读：ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ ｂｅｈｉｎｄ ｓｐｏｒｔ－ｒｅｌａｔｅｄ ｃｏｎｃｕｓｓｉｏｎ： Ａ ｌｉｆｅ ｏｆ ｈａｒｄ ｋｎｏｃｋｓ
ｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ ａｆｔｅｒ ｌｅａｖｉｎｇ ｔｈｅ ｇａｍｅ 笔记
文章作者凯文·Ｇｕｓｋｉｅｗｉｃｚ 博士，他创始了与体育相关的创伤性脑损伤研究开发中心，担任ＵＮＣ损伤预防研究中心主席，在骨科领域研究较深，同时负责培养博士生，教授运动医学、 人体解剖学、 运动医学课程等。
在过去的１７年里，他重点的临床研究主要是与体育有关的脑震荡问题。为此，他调查了平衡以及神经心理功能对与体育有关的脑震荡的影响，以及长期性的运动，在神经、肌肉和骨骼方面的问题，并在超过１００个国家和国际会议上提出了自己的研究成果。
文章主要讲述了，目前很多的专业运动员从他们的专项退休以后，虽然很多人能够很好的转型去经商、房地产、教学，私教等，但不幸的是，其中一些在退休后，随着时间的推移，渐渐地开始承受生理和心理上的痛苦，比如：痴呆症，严重的的关节炎，膳食营养问题等，这些疾病将永远的改变他们的生活。凯文博士认为，这些疾病，很大原因来自于他们在职业生涯期间头部经常受到冲击，即脑震荡。
鉴于此，凯文博士对近７００个现役运动员和２８００个退役的足球运动员，对于他们在职业生涯中有过几次脑震荡进行记录，同时对其它的科目也进行相关研究。他的主要目标是收集退休职业足球运动员的疾病数据，旨在为退休人员提供医疗服务，提高退休运动员的生活质量，同时调查结果也将对现役运动员准备更健康的退休提供帮助。
通过这篇论文，受益良多，主要如下：
首先，作为一名竞技运动员，如果想活跃在世界的高峰，获得至高的荣誉，在职业生涯中要经历各种磨练，而这种磨练不仅是对意志的考验同时也是对躯体的折磨。
其次，运动造成的累积的脑震荡具有潜在的危险性，次数越多对以后的生活影响越大。呼吁能研究出更多的潜在干预措施，延缓退休球员认知功能的损害，最终为现役运动员更好的预防损伤和疾病作出重大的贡献。
最后，国外对于体育的研究，既对运动员如何促进身体健康，科学的训练进行研究，同时更重视运动员退役以后的身体，生活质量问题。能够对每一个运动员的终身都负责；而在国内，每名运动员都有最辉煌的时刻，一旦当你没有竞争力，就要面临淘汰，之后国家对你将不予以重视。以致如今社会上出现了奥运冠军，为了维持生活，在澡堂擦背，在路边卖奖章等现象。
当然，这和我国的举国体制是分不开的，起初为了证明中国人不是东亚病夫，强健体魄，一味的追求成绩，为了能在奥运会上崭露头角，激发人的极限，不顾及身体是否能够承受，更不会想到退休后的身体状况问题。职业生涯间，相关的生活训练费用，国家会为你支付，而在你退休以后，国家将不对你有资助，难免会出现退休后由于年轻时过度的伤害身体，身体受到重创，晚来遭受着各种痛苦，而国家却没有问及。
所以，我国也应更多的以人为本，如今我们已不是病夫，不需要再去证明自己。对于体育，不再是只为了奖牌，更要为每一个人的身体，生活去服务。 苗琦昆 １２０３０２８
作文二：《文章读后感》3300字《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
读后感
从邓小平的《解放思想实事求是，团结一致向前看》这篇文章中，我感受到了中国的面貌从根本上发生的翻天覆地的改变，读完这篇文章，我不禁有颇多的感慨。三十多年来，解放思想让中国人民畅所欲言，让党和国家领导人真正听到了人民的意愿，让党和国家真正为人民办了许多实事；实事求是，让党及时改正了错误的思想和错误的观点，不断完善了党的自身建设；团结一致向前看，这需要我们所有人参与其中，共同团结起来建设我们亲爱的祖国。
解放思想、实事求是，这是邓小平理论的精髓，是我们党的思想路线的核心内容。改革开放以来，我们党和国家在理论和实践上的每一步前进，每一次的改革和每次建设的每一步发展，都是坚持解放思想，实事求是这个思想路线的结果。 不同时期的思想解放，就会产生很多不同的新思想。新一轮思想解放的时代内涵体现在很多方面，我对这个思想进行了几方面的的总结。第一个方面是我们要尊重客观规律，按客观规律办事。过去讲解放思想，更多地强调要树立敢想、敢干、敢冒险的精神；现在除了这个之外，还要增强按科学规律办事的这种认识，我相信这种认识会使我们的思想和行动更加合乎规律，可以提高决策的科学性。第二个方面是我们要发展理念给予创新思想，要推动经济发展方式转变。在过去我们更多强调的是抢抓机遇，追求发展速度；现在必须强调科学发展、和谐发展，“好”字当头，更多地注重“以人为本”。 第三个方面是，我们要积极的探索建立实现科学发展与社会和谐的新体制。过去面对计划经济体制，更多地强调“破”；现在必须更多地强调“立”，逐步探索建立实现科学发展与社会和谐的新体制。第四个方面是我们要推动并完善中国特色社会主义事业总体布局。过去主要集中在经济领域，经济发展速度走在前列；现在则要在继续加快发展的形势下，全力统筹兼顾好各个领域、各个方面的发展，使发展充分体现全面性、协调性和可持续性。第五个方面是要勇于超越自我。过去主要是纠“左”；现在主要是针对我们在取得巨大成就基础上出现的问题，如民生问题、社会矛盾问题、经济发展方式问题等进行解放思想，寻找解决这些问题的方案和办法。第六个方面是向改革遇到的深层次障碍挑战。过去主要是对传统计划经济最容易改的部分开始进行改革，改革经历了由易到难的过程；现在改革进入深水区，遇到的都是深层次的矛盾和问题。向改革遇到的深层次障碍挑战，向既定的利益格局和体制顽症挑战，还是要靠解放思想。第七个方面是我们要把解放思想和改善民生更好地结合起来。过去主要是指怎样解决好人民群众的温饱问题；现在则需要把解放思想和改善民生更好地结合起来，满足人民群众的新要求与新期待。
