今天，在这儿，我要向大家介绍一座建筑，一座美丽的建筑——我们的校园。
刚走进学校的大门，就可以闻到淡淡的清香，那得意的味道；那是知识的味道；那是幸福的味道。
校门旁。有 着一墙喇叭花，多美丽啊！就像给校园戴上了个小发夹。左侧是一条小路，两旁是一些石像和宣传栏。
走到小路尽头，沿着石梯走上去，就到了大厅，大厅的四周放着一些同学们自己亲手做的手抄报和一些小知识，似乎是给大厅戴上了个美是丽的小花环。
左边有条长廊，接着向前走，就是梯形教室。大厅向前走，就是一条走廊，两侧是松树和五棵大树。再往前走就是同学们平时最喜欢的操场了。
操场，同学们最喜爱的地方了，当然也包括我啦！你只要在操场上，时时刻刻都能听到同学们的欢声笑语，与小鸟唱歌一般好听。操场上：有的同学在跳绳、跑步和编花篮；有的同学在玩“结”、三个字和丢手绢；有的同学在打垒球、打篮球和打乒乓球。
操场的右侧是片大大的绿草地，左方是一排小树，他们虽说是弱小的生命，可她们仍然听着笔直的身子，像哨兵一样。这几棵小树后边是器械区和篮球场，正前方也就是化工学校了，后边正是我们的旗台。
这就是我们的学校，我们美丽的学校——曾营小学（宁宝校区），希望你们有空能来参观一下 我们多么美的校园啊！
四（１）周思琦
作文二：《我们的校园》600字我们的校园
在宽敞的新港路大路边上，有一个美丽的校园，没错，那正是我们的校园。 首先映入眼帘的是，校园门口的五个闪闪发光的大字：新港路学校。走进校园，往左看，第一眼看到的是我们高大尚的操场，一圈又一圈的塑胶跑道，里面还有篮球场、足球场，足球场地的小草长得鲜嫩可爱，像一片绿地毯。上体育课时，操场上沸腾起来了，同学们有的跳绳，有的踢足球，有的打沙包，还有的做游戏，欢声笑语久久回响在校园操场的上空。 往右看，就是一个美丽的花的海洋。那里开满了五颜六色的鲜花，有月季花、桃花、牡丹花、菊花······还有许多各种各样的小草、冬青树。春天，小草随着风摆动，花儿含苞欲放；夏天，小草们长得更加葱郁，花儿们都绽开了笑脸，冬青的叶子更加油绿了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞进我们的校园来和我们打招呼；秋天，小草黄了，花儿开始凋谢了，只有菊花芬芳迷人，秋风中轻轻摆动着花瓣，像蝴蝶在翩翩起舞，桃树上结满了毛茸茸的小桃子；冬天，小草、小花、小树上都覆满了白皑皑的雪，我们的校园银装素裹。 顺着校园主道往里走，就是老师们辛勤工作的地方——办公楼。在那里，老师们在认真地备课，孜孜不倦的为我们批改，为我们这些祖国的花朵忙碌着。
穿过大走廊，就来到了我们的教学楼。全楼共有四层，整幢大楼朴素整洁，美丽大方。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们清脆的读书声和老师们抑扬顿挫的讲课声，我们仿佛成了校园里的花草树木，在园丁的辛勤浇灌下正健康成长。 我爱我们的校园，这里不但留下了我们的欢声笑语，还留下了我们成长的足迹……
作文三：《2.我们的校园》1100字第二课 我们的校园
教学目标：
１、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
２、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
３、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点和难点：
１、熟悉自己的校园。
２、尝试利用学校中的设施。
３、用不同的方式进行探究活动。
课前准备
１、教师课前准备
事先设计好参观路线。
课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
２、教学器材：学生作业本
教学设计：
流程图：
教学过程设计：
一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？
四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去？找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
教案点评：
本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。
作文四：《我们的校园》700字“阳光校园 我们是好伙伴”征文
我们的校园
中排中心完小 五（６）班 谢婉颖
校园如同我们的家，家中有很多兄弟姊妹，而校园里的老师就像是我们的父母，把我们从咿呀学语的孩子，培育成为一个个合格的小学生，在这过程中，老师们付出了多少汗水和爱心呀！我猜想，没有人会不爱这个充满爱与阳光的“家”吧！
大家一定很想知道这个充满阳光与爱的校园中有什么吧？那就让我来给大家说一说。
一个好的学校不在于建筑的豪华与否，而是在于老师们的爱心、耐心，以及同学之间是否能和睦相处。当然，这不是说我们的校园有多简陋，相反，在我们的校园里到处充满了生机与活力，到处充满了阳光和爱。
