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《我眼中的“小梵高”》1400字:什么是小梵高

时间:2019-10-17 09:28:23 来源:学生联盟网
作文一:《我眼中的“小梵高”》1400字

我眼中的“小梵高”

乌市第十三小学    董 峰

美术课对大多数孩子来说,还是蛮感兴趣的,毕竟课堂气氛相对语数来说宽松许多,再加上动手创作一副自己满意的作品时会是一件非常值得骄傲的事。我所教的年级为二年级,由于个人的授课风格比较和蔼、活泼不失严谨,所以美术课深受同学们的喜欢。但任有个别同学对美术课感觉“兴趣”不强,具体表现在不能按要求准备学习用具;经常忘记带书本;不愿主动参与或与他人分享自己的绘画作品等等。其中就有一位学生给我留下了深刻的印象。她从刚入学时的性格孤僻、缺乏自信、常常拖欠作业到后来能够积极思考、踊跃发言、认真完成作业,短短的一个学期里她在美术课中的变化太大了。

记得在一年前刚入学的一节美术课上,我让全班小朋友画一张自己最拿手的画,全班几乎都拿起了画笔,惟独这位同学静静地趴在桌子上,我问她为什么不画?她什么也不说,只是摇摇头。她的同桌告诉我,她没上过幼儿园所以不会画画。弄清原由,我告诉她:画画很有趣,只要你大胆画,即使是乱涂乱画,也会从中发现美的东西。我让她用点、圈和线试着乱涂几下,然后让她在这里边找图形,并涂上颜色。于是,她勉强进行了第一张作业的练习。

接下来的几节课,我又发现她经常不带学习用具,上课从不举手发言,作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪!想要彻底改变她,必须建立她的自信心,因为自信是促进健全人格形成的必备条件。于是在美术课中

我更加关注她,送给她一盒油画棒,对她的些许进步就鼓励、表扬她。经过一段时间的观察,我偶尔会看到她的脸上露出一丝羞涩的笑容,我仿佛看到了一缕阳光。

转眼间已是第二学期了,一天,她悄悄地走近我身边,低声对我说:“老师,昨天妈妈奖励我了一只勾线笔,您这节课要教我们画什么呢?”我感到一阵惊喜,她终于从一个沉默的女孩到主动开口找老师说话,这是多么可喜的一步!我问她:“你喜欢上美术课吗?”她点点头。我鼓励她:只要你有兴趣,就肯定能学得很好的。这节课中,我注意观察她,她画得多么认真呀!是呀,兴趣是学习美术的基本动力之一,这种兴趣转化成持久的情感,将使学生终身受益。

她一天天在进步,她不但能坚持带齐学习用具,而且能举手发言了。特别让我感动的是她的作业经常是别具一格,色彩搭配强烈,颇有自己的特色。如在上《茂密的画》这课时,通过视频向学生展示了许多不同类型的花,介绍花的外形结构,及生长过程,让学生自己去思考如何使花朵变得更娇艳。在学生作画过程中,我发现她设计的花朵无论是造型还是色彩都很特别,问她为什么,她说:“我见过的花朵比其他同学都多,从小我就和奶奶在南山菊花台住,那里有很多漂亮的花。”是呀,难怪在刚入学时她会因没上过幼儿园而不敢拿起手中的画笔。每个孩子都有自己的优势和劣势,都有树立自信的渴望和权力。一名平凡而又普通的美术教育工作者的成功感就源于每个孩子在他的眼里都是未来的达芬奇,平庸的色彩不属于某个人,只要老师引导鼓励的好,她们个个都是梵高,正如这个淳朴而又真实的小女生一样,多么有个性的孩子啊!我们不是经常倡导创新精神

吗?此时,不正是开发创造潜能的最佳时机吗?我立即在全班同学面前表扬了她的做法,并告诉学生,这就是“创新”,因为艺术源于生活,做个有心人,细细观察、品味着生活中所有美好的事物!。

行动已证明了她能行,从她的变化中我看到了希望,我坚信每个学生都是小画家,他们都具有学习美术的潜在能力,都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。

送走了一个季节,迎来了充满希望的新学期,我祝福可爱的同学都能每天进步一点点,成为一名独立、自信、优秀的好学生。

作文二:《我眼中的梵高》2200字

我眼中的梵高

在我很小的时候就知道许多有名的画家诸如毕加索、米勒,达芬奇等人,梵高也是其中之一,除了《蒙娜丽莎的微笑》外,梵高的《星月夜》是我唯一知道作者画作。也不知道是谁灌输给我的,只要是画家基本都是疯子这点,我从小就记得特别牢。所以我对画家也没多大兴趣,也不曾去了解。

九年级的几节美术课上,老师让我们欣赏梵高的纪录片(网上找不到,全是BBC 的《画语人生》),才让我第一次如此详细的去了解一个画家的一生。我以为,这部纪录片告诉我的很全面,现在我还记得绝大多数,因为梵高的形象出乎我的意料,却又在情理之中。 其实我还是主观上觉得这些名人都是比较完美,或者说比较好的人,只是在艺术方面疯狂而已。但是,看了这部纪录片后我不得不改观了,起码是对梵高改观了。因为梵高的一生让我大跌眼镜。

(梵高出生在靠近边境的荷兰小村庄松丹特,在他出生的前一年,他的母亲生了第一个男婴,取名文森特,但不幸夭亡。一年以后,梵高出生,父母就把他那夭折的哥哥文森特的名字,连同对这个哥哥夭折的悲痛,一起给了他。除了弟弟提奥,他始终没有得到父母的宠爱,兄弟姐妹的包围。

梵高小时候并为展现绘画才能,19岁在古比尔做学徒时,才与绘画有了接触。到27岁才成为一名职业画家,但一生只卖出过一张画,没有收入来源,全部由弟弟迪奥支持。 梵高20岁时在伦敦爱上了房东的女儿,求婚失败后工作也无精打采。叔叔就把他解雇了。从此他以当牧师为目标,进入了布鲁塞尔的牧师所。26岁到偏远的矿区传教。

梵高在看了左拉对社会现象描述的小说后引起了他的强烈共鸣。矿工的悲惨贫穷生活引起了他传播福音的期望,同时也唤起了他的艺术热情。

梵高重返布鲁塞尔,开始画画。刚刚看到生活的期望,很快又破灭了。

他爱上了她表姐凯特,凯特不愿接受她,梵高被拒绝后,将守茶道煤油灯里威胁她,还是没有达到目的。他的内心悲痛欲绝。

梵高30岁时认识了妓女克拉辛娜,当时怀有身孕。梵高让他当模特儿。不久克拉辛娜就被梵高吸引,两人同居。同时梵高的家人威胁他如果继续和妓女有染就断绝关系,于是断绝了经济上的援助。梵高让克拉辛娜不要在做妓女了。但很快克拉辛娜又自甘堕落,重操旧业,梵高再也无法忍受,一人独自离开了。

