尊敬的家长：
如果您的孩子今年落榜了，请您看完这封信，对您以及您的孩子，可能都有所帮助。
孩子这时候最需要关心
也许您想训斥您的孩子，责怪他没有考上哪怕本省的一个大专学院，责怪他给您丢了脸，责怪他耗费您的时间和金钱却一无所得……
我们要提醒您的是：千万不要责怪孩子，您的孩子绝对不是故意考不好的，他在进入考场的那一刻是豁出命的想拼一把的，他真的是尽力了，他在等待分数下来的时候每个夜晚都睡不安稳，当孩子在得知自己高考落榜的消息后心情已经够难受的了，这个时候，您应该鼓励他，关心他。千万不要用斥责和怒骂伤害自己的孩子，他们自尊心极强，且非常敏感。
大学四年——只提供一张带着钢印的纸
千万个孩子挤着过“高考”的独木桥，难道过了独木桥、上了大学，以后的人生就可以一帆风顺了吗？当然不是，有项针对毕业不久的大学生的调查显示：
３５％的大学生毕业后找不到工作。
９８％的大学毕业生在竞争工作岗位的时候抢不过只有高中文化却有３年经验的技术人才。
６０％的大学毕业生期望的月薪在１０００元左右。
４２％的大学生在毕业４年内不断伸手向父母要钱以维持生计。
许多大学毕业生甚至是从名牌大学毕业的学生说过这么一句话：大学四年，学会了谈恋爱，混到了个带着钢印的纸（文凭）。您想想，假如您的孩子过了独木桥，您能避免他成为上面列举的对象吗？所以说，这个独木桥不是通向“铁饭碗”的必由之路，铁饭碗得让孩子自己造。
学历只是敲门砖技术才是“铁饭碗”
上个世纪９０年代的时候，用人单位看文凭而不看能力，结果导致很多用人单位对大学生怨声载道，责怪他们“文不能文、武不能武”、“架子不小、啥事不晓”；而２０００年以后，尤其是这几年，吃了亏的用人单位大多看中个人能力和技术而不看一个人的文凭，文凭学历只是敲门砖，让用人单位在选择的时候心理有个底儿，而技术是让人羡慕的“铁饭碗”。
在上海、北京等大城市，往往有很多用人单位开出年薪２０万在报纸上登广告寻找技术人才，而那些刚毕业的大学生怀揣着各种证件，参加一场又一场的招聘会，超过８０％的用人单位对他们不屑一顾。论技术ｉｔ技术最吃香
ｉｔ技术是什么？通俗的来说是指能熟练使用电脑、通讯等工具，可以进行创造的技术性工作。如软件开发、平面设计、三维制作等都属于ｉｔ技术。这ｉｔ技术说起来玄乎，可是真用起来可少不了，电话、手机、电视、冰箱、洗衣机只要是家电，每样都少不了有ｉｔ技术做支撑。
２００４年和２００５年，报纸上招聘最多的是有关ｉｔ方面的人才，市场的需求量大幅增加。仅以上海为例，２００５年总计招聘了２３万ｉｔ技术人才，平均月薪为３８９０元，其中ｉｔ经理的月平均工资为８５６０元，ｉｔ项目经理为７５００元，ｉｔ信息技术主管为６１００元，ｉｔ基层员工的工资为２３００元，年增长速度也在１５％至３０％。从事ｉｔ职业，成为上海市场需求最大，薪水最高的职业。如果您的孩子落榜了，为何不让他学学ｉｔ技术，成为一个紧缺的人才呢？
西方有句古老的谚语：上帝为您关闭了一扇门，一定会为您开启另一扇门。对于落榜生来说：大学的机会之门为孩子关闭了，ｉｔ技术教育的门为孩子敞开了。为了孩子灿烂的明天，请把握机会。为孩子的明天插上腾飞的翅膀！给孩子一次选择ｉｔ技术教育的机会！
李绘
作文二：《写给家长的一封信》1300字写给家长的一封信
——有关《课外阅读储蓄卡》使用说明 尊敬的家长：
您好！
为了更好的激发孩子的课外阅读兴趣，提高阅读能力，我设计了《课外阅读储蓄卡》，用以记录孩子阅读情况，从而激励孩子主动地大量地阅读。一个会读书、爱读书的孩子将会是一个知书达理、文明文雅、能说会写的学生。现将阅读储蓄卡的使用方法做一说明：
１、书目一栏，如果孩子读的是大本头的书，短时间内读不完，可写某书第几页到第几页。例如《柳林风声》，孩子读了一个星期可能还没读完，那么可写《柳林风声》Ｐ１—Ｐ２０。
２、阅读字数，无需逐字去数，大致估计的数字就行；阅读遍数如明确的就实填写，如果读多遍了，记不清了，也是粗略估计就行。
３、读书心得，是孩子读了这本书后有什么想说的。可以孩子说，家长记录（打字、手写都行）；也可以让孩子自己打字或手写。不管是那种方式记录，都不限字数，可长可短。如果是孩子自己写，只要求写完整的一句话。多写要表扬，但少些或者不写不批评。不能让做《课外阅读储蓄卡》变成孩子的负担，这样反而会影响孩子的阅读热情。