在班里，我算是最淘气、最顽皮的一个学生了，但是，我们的老师从来没有惩罚过我，这就可以看出我们学校的的老师多么有爱心呀！而我的同学们，个个勤奋好学，我坚信，一个勤奋好学的同学道德品质也一定很好，一个道德品质好的人，可以带动很多周围的朋友呀！可想而知，我们学校的学生之间是多么的友好！ 接下来，我再介绍一下我们学校的情况：我们的学校由教学楼、食堂、宿舍、操场和厕所这几个地方构成，还有正在建设的综合楼和篮球场、足球场等。
在食堂里有很多餐桌椅，每天吃饭时，全校的一千多学生都在这儿就餐，在食堂的墙壁上，有许多栩栩如生的图画，这些图
画都有典故，都是有关孝敬父母，珍惜粮食方面的。食堂上面则是老师们的住宿楼和我们的宿舍楼。在宿舍楼的右边，有一间卫生厕所，厕所边上，是正在建设的综合楼，综合楼边上的那一大排大楼，就是我们的教学楼了，教学楼周围，就是正在建设的篮球场和足球场啦。
每天早晨，我起床梳洗好后，迈着轻快的脚步，走到教学楼去，都会在操场上待一会儿，因为这时可以听到同学们朗朗的读书声，看到同学们一个个都精神饱满的走进校园。３
这个充满阳光的地方就是我们的校园，我爱这里，相信你也一定会爱上这里的！
作文五：《我们的校园》2100字我们的校园 我们的校园每个季节都很美。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天红叶似火，冬天白雪一片。让我们一起走进美丽的校园，观赏这美丽的风景吧！
春天，鲜花盛开，百鸟争鸣。有玉兰花，有月季花，有兰花，还有茶菊。有红，有黄，有蓝，有粉，还有紫。这些花儿在绿叶、蓝天、还有盈耳动听的鸟鸣的映衬下，显得格外娇艳，好像一位位穿着美丽的舞裙正赴舞宴的小公主。
夏天，绿树成阴，跑道旁那一排梧桐树出足了风头。微风吹拂，那一片片碧绿的梧桐树叶，像一面面轻轻摆动的扇子，给正在树下上体育课的小朋友，送去阵阵清凉；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为正在树下写生的小朋友喝彩鼓掌。
秋天，红叶似火，飘飘悠悠落下的红叶，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像给跑道穿上了一件崭新的金灿灿的衣服。“叮铃铃”，下课了，我们来到操场，树叶的沙沙声和同学们那银铃般的欢笑融在一起，好像美丽的秋姑娘唱起了优美动听的乐曲。
冬天，白雪一片，银装素裹，树白了，花白了，草也白了，好像给校园铺上了一条雪白的地毯，盖住了所有的东西。我们穿上棉衣，带上手套，围上围巾，活像个大绒球，在辽阔无垠的白茫茫雪地上散步，谈笑，玩耍，绘成了一幅多姿多彩的画。
我爱我们的校园，她是我们可爱的家园，是我们欢乐的源泉。
我们的学校座落在合肥市中心，它是一个美丽的校园。 来到校门口，首先映入眼帘的是一个宽大的黑漆大门，大门上写着五个醒目的大字“渤海路小学”。进入大门，右侧是一个值班室，值班的爷爷每天在这里登记出入的人员，确保校园的安全。左侧是一个宣传栏，里面张贴着小朋友们出色的绘画作品。
从大门往右拐是个大花坛。四周用红色的栅栏围着。花坛里面长着茂盛的石榴树，翠绿的叶子映衬着一个个饱满的小石榴，远远望着像挂满了小红灯笼似的。树下长着翠绿的小草，顽强的竖着枪尖般的脑袋，像一个个坚守岗位的战士。
花坛的前面是一个宽阔的操场。它周长有４００米，用平整的砖石砌成。这是我们尽情玩耍的地方。响亮的下课铃一响起，我们就快速的跑到操场上玩耍，有的跑步；有的跳绳；还有的玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，一片热闹非凡的情景。
操场的后面就是我们学习的地方，那是一座三层的教学楼。楼道墙上悬挂着每个班的“宣传牌”，每个班的风采都是在这里展示，比如：每个班的“故事大王”“学习标兵“”劳动之星“。除了这之外，还有名人名言，给了同学们知识的熏陶和启迪。 每当上课时，琅琅的读书声从这里传出，荡漾在宽广又美丽的校园中。
这就是我们的校园，一个美丽而又温馨的校园。我爱我们的校园！
我们的学校面向南方，座落在禹州市长春观街中段，‘长春观小学’这几个金光闪闪的大字镶嵌在校门上方。
校园门口每天都有大哥哥们在执勤，他们戴着鲜艳的红领巾，披着红绶带，站在庄严的国旗下，多令人羡慕呀！我想我很快也可以像他们一样，面带微笑，去完成迎接老师、同学，维持秩序这一光荣的任务。
进入校园，首先就会看到一座高高的教学楼，那是五、六年级的大哥哥、大姐姐们学习的地方。穿过楼下走廊，迎面就会看到一座古朴肃穆的大殿，这古香古色的老房子就是著名的长春观大殿，这也是我们学校名字的由来。它处在我们教学楼的包围中，这也为它增添了浓重的书香气氛。欢迎小朋友们有时间来看一看这个小名胜古迹，你们说好吗？
大殿的西边就是我们的教室，四（４）班就是我学习的地方。我的教室宽敞明亮，桌椅整齐。教室后墙上的学习园地上有我们的作品，是优秀和图画，上面还有我的名字呢，那是老师在表扬我哦。 好了，该去运动一下了。出校门２０米向左拐，就到了我们的体育场。清翠的树木和碧绿的小草环绕着我们的操场，那种类繁多的运动器材是让我们锻炼和嬉戏的，这就是我们上体育课的地方。也许你很远就能听到我们整齐的号子和欢快的笑声，不是吗？
这就是我们美丽的校园，也是我们学习和生活的地方。
我们的学校位于济南市槐荫区的济微路上。那里干净整洁，是我们学习知识的天堂。
