养成良好习惯系列活动之——
“我要讲卫生”专项活动
同学们，讲卫生是我们每个人每天要做的事情，也是我们每个人的职责和义务。
讲卫生的好处是：每天我们都能生活在清洁、优雅的环境中。能看到美丽的环境，呼吸到清新空气，心情就会很舒畅。在这样优雅、整洁美丽的环境中学习、生活，人不容易生病，我们的学习效率就会提高，生活质量也会更好。
不讲卫生的坏处有：如果你不讲卫生，把垃圾到处乱扔，那么处处都是垃圾堆，细菌繁殖，人无法好好生活，给人们带来极大危害。如果你将垃圾扔进河里，河水就会被污染，变成臭水，周围空气就很不好。如果你在校园乱扔垃圾，想想美丽的校园将会变成什么样子呢？校园如同我们的家园，我们天天在这里生活、学习，我们应该共同维护校园的公共卫生，保护校园环境，让校园更加美丽。
在此，请同学们扪心自问：
在教室里，你是否曾把纸屑随手扔在地上？你是否常将纸团随意投掷墙角？你又是否爱把食品、文具的包装纸随便扔至桌边呢？
在校园内，当你看到脚下的一片碎纸、一个空瓶、一个包装袋、一片落叶„„你是否会弯腰捡起，将它投入垃圾桶内呢？
当你看到别的同学随手扔纸片，乱掷粉笔头，或其它破坏公共卫生的行为时，你是否会上前制止，并告诉他应该怎么做呢？
我相信，我们很多同学们经常会看到，身边的同学弯腰捡起校园或教室内的垃圾；我们也会每天看到值日生不停忙碌的身影；他们为了校园的整洁，付出了很多，我们又怎能忍心破坏呢？请大家真正行动起来，珍惜他人的劳动成果，共同维护校园、教室的公共卫生，让我们的学习环境更干净、更美丽、更舒适！
其次，个人卫生也同样重要。春天，是各种疾病的多发期，中学生更是易感染人群，为了自己和他人的健康，我们要注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣物、勤理发、勤剪指甲，举手之劳，希望大家都能做到！
教室内要勤通风，让空气畅通，不随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时请用纸巾捂住口鼻，这是对他人最起码的尊重。不随地扔垃圾，不往不容易看到的卫生死角扔垃圾，如门后、墙角、窗边、窗外等容易滋生细菌的地方，养成将垃圾放入垃圾桶的好习惯。同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”勤捡垃圾，不乱扔垃圾，对我们来说轻而易举，但可以让我们的校园更加干净、美丽！
另外，饮食卫生更是直接关系到我们的健康。在此，我们呼吁广大同学们一定要注意饮食安全。为了我们的健康，请同学们多一些留心，多了解关于食品的安全知识，健康饮食，安全饮食！
三月的校园格外美丽，这里有和煦的阳光，柔和的春风，这里有娇艳的花朵，痴情的鸟儿。这里更有师生之间浓浓的关爱与深深的理解，有同学之间真诚的帮助与纯真的友谊。让我们乘着养成“我要讲卫生”良好习惯之风，在我们校园的每一寸地方播撒爱的种子，珍惜每一寸地方，呵护每一方净土！讲卫生，爱环境，让我们的校园充满绿色，更加温馨、和谐！ 我的讲话完毕，谢谢大家！
作文二：《我要讲卫生》2200字我要讲卫生说课稿
一、说设计意图
我先来说说最初我们的设计理念。
大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后，９０％以上的幼儿不会主动走进盥洗室洗手。我们在研讨的过程中发现很多老师从教这么多年以来几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养所忽视掉了，更别说设计一堂这样的健康课了，这一点是非常值得我们反思的。根据我们的日常观察，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手，更别说打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩水，时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水”，但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。针对以上的实况分析，我们认为小班是培养他们怎样正确洗手，形成良好的个人卫生习惯最关键的时期。所以我们通过一稿、二稿、三稿，四稿的研讨。一次试讲、两次试讲、三次试讲反复的推敲，呈现给大家的是周二戴琪烜老师这节健康活动《洗洗小手讲卫生》。