４、本阅读卡的金币数由家长填写。金币数的计算公式：金币数≈阅读字数（估计为约几百字）÷１００×阅读遍数。在此基础上，还可根据阅读态度适当加减金币数。读得认真的，可以在计算得出金币数的基础上奖励一至三个；读的不认真的，可以减掉几个金币数。家长根据孩子在家的阅读态度自行奖惩。
５、按照以上四项要求完整填写《课外阅读储蓄卡》后，开学后统一在每周三上交。
６、每月进行一次阅读大富翁评比。将在班费里支出适当经费购买小奖品激励孩子。
敬请每位家长仔细阅读以上内容，如有不明白的可与我联系。在《课外阅读储蓄卡》的使用过程中，如还有什么意见或建议的，可以与我交流。我会尊重每位家长的意见，因为我们的目标是一致的。希望每位家长都能充分利用这份小小的卡片，来完成培养孩子阅读兴趣，养成良好阅读习惯的大业。
一（１）班课外阅读储蓄卡
姓名
金币换算方法：
金币数≈阅读字数÷１００×阅读遍数（还可根据阅读态度适当加减金币数） 奖励办法：
３个金币就可买一包纸巾，４个金币可买一支牙刷，５个金币可买一块香皂，６
个金币可买一双袜子。
附：一年级下册阅读书目
必读
《小房子》南海出版公司
《母鸡萝丝去散步》少年儿童出版社
《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》少年儿童出版社
《鼠小弟的背心》南海出版
《长大做个好爷爷》外语教学与研究出版社
《小马小熊和苹果树》二十一世纪出版社
《我绝对绝对不吃番茄》接力出版社
《木偶奇遇记》吉林美术出版社
《柳林风声》浙江少年儿童出版社
《小学生必读古诗７０首》 浙江少年儿童出版社
《日有所诵》 长春出版社
（８春晓 １２ 鹿柴 １６ 古朗月行 ２８ 江雪 ３９ 悯农 ４６ 江上渔者 ５９ 小池 ６７ 村居 ６９ 所见 ）
选读
《会魔法的爸爸》－－学会珍爱生命海燕出版社
《米粒儿历险记》——学会战胜恐惧海燕出版社
《我也是英雄》——学会自助和助人海燕出版社
《一封奇怪的信》——学会关爱别人海燕出版社
《我是霸王龙》二十一世纪出版社
《你真好》二十一世纪出版社
《月亮的味道》（二十一世纪出版社）
《愿望树》二十一世纪出版社
《丁丁历险记》 少年儿童出版社
《大个子老鼠小个子猫》 春风文艺出版社
作文三：《教师写给家长的一封信》4900字１写给学生家长的一封信
屈指算一算，自己执教也有好些年了，虽说时间不算太长但也不短，给我感触颇深的不是“好生”而是“差生”。现在我就来谈谈这些在同学、老师眼里所谓的“差生”。
平时我们口中提到的“好生”与“差生”是指的是他们的成绩好坏，而并非是指他们的人品。在和差生接触的过程中，你会发现他们的智商、情商都相当高，相反学习好的孩子，他们的情商不一定有他们高，他们比成绩好的孩子更善解人意，这也许是周围人对他们的不公平，使得他们比学习好的孩子要善解人意吧。
在教学过程中，“差生”是各个任课老师最头疼的问题，因为我们国家的应试教育永远是以学生的成绩来衡量老师的教学水平，虽说不公平，但几千年沿袭下来的科考制度，怎么可能说废除就岂能废除的，因此，学生也就成了最大的受害者。特别是成绩差的学生便是应试教育的牺牲品。
其实，差生并不是天生就不爱学习，他们身上也并不是从娘胎出来时身上就被刻有一“差”字，他们的“差”多数是由于后天造成的，也就是说他们的“差”与他们的成长的环境有关。
“差生”和学习好的孩子一样，一丝不挂地呱呱来到人世间，一样的从幼儿园开始接受学前教育，包括怎样与小朋友相处、一些生活习惯，如饭前便后要洗手等等，在这个阶段每个孩子都处于快乐和无忧无虑之中，他们的模仿能力常常让他们的家长为之感到骄傲。此时的家长也处在幸福之中，对孩子也充满了希望。
当孩子开始进入小学后，随着课程的难度逐渐加深，孩子之间的成绩开始有了明显的差别。“差生”的家长开始出现失落感，气急败坏开始打骂孩子，有时夫妻之间为了孩子相互埋怨对方不管孩子学习，甚至为了孩子成绩相互伤害对方，其实，这都是不可取的。
通过我多年来的观察，学习好的孩子他们大致可分为两类：
一．父母平时喜欢在家看书、看报的，很少聚众吃喝，打牌，他们的孩子成绩一般都不会太差。
有句俗话说的好：父母是孩子的第一任老师。
