５、绿色小卫士
教学重点
了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
教学难点、激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。教学准备
１、课前组织学生调查了解生活中的污染现象及其危害；
２、制作多媒体课件；
３、准备其它教具。
共三课时
本课为第二课时
设计意图：进行环境教育，归根到底是要培养能与环境和谐相处的人，是使人们普遍具有环境意识，在工作、生活的各种场合和活动中保持对环境的敏感性，自觉选择无损于环境的行动。今天的小学生是未来各行各业的决策者和劳动者。小学阶段又是奠定、形成一个人意识、观念的关键时期，“人之初，性本善”，“孺子可教也”。今天从小事、从身边开始培养保护周围环境的良好习惯，授以环境保护的基本知识和粗浅的技能，那么二十年、三十年……以后的决策者和各行各业的劳动者，都将具有较强的环境保护意识，能自觉地制定和执行环保政策，那么在经济高度发展过程中由于认识能力、技术等原因可能逐渐造成的自然资源的枯竭、自然环
【教学目标】
从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
【教学重点】
了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
【教学难点】
激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
【教学准备】
１、课前组织学生调查了解生活中的污染现象及其危害；
２、制作多媒体课件；
３、准备其它教具。
【教学时间划分】
共三课时
本课为第二课时
设计意图：进行环境教育，归根到底是要培养能与环境和谐相处的人，是使人们普遍具有环境意识，在工作、生活的各种场合和活动中保持对环境的敏感性，自觉选择无损于环境的行动。今天的小学生是未来各行各业的决策者和劳动者。小学阶段又是奠定、形成一个人意识、观念的关键时期，“人之初，性本善”，“孺子可教也”。今天从小事、从身边开始培养保护周围环境的良好习惯，授以环境保护的基本知识和粗浅的技能，那么二十年、三十年……以后的决策者和各行各业的
劳动者，都将具有较强的环境保护意识，能自觉地制定和执行环保政策，那么在经济高度发展过程中由于认识能力、技术等原因可能逐渐造成的自然资源的枯竭、自然环境的日益恶化、基本生存条件受到威胁的局面将得到延缓，中国的社会发展将走上一条健康的可持续发展的道路。而且，少年儿童在其成长过程中，也在对环境发生多方面的影响，他们的环境意识的形成和不断发展，本身就是保护生态环境的巨大推动力量。素质教育顺应了社会发展的需求，也就顺应了自然科学的发展规律，今天学校环境保护教育播洒的种子必将受到大自然的厚报。
【教学活动流程】
课前活动：观看动画，渗透教育。
观看一组环保公益广告宣传动画片。
设计意图：上节课讲的垃圾问题是引子，教材试图通过学生对这个问题的分析解决，让学生学会分析解决其他问题的思路和方法。本节课涉及的“污染的包围圈”设立的目的就是要引导学生以水污染、大气污染等多个方面来关注生活中常见的环境问题，其中“你知道吗？”和“要不要进行这样的交易”意在引导学生分析环境问题的产生与生活、经济的关系。
活动（一）走近生活，揭示环境污染的现状
１、生活中存在的几种主要污染。
２、交流“课前调查”－－身边各种环境污染的现象。
３、观看有关污染的录像资料。
４、小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。
设计意图：这一环节让学生交流“课前调查”，观看有关污染录像资料，汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。 活动（二）讨论交流，了解环境污染的危害。
１、出示印染厂的污水，引导交流水污染的危害。
２、讨论各种环境污染还给人们带来哪些危害。
３、出示一组调查数据，揭示污染危害的严重性。
４、小结：地球，是我们共同生活的家园，地球只有一个。
设计意图：这一环节是在上面学生交流“课前调查”，观看有关污染的资料基础上，尤其是学生关注的水污染、大气污染等问题，围绕学生身边的事例和现象展开，让学生对生态环境恶化有“切肤之痛”，激发学生对保护生态环境有迫在眉睫之感。
活动（三）强化体验，感知环保人士的努力。
１、讨论人们为保护环境做了哪些事。
２、交流感受，体会环保人士的心愿。
设计意图：这一环节意在为学生指导环境保护主要有哪些方面的工作，人们已为之作出了哪些努力，为学生树立了榜样。为学生参与环保作社会价值确认。
活动（四）创设情境，激发参与环保的热情。
创设游戏活动情景，师生共玩趣味环保跳棋，其间引导学生：
１、设计环保宣传口号。
２、了解部分环保纪念日和环保先进城市。
３、了解环保监督热线电话。
４、知道垃圾要分类存放。
５、为城乡环境保护提合理建议等。
设计意图：这是“拯救地球有办法”的内容落实。把教材安排的活动“环保提示语选登”、“小小情报员”融纳贯穿在师生共玩趣味环保跳棋中。希望借助游戏活动情境，激发学生开展更多、更好的环保活动热情。其中“设计环保宣传口号”是总动员，了解环保纪念日和环保先进城市是落实行动的基础与榜样。了解环保监督热线电话和知道垃圾要分类存放是行动具体指导，提合理建议是让学生们为环保发挥聪明才智。 活动（五）合作探讨，延伸保护环境的行动。
１、讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？
２、小组合作，制定班级《绿色行动宣言》。
３、行动延伸。
设计意图：这个环节在上述了解分析家乡环境问题，树立环保意识和社会责任感的基础上，让学生主动参与力所能及的环境保护活动，达到教学目标，促使学生产生持续的环保行为
绿色小卫士
教学目标：
１、复习环境污染产生的各种危害，树立危机意识、环保意识，转变浪费资源、破坏资源的生活方式。
２、学会从身边做起，从校园生活做起，人人争当环境小卫士。 教学重点：
１、教会学生如何对垃圾进行分类，确立一个理念“垃圾是放错位置的资源”。
２、为“学校垃圾”分类，激发学生的创造力想出方法回收废弃物。 教学过程
一、激情导入
１、谈话，交流各种污染情况
２、师小结，导入新课
二、引入主题
１、谈话，引入
２、分类：根据垃圾的用途进行重新分类
（１）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？
