其实，我是一个想的很多的人，思维跳跃，纵横交错，所以写作对我来说真的是一件难事儿
我所理解的写作就是像热点里面的文章一样，从头到尾，观点很明确，事例也选的很精准，逻辑清晰，和写日记，随心而发想到什么就写什么是不一样的～～
所以从小到大，我更喜欢命题作文，最不喜欢半开放或者给一个事例让你自己想论点的作文。我就是属于那种这一刻想法是这样，然后写着写着，下一秒脑子里就会蹦出另一种想法来打破之前的想法的人～所以我想如果当时像现在这样随心而写的话，大概作文会被判的很低分～不过还好高中的时候思维没有现在发散，整天读书，没有经历过很多事，自然也不会想很多，写的作文大多是套模板，情感更是少的可怜，按照老师教我们的总分总等等结构原则，然后再加上几个相关例子，把自己的一些想法再总结一下，一篇作文就完成了，分数也都是差不多，也不高也不低～那时候就是想着完成任务式的写写就行了但是现在不一样啊，如果只是为了完成任务似的，博取关注，但是却没有自己的深刻体会而写完了一篇文章，那有何意义呢？况且现在又不是高中，写作只是你的选择之一，既然想写，就必须是充满真情实感的！其实仔细回忆了一下，我觉得自己还是挺有写作天赋的！小学的时候有一次作文还上了校报呢，那是一篇记叙文。高中的时候都是写议论文，每次考试写的作业也是经常比别人多几分，心里还是蛮骄傲的，但是自己还是挺清楚极有可能是改卷老师看我字写的好看给我的欣赏分，因为我真心觉得我考试的时候写的作文都特别差～不过有一次真的是让我自己都佩服我自己，所以我把这件事单独成一段～那次是平常的语文考试，不过时间也是差不多，我还清楚的记得我那天写作文的时候很烦躁，半天不知道怎么写怎么开头，还把前面一排的作文格子给涂的不忍直视了！后来干脆破罐儿破摔，一气呵成，中间几乎没有停顿，我也不清楚我有没有按照议论文的规则来写，我只知道我完全是按照自己的意愿随心而发～甚至到最后我重新看一遍的时候觉得自己是个愤青！但天知道，老师给这篇作文打了个高分，我们班当时只有两个人作文过了５０，我是其中一个，简直不可思议啊！我后来重新看了很多遍，发现和之前的作文感觉确实不太一样，虽然自我感觉有点愤青，但通篇看下来很流畅自然，不尴尬，水到渠成的感觉～而之前的作文或多或少都有点凑字数强加道理的嫌疑～
好可惜没把那篇文章保存下来，也不知道什么时候我再能写出那样观点鲜明，流畅自然又充满深刻体会的作文了～
我就暂且认为我有写作的天赋好了，毕竟人是要被鼓励的～
装完逼了，是该说点正事儿了
目前看来，分开来讲的话，真情实感我倒是不缺的，逻辑思维也还是不错的，毕竟我是理科生，但要将这两者结合在一块儿真的有点难啊！
结合看过的文章，仔细想来，大概有几种因素～
１．观点没有确立好就开始写了，所以首先得确定好一个观点。
２．观点确定好了，却在写的途中脑中又冒出很多与观点不一致的想法和事例，这时候得忍痛割爱，要善用减法。
３．其实我不太赞同在写之前非要列个提纲出来，因为这样的话逻辑性太强以至于可能使像我这样的菜鸟写出的文章不自然，不过这得视情况，像我这类逻辑混乱的童鞋一开始还是列个提纲为好。
４．在写的过程中如果真的有新的感想冒出来，还是得记下来，最后结束的时候再返回去理一下逻辑～
５．文章写完后，得重新看一遍，就像小时候语文课那样分析文章一样，这时候要巧妙使用加法和减法，反正视情况～
我欣赏那种形散意不散的文章，也就是说整篇文章粗略看起来自然，精细的研读起来又是行文缜密，观点鲜明～
可能是书读的太少了，至今我只对鲁迅的文章和我一高中同学的文章印象比较深刻，鲁迅嘛，虽然我经常看不懂他写的东西，但是给我感觉就是形散意不散，而且语言接地气，也喜欢讽喻～我的那位高中同学的风格和鲁迅的也很像，但是不同的是我看的懂，他的议论文看起来没有论点，但其实论点在不经意之间就显现的很鲜明～这大概就是其高超之处吧～
总之呢！对于我的话，以后写作之前得先理清思维，列个提纲，多借鉴好文章的优点，慢慢来，不着急～～
坚持每天写一点东西就是进步啦！
作文二：《对公文写作的几点看法》4000字作者：互联网 ｜ 日期：２００７－０７－２６ ０８：２２ ｜ 点击１０４ 次
公文常见错误分析及对策公文是公务文书的简称，是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。其重要特点就是行文的规范化、制度化和标准化。对于公文格式，国家技术监督局制定了《国家行政机关公文格式》（ＧＢ／Ｔ９７０４—１９９９，以下简称《格式》），国务院办公厅制定了《国家行政机关公文处理办法》（２００１年１月１日起施行，以下简称《办法》），中央办公厅制定了《中国共产党各级领导机关文件处理条例（试行）》（以下简称《条例》）。但是不少单位和部门制发文件，并没有严格按照规定、要求去做，而是各行其是，制发文件存在很大的随意性，造成公文格式的不规范，严重影响了公文的严肃性、公正性。更在一定程度上影响了公文的质量和效能，影响了政府的行政效率，因此必须引起高度重视。
一、 存在的问题
（一）文种使用乱。
一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有１３类１４种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为“印发”、“颁发”式“通知”的“附件”行文。例如，《关于××市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定》、《关于使用社会保障卡有关问题的说明》等，这里的“操作规定”、“说明”均不应作为文种使用，可以改成《××关于印发市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用社会保障卡有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有“条例”、“规定”、“办法”、“总结”、“计划”等，有的甚至把“安排”、“要点”、“细则”这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。
