不乱扔垃圾的感想“
爱护环境，人人有责。”同学们对这句话一定不陌生吧！。随着人类社会文明素养的渐渐提高，这句话早已成了人们的习惯用语。但真正做到爱护环境的人
却不多。
这个星期的星期天下午，我仍像往常一样背着书包来到宽敞明亮教室，心情自然十分愉快。大概下午４点多，顾老师阴沉着脸叫我们排队看一些东西，我猜一定不是什么好事情。果然，顾老师带着我们来到专门放垃圾的安全通道口，施校长也站在那里。刚进门，就看到一堆凌乱又显眼的垃圾，让我看了心情顿时破坏了许多。随后，施校长怒气冲冲的告诉我们：上个星期，阿姨还做了一次专门的大扫除，在我们班同学还没来时还是十分干净的，可我们班一来到学校就变成了如今的这个样子。（包括原来我们班没放假时，男厕所的便池经常堵塞，也经常会出现大小便弄在外面的现象，所以男厕所一直是臭气熏天、惨不忍睹。可自从我们班因为甲流放假以后，男厕所顿时干净、清爽了许多，没有堵塞现象了！）这种种不好的现象好像都源自于我们班。听了施校长的批评，我的心里很不是滋味，多么希望施校长说的不是我们班的同学
啊！也是多么希望这种种坏习惯也不应该施出现在我
们班啊！
“爱护环境，人人有责。”希望这句话不仅仅成为我们班同学的一种口号，一种宣传语，更是要讲究一
种言出必行的实际行动！
２２天的感想 有句名言“好习惯终身受益”，我很赞同。生命的旅途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措；而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们与众不同。没有人天生就是人才，成功的捷径恰好在于貌似不起眼的良好习惯。
寒假一眨眼就来了，我给自己定了一个计划：我要天天加强运动，这样有助于身体健康；天天都挤出半小时时间来做阅读题目，可以加强阅读能力；每天都抽出半小时来预习，开学后更轻松。我曾好几次都想放弃过，但想想好习惯的养成都离不开艰苦的训练，于是我便全身心的投入，时时刻刻提醒着自己。这么多天，几乎是在一瞬间度过，我的坚持不懈终于有了回报，在这几天里，我养成了几个新的习惯，我就别提有多高心了！早知如此，我该养成了多少的好习惯啊！
我处在的周围，有人懒惰；有人麻痹；有人警惕；有人今日事明日毕，有人明日事今日毕。出生时与人无异，习惯的好坏决定终身。
２２天后的我，每日睡觉前总是理所当然的去学习，养成了习惯，就如吃饭睡觉每日的必修课一样，不半途而废，不中间休息。我要让一个个好的习惯陪伴我终生！
作文二：《不乱扔垃圾的作文》2100字不乱扔垃圾的作文（一）
一个清香袅袅的星期六，一对夫妻去公园踏青，公园里绿草如茵，五颜六色的花儿竞相开放，就像一幅画一样，美丽极了。
他们一会儿赏花，一会儿坐游艇，玩得可高兴了。中午他们觉得有点累了，就坐在草地上，打开零食包开吃了。
过了一会儿，他们吃饱了。可是女主人却说：“呀，垃圾袋没带！”男主人无所谓地说：“管它呢，反正有清洁工会打扫。”女主人说：“这也对！”这时候，地上的香蕉皮可急了，说：“主人，主人，可不要扔下我呀！要是别人不小心踩到我可是会摔跤的。”地上的易拉罐和旧报纸也急了，连忙说：“我们是可回收垃圾呀！快把我们放进可回收的垃圾箱里吧！因为那才是我们的家呀！”可这对夫妻却置若罔闻，不理不睬，只顾自己游玩。
这时候，清洁工大妈来了，把地上的垃圾打扫干净了。一位小男孩见了，就对这对夫妻说：“叔叔，阿姨，你们不能随随便便扔垃圾。公园里的景色这么美，你们这样做就破坏了公园的美景。”小男孩又说：“你们看看清洁工，她多累呀！”男主人大声地说：“小＊孩，不要你管，滚到一边去。”旁边的人听了，都气愤地说：“这位小朋友说得对，不能把垃圾扔在地上，如果每个人都像你们这样的话，公园就不叫公园，应该改叫垃圾场了。”“就是，这人太没公德心了。”听到别人这样指指点点地说自己，男主人这才面红耳赤，耷拉着脑袋，连忙跑去向清洁工道歉，低垂着头说：“大妈，刚才那些垃圾是我们夫妻扔的。实在是太对不起了。要不我来帮你打扫吧！”“年轻人，不用了”清洁工大妈说，“只要你们以后注意一点，不要再犯同样的错误就好了。地球的整洁和美丽是要我们大家一起保护的。”
是啊！“保护环境，人人有责”。为让我们能有一个美丽的家园，从我做起吧！
不乱扔垃圾的作文（二）
“保护环境，人人有责。”然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。