（２）小组代表发言
（３）小结：（定位一种思想）垃圾是一种放错的资源。
三、分组制作
１、师激发学生动手创作
２、师讲解创作注意点
３、学生分组创作
４、作品展示，学生简介创作过程
５、小结
四、延伸拓展
以小组为单位创作环保标语，唤醒社会关注环保。
教学反思
整节课上，我把发言权交给了学生，时刻让学生畅谈自己的感受，充分发表自己的观点。谈自己身边的各种污染，谈对中国水资源现状的担忧，谈造成污染的原因，谈我们可以为减少污染做什么……对话的课堂是有效的，学生在畅所欲言中切身感受到了环境污染的严重。
学生的环保意识是比较强的，在课堂上，学生能联系自己身边的一些不良行为来说，比如有学生说有看到把垃圾袋当作篮球来投的；有看到捡垃圾的人把垃圾乱翻，弄成一地的；还有从楼上把脏水直接泼下来的……
学生还能联系看到的公益广告谈谈自己的看法。如：污染水的，最后一滴水将是人类的眼泪；钓鱼者钓起来的是鱼骨；一节废电池可以污染一个人一生喝的水……
作文二：《《绿色小卫士》》1100字——三年级班队活动设计 刘庄小学 张建平
活动目标：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
活动重点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。
活动关键：寓思想性于整个活动过程 之中。
活动过程 ：
一、主持人出场。（背景音乐《我们的祖国像花园》）
主持人：轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国的热爱。同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。下面，请听诗朗诵《走进绿色的田野》
（由六名队员表演，内容略）
主持人：双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》
（由戴着不同头饰的小动物表演。通过对话来反映环境污染的严重性。）
二、活动深入：
看完小品后，几名同学代表大家发言。
学生甲：今年春节，我随父母去了黄山旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？请看看我带回的照片。（投影照片，展示风景地严重污染的镜头）
学生乙：每年地球有１６０００万公顷的森林要消失，同时将约有６００万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过５００年将流失得干干净净。
学生丙：听爸爸说，据科学家统计，全球每年有５０亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
学生丁：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？
齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人：对，让我们做主人——环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起来了！（几支小分队分别举着“宣传、植树、护绿、校园守护神”等队旗上场作表演。）
朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；
一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；
假日“绿色小卫士”，装点出祖国的春天。
广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜。
这是环保的功绩，这是环保的恩赐。
主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，
大地春回光灿烂。
你们听——田野里，笑声欢，
动植物们喜开颜……
小动物联欢会开始了！
（随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂。）
小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！
小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。
梅花鹿：喜欢什么树叶，请告诉我，这里什么都有！
小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！
主持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色的、美丽的祖国！
（歌舞《绿色的祖国》）
三、活动结束。
作文三：《绿色小卫士》1400字绿色小卫士
一、活动目的：
通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。
二、活动过程：
（一）宣布主题班会开始
甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；
乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
甲：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！
甲：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，我们呼唤：小卫士们，行动起来吧！ 合：一四班“绿色小卫士，文明记心中”主题班会现在开始！
地球宝宝：（打哈欠，刚睡醒）咦？那边在干什么？
合：地球宝宝！地球宝宝！快来和我们一起玩吧！（一学生身着世界地图，欢快地登场）（主持人退居一旁）
（二）地球宝宝发言，观看媒体短片
地球宝宝：大家好！我是地球宝宝！都说牛皮不是吹的，敢亮出来的那才叫在真功夫！我能用一个字来介绍我自己——美！不信？你们可以去看！（观看短片——美丽星球）
（三）歌曲串烧
地球宝宝：我胸怀宽广，再多的人我也能够容耐，在我的地盘上，人们都过着快乐的日子。不信你们可以去看，请欣赏歌曲大串烧。
（娃哈哈＋五色花＋小红帽）
乙：地球宝宝在慢慢长大，经过了数亿年，他怎么样了呢？请看短片——地球先生的故事（多媒体短片——地球先生的故事）
（四）小品：地球就诊记
