家长学习心得（一年级）
２０１４年１１月８日上午，作为一名一年级的新生家长，我怀着激动又忐忑的心情来到了二小。对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。今天我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会，会议的主要内容是学校对一年级学生家长谈谈怎样教育好孩子以及学校情况介绍和以后在教育孩子方面对家长的意见和要求。
一、家庭教育首先要从自我教育开始。
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、要培养孩子好学习的习惯
好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。个人以为要培养孩子好的学习习惯，可以从做作业开始。建议：在孩子做作业之前，先让他们做好准备工作，如文具、书籍，包括入厕、喝水等。总之，在开始做作业以后，凡是与学习无关的事一律不允许。其次，是要求孩子在规定的时间内完成作业，不要让他们养成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业，必须让他们收摊子 。由于没有完成作业，老师第二天自然会收拾他们，有过几次，他们自然就晓得利害 。请相信老师的批评比家长的催促和咆哮作用大ｎ倍！另外，在检查作业和签字方面，家长只需检查其是否完成就ｏｋ了！ 对与错让老师去批改，因为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按老师的要求把关，没有读就签字，要求读三遍的只读了两遍，就只能签两遍，这样下次他们就不敢偷工减料或 短斤少两了，这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时，建议在孩子做作业的时候，家长能尽量地陪陪他们，一是一年级时题目中有些字他们还不认识，老师的作业要求他们也不清楚，可以讲给他们听一下。二是为孩子营造一个好的学习气氛。试想孩子在做作业，家长们在看电视和聊天，他们怎么可能安心学习？不如家长也拿起一本书或一份报纸，在旁边学习一下，也是提高自己的一种方式。
三、尊重、理解孩子，做孩子的朋友。
作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪孩子看书、学习，多与他沟通，坐下来与他一起分享学习的快乐。对于孩子合理的愿望与要求，家长应站在孩子的角度去分析思考，尽量予以满足。答应孩子的事，无论如何都要守信。因为今天的孩子就是明天的你。
通过学习，我们明白了只有培养孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成长，成为一个自强、自立的有用之人。
２０１４年１１月９日篇二：小学一年级家长必读读后感
《家长必读》读后感
班级：一年级（五）班学生： 家长：
２０１４年９月，孩子成为了小学一年级新生，开始接触了人生的第一个社会群体生活。在孩子的新书中还有一本叫《家长必读》的书，是专门给家长看的。看了这本书后，让我了解、领悟、学到了许多关于如何教育好孩子、培养好孩子的科学方法，做个孩子的好父母。这是一本教我们家长怎样教育好孩子的好书，更让我从中体会良多，认识到以前的很多教育孩子的方式和方法是非常不科学的，是很容易让孩子养成不良的学习与生活习惯，不利于孩子的
成长，需要自己注意和改正，理解如下：
第一，从自身出发，父母是孩子的第一任老师，父母各方面素质的好坏会直接影响到孩子的健康成长，所以父母更需要不断的学习、修身来提高自己的素养，做好孩子的表率，身体力行的创造自己家庭的良好风气。例如不在孩子面前吵架、说脏话、不表露不良嗜好等。 第二、关于教育主体，我认为教育孩子，是学校与家庭共同的责任。学校在白天通过老师的教育来培养孩子的各种学习和生活习惯。家长要成为学校和孩子之间很好的链接。巩固好孩子在学校里学习到的内容，为孩子创造良好的学习环境，监督好孩子每天在家里的学习，这样才能让孩子持久的养成良好的学习和生活习惯。例如数学老师教给孩子计算的方法，但是孩子在没有老师的情况下一般还是喜欢扳手指来数，那就要家长的监督与纠正了，不要让孩子白天学习了，晚上又退步了。
第三、我们要多了解自己孩子的身心特点，知晓孩子的心事，明白孩子的需求。讲究批评的方法：多表扬、多鼓励孩子，少批评孩子，学会和孩子耐心的沟通。对待学习的问题要讲究科学，提供给孩子解决的问题的思路，做到授人以鱼不如授人以渔，对待生活方面的情况，在孩子的成长中多一些时间陪伴我们的孩子。让家庭成为培养孩子优良个性的沃土。与孩子成为好朋友，做孩子的知心人。例如孩子的现阶段，我感觉主要的问题是做事有点拖拉，时间观念较为淡薄，表现在回家后喜欢先玩玩，家长不催促不去学习之类。我个人认为解决的办法不是强行的要求他回来就学习，而是通过和孩子沟通来找一个合适的时间段作为学习的时间才是最合理的。
第四，针对孩子的成长阶段，摆正自己的位置。目前孩子第一次脱离父母的照顾，加入人生的第一个社会群体，难免有些或多或少的问题。我们家长要科学、民主的教育孩子。因势利导而不是用高压的手段让孩子养成良好的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯、生活习惯、心灵习惯，让孩子在健康、快乐中成长起来。
最后，为了让孩子能愉快的适应小学生活，健康的成长。通过《家长必读》的阅读和学习，使我们能在孩子成长中更好的做好一名合格的呵护者、培养者、见证者。篇三：小学一年级开放日家长感想感言
开放日－－－精灵们在这里跃动
陈校长早在入学前的家长培训会上，就告诉家长们，今后，学校会安排多次家长培训。对此，我一直非常期待。在陆续参加了开学典礼、运动会等活动后，我对光明实验小学的认识逐渐变清晰了，而在这次刚刚参加的近４小时的开放日活动中，我愈加真切地感受到了光明实验小学的魅力。
开放日活动地点设在阶梯教室，家长和孩子们整齐落座。
随着田老师的解说，大屏幕滚动出一张张孩子们在学校的生活照，有小美女、小帅哥，热火朝天的大扫除，庄严的升旗仪式„„这时，一张课堂照片映入我的眼帘，老师解说道：“这是孩子们上的第一节课„„”这温和的话语，竟触碰到我心底最柔弱的那根弦。回想起孩子第一天上学时我不舍不安不忍的心情，不由得，我的眼睛湿润了。那一天，我多么想知道孩子上课的状态啊，而就在今天，那最纠结的一刻，被老师用相机永远地定格在这里。我的心，彻底的安了——在这个世界上， 除了我，还有人默默地为儿子记录下他宝贵的“第一次”﹗
接下来的语文课上，老师声情并茂的讲解课文《比尾巴》。各种动物通过大屏幕直观又形象地展现在孩子们面前，动物头饰游戏增加了课堂的娱乐性。寓教于乐的教学方式，让孩子对课文产生了浓厚的兴趣，激发起强烈的学习欲望，争相举手回答问题。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
制作小挂饰的美术课，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。从西周的出土文物到现代工艺饰品，孩子们增长了见识，学会了制作挂饰的多种方法。接下来的动手制作环节真是热火朝
天啊！很快，一件件精美的作品新鲜出炉了。为了表达对父母的爱，老师建议孩子把作品送给我们。儿子一边把小挂饰送给我，一边亲切地对我说：“妈妈我爱你﹗”。５分钟的品生课礼仪规范表演和１０段英语歌谣的展示，老师都作了精心的准备，为我们呈现出各具特色、不拘一格的课堂。孩子们精彩的表演，让做家长的我们一次又一次鼓掌。
一下午的公开课，与其说是老师给孩子们上了堂好课，不如说是学校给我们家长提供了一次宝贵的学习机会，让我更深刻地理解到什么是素质教育。光明实小的课堂，将教育延伸到课本以外，将艺术、美和爱，融入课堂当中，开发了孩子们的综合潜能。
转眼，到了参观教室的时间。在老师的带领下，大家有秩序地穿过走廊，来到一年六班教室。宽敞明亮的教室被布置一新。侧墙上贴着班歌、班徽和班训；最后面的墙上贴着孩子们的心愿卡；小课桌拼成的大桌面上，艺术地摆满了孩子们的作业本、书法作品；绘画和树叶贴纸作品更是琳琅满目——彭昭铭的机器人、朱润彤的月亮家、时迪雯的太空飞碟„„无不让我赞叹。
此时，我眼前浮现出老师忙碌的身影——在判完１００余份作业后，匆匆赶去开会；在静校后，依然伏案备课；在工作之余，一遍遍更改教学课件；在开放日到来之前的中午，紧张的摆放桌椅和孩子们的作业本„„这一切，都只为我们的孩子，能够如校长所言，让每一个生命都能够在这里跃动﹗
感恩有你——为我们提供教育课堂的学校领导，和辛勤而优秀的园丁们，是你们，让学校和家庭连成紧绳；是你们，教书育人为人师表。我，还有什么理由不能释怀呢？
离开教室的时候，大地已经抹去夕阳的最后一丝余晖。夜幕中，教学楼的灯光如繁星般美丽。我知道，一〔６〕班那灯光，还会继续亮着，因为，老师要整理书桌、收拾书本和画纸，让孩子们第二天依然能在整洁的教室里上课。此时的我，只想避开人群，在夜幕中，再远远的望一眼那温暖的教室，眼前，如同那５５个跃动生命的精灵们在欢快地跳舞。
作文二：《小学一年级教学的感想》1700字一年级教学有感
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢？
一、培养学生专心倾听的习惯
专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面． 看：就是看老师演示、板书和动作；
听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；
想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；
做：就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。
为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。
二、培养学生独立思考、合作交流的习惯
数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。
引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。
三、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯
数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学。如在学习了数字之后，
我布置了“找一找生活中的数”，学生通过寻找发现了生活中有趣的数字。
四、培养学生认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
作文三：《一年级小学生入学须知》2700字一年级小学生入学家长与孩子需要准备好
一、心理上的准备
１、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
２、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达４０ 分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是２０ 分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
３、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备
１、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
２、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
３、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。
４、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。
５、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
６、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
三、物质上的准备
１、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。 文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有５－６ 支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。 铅笔以ＨＢ 为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而Ｈ 的铅笔写出字来不清楚，Ｂ 的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视．家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法．因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。 橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。 削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。 文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５ 至７ 岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有 １５ 分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
２、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子 共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。
３、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。
４、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本小算术本。准备一个《记事本》，《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品。
５、课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
６、准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
作文四：《小学一年级入学试题》13700字小学一年级入学试题（
记得我们读小学一年级的时候，学数学也就是１０－２０以内的加减法，有时候还算不明白呢，那可是７、８岁才上学。
可是现在的孩子５、６岁就上学了，而且学的东西比我们小时候有很大的难度。
宗璇９月份就６岁半了，也要上小学一年级了。昨天同事拿来一套某小学２００８年秋季一年级入学数学试题，回家给宗璇做，没想到不知不觉中，宗璇认识了很多的字，四页Ａ４纸，２０多道题的题目宗璇大致都读了下来，并且在妈妈的指导下，题目也都做了出来。 但是对于宗璇来说有些题真的是很难。