记得有一天下午，我刚买完面包走出面包房，见到了我们学校的一位男同学，只见他从商店走出来，手里抓着刚买的小食品。没走下台阶的他左手拿着包装袋，右手轻轻一撕，包装随手一扔，便若无其事的边走边吃。不一会儿，东西吃完了，他手拿袋子潇洒的向后一抛，就大摇大摆地走了。然而，面包店的门口不远处就是垃圾筒呀！
由此，我想到了我每天早晨上学路上，喝完奶后的第一件事便是一路走寻找垃圾桶。看到垃圾桶后我就会把眼睛睁得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的怀抱。经过了三年的练习，我已经是一个百发百中的“灌篮高手”了。
“城市是我家，清洁靠大家。”随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们这个家园正被垃圾所包围。有资料显示垃圾对人类危害有五方面：第一。占地过多；第二，污染空气；第三，制造污水；第四，火灾隐患；第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的时间是１００到２００年，也就是说塑料袋的风化时间是１００到２００年的漫长时间啊！
试想：随手一扔倒是方便了，但是却给清洁工增加了不必要的工作量，为什么不多走几步扔到垃圾桶里呢？如果我们每人都有环保意识，那么我们的城市会更洁净的。反之，如果我们的家园就会被垃圾所包围的。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。
不乱扔垃圾的作文（三）
天气十分炎热，知了在树上鸣叫，好像在说：“热死了，热死了……”太阳热辣辣地照射着大地，大地就像一个蒸炉。人们都在家开着空调，舔着冰棍，。街上空荡荡的，只有我和妈妈，还有一个清洁工在街上清扫地面，几个行人匆忙地回家。
我突然看到了便利店，好似在沙漠里奇迹般地发现了水那样，一步并作两步前去了。妈妈也随着跟来。把门打开，一阵凉气迎面扑来。“爽！”我不禁说了一句。然后从冰箱里拿出两条雪棍，妈妈毫不犹豫付钱买下了。
我走出便利店，迫不及待地把包装纸拆开，（ｍ．ｌｚ１３．）一手扔在了地下。我一边舔，只见妈妈把包装纸扔进了垃圾桶，然后问我：“你那雪棍包装纸怎么消失了？”我指了指地下，毫不羞耻地说：“在那！”妈妈的脸马上红了，生气地说：“把它捡起扔进垃圾桶！”我毫不领情，快步离开。突然，我听到了许多闲杂声，回头看看，几个陌生人站一边走一边指着那被我扔下的垃圾说：“丢这个垃圾的人真不懂环保！”顿时，我的脸红了。我觉得那张包装纸是那样刺眼，那样“一支独丑”。在这个垃圾周围，干干净净的，唯独它被太阳光反射，空荡荡地在地上躺着，特别引人注意。我立刻上前捡起垃圾，扔进垃圾桶。清洁工的扫地声还是清清楚楚的，我的心舒服下来了。回想一下，清洁工日夜为街道清洁，让大家在干净的环境下生活。我却乱扔垃圾，我真对不起大家！
回到家后，我一边反省自己刚才不环保的行为，一边看着雪棍后悔。回想起清洁工扫了又扫地上，没有停的时候，她们不都是为了让街道干净，我却不以为然，真是惭愧呀！
环境保护应从每一件小事做起，我一定要为地球而付出一份力。不乱扔垃圾，一起维护这个美丽而脆弱的地球把！让这个被人类弄成垃圾堆似的地球焕然一新吧！
＊ 环保小卫士作文５００字
＊ 环保小卫士作文６００字
＊ 环保小卫士作文４００字
作文三：《不乱扔垃圾的作文》1700字敬爱的老师，亲爱的的同学们：
大家好！我今天要演讲的主题是：保护环境卫生，共建美好家园。其实，在生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得去爱护环境，令生活中的污染越来越多。
每当我在平坦的街道上看到有垃圾时，我就会感到很气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了！难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗？难道他们不知道这是不文明的行为吗？难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？大家都看到，现在每条街道的旁边都摆有许多垃圾桶，只要大家多走几步路，把垃圾放进垃圾桶，这是一件多么容易做的事情啊，但为何他们就不能做到呢？