1883年梵高为躲避克拉辛娜去了德伦社,一个偏僻又贫穷的农村。梵高心情沉重,所化景物也显得孤独阴沉。

梵高邀请高更来与他同住,他为高更准备画具,布置画室,,梵高与高更终究因为性格差异太大,高更背叛了梵高,梵高终于崩溃了。入住了精神病院。

梵高出院时,提奥拜托朋友加塞医生代为照料梵高。

1890年,他在法国瓦兹湖畔去世了,年仅37岁。死因是猎枪对准胸口崩了一枪,当时命硬没死成,两天后死了。

至于梵高割耳朵最为普遍的说法是他因为疯狂了而割下耳朵给妓女克拉辛娜。 梵高的一生差不多简述完了。)

我眼中的梵高是一个穷困潦倒(后来我才知道其实梵高并不贫穷,因为每个月他弟弟提奥给他的钱多余一个大学教授的月收入)、偏执孤僻、玻璃心的、疯狂的一个普通人。他因为初恋受到重大打击而性情大变,除了迷上宗教,还让他性格暴怒,嘲笑客人的品味让他不但失去了工作,也失去了亲人的信任。他开始变得疯狂,甚至自己没有察觉,也许,在疯子的眼里,最正常的人才是最疯狂的。

大部分人在了解梵高的遭遇后,会同情他,我也同情过他,与千千万万的人们一样。

我们阅读梵高的苦难,我们将自己的生活与梵高的生活比照,我们把自己内心的痛苦投影在他的身上,每当我们遇到困难、烦恼和坎坷,我们就会想起他,对比一番,唏嘘一番,侥幸一番,于是乎觉得自己的困难也不过如此。梵高成了什么?他是佛祖,还是上帝?一个死去的画家,一个普普通通的荷兰人,就这么被我们的口水和眼泪捧成了一个虚幻的图腾。我们享受他的苦难,我们歌颂他的伟大。

客观的评价,梵高是个生不逢时的玻璃心画家,他的一生由于初恋的失败导致一生充满了失败。他作品中远远走在时代的前面, 也难以被当时的人们所接受。

所以梵高出名是因为他的画而不是他遭受的苦难。但他短暂的生命旅程,奇迹般的创造出了那么多流传百世的作品。这点着实让我钦佩。

来说说另一个人——欧文斯通。也就是《渴望生活·梵高传》 。梵高变成了一个勇于和命运斗争的人。一个后半生几乎活在自己世界里的人能叫勇于和命运斗争。

但细想来,为什么在当时一个死了44年名不见经传,只有巴黎不起眼的小报刊刊登了他的讣告的画家,会引起欧文斯通的注意。

一个美国非主流的小说家,一场刚过去的经济大萧条,以及一群一夜暴富的日本人,这三驾南瓜变成的大车,把文森特的尸骸,马不停蹄的拉像了20世纪最伟大,至少是身价最昂贵的绘画大师的神坛。(复制黏贴自一本书)

欧文斯通这个名不见经传的作家,需要一个不太为人熟知却精彩绝伦让人充满遗憾的悲剧故事来推销自己。

还有个可能的原因(我觉得很有道理):世界经济大萧条刚刚过去,日本巨富由于民族情节在国际绘画市场上哄抬梵高画的画价(梵高许多画借鉴了日本的浮世绘)。

综上所述,文森特的经历其实不值得我们同情,甚至还不能被称作为一个好人。如果没有欧文斯通,或许他还是不为人所知。

诚然。历史不过是一场盛大的游行,绝大多数人所做到的,就是在的人潮中,挤得满脸通红,与其他人一起欢呼。可我相信,仍有一些人,会站在真相的顶端,向我们称述真相,即使真相并不那么美好光鲜。

我也不想诋毁一个时代的偶像,起码我不会改变我对梵高不太友好的看法。但我依然敬重这位在真相中并不伟大的画家。

作文三:《我眼中的梵高》600字

看了梵高的视频,第一次了解这个个疯狂的人。看到最后,我竟有落泪的感觉。不知为何,是无以言语的敬仰崇拜还是内心相同的孤独感,终其一生渴望别人理解,却只有自己的弟弟并非完整的理解。

生命是孤独的,而这一个孤独的生命却是激情迸发的。他直接而粗犷地表达,倾注全部生命的画画。是的,任何的言语都不能够表达他,只有疯子,名副其实的疯子。

他渴望被理解却终得不到理解。无论什么样的温暖都不能融化仿佛内心寄存已久的寒冰,这是一个天生孤独的人,他需要太多厚实的温暖,他的神经质使得他更需要完全的认同和理解。他渴望情感的理解,而最初的周围却没有人能够如此,包括他的父母,而这无疑是最大的不理解,因为那是他最亲近的人。而他注定是不能够得到别人的理解和认同的,因为他有着独特的情感。当这份独特的情感在敏感的内心中极度渴望最亲近却始终不能理解的人理解时,如同走入了黑暗的洞穴,没有出口。

他的一生时挫败的,没有理解,没有认同,一连串的不能胜任工作的挫败感点点累积。一个生活在现实中活生生的人,无论是谁,都会在精神上遭受一定的压力,而偏偏又发生在这个人的身上,孰是原因,而孰又是结果,两者应该是互相的。

他有一颗单纯的心。讨厌熙熙攘攘的人去,喜爱美丽的乡村自然,怀着一颗仁慈之心。任何大自然的色彩在他的眼中都是美的极致。在大自然中似乎找到了惬意和倾诉的对象,风景画中蕴含着人身的情感表达,美与情感完美的融合。向日葵等等明媚的色彩赶走了灰暗的宣泄,他找到了理解自己的对象。

我由衷地喜欢这个名副其实的疯子。我们不能够用大师等过于俗气的字眼来形容他,疯子,是对他最高尚的称呼。

2012.8.24

作文四:《梵高眼中的世界》2800字

梵高眼中的世界

——梵高生平及作品赏析

摘要:他是一个热爱生活、热情积极的人,但由于早期生活的艰辛,他开始重新

寻求理解世界的方式,于是他选择了绘画。独特的思想,艰苦的创作,加上日本绘画的影响,他逐渐确立了自己的风格,那种鲜明的色彩,融入自己情感的形体,汇成了一幅幅绝世的佳作。《向日葵》,《星夜》,《麦田群鸦》等画作,在100多年后仍然深深震撼着我们!文森特·梵高眼中的世界,才是最美丽、最真实的世界!