二、说目标
下面我来说说本次活动的目标。
我们经过研讨选择了这节活动，刚开始把活动目标制定为：１、知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法。２、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。细细想来发现这两条目标太大太广泛，不太适合。再者又发现这两条目标的出发点也是不一样的，目标一是为幼儿服务的；目标二是为老师服务的。经过反复推敲，我们把这次活动的两个目标制定为：１、通过看一看、学一学等方式，掌握洗手的正确方法。 ２、初步养成勤洗手的好习惯。我们把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我们想通过周二的展示课来尝试突破这个重点。目标二作为本次活动难点。让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不断贯穿、实施。
接下来，我来说说重难点的突破：
重点：我们把重点放在第三大环节中去突破，让幼儿在看一看、排一排、学一学中逐步将经验内化，让幼儿学会洗手的正确方法。
难点：在第一、二大环节中，我们运用情景贯穿始终，通过熊医生的口吻让幼儿知道手上有很多我们眼睛看不到的细菌，我们在吃东西前后，入厕前后，手脏的时候都要记得洗手，让幼儿初步养成勤洗手的好习惯。在第四大延伸环节中，我们让幼儿在实际操作中进一步养成勤洗手的好习惯。当然，习惯不是一朝一夕就能养成的，这不仅需要我们在教学活动中多多强调，而且需要我们在日常生活中不厌其烦的督促。只有这样才能让幼儿在日常学习生活中不知不觉的养成勤洗手的好习惯。
三、说准备
下面我来说说本次活动的准备。
我们在活动之前，做好了充分的准备工作，拍摄了一段洗手的课件；上网搜寻来了一段细菌视频；用照相机拍摄出洗手的步骤图卡，以照片图卡的形式呈现出来；还制作了一个小熊医生形象的手偶。
这些教具的用处我将在接下来的教学过程中逐一向大家阐述。
四、说过程
接下来我来说说本次活动的流程。
我们将这次教学活动的流程分为以下几个环节：
１． 情景导入，激发兴趣——２． 故事讲述，了解重要性——３． 观看课件，学习方法——４． 活动延伸，提升经验。
第一大环节：情景导入，就是为了激发幼儿的兴趣。
在故事引入这个细节上的处理，我们运用了幼儿最为熟悉的一个医生的形象，引入课题并展开教学活动，整个导入环节都是以医生的角色贯穿始终，通过这样的方式能帮助幼儿提高学习和认知的积极性。
第二大环节：故事讲述，了解洗手的重要性。
在这个环节我们设计了一系列连续性的提问，来帮助幼儿感受和理解故事内容；通过故事让幼儿知道手上有许多眼睛看不到的细菌，吃到肚子里就会生病，所以要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子。
在接下来的环节里我们播放细菌视频，采用动态演示法，让幼儿可以更加直观的看到细菌的活跃性，从而启发幼儿想办法把细菌赶走，让小手变干净。
在观看视频的过程中，教师适当的小结帮助幼儿梳理经验，知道细菌对身体的危害性。 第三大环节：观看课件，学习正确的洗手方法。
在这个大环节中，我们让幼儿两次观看视频，第一次观看视频的目的是：让幼儿有一个初步的印象；第二次观看视频的目的是：让幼儿带着任务去看，让幼儿对学习正确的洗手方法有了针对性。图卡的运用，进一步帮助幼儿巩固了正确的洗手方法。（在图卡的运用上，周一下午我们在试教的时候，重点考虑过反光的问题，还坐在小朋友的位置上看过，没有出现反光的现象，所以采用了照片呈现。为了能与课件相结合，给幼儿一个完整性。图片也尽量是采用了课件上的截图。可能欠考虑到存在了一些干扰因素。）