大家知道吗？垃圾是如何破坏生态环境，对人类隐藏多大的危机，如果我们不好好保护环境就会给我们带来很多坏处：一、影响市容，生活环境肮脏；二、垃圾容易散发细菌，人们的健康就会受到威胁；三、到处的垃圾令环卫工人更辛苦，这种行为是不尊重别人的劳动。曾经有一件事不知大家有没有听过，当十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，由此可见，日本人爱护环境的心态是多么的好，要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么我们是否也应该向他们学习呢？
保护环境需要你，我，他。营造一个洁净的环境并不难，文明的习惯需要我们平时一点一滴养成，同学们，就让我们从自己做起，从现在做起，从身边做起，还地球一个洁净的环境吧！大家生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐！
－－－－－－－－－－－－－－－
请不要随便乱扔垃圾啊……”一阵稚嫩的声音在我的耳边响起，我闻声过去。我一看，原来是一个５、６岁的小男孩，手上拿着厚厚一大打自己画的宣传广告。这时，也有几个年轻人从路边走过，他们轻蔑地说：“哟！小毛头，今天自己来宣传拉？”小男孩并没有红脸，我想他的心里一定是这样想的：我又没有错，我想让大家知道环保的知识！那时，我真的想揣一下那写可恶的年轻人！
过了一会儿，小男孩说：“老师说了，我们要保护地球，地球妈妈现在已经被污染了啊，所以，我想告诉别人要保护环境，………”小男孩的话还没有说完就让年轻人把他的宣传单打掉了。年轻人走的时候，他们还轻蔑地骂那个小男孩：“小毛头，神经病，还搞什么宣传，脑子有病……”我没来得及说他们，他们就已经逃走了，这时，小男孩一边哭泣，一边捡着地上的洒落的宣传单。我打心底里心疼着个小孩。没等我问他叫什么名字，他就又去宣传了，我不想打扰他，就问路人，路人说：“我们都认识他。哎！这个小孩很可怜的，他是个孤儿。在福利院长大。有一天，老师告诉他要环保，他不仅宣传了，还帮着我们大扫呢！”这时，我回头望了望那个小男孩，他已经走远了，“请不要随便乱扔垃圾啊……”这一阵阵声音从我而边响起，边一次一次使我脑袋震了一下，我清醒了。
是啊，大家的确要保护环境，地球的大气层受到严重的破坏，有许多人都随便乱扔垃圾，吐痰。所以，我提倡，大家要保护环境！！
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“保护环境，人人有责。”然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。
记得有一天下午，我刚买完面包走出面包房，见到了我们学校的一位男同学，只见他从商店走出来，手里抓着刚买的小食品。没走下台阶的他左手拿着包装袋，右手轻轻一撕，包装随手一扔，便若无其事的边走边吃。不一会儿，东西吃完了，他手拿袋子潇洒的向后一抛，就大摇大摆地走了。然而，面包店的门口不远处就是垃圾筒呀！
由此，我想到了我每天早晨上学路上，喝完奶后的第一件事便是一路走寻找垃圾桶。看到垃圾桶后我就会把眼睛睁得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的怀抱。经过了三年的练习，我已经是一个百发百中的“灌篮高手”了。
“城市是我家，清洁靠大家。”随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们这个家园正被垃圾所包围。有资料显示垃圾对人类危害有五方面：第一。占地过多；第二，污染空气；第三，制造污水；第四，火灾隐患；第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的时间是１００到２００年，也就是说塑料袋的风化时间是１００到２００年的漫长时间啊！
试想：随手一扔倒是方便了，但是却给清洁工增加了不必要的工作量，为什么不多走几步扔到垃圾桶里呢？如果我们每人都有环保意识，那么我们的城市会更洁净的。反之，如果我们的家园就会被垃圾所包围的。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。
