习作材料１：
在我记忆的长河中，有一棵老树和一棵小树。老树枝叶枯黄，根已衰老；小树枝叶茂盛，正在茁壮成长。这就像我的外婆和我一样，外婆现在年事已高，不能劳累；我正值青春年华，茁壮成长
究竟是写“我”还是写“外婆”，看不明白。
“老树”与“小树”的比喻用在这儿不妥当，它们不能成为回忆的实体。
习作材料２：
又是绵绵的小雨，我来到了外婆的坟前，四周一片寂静。坟上，已经开出了小小的紫花，那是外婆最喜欢的。“外婆，我来了。”我轻轻地呼唤着。可是，却没有人回答。我的眼泪一滴滴地落下，勾起了对外婆的回忆。
景与情结合得好，把作者带到特定的情境中。
有些语言还不够自然，最后一句改成“我轻轻地呼唤着，眼泪一滴滴落下，历历往事涌上心头”更好些。
习作材料３：
在学校的这些日子里，我常常会想起家里的那串紫色的铃
……
别具一格，能引起悬念。
既然是写人的，应点明“风铃”与所写之人的关系。
同学们的分析都很好，抓住了问题的关键。写人记叙文的开头通常要点明时间、地点、人物三要素，有时留点悬念固然好，但要在其后适当的地方交代清楚，不要让其成为“悬案”。下面请大家总结一下，写人记叙文究竟怎样才能开好头，最好结合观点举点更有代表性的范例。
开门见山，点明题旨。
一般要写明时间、地点、人物，最好能给故事的叙述打下伏笔，设置悬念。
要能渲染一种气氛，把人物放到特定的故事背景之中。 要能落笔生情，以情动人
习作材料４：
一次体育活动，顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁，要和我们打乒乓球，我们大笑，因为大家都知道她不会打。可她却是一副不服输的样子：“你们别笑，不会可以学嘛！你们可以当我的老师呀！”说完便投入“学习”。她右手持拍，背稍弯，一双有神的眼睛直盯着白色的小球，那略显肥胖的身子左右移动着。偶尔打了一个好球，她就会兴奋得跳了起来，有力地晃动着手中的拍子向我们示意，如果你是外人，你一定不会想到她是我们的老师。
顾老师的形象生动感人。我认为关键是细节描写起了作用，给人留下很具体的印象。
顾老师的形象是通过语言、动作、神情等方面惟妙惟肖的描写生动地体现出来的，生活气息浓，真实感很强
师：两位同学从多个侧面评析了节选的文章，较具体、全面，对我也很有启发。在这个基础上请大家谈谈写人记叙文主体部分写作时应注意些什么。
记叙的事情要具体，有细节，要展现过程，不能像写评语那样干巴巴的几条筋。
］ 如果要写几件事，互相之间要有内在联系，所谓“形散神不散”。
尽可能运用肖像、语言、动作、心理等多种描写手法，让人物自己展现内在的精神风貌。
习作材料５：
我永远不会忘记有一个向导的身影－－感谢你，蒋老师！ 一句话就戛然而止，简洁。
习作材料６：
是啊，５年的学习生活，顾老师慈母般地悉心照料着我们这群不懂事的孩子，当我们都已长大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我们的亲妈妈，但她却是世界上最伟大的母亲！
有抒情笔调，但语言罗嗦。
“慈母”“亲妈妈”“母亲”三种说法不统一，最后一句宜改成“她不是我们的亲生母亲，但比亲生母亲给予我们的更多”，这样前后关系会更和谐。
习作材料７：
雨，还在下着。这绵绵的细雨，就像我的思绪一样长，一样永无尽头，我站在外婆的坟前，眼泪又一次地流了下来……
特定的景，特定的情，让人感受到怀念的沉重。
习作材料８：
－－姐，天气凉了，可增添了衣裳？
一句问候情意深长，余味无穷。
要能呼应开头，总结全文，揭示主题。
要能抒发真情，感染读者。
最好能令人回味，发人深思。
结束语应像豹尾，简短有力。
师：大家做了非常好的总结，关于结尾的要求我也进一步用四个字来概括一下（板书）：揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题；“升华”是指使情感、境界能进入更高层次，耐人咀嚼回味。为了便于大家理解，我将写人记叙文的要求最后浓缩成五个字（板书）：格、事、脉、戏、情。“格”就是写人记叙文（其实所有文章都这样）要中间大两头小的格式；“事”就是要有特定的事情，具体的描述；“脉”就是血脉相连，所写的事与事之间有内在联系。这三个字体现了文章的基本要求。“戏”就是记事富有戏剧性，有跌宕起伏、扣人心弦的情节；“情”就是字里行间饱蘸感情，用真情撞击读者心扉。
作文二：《写雨的作文大全及点评》3700字春雨作文６００字
春天，是万物复苏的季节。春，带来了希望与生命，轻盈的走来了。温柔甜美的气息在空气中弥漫。
春风姑娘迈着轻盈的步子走来了。她鼓起樱桃小嘴儿轻轻吹，冰雪融化了，草儿泛青了。柳树发芽了，花儿开放了。春风姑娘暖暖的吹，带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨，农民伯伯喜气洋洋的忙着春耕春种，过不了多少天，大地变成了一块绿色的毯子。