（二）混用文种。
常见的是把相近的“请示”和“报告”两种文种张冠李戴。例如：《××关于批准成立××学会的报告》，《××关于元旦文艺联欢会所需经费的报告》。两个标题内容十分明确，就是要求上级解决问题，应该用“请示”而不是“报告”。报告是“向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问”的，这类报告，只要把情况汇报、反映清楚即可，目的是让上级和领导了解发展情况，掌握工作进度，做到心中有数，不需要回复；而请示是“向上级机关请求指示、批准”的，需要回复，两者在使用上有很大的区别。有时也存在“请示”和“函”混用。《办法》规定：不相隶属单位之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项是用函。可是有些单位当有求于对方（不相隶属单位）时却用请示。
（三）规矩格式乱。
《格式》中就公文的格式、标准都作出了明确的规定。在具体行文中常见错误有：
１．排版规格不当。公文标题应在红色反线下空２行，用２号小标宋体字，正文用３号仿宋体字，一般每面排２２行，每行排２８个字。而在实际操作中往往上各行其是，严重影响了公文的严肃性。
２．发文号标注不规范。主要表现在，一是错用括号。如，×政建（２００３）２４０号；二是用虚数。如×政办〔２００３〕００５号；三是字体字号不标准。《格式》规定：发文字号，用３号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；序号不编虚位（即１不编为００１），不加 “第”字。特别对于字号和字体，有的小于３号；有的用小标宋体字，有的用楷体，也有的用黑体，五花八门。
３．标题滥用符号。《办法》第三章公文格式第十条第六款中明确规定“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。但是在实际中，滥用符号的例子屡见不鲜。如“关于转发×市政府《关于强化非典型肺炎防治工作责任制的紧急通知》的通知”、“关于转发×局《关于实行在网上公示建筑企业不良行为的通知》的通知”，以上两例中的“《》”符号都不应该使用，应改为：关于转发×市政府关于强化非典型肺炎防治工作责任制的紧急通知的通知”、“关于转发×局关于实行在网上公示建筑企业不良行为的通知的通知”．
４．结构层次序数使用不规则。《办法》规定：结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“１．”，第四层为“（１）”。但是目前有些单位一些公文序数数词仍然存在使用不规则的情况，要注意《办法》规定的序数数词的写法，其中“一、”下面是顿号，“１．”下面是圆号，而“（一）”和“（１）”括号外面是不带顿和点号。
５．引用文号格式不对。《办法》规定：“引用公文应当先引标题，后引发文字号。”目前，有些单位对这一规定没有掌握好。如，“据×办〔２００３〕１２号文《关于××××××的通知》”，其引用文号的方法就是不符合规定的，正确的引用方式应为据《关于××××××通知》（×办〔２００３〕１２号）。
６．成文时间标志不清。单一机关制发的公文在落款处不署制发机关名称，只标识成文时间，用汉字将年、月、日标全；“零”写为“０” ，并且右空４字，但在实际写作中样式更是花样百出，有的成文日期甚至早于签发日期。
７．“抄报”现象依然存在。在行政公文实际中，一些单位对上级单位抄送文件时仍然沿用“抄报”一词，这是要注意的。目前，行政公文无论是对上级还是对下级抄送，概用“抄送”一词。关于这，《办法》中有多出相关表述，第十七条规定“应当抄送被越过的上级机关”等，它表示行政公文不再使用“抄报”一词。
８．附件标注不符合规定。附件是公文的有机组成部分，《办法》对附件有明确的要求，但有些公文出现附件和正文之间的间隔或大或小，附件顶格标识、附件序号使用汉语数字标识，附件名称后加标点符号等毛病。特别是附件跟附注区分不清，在印发文件时不管是附件还是附注全当作附件，导致关系的确认错误。
９．盖印不规范。印章是公文制发机关对公文生效负责的凭证，必须按规定正确使用。但不规范现象常见于一些文件中：如印章歪斜、不清晰、排列不齐；印章间相交或相切，相距超过３ｍｍ；联合行文单位印章顺序混乱，或一排超过３个，或左右距公文纸边距离不合标准等。
二、问题产生的原因
（一）学习、宣传力度不够。《办法》施行后，很多地区和部门都不清楚《办法》的内容，在写法上完全依照惯例、经验进行操作，甚至都不知道《格式》的存在。特别是许多行政机关的办公厅（室），没有按《办法》的要求切实发挥对本机关及下级机关公文处理工作的管理、指导、督查等职能，对新公文法规的学习、宣传和推行组织、监督不力。
（二）一些领导和公文办理人员对新公文法规重视不足。某些公文办理人员对公文格式的重要性缺乏足够认识，甚至错误地认为公文格式只不过是形式而已，只要内容正确，格式不规范无关紧要，所以有的部门有时还会出现漏码、漏号现象。加上一些部门对新公文法规不组织认真学习，不作广泛深入宣传，导致在公文办理中常常沿用旧的甚至错误的公文格式，大大影响了公文格式标准化的进程。
