关于开设暑假重学辅导班的重要通知
各教学院（部）
根据《关于学籍管理若干问题的补充规定》（校教发〔２０１１〕６９号）文件精神，经研究，决定于２０１３年暑假安排相关课程（具体课程见附件）的重学辅导。现将有关事项通知如下：
一、重学辅导的课程 具体见附件。 二、重学辅导的对象
１、２０１０级、２０１１级及２０１２级以上课程考核成绩不合格的学生。 ２、本学期以上课程考核不合格的学生。 三、报名方式与报名时间
报名时间：２０１３年６月２６日－－－２０１３年８月１日。 报名方式：学生自愿报名。 四、开课时间
重学辅导班定于２０１３年８月１０日－２０１３年８月２７日期间开课，请各位同学及时关注相关课程安排信息，按时返校参加学习。
五、要求
１、请各教学院（部）及时通知学生登陆教务系统网上报名模块选择参加重学辅导的课程。
２、重学辅导考试于辅导结束后进行。 ３、重学辅导收费标准将另行通知。
二○一三年六月二十六日
附件：
作文二：《关于暑假辅导班的调查报告》4800字随着暑假的到来，各种各样的辅导班也如期而至。为了更好的了解小学生参加暑期辅导班的情况，我对兖州市的暑期辅导班进行了一些调查。
一、暑期辅导班的情况
在调查中发现，暑期辅导班大致分为两种类型：教育类和艺术类。为了开好辅导班，大部分的辅导班都选择了教育类的课程，也就是英语、语文、数学和计算机等课程。而在其中，英语和计算机成了最主要的课程，开课率占到了１００％。只开设计算机课程和英语课程的各占５０％，语、数、外三门兼顾的辅导班占到了６０％。除此之外，也有一些辅导班专门开设艺术类的课程，即书法、乐器、舞蹈之类的。
选择了辅导班后，老师的教学水平就成了一个十分重要的问题。在被调查的辅导班中，有很多打着新概念英语、剑桥少儿英语的幌子，其实际师资，不过是中师、中专、大专刚毕业的学生。而在其中，真正有教学经验的在职老师任教的辅导班只占了很少一部分，大部分辅导班负责人为了节省开支更多的是选择在校大学生，其中在校本科生任教的占５０％，专科生任教的却占到了８０％，甚至有５％的辅导班雇佣初、高中学历的无业游民任教。在教学过程中严格认真写教案的仅占１％，绝大多数老师都是为了赚钱，而不是真心为孩子们考虑，常常敷衍了事。在上课时随看随讲、随想随讲，其教学质量令人担忧。
“在快乐中学习”，使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班打出的口号，但是实际情况却并非如此。辅导班中有课程表安排的占５５％，在辅导班学习过程中定期举行考试的占４０％，而６０％的辅导班只管教学却不管效果怎么样，基本上是由老师掌控，常常在最后结课时举行一次考试就算完成任务了。甚至有些老师连最后一次考试都不进行，教完学就结束了。作息时间的安排也值得我们思索，真正按课表上课的只有４０％，８０％的辅导班却是上课与休息的时间差不多。“在快乐中学习”这个口号确实很好，但是即使是夏天，这样休息的时间是不是也太长了些？在一天的学习当中，上课时间为６－－７小时的占到７０％，
４－－５小时的为２５％，只有５％的辅导班时间安排在８小时以上，但是这样的安排似乎更让家长感到放心。
在教学设施方面，城镇和乡村的条件也差别很大。城镇辅导班基本上都安装了空调，而乡村辅导班安装风扇的也只有６０％。当然条件的差异也导致了收费的不同，城镇辅导班的收费在２５０元／月～５００元／月的占到７５％，５００元／月的占５％，１５０元／月～２５０元／月的占到２０％，１５０元／月以下基本没有，而乡村辅导班的收费和城镇相比就十分廉价了，１００元／月～１５０元／月占６０％，５０元／月～１００元／月的占３５％，５０元／月以下的占５％。
二、家长对于暑期辅导班的态度
在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长有５０％都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事，这样家长也比较放心。所以他们对于自己孩子的学习情况不会多作了解，只是每天都按时在校门口接送孩子，也不会与老师多作交流。对这样的家长来说，辅导班就相当于一个孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能学到一技之长，可能并不是十分重要。
还有３０％的家长认为，现在的社会是一个竞争的社会，让孩子多学一项技能对于孩子将来的学习、就业等等都会有很大的好处。而且现在那么多的人都把孩子送到辅导班，如果自己还任由孩子们玩得话，等到十年以后，同龄的孩子们都多才多艺，自己的孩子就什么都很一般，怎么和别人竞争，又怎么能在这个社会活下去。这类型的家长想得比较长远，不过他们没有注意到，在短短的一个暑假里，特长训练不太可能会有很大的进步。
１４％的家长认为参加辅导班可以避免孩子们总是出去玩，为了提高孩子们的学习成绩，同时使他们在开学时尽快投入到学习中，以便进入最佳学习状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度都非常了解，并经常与老师沟通，同时及时提出孩子的特点及弱势学科并恳请老师多加关注，严格管教。
当然也有６％的家长是遵循了孩子们的意愿，让他们自愿参加辅导班的。这一类的孩子，因为对所学的知识很感兴趣，所以通常不用家长督促，就可以学得很好。
三、学生对于暑期辅导班的态度
９０％的学生是在家长的要求下勉强参加的，他们本身希望有一个彻底放松的暑假。出于小孩爱玩的天性，他们不希望再次像在学校里一样被拘束，但是小孩此时正是被父母管制的年龄，父母的意愿自己即使反对似乎也是没有什么效果的，所以才会出现了这么高的比率。尽管如此，但小孩们似乎还不太懂反抗父母，他们在辅导班的生活看起来仍然充满乐趣，而６％的学生则属于天生喜欢学习的类型，上辅导班正合他们的心意，自然其学习效率当然不同一般。
四、参加辅导班的利弊
对于小学生来说，这段时间正是天真烂漫的时代。而暑假正是可以留有美好回忆的时候，如果让他们提早感受到竞争、压力的存在，当他们长大以后，可能连值得回忆的记忆都没有，这样就太可悲了。而且，这种事情也要看本人的意思。如果本人不愿意参加，那么即使强迫他们学习，也学不好的，举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。
不过，有人也认为应该现实一些的好，用童年的努力来换取成年的精彩。比如说要求学生平常努力学习是为了使他们免受考试临时抱佛脚之苦，是为了他们能取得更好的成绩进入更好的学校而不至于遭受别人的冷眼，是为了他们能更好的回报那些爱他们和他们所爱的人。参加辅导班，也是一样的道理。这是为了使孩子们不辜负寒窗之苦，是为了他们能在竞争激烈的社会中获得好的位置得到更多的报酬，是为了使他们以后生活得更好。
而我认为，这种事情最好能够考虑孩子的意愿，并且将参加辅导班的好处、坏处都讲清楚，让孩子们选择。如果孩子实在不愿意参加辅导班，也不要勉强他们。此外，如果辅导班能够办得越来越好，那么也能够取得更好的效果。
五、以下是我提出的一些建议：
１、首先辅导班的类型应该坚持针对性和多样性的统一性，在对学生进行针对性辅导的同时，扩大其他辅导内容的范围以便适应孩子们多方面兴趣的需求也是必须的。这样孩子们在学习必修课程的同时，也可以学习自己感兴趣的科目，劳逸结合，可以充分调动孩子们的积极性，让他们不会感到太枯燥。
２、其次在选择老师的方面，虽然说聘请在校大学生也未尝不可，但是尽管他们学历高，知识丰富，可他们毕竟缺乏教学经验，渊博的知识不一定能准确轻松的传给８－－１２岁的小学生，所以辅导班老师更应该选择在职教师，才会取得更好的成效。