甲：小朋友们，地球先生生病了！病得很严重！不信，你们去看！请欣赏小品——地球就诊记
乙：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同的家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起！
甲：那作为地球的小主人的我们，应该怎么做呢？接下来请听快板——环保歌 （４人表演环保歌）
（五）环保知识竞答
甲：谢谢金政宏、张宇豪、柏晓叶、邱圣琦为我们带来的精彩表演，也使我们增长了不少环保知识，为了考一考大家对环保知识的了解情况，我们特意准备了几道抢答题。有请小绿叶！
小绿叶：大家好！我是小绿叶！我来考考大家对环保了解多少。请听题 （环保知识问答）
小绿叶：真棒！请花仙子（叶雨昕）来为大家颁奖！（答对即可领取礼品）
（六）叶雨昕（舞蹈表演）
乙：花仙子还给我们带来了优美的舞蹈呢！接下来请欣赏舞蹈——小白鸽飞翔
（七）学读公益广告词
甲：感谢美丽的花仙子带来的精彩表演，使我们人类看到了美化世界的希望。小朋友们行动起来吧！让我们一起诵读几则广告词！全体起立！
（褚强带领全体诵读）
乙：现在有请老师讲话。
师： 同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力。我相信，只要我们自己对自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。
甲：我们生在地球上，长在地球上，我们要建设和保护好我们的家园，让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。
乙：让我们像小树苗一样沐浴在阳光下，在地球这个大家园里茁壮成长。 合：让我们携起手来，共同描绘家园的美好蓝图，人人争做绿色小卫士！
甲：六（一）班“绿色小卫士”主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学的参与！再见！
作文四：《绿色小卫士》700字“绿色小卫士”事迹简介
六（３）李家璇
我是南通市港闸实验学校六（３）班的学生。南通地处黄海之滨，空气清新，风景秀丽，是全国生态示范区。正是在这里熏陶着我，让我从小就有很强的环保意识，我非常清楚保护环境对于我们人类生存的重要意义。所以，我热衷于学习关于环保的知识，一有机会就会提醒大家注意环保，向大家宣传环保。我在家里、庭院里，在亲戚、朋友中间是有名的讲卫生、讲环保小标兵，总是很不客气地指出别人乱扔垃圾等不好之处，我要让大家都要养成爱绿、环保的好习惯。 在行动上，我更注意环保，并从自己身边做起。在学校里，我倡议班里建立废旧物品收集制度，把易拉罐等废旧物品收集起来卖给收购者，这样既有利于促成同学们形成环保意识，又增加了班费的来源，得到班主任老师和全班同学的赞赏和支持。我的作业本用完后，都会被派上第二次使用，把它们的背后当作验算本了。我还自觉地在校园各个角落中捡拾白色垃圾，随时清理校园内的 “环保箱”；主动帮助园丁浇灌、护理校园内的鲜花绿草。
在家里，每年的植树节和世界环境日，我总会和爸爸妈妈在家里种上几盆花儿，让它美化我们的生活，使我们的家园更美丽。收集洗脸水、洗脚水冲厕所，打沐浴露或洗头用洗发水揉搓头发时，不打开水龙头，这已经是我节约用水的小ｃａｓｅ了。另外，我还利用废旧物品制作了中国地图、环保拖鞋等小作品挂在卧室的墙壁上，既保护了环境，又美化了卧室。
“啦啦啦啦啦！我是绿色小卫士，天天都种树，不怕风吹雨打，坚持让世界充满了绿！”这是我的心声，我真的非常想让世界充满了绿！让世界成为绿色的海洋！为使我们的天更蓝，水更清，山更秀，我想当一名光荣的绿色小卫士，我会在以后的学习和生活中更加注意保护环境，从我做起，从身边的每一件小事做起，请大家相信我！
作文五：《绿色小卫士》4700字绿色小卫士（第一课时）
教学目标：
１、了解生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害。
２、了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。
３、树立环保意识，学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学重难点：
初步了解学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态环境。
课前准备：
１、教师准备：课前调查表、课件、有关图片等。
２、学生准备：周边垃圾种类调查、垃圾分解小实验。
活动过程：
一、走近垃圾，了解垃圾的危害
１、同学们，老师初次来到老叶小学，踏进学校的大门，感觉眼前一亮，心情特别舒畅，你知道是为什么吗？（课件出示春景图）猜猜老师心里可能在想什么？（这儿真美啊！多干净整洁啊！）师评价：你真是老师的知音。这还得感谢我们所有的同学，是你们用辛勤的劳动将校园装扮得如此美丽。
２、不过在来的一路上，我还看到了以下这些画面，你还喜欢吗？为什么？（出示“遍地垃圾图”）
３、结合你平时的所见所闻，说说垃圾给我们的生活带来了哪些危害呢？
生１：我觉得垃圾会对空气造成污染，我看见每次人们从垃圾场旁边经过时都会捂住鼻子，因为垃圾散发出的味道太难闻了。
生２：我们家附近有一条河，本来很漂亮，还有鱼。可是老是有人把垃圾往里边扔，所以现在里边的水都变色了，鱼也没有了，还有一股怪味。
生３：垃圾占地方。我看见垃圾场变得越来越大了，原来只是一个小山凹，旁边还种有庄稼，现在庄稼地也被垃圾给占了。
„„
数不清的垃圾让城市惨不忍睹（出示图片，教师解说）
二、审判垃圾，寻找垃圾的来源
１、垃圾真可恶，它破坏了我们的生活环境，危害了我们的身体健康，下面我们来审判
它，给它定罪。
２、各位观众，您现在收看的是中央电视台１２频道“庭审现场”节目。现在向您现场直播“审判垃圾”实况。由ＸＸＸ同学担任法官，由ＸＸＸ同学担当原告人类的辩护律师，由ＸＸＸ同学担当被告垃圾的辩护律师。
（审判垃圾开始：控、辩双方进行答辩，垃圾极力争辩，觉得自己并无过错，错在人类随地乱堆垃圾。）
３、同学们，听了原、被告辩护律师的陈词，我们来合议一下，该如何给垃圾定罪呢？ 生：不是垃圾的错，是我们人类乱扔垃圾，影响了环境。
生：错不在垃圾本身，而是我们人类没有合理地处理好垃圾。
４、法官是如何宣判的呢？我们来听听。
５、通过刚才的模拟法庭，我们应该清楚地认识到：垃圾的制造者是人类，也就是说垃圾的制造者也包括我们在座的同学。你们同意吗？