关键词:梵高,艺术理念,真实,《星夜》,《吃土豆的人》,《向日葵》

从小就觉得梵高是个非同一般的画家。

他出生于荷兰赞德特镇一个牧师之家,24岁之前,曾在海牙、伦敦、巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士,在比利时西南部的一个矿区传教,由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了一段极度失望和贫困的生活后,他决定“在艺术的探求中完成自我的解脱”。于是在27岁,他开始学习画画。 起初他到处求学,向比利时皇家美术学院求教,向荷兰风景画家安东.莫夫学习,但最后还是决定自学。他克服种种困难,努力按自己的认识表现世界,并从普通劳动者身上发现了艺术的源泉。这一时期他创作出了《吃土豆的人》。

让我们来看看这是

一幅怎样的画, 那是一

间很破旧的屋子,几个农

人在昏暗的灯光下吃着

土豆,他们的表情安分而

麻木,不知是因为劳累还

是贫困生活的折磨。这幅

看似有些粗拙的画,其实

花费了梵高大量的精力。

那个时期,他学习绘画还

不是很久,所以基本功并

不是特别扎实,画出传神

的肖像,对他来说是很不简单的。他为了画出真实的农民,做了大量的观察和练习,在激情与自豪中,他终于完成了这幅画的草图,然后在半个多月的时间里,他完成了这件作品。当时他很兴奋,很急切的想让大家看到这幅画。便寄给了在巴黎的弟弟。巴黎那边的“反馈很强烈但却不是赞美”,这并没有打击到梵高的信心。而只有一件事打击着他的乐观, 那就是来朋友帕拉德无情的批评," 你得承认这作品是不严肃的。幸运的话你能做得更好。可你为什么如此浅薄地观察和表现这一切呢?你没为什么研究运动?他们看上去如此做作, 那个后面的女人的一双上流社会的手看上去如此不真实! 还有, 咖啡水壶、桌子和放在咖啡壶顶端的手之间有什么联系? 我看这样处理有欠妥当" ,梵高虽然因为这些话感到些许不安,但他并没有发怒,因为他知道是他的朋友没有了解自己。

他认为绘画艺术的价值不

在于技巧, 而在于真诚和热情," 我想传达的是这些人在油灯的昏暗光线下用手取食土豆, 也正是共一双手, 他们用它的劳动从土地上得到了食物, 他们靠诚实的劳动获得了食物。" 他觉得作品传达的感情比形式更为重要,“画家的画笔应该为内心服务,而不是内心为画笔服务”,可见梵高非同一般的艺术理念。

后来,在他33岁那年,他随担任画店高级职员的弟弟来到巴黎,结识了图鲁兹一劳特累克、高更、毕沙罗、修拉和塞尚,并参加印象主义画家们的集会,从而使艺术眼界大为开阔,再加上日本绘画的影响,他开始以完全不同于过去的方法作画,画面色彩变得强烈,色调明亮。这时他创作了《唐吉老爹》,并开始绘制《向日葵》连作。

两年后,他同高更结伴同行,到法国南部的阿尔写生作画,长达一年之久。这段时期,他的艺术风格逐渐确立,南国强烈阳光照耀下的田野、花朵使他异常兴奋!这段时间,他完成了著名的《向日葵》系列。

左图就是其中的一副,这盆向

日葵,像闪烁着的熊熊的火焰, 是那

样艳丽, 华美, 同时又是和谐, 优雅甚

至细腻, 那富有运动感的和仿佛旋转

不停的笔触是那样粗厚有力, 色彩的

对比也是单纯强烈的。然而, 在这种

粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵

气。观者在观看此画时, 无不为那激

动人心的画面效果而感应, 心灵为之

震颤, 激情也喷薄而出, 无不跃跃欲

试, 共同融入到凡高丰富的主观感情

中去。总之, 梵高笔下的向日葵不仅

仅是植物, 而是带有原始冲动和热情

的生命体。

他画《向日葵》时, 精神异常激

动, 向日葵金黄色的花瓣, 给他一

种温暖的感觉, 使他内心充满激情

地去画那些面朝太阳而生的花朵.花蕊画得火红火红, 就像一团炽热的火球;黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般.厚重的笔触使画面带有雕塑感, 耀眼的黄颜色充斥整个画面, 引起人们精神上的极大振奋.

他说:“生活越是痛苦和艰难,我越要用最明亮的色彩去表现。”这幅画就是他在最痛苦的煎熬中所倾心绘制的最充满光明的精神追求的作品.画面上, 浓重跳跃的金黄色似乎带着燃烧的激情, 粗犷奔放的笔触表露着对美好生活理想的渴求.

后来,高更因和他关系恶化而离去,他在割下自己的耳朵后,精神逐渐分裂。在进入一家精神病院后,他的绘画居然再次突飞猛进,创作出了《星夜》、《麦田群鸦》等绝世名作。

上图便是著名的《星夜》,记得这幅画在小学美术课本中就见到了,但那时还不明白画的内涵,感觉就是孩子们的涂鸦而已。后来慢慢才懂得它的意义。画面上用大片的蓝色绘出了旋转而不安的天空,其中镶嵌着黄色的星星,左面一棵柏树如火焰般直插云霄,右下角却是一片静谧的村庄。这幅画让我不自觉地想到蒙克的《呐喊》。那种基于作者情感的变形和表现,使作品具有了强烈的艺术感染力。在《星夜》中,我们不知道是安静的村庄最终会将一切平息,还是旋动的夜空将村庄吞没。右上角那颗巨大的星星,分明就是一颗恐惧的瞳孔,注视着悲凉的世界。不安分的群山也试图爆发出更大的力量„„

都说这是精神病人内心世界的写照,我却不这样认为。

我们眼中的世界,或许很客观,但是我们又了解多少呢?我们面对树木,花草,阳光,美好的,丑陋的,却熟视无睹,而一个真正的艺术家,“他以环境来抓住对象, 他重新改变现实,以达到实实在在的真实”,梵高就是这样的,从这个方面来看,他才是真正看到世界本来面目的人,而我们,所谓的正常人,和没有思想的动物并没有区别!

