期中考试总结与反思
——教与学的反思与改进措施
期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。平均分、Ａ人数与其它班级以及与十月份月考有很大的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题：
１、课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好。
２、教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握， 从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能掌握牢固。
３、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
４、 上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够高。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
６、 教师课后反思不够。我常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！这该引起我的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。另外学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、
信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
作文二：《期中考试的反思与总结》1800字回首期中大考
前言：关于这一次期中考试，我很遗憾我的成绩并不理想。有好几处本来可以拿高分的地方，都因为我的疏忽大意而失分。像生物，语文，英语等学科分失的都很亏，而且都是失分在一些我本来不该错的题目上。唉，真是后悔莫及啊！
１．语文：败走华容道
一提起语文成绩，我就无地自容。按照语文老师的标准，光看实分我连优等生也算不上，顶多也就Ｂ＋良好而已。但对于我来说，这还差远了！７９．５分的成绩实在太亏了，就差０．５分啊！我不停地对自己说，要是哪怕稍微对一点点小题目，我就进了优等生的行列了…．．．语文试卷上的默写古诗文还可以，关键在于一些细节，果然是“细节决定成败”。比如《春》那一题，要求写出“触觉”、“嗅觉”和“听觉”，我竟然把“春风的和悦”以为是通过视觉。还有就是古文字翻译。说实话，我也想不到关键时刻竟在古文这里砸了分。写“博学而笃志”中“笃”的意思，我写成“建立”，而正确答案却是“坚守”。
２．数学：过五关斩六将
幸好，关键时刻数学拉了我一把。对于数学，我很满意。能进三个１００分的人之一，还有什么可说的呢？但是，透过数学试卷这个镜面，我发现了一些题目内在的陷阱。比如，选择题最后一题。这题刚一到手我就觉得完了，这么难！但我尝试去做了一点。如果你遇到哪一题你不会做，试一试从外向内去寻找它的规律。我后来发现，无论它那个公式怎么变，字母ａ的值都总是以５，８，１１，５，８，１１循环。所以，我要做的只是求出２０１４是３的多少倍。还有整张试卷的最后一题，好多人没注意“他可以多买多少平方米”中的“多”字。所以，我以后如果不再仔细读题的话，很有可能落进这样的陷阱里。
３．英语：大意失荆州
唉，这是我最亏的一个科目了！明明１００分触手可及，我却与它失之交臂，只考了９５分！这次班级有七个１００分的，９０分以上的班级有４８人。大意就大意在阅读理解。题目里问的是Ｋａｔｅ的床下、书柜里有什么，我看原文时却看的是Ｈｅｌｅｎ的房间，结果一下失了４分。看来下一次我必须认真一点仔细看题了。
４．生物：有心栽花花不开
其实对于生物这门课，我还是挺感兴趣的。期中考试到来之前，就开始复习。可惜事与愿违，这次考试正好一大部分都考到了显微镜方面的知识，而且这部分知识正好我不熟悉。所以……（看来以后一定要复习到方方面面，抓住细节，不能再像这一次一样有大的疏漏）我的错题７５％都是显微镜，比如显微镜的物镜目镜倍数，玻片移动视野移动方向相反，使用注意事项等等。我打算在期末考之前紧急补救生物学中的显微镜知识与其他薄弱环节。（生物试卷里有一题问植物体的结构层次的基本构造单位是什么，我竟然写的是组织……后来想想都觉得奇怪）事实上，归根结底我还是那三个问题：马虎、浮躁、不认真。
５．历史：无心插柳柳成荫
在历史上我花的功夫没有在生物上花的功夫多。出乎意料的是，我总感觉历史题好像没
有同学们说的那么难。更出乎意料的是，我这次的历史成绩居然比生物高了整整１６分！总结了一下我成功的经验，我发现历史除了死记硬背以外，还要学会“举一反三”。历史试卷上有这样一道题：组合列举。比如题目一说到西汉，你就要想到关于它的一些制度。（宗法制、分封制、嫡长子继承制等）熟练了后，一说到秦始皇，你就会想起（中央集权制、郡县制等）。我觉得这个方法还不错，以后还要完善并运用。
６．政治：万事俱备，只欠东风
至于政治，我觉得背书是一方面，还有另一方面就是理解与思考。学了半学期政治，加上这次考试，我更加体会到这一点。我的书背的马马虎虎，但考试却不尽人意。原因究竟何在？我从错题中分析了一下，得出一个结论：我只是机械地背下了书而已，并没有理解其真正的含义。试卷上有一题“请你从生命独特性的角度，谈一谈莫言的成功之路给你的启发。”这题我失分就在于：一方面没有写全书上的答案，一方面我的理解不对。所以，学政治，我勤奋地背书，但还欠了一个“东风”：理解。
７．地理：当局者迷，旁观者清
地理成绩说好不好，说坏不坏。总体来说，又错了几题不该错的题。地理考试我总是这样：刚刚在书上看完答案，回头做题，就不知所措了。还有：这一题平时我跟同学们讨论起来头头是道，可一到考试，正好有这题，我就怎么也做不出来。举个例题：“高纬度地区，全天没有太阳，都是黑夜。这是什么地区？”我记得在书上还看过原文，可怎么也想不起来。白白丢了２分！唉……
