人物动作描写
怎样把人物的动作写具体呢？
这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
动作描写概念：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
动作描写范围：
动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。
怎样写好动作描写。
“猪八戒到河边喝水”的情节。如果这样写的话太概括，太笼统，动作不具体，因而不生动。
“猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。
１．动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。
２．要力求避免杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，
表现不出人物的个性特征。
３．动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景，把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻画，更能收到较好的表达效果
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述就能把人物动作写具体了。
例如：
他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
这个片断中的一连串动作可以分解为三步：１、把爆竹放在地上；２、伸长胳膊往前凑；３、手打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。
二、准确运用词语描写人物行动．
一是体现人物特点 二是符合生活实际。 不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。
例如：
男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天都没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。
在描写人物的动作时，还应注意以下几点：
１、要表现人物的品质
“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。
２、写人叙事中穿插写
在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。
３、要分步写清楚
即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。
习作训练：
依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。
例如１：
中心句：小松，开始爬竿啦。
写具体：小松，开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。
例如２：
中心句：小红走出教室，奔向雨中
写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。
例如３：
在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。把这一句话改得更具体些吗？
写具体：在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿，不停地敲打着地面，两只脚小心地向前挪动着。
读读下面一段话，看看你能否悟出一些方法。
小明，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小明，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮毛笔的瓶子在哪呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小明赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小明不把它们放好。小明冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？划出描写徐新踢球的动词，并体会为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！
只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
读下面一段话，划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
写好动作细节描写要注意什么？
１，真实性。
这个她是一位处于更年期的中年妇女，有一点强迫症心理倾向，又有一点多疑。如把她改为张飞或李逵行吗？
２ ，典型性。
《节俭的张老师》中，抓住最能体现人物性格特征的动作细节来写。
师评：这个动作细节描写正是对张老师节俭品质的生动再现。
３，典型性。
文章中表现人物个性的动作细节能抓住两三个就行了，下面这个片段是鲁迅
《祝福》中的主人公，师介绍其身世：克死两个丈夫，遭社会遗弃，倍受种种精神折磨，相依为命的儿子又被狼叼走，她最后沦为乞丐。这个片段就是她沦为乞丐后的一个情景。
“眼睛间或一轮”这个细节就写出了林嫂内心的巨大悲哀。
作文二：《人物的动作描写》7300字人物的动作描写
１．她将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
２、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
３、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
４、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
５、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
６、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
７、她的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
８、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑„„头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈„„汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 ９、父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
１０、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
人物的外貌描写
１．玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
２、看上去，杜老师也就３０来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂．．．．．．同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
３、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
４、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
５、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