前不久看了本很不错的书,叫《牧羊少年奇幻之旅》,虽然是一个虚构的故事,却表明了一个深刻的道理:世界的万物,都是以某种媒介联系着的,“你随便翻开一本书的某一页,看看某个动物,某片树叶,就能预知其他世界”,有一种宇宙的语言,只有善于观察的人才能发现。

我觉得梵高就是一个真正了解了世界的艺术家,他作品中的色彩和感情,才能称之为“真实”。

然而,这样一个人,在现实中必定是格格不入的,因为他的真实在别人看来只是荒谬的亵渎,许多这样的人最终选择了自杀,梵高也没有例外。那一年,他37岁。

参考文献:

[1],《再读印象主义_由梵高的向日葵所引起的思考》,周绍举,《美术学刊》,2011年2月。

[2],《解读梵高》,张玉春,《艺术百家》,2003年第二期。

[3],《人格与画格——以梵·高为例》,陈华,《东南大学学报》,2008年11月第10卷第6期。

[4],《我不是一个怪人》,梵高,豆瓣网,网址,://.douban./group/topic/19749920/

[5],《后印象派——凡高作品赏析》,松原文化网,网址

://.sywhw.org./msjxh/mzsx/informations/20090911/7012.shtml

作文五:《关于梵高的作文》2900字

【审题解读】

通读材料,我们发现,其中的关键词有:贫困交加、振作、信心;关键句有:生活的色彩和画中的色彩不太一致。显然,此处的生活色彩指的是生活中的窘境、困境、坎坷和苦难等,而“画中的色彩”喻指面对苦难生活,我们要内心明亮,坚守对生活的梦想,激发对生活的希望,强调精神生活对物质生存的超越。通读材料,命题者意图很明显:这是一则关系型的话题,需要考生思考:面对生活的困境,我们内心的色彩如何?

面对“生活的色彩与心中色彩并不一致,很多人为此感叹过,思索过……”后面这一句补充,为本则材料增加了一定的开放性。两种色彩并不一致,分为两种情况:一种是“梵高型”,直面困境,内心依然拥有阳光,心中拥有梦想;另一种是“现实很丰满理想很骨感”型,虽然现实很美好,起码是看起来很灿烂,但是,终日不见理想与梦想,心中的色彩一片昏暗,属于悲观型。但是,在写作中,我们以为,根据命题者意图,从引领价值导向和高考作文写作规律角度,考生最好要弘扬主旋律,激发正能量,写作时内心要充满阳光,即便文中有一丝悲观的色调,但是,在写作结尾最好要上扬一下,让文章亮丽起来。

【批卷体会】

大多考生的立意是:面对困境,我们内心要有信心与阳光,要有梦想。优秀题目:《心若向阳,何畏悲伤》、《用心中的色彩涂抹一片蓝天》、《在黑暗中寻找光明》、《用理想的光芒照亮现实的道路》、《让理想点亮生活》、《虽不能至、内心向往之》、《生命不曾屈膝》、《为现实染上理想的颜色》、《织造自己的生命之色》等等。

有以下问题:

1.审题方面:部分学生依然出现偏题现象:比如写自由、勇气等,当然,还有部分脱离语境,纯粹写信心,写直面苦难,大而无当。专门写生活的色彩,比如《生活的色彩很丰富》。

2.议论文方面:最大的问题是思想不够深刻,仅仅在常识常理上滑行,没有深入论证,思维疲软现象比较严重;在论证方法上,方法比较单一,大多选择了举例论证,而缺少形象生动的比喻类比论证、思维缜密的推理论证等等,以例代议的现象比较严重,还有部分考生采用“三段论”(一个观点+三个名人故事)方式,亟需改变;在论证思路上,部分考生尚未有将关联词、逻辑连词置于段首或重要位置来呈现思路的意识;论证素材老套现象也不容忽视,苏东坡、史铁生、海轮凯勒、曼德拉、霍金均为“高频人物”。

【解决对策】

1、回归书本。深入研究书本中典型议论文的写作,如《劝学》、《谏太宗十思疏》、《寡人之于国也》、《朋党论》、《留侯论》、《伶官传序》、《六国论》等等,总结古人论证推理的方法,砥砺思维,学会运用多种论证方法,增强文章说服力。

2、打通阅读与写作。一是打通课内外的阅读与写作,有意识地归纳整理阅读素材,打造属于自我写作的银河系;二是学会打通课内的文本阅读与写作,学习散文、小说、论述类等文本的写作技巧,积淀思想素养,提升写作能力。

3、学会智慧对接。部分考生已经有意识地将平时作文或者“半成品”运用到本次写作中,这个意识很好,但是,转换与对接能力仍需要增强。为此,平时学习中,学生一定增强构思能力的训练,学会巧妙对接,实现智慧写作。

附:

生命列车的前方

生命的列车闪着金黄色的光亮,飞驰在昼夜的轨道上,穿过季节的城镇,驰过岁月的桥梁。它喷洒着云雾的蒸汽,燃烧着太阳的光茫。它还要经过无数险阻,但终要到达最美好的地方。

当梵高在贫困中感慨道:生命的色彩与画中不一致时,

我看到食指在他那被蜘蛛网查封的炉台下,用灰烬的余烟写道:相信未来。当许多人都为生活的苦难而懊丧时,我看到了被病魔缠身的伍尔夫依然点着灯,在咖啡氤氲中写着《奥兰多》。

我愿意这样去相信:那生活中黯淡的色彩只是种子,经过埋葬,总会焕发生机。梵高之所以能够每天振作信心,也正是他对于生命的这场旅途充满着希望。

我记得圣埃克.苏佩里的《小王子》中有这样一句话:使沙漠变得美丽的,是它不知道在什么地方藏着一口水井。沙漠就像是这一段人生的旅途,我知道我总能够找到那一口井,也许很快,也许很久。

在人何处境下,我们都在为自己编织着希望。陀思妥耶夫斯基笔下的那群终身苦役犯亦是,服刑初期,他们被铁链拴在墙上,可他们也有他们的希望,有朝一日能像其他苦役犯一样,被允许离开这堵墙,带上脚镣走路。因此,他们才能不停拼搏,为那“可怜”的希望而奋斗。

然而那些悲观主义者却不是这样的。即使生命的本能不断促使他们受着这样或那样希望的鼓舞,他们却依然未曾珍视过这希望,相信未来。人不应只是被插在花瓶中任人赏玩的静物,我们要相信,即使天寒地冻,路遥马亡,未来的衢道依然通畅。我想,梵高与那些悲观主义者仍是不同的,否则他也未必不断追求与坚持,从而走向成功。

不由想到了豪气盖世的西楚霸王——项羽。江畔,不知他是否仍对未来有着那份信念。如果尚存,大可回到江东,卷土重来,“如今生命的灰色无法笼罩未来”,我多想有个人这样告诉他。可惜,对当下生活的否定桎梏了英雄雄霸天下的太阳梦,四面楚歌的悲凉熄灭了英雄曾点燃天地的极光。对未来的坚信造就了太多英雄豪杰。我愿意这样相信:生活中的黯淡的只是种子,经过埋葬以及一颗相信未来的心得浇灌,总会焕发生机。

我手持车票,踏上了生命的列车,它曾穿过冰川世纪的雪原,也正在驶过原始社会的泥浆,而我知道,前方就是最美好的地方。

一切梦都带着注释

诗人北岛在《一切》中有这样一个短句:“一切梦都带着注释。”从人类的初始到遥远的世界尽头,一声叹息贯穿着始终:在绮梦之后,总隐埋着现实的阴霾。

“牧童吹着短笛,羊群溢出青草地”。北岛如此叙说信仰:蒙氏那样朦胧美丽,可是往往”溢出“现实。那么,酒精我们该不该痛恨现实呢?史铁生先生给了我们答案:正如“残疾与爱情”,梦与现实总要遥相呼应。