在儿歌使用上，我们将一首较复杂的儿歌做了改编，改编了一首朗朗上口的儿歌，其目的是能较好地引导幼儿学习正确的洗手方法。教师在教学活动中，边念儿歌边做相应的动作，为幼儿起到了一个示范性作用。三次的层层递进徒手练习，目的是为了让幼儿加深印象，形成习惯做好铺垫。
第四大环节：活动延伸，提升经验。让幼儿在实际练习中进一步掌握洗手的方法。 在实际练习中，教师多多提醒幼儿运用正确的洗手顺序及方法来洗手，指导幼儿正确的洗手，督促幼儿养成勤洗手的好习惯。
五、说延伸部分
最后我来说说本次活动的延伸部分。
在我们平常的教育教学活动中，比如：音乐、美术、语言、科学等，这些活动的延伸大多数都是在课后或者放到我们班级的区域活动当中去，有些往往会因为种种原因被我们忽略被搁置掉了，也就形成了无效的延伸。然而，这节小班的健康活动《洗洗小手讲卫生》，却每天、每时都可以很好的联系生活实际，让幼儿在生活中学习，从中逐步掌握形成好的习惯。要知道，一个好的习惯将会伴随孩子的一生。
作文三：《《我要做好孩子》读后感作文》1200字《我要做好孩子》读后感作文（１）
一心想做好孩子的金玲，是一个活泼可爱、思维敏捷、善良仗义的女孩。金玲为人和善，人见人爱，是父母的开心果，是奶奶和外婆的心肝宝贝，是老师寄予厚望的学生。ﻩ ﻩ 金玲善于观察、勤于思考，这也是她文章流畅，描写生动的原因所在。无论是对小草的赞美、对受伤小鸟的怜惜，还是对英雄李平乐的歌颂，都是那么打动人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”ﻩ ﻩ 金玲身上的闪光点也是我学习的地方，平时我心不在焉，文章写出来没灵气，今后我要养成多观察、多思考的习惯，勤动笔，把真情实感记录下来，作为写作的素材，把文章写好。ﻩ ﻩ 在家里，父母疼，奶奶爱，我有时不是怀着感恩的心去对待，而是常常因小事大发脾气，伤了他们的心，现在想来，实在不应该，我要从自身做起，努力分担家务，做个顶天立地的男子汉，做个有孝心，有爱心、有善心、努力学习，向前冲的好孩子。
《我要做好孩子》读后感作文（２）
在今年的假期里，我读了《我要做好孩子》这本书，里面的主人公金铃是我最喜欢的人物。
我喜欢她的第一个原因是因为她长得非常可爱，就像书中说的“因为胖，她的脸、鼻子、嘴巴都圆嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜爱。
我喜欢金铃的另一个原因则是她很善良、正直、宽容和大度，又有一颗悲天悯人的高贵的心灵。她的老师生病的时候，只有她一个人带着一枝花去看望老师。老师因生病交代给她上一堂作文课的任务，她能一丝不苟地完成。晚上批作文的时候目光敏锐，下手准确，每一个错别字都分辨得清清楚楚。病句、读不通顺的句子也不能从她的手里逃掉，她在这里一圈那里一改，总能有办法让那些句子排列整齐得像一队纪律严明的士兵。她给每篇同学写的作文评分时也很尽量公允客观，既不徇私留情，也不图谋泄愤。作为语文课代表的我，也应该向她学习这种一丝不苟的精神。
还有一次，修自行车摊的老人家突然中风而死了，他有一个孙女叫幸幸。幸幸的爸爸妈妈早就已经离婚了，夫妻两都很自私，谁也不肯要幸幸，都怕这孩子拖累了自己，使自己不能重组家庭，幸幸只好孤单地跟着爷爷过日子。现在爷爷不在了，她的爸爸妈妈为了推托差点儿打起来，还闹到律师事务所去了。这时金铃主动站了出来，收留了幸幸。虽然后来幸幸在金铃家只住了几天就转住到郊区的外婆家去了，可金铃还是时不时地经常到郊区去看望幸幸呢。
我也一定要向她学习，学会拥有一颗善良的心。在我们的身边，其实有很多人都需要我们的帮助：社区里的孤寡老人，平日里没有亲人的陪伴是多么孤独的呀！他们就需要我们时常去陪他们聊聊天、读读报，顺便还能做些小家务。福利院的小朋友们没有爸爸妈妈，从小就缺少父母的关爱。我们就可以把自己的玩具、书籍带去跟他们分享，还能将爸爸妈妈给我们的爱也分一些给他们，用我们自己的力量去关爱他们……
