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[《信息技术国培心得体会》500字] 国培信息技术心得体会

时间:2019-11-03 09:24:50 来源:学生联盟网
作文一:《信息技术国培心得体会》500字

网上流传这样一句话:不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。合作这个词是一个高频词。我和我的组员虽然是五个组中人最少的一组,但我们却合作愉快,我非常感谢他们配合我的小组工作,我们每一个分工合作,都极其顺利。在活动中优势也很明显,这源于我们每个人都愿意合作,也会合作。

在小组交流时,很多老师为学生分组合作活动存在的问题,展开了激烈地讨论。我个人近三年在课堂教学中,即使是公开课届都不再小组分工合作。原因是因为,学生差异太大,分组合作,很多时候是能者多劳。要不就是流于形式。百度词条里对合作解释是:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

马云曾经说过:30%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活,而让我们的同事为我们的目标干活,共同努力,团结在一个共同的目标下面,就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以首先要说服大家认同共同的理想,而不是让大家来为你干活。

我和我的同组成员之所以合作顺利,首先我们是国培成员,层次相当,八个人来自全国七个省,虽然有地域的差异,但我们来学习就为着共同的目标——提升自我。

反思我们的教学中,学生合作度不高,很多时候是因为教师为学生制定的目标不明确,或者说目标太大,学生都存在差异性,同一个目标,总会有一部分学生教师设计目标与他的最近发展区不匹配。这样一来,学生中的小组合作很多时候与教师原有设计与期望差距较大。

作文二:《国培心得体会信息技术》5500字

信息技术教师国培心得体会                                                                     精河县托托乡中学---崔军                                                                     本次参加“国培计划”的网络培训学习,觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的

理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次

培训的心得体会。

一、更新教育教学观念                                                                     信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有

机的整合在一起,是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意

义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手

段,而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方

式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术

手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高教

育质量的重要手段。因此,在进行信息技术与学科整合设计的时候,尽可能多的为学生的学

习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造

更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

二、改变了学生的学习方式                                                                     引导教师转变角色,改变教学方式,从而改变学生过去单一、被动的学习方式,建立和

形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,

使学生的学习方式由传                                                                                 统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探

究,体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学

生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。                                                             在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断

积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地

辅助我们的教学,提高我的教学质量。篇二:2014 年信息技术国培学习心得体会                              2014 年信息技术国培学习心得体会                                                                  德江县民族中学 王江宁 这次国培我参加了信息技术国培的学习,虽然历时不长,但真

的 是收获颇多,受益匪浅。此次培训的内容丰富,从不同的角度和不同 的深度对信息技术

本身的发展、 信息技术在其它学科中的辅助教学应 用、信息技术推动教学模式的改变等方

面进行培训,得就像一次专为 信息技术教师准备的满汉全席,我每天都贪婪地、如饥似渴地

吸纳着 里面的营养,不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收 获和触动,用

语言是无法表达出来的。可以说是一次洗脑,让我对信 息技术这一学科有了更全面、更深刻、

更具体的认知和了解。 一场场精彩纷呈、 深入浅出的讲座, 从不同的角度, 不同的层面,

不同的高度, 如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和 理解。专家给我们做

的讲座,真正地贴近了我们的课堂教学,具体到 每一节课的设计,使我大开眼界。在此之前

几乎从没有看过一堂信息 技术的课堂实录,这课具体应该怎么上,完全是自己摸着石头过河,

这一次的培训给了我极具体的指导。 对信息技术的课堂教学有了很深 刻的理解、 认识, 可

谓是一场及时雨。 真是让我茅塞顿开、 受益匪浅。 网络已经渗透到我们生活的每一个角落,

这是一个我们不能回避的问 题,让学生接触网络,正确地利用网络资源,是这个时代的特点

和需 要。此次培训被称做洗脑,并不夸张。 在学习的同时,我在不断地对比,查找不足,

并且寻找对于我们 来说可行的方案。总之,在本次国培计划中,我深刻认识到了作为教                        师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念,丰富了教育教学 技能,明确了今