梵高大概不会想到,他的星空在电脑系统的运作下终于合成了,那个在夜晚的怀抱中孤独作画的孩子,终于等到了

陪他仰望的人。然而这样的星空究竟是否存在?没有,现实告诉你。正是现实冰冷冷的语调,让梦境变得美好而珍贵。沉重的现实面前,梵高每次作画都要努力振作信心,他那样做的原因只有一个——为了梦。美是悲剧的,因而也给了我们守护它、为它奋斗的理由;没有美的生活该是何等可悲。

悲观主义是梦与现实激烈相撞产生的碎片。鲁迅说:“最绝望的不过是梦醒之后无路可走。”他无疑是个悲观者,更是一个现实主义者,然而却是力量的象征。木心无罪入狱,前途未卜,可他并没有放弃梦的追寻,他从报告材料中硬扣出六张纸,在上面谱写信仰,写完就藏在衣服的夹层里,他曾这样说:“悲观主义者其实是看透了,但勇往直前。释迦牟尼也是悲观主义者,但他的大雄宝殿上刻了四个字——勇猛精进。悲观主义者止步,然后起舞。这就是悲剧精神。”

悲观不意味着怯懦,现实也从未摒弃梦境。从前我便不相信梵高会自杀,今年终于真相大白了,他死于一群孩子在玩闹时的误伤,但他却谎称自己开枪射伤了自己。一个追寻梦的人,在未达到终点前,怎么会放弃呢?在现实的厚墙面前,这些寻梦者毫不畏惧,尽管笨拙且让人心碎,又是多么可爱啊。因此,我们总有理由去相信:现实与梦的差距,不仅是美学意义上的差距,更是孕育力量激流的两岸。那些坚持寻梦的人,总是那么固执,有那么耀眼。

梦没有隔开现实,却隔开了现实的坚硬和冰冷。梦可贵,敢于面对现实的梦更令人尊敬,“有了这样的梦——纵使是带着注释的梦,也足以支撑我们强有力的心脏,”越是黑暗,越去追寻。

作文六:《别人眼中的我高中作文》3100字

别人眼中的我高中作文一:别人眼中的我(736字)

我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错的小女孩。别人眼中的我是怎样的呢?

妹妹眼中的我

在温柔的妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似的,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮的,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊――啊――”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来的。”听完妹妹的话,我静下心来,慢慢地思考,过了一会儿,我真的想出来了。做完作业后,妹妹开心地对我说:“刚才你是粗鲁妹,粗鲁妹,粗――鲁――妹――!”因为这件事,妹妹常叫我粗鲁妹。呵!有趣吧!

爸爸眼中的我

在可亲的爸爸眼中,我是怎样的呢?爸爸常笑着说:“你呀,咋看都像幼儿园的小朋友!”为什么呢?因为每次做完作业,觉得没事干,我会搬出玩具玩过家家,也会拿起幼儿园时买的一辆滑板车,在家里一圈又一圈地滑着。我可开心了,嘴里“呼――呼――”地直叫,有时兴奋过度,眉开眼笑,连口水都流下来。爸爸见了指了指我,笑着说:“哈哈,像幼儿园的小朋友!一点儿都不像小学生!”说完我们全家人都哈哈大笑起来。

妈妈眼中的我

在慈祥的妈妈眼中,我是个调皮的小女生。有时,午觉醒来,我会在床上乱踢,妈妈被吵醒了,我们会脚对脚对踢,我乐得哈哈大笑,笑得眼泪都流下来了,妈妈见了也忍不住捧腹大笑,眼睛都迷成了一条缝。累了,我把头放在妈妈的肚子上休息, 不一会儿,我又站起来,在床上蹦来蹦去,像只快乐的小兔子。妈妈常说:“你呀,真调皮!”听完妈妈的话,我向妈妈扮个鬼脸,嘻嘻!

原来我在别人的眼中是这样的人,呵!我一定要变成人见人爱的调皮鬼。

别人眼中的我高中作文二:别人眼中的我(933字)

我不漂亮,不可爱,也没什么特长,学习成绩一般般,唉!别人眼中的我也好不到哪去,自知之明我还是有的。

"爸妈眼中的我”

只把玩放到第一位,天哪!作业早抛到脑后。在家里翻东找西,没一会整个屋子就像被小偷偷过,嘴巴除了睡觉几乎没停过(除了一些特殊情况),写作业的时候还不忘找点吃的,看电视嘴里也不忘嚼点吃的,不过我也算听话的了,天天那是叫干什么干什么,可惜太爱玩,每天写完作业不出去玩会,心里过不去。

“同学眼中的我'

爱玩,爱闹,爱疯,爱打抱不平,其实也就是不管闲事,就说上次,有个男生把我朋友弄哭了,我气得像发了疯似的,大吵大闹,非让他向我朋友道歉,可他倒好连理我都不理,最后没办法,我就把他告诉了老师,他更没办法,不得不向我朋友道歉,我感觉有些同学比较讨厌我,因为我太爱疯了,像个假小子,我不太真实,像虚幻的一样,我今天和这个人玩的好,明天和那个人玩得好,时不时的软弱,时不时的霸道,我很外向,不管和谁我都能说说笑笑,正是因为我太过于外向所以我和男生也能说说笑笑,至于别人说:男女授受不轻。”我就用一句话回答:“这都啥时代了,那种观念早就不存在了。”我到感觉“男女手手不轻。”真的打异性下手特重,我喜欢和男生玩,是因为我喜欢男生的那种大大方方和那忍无可忍,从新在忍得心态,也就是和男生走的太近,所以总有人在背后说三到四,不明白这种纯洁的友谊有错吗?

