地理教师在新课标的要求下，该如何遵循教学活动的一般规律，以尽可能少的时间，精力和物质的投入，取得最优的地理教学效果呢？我认为在高中的地理教学和具体的问题分析解答中，只要注重四个“什么”的体会把握定能事半功倍的提高地理学习的效果，也可大大的提高地理学习的效率。地理学科的两大基本的特性是区域性和综合性，所以学生应该了解掌握的地理原理、规律和各种事象丰富而繁杂，这对学生来说是一项十分艰巨的工程任务，高中地理区域性涉及地区广，内容多，地区差异大。因此学生要喜欢并学好地理的确有大的难度。怎么办呢？那就要尽量引起学生学习地理的意向，即教师需要激发学生学习的兴趣和学习动机，这是直接推动学生有效学习的内部动力来源，优质高效的教学过程就是在学生想学的心理基础上才可能开展。我们在地理学习中就应认真把握好四个“什么”的探讨和应用，即在什么地方，有什么事象，是什么原因，有什么办法措施。在地理知识的学习和应用过程中，我们就应借助相关的地图，图片，图像，图表，资料和各种实例等教学资源和一定问题情景，在扎实的地理基础知识条件下，并应用观察分析，归纳和综合分析，比较等方法来解决各种学习中及生活中的地理问题。
首先，在什么地方。我们的地理原理，规律和各种事象不是凭空存在，都是要落实到一个具体的区域才有意义。在什么地方，这个看似很简单的问题在教学中容易被忽视。在什么地方，也最容易激起学生的兴趣和集中注意力。因此教学中要注重学生地理定位的训练。在什么地方，也是学生地理分析的一个基本的重要的要求，特别是进入高二以后就要逐渐的从经纬位置，海陆位置，相对位置，山河位置，典型的地理事物位置等方面来准确的定位一个具体地方。例如四川11年高考文综3～4题中有纬度位置10°～0°～20°，海陆位置南北两侧是海洋中间是陆地，还有典型海洋加勒比海和城市里约热内卢，这样通过图中的这些信息的综合分析就可以正确的定位，来快速的解答后面的问题。同样的5～9题和36题、39题都先要明确是什么地方，才能解正确的答后面的问题。当然要能快速准确的定位，必须在平时的教学活动中多下一些功夫，打下丰富的区域知识的基础，并掌握区域定位的一些正确的方法。
第二，有什么地理事项。各个资料、地图、图片、图像、图表中反映了哪些地理要素，是自然的地形的、气候的、水文的、植被、土壤还是资源等要素，或是人文的人口、城市、交通农业、工业、商业等各种信息。同时要明确各要素有何特征，有什么样的规律，并分析这些要素之间的关系，以及其与人类活动间的关系，为后面的进一步分析打下基础。例如我们从青藏高原的等降水线分布图上，知道等降水线的分布的特点，就可以发现这里降水的分布规律东南向西北递减，发现这个规律后才能激发学生去思考“为什么”的问题。又如，四川11年高考文综36题图8为北半球某区域图。读图完成下列要求。第1问根据图示有关的地理要素，结合所学的地理知识分析，图幅范围内：①地表高低起伏的总趋势是______；②冬季气温分布的总体特点是______。
这里就是让学生从图表中发现有什么地形区，是怎样分布的，才能总结出地形高低起伏的总趋势；同时学生对两地的气温年变化图的观察分析就能发现冬季气温分布的总体特点。再如全国卷文综选择题6～8题和综合36题（1）问简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。42题.（10分）旅游地理分析图示，独自写出旅游的优势条件。等都可以从图表资料中，通过认真阅读分析归纳总结找到相应的正确的答案。有的题也可以在准确的定位和扎实的基础知识上，直接说出有什么的问题。因此地理事物特征定要把握准确全面，本着实事求是的原则，找出各地理要素的优势与不足，开发的经念与目前存在的问题等，这是地理学习的基础也是解决实际问题的基本能力。
第三，是什么原因。为什么有这样的现象，这样的特点，这样的规律呢？这是在有什么事象的基础上的进一步的思考和探究。分析时我们要通过地理事物之间的联系和差异研究分析来获得。例如，四川11年高考文综36题第（2）问根据环境条件，说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由（6分）。即是说为什么要发展航空运输？而不是其他的交通方式呢？那就要联系航空运输和其他交通运输方式的特点和发展条件的差异上来分析找出答案。【答案是（1）盆地内沙漠戈壁广布，建设地面交通不便（2）盆地面积广大，城市分散，航空运输较方便（3）盆地内无高大山脉晴天多云雾少有利飞机航行。】第（3）问乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家奖粮食交易中心的有利区位条件（8分）。这里也应该从自然和人文的要素条件上去分析找出最佳的答案。这些不仅分析了有利条件和不利因素，还有许多是问题各现象产生的原因。高考文综39题（4）问许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。据材料四，分析亚马逊河河口潮汐潮位高的原因。（6分）全国卷文综选择题36题（4）问分析甲 城市发展麻纺织业的有利条件。（14分）只要我们一注意这样实例问题还很多。要回答这些为什么，就要明确有什么样的自然和人文条件，哪些有利哪些不利，各要素间有什么联系。
最后，采用什么办法。这主要是针对环境和发展的问题，是在前面三个‘什么’的问题上的更高要求。这也是刚闭幕的十八大党的一个基本的目标任务。在教学中我们更要以基本原理和基础的知识作为依据来解决怎么办的问题。例如黄土高原水土流失严重有自然的原因也有人为的原因，解决怎么办的问题时就要从自然和人文两个方面提出相应的措施。有工程措施，技术措施，生物措施，管理措施等来解决水土流失。又如去年全国卷文综选择题7题，在平原地区，建筑高速铁路时多采用高架的方式。主要是为了A减少噪音扰民B较少占用耕C缩短运营里程D保护野生动物。这里是把平原地区道理建设为了少占耕地该采用什么办法反过来用成题的。特别是国土整治和资源调配问题的相关学习中，出现什么问题，研究讨论采用什么办法就非常的重要。这里一般涉及到人地关系问题和可持续发展的问题，要求运用系统辩证的人口、资源、环境观，科学系统的生态、经济、社会价值观，提出科学合理实用的措施办法，指导社会的和谐发展。