３、在教英语时，尽量不要选用外国老师。虽然有人说外国老师发音很标准，但是外国老师和孩子们的汉语交流一般不是很好。而且有些孩子平时全外语上课时根本就听不懂，学习进度也跟不上，又不敢轻易向外教老师举手请教问题（怕和外教老师在对话过程中答不上来在全班同学面前出洋相）这样久而久之孩子就对英语失去了兴趣，丧失了信心，英语这门课也就落了下来。英语辅导反而起了反效果。
４、辅导班在课表及作息时间的安排上需要进一步强化，在“在快乐中学习”的前提下，使辅导班各方面条件趋向于规范化、正统化，这样才能取得事半功倍的效果。
其实，在社会迅速发展的今天，让孩子们从小参加一些辅导班是一种未雨绸缪的表现。毕竟，将来社会需要的是综合性人才。专业技术只是其中一个方面，如果能够掌握一些体育、音乐、舞蹈方面的知识，在将来会有更好的发展。不过，如果孩子们实在不喜欢参加辅导班，也没有必要强迫他们，否则只会适得其反 ＼
如今，越来越多的家长大幅度增加了对自己孩子的教育投资，每当暑假来临，很多家长都会把孩子送进各种各样的补习班和兴趣特长班，这些辅导班出现了异常火爆的局面。今年邢台市南和县辅导班状况如何呢？日前，县妇联就这个问题以调查问卷的形式在小学生们中间开展了一次调研。
一、暑期辅导班现状
暑假刚到，名目繁多的“辅导班”、“补习班”“特长班”的小广告贴满了大街小巷、住宅小区。各种辅导班的“生意”非常红火，不少小学生重新背起书包，暑假变成了他们的“第三学期”。
在收回的１９８份调查问卷中，统计结果显示，五、六年级的学生上语、数、外辅导班占９２％，上艺术班的占８％；三、四年级的学生上语、数、外辅导班占７６％，上艺术班的占２４％；在“最不高兴的事”一项中，不愿上辅导班的占４１％，嫌作业多的占２８％，受家长支配的占２１％，家长不让随便出门的占１０％；在“最想做什么事？”一项中，想出去旅游的１１％，自己安排假期占４２％，上网、看电视３８％，学一项自己感兴趣的特长占９％；在辅导班类型上，语、数、外等主要课程的辅导班占５１％，艺术类的如舞蹈班、钢琴班、跆拳道等辅导班占４９％。
二、存在的问题
（一）办学思想偏颇，质量难保证。教育是以培养人才为目标，是一项塑造人、培养人的工程，应该讲科学、讲规律、求质量，但是目前所看到的课外辅导班大多是以盈利为目的，师资力量良莠不齐，社会力量办学的教师大多是无教师职业资格证书的，其中不乏有学生兼职；在职教师利用假期时间，偷偷出来办辅导班，当有关部门查得紧时就放假，因此很难确保教学质量，学生上辅导班收获不大。
（二）办学综合条件差。一方面是办学场所规模不大，目前县辅导班大多设置在空闲民宅、小区车库或租赁临街门市等场所，所处地带人员混杂，场所狭小拥挤、闷热，存在安全隐患。另一方面是教学设备短缺，有的英语班甚至连一台录音机都没有。
（三）盲目补习 ，孩子“消化不良”。调查发现，上语、数、外的辅导班中，８０％以上都是写假期作业和提前学习下学期的课程。它仅仅是在做知识的“加量”，对学生能力的培养几乎没有任何帮助。尤其是对一些成绩较差的学生来说，没有针对性的补习，只是为完成作业而做作业。对于一些较聪明的学生来说，提前学习下学期知识，等到开学老师再讲到这些知识时，这些孩子觉得学过了，就会出现上课注意力不集中，影响学习效果。
（四）增加了孩子的负担。如今的小学生，多数都是背着沉重的大书包去上学，好不容易盼来暑假，却又不得已上辅导班，精神始终处于紧张状态，很容易产生厌学心理。
三、暑期班火爆的原因
（一）家长的需要。望子成龙、望女成凤的心理使家长不厌其烦的带着孩子奔走于各个辅导班中，因此不顾孩子是否愿意，只管给他报上。另有一部分家长因为工作忙，孩子没人照看，怕不安全，索性把孩子放到辅导班，孩子的一个暑假被排的满满的。
（二）利益使人心动。参加暑期辅导班的孩子每月交费在２００元－－４００元之间，艺术班每周只上两、三次课，每次最多两个小时，可以说这是教育暴利，办学成本低，回报丰厚是辅导班遍地开花的根本原因。
（三）法制不健全。其实客观地说，我国是个法制不健全的社会，那么对社会力量办学，也缺少制约性、规范性的法律条文或管理条例，社会力量办学有政府部门管，但缺少相应的管理规范和依据，这种约束的宽松就使社会力量办学自由度增加。
四、对策与建议
（一）建立健全规章制度，有效监管社会力量办学机构。有关部门应加大对课外辅导班的整治力度，制定相关规定对各类辅导班进行疏导规范，要定期对辅导班进行检查与考评，对没有许可证的要坚决取缔，对不符合规定的辅导班要查处到底。
（二）辅导班应针对课堂，查漏补缺。语、数、外辅导班应补充课堂因为时间所限不能完成的外延知识或对单科较差环节针对性补习。切忌量大、满堂灌。
（三）尊重孩子的选择。孩子有自己的思想、自己的爱好，家长不要把自己的想法强加给他们，应权衡孩子的思想，尊重孩子的选择，让他们懂得自己主动去追求自己的梦想，安排自己的时间，才能既“还孩子童年”又“给孩子明天”。对于年龄较小的孩子，家长可适当帮助他们制定一套合理的假期计划，比如帮助孩子选择一些高质量的电视节目和好的书籍；鼓励孩子外出参观旅游，或与同学朋友一起进行体育锻炼等，培养学习以外的多种能力；鼓励孩子利用假期探望亲戚，或让孩子参与一些力所能及的家务劳动，让孩子懂得亲情和感恩，获得情感上的提升。
作文三：《关于暑假期间安排辅导班的重要通知》400字关于开设暑假重学辅导班的重要通知
各教学院（部）
根据《关于学籍管理若干问题的补充规定》（校教发〔２０１１〕６９号）文件精神，经研究，决定于２０１３年暑假安排相关课程（具体课程见附件）的重学辅导。现将有关事项通知如下：
一、重学辅导的课程 具体见附件。 二、重学辅导的对象
１、２０１０级、２０１１级及２０１２级课程考核成绩不合格的学生。 ２、本学期课程考核不合格的学生。 三、报名方式与报名时间
报名时间：２０１３年６月２６日－－－２０１３年８月１日。 报名方式：学生自愿报名。 四、开课时间
重学辅导班定于２０１３年８月１０日－２０１３年８月２７日期间开课，请各位同学及时关注相关课程安排信息，按时返校参加学习。
五、要求
１、请各教学院（部）及时通知学生登陆教务系统网上报名模块选择参加重学辅导的课程。
２、重学辅导考试于辅导结束后进行。 ３、重学辅导收费标准将另行通知。
二○一三年六月二十六日
附件：暑期重学辅导开设课程名单
作文四：《关于暑假辅导班的调查报告》6200字关于暑假辅导班的调查报告 （２００７－０９－２３ １８：４５：０７）
转载▼
标签： 分类： 实习报告
教育杂谈
辅导班
暑期
调查报告
随着暑假的到来，各种各样的辅导班也如期而至。为了更好的了解小学生参加暑期辅导班的情况，我对兖州市的暑期辅导班进行了一些调查。
一、暑期辅导班的情况
在调查中发现，暑期辅导班大致分为两种类型：教育类和艺术类。为了开好辅导班，大部分的辅导班都选择了教育类的课程，也就是英语、语文、数学和计算机等课程。而在其中，英语和计算机成了最主要的课程，开课率占到了１００％。只开设计算机课程和英语课程的各占５０％，语、数、外三门兼顾的辅导班占到了６０％。除此之外，也有一些辅导班专门开设艺术类的课程，即书法、乐器、舞蹈之类的。
选择了辅导班后，老师的教学水平就成了一个十分重要的问题。在被调查的辅导班中，有很多打着新概念英语、剑桥少儿英语的幌子，其实际师资，不过是中师、中专、大专刚毕业的学生。而在其中，真正有教学经验的在职老师任教的辅导班只占了很少一部分，大部分辅导班负责人为了节省开支更多的是选择在校大学生，其中在校本科生任教的占５０％，专科生任教的却占到了８０％，甚至有５％的辅导班雇佣初、高中学历的无业游民任教。在教学过程中严格认真写教案的仅占１％，绝大多数老师都是为了赚钱，而不是真心为孩子们考虑，常常敷衍了事。在上课时随看随讲、随想随讲，其教学质量令人担忧。