我相信，只要通过自己不断的努力，我一定也能成为像金铃一样的好孩子！
江苏苏州太仓市实验小学三年级：吴傲君
作文四：《作文：《我要做个好孩子》读后感》300字《我要做个好孩子》读后感
包铁实验小学三年级二班 吴沛城
指导老师：刘婷
假期里我读了许多书，其中我感受最深的是《我要做个好孩子》。
本文的主人公是一个胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年级的金玲是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了成为让家长和老师满意的“好孩子”，她虽然做了许多“抗争”，也付出了种种努力。最终，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。
我佩服金玲，因为她有一颗善良的心。当她看见街头修车的老爷爷去世后，孙女无人照顾便毫不犹豫地把她带回家，像对亲妹妹一样。金铃敢于同情和帮助别人的精神值得我们学习。记得我们学校也举行过“节约一份早餐费，为贫困山区献爱心”这个活动，当我们知道可以为山区的小朋友出一份力时，我们无比高兴。
让我们学习金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的爱心去温暖别人吧！
作文五：《《我要做好孩子》读后感作文》1500字《我要做好孩子》读后感作文（１）
读了＞后，我觉得现在孩子不就这样吗？非常想做让家长、老师……甚至全中国都为之骄傲的人，可却因为自己本身的能力，认识，想法等，最后好像适得其反。就拿考试考砸了来说，一次出了问题，就好像全世界都崩溃了，家长都为了你感到了失望，老师为了你担忧……其实我们还是原来的我们。
主人公金铃是一个活泼、善良的小女孩，她经常用欢乐来掩饰自己内心的烦恼，她跟我们一样，想讨妈妈的欢心，却一次次的失败。她有时候被别人冤忹，但她又用冷静和机智来解决问题。她有时是个善良的孩子，有时是个顽皮的孩子……从这本书里，我也懂得了这样一个道理：成绩好不一定有好的品德。比如倪志伟，他是个货真价实的小黑心眼，他的眼里只有钱和捉弄别人，可不是什么好人，但他学习成绩好，仅此而以。所以，我要努力做一个真正的好孩子，不光要学习成绩好，还要做到品德好。
我喜欢这本书，它给我很大的启迪。
四年级：小小＆小小
《我要做好孩子》读后感作文（２）
《我要做好孩子》出自黄蓓佳之手。这本书主要讲了金铃的故事。
金铃的心里非常地烦躁、气恼、失落……金铃想自己在同学眼里是坏学生吗？好学生又有什么了不起。好学生做错了事，就该缩起头，让坏学生背黑锅吗？１００分再多，三好奖状再多，假的！人格上却只有０分！金铃看不起他们。还有于胖儿，为了抄人家的作业，连良心都不讲了。金铃想，如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金铃放学回家，走进一条巷子，就觉得气氛不对。往常走这条巷子的时候，各家小店的老板总很忙碌，而今天，人们忽然间都没心思了，三五成群地站着，面色严肃地议论着什么。金铃手里有一袋鱼丝，是好朋友杨晓丽给她的，她没舍得吃，想讨好一下小黄猫。
她拐进小店，直走进里间，老板娘说：“小黄猫最近要生宝宝了，躲起来不肯见人。”金铃非常地气愤，因为她想，就因为生宝宝就不出来见好朋友了吗？金铃走出了小店，一个人走在巷子里，忽然，她看见电线杆旁有一群人正在议论着什么。金铃一向喜欢看热闹，便把鱼丝往嘴里一塞，耸了耸肩，就挤到人群里面去了。她看见了好多民警，其中有一个民警她认识，因为他经常到金铃家来查户口，金铃便问他：“发生了什么事吗？”警察叔叔严肃地说：“修自行车的老人家得了中风，去世了。”