后成长发展的方向。十来天的学习思考背后,我感到更 多的是责任,是压力,真正感到教育

是充满智慧的事业,深刻意识到自 己所肩负的责任。今后,我会学以致用,结合我校的实际

情况,及时为 学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光 彩! 对

于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解, 也促使了自己在以后的教育教

学过程中积极运用。 以下是本次培训的 心得体会。 一、更新教育教学观念 信息技术与学

科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样 将信息技术与学科教学有机的整合在一起,

是近年来一直在探索的课 题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求

教 师的教育观念和教育方式发生变革, 而这种变革重要的不在于形式和 手段,而在于教育

过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是 引导教师把先进的教学方式和理念与现代

信息技术紧密结合, 并贯穿 于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要

的是一 种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高 教育质量的重

要手段。 因此, 在进行信息技术与学科整合设计的时候, 尽可能多的为学生的学习提供更

多的学习资源, 以促进学生利用资源 进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的

条件和机会。使 他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。                                            其它的智能设备 的出现如智能眼镜、智能手表、智能电视、智能机器人、智能汽车等 等;

大数据的发展,让人类研究社会的各个方便有了更充分的资源,                                             陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会                                             赵川镇初级中学---明水学                                                                     我于2014年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习,对于现

代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝

试运用。现将本次培训的心得总结一下。

一、教育教学观念得到更新                                                                     随着社会的高速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的

教育观念和教育方式也随之发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过

程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并

贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息

技术既是学习的对象,更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此,在进行教育

教学的时候,尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;

给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

二、学生的学习方式得到改变                                                                     改变传统的以讲授为主的教学方式,从而改变学生的学习方式,学生不再是一只张着嘴

的鸭子,任你往你面填东西,在信息技术条件下的课堂,老师只是学习资源的提供者,学习

过程的主导者,教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,使学生的学习

方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可                                          以在网络宽广的天地中自主探究,体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受,不再是

负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。                               总之,通过本次信息技术应用能力的培训,使我看到了差距,也要求我在今后的教学工

作中不断学习,不断积累,不断发展,不断提高,只有这样,才能胜任教师这一光辉的职业。

篇四:信息技术教育国培心得体会                                                                       信息技术教育国培心得体会                                                                     钟仪雅

本学期参加了信息技术网络培训。网络课程学习丰富,有精彩纷呈的专家解读、真实的

课堂实录,丰富的教学形式。让我感触最深的是微课程的设计和应用,通过学习使我受益匪

浅。在培训中告诉我们微课程设计中应注意的问题和操作方法,指出了目前语文微课程开发

中的存在的不足。以生动的案例给我们剖析了微课程设计的操作流程及应注意事项。让我印

象深刻的是小学语文微课程中的案例。

在设计微课程时教师采用了常见的ppt和录屏工具,使画面简洁唯美,讲解的语言也非

常精准,这样学生就很容易融进老舍语言所营造的意境之中。微课程的资源的应用核心是创

造性的解决教学问题,它对提高我们的教育教学质量会有很大的帮助,对提高我们的教学水

平和再学能力也有很大的促进。  通过这次的网络培训我进一步了解和掌握了信息技术在教

学中的应用,在轻松的网络学习氛围中,让我学会了电子白板的基础应用、多媒体素材的采

集与处理、教学ppt的应用入门、微课程的设计与应用等。在今后的教育教学中,我一定会

努力学习扎实工作,把所学到的信息教育技术应用的现代化的教育教学上去,一如既往的学

习关于各种信息技术的专业知识,不断的提高自身的专业技能。                                             虽然我是一名普通的教师,但我认为,对现代化办公的要求越来越高。在平时的教学工

作中,我也尝到了在网上写文章、传文件的甜                                                             头,提高了工作效率和质量,如果这些都不会,开展教育教学工作是很困难的。                           通过的培训,我的确受益不浅,其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上,我一定扎

实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,

对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收

获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂

教学。篇五:信息技术教师国培心得体会                                                                 培训心得体会

