不一样的答案
在一次音乐活动中，我让幼儿辨别乐音与噪音。当我播放优美、抒情的音乐时，我问：
原来乐乐的另类回答只是为了获得教师的夸奖，而并不是他的真正的想法。在平时，我们总是要求孩子想出的答案要和别人不一样，对有不一样答案的孩子还要大加赞扬，如“某某的玩法与别人的不一样，真能干”“某某的玩法真好”，”某某的答案真棒”等等，我们都以为这样做就能激发出孩子的创造性。殊不知其实对孩子来说，要想出与别人不一样的答案其实不是件容易的事。在培养创造性思维的过程中，教师不能只是简单地要求每个孩子说出不一样的答案，而是要帮助孩子理解“不一样答案”的意义，并提供一定的线索，给孩子足够的时间去想象、创造，尊重孩子的已有经验、发展水平，通过多种途径、多种方法循序渐进地培养孩子的创造意识和能力。
作文二：《“不一样”的答案》1400字六岁的女儿天天能说会道，一直是幼儿园里的活跃分子，上课高高举起的小手总能看见她胖乎乎的那只；游戏中，总能看见她来回忙活的身影；回应老师的问题，总能听到她响亮的声音，而且常常因为答案和同伴“不一样”而受到老师的关注和表扬。为此，小家伙很是引以为豪，常常挂在嘴边的一句口头禅从“这是为什么”变成了“我有不一样的想法”，而就在最近，这“不一样”的答案，却给天天带来了意想不到的烦恼。
进入大班，小朋友们数学知识的学习开始和小学衔接，接触到了１０以内的分合和加减，本以为这对于天天来说是小菜一碟，因为在日常生活中，我们也经常会和她做一些类似的数学游戏，分糖果、数玩具，对她来说已经是驾轻就熟了。可谁知就在开学不久，天天就回来发表了她的惊人之语：“妈妈，数学太没劲了，没有讲故事、背儿歌有意思。”“妈妈，为什么要把东西分成两份呢，多麻烦呀……”“为什么树上已经有小鸟了，还要再飞过来呢，不挤吗……”起初，对于孩子这些牢骚，我并没有放在心上，觉得比起小学的学习任务，这已经是很少了，慢慢就会适应。可谁知孩子对数学的不满不断地在升级，渐渐演变成了“我不喜欢新的王老师，我不要学数学”“我可以不上学吗，今天还要上数学的……”终于，孩子的不满、厌学，引起了我的重视。
首先，我像与孩子朝夕相处的老师了解情况。今年新接班的王老师很肯定地说：“天天上课可认真了，回答问题也非常积极。特别是在在科学、语言等活动，她常常能说出一些独到的、和别人不一样的看法，老师和小朋友们都叫她小机灵。”“那天天在数学课上有没有什么特别的表现呢？”我终于忍不住说出了自己的疑问。老师认真地想了又想，说出的一番话，终于让我找到了问题所在。原来，在数学课上，天天也坚持着自己的一贯风格――“不一样”的答案。在中、小班的数学学习中，以认识数量为主，当老师提问类似“７可以表示什么”的问题时，孩子们五花八门的答案，常常受到老师的表扬，天天更是在这个过程中获得了老师更多的肯定。而进入大班学习数量的分合和加减时，充分认识到“不一样”答案的好处的天天，还是挖空脑筋寻找着不同的答案。小小的她并不知道，加减法的答案却是唯一的，当３＋２的题目出现时，天天标新立异地说出的不是５的答案，立刻遭到了老师和小朋友的否定。可孩子却不知道问题出在了哪里：为什么语言课上，帮小兔想到了对付大灰狼的新办法；在美术活动中，画出了会飞的房子；在科学活动中发现了和小朋友不一样的现象，都能得到老师的大拇指，而在这里就行不通了呢？看着天天无辜的眼神，了解了孩子心里的困惑时，真是让我哭笑不得，于是，我和孩子开始了关于数量守恒最初始地探讨……
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，想象才是知识进化的源泉。”由此可见，幼儿想象力、创造力培养的重要。幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，儿童的思路极其广阔，想象和思维相当活跃，他们可以将“Ｏ”想象为苹果、人脸、气球、太阳、碗等等，这些都是幼儿创造力的表现，是真正创造力的雏形。而幼儿年龄特征也让孩子容易将现实、科学与想象相混淆，成人对孩子想象力的肯定和关注，有时更是让孩子不知道何时需要发挥丰富想象，何时需要严谨的科学思维，像天天这种“用不逢时”的想象，如果引导不当，反而会扼杀了孩子对数学的学习兴趣。从“不一样”的答案中发展孩子的想象力，更需要教师合理、恰当地运用和引导，让孩子的创造想象力插上科学的翅膀，带领孩子在知识的天空里自由翱翔。
（作者单位：江苏省张家港市大新中心幼儿园）
作文三：《不一样的爱范文》5400字不一样的爱 不一样的爱 作文
【第一篇】：不一样的爱３００字
现在的我终于明白了，母爱对我来说，要懂得去爱一个人。父爱对我来说，要我懂得把爱延长到永恒。
爱是什么呢？爱是母亲将柔软的棉花塞进我的枕头；爱是母亲在滴水成冰的日子里为我添棉衣；爱是母亲将难喝的感冒逼我咽下……
爱是什么呢？爱是父亲把疲乏丢在家门外，而将和蔼、微笑带回家；爱是父亲把好吃的东西留给我；爱是父亲在训斥我之后站在窗台前红着烟圈……
我知道了，爱是母亲的关爱，母亲的体贴，母亲的安慰，母亲的琐碎的爱；爱是父亲的微笑；爱是父亲的给予，爱是父亲的无偿给予，爱是父亲宽容的爱！
那，爱还是什么呢？让我想想……爱是学校将明亮的教室提供给我们；爱是学校将知识输入我们的脑中；爱是学校丰富的课外活动满足了我们９０后的好动；爱是学校将美好的学习环境奉献给我们……