（三）一些公文办理人员素质不高。一些公文办理人员缺乏与时俱进的敬业精神和责任意识，工作上敷衍了事，得过且过，平时热衷于事务应酬，很少主动系统深入地钻研业务知识，不断提高业务水平，计划经济时代的知识跟不上知识经济时代的发展，成了“秦砖汉瓦”，这是导致公文数量虽多而质量不高、格式不规范的一个主要原因。
（四）公文审核把关和督查不严。实践中，有的公文制作者草拟公文时自由发挥，不守规则；复核人原则性不强，不负责任；领导签发时，或碍于情面，或忙于事务，常常忽视对公文格式的审核把关和督查，有的公文制作程序不规范，领导签发后才审核，这就不可避免地导致公文中出现了很多不合规范的问题。
三、规范公文格式的对策
（一）提高认识，增强做好公文格式规范化工作的自觉性。一方面各级行政机关的负责人不仅要在思想上高度重视公文处理工作，而且应当在实践中模范遵守《办法》，并加强对本机关公文处理工作的领导和检查，维护公文的严肃性和权威性；另一方面具体从事公文办理的人员要抱着高度负责的态度和精益求精的精神，认真做好公文格式规范化工作。当前，要通过各种有效形式，广泛、深入地学习、宣传《办法》，对《办法》和《格式》进行深入系统地学习，掌握公文写作的格式，推进公文写作的标准化进程。
（二）加强自身建设，提高公文办理人员的整体素质。提高公文办理人员的整体素质，是规范公文格式的一项基础工作。古人说：德能正其身，才能胜其职，笔能成其文，言能明其义。首先要加强思想道德建设。公文办理人员要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，本着对党、对事业高度负责的态度，做到干一行、爱一行、钻一行，恪尽职守，尽心尽力，在思想上重视公文格式规范化工作。其次要加强业务建设。所谓“铁肩担道义、妙手著文章”。２１世纪是知识经济时代，公文办理人员只有烛影摇红，挑灯伏案，勤学苦练，掌握必要的基础知识、精深的专业知识和宽广的辅助知识，才能切实提高公文处理的质量和效率。
（三）严格要求，加强对公文格式规范化的管理和指导。一是要建立行之有效的规章制度。从公文的起草到审核、审批都必须建立严格的制度和规范，明确各环节的权限和责任，严格制作程序。各级行政机关的办公厅（室）要定期不定期地对本机关和下级机关进行考核考评，严格奖惩。改变过去只重视公文的内容、语言而忽视公文格式的做法，把公文格式是否规范作为审校的重要内容、考评考核的重要方面。二是在公文处理过程中强化审核环节。“强化审核”，即办公厅（室）收到上报的需要办理的公文后，文秘部门应当进行审核，审核的重点是“文种使用，公文格式是否规范”等。三是要定期组织公文业务培训和研讨交流。在新的历史时期，党和国家对公文秘书工作提出了新的更高的要求，各级党政机关、企事业单位的领导对公文秘书工作更加重视，各级办公室的负责同志和广大文秘人员渴望能够全面地、系统地学习和掌握公文秘书工作的知识和技能，以便提高工作质量，搞好“三个服务”。因此，各级行政机关的办公厅（室）要有计划地对本部门和下级机关的公文办理人员进行业务培训，组织学习新的公文法规，不断提高公文办理人员的思想素质和业务水平。
作文三：《对写作的几点看法》400字古人说“厚积薄发”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，
阅读的题材要相对集中，阅读要真读，要理解阅读的真谛，要理解阅读与写作能力的真正联系，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读－－－－－－语言学家 克拉申
卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有丰富语言与故事的
多练笔不是什么坏事，不要以多写作来代替阅读。更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文水平的，只能原地踏步。让他把自己平时快乐和伤心的事情记录下来，孩子写作的每篇作文都要存档。让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识
搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人，中国历史故事，中国革命历史故事，自然地理入门，成语故事，来自西方的故事，少年文艺，儿童文学，以及一些优秀作文选
陪伴孩子学习。
树立把学习当作自身应尽义务的观念
引导孩子认识知识的用途
安排好时间和空间
《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗三百首》小学字帖《论语》《童话》
作文四：《【写作指导】聊一聊对写作的看法吧》3400字？
网络文学创作指导
网络文学大事件
敲下这行字的时候还是有点小忐忑的，我自认对于写作方面没有高人一等的天赋，后天也不够勤奋，偶尔写点自娱自乐的东西投到网站上，懵懵懂懂入了行，拿到第一笔稿费的那一刻，心口激动得怦怦跳：咦？这玩意居然这么来钱？
自信心膨胀是大部分新人都会有的通病，我开始有点飘飘然了，读者说我文笔好，编辑说我创意佳，既然大家都这么认可我，那我就把文笔和创意努力做到极致好了！
我开始飙文笔和创意，《红楼梦》《金瓶梅》服饰写得好？仿啊！《水浒》动词用得妙？学啊！还有网上各种各样的脑洞小段子，改啊！