学校的门口是由两个收缩门组成，中间是一块大理石板做成的矮墙，上面写着“济微中学”四个镶金大字，在阳光的照耀下显得金光闪闪。往里走，映入眼帘的是一块巨大的蓝色的展示牌，上面清楚的印着几个大字“用心关注每一个学生健康主动发展”旁边画着几个正在奔跑的少先队员。往前看一面鲜艳的五星红旗高高飘扬，每当我看到这里总会想：我一定要好好学习为祖国争光，国旗的两旁各立着一颗苍翠的冬青，犹如两个身穿绿衣的军人 守护着国旗。 接下来就是操场。我们的操场是椭圆形的，铺着塑胶草皮，走上去柔软极了。操场上有两个正规的篮球场和一个多功能网球场。上课时，它们是同学们健身的天堂。下课了，它们是同学们玩耍的世界。上体育课的时，同学们整齐的走在被白粉分隔开的跑道上。不时传来响亮的口号声。下课了同学们欢快的奔跑着，做着各种有趣的游戏。做操时同学们做着各种动作，做的认真整齐，有的同学脸上还挂着天真无邪的笑容。
向前看，一座高大的教学楼，上课了，同学们安静地坐在座位上，仔细听着老师讲课，还不时传来悦耳的读书声，老师提问时大家积极发言。在一间办公室里老师们在桌子前忙个不停，有的在看作业，有的在整理课件，有的在写着什么„„
我们的校园多姿多彩，每天都发生着许多有趣的事，我喜欢它。
作文六：《《我们的校园》》800字我是南通路小学一名四年级的小学生，我非常喜欢我们的校园。今天，我就给你们介绍一下吧！
我们的学校校门右边是一棵笔直的塔松。密密的枝条象一把撑开的巨伞，他又象一位巨人时时刻刻都守卫着校门。
校门的左边是校碑，在冬青的映衬下，他就像一面灰黑色的镜子，照出了学校的历史，从那里可以知道学校是１９７４年建成的，是一座老学校了。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
校园的正中间是三角形的操场，它是用沥青铺成的，非常平坦。我们经常在上面玩耍，嬉戏和上体育课，我们在上面度过了许多美好的时光。
学校的南面是绿化带，里面有许许多多的树，像一条亮丽的风景线，其中最高的是杨树和法国梧桐，蓝天衬着高耸而粗壮的杨树，太阳下，杨树间的云影就像绿缎子上绣了几朵绿色的花。法国梧桐也不甘示弱，正在和杨树比高低呢。一到秋天，法国梧桐就长出一个个小球球，像一个个风铃，风一吹，就沙沙作响。法国梧桐的叶子到秋天也会变黄，风一吹，就漫天飞舞，像一群群蝴蝶在天空自由飞翔。第二高的是无花果树和红叶李。红叶李的枝干细细的，叶子红红的，像一个穿着红裙子的小姑娘。无花果树也很美丽，一片片叶子像一个个绿色的小巴掌，当秋天来到时，熟透的无花果一个个都裂开了小嘴，露出粉红色的果肉，像小娃娃，可爱极了。而且它的果肉也很甜美。最矮的是一排小松树，他们笔直的站在绿化带里，像一个个小士兵，保护着我们的校园。
学校的围墙上还爬满了爬上虎，爬山虎在墙上爬得非常均匀，象刷了一层绿油漆一样，真是美丽！
学校的北边是教学楼，一座黄楼，两座蓝楼，冷暖相间，显得非常耀眼。黄楼的前面有一座升旗台，每个星期一，我们都会在升旗台下举行庄严的升旗仪式。中间的蓝楼是大活动室。西面的蓝楼有一扇荣誉墙，上面密密麻麻的粘满了奖状，见证了学校的荣誉。
今天，我以南通为荣，明天南通以我为荣。我爱我们的学校，我更爱我们的校园！
烟台南通路小学四年级：阳阳小叶子
点评教师：季义红
作文七：《我们的校园》1300字美丽的初中校园是我们梦想起飞的地方。在这里，我们度过了自己难忘的花季年华，我们留恋它的一草一木，我们牵挂它的一砖一瓦。
请以“我们的校园”为题，写一篇５００字左右的说明文，介绍自己的校园。 要求：
１． 采用空间顺序；
２． 运用至少四种说明方法；
３． 说明与描写、议论相结合。
范文一：
我们的校园
花朵不仅需要园丁，还需要肥沃的土壤。
——题记。
深橘色的书桌依旧散发着馥郁的木头香味，桌面上密密麻麻的记录了学生们零零碎碎的心情。老师手中的粉笔“吱吱”地在黑板上游走。柔和的阳光透过玻璃窗沐浴着每一个人。就这样，每天生活在时而宁静，时而喧嚣，时而晴朗，时而阴霾的地方——校园。 校园蕴藏着青春，智慧，还有每一个孩子的梦。我们的校园也不例外。每天都在谱写着轻松、欢乐的乐曲。
我们校园的全名为“福州市延安中学”。它象征着伟大的延安精神。目前是福州市所有公立中学中成绩最优异，且师资较为雄厚的一所学校。是中宣部社区公民道德建设先进单位。在全国都有知名度。
走进我们的校园，第一感觉并不奢华，也不广阔。可是，多看几眼，你会觉得很自然，很朴实。因为我们的学校也有约７９年的历史了。几棵大树坐落在校园的各个地方。班驳的树影映在地上，映在墙上。仿佛诉说着校园的一页页历史。校门的西边有一片草坪，草坪正前方是学校的大操场。在操场的周围环绕着塑胶跑道。橙色的塑胶跑道在阳光的照射下显得更加的光鲜亮丽了。你似乎可以感觉到学生们在赛场上激烈而艰辛地疾驶的样子。 校园里主要有三幢大楼。分别为校门东边的“泽盛楼”，在大操场正北方向的“勤思楼”及勤思楼后方的“求索楼”。
可别小看泽盛楼，它是集体育、艺术、办公等为一体的体育馆。它的身价可不小，一共是投资了近一千多万元。泽盛楼的色彩主要由乳橘色和白色构成的。由于它比勤思楼和求索楼要迟建很多，所以无论是外观还是在色彩上，都显的优美而崭新。