如●＋●＝６ ◆＋■＝１３
▲＋●＝８ ◆－ ３＝５
▲＝（ ） ◆＝（ ）
现在的孩子多么不容易啊！
●＝（ ） ■＝（ ）
小学入学测试二（上海小学）上海小学
１．老师先念一遍一首儿歌，小朋友重复；
２．看图编故事；
３．数学题：
１）将一根管子分成五段，应该砍几刀？
２）一只小蜗牛每天爬３米，井深９米，小蜗牛几天能爬出来？
４．最后一个问题：你会什么乐器？
贝贝英语小学考试题：
１．复述一首儿歌；
２．复述一个故事；
３．看图找出共有几个三角形；
４．看图：一把折起来的雨伞，打开是什么样子？
５．３＋？＋？＝１０
６．将一根管子分成五段，应该砍几刀？
１刀到４刀．．．都对．．．要看管子的软硬程度，是不是可以折起来的
７．一只小蜗牛每天爬３米，井深９米，小蜗牛几天能爬出来？
一、 模仿动作，看电视屏幕上的小孩子的动作模仿
动作一，跳舞动作，举手转圈儿
动作二，双手收腰，然后向前冲拳，向左，向前，向右．．．
二、数学题
１．数数几个三角形；２．数数几个正方形；
３．草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于７，草莓加草莓等于８，草莓和桃子各是几？
三、看图说话
题目：爱幻想的小馋猪
画面一，小猪看着太阳，想着大饼；
画面二，看着月亮，想着香蕉；
画面三，看着雪花，想着棉花糖；
画面四，看着小河，想着牛奶。
四、读儿歌
三轮车：
三轮车跑的快，
里面坐个老太太，
要一块给十块，
你说奇怪不奇怪！
五、听英语复述
听录音机读单词或者句子，６题，每题听２遍，然后复述。
英语复述共６题，前面２题是单词，最后２题是较长的句子。
逸夫小学
一、动作协调性
一个是体育动作，一个类似舞蹈动作。
二、用图形拼数字
一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表１，长方代表２，三角３，正方４，五角星５．老师说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
三、自己读谜面，然后猜
１．一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，把水喷一枪。
２．一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷，请你猜猜是什么？
四、动物乐园，讲动物故事
听录音机里的一段故事，听完后重复一边。
五、动物运动会
１．让小孩在地上翻筋斗。
２．排皮球。
３．小猫钓鱼。就是老师拿着一更小竹竿在地上来回扫，小孩要跳起来躲过去。
汇师小学
一、 模仿动作，看电视屏幕上的小孩子的动作模仿
动作一，跳舞动作
动作二，排球游泳动作
二、图形拼图（一堆各种各样的彩色几何图形，拼出样图上的东西）
１．花；２．房子
三、数学填数
２＋（ ）＝１３； １３－（ ）＝８； ３＋５＝（ ）
４＋６＝（ ）； ８＋６＝（ ）； １３＋８＝（ ）
四、动画作文（看一段动画，口头表达一下，）
《不要打针》
五、失去形状的地方有几个三角形，比如一个大三角里缺了几个小三角？
六、问题
１．你喜欢我们＊＊＊小学吗？
２．你喜欢我们＊＊＊还是＊＊小学？
３．比６７大的数说３个，比６７小的数说３个。
４．１，２，３，４．．．往下数。
５．识字吗？
６．看书吗？
交大子弟小学
１．体育活动
方式：操场一个区域放了篮球、跳绳、毽子、呼啦圈运动器具，孩子上去挑喜欢的玩。
２．唱游
方式：听录音机里的音乐，小朋友自己发挥，作舞动动作。
３．绘画
方式：有房子的线描轮廓图，用三色填充。
４．注意力
方式：先让小朋友围坐一圈，吃点苞米花，放松一下注意力。有小朋友吃完了还要，呵呵很有意思。然后绕着一圈凳子走。目的是在不提示的情况下，小孩对地上垃圾的注意力。
５．交流能力
方式：介绍自己。
６．自理能力
方式：穿衣，收拾文具盒，理书包。
７．吃饭
汇师２００４
１． 模仿英语（短句，长句）说二句
２． ２０以内的加减法，考速度和算法
３． 模仿敲方块，拼图形
４． 春夏秋冬的区别和特征
５． 模仿做操，叫号接球
６． 比较异同，相同勿忘
７． 形容天气，会否电脑，家庭情况，有否电脑
８． 评价一下自己在幼儿园里的情况
逸夫小学２００４
１． 红１，绿２，蓝３，黄４，出示数字，合起来是６，自由选择颜色．
２． 听故事选择合适的物品
３． 接龙，走迷宫，找规律，按下面的图形龙接
４． 问父母情况
５． 四张画创编故事
６． 模仿英语
１．才艺表演。
２．拼七巧板，规定时间内。第一个照样拼丹顶鹤；第二个拼小鸟，先观察１０秒钟
３．认字（每人一张谜语，看字读），还问她今天是谁送来考试的？
４．观察海洋动物
５．去看模型
６．参观舞蹈室
７．去参观写毛笔书法的教室
爱菊小学２００４
１． 加减法，空格填数（ ２０以内）
３＋（ ）＋７＝１１ ２＋（ ）＋５＝１０
２． 分蛋糕，要求将正方形四等分．
３． 瓶中取物
４． 绘画班（７个图形合成一幅画）
５． 教育里有什么（观察力）最喜欢什么？
６． 复述老师话，阅读
７． 找规律，分类（８个人按性别等）
８． 描述图形
爱菊小学２００５
１． 钢琴类：要求一首乐曲，一首练习曲
２． 语表类：看图说话，教师先问小朋友，看到图上有哪些东西，然后要求小朋友根据图意说内容．
儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：
春天到了，花儿笑了，
夏天到了，知了叫了，
秋天到了，枫叶红了，
冬天到了，雪花飘飘（老师只念一遍）
老师说二遍，小朋友复述一遍：
大青蛙…．呱呱叫…．．安静不了…．．
３． 思维训练：
数小鸟，问哪棵树上的小鸟多．
世界外国语小学２００５
１． 乐一乐
学跳操，要求：孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿
打节奏：孩子跟着教师的节奏拍手，（嗒 嗒 嗒嗒嗒）
２． 英语
要求：模仿老师所说的句子，老师说二遍，孩子复述
３． 数学
加减混合运算（１０次以内）
４． 简单的应用题
１）河边有７只小鸭子和１只鸭妈妈要过河，其中４只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子
２）第一站上来５个人，第二站下去２人，第三站上来３，问：车上剩几个人？售票阿姨卖了几张票？
３）老师在桌上打节奏，（ 嗒 嗒 嗒嗒）问少一拍怎么打，少二拍怎么打，少三拍怎么打，考的是观察力，注意力，数学基本能力的测试
５． 看图说话
６． 思维训练
７． 找规律
８． 找图形
９． 选择填空 ：１， ３， （ ）， ７， ９
Ａ． ５ Ｂ．３ Ｃ．１
１０．有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜。
１１．一组数字，找规律：１．２．３．４．６（）１２．．．．
按照下面的测试题，周日在家，我说问题，宗璇自己回答，测试结果显示，宗璇刚刚够入小学的标准。（以下题目中蓝色打√为宗璇回答的）
（请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”）
第一关：“身体素质”
测试题
１、 独立、连续地平地行走２０～３０分钟，不觉得疲倦。 是√ 否
２、 走路姿势正常，没有出现不协调现象。是√ 否
３、 能独自坐在硬的靠背椅上２０～３０分钟，不觉得疲倦。 是√ 否
４、 掌握跑、跳、攀登的动作。是√ 否
５、 能用铅笔书写、画画。是√ 否
６、 能使用剪刀。 是√ 否
７、 能独立从距家５００米的地方走到家。 是 否√
８、 能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。 是√ 否
９、 至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步√等。是√ 否 点评
上面９题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
测试结果：
至少５题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。（宗璇８题答是）
第二关：“生活自立”
测试题
１． 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否√
２． 自己脱穿衣裤、鞋袜。是 否√
３． 自己洗脸、漱口、刷牙。是√ 否
４． 能自己大小便，并能自己做好清洁。是 否√
５． 会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是√ 否
６． 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是√ 否
７． 能自己整理文具、书籍。是√ 否
８． 会认钟表上的整点。 是√ 否
９． 会开、关门窗。 是 否√
１０． 会扫地、擦桌椅。 是√ 否
１１． 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是√ 否
点评
上面１１题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等４方面，考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少６题答“是”，才可以顺利进入下一关。 （宗璇７题答是）
第三关：“学习自立”
测试题
１． 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是√ 否
２． 有点小病会克服，坚持去幼儿园。是√ 否
３． 比较严格地遵守作息时间。是 否√
４． 别人讲话时认真倾听。是√ 否
５． 看书时坐姿端正。 是√ 否
６． 正确地握笔写字。 是√ 否
７． 爱护书本及学习用品。是√ 否
８． 喜欢阅读或至少不反感阅读。是√ 否
９． 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是 否√
１０． 按时交作业。 是√ 否
１１． 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这８个形状，至少能正确辨认出６个。 是√ 否
１２． 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这８钟颜色，能辨认并说出至少７种的名称。 是√ 否
１３． 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是√ 否
１４． 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是√ 否
１５． 能正确辨认上、下、前、后的方位。是√ 否
１６． 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是√ 否
１７． 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有１５分钟。 是√ 否
１８． 能用自己的话复述熟悉的故事。是 否√
１９． 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是√ 否
２０． 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有４条腿、会汪汪叫。” 是√ 否
２１． 能按物点数至１００左右。 是√ 否
２２． 理解２０以内的数的实际意义、顺序和组成。 是√ 否
点评
上面２２题，从求知欲（学习的欲望）、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。
测试结果
至少１４题答“是”，才可以顺利进入下一关。（宗璇１８题答是）
第四关：“社会交往”
测试题
１． 会自己独立评价自己。是 否√
２． 能比较细致地评价他人。是 否√
３． 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是 否√
４． 会使用礼貌用语（您好、再见、谢 谢、对不起、请等）。 是√ 否
５． 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是√ 否
６． 会有羞愧感。 是√ 否
７． 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动。是√ 否
８． 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是√ 否
点评
上面８题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
测试结果
至少５题答“是”，说明最后一关胜利通过了。恭喜你！你的孩子已经达到了“入学成熟水平”。（宗璇５题答是）
小学入学测试六
一、 说话能力检测（１５分）
１．自我介绍（５分）
指导语：小朋友，今天老师各你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师．
你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
你家住在哪里？你家有几口人？
你爸爸叫什么名字？干什么的？
你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了做什么？
现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？老师教你．
我叫（ ），今年（ ）岁，我家住在（ ）．全家有（ ）口人．我爸爸是干（ ）的．妈妈是干（ ）的．我长大了要当（ ）．
２．讲故事（５分），不能讲的酌情加１－－５分． ３．看图说话（５分），图片任选２幅．
要求：说话态度：大胆（不拘束），说话要完整／连贯． 二、记忆能力检测（１０分）
操作要求：报数的速度要均匀，一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止． １．检测１ ２ ４ ６ ８ ３ ４ ２ ９ ８ ２ ４ ５ ７ ２ ９ ８ ７ ４ ２ ５ ６ ７ ２ ３ ９ ４ ２ ５ ３ ４ ８ ６ ７ ５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５ ２．检测２
１ ３ ５ ７ ９ １１ ２ ４ ６ ８ １０ １２ １４ １ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２ ３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６ ９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０ ２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８ ７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２
３．实物准备（１８件，任意摆出实物１２件，遮住让学生说，全对者６分）
三、观察（１０分）