金铃心里一阵紧张，她又想见死人又害怕，她忽然看见老人家的孙女儿正坐在修车铺里，神色慌张，忽然，金铃听见一位民警说：“看来，老人家的孙女儿得到公安局住几天了。”金铃一下子才恍然大悟，原来，老人家的孙女儿的爸爸妈妈离婚了，谁也不想要这个女儿了。都说她会影响自己重建家庭。于是，她只好跟着爷爷住。
事到如今，爷爷却去世了，她只好跟着警察去了公安局。正当她要被带走的时候，金铃认为公安局的人一定对养小孩没有经验，决定带着她去自己家。于是，她对警察说：“让她跟我回家吧，我妈妈会养小孩。”警察看着金铃坚定的神色，于是决定把她送到金铃家去。金铃心里非常高兴，因为她非常想要一个小妹妹。小妹妹在金铃家住了几天，忽然有一天，家里的门铃响了起来，接着又是响亮的敲门声。金铃的妈妈觉得这声音不像自家人，于是，赶快从厨房里面泡了出来，她把门开开，只见有二三十人站在门口，站在最前头的是一名女子，她的手里还抱着一个婴儿。
那位女子也不说声你好，直接理直气壮地说：“我是来把幸幸带走的。”原来，这就是幸幸的妈妈，于是金铃的妈妈赶快帮幸幸收拾东西，临走时，她问幸幸的妈妈：“你们达成协议了？幸幸由你来抚养？”幸幸的妈妈严肃地说：“她由我妈妈抚养。这才是我的儿子。”幸幸的妈妈指着她手上抱着的婴儿。最终，幸幸去了她外婆家。
这就是这本书给我留下印象最深的故事——《天上掉下来的小妹妹》。
读完整本书，我觉得金铃是一个有爱心、乐于助人的小学生。我们应该向金铃学习，学习她乐于助人的好品德。
四年级：蒋景恒
作文六：《作文：《我要做好孩子》读后感》600字《我要做好孩子》是著名文学家黄蓓佳的作品，主要写的是一个刚上６年级的小女孩金玲在学习上遇到的的重重困难和被父母的不信任。既然有了开始就会有结果，经过金铃付出的许多努力，最后取得了父母的信任。当然，作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了！
书中最令我感动的一句话是 “老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好同学胡梅、刘娅如……就是讨人喜爱的猫。”因为学习不好的同学，往往被父母和学习好的同学所歧视。只要被歧视时间长了就会让自己失去学习的信心，导致学习成绩下降，到时候就会觉得自己被父母和同学孤立的感觉，最后会厌倦学习，走向不正的道路，被人民所抛弃。最后，我有句话需要向父母社会呼吁：要亲近孩子，这样孩子才有踏实感。不管自己的孩子怎么样，哪个父母不爱自己的孩子呢？再说，人是平等的，学习的好坏不在于成绩，只在于平时是否能够多做好事，受到人们的欢迎，将来成就事业，报效祖国。
这本书告诉我们，生活中我们都会有不同的烦恼，快乐和烦恼本来就是一对矛盾体。没有烦恼又何谈快乐呢？不管怎样，我还是会和金铃一样，努力做好孩子，做个爸爸妈妈的好孩子。
作文七：《小学生读后感作文200字：《我要做个好孩子》》300字事的主人公金铃善良可爱。她长得很胖，但下巴很漂亮，从小到大至少被夸过上百次。幸幸的爷爷死了，金铃毫不犹豫地把她接回家，细心地照顾她。过节了，她用妈妈给的钱买了一套芭比娃娃给幸幸。金铃的妈妈叫赵卉紫，是杂志社的工作人员，跟广大父母一样，望子成龙，望女成凤。她的爸爸叫金亦鸣，是个老师，他是个做什么事都太投入的人。在金铃小时候，卉紫要去送稿件，让金亦鸣带孩子睡觉，等卉紫一回来，她又好气又好笑：金铃一泡尿已经把父女俩的短裤浸泡得湿漉漉的，两个人却是头挨头呼噜成一条声。
金铃的学习真怪。语文、英语都不错，可就是数学不好，卉紫娘家人都是数字考得好才成才的。经过特级教师孙奶奶的指导下，她的数学成绩突飞猛进。现在，金铃就是个既善良可爱又学习优秀的小女孩了，她越来越讨人喜了。我觉得她的作文值得我们去欣赏。而且，她的善良也值得我们去学习。我们要像金铃一样用微笑面对生活。我们要珍惜今天。
作文八：《讲卫生作文》2700字篇一：讲卫生
周末，爷爷带着小明去散步，小明吃完香蕉后，随手把香蕉皮丢到马路上。爷爷看见了一脸严肃地说：小明你不能把垃圾乱丢在马路上，赶快捡起来吧！因为香蕉皮很滑，如果有人踩到了很容易摔倒，孩子！还有要从小养成讲究卫生的习惯哦，保护环境爱护我们的家园，人人都有责。你明白这个道理吗？小明一边回答：明白啦，明白啦！一边迅速把香蕉皮捡起来放进路边的垃圾箱里。爷爷满意地笑了，小明也会心地笑了。