（出示纸篓）这是我们班级的垃圾筒，来看看里面有些什么。指名学生上前查看后汇报。 小结：可见，垃圾虽然有错，但罪魁祸首是人类。
三、处理垃圾，变垃圾为资源
１、既然垃圾这么多，危害又那么大，我们人类首先要做的应该是什么呢？
（减少垃圾）板书 对，减少垃圾就是保护环境
怎样做到减少垃圾？举例说明（节约生活用品、学习用品）
２、我们要尽量做到减少垃圾，可只要有人的地方就会有垃圾，那么这些不可避免产生的垃圾该怎样合理地处理呢？
前几天，我们做了个垃圾分解实验，通过实验，你发现了什么？（内容为学生把收集到的苹果皮、塑料袋埋在装有大半盆土壤的花盆中，一个星期后，用小木棍翻开一看，苹果皮找不着了，但塑料袋还在。）
师：也就是说，像剩菜、剩饭、果皮之类的垃圾是可以分解的，它们最终变成了泥土，同时还成了植物最好的肥料。而塑料、玻璃、金属之类的垃圾是不能马上分解的，如果处理不好就会严重污染环境。指名读
（出示资料：面纸在潮湿的地方需要花３个月时间才能分解，如果是干燥的地方，耗时就更长。
车票则需要３至４个月的时间。
火柴棍最快也要６个月才会自行分解消失。
烟头、羊毛织物需要１—５年；橘子皮需要２年的时间；易拉罐需要８０—１００年； 铁罐需要１０年的时间；塑料打火机需要１００年；塑料瓶需要１００年以上，质料好的要好几百年才会从地球上自行消失。
玻璃瓶则需要４０００年的时间才可分解消失。 ）
再有像废旧电池、化学用品等有害垃圾如果随便乱扔的话会危害我们的身体健康。听——（课件出示：别把我随便扔）
看了以上资料，你有什么想说的？
这些垃圾我们自己又没法处理，该怎么办呢？（送到废品收购站）
３、在送到废品收购站之前，我们要学会给垃圾分类
这里有两个垃圾桶，你能将垃圾送回家吗？怎么知道的？认识标志
４、垃圾分类之后，经过回收利用就成了资源。你知道吗？（出示小资料：“垃圾是放错位置的资源”）生齐读
师：据统计，我国每年丢弃的垃圾，价值竟高达１２５０亿元，足以造就一个世界首富。 课前，同学们也搜集了一些资料，把你搜集到的资料在小组内交流，谈谈自己的感想。 由此可见，将垃圾分类摆放，由有关部门回收后再生产、再利用不失为一个好办法。
５、欣赏小制作：其实，只要我们善于动脑、合理利用、发挥聪明才智，一些废旧的物品在你的手中也会变成宝贝的，下面我们来欣赏一些手工作品吧：（出示实物）介绍：这是一个同学用废雪碧罐做成的简易花篮，废易拉罐做成的烟灰缸和玩具狮子„„课后同学们不妨也来试一试，相信你也能做出更漂亮的作品来。
６、日常生活中，你在家里看到了哪些变垃圾为宝物的小窍门？
如：把废纸、塑料瓶、铁块等都收集起来，卖给废品收购站可以换钱。
稻谷碾成米后剩的壳都碾成糠，给猪吃，猪拉的大便挑到地里，是庄稼最好的肥料。 木匠做木工剩下的木屑装在塑料袋里，可以卖给工厂做木屑板，其余的边角料就拿回家发煤炉当柴火烧。
把喝过的茶叶放在一个篮子里晒干，然后做成“茶叶枕头”，据说睡它可以明目治病呢！ 妈妈常把自己家、外婆家里织毛衣所剩下的毛线编织成拖鞋，五颜六色的又好看又暖和。
„„
师：我们给垃圾一次重获新生的机会，也是给自己找到了一个资源。所以我们要学会“变
废为宝”（板书）
７、保护环境，人人有责。美好的家园需要大家共同来守护，所以仅靠我们在座的同学的力量是远远不够的，你有什么好的办法让更多的人行动起来呢？（宣传发动，唤起人们的环保意识）
８、其实，公益广告也是一种很好的方式。这里有一则公益广告，我们一起来看看吧。（播放课件）
看了这则公益广告以后，如果是你，你会怎么做呢？
９：、从你们的言谈举止中，足以看出你们已经是真正的环保小卫士了，世界将会因你们而更美丽。接下来，我们欣赏一首好听的歌曲。播放歌曲《环保小卫士》
三、课堂小结
通过这节课的学习，绿色小卫士们，你们打算今后怎么做啊？老师相信我们每一个少先队员都会从今天起，从身边的小事做起，用自己的实际行动，使我们的生活变得更美好。有决心吗？请同学们起立，右手握拳，跟着老师一起大声宣誓：（出示课件：“我宣誓：我志愿成为一名光荣的绿色小卫士，忠实履行绿色小卫士的职责，从我做起，从小事做起，从现在做起，尽自己所能，用行动保护我们赖以生存的家园，为建设美好新泰兴作出应有的贡献！宣誓人 ”）
板书： ５、绿色小卫士
减 少 垃 圾
变 废 为 宝
日本发明新机器能将塑料垃圾转化成原油
日本科学家发明了一种新的机器，这款机器可将家庭塑料垃圾转换成燃料。借助于这台新的机器，堆放在厨房里的各种塑料垃圾袋最终可以变废为宝。
根据媒体报道，机器首先对塑料垃圾袋进行加热，而后将蒸汽送入一个由管道和水室构成的系统，蒸汽冷却液化后还原成原油。原油可充当发电机和一些火炉的燃料。经过进一步提炼，原油也可以转变成汽油。 据悉， １公斤的塑料垃圾袋转换成１公升原油，因此，日本降低了对进口原油的依赖。
广州某地一家垃圾填埋厂，采用生物技术对生活垃圾进行综合治理，通过在垃圾山下建设４个沼气池，利用排放出来的气体进行发电。每天可减少二氧化碳排放１１０吨，并减少１万立方沼气排放。不但改善了周边的生态环境，还可以利用沼气发电。 据统计，每年利用这些垃圾气体发电可达１２００万度，为国家节约煤炭资源５０００吨，减少温室气体排放量约为８００００吨，减少二氧化碳排放４００００吨。
美国有两家研究机构对废报纸开发出两种利用价值更高的新用途。第一种是利用废报纸改良土壤；第二种是将废报纸切碎，制成牛羊的饲料。
附件： 垃圾对人类生活和环境的主要危害是：
第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物１—５年；橘子皮２年；易拉罐８０—１００年；塑料１００—２００年；玻璃１０００年。
第二、污染空气。垃圾是一种成份复杂 的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达１００多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。
人类告垃圾侵权一案庭审实况
法官：各位观众，大家好！现在开庭审理人类告垃圾侵权一案。首先，请原告辩护律师
陈述观点。时间为半分钟。
人类的辩护律师：法官大人，各位观众，我们的这个家园正在被垃圾所包围。据调查，
每户人家每天大约有１５００克垃圾，照这样计算，十家就有１５千克，一万家就是