春雨带给了我无限的遐想，我爱春雨，也爱雨过天晴，尤其是漫步在乡村的羊肠小道上，一种悠然闲适的情趣，布满我的心头。春雨，大自然中那快活的小精灵＆＆
［作文点评］作者描写生动形象，运用了比喻、拟人、排比、反复的修辞手法刻画出一幅清新的春景图，可见作者对春天观察之细致入微。
雨作文６５０字
雨淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。千丝万缕的银线从那空旷，苍茫的天空中落下来，像一根根牛毛，像锈花的银针，像细而密的细丝，密密麻麻地织着，或横飞，或斜飘，或直洒，纵横交错，纷纷扬扬，缠绵不断。
雨点骤然间变得非常密集，雨点转眼间变成了雨柱，和着风，一起主宰着这个大地。透过窗户，那花坛里，花儿的花瓣被风雨打落了，有的一不小心掉进了坑坑洼洼的水潭，洗了一个痛快的澡；有的花瓣被风折磨得在半空中盘旋，直打转儿；甚至有一些调皮的花瓣儿跳起了天女散花，在风雨中翩翩起舞。风儿吹打着玻璃窗，那窗户砰砰直响；屋檐上，雨点拍打着，顺着边沿滚落了下来＆＆
撑起我那把小花伞走出家门，雨点调皮地敲打着我的伞，仿佛在为我奏乐；脚下踩出一朵朵水花，飞溅的雨花仿佛是弦上跑动的音符，奏着优美的旋律，使我的心情更加喜悦；积水的路上泛着水泡，像大地睁开一双双水灵灵的眼睛，眨着眨着，笑眯眯地看着我。走过那湿漉漉的石桥，河中的流水荡起鳞样的涟漪，雨点跟我们捉迷藏，扑通跳进河里，不见了。看雨点如断线珍珠般地往下落，那雨时而直线划落，时而随风飘洒，留下了如烟，如雾，如纱，如丝的情影。路旁的大树随风摇摆，满枝的树叶绿得可爱，小草上缀着的小水珠好像在淌泪，一簇簇花朵儿躲在小角落里，饱吸着甘露，享受着一丝丝的微风，它短暂的生命得到了滋润，又放出了诱人的馨香。
雨停了，大地焕然一新，变得花似锦，草如茵这生机勃勃的景象。厚积的灰尘被雨水冲净了，空气变得十分清新，我的心情也由此而兴奋。
雨，虽然没有舒伯特小夜曲的恬畅，也没有贝多芬交响乐的那份欢跃，但它给我带来了凉爽，带来了喜悦。
［作文点评］这篇状物的文章，对下雨时雨的美丽姿态进行了细致的描绘，接着描写了雨后的美妙景象，作者用比喻、拟人等修辞手法对雨进行了生动细致的描绘，表达了作者对雨的喜爱之情。
雨作文１０００字
雨，我很喜欢雨，居住在南方的我，或许是这里潮湿，而大河众多的地界，让我喜欢上了雨。
春天的雨，感觉很清新。雨中漫步也是我喜欢的，雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。在林间，路上，草丛边，一阵柔柔的春风吹过，衬托着细柔的春风从带着草根的泥土，送来一股清新而令人沉醉。
在春雨中举着风车奔跑的小孩，风车呼啦啦的转，在草地上跑，一直跑，迎面扑来的风夹带着星星散散的雨，轻抚在身上。似乎是不知累了，一面跑，一面跳。偶尔扑到在地上，索性就不起来了，置身心于这春天的怀抱中，却渐渐伴着花香酣睡在草地上。春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥地里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。
同样是雨，我也喜欢南方夏季时节的雨。这是一种有骨气的雨，来得很猛，很快，刚才还是艳阳高照的天空，说不定就会来一场暴雨，而且也说不准多久才会停，或许一次就是一连好几天的雨，就算水涨到把河堤淹了也丝毫没有停的意思。雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响，再伴着大风和雷电的鼓劲，那雨更是来劲了，一直不停地下，任由那雨棚、树叶被它打得乱响。同样是雨，夏雨的性格却与春雨全然不同。
暴雨过后的城市，总能看到缤纷美丽的彩虹，这像是暴雨送给人们的礼物。小朋友看见彩虹，不由得尖叫：哇！彩虹哎！于是，便和小伙伴一起驻足仰头欣赏彩虹的美丽。雨后的路面被洗得干干净净，整个城市也是如此。路面通常都会有积水，调皮的孩子看见后，便在水中乱蹦，那溅起的水花便向四处绽开。路过的孩子看见了，先是好奇地观看，然后便与他一起在水中乱蹦了。即使有人摔倒了，那也丝毫不会影响他们的兴致，从地上爬起来，又开始乱蹦了。殊不知，全身都被那溅起的水花浸湿了。
我喜欢雨，春天的雨轻柔，细腻，给万物带来了勃勃生机。夏天的雨很大很有劲，消除了人们夏日浮燥的心情，也赶走了夏天的炎热。
我喜欢雨，因为雨丰富了我的生活，因为雨滋润世间万物。在雨中静静地休息，它总会消除我的心中的烦恼，带走我心中的忧虑。
我喜欢雨，南方的雨。
［作文点评］好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。你写出了春雨的柔美。
风如拔山努，雨如决河倾。你写出了夏雨的迅猛。从雨中也看出了你对雨的喜爱之情，文章能够运用细节描写，把雨的情态表现的淋漓尽致，这是你文章的亮点。希望你以后仍然有这样细致观察的好品质。
雨作文６５０字
雨，时而绵绵而下。时而倾盆而泻。融入春夏秋冬，留痕于整个周期。