篇二：不讲卫生的小花狗
在森林里，住着一只小花狗，这只小花狗啊，很不讲卫生，小动物们都不和它玩。
有一天，小花狗把自己的帽子弄丢了，它请小兔帮忙找帽子，小兔连蹦带跳的逃走了。小花狗又请了大象，大象理也不理它。小花狗很奇怪：大家都怎么了？
它回去问妈妈，妈妈说：“你这么脏，它们当然不理你啦！”“哦，我再也不不讲卫生了。”小花狗不好意思的说。
篇三：不讲卫生的外婆
我的外婆除了没记性，还是一个不讲卫生的外婆。
一走进外婆的屋子，就闻见一股臭尿味，原来她要淋菜，把尿用桶装起来。还看见满地都是垃圾，好像很长时间没有扫过地了。院子里满是鸡屎，臭气冲天，让人感到很难受。
她经常吃完了饭，盘子不洗，碟子也不洗，碗筷也不洗，招引来许多苍蝇和蚂蚁。满屋子苍蝇和蚂蚁，让人看见都想吐。外婆的餐具也洗不干净，洗了还油油的，过了几天就发霉，怎么能用来吃饭？
更可怕的一次是，我吃剩的馒头和豆浆，放了一天一夜，都变质了，外婆还不舍得丢，偷偷地硬把它给吃了。结果，肚子痛，要去看医生，大大的给折磨了一阵，她才有所醒悟。
我的外婆就是这样不讲卫生，我们可不要向她学习，要做一个从小讲卫生的孩子。
篇四：不讲卫生
西宁藏族朋友家中住了一周，躲开了各地的酷热，比较从容的看完了《了凡四训讲记》，凉爽的早晨，找了张纸边看边抄写里面看着会念，动手就陌生的汉字，一个打记事儿起就把耳朵搞大的词儿－“卫生”又英勇的蹦了出来，结合讲记，猛然间醍醐了这个词的深刻含义。
正好ＬＰ摇了过来假装文化人儿，顺势打了她一耙：你讲卫生吗？文化人儿马上招供：我最不讲卫生了！然后准备奔逃（估计是想起来我看着每天早起一地长头发的显微犀利眼神，条件反射了）。再问：你知道部队的卫生员干嘛的吗？文化人儿：给小战士打针吃药的……吧？￥
在过度宣扬以人为本的现代社会里，这个重要的、关系到人本身命运的词儿被大大的引申了好几下，生而为人，卫护一切生灵的高级智慧和使命，被搞成饭前便后要洗手，服装整洁，打针要消毒等等生活习惯指南了。挺无厘头的。
智慧再教育是应该贯穿生命历程的，有缘一起学习这个词汇的人士，以后再教育子女，安排清洁活动时，要给娃讲解一下如下指令：打扫卫生去！打扫是打理清扫灰尘脏物，卫生是打扫的同时要扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。看不见的就算了，看见的请出家门，尽量战胜自己的“卫生”习惯，别把一个同呼吸只是没跟咱家娃共命运的别的不同物种的娃“ｂｉａ”在地上，墙上，手上，它们的确没咱家娃聪明，只是没有“家”“国”的概念，就被ｂｉａ死了，子非虫母虫娃，焉知虫族之痛也？
另外，掰着娃的小黑手儿，骂娃：不讲卫生！时，也要想想自己讲“卫生”了吗？懂了这个词的深刻含义后，再听时有点惭愧心比较好。
不讲卫生的野生动物大都是被讲卫生的人灭绝的。
篇五：卫生
根据《高级汉语大词典》，“卫”，动词，会意字，繁体作“卫”，甲骨文中“卫、韦”同字，意思是“在大道（行）站岗保卫（韦）”，故其本义为“保卫、防护”。“生”，动词，甲骨文字形上面是初生的草木，下面是地面或土壤，故其本义为“草木从土里生长出来”、“滋长”。当“生”的词性转变为名词时，其意义则为“生”之表象“生命”，或“生”之载体“身体”。显然，作为词组的“卫生”是一个动宾结构，其中的“生”为名词，即“生命”或“身体”。因此，“卫生”的字面义为“维护生命”或“保护身体”。然而，当把“卫生”看做名词时，其意义则转变为“维护生命或保护身体”的行为，或“维护生命或保护身体所采取的一切措施”，包括预防和治疗疾病、维护和增进健康所采取的一切措施。在现代汉语中，“卫生”也作形容词，意思是“干净、清洁”，而这正是维护健康的措施之一。这是“卫生”的字面意义和引申意义。事实上，在不同的历史阶段，在不同的语境中，“卫生”的涵义有很大差别。这里只就中国传统文化中“卫生”的涵义作简略分析。