６、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
７、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，„„腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
８、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
９、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
人物的神态描写
１ 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 ２ 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
３ 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
４ 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 ５ 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
６她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能 让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 ７那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖的地方那个样子，然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结了起来，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波纹状，满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从未见过谁的笑容陷入这样的窘况，而且
继续不变。
１０你看他的头深深地埋在胸前，脸上红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。
１１最后走出的，是一位白发苍苍的老人。他来到大街上，用颤抖的手从口袋里掏出一副眼镜，戴在目光深邃的眼睛上，静静地站在那儿，
凝视着远方，许久，许久。啊，你看：他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。
１２其他的妇女也都一边卷着绷带，一边听着什么。有的吃惊地张着嘴；有的轻轻地摇头叹息着；有的难过地掩而抽泣；有的愤怒地握紧拳头。她们为什么这样义愤填膺而又抽泣流泪呢？
１３我们知道分离的时刻将要到来，千言万语哽在喉头，激动得一句话也说不出来。她的眼睛里闪着晶莹的泪花，嘴唇微微颤动，双手不断地把笔记本打开又合上，合上又打开。
１４在春天的阳光底下，姚水琴的脸显出被想象不到的胜利所沉醉的样子，绯红、明朗，观出各种各样的得意的表情，眉毛忽然摭长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。她的这种仪态，使人眼看去，就可以感觉到她的心房取正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。
人物心理描写
１．本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 考试开始了。
２．我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
３．我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
４．．路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。 直接描写式
５．我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：„脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：„出了五块钱呢！‟再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：„管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。‟ ——高晓声《陈奂生上城》
６．梦境描绘式“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。” ——曹雪芹《宝玉挨打》
７．用景物自然地折射内心的感受。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙
”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ８用神态、语言、动作反映内心的变化
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“４”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──４８，可怜的“４８”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听ｍｐ３，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不
及格啊！”
作文专项训练之——景物描写
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。恰如其分的景物描写不仅能烘托气氛，折射人物心理，还能推动情节发展。
一、景物描写主要有以下几个作用。
１、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。 月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。（用景物描写，交代事情发生的时间、地点，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围）
一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。 ２、渲染气氛，烘托人物心情
景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。俗语云“马上看将军，花间看美人”。 我和她快步来到讲台。一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。 她笑了，笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头，同学们发出＂啧啧＂的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。
我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。（以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情）（该段与上段交代了“合作”的经过）
３、借景比喻、作为记叙的线索
栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意。 静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！…… 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头……