春雨，古人云：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春季为四季拉开序幕，春雨跟随而降。细细的，柔柔的，淋漓尽致地展现自己。再有着春风的呵护与清新空气的陪伴，它全身心的滋润着大地。溪流哗啦啦还予欢笑；花花草草还予娇艳和青嫩。万物尽情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度过春季，溜进下一个季节。
新环境，新称谓－－夏雨。夏雨，乌云、狂风为它拉开幕帘。随机，大度登场。直泻而下。万物表面的尘埃无力阻挡，只得屈服，河水湍流不止，海面波澜壮阔。它怀着雄心大志，企图改变万物，寻求自己的霸主之席；它野心勃勃，横冲直撞，势要横扫千军，力求名利双赢；它不畏铜墙铁壁的阻挠，越挫越勇，横心不达目的誓不罢休。一点点从战役中累积经验；一次次从跌倒中站起；一步步从小卒成长为将军。但仍然未能画上圆满句号，却因时间的悄然流逝，它不得不与夏季挥手ｓａｙｇｏｏｄｂｙｅ！
告别夏季的激情，来到秋季，更名秋雨。或许它已耗尽精力，又或许厌倦了纷争，它已无心恋战，也改变高调作风。褪下曾经爱不释手的战袍。时而在家偷懒睡大觉，时而伴随瑟瑟秋风随意洒落。一边享受夏季的战利品，一边琢磨如何教导下辈更有效去度过夏季，还不时梦想做到更加辉煌。但大多是想想，赖着步伐向前，稳行每一步。以前的磅礴气势一去不再返。就这样不知不觉滑进了冬季。
冬季，更加具考验，它无奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，时时用厚厚的保护衣把自己裹紧，极少单枪匹马去独当一面。就算行动也与雪粘合在一起，不再担任主角。还予自己充足的宁静。大部分时光都在回忆中度过。此时，才发现以前的抱负、理想都已成过往云烟，好像是做过很多，又似乎什么都没有做＆＆。
人生如戏，人生似梦，人生何尝不就是雨？怀着不同的心历经幼年、青年、中年和老年，最终留下一宗似厚非厚的字卷。
［作文点评］这是一篇初二学生写景抒情的文章，文章描述了雨在一年四季的不同寓意。层次分明，结构严谨，寓情于景，情景交融，构思大胆新颖、有独创性。叙事条理，结尾升华了感情。
雨作文６００字
曾走过幽长的小巷，撑着一把浅灰色的雨伞，走这小巷中轻轻地走着，踏着溅起的雨花，那种与水最亲近的感觉，似乎把我全身簇拥，让我有一种莫名的冲动。要我扔掉雨伞，在这雨中嬉戏。
曾路过那间充满神秘的古屋，看着雨儿轻轻悄悄地用空中落下，顺着那灰黑的屋檐流了下来，接连不断的流下来，我依然撑着那浅灰色的雨伞，而此时，我又感到身体被几百几千种无名的感觉遍布着，失去了控制。
也曾在一条孤独的街上慢慢的走着，望着被雨所包容的一切一切，其中的我成了主角，因为我只感到自己的呼吸声，它多么有节奏，如果闭上眼睛去想，似乎我站在了舞台上，美丽的钢琴声宛转地围绕着我，无数穿着绫罗的人目不转睛地看着，那好象挺自豪，挺神气的。
在雨儿兮兮的时候，我也曾见过另一类主角在当中出现，他们都是美的，其中落叶与花儿似乎是最美的，因为他们所跳的交际舞常常成为我停下脚步观看的演出，要是你也看过的话，你应该感觉的到。
淅淅沥沥的雨在轻轻地伴奏，落叶旋转着，从树上跳到花儿的眼前，花儿牵着落叶的手，噔噔噔地跳了起来，那一提头一抬足的姿势多么轻盈。连周围的一切都似乎加入了这场演出，我也开始有节奏的踏这轻轻的声音，嘴里也哼着轻轻的歌，接着闭上眼睛，那你就已经融入了这里面；小树与我跳着舞，每一片落叶都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一样的落叶，有的与小花。
雨又下了，世中的一切似乎又停在了这气氛之中，不起眼的舞蹈家又开始了，我又沉醉与其中了。
［作文点评］这是一篇写景习作。小作者紧紧抓住景物特征，为我们描绘出一幅雨中即景。文章景中有情，情中有景，情景相生，通过对雨景的描写，传达出作者对雨的喜爱和礼赞之情。
作文三：《三年级学生写人记事作文大全》1500字三年级学生写人记事作文大全（一）
我的妈妈十分搞笑。每次，妈妈总能给我们家人增添许多乐趣。
她长着一张圆圆的脸，一双透亮的大眼睛，一张小嘴巴。看起来恬静、温和，可认识她的人总夸她“气质好”。
妈妈喜欢舞文弄墨，偶尔还写点小诗。一天，她新创了一首现代诗歌，这是她第一次写这种诗，让我与爸爸欣赏一下。我接了过来，看道：“你是否游览过祖国的大好河山，那里美丽不堪，是我们游玩的好地方……”刚看了几句，就看不下去了，便哈哈大笑。妈妈看见了我们此情况，便训起我们两个来。
妈妈是一个笑话大王。有一次，在数学考试的前一天，没有认真的复习好，导致第二天数学发挥不好。我回到家，心情低落，妈妈哄了哄我，想让我开心，可我的心情还是不好。忽然，妈妈想到了一个点子：给我讲笑话。她满面春风地说：“一加一等于几？‘一加一等于一。’小猫说。‘不对，一加一等于二。’小狗说。……这个笑话就叫‘一加一’。”听后，我哈哈大笑，一直笑个不停。妈妈见到我如此开心，这才停止讲笑话。