父母不喜欢三个一群，五个一伙的聚在一起打牌或垒长城，而是一有时间就在家静静的看书、看报，无形当中给他们的孩子在塑造了一个学习榜样，也给孩子营造了一个学习的氛围；而父母一有时间就打牌、垒长城的，想想这样会在孩子心中留下怎样的形象？这样，他们能静下心来看书吗？心不静，他就无法去思考问题。
有些家长很不象话，经常带上学龄前孩子在麻将馆玩，为了不让孩子在自己打牌的时候烦自己，孩子开口要钱，父母毫
不犹豫地就给，从不问孩子要钱的理由，只要你不来烦我就行，长此以往，这样的孩子，他们长大后学习成绩能好吗？但让我唯一能确定的是将来孩子的麻将一定会比同龄人玩的好，因为他从小就开始熏陶，耳闻目睹大人输钱时的气急败坏，你想他的麻将怎能不好呢？
孩子成绩差了，家长就知道到打骂孩子，甚至你们会说：某某每天也和你们一样玩，可是他们的孩子一样的学习好，我承认有这样的孩子，但毕竟是少数呀，现在我想替孩子们问你们一句，别的父母可以在家静静的看书、看报，而你们为什么就不能呢？孩子成绩差难道你们就没有责任吗？
《流浪者》这部电影，我想大家都不应该感到陌生，其中最经典的一句话至今记忆忧新：法官的孩子是法官，小偷的孩子是小偷。这句话虽不完全正确，但也有一定哲理性，它说明了人成长的过程中环境的重要性。
有句古话：近朱者赤，近墨者黑。不也说明了环境对人的成长非常重要。为什么现在要对服役的人及其家属实行人性化教育，要改善服役人家属的生存环境，不也是通过环境来改变人的理念吗？
孩子在小学成绩就拖泥带水，到了初中，随课程难度系数的增加，孩子的成绩就更加每况愈下，一天不如一天。老师在班上又经常表扬成绩好的孩子，无形之中对差生的自尊心是一种伤害，再加上家长的不正确对待及周围人的歧视，造成他们对周围一切都存有戒心，严重的还会造成他们心灵的扭曲，有的还会采取自暴自弃，甚至和社会上的闲杂人员混在一起，参与打架、斗殴，最后葬送了自己的人生，真可谓，可悲、可叹！
二．家庭条件不好的学生，这类学生成绩大多数也比较好，因为让他们耳闻目睹的是父母在逆境中的拼搏精神感染着他们，有句话叫做：穷人家的孩子早当家，这话一点也不假。
“好”是每个正常人都想追求的目标，差生也不例外。在我们每个人迈出人生的第一步，一定会有一个人守护在我们旁边。学习如同走路，孩子从一张白纸到满腹经文不仅需要老师的帮助更需要家长的帮助，孩子的学习习惯都是从小学阶段养成的，父母细心的，他们就能很快发现并纠正孩子的不良的学习习惯，粗心或不负责任的父母就不能立即发现并给予正确的引导，久而久之，孩子的不良学习习惯就慢慢养成了，同时学习上的债台越垒越高，慢慢他们也就变成了人们眼中的差生。
为了不让悲剧从演，做父母的，你们该少打几把牌，少垒几圈长城，为你们的孩子大多想想吧，不要以为给他们生命，你们的使命就完成了，相反这种不负责任的态度，给
他们的只能是深深的伤害。
２２
尊敬的家长：
你们好！
通过我们一个学期的共同努力，孩子在各方面都有很大进步。由于期末考试在即，这次集中把学生一个学期的考试卷发下来，请你们把孩子做错的题用白纸或稿纸誊写下来，让孩子改错（咱们班大多数学生有审题不认真的毛病，一定要让孩子读懂题意再做题，我教过他们要一慢二快三检查，他们都知道的）。孩子的记忆和成人一样，有一种先入为主的观念：也就是说如果第一遍他弄错了，这种错误的印象会在他的脑海里留下深深的印迹，需要反反复复地纠正。如果孩子不用心，效果就更糟。
其实，每张卷子我都领学生改完错了。学生们的共性错误和卷子上的重点难点我都在课堂上统一讲了，有的学生在理解上有困难的地方，课下我也进行了单独辅导。即便这样，我也担心孩子有不懂的地方。小孩子的思维千奇百怪，既让人叹为观止，又使人哭笑不得。所以只要孩子认真学习，我不会批评孩子们的怪异想法，只是耐心地把他们引入正轨。当然，如果孩子不努力学习，不爱动脑筋，我不会宽容他们。教育是一门艺术，分寸和火候的把握尤其重要。
曾试图把批完分的卷子分散着发回去，但有的孩子把卷子弄丢了，还有的孩子让我追着要了一个星期才收回试卷。班主任工作本来就琐碎繁杂，这些追着孩子要卷子的工作更是让我不胜其扰，所以我非常不愿意一张一张把试卷发回家。我想下学期可以把试卷分几次发回去，家长朋友们觉得哪种方式更好，可以直接和我沟通。
