推荐一本好书。塔城地区图书馆在评选的过程中也把这些家庭好的做法进行推广，效果明显。
三、公共图书馆中家庭阅读模式存在的问题
此前，虽然很多公共场所已经有了图书馆，家长没也带着孩子进入馆内阅读，但是由于各种原因，这种家庭阅读模式存在一些弊端，主要体现在以下几个方面。
1.家庭阅读理念陈旧
由于家庭阅读在我国是一种引入时间不长的阅读模式，很多家庭还没有机会接触这种模式，所以他们还没有了解到公共图书馆能够带给他们的便捷。大多数人认为阅读是具有目的性的，让孩子阅读是为了提高他们的学习成绩，甚至是纯粹的为了应试教育而读书，而并不是通过阅读各类书籍使他们的思想觉悟得到提升，使孩子们的眼界得到開拓。
2.公共图书馆没有对家庭阅读进行长期合理的规划
由于公共图书馆开展家庭阅读模式的时间不长，很多需要注意的事项都还没有进行分析总结，服务重心也还没有调整好，公共图书馆是为家庭传播知识的平台，它需要给家庭阅读创造良好的阅读条件和氛围，但是，当前很多公共图书馆的服务仅仅限于借书和开展活动上，这种方式的结果对推广家庭阅读并没有起到实质性的作用；没有做到构建家庭阅读的目的，家庭阅读服务质量不好，没有针对如何提高家庭阅读这一问题做好计划；再者，公共图书馆没有创建一个阅读反馈平台，无法了解到读者在体验家庭阅读后的感悟，因此不能对家庭阅读模式进行完善。
3.公共图书馆缺乏对家庭阅读的指导
家庭阅读是人们在以前没有接触过的一种阅读模式，所以很多人对这种模式的了解很少，所以公共图书馆应该向人们传达家庭阅读模式的意义以及好处，向人们介绍家庭阅读模式的优势。但是当很多人参与到家庭阅读活动中的时候，他们却对阅读的规则不是很了解，馆内的工作人员并没有对他们进行阅读上的指导，另外，馆内图书的种类也有很多种，他们对些书籍也不太了解，所以，该如何选择阅读的书籍也是一个难题。
4.公共图书馆缺乏对家庭阅读指导的宣传
我国的公共图书馆是按行政区设置的，受各级人民政府以及相关部门管理，是非盈利性组织机构，这样就造成大多公共图书馆发展不平衡，在各个馆内的服务资源、人力资源等存在着明显的差距。很容易造成对家庭阅读宣传的力度小，甚至是缺乏的情况。这样就造成了公众参与量少，不利于家庭阅读的推广。
5.注重形式，忽略结果
公共图书馆在家庭阅读推广中还存在着注重形式，忽略结果的问题，在活动初期，兴致勃勃，过程中一旦经受一点小挫折，小问题，就开始懈怠，不管不问结果如何。甚至有的公共图书馆会为了应付上级检查而刻意开展活动，实则是走马观花，没有任何的实质性结果。
6.公共图书馆服务意识的欠缺
非省市级的公共图书馆大多存在服务意识欠缺，开展的家庭阅读推广活动大多缺乏系统性，完整性。在书目推荐、方案推广、专业引导等服务活动中存在明显差异。
7.公共图书馆服务能力有限
公共图书馆在家庭阅读活动推广过程中存在着图书馆服务能力不足的问题，这个问题归根结底是公共图书馆人力资源配置数量以及馆内软硬件的配置和民众对于阅读的需求产生了矛盾。
四、公共图书馆如何开展家庭阅读
公共图书馆应该积极开展家庭阅读相关活动，将家庭阅读的优势传达给人们，让人们树立正确的家庭阅读理念。另外，应该培养人们对阅读的兴趣，提高人们阅读的积极性，让他们在阅读中体验到快乐。
1树立正确的阅读理念
1.1 公共图书馆自身理念建设
公共图书馆应该明确构建家庭阅读模式的最初目的，不能把盈利作为发展的重心，应切实做好家庭阅读的相关工作，为人们提供更好的、更细致的服务。图书馆内的工作人员应该做好对读者的阅读指导，并对有相应类别书籍要求的提供快速、专业的引导。系统化建立家庭阅读方式的机制，深入到家庭文化教育、道德教育、人文教育中去，把图书馆内的服务工作做精、做细，将自身理念建设与家庭教育方式、阅读方式，长远、有效的结合起来。制定家庭阅读推广方式的发展目标，按计划更新阅读需求，大量参考阅读反馈，及时调整阅读推广方案，以此不断适应家庭阅读方式的变化以及需求。对阅读者提出的问题及时进行回复，工作人员还应该对待工作认真负责。
1.2 家长理念建设
家长是家庭阅读的主体，是孩子阅读的榜样，应该摆正阅读的态度，深刻意识到，阅读不仅仅是为了提高学习成绩，大量阅读各种类别的书籍可以开拓视野，放松心情，找寻自我。所以，家长应树立正确的阅读榜样，引导、激发孩子的阅读兴趣，及时、正确的与孩子交流阅读体会，探讨阅读书籍后对一些问题的理解，帮助孩子在成长的道路上树立正确的、积极的、乐观的人生观、价值观、世界观。带领孩子体会阅读中真正的精髓，掌握一定的学习方法、思考方式，让孩子在阅读中快乐的成长。
1.3社会理念建设
我们应该积极呼吁政府建立一定数量的、平均分布的公共图书馆、早日促成政府站上领跑的舞台，倡导家庭阅读方式的推广，使政府成为家庭阅读的领航者，组织有效的家庭阅读活动，将家庭阅读提高到国家战略的高度，上升到国家工程，广泛动员社会力量尤其是与家庭阅读活动密切联系的学校、公共图书馆参与其中。