作文四：《不乱扔垃圾的作文》2500字篇一：不乱扔垃圾
夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫，知了趴在树上吱吱地唱着歌。
一个星期一的早上，小青去上学。因为他没有吃早饭，他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包皮，随手就把面包皮扔到了地上。他后面的小红看见了，就把面包皮捡起来。看到小红捡起来的时候小青不好意思了，就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”
我们每个人都要爱护环境，人人有责。
篇二：乱扔垃圾，不可容忍
“保护环境，人人有责。”然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。
记得有一天下午，我刚买完面包走出面包房，见到了我们学校的一位男同学，只见他从商店走出来，手里抓着刚买的小食品。没走下台阶的他左手拿着包装袋，右手轻轻一撕，包装随手一扔，便若无其事的边走边吃。不一会儿，东西吃完了，他手拿袋子潇洒的向后一抛，就大摇大摆地走了。然而，面包店的门口不远处就是垃圾筒呀！
由此，我想到了我每天早晨上学路上，喝完奶后的第一件事便是一路走寻找垃圾桶。看到垃圾桶后我就会把眼睛睁得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的怀抱。经过了三年的练习，我已经是一个百发百中的“灌篮高手”了。
“城市是我家，清洁靠大家。”随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们这个家园正被垃圾所包围。有资料显示垃圾对人类危害有五方面：第一。占地过多；第二，污染空气；第三，制造污水；第四，火灾隐患；第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的时间是１００到２００年，也就是说塑料袋的风化时间是１００到２００年的漫长时间啊！
试想：随手一扔倒是方便了，但是却给清洁工增加了不必要的工作量，为什么不多走几步扔到垃圾桶里呢？如果我们每人都有环保意识，那么我们的城市会更洁净的。反之，如果我们的家园就会被垃圾所包围的。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。
篇三：我最看不惯乱扔垃圾
在我上学的路上要经过几个垃圾堆，这都是附近的居民乱扔垃圾造成的。我经常看见上班的人们把垃圾顺手扔在路边，即使不远处有垃圾桶，他们也不愿多走那几步路，有的人甚至走到垃圾桶边，也不愿费举手之劳把垃圾丢进桶里，而是扔在外面。吃完早餐的人把餐巾纸，塑料袋随手丢在路边。即使清洁工人把路面刚清扫干静，把乱扔的垃圾堆铲除干净；即使路边写有‘不要乱扔垃圾’‘请把垃圾丢进桶里’等提示语，人们仍然我行我素，不一会儿，路边又有新的垃圾堆，路面上又被扔的满地都是。晴天尘土飞扬；刮风时塑料袋漫天飞舞；雨天更是污水横流，臭气熏天。
我们都希望生活在一个干净美丽花园式的城市里，我们都希望在上班，上学的路上有一个好心情。我提倡人们从自我做起，从小事做起，来保护环境。让我们走在一条条干净整洁的马路吧！
篇四：请别乱扔垃圾
星期六，阳光明媚，春风和熙。我高高兴兴地来到公园去玩，只见繁花似锦，游人如织。
来到假山旁，我看到一个小弟弟乱扔垃圾，被一个清洁工阿姨看到了。清洁工阿姨上前对小弟弟说：“小弟弟，不要乱扔垃圾。”“这有什么呀！”“会污染环境的。如果污染得严重的话，人类还会灭绝。”“有这么严重吗？”“当然，地球是一个美丽的星球，可也是容易破碎的，我们应该好好保护．．．．．．”我细细地听着，觉得阿姨讲得很有道理，我真希望这位小弟弟能改正。可小弟弟并没有改正，还打断了阿姨的话，不耐烦的说：“别烦我了，反正现在环境也不好，扔一个两个没有什么大不了的，人类也没灭绝。你急什么。再说，你没资格对我这么说。”听了小弟弟的话，我和许多人都很生气。纷纷在议论，说这个小孩没教养，这个小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找个洞钻进去。再看看清洁工阿姨，她气得脸都红了。我走向前去，对小弟弟说：“别人给你讲道理，叫你不乱扔垃圾是为了大家好，你还骂阿姨。哼，你这种人！”说着，便瞪了他一眼。我找来一个木棒，把小弟弟扔进湖里的一个瓶子捞上来，扔进垃圾箱里。旁边的游人都向我投来赞许的目光，我心里暧洋洋的。这时，小弟弟脸红了，低下了头，对阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多么灿烂。