学习就是和遗忘作斗争，语言类的学习尤其如此，所以我经常给学生留复习作业。最好的复习方式是每天复习当天学过的知识，每周复习一周的学习任务，每个月再进行一下小结，这样听起来很累，真正实行起来却会感觉很轻松，也会给期中期末的总复习减少很多压力，给孩子的学习带来事半功倍的效果。针对孩子出错的地方（字、词、句、段、篇），给他准备个改错本和孩子一起改错，有时间的时候再拿出来让孩子进行有针对性的复习，效果会更好。
我已经让学生们自己制作了本册书的生字卡片，有的家长很精心，帮孩子打格，帮孩子写字……还有的家长经常听写孩子生字。只要真正激发了孩子的学习兴趣，培养了他们良好的学习习惯，无论采用哪种方式，我都很欣赏。我的想法是既然家长和孩子们下了很大的工夫制作卡片，一定要督促孩子把卡片收好，并定期不定期地拿出来复习（出声读、默读、组词、造句），生字表里要求会写的字在田字格本上写一写，原则是数量
要少，质量要高，也就是组一个正确的词胜过说一堆错误的词语，写一个标准美观的字比写一篇潦草的字强。领孩子学习要注意他们的情绪和注意力，宁可少而精。贪多嚼不烂，还容易使孩子产生厌学情绪和敷衍心理。孩子一旦厌学，就不好办了。
我一向喜欢勤学好问的学生，也经常鼓励学生在动脑认真思考实在想不明白的情况下向我提问。所以在语文学习上，家长们可以尽情鼓励孩子不懂就问老师。当然如果是在语文书和字典上轻易就能找到答案的问题，建议家长们让孩子自行解决以培养他们独立自学的能力。语文外延广阔，博大精深，让我们携起手来，一起引领孩子遨游知识的海洋吧！
语文老师
３３３
给家长的一封信
有很多老师都说，给家长写信方法很不错，但是写出来的效果不是很好。那么什么样的信能够得到家长的喜欢呢？下面这位老师的方面就不错，从叩开家长的心门，到引导家长参与班级管理，到传播教育方法。让家长受益匪浅，这样的信，家长能不视为珍宝么？
尊敬的家长：
有个哲人曾经这么说过教育应该是教师和学生共同经历的愉快的精神之旅。和６１个天真无邪的小精灵生活在一起，每天都感动着幸福着——“老师，我要是一天不见到你就非常想你。”看到我就伸开双臂、睁大双眼像小鸟飞般飞过来，然后又像小鸟般叽叽喳喳不停地喊：“老师，老师－－－－－－”这就是咱们班的孩子们，可爱而充满朝气。（讲述快乐，传递孩子在学校是开心的，让家长放心。）
另外，我还想谈谈这个月我需要改进的地方吧。（让家长看到老师积极进取的一面，对老师充满信心，对教育就更有信心。）
家庭作业的检查、反馈我做得不准时，其原因是早晨孩子们来到学校我想着这么好的时间如果用来收作业，太浪费了，还不如让他们多读一会书呢，作业就等到下课后再收吧，下课后又忙着上下一节课，所以拖拖拉拉的，一个月下来没能检查几次家庭作业。磨刀不误砍柴功。如果训练孩子交作业迅速，那么是不会影响读书的，下个月我要在这方面加强，每天及时检查作业。
第二，班级小小图书馆管理有待改进。孩子们看书是当天借当天还，有的时候第一天没看完第二天再去借已经被别的小朋友借走了。为满足孩子的读书需求，从这个月开始我准备让孩子借阅的时间延长为两天，请家长朋友一定提醒孩子爱护书保护书，不乱涂乱画，更不要撕毁。（写出需要改进的地方，一方面可以得到家长的监督和认可，另外也能够和家长互动，听听他们的意见，让班级管理变得更完善。）
我要说的第二个问题是
发现我们班部分孩子急躁、易冲动，我想就这个话题谈谈看法。（分析一个现象，解释一种原因，提出一个办法，和家长一起解决孩子的教育问题。）
当学习过易或过难的知识时，孩子们因思考过少或思考不到而大脑活动量小，就容易浮躁。再加上考试刚过，放松心情；天气干燥等原因。孩子们出现这种情况是正常的。请家长不用担心，随着知识的理解和天气的变化孩子会有所改善，但，如果经常急躁的话，家长可以这样做：
让孩子多感受安静，静心。自己先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静———尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。所以给孩子一个安静的学习环境，一个温馨柔和的家庭会极好地改善急躁现象。