“在快乐中学习”，使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班打出的口号，但是实际情况却并非如此。辅导班中有课程表安排的占５５％，在辅导班学习过程中定期举行考试的占４０％，而６０％的辅导班只管教学却不管效果怎么样，基本上是由老师掌控，常常在最后结课时举行一次考试就算完成任务了。甚至有些老师连最后一次考试都不进行，教完学就结束了。作息时间的安排也值得我们思索，真正按课表上课的只有４０％，８０％的辅导班却是上课与休息的时间差不多。“在快乐中学习”这个口号确实很好，但是即使是夏天，这样休息的时间是不是也太长了些？在一天的学习当中，上课时间为６－－７小时的占到７０％，４－－５小时的为２５％，只有５％的辅导班时间安排在８小时以上，但是这样的安排似乎更让家长感到放心。
在教学设施方面，城镇和乡村的条件也差别很大。城镇辅导班基本上都安装了空调，而乡村辅导班安装风扇的也只有６０％。当然条件的差异也导致了收费的不同，城镇辅导班的收费在２５０元／月～５００元／月的占到７５％，５００元／月的占５％，１５０元／月～２５０元／月的占到２０％，１５０元／月以下基本没有，而乡村辅导班的收费和城镇相比就十分廉价了，１００元／月～１５０元／月占６０％，５０元／月～１００元／月的占３５％，５０元／月以下的占５％。
二、家长对于暑期辅导班的态度
在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长有５０％都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事，这样家长也比较放心。所以他们对于自己孩子的学习情况不会多作了解，只是每天都按时在校门口接送孩子，也不会与老师多作交流。对这样的家长来说，辅导班就相当于一个孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能学到一技之长，可能并不是十分重要。
还有３０％的家长认为，现在的社会是一个竞争的社会，让孩子多学一项技能对于孩子将来的学习、就业等等都会有很大的好处。而且现在那么多的人都把孩子送到辅导班，如果自己还任由孩子们玩得话，等到十年以后，同龄的孩子们都多才多艺，自己的孩子就什么都很一般，怎么和别人竞争，又怎么能在这个社会
活下去。这类型的家长想得比较长远，不过他们没有注意到，在短短的一个暑假里，特长训练不太可能会有很大的进步。
１４％的家长认为参加辅导班可以避免孩子们总是出去玩，为了提高孩子们的学习成绩，同时使他们在开学时尽快投入到学习中，以便进入最佳学习状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度都非常了解，并经常与老师沟通，同时及时提出孩子的特点及弱势学科并恳请老师多加关注，严格管教。
当然也有６％的家长是遵循了孩子们的意愿，让他们自愿参加辅导班的。这一类的孩子，因为对所学的知识很感兴趣，所以通常不用家长督促，就可以学得很好。
三、学生对于暑期辅导班的态度
９０％的学生是在家长的要求下勉强参加的，他们本身希望有一个彻底放松的暑假。出于小孩爱玩的天性，他们不希望再次像在学校里一样被拘束，但是小孩此时正是被父母管制的年龄，父母的意愿自己即使反对似乎也是没有什么效果的，所以才会出现了这么高的比率。尽管如此，但小孩们似乎还不太懂反抗父母，他们在辅导班的生活看起来仍然充满乐趣，而６％的学生则属于天生喜欢学习的类型，上辅导班正合他们的心意，自然其学习效率当然不同一般。
四、参加辅导班的利弊
对于小学生来说，这段时间正是天真烂漫的时代。而暑假正是可以留有美好回忆的时候，如果让他们提早感受到竞争、压力的存在，当他们长大以后，可能连值得回忆的记忆都没有，这样就太可悲了。而且，这种事情也要看本人的意思。如果本人不愿意参加，那么即使强迫他们学习，也学不好的，举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。
不过，有人也认为应该现实一些的好，用童年的努力来换取成年的精彩。比如说要求学生平常努力学习是为了使他们免受考试临时抱佛脚之苦，是为了他们能取得更好的成绩进入更好的学校而不至于遭受别人的冷眼，是为了他们能更好的回报那些爱他们和他们所爱的人。参加辅导班，也是一样的道理。这是为了使孩子们不辜负寒窗之苦，是为了他们能在竞争激烈的社会中获得好的位置得到更多的报酬，是为了使他们以后生活得更好。
而我认为，这种事情最好能够考虑孩子的意愿，并且将参加辅导班的好处、坏处都讲清楚，让孩子们选择。如果孩子实在不愿意参加辅导班，也不要勉强他们。此外，如果辅导班能够办得越来越好，那么也能够取得更好的效果。
五、以下是我提出的一些建议：
１、首先辅导班的类型应该坚持针对性和多样性的统一性，在对学生进行针对性辅导的同时，扩大其他辅导内容的范围以便适应孩子们多方面兴趣的需求也是必须的。这样孩子们在学习必修课程的同时，也可以学习自己感兴趣的科目，劳逸结合，可以充分调动孩子们的积极性，让他们不会感到太枯燥。
２、其次在选择老师的方面，虽然说聘请在校大学生也未尝不可，但是尽管他们学历高，知识丰富，可他们毕竟缺乏教学经验，渊博的知识不一定能准确轻松的传给８－－１２岁的小学生，所以辅导班老师更应该选择在职教师，才会取得更好的成效。
３、在教英语时，尽量不要选用外国老师。虽然有人说外国老师发音很标准，但是外国老师和孩子们的汉语交流一般不是很好。而且有些孩子平时全外语上课时根本就听不懂，学习进度也跟不上，又不敢轻易向外教老师举手请教问题（怕和外教老师在对话过程中答不上来在全班同学面前出洋相）这样久而久之孩子就对英语失去了兴趣，丧失了信心，英语这门课也就落了下来。英语辅导反而起了反效果。
４、辅导班在课表及作息时间的安排上需要进一步强化，在“在快乐中学习”的前提下，使辅导班各方面条件趋向于规范化、正统化，这样才能取得事半功倍的效果。
其实，在社会迅速发展的今天，让孩子们从小参加一些辅导班是一种未雨绸缪的表现。毕竟，将来社会需要的是综合性人才。专业技术只是其中一个方面，如果能够掌握一些体育、音乐、舞蹈方面的知识，在将来会有更好的发展。不过，如果孩子们实在不喜欢参加辅导班，也没有必要强迫他们，否则只会适得其反 关于暑假辅导班的调查报告
随着暑假的到来，形形色色的暑假辅导班也如期而至，针对现代社会对辅导班的评价褒贬不一，许多人对此迷惑不解。暑假期间，我在义乌的一家小辅导站实践，并针对这
一辅导站，对和辅导站相关的学生、家长、老师，就辅导站的基本状况、老师来源、辅导模式、城乡家长区别、学生对此的态度、以及参加辅导班的目的等各方面内容进行了调查。
一、 暑假辅导班的基本情况
为了更好的笼络学生进行针对性的辅导，辅导班对自己的课程安排可谓下了一番苦心，英语、写作、数学、科学等各门学科都安排了课程，并且承诺对学生进行一对一的专门辅导。并且为了更多的吸引学生，辅导站方面特地将地点选在了靠近义乌国际商贸城的福田小区，并提供半托条件。其目的是吸收福田小区以及对面的国际商贸城的孩子。辅导班的宣传单上承诺给孩子做一对一的课外辅导。但事实上，因为辅导站方面根本就没有为学生准备各类相关的教材和器具，而老师也是两手空空，没有教参教材以及辅助资料。所谓的教材几乎都是学生从自家带的课本。这样，也就使得课外辅导成为暑期补习，兴趣学习几乎为零。大部分的课程都成为复习课，内容缺乏新意，甚至成为了以辅导暑期作业为主的课业监督场所。而另一方面，辅导站的竞争激烈，学生对辅导站的选择也很慎重，加上辅导站硬件软件等各方面的缺陷，该辅导站的学生很少，但学龄跨度却大得惊人。全班共招收学生１２人，却包含了三个学前教育、一个二年级、一个三年级，两个四年级，一个五年级，一个六年级，两个初一和一个初二。每个学生所选的课程又是各不相同，使得班内学生的个体差异进一步加大，造成了辅导班内课程安排、学生管理的无序，也严重影响了教
学效果。
二、 暑假辅导老师的来源
选择了辅导班，而老师的教学水平又成了家长和学生最为关心的问题。在被调查的辅导班中，真正有教学经验的在职老师任教的可以说为零。站中共有五位老师 ，其中包括负