事情过去了，我真想对那些不讲卫生、破坏环境的人说一声：请别乱扔垃圾。让我们生活在优美的环境中不是更好吗？
篇五：不要乱扔垃圾作文
有一次，我在学校扫地，我们扫了半小时，才扫完，我们就去背着书包，刚走到教室门口，就又有一大堆垃圾，我们就跑到楼下去看是谁？
结果是两个小男孩在那里乱扔垃圾，我就走到他们面前，说；你们为什么扔那么多垃圾在我们的教室门口？你们扔垃圾应该扔到垃圾桶里，你们不知道“保护环境，人人有责吗”？
一个穿白色衣服的男孩说；对不起，我们太高兴了，请你不要告诉我们老师，我就说；那好吧！
不过你们以后不要乱扔垃圾了，好吗？他们两个异口同声的回答，嗯！
他们两个并且走到三年级一班的教室门口，看见了一个垃圾，就把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。
我想，它们经过这次批评一定不会乱扔垃圾了。
篇六：不要乱扔垃圾
星期天，我和丁丁去公园玩儿。公园可真美呀！绿绿的草地，五颜六色的小花，闻一闻，香气直往鼻子里钻。“啊，好香！怪不得有这么多美丽的蝴蝶。”我话音刚落，就传来“扑通”一声，丁丁爬在了地上，原来是香蕉皮把他滑倒了。我扶起了丁丁，这时，我发现路上许多垃圾。我就拣起了垃圾，那儿有垃圾，这儿有垃圾，累得我满头大汗。那位扔垃圾的阿姨看见了，说：“对不起，小朋友，我以后再也不乱扔垃圾了。”我也知道我从前乱扔垃圾是错误的，原来当清洁工的叔叔和阿姨都很辛苦。
篇七：不要乱扔垃圾
天气十分炎热，知了在树上鸣叫，好像在说：“热死了，热死了……”太阳热辣辣地照射着大地，大地就像一个蒸炉。人们都在家开着空调，舔着冰棍，。街上空荡荡的，只有我和妈妈，还有一个清洁工在街上清扫地面，几个行人匆忙地回家。
我突然看到了便利店，好似在沙漠里奇迹般地发现了水那样，一步并作两步前去了。妈妈也随着跟来。把门打开，一阵凉气迎面扑来。“爽！”我不禁说了一句。
作文五：《不乱扔垃圾的发言稿》300字不乱扔垃圾的发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天要演讲的主题是：保护环境卫生，共建美好家园。 在我们的生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得爱护环境，让我们 生活中的污染物越来越多。 每当我走在平坦的街道上时，突然看到一些垃圾，我就会感到很 气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了！难道他们不知道乱扔垃圾的危害 吗？难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？大家都看到， 现在每条街道 的旁边都摆有许多垃圾桶，只要大家多走几步路，就可以把垃圾准确 无误地放进垃圾桶里，这是一件多么容易的事啊！但为何他们就不能 做到呢？ 大家知道吗？垃圾会给人类带来很大的危害，因为它既影响市 容，又会散发细菌，人们的健康就会受到威胁，垃圾会让环卫工人更 辛苦。所以，我们要好好保护环境。 同学们，让我们从自己做起，从现在做起，还地球一个洁净的环 境吧！ （赵墩镇柳园小学五年级 沙春成）
作文六：《养成不乱扔垃圾》900字养成不乱扔垃圾，主动随手捡拾废物的好习惯
池西一小：杨秀坤
教学目标：１、使学生了解到乱扔垃圾的危害。
２、教育学生养成不乱扔垃圾主动捡拾飞舞的好习惯。
３、是学生知道保护环境人人有责。
重难点：养成不随手乱扔垃圾 主动捡拾废物的好习惯。 教学准备：幻灯片
教学过程：
一、 小游戏：
１、 吃橘子比赛 要求：每组选２人参赛 每人一个橘子
２、 嗑瓜子比赛 要求：每组选１人参加 每人十颗 （注意安全）
谁吃完的最快 谁就获胜
３、 引言：刚才的橘子甜吗？瓜子香吗？你们开心吗？你们开心了老师可烦恼了。
（揭示课题：养成－－－－－－－－－－）
二、 小调查
１、
２、 你有乱扔垃圾的习惯吗？ 乱扔垃圾有什么危害？