４、展示人物性格 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……
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这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。
二、进行景物描写，应该注意以下几点：
ｌ、精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景，才能做到真，“好让读者看完以 后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景”。
２、要选好写景的时机和写景的角度。风景描写只有在适当的时候，在
才不至于把局面弄糟。
３、要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“现在世界环境不同，艺术上也必须 有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又说：“地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地 ，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得非常开拓眼界，增加知识的。 ”
４、写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。王国维在《人间 词话》里把境界分为“无我之境”和“有我之境”。所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩 ”，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
以乐景反衬祥 林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
三、与四季和心理相关的写景示例
春天：春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子，万般风流。
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夏天：春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。” 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
秋天：秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
冬天：温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已
孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。 开心：五月里一个明媚的日子，浓丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。夜莺的歌唱得柔情似的软和，醉心柔骨似的热烈，花木就都一片欢欣，颤动起来。
委屈：这些花鸟林泉的淳朴无猜的天然物品，象小孩子一样，听懂了悲伤，就陪者我哭。一株衰老不材的老树微微抽泣，那瀑布的白色长髯飘扬得越发厉害，仿佛在呵斥人世的不公。
激动；小花柔弱的身体开始颤抖，是感受到我的心情了么，抑制不住的要叫出声来，树上的鸟替我表达了我的兴奋。
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思念：夜无眠，我静看。一轮明月，高挂悬空。星辰没有了光辉，是否替我传达思念。这凝视我的月亮，你感受到我的念意了么，我嗤嗤的笑这月光，望眼欲穿那远方。“皓月当空，思意正浓”。
感动：身边的小雨停止了落下，内心的颤抖不以形容。雨帘中，恍惚的身影；浓雾下，一线的曙光；黑暗中，撒落的金色……这情景的记留，这份感动的温存。
四、片段练习：看见……像……听见……像……（不同角度，不同感官感受景物）早上（何处）……傍晚（何地）……（不同季节，不同时间、地点转换，景物变化）人在景中…… 我想……（景物描写与抒情、议论相结合或兼以联想、想象）
作文三：《人物的动作描写》1600字人物的动作描写（作文指导课）
主备人： 审核人：
学习目标： １、能抓住人物动作特征进行准确细致的描写
２、动作描写要能体现人物的性格。
３ 、归纳总结动作描写的方法和技巧。
学习过程：
情景导入：
出示陈佩斯朱时茂表演的《胡椒面》小品视频，请同学们认真观
察小品中的精彩动作 ，简单评价一下人物的性格。怎样让我们的文
字也有这种镜头感呢？今天我们来一起探讨人物描写的方法之一
——动作描写，让我们从经典中去寻找写作的诀窍吧。
任务一 品读名段，发现新知
要求（ 阅读经典语段，抢答完成问题，寻求写作窍门。）
１、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将
自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕
至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了
地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地
面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长
绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子
一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性
子很躁，养不过夜的。
①找出文中捕鸟的动词。试着大声地读一读。
②试想鲁迅是怎样教会我们捕鸟的？
学会一小招
２、爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，
就发出咻咻的声音，我挨打了！ ——《爸爸的花儿落了》
①找出文中个性化的动词。试体会文中的爸爸是个怎样的人。
②能把拖 、抄、抡 改成 拉 、拿、扬吗？为什么？
再学一小招
３、“你们快去教室吧，已经迟到了！”甲壳虫车的三个车门同
时打开，马小跳他们从车里钻出来，一路狂奔，穿越操场，进入教学
楼，直冲向教室。楼道里响起如千军万马的脚步声。张达带头冲进教
室，教室里坐满了人。“站住！”冲得太猛了，脚步像刹车失灵的汽
车，想停都停不下来。张达扑在讲桌上，紧跟在后的马小跳毛超唐飞
重叠在张达身上。
① 上述片段用了哪些动词，能否把这些词换成跑这个动词。想
想：动词不同 ，表达效果有什么不同
②除了运用一连串动词之外，还用了什么方法使文章优美生动？
又学一小招
４、比较阅读 精彩片段
原文：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要
爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的
泪很快地流下来了。”
修改后：我看见他 走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他
穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀着上面，两脚再向上
缩；身子微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。”
思考：老师删去了哪些内容？试着说说这些句子或词语的作用？
再补一小招
我来总结
动作描写小窍门
任务二 应用新知，评析交流
课件出示学生习作片段
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜。
一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想“看我一