我于2015年参加了河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习,对于现代信

息技术有了一定的理解和学习,平时自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训

的心得总结一下。

首先,我们要与时俱进,更新了观念。                                                               通过此培训,我真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足,在今后的业

务提升方面还有大量的知识要学习。随着信息化快速发展,教师必须终生学习、不断完善自

身的需要,要具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练

运用信息工具。

其次,我们要运用技术,有效的辅助课堂教学。                                                       在这次培训中,我学习了“word2010运用”、“excel2010运用”、“ppt2010应用”、“电

子白板的应用”、“微课设计与制作”等等。听了老师们的解析与演示操作,使我开拓了视野,

能力得到了提升。为了提高自我,我会在以后教学过程当中很好的利用这些学习软件及资源。                     总之,通过本次信息技术应用能力的培训,我受益匪浅。我看到了差距,也要求我在今

后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展,不断提高,把用所学到的教育技术知识更

好地应用到现代化的教育教学中。只有这样才能做一名对学生负责,对学校负责,对社会负

责的教师,才能胜任教师这一光辉的职业。

作文三:《信息技术国培心得体会》2200字

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步,技术的发展,我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸,我参加了国培计划(2014)吉林省中小学教师信息应用能力提升工程的培训,通过一个多月的培训学习,让我对教育现代化的发展有了新的认识,使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,提高课堂教学效率。

首先,我们要与时俱进,更新了观念。

1.可以说,此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展,教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要,要具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次,我们要运用技术,有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对中小学教师信息技术能力培养和 信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习,使我充认识到作为一名老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2.通过聆听专家们对网络学习资源应用、PPT2010高级应用、学科教师的媒体素养培养、电子白板的创新应用、中小学微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习,不断提高。如对微视频的加工与编辑的解析和对PPT2010高级应用深入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,听了老师们的解析与演示操作,使我开拓了视野,能力得到了提升。另外,我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作,下一步我要自己制作微课,在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

总之,通过这次培训学习,我受益匪浅,其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的发展需求,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

通过参加了国培计划教师培训,在培训学习期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。

一、转变角色,提高素质

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行,必须转变角色,改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色,树立终身学习的理念,通过各种途径不断学习,不断提高自己素质,成为学者、研究者、导演和教练等,学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。

二、拓宽了自己的视野

通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,特别是一个被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去。

三、学无止境,更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

欲穷千里目,更上一层楼。网络研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。

感谢国培研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢国培研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景。

作文四:《小学信息技术教师国培心得体会》900字

小学信息技术教师国培总结 在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课,学习到了很多先进的教育理念和教学经验,培训不仅使我更新了信息技术观念,扩充了信息知识面,丰富了信息技术理论,同时也使我发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。

1、通过培训,对信息教学有了新的认识

说实话,以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事,通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座,使我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变,也有理论上的提高,有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

2、通过学习,学会利用网络进行资源共享。

教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来,相互传阅、学习,这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的,这里集中了这么多种处理教学的方式方法,我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学,真正达到了资源共享。

3.通过培训学习,明确了努力方向。

通过培训学习,促进了专业发展,努力争做科研型老师。三个月来的信息技术国培学习,对我们既有思想上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月,也是促进我们专业化的发展!今后我要努力做到:

①在设计模块中,注重理论教学,突出动手能力培养,加强计算机辅助设计教学,强化计算机辅助设计在教学中的作用,通过计算机辅助设计教学,使学生具备运用计算机辅助设计的能力。

②培养学生的动手能力,在教学过程中,以校内机房操作为依托,让学生在学中做,在做中学。通过实践,提高动手能力,初步掌握计算机的基础知识,培养学生实际动手操作能力。

总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。

作文五:《信息技术教师国培心得体会》700字

甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会

宁县第四中学-------张国成

我参加了甘肃省2015中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

一、教育教学观念得到更新

随着社会的高速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此,在进行教育教学的时候,尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

二、学生的学习方式得到改变

改变传统的以讲授为主的教学方式,从而改变学生的学习方式,学生不再是一只张着嘴的鸭子,任你往你面填东西,在信息技术条件下的课堂,老师只是学习资源的提供者,学习过程的主导者,教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可