勤思楼是我们学校最大的教学楼。你第一眼关注的可能并不是它的外观和色彩。而是引人入胜的三角梅。勤思楼一共有六层，从第二层起，每一层的走廊廊沿上都有三角梅。在二到六层的每个班级门口的廊沿上都各有一株。那些三角梅有紫红的与橘红的。像熊熊烈火一般赋有生命力。我想，也许每一株三角梅就代表着一个班级，每一朵三角梅就是班级里的学生。同样的，那些三角梅也象征着我们伟大的延安精神，永不枯萎。勤思楼的主体色是绿色和白色。其中大部分为初中部的学生与老师。
实验楼在前面并没有提到，因为它是连着勤思楼的。实验楼和勤思楼的楼梯连在一起，从远处看，呈一个巨大的“之”字型。实验楼当中主要是几个大的实验室。便于学生们与老师开展实验课程。
求索楼给你的感觉一定是古老简朴的。因为它的屋顶上还铺着砖瓦。整座楼大部分也是由砖砌的。求索楼是我校目前最早的教学楼。除了第一层为初中部，其余都是高中部。求索楼后方为教工宿舍，所以不做介绍。
虽然我们的校园占地面积仅有２９．５６亩。可却不显得拥挤零乱，因为布局合理，反倒给人井井有条的感觉。
我们的校园玲珑小巧且环境幽美。另外，我们学校还有优越的地理位置，是闹市中
心。东面紧靠于山，西南毗邻乌山，正南携手孔庙。就像校歌里面唱的一样：“孔庙弦歌续，学院书声琅，双山两塔护我学堂，护我学堂„„”
点评：
本文按照总分总的结构，方位介绍清晰明了，语言生动准确。
作文八：《我们的校园1》500字我们的校园
文林路小学五四班 刘雨洋
我们的校园——文林路小学，虽然面积不是很大，但环境优美、书墨飘香，是一所名气响当当的学校。她位于咸阳市渭城区文林路段南边。
提起我们的学校，那就不得不说她的环境了。学校里，有花草丛生的小花坛，有鸟栖虫居多梧桐树，有干净整洁的小石桌……其中最有代表性的就要数我们学校教学楼南面那四季有着不同美丽的爬山虎了。春天，刚冒出一点小绿芽的爬山虎在分中摆动，就像是在做广播体操。夏天，绿油油的爬山虎只要一阵分吹来，就像是涌起了一片绿色的波浪。秋天，火红的爬山虎把整个南墙都染的通红。冬天，枝干光秃秃的只剩一些紫色的小豆子。我们学校的环境优美，只要看过的人，都会禁不住赞叹。
我们学校不仅环境优美，而且还有着浓厚的学习氛围。知识到处都有，墙壁上有，楼梯上有，天花板上有，门口有……简直是无处不在。里面写的内容也是各不相同，有的是名人名言，教导我们；有的是世界之“最”，包含知识；有的是名人简介，拓展知识；有的是天文地理，受益无穷……这样的知识太多太多了，在这之中，有一句话一直在我脑海中围绕，那就是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话一直鼓舞着我。一但你走进我们的学校。就仿佛置身于知识的海洋中一般。
文林路小学生远近闻名的学校，在这里有优美的环境和浓厚的学习氛围，让同学们处处留心观察。这就是我最喜爱的学校！
作文九：《2我们的校园》5100字２、我们的校园
教学目标：
１、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
２、行为与习惯：（１）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（２）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
３、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
４、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学重点：（１）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。（２）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
教学难点：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学课时：３课时
教学准备：小组队旗
第一课时
课时目标：
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
一、课前准备
１、做４面小组的队旗，分别标上４个小组的序号。
２、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
３、多媒体课件。
二、教学过程
（一）情境导入。
１、（多媒体播放《可爱的家》的ＭＶ）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？
２、学生交流
３、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）
２、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）
３、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）
４、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！
【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】