会不好好治治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满脸都是。我一看时
机到了，就悄悄地把哥哥的盆端走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水捧了空。他忙
去找，可一睁眼，肥皂沫就杀得他直流泪。像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，
好不容易才摸起了毛巾。把眼睛擦一擦。可眼睛还是模模糊糊的，就去摸自己的
眼镜。费了半天劲，终于摸着了。
要求（结合上述方法，找出这段动作描写中的亮点和不足。）
请小组交流后展示。
任务三 拓展新知，我来原创
再次观看《胡椒面》视频，完成以下任务
１注意人物的精彩动作。仔细体会
２ 结合刚才学到的写作小窍门，写写精彩瞬间。。
（要求１００字以上。）
（友情提示）适当使用修辞；能用上恰当的动词，并加以修饰。
– 尽量把动作写具体，注意分解动作。。
任务四 展示自我，秀我亮作 布置作业 ：
生活中哪个精彩瞬间让你记忆犹新，试着用动作描写把它记录下
来。不少于１００字。
我的收获
作文四：《人物的动作描写》400字人物的动作描写
一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用； 二：动作描写的方法：
（１（２）动作描写的关键——选择准确的动词；
（３）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来；
要埋进衣领里了„„
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，脚一，猛地了起来。左脚尖膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了 。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
作文五：《描写人物动作的词语》1000字描写人物动作的词语
［走］散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难一瘸一拐 匍匐前进 蹑手蹑脚
［跑］小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜横冲直撞 跑得上气不接下气 跑得比兔子还快 飞似得跑
［看］瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花
［哭］啜泣 抽泣 呜咽 哀号 号哭 痛哭 潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天
［笑］微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 阴笑 狞笑 奸笑 嘲笑 冷笑 讥笑 耻笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 呵呵大笑 放声大笑 仰天大笑 捧腹大笑 哄堂大笑 嫣然一笑 一颦一笑似笑非笑 笑不露齿 笑里藏刀 破涕为笑 笑容可掬 眉开眼笑 皮笑肉不笑
描写人物动作的四字词语：
指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑、身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、动如脱兔，举目眺望
昂首挺胸、健步如飞、步履矫健、步履轻盈、大步流星、昂首阔步、挤眉弄眼、横冲直撞、蹑手蹑脚、欢呼雀跃、鬼鬼祟祟、伏案疾书、载歌载舞、大步流星、摩拳擦掌
手疾眼快、手忙脚乱、惊慌失措、落荒而逃、连蹦带跳、蹑手蹑脚、翩翩起舞、张牙舞爪、步履蹒跚、跌跌撞撞、喋喋不休、竭尽全力、慢条斯理、含糊其词、唠唠叨叨
自圆其说、振振有辞、肆无忌惮、大言不惭、娓娓动听、绘声绘色、对答如流、口若悬河、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、走马观花
扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、察言观色、左顾右盼、瞠目结舌、袖手旁观、伸头缩颈、一饮而尽、洗耳恭听、眼疾手快
龇牙咧嘴、昂首挺胸、抓耳挠腮、摩拳擦掌、手不释卷、上蹿下跳、大步流星、交头接耳、东张西望、拳打脚踢、指手画脚、摇头摆尾、侧耳细听
作文六：《描写人物动作的词》5000字描写人物动作的词
健步如飞、步履矫健、步履轻盈、大步流星、飞檐走壁、大摇大摆、步履艰难、一瘸一拐、匍匐前进、蹑手蹑脚。
描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神。 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫
毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
描写自然风光的成语
气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤 层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊 荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明 姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨
描写外貌的成语：
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发
二、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不饶 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 永垂不朽 顶天立地 豁然大度 兢兢业业
卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公
毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义
平易近人、舍己救人、先人后己、助人为乐 一视同仁
三、描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘
１
四、描写谦虚的词
不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨严慎行
五、描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
六、描写人物内心活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不安
七、描写人的语言
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 夸夸其谈 花言巧语
八、描写人容貌体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 面黄肌瘦 卓越多姿 其貌不扬
九、描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词 绘声绘色 对答如流 自圆其说
十、描写高兴的成语
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬
十一、描写友情的成语
亲密无间 推心置腹 肝胆相照 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 拔刀相助
十一、含有“花”的成语