１５０吨，中国有近４亿家庭，那该有多少垃圾啊！这么多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。所以，今天我的当事人人类向垃圾提出控诉，垃圾侵犯了人类的健康权，请求法庭判令被告垃圾停止侵权行为，并当庭向人类道歉！
法官：下面请被告垃圾的辩护律师陈述观点。时间为半分钟。
垃圾的辩护律师：法官大人，各位观众，原告说我的当事人垃圾破坏了美丽的环境，占
用了很多的土地，产生一些有毒有害的物质，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，这一点是事实。但是你们认为造成这一切我们愿意吗？要知道，整天呆在阴暗潮湿、臭气熏天的垃圾箱里，我们也不好受。除了老鼠、苍蝇、蟑螂以外，我们没有一个朋友，是多么孤独寂寞啊。之前，你们做过详细的调查，我们垃圾的重量数目庞大，可你们人类想过没有，我们垃圾是谁制造出来的？是你们人类自己，是你们这些不懂得保护环境的人类。由于人类把我们乱扔乱放，才造成了恶果，所以我对原告把垃圾带来危害这笔账全部算在垃圾头上，表示抗议！
法官：下面，进入原、被告自由辩论阶段。有请原告。时间为１分钟。
人类的辩护律师：谢谢法官大人。被告，是你们垃圾污染了河水，破坏了环境，传染了
疾病，这笔账应该算在你们垃圾头上。
垃圾的辩护律师：法官大人，作为垃圾的辩护律师，要替我的当事人说明一点，我们没
有回避负责任，但不代表板子全部打在我的当事人身上！法官大人，各位观众，我们原本不是垃圾，是你们的生活必需品，但当你们不喜欢了、不需要了，就随处乱丢，随手乱扔，我们就成了令人类讨厌的垃圾。你们说，要负责任的是我们无辜的垃圾，还是你们这些不讲文明的人类？
法官：现在休庭１分钟，请原告、被告等法庭讨论合议后宣判。
［同学们讨论结束后宣判］
法官宣判：法庭经过调查、合议，认为垃圾的制造者是人类，由于人类随地乱扔垃圾，
没有科学地处理垃圾，导致垃圾危害了人类的健康，所以本法庭判决如下：原告败诉，垃圾侵权这一罪名不成立。
作文六：《绿色小卫士(1)》2300字绿色小卫士
【教学内容】
江苏教育出版社、中国地图出版社《品德与社会》四年级（下册）《绿色小卫士》。
【教学目标】
从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
【教学重点】
了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
【教学难点】
激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
【教学准备】
１、课前组织学生调查了解生活中的污染现象及其危害；
２、制作多媒体课件；
３、准备其它教具。
【教学时间划分】
共三课时
本课为第二课时
设计意图：进行环境教育，归根到底是要培养能与环境和谐相处的人，是使人们普遍具有环境意识，在工作、生活的各种场合和活动中保持对环境的敏感性，自觉选择无损于环境的行动。今天的小学生是未来各行各业的决策者和劳动者。小学阶段又是奠定、形成一个人意识、观念的关键时期，“人之初，性本善”，“孺子可教也”。今天从小事、从身边开始培养保护周围环境的良好习惯，授以环境保护的基本知识和粗浅的技能，那么二十年、三十年„„以后的决策者和各行各业的劳动者，都将具有较强的环境保护意识，能自觉地制定和执行环保政策，那么在经济高度发展过程中由于认识能力、技术等原因可能逐渐造成的自然资源的枯竭、自然环境的日益恶化、基本生存条件受到威胁的局面将得到延缓，中国的社会发展将走上一条健康的可持续发展的道路。而且，少年儿童在其成长过程中，也在对环境发生多方面的影响，他们的环境意识的形成和不断发展，本身就是保护生态环境的巨大推动力量。素质教育顺应了社会发展的需求，也就顺应了自然科学的发展规律，今天学校环境保护教育播洒的种子必将受到大自然的厚报。
【教学活动流程】
课前活动：观看动画，渗透教育。
观看一组环保公益广告宣传动画片。
设计意图：上节课讲的垃圾问题是引子，教材试图通过学生对这个问题的分析解决，让学生学会分析解决其他问题的思路和方法。本节课涉及的“污染的包围圈”设立的目的就是要引导学生以水污染、大气污染等多个方面来关注生活中常见的环境问题，其中“你知道吗？”和“要不要进行这样的交易”意在引导学生分析环境问题的产生与生活、经济的关系。
活动（一）走近生活，揭示环境污染的现状
１、生活中存在的几种主要污染。
２、交流“课前调查”－－身边各种环境污染的现象。
３、观看有关污染的录像资料。
４、小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环
境中挣扎。
设计意图：这一环节让学生交流“课前调查”，观看有关污染录像资料，汇集典型环境公害事件、数据、图表， 凸 现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。
活动（二）讨论交流，了解环境污染的危害。
１、出示印染厂的污水，引导交流水污染的危害。
２、讨论各种环境污染还给人们带来哪些危害。
３、出示一组调查数据，揭示污染危害的严重性。
４、小结：地球，是我们共同生活的家园，地球只有一个。
设计意图：这一环节是在上面学生交流“课前调查”，观看有关污染的资料基础上，尤其是学生关注的水污染、大气污染等问题，围绕学生身边的事例和现象展开，让学生对生态环境恶化有“切肤之痛”，激发学生对保护生态环境有迫在眉睫之感。
活动（三）强化体验，感知环保人士的努力。
１、讨论人们为保护环境做了哪些事。
２、交流感受，体会环保人士的心愿。
设计意图：这一环节意在为学生指导环境保护主要有哪些方面的工作，人们已为之作出了哪些努力，为学生树立了榜样。为学生参与环保作社会价值确认。
活动（四）创设情境，激发参与环保的热情。
创设游戏活动情景，师生共玩趣味环保跳棋，其间引导学生：
１、设计环保宣传口号。
２、了解部分环保纪念日和环保先进城市。
３、了解环保监督热线电话。
４、知道垃圾要分类存放。
５、为城乡环境保护提合理建议等。
设计意图：这是“拯救地球有办法”的内容落实。把教材安排的活动“环保提示语选登”、“小小情报员”融纳贯穿在师生共玩趣味环保跳棋中。希望借助游戏活动情境，激发学生开展更多、更好的环保活动热情。其中“设计环保宣传口号”是总动员，了解环保纪念日和环保先进城市是落实行动的基础与榜样。了解环保监督热线电话和知道垃圾要分类存放是行动具体指导，提合理建议是让学生们为环保发挥聪明才智。
活动（五）合作探讨，延伸保护环境的行动。