（二）校园探密。
１、准备阶段
（１）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）
（２）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）
（３）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。
（４）学生分组讨论
（５）学生交流
根据学生交流情况，多媒体相机出示：
ａ、分小组，由小组长带领探密
ｂ、定路线，按路线进行活动
ｃ、不喧哗，不吵闹，有事要报告
（６）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。
（７）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签【设计思路：对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。】
（二）活动阶段
过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。
（１）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）
（２）指导学生按一定的路线回到教室。
（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？【设计思路：低年级学生年龄小，在学生活动过程中，教师要时时刻刻注意学生的活动保持安全、有序。保证学生有所收获。】
三、课件制作和使用的设想
课的一开始，播放《可爱的家》的ＭＶ，先从学生自己的家开始说起，由“小家”引出“大家”，为培养学生热爱校园的情感、树立主人翁精神奠下结实的基础，有了前面的情感铺垫，接下来出示从不同角度拍摄的校园的图片，让学生来猜一猜，旨在引起学生的兴趣，激发他们参观校园的愿望。接下来是准备参观，为了让学生能够有序地进行活动，达到让每个学生都有发现和收获，在课件里出示校园里学生到处
奔走、乱糟糟的图片，让学生从反面得到教育，这样无秩序的奔走是没有效果的，从而引导学生知道该怎样有秩序地活动，根据学生的讨论，课件相机出示适当的做法，能够起到引导的作用。
第二课时
课时目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
一、课前准备
１、多媒体课件
２、写好校园各处名称、地点的纸条
二、教学过程
（一）“小小探密员”汇报
１、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼）
康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！
２、小组交流
３、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】
（二）活动：找朋友
１、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？
２、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）
３、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】
（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提供很多的方便，可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌，
１、课件出示阅览室的图片
（１）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？
（２）分组讨论。
（３）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻……
２、课件出示喝水处的图片
（１）来到这个地方，我们要怎么样做？
（２）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（学生交流）【设计思路：文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】
（三）活动：认识我们的教室
１、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！
２、小组内讨论，然后进行汇报。【设计思路：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不同层次地让学生了解校园。】
（四）模拟活动：学校的一天
过渡：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）
ａ．老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！” ｂ．下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！” ｃ．下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”
