昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。７９分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“７……７９分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像盘石般坚毅的脸。
没有表情！即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。
又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。
忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么？我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。 儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗？如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。
望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。
这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
批评也是一种爱
正如生活的多姿多彩、缤纷复杂；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天气的阴晴不定、变化莫测；正如通往成功的道路“三十六行，行行出状元”。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。
都说父母的爱是雨季里的小伞，为我撑起一片晴天；父母的爱是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；父母的爱是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰；父母的爱是一块洁白的手帕，拭干你腮边伤心的泪痕。而有时，父母的爱也是严厉的、冰冷的。 当你向朋友撒谎后；当你犯错误后；当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时，没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗，没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我，而且爱得那么深沉。
曾因为没做作业被老师批评，曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我，找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心？批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢？
曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款；曾因为乱仍垃圾被环保员批评；曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去，后来才知道那是来自社会不同人员的爱。
如果你以为什么都依着你才是爱你，那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你，或许放纵反而会害了你；不要以为被批评是一种耻辱，或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱，只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。
作为孩子，千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有“可伶天下父母心”的说法呢？
作为学生，千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为，有一个美好的未来呢？
作为社会的一员，千万不要认为被批评是一件坏事，其实换个角度想想，如果是一个仇人的话，他会批评你吗？
其实，爱的方式各不相同，只要扬起生命之帆，让清声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着热血的心紧紧拥抱爱。才发现，爱很简单。
在这个充满爱的世界里。
原来，这也是一种爱——批评。
沉默，也是一种爱
入夜了，云朵披着墨色在头顶上浮动，十字街头隐去了嘈杂的人声。一切都变得静悄悄的。
静谧覆盖在斑马线上，在凹凸不平的沥青下，行道树的根须盘根错节地躺伏着，偶尔也会把弓起的脊背露出地面，显出一种孱弱的灰棕色。对于树木来说，白天与黑夜是没什么分别的，那些纠结在路旁的树根，支起整棵树的重量，任凭花叶在它的头顶鲜活地绽放，却日复一日地沉默着，固执到遗忘了自己的存在。但我知道那盘横的沉默在等待着什么。
湖面上正在泛起波光。坐在湖畔长椅上，总会有“哗哗”的水声传进耳朵里。那是否是湖泊哼唱的夜曲？不，湖泊天生有着沉静的习性。任凭水流如何地激荡回旋，最终也只是化为湖底淡淡的纹路；涟漪踮着脚尖在湖面上滑行，和着那河流“哗哗”的咏唱起舞。甩开水袖，轻跃旋转，自始至终都没有声息。沉默是湖泊与河流最大的不同。或许你会认为它缺少奔腾的激情，但我知道那一池的沉默包含着什么。