以在网络宽广的天地中自主探究,体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

总之,通过本次信息技术应用能力的培训,使我看到了差距,也要求我在今后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展,不断提高,只有这样,才能胜任教师这一光辉的职业。

作文六:《2014年信息技术国培学习心得体会》1800字

2014 年信息技术国培学习心得体会

德江县民族中学 王江宁 这次国培我参加了信息技术国培的学习,虽然历时不长,但真的 是收获颇多,受益匪浅。此次培训的内容丰富,从不同的角度和不同 的深度对信息技术本身的发展、 信息技术在其它学科中的辅助教学应 用、信息技术推动教学模式的改变等方面进行培训,得就像一次专为 信息技术教师准备的满汉全席,我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着 里面的营养,不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收 获和触动,用语言是无法表达出来的。可以说是一次洗脑,让我对信 息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解。 一场场精彩纷呈、 深入浅出的讲座, 从不同的角度, 不同的层面, 不同的高度, 如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和 理解。专家给我们做的讲座,真正地贴近了我们的课堂教学,具体到 每一节课的设计,使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息 技术的课堂实录,这课具体应该怎么上,完全是自己摸着石头过河, 这一次的培训给了我极具体的指导。 对信息技术的课堂教学有了很深 刻的理解、 认识, 可谓是一场及时雨。 真是让我茅塞顿开、 受益匪浅。 网络已经渗透到我们生活的每一个角落, 这是一个我们不能回避的问 题,让学生接触网络,正确地利用网络资源,是这个时代的特点和需 要。此次培训被称做洗脑,并不夸张。 在学习的同时,我在不断地对比,查找不足,并且寻找对于我们 来说可行的方案。总之,在本次国培计划中,我深刻认识到了作为教

师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念,丰富了教育教学 技能,明确了今后成长发展的方向。十来天的学习思考背后,我感到更 多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自 己所肩负的责任。今后,我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为 学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光 彩! 对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解, 也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 以下是本次培训的 心得体会。 一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样 将信息技术与学科教学有机的整合在一起, 是近年来一直在探索的课 题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教 师的教育观念和教育方式发生变革, 而这种变革重要的不在于形式和 手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是 引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合, 并贯穿 于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一 种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高 教育质量的重要手段。 因此, 在进行信息技术与学科整合设计的时候, 尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源, 以促进学生利用资源 进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使 他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色,改变教学方式,从而改变学生过去单一、被 动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促 进学生在教师指导下主动的富有个性的学习, 使学生的学习方式由传 统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络 宽广的天地中自主探究, 体会到学习的乐趣。 学习不再是被动地接受, 不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的 习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教 学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥 到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提 高我的教学质量。 三、推动社会的进步 任何一项科技的进步都会引起一场或大或小的变革, 信息技术的 发展的也是一样的,它的进步必将推动社会的更向前发展,让人们的 工作、学习和生活方式发生革命性的变化。 信息技术的发展,智能手机的出现,导致了人们的误乐、通讯、 学习、工作方式产生变化。人们用手机听音乐、看电影、看电视、看 新闻、玩游戏、看小说、聊微信、聊 QQ、查资料、分享所得、购买 商品、打车等等,都发生着革命性的变化;并且带动

其它的智能设备 的出现如智能眼镜、智能手表、智能电视、智能机器人、智能汽车等 等;大数据的发展,让人类研究社会的各个方便有了更充分的资源,

给研究带来的极大的方便。总之随信息技术技术的发展,以后人们的 生活、工作、学习会变得越来越时尚、越来越来便捷。

作文七:《小学信息技术教师国培心得体会》700字

小学信息技术教师国培心得体会

这次参加“国培计划”的网络培训学习,觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

一、更新教育教学观念

信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起,是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此,在进行信息技术与学科整合设计的时候,尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。

二、改变了学生的学习方式

引导教师转变角色,改变教学方式,从而改变学生过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究,体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。