我明白了，爱是每天早晨为我们开启学习之门的老爷爷；爱是每位可爱的教师奉献的毕生青春；爱是每天带给我们快乐、幸福的朋友。
十五年前，我怀着对人世间的好奇，跳出了妈妈的肚皮，从此，上天注定了我会拥有浓郁的母爱；十五年前，我怀着对人世间的向往，睁开眼睛看到了英俊的爸爸，从此注定了我会拥有父爱；几年前，我带着幼稚的心灵步入了学校，从此注定了我会得到拥有知识的爱…… 爱，会使你我更美丽！
【第二篇】：
世界上，爱有千百种。不同的人给予我们不同的爱，不同的爱带给我们不同的感受。 妈妈的爱
这一天很奇怪，天出奇的热，我穿上我心爱的裙子，前脚正要踏出门，便被妈妈叫住了，妈妈说：“程程，天气看着好，下午万一下雨呢？拿上一件外套吧，小心着凉，再感冒！”我一看，今天的天气这么好，怎么会下雨！我想连风也不会刮吧！但是因为我常常听妈妈的话，不想让妈妈生气，不想让妈妈对我担心，哪怕多一点点我也舍不得。于是，便拿了一件衣服，刚开始，我还觉得拿衣服有什么用啊！还要拿着它，真的很烦！过了一会儿，天慢慢地变阴了，雨下了起来，虽然雨滴不大，但是还是有一丝的凉风贯进我的脖子里。这是，我想：妈妈真是料事如神啊！
但是，随着年龄的增长，我渐渐明白，这不是料事如神，而是一位母亲对自己孩子的爱。 母亲的爱是早起一句关心问候的家常话；母亲的爱是吃早饭时一张在别人眼里再普通不过的热煎饼；母亲的爱是在上学时一句叮嘱的话。
父亲的爱
每天回家时，父亲将烦恼，令他忧愁的事丢在门外，将笑脸带回家，每天晚上，父亲拖
着疲惫的身体钻出热被窝，为我盖被子。
父亲的爱，像一座大山，即沉重而又深沉，从来都只是做而不说。
同学的爱
在你离开父母，离开亲人，遇到困难时，同学会在你最困难，最无助时帮助你；同学的爱像雪中送炭。
陌生人的爱
在５·１２汶川大地震中，全国人民手牵手，心连心，有钱的出钱，有力的出力；甚至被刚救出来的人们，就也急着要加入到救人的行列中，还有在医院里刚康复，就加入到志愿者中去的，大爱无疆。可以想象一下，如果我们身处那种情景，如果有陌生人来帮助我们，支援我们，我们该有多么感动与激动啊！
陌生人的爱就像一个无私的“大写的人”一样。
爱是广阔的，家人的爱像一杯浓浓的热茶，朋友的爱像一弘清泉，陌生人的爱犹如雪中送炭。不一样的爱将我们的心灵净化得更加纯洁，将会使我们的人生变得更充实。
【第三篇】：
有一种爱，不需要华丽的语言去点缀，有一种爱，并不一定要轰轰烈烈，有一种爱，并不容易被发现，这种爱，被叫做友情。
朋友是和你朝夕相处、形影不离的人，朋友是和你携手并肩共渡难关的人，朋友是和你分担忧愁的人。朋友的爱和其他的爱不一样，它没有那样华丽的辞藻，没有那些山盟海誓，没有亲情的伟大。朋友的爱就像是空气，不可缺少，却又不被人注意。
还记得吗？一年前，我们毕业的那天。本来总觉得毕业遥遥无期的我们，却始终还是逃不过时间。
毕业晚会时，看着手里那张鲜红的毕业证，只觉得它变得那么刺眼。那天，我强忍住眼泪，勉强得露出一丝微笑，不是装作坚强，只是想让这最后一幕，充满欢笑，让这最后的回忆变得美好。
走出校门的那一刻，强忍的眼泪却又不争气得流了下来。
我们沿着同一条路，走着，哭着。
还记得吗？你对我说：“毕业了不代表不会再见面，毕业了不是还是朋友吗？”可是，当时的你并不知道，许多友情都是随着时间和距离而落幕。
那天的月光，那么美丽，却又那么孤寂，谁会知道，那是我们最后一次见面。
一年后的今天，我的记忆中，你的影子已经渐渐淡去了，留下的，只有那个月光皎洁的傍晚。
谢谢你，曾给了我，不一样的爱。
【第四篇】：
生活中，我们能得到许许多多的爱，父母的细心照顾，同学们的真诚帮助，爷爷奶奶的叮咛嘱咐……而那一次教训让我感受到了不一样的爱。
那是二年级的时候，我和同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，正当我们很兴奋时几个四年级的大哥哥跟我们说：“走开，我们要打篮球，”同学们都很害怕，就想跑掉，而我却说：“没事的，别管他，我们玩自己的”。那几个人看到我们还不走，就走了过来，一把抓住我的衣领对我大声喝斥道：“没听到我讲话啊，快点走啊：。我用力一把摊开他，没想到他没站好把脚扭到了，他疼得直叫唤，老师看见了，急忙把他送到医务室，放学时，老师跟我说：”你怎么这么不小惦，那个人的腿已经骨折了。”听到这里，我的脸色发白，想说的话全部都咽了回去，回到家里我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸所得脸通红通红的。好像在找什么东西，还没等我解释，爸爸拿起衣架抽我，我并没有跑，而是任凭爸爸打，因为我知道我错了，打完以后老爸叫我回房间反醒，我呆在房间，思绪万千：爸爸今年把我带到厦门读书，他又要工作又要照顾我，很辛苦。由于我一向好动，每天上学都叮嘱我要注意安全，不要和同学打架。可是事情已经发生了，我又有什么办法。过了一会儿爸爸问我错在哪儿，下次不要在犯。我向爸爸认错，爸爸摸了摸我的头告诉我同学之间要和谐相处，有纠纷可以告诉老师，不能打架。下次不能这样。
这件事让我懂得了，虽然爸爸的打是充满爱意的，他让我明白做事不能冲动，不然会酿成大错。
【第五篇】：
对我的家庭，我很满意……我爱他们，但是这种爱不能使我满足；我要求的是另一种爱，如今我找到了他，那就是同志爱。啊！同志爱是人间最崇高，最真挚的爱。