１．找相同图案（操作要求，握表记时，如果３０秒内找到即可得３分） ２．描述图上发生的事（握表记时２秒钟，立即蒙住，请小朋友回答） ３．指出两幅图上有哪些地方不同（时间３０秒） 四、认字认读拼音检测（８分） １．拼音卡片，认得２３声母得４分 ２．看图识字，认识４０个字以上得４分 五、数数检测（１０分） １．用实物从１数到１００． ２．３个３个的数，数到３９． ．５个５个的数，数到１００． ４．２个２个的数，数到３０． ５．１０个１０个的数，数到１００． 以上任选一题
六、认色能力测验（７分）
准备彩色图，让学生讲出红白 蓝绿 黑黄 七、数的组成检测（１２分） １．１－－１０的组成，全对４分
２．２０以内的进位加法和退位减法，口算各３道，全对者３分 ３．回答类似应用题
一个小朋友有５块糖，另一个小朋友比他少３块，两个小朋友共有几块糖． 八、唱歌检测（７分）
指导词：小朋友，你会唱歌吗？唱一首你最喜欢的歌给老师听好吗？（认真听小朋友唱歌） １．能完整地唱，音准，节奏，吐字准确（５分） ２．能完整地唱，音准，节奏，吐字尚准确（４分）
３．能完整地唱，音准，节奏，吐字都不够准确（３分） ４．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都一般（２分） ５．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都差（１分） ６．不会唱（０分）
小学生入学测试三（面试） 第一部分 面试 小朋友，你好！
１．今天是谁带你来这儿的？你知道为什么要到这里来吗？ 得分： 评分标准：回答正确即可得分。每问１分，共２分。
２．我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ 得分：
评份标准：考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力，总分１０分。 礼仪举止：３分 得分： 语言表达：４分 得分： 现场发挥：３分 得分：
３．如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？ 得分：
评份标准：考察应变能力，总分３分。答案符合实际，能解决问题，即可得分。 第二部分 语文
１．请你仔细的看上面的这幅图。（一分钟后） 得分： （可利用小朋友从没有看过的找出不同点的两张图片，很多练习册上都有） 现在老师遮住上面的图，请你说出和下面的图和上面的图有哪些不一样的地方。 评份标准：考察注意力、记忆力、比较能力以及表达能力。答对一处得２分，共１０分。 ２．请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。 得分：
（可利用四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富的）
评份标准：综合考察逻辑思维、创造想象及语言表达能力，总分２０分。 逻辑思维：５分 得分： 创造想象：５分 得分： 语言表达：１０分 得分： 第三部分 数学
１．有多少个樱桃？有多少个花生？ 得分：
（图片可自己画，２０个樱桃，两个一组，画十组，３０个花生，五个一组，画六组） 评份标准：考察基本知识，特别考察小朋友有没有利用倍数简便计算的方法，总分１０分。
答对樱桃２０个：３分 得分： 两个两个地数：２分 得分： 答对花生３０个：３分 得分： 五个五个地数：２分 得分：
２．你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第６个，从后面数你是第５个小朋友，请问一共有几个小朋友？ 得分：
评份标准：考察发散思维和逆向思维能力，以及简单的加减运算，总分５分。 答“１０”得５分，答“１１”只得２分，小朋友要特别注意不能把自己数两次。 ３．请在空格中画上正确的图形。 得分：
评份标准：主要考察逻辑思维能力，同时考察观察能力，每题４分，总分８分。
４．请你看看这两幅图，各由几个小方块组成。 得分： 评份标准：考察空间想象能力，每题４分，总分８分。
（家长可以画一下，每幅图由不同数量的小方块堆成不同的立体图形） 第四部分 英语
１．请你跟着老师读单词。 得分： 评份标准：每个词１分，发音清楚、准确即可得分，总分６分。
Ｈｅａｄ ｎｏｓｅ ｃａｔ ｂａｎａｎａ ｂｅｅ ｂｌａｃｋ ２．请你跟着老师读句子。 得分： 评份标准：每个句子２分，发音清楚连贯即可得分，总分６分。 Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ． Ｓｈａｎｇｈａｉ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｃｉｔｙ． Ｓｅｅ ｙｏｕ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
第五部分 自理能力
这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。 得分：
评份标准：考察小朋友的自理能力，是否能够把衣服整齐折叠好，总分５分。
第六部分 个人特长
小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。得分： 评份标准：２０分（附加分） 综合评估：
专家建议：
小学入学考试题四
１． 一组数字，找出其中规律，并填写完整：１．２．３．４．６（ ）１２
２． 一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有８个做小鸡。请问再来３组，一共有几位小朋友？ ３． １０＋８＝？
４． 老师说：８个小朋友玩捉迷藏，已抓住４个还剩几个？
５． 有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？ ６． 数数几个三角形；数数几个正方形；
７． 草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于７，草莓加草莓等于８，草莓和桃子各是几？
８． 读儿歌 三轮车： 三轮车跑的快， 里面坐个老太太， 要一块给十块， 你说奇怪不奇怪！
９． 一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表１，长方代表２，三角３，正方４，五角星５。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。 Ａ．拼６ Ｂ．拼１０ Ｃ．拼１３ １０． 自己读谜面，然后猜
Ａ．一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪 Ｂ．一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷 １１． 数学填数
２＋（ ）＝１３； １３－（ ）＝８； ３＋５＝（ ）； ４＋６＝（ ）； ８＋６＝（ ）； １３＋８＝（ ） １２． 比６７大的数说３个，比６７小的数说３个
１３． 幼儿园的苹果吃了一半还剩２０个，幼儿园原来有多少个苹果？ １４． 填数：
其一、８ （ ） １０ ５ １２ ６ （ ） ７；
其二、１ ２ ３ １ ３ ５ １ ４ ７ １ （ ） （ ）
１５． 有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？ １６． 一张纸撕一次 变成三张 １７． 一张纸撕一次 撕出四个口 １８． 六根牙签摆出５个正方形 １９． 四根牙签摆出３个三角形
２０． 梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？ ２１． 钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？
２２． 假设１是学猫叫，２是蹲，３是站，４是举手，５是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
２３． 根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。 ２４． 小明能推动汽车，为什么？
２５． 小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？ ２６． 小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了３９次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
２７． 评价一下自己在幼儿园里的情况
２８． 儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍： （老师只念一遍） 春天到了，花儿笑了， 夏天到了，知了叫了， 秋天到了，枫叶红了， 冬天到了，雪花飘飘。
２９． 河边有７只小鸭子和１只鸭妈妈要过河，其中４只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子？ ３０． 公共汽车上，第一站上来５个人，第二站下去２人，第三站上来３人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
３１． 打节奏（ 嗒 嗒 嗒嗒）问：少一拍怎么？打少二拍怎么打？少三拍怎么打？ ３２． 我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ ３３． 如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？ ３４． 请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。 ３５． 评价一下自己在幼儿园里的情况 ３６． 春夏秋冬的区别和特征
３７． 你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第６个，从后面数你是第５个小朋友，请问一共有几个小朋友？
３８． 小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
３９． 妈妈今年３０岁，爸爸比妈妈大３岁，想想再过５年后，爸爸比妈妈大几岁？ ４０． 两个盒子里各有５块糖，从第一个盒子里拿出２块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
４１． 小朋友排队，从左向右数小红排第７，从右向左数小红排第８，这一排队伍一共多少人？
４２． 小芳买拼音本用了６角钱，还剩４角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？
４３． 黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 ４４． 自我介绍
指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
（１）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？ （２）你家住在哪里？你家有几口人？ （３）你爸爸叫什么名字？干什么的？
（４）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？ （５）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
４５． 一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，让孩子重复，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止．
（１） 检测１
２ ４ ６ ８ ３ ４ ２ ９ ８ ２ ４ ５ ７ ２ ９ ８ ７ ４ ２ ５ ６ ７ ２ ３ ９ ４ ２ ５ ３ ４ ８ ６ ７
５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５ （２） 检测２
１ ３ ５ ７ ９ １１
２ ４ ６ ８ １０ １２ １４
１ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２ ３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６ ９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０ ２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８ ７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２ ４６． 为啥北极熊不吃企鹅？
４７． 一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？ ４８． 常识题：鸡和鸭有什么不同？
４９． 小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了３９次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
５０． 小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？ 小学入学考试题五
１． 有１到９这９个数 将他们分类 例如： １，３，５，７，９ ２，４，６，８
是按照奇数和偶数将他们分成两类的 现在问 １，３，７，８ ５，９ ２，４，６
是按照什么将他们分成３类的呢？ ２． 请你跟着老师读单词和句子。
Ｈｅａｄ ｎｏｓｅ ｃａｔ ｂａｎａｎａ ｂｅｅ ｂｌａｃｋ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ．
Ｓｈａｎｇｈａｉ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｃｉｔｙ．
Ｓｅｅ ｙｏｕ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
３． 有一列火车，一共６节，问这列火车在开时候有几个轮子。（３０秒需回答） ４． 红１绿２蓝３黄４出示数字合起来是６自由选择颜色可拼出几个６？ ５． 有多少个樱桃？有多少个花生？（３０秒内答题）
６． 看Ａ图３０秒后遮上Ａ图，然后给小朋友Ｂ图，看有有哪些不一样的地方。 ７． 这幅图里有几个方形？
８． 小朋友排队，小明前面有７个人，后面有８个人。这一排队伍一共有多少人？ ９． 东东和亮亮共有１０辆玩具车，如果东东给亮亮２辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？ １０． 数数检测
（１）用实物从１数到１００． （２）３个３个的数，数到３９． （３）５个５个的数，数到１００． （４）２个２个的数，数到３０． （５）１０个１０个的数，数到１００．
１１． 请将１－９数字填入９个格子里，使横竖斜３个格子内数字之和相等；
１２． 请在５分钟内记住以下８个车牌号，每个车牌号由６个无规律数字组成： ８５４１２６ ７１２２１４ ５３２４６２ １９２４５７ ６５４７８１ ３５７８１２ １３． 一组数字，请看规律，然后填写后３种规律： １ １１ ２１ １２１１
（ ） （ ）
（ ）
１４． 请念出：“橘”“凳”“酱”“藕”“墨”
１５． “１、４、？、１０、？、１６“，请在问号处填上符合规律的数字；
１６． 两个氢气球下面分别悬挂同样重量的铁块和棉花，请问在风的作用下哪个气球跑的更快？