但我忽略了一个重要的事实——人对于知识的吸收运用是循序渐进的过程，有个挺有趣的三大境界不知道大家听过没有，从“看山是山”，到“看山不是山”，最后又回到“看山是山”，同样的一段文字，初读时觉得很美，于是开始有意识地模仿，巴不得把每个字拆出来细细研究，文字在眼中就变成了一个个冰冷的符号，这个时期真的很蛋疼，因为读书的乐趣完全消失了，功利心取代了审美，最后好不容易领悟到一点精髓的时候，才真真正正地被作者的功底所折服了！
好吧这个小经历的结局当然是我玩脱了，试图在连载拼更新的时候把不太熟练的东西融合进去，做出的可不是什么满汉全席，充其量只能算是黑暗料理罢了。
所以，我很想说，在决定动笔前，先问问自己，你想要写的风格，真的能够稳定保持到结尾吗？你想要写的内容，真的把需要参考的资料都找全了吗？你想要写的技巧，确定不是一知半解吗？
不考虑商业因素的话，写作的初始动力有两种，一种是“这个故事很有趣，如果我来写的话……”，这算是一种模仿欲，看了喜欢的故事，激动得无法自持，对作者的佩服转换成自己也想这么厉害的动力。
另一种是“我想对你们说说我心中构思的这个故事……”这算是一种倾诉欲，我手写我心。
欲望这种东西嘛，是个人都有，无论模仿或者倾诉，大家开始写人生的第一个故事时，心里都是热血沸腾的，抛开一鸣惊人，年入千万这类的豪言壮志不谈，我想，最初的目标还是希望得到别人的认同吧？
“我写的这个故事，也许并不如大神的文笔那么好，技巧也很生疏，但是每一段都是花费了很大的精力在写，希望你能夸夸我，一步步地看着我成长，这样我在码字的时候就会觉得有种力量在支持着我，哈哈，才不会告诉你我边看评论边偷笑呢。”
嗯，很常见的新人心态，但是现实这个坏家伙总是爱给人泼凉水。
“为什么我的数据一直上不去，我的风格和网站不搭吗？读者已经不喜欢看这种类别的书了吗？现在不走套路吃不开了吗？哦，不，该死的！我忘了今年主推创意文了！”
于是有人开始迷失了，到处找技巧理论，模仿大神的书，像没头苍蝇一样。
这里主要还是讲一个写作态度的问题吧。
相当相当多的新人，没有大纲，没有去详细查资料，对于节奏感的理解只局限于“拉仇恨——提升实力——打脸”，的表面套路，对于装逼的理解只知道扮猪吃老虎……
他们就这么凭着一个单纯的点子，并不算高明的文笔，就妄想能够支撑起百万字的长篇！
这种做法，就跟盖房子时没打好地基一样，越往上盖越容易歪。
大纲和主线是文章的骨架，那种完全没准备大纲还能写出彩的作者不是没有，但那是因为这类人的逻辑思维和宏观布局能力天生就优于常人，不想写大纲的，好好问问自己，你到底是成竹在胸还是纯粹偷懒不想写啊，给你一万块你写不写啊？
文章风格这种东西在我看来，就相当于一种气质，一个女神型的靓妹突然变成抠脚女汉子，刚开始也许会觉得挺新鲜，但喜欢女神型的看久了肯定会觉得幻灭，所以，尽量选择你最擅长的风格写吧，天生没幽默感的讲起笑话来能冷死人，小资情调非得搞宏伟格局很难大开大阖，不擅长写女人的歇歇吧，贴个傲娇，萝莉，仙气的标签就够了，非要搞个女人善变的设定，读者还以为丫突然精神分裂了呢。
再一个，就是找资料，走跟风的，你不能单纯以人家的那本书直接就当百科全书啊，他写个赌石或者相师，总不至于把所有的东西都写到位了，你写个自己从某个旮旯翻出来的亮点，还能得到一个“创新”的名号呢，走创意的更不用说，本来就是开山怪，你用点心把路铺好了，底下人都得喊你祖师爷，要是哪个关节出岔子了，人家百度百科都不愿意收你。
其实主要还是希望有天赋的写手们能够稳扎稳打吧，有的人想法很好，单个句子拎出来也是灵气十足，如果用心准备大纲和资料，这些东西，都是你的“底气”，全本完结时看着自己电脑里满满的资料，那种努力奋斗过的拼搏感，会让这份喜悦更加充实。
技巧方面，什么黄金三章，先抑后扬都被讲烂了，估摸着都有人可以摆出名头，上书“黄金三章专业评审员 不签不要钱”了。
其他比较少提到的，比如场景转换，白描，断章，人物塑造，双焦点重叠，明线暗线，多翻翻经典实体吧，网文在这方面确实做得比较简单粗暴，一个运用了多层次技巧的文，给读者的第一观感就要厚实很多，对于套路也许不该局限在网文这块的研究，实体的一些写作技巧也能适当结合进去当个佐料，古今中外名家大师各种技巧玩得溜溜的，别老想着人家慢热啊，高潮描写拍十匹马都未必能赶上。
我认为网文商业化是一项非常伟大的壮举，它让内心有点小小文艺情怀的人见识到了，原来我也可以利用自己的爱好混饱肚子啊，不像实体出版业的流程那么繁琐，只要轻轻一点上传按钮，就会有很多素不相识的人慢慢聚拢到你身边，宛如朋友宛如仇敌般跟你交流，认可你的默默投票订阅打赏，偶尔冒出一句你ＴＭ地写得把老子都给感动哭了，看不惯你的和你唇枪舌战，被禁言后换了个马甲从头再来，若干年后，想想居然觉得幼稚得可爱。
呃……不知不觉怎么跑偏了，反正我就是个大水货啦＝ ＝最后讲些简单粗暴的东西吧。
一，排版
所谓的开头空两格，一段隔一行，谁要是没做到的话活该没人看你的书啊，太伤害眼睛了！现在移动端阅读已经是一个大趋势了，所以，一段话尽可能简短地表达出重要信息，超长句一定要少用，典型的就是崇拜烽火的粉丝，读得我差点一口气喘不上来，要学也该学学总管的细节和风骚啊，硬扯那么长，很容易断根的。
二，人物塑造
一直坚信的一句话就是“剧情决定读者会不会追更，人物塑造决定读者能记住这本书多 久”，抛开远古大神不说，四大文青里面光是粉丝给配角写的长评数量就多到恐怖，施清海，风月，曹蒹葭，间素言……读者对角色的喜爱，比剧情吸引具备更深远的凝聚力。
