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《晏子使楚》学案8

时间:2021-10-20 00:15:54 来源:学生联盟网

晏子使楚学案8晏子使楚学案 学习目标 1、能流利地朗读课文,能对照注释口头翻译课文,理解文音一意。2、掌握重要的文言实词、虚词。3、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。

  学习难点 1、重点掌握重要的文言实词、虚词。2、难点语言艺术特点。

  学习时间两课时 学习过程第一课时 学习目标1、能流利地朗读课文,能对照注释口头翻译课文。2、掌握重要的文言实词、虚词。一、预习课文1、给加点字注音赐( )晏子酒 酒酣( )缚者曷( )为者也吏二缚()一人诣()王 橘生淮 ( )南则为橘,生于淮北则为枳()2、解释下列各句中的加点字( 1)、何坐( )( 2)、习辞者( )( 3)、缚一人诣王( )( 4)、避席( )( 5)、反取病焉( )( 6)、固善盗乎( )3、查资料,了解晏子春秋及晏子其人4、能准确而熟练地朗读课文二、朗读课文要求能读准字音,断句无误,自然流畅三、合作交流,疏通文意,落实字词,整体感知文章内容1、请学生对照注释,自己尝试翻译课文,如有不会的,可与同桌及前后座位交流,还不懂请板书于黑板全班讨论解决。2、教者口头提问,学生抢答3、其他学生或教者纠错四、当堂练习1、给文中两个通假字注音并解释1)曷( )通译2)熙( )通译2、比较下列词语的古今意思有何不同古古坐席今今古古其实 所以第 7 页今今3、在本课里“之”字有几种解法1)楚王闻之2 )齐之习辞者也3)吾欲辱之4 )婴闻之5)得无楚之水土使民善盗耶4、翻译以下句子。1)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同2)得无楚之水土使民善盗耶5、下列句子中与“何以也”句式相同的是()A.晏婴,齐之习辞者也 B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也D.为其来也五、课堂小结归纳文言文需积累的知识点六、尝试当堂背诵晏子反驳楚王的一段话。七、布置作业1、复习课上所讲内容,掌握重要字词解释及课文翻译2、书面归纳“之”、“以”的用法3、背诵晏子反驳楚王的一段话,揣摩晏子的语言艺术第二课时 学习目标 1、体会晏子的语言艺术2、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。一、检查复习情况。

  口答二、导入新课,合作交流,分析晏子的人物形象及语言艺术1、分角色朗读。揣摩人物说话的语气,理解晏子语言的逻辑力量。

  要读出人物的语气性格2、分析人物形象并思考读读想想楚王和臣子的谋划,是针对晏子的,还是针对齐国的晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么晏子是一个怎样的人分析晏子的语言艺术由晏子我们可以得到什么启示分析楚王形象三、课文小结四、当堂练习阅读下列语段,回答问题景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰“烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之。”公日“可。”于是召而数之公前,曰“烛邹 汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。

  ”数烛邹已毕,请杀之。

  公日“勿杀 寡人闻命矣。”1、解释加点的词语。主鸟而亡之 请数之以其罪 以鸟之故杀人 景公好弋 寡人闻命 为吾君主鸟 2、晏子的本意是 景公,说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受。3、景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后,说“ ”从这可以看出景公是个。4、请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。5、请解释下列句中“使”的意思。使烛邹主鸟而亡之 使吾君以鸟之故而杀人 使诸侯闻之 得无楚之水土使民善盗耶 6、指出句子翻译正确的一句。诏吏杀之 A、招集差吏杀了烛邹。

  B.命令主管官吏杀他。C诏告天下人要杀烛邹。D.告诉手下官吏杀人。使烛邹主鸟而亡之 A、派烛邹管好主人的鸟,可是鸟死了。B.叫烛邹去喂养主人的鸟,可是鸟儿逃跑了。

  C 、让烛邹去管这些鸟,然而这些鸟都不见了。D.叫烛邹去主管禽鸟,可这些禽鸟却亡失了。于是召而数之公前 A 于是把烛邹召到景公面前谴责。

  B 便把烛邹的罪状诏告天下。C.就把烛邹数落了一顿。D.于是景公把烛邹召来谴责了一番。7、结合课文及本则晏子的故事,说说晏子在说理方面的技巧。五、布置作业。1、背诵课文第二段,深入体会晏子的语言艺术2、假如你是楚国的大臣,你能否找出晏子话语中的破绽,巧妙地反击他的论辩