１７． 天平的一端有３个苹果，天平的另一端有６个桃子，天平程水平状态；还有一个天平，天平的一端有２个梨，天平的另一端有６个桃子，天平程水平状态；再有一个天平，天平的一端是一个梨和一个苹果，让小朋友添出天平的另一端该有几个桃子天平才能程水平状态。
１８． 用花盆摆一个正方形，要求每边至少有两个花盆，问，最少需要几个花盆？
１９． 一个正方形撕两次成四个三角形
２０． 猫－狗＝２，狗－兔＝３，兔＋兔＝６，问猫＝？
小学名校入学考试题，妈妈们快来测试一下自己的ＢＢ一共三个部分，第一部分 语文
一、语言表达能力
主要是进行师生对话
１、你的名字，家长姓名，工作单位，家里和父母的电话号码是多少？等等家庭情况。 ２、在哪个幼儿园，学过哪些课，最喜欢哪个老师，最喜欢学什么，为什么？等等幼儿园情况。
３、说一件你最高兴（或最伤心）的事。
４、看图说话，如能看图编个故事，可以得高分。
注意，以上问题不是一问一答，有时是几个问题一起提，孩子要听清老师有几问和问题的次序，多答少答都要扣分。
评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。
二、观察、记忆能力
例题：１、一幅图上画了１０－２０种物品，先让学生看１５秒，然后庶住图，让学生回忆看到了什么。
２、老师在黑板上画图或写字，让学生看３０秒后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或定出来。
３、听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。 评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。
三、知识的积累，思维的联想力和创造力 １、词语接龙（可以音同字不同）
２、任选１－２首诗歌或儿歌背诵
３、给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
４、有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？等等同类的题。
评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能。凡是语汇丰富，想象大胆，解决难题的办法多或独特的适当加分。
四、能写自己的名字，另外最好能写一二十个汉字。
语文部分完毕。
第二部分 数学
一、发散思维，逆向思维
１、填空
（ ）＋３＝７ ５＋（ ）＝９ ８－（ ）＝２
（ ）－６＝４ （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）
２、对数字６，除了下列说法外，你还能怎么说？
２１
（１）是双数，（２）３＋３＝６ （３）比４多２ （４）像哨子，
（５）．．．．．．
二、逻辑思维
１、对不同东西进行归类
２、按照一定规律补充数字或补画图形
３、给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对３－７个物体进行排序。
三、空间想象
１、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想想、数出立体图形的方块数
２、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整
四、基础运算
１、准确迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字１－１００
２、口算１０以内的加减
３、能算１０以内的连加连减，２０以内的加减
４、给１０根小棒，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力
５、灵活举例，能理解并算对应用题
６、认识人民币，会玩买卖游戏
第二部分完毕，明天上第三部分
第三部分 艺术特长
一、美术
１、按要求涂色，或给图画想象涂色。要求颜色正确、均匀、不能出线。
２、从所给的一组画中选一幅画仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色。
二、音乐
１、老师弹琴或唱出一首歌曲，让学生拍打出正确的节奏。
２、让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳。
三、体育
１、立定跳远或支撑（测爆发力、坚持力、耐久力）
２、做体操（测动作的柔软灵敏及左右协调）
３、拍球（测手眼脑协调、动作反应速度）
全部发完。不是很难，但全面掌握也不容易。另外最好能熟练说两三句英语，不要长但发音要准要流利。
小学入学面试题集 甜这周六就要去参加武汉外校的入学面试了。
连续２天，我四肢乏力、气短、胸闷、失眠、食欲不振……
在ＭＳＮ
跟一个朋友讲了下症状，她很肯定的说：“你怀孕了！”
后来还是个当医生的朋友说的话比较靠谱：“可能是考前焦虑症。”
在网上搜到了外校去年的面试题目：
（１）用英语１分钟介绍自己。
（２）问几道数学题和逻辑题。
（３）给你一个生活中的小问题，让你按自己的想法说。
（４）给小段英语课文，让你朗读并且要重视语音语调。参考书是一年级的英语课本。
２２
看后心里凉了半截。因为甜压根没正儿八经的学过英语啊，１分钟自我介绍可以死记硬背，但“朗读并且要重视语音语调”是彻底没戏
这是外校要求家长作答的题目：
１、你与孩子的沟通时间是什么时候？
２、和孩子的沟通方式有哪些？
３、“没有爱就没有教育”，你理解中的“真爱”是什么？
４、你平时注意观察孩子的细节吗？“细节决定成败”这句话你是否赞同，试以家庭教育举例说明。
５、你平时如何面对孩子的情绪和学习的起伏与变化。
６、对外校有什么要说的：
（我决定：到时让甜爸进去做题！免得落茬说是我拖了他闺女的后腿。）
尽管不抱希望，但为了不让甜输得太惨，我还是找了一堆题目，先让甜适应。
１、你叫什么名字？（废话！）【我说：好，到时你就告诉老师你叫废话！】
２、你几岁了？（５岁１１个月）【我说：你累不累啊？！就说６岁！】
３、你妈妈叫什么名字？她的电话号码是多少？（陆＊，１３９＊＊＊＊＊＊＊＊）
４、你爸爸叫什么名字？他的电话号码是多少？（杨＊，０１３８＊＊＊＊＊＊＊＊）【我说“不用加０”，甜说“就是带０的嘛！”】
５、你家住在哪里啊？（武昌）【我说：不对！要说中南电力设计院！】
６、你爸爸是做什么工作的？（不知道）【我说：卖软件的。甜爸说“怎么听着象小商贩？就说软件公司的！”】
７、你妈妈是做什么工作的？（看股票的）【我怒：胡说八道！我是电力系统的！】
【在网上搜的一个比较全的面试题，帖在此，希望对后来人有所帮助。】
小学入学要提前作好“面试”准备 按照教委规定，小学入学不允许任何形式的考试，但是，老师总是要通过一些方式了解孩子的情况，通常情况下，在入学报名时，学校总会安排一次“面试”。“面试”的内容多数为谈话式的交流，时间大约在１５分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事，或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想像思维能力和数学逻辑能力等。
●不重知识看思维
入学“面试”时，老师看重的是孩子的思维能力，在口头问答中，孩子认了多少字，学了多少算术都派不上用场。例如，老师问孩子“你进校门后看到了些什么”，如果孩子平时没有观察的习惯，就答不上来了。
老师建议：父母平时应注意发展孩子广泛的兴趣爱好，还要让孩子养成观察、思考、
２３ ……
探索的习惯。
●懂礼貌的孩子惹人爱
对初入学的孩子来说，给老师留下的第一印象是非常重要的。比如，有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达，这样的孩子讨人喜欢。
虽然老师对所有的孩子都会付出关爱，但更喜欢这样的学生：灵活、聪明、活跃的孩子；在课堂上能经常踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定的独立见解，遵守一定的规范的孩子。
老师建议：父母应该让孩子养成良好的习惯，懂礼貌，爱思考，敢于并善于表达。 ●要有独立思考能力
相对于民办或公办转制小学，公立小学的面谈则显得简单得多，在小学划定的区域内，“凡是年满７周岁，没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读”。但是，也有一部分父母希望孩子跨区域入学，这样，入学面谈的难度就提高了。怎样才能让孩子“出挑”呢？ 小学老师说，面谈是通过活动进行的，动手能力强，兴趣广泛，有创新意识的孩子就很容易脱颖而出。那些平时比较独立，生活自理习惯良好的孩子，独立思考的能力也比别的孩子强。
老师建议：父母平时多培养孩子的动手能力，尤其在孩子遇到困难时，要让他养成独立思考的习惯。
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作文五：《小学一年级入学面试题_2》300字小学一年级入学面试题
１、简单对话。
（１）你叫什么名字？今年几岁了？你家在哪里？
（２）家里都有哪些人？你最喜欢谁？为什么？
（３爸爸、妈妈的姓名？手机号码是多少？
２、认读拼音字母。
⑴认读拼音。（ｏ ｅｎ ｏｎɡ ｓｈｉ ｓ ｏｕ ｅｒ ｙｕ）
⑵随机选读两组。ｂ—ｐ—ｄ—ｑ ｍ—ｎ ｓｈ—ｓ—ｓｈｉ ｕｉ—ｉｕ ɑｉ—ɑｏ—ｏｕ ɑｎɡ—ɑｎ ｙｉｎ—ｙｉｎɡ
３、教读一遍生字，然后让学生指读。
餐 涝 忍 硬 川
４、想象说话。
象。
５、看图编故事。
６、根据口令做动作。
举起左手；举起右手；面向南方；面向东方；面向西方；面向北方。
７、
图上有几个图形？第几个图形是方形？黑色的圆形是倒数第几个图形？
８、请你从１数到１０。７的前边是几？８的后边是几？
作文六：《小学一年级入学试题》13800字小学一年级入学试题（
记得我们读小学一年级的时候，学数学也就是１０－２０以内的加减法，有时候还算不明白呢，那可是７、８岁才上学。
可是现在的孩子５、６岁就上学了，而且学的东西比我们小时候有很大的难度。 宗璇９月份就６岁半了，也要上小学一年级了。昨天同事拿来一套某小学２００８年秋季一年级入学数学试题，回家给宗璇做，没想到不知不觉中，宗璇认识了很多的字，四页Ａ４纸，２０多道题的题目宗璇大致都读了下来，并且在妈妈的指导下，题目也都做了出来。 但是对于宗璇来说有些题真的是很难。
如●＋●＝６ ◆＋■＝１３
▲＋●＝８ ◆－ ３＝５
▲＝（ ） ◆＝（ ）
现在的孩子多么不容易啊！
●＝（ ） ■＝（ ）
小学入学测试二（上海小学）上海小学
１．老师先念一遍一首儿歌，小朋友重复；
２．看图编故事；
３．数学题：
１）将一根管子分成五段，应该砍几刀？
２）一只小蜗牛每天爬３米，井深９米，小蜗牛几天能爬出来？
４．最后一个问题：你会什么乐器？
贝贝英语小学考试题：
１．复述一首儿歌；
２．复述一个故事；
３．看图找出共有几个三角形；
４．看图：一把折起来的雨伞，打开是什么样子？
５．３＋？＋？＝１０
６．将一根管子分成五段，应该砍几刀？
１刀到４刀．．．都对．．．要看管子的软硬程度，是不是可以折起来的
７．一只小蜗牛每天爬３米，井深９米，小蜗牛几天能爬出来？
一、 模仿动作，看电视屏幕上的小孩子的动作模仿
动作一，跳舞动作，举手转圈儿
动作二，双手收腰，然后向前冲拳，向左，向前，向右．．．
二、数学题
１．数数几个三角形；２．数数几个正方形；
３．草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于７，草莓加草莓等于８，草莓和桃子各是几？
三、看图说话
题目：爱幻想的小馋猪
画面一，小猪看着太阳，想着大饼；
画面二，看着月亮，想着香蕉；
画面三，看着雪花，想着棉花糖；
画面四，看着小河，想着牛奶。
四、读儿歌
三轮车：
三轮车跑的快，
里面坐个老太太，
要一块给十块，
你说奇怪不奇怪！
五、听英语复述
听录音机读单词或者句子，６题，每题听２遍，然后复述。
英语复述共６题，前面２题是单词，最后２题是较长的句子。
逸夫小学
一、动作协调性
一个是体育动作，一个类似舞蹈动作。
二、用图形拼数字
一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表１，长方代表２，三角３，正方４，五角星５．老师说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
三、自己读谜面，然后猜
１．一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，把水喷一枪。
２．一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷，请你猜猜是什么？
四、动物乐园，讲动物故事
听录音机里的一段故事，听完后重复一边。
五、动物运动会
１．让小孩在地上翻筋斗。
２．排皮球。
３．小猫钓鱼。就是老师拿着一更小竹竿在地上来回扫，小孩要跳起来躲过去。
汇师小学
一、 模仿动作，看电视屏幕上的小孩子的动作模仿
动作一，跳舞动作
动作二，排球游泳动作
二、图形拼图（一堆各种各样的彩色几何图形，拼出样图上的东西）
１．花；２．房子
三、数学填数
２＋（ ）＝１３； １３－（ ）＝８； ３＋５＝（ ）
４＋６＝（ ）； ８＋６＝（ ）； １３＋８＝（ ）
四、动画作文（看一段动画，口头表达一下，）
《不要打针》
五、失去形状的地方有几个三角形，比如一个大三角里缺了几个小三角？
六、问题
１．你喜欢我们＊＊＊小学吗？
２．你喜欢我们＊＊＊还是＊＊小学？
３．比６７大的数说３个，比６７小的数说３个。
４．１，２，３，４．．．往下数。
５．识字吗？
６．看书吗？
交大子弟小学
１．体育活动
方式：操场一个区域放了篮球、跳绳、毽子、呼啦圈运动器具，孩子上去挑喜欢的玩。
２．唱游
方式：听录音机里的音乐，小朋友自己发挥，作舞动动作。
３．绘画
方式：有房子的线描轮廓图，用三色填充。
４．注意力
方式：先让小朋友围坐一圈，吃点苞米花，放松一下注意力。有小朋友吃完了还要，呵呵很有意思。然后绕着一圈凳子走。目的是在不提示的情况下，小孩对地上垃圾的注意力。
５．交流能力
方式：介绍自己。
６．自理能力
方式：穿衣，收拾文具盒，理书包。
７．吃饭
汇师２００４
１． 模仿英语（短句，长句）说二句
２． ２０以内的加减法，考速度和算法
３． 模仿敲方块，拼图形
４． 春夏秋冬的区别和特征
５． 模仿做操，叫号接球
６． 比较异同，相同勿忘
７． 形容天气，会否电脑，家庭情况，有否电脑
８． 评价一下自己在幼儿园里的情况
逸夫小学２００４
１． 红１，绿２，蓝３，黄４，出示数字，合起来是６，自由选择颜色．
２． 听故事选择合适的物品
３． 接龙，走迷宫，找规律，按下面的图形龙接
４． 问父母情况
５． 四张画创编故事
６． 模仿英语
１．才艺表演。
２．拼七巧板，规定时间内。第一个照样拼丹顶鹤；第二个拼小鸟，先观察１０秒钟
３．认字（每人一张谜语，看字读），还问她今天是谁送来考试的？
４．观察海洋动物
５．去看模型
６．参观舞蹈室
７．去参观写毛笔书法的教室
爱菊小学２００４
１． 加减法，空格填数（ ２０以内）
３＋（ ）＋７＝１１ ２＋（ ）＋５＝１０
２． 分蛋糕，要求将正方形四等分．
３． 瓶中取物
４． 绘画班（７个图形合成一幅画）
５． 教育里有什么（观察力）最喜欢什么？
６． 复述老师话，阅读
７． 找规律，分类（８个人按性别等）
８． 描述图形
爱菊小学２００５
１． 钢琴类：要求一首乐曲，一首练习曲