１、讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？
２、小组合作，制定班级《绿色行动宣言》。
３、行动延伸。
设计意图：这个环节在上述了解分析家乡环境问题，树立环保意识和社会责任感的基础上，让学生主动参与力所能及的环境保护活动，达到教学目标，促使学生产生持续的环保行为
绿色小卫士
教学目标：
１、复习环境污染产生的各种危害，树立危机意识、环保意识，转变浪费资源、破坏资源的生活方式。
２、学会从身边做起，从校园生活做起，人人争当环境小卫士。
教学重点：
１、教会学生如何对垃圾进行分类，确立一个理念“垃圾是放错位置的资源”。 ２、为“学校垃圾”分类，激发学生的创造力想出方法回收废弃物。 教学过程 一、激情导入 １、谈话，交流各种污染情况 ２、师小结，导入新课 二、引入主题 １、谈话，引入 ２、分类：根据垃圾的用途进行重新分类 （１）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？ （２）小组代表发言 （３）小结：（定位一种思想）垃圾是一种放错的资源。 三、分组制作 １、师激发学生动手创作 ２、师讲解创作注意点 ３、学生分组创作 ４、作品展示，学生简介创作过程 ５、小结 四、延伸拓展 以小组为单位创作环保标语，唤醒社会关注环保。
作文七：《绿色小卫士1》500字宝应县桃园小学个人备课纸
课 题
绿色小卫士
课 型
新授 课
课 时
１
授课 日期
教学 目标 教 学 重、难 点 教学 准备
１、复习环境污染产生的各种危害，树立危机意识、环保意识，转 变浪费资源、破坏资源的生活方式。 ２、学会从身边做起，从校园生活做起，人人争当环境小卫士。 １、教会学生如何对垃圾进行分类，确立一个理念“垃圾是放错位 置的资源” 。 ２、为“学校垃圾”分类，激发学生的创造力想出方法回收废弃物。 预 习 讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是 要求 怎么知道的？ 旁注
垃圾罐
教学过程（师生活动内容、方式） 一、复习回顾 １、谈话，交流各种污染情况 二、预习反馈 （１）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道 的？ 三、精讲探究 １、谈话，引入 ２、分类：根据垃圾的用途进行重新分类 （１）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道 的？ （２）小组代表发言 （３）小结： （定位一种思想）垃圾是一种放错的资源。 四、练习展评 １、师激发学生动手创作 ２、师讲解创作注意点 ３、学生分组创作 ４、作品展示，学生简介创作过程 ５、小结 以小组为单位创作环保标语，唤醒社会关注环保。 五、反思拓展 通过本节课的学习，你学到了什么？有哪些收获？你觉得有 哪些不足？
作文八：《绿色小卫士》1100字绿色小卫士 ————一年级班队活动方案
活动目标：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。 活动重点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。 活动关键：寓思想性于整个活动过程之中。
活动过程：
主持人出场。
（背景音乐《我们的祖国像花园》）
主持人：轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国的热爱。同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。下面，请听诗朗诵《走进绿色的田野》 （由六名队员表演，内容略）
主持人：双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰„„请看小品《小动物王国的集会》 （由戴着不同头饰的小动物表演。通过对话来反映环境污染的严重性。） 活动深入： 看完小品后，几名同学代表大家发言。
学生甲：今年春节，我随父母去了黄山旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？请看看我带回的照片。（投影照片，展示风景地严重污染的镜头） 学生乙：每年地球有１６０００万公顷的森林要消失，同时将约有６００万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过５００年将流失得干干净净。
学生丙：听爸爸说，据科学家统计，全球每年有５０亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
学生丁：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。 主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？ 齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。 主持人：对，让我们做主人——环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起来了！（几支小分队分别举着“宣传、植树、护绿、校园守护神”等队旗上场作表演。） 朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋； 假日“绿色小卫士”，装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩，这是环保的恩赐。
主持人：你们看——水清清，天蓝蓝， 大地春回光灿烂。 你们听——田野里，笑声欢， 动植物们喜开颜„„ 小动物联欢会开始了！ （随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂。）
小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！ 小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。 梅花鹿：喜欢什么树叶，请告诉我，这里什么都有！ 小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！ 主持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色的、美丽的祖国！ （歌舞《绿色的祖国》）