ｄ．课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”
１、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？
２、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？【设计思路：光是让学生观察、认识，那是远远不够的，最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。这个教学设计就能让学生现学现用。】
第三课时
课时目标：
活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
一、课前准备
１、多媒体课件
２、画纸、彩色笔
二、教学过程
（一）活动一，争做小导游。
１、小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）
２、在我们的旅游途中，导游不仅能带领我们领略各个景点优美的景色，还知道许多和景点相关的故事传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。
３、多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。
４、你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样？（学生交流）【设计思路：利用多媒体出示的导游向游客介绍景点的视频资料，来激发学生当小导游的愿望。为学生再度认识校园打下结实的基础。】
５、今天，老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家。谁愿意？
６、同学们推荐出一名小导游
７、要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？
８、学生交流，多媒体相机出示导游要求：
（１）普通话标准，声音响亮。
（２）熟知校园环境。
（３）确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。
９、准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师及时补充或请相关部门负责人介绍。【设计思路：当好小导游，对一年级学生来说要求比较高，所以在指导过程中，一定要考虑周全，做到细致。要既能让学生增长知识，又要能锻炼学生的能力。虽然是推荐一名小导游，也要发挥其他小朋友的聪明才智，帮助小导游圆满完成任务。】
（二）活动二，我是小画家。
１、小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？
２、学生交流
３、现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。
１、生画画，师巡回检查指导。
２、同桌小组交流所画内容。
３、小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】
（三）活动三，我做校园小主人
１、在我们小朋友的画笔下，我们的校园是多美呀！可是前几天，康康熊却看到了这样的一幕（多媒体出示视频）
视频１：一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。
（１）老师一看就知道这个小朋友喜欢画画，可是他这样做对吗？他应该怎么做呢？（学生交流）
视频２：一个小朋友在花圃里采花。
（１）这花多漂亮呀，可它离开了绿叶，就没有生命了，这个小朋友这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生交流）
视频３：上课的时候，一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。
（１）你们说这样做，课桌疼不疼啊？如果你也发现了这样的情况，你准备怎么做呢？（学生交流）
２、作为学校的小主人，老师想请小朋友们动动脑筋，怎样才能让我们的校园变得更美好呀？（学生讨论交流）
３、根据学生的交流情况，多媒体相机出示：
ａ、爱护校园里的每一草，每一木
ｂ、勤打扫，让校园更干净、整洁
ｃ、爱护校园里的每一样公共设施 【设计思路：正面教育是一种手段，能够直观地告诉学生应该怎么做，有时，反面教育也能达到相同的目的，通过反面的例子，也能让学生明白哪些是我们小学生应该做的，哪些是不应该做的，怎样做才是爱护校园。】
（四）总结：小朋友们，通过今天的活动和游戏，相信大家已经了解了我们的新家——乘航小学了，祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习，健康的成长。 （播放ＦＬＡＳＨ《校园的早晨》）
教学反思：
作文十：《2我们的校园》1800字第二课 我们的校园
教材分析：