三、观看幻灯片（被污染了的河流 街道－－－－－－） 观后思考：１、你看到了什么？说说自己的感受。
２、你喜欢这样的环境吗？这样的环境是怎么造
成的呢？
讨论：乱扔垃圾有哪些危害？
四、联系生活实际：
１、如果走进我们的校园，操场上、甬路上、草坪内到处都是废纸、食品袋－－－－－－你喜欢这样的环境吗？你走进自己的教室 ，地上到处是废纸、杂物，你愿意在这样的环境下学习吗？
２、不愿意在这样的环境下学习，那我们应该怎样做？
３、你主动捡拾过垃圾费物吗？
４、播放一组幻灯片（整洁的环境、美丽的生活）
观看后说说自己的感受－－－－－－－－（说给小组同学听）
五、你喜欢他们的做法吗？
１、小明边吃雪糕，边随手将纸袋扔在地上。
２、一个值日生端着垃圾送往垃圾箱，边走边散一路，他却装作没看见－－－－－
３、有几个高年级的同学趴在楼的窗户上，正往下扔纸片和废物呢！
４、阳阳是池西一小的一名学生，自己从来不随地乱扔垃圾，看见地上有废纸、杂物马上拾起来。
５、红红爱吃零食，她吃完零食总是随手乱扔废物，同学们说她这样做不对，她反而理直气壮的说：“我愿意，你管不着！”（你想对红红说些什么？）
六、教师的建议：
１、管好自己，不随地乱扔纸屑、废物。
２、提醒、帮助他人不随地乱扔纸屑、废物。
３、互相监督、共同做到。
４、控制自己做的好，坚持长久不放松。
七、儿歌：
小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉： 吃完香蕉，皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘； 鱼刺扔进垃圾箱，讲究卫生妙妙妙。 我们一小小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。
作文七：《杂物、垃圾不乱扔》700字杂物、垃圾不乱扔
教育目的：
⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。
⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
教育过程：
一、 谈话导入
１、大家还记得上个星期一吗，六（１）班的大哥哥大姐姐帮我们把教室刷洗了后，老师带大家参观了教室，那时的教室是什么样的？那现在呢？是什么原因让我们的教室不再那么干净了？
２、揭示主题：所以，我们要保持地面的整洁，就必须做到不乱扔垃圾。
二、 交流观察记录
１、整个校园从大门口到教学楼有几个垃圾桶？整个教学楼的第一层有几个垃圾桶？
２、昨天班会课，老师带大家在校园里捡垃圾，你发现哪里有乱扔的垃圾？
三、情景表演，认识乱扔垃圾的害处
⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象，你会对那个不讲卫生的人说什么呢？让我们来练习一下。
⒉指名表演。
情景１：午休课上，一个同学拿出纸片画画，有的纸就被随手抛在了地上。
情景２：几个人在校园里等车，一边坐在树下聊天，一边吃零食，吃完就把包装袋扔在地上。
⒊小结乱扔垃圾的害处。
从同学们的劝说中，我们认识了乱扔垃圾的害处。你能总结一下吗？
⑴破坏环境卫生，影响他人的好心情。
⑵不尊重清洁他人的劳动。
⑶影响他人的心情、健康。
四、反思自己，纠正乱扔垃圾的行为
１、同学们，你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢？如果你有过的话，就应该马上行动起来，从现在开始，坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
五、学习儿歌，指导行为
１、我们不仅要在校园里做到不乱扔，校园外同样要做到。下面，我们就来学习一首儿歌，时刻提醒自己的行为。
（１）小朋友讲卫生，果皮纸屑不乱扔。 校内校外一个样，环境卫士人人争。
六、总结谈话
同学们，你丢一点，我懒一点，教室变丑了！你捡一点，我
勤一点，校园变美了！要保持环境的整洁，不仅要做到不乱扔，而且要做到主动捡，这样我们的校园才会更美丽。
作文八：《不乱扔垃圾(语言)》400字不乱扔垃圾（语言）
目标：１．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