责人一家三位和聘的两个在校大学生。三位负责人有教师资格，但并非在职教师，另一位据说大学毕业。辅导班负责人表示开设辅导班的目的在于使同学们巩固就知识、温习新知识，同时减轻家长的负担，培养同学们好的学习习惯，但事实上，赚取利润才是他们真正的目的。他们希望最大限度的“开源节流”，以及用尽方法使学生留下来或是让家长将孩子托在这里。负责人曾不止一次的嘱咐我们，要我们不要过分约束他们，不要给他们太多任务，要让他们在这里呆得开心，愿意呆。这样的效果令人担忧。另一方面，在职教师的费用相对会较高，
所以辅导站尽可能的少聘老师而选择聘请在校学生，但无论是在职教师还是在校学生都习惯
于有序的课堂教学，尽管这里并不是课堂。而里的负责人老师更象老板，会在课程中间打断我的课，甚至会在我上了一半的时候让学生先去上她的课。绝大多数老师都是随讲随看，随想随讲，其效果令人担忧。
三、 辅导班的辅导模式
“寓学于乐”，使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班的表面用意，但其课表和时间的安排却不禁引起我们的思考。辅导班中有课表安排，辅导班只管教丝毫
不关心成效的大小，其他的却是老师掌控，毫无章法。作息时间的安排更令我们大吃
一惊。作息时间表上的安排是每节课五十分钟，课间十分钟，上午三节课，下午两节课。本来我认为这样的时间对于学前学生甚至于小学生都过长，还担心学生无法承受长时间的课程辅导。而事实上，负责人方面根本不按作息时间来上课，课表也几乎形同虚设。常常能看到这样的情形：同一教室中，边给这个学生上课，老师让他们下课。教室嘈杂，严重影响学习效果。“寓学于乐”的确不错，但负责人的真正意图似乎不在于“教”而在于“乐”，
通过“乐”来换取学生的好感，以期学生的留下。
四、 辅导班学生的来源及原因
在所调查的辅导班中，乡村和城镇对于学生的来源问题答案几乎一致，辅导班学生中父母无时间照看的占９０％，学生本人出于自己兴趣爱好主动要求上辅导班的为几乎是零，而
因为学生本人调皮，而家长不愿看管才被遣送来辅导班的也有不少。学生大多是父母在对面的商贸城工作，而暑期学生在家无人看管，又不愿让孩子跟着在商贸
城中游荡，所以才选择了这家离商贸城较近的辅导站，既可以照看孩子，又可以使孩子有人监督作业。而真正想让孩子学些什么而不是附带学些什么的人，几乎只看一眼就走了。因为这里的学习环境并不尽如人意。
五、 城家长的区别
在关心孩子的学习问题上，城镇和乡村的家长由于受教育程度和自身素质的差异而不同。城镇家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度了如指掌，并经老师沟通，及时提出孩子的特点及弱科并恳请老师多加关注，严格管教。而乡村的家长，对孩子的学习情况不加过问，每天都按时接送孩子，却很少与老师交流，对孩子在辅导班是否学到真正的知识更是一知半解，这样的家长、这样的辅导班其教学质量成效很明显。
六、 辅导班学生态度
由于此次调查年龄以小学生为主，所以他们的语言表述能力不是很强，但从他们毫无忌讳的语言中得知大部分的学生是在家长的“胁迫”下勉强参加的，他们希望一个彻底放松的暑假，出于小孩玩的天性，他们不愿再次被拘束，但小孩此时正是被父母管制的年龄，父母的意愿自己即使反对似乎也是无用的，所以出现了如此高的比率。尽管如此，但小孩们似乎还不太懂叛逆，他们在辅导班的生活看起来仍然有滋有味，而只有少部分的学生则属于学习型，他们喜欢学习，并且主动要求上辅导班其学习效率当然不同一般。
七、 参加辅导班的目的
参与辅导班的包括其负责人、老师、家长、学生，由于学生年龄尚小，谈不上有什么目的，所以就以上谈及的三类人进行了调查：在调查中笔者发现辅导班负责人表示开设辅导班的目的在于使同学们巩固就知识、温习新知识，同时减轻家长的负担，培养同学们好的学习习惯，但对利润问题负责人避而不谈或含含糊糊。辅导老师相对于负责人来讲似乎更加单纯、直截了当，表示参加辅导班的目的是为了得到工资，其中在职老师最为现实。１００％的在职老师表示，假期在拿教育部工资的同时得到额外的不菲报酬，何乐而不为？在校大学生则委婉的说到参加辅导班得到工资收入当然是不可忽视的原因，但锻炼自己、适应社会，更广泛更全面的接触各行业才是他们的最终目的，而家长让孩子参加辅导班的目的却是丰富多彩的，７０％的家长想借辅导班来提高孩子们的学习成绩，１０％的家长是打着看孩子的旗帜选择辅导班，哪个辅导班条件好、管得严，能保障孩子们的安全，便是他们的最佳选择对象，他们并不顾虑辅导班的教学质量，５％的家长是遵循孩子们的意见参加辅导班，１５％的家长认为参加辅导班可以避免孩子们玩散心，以便于开学时尽快投入到学
习中，进入最佳学习状态，如此用心的家长不能不使我们为之折服。
在以上的调查中笔者发现了开展暑假辅导班的种种缺陷，对此我 认为要想使暑假辅导
取得更好的效果，更好的被广大学生和家长接受，应做到以下几条：
１、 首先辅导班的类型应坚持针对性和多样性的统一，在对学生进行针对性辅导的同
时，扩大其他辅导内容的范围以适应孩子们多方面兴趣的需求。
２、 其次在选择老师的方面，当然聘请在校大学生未尝不可，但是尽管他们学历高，知识丰富，可他们毕竟缺乏教学经验，渊博的知识不一定准确轻松的传给学生，所以辅导
老师应有在职教师指导，才会取得更好的成效。
３、暑期辅导班应该加强管理，使其运作规范化和有序化。
４、辅导站负责人应该改变一味追求利益的思想，使辅导站真正发挥他的作用。
针对于城乡辅导班的差别，由于家长素质及城乡经济发展的差异，在短时间内还不能得到很明显的改善，但是辅导班在课表及作息时间的安排上需进一步强化，在寓学于
乐的前提下，使辅导班各方面条件趋向于规范化、正统化，使暑假辅导班成效更大，
影响更大，魅力更大。
作文五：《[优秀作文]作文辅导班的快乐暑假生活》300字在作文辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师。
当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课。老师就像我们永远都能留着的，永远永远都不会离开我们似的。
其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的。老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心。
还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离。如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班。
我得谢谢我的好朋友们和老师。谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……
作文六：《关于小学生暑假报辅导班情况的调查报告》4700字关于小学生暑假报辅导班情况的调查报告
崔丹 聂世宁
邯郸学院 生物科学系 生物技术专业 ２００９级
摘要：现在各类辅导班普遍盛行。随暑假的到来，辅导班也如期而至。在暑假期间，我对十里铺学校的学生及家长做了一次调查。主要调查近五年内学生们报辅导班的数量的趋势；学生报班的种类；和家长及学生对辅导班的看法等问题。
关键词：暑假 辅导班 小学生 Ａｂｏｕｔ ｐｕｐｉｌ ｆｏｒ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ ｒｅｐｏｒｔ
ＣｕｉＤａｎ ＮｉｅＳｈｉｎｉｎｇ
Ｈａｎｄａｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｎｏｗ ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｍｏｎ Ｔｈｅ ａｒｒｉｖａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ， ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ａｌｓｏ ａｒｒｉｖｅｄ ．Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ，Ｉ ｇｏ ｔｏ Ｓｈｉｌｉｐｕｘｉａｏｘｕｅ ｔｏ ｄｏ ａ ｓｕｒｖｅｙ ａｂｏｕｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ． Ｍａｉｎ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ｎｅａｒｌｙ ｆｉｖｅ ｙｅａｒｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｈｏｏｓｅ ｖａｒｉｅｔｉｅｓ ｏｆ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ； Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｐａｒｅｎｔｓ ｔｒｅａｔ ｔｈｅ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ｔｈｅ ｖｉｅｗ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ ｒｅｍｅｄｉａｌ ｃｌａｓｓ ｓｔｕｄｅｎｔ
１、前言
１．１背景
今年暑假我在我们邻村的一个辅导班当老师，感触良多，我教的孩子大多是农村的，记得我小时候农村是很少有孩子上辅导班的，但是现在暑假辅导班似乎是孩子们暑假必不可少的。而且据我了解一些孩子不止上一个辅导班，而是同时上着很多班。我不禁感慨万千，小小年龄却开始承受这么多的担子。我对十里铺小学的学生近五年来上辅导班的情况进行了一些调查。主要针对五六年级的学生及其家长。
１．２调查具体情况
调查时间：２０１１．７
调查地点：河北省晋州市十里铺小学
调查人：崔丹 聂世宁
１．３调查方式
本次调查采用的是随机问卷调查，发放问卷的对象是晋州市十里铺小学５、６年级的学生及其家长，调查者以单页的方式发放给学生及其家长。在实际发放的８０份问卷中，实际收回８０份，回收率达１００％。其中，在调查男女比例上，男生占６２．５％，女生占３７．５％。同时也通过网络等途径得到了很多信息，收集了许多这方面的数据，并进行了相应的整理与加工，形成了一套完整的体系。
２、调查结果与分析
通过对十里铺小学的问卷调查得知
２．１
通过上表得知，在这五年内十里铺小学的学生报辅导班的个数在逐年增长，通过对其了解得知主要原因：１、在农村人们的生活水平逐年提高，有额外的钱给孩子报辅导班。２、大部分家长觉得现在社会竞争激烈，希望孩子在起步时不能落后，并且希望孩子能多方面发展，以后好适应社会激烈的竞争。３、家长的工作不再局限于种地，更多的是有时间限制的工作，所以没时间管孩子，怕孩子出意外，所以给孩子报班。
２．２、通过调查得知，有４５％的学生对父母给自己报的辅导班，一般喜欢；有３９．５％的学生对父母给自己报的辅导班；不喜欢；有１５．５％的学生对父母给自己报的辅导班，喜欢。 分析原因有：１、１１－１３岁的孩子年龄还小对于自己到底喜欢什么还不是太清楚，玩心还太重，对于父母报的辅导班多是不喜欢也不讨厌的态度，由于大多数孩子还是很听父母的话，父母给报了就上。所以对于父母给报的辅导班有大多数的学生持一般喜欢的态度。
２、学校规定的必学科目，例如英语、数学等。一些学生的不喜欢这些科目但是必须学，所以家长给报班。有一些学生比较贪玩不喜欢上辅导班，但是家长比较忙没时间管孩子所以报班。再就是父母不按孩子的意愿，按照其自己的意愿给孩子报班，所以也有很多的学生不喜欢父母给自己包的辅导班。３、当然也有一小部分学生好学爱学，并且知道自己喜欢什么该干什么，有自己的主见，父母也按孩子的要求给孩子报的班，所以这部分学生还是很喜欢父母给自己办的辅导班的。
２．３、有７７％的学生觉得上辅导班后自己支配的时间不足；有２３％的学生觉得上辅导班后自己支配的时间还可以；没有学生觉得上辅导班后自己支配的时间还很充足。
有７５％的学生觉得辅导班对他们来说是没有必要的；有２５％的学生觉得辅导班对他们来说有必要。
分析原因： 孩子还是玩心太重，没有一个孩子觉得上了辅导班后，自己支配的时间是充足的，多达数孩子还是觉得上了辅导班后，自己支配的时间不足，并且大部分学生觉得有些辅导班是没有必要的，当然也有很多孩子从辅导班中受益，毕竟多学了一些知识。
２．４、
分析原因：大多数的学生还是选择了教育类的课程，英语报辅导班的人数之多，说明了学生和家长对其十分重视。家长们都不希望自己的孩子在英语起步的时候就落下，并家长觉得自己教不了孩子英语，所以报班人如此之多。对于数学，孩子和家长多认为较难，所以报班人数也不少。艺术类的报班情况较少，一方说明农村对与文化可以外的知识重视程度较低，一方也说明农村孩子的知识面还是较窄的。当然也有一小部分家长希望孩子再出文化可以外在学一技之长，拓展知识面。
２．５、学生对于暑期辅导班的态度
９０％的学生是在家长的要求下勉强参加的，他们本身希望有一个彻底放松的暑假。出于小孩爱玩的天性，他们不希望再次像在学校里一样被拘束，但是小孩此时正是被父母管制的年龄，父母的意愿自己即使反对似乎也是没有什么效果的，所以才会出现了这么高的比率。尽管如此，但小孩们似乎还不太懂反抗父母，他们在辅导班的生活看起来仍然充满乐趣，而６％的学生则属于天生喜欢学习的类型，上辅导班正合他们的心意，自然其学习效率当然不同一般
２．６、家长对辅导班的态度
在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长有５０％都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事，这样家长也比较放心。所以他们对于自己孩子的学习情况不会多作了解，只是每天都按时在校门口接送孩子，也不会与老师多作交流。对这样的家长来说，辅导班就相当于一个孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能学到一技之长，可能并不是十分重要。
还有３０％的家长认为，现在的社会是一个竞争的社会，让孩子多学一项技能对于孩子将来的学习、就业等等都会有很大的好处。而且现在那么多的人都把孩子送到辅导班，如果自己还任由孩子们玩得话，等到十年以后，同龄的孩子们都多才多艺，自己的孩子就什么都很一般，怎么和别人竞争，又怎么能在这个社会活下去。这类型的家长想得比较长远，不过他们没有注意到，在短短的一个暑假里，特长训练不太可能会有很大的进步。
１４％的家长认为参加辅导班可以避免孩子们总是出去玩，为了提高孩子们的学习成绩，同时使他们在开学时尽快投入到学习中，以便进入最佳学习状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度都非常了解，并经常与老师沟通，同时及时提出孩子的特点及弱势学科并恳请老师多加关注，严格管教。
当然也有６％的家长是遵循了孩子们的意愿，让他们自愿参加辅导班的。这一类的孩子，因为对所学的知识很感兴趣，所以通常不用家长督促，就可以学得很好
３、调查总结
对于小学生来说，这段时间正是天真烂漫的时代。而暑假正是可以留有美好回忆的时候，如果让他们提早感受到竞争、压力的存在，当他们长大以后，可能连值得回忆的记忆都没有，这样就太可悲了。而且，这种事情也要看本人的意思。如果本人不愿意参加，那么即使强迫他们学习，也学不好的，举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。