这就是我家的爱搞笑的妈妈，她让我们家中时时充满欢笑，羡慕吧！
三年级学生写人记事作文大全（二）
有一次我的生日，我打电话问他：“爸爸，今天是我的生日，你早点回来跟我庆祝好吗？”爸爸爽快地答应了。我听了以后非常高兴，妈妈听了也十分高兴。于是妈妈到市场买了些菜，准备做一顿美味的晚餐。
不知不觉已经是晚上的７点了，但爸爸还没有回来，我的心急起来了，就问妈妈：“妈妈，爸爸怎么还没回来呢？”妈妈说：“快了，也许正在停车呢。”时间在我们的等待中悄悄地流逝了。
时间已经是９点了，但是爸爸仍然没有回来。我和妈妈只好吃着凉透了的饭菜，心里不是滋味。我等不到爸爸跟我庆祝生日，气呼呼地睡觉了。
半夜里，我被一阵阵的咳嗽声吵醒了。我缩手缩脚地溜出去，却发现爸爸的房子里的灯还亮着，以为有小偷来光顾，一看，原来是爸爸还在工作，地上全是揉成一团的草稿纸。爸爸的手一会儿在键盘上敲打，一会儿又在稿纸上“沙沙”地写着。我顿时明白了一切，明白了爸爸为什么不回来吃饭，明白了我错怪了我的好爸爸。我不忍心打扰，悄然地离开了。
第二天早上，我发现爸爸的房间的灯还亮着，以为爸爸一夜没睡，谁知爸爸趴在书桌上，早已进入了甜甜的梦乡。
我的爸爸虽然是个大忙人，但是我为有一个这样一个爸爸而感到骄傲。
三年级学生写人记事作文大全（三）
在生活中，有一个人，在你有困难时她会伸出援手来帮助你，当你有不知道的知识时她会不辞劳苦为你讲解，她就是我的老师郭老师。郭老师身材匀称，个子一般不高不低，头发乌黑亮丽，甜美，白嫩的脸庞是有一双水汪汪的眼瞳，下面有一个乖巧的鼻子和一个能说会道的小嘴。
郭老师是一个乐于助人的人，她常说：“赠人玫瑰手有余香。”郭老师不仅这样说她也是这样做的，当我们受伤时她总会露出心痛的表情，帮我们喷药还会提醒我们如果不能忍住就给你家长打电话。中午老师用瘦小的胳膊为全班在午托那５０多个同学盛饭，（ｍ．ｌｚ１３．）当同学们都开心快乐的吃饭时她还以后没吃，有一些同学已经把饭吃完了争着抢着吃第二碗，老师不吃劳苦的为他们再称一碗，当同学们吃完走回教室是老师才刚刚吃饭。过一会儿老师还会准时为我们讲题。
郭老师还是一个爱岗敬业的人，上课时她从来不把手机带到教室，因为她怕手机响后会耽误我们学习，上课时她会站起来为我们讲题，讲完后总不忘慈祥的问一句：“你们听懂了吗？”如果有一个同学说不会，老师会专门为她再讲一遍。
郭老师是我人生中的灯塔，她是蜡烛默默的燃烧自己只为照亮我们，她不辞劳苦的吧大把的青春浪费在教育上，我一定要好好学习来报大老师的辛劳。
＊ 关于写人记事的作文
＊ 小学生写人记事作文
＊ 写人记事的作文
作文四：《四年级学生写人记事作文大全》2400字篇一：为什么会这样
我在淘米之前玩了一个游戏，结果出现一种不可思议的现象…当然试了很多次。
做这个游戏需要准备一根竹筷子、一个杯子、一杯米。把一杯米放入杯子里，然后使劲的在米上按一按，把米压平，不松散，然后再从手指缝间插入一根竹筷子，最后把手轻轻一提，发现杯子就像黏着我的手怎样都掉不下来，杯子和米一起被提了起来。这时的我就像一位魔术师，可并没有掌声，只有我自己欢呼叫好。可是怎么会有这样的现象呢？我一直疑惑不解，于是就想问问大人。
我来到了花盆旁边，问问我们家最有知识的妈妈，可妈妈只是说根本就不可能，除非你是碰运气的。我大声说道：“才不是呢！”妈妈真是太让我失望了，怎么会说出这样的话呢，哼。我又来到爸爸身边问了这个问题，爸爸的回答很简单：“不知道，自己去想想，肯定是有原因的。”我垂头丧气，想了一天，终于有了结果。
原来杯内和米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来了，这时杯子外面的压力大于杯子里面的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起所以筷子就能将成米的杯子提起来了。
这次的游戏使我懂得了一个大大的道理，值得啊！
篇二：我的童年
我的童年，是十分快乐的！
不像现在，被作业和一大堆烦人的练习压的喘不过气来，我回忆：很小的时候，我回乡下，姐姐教我去田野里面抓小小得金龟子，然后绑上绳儿，在家里面养着它，给他吃东西，拿他来吓唬比我小的弟弟。
以前，大表哥带我们去玩，那种玩法和现在是不一样的，现在有翻斗乐园，棒棒糖乐园，还有神奇的ｉｐａｄ，好玩的ｐｓｐ．爬山，攀岩，也是大家很喜欢的运动（以前我们只能徒手徒脚的爬小土坡）但和我们的游戏相比，可以说是ｖｅｖｙ，ｖａｖｙ的无聊。那时候的我们，都是很＂现实”的，我们先在玩的地方找一样东西，在想尽办法变成一个好玩的游戏。有一次，我拿着木棍，在草丛翻来翻去，忽然觉得眼前有一个在阳光下闪闪发光，走近一看，是一颗发光的石头。我把它拿回了家，爸爸看了看，是一块玻璃而已，害我白高兴一场……
我的童年真是快乐！一回想，就感觉是昨天发生过的一样。
篇三：童年
童年对每个孩子来说都是快乐的回忆，可以每天快乐的玩，无忧无虑，经常得到爸爸、妈妈的拥抱，每天晚上可以没有烦恼的进入梦乡，做一个甜美的梦。