２．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
１． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
２． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，们到草地上坐会。
（二）基本部分
１． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
２． 木偶表演
ａ．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场） ｂ．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：ａ 小兔怎么了？
Ｂ 怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
Ｃ 是谁扔的香蕉皮？
Ｄ 那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
３． 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
作文九：《不乱扔垃圾作文》1000字不要乱扔垃圾（看图作文）
江苏省如皋市郭园小学二年级 石亚男
深秋的一天中午，小花从家里拿了个橘子去公园玩。
小花走了一段路感到口渴，她拿出圆圆的橘子，用力把厚厚的皮撕开。她一边走，一边把手上的橘子皮往地上扔。一瓣一瓣的果肉露了出来。散发出酸甜的气味。
这时一个少先队员从这儿经过，他看到这情景马上走上前制止：“小女孩，不要乱扔垃圾！”小花问：“为什么？”少先队员说：“乱扔垃圾是不文明的行为，也是不讲卫生的行为。过一会果皮就会招来蚊蝇，再说了如果小孩不小心踩到上面也会带来危险。”
小花听了少先队员的话，知道自己错了，她惭愧地弯下腰，捡起橘子皮，走到垃圾箱前把垃圾扔了进去。分别时小花还向少先队员道了声“谢谢！”（指导老师徐正华）
【每日写作指导：语文写作应做到的“４Ｓ”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（ｎｅｘｔ８８）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留５－１０分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
Ｓ１：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
１、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
２、哪些立意符合这个作文题的要求？
３、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
Ｓ２：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
１、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
２、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
３、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
Ｓ３：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
１、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
２、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
Ｓ４：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
１、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
２、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。