２． 语表类：看图说话，教师先问小朋友，看到图上有哪些东西，然后要求小朋友根据图意说内容．
儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：
春天到了，花儿笑了，
夏天到了，知了叫了，
秋天到了，枫叶红了，
冬天到了，雪花飘飘（老师只念一遍）
老师说二遍，小朋友复述一遍：
大青蛙…．呱呱叫…．．安静不了…．．
３． 思维训练：
数小鸟，问哪棵树上的小鸟多．
世界外国语小学２００５
１． 乐一乐
学跳操，要求：孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿
打节奏：孩子跟着教师的节奏拍手，（嗒 嗒 嗒嗒嗒）
２． 英语
要求：模仿老师所说的句子，老师说二遍，孩子复述
３． 数学
加减混合运算（１０次以内）
４． 简单的应用题
１）河边有７只小鸭子和１只鸭妈妈要过河，其中４只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子
２）第一站上来５个人，第二站下去２人，第三站上来３，问：车上剩几个人？售票阿姨卖了几张票？
３）老师在桌上打节奏，（ 嗒 嗒 嗒嗒）问少一拍怎么打，少二拍怎么打，少三拍怎么打，考的是观察力，注意力，数学基本能力的测试
５． 看图说话
６． 思维训练
７． 找规律
８． 找图形
９． 选择填空 ：１， ３， （ ）， ７， ９
Ａ． ５ Ｂ．３ Ｃ．１
１０．有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜。
１１．一组数字，找规律：１．２．３．４．６（）１２．．．．
按照下面的测试题，周日在家，我说问题，宗璇自己回答，测试结果显示，宗璇刚刚够入小学的标准。（以下题目中蓝色打√为宗璇回答的）
（请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”）
第一关：“身体素质”
测试题
１、 独立、连续地平地行走２０～３０分钟，不觉得疲倦。 是√ 否
２、 走路姿势正常，没有出现不协调现象。是√ 否
３、 能独自坐在硬的靠背椅上２０～３０分钟，不觉得疲倦。 是√ 否
４、 掌握跑、跳、攀登的动作。是√ 否
５、 能用铅笔书写、画画。是√ 否
６、 能使用剪刀。 是√ 否
７、 能独立从距家５００米的地方走到家。 是 否√
８、 能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。 是√ 否
９、 至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步√等。是√ 否 点评
上面９题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。
测试结果：
至少５题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。（宗璇８题答是） 第二关：“生活自立”
测试题
１． 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否√
２． 自己脱穿衣裤、鞋袜。是 否√
３． 自己洗脸、漱口、刷牙。是√ 否
４． 能自己大小便，并能自己做好清洁。是 否√
５． 会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是√ 否
６． 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是√ 否
７． 能自己整理文具、书籍。是√ 否
８． 会认钟表上的整点。 是√ 否
９． 会开、关门窗。 是 否√
１０． 会扫地、擦桌椅。 是√ 否
１１． 会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是√ 否
点评
上面１１题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等４方面，考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少６题答“是”，才可以顺利进入下一关。 （宗璇７题答是）
第三关：“学习自立”
测试题
１． 对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是√ 否
２． 有点小病会克服，坚持去幼儿园。是√ 否
３． 比较严格地遵守作息时间。是 否√
４． 别人讲话时认真倾听。是√ 否
５． 看书时坐姿端正。 是√ 否
６． 正确地握笔写字。 是√ 否
７． 爱护书本及学习用品。是√ 否
８． 喜欢阅读或至少不反感阅读。是√ 否
９． 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是 否√
１０． 按时交作业。 是√ 否
１１． 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这８个形状，至少能正确辨认出６个。 是√ 否
１２． 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这８钟颜色，能辨认并说出至少７种的名称。 是√ 否
１３． 两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是√ 否
１４． 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是√ 否
１５． 能正确辨认上、下、前、后的方位。是√ 否
１６． 看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是√ 否
１７． 在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有１５分钟。 是√ 否
１８． 能用自己的话复述熟悉的故事。是 否√
１９． 根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是√ 否
２０． 能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有４条腿、会汪汪叫。” 是√ 否
２１． 能按物点数至１００左右。 是√ 否
２２． 理解２０以内的数的实际意义、顺序和组成。 是√ 否
点评
上面２２题，从求知欲（学习的欲望）、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。
测试结果
至少１４题答“是”，才可以顺利进入下一关。（宗璇１８题答是）
第四关：“社会交往”
测试题
１． 会自己独立评价自己。是 否√
２． 能比较细致地评价他人。是 否√
３． 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是 否√
４． 会使用礼貌用语（您好、再见、谢 谢、对不起、请等）。 是√ 否
５． 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是√ 否
６． 会有羞愧感。 是√ 否
７． 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动。是√ 否
８． 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是√ 否 点评
上面８题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
测试结果
至少５题答“是”，说明最后一关胜利通过了。恭喜你！你的孩子已经达到了“入学成熟水平”。（宗璇５题答是）
小学入学测试六
一、 说话能力检测（１５分）
１．自我介绍（５分）
指导语：小朋友，今天老师各你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师．
你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
你家住在哪里？你家有几口人？
你爸爸叫什么名字？干什么的？
你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了做什么？
现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？老师教你．
我叫（ ），今年（ ）岁，我家住在（ ）．全家有（ ）口人．我爸爸是干（ ）的．妈妈是干（ ）的．我长大了要当（ ）．
２．讲故事（５分），不能讲的酌情加１－－５分． ３．看图说话（５分），图片任选２幅．
要求：说话态度：大胆（不拘束），说话要完整／连贯． 二、记忆能力检测（１０分）
操作要求：报数的速度要均匀，一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止． １．检测１ ２ ４ ６ ８ ３ ４ ２ ９ ８ ２ ４ ５ ７ ２ ９ ８ ７ ４ ２ ５ ６ ７ ２ ３ ９ ４ ２ ５ ３ ４ ８ ６ ７ ５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５ ２．检测２
１ ３ ５ ７ ９ １１ ２ ４ ６ ８ １０ １２ １４ １ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２ ３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６ ９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０ ２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８ ７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２
３．实物准备（１８件，任意摆出实物１２件，遮住让学生说，全对者６分） 三、观察（１０分）
１．找相同图案（操作要求，握表记时，如果３０秒内找到即可得３分） ２．描述图上发生的事（握表记时２秒钟，立即蒙住，请小朋友回答） ３．指出两幅图上有哪些地方不同（时间３０秒） 四、认字认读拼音检测（８分） １．拼音卡片，认得２３声母得４分 ２．看图识字，认识４０个字以上得４分 五、数数检测（１０分） １．用实物从１数到１００． ２．３个３个的数，数到３９． ．５个５个的数，数到１００． ４．２个２个的数，数到３０． ５．１０个１０个的数，数到１００． 以上任选一题
六、认色能力测验（７分）
准备彩色图，让学生讲出红白 蓝绿 黑黄 七、数的组成检测（１２分） １．１－－１０的组成，全对４分
２．２０以内的进位加法和退位减法，口算各３道，全对者３分 ３．回答类似应用题
一个小朋友有５块糖，另一个小朋友比他少３块，两个小朋友共有几块糖． 八、唱歌检测（７分）
指导词：小朋友，你会唱歌吗？唱一首你最喜欢的歌给老师听好吗？（认真听小朋友唱歌） １．能完整地唱，音准，节奏，吐字准确（５分）
２．能完整地唱，音准，节奏，吐字尚准确（４分） ３．能完整地唱，音准，节奏，吐字都不够准确（３分） ４．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都一般（２分） ５．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都差（１分） ６．不会唱（０分）
小学生入学测试三（面试） 第一部分 面试 小朋友，你好！
１．今天是谁带你来这儿的？你知道为什么要到这里来吗？ 得分：
评分标准：回答正确即可得分。每问１分，共２分。 ２．我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ 得分：
评份标准：考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力，总分１０分。 礼仪举止：３分 得分： 语言表达：４分 得分： 现场发挥：３分 得分： ３．如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？ 得分：
评份标准：考察应变能力，总分３分。答案符合实际，能解决问题，即可得分。 第二部分 语文
１．请你仔细的看上面的这幅图。（一分钟后） 得分： （可利用小朋友从没有看过的找出不同点的两张图片，很多练习册上都有）
现在老师遮住上面的图，请你说出和下面的图和上面的图有哪些不一样的地方。 评份标准：考察注意力、记忆力、比较能力以及表达能力。答对一处得２分，共１０分。
２．请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。
得分：
（可利用四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富的） 评份标准：综合考察逻辑思维、创造想象及语言表达能力，总分２０分。 逻辑思维：５分 得分： 创造想象：５分 得分： 语言表达：１０分 得分： 第三部分 数学
１．有多少个樱桃？有多少个花生？ 得分： （图片可自己画，２０个樱桃，两个一组，画十组，３０个花生，五个一组，画六组） 评份标准：考察基本知识，特别考察小朋友有没有利用倍数简便计算的方法，总分１０分。
答对樱桃２０个：３分 得分： 两个两个地数：２分 得分： 答对花生３０个：３分 得分： 五个五个地数：２分 得分： ２．你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第６个，从后面数你是第５个小朋友，请问一共有几个小朋友？ 得分：
评份标准：考察发散思维和逆向思维能力，以及简单的加减运算，总分５分。 答“１０”得５分，答“１１”只得２分，小朋友要特别注意不能把自己数两次。
３．请在空格中画上正确的图形。 得分： 评份标准：主要考察逻辑思维能力，同时考察观察能力，每题４分，总分８分。
４．请你看看这两幅图，各由几个小方块组成。 得分： 评份标准：考察空间想象能力，每题４分，总分８分。
（家长可以画一下，每幅图由不同数量的小方块堆成不同的立体图形） 第四部分 英语
１．请你跟着老师读单词。 得分： 评份标准：每个词１分，发音清楚、准确即可得分，总分６分。
Ｈｅａｄ ｎｏｓｅ ｃａｔ ｂａｎａｎａ ｂｅｅ ｂｌａｃｋ ２．请你跟着老师读句子。 得分： 评份标准：每个句子２分，发音清楚连贯即可得分，总分６分。
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ． Ｓｈａｎｇｈａｉ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｃｉｔｙ． Ｓｅｅ ｙｏｕ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
第五部分 自理能力
这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。 得分： 评份标准：考察小朋友的自理能力，是否能够把衣服整齐折叠好，总分５分。
第六部分 个人特长
小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。得分： 评份标准：２０分（附加分） 综合评估：
专家建议：
小学入学考试题四