“卫生”一词典出《庄子·庚桑楚》。《庄子·庚桑楚》有“卫生之经”的记述：
趎愿闻卫生之经而已矣。老子曰：卫生之经能抱一乎？能勿失乎？能无卜筮而知吉凶乎？能止乎？能已乎？能舍诸人而求诸己乎？能翛然乎？能侗然乎？能儿子乎？儿子终日嗥而嗌不嗄和之至也，终日握而手不掜共其德也，终日视而目不瞚偏不在外也，行不知所之，居不知所为，与物委蛇而同其波，是卫生之经已。晋代李颐在《庄子集解》中把“卫生”理解为“防卫其生，令合其道也”。晋代郭象、唐代陆德明等均沿引李颐之义。宋代的王雱在《南华真经新传·庚桑楚篇》中指出：“卫生者，卫全其生也，能卫全其生则生所以常存，故曰卫生之经也。……与物齐谐而同其流，此所谓全生之道也，故曰与物委蛇而同其波，是卫生之经也。”无论把“卫生”理解为“防卫其生，令合其道”，还是理解为“卫全其生”、“生所以常存”，都道出了“卫生”在中国传统语境中的“保卫生命，维护身体健康”之本义。初版于上世纪２０年代、被誉为“中医辞海”的《中国医学大辞典》把“卫生”解释为“防卫其生命也”，也再一次说明中国传统文化中“卫生”的涵义历千年未有明显变化。
篇六：怎么讲卫生
给婴幼儿剪指甲四注意 婴幼儿留长指甲有３种害处：
一是指甲长了容易抓伤他们自己身上的皮肤，尤其脸面、眼睛、耳朵，最容易被他们自己抓伤。
（育儿园（９ｙｅ．），育儿，幼儿，幼儿园，宝宝）９７９０
二是长指甲容易藏污纳垢，婴幼儿又有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往引起消化道疾病和寄生虫病（蛔虫病等），影响他们的身体健康。
（育儿园（９ｙｅ．），育儿，幼儿，幼儿园，宝宝）９７９０
三是长指甲容易劈裂，引起手指尖出血，长指甲还容易在穿衣服时钩住毛衣或线衣的线而扳伤手指。所以给婴幼儿勤剪指甲非常必要。
（育儿园（９ｙｅ．），育儿，幼儿，幼儿园，宝宝）９７９０
婴幼儿的新陈代谢旺盛，指甲生长得很快，应及时给他们进行修剪。由于婴幼儿的指甲特别薄弱，皮肤也非常娇嫩，再加上婴幼儿爱动，家长给婴幼儿剪指甲时，要注意以下４点。
作文九：《讲卫生作文》1400字讲卫生作文
讲卫生作文（一）
讲卫生，可以使人们健康，也可以让环境更加美好。
不讲卫生很容易生病。比如：有的同学感冒了，随地吐了一口痰。痰中的病毒蒸发后，飘到了空气中，我们呼吸到的不止是空气，还有病毒。这样，我们也会感冒。还有的同学在摸了铅笔、书本后，不洗手就用嘴去咬手指甲，把手指甲里的细菌都吃到了肚子里，就会生病。
不讲卫生还会引起浪费。我们班里有些同学，把作业本撕了画画，画的不好，把纸往地上随便一扔。还有一些同学下了课撕纸当钱玩，上了课向桌洞里一放，放学时把书包一抽，哗啦～，“钱”都掉到了地上，好不容易叠成的“假钱”就成了垃圾。妈妈告诉我，山区一些小孩买不起本子，买不起笔。好不容易好心人给了一个本子，正面用了反面用，用完了用橡皮擦了再用。现在想想真惭愧。
不讲卫生还会污染环境。随手扔到地上的纸片、随地吐的痰、随便扔的零食包装袋，把我们的生活环境都破坏了。如果人们每一天都扔一个垃圾袋，我们生活的地球家园就会变成一个大垃圾场。
你们看，这些不讲卫生的习惯，经常发生在我们身边，他们都是些不起眼的小事，所以讲卫生，要从小事做起；从一点一滴做起；从自己做起。让我们管住自己的嘴，不随地吐痰，管住自己的手，不随手扔垃圾。让讲卫生成为我们的生活习惯。共建美好家园。
讲卫生作文（二）
一大早起来，我跑到鱼缸前去看看小鱼，有好几天没跟它们说说话了。我俯下身去，吓了一跳，鱼缸里水十分混浊，几乎看不见小鱼那美丽的身影了。（这段时间喂小鱼的差事交给了老妈）我挨近鱼缸仔细一看，哇，臭死了！水里到处飘浮着又细又长褐黑色粪便，像一条条正在游动的蚯蚓。