明代的苏蓉曾说过：“道义相抵，过失想规，唯有也；患难可供，死生可托，密友也。 从苏蓉所说的，我们知道了怎样看待朋友。
谢觉哉说过：“和好人交朋友，收到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓„与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香‟，自己就随着坏了。所以我
们要知道“择友”要交益友，不交损友。
谢觉哉让我们知道怎样看待朋友。
鲁迅曾说过：“和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须时刻防备。我们和朋友在一起，可以脱掉但上阵要穿甲
鲁迅的话，我们从中知道对待朋友的方式。
“在家靠父母，出门靠朋友”
“难得是诤友，当面感敢批评”
“人之相知，贵相之心”
这么多的名人格言难道不了友爱的重要吗？
友爱正是不同于母爱、父爱等的另一种爱！请珍惜友爱，珍惜你身边的每个朋友！ 就让我们的友爱永驻人间吧！
【第六篇】：
那年冬天明显来得早，十一月中旬就飘起了洁白的雪花。
前两天，母亲又在街上给我买了一双新手套——浅粉色的，戴上它，手暖和极了。 可是刚戴上没几天，我就把它丢了。我的心如刀绞一般“这么好看的手套，这么暖和的手套，怎么能丢？况且，它还是一双新手套啊！”我只好把这个木已成舟的坏消息掩藏在心底……
那天上学时，母亲问我：“孩子手套戴了没？”我只有提心吊胆地说：“哦，在书包里，我待会就戴上了。”母亲放心地点点头。就这样，日积月累，我不知说了多少次这句话，直到有一天，我的手被冻肿了……
吃午饭时，母亲让我给碗里倒醋，她看见了我冻得伤痕累累的、红肿红肿的手。她眼含泪水地走到我跟前，轻轻地拎起我的手，摸了摸那冻伤的痕迹，母亲的心碎了，她颤抖地拿起护手霜轻柔地抹在我的手上。我凝望着母亲那关切的目光，我……忽然，母亲惊奇地问：“孩子，那双手套呢？”我无语了：“我……”母亲又语重心长地说：“孩子，是不是丢了？没关系，妈妈再给你买一个，啊！”我的头扭捏不安地转了过去，眼泪掉了下来：妈，您太善解人意了！
过了几天，母亲又给我买了一双手套，和以前那双一模一样。我拿着这双手套，顿时感到手里非常沉重，因为我不止戴着一双手套，更是戴着母亲的关怀。
母亲啊！您的爱化作阳光，照亮我心灵的每一个角落。像花儿一样芳香的是您的胸怀，像大海一样深重的是您的恩情。母亲！这些古香古色的陈年往事，您觉得平凡吗？可在我心中已扎下深根，它已经在我心中从一棵经不住风雨的小树长成一棵万古长青的参天大树。母亲啊！您是美的耕耘者。您用美的阳光普照，用美的雨露滋润着我的心田，使我茁壮成长！
不一样的爱
从小到大，我属于那种喜欢抓着母亲衣角不放的孩子，因为我的父亲很严厉——特别是对我。
记忆中，我和父亲似乎从不进行太多的交流，每次他问我什么时，我大都用“可能是吧”、“我不知道”之类的漫不经心的话应付了事。我们父女俩一直就这样平平静静地相处着。
今天，父亲和我一起上书店，街上的车辆来往穿梭，十分拥挤。父亲蹬着自行车在前面骑，我不紧不慢地跟在后面，与父亲保持着一定的距离。无意中我发现，每隔一会儿，父亲都会转过头来望一下骑在后面的我，眼睛里溢出的满是关切，满是担心。父亲这样频频地回头，让我很是局促不安。于是，我悄悄加速，超过了父亲。
我心中一阵解脱：父亲也不用那么辛苦地回头了。
这样骑了没多久，我心底悄然滋生出一种儿女对父亲的牵挂：父亲的车旧了，车闸坏了，我骑车的速度那么快，他跟着我骑，不会出事吧……想着想着，我忍不住回头望了望父亲，就像父亲刚才回头望我一样，我相信我的眼睛里流露出的也是相同的关切．
不一样的爱
我是一只被遗弃的流浪猫，孤独徘徊在灯红酒绿的城市街头。瞧，那黑不见天日的小巷角便是我的家，那里有最温馨的光芒。
从前，我是幸福的。当我还是一只只有手掌般大的幼猫儿时，便被一个十一、二岁的女孩从一个天天对我拳打脚踢的暴汉子手中，用皱巴巴的五十块钱换来的。从我投入她怀里的那一刻起，我便认定了这个主人，我坚信我会幸福的。
主人把我看做她的死党，无论是喜是忧，总乐意和我一同分享、承担，当然，我也从来不泄密，一直把主人的心事埋在心底。我最喜欢主人给我洗“泡泡浴”了。每到星期天下午，主人便习惯把我从睡梦中唤醒：“小霞，你又要洗澡了。”于是便抱着我大步迈进浴室，三两下手续把花洒打开，把我泡在“浴缸”里，再取来沐浴露，不停往我身上抹，用不着两三分钟时间，泡泡便长满在主人手上和我的身子上。主人总不忘往泡泡堆里一吹，泡泡总犹如蒲公英般飞扬而起，在单调的灯光照耀下，闪现出无数缤纷的彩虹。我总快活地一跃，有抓一个如此绚丽的“水晶球”献给主人的念头，但它们总是那么脆弱，总是在闪躲，总一点即破，大概是因为他们都害怕我吧？我失望至极，主人却捧腹大笑。
可是，好景不长。一天，我无意中听见主人与妈妈的对话。
“女儿，你的鼻炎有犯了，医生说你不能再老接触那毛茸茸的东西了！家里的毛公仔，还有小霞，都要扔掉……”而主人突然眼眶泛红，显示出她那倔强的本色：“不！我什么都不扔！”
我内心不在恐慌，反而涌出一股莫名的欣慰，但又如此难受、绞痛，让我不禁选择了离家出走，直至今天，我没有回去，我不后悔。
现在，我是幸福的。在这接头的小角了，虽然没有霓虹的映耀，但却如此温馨。我在这里认识了许多知心朋友，我们有共同的志愿――当环保卫士，保护这一角的光景，我们都日以继夜地工作着。我们还有许多“业余爱好”，组织了一个“猫猫乐团”，创作属于我们自己的音乐，很快我们的第一张个人专辑便可面世了，欢迎订购哦！