１． 一组数字，找出其中规律，并填写完整：１．２．３．４．６（ ）１２
２． 一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有８个做小鸡。请问再来３组，一共有几位小朋友？ ３． １０＋８＝？
４． 老师说：８个小朋友玩捉迷藏，已抓住４个还剩几个？
５． 有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
６． 数数几个三角形；数数几个正方形；
７． 草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于７，草莓加草莓等于８，草莓和桃子各是几？ ８． 读儿歌 三轮车： 三轮车跑的快， 里面坐个老太太， 要一块给十块， 你说奇怪不奇怪！
９． 一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表１，长方代表２，三角３，正方４，五角星５。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。 Ａ．拼６ Ｂ．拼１０ Ｃ．拼１３ １０． 自己读谜面，然后猜
Ａ．一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪 Ｂ．一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷 １１． 数学填数
２＋（ ）＝１３； １３－（ ）＝８； ３＋５＝（ ）； ４＋６＝（ ）； ８＋６＝（ ）； １３＋８＝（ ） １２． 比６７大的数说３个，比６７小的数说３个
１３． 幼儿园的苹果吃了一半还剩２０个，幼儿园原来有多少个苹果？ １４． 填数：
其一、８ （ ） １０ ５ １２ ６ （ ） ７； 其二、１ ２ ３ １ ３ ５ １ ４ ７ １ （ ） （ ）
１５． 有三个杯，装三个不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？为什么？ １６． 一张纸撕一次 变成三张 １７． 一张纸撕一次 撕出四个口 １８． 六根牙签摆出５个正方形
１９． 四根牙签摆出３个三角形
２０． 梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？ ２１． 钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？
２２． 假设１是学猫叫，２是蹲，３是站，４是举手，５是转圈。然后听老师指令，做出相应的动作。
２３． 根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。 ２４． 小明能推动汽车，为什么？
２５． 小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？ ２６． 小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了３９次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
２７． 评价一下自己在幼儿园里的情况
２８． 儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍： （老师只念一遍） 春天到了，花儿笑了， 夏天到了，知了叫了， 秋天到了，枫叶红了， 冬天到了，雪花飘飘。
２９． 河边有７只小鸭子和１只鸭妈妈要过河，其中４只小鸭子过了河，问还剩几只小鸭子？ ３０． 公共汽车上，第一站上来５个人，第二站下去２人，第三站上来３人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？
３１． 打节奏（ 嗒 嗒 嗒嗒）问：少一拍怎么？打少二拍怎么打？少三拍怎么打？ ３２． 我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？ ３３． 如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？ ３４． 请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。 ３５． 评价一下自己在幼儿园里的情况 ３６． 春夏秋冬的区别和特征
３７． 你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第６个，从后面数你是第５个小朋友，请问一共有几个小朋友？
３８． 小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。
３９． 妈妈今年３０岁，爸爸比妈妈大３岁，想想再过５年后，爸爸比妈妈大几岁？ ４０． 两个盒子里各有５块糖，从第一个盒子里拿出２块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？
４１． 小朋友排队，从左向右数小红排第７，从右向左数小红排第８，这一排队伍一共多少人？
４２． 小芳买拼音本用了６角钱，还剩４角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？ ４３． 黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 ４４． 自我介绍
指导语：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。
（１）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？ （２）你家住在哪里？你家有几口人？ （３）你爸爸叫什么名字？干什么的？
（４）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？ （５）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？
４５． 一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，让孩子重复，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止． （１） 检测１
２ ４ ６ ８ ３ ４ ２ ９ ８ ２ ４ ５ ７ ２ ９ ８ ７ ４ ２ ５ ６ ７ ２ ３ ９ ４ ２ ５ ３ ４ ８ ６ ７
５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５ （２） 检测２ １ ３ ５ ７ ９ １１ ２ ４ ６ ８ １０ １２ １４ １ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２ ３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６ ９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０ ２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８ ７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２ ４６． 为啥北极熊不吃企鹅？
４７． 一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？ ４８． 常识题：鸡和鸭有什么不同？
４９． 小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了３９次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
５０． 小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？ 小学入学考试题五
１． 有１到９这９个数 将他们分类 例如： １，３，５，７，９ ２，４，６，８ 是按照奇数和偶数将他们分成两类的 现在问
１，３，７，８ ５，９ ２，４，６
是按照什么将他们分成３类的呢？
２． 请你跟着老师读单词和句子。
Ｈｅａｄ ｎｏｓｅ ｃａｔ ｂａｎａｎａ ｂｅｅ ｂｌａｃｋ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｂｏｏｋ．
Ｓｈａｎｇｈａｉ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｃｉｔｙ． Ｓｅｅ ｙｏｕ ｎｅｘｔ ｔｉｍｅ．
３． 有一列火车，一共６节，问这列火车在开时候有几个轮子。（３０秒需回答） ４． 红１绿２蓝３黄４出示数字合起来是６自由选择颜色可拼出几个６？ ５． 有多少个樱桃？有多少个花生？（３０秒内答题）
６． 看Ａ图３０秒后遮上Ａ图，然后给小朋友Ｂ图，看有有哪些不一样的地方。 ７． 这幅图里有几个方形？
８． 小朋友排队，小明前面有７个人，后面有８个人。这一排队伍一共有多少人？ ９． 东东和亮亮共有１０辆玩具车，如果东东给亮亮２辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？ １０． 数数检测
（１）用实物从１数到１００． （２）３个３个的数，数到３９． （３）５个５个的数，数到１００． （４）２个２个的数，数到３０． （５）１０个１０个的数，数到１００．
１１． 请将１－９数字填入９个格子里，使横竖斜３个格子内数字之和相等；
１２． 请在５分钟内记住以下８个车牌号，每个车牌号由６个无规律数字组成： ８５４１２６ ７１２２１４ ５３２４６２ １９２４５７ ６５４７８１ ３５７８１２
１３． 一组数字，请看规律，然后填写后３种规律： １
１１
２１
１２１１
（ ）
（ ）
（ ）
１４． 请念出：“橘”“凳”“酱”“藕”“墨”
１５． “１、４、？、１０、？、１６“，请在问号处填上符合规律的数字；
１６． 两个氢气球下面分别悬挂同样重量的铁块和棉花，请问在风的作用下哪个气球跑的更快？
１７． 天平的一端有３个苹果，天平的另一端有６个桃子，天平程水平状态；还有一个天平，天平的一端有２个梨，天平的另一端有６个桃子，天平程水平状态；再有一个天平，天平的一端是一个梨和一个苹果，让小朋友添出天平的另一端该有几个桃子天平才能程水平状态。
１８． 用花盆摆一个正方形，要求每边至少有两个花盆，问，最少需要几个花盆？
１９． 一个正方形撕两次成四个三角形
２０． 猫－狗＝２，狗－兔＝３，兔＋兔＝６，问猫＝？
小学名校入学考试题，妈妈们快来测试一下自己的ＢＢ一共三个部分，第一部分 语文
一、语言表达能力
主要是进行师生对话
１、你的名字，家长姓名，工作单位，家里和父母的电话号码是多少？等等家庭情况。 ２、在哪个幼儿园，学过哪些课，最喜欢哪个老师，最喜欢学什么，为什么？等等幼儿园情况。
３、说一件你最高兴（或最伤心）的事。
４、看图说话，如能看图编个故事，可以得高分。
注意，以上问题不是一问一答，有时是几个问题一起提，孩子要听清老师有几问和问题的次序，多答少答都要扣分。
评分标准：看说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。
二、观察、记忆能力
例题：１、一幅图上画了１０－２０种物品，先让学生看１５秒，然后庶住图，让学生回忆看到了什么。
２、老师在黑板上画图或写字，让学生看３０秒后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或定出来。
３、听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。 评分标准：看观察是否仔细，记忆是否准确，迅速，在记忆基础上理解力怎样。
三、知识的积累，思维的联想力和创造力 １、词语接龙（可以音同字不同） ２、任选１－２首诗歌或儿歌背诵
２１
３、给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
４、有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？等等同类的题。
评分标准：看语言准备和操作能力，测试儿童的创造潜能。凡是语汇丰富，想象大胆，解决难题的办法多或独特的适当加分。
四、能写自己的名字，另外最好能写一二十个汉字。
语文部分完毕。
第二部分 数学
一、发散思维，逆向思维
１、填空
（ ）＋３＝７ ５＋（ ）＝９ ８－（ ）＝２
（ ）－６＝４ （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）
２、对数字６，除了下列说法外，你还能怎么说？
（１）是双数，（２）３＋３＝６ （３）比４多２ （４）像哨子，
（５）．．．．．．
二、逻辑思维
１、对不同东西进行归类
２、按照一定规律补充数字或补画图形
３、给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对３－７个物体进行排序。
三、空间想象
１、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想想、数出立体图形的方块数
２、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整
四、基础运算
１、准确迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字１－１００
２、口算１０以内的加减
３、能算１０以内的连加连减，２０以内的加减
４、给１０根小棒，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力
５、灵活举例，能理解并算对应用题
６、认识人民币，会玩买卖游戏
第二部分完毕，明天上第三部分
第三部分 艺术特长
一、美术
１、按要求涂色，或给图画想象涂色。要求颜色正确、均匀、不能出线。
２、从所给的一组画中选一幅画仿画下来，然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画，最后再涂上好看的颜色。
二、音乐
１、老师弹琴或唱出一首歌曲，让学生拍打出正确的节奏。
２、让学生唱一段歌曲，要求声音响亮，最好能边唱边跳。
三、体育
１、立定跳远或支撑（测爆发力、坚持力、耐久力）
２、做体操（测动作的柔软灵敏及左右协调）
３、拍球（测手眼脑协调、动作反应速度）
全部发完。不是很难，但全面掌握也不容易。另外最好能熟练说两三句英语，不要长但发音要准要流利。
小学入学面试题集 甜这周六就要去参加武汉外校的入学面试了。
连续２天，我四肢乏力、气短、胸闷、失眠、食欲不振……
在ＭＳＮ
跟一个朋友讲了下症状，她很肯定的说：“你怀孕了！”
２２
后来还是个当医生的朋友说的话比较靠谱：“可能是考前焦虑症。”
在网上搜到了外校去年的面试题目：
（１）用英语１分钟介绍自己。
（２）问几道数学题和逻辑题。
（３）给你一个生活中的小问题，让你按自己的想法说。
（４）给小段英语课文，让你朗读并且要重视语音语调。参考书是一年级的英语课本。
看后心里凉了半截。因为甜压根没正儿八经的学过英语啊，１分钟自我介绍可以死记硬背，但“朗读并且要重视语音语调”是彻底没戏
这是外校要求家长作答的题目：
１、你与孩子的沟通时间是什么时候？
２、和孩子的沟通方式有哪些？
３、“没有爱就没有教育”，你理解中的“真爱”是什么？