都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师的语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？是读书———日日不间断地读书。除此而外，别无他法。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。不需要你有意去培养———你津津有味地阅读，对于孩子就是最好的诱惑和示范。（倡导一件事情，提出一些做法，帮家长提高教育水平。）
读书需要静心，读书也能培养静心。先做读书人，然后谈教育———和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。
如果您的孩子能坚持自己读书请您也同他一起读书，如果孩子不能独立阅读，请您帮助他读，现在教您１５招：
第一招：“我喜欢、我选择”帮孩子选择喜欢的书
第二招：好办法不怕简单──为孩子大声读
第三招：阅图漫步——路上聊书
第四招：一边读，一边演──表演性的大声读
第五招：引发问题，引导思考──重视孩子的每一个问题
第六招：聊书──七嘴八舌聊聊书里的趣事
第七招：读后行动，拓展阅读──鼓励孩子的积极反应
第八招：给自主阅读留出空间
第九招：“书虫”长、长、长──阅读成长记录
第十招：让孩子引导孩子──鼓励同龄孩子的阅读交流
第十一招：走到哪儿，读到哪儿
第十二招：充分利用公共资源
第十三招：书香满家园
第十四招：橱窗原理——让孩子看到所有书的封皮，激发兴趣
第十五招：享受爸爸的声音──阅读不只是“女人的事情”
连心桥说：说学校，孩子好表现；谈改进，望家长监督，共同参与班级管理；说问题，讲方法；谈教育，妙招去指导。一周一封信，让孩子越来越优秀，家长也越来越懂教育
。都提高，都进步，孩子的教育越来越棒！
４４４
作文四：《家长写给老师的一封信》500字写给一年级三班老师的信
秦老师：
您好！最近身体还好吧！我是您的学生曹艺馨的家长。 您思想开明、理念先进，课堂上深入浅出，思路清晰，很庆幸孩子遇到您这样一位的老师。不仅我们家长非常赞佩您，孩子也十分喜欢您。我们为孩子有您这样优秀的老师而骄傲。
自上学以来，我深深地体会到了孩子的变化和成长，懂事了。感谢您对我女儿的关心和帮助，老师，您辛苦了！希望您一如既往的继续关注她。我的女儿性格内向，不善表现。虽然聪明，但不够努力。学习上缺少主动性，成绩不是很理想。我问过，她课堂上很少主动发言，我常劝她，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班四五十人，老师不可能面面俱到，这我们家长和孩子都理解，但我还是希望老师您能多给我的孩子一些关爱，课堂上给她些机会。作为家长，我们的文化水平不高，又忙于赚钱养家，和孩子沟通的较少，其实我们也不会交流，对学习上的事爱莫能助，恳请老师抽些时间和她有针对性的谈谈，帮助她释疑解惑，给她关心和鼓励，她最听您的话了。
我的要求是不是有些过分，我想您能理解我这个做母亲的一片苦心。我知道您的压力很大，您是一个普通人，但您也是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人
生的榜样。我相信在您的教育下孩子会更加进步，也希望以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。
顺祝身体健康
每天开心
教学水平更上一层楼
桃李满天下！
曹艺馨的妈妈 ２０１７年２月１４日
作文五：《写给3.2班家长的第一封信》500字１２月１日
时光匆匆，这已经是我任教的第三个年头。今年接手３．２班，其实心里有高兴，也有不平。因为自己去年亲手带的班又不能跟上。好在，今年这批孩子，也是我前年教过的。
看着他们一张张熟悉的脸，心中感慨万千。从他们一年级时的稚嫩、过于活泼到现在的略显老成；从无规无矩到秩序井然，我想在这两年的时间里，老师和家长付出了太多，也教会了他们太多。没有人比我更能感受到他们的进步，顿时心里又有了对教师这个职业的自豪感和幸福感。
学期已经过去一大半，我想我该写点什么来纪念这一年。可以说，一二年级太小，就算记录，可能也只是些鸡毛蒜皮的小事，从三年级起，我想把他们当作大人来看待。可以跟他们讲述人生道理，可以开始谈天说地，可以引经据典，可以畅聊理想。然而这样的时间毕竟还是太少。我们大部分的时间还是要谈论，今天谁的表现好，谁没有完成作业，谁有了进步，谁开始松懈了。我想这也是家长们所关心的。所以，在以后的时间里，我会每两天给家长们写一封信（没有特殊情况的话），内容也许会天马行空，没有定论，但一定是我认为值得告诉家长的事情。也希望每位家长都能够关注。如果我们连这点倾听、了解孩子的机会都抓不住，那么您是断断不能称之为一个好家长的。