童年是美好的，但它有点短暂。有一首歌是这样唱的：“小小少年，没有烦恼…可是随着慢慢长大，烦恼似乎也大了起来，会少了些童年那种单纯的快乐，所以我们怀念童年。但是也许以后我们的成长的过程中，又会怀念现在的读书时光，这就是所谓的成长的烦恼吧。童年是短暂却美好的，但是铭记在我们心上的印记却是擦不掉的，在这个五月的盛夏，我回想着童年，它是七彩的……也是粉红色的，温馨极了。每当我和妈妈讨论各自的童年时，发现大人的童年虽然没有我们现在丰富的物质，但他们比我们的童年更加的简单而快乐；可以跳房子，跳皮筋，躲猫猫，还可以玩摸鱼～朴素又纯真，自然又快乐，我听了，羡慕极了。妈妈还跟我讲，每个人都要长大，经历童年，少年，成年，在每个阶段都有属于自己的回忆，但是其中最美好的一定是童年。就如那首歌里面唱的那样：待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。
篇四：美丽的笔架山
我的家乡山清水秀，蜿蜒的河流环抱的小城倍添几分闲适与宁静，人们常去休闲纳凉的去处当数河岸边上的笔架山了，主要是缘于笔架山山势骨架挺拔，宛如笔架，四季绿绿葱葱，风景独好。
春天，花儿姹紫嫣红。树木抽出新的枝条，展出嫩绿的叶子。如果你走到笔架山脚下，就会看到月榕树整齐地排在石梯两旁，在和煦的春风中向你点头微笑，好像迎宾小姐热情欢迎你的到来。石梯两旁的草地上盛开着各式各样的野花，有红的、黄的、紫的、…真像个美丽的大花坛。石梯两旁的小道边种植了些果树。远处望去，梨花像天上白云朵朵；桃花近看则像一群穿戴艳丽可人的小姑娘，笑得合不拢嘴，…… 如您身临其境，便会感觉到进入到人间仙境……
夏天，树木郁郁葱葱。密密层层的枝叶把整个森林封得严严实实。早晨，雾气从山谷里升起来，整个森林沉浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕霞光，穿过树梢，照射在农家门前，即使这时鸡热得耷拉着脑袋；狗热得吐出舌头；蝉热得不知如何是好，在树枝上不停地叫着”知了，知了”。假如你这时到笔架山来，而你却会感到无比的清爽……
秋天，风过处，落叶飘然，诗意无限。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，如果你来到笔架山顶，你会看到片片黄叶给大地铺上了一层厚厚的地毯，再躺在地毯上休息，你还会闻到飘来的阵阵果香。哦，原来果子也成熟了。顺着飘来果香的方向，你会看到又大又黄的桔子挂满枝头， 酸甜可口的山楂挣着挤上每个枝头，叫人看了直流口水……
冬天，雪花飞舞，倍添情趣。雪花在山顶上高空中翩翩起舞，山头已戴上洁白的帽子 ，松树上也积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过脚背。家住山上的小朋友穿上棉袄，高高兴兴地出去打雪仗了，童年的情趣给记忆打下深深的印记……
啊！美丽的笔架山，你雄伟壮观，瑰丽无比。不愧为宣汉风景中一颗璀璨明珠！
篇五：放风筝
今天，阳光明媚，偶尔吹起一阵阵大风，这正是放风筝的大好时光。于是我拿起我的“美少女”到广场去放风筝。
我来到广场上，哇！好热闹呀！许多风筝已经飞上了天空。有“老鹰”、“飞机”、“七星瓢虫”、“燕子”、“圣诞老人”、“蜻蜓”…… 五彩缤纷，好看极了。我迫不及待地拿起我的“美少女”开始放起来，可是她一会儿垂直降落，一会儿又猛得升起，害得我一会儿捡风筝，一会儿解乱成一团的风筝线。面对我的“美少女”心想：风筝啊风筝，你什么时候能像我一样轻盈呢？改减减肥了。我本想放弃，可转念一想，只要我不断地努力，就一定能成功。我又重归信心，开始放风筝了。
作文五：《三年级学生写人记事作文大全》1800字篇一：收拾房间
小花放暑假了，可爸爸妈妈还得上班。小花想利用爸爸妈妈上班的时间把房间整理整理。
小花把床上斑马条纹型的毯子铺得整整齐齐，接着，把被子叠好，然后，把枕头放在床头。小花又来扫地，她拿来一把扫帚，认真地扫起来，过了一会儿，地被小花扫得干干净净，小花又拿一盆花，放在床边的柜子上。
房间的是黄色的，床上的毯子有着斑马身上的黑白条纹，花花绿绿的被子铺得整整齐齐，像切出来的蛋糕，彩色的地毯，白色的地板不见一丝灰尘，床边的柜子上放着一盆鲜花，看上去特别温馨。
就在这个时候，爸爸妈妈回来了，他们都夸小花是勤劳的好孩子。
篇二：我学会了包饺子
小时侯，爸爸、妈妈经常因为工作忙，所以就把我带到伯父、伯娘家玩。
记得有一次，我到伯父家里，因为伯父去了上班，所以只有伯娘和姐姐在家，我们坐在一起看电视，过了好一会儿，伯娘叫姐姐走进厨房，那出一个盆子，盆子里有面皮、馅、虾米。她们坐在小板凳上正在饺子，我看到她们包的饺子，我感觉到手痒痒的，跃跃欲试。我就去问伯娘：“伯娘，可不可以给我试一下？”伯娘和颜悦色地说：“你不懂的，你还是去看电视吧！”我苦苦地哀求着伯娘，伯娘终于勉强地说：“好吧，好吧。”我模仿着她们的样子左手拿着面皮，右手拿着勺子把馅放到面皮里，再加一些虾米，然后用手把面皮按在一起，我连续做了好几个，可是，我做的那几个都露出了馅，难看极了，像“丑小鸭”一样，我连忙向伯娘求就，伯娘摇摇着头对我说：“最后一步是最重要的。”伯娘做了一次示范，她笑着对我说：“最后要把面皮按在一起，按到有凹凸才行。”然后，我做了一个，挺有水平的，就说：“我做到了，我做到了。”