深夜时分，月光总会以一种特殊的角度透下来，淡得就像舞姬脸上的薄纱，柔媚间带着些微的寒意。月光也是沉默的。它曾在李白的酒杯中映下清晰的月影，也乐于为帝国大厦的尖顶镀上微霜。无论阴晴，无论圆缺。那一地的银灰从不曾褪去它的色彩。
放弃也是一种爱
在人生中，有时也需要放弃某种珍贵的东西。因为，放弃也是一种爱。 １０月２１日，浩浩，一个生活在文家乡的小孩，因为不慎点燃了汽油，全身７０％达到二度、甚至三度烧伤，经医生诊断，存活的希望只有５％。而且，即使花去十万元的手术治疗后闯过了鬼门关，也会留下终生残疾。面对这种情况，通过深思熟虑，他的父母做出了艰难的选择——放弃治疗。
这是一则令人痛心的新闻。在浩浩痛不欲生、撕心裂肺的叫喊声中，我看到了生命的脆弱。在经过思考之后，我觉得好好的父母是理智的。在这个并不富裕的家中，十万元，可能是他们不敢想象的，但这个天文数字所换来的，却是只有５％的存活机会和终身的残疾。
我认为，与其一生在痛苦中度过，还不如早些放弃。大面积的烧伤可能已经让浩浩认识到了他和别人的不同。浩浩还小，还不知道这样的不同会给他带来什么。是同情、怜惜、温暖，还是厌恶、鄙夷、瞧不起？这一切的一切都是未知数。如果大家都很排斥他，那他会觉得自己是这个世界上的另类，是废物，从而会使他产生轻生的念头。你认为，这十万元换来的，却是另一种方式的死亡，值吗？当然，万一大家都很可怜他呢？他也许会感到从外界来的关心，但是，过多地关心只能使他越来越自卑，越来越觉得自己的与众不同，那么，他生活会快乐吗？ 有人说：“生命是不可以赎买的，谁也不能轻易放弃，但一个人活在世上，就得活得有价值，活得有意义”。是啊，有价值的生命才对起上天给你的恩赐。如果你总是在别人的帮助下惶惶度日，那还不如选择放弃。浩浩会长大，会成人。如果让他总是接受别人的帮助才赖以生存，毫无意义的活着，痛苦的延续着自己的生命，那他，会觉得他是一个真正的男子汉吗？
是的，今后的医学也许能治好浩浩的病，但也只能是一种可能，一种渺茫的希望。就算可能，那这中途呢？让他在痛苦中等待奇迹，还是在平静中等待死亡？他该作出如何的选择？
曾经在《读者》上看到过这样一个故事：有一个叫丑丑的小男孩不幸得了眼癌。医生告诉他父母如果手术就有５０％的机会。他的妈妈选择了手术。但手术过后，他仍然只活到了８岁，而且一半脸还永远是１岁时的模样。当丑丑死的时候，他妈妈才认为早就应该让他平静的死去。这样，反倒让他不会那么痛苦。人终有一死，只是时间不同。浩浩的死或许能使更多的人松口气。如果让他每时每刻都在疼痛中度过，还不如让他了结痛苦，安静地离开这个世界，苟且偷生，那样的爱太过沉重了！
浩浩的事件给我们大家都提了个醒：生命，是容易破碎的，就像一块玻璃。只有好好地保护它，才能使它永生。
唠叨也是一种爱
我是一个毫不起眼的女孩。
我是一个平凡得不能再平凡的女孩。
我是一个在严格教育下成长的女孩。
我是一个在外婆唠叨下长大的女孩。
随着我一天天长大，外婆对我的唠叨也与日俱增。那是因为，我在慢慢地不懂她对我的爱……
上初中后，我的一切“陋习”都显现了出来：吃完饭不爱收拾桌子了，回家后不爱带上门了，以致外婆总是报怨，就连一件小事，外婆也会唠叨不休。
记得上周星期天，我说了一句至今惭愧不已的话：“您说的那么多，难怪舅妈不喜欢您！”
听了这一句话，外婆说：“你知道吗？在你小时候，我为了让你妈妈出去打工挣钱养你，我可谓苦心孤诣……”又是这些烦不胜烦的唠叨，我心里那样想：外婆这样唠叨不止一两次了。
这周星期一，我从床上起来，我穿上了刚发的新校服。因为校服白得不能再白了，外婆便说：“穿白的不顾着点，弄脏了既不好看也不好洗。”
“嗯。”我满不在乎地答了一声。
“吃饭的时候最好把桌子擦一下。”
“嗯。”我快不耐烦了。
“今天穿过，你就放到，因为回老家没衣服穿了。”
“知道了。”我尽量地“延长”自己的耐性。
“还有，你不要去碰那些脏东西……”
我终于忍不住了，说：“你烦不烦？”
外婆一下子瞪住了我，张着还没说完话的嘴半天都没合上，眼里噙着泪花，我急忙想找个托词下楼。
“唉。”外婆还是喊住了我：“你拿个面包，免得又挨饿。”
我心里不由得一阵感动，终于对外婆说：“外婆，对不起，我该那样子说，都是我不好。”说着，便流下了眼泪，外婆却把书包拿给我，说：“快去上学，别迟到了。”
外婆，我从您的眼中读出了唠叨是为了我好，为了您的后代，为了我们的健康成长，为我们能做好人，为了我们能在艰苦的环境中不懈努力，为了我们能在困难的环境中成长起来，您含辛茹苦，日复一日，年复一年地教育我们。 我在一霎那间明白了：原来唠叨也是一种爱……
作文二：《批评也是一种爱》700字批评也是一种爱
批评是每个人的人生道路中必定要遇见的。你也许批评过别人，也许被别人批评过，但是每一个批评的背后都是充满爱的。这个爱是同学的友爱；家人的疼爱；老师的关爱；陌生。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病；忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说：“这这道题讲过多少遍了？怎么还错啊？这都不应该错的，你回去再多做几题去！”听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗？所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。 父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们：“怎么就穿这么一点？要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服！冻坏···”可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点？嘱咐出门要小心过马路？所以总而言之，批评也爱！