“知己眼中的我”

幽默,顽皮,狠,大胆,心事重重,再加一点点可爱,我对知己无话不说,她对我也很相信,我很保密,每次聊天我都以打死不说出她秘密的心态和她聊天,她说感觉我有时不正常,有时感觉我有着远大理想,有时感觉我碌碌终生,但要放下心里细细想我所说的话,也是很有哲理性的,我们是对方倾诉的一片海,不管高兴,伤心,痛苦……都喜欢和对方说,随着对方的开心而开心,随着对方的伤心而伤心。

“我眼中的我”

别人问我有没有做过后悔事,我说没有,仔细想一想自己做过的后悔事一天一夜也说不完。道不清,自己以为自己没失去过啥人,却不知不觉的把一些人已永远的失去,因为郁闷,总是没事非找出点事,让别人看着怪怪的。

和对方说,随着对方的开心而开心,随着对方的伤心而伤心一天有人走到了无底洞的那一头,他(她)会发现无底洞那一头就只有“平凡”两个字。

别人眼中的我高中作文三:别人眼中的我(724字)

我有一张圆脸蛋,一双灵活透亮的眼睛,又长又黑的头发,小小的嘴巴,长长的眼睫毛。身高不高不矮,这也算是中等身高吧。

我是一个乐观的孩子,本来糟透的心情,经过自己的调整,就会好很多了,好的心情总会来到我身边的,就算家长批评了我,我也很乐观。我会认真思考,自己是否做错,是不是因为我成绩下降了,所以家长批评我。那么我一定要认真地对待每一次考试。做了错事,被家人或老师批评,说我有什么地方不好,要改正。我都会接受意见,做得更好。要懂得自己安慰自己,乐观地去面对每一件事。

有时,我考试考了好成绩,就会开心地把成绩说给家长听。有时,成绩下降,试卷错题多了,我也会开心地去面对,下次考好一点就行了。有一次,刚考完地三单元,老师在评讲一些比较容易的题目的时候,老师就会说: 谁错了,就站起来。 我和其他同学站了起来,那时我觉得全部人的眼光都集中在我身上。虽然说我很乐观,但人总会有不开心的时候。我一直站在那里,低着头,不敢抬起来。心里很紧张,生怕老师会批评我。站了一会儿,老师叫我们坐下,于是,我整节课都提不起精神来,心情糟透了。可好的心情很快又来到我的身边,下课铃声响了,该做眼保健操了,做操的时候我想:是我不对,是我做错了,其实我要是细心一点的话,就不会错了,下次我一定改正错误,证明给老师看。想着想着,觉得心情好了很多,下课我又和同学开心地玩起来了。

我很喜欢和别人做朋友,我也很容易交到朋友。如果别人或我因为一点儿小事就做不成朋友,破坏了朋友的友谊,就不做朋友了。可不到一天,我们又因为一些事而和好了。做朋友只要互相相信对方,那这个友谊就会持久地保持。

我这个人就很乐观,不会老师批评了一句话,就不开心一整天。我就算不开心也最多是一节课而已。乐观的人总会是很快乐的。

别人眼中的我高中作文四:别人眼中的我(607字)

户口簿眼中的我:任跃跃,女,19XX年11月19日出生,浙江省上虞市丁宅乡新任溪村。但别人眼中的我并非这么的直白。

丫头,快点,帮我扫一下地,我去休息一会儿。  不要!你以为我很空吗?我需要休息,而且,读书很累很累的,要不你我换换。 妈妈被我说得哑口无言。从此,我的名言就是:不要跟我比懒,我懒的跟你比。我在妈妈眼中就变成了一个不折不扣的懒丫头。

冬天太冷了,我转移阵地来到了楼上,钻进被窝看起了书,被窝太暖和了,我不由得开始呼呼大睡,醒来后,我便下了楼,爸爸问我: 你看书怎么睡着了呢? 我说: 不知道,就是想睡。 后来,我在爸爸眼中就成了一个贪睡虫。

我不爱动脑筋,看见相似的题目就会想当然。这次的社会考试,姐姐承诺只要这次考试考到90多分,她就会给我一份奖励。可惜,我前面的题目做的不仔细,后面漏写单位,少答一个问题,反正错误层出不穷,没能考到90多分。因此,在姐姐眼中,我变成了一个小马虎。

除了上述的种种缺点,我也是有优点的。 你们猜,我最喜欢的诗是什么? 表姐们七嘴八舌,但是没有一个答对。 当然是 刘诗诗 喽,连这个也不知道。 这番话引得表姐们哈哈大笑,我在表姐们眼中可是一个开心果,是个幽默的小可爱。

但在另外人眼中的我又有所不同。在老师眼中的我是胆小的,电脑眼中的我是一个游戏迷,在同学们眼中我是一个小胖妞

原来,我是一个这么综合复杂的人。在别人眼中,我是一个懒丫头、贪睡虫、小马虎、开心果。也是一个爱开玩笑、胆小、爱玩游戏的一个人。

作文七:《我眼中的爸爸高中作文》3700字

我眼中的爸爸高中作文一:我眼中的爸爸

小时候,我骑在爸爸的肩上,嘴里喊着“驾!驾!”那时候我比爸爸高一头。渐渐地,我懂事了,学会了回报,尝试着为父亲端一盆热水为父亲洗脚。现在的我长大了,因学业渐渐地忽视了在我身边的那一份爱,当我去留心时我发现爸爸老了,原来乌黑的头发添了几缕白色,额上添了几道操劳的皱纹,手也变得粗糙,但父亲那高大的身影,一直刻在我的心中。

那是一个炎热的夏天,我暑假里有一个英语培训班,因为每次下课都很晚,连末班车都赶不上,父亲在那个暑假里就成了我的车夫,他总是骑着自行车沿着从家到培训班这条路走着。父亲的腰很圆很粗,我坐在后面抱着他那又圆又粗的腰,那样我就会快乐,似乎他能为我挡住一切狂风,遮住一切乌云,是我狂风暴雨的港湾。

父亲在前面一下一下努力的瞪着,汗浸透了他的衣衫,额头上不一会就挂满了豆大的汗珠。晚上的夏风忽一阵的吹来,让人感觉好舒服,我用为爸爸擦去了辛劳的汗水,父亲只是在前面一直说:“你饿不饿。.?再忍一下,等回去了爸爸给你做大餐。”

到上坡的时候,父亲竟没有停下来,一口气骑了上去,可能是因为心中的那一种力量推着他向前走。爸爸的脸在柔和的夕阳下露出了慈祥的微笑。

看着爸爸那慈祥的微笑,我低下了头,视线渐渐的模糊,又回想起了和我一起做游戏时的年轻爸爸,发现他真的变老了,女儿现在长大了,又能为您做些什么呢?

不管您年轻还是年老都是女儿眼中的好爸爸。

我爱您爸爸…

我眼中的爸爸高中作文二:我眼中的爸爸

我的父亲,农民。因为我家的地和爷爷的相连,所以干农活的时候,爷爷总是说:“你犁的地面不鲜活……”“这一点怎么没犁到?草和花生缠到犁上应扯掉,你怎么……每当此时我总会忍不住笑——父亲这么大了还得他的爸爸手把手教面对爷爷的责问父亲总是低头不语,多像认错的孩子。

刚上小学一年级时母亲为生计外出打工,留父亲照顾我,我真担心他不会照顾我。那时农闲,父亲就骑电动三轮车载客。每天清晨顺道把我送到学校。每次我都会在他那木板做的挡风车厢中,透过那巴掌大的四边形小洞看着父亲后面的头额,至于父亲有没有注意到他身后那小洞后的脸,我就无从可知了。

从小我身体抵抗力就差,生病自然是家常便饭。父亲要跑车顾不上我,就让大妈带我去看病。大妈责怪父亲:大男人什么都做不好,孩子都带成这样!