虽然商业写文，脸谱化确实是一个非常方便快捷的法子，就如同已经形成产业链的日漫一样，金发双马尾就是傲娇大小姐，其他诸如黑直长，萝莉，病娇……都是常用标签，不过日漫的画面和声音优势是文字无法比拟的，站在读者角度，私心还是希望看到小说里有更多出彩的人物，长期的高频率更新确实很难保证这点，但至少至少，还是希望能看到那么一两个人物带来的惊喜，几个月以后看到某个书名，还能回想起“喔，我记得，这个人物很有趣啊”。
三，文笔
网文是一种偏向快餐向的娱乐，文笔不需要多优美，只要做到流畅直白就可以了。
有部分人却把这个直白完全理解成了作者低龄化，视为“小学生文笔才能火”，当然，这种说辞还是略带一点夸张的，诸多成功的爽文各种运用对比，烘托，悬念等技巧，小学生哪里能玩得这么溜？
就算文笔要求降低，也不是人人都能达到流畅直白的程度，流畅，要让读者能够一口气读下去，直白，要用最浅显的语言表达出最准确的意思，有多少人敢拍着胸脯保证自己能够做到七八成的程度？
所以，不要因为自己词汇量稍多一点，修辞用得天花乱坠就觉得高人一等了，用个听书软件读一遍自己的文，是不是觉得有些断句怪别扭的？引用过于生僻的形容词，读者看到会下意识地停下来研究一下，要是通篇出现大量这样的内容，可能就直接放下不想看了。
总之，通俗，准确，孔乙己的“排出九枚大钱”，都是普普通通的字，你能说这句话用得不妙？都是用的老祖宗造出来的字，谁也没比谁强到哪里去，别人的短处，看到后笑笑就罢了，虚心学习一下优点吧，都是一个行当里出来的，就不能相互体谅一下嘛。
当然，真正的好文笔在任何时候都是供不应求的，那些为了保持质量放弃多更的，一不满意就整大章推翻了重写的，为了情节合理推演无数遍的，向他们致敬，商业化和文学性的平衡，是靠这些人不肯将就的偏执，从过去到未来，愿这种精神永垂不朽。
嘉宾简介
龙空ＩＤ：朝夕易改。２０１５年加入龙空。虽是今年才加入到龙空，但也是写出精华和获得龙晶的龙空众。龙空精华获得者之一。
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作文五：《对培养学生写作兴趣的一些看法》1900字因为作文是一种情感性极强的活动、是作者感情自然而真实的流露，如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但训练不了写作能力，反而可能会让学生对作文产生恐惧感。那么新课程中，如何在作文训练中激活学生的情感因素、培养作文兴趣，从而提高写作能力呢？以下是我个人的几个小小的看法：
一、激发学生的写作欲望
每个人都有一种向往美好和激发潜能的强烈欲望，小学生更是如此。一旦让学生的激情充分燃烧起来，其效果往往事半功倍。学生对写作没有兴趣，主要是由于没有写作的材料。有时勉强写出了文章，也是空洞无物，言而无味。所以写好文章的前提便是注意观察生活，善于积累材料。车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。他的意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来．
二、在阅读中注重理解
众所周知，作文与阅读教学是密不可分的。老舍先生曾经把阅读和写作形象地比喻为“吸收与输出”的关系。小学生作文最大的障碍是知识和生活的积累少，作文的技巧更谈不上。所以，教师在阅读教学中，必须注重让学生在掌握阅读要求的同时，不要人为地脱离对作文的训练。
在阅读中注重理解，首先是要让学生体会教材所蕴含的人文精神。小学生幼稚纯洁，情感丰富，对感性的教材最具人文的理解，也最容易接受人文精神的教育。无论从哪方面讲，人文精神是语文教学中的重头戏，语文的工具性和人文性，决定了人文精神在语文教学中的重要地位。同时，在阅教学中，要注重对语言风格和写作方法的学习。比如，字词的掌握，句子的通顺，文章结构的完整，真实具体的记叙方法，朴实简洁的文风等，尽可能让学生自己有独特的理解。
三、加强审题训练，多审题精写作。
作文的第一步就是审题，作文审题是否正确，是关系到文章成败的重要一环，因此，写作训练的第一步就是引导学生全面、准确地理解题意，也就是审好题。教学中，我注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要（１）审标题，注意题目的限制性；（２）审文体；（３）审写作要求（包括注意事项，提示）；（４）应试中审评分表；材料作文（包括看图作文）除了上面（３）（４）点外，更要审清材料，多则材料的要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。语文教学内容很多，不可能要求学生大量写作。所以多审题，精写作，所费时间不多，学生写作能力又得到培养。实践证明，这不失为一种好办法。
四、以说促写，下笔成文
在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝。口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。
五、在作文中体验成功
作文兴趣的培养不是凭空构建的，正如刚学会游泳或骑自行车一样，只有在实践的过程中才会产生浓厚的兴趣。只有通过一定训练量的习作练习，才有可能在不断的练习过程中产生兴趣。在学生负担不断增加的前提下，习作训练是必不可少的，如果在适量的训练中产生了兴趣，学生就会形成一种主动、自觉参与训练的心理动因，从而形成一种良好的循环状态，从老师的要求变为“我很想写作文的”的心理动因，那就离“我最能写作文”的境界为期不远了。从长期的小学语文教学实践中，我在高年级学生中一般采用倡导的形式，让学生每周完成三篇日记，一篇课堂作文和一篇课外作文，绝少有学生完不成的，有的学生甚至达到一天一篇作文，作文的兴趣、能力和水平自然而然得到了提高。