【同学评价】：
【陈开元】：继续努力，保持住，慢慢提升。希望下次在生物之类的副科加油。力求你我共同进步！
【袁嘉帅】：你的总分很高，进入了班级前十名，实现了你最初定的目标。我祝你不要骄傲，争取拿到最高分！
作文三：《期中考试总结与反思》500字期中考试总结与反思
这次期中考试不仅给了我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平。这次考试，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的学习习惯。上课没有认真听讲，有时作业不能及时完成，最主要的是不能主动学习，主动钻研，答题也不规范，书写不很整洁。
二是我的学习态度。一切少付出多收获的想法都是不现实的。面对作业，面对压力，曾经怨天尤人。对待学习，浅尝辄止，这是很不对的。
三是我的日常行为。一言一行，一举一动，没有做到严格要求，对于学习之外的各个方面追求完美，忘记了主要任务是学习。
今后，我要加倍努力，赢得未来。主要做到：
一、课内重视听讲，课后及时复习。上课时要紧跟老师的思路，抓住基础知识的学习，课后及时复习不留疑点。认真独立完成作业，勤于思考。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
三、调整心态，正确对待考试。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，克服浮躁的情绪。永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒。
一次考试并不是句号，更不能代表我全部的实力。我不能改变世界，却可以改变自已。我会慢慢从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！
作文四：《期中考试总结与反思》700字期中考试总结与反思
徐楠杰
一、期中考试情况
１、各科情况：
２、班级整体情况：
二、存在的问题
１、个别同学学习态度不端正、平时学习够不认真，对知识的掌握不够扎实。认为高一高二玩一下，高三努力一下就可以了。
２、部分同学偏科严重， 不能实现全面发展。男生文科不愿意记，不愿意背。女生理科学习困难，怕动脑筋。
３、一些同学在寝室拖拉、学习拖拉，时间观念不够。早读，反应迟钝；上课，打预备铃了还有人讲话、接水，老师已经开讲了，还有学生在找作业，进入状态慢。
４、在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过竞争意识不强，成绩也没有起色。
５、订正落实不到位。讲过的原题或是稍微变动的题目，考试时仍然一错再错。
三、改进措施：
１、开展主题班会，找信心（个人、班级）、找原因（态度、习惯、知识、能力）、想办法，强化学风。
２、近期主抓“一头，一中，一尾”。头－－－－－养作风：早自习迅速进入状态，打击倒水、发呆，上课预备铃响迅速入座、准备资料、全体起立向老师问好，既能快速进入状态又能获得老师的认可提升班级形象。中－－－－－拼效率：课堂上强调动脑动手不开小差，特别是男生做笔记，女生紧跟老师思维积极思考。尾－－－－－要结果：强化学生的订正落实。
３、上操：集合时间提前至６：２１，迟到的学生早自习站立早读，培养学生的时间观念和纪律意识。
４、加强午学和晚上６：１０的监管，要求入室即静、入室即学，有事可以不用提前到，到了教室必须安静。
５、发挥班干部、课代表的作用，一是带头示范，二是积极管理督促。
６、科任老师齐抓共管形成合力，重点关注对象生和单科学困生，加强学生的订正落实，提升成绩。 ２０１４．１１．１８
作文五：《期中考试总结与反思》1200字第一次模拟考试总结与反思
——教与学的反思与改进措施
梁堂中学 杜臣伟
第一次模拟考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。平
均分、合格率与其他学校有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、教学中老师自己存在的主要问题：
１、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进
度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率
不够好。
４、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常
听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提
高！这应该引起我们的反思了。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、教学中学生存在的问题分析：
１、学生基础知识掌握的不牢固。
２．审题不仔细，公式记不住。
３、灵活运用知识的能力差，分析、比较、归纳总结运用不够，
学生不敢放手做，失分严重。
４、计算题的训练程度不够，做题不规范，导致本次考试失分严
重。
三、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习的思想观念，树立学好物理信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如考试字迹潦草，不写解答过程；
不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学
资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点突出。
（三）、加强学生基础知识的训练，对重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，