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把“好心当作驴肝肺”，要去想一想别人背后的良苦用心。批评也是爱，一种关爱；一种疼爱；一种友爱；一种仁爱···
作文三：《批评也是一种爱》600字《批评也是一种爱》爱的形式千变万化，有关爱，那是甜的，像蜂蜜一般让你陶醉。有严格的爱，那是苦的，像一杯咖啡般令你回味无穷。关心是爱的方式，唠叨是爱的方式，批评也是爱的方式。 在这段中学时光中，我有一次由于忘了带试卷而受了老师的批评。 那一次，我与往日一样来到了学校，准备给组长检查作业，到了要拿试卷出来检查时，把书包翻了个底朝天也没找到。仔细回想，才恍然大悟，自己昨天把试卷拿给爸爸检察，望了放进书包里了。这时，我想跑回家去拿，但是铃声响起了，我心中明白：自己一定会被叫进办公室。果然，没过一会儿，数学课代表元昊来“请”我去办公室。我走在路上，但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重的坠着坠着……来到办公室门口，我就看见数学老师那可怕的眼神。不由打了个寒战。来到他身边，我低下了头，这时，从耳边传来一句话，“为什么不做作业”这声音很平静，但带着一种不可抗拒的力量。我胆怯的说：“没…。。没带：”老师严厉的说“这不是理由”我站在那沉默了，我知道这时说什么都没用。之后，老师给我打了个比方，假如我是一家公司的职员。一天，老板要你写一份材料，第二天要交。但你来上班时没带，会有什么后果……当我走回教室时，心中还有一些愤愤不平，觉得自己没错。而后来在一张报纸上，我看到一个人在家中炒菜，炒完以后，忘了关气瓶，而他去上班，只留９岁的儿子在家。回来就发现儿子中毒了。那时我才明白老师是对的，老师对我的批评是一种爱。自从那以后，我每天都会检察自己带了作业没有，完成了吗？ 批评是一种爱，这种爱能帮你改正错误，这种爱会使你受益匪浅。
作文四：《批评也是一种爱》1000字爱如水，使纷繁经过过渡变得纯净；
爱如火，使平淡通过燃烧日趋鲜明；
爱是诗，使人生通过磨炼光彩夺目；
爱像歌，使生活通过付出得以永恒。
——题记
正如生活的多姿多彩、缤纷复杂；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天气的阴晴不定、变化莫测；正如通往成功的道路“三十六行，行行出状元”。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。
都说父母的爱是雨季里的小伞，为我撑起一片晴天；父母的爱是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；父母的爱是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰；父母的爱是一块洁白的手帕，拭干你腮边伤心的泪痕。而有时，父母的爱也是严厉的、冰冷的。
当你向朋友撒谎后；当你犯错误后；当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时，没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗，没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我，而且爱得那么深沉。
曾因为没做作业被老师批评，曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我，找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心？批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢？
曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款；曾因为乱仍垃圾被环保员批评；曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去，后来才知道那是来自社会不同人员的爱。
如果你以为什么都依着你才是爱你，那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你，或许放纵反而会害了你；不要以为被批评是一种耻辱，或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱，只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。
作为孩子，千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有“可伶天下父母心”的说法呢？
作为学生，千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为，有一个美好的未来呢？
作为社会的一员，千万不要认为被批评是一件坏事，其实换个角度想想，如果是一个仇人的话，他会批评你吗？
其实，爱的方式各不相同，只要扬起生命之帆，让清声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着热血的心紧紧拥抱爱。才发现，爱很简单。
在这个充满爱的世界里。
原来，这也是一种爱——批评。
作文五：《委婉的批评也是一种爱》1400字委婉的批评也是一种爱
作者：许静亚 提供人：许静亚 阅读：２１６ 评论：０ 时间：２０１０－５－１３ １６：３９：３５
教育案例：