六、在评价中感受愉悦
成功是人人所企盼的，为了发挥同学们的积极性，激发他们作文的兴趣，培养他们批改作文的能力，从而提高作文水平。可以除了教师本人评改外，还采用学生互评或自评的形式。具体做法是：课前教师浏览了学生作文，找出作文中的优缺点，课堂上进行审题分析，指出此次作文的优缺点，示范评讲两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生批改，可互评，可自评，先找优点，再指出缺点，重在鼓励，然后教师收上来再阅，贴出优秀习作。教师经常性的正面评价，是学生感受愉悦的根本所在。学生亲自参与了文章批改，对本类作文的写法要求理解得更为深刻。以人为本，满足小学生的心理需求，也是培养学生写作兴趣的重要环节。
总之，在作文教学过程中，只有首先努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，诸熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。
作文六：《雅思写作大作文范文15：对网络的看法》3400字雅思写作大作文范文１５：对网络的看法
雅思写作中大作文占的比重颇高，话题涵盖学术、生活等各个领域。１００教育小编为你整理了雅思写作大作文范文，以下是关于对网络的看法，希望对考生们有所帮助！
Ｔｏｐｉｃ： Ｎｏｗａｄａｙｓ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔａｓｋｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ａｎｄ ｂａｎｋｉｎｇ ｅｖｅｎ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｔｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｍｅｅｔｉｎｇ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ？
本题不是讨论网络的优缺点，而是讨论其正面和负面的影响。因此，仅仅讨论网络购物和网 络商务的优点和缺点是不足够和不确切的，需要针对这些特点讨论所产生的社会影响。
正面的影晌：
• 提高效率；
• 网络绐人们提供大量信息，增加人们的知识；
• 喊少交通工具的使用（ｒｅｌｙ ｌｅｓｓ ｏｎ ｐｒｉｖａｔｅ ｏｒ ｐｕｂｌｉｃ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ），从而减少汽车废气的排放（ｌｅａｄ ｔｏ ａ ｄｒｏｐ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒｂｏｎ ｆｏｏｔｐｒｉｎｔ）
负面的影响：
• 人与人之间的交流减少，人们只关心自己的生活方式（ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｏｎｅ＇ｓ ｏｗｎ ｗａｙ ｏｆ ｌｉｆｅ），导致形成以个体为中心的社会（ａｎ ｉｎｓｕｌａｒ ｓｏｃｉｅｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｓ ａｎｄ ｆｏｒｍｓ）；
• 人们习惯于不运动的生活方式（ｉｎａｃｔｉｖｅ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ），甚至过起隐居的生活（ｌｉｖｅ ａ ｒｅｃｌｕｓｉｖｅ ｌｉｆｅ），过分依赖因特网做其他事情（ｒｅｌｙ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅｌｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｆｏｒ ｒｕｎｎｉｎｇ ｅｒｒａｎｄｓ）。
范文：
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗｉｄｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ， ｔｈｅ ｗａｙ ｐｅｏｐｌｅ ｃｏｎｄｕｃｔ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ａｎｄ ｌｉｖｅ ｔｈｅｉｒ ｌｉｖｅｓ ｈａｓ ｖａｓｔｌｙ ｃｈａｎｇｅｄ． Ｍａｎｙ ｂｕｓｉｎｅｓｓｅｓ ｈａｖｅ ｗｅｂｓｉｔｅｓ ｔｈａｔ ａｌｌｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｃｏｎｄｕｃｔ ｂｕｓｉｎｅｓｓ， ｅｘｅｃｕｔｅ ｄｅａｌｓ ａｎｄ ｆｉｎｉｓｈ
ｔｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓ ｏｎｌｉｎｅ， ａｓ ａｎ ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅ ｔｏ ａ ｌｅｎｇｔｈｙ ｍｕｔｅ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｔｈｕｓ ｆｒｅｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓ ｏｆ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ ａｎｄ ｔｉｍｅ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｔｒｅｎｄ ｔｈａｔ ｄｅｍａｎｄ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．