1.4 加强对家庭阅读宣传的力度
公共图书馆应设置两种宣传方式，即：线上宣传和线下宣传。线上宣传可以使用图书馆自身网站、微博、微信等进行，线下宣传可以通过在其辐射地域周边的学校、广场等人流量大的地方放置海报、画报进行比较具有视觉冲击力的宣传。同时也可不定期请作者、学者、在公共图书馆内进行演讲，或者与学校老师共同开展活动，加大并不断扩散对家庭阅读的推广力度和宣传。
1.5提高服务意识，增强业务能力
公共图书馆的人力日资源由于配置不均衡，这就要求馆内工作人员不断增强业务能力，提高业务水平、专业技能水平以及服务意识，以自身优良的作风、过硬的能力在家庭阅读推广活动或其它工作中敢打敢拼，勇于解决公共图书馆资源有限与民众需求之间的矛盾，大胆创新，勇于改革，为公共图书管家庭阅读推广活动当好“一颗螺丝钉”的角色。
2 实践阅读，营造温馨阅读氛围
2.1 培养家庭阅读指导者
公共图书馆应该将一些工作人员进行专业的培训，主要针对各个年龄段的孩子适合读哪种类型的书籍为培训目标，这样可以更有针对性的为家庭服务，同时，在引导阅读交流，书目推荐上更加具有服务意识，也可以让各个年龄阶段的孩子懂得他们应该懂的事情，也可以培养他们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2.2塑造家庭阅读示范者
父母是孩子的第一任老师，孩子很多的行为习惯都是从父母那儿学到的，所以，家长作为孩子的引导者，应该从自身出发，让自己首先爱上阅读，自己平时多带着孩子去图书馆看书，感受图书馆的文化、学习氛围。这样，孩子也会受到父母的影响爱上读书，养成热爱阅读的好习惯。
2.3提供多样化的家庭阅读资源
公共图书馆有着丰富的资源，在结合家庭阅读推广活动中的诸多因素中，应该保证资源的多样化，书籍的类别应该涵蓋各个年龄段的人群，尤其是青少年儿童，作为家庭阅读推广中的重要角色，更应该充分的照顾到他们的阅读喜好。
2.4举行读书交流活动
公共图书馆为家庭阅读提供了阅读的场地，创造的阅读的良好氛围，同时积极的推广了家庭阅读活动，但是不可以只是单纯的将这些知识、文化灌输给孩子和家长们，更重要的是还要去正确引导孩子们勇敢的交流读书之后的心得体会，在交流中继续学习，感受每个人的人格差异，塑造健康的人生观。如，塔城地区图书馆推出的“研究生亲子阅读团队”，以研究生为活动主导，通过带着家庭读、讲背景、交叉读、谈心得等形式，引导家庭正确阅读、提高家庭成员读书兴趣。
3.坚持阅读，培养良好的读书习惯
3.1制定家庭阅读大纲
图书馆可以根据每个家庭的差异或是根据孩子的年龄段制定不同的阅读方案提供给各个家庭选择。方案中书籍的类别、数目尽可能涵盖生活中的方方面面，确保每套方案的全面性、专业性。各个家庭可以结合自身的情况选择方案，然后依照方案给出的书籍目录阅读后，给予反馈，图书馆可以根据反馈的情况对方案进行修改，不断地更新方案，以适应阅读者的需求。这样，便可以建立一个相对较好的阅读模式。
3.2安排家庭阅读时间
据科学家研究，长时间做一件事情是很容易产生厌烦心理的，所以制定合理的阅读时间是有必要的。一个合理的阅读时间安排会让孩子对阅读产生很大的兴趣，以此，图书馆可以根据孩子的年龄以及受教育情况制定出合适的阅读时间规划，家长在采纳后给出孩子对阅读时间规划的适应性反馈，图书馆可以根据反馈对阅读时间规划进行调整，并建立相对应的数据库对其进行管理，根据一季度的数据测算、分析，做出适应不同孩子的阅读时间规划。
3.3家长参与孩子的日常阅读活动
在孩子的阅读活动中，尤其是日常阅读活动，地点和时间存在着随机性，家长一方面是做好日常监督，坚决杜绝被不健康读物、思想意识不正确读物腐蚀儿童。另一方面，家长应该随时随地的参与到与孩子阅读后的交流之中，为孩子的健康成长指导方向、保驾护航。
3.4重视家庭对家庭阅读推广的意见评估
图书馆根据实际结合当地需求制定的家庭阅读推广应广泛征求各个家庭的意见和建议，并做好相应的评估工作，对一些有利于此活动意见和建议，应该予以采纳。并且积极探索适应自己区域内家庭阅读推广活动的方案方法，并向社会、媒体、学校等积极展示推广成果，认真吸取更多人的意见和建议，不断完善方案。
结语
公共图书馆为人们寻求知识提供了便利，真正意义上实现了知识面前人人平平等的美好愿望。人们不仅可以通过公共图书馆培养良好的阅读习惯，查阅相关的书籍，自学相关的专业技能。还可以在这里感受到真正的人文关怀、学习古今历史，提升自身道德、技能水平。同时，公共图书馆能够提高人们阅读的积极性，促进家长对孩子的学习管理，提供给孩子们一个良好的阅读环境。但在图书馆家庭阅读实际推广过程中目前还面临着很多问题，本文对公共图书馆家庭阅读中存在的一些问题进行了论述，并对如何开展家庭阅读做了简要分析。相信公共图书馆家庭阅读会在以后发展的更好。
参考文献
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