学校和老师的努力，我们无需家长的感恩，因为这本就是我们分内之事，我唯一的希望，是看到你们能够像孩子们那样，对老师有尊敬之心；像孩子们关心您一样，也时刻关注您的孩子。
作文六：《家长写给老师的一封信》2700字家长写给老师的一封信（一）
老师：
您好！
今天孩子回来说让家长看看自己的月考卷子，再写一篇感想。我只有一点感受，还谈不上感想，就给老师交一张不太合格的答卷。有错误的地方尚请老师谅解。
看了孩子的月考卷子，只能说孩子没有学好这门课。如果说感想，怎么说呢？孩子是国家的希望，也是家庭的希望，每一个孩子自己也有一个希望。但是希望与实际之间的距离只能靠努力来缩短，如果孩子做出了努力而没有缩短希望与实际间的距离，就只好说孩子尽了力，而没有达到目标。主观上作了努力，而没有达到预期的目标，在社会上在生活中，在学校里每一个人的生活经历中，可以说都有类似的经历。所以说，只要孩子尽了力，学习成绩只是一个指标，是一个学习成果。不管好坏我们都要接受它。
作为一个学习成绩较差的孩子的家长，每一次家长会对我们来说都是一次令人难以忍受的刑罚。望子成龙的迫切心情，与孩子学习成绩不理想的强烈反差，在家长心上的沉重压力，也是无法用笔墨和语言来形容的。对于老师来说，作为孩子的家长，我们只能表示１２分的歉意，只能说我们没有协助好老师做好孩子的日常功课辅导，没有尽到作为孩子家长应尽的责任。
孩子讲，明天老师约家长到学校面谈，我十分赞成，为了孩子我们宁可自己的工作受损失，也要义无反顾的前去与老师面谈，不会因工作繁忙而放弃这样一个与老师沟通的机会。
谢谢老师对孩子的关照。
ＸＸ孩子家长 具名
家长写给老师的一封信（二）
敬爱的老师们：
新学期开学了，教师节又快到了，您的学生和您曾经的学生向您们表示崇高的敬意和诚挚的感谢！您们是人类灵魂的工程师，是您们的奉献和付出收获了一代又一代人成长的丰硕果实。
我的孩子今年上初中二年级了，我和所有的父母一样都非常关注孩子的成长和变化。因为女儿的长大，我又一次亲密地接触老师这一优秀的群体。教师节之际，我们有无限的崇敬和感激要向我们的老师表达，也有一些心里话想对老师们说说。
我们都知道孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要老师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。
我女儿的老师要求他们大声讲话以培养他们的自信，我觉得非常好。但是，我也在想，老师怎样才能让学生更自信？我女儿上学几天就开始有些害怕上学，我问她为什么，她说，老师太厉害了。我对女儿说，其实每个老师都是非常爱你们的，当他们严肃地看着你们的时候，他心里想的却是：“这个小家伙不错，那个小家伙长大一定有出息，我得多教他们点本事”，女儿问：“真的吗？”我说，“是的，
因为老师太爱你们了，才对你们严格要求。所以不要害怕老师，照老师的要求做就好了，老师看到你们进步一定会表扬你们的”。于是女儿又欢快地跑向学校。
我也看到，在校园里，老师们几乎是没有笑容的，有些老师讲话还相当地严厉。如果老师能够像父母一样和颜悦色地跟学生们讲道理，是不是会更好些？如果学生有积极的表现能不能给他们一个微笑，一句赞扬或鼓励的话？早晨走进校门，当孩子们大声地向老师问好时，老师能不能也大声地愉快地说声同学好？这样，您和孩子都会美好一天的愉快心情
我不是教育专家，更不是心理学专家，我不知道怎样是最好的做法，我只是担心老师们太吝啬对孩子的表扬和鼓励了，太多的表现自己的威严了。孩子再小也是有自尊心的，爱和鼓励，保护和尊重也许会有更好的教育效果。教育是一门综合艺术，虽然老师们在知识水平和素质技巧上会有一些差别，但是，教育归根到底是一门爱心的艺术，只要是爱学生的老师都具备成为教育艺术家的前提条件。当您能够让孩子们感觉到您是爱他们的，也许孩子们会更爱学校，更爱老师，更听老师的话。