小Ｊ是我所任教的二（３）班上一个学习成绩尚可但学习不够认真的学生。有一天上课，我发现他又在做小动作，便故意叫他起来回答问题，结果当然是答非所问，令人啼笑皆非，引得全班同学哄堂大笑。应该怎样处理呢？我停了几秒钟，想了一下，然后对全班同学说：“你们觉得很好笑吗？如果你们上课时不专心听讲也会闹笑话。不过，小Ｊ身上有一点还是可以肯定的，那就是他站起来后，能声音很响亮地说出自己的想法，比那些从来不敢举手回答问题的同学有勇气。只要他以后上课专心听讲，他就一定会进步，你们对他有没有信心？”同学们异口同声地响亮地说：“有！”我注意到小Ｊ的脸红了。课堂教学继续进行。
这件事又使我想起了有一次我检查课文背诵，发现小Ｊ低着头，眼睛不敢正视我。我知道他平时背书背得很快，这次为什么是这样一副怕被叫到的样子呢？于是我故意叫他的名字。他站了起来，脸也红了，可以看出他紧张极了，支支吾吾地背了几句就背不下去了。我叫他坐下的同时让他放学后到我办公室来一趟。放学时，他来到办公室，手足无措地站在我面前，看样子更加紧张了。我问他：“这篇课文你不是会背的吗？怎么上课时卡住了？”他奇怪地看了我一眼。我继续说：“你平时背诵课文不是很快吗？老师很想听你背一遍。”他迟疑了片刻，然后认真地背了一遍。我为他鼓了掌，并说：“这不是很好嘛！以后上课大胆些，积极发言。快回家吧。”他先是怔了怔，然后满心欢喜地走了，临走时还不忘说一声：“老师再见！”从此，他像变了一个人似的，不光对背诵更加感兴趣了，而且做其他事情时也变得大胆、积极起来。
自我反思：
批评教育学生是教师教育教学过程中常有的事。有些老师批评学生总是采取“恶言刺激”的方式训斥、讽刺、挖苦等，让学生在怨恨中“吸取教训”。这样的刺激，不仅伤害了学生的自尊心，也恶化了师生间的关系。其实，批评委婉，告诫谆谆，动之以情，晓之以理。用“理”的指拨动学生“情”的弦，才能奏出一曲和谐美妙的乐章。由上面的两件事，我感到面对千差万别的学生，我们可以从实际出发，不仅做到“因人而教”，而且做到“因时而教”，做到“一把钥匙开一把锁”。用充满爱的语言循循善诱，触及学生的心灵深处，促使其认识到自身的错误，激发他们进行自我调节，自我教育，产生“润物细无声”的良好教育效果。
教育延伸：
批评含有品评、判断、指出好坏，其积极作用应该可以激励人、鞭策人、教导人。批评是老师对学生进行思想教育的重要方法之一。我们在批评学生时应讲究方式方法，因为大多数同学都会觉得受到老师的批评是难堪的、很没有面子的，思想上难以接受，甚至产生敌对心理。我们说出来的话，说话的方式往往与我们预期达到的目标相去甚远。因此，我们在批评时也要讲究艺术。
其中批评要平等和气，委婉含蓄是批评艺术中的重要一条。教师批评学生时，理智地控制自
己的情绪，不要用训斥、威胁的口气，也不要用斩钉截铁的语气，那种瞪眼睛、拍桌子，大声叫嚷等发怒的表示都是要不得的，不然会使学生产生对抗的逆反心理，也有损于教师的形象。每个学生都有较强的自尊心，教师在批评学生时要用平等和气的态度，讲究委婉含蓄，考虑环境条件，时间、场合，设身处地为接受批评的学生着想，尽量不在全班同学面前点名批评某某同学，可以点事不点名，表明批评是对事不对人，这样既成全了被批评学生的面子，也起到教育其本人，同时教育大家的作用。老师满怀爱心，满怀理解，用平等和气的态度点明学生的错误，真情感化着学生，启迪学生的心灵，使之产生自我批评的意识。
作文六：《批评也是一种关爱》1600字批评也是一种关爱
会唱歌的月亮
前不久，一位朋友向我诉苦：“这两天郁闷死了！不是挨领导批评就是受同事指责，真是点背到家了！”其实我的朋友很能干，只是因为刚刚调换工作岗位，以往的经验全都派不上用场，一切都得从头做起，所以在所难免的产生了这样或那样的疏漏之处，于是，各种各样的批评也就找上门来了。
他说：“为了一点小事就把我说的一无是处，我为自己付出的辛苦所委屈！不过经过一夜后，我换位考虑了一下问题，除了对我工作的否认，感觉基本能接受了。”
由此我很敬佩我的朋友。我虽然不清楚他为何事受到何人的何种批评，但当批评来临的时候，他能够自觉的换位思考，并且进行深刻地自我省察，这点非常难能可贵。敬佩之余，我想起了历史上有名的一个小故事《邹忌讽其王纳谏》：
身高八尺多，体形容貌美丽的邹忌因妻妾朋友的赞美得到启示，上朝廷去见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别国。”
这是一个如何对待批评的经典故事。邹忌能够在谀词中自省，并且见微知著，联想到国家大事，可谓忠心耿耿；齐威王善纳人言，欢迎臣民批评，可谓胸襟开阔；齐国最终“战胜于朝廷”，可见善待批评的益处！
批评能使一个国家昌盛，也会促使我们个人迅速改正错误，不断提高自己。中国有句古话叫做“爱之深，责之切”。对一个人的要求与期盼越高，那么对他的批评也就越多。素昧平生、风马牛不相及的人决不会对我们的好坏得失对错作出任何评价的。所谓“忠言逆耳，良药苦口”，批评你最凶的人，往往是对你最好的朋友，因为你在他们心中的位置很重要。
记得小时候，我做家务活相当笨拙，经常遭到哥哥姐姐的讥笑嘲讽。他们常常冲破父母的阻拦，没鼻子带脸的训斥我，那口气远比批评要厉害得多，可以说在我一路成长的岁月里，耳边就没离开过他们的指责，结局怎样呢？除了对他们一生的忌惮，我却拥有了一套出色的美
食绝技，经常受到朋友的赞赏与羡慕。现在，每当我在厨房里创造家人和朋友的惊叹时，就会对哥哥姐姐当年的苛责心存感谢。
如果不是空穴来风的指责，谁能说批评不是一种特殊的关爱呢？ 我们都很理解父母期望子女成材时因“恨铁不成钢”而产生各种严厉斥责，同样我们也应该理解那些批评我们的人对我们的特殊关爱。他们批评我们，是因为我们在他们的心目中应该达到的标准没有达到，辜负了他们的期望，所以就会认为我们偷懒了，认为我们敷衍了，理所当然地就会毫不客气地批评我们了。