那一天，我学会了包饺子。
篇三：早晨的集市
星期天早上，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈锻炼完，一起去集市上买东西。
啊！这里真热闹啊，人来人往，川流不息。大街上有行人，有卖水果的、卖蔬菜的、卖早点的…瞧，有一个小摊上红扑扑的苹果像个红色的小球，旁边穿着漂亮的绿裙子的黄瓜又长又细，不知不觉，我“走”进幻想的世界里：苹果在骄傲地说：“快来买我红苹果，又香又脆，特别好吃！”它旁边的黄瓜听了特别生气，说：“它，胡说八道，我才好吃呢！”这时，她它们的主人对人们说：“快来买哟，香甜的苹果和黄瓜，不好吃不要钱！”它俩听了，这才不吵了。这时，我从幻境中回到现实中来。
我看到买菜的人和卖菜的人讨价还价卖菜的人是一位老奶奶，行人买了她的白菜后，老奶奶笑着说：“白菜２元。”行人付了钱，看着老奶奶慈祥的面孔，满意地笑了。我们走到老奶奶的摊前，她面带微笑地说：“你们要白菜吗？白菜２元一斤！”妈妈说：“我们买两斤！”她边称白菜边说：“好嘞，没问题！”接着，她把白菜装在塑料袋里交给我们。我们付钱后，继续往下走。下面还有卖橘子的、卖梨的、卖菠萝的、卖草莓的、卖苹果的…
叫卖声像竞赛似的此起彼伏，又像一支快乐的乡间小曲。那场面真是热闹非凡呀。啊！我爱集市早晨热闹的情景。
篇四：美丽的中操场
每当你走进我们学校的中操场，首先映入眼帘的是一尊塑像。那是我们凤山小学的标志——“奋飞”。它的造型似一只火红的雏凤正要展翅高飞。它激励我们发奋学习，像它一样飞向祖国的蓝天。
在中操场的西头，有棵合欢树。它的树干弯弯的，下课的时候同学们常常把它当作滑滑梯。东头，有棵大榕树。它的枝叶密密层层的，像一把张开的绿绒大伞。它给我们遮太阳、挡风雨。炎炎的夏日里，同学们在树阴底下乘凉、嬉戏、玩耍……好不快活！
在中操场的东北角有一个椭圆形的喷水池。水池中央有一座假山。假山上的石头形状千奇百怪。有的像一只狮子正张牙舞爪呢；有的像只缩头乌龟，它似乎被狮子吓得把头缩进了龟壳里呢；有的像只鱼儿正跃出水面，给我们表演精彩的节目呢。
假山上有几股形状各异的喷泉，有的像绽开的花朵，有的像水晶盘子，有的像一条飞龙……美丽极了！池水里的鱼儿五颜六色的，好看极了。红的、黄的、金的……它们有的成群结队地游来游去，好像在巡逻；有的却躲在假山下面，好像在跟我们捉迷藏……
我们的中操场多美呀！我们的校园多美呀！
篇五：姥姥家的石榴树
姥姥家门前有一棵石榴树，它虽然没有月季花那样美丽。但朴素的石榴树只会默默无闻地奉献着一切。石榴的原名叫“拾留”，这是孤儿院给取的名字。意思是“拾来的，留着”。她后来被姓石的养父领养，才改名石榴。
石榴树的枝干很粗壮，枝干上有三四个大树杈儿，每个树杈儿又分出许多小枝杈儿来。
作文六：《写人作文评语大全》900字小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
１１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
１２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
１３． 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
１４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
１５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。
１６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
１７． 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
１８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
作文七：《写人作文评语大全》1000字写人作文评语大全