让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练 ．
（四）、模拟训练试题时，多练少讲、精讲。试题要标准规范，学生训练要限时限量，象正规考试那样，要求答案用黑笔，且一律写在答
题卡上，对班级有效生的答卷及时批改，特别对优生弱科的卷子尽量面批面改，并加强学法指导。平时就养成紧张、有序、严谨、认真的做题习惯，提高审题能力，提高做题速度，减少失误，培养自信心。
（五）、多进行几次模拟考试，帮助学生积累大考经验，通过考试让他们明白，考试后，都要求学生写出失分的教训，明确答题注意事项，规范自己的答题方法和答题思路，切实提高自身的中招应试能力。
一模考试已成历史，二模及中招考试日益临近，尽管与兄弟学校之间还存在差距，但只要有一分的希望，我们就回尽百分的努力，以高度的责任心和必定信心，争取２０１５年中考成绩再创辉煌。
２０１５／４／２９
杜臣伟
作文六：《期中考试总结与反思》1500字总结与反思
生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学
值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖
赵学欣
期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。平均分、合
格率与市其他学校有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总
结与反思。
一、存在的主要问题：
１、 在教学上的那股激情和动力不足，由于身体的原因有时显得有点无
奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总
有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课
堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等
一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
４、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，
而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学
引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学
习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好的信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；
不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过
分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预
习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，
做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做
或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学
习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。 平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他
就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
作文七：《2016期中考试的反思与总结》2400字一、学业发展目标完成情况：
本次考试八·１的特优目标是１６人，９３分以上的同学有１４人，没有完成特优目标；八·２的特优目标是１７人，９３分以上的同学有１２人，没有完成特优目标。八·１的学优目标是２３人，８５分以上的同学有２３人，完成学优目标；八·２的学优目标是２８人，８４分以上的同学有２５人，没有完成学优目标。
二、下一步的工作打算和努力方向：
反思前阶段这两个班的语文教学工作，要帮助一部分同学克服“光说不练假把式”和粗心大意毛病，要对学生的书写严格要求，作业布置要少而精，作业要写就要认真写，绝对不允许应付，要求家长认真检查并签字，这项要求现在和以后一定要长期坚持下去。
在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等）和附录中的标点符号一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。
对于古诗词，我抓得还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。
学生的阅读能力差，不能做到整体感知。根据区教研室的安排和要求，为进一步提高学生的阅读能力，逐步实施“主题性阅读”，认真组织学生上好阅读课，对阅读方法和做题技巧给予学生以必要的指导。
学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比较陈旧，篇章结构也缺少章法。因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新鲜的血液。
在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂 活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极探讨。