人非圣贤，孰能无过？批评绝对不是坏事。我们的潜能越大，做的工作越多，遭遇批评的机会也就越多。换言之，批评的严厉与否是衡量人际关系的一根标杆，批评的多寡则是测量我们工作能力的一把尺子。＂玉不琢不成器＂，我们要把别人的批评当作镜子，时刻检验工作和学习的疏漏之处。我们更应该用宽广的胸怀容纳各方的不同意见，而不要一味沉溺于别人的赞誉之中。孟子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！”除了耐心倾听别人的批评，我们还要提醒自己学习古人，时不时地进行自我批评，因为批评使人进步，批评也是一种关爱啊！
真诚地感谢那些以特殊方式关爱我们的人吧，同时也要记得适时关爱自己，请善待批评！至于那些不得当的指责，就当是生活这杯酒中加了点醋吧，本来多点滋味才会丰富多彩啊！
作文七：《批评也是一种爱作文》2400字批评也是一种爱作文（一）
父母常常因为我们做错了什么事而批评我们，自己却感到很伤心，在我的学习生活中也经历过这样的事，可是慢慢地，我才理解，父母对我的批评其实也是一种爱。
有一次，我做数学，有一道题不会做，就去问爸爸，爸爸读了一遍题，认真地给我讲起来，我也仔细地看着，讲完了，爸爸问我：“明白了吗？”我说：“我还是不明白。”爸爸邹了一下眉，又给我讲了一遍，我终于听懂题的意思了。但却不知道该怎么用算式计算，爸爸只好又耐心地给我讲了一遍，可是我还是不会，哎！爸爸顿时火冒三丈，大声喊道：“你数学怎么学的啊？我都讲了三遍了，你怎么还不会做，好好动动你的脑子，罚你做两张试卷，不做完，不许吃饭！”我被爸爸批得眼泪刷刷地往下掉，只好按爸爸说地去做试卷了，等我做完题，把试卷交给爸爸，我的肚子早已饿得咕咕直叫了。
后来，我每次做题，遇见不会的题目，都要先自己动动脑子，这件事让我知道了：“看见不会的题，要先自己动脑子，不能依赖大人。”
这是琦的考试作文，我感觉题目起的不错－－－－“批评也是一种爱”，语言虽不够精彩，但的确给我和琦爸提了个醒，教育需要耐心，需要平心静气。孩子的内心是丰富的，孩子的述说是真实的，家长的一举一动，都记在孩子心里。希望我们的改进，能获得孩子的认可。琦宝，爸妈努力，你也加油！
批评也是一种爱作文（二）
批评是每个人的人生道路中必定要遇见的。你也许批评过别人，也许被别人批评过，但是每一个批评的背后都是充满爱的。这个爱是同学的友爱；家人的疼爱；老师的关爱；陌生。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病；忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说：“这这道题讲过多少遍了？怎么还错啊？这都不应该错的，你回去再多做几题去！”听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗？所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。
父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们：“怎么就穿这么一点？要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服！冻坏···”可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点？嘱咐出门要小心过马路？所以总而言之，批评也爱！
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把“好心当作驴肝肺”，要去想一想别人背后的良苦用心。批评也是爱，一种关爱；一种疼爱；一种友爱；一种仁爱……
批评也是一种爱作文（三）
爱如水，使纷繁经过过渡变得纯净；
爱如火，使平淡通过燃烧日趋鲜明；
爱是诗，使人生通过磨炼光彩夺目；
爱像歌，使生活通过付出得以永恒。
－－题记
正如生活的多姿多彩、缤纷复杂；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天气的阴晴不定、变化莫测；正如通往成功的道路“三十六行，行行出状元”。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。
都说父母的爱是雨季里的小伞，为我撑起一片晴天；父母的爱是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；父母的爱是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰；父母的爱是一块洁白的手帕，拭干你腮边伤心的泪痕。而有时，父母的爱也是严厉的、冰冷的。
当你向朋友撒谎后；当你犯错误后；当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时，没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗，没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我，而且爱得那么深沉。
曾因为没做作业被老师批评，曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我，找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心？批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢？
曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款；曾因为乱仍垃圾被环保员批评；曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去，后来才知道那是来自社会不同人员的爱。