Ｓｕｐｐｏｓｅｄｌｙ， ｗｉｔｈ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ａｃｃｅｓｓ， ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｐｅｒｆｏｒｍ
ｔｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｄｏ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｗｉｔｈｏｕｔ ｌｅａｖｉｎｇ ｈｏｍｅ， ｂｕｔ ｍｅａｎｗｈｉｌｅ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ａ ｈｅａｖｙ ｐｒｉｃｅ ｆｏｒ ｉｔ． Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｎｅｇａｔｉｖｅ ａｓｐｅｃｔｓ ｉｓ， ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ， ｔｈａｔ ｉｔ ａｌｔｅｒｓ ｔｈｅｉｒ ｓｏｃｉａｌ ｂｅｈａｖｉｏｕｒｓ ａｎｄ ｈａｂｉｔｓ． Ｆｏｒ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ， ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｄａｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｉｓ ｑｕｉｔｅ ｎｏｒｍａｌ． Ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｈａｔ ｂｅｉｎｇ ａｄｄｉｃｔｅｄ ｔｏ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｕｓｅ， ｍｏｓｔ ｏｆ ｈｏｍｅ
ｔｅｌｅｍｕｔｅｒｓ ｏｒ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｕｓｅｒｓ ｗｉｌｌ ｂｅｅ ｓｏｃｉａｌｌｙ ｉｓｏｌａｔｅｄ． Ｐｏｏｒ ｓｏｃｉａｌ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ｏｆ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ａｒｅ ｔｈｏｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｏｆｔｅｎ ｆｏｕｎｄ ａｍｏｎｇ ｈｅａｖｙ ｕｓｅｒｓ．
Ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｂｅｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ａｃｃｕｓｔｏｍｅｄ ｔｏ ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ａ ｗｏｒｌｄ ｔｈａｔ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅｓ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｉｎａｃｔｉｖｉｔｙ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｄｏ ｎｏｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｅｖａｄｅ ｔｈｏｓｅ ｍａｘｉｍｓ． Ｉｔ ｇｉｖｅｓ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｗｈｙ ｔｈｅ ｓｅｄｅｎｔａｒｙ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ ｉｓ ｎｏｗ ｐｒｅｖａｉｌｉｎｇ ａｎｄ ｗｈｙ ｐｅｏｐｌｅ ｓｐｅｎｄ ｌｉｔｔｌｅ ｔｉｍｅ ｏｎ ｌｅｉｓｕｒｅ ｏｒ ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎａｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ． Ｔｉｍｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｐｅｎｔ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｏｒ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ． Ｔｈｅ ｎｅｔ ｒｅｓｕｌｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｓｕｆｆｅｒ ｓｅｒｉｏｕｓ ｌｏｓｓ ｏｆ ｖｉｓｉｏｎ， ｂａｃｋ ｐａｉｎ ａｎｄ ｏｂｅｓｉｔｙ． Ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｆｉｎａｌｌｙ ｅｎｄ ｕｐ ｗｉｔｈ ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｄｅｔｅｒｉｏｒａｔｉｎｇ ｈｅａｌｔｈ．