不晓得主人现今是否安好，鼻炎没有恶化了吧？只可惜我的住处没有明确的地址，不然，我准会给主人写信，我要让她知道现在的我很幸福很快乐，我要让她不要担心我。我希望她能够和我一样快乐，幸福。
那年冬天明显来得早，十一月中旬就飘起了洁白的雪花。
前两天，母亲又在街上给我买了一双新手套——浅粉色的，戴上它，手暖和极了。 可是刚戴上没几天，我就把它丢了。我的心如刀绞一般“这么好看的手套，这么暖和的手套，怎么能丢？况且，它还是一双新手套啊！”我只好把这个木已成舟的坏消息掩藏在心底……
那天上学时，母亲问我：“孩子手套戴了没？”我只有提心吊胆地说：“哦，在书包里，我待会就戴上了。”母亲放心地点点头。就这样，日积月累，我不知说了多少次这句话，直到有一天，我的手被冻肿了……
吃午饭时，母亲让我给碗里倒醋，她看见了我冻得伤痕累累的、红肿红肿的手。她眼含泪水地走到我跟前，轻轻地拎起我的手，摸了摸那冻伤的痕迹，母亲的心碎了，她颤抖地拿起护手霜轻柔地抹在我的手上。我凝望着母亲那关切的目光，我……忽然，母亲惊奇地问：“孩子，那双手套呢？”我无语了：“我……”母亲又语重心长地说：“孩子，是不是丢了？没关系，妈妈再给你买一个，啊！”我的头扭捏不安地转了过去，眼泪掉了下来：妈，您太善解人意了！
过了几天，母亲又给我买了一双手套，和以前那双一模一样。我拿着这双手套，顿时感到手里非常沉重，因为我不止戴着一双手套，更是戴着母亲的关怀。
母亲啊！您的爱化作阳光，照亮我心灵的每一个角落。像花儿一样芳香的是您的胸怀，像大海一样深重的是您的恩情。母亲！这些古香古色的陈年往事，您觉得平凡吗？可在我心中已扎下深根，它已经在我心中从一棵经不住风雨的小树长成一棵万古长青的参天大树。母亲啊！您是美的耕耘者。您用美的阳光普照，用美的雨露滋润着我的心田，使我茁壮成长！
作文四：《不一样的期末自我介绍范文》600字在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在偽装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果．直到面临严峻的期末考试的前段时间，＂无知＂的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为未来为今后的我而学习，学习就是我未来的基础．虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行．所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止．即使是对待很差成绩的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”，但是，觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子．
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德－－－－最我觉得自豪的是，光明２年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会．因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了．还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯．
纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也认识了自己的错误，并為之改正，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己－－－精神，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进．
作文五：《不一样的我》2900字《不一样的我》说课教案
说 课 人：周 凤 申报教师资格种类：幼儿园教师资格 说课内容：幼儿园大班下册第一课 题 目：《不一样的我》
一、说教材
对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野„„”；设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
１、认知上：感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
２、能力上：积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
３、情感上：观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
三、教学的重、难点
１、重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
２、难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
四、说教法、学法