如果你以为什么都依着你才是爱你，那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你，或许放纵反而会害了你；不要以为被批评是一种耻辱，或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱，只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。
作为孩子，千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有“可伶天下父母心”的说法呢？
作为学生，千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为，有一个美好的未来呢？
作为社会的一员，（ｍ．ｌｚ１３．）千万不要认为被批评是一件坏事，其实换个角度想想，如果是一个仇人的话，他会批评你吗？
其实，爱的方式各不相同，只要扬起生命之帆，让清声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着热血的心紧紧拥抱爱。才发现，爱很简单。
在这个充满爱的世界里。
原来，这也是一种爱－－批评。
＊ 面对批评作文
＊ 唠叨也是一种爱作文
＊ 严厉也是一种爱作文
作文八：《批评也是一种爱_500字》500字我们每次考试或什么干的不好，爸妈会批评我们。但是，他们并不是不爱你。而是，他们希望你不要在起跑线上输给别人。所以，批评后面是爸妈的良苦用心，还有爸妈的爱。 我记得有一次期中考试，成绩出来之后，那些美好的愿望全部破碎了，我的眼前只有一片黑暗，因为我只考了２７名，这对我来说无疑是晴天霹雳，黑色之后是父母和老师的责备。 事实已经出现在我的面前，而且已经无法挽回。眼泪在我的眼眶里打转，那红色的叉和分数就是悬崖，他们的责备是一阵大风，让我彻彻底底的摔下去了， “你看看，基础错那么多！语文在全班才排名２７位，那全年级排名不是都１００多位了，就算是……”老师的话重重印在我的心里！在不服输的同时，我却又不得不仔细揣摩这些“难听”的话。为什么这次没考好？为什么老师会批评我？似乎答案都在这些批评里。“该好好反省了吧！”我抬起头，像是找到了良方，老师的话语在我看来是那样的意味深长，不仅是语文，也对其他科目敲响了警钟。 其实，人生不就是这样吗？在挫折中成长，在失败中成功，当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评！关键是怎么看待批评，只有这“难以接受”的批评声中反省，在指责中审阅自己的不足，才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课，感谢老师的批评！ 四年级：暗影．雷鸣作文网专稿 未经允许不得转载
作文九：《批评也是一种爱作文》3900字篇一：批评也是一种爱
父母常常因为我们做错了什么事而批评我们，自己却感到很伤心，在我的学习生活中也经历过这样的事，可是慢慢地，我才理解，父母对我的批评其实也是一种爱。
有一次，我做数学，有一道题不会做，就去问爸爸，爸爸读了一遍题，认真地给我讲起来，我也仔细地看着，讲完了，爸爸问我：“明白了吗？”我说：“我还是不明白。”爸爸邹了一下眉，又给我讲了一遍，我终于听懂题的意思了。但却不知道该怎么用算式计算，爸爸只好又耐心地给我讲了一遍，可是我还是不会，哎！爸爸顿时火冒三丈，大声喊道：“你数学怎么学的啊？我都讲了三遍了，你怎么还不会做，好好动动你的脑子，罚你做两张试卷，不做完，不许吃饭！”我被爸爸批得眼泪刷刷地往下掉，只好按爸爸说地去做试卷了，等我做完题，把试卷交给爸爸，我的肚子早已饿得咕咕直叫了。
后来，我每次做题，遇见不会的题目，都要先自己动动脑子，这件事让我知道了：“看见不会的题，要先自己动脑子，不能依赖大人。”
这是琦的考试作文，我感觉题目起的不错－－－－“批评也是一种爱”，语言虽不够精彩，但的确给我和琦爸提了个醒，教育需要耐心，需要平心静气。孩子的内心是丰富的，孩子的述说是真实的，家长的一举一动，都记在孩子心里。希望我们的改进，能获得孩子的认可。琦宝，爸妈努力，你也加油！
篇二：批评也是一种爱
今天，语文老师把我写的那篇“诚实的一面”当做范文读给全班同学听。我的心里甜滋滋的，像乐开了的花。我忽然想起在还没有写这篇文章之前发生的那件事。
几天前，我早有写这篇文章的打算，正好老师布置了日记作业。我在急急忙忙的情况下快速写完，当时我满脑子都是写完作业之后怎样好好地玩。本来文章里应该加的好句和词语都被我一带而过，写的感受不深。但我又想不快点写完就会耽误我很长玩的时间。作业又多，时间真是不公平！文章中本来深刻的话语变得简单起来，写完后，还不到一张纸。我把写好的日记扔向妈妈，妈妈接过来用一种不满意的眼神瞟了我一眼，表情变得复杂起来，接着皱紧眉头，不时地用脚踩着地，只见她二话不说，攥紧拳头，向我的折烂的本子撕去，真是“孙二娘”中的绝版，乃武林高手也！只听“嚓．．．．．．．．”我的本子被她残忍的手给撕烂了。当时我生气的一跺脚，也许是被妈妈听到了，我见她忙上要发怒，吓得我有点哆嗦。妈妈用那干脆而直白的话语说道：“这就是你写的？我看这样下去，你必定是要退步的。”泪水一下子冲出了我的眼睛．．．．．．．
我关上屋门，独自一人在那想，太不公平了！作业那么多，都没有玩的时间了，好歹做完啦，还被撕了训一顿，我一时想不明白。我敲着脑门，怎么会这样呢？妈妈平时那温暖的身影哪去了？我越想越不明白，妈妈不会不再关心我了吧！事后，结果可想而知，我向妈妈主动道了歉，从新写下了这篇文章。