作文八:《2012高中信息技术国培心得体会》2600字

很庆幸能够有机会参加10月24日至11月3日由江南大学人文学院主办的2012年高中信息技术国培计划项目,但在收到培训通知的那天,我心里很矛盾,一直在“来”与“不来”之间徘徊,因为在此之前,我经历了无数次大大小小的培训,在我的脑海里,“培训”意味着“签到+上课+获取证书”,走走过场而已,无法达到预期的目标,更不能说水平得到提高。而这次来到江南大学,让我“品尝”了无数道美味的“佳肴”,是我人生中最宝贵的经验,使我感受到许多许多……

● 明确了自身方向

众所周知,信息技术学科在高中来说,不属于高考的科目,被视为副科。许多一线教师,处在家长反对、学生不学、学校不重视的尴尬境地,造成教师上课情绪低落,一直带着抱怨与不满,而为了完成规定的教学任务与学校给定的工作量,进行应付式的课堂教学,因此,平时很少花时间来梳理和反思自己的教学,把更多的时间和精力放在学校的服务层面。比如,如我除了一周14节课外,还兼做如网络管理、图书管理、课题管理、校园广播等教学服务工作,因此,对教学的深入研究少之又少。

听李冬梅老师《信息技术教学研究》报告,她说过一段话,其概意为:我们一定要把各种所谓的杂活送出去,我们一定要像其他教师一样,拍着胸脯说,我不是勤杂工,我是信息技术教师,跟其他学科教师一样,有同等的地位。她的话铿锵有力,深深地触动了我。是的,作为一名信息技术教师,不应把学校的各项服务性工作放在第一位,作为信息技术学科的教师,只有指引好方向,尽量把其他工作送出去,花更多时间进行课堂教学研究,这才是我们的发展之路,也是作为教师应走的方向。

● 受到了精神的洗礼

记得刚进入瓮安中学教书,有一位老师问是我教什么学科的,我说是信息技术课,他回答说:“你是全日制的研究生,来教信息技术不亏吗,你还是换教其他学科吧。”我当时也没想什么,摆着无所谓的心态对他说:“没关系的,教什么都一样。”可下来之后,我的情绪变得非常低落,我知道教信息技术学科面临种种问题,评职称就是最难解决的问题,当时心里想了许多许多,久久难以平静……

听了边楚女教授《解读教师专业化成长》报告后,我才感到我真的错了,面对自己的学科都没有认真去正视它,怎么能“入格”呢?在边教授的身上,我读到了教师专业成长应具有的一个理念:“有位才有为”。是的,边老师年纪轻轻,现在是全国特级教师,这是我们可望不可及的事情,可她做到了。我想她至少具备以下几点素质值得我们学习:

激情,这是教师最应当具有的素质之一。边老师在做报告时,讲述了她自己上优质课的经历。不论是课堂的准备、课堂的授课经验、课堂的技巧,都是她花了大量的精力去完成的,她在背后的付出虽然我没有亲眼目睹,但通过她短短两小时的介绍,我真正能够体会到,她很爱这份工作,她很热心地去做这份工作。

好学,这是边老师与生俱来的能力,从她与儿子的言谈中,我真切地感受到,她不仅关注信息技术教学能力的提高,同时还关注语言的历练。作报告时,她脱口而出就是一首诗,我想,这也是她能够成功的一个重要原因,是平时积累的结果。我认为教学是一门科学,也是一门艺术,只有表演好了,学生才会有兴趣去欣赏,所以,有了教师平时的学习积累,才能使教学有质的提高。

有温度,这是边老师具有的人格魅力。从她身上感受到,她有气质,也很温暖。边老师把学生当成自己的孩子,慢慢教育。从她的博客中,我了解到边老师上课的风格,不紧不慢,可谓余音绕梁,三日不绝。这也是触动我的一点,我们上课时,如果具有足够的准备,足够的耐心、足够的经验,就没有不成功的道理。