４、你平时注意观察孩子的细节吗？“细节决定成败”这句话你是否赞同，试以家庭教育举例说明。
５、你平时如何面对孩子的情绪和学习的起伏与变化。
６、对外校有什么要说的：
（我决定：到时让甜爸进去做题！免得落茬说是我拖了他闺女的后腿。）
尽管不抱希望，但为了不让甜输得太惨，我还是找了一堆题目，先让甜适应。
１、你叫什么名字？（废话！）【我说：好，到时你就告诉老师你叫废话！】
２、你几岁了？（５岁１１个月）【我说：你累不累啊？！就说６岁！】
３、你妈妈叫什么名字？她的电话号码是多少？（陆＊，１３９＊＊＊＊＊＊＊＊）
４、你爸爸叫什么名字？他的电话号码是多少？（杨＊，０１３８＊＊＊＊＊＊＊＊）【我说“不用加０”，甜说“就是带０的嘛！”】
５、你家住在哪里啊？（武昌）【我说：不对！要说中南电力设计院！】
６、你爸爸是做什么工作的？（不知道）【我说：卖软件的。甜爸说“怎么听着象小商贩？就说软件公司的！”】
７、你妈妈是做什么工作的？（看股票的）【我怒：胡说八道！我是电力系统的！】
２３ ……
【在网上搜的一个比较全的面试题，帖在此，希望对后来人有所帮助。】
小学入学要提前作好“面试”准备 按照教委规定，小学入学不允许任何形式的考试，但是，老师总是要通过一些方式了解孩子的情况，通常情况下，在入学报名时，学校总会安排一次“面试”。“面试”的内容多数为谈话式的交流，时间大约在１５分钟左右。老师通过让孩子讲一个故事，或者做几道简单数学题目来观察孩子的语言表达能力、想像思维能力和数学逻辑能力等。
●不重知识看思维
入学“面试”时，老师看重的是孩子的思维能力，在口头问答中，孩子认了多少字，学了多少算术都派不上用场。例如，老师问孩子“你进校门后看到了些什么”，如果孩子平时没有观察的习惯，就答不上来了。
老师建议：父母平时应注意发展孩子广泛的兴趣爱好，还要让孩子养成观察、思考、探索的习惯。
●懂礼貌的孩子惹人爱
对初入学的孩子来说，给老师留下的第一印象是非常重要的。比如，有礼貌、穿衣打扮非常得体、和老师谈话时口齿清晰、善于表达，这样的孩子讨人喜欢。
虽然老师对所有的孩子都会付出关爱，但更喜欢这样的学生：灵活、聪明、活跃的孩子；在课堂上能经常踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定的独立见解，遵守一定的规范的孩子。
老师建议：父母应该让孩子养成良好的习惯，懂礼貌，爱思考，敢于并善于表达。 ●要有独立思考能力
相对于民办或公办转制小学，公立小学的面谈则显得简单得多，在小学划定的区域内，“凡是年满７周岁，没有重度残疾的孩子都可以报名进入小学就读”。但是，也有一部分父母希望孩子跨区域入学，这样，入学面谈的难度就提高了。怎样才能让孩子“出挑”呢？
小学老师说，面谈是通过活动进行的，动手能力强，兴趣广泛，有创新意识的孩子就很容易脱颖而出。那些平时比较独立，生活自理习惯良好的孩子，独立思考的能力也比别的孩子强。
老师建议：父母平时多培养孩子的动手能力，尤其在孩子遇到困难时，要让他养成独立思考的习惯。
２４
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作文七：《小学一年级入学教育》6400字咱们的孩子刚刚从幼儿园毕业踏入小学，今天我就想谈一谈我们
的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而
让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。
一、小学与幼儿园到底有哪些不同？
了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又
准备着引领孩子应对困惑。
１．校园环境的改变。
在幼儿园，一个班集体配备的是两个教师和一个生活老师，她
们都能伴随孩子左右，随时解决孩子的困难。而在小学，是一个班几
位科任教师，即使是班主任老师，也不会随时都在班上陪着孩子。一
节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解
决。所以，有些孩子就会出现一些这样那样的一些问题。你们就要在
家里教育孩子的独立能力，尽量做到自己的事情自己做。比如说喝水、
擦汗、系鞋带、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小脚，不
要去碰窗帘、多媒体之类的教室里的公物！
２．学习方式的改变。
学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，
检测方法不同。
幼儿园：幼儿园里主要通过孩子们的自由游戏、探索学习、发现
学习，来培养兴趣、养成习惯为主。
小学：１、在小学，有正规的科目，比如有语文、数学、英语、
美术、音乐、体育、品德与生活等学科。２、小学四十分钟一节课，
课堂上的４０分钟是受教师支配，孩子要在老师的引导下认真听讲。３、
每天都有语文和数学学科的作业，平时还有测试，以及随之产生的测
验成绩。４．小学老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关
心会相对较小。
二、充分利用时间，做好以下准备：
（一）、心理上的准备
做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，
完成这个角色上的转变。
１、在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，告诉他
们幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着
到幼儿园快乐的生活。现在同样，我们也应该有意识地用语言激发孩
子们当一名小学生的愿望。如：“你长大了，马上要成为一名小学生
了”；“你做得真好，真像一年级的小朋友”； “我们家要有小学生
了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”等
等激励的话语。我们通过这样的一种激励性语言，让孩子知道，父母
为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小
学生的自豪感和光荣感。当孩子做得不够好时，你们千万不要用语言
吓唬孩子，比如说“小学老师很厉害，你不听话，上学后让老师教训
你” “你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的！”等等恐吓性的
语言。这样，容易让孩子形成恐惧感，形成心理障碍。
２、孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为小学
和幼儿园有很多不同。上了小学，孩子每天回家都要预习、复习、巩
固这一天学到的知识，我们家长要做督促和辅导的工作，所以也会感
到压力加大了。虽然现在规定小学一二年级不允许布置书面家庭作
业，但是一般情况下，只靠在学校学的时间，是不能把当天学的字词
和拼音完全掌握的。所以，一般的老师都会让孩子写一写当天所学的
内容。而大部分的孩子并没有养成自觉学习的好习惯，看到孩子的各
种坏习惯，有些家长就会失去耐心，无形中也加大了孩子的压力。发
生这些情况就是因为家长没有做好心理准备。
（二）、生活上的准备
１、进入小学以后，学校要求就很严格了。在校时间长了，上学时
间提早了，不能睡懒觉，不能拖拖拉拉，不能随便迟到；没有特殊的
情况不能随便请假；中午午睡时间取消了；学习活动安排更紧凑了，
每一个具体的时间都有具体的事情，比如：课间１０分钟要收拾好上
节课所用物品，按课表做好下节课的课前准备，要上厕所，要喝水，
应该没有什么玩儿的时间。所以我们要训练孩子以适应快节奏的小学
生活。
（１）．我们要求孩子晚上８点半上床睡觉，早上７点起床就可以保
证充足的睡眠。
（２）．每周的周日和周四的晚上尽量不看电视。
（３）．上学以后没有老师会盯着孩子喝水，所以要养成主动喝水的
习惯。
（４）．灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，
老师跟不上，孩子很可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一
弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在
学校不要猛跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，也一定
主动告诉老师。
２、初步培养孩子的自理能力：让孩子自己准备学习用品，整理书
包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，独立完成某一项任务的能力。
尽量自己的事情一定要自己做。也可以通过适当做点家务培养孩子的
学习能力。
（三）、物质上的准备
１、固定的学习环境：可以是单独的房间或是房间的一个角落，有
书桌、高矮适宜的椅子（以脚刚刚接触地面为宜）和书柜就可以了。
将孩子的玩具慢慢收起来，房间里绝对不能有电视，保持空间的安静
和整洁。房间里必须准备一盏台灯，可以调节高度和亮度，一般用光
线柔和的１５－２５瓦的白炽灯，左侧取光。还可选择专门设计的护眼灯，
注意光线不要直射孩子的眼睛。
２、科学购置学习用品。
我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选
择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育”。具体要求
是：
（１）、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包，双肩背带式书
包可以使双肩受力均匀，同时可以促使孩子直背挺胸，起到纠正形体
的作用。
（２）、铅笔、橡皮、直尺与卷笔刀。铅笔的一端总是印有２Ｂ、
ＨＢ等不同的字母，这些字母是表明铅笔的笔芯的软硬程度的代号。
其中，印有字母Ｈ的表示硬，印有字母Ｂ的表示软，印有字母ＨＢ
的比较适中，家长应该选这种铅笔。这种铅笔软硬适中，写出的字颜
色也比较合适。笔形最好选用六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳妥。
桌面即使稍有倾斜，也不会滚落到地面摔断笔芯。铅笔的数量最好是
五只左右，上学前一天晚上就要削好，放进铅笔盒中。家长应教会孩
子怎样使用转笔刀。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用，孩子能
擦得比较干净。还要给准备孩子一把一面可以画直线，一面可以画波
浪线的直尺，以便使用。
（３）、文具盒。文具盒上的图案、文具盒的式样，不要过于花哨、
复杂，否则会吸引孩子，分散他上课的注意力。
建议这些学具最好和孩子一起去购买，所有文具最好要贴上孩子
的名字。买的文具切忌玩具化，也不必高档。家长要有意识地培养孩
子爱护学习用品的习惯。
３、合理准备生活用品
（１）、准备一个饮水的水壶，尽量不漏水，易打开。
（２）、准备一包纸，方便孩子入厕使用。
（３）、不能给孩子带零食。
（四）、学习能力的准备
记得一位教育家说过：“养成一种好习惯，一辈子都用不完它的
利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”真正进入了
小学之后，一个月左右我们就能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师
们口中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都
是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降，所以培养好学习习惯
和行为习惯是至关重要的！
１、培养良好的学习习惯
习惯（１）、集中注意力
在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住，
总是东扭西晃，有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为：
手里总有东西玩，一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津有味。有时，
老师把他的铅笔、橡皮没收了，桌面上没有了东西，他就用两只手在
一起扣着玩。我班有位学生毫不夸张地说一节课最多能坐５分钟，我
刚刚提醒他坐端正听讲，刚一转过身，他又开始在下面玩。他看到别
的小朋友回答问题得到奖励也很羡慕，也想要，但我问他为什么不认
真听讲，还要玩呢？他回答说不知道。其实就是他控制不了自己的行
为，难以根据自己的意志去集中注意力。老师不能因为这一个孩子就
影响整个的教学进度，这样的孩子就被落下了。
所以，我们现在就可以培养孩子集中注意力的习惯。我们可以
搞一些活动，比如下棋、画画、听故事等等，在活动前设定时间要求，
如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。最初可
以从孩子最感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到
孩子能独自坚持２５－３０分钟不觉得疲劳。这样坚持一个月后，再上一
年级就能很好的听老师讲课了。
习惯（２）、正确的写字姿势。
一年级学生年龄在５、６岁，他们的手部肌肉才开始发育，做精
细动作的能力还比较差。握笔写字，对一年级的小朋友来说，是比较
费劲的。而且，儿童学习写字的过程，正是手部肌肉的发育过程，因
此，要掌握正确的握笔方法。因此，对孩子的字是否写得匀称，先不
必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字的姿势一定要正确，保护
好眼睛，远离眼镜的负担。不要等到眼睛近视了，来找班主任老师，
给我的孩子调一下座位，我的孩子眼睛近视，坐在后面看不见。近视
眼重在预防，况且，近视眼是非常不方便的。
习惯（３）、提高语言理解能力和表达能力
有的小学生一开始因为不会写字，所以记不下作业，回家也不知
道要干什么，这是因为语言理解能力差。这个也会严重影响孩子听课
的效果。在课堂上，老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子能不
能专心听讲，理解老师说的话是学习效率的关键。我们可以针对性的
进行一些训练。比如和孩子交谈的时候，语言尽量规范、准确，我们
可以给孩子布置一个任务，从简单到复杂过渡，比如：请你拿三本书
给爸爸；请你拿三本图画书给爸爸；请你明天早晨那三本图画书给爸
爸，逐渐增加语言的难度。还可以在讲完故事后，根据故事内容提一
些问题，看看孩子对故事的理解。比如：你从哪儿看出小熊很聪明啊？
从回答这样的问题中孩子就已经理解了一些语句和词汇。平常的生活
中针对一件事、一个人、一个动画片或者一个电影等等，家长和孩子
都说说自己的看法。在这里特别说明，现在的教学中提倡个性发展，
对一个问题鼓励不同的声音，多方面的思考，并不一定要有一个完全
标准的答案，所以无论孩子说些什么，我们都要鼓励他继续表达。
习惯（４）、独立完成作业，先作业，后玩耍。
１、学习环境保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的
学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业；或一边做作业，一边
吃东西等。