三、活动结束。
作文九：《绿色小卫士》6500字《绿色小卫士》第一课时教学设计（蒋逸丹）
《绿色小卫士》第一课时教学设计
教学目标：
１、 感知垃圾问题带来的危害。
２、 了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。
３、 引导学生从身边做起，保护好生态环境。
教学重难点：
学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态平衡。
课前准备：调查家里一天产生的垃圾量；搜集垃圾危害的资料。
教学过程：
活动二、垃圾审判会
１、同学们，这垃圾的危害可是不容忽视的，大家课前都搜集了很多关于垃圾危害的资料，现在我们来召开一个垃圾审判会，一起来对垃圾这个罪人进行一下审判吧！ ２、小组交流
３、集体交流，教师适时板书：污染河水、破坏环境、影响健康
４、看来，垃圾乱扔不仅影响环境，而且影响了我们人类的身体健康，真是太可怕了。 活动三、认识垃圾
１、过渡：那么这么多垃圾，该怎样处理才合适呢？有人说“垃圾是放错位置的资源”，你们看——（出示资料）
２、指名读资料，你想说什么？
３、原来垃圾中还藏着这么多丰富的资源，难怪书上说处理垃圾最好的办法就是——（生答）教师板书：回收、再利用
４、（出示可回收标志），这个标志你见过吗？在哪见过？
５、如果包装上印有这个标志，我们就知道那是可回收垃圾了。
活动四：垃圾分类回收
１、现在世界各国各城市都很重视垃圾的分类回收处理问题，中央电视台曾播放过这则公益广告（播放今天分一分，明天美十分的视频广告）
２、今天我们也来当一回绿色小卫士，帮这些垃圾分分类。
３、（出示垃圾名字）这些都是我们生活中常见的一些垃圾，下面我们小组合作帮它们找到家。
４、小组合作活动
５、汇报交流，教师适时补充资料。
６、小结：垃圾就应该这样分类投放，适宜回收、利用的垃圾放在可回收垃圾筒，含有有害物质的垃圾要特殊处理，其它的就放放在不可回收垃圾筒，把你学会的垃圾分类办法告诉给你的爸爸妈妈，教给你身边的每一个人，我们的城市一定会变得更加美丽，更加整洁！ 活动总结：
师：同学们，尽我一点力，美化大天地。绿色小卫士，快乐小天使，让我们从今天起，从身边的小事做起，行动起来，大家一起来环保。（欣赏ＦＬＡＳＨ歌曲）
绿色小卫士
第二课时
教学目标：
了解一些生态环境问题的产生与发展；感知这些环境问题带来的危害；产生环境危机意识、树立环保意识；转变浪费资源、破坏环境的生活方式；学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教材简析：
本课的主题是树立环保意识，主动参与环保。
课文从垃圾问题入手，在调动学生对垃圾乱放的消极体验后，迅速通过拟人的方法将这中体验放大，让学生通过角色扮演进一步体会垃圾问题的严重性。接着通过设立小调查，引导学生分析垃圾问题的产生根源。“垃圾分解”实验是为了引导学生分析解决问题的方法并付诸实践。然后再通过小资料内容“垃圾是放错位臵的资源”将学生通过活动与体验得出的认识加以提升，而后通过呈现回收再利用的标志引导学生拓宽知识和视野。最后，引导学生积极参与拯救地球的活动，为自己生存的空间不受侵害出一份力。
当然，教材的设计是层层紧扣的，但教学时应根据学校、学生家庭、还有生活的环境具体而定，要利用身边的事例对学生进行教育。
难点：激发学生的生态道德情感、培养他们的生态道德意志。
重点：促使学生产生持续的环保行为。
课前准备：
对本地区的生态环境问题进行调查，如水污染、大气污染等。
搜集相关环境污染的图片。
搜集各类绿色产品标签。
设计环保宣传的卡片。
一：过渡导入
１、从上一节课的学习，我们已经知道，生活垃圾一般分为：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。我市目前的垃圾分类，一般是可回收垃圾和不可回收垃圾。 ａ、 既然这样，我们可以怎样来处臵我们学校的垃圾。课前，老师请大家调查了我们学校垃圾的种类，来汇报一下
ｂ、实物投影（怎么处理？）
ｃ、 大家调查得都很仔细，我想，现在我们心里肯定有些感想，谁来说说
２、小结
是呀，日常生活中难免会产生垃圾，如果不正确处理，这些垃圾就能造成污染，一旦受到污染，后果就不堪设想。
一：污染的包围圈
１、惨痛的教训（１９５５年，在日本富山市曾出现过一种怪病。患者周身剧烈疼痛，甚至连呼吸都要忍受巨大的痛苦。后来发现，这主要是由于人们长期食用被镉污染的大米造成的，其根源是用未经处理的工业污水灌溉稻田。）
ａ、读完以后，你有什么感觉？
ｂ、这就是水污染，你还知道水污染造成的危害还有哪些？
（威胁鱼类生存、生活用水污染、化肥使用致癌……）
ｃ、说一说
２、生活中来
ａ、你们家附近的水源存在污染吗？有哪些情况？
ｂ、那，我们能为水污染做些什么？
ｃ、交流发言
ｄ、小结：
我国从２００１起，生活污水超过工业废水，成为水污染的主要污染源。
３、你知道吗？
ａ、出示漫画：这是什么意思，你知道吗？
ｂ、在我们身边，还存在哪些污染源？你知道他们的危害吗？
ｃ、这些的的确确存在的，直接威胁我们生命的污染，得作出处理，对吧？用这样的办法处理行吗？
出示书上３０页的图片：你认为他们会成交吗？
自由发表议论
４、 当经济效益和环境效益发生冲突时，任何一个人都不能因为贪图一时的利益，而破坏环境效益。因为环境是直接影响自然界各种生物生存的，包括人类。
二：破了的生命网
１、游戏：编织生命网（我们生活在这个地球上，和其他生物，非生物是否没有关系呢？
２、做游戏，谈体会
３、出示一段话
据世界粮农组织调查，全世界每小时约有３个物种离我们而去。
４、那，物种的减少会给人类带来什么影响呢？
讨论
食物来源减少
生存环境变差
生活质量下降
天灾增加
……
三：寻找根源
１、这样惊人的后果，简直不堪设想，同学们，你们想过没有，造成这一切的根源在哪里？
２、出示３２页图片
３、对此你有什么感想？
４、学习小资料，说说感受。
四：小结
拯救地球大行动
一：环保我先行
要想使我们生存的环境更加美好，必须牢牢的编织我们的生命网，还大地一片绿色，还山河一片壮美。当好绿色卫士，我们就是绿色小卫士。课前，老师让大家准备了彩色卡纸。从上两节课来看，我们每个同学都对破坏生态环境的行为深恶痛绝，这样，我们一起来把心中最想说的话用最简介的语言写下来，以示告诫。 撰写环保提示语