小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，．．．这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以．．．为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了．．．．．．，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，．．．行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的．．．文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是．．．使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了．．．的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
１１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
１２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
１３． 文中描绘的．．．清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
１４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将．．．呈现读者面前。
１５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。
１６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
１７． 对．．．生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
１８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
作文八：《写人作文点评》1700字［小学生写人作文评语］ １． 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生，小学生写人作文评语。２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。３，结尾含蓄，点明主题．结束得有点突然，夸张了．结尾简炼，感人．结尾同样有趣．结尾呼应应开头，结构完整．由景生情，结尾自然．比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．结尾呼应文题，点明中心．你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了． 你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。整体的结构 ，描写都还不错 。这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。
作文开头１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。２、开头简明扼要３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。５、文章语言生动丰富，可读性强。６、开头出手不凡，吸引读者７、开头打动人心，具有真情实感。８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程１、以饱满的＊＊＊，描写了……２、重点突出，详略得当，内容具体。３、比喻贴切，用词生动。４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。９、文章边叙事边抒情。１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣１４、文章想象合情合理，１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。１７、细节描写颇具匠心。极富功底。１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理２３、文章将…写得细致入微２４、语言活泼明快，富有情趣。２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．４、文章含蓄的结尾，既点
题，又耐人寻味。５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永．
作文九：《写人作文点评》2500字写人作文评语
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，使文章生动，具体，详略得当． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．
评语
１ 炫丽清新，颇有韵味
２ 流利贴切，描写佳妙
３ 叙事抒情，均颇贴切
４ 酣畅淋漓，颇切题意