说教法：
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。
１、情景教学法：我遵循以往用图片进行教学的传统模式，依据图片内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于真实的环境中，知道图片上的内容，学会找出不同的地方。并会运用到其自己身上来。
２、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件发展孩子的观察力，激发孩子的表达语言的能力。
３、角色游戏法： 角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来参与这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
４、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。
说学法：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法 。
１、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
２、 趣味游戏法：陶行知老先生说：“做中教，做中学，做中求进步”，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
３、观察法：观察能力是所有学习的前提和基础，在活动中培养观察能力是很有必要的。
五、教学过程
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
（一）激发兴趣，导入活动（找不一样）
生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。 （出示ＰＰＴ图片）
１、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同）
２、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等）
３、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿讲述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少„„）哈巴狗（长毛狗，毛发的颜色不一样）虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小朋友来比一比。
（二）、理解活动内容，掌握学习方法（我们一样吗）
１、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？
（１）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。 师：谁能够找出它们最大的不同？
师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？
（２）男孩和男孩比：身高、体型不一样。
师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。
（３）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。
铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等）
小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。
（４）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样） 师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么？
师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈老师一样吗？
小结：原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今天我还给你们准备了小镜子，再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样？
２、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。（想一想还有那些地方可以比）
３、现在谁来说一说你长得怎么样？（请幼儿说一说）
小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。
４、游戏：找朋友
（１）接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁？
（２）老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。
（三）、迁移活动主题，渗透实践运用能力。
１、在家里有没有人和你比较像呢？你长得像谁？