我自己也有过一次与老师的一个刻骨铭心的记忆。我是因为父亲工作调动的原因从黑龙江转学到新疆的。我在老家是最优秀的学生之一，尤其是数理化，在中考通考中，我是全地区惟一数学得满分的两个学生中的一个，数理化老师经常夸奖我，说我悟性好，我自己也很自信很努力，小时候的理想是当一名科学家或者工程师。我来到新疆通过考试进入了一所重点高中，这个学校的教学进度比正常的快大半本书，我开始每天自己看书给自己补落下的功课。有一天，化学老师提问我当天要讲的新课，我说我还没有来得及看。老师批评了我，说天天在补课都补到哪里去了？
我无声地流着泪，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神经联想到她这样说我一定是因为看到过我和男生在校门口讲话，认为我没有把心思好好用在学习上。老师的指责深深地伤害了我的自尊心，之后她居然再也没有理过我，我也不再喜欢化学课了。命运的作弄，我又被化工系录取了。大学四年我是在煎熬中度过的，一心想着考个别的专业的研究生远离化学。幸运的是我今天终于改行做了记者，但我很痛心我虚度过的大学时光，痛心我曾经理想的破灭。
我一直记着那个老师的形象，瘦瘦的，表情严肃，据说她是来自上海的知情，是学校里的顶梁柱，是非常有名的化学老师。当时我已经是一名高中生了，她的不经意的指责，一样打击了我的兴趣和自信，那份被老师误解的伤痛曾长时间地留在了我的记忆里。由此可以想象，一个老师对一个孩子的影响是多么的深远！
如果老师能够给学生多一些的理解和沟通，多一些的爱心和宽容，这些孩子将是多么地幸运和幸福。
家长写给老师的一封信（三）
敬爱的老师，你好！
敬爱的老师，您要知道您不是普通的人，您可以点亮孩子心灵深处的火花，也有可能扑灭孩子已经闪光的火炬。每个孩子的身上都有闪烁的星光，能否点燃它，照亮孩子的一生，老师，您的责任重大！您的一言一行，都将深深地镌刻在孩子的心里，影响着孩子的性格和品质以及兴趣和爱好。人民教师，这是一个崇高而神圣的职业！人民教师，这是一个责任重于泰山的职业！
老师，也许您感到压力很大，也许您认为自己只是一个平凡的人，您也有很多烦恼和不如意。这些我们都非常理解。然而，您选择了做教师，您就承担起了一个家庭的重托，承担起培养和教育中华民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的责任是重大的！您不再是一个普通人！您不能再用普通人的标准来要求自己，您是一个了不起的人，（ｍ．ｌｚ１３．）您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样，您的身上承载着祖国的未来和民族的希望！
我们希望看到我们身边有更多更优秀的教师涌现。我们也知道每个学生都希望成为老师眼中的好学生，希望得到老师的肯定和鼓励。我们也相信因为您的赏识，您的学生一定会更优秀，会更给您争光添彩。
亲爱的老师们，您们辛苦了！我们和我们的孩子一样深深地敬爱着您们，请接受您的学生和曾经的学生诚挚的敬意！
＊ 给老师的一封信
＊ 家长给老师一封信
＊ 家长给老师的一封信
作文七：《家长写给孩子的一封信》2100字妈妈给幼儿园孩子的一封信
我亲爱的宝贝：
你好！我是妈妈，以这种形式和你交流，妈妈有点不适应。
从准备给你报名上幼儿园开始，妈妈就一直很紧张和担心。担心你能不能尽快适应幼儿园的集体生活；担心你会不会和小朋友交流；担心你独立的吃饭穿衣问题等等。
但很快从老师反馈回来的信息和你回家后的表现，妈妈的这些担心一点点在消失。当你最初回来给我们讲在幼儿园学的鳄鱼吃小猴的故事，Ｌｉｌｉ老师教你们的英语，到最近的边唱边跳的”小熊和洋娃娃跳舞”，妈妈知道你已经适应幼儿园的学习环境了；你自己会脱衣／穿衣了，自己会刷牙洗脸了，愿意主动和人交流了（不会和人交流这点一直以来妈妈都很担心），做事比以前有条理了，这都说明你的思想活跃了，主动性增强了。你的这些进步说明你已经完全融入到跳二班这个集体中了。爸爸妈妈为你的变化而感到骄傲。当然你的这些进步都是你的老师交会你的，从你走出妈妈的怀抱，走进幼儿园这个大环境，你的老师对你的影响会很大，你一定得要听她们的话，努力学习，天天进步。
但妈妈现在仍然很犯愁你的好动的性格，集体生活讲究的是组织纪律性，这点希望你能够在老师的引导下慢慢地改正。；再做游戏和玩的时候也希望你和班里的每个小朋友都能所接触，团结友爱，不许打架，遇事坚强点，勇敢点。妈妈知道你一定会做得很好，因为在妈妈的心里你永远是最棒的孩子，你说对吗？