不过有些人认为现实一点的好，用童年的努力来换取成年的精彩。比如说要求学生平常努力学习是为了使他们免受考试临时抱佛脚之苦，是为了他们能取得更好的成绩进入更好的学校而不至于遭受别人的冷眼，是为了他们能更好的回报那些爱他们和他们所爱的人。参加辅导班，也是一样的道理。这是为了使孩子们不辜负寒窗之苦，是为了他们能在竞争激烈的社会中获得好的位置得到更多的报酬，是为了使他们以后生活得更好。
而我认为，这种事情最好能够考虑孩子的意愿，并且将参加辅导班的好处、坏处都讲清楚，让孩子们选择。如果孩子实在不愿意参加辅导班，也不要勉强他们。此外，如果辅导班能够办得越来越好，那么也能够取得更好的效果。
４、相关建议
４．１、农村的家长希望自己的孩子不落在城市的孩子后面，所以现在给孩子报了很多班，在这个竞争激烈的社会，希望自己的孩子从小就能打下良好的基础，这些想法其实都很合理但是我们也一定要知道他们毕竟还是孩子，我们也应该尊重他们的爱好，爱好才是最好的老师，我想建立在孩子爱好基础上的辅导班，孩子才能真真正正的从中学到知识。
４．２、首先辅导班的类型应该坚持针对性和多样性的统一性，在对学生进行针对性辅导的同时，扩大其他辅导内容的范围以便适应孩子们多方面兴趣的需求也是必须的。这样孩子们在学习必修课程的同时，也可以学习自己感兴趣的科目，劳逸结合，可以充分调动孩子们的积极性，让他们不会感到太枯燥。
４．３、辅导班在课表及作息时间的安排上需要进一步强化，在“在快乐中学习”的前提下，使辅导班各方面条件趋向于规范化、正统化，这样才能取得事半功倍的效果。
其实，在社会迅速发展的今天，让孩子们从小参加一些辅导班是一种未雨绸缪的表现。毕竟，将来社会需要的是综合性人才。专业技术只是其中一个方面，如果能够掌握一些体育、音乐、舞蹈方面的知识，在将来会有更好的发展。不过，如果孩子们实在不喜欢参加辅导班，也没有必要强迫他们，否则只会适得其反
问卷
年龄 性别
１、２００７年暑假报了几个辅导班（）
２００８年暑假报了几个辅导班（ ）
２００９年暑假报了几个辅导班（ ）
２０１０年暑假报了几个辅导班（ ）
２０１１年暑假报了几个辅导班（ ）
２、父母给你报的辅导班是你喜欢的吗？
Ａ是 Ｂ不是
３、你觉得上辅导班必要吗？
Ａ必要 Ｂ不必要
４、你觉得上辅导班后暑假自己支配的时间怎么样
Ａ 很少 Ｂ还可以 Ｃ很多
５、你上辅导班的目的是什么
Ａ父母强迫
Ｂ自己喜欢希望通过辅导班提高自己能力
Ｃ见同学上所以跟着上
ｄ其他
６、你报过什么辅导班
Ａ英语 Ｂ数学 Ｃ书法 Ｄ球类 Ｅ乐器 Ｆ 舞蹈 Ｇ其他
（以下的题目有家长回答）
７、您让孩子上辅导班的目的是什么？
Ａ自己上班太忙没时间管孩子，把孩子交给辅导班老师管，安全的同时学一些东西。 Ｂ社会竞争激烈希望孩子多学一技之长，有利于孩子以后的发展。
Ｃ提高孩子的学习成绩
Ｄ遵循孩子的意愿
８、您对孩子的辅导老师了解吗？会经常和老师沟通吗？
Ａ了解，不经常沟通。 Ｂ不了解，不经常沟通。 Ｃ了解，经常沟通。 Ｄ不了解，经常沟通。
作文七：《关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告》1400字关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告
经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。
谁消费了学习班经济？学生和家长们各是从什么动机出发的？这种社会现象是如何形成的？这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。
调查的人群主要是分为学龄前， 小学生， 中学生， 家长
调查一：妞妞今年上小学三年级， 暑假． 妞妞每天忙得不亦乐乎：早上起来先练习一个小时的钢琴， 早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班， 上到１０点， 只有１０分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课． 中午１２点妈妈来接， 吃完午饭， 下午还有跳舞班„．．算下来，有九个培训班在同时进行着。
调查二：７月２５日上午８点半，商都路中段一栋大楼３楼某英语补习学校，１０多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。
“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。“暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了！”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了„„”“我还学了街舞，很厉害的！”„„
“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。
调查三：小区的一位阿姨把自己４岁的孩子也送进了“学习班”，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。
调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。
通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：
１． 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好， 参加各种培训班， 如绘画班， 书法班， 钢琴班乒乓球班等。
２． 跟风学习：就是看到周围的学生都去上学习班吧． 自己也跟风去学习． 不愿输在起跑线上。
３． 老师鼓励：老师鼓励暗示参加某个学习班． 是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。
４． 家长鼓动：家长要求孩子参加学习班． 许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。
作文八：《关于暑假的作文》2100字关于暑假的作文
关于暑假的作文（一）
今年暑假，我过的充实又快乐，妈妈带我去了海洋公园。
这是一个烈日炎炎的日子，清早，我和妈妈坐车来到了海洋公园。海洋公园门口挂着一幅幅图案，令我心中产生了一些幻想。里面有海豹吗？这里有什么奇特的鱼吗？会是鲨鱼吗？我怀着种种想象，进入了海洋公园。
一进去，绿色的水中千奇百怪的鱼映入我眼。有个体积庞大的海龟一动也不动的在水中睡大觉呢！你们应该看过海底总动员吧！里面有一条红白相间的鱼，我就亲眼看见了这种鱼，身子像一片叶子，身上像插着好些扇子，在这里，这种鱼显得非常小。还有吃人蟹，它们的身子较小，八只脚又长又大，张牙舞爪地爬在玻璃上，嘴巴张得大大的，似乎准备吃你似的，我看了一眼，吓得转身就跑。还有一个个小水母，它们的身体是透明的，像一把伞一样，下面有许多触须。可别小看它们，如果你碰到它就会受伤，因为它的触须有毒。不一会儿，又扁又长、全身黑黑的海蛇游了过来。还有一个庞大的不知名的鱼也游了过来，很奇怪的是∶有一条鱼紧跟着它游动，后来我才知道，这种鱼专门吃鱼的粪便，也叫“海洋清道夫”。
哇！那边的海豹表演开始了。海豹很小，它只有四岁，叫“麦克”。“麦克”可机灵了，全身是黑，有一些毛，它最喜欢的是投篮。驯兽员叔叔把球往空中一抛，“麦克”就能敏捷地把球接住，一投就百发百中，哪怕在水里也一样。它还是舞蹈演员，在水里转圈、空中跳跃、跳街舞。它还会拍手、敬礼、鞠躬、害羞，它憨态可掬的样子十分可爱„„
时间不早了，我和妈妈踏上了回家的归途，途中在车上我做了一个很美的梦，梦中的我变成了一条自由自在的鱼„„