到了夜晚父亲下班回来才有时间陪我。诊所里很静,医生都嫌太晚去睡觉了。只有我和父亲在诊所里,我们都无语。父亲一会儿站起走动,一会儿又躺下,而我则静静注视着我输液瓶中一滴滴滴下来的水在下面的塑料管中溅起的水花。

好久,好久我才发现父亲已熟睡,鼾声在空荡的诊所里飘荡。看着他的睡样儿真像个小孩儿。

时间过得真快,我都上初一了。

刚上初一的那几个星期都是父亲接送我,而我收拾东西总是很慢,到了人散楼空才完事。

下楼找父亲。他太好找了。家长都走得差不多了,只有他还趴在摩托车上,双手握拳,上下连接垫在下巴下,双眼还张望着校门。这是他的习惯性动作。

上车后我问他:”爸,你等了多久?”

“一大会儿了。”他总会很平静的这样说。我知道这个“一大会儿”是几个一大会儿相加的结果。

我很感激他对我拖拉的宽容。

回去的路上,他总喜欢走僻静的柏油路,但绕的远,不过我喜欢,他愿意。坐在车上,车飞快跑,风肆惮的刮来,我真的好喜欢。真希望路再长一些,就如小时他骑电动三轮车带着我一样,让路再长一些吧……

“你考试考了多少分?”他忽然问我。

我……嘻嘻嘻嘻……,低下头不敢去看反光镜中他的脸,我想他也在笑。

我眼中的爸爸高中作文三:我眼中的爸爸

每个人都有爸爸,可每个人的爸爸却不一样。常听身边的伙伴们炫耀自己爸爸是多么多么的好,多么多么的能干,多么多么的疼爱女儿。有时我真羡慕她们。

其实,我爸爸对我也很好,就是不能有妈妈在,只要妈妈在爸爸面前一出现,我就会被冷落的。常听大人们逗我:你是家中的宝贝,你是爸爸妈妈的心肝,是全家的希望。我觉得:我不是,妈妈才是。

爸爸对妈妈是疼爱有加,而我不过是他们的开心果。

就拿在家里看电视来说吧,每次都得听妈妈的。尽管爸爸看得津津有味,只要妈妈一说,想看什么频道,爸爸立马就会让给妈妈。可每当我说要看什么频道时,爸爸却对我板着脸说:“看看这个对你没有坏处,那些个动画片不是羊就是狼什么的,一点意思都没有。”我本想说看电影或社会与法之类的频道也行,可一看到爸爸那乌云密布的脸,那一双寒冷刺骨目光,那一本正经的样子,我什么也不敢说,只有无可奈何地望着妈妈,乞求妈妈的开恩。

每餐吃饭几乎也是这样,只要妈妈一吃完碗中的饭,爸爸立马就会给妈妈盛饭去。而我呢,却享受不到这种待遇。有几次我就试着说:“爸爸,您也帮我盛碗饭吧!”爸爸总是不耐烦地说:“小孩子家,自己的事情自己干!”“爸爸!您就是偏心!”“你看你妈多累!”唉——爸爸总有说不完的理由。

就说昨晚吧,每次我要睡觉,都是爸爸陪着我入睡。可昨天晚上爸爸却没有。就因为妈妈说有点不舒服,爸爸就丢下我,陪妈妈去了。

害得我在床上翻来覆去,久久不能入睡……

只有妈妈不在场,爸爸才会逗我开心。爸爸、妈妈无聊时,才会把我当成开心果。

我的爸爸就是这样的,对我妈妈那么好,而对我却是……

爸爸,您什么时候能对我比对我妈好?

我眼中的爸爸高中作文四:我眼中的爸爸

我的爸爸,长得浓眉大眼,脸上布满了胡须。一张国字脸上总带着慈祥的笑容。他虽然没有什么惊天动地的事迹,也没有给我锦衣玉食的生活,但他却用他的爱,温暖了我的生命。

他总是无时无刻地关心着我。记得那一次,放学的时候,突然下起倾盆大雨。我穿着雨鞋,浑身湿淋淋地举着伞跑出校门。刚出校门没多远,一只温暖的大手拉住了我的书包。扭头一看,竟是爸爸。“妈妈今天去开会,爸爸来接你啦!”我高兴地点点头。爸爸牵起了我的手,突然间他皱起了眉头,好像觉察出了什么。他扭过头来,关切地问:“阿祺,你的手怎么这么冷,着凉了吗?”“我……”我还没来得及回答,爸爸就敞开那大大的外套一边把我拥入怀里还一边说着:“快到爸爸的怀里温暖下,可别着凉了”。顿时一股暖流传遍了我的全身,心里热烘烘的。我紧紧地抱着爸爸,悄悄地抹了抹眼角边的泪珠。那一刻我觉得自己是世上最幸福的孩子。

我的爸爸,还是一位耐心的爸爸。当我不会做某一道题时,爸爸总会不厌其烦地给我细细讲解。在我考试考砸的时候,他也不曾严厉地批评我,而是用温暖的大手帮我拭去眼角的泪水,悉心地帮我分析错误、寻找原因,还用最亲切的话语鼓励着我,让我重新找回自信。

啊!爸爸,你就像一轮艳阳,照耀我成长;你就像一棵大树,呵护着我,教导着我;你更像一条小溪,让我在你的怀抱里入眠……

爸爸,在我眼里,你是世界上最好的爸爸,我永远爱你!

我眼中的爸爸高中作文五:我眼中的爸爸

我的爸爸长的白白净净,他有双小小的眼睛,高高的鼻梁,与众不同的是他一笑,嘴的两旁有两个深深的“酒窝”,所以他特别喜欢喝港湾;我眼中,爸爸更是一位我深爱的慈父。

爸爸对什么事情都很认真,特别强调要养成严谨细致的作风。

小学一次考试,我漏了一道题没做,得了77分。我心惊胆战地把考卷递给爸爸。爸爸耐心的帮我分析了考试失败的原因,严肃地指出:可怕的不是考试失败,而是我竟然粗心大意到漏做一道题。他告诉我,军人在战场上执行命令,如果漏掉一个字,就会导致战斗的失败,人员伤亡,就会犯下不可饶恕的罪行。爸爸就狠狠打我一下,他还对我说:“如果你以后再犯同样的错误,就会再挨打,做每一件事都要认认真真把它做好。”对我来说,爸爸非常无情。记得我9岁时的一个炎热的夏天,我和我的一些同龄伙伴,还有我的爸爸一同去“热带风暴”游泳,我依靠着救生圈游到了深水区,而爸爸却一手夺过我的救生圈,往前面一扔,这时我便成了一只落水的小鸡,荒乱的时沉时浮,折腾了许久,拼命的喊救命,却一点也听不见爸爸焦急的语言和看不见他一点点行动。我一连咽下好多水,终于抓住我唯一的救星—救生圈。这时才发现自己已经处在浅水区了,我在一旁伤心,爸爸却得意洋洋的说:“水喝够了吗?我看没有救生圈同样也行呀!”一幅幸灾乐祸的样子,让我更加伤心。