２、制定时间计划完成作业。孩子做作业前和孩子一起看看有些
什么作业，怎么做，估算一下大概需要多少时间，然后鼓励孩子在计
划时间内完成作业，中间不要在旁边看着，完成作业后和孩子一起检
查，以培养孩子独立高效的学习习惯。
３、一个星期以后，每天都会有一点作业，低段的语文作业基本
上就是听写、背诵和复习这三个部分。每位家长必须每天坚持帮孩子
听写，并及时检查听写的情况‘有错的让孩子马上更正。如果你确实
没有时间完成，你就尽量选择托管班！
４、孩子完成写的作业后，就要和孩子一起复习当天所学的功课，
甚至装作不懂要孩子教你，既让他复习巩固又增强了学习的自信。复
习了旧的知识，都要对明天新的知识进行预习！预习时，要让孩子读
一读要求预习的内容中出现的字词，拼音或者是课文，该背诵就背诵，
该朗读就朗读。
习惯（５）、每天阅读。
鼓励孩子学儿歌、背古诗、听广播，少看无益的电视节目、多看
课外书等。能够经常带孩子到书店看看，为孩子准备几本有益的课外
书籍，并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。孩子多看书，有
助于孩子的阅读写作能力的提高。如何培养孩子看书的习惯？有些家
长也做过一些尝试，给孩子是准备了一些书，让他一有空就捧起书来
看，可自己却在一边打开电视机看电视，铺开桌子打麻将，或在旁边
做一些其他影响孩子集中注意力的事情，孩子一抬头，就会大声训斥，
根本不顾及孩子内心的感受。这样是培养不出孩子好的学习习惯的。 习惯（６）、每天交流。
每天抽出一点时间与孩子聊天，在交流中了解孩子在学校的生
活，了解孩子的内心想法，所遇到的困惑等。并有意识地引导孩子说
出自己内心的话，久而久之，孩子的语言表达能力、写话和写作能力都会得到潜移默化的提高。每天家长最好能抽出１５到２０分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能提高孩子的识字能力和朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼孩子的口语表达能力，一举多得。
习惯（７）、遵守时间。
准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识的规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子经常看得到的地方，要求孩子一定要按照时间表去做。
怎样才能保证按时到校上课？怎样使孩子提高学习的效率？做到既有时间学习，又有时间娱乐。要处理好以上几个方面的问题，在执行作息制度时应该重点掌握好以下两个环节：一、合理规定并严格执行睡眠时间。睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。从幼儿园升到小学的孩子，他们都习惯较长时间的午睡，而入小学后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小学生脑力劳动的负担量却大大超过了幼儿园。如果不能安排好作息时间，很晚睡觉，必定会影响学习效率，结果事倍功半。二、睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳，大脑皮层细胞重新开始兴奋，保持旺盛的精力，这样才有可能更好的从事第二天的学习活动。一般来说，一年级小学生至少需要１０小时睡眠，才能消除一天紧张学习活动后的疲劳。我建议：晚上８：３０——９：００入睡，早晨６：３０——７：
００起床。睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒，精力充沛，在课堂上集中注意力接受知识。这样可以缩短课后作业的时间，将于下的时间用于阅读课外书或娱乐活动。
２、培养良好的行为习惯。
习惯（１）、待人有礼貌。
自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世。礼貌是人际交往中互相友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质。俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道要想得到别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残、老人等要主动让座，学会说“请、对不起、谢谢”等文明礼貌用语。
礼貌不仅是针对他人的，也是针对自己家里人的，要让孩子在家里也要学会使用礼貌用语。这样才能让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的好习惯。而你们做父母的肯定都特别希望老师喜欢自己的孩子、关照自己的孩子。但是什么样的孩子容易让老师欢迎？就是有礼貌的孩子。当然，要让孩子有讲文明，懂礼貌，我们做家长的也必须同时具备这样的好习惯。不然，你都不懂文明礼仪，又怎能去起到榜样作用，培养孩子的好习惯呢？
习惯（２）、养成爱卫生的习惯。
培养一年级小学生爱卫生的好习惯，这不仅仅是一句口号，而是必须付诸行动的具体事实。可以让一年级孩子从最简单的做起：不乱
扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。在家里要让他们帮助擦桌椅、洗碗筷。你千万不要把这些事情与你的孩子分隔开来，要让他也明白，家里的卫生工作，家里的人都有责任去做。我们有的家长想，孩子还太小，长大了就会有好的卫生习惯。甚至，孩子都上五六年级了，还在帮他洗澡、洗脚。其实不是这样的，只有从小讲卫生的孩子，长大了才能讲卫生。这是一个习惯问题，一个坏习惯养成后，改掉它，比养成一个好习惯难上几十倍，上百倍。
习惯（３）、养成勤劳的习惯。
现代人们的生活水平日益提高，而现在的孩子更是生活得相当优裕，根本不知怎样做是勤劳，节约又为何物。在学校里，我们老师会引导学生积极参加集体劳动，具体落实到每天的清洁扫除中，扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等；在家里，我们家长要多让孩子做力所能及的家务活。扫地、擦桌椅、洗菜等等。这样从学校家庭两方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯，促使他们尽快养成。
四、作为一位一年级的家长，我们要明白这些事情：
１、我们虽然不一定要孩子做第一名，但良好的学习习惯和态度是一定要培养的。
２、当孩子在新集体里受重视程度不如以前的时候请不要埋怨而要努力地让孩子上进。
３、当孩子之间发生矛盾，甚至受伤的时候，我们一定要朝着最好的方向去解决问题，而不是以暴制暴。
４、沟通是最好的解决问题的途径。
作文八：《小学一年级入学检测题》1100字小学一年级入学检测题
一 说话能力检测（１５分）
１．自我介绍（５分）
指导语：小朋友，今天老师各你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师．
你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？
你家住在哪里？你家有几口人？
你爸爸叫什么名字？干什么的？
你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了做什么？
现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？老师教你． 我叫（ ），今年（ ）岁，我家住在（ ）．全家有（ ）口人．我爸爸是干（ ）的．妈妈是干（ ）的．我长大了要当（ ）． ２．讲故事（５分），不能讲的酌情加１－－５分． ３．看图说话（５分），图片任选２幅．
要求：说话态度：大胆（不拘束），说话要完整／连贯．
二 记忆能力检测（１０分）
操作要求：报数的速度要均匀，一个数一个节拍，按次以适当的速度报一组数字，先检测一组，通过１组，再检测下面一组．没通过再检测２组，直到七组测完为止．
１．检测１
２ ４ ６ ８
３ ４ ２ ９
８ ２ ４ ５ ７
２ ９ ８ ７ ４ ２
５ ６ ７ ２ ３ ９ ４
２ ５ ３ ４ ８ ６ ７
５ ３ ８ ７ １ ２ ３ ４ ５
２．检测２
１ ３ ５ ７ ９ １１
２ ４ ６ ８ １０ １２ １４
１ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １２
３ ６ ９ ９ ６ ３ ５ ７ ６
９ ８ ５ ２ １ ３ ６ １０
２ １ ５ ９ ７ １ ３ ５ ８
７ ９ ６ ４ ８ ３ ５ ２
３．实物准备（１８件，任意摆出实物１２件，遮住让学生说，全对者６分）
三 观察（１０分）
１．找相同图案（操作要求，握表记时，如果３０秒内找到即可得３分）
２．描述图上发生的事（握表记时２秒钟，立即蒙住，请小朋友回答）
３．指出两幅图上有哪些地方不同（时间３０秒）
四 认字认读拼音检测（８分）
１．拼音卡片，认得２３声母得４分
２．看图识字，认识４０个字以上得４分
五 数数检测（１０分）
１．用实物从１数到１００．
２．３个３个的数，数到３９．
３．５个５个的数，数到１００．
４．２个２个的数，数到３０．
５．１０个１０个的数，数到１００．
以上任选一题
六 认色能力测验（７分）
准备彩色图，让学生讲出红 白 蓝 绿 黑 黄
七 数的组成检测（１２分）
１．１－－１０的组成，全对４分
２．２０以内的进位加法和退位减法，口算各３道，全对者３分
３．回答类似应用题
一个小朋友有５块糖，另一个小朋友比他少３块，两个小朋友共有几块糖．
八 唱歌检测（７分）
指导词：小朋友，你会唱歌吗？唱一首你最喜欢的歌给老师听好吗？（认真听小朋友唱歌）
１．能完整地唱，音准，节奏，吐字准确（５分）
２．能完整地唱，音准，节奏，吐字尚准确（４分） ３．能完整地唱，音准，节奏，吐字都不够准确（３分） ４．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都一般（２分） ５．不能完整地唱一支歌，音准，节奏吐字都差（１分） ６．不会唱（０分）
作文九：《小学一年级入学测试题》600字一年级入学测试数学
各位家长和同学：
３０分钟完成，共１０道题，一定要独立完成！
试卷说明：答案完全正确的得分，多解、漏解、错解都不得分．
答对１～５道题建议上基础班； 答对６～１０道题建议上提高班；
１． 比一比，算一算．
（１）有６个苹果，梨比苹果多３个，梨有（ ）个．
（２）有９个苹果，梨比苹果少４个，梨有（ ）个．
２． 看下图回答问题．
（１）一共有（ ）只小动物．
（２） 把左边的４只小动物圈起来．
（３）从左往右数，排第（ ）；从右往左数，排第（
３． 把下面的数按从大到小的顺序用“＞”排一排．
．
－ １ －
）
１８ ３５ ７２ ４３ ６４ ２９ ８９ ５５
顺序是：（ ）
４． 数一数，下面的图形各有几个？
（ ）条线段 （ ）个正方形
５． 根据前面几幅图的规律，接着画“？”的地方：
（１）
（２）
６． 根据下面给出的时间 ，在钟面上画出时针和分针．
７． 填一填．
（ ）个长方形 ？
－ ２ －
８．一张三角形的纸，剪去１个角，现在还剩几个角？
９． 小朋友排队做操，小红的前面站着４个小朋友，她的后面站着５个小朋友，小红这一队共有
（ ）个小朋友．
１０．动物王国好热闹，紧张激烈的卡丁车大赛终于接近尾声了，你能根据小猴子给大象伯伯发的短信
猜出小动物们开的都是几号车吗？（在小动物的车子上写上号码）
－ ３ －
作文十：《小学一年级入学教育》1400字《小学一年级入学教育》
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
谁知道，我们的学校叫什么名字？在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
１．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
２．同桌互相介绍。
３．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（１）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（２）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
４．说说当小学生的愿望。
四、早上到校问好读书
１要问老师好
２要立刻进教室读书。
读书姿势
① 身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
五、做操认真勤锻炼 排队快静齐，行进不讲话 升国旗时要立正、敬礼。
１．我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
２．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
３．你听到了什么？
这是我们中华人民共和国的国歌。
４．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）
（两人示范，同桌互查，全体练习）
六、学习注意事项
课前准备要做好
儿歌
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
第二节课
队列练习
一、练习整队，明确纪律
做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。
先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）
二、认清自己的座位
看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。
三．明确上课要求
刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。
上课铃声响，
赶快进课堂。
书本文具放桌上，
端端正正把课上。
发言先举手，
回答声音亮。
同学发言坐正听，
认真上课我最棒。
老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。
师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。
这位同学真聪明，这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道的，只是没有这位小朋友有胆量，那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。
四、明确课间要求
刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声， 那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。
当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。
下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。
同学们都记清了吗？
那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。
课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。
可继续找朋友。
去厕所。