本课旨在让学生通过各种活动来熟悉校园环境，并为利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。
教学目标：
１、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
２、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
３、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学重难点：
１、 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
２、 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
教学准备：１、校园照片若干。２、学生准备小画板 。
教学时间：
２课时
教学过程：
第一课时 ９月２３日 总第４课时
课时目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 教学重难点：
能利用这些设施解决自己的问题。
教学过程：
一、 活动准备阶段
１． 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
２． 先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：篮球场――碧霄楼
第二条参观路线：大操场――信息教室
第三条参观路线：科技楼――教师办公室
第四条参观路线：校门口――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段：
１． 教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去
观察，听到铃声回教室等。各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
２． 引导学生从不同的角度看事物。
３． 通过老师做向导环节的设计运用描述性的方法使校园从不同的角度在学 生的心
中概念化。
４． 全面地认识学校，熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题， 掌握自己
在学校生活中需要的基本知识，初步养成良好的生活习惯。首先，校园是花园。因为这里有小桥流水，红鲤翻波，白鸽翩飞„„；其次，校园是学园。因为可以在这里求知求教，获得知识；再次学校是乐园。这里不仅看上去很美，而且还有运动的场所和游玩的地方。在这里可以与水为临，与鱼为伴，与同学为伍；最后，学校是
家园。在这儿可以舒适的生活与休息，和朋友交往，得到老师、朋友、同学帮助。 （设计意图：感受参观校园的迫切愿望，激发学生参观校园的热情。分组活动提示，重在引导儿童要有明确的活动目标，围绕目标有计划地开展参观活动。）
第二课时 ９月２３日 总第５课时
教学目标：
通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
教学过程：
一、活动交流阶段：
１． 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组
的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
２． 小组交流
３． 全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
二、活动延伸阶段
１、教师展示自己最喜欢的校园一景。从而启发同学谈一谈你喜欢的校园。
２、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己的小画板来画一画，或者写一写、说一说的来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
３． 学生活动
４、展示成果，教师给予评价。
（设计意图：学生在小组内交流所见、所闻、所感、所想。引导学生把收集到的零散的信息进行整合，培养学生多种途径获取信息的能力和表达能力。）
三、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？（学生谈一谈）
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！
（设计意图：可在小组交流的基础上组织汇报交流活动。此时的汇报应该是整合好的信息的呈现，注意要让每组学生都有机会进行汇报。）
板书设计：
２、我们的校园
美丽的校园
我喜欢的地方
茁壮成长
教学反思：
本课以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解，又加深了学生对学校的热爱。在本课结束，设置了几种在学校常见的情形，通过模拟练习，使学生更加熟悉校园环境，认识到校园设施和我们每日学习的密切关系，同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育。《一年级思品与生活上册《我们的校园》教