爸爸是个地地道道的“百科全书”。小时候,我经常问他一些科学问题,让我惊讶的是他个个都能回答出来。后来随着年龄的增长,我提的问题增加了语文、数学类的,可这也没难倒爸爸。我心里总是想:爸爸的知识是哪儿来的呢?古人说得好:读书破万卷,下笔如有神。难道爸爸的知识是书里来的?爸爸告诉了我答案,真的是“读书”。于是,我也学着爸爸,沉浸在书的世界里,养成了读书的好习惯。当我碰到不会写的字,翻遍了一本本杂志书本也没有找到时,爸爸让我认识了一本工具书--字典,教我学会了出国留学网。更值得高兴的是爸爸还让我认识了更多的学习工具。

在我眼中,爸爸是座巍峨的高山,而我,就是山中快乐的小小鸟。

刮起大风,别怕,有高山保护着我;下起了暴雨,别慌,有高山遮挡着我。爸爸是山,我是山中鸟,鸟儿自然是离不开山的熏陶的。在我眼中,爸爸是一棵绿树,而我就是树上的一片绿叶。树吸收了营养,全都输送到我身上。我知道,他是希望我能健健康康地活着,茁壮地成长;我也努力地吸收营养,希望自己能再绿点,使树看起来更挺拔,更年轻。爸爸是树,我是绿叶,叶子当然离不开树。

作文八:《作文:我眼中的高老师》500字

我眼中的高老师

在我的脑海中有许多让我佩服的人,他们虽然不是什么名人,但在我的眼中他们就值得我佩服,不过要说我最佩服的人那就是我的老班高老师。

,一件苏格兰衬衫,配上一条牛仔裤外面披上一件深灰色的风衣,再打上一个领带。如果在高兴的时候高老师把发型收拾了一番,哇塞,太酷了。

不过大家都知道男的没有女的心细,而高老师刚好相反,他的心真的很细。

还迷糊的记着那一次在体育课上,同学孙志丽不小心摔了一跤,把裤子摔破了,腿也流血了我连忙去告诉高老师,只见高老师加快加快脚步走去孙志丽的旁边去问她的情况,高老师让我和姜梦送她去旁边的卫生室包扎一下…

看吧,高老师的心真得很细,不过高老师也有脾气不好的时候。如果被他抓到拖拉作业的人后果会很惨。

那天,高老师来检查作业的情况,谁知正在补作业的石银豪被老师抓个正着,变成了落网之鱼。老班愤怒了恨不得马上抽他一顿,,就一直在门口凶他一顿,说时迟那时快,只见高老师以迅雷不及掩耳之势的速度给了他两下。

只见石银豪便哭了。这个时候全班鸦雀无声,此时此刻我便想起了某高中同学说的一句话:书到用时方恨少,只能临时抱佛脚。

看吧!这就是我的多变性高老师,他的心细和大公无私都很让我佩服。。

作文九:《作文:我眼中的高老师》700字

我眼中的高老师

刚生初中的时候我被分到七7班,那是我的好奇心就比较抢我的班主任呢!就在一阵上课铃向后伴随嘈杂的声音中就在里教室不远处看见一位老师走过来。我们慌乱中做好位子他先做了自我介绍他姓高明书评以后就是我们班的班主任了,他身材中等偏上有一双炯炯有神的眼睛当时给我的第一印象就是比较严肃让我感觉有压力。                                    经过一段时间的相处,我发现我们的班主任病我想象的那么严肃反而觉得可亲爱笑。有一件事印在我的脑海已经很久了记得有一次我和蔡庆月在走廊里说话被高老师看见了然后我们两就匆匆忙忙的进去了。然后高老师就让我们出去站着蔡庆月跟高老师说:“”我在外面吃早点然后高老师就让她进去了而我只能在外面站着,当时眼泪就在眼睛里打转,心里还有点怨恨高老师,心里还嘀咕着:你这个坏老师我知道你故意针对我的,现在回想起来那时候是我不对你以前就跟我们说过不许站在走廊里而我把你的话当成耳边风,那时候你处罚我是对的我会一直铭记在心的。

可是还有一件事对我意义不凡的,还有我印象比较深刻的。有一次数学考试连50分都没有考到,中午把我们留在这里你也在这里陪我们,当时我的心就砰砰的跳,我知道我连最基础都没有做好当时眼泪就溢满眼眶你还叫我们写一份检讨下午交给你,我本来数学底子就差稍微难一点就听不懂了我一直想把我的数学成绩提高,现在又多了一门学科物理我数学都没有学好,更何况物理呢!真是难上加难好像头上顶了一块大石头。让我翻不开身,不过这学期我一定会好好努力的。

老师谢谢你对我淳淳教诲,你的话我会一直记在心里的。

作文十:《我眼中的冬天--高楠作文》400字

我眼中的冬天

冬天来了,北风呼呼的刮着, 冬天来了,北风呼呼的刮着, 以前绿油油的小草被寒冷的 北风打败了。大树光秃秃的,身上披着一件雪白的衣服, 北风打败了。大树光秃秃的,身上披着一件雪白的衣服,蜡梅 花不怕寒冷的北风,继续开放,蜡梅花这种精神, 花不怕寒冷的北风,继续开放, 蜡梅花这种精神 ,让我想到了 北宋诗人王安石写梅花勇敢的诗: 北宋诗人王安石写梅花勇敢的诗: 墙脚数枝梅, 墙脚数枝梅, 凌寒独自开; 凌寒独自开; 遥知不是雪, 遥知不是雪, 为有暗香来。 为有暗香来。 翠竹和苍松也不怕寒冷,笔直的站在那里, 翠竹和苍松也不怕寒冷 ,笔直的站在那里,小动物们有的 迁徙,有的在洞里冬眠,还有的储藏粮食过冬。人们也 出来玩了:有的堆雪人;有的滚雪球;有的打雪战; 出来玩了:有的堆雪人;有的滚雪球;有的打雪战;还有的滑 冰。 冬天真美呀!我可喜欢冬天了。 冬天真美呀!我可喜欢冬天了。 小朋友你们喜欢冬天吗?如果你喜欢冬天, 小朋友你们喜欢冬天吗? 如果你喜欢冬天 , 那就赶快出来 玩吧! 玩吧!

淮阴师院附小(清河小学) 淮阴师院附小(清河小学)二(7)班 )

高楠