选读
二：我们身边的绿色产品
１、师：没有污染，我们吃的穿的用的都是绿色产品。这个绿色产品可是我们健康的保证，来学习３３页中间的一段话。
２、看来，每个人都要优先购买绿色产品，，你购买过吗？展示搜集的标签。
３、对照右边的三个标志，检验你所购买的产品是否就是绿色产品。
三：争做绿色环保小卫士
１、那，环保究竟难不难呢？
２、生发言后出示金楠的文章。
３、我们可以做什么？
拯救地球靠我们从每一件小事做起，下面的小事你做到了吗？你还能做到什么？ 四：总结
人人都是绿色环保小卫士，我们完全可以通过自己的自觉行动，使我们生活的环境更美好。
教学目标：
１、创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。
２、促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学重点：
促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学难点：
创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。
课前准备：
学生事先了解所在居民区生态环境的现状，准备好相关的文字资料。
教学构想：
课前谈话：
活动一：直面太湖现状，引发忧思
引渡：今天，我先带大家到无锡的一条名声远播的湖边去领略一下那里的风景。（课件出示太湖。）请看，这就是咱们曾经自以为傲的太湖！请仔细观察，大家看到了什么？
１、课件展示太湖，引导观察：
湖岸两边却到处是垃圾。湖面漂浮着垃圾。湖水乌黑乌黑的……
２、畅谈自己观察到的太湖环境现状：
引渡：我们班同学对太湖都很熟悉吧，到过太湖的请举手！关于太湖的环境状况，大家又亲眼观察到了哪些令人痛心的现象呢？
３、引发忧思：
我通过走访老人和查阅相关资料了解到，曾经的太湖，是多么明澈，多么迷人，多么富有生机和活力！如今，太湖在哭泣！
活动二：关注周边生态，畅所欲言
１、动情导入，引发视点：
同学们，哭泣着的不只是太湖啊，我们的整个无锡城都在哭泣！请大家你们闭上眼睛，在脑海中打量一下我们的城市，打量一下我们所在的村庄，打量一下自己所在的居民区，大家还看到了哪些令人痛心的环境污染现象呢？
２、畅所欲言，全面了解：
菜场到处是烂菜叶等各种杂物。垃圾随处可见，有些居民区周围甚至出现垃圾成堆的情况。各种下水管道与太湖相通，各种污水直接被排到湖水中…… 活动三：探讨污染危害，拓展延伸
１、结合生活实际，倾诉危害：
引渡：环境一经破坏，必然会给我们的生活带来严重影响。同学们，你们在生活中遇到过哪些因为环境污染带来的不便和影响呢？大家可以结合自己的遭遇以及所见所感来谈一谈！
随机板书：水污染、空气污染、噪音污染、土壤污染……
２、拓展延伸，感受地球母亲的痛楚：
引渡：日益严重的环境污染不仅发生在我们无锡，整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。请看一则资料，我请一位同学来读一下！（课件出示有关资料） 这是发生在我们地球母亲身上的一天。
每天，地球上有１２０００桶石油泄漏到海洋里。
每天，地球上有８００万吨水土在悄然流失。
每天，地球上有１５００吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的臭氧层。
每天，地球上有１５亿人呼吸着被污染的空气，至少有８００人因为空气的污染而死亡。
每天，地球上至少有１５００人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。 ……
激悟：看了这则数据，大家心里一定感慨万千，一定在为地球母亲感到担心，请把你的感受说出来吧！
４、动情小结——
数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！！
活动四：开展反思导行，争做卫士
１、顺势引渡：
数不清的生活垃圾和工业垃圾，同样也让我们无锡城变得惨不忍睹。然而，谁才是真正的罪魁祸首呢？
２、反思不良生活现象（课件出示相关图片）：
引渡：同学们，回答这个问题之前，我们不妨先一起来看一组照片，边看边想，这些不堪入目的场景到底是谁制造的呢？
居民随意倾倒垃圾。人们肆意排放污水。工厂浓烟滚滚……
小结：是的，无数的事实表明——真正的罪魁祸首正是我们自己！
３、化思悟为行动，争做绿色卫士：
引渡：同学们，我们不能再这样下去了！要知道，从现在开始行动起来，我们还来得及。可爱的同学们，我们每一个人其实都可以通过自己的努力，让整个无锡城恢复往日的美丽。请大家站起来说一说，我们这群绿色小卫士可以怎样行动？ ——平时不乱倒垃圾，不随手乱扔垃圾。
——组建绿色小分队，抽空捡垃圾。
——给垃圾分类，回收垃圾。
——发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报。
——设计垃圾处理器。
——写文章，呼吁大家共同保护环境
——创编“环保提示语”，广泛宣传
引渡：创编环保宣传语，我们现在就可以行动啊！接下来，请同学们分小组进行讨论，从中选出一条你们自己认为最好的宣传语，用水彩笔大大地写在铅画纸上，等会儿派代表上台告诉在座的每一位同学和老师，让所有人一起来帮助宣传。 分小组讨论创编好之后上台展示。
小结：同学们，你们虽然只是绿色小卫士，开展的却是环保大行动啊！你们的行动我将一直关注，过一段时间，我们再一起在班队课上交流自己行动后的成果。
４、齐诵诗歌《请不要》
引渡：关于环境保护，一位诗人也和大家想到了一块，让我们一起朗读诗歌《请不要》，希望更多的人加入到环保大行动当中来。
请不要
请不要把树木伐光， 请不要把河流弄脏，
留一片茂密的森林， 留一条清清的小溪，
做小猴的乐园， 让鱼儿快乐地游玩，
孔雀的故乡。 青蛙高兴地歌唱。
请不要把草原垦光， 请不要把天空弄脏，
留一片绿茵， 留几朵洁白的云，
让马儿和牛羊， 让阳光更加灿烂，
安居在草叶遍地的牧场。 让鸟儿自由地飞翔。
５、深情总结：
同学们，你们动情的朗读感动了在场的所有人！你们年岁虽小，但志向却不小。为了让我们的无锡拥有更美好的明天，为了让我们的地球母亲永葆活力，亲爱的绿色小卫士们，让我们行动起来吧！
板书设计：
废水 水
废气 造成 空气 绿色小卫士
垃圾 ———— 土壤 污染｛
杂音 噪音 环保大行动
…… ……
［教案］《绿色小卫士》教学设计
时间：２００７－１１－１２ ０９：２１