这时，突然一块橡皮掉到了地上，让我从回忆中醒过来。现在我终于明白妈妈的苦心。下课放学后，妈妈来接我，我连忙背起书包向那匆忙的脚步奔去。
篇三：批评也是爱
批评是每个人的人生道路中必定要遇见的。你也许批评过别人，也许被别人批评过，但是每一个批评的背后都是充满爱的。这个爱是同学的友爱；家人的疼爱；老师的关爱；陌生。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病；忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说：“这这道题讲过多少遍了？怎么还错啊？这都不应该错的，你回去再多做几题去！”听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗？所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。
父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们：“怎么就穿这么一点？要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服！冻坏···”可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点？嘱咐出门要小心过马路？所以总而言之，批评也爱！
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把“好心当作驴肝肺”，要去想一想别人背后的良苦用心。批评也是爱，一种关爱；一种疼爱；一种友爱；一种仁爱···
篇四：批评也是一种爱
爱如水，使纷繁经过过渡变得纯净；
爱如火，使平淡通过燃烧日趋鲜明；
爱是诗，使人生通过磨炼光彩夺目；
爱像歌，使生活通过付出得以永恒。
－－题记
正如生活的多姿多彩、缤纷复杂；正如人生的酸甜苦辣、有滋有味；正如天气的阴晴不定、变化莫测；正如通往成功的道路“三十六行，行行出状元”。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。
都说父母的爱是雨季里的小伞，为我撑起一片晴天；父母的爱是一阵温馨的风，把潮湿的心吹暖；父母的爱是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰；父母的爱是一块洁白的手帕，拭干你腮边伤心的泪痕。而有时，父母的爱也是严厉的、冰冷的。
当你向朋友撒谎后；当你犯错误后；当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时，没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗，没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我，而且爱得那么深沉。
曾因为没做作业被老师批评，曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我，找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心？批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢？
曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款；曾因为乱仍垃圾被环保员批评；曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去，后来才知道那是来自社会不同人员的爱。
如果你以为什么都依着你才是爱你，那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你，或许放纵反而会害了你；不要以为被批评是一种耻辱，或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱，只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。
作为孩子，千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有“可伶天下父母心”的说法呢？
作为学生，千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为，有一个美好的未来呢？
作为社会的一员，千万不要认为被批评是一件坏事，其实换个角度想想，如果是一个仇人的话，他会批评你吗？
其实，爱的方式各不相同，只要扬起生命之帆，让清声为伴奏，扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着热血的心紧紧拥抱爱。才发现，爱很简单。
在这个充满爱的世界里。
原来，这也是一种爱－－批评。
篇五：批评也是一种爱
“方老师，昨天晚上我们班上的蓓蕾跑了，到现在还没回来。”２０１０年３月１５日早上我刚上班就得到女生寝室室长的报告。听到这个消息我头都晕了，孩子也不知道跑到哪里去了，如果出了安全问题，这可怎么得了。我立即给学生家长打电话，可是电话通了却没人接，真是急死人了。我马上找到昨天晚上值班的老师了解情况，值班的老师也大吃一惊。他下晚自习后查人数时并不差人，也没有学生向他请假报告。我只好又给家长打电话，还是没人接。我和值班老师一起去找门卫讯问情况，同时把事情向校长作了汇报。校长高度重视此事，当场批评了值班老师和门卫，并立即展开调查。门卫说，昨天下晚自习后，他一直守在门卫处放学生，没有住读生请假出校门。我的心里越来越紧张。赶紧再次给家长打电话，电话通了，谢天谢地终于有人接了。