我拿出放大镜仔细观察着它们的一举一动，只见小鱼吃进食物后，从尾部的一个小孔内排出粪便。它吃了拉，拉了又吃，真是不讲卫生的小家伙！我十分生气地大声骂道：“你们这两个坏东西，竟敢随地大小便，看我怎么收拾你们！”鱼儿们也似乎听见了我的话，游到我面前，不停地摆动着尾巴，用乞求的眼光望着我，嘴巴一动一动的，好像在说：“小主人，你这么长时间不管我们，也不给我们换水，我们都快要死了。”听到鱼儿们的话语，我很惭愧，是啊，都是自己不对，竟怪起了小鱼。
我便立即行动，换掉了鱼缸里的水，把粪便清除干净后，重新把小鱼放回了清洁的“家”。这时，鱼儿们在水中跳起了转圈舞，火红的尾巴像一股热焰在水中滚动着。我
也仿佛听到了：“谢谢你，小主人！”的声音，我开心地笑了。
讲卫生作文（三）
一天，小红突然肚子疼得厉害，他紧皱着眉头，捂着肚子在地上直打滚。妈妈记得向热锅上的蚂蚁，连忙抱起小红向医院奔去„„
妈妈抱着小红，气喘吁吁的来到医院，挂了号，找到医生，恳切地说：医生，我的孩子肚子疼得厉害，请你给看看。”医生此时还要接待许多病人，便冷冷得说：“没看到我正忙着呢？”这时，小红肚子疼得更厉害了，小红的妈妈只好在对医生说：“我家孩子肚子疼得实在不行，您还是先给我们看病吧。”一声间小红实在疼得厉害，于是先给小红看了病。他先给小红听了心跳，量了体温，又把了脉，松了口气，镇定地说：“没事，是胃肠感冒，打点消炎针就好了。”小红一听要打针，吓得一个劲的往妈妈怀里钻。“我不打针么！我不打针么！”妈妈听了，坚定地摇摇头。我知道打针疼，但是你不打针还得肚子疼啊。”小红担心以后在肚子疼，就说：“噢，那好吧。”打针时，小红怕以后在肚子疼，一声不吭，头上眉头紧皱，疼得脸色苍白„„
回家前，医生对小红说：“你以后可要讲卫生哦，要不然又得来医院了。”
是啊，人人都要讲卫生，特别是生病的时候。让我们从小就养成讲卫生的好习惯。
作文十：《讲卫生作文》1600字讲卫生作文（一）
一天，小红突然肚子疼得厉害，他紧皱着眉头，捂着肚子在地上直打滚。妈妈记得向热锅上的蚂蚁，连忙抱起小红向医院奔去……
妈妈抱着小红，气喘吁吁的来到医院，挂了号，找到医生，恳切地说：医生，我的孩子肚子疼得厉害，请你给看看。”医生此时还要接待许多病人，便冷冷得说：“没看到我正忙着呢？”这时，小红肚子疼得更厉害了，小红的妈妈只好在对医生说：“我家孩子肚子疼得实在不行，您还是先给我们看病吧。”一声间小红实在疼得厉害，于是先给小红看了病。他先给小红听了心跳，量了体温，又把了脉，松了口气，镇定地说：“没事，是胃肠感冒，打点消炎针就好了。”小红一听要打针，吓得一个劲的往妈妈怀里钻。“我不打针么！我不打针么！”妈妈听了，坚定地摇摇头。我知道打针疼，但是你不打针还得肚子疼啊。”小红担心以后在肚子疼，就说：“噢，那好吧。”打针时，小红怕以后在肚子疼，一声不吭，头上眉头紧皱，疼得脸色苍白……
回家前，医生对小红说：“你以后可要讲卫生哦，要不然又得来医院了。”
是啊，人人都要讲卫生，特别是生病的时候。让我们从小就养成讲卫生的好习惯。
讲卫生作文（二）
垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
讲卫生作文（三）
同学你们知道讲卫生的重要性吗？在生活中，有好多同学因为不讲卫生而患了病，我觉得很可惜。下面，我就向同学们介绍一下我不讲卫生的事例和后果吧！
有一次，我在做作业的时候肚子很饿，没洗手就随便拿了几片饼干来充饥，还边吃边说：“真好吃，真好吃，下次让妈妈再多买点儿。”到了晚上睡觉的时候，我的肚子突然疼了起来。妈妈连忙带我去了医院。在路上，妈妈不断地问我：“宝贝儿，肚子还疼不疼了？还疼不疼了？”（ｍ．ｌｚ１３．）经过医生的检查，发现是因为我吃东西不洗手而引起的，只要吃了药就可以了。回到家，我乖乖地按医生说的去做，肚子马上就不疼了。
还有一次，妈妈感冒了，她用过的东西谁也不敢碰，只有我偷偷地在她喝过又没经过消毒的杯子里倒入我最喜欢的酸牛奶，喝了起来。过了几天，我也感冒了，那滋味可真不好受。我伤心地对妈妈说：“我以后再也不这样了。”吃了药，经过了休息，我的感冒好了。
同学们，你们现在知道了吧，讲卫生是多么重要啊！
＊ 学校打扫卫生作文
＊ 打扫卫生作文５００字
＊ 卫生与健康的作文