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 遍地开花 锦上添花 火树银花 花团锦簇 花枝招展 奇花异草
十二、含有“云”的成语
云雾迷蒙 九霄云外 腾云驾雾 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 落落大方 弱不禁风 大腹便便 蓬头垢面 瘦骨嶙峋 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 闲言碎语 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开ｉ 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 情同手足 志同道合 风雨同舟 盛情款待 促膝谈心 情深似海 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 明日黄花 春花秋月 过时黄花 壮志凌云 风云变幻 风起云涌
２
行云流水 风卷残云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 过眼烟云 烟消云散 朝云暮雨
十三、含有“雨”的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 未雨绸缪
十四、描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 高山深涧 江山如画 还我河山 湖光山色 地动山摇 锦绣河山
十五、描写水的成语
水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 高山流水 千山万水 水滴石穿 洪水猛兽 流水无情
十六、描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 绿水青山 五彩缤纷 光彩夺目
十七：描写稀少的成语
凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 宁缺勿滥 前所未闻 屈指可数 一鳞半爪 一丝一毫 百里挑一
十八：描写热闹繁华安静的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 挥汗如雨 接踵而至 络绎不绝 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 鸦雀无声 门口罗雀
十九：描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 无所不包 五花八门 形形色色 应有尽有 应接不暇 比比皆是 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 星罗棋布 多才多艺 足智多谋
二十：寓言故事类的成语
拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 愚公移山 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 山穷水尽 大好河山 刀山火海 波涛汹涌 水平如镜 翻腾怒吼 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 五光十色 灯红酒绿 青红皂白 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 三三两两 铁树开花 微乎其微 沧海一粟 千古绝唱 独具匠心 纷至沓来 花花世界 举袖为云 门庭若市 万人空巷 水泄不通 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 不乏其人 不计其数 层出不穷 俯拾皆是 举不胜举 漫山遍野 丰富多彩 坐井观天 刻舟求剑 叶公好龙 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥
３
画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象
二十一：历史故事类
完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪藏胆 洛阳纸贵
二十三：比喻构词的成语
一败如水 胆小如鼠 引狼入室 风驰电擎 刀山火海 一贫如洗 料事如神 视死如归 对答如流 心急如焚 巧舌如簧 如雷贯耳 稳如泰山 骨瘦如柴 爱才如命 高手如林 健步如飞 守口如瓶 门庭若市 恩重如山 从善如流
二十四：反义构词的成语
弃暗投明 取长补短 厚今薄古 九死一生 三长两短 大同小异 上行下效 上窜下跳 无中生有 古为今用 古往今来 旧愁新恨 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 此起彼伏 吐故纳新 同甘共苦 评头论足 远交近攻 求同存异 改邪归正 里应外合 删繁就简 拨乱反正 居安思危 承上启下 明枪暗箭 明察暗访 知己知彼 舍近求远 举足轻重 前因后果 挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 起死回生 顾此失彼 能屈能伸 量人为出 惩前毖后 街头巷尾 颠倒黑白 避实就虚 避重就轻
二十五：夸张构成的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一日三秋 不毛之地 一步登天 千钧一发
二十六：近义词构成的成语
胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想 自暴自弃 仁人志士 人山人海 崇山峻岭 想方设法 调兵遣将 花言巧语 含辛茹苦 穷凶极恶 挥金如土 铁证如山 度日如年 如履薄冰 如日中天 势如破竹 暴跳如雷 红叶似火 心乱如麻 栩栩如生 骄阳似火 冷若冰霜 观者如云 浩如烟海 生死离别 苦尽甘来 七上八下 大材小用 大智若愚 小题大做 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 出生入死 生离死别 有名无实 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 因小失大 优胜劣败 自生自灭 声东击西 克己奉公 扶弱抑强 彻头彻尾 空前绝后 顶天立地 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 供不应求 舍本求末 舍生忘死 将信将疑 南腔北调 南辕北辙 除旧更新 畏首畏尾 绝无仅有 深入浅出 推陈出新 假公济私 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非 藏头露尾 瞻前顾后 一字千金 一泻千里 一触即发 不计其数 胆大包天 寸步难行 虎背熊腰 自由自在 自亲自贱 日久天长 日新月异 争分夺秒 丢盔弃甲 金枝玉叶 甜言蜜语 手舞足蹈 呼风唤雨 长呼短叹
４
长年累月 引经据典 风起云涌 雷厉风行 魂飞魄散 龙腾虎跃 争名夺利 高瞻远瞩 流言蜚语 假仁假义
二十七：ＡＢＣＣ
波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 得意洋洋 衷心耿耿 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆 大名鼎鼎
二十八：ＡＡＢＣ
欣欣向荣 默默无闻 夸夸其谈 斤斤计较 奄奄一息 津津有味 心心相印 历历在目 洋洋得意 蠢蠢欲动 步步为营 娓娓动听 二十九：ＡＢＡＣ
不闻不问 不知不觉 无边无际 自作自受 全心全意 一模一样 碍手碍脚 缩手缩脚
三十：ＡＡＢＢ
山山水水 高高兴兴 三三两两 原原本本 兢兢业业 战战兢兢 慌慌张张 清清楚楚
三十一：含有“手”的成语
手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手足无措 心狠手辣 情同手足
