摘 要：考虑到目前中
小学校大门建筑重要性，从功能入手，探究大门建筑的创作手法，总结出大门设计的关键因素。
关键词：中小学校大门；创作手法；关键因素；
1 学校大门建筑的重要性
校园环境设计是一个整体工程，也是一个系统工程，校门设计是其中很关键的部分，按照中国的传统文化观念，大门是极具象征意义的，它是单位形象及人文精神的集中体现。通过大门可以全面、深刻地展示学校的思想、文化和历史，展示学校的精神状态、管理经营水平，展示学校的特色、文化品位、教学精神等，从而增强对学校的认同感，提升学校的社会价值。
学校作为教书育人的重要场所，考虑到服务人群为未成年群体，在校期间，安全保护尤为重要，因此中小学大门设计思路上还是以封闭的环境模式为主。
大门作为学校校园空间序列的起点，是校园空间与城市空间的临界点，是城市景观与校园环境的重要组成部分，形象标志性至关重要。
综上所述，门的本体包含空间与形式双重意义。作为穿行、过渡和防御空间的功能意义；穿行功能导致边界中断而产生的视觉集中点的标志意义。前者更为重要，成为设计中的指导思想。
2 学校大门的功能
学校大门的功能体现在这一个方面：通行功能，安全功能，标识功能，纪念功能。
3 学校大门的组成及创作方法
3.1大门组成
学校大门平面主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等部分组成。大门的体量很小，但其设计并不像想象的那么容易，需要内容与形式相统一、注重历史传统的表达、强调景观设计和挖掘地域性文化性等方面探求创作方法。
3.2 创作方法
大门入口的空间处理包括外广场空间和内广场空间两大部分。外广场空间与城市空间直接相连，门前交通流量较大，尤其节假日人流、车流更为集中，门前广场负有缓冲交通的作用，门内广场空间起到分导人流和组织序列空间的作用，把学校外人流从城市空间引导到校内空间，这是大门主要的功能性要求。
根据孩子年龄不同，小学接送普遍，人流、车流瞬间集聚，疏散要求较高，等候区域的设置可缓解周围交通堵塞压力；相对于初
高中而言，孩子独立性较强，家长接送对大门造成的压力较弱；因此大门
设计应结合各阶段学生特点，准确定位大门性格特点。
中国传统文化是一种根植于本土地域的独特文化资源，学校大门作为向外界宣传文化精神的媒介，彰显文化氛围，强调校园精神特征，承担传承历史文化不可缺少的组成部分。
任何建筑都根植于一定的场所，从大门的选址到单体的设计，都离不开对自然气候与地形、地貌的考虑。兼顾物境与意境的共存体，充分表现出校园环境的内在含义和校园的生活本质，才能形成区别于其他场所且含有自我特质的校园大门空间景观。
学校大门设计应结合当地社会、文化、历史和当地居民风俗习惯，考虑城市形态和原有建筑的基本特征。大门作为从城市空间到校园内空间的过渡；从属于城市景观，造型服从于城市区域的整个规划要求，其造型设计意念、材料都应与城市建筑协调一致，避免对周围建筑物原本连续的城市空间序列破坏。
4 影响设计的关键因素
大门设计综合考虑须把握好以下几点：
1）以人为本。考虑到学校大门的实用功能，充分考虑师生出入通行、遮风挡雨、候客、行人小憩等。2）充分反映学校文化品位。学校是一个高雅的场所，校门不要用太华丽、轻浮和商业化的建筑材料，应以稳重、充满文化气息的建筑材料实现设计手法的展现（
图片1）。
3）大门要反映学校的历史文脉和历史精神，承载历史积奠的厚重文化感（图片2）。
4）大門气势要恢宏，体现中国
建筑美。不仅承载历史、展现现在，还要包容未来。
5）大门规划设计总的环境意念，首先体现在开放型的空间布局与城市空间、环境空间的融合与连接上。
5 结语
综上所述，大门作为学校空间转换的过渡地带，是联系学校内外的交通枢纽，也是校内景观、空间序列的起始，是学校文化、历史和特色的反映。伴随着教学类建筑更新步伐加快，建筑形式越来越丰富，人们对于学校大门及入口的设计需求也更加多元化。因此在设计中应当认识到其重要性，考虑设计需求和关键影响因素，合理运用创作方法，满足业主对其鲜明性和实用性等方面的需求。
（作者单位：中国建筑技术集团有限公司辽宁分公司）