明年的假期要去哪呢？我好期待啊！呵呵呵！
关于暑假的作文（二）
今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的故乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。 一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢！太好了！只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦！”正如我们所期盼的，雨果然在傍晚时分停了，我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临。终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们＞唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。” 我们谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——
一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧！我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。 那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。
关于暑假的作文（三）
七月的风，和煦＞温暖；七月的雨，清凉缠绵；七月的天，湛蓝深远；七月的景，欣欣向荣。在这个生机勃勃的七月，我们摆脱了书本的束缚，伴随着同学们的欢笑声迎来了暑假！
暑假第二天，妈妈和我便去了姥爷姥姥家，我独自走在乡间的小路上，绿树成荫，两边的花儿争奇斗艳的开放着，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花红如火焰，阳光之下，红白交映，分外清新宜人。小河旁边，数百朵不知名小花环绕簇拥，五颜六色，竞相开放，真是好一派佳景啊！微风拂过，一朵朵婀娜多姿的花儿随风舞蹈，好似亭亭玉立的少女。把鼻子拂在花上闻一闻，那诱人的花香夹杂着大自然的气息迎面拂来，沁人心脾，令人心醉神迷！顺着林荫小径不知不觉进了院，我还没从花的海洋中回过神来，便又踏入了另一个欢腾的世界。
一进屋，我便得知妈妈要带我去爬山，我一听，高兴地一蹦三尺高。说时迟，那时快，我换好衣服，戴上太阳镜，在妈妈的陪同下登上了小南山。艳阳高照，一大片一大片的云仿佛就要压到了我的头顶了，我气喘呼呼地向上爬着，费了九牛二虎之力才爬上了山头，真是不容易啊！我躺在绿油油的山头，仰望天空，尽情享受阳光的沐浴，好惬意啊！忽然，一只彩蝶映入了我的眼帘，只见它扇动翅膀，萦绕着我翩翩起舞，接着是两只、三只，好似一个蝴蝶的天堂，我享受着太阳公公的馈赠，悄悄的入睡了。
夜幕降临，收听着乡村的广播，看看新闻，何乐而不为呢？打开窗户，天边的星星向你眨眼，皎洁的明月在云层里穿梭，一切都是那么恬静。静得会使你想起嫦娥奔月的＞故事，牛郎织女的佳话。再也没有城市的那种汽车鸣笛，人们的喧嚣，特别安逸。这是，你冲一冲热水澡，坐在开着空调的屋子里，轻轻地闭上了双眼，明天迎接你的一定是一片灿烂的曙光，将你带入那神话般的世界里。
新暑假，新生活！遨游在快乐的天地中，在这个美好的七月中，在这个愉悦的暑假中，希望我们能够像一只只自由的小鸟飞向梦想的彼岸。
作文九：《关于暑假的作文》2100字关于暑假的作文（一） 今年暑假，我过的充实又快乐，妈妈带我去了海洋公园。 这是一个烈日炎炎的日子，清早，我和妈妈坐车来到了海洋公园。海洋公园门口挂着一幅幅图案，令我心中产生了一些幻想。里面有海豹吗？这里有什么奇特的鱼吗？会是鲨鱼吗？我怀着种种想象，进入了海洋公园。 一进去，绿色的水中千奇百怪的鱼映入我眼。有个体积庞大的海龟一动也不动的在水中睡大觉呢！你们应该看过海底总动员吧！里面有一条红白相间的鱼，我就亲眼看见了这种鱼，身子像一片叶子，身上像插着好些扇子，在这里，这种鱼显得非常小。还有吃人蟹，它们的身子较小，八只脚又长又大，张牙舞爪地爬在玻璃上，嘴巴张得大大的，似乎准备吃你似的，我看了一眼，吓得转身就跑。还有一个个小水母，它们的身体是透明的，像一把伞一样，下面有许多触须。可别小看它们，如果你碰到它就会受伤，因为它的触须有毒。不一会儿，又扁又长、全身黑黑的海蛇游了过来。还有一个庞大的不知名的鱼也游了过来，很奇怪的是∶有一条鱼紧跟着它游动，后来我才知道，这种鱼专门吃鱼的粪便，也叫“海洋清道夫”。 哇！那边的海豹表演开始了。海豹很小，它只有四岁，叫“麦克”。“麦克”可机灵了，全身是黑，有一些毛，它最喜欢的是投篮。驯兽员叔叔把球往空中一抛，“麦克”就能敏捷地把球接住，一投就百发百中，哪怕在水里也一样。它还是舞蹈演员，在水里转圈、空中跳跃、跳街舞。它还会拍手、敬礼、鞠躬、害羞，它憨态可掬的样子十分可爱„„ 时间不早了，我和妈妈踏上了回家的归途，途中在车上我做了一个很美的梦，梦中的我变成了一条自由自在的鱼„„ 明年的假期要去哪呢？我好期待啊！呵呵呵！ 关于暑假的作文（二） 今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的故乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。 一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢！太好了！只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦！”正如我们所期盼的，雨果然在傍晚时分停了，我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临。终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。” 我们谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧！我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。（）我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。 那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。 关于暑假的作文（三） 七月的风，和煦温暖；七月的雨，清凉缠绵；七月的天，湛蓝深远；七月的景，欣欣向荣。在这个生机勃勃的七月，我们摆脱了书本的束缚，伴随着同学们的欢笑声迎来了暑假！ 暑假第二天，妈妈和我便去了姥爷姥姥家，我独自走在乡间的小路上，绿树成荫，两边的花儿争奇斗艳的开放着，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花红如火焰，阳光之下，红白交映，分外清新宜人。小河旁边，数百朵不知名小花环绕簇拥，五颜六色，竞相开放，真是好一派佳景啊！微风拂过，一朵朵婀娜多姿的花儿随风舞蹈，好似亭亭玉立的少女。把鼻子拂在花上闻一闻，那诱人的花香夹杂着大自然的气息迎面拂来，沁人心脾，令人心醉神迷！顺着林荫小径不知不觉进了院，我还没从花的海洋中回过神来，便又踏入了另一个欢腾的世界。 一进屋，我便得知妈妈要带我去爬山，我一听，高兴地一蹦三尺高。说时迟，那时快，我换好衣服，戴上太阳镜，