（原来我们和爸爸妈妈长得有点像，我们和爸爸妈妈之间有血缘关系，是遗传让我们长得相像）
２、回家在和全家人一起找一找、比一比你们哪里一样，哪里有不一样呢？
作文六：《不一样的我》2500字不一样的我（大班社会）
镇江市丹徒区荣炳中心幼儿园 袁文妍 ２１２１２６
教材简析
５、６岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，语言表达灵活多样；并力求与别人不同。本次活动通过幼儿的大胆表述，展现自己的与众不同，从而更加深刻的认识自己。大班幼儿的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
活动目标：
１、感受人的不一样，知道自己是独一无二的．
２、会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。
３、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事． 活动重难点
重点：本次活动将感受自己的独一无二设为教学重点。
难点：将大胆在集体面前表现自己设为活动的难点。
活动准备：
１、大镜子、照相机、屏风、录音机各一
２、油画棒、纸与幼儿人数相等
设计理念： 对于大班幼儿而言，渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。
设计思路
１、内容源于生活
选材主要来自于幼儿生活，只要是贴进幼儿生活，活动的开展必然会受到关注．在教师平时对幼儿的交流、喜好的关爱中，了解了幼儿已有的经验，抓住了幼
儿所关心的热点，是投大部分幼儿的兴趣．兴趣是所有活动的动机，使主题活动不一样的我得到了提升。
２、环节循序渐进
活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的名字，不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础．追随幼儿的兴趣，不断创造、探索、感知的平台，不断拓展幼儿的经验和视野。
３、方法灵活机智
在整个主题活动中，运用多种方式让幼儿在积极的社会评价氛围中产生良好的自我评价，喜爱自己，欣赏自己这将对幼儿终身发展有深远的影响． 活动过程：
一 不一样的名字
１、引入主题
①点名在场的幼儿
师：今天上课的时候，老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声“到”。
（激发幼儿对点名的兴趣。幼儿的回答各不一样，有用不同的声音回答，也有用不同的动作来回答，幼儿表现得轻松愉快，又滑稽可爱）。
②点不在场的幼儿。
师：怎么没人回答。
幼：她没来。
③小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。
２、交流
师：人为什么要有不同的名字。
（师幼一起交流，如果人都没有名字或者都是一样的名字，就分不清谁是谁，也就不清谁做了好事，谁表现好了）。
二 不一样的外形特征
１、组织幼儿观察人的外形特征。
师：我们上楼的地方有一面大镜子可以看到大家上课的样子， 现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们人有什么不一样？
［引起幼儿观察探索的兴趣］
（在镜子前上课，可以看到自己的一举一动，幼儿感觉十分的好奇又严谨，很怕留下自己不好的一面，因此，幼儿又专注又新鲜，很快幼儿分别能说人有不同的外形特征，如：长相、生高、肤色、性别、发型、穿着，并充分体现到观察的成功与快乐）
三 不一样的声音
１、游戏《猜猜我是谁》
师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
（游戏是幼儿的主体，声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，本班幼儿的声音经过平时的学习和生活再熟悉不过了，但在游戏中来寻找幼儿熟悉的声音又另有一番的奇妙，更有一些调皮的幼儿不想让同们猜出他是谁时，特作的腔调更是充满诙谐，幼儿个个表现得非常活跃，谁都想展示自己的独特）
２、每个幼儿说一句不一样的话。
师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。
３、播放录音
师：录音机要把我们小朋友刚才说的话，说给我们小朋友来听听，小朋友边听边猜猜是谁的声音。
（这一环节，培养了幼儿专心倾听的习惯，并且幼儿对寻找到及本班幼儿各自声音时又是一种骄傲和自豪）
四 不一样的动作
１、静态动作
师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最逗人。
（在自己大胆的独立表现中，幼儿了解了自己的独特，在与同伴的交流互动中产生自我评价，通过动一动、讲一讲，来感知“这就是我”）
２、移动动作
师：一般我们做移动的动作是用脚，我们设想一下，不用脚用身体的其它部位做一个移动的动作，比比看谁的办法多。
（动是孩子的天性，课堂上彻底放松，无拘无束地任意动起来，使幼儿 爬、滚、葡萄前进、学婴儿用屁股手撑着“走”、翻跟头、牛耕田等花样不断，这一环节充分体现了教师主导，幼儿为主体的教育观念，同时也为幼儿营造了一个自主探究，充分展示自由空间，活动中生生互动，师生互动，场面热烈，当老师在鼓励幼儿的想法独特而高兴，又让个别有代表性的动作集体练习，幼儿的成功感由衷而发，尽情地展示自己不同的风采）。