三十二：含有“虎”字成语
虎头蛇尾 生龙活虎 虎口拔牙 龙潭虎穴 降龙伏虎 虎背熊腰 放虎归山 龙腾虎跃 养虎遗患 如狼似虎 虎口余生 为虎作伥
三十三：含有“然”的成语
怡然自得 依然如故 恍然大悟 安然无恙 焕然一新 庞然大物 防患未然 怦然心动 哑然失笑
三十四：含有动物名称的成语
万象更新 千军万马 对牛弹琴 指鹿为马 鹤立鸡群 抱头鼠窜 惊弓之鸟 画龙点睛 兔死狐悲 鹤发童颜 兵荒马乱 管中窥豹 蒸蒸日上 人人皆知 历历可数 滔滔不绝 摇摇欲坠 比比皆是 格格不入 耿耿于怀 无忧无虑 自由自在 不折不扣 大手大脚 熙熙攘攘 口口声声 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 手忙脚乱 得心应手 龙争虎斗 龙蟠虎踞 虎口脱险 调虎离山 狼吞虎咽 谈虎色变 茫然若失 浑然一体 蔚然成风 迥然不同 昭然若揭 斐然成章 声名狼藉 杯弓蛇影 亡羊补牢 狗急跳墙 瓮中捉鳖 鸡鸣狗盗 爱屋及乌 鱼目混珠 ５
井井有条 人人自危 循循善诱 振振有词 自言自语 毛手毛脚 大大咧咧 形形色色 爱不释手 骑虎难下 羊入虎口 虎视眈眈 豁然开朗 泰然处之 鸡毛蒜皮 如鱼得水 黔驴技穷 骑虎难下
守株待兔 顺手牵羊 螳臂当车 蜂拥而至 泥牛入海 叶公好龙 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头微利 门可若雀 蜻蜓点水 狗头军师 混群狗党
三十四：成语接龙（可以谐音）
Ａ： 心口如一 一笔抹煞 杀一儆百 百家争鸣 鸣锣开道
道不拾遗 遗臭万年 年富力强 强词夺理 理直气壮 壮志凌云 云中白鹤 鹤发童颜 颜筋柳骨 骨肉相残 残兵败将 将信将疑 疑神疑鬼
Ｂ：斗志昂扬 扬眉吐气 气味相投 投机取巧 巧立名目
目送手挥 挥洒自如 如释重负 负荆请罪 罪魁祸首 首屈一指 指鹿为马 马到成功 功德圆满
Ｃ：大快人心 心旷神怡 怡然自得 得意忘形 形势逼人
人浮于事 事出有因 因小失大 大庭广众 众星捧月
三十五：成语之最
最遥远的地方：天涯海角 最荒凉的地方：不毛之地 最悬殊的区别：天壤之别 最反常的气候：晴天霹雳 最昂贵的稿费：一字千金 最绝望的前途：山穷水尽 最难做的饭：无米之炊 最高的巨人：顶天立地 最短的季节：一日三秋 最长的腿：一步登天
６
作文七：《人物动作描写的段落》800字１、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
２、公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。人物动作描写的段落。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
４、智深也趁着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：［把梯子上去拆了，也得耳根清净。＂李四便道：［我与你盘上去，不要梯子。＂ 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。人物动作描写的段落。
５、萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。急忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一大条缝。至此方才明白穿倒了，重新掉过来穿好。把长衣披在身上，来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。
６、那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一
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作文八：《描写人物动作的语句》2000字１、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
２、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找”突围“的机会。描写人物动作的语句。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
３、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
４、时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。描写人物动作的语句。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
５、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
６、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：”老了，不中用啰！“
７、遇事不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、靠一靠，很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。
８、要学会大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，要控制好节奏。
９、对小人一定要忍让，退一步海阔天空，实在不行把属于自己的空间也送给他们，让他们如莺歌燕舞般陶醉吧。俗话说大人大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚鸡肠，惹着小人就等与惹了麻烦，天底下顶数小人惹不起。直到现在我也没想出更好的办法战胜小人，不知道敬而远之是否可行。
１０、这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。
１１、只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富，你就是家缠万贯，生时舍不得吃、舍不得穿，俩眼一闭，剩下的钱你知道谁花了才怪，冤不冤。还有那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分钱没花着还搭上个人财产全部没收，惨不惨。
１２、做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝，（）落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了。
１３、对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人，能忍则忍，没必要时刻与莽夫过不去，但一定要给他攒着，新仇旧怨积累起来，正义和真理就属于你了，那么瞅准机会一定要彻底教训他一次，在法律赋予的权限以内，往死里整，往死里揍，让小子永远记住：除了你爹，没人会惯你这些臭毛病。
１４、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
１５、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
１６、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
１７、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
１８、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
１９、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
２０、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