在妈妈的陪同下登上了小南山。艳阳高照，一大片一大片的云仿佛就要压到了我的头顶了，我气喘呼呼地向上爬着，费了九牛二虎之力才爬上了山头，真是不容易啊！我躺在绿油油的山头，仰望天空，尽情享受阳光的沐浴，好惬意啊！忽然，一只彩蝶映入了我的眼帘，只见它扇动翅膀，萦绕着我翩翩起舞，接着是两只、三只，好似一个蝴蝶的天堂，我享受着太阳公公的馈赠，悄悄的入睡了。 夜幕降临，收听着乡村的广播，看看新闻，何乐而不为呢？打开窗户，天边的星星向你眨眼，皎洁的明月在云层里穿梭，一切都是那么恬静。静得会使你想起嫦娥奔月的故事，牛郎织女的佳话。再也没有城市的那种汽车鸣笛，人们的喧嚣，特别安逸。这是，你冲一冲热水澡，坐在开着空调的屋子里，轻轻地闭上了双眼，明天迎接你的一定是一片灿烂的曙光，将你带入那神话般的世界里。 新暑假，新生活！遨游在快乐的天地中，在这个美好的七月中，在这个愉悦的暑假中，希望我们能够像一只只自由的小鸟飞向梦想的彼岸。
作文十：《关于暑假的作文》2700字关于暑假的作文
暑假新鲜事
我一直以为砍价是一件俗不可耐的事情，每次上街买东西总装出一副财大气粗的样子，问了声价便掏钱，看到店主窃喜的眼神、狡黠的笑，心里明知有许多虚头，可就因为拉不下这尊贵的脸，放不下学生的清高，只好“忍气吞声”，“任人宰割”。于是每月零花钱被榨得所剩无几。
日复一日，月复一月。突然有一天我觉得这么“无声无息”地便宜别人实在不公平，我实在感到委屈。噫。
上个月的一天，妈妈带我去农贸市场买菜，这可毕竟是我第一次自己去农贸市场买菜，所以心里有些害怕。可是这是爸爸的命令，不去又不成，只有硬着头皮去了。
刚走进农贸市场，给我的第一感觉是：这里真干净！在我的印象中，这儿不应该是这样的。农贸市场应该是又脏又乱的地方，可是这儿，每种产品都归了类：有蔬菜类、水果类、海鲜类、家禽类„„
“老板，这只鸡多少钱啊？”声音是从家禽类那儿传来的。一位大妈说。 “很便宜的，１１．５元一斤！”摊主笑眯眯地说。
“什么？１１．５元一斤，还叫便宜，再便宜一点！”大妈吃惊地说。
“我的鸡不一般，是山上的野鸡，好得很！肉特香！”摊主拼命地吹他的鸡这样那样的好，“我平时都卖１２．５元一斤呢！”
“我看１１元一斤还差不多！”大妈说。
“那„„１１元就１１元吧。”摊主无奈地说。
在一家水果店前，一位小姑娘正在买水果。
“这苹果多少钱一斤？”
“３元一斤，不贵的！”店主见有顾客来了，连忙高兴的回答。
“２元吧，实在太贵了，要不我不买了！”小姑娘说。
“那„„，２．５元一斤，这是最便宜的了。“店主怕没了生意，不情愿地说。 语音刚落，小姑娘便转身离去。可她的眼睛却不时地往店里瞟一眼。店主见没了生意，连忙叫住小姑娘：“等等，２元就２元吧！”
小姑娘转过身，又走进水果店，把苹果买下来了。
这位小姑娘可真厉害，用这种方法买便宜的东西。我是第一次买菜，也是第一次到农贸市场，这里给我留下了深刻的印象。那两个人证实了“漫天要价，就地还价”的说法。我可不想再被“斩冲头”了！
这可真是一件新鲜事 ！
在这个艳阳高照，火伞高张的暑假中，我不喜欢吵闹的都市和拥挤的游泳池，我最喜欢到户外走走，当爸爸决定带我到曾是拍摄偶像剧的飞牛牧场时，这个消息更是让我雀跃不已．
一走进飞牛牧场，一大片宽广的草原让我目不转睛，成群的羊和牛更是让我惊叹不已．我用商店赠送的牧草去餵羊，羊儿们大口大口的吃著牧草，看起来真可爱．接下来我们去看小牛，这些小牛看起来真强壮．然后，爸爸还带我们去滚草堆，那是用来训练平衡感的，又刺激又好玩
到了彩绘存钱筒的时间，我们做在美劳室里，工作人员发给我们一人一个牛形状的存钱筒，要我们在上面彩绘，彩绘完之后我们就去吃用当地牛奶做成的冰，超好
吃的！
之后，我们还到绿油油的大草地上和假的乳牛拍照，最后我们要走的时候，妈妈就带我们去领又香又浓的牛奶，大家喝了还不停的赞不绝口．
这次我们是一家三口一起去玩，有看到草原，牛和羊，有玩到滚草堆和彩绘存钱筒，真是充实的一天．但是我希望下次可以有更多人一起去，人多的话可以在草原上打球，放风筝跑步，做一些团体的活动想必有另一种的乐趣．其实，偶而到牧场呼吸新鲜空气也是不错的点子，大人可以抒发压力，小孩可以在草原上奔跑，接近大自然真是乐趣无穷．
游 华 山
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去西安，洛阳旅游．我们参观了秦始皇兵马俑，开封府，游览了华清池，嵩山少林寺，还攀登了华山．
＂自古华山一条路＂，说得就是华山的险．大客车把我们载到山脚下，我们就得换坐小型中巴车上山．山路蜿蜒曲折，一边是壁立的山崖，一边是看不见底的深渊，汽车稍有不慎，就会坠入深渊．一路上，我都紧紧攥住妈妈的手，把心提到了嗓子口．幸好开车的叔叔驾驶技术好，把我们平安送到了索道站．
我们坐上了缆车，缆车把我们带到了半空中．导游阿姨说：＂这是亚洲最长的一条索道，上下落差高达７５０米．＂我大着胆子向下看，下面是万丈深渊，当年＂杨志荣智取华山＂的那一条小道就像是一条游蛇．我又环视四周，仰望上面，仿佛华山上覆盖着积雪，因为华山上最多的不是树木，而是白色的裸露的陡峭的山崖．
缆车把我们送到了半山腰．爬山就开始了．导游阿姨说：＂华山有东，西，南，北，中五个主峰，其中北峰最低，西峰最高最美，传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰．＂我连忙说：＂爸爸，我们爬西峰．＂爸爸说：＂好啊！只要儿子肯攀登，老爸一定奉陪到底．＂ 我们一家人整装出发．我们脚踩石梯，手攀铁链，爬过了连绵起伏的五云峰，爬过了险象环生的龟背石，来到了苍龙岭．苍龙岭就像龙的脊背，一条极其陡峭的石梯向上延伸，石梯的两旁则是云雾缭绕的悬崖，一看保管你吓得腿肚子发抖．妈妈爬了没几级，就打退堂鼓了．我和爸爸则是知难而进．我攀着铁链，像狗一样伏在石梯上，眼望着高高的西峰，一步一步踩实石阶，一步一步前进，心里只有一个念头：一定要爬上西峰，一定要征服华山！也不知爬了多少时间，也不知流了多少汗水，终于闯过了鬼门关——苍龙岭．我和爸爸稍作休息，就一鼓作气爬上了西峰． 华山的西峰太美了！我来到了云的上面，登山途中的那些面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子，阵阵清风吹来，真叫人感到心旷神怡，鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着动听的音乐，突然一只小松鼠跃过林间„„爸爸说：＂无限风光在险峰嘛！＂我说：＂不经历风雨怎能见彩虹 ＂
暑假旅游不但让我开阔了眼界，增长了见识，而且锻炼了我的意志．我爱旅游．
暑假趣事
去年暑假，我和爸爸、妈妈约好了，准备举办一次“家庭智力比赛”。
暑假到了，举办比赛那天，我首先学着电视上主持人的样子，走到台上，清了清嗓子说：“现在，我宣布，家庭智力比赛正式开始。首先，我们请红方妈妈回答问题：什么叫文言文？请举一个例子。”妈妈听了，想了一会儿说：“文言文指事中有人，人中有情，情中寓理的诗词，例如《学弈》这篇叙事的古文，告诉我们做学问或做任何事情，都要专心致志，否则，将一事无成。”我不禁鼓起了掌，说：“回答正确，给红方加十分。”说完，便转过身在黑板上红字红棉写了个“加１０”。“下面请蓝方爸爸作题：两只鹅同时放进冰箱里，一小时后，一只死了一只却还活得好好的，这是为什么？”“嗯，这个嘛„„”我见爸爸答不上，就揭晓了谜底：“因为那只鹅不是一般的鹅，它是南极的主人—企鹅，给蓝方减十分！下面是笑话比赛，无论说什么笑话都可以，只要把婆婆逗乐，就可以得到加分！”话音刚落，妈妈便高高举起了手说：“从前有个笑话大王，一次，他误闯了一户人家，被人逮着了，那人听他说他就那个远近闻名的笑话大王时，便要求他说一个字，把他逗笑，笑话大王不假思索地说了一个屁字，那人不懂什么意思，笑话大王说：‘放也由你，不放也由你。’”我听了，忍不住笑了起来，就连妈妈的对手爸爸也笑了起来„„
最后，妈妈以二十分的优势大获全胜，这个“智力比赛”真有趣，既丰富了我们的语文知识，又考了我们的智力，为家庭增添了无穷无尽的乐趣。