五 不一样的喜好
１、绘画
师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字，不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作，小朋友想想看人还有什么不一样？
幼：不一样的家庭，不一样的表情，不一样的年龄，不一样的思想，不一样的职业，不一样的民族„．．．
师：老师知道你们都有自己的喜好，或者说最喜欢的事或物，这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家，好吗？
（绘画记录是幼儿非常喜爱的一种活动形式，它能激发幼儿的表现欲望，由于大班幼儿对绘画已有一定的经验和积累，更有意思的是幼儿画自己的喜好，别具一格 ，谁都想画出自己的特色，因此，一幅幅喜好都极具个性和童趣）
２、说说自己的喜好
师：现在你们都画好了自己的喜好，现在有哪个小朋友愿意给大家来介绍一下自己的喜好呢？
（通过这个环节让每一位幼儿都能大胆展示自己并为自己的喜好感到骄傲。）
作文七：《不一样的我》2100字仁义一中１４２班陈春芫
时间过得真快，一转眼就过去了。而我也不一样了。在小学和中学我相信每个人都有着不一样的自己，有的变好，有的变坏，有的从一个什么都不知道什么都不懂的小孩渐渐地长大了，而我就是这样。
快来看一下我是怎样的不一样！
我还在读小学的时候，我的性格十分的不好，对别人身衣打扮看不顺眼。心里总想着别人穿得有多好，我也要，别人有什么，只要我喜欢，我一定也要有。心里总想着反正我家有的是钱。有时我还会对朋友看到什么就说什么，根本不考虑她们的感受。
记得有一次，下雨天父母在外面工作很晚才回来，当他们回来了看见我什么家务活都没有做，连最基本的饭都不煮，水也没有烧，整天就知道要钱。父母的心都被我气爆了。
自从上了初中后，我发现我跟以前不一样了，变得有礼貌、懂事、孝敬父母。是什么事情让我变成现在这样的呢？哈，当然是在某次上品德课的时候。
开始上课了，老师进入教室就叫同学们打开课本，问道你们有过孝敬自己的父母吗？有的同学说有，有的同学说没有，但我没有说，老师对我们说“我们应该孝敬自己的父母，要懂事，你们有谁能体会到父母每天在外地打工，为了让你上学，希望长大以后有出息了，就努力的工作；我们身边的钱不是那么容易来的，所以同学们一起要孝敬父母。”听到老师说的话，我流泪了，回想起以前的我是多么的不懂事。我决定从那以后我要做一些力所能及的事。周末回去，我看到父母不在家，就开始扫地；煮饭，烧水、、、、、、等父母回来了，我就叫父母坐下，倒两杯茶给他们喝。母亲很是疑惑的看着我，眼里掉下泪花。“好女儿，你长大了，现在的你完全不一样了！”母亲说。
现在的我真的跟以前不一样了，我慢慢理解父母，也能为父母做事了。
不一样的“我”
广西贺州市仁义一中１４８班蒙向善
以前的我爱玩，什么事情什是要玩过的，但是经过在中学的这段时间，我和以前不一样了。 以前的我很不懂事，总是知道玩，家务活没干完，就出去玩了。
记得有一次，放学了还不回家，到同学家里玩，同学说去哪里玩，我说不知道。要不我们去捉鱼，有一个池塘水干了。我说好呀！我看见同学家的家务活全都干完了，同学说你家里有人在家吗？家务活用不用你干，我骗着同学说放心吧！我妈妈在家呢！
去到那里，我就看见很多鱼，就急急忙忙的下了水，水里的泥很深，一下子我的衣服全都湿了。心想那么多鱼，一定捉到很多鱼，回家就会被老爸骂了。可是捉了很久；一条大鱼都没有捉到。
于是我便没有了兴趣，不捉了。我就在池塘里玩泥巴，搞得我全身都是泥。玩着、玩着天已经黑了，我心里想完了，家务活还没有干，爸爸和妈妈说今晚有可能要迟一点才能回来。你把家务活做了。我回家之前一定要有饭吃。
我飞快的跑回家里，看见爸爸在门口里拿着一条绳子在等着我。我心里很害怕，爸爸你去哪了，干嘛天黑了还不回家，看我不打你，你就不知道我的厉害。
爸爸虽然打了我，但是还是和以前一样爱玩，直到我上了中学，才改了这个坏毛病。
刚来学校的第一天，我和好朋友说好的一起睡。花了好大的功夫终于找到了宝位，心里很是开心，我就和阿欢去买东西。等我们满载而归时，床位已经被别人抢走了，东西仍在床下面。我恨不得一巴掌过去，但是他人比我大我不敢动手。过了一会儿啊欢找到了新的床位，那个同学很愿意的请他一起睡，我更加生气，我说你不和我一起睡了阿！他连理我都不理，连我最好的朋友都不理我了哼！
那时候我学会了坚强自己去找班主任，终于老师安排我在别的宿舍里睡。
不一样的我
仁义一中１４８班全永骏
我总是非常胆小，我看见一只蚂蚁我都会跑。
记得有一次，我走到来学校的半跑上，我突然看见一条蛇，我马上大声叫有蛇啊！我在那一动不动在哪里站着，心里想你别过来，然后，那条他走了，我才松了一口气，然后我马上跑去学校来到了教室，我和同学说：“我在半路看见了一条蛇，把我吓得半死，然后到了中午，我带同学们去走那条蛇，然后，我看见那条蛇在那里，我马上叫同学们过来看。”同学们一看说：“这不是蛇，这是一条蚯”。同学们说：“以后给他起一个名字叫胆小鬼”。我说：“你们太过分了，我马上哭着跑回家”，回家里妈妈问我为什么哭了，我说：“他们给我起了一个名字叫胆小鬼”，妈妈说：“他们为什么会给你起这个名字呢？因为我看见一只很小的蚂蚁都叫。 到来了下午，我来教室门口时候，门口有一条虫子，我马上哭了起来，然后，我跑到老师的房间，跟老师说：“同学们在门口放了虫子我不敢进了，到了上课的时间，我和老师一起进了教室说：“是谁把虫子放在门口的，在老师为威平下，有几个同学站了起来，老师说：“你们几个把虫子放在门口不让同学进来的。他们回答说：“是”。你们下次还敢不敢把虫子放在教室门口上。不敢了。