Ｄｅｓｐｉｔｅ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔｓ， ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｈａｓ ｉｔｓ ｐｏｓｉｔｉｖｅ
ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｏｎｌｉｎｅ ｓｈｏｐｐｅｒｓ ａｒｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｅｅｋ ｏｕｔ ｔｈｅ ｌｏｗｅｓｔ ｐｒｉｃｅｓ ｆｏｒ ｉｔｅｍｓ ｏｒ ｓｅｒｖｉｃｅｓ． Ｍａｎｕｆａｃｔｕｒｅｒｓ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｈａｖｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｐｒｏｄｕｃｔ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｌｏｗｅｒ ｐｒｉｃｅ ｌｅｖｅｌｓ ｉｎ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｗｉｎ ｔｈｅ ｆａｖｏｕｒ ｏｆ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ ａｎｄ ｓｅｃｕｒｅ ａ ｓｔａｂｌｅ ｍａｒｋｅｔ ｓｈａｒｅ．
Ｔｅｌｅｍｕｔｉｎｇ－ｗｏｒｋｉｎｇ ａｔ ｈｏｍｅ ｕｓｉｎｇ ａ ｐｕｔｅｒ ｉｓ ａ ｓｏｌｕｔｉｏｎ ｔｏ ｔｒａｆｆｉｃ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ， ｔｈｅ ｕｒｂａｎ ａｉｒ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｅｔｒｏｌ ｕｓｅ．
Ａｓ ｏｕｔｌｉｎｅｄ ａｂｏｖｅ， ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｏｂｓｅｓｓｉｏｎ ｗｉｔｈ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｕｓｅ， ｓｕｃｈ ａｓ ｏｎｌｉｎｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｏｒ ｂａｎｋｉｎｇ， ｈａｓ ｂｏｔｈ ｉｍｍｅｄｉａｔｅ ａｎｄ ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｉｍｐａｃｔｓ ｏｎ ｈｅａｌｔｈ， ｓｏｃｉａｌ ｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｔ， ｌｉｆｅｓｔｙｌｅｓ ａｎｄ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｖａｌｕｅ ｆｒｏｍ ａ ｎｅｔ ｓｕｒｆｅｒ＇ｓ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ， ｐｅｏｐｌｅ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｅｐ ｕｐ ｅｆｆｏｒｔｓ ｔｏ ｍｉｎｉｍｉｚｅ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔｓ．
近义词表： １ ｍａｘｉｍ ＝ ｒｕｌｅ ＝ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ＝ ｔｅｎｅｔ ＝ ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ ＝ ｍｏｔｔｏ ＝ ｄｉｃｔｕｍ ＝ ｔｒｕｉｓｍ ＝ ａｘｉｏｍ 格言，定律
２ ｉｄｌｅｎｅｓｓ ＝ ｉｍｍｏｂｉｌｉｔｙ ＝ ｉｎｄｏｌｅｎｃｅ ＝ ｓｌｕｇｇｉｓｈｎｅｓｓ ＝ ｉｎａｃｔｉｖｉｔｙ 懒惰，缺少运动的生活方式
３ ｓｏｃｉａｌ ｌｉｆｅ ＝ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｌｉｆｅ ｗｉｔｈ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ 社会生活
４ ｐｅｎａｌｔｙ ＝ ｐｒｉｃｅ 代价，付出
５ ｓｕｐｐｏｓｅｄｌｙ ＝ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｌｙ ＝ ｐｕｒｐｏｒｔｅｄｌｙ 理论上的，假想的
６ ｓｕｂｓｔｉｔｕｔｅ ＝ ｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔ ＝ ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅ 另一种选择，替代品