２１、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
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作文九：《描写人物动作的好句子》1700字１、录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。
２、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。描写人物动作的好句子。
３、她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。
４、屋里静悄悄的，只有电视机在响着。爸爸忽然把紧抓着桌角的一挥。“叭”的一声，拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。
５、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。描写人物动作的好句子。
６、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松－－整个动作显得优美而富有弹性。
７、她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧！”我刚走到她身边，她一下扑在我怀里，我被扑得退了几步，差一点摔在地上，可她还吊在我的脖子上笑。
８、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。
９、文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，（）往下一压，我这一头就伏下来。
１０、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
１１、红灯拦路，车嘎地一个急停，车上的人们一齐倾向前方。一个四十多岁的中年妇女，拎着一个沉甸甸的大旅行包，臂弯里还有一个二三岁的小男孩，由于抽不出手来扶住，踉踉跄跄地跌向一个售票员身边。
１２、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
１３、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
１４、徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。
１５、讨厌的“臭大姐”，竟这样旁若无人，莫非想破坏我的实验？我伸出手指重重地弹了它一下。谁知没有弹开，却惹怒了这位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。
１６、那声音又细又尖，好像从远处传来，打着嘟噜，好像微弱的电铃声，时断时续的。
１７、小雨走在小路上，蹦着，跳着。忽然，从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声，清脆、响亮。小雨觉得好玩，便停了下来，侧耳细听，那“蝈蝈”的声音好像一会儿在左，一会儿在右，一时难辨清楚，小雨急得抓耳挠腮。
１８、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！
１９、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。她的脸上现出痛楚的神情。
２０、听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。
２１、我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。
２２、老师正专注地唱着，她的歌声真美，小朋友没有一个不认真听的。
２３、那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。
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作文十：《描写人物动作的好句》1600字描写人物动作的好句
１、录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。
２、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
３、那声音又细又尖，好像从远处传来，打着嘟噜，好像微弱的电铃声，时断时续的。
４、听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。
５、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
６、那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。
７、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！
８、我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。
９、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
１０、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
１１、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
１２、小雨走在小路上，蹦着，跳着。忽然，从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声，清脆、响亮。小雨觉得好玩，便停了下来，侧耳细听，那“蝈蝈”的声音好像一会儿在左，一会儿在右，一时难辨清楚，小雨急得抓耳挠腮。
１３、她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。
１４、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。她的脸上现出痛楚的神情。
１５、徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。
１６、讨厌的“臭大姐”，竟这样旁若无人，莫非想破坏我的实验？我伸出手指重重地弹了它一下。谁知没有弹开，却惹怒了这位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。
１７、文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。（ｍ．ｌｚ１３．）
１８、老师正专注地唱着，她的歌声真美，小朋友没有一个不认真听的。
２１、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。
２２、屋里静悄悄的，只有电视机在响着。爸爸忽然把紧抓着桌角的一挥。“叭”的一声，拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。
２３、红灯拦路，车嘎地一个急停，车上的人们一齐倾向前方。一个四十多岁的中年妇女，拎着一个沉甸甸的大旅行包，臂弯里还有一个二三岁的小男孩，由于抽不出手来扶住，踉踉跄跄地跌向一个售票员身边。
２４、她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧！”我刚走到她身边，她一下扑在我怀里，我被扑得退了几步，差一点摔在地上，可她还吊在我的脖子上笑。
２５、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
＊ 描写动作的句子
＊ 含有连续动作的句子
＊ 描写人物的一段话