５ 结构完整，清新隽永
６ 笔灵心慧，极富诗意
７ 愤慨之情，流于翰墨
８ 纵情发抒，言词无碍
９ 明畅开朗，气势壮丽
１０ 轻松有趣，颇具题意
１１ 文约意广，境界清真
１２ 措辞婉约，八面玲珑
１３ 文笔练达，意亦周到
１４ 用词切当，意境不俗
１５ 情感丰富，事件趣卓
１６ 文畅情达，雄深雅见
１７ 词句生硬，文意不明
１８ 拖泥带水，语不明析
１９ 快活之状，耀然纸上
２０ 认识错误，不切题意
２１ 辞藻瑰丽，清娩可喜
２２ 抒情恳切，一气呵成
２３ 真情流露，感人肺腑
２４ 文句生涩，未能达意
２５ 草率成偏，殊少意义
２６ 选词失当，譬喻不切
２７ 文辞生硬，未能达意
２８ 含意空虚，句亦欠顺
：／／．ｃｈｄｄｈ．／ｏ／论说文评语
１ 用词妥切，议论精当
２ 见解脱俗，理顺意明
３ 笔力劲健，见解不凡
４ 繁简适当，层次分明
５ 入情入里，甚见精纯
６ 豪放雄奇，不落俗套
７ 诠释明确，措辞顺当
８ 文气充沛，段落分明
９ 脉络分明，有条不紊
１０ 文从字顺，言简意赅
１１ 激昂慷慨，扣人心弦
１２ 细心求证，丝毫不苟
１３ 措辞得体，立论公正
１４ 句句有力，字字精辟
１５ 笔致轻松，理畅辞达
１６ 八面玲珑，论断正确
１７ 说理调畅，议论允当
１８ 思想敏捷，眼光远大
１９ 徒多费词，毫无精义
２０ 内容杂乱，词句欠通
２１ 文句生涩，意不明畅
２２ 析论不明，语多欠详
２３ 结构松散，文句欠佳
２４ 选词失当，意不暧昧
２５ 用词欠妥，语气不贯
２６ 析论不明，语多欠详
２７ 识见不高，文句生涩
２８ 语多重复，文欠调畅
作文十：《写人记事的作文》1700字写人记事的作文（一）
我的妈妈是一位学校的老师。她用一双闪着智慧光芒的眼睛，通过无尽的爱；一双数以百计的手的沧桑，经验，包括大规模的青睐。在我的印象中，她的眼睛和手系列，轴承起来深爱，成一系列光，使我为他们洗澡。
母亲的眼睛总是展现无限关怀。小，每当我独自行走，我的妈妈总是用她的爱看着我，轻笑在他的脸上，在我看来扫在前面的障碍；年龄的增长，我什么时候可以去，我的妈妈是第一次对一个，再与她的眼睛给我的关心，似乎提醒我路上小心；现在，尽管母亲已不再像小时看着我走了，但我知道她一个深情的眼睛，都在看着我在人生道路上在……
她母亲的手的载体是厚一个母亲的爱。母亲的手很粗糙，上面一个皱纹，冬天枯竭，痛得很。但它还是不阻止她对我的爱。有一次，当冬天，北风“呼啦”之风，我妈妈逼我去学校。突然，她回头看了看我没有遮挡的手，忍不住皱起了眉头：“怎么不戴手套吗？“我是一个傲慢：“忘了穿，无论如何，又不冷，不穿也没什么。“但我妈妈会继续她的手套，递给我，“命令”道：“穿上！“我的心感动，据我所知，母亲的手不能帮助寒风，因此不听，但我妈妈不要讨论眼睛终于让我穿上副也带着她的体温的手套。北风吹了一个位置，妈妈的手裂纹的血、饱和的血和母亲的深爱。我的眼睛不能帮助湿…
沐浴在温暖的光的母爱，我觉得很高兴。母亲和她的母亲深爱因为我编了一个温暖的摇篮，让我幸福地躺在这摇篮。我时常在想，我的耳朵和回应，一首小诗：“妈妈！天上的风和雨，这鸟吓跑进窝；在风和雨的心在这里，我只藏起你的武器。
写人记事的作文（二）
那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，（ｍ．ｌｚ１３．）火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。“来来来，这门口给我拍一张！”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张！手要放正，给我拍得年轻一点啊！”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊！”我不耐烦地埋怨道。他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛！”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者！
傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦！”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸；“干什么啊我还要看呢！”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政；是那个人，熏陶了我对生活的向往；是那个人，让我体会了生活其实很美好。
如今的我，学会了珍惜那些回忆，爱上了拍照，也爱看新闻报道。我希望那个人能陪伴着我，与我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
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