语文课文涉及知识面很广，所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系，争取在期末考试中取得更大的成绩。篇二：２０１５—２０１６学年上学期英语教师期中总结与反思
２０１５—２０１６学年上学期英语教师期中总结与反思
２０１５—２０１６学年上学期英语教师期中总结与反思
这次期中考试题紧扣教材１～５单元的内容，难易比重恰当，即考察学生对基础知识的掌握，又检验学生的阅读及综合运用语言知识的能力。其中，单选、词形转换和写作相对比较容易；阅读题难度适中；补全对话难度较大，开放性太强，学生失分较多。
就考试成绩而言，这次两个班的英语成绩都不错，除了十班特优目标还差０．２之外，其他目标均已超额完成。十班进步很大，九班作为班主任所带的班英语还需要进一步加强，尤其是特优目标，只超额完成１．４，优势并不明显。
前五个单元的学习，我没有因为时间比较充足而放慢学习步伐，学生已经适应了我较快的学习进度，因此能应对自如。但十班的学生相对来讲接受能力较慢，基础知识掌握较差，对新知识的消化吸收需要更长时间，能力提高还是一个巨大的挑战。
接下来的两个月，我打算继续保持这种教学速度，不能太慢，也不能一味的追求速度而不关心学生的接受能力。要继续加强听写的力度，只有听写学生才会更认真的记忆单词、词组、句子和语篇。语料积累的多了，才能在写作方面有更高的突破。当然了，还要继续加大学生的阅读量，因为阅读在英语考试中的比重越来越大，张连仲教授说：得阅读者得天下！ 我相信，教师若能将新的（不是流行的、华而不实的）、真正适合学生的教学理念应用到
课堂教学中，真正为学生的长远发展奠基，就算是学生入学时的英语成绩很差，与自己相比，他们的成绩一也定会呈上升趋势。篇三：七年级期中考试反思总结
期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析
本次测试主要考查的内容为七年级上学期第一册前三单元，知识点覆盖面相对集中，重点突出，有针对性。
二、考情分析
我带的是一个班，七（１６）班，考试成绩比较上次月考进步是明显的，但是排名前进不大。从卷面上看，大部分学生对基础知识掌握较为扎实，也能够规范的书写在卷面上，但是学生个体成绩不均衡。另外客观上讲这次学生第一次使用答题卡，尽管考前一再强调，但一些同学出现的失误还是蛮多的．
三、反思教学中存在的问题
１、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写，比如课后古诗词十首。
２、 对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
３、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。
４、 部分学生学习态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中采取的措施
１、作为新教师，经验不足是硬伤，我要继续努力提高个人教学业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来。抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。
２、 重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。
３、 关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。
４、 抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
５、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
总之，期中考试让我们看到了成绩，有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足，有了继续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。
作文八：《期中考试总结与反思》1600字期中考试总结与反思
——教与学的反思与改进措施
宝华中学 刘良珍
期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。平均分、合格率与市其他学校有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
１、 在教学上的那股激情和动力不足，由于身体的原因有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
２、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
３、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
４、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，
即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
５、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
１、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信心。
２、 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学语文教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种
教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