“喂，你是蓓蕾的家长吗？”我急切地问。
“是的，你是方老师吧。”接电话的是孩子的妈妈。
“蓓蕾在家吗？”我来不急问好，直奔主题。
“她昨天晚上１１点钟就回家了。我现在马上把她送到学校。”
“孩子回家了，你怎么不给我打电话说一声，我都快急死了。”
“哦，有些具体问题我到学校后再说。”电话挂了。我悬着的心稍稍平静了一些。我回到班上，再次向全班学生了解详细情况。可是学生知道的情况并不多。只好耐心等待孩子的妈妈到学校来。
半小时后，蓓蕾和她的妈妈一起坐摩托车赶到了学校。我急切弄清事情的经过，蓓蕾和她的妈妈刚一下车我就问：“你昨天什么时候出的学校校门。” 她妈妈说：“她昨天下午没进到学校，坐车坐到高坪去了。晚上１１点才走回家。”这不可能，孩子一定在撒谎。昨天晚自习是我上的课。直到下晚自习，蓓蕾一直都在教室。这里面一定有什么问题。我冷静下来，听孩子妈妈讲述事情经过：“昨天我带她上红岩集镇给她买衣服去了。下午我让她自己坐公交车到学校去上晚自习。可是她到学校后司机没停车，她就没下车，一直坐到高坪去了。没办法就
作文十：《批评也是一种关爱》1900字去年学校组织去将军山秋游，我负责信息系的学生工作，当时有一位班主任，手里拎着一大包物品，一直跟在一位学生后面忙前忙后。据说这是一位残疾学生，他和同学关系比较紧张，不愿意参加学校组织的秋游，于是班主任就担当起陪游的角色。后来集体用餐时，这位班主任因为要陪残疾学生而没有到场，我当时就有了要找这位学生聊一聊的想法。
不久之后，我正好担当了这个班一个月的临时班主任工作，也就有了和这位残疾学生（以下简称“华同学”）以及他周围群体深度接触的机会。我了解到，“华同学”因为脑瘫，学习和生活受到一定程度的影响，所以从小到大，他一直生活在人们的关爱中。刚入学时，周围同学对“华同学”非常友好，经常给他力所能及的帮助。那么后来到底是什么原因导致“华同学”与其他同学越走越远的呢？
一是“华同学”喜欢表现自己。“华同学”在任何一门课中表现得都比其他同学积极。语文课上，他拿来文章让语文老师修改，缠着老师要帮他发表；绘图课上他缠着老师问这问那，恨不得老师给他一个人上课……大部分老师看他是残疾人，出于维护他自尊的考虑，同时也为了表现一下自己的爱心，往往会鼓励他，很少有人会把话点破。正是这一点使“华同学”过高地估计了自己，忽略了自己的实际能力，提出了一些不符合自身实际的要求。
二是“华同学”极度自私，依残卖残。“华同学”最大的问题是面对同学的帮助、老师的关爱，他觉得是应该的，从不知道感恩；相反如果他的利益没有得到满足，他就会经常发布一些负面的言行，尽管同学们表面上不和他计较，但心里对他已是极度反感。
如果再让这种状况维持下去，不仅不利于“华同学”自身的成长，而且会让他在班上越来越孤立。机会终于来了，一次“华同学”再次在班上向我发泄他对学校组织秋游的不满。我直截了当地批评了他：“学校组织秋游，收了你多少费用？学校要靠你这笔费用来发财吗？”“秋游的时候你光想着自己，你替你班主任考虑了吗？班主任有什么义务要陪着你，帮你拎东西，替你跑前跑后？”几句话一问，“华同学”不吱声了。我趁热打铁，提到了他在网络上发布不良言行这件事。我说：“华同学，人要知道感恩，党和政府关心你，给你减免了学费，难道你认为这就是应该的吗？你不仅不懂得感恩，还在网络上发布反社会的言行，下次还有谁还愿意帮助你？”我之所以在教室当着一群学生的面说出这番话，是因为我觉得我替同学们说出了他们早就想说又不愿意说出口的话，给了他们宣泄情绪的一个通道，缓解了“华同学”与其他同学之间紧张对立的关系。我相信自己直截了当的这几句话，一定会在他心里产生震动。
过了几天，“华同学”拿了一篇他写的文章来找我。过去他曾拿这篇文章向一位语文老师请教，文章本身一般，但老师肯定了他的兴趣爱好，勉励他自强自立，告诉他回去后再好好修改，将来有可能的话帮他发表文章。这本身是一句鼓励他的话，“华同学”却当真了，有空就去找老师，害得老师后来只能躲着他。这次“华同学”又拿着文章来找我，我可没本事帮他发表，不过我还是想见识一下他的文字功底，顺便给他泼泼冷水，于是就将它拷进了电脑。几天以后，“华同学”问我，文章写得怎么样？我分析给他听，你的文章整个就是平铺直叙，没有任何情节描写，这样的文章没有人会愿意一直读下去。在这之前“华同学”一直认为自己有写作的天赋，积极打算向文学创作这个方向发展，为此还和家长发生过争执，家长也说服不了他。周围的人从来都是鼓励他、肯定他，只有我会打击他，不过因为我说得合情合理，他也只能心服口服。
寒假前，我在办公桌上发现了一封信，是“华同学”留给我的。在信中“华同学”提到，长这么大以来，很少有人提到他身上存在的问题，只有我对他说了真话，他非常感谢我给他的帮助。他表示自己今后还会继续写作，但仅仅是将它作为自己的一种爱好，不去刻意追求什么。另外他也在主动调整和同学之间的关系，希望同学们能够接纳他。
后来，我通过其他师生再次了解“华同学”的状况，“华同学”比以前低调了许多，也没有再在网上发表过激言论。“华同学”的事件让我反思，对问题学生，我们要区别对待，因人而异。做老师重要的是真实，不能为了塑造自己关爱学生、关爱弱势群体的形象而回避学生身上的问题。我们一昧地迁就学生，任其发展下去，将来踏上社会以后，他们很可能成为一个有人格障碍的公民。对学生真正的关爱是指出他们身上的问题，并帮助他们改正问题，哪怕有些话学生当时接受不了，但总有一天，他会回味过来的。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶行知老先生的话是我们教育工作者追求的一种境界。赏识是教育，批评也是教育，每个人都有这样那样的缺点，没有批评的教育不是完整的教育。我们要合理使用赏识与批评两种教育手段，促进每一位学生的健康成长。