● 教学理念得到质的转变

我校的学生大多数来自农村,个体差异较大。在新课改前,我们的教学侧重于教学技能的培养,即注重教一些基本的操作知识,而没有把教学的重点移植到培养学生的信息素养上来。听了李艺教授《基础教育信息技术课程建设问题探讨》的报告后,我深切体会到我们在教学方面真的离课程目标距离太远。李教授从三维目标的角度对高中信息技术课程进行了解读,我才悟到我们的教学是那么的失败,那么的对学生不负责。不仅是我校的信息技术学科,其他学科亦如此,如果教学仅停留在教一些知识与技能的东西,那我们的信息技术课程就没有存在的价值了。

针对课程思想方面的问题,除了李教授给我的印象深刻外,我们的组长武前进老师也是我学习的榜样。他的思想境界,他解读课标的能力,是学员中让我感触较深的一位,他虽然是一位生物老师,但对信息技术课标的解读远比我们透彻得多。他说教学一定要注重学生的思维培养,这的确是我们现在教学中最缺乏的,且最难以体现的一个目标,同时也是当今教学的一个薄弱环节。如果没有这种培养的理念,我想教学就如治病一样,治标不治本,这对学生以后的发展影响很大。

● 开拓了视野

我是小县城的一位教师,虽然每天与师生进行交流,可工作了三年多,没感到自己有很大的进步。可出来这几天,让我学到守住最宝贵的东西。听了江南大学副校长纪志成的《物联网技术前沿进展与应用》报告,让我知道当前计算机发展的动态,才认识到网络应用得如此广泛;听了余胜泉教授《技术何以革新教育》,方才体会到“书到用时方恨少”;听了著名的姚淦铭教授的国学讲座,我懂得了人生与智慧,从校本实施状况的交流中,使我学到了课堂的许多教学方法……是的,作为一名教师,不能一天只拿着一本教材啃,我们应当从多角度来进行学习,多读一些有助于我们提高的书籍,对我们日后的教学一定大有帮助。

● 认识到教学反思的重要性

每个人在教学中都有自己的体会与经验,可有些人会总结经验,进行研究,得到大家的认可,成为高层次的人才。我想,每个人都可以成为专家,只是我们少了一些总结与反思。我很钦佩我们的一个学员,他来自广东省,已近20年的教龄,竟然写了60多篇教学论文,并且整理准备出版成一本论文集。当他拿出来时,我非常地惊讶,一个信息技术教师能有这么多的精力写出这么多的文章,是什么力量驱使他呢?我想除了他认真努力外,最主要是他善于反思。有时我有些纳闷,为什么许多东西在脑海里能想出来,也能说出来,就是写不出来呢?我终于找到了答案,平时我不善于总结与反思,没有形式系统性的知识。因此,在平时教学工作中,应当多动动笔,多多进行总结与反思,对自己的成长有益无害。

在此,我要感谢江南大学主持这次培训的老师们,是你们的辛勤劳作,才能这样好的环境与机会让我们学习,让我们成长,这次的培训真的很愉快,有点舍不得江南这边的水乡了。

作文九:《信息技术小学语文国培心得体会》3100字

小学语文国培学习心得体会

我有幸参加了 “国培计划”的培训学习,聆听了各位专家、教授的精彩讲座,我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训,收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。

一、明确了今后的工作目标

在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

二、转变教师的角色地位

新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。

三、更新知识,提高业务水平

新课程给了我们教改机遇,同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构,一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力,把原来的“教教材” 变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。

四、终身学习,不断充电

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,而且现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者,就要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

小学语文国培学习心得体会

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要打心底热爱教育事业,既然以教育事业为生,就得竭尽心力搞好本职工作,以保证生活来源不受影响,并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想,做一个普通教师未尝不可,但是,能做一个好老师更是梦寐以求,若能如愿以偿,演绎出的人生肯定会更加精彩。

顺应对好老师的向往,教师才能注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首,攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。

常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动,是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器,农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。

下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得:

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读,包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标,一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标:一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标:第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。第二,学习用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标,我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。