下午放学回家的时候，被老师说的那几个同学来到我的说：“你这胆小鬼，连只小小的虫子都怕。说着他们就离开了。然后，我在心里说：”我以后不要不要学胆小鬼，我要学勇敢的人，我会到家，妈妈手里拿着一个箱子，妈妈说：“女儿你过来，摸摸箱子里三什么东西，我摸了摸，那了出来，原来是一只虫子，我马上把它丢掉，哭了起来，妈妈说：“我这是帮你训练胆子，妈妈帮我反复了很多次。
第二天早上，我来到了教室，那天被老师说那同学又拿来一条虫来吓我，然后我说：“你又拿虫虫来吓我我已经不怕你的虫子了，因为我要变成一个勇敢的人，老师听了这些说：“你怎么不怕虫子了，原来一看虫子就会哭，果然你变成了一个勇敢的人不一样的你了。
李科
作文八：《不一样的我》500字不一样的我 世界上，大部分的人都想要不一样。有人染了一头彩虹色的头发走在人海中，看起来就像夜空里的烟火般与众不同，夺走了星星和月亮的光辉，绽放最自信的色彩。 自从有记忆以来，我就决定要和大家不一样，要变成大家都知道的人，首先，我要穿着第一志愿的制服，风风光光地走在人群之中，路人的眼光都会不一样，他们那羡慕的眼神，就会让我觉得自己变成了大家崇拜的偶像，走在星光大道上、走在礼车相迎的红毯上，风吹来都是赞美，好不得意啊！ 就像万根蜡烛中的一颗孤行灯泡一样，刺眼地叫人窒息，拿出自我的风格、自信的画笔，在人生的画布上恣意地挥洒，不甘于变成一大片绿地的一根小草，就算是小草，也要是鲜艳的、缤纷的，用力地抓住每一声赞叹，把最独特的自己发挥得淋漓尽致、威风地让夺目的光芒散发，让太阳不禁黯然失色。 虽然，太美好的事物会遭人嫉妒，但是暧暧内含光在这个时代已经不适用了，少数人的轻蔑，其实是把自叹不如佯装成不削罢了，让自己不一样，才能活得像自己，照着自己的感觉走，走出不一样的道路，没有人情愿自己是平庸的、黯淡无光的，就连我们认为的无名英雄也是，他们也有颗追求卓越的心，他们也在等待，等待成为全民英雄的一天。
平凡的自己，奋力地以自信，飞向光辉的蓝天！
作文九：《不一样的我》400字《不一样的我》不一样的我 人总是要从小一步一步成长起来的，我们要用发展的眼光看待自己。 “昨天的我”。昨天的我平平凡凡，没有干出惊天动地的大事，但我却很快乐。课间每一分钟都与二傻、四愣，五疯讨论着各自偶像新闻。在课上，我们针对老师提的问题小声的各抒己见，却没有一个人敢举手回答。 “今天的我”。今天的我挑战自己极限——在班级音乐会上，当着每个同学跳拉丁舞。 上周接到这个消息，我就开始郁闷，可时间不等人，眼间就到了星期三。“唉，我该怎么办啊！”我抓狂 音乐会开始了，当主持人津津有味的念着开场白，我双手捧腮，犹豫不决。突然，听见非常熟悉的名字“巩桥桥……”什么？该我了不会吧！我想跟音乐课代表张家平商量商量，还没张口，就被推了上来。没办法，硬着头皮跳吧！当跳到一半听见了同学们鼓掌声，我信心提高百倍，但最后一个动作结束后，我心放松下来了。 我挑战了自己。 “明天的我”。明天的我将希望挥洒到我的希望之路上。 在不远处，有一地黄金，它闪烁着属于它的光芒，等我去挖掘……
作文十：《不一样的我》600字《不一样的我》镜子里，一个女孩子，她那胖乎乎的脸蛋上有对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水晶发亮的黑宝石，只要她一眨眼睛，准是又有什么鬼点子了！那张小嘴蕴藏着她的丰富表情：高兴时，撇撇嘴，露出两颗小门牙；生气时，那张小嘴撅着简直可以挂上一把小油壶了！她穿着一件白色的中间还有几个黑色字母，她下身穿着黑色三分小马裤，一种小牛仔的感觉～～ 可是，虽然很酷但是也会发良咱们女生的优良传统－－爱哭鼻子。她最爱哭鼻子了！但只有感动和委屈时她才哭。记得上回，他看《暖春》苦的是稀里哗啦！唉～～看看她，眼里充满泪水，不时用袖子擦眼泪…… 有时，他的性格很像男生，就连她们班的男同学也这样说。她玩二踢脚。捉蝌蚪和龙虾，玩毛毛虫……女孩子一般都很怕，可是她不一样儿，她觉得挺有趣儿的！过年时，他就和表哥在一起放二踢脚，先点燃，再放入可乐的易拉罐里，只听见啦“烘”的一声，瓶子虽没破，但黑不拉机的。她和表哥捂着肚子直笑…… 她有时也挺难堪。有一次：她迟到了，气喘呼呼的跑进教室，同学们正在读书，见她跑来，同学们都像看见了“天外来客”一样望着她，只见她衣冠不整，红领巾也歪到后头去了，老师也仔细打量着她这副狼狈相，不知哪个调皮鬼喊了句＂马虎公主驾到！”同学们立刻笑了起来！她不好意思的低下了头……还有一次，她在马路上看见一个老同学，那个同学很胖，她用力掐了他一下，并且一声“胖子”脱口而出，。可是那人犹犹豫豫的过来一张陌生疑惑的脸！Ｏｎｍｙｇｏｄ！认错人了，她面子丢光，甩下一句“对不起”就跑了……这个姑娘挺有意思吧！要问她是谁，远在天边，近在眼前。她呀！就是我——羚羊咯！【我的外号是羚羊】