作文九：《2011期中考试的反思与总结》1200字对考试，有人喜欢说，失败是成功之母。但我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那末，我们该怎样利用这次期中考试，更好地增进今后的学习呢？反思与总结是提升自己的有效途径。我以为主要总结三方面：
一、整体总结
首先，建议同学们先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期看值，最少有一定的期待。那末，这次考试，是不是到达了你的期看，是不是是你这段时间学习状态的真实反映。建议同学们问自己几个题目：
１．成绩是上升还是下滑？
２． 假如上升，是由于题目合适你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
３． 假如下滑，题目又出在哪里？
二、知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。那末，如何正确进行知识点的总结？ 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细阅读卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思惟有障碍的题，和凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应侧重对这部份知识进行温习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。却不知，一道题错了，多是你相干的知识体系就没有弄清楚。
所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部份题触及的知识做一个更深、更广的温习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是否是对冠词这部份知识就没把握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想一想你的受力分析是否是一直就存在题目？ 假如答案是肯定的话，为何不以这次期中考试为契机，把这部份知识疏漏处赶快补上呢？假如又是应付了事，下次一定还会出题目。要拖到甚么时候呢？
（三）考试技能总结
考试技能的总结上，做为初三的同学应特别留意。请同学们再次回顾整个考试进程，这次你的回顾重点是在考试技能上。请同学回想，也问自己几个题目。
１．这次考试你的策略是甚么？时间安排是不是公道，有无出现先紧后松或先松后紧的现象？
２．有无出现一些很明显的低级失误？假如有，你要怎样能让自己记住这个血的教训？
３．具体到每门学科。英语是不是没有时间看完全个浏览？听力是不是由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是不是由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，致使丢了一些不该丢的分。等等。
通过考试技能的总结，想必同学们自己就可以明白，在这次考试中，假如你能怎样安排时间，安排答题顺序，就可以获得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。 进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必须的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
最后，请同学们根据自己的情况，对下一阶段的学习，调剂你的计划、学习内容、时间安排，做出更合适你的计划和安排。让这一次犯的错检讨出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。
作文十：《期中考试的总结与反思》800字期中反思
老师家长们，大家下午好，我是初二二班的孙昊同学，俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。今天就让我和你们分享一下我的学习经验吧。
每天我回家，会先吃一会东西再开始写作业，因为我家吃饭较晚，一般在六点以后，所以建议吃饭较晚的家庭先让孩子吃点垫肚子，否则没有心思写作业。不过之后，就要专心的写作业，不要一会端水，一会上厕所或是别的，容易分散注意力。吃完饭后继续写，晚上写作业写完后，至少把每天的背诵作业背好。对自己要求高的买课外作业写，写完后再对答案，要有自制力，抄答案就没意思了。之后再复习复习。体育差的可以建议每天做一些有氧运动，比如说多做点俯卧撑，对锻练全身各处都有好处，一般最好是到９点半之后睡。这就是我每天所规划的学习方法。
我觉得学习并不是枯燥无味，其实，在所有同学的眼中，学到自己感兴趣的知识时，都会觉得很满足。就像卢梭所说的，“青年是学习智慧的时期，中年是付之实践的时期”。每个人都期盼能超越别人。比如说我们班上的一些差生获得自己意想不到的成绩时，随之而来的也是一种莫名的成就感。这种成就感能使我们得到满足，相信在座各位也深有体会。我自己有一个信仰，只要是付出了努力，都会有回报，多少分努力对应多少分回报。我相信在以后的人生旅途中，学习会有巨大的作用。能让我们获得成功，幸福，快乐，所以，学习是至关重要的。
在班上，每个同学都很活泼，每个人其实都显得很孩子气，不过，我们要变得更成熟一点。虽然班上许多人说班主任什么什么不好，我认为她应该是用普通学生的底线来教我们，可我们总让她失望，我们自己也不该反省一下吗，这就算是老师发脾气了，但还不是因为我们吗？如果老师再宽容一点，学生再自觉一点，大家其实还是相处得很愉快的。收作业时都是课代表到座位上去收，我希望每个同学都能自觉一点，把作业交给组长。我们班一些人喜欢跟家长老师唱反调，而且我们班纪律差的很，一到自习课没老师在时就乱成一锅粥。我希望家长能跟孩子多谈谈心，了解我们的内心世界。知道我们需要什么，你们需要什么。