1、加强认读,逐步提高

入学前学生的认识的字都很少,入学一段时间后,他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字,从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力,所以,即使课文中没有生字,好多学生也会一字一顿地读,或者回读,难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间,让学生一遍一遍地读,可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子,教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟,习的经验,切实过好认读关,从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。

2.感受乐趣,启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息,与课文和作者对话交流,受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空,将世界各地的风光尽收眼底,将古今中外的人物一一道来,其乐无穷。渐渐地,这种阅读的乐趣转化成需要,而需要又是人进行实践活动的原动力,是学生阅读积极性的源泉。因此?语文课程标准?把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象,对初学儿童来说容易产生畏难情绪,在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读,启发学生与文本对话。

3.自主阅读,感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的,而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为,学生是阅读主体,是阅读行为的发行者和操作者,而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果,所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。

总之,这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我会抓住这次机遇,在今后的工作中,将树立终身学习的观点,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,力争成为一名新时期的优秀教师。

作文十:《“国培计划”信息技术能力学习心得体会》1300字

“国培计划”信息技术能力学习心得体会

环县南关小学  苏登明

日月如梭,白驹过隙,转眼间本人参加国培计划信息技术能力培训学习已有两月之余,现已完成了前六章的学习任务,通过学习,给我的感触很深,收获的知识也很多,现将自己的学习心得体会总结如下:

第一章信息技术与教育发展、第二章信息技术的检索与下载、第五章网络交互工具与环境,这三章内容,可以说平时一直运用,并不陌生,也略知一些知识,但通过这次学习,使我充分认识到现代信息技术的发展对教育的贡献,对于Blog在教学中所起的作用有了全新的认识,并打算在以后的教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具,使其发挥更大的作用,不但为自己加油充电,完善自己的知识体系,更新自己的教学理念。让它为我的工作学习发挥其100%的效率。

第三章多媒体素材的加工处理——视频制作、第四章多媒体素材的加工处理——图像处理,这两章内容,使我学会了利用会声会影软件制作简单的视频,会利用Photoshop CS处理图像,进一步加深了对这两个软件的认识,更重要的是通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等;学会了用Photoshop CS对图像的基本处理,如裁切、颜色调整、添加图层、图层合并等,尤其会熟练应用“滤镜”菜单。之前上大学时选学了Photoshop CS这一软件,当时会简单处理一些图

像,参加工作后,最初在中学带数学,很少处理图像,可以说已经忘却了这门软件的基本操作,这次国培计划,第四章恰好是图像处理,于是又安装上了Photoshop CS软件,顺便买了一本《Photoshop CS基础与实力全科教程》,系统的学习了此软件。这次国培计划信息技术能力学习,不仅学会了要求掌握的内容,而且学会了一些其他软件;不仅为学习创造了一个机会,而且为学习提供了一个平台。

通过学习第六章多媒体教学资源的整合,不但学会了用概念图和思维导图组织教学资源的方法,而且学会了制作内容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做课件,有时也给别人做,但从来不知道多媒体演示文稿还可以用第三方模板来做,而且自己做的都是线性结构的,不会做星形结构和分支结构的演示文稿,通过学习

第六章,本人学会了VCT模板和Webquest模板,发现了这两种模板的强大功能,而且学会了制作具有自己风格Webquest模板,本次培训学习的作业3,提交第六章作业,就是用Webquest模板做的,因为本人以前在初中任数学教学,经常做多媒体课件,所以这次提交的作业是八年级的数学《正方形》,制作的导航栏为:教材分析、知识回顾、合作探究、典例解析、自我展示、评价总结,在教学内容上采用了插入嵌入式文档的方法,以前,我在制作多媒体演示文稿时,要想利用其他类型的文件,一直采用超链接,但文件存储位置一变,就得重新链接,比较麻烦,这次制作的课件,从根本上彻底解决上述问题。

总之,通过这次学习,到目前为止,已经学到了很多知识,同时

也结识了好多同行,给我的学习带来了很大帮助,在此表示感谢,在接下来的学习中,本人将借“国培计划”的东风,一如既往,勤奋学习,不耻下问,移樽就教,使自己的工作学习更加得心应手,生活更加充实。