你的老师们会有更加科学的育儿方式，，所以妈妈才能很放心的每天把你交到她们的手里。 妈妈相信你的老师在你每次的小进步后会不停地表扬你，妈妈希望这些表扬能够成为你改掉坏毛病，取得更多进步的动力。
爸爸妈妈为你已经取得的进步而骄傲，加油啊！妈妈会和你的老师保持互动，会关注你每天的表现。祝你：永远健康快乐！
妈妈
家长会后给孩子的一封信
孩子：
首先，爸爸妈妈想先亲亲你的小脸蛋，因为，今天，真是一个值得回忆的日子。
今天，爸爸来到你的学校，第一次进入你的教室，第一次坐在你的课桌旁，第一次参加你的家长会，第一次亲耳听到老师对你的表扬（你不知道爸爸有多骄傲），还有，第一次，学习了ＥＱ。
对了，孩子，你现在还不知道是么是ＥＱ，对吗？
简单说，孩子，ＥＱ也叫情商，你的情商越高，就越能管理自己的情绪，独立思考的能力就越强，自信心越大，就能把更多的同学变成朋友……，还有其他很多很多的好处。对了，还有爸爸妈妈最最看重的，你将会有一颗负责任的心，将拥有一腔能设身处地为他人着想的广阔心胸。
行了，孩子，不要皱眉头，爸爸知道你不能一下子接受这么多知识，听爸爸慢慢给你讲，要知道，高ＥＱ可不是一天两天能练成的。
今天，在家长会上，你的班主任麻老师说，学校要开展“成长小脚印－－－快乐成长一百天”的活动，这个活动有七项要求，具体的内容老师会给你们讲，爸爸要告诉你的是，这七项每项爸爸都很赞成，爸爸希望你都能争取做到，（如果偶尔有一两项做不到，爸爸也不会怪你），如果在一百天后回头再看，你都坚持下来了，好的习惯养成了，爸爸相信你的ＥＱ会涨上一大截。
好了，别偷偷乐了，不要把困难想得太简单，在你日后成长的道路上，一定会遇到一些困难、一些挑战、还会遇到很多挫折。到时，千万别把伤心埋在心里，埋在心胸中的种子和埋在土地里的种子一样会发芽生根，爸爸妈妈只想在你的心中种下善的根，留下善的影。不管那时你多大，别害羞，告诉爸爸妈妈，让我们来帮助你，哪怕我们做到的只能是搂着你让你在怀里哭，也会让伤心的种子从你的心中挥散到空气中，留下一颗水晶般纯净的心去迎击挫折和挑战。
当你的心情好起来后，你会发现，挫折和挑战其实真的没那么困难，真正造成困难的，是你面对困难时的心，就像你妈常说的，“境由心生，境随心动”，你，能懂吗？
孩子，今天听麻老师说，想让你当语文课代表。假如你真的当上了课代表，孩子，你能感觉到这是你未来所要担负的一系列责任的开始吗？比如说，作为课代表对老师的责任，对同学们的责任，作为女儿对爸爸、妈妈的责任，作为孙女对爷爷奶奶、姥姥姥爷的责任，甚至是很久很久以后你对自己的工作应负担起的责任，会有很多很多的责任在等待着你。
不要逃避，孩子，爸爸告诉你，你的责任心越强，你的能力也就越大，有人说“能力越大，责任越大”，除此之外，爸爸还要说，“责任越大，能力越大”，所以，孩子，记住爸爸妈妈对你的希望，做一个有责任心的人，这将让你获益终生。
说到这儿，孩子，你知不知道爸爸妈妈最想让你锻炼的ＥＱ是什么？
记得你小时候，爸爸妈妈很困了，想睡觉，而你就是要爸爸妈妈陪你玩，说什么也不要我们睡觉，而现在，爸爸妈妈困了，你就让爸爸妈妈好好睡觉，还主动拿出被子给我们盖上，自己乖巧的到一边看书。爸爸妈妈觉得，你知道我们最需要的是睡觉，虽然很想让我们陪着玩，但还是为我们着想。爸爸妈妈最喜欢的，就是这种能感觉到别人的需要，为别人着想，不再以自我为中心的孩子，你知道爸爸妈妈最想让你锻炼的ＥＱ是什么吧？
好了，先写这些吧，你可能暂时还不能完全懂，没关系，慢慢来，你只要记得，爸爸妈妈希望你成为一个健康、快乐、活泼的孩子就行了。
你能做到，对吧？
到了学校，请麻老师转告学校，感谢学校创造了这么好的机会给爸爸妈妈，让爸爸妈妈学到了很多知识，获益匪浅。
再一次亲亲你的小脸蛋
爱你的： 爸爸 妈妈
作文八：《《写给家长的一封信》模板》400字《写给家长的一封信》
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好，在学校，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
以下是我这个学期定的目标，主要有以下几个方面：