文章的核心内容是关于解放思想，实事求是的阐述。“实事求是”的含义，毛泽东同志早已经做过精辟的阐述：“实事”就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。邓小平在继承毛泽东提出的“实事求是”的思想路线的基础上，又加了四个字：“解放思想”。是对毛泽东思想在心底历史条件下的继承和发展，让毛泽东思想更加适合当时的社会。
我们所讲的解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，解放思想绝对不能偏离四项基本原则的轨道，不能损害安定团结，生动活泼的政治局面。解放思想，就是使思想和实际相符合，就是实事求是。江泽民在十四大报告中也指出：“解放思想同实事求是是统一的，就是要求我们的思想认识符合客观实际，在马克思主义指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。”这些论述说明“解放思想”与“实事求是”是同一事物的两个侧面，就其本质而言两者是完全一致的。
解放思想，实事求是，需要有唯物主义的无所谓的精神，敢于坚持真理，敢于抵制来自任何的不良倾向，有远大理想，高尚境界，有探求规律不可缺少的刻苦精神和韧劲，这一切高贵品质，只有来源于对人民，对民族，对祖国的高度责任心，才能时时处处做到解放思想，实事求是，为人民谋取利益。在我看来解放思想不仅仅是一个重大的政治问题，而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。就像我们的学习生活，上课的时候，有的同学习惯于老师在上面讲课，自己在下面一味的接受，无论老师所讲的内容是否正确，都没有自己的判断，同学在下面完全不动脑，就像一个机器人一样，思想总是处于半僵化的状态，而且课下会发很多时间复习，预习，依然不会动脑，这是本本主义的典型同学。这种类型的同学认为只要这样学习就会取得好的成绩，但是事与愿违，往往这类同学的成绩都不是很理想。而那些上课除了认真听老师讲课外，还喜欢自己思考问题的同学，不仅不用再课下花很多时间复习，预习，而且会取得很好的成绩，甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决方法的问题。动脑学习当然比不动脑学习效率高很多了。
解放思想、实事求是，在新时期的起始阶段及整个进程中，在全面建设小康社会和新世纪新征程中，始终是起统帅、开路作用的至关重要的问题。可以说，解放思想、实事求是，是长期而艰巨的任务。坚持解放思想、实事求是。就一定要大力发扬解放思想、实事求是的科学态度和创新精神，以抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧的精神状态。
作为当代的大学生，我们应该谨记“解放思想实事求是团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量；作为一个正在崛起的国家，我们更要坚持“解放思想实事求是团结一致向前看”，并不断的丰富其内涵，只有这样，我们才能够更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。
同样，我对解放思想，实事求是也有一些其他看法，为胜任“解放思想、实事求是”的现代需要而提高主体素质党的思想路线能不能坚定不移地被坚持，与主体的素质密切相关。良好的主体素质是保证党的思想路线贯彻执行的关键。提高主体素质须从多方面努力，我认为，最重要的是要加强学习，加强党性锻炼。 解放思想不是随心所欲，胡来蛮干，实事求是也不是凭经验亦步亦趋，而是在科学理论指导下进行的一种自觉的、理智的行为。因此学习很重要，特别是对邓小平理论的学习尤为重要。邓小平理论是指引人们解放思想、实事求是的锐利武器。除了学习理论，还要学习其他知识，特别是反映当代世界发展的各种新知识。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，领导干部如果胸无点墨，知识面过窄，那要么不会讲新话、出思路，要么乱发言、瞎指挥，这就从根本上违背了解放思想、实事求是的思想路线，因此学习科技、法律、经济、管理等方面的知识，也是增强解放思想、实事求是的现代性思维所要求的。 思想路线问题不
仅仅是认识和方法问题，同时还是个立场和态度问题，解放思想，实事求是，需要有彻底唯物主义的无所畏惧的精神，敢想敢说，敢做敢为，敢于为天下先，敢于坚持真理，修正错误，敢于揭露矛盾，敢于抵制来自任何的不良倾向；需要有远大理想，高尚境界；需要有面向实际、面向群众的满腔热忱态度；需要有探求规律不可缺少的刻苦精神和韧劲，为追求真理而无所顾忌的公正无私，等等。这一切品质与精神，只能来源于对人民、对民族、对祖国的高度责任心。只有全心全意履行党的为人民服务的宗旨，抛弃私心杂念，才能时时处处做到解放思想，实事求是。
回到我们研究生本身，从表面上看这些似乎与我们没有多大的联系，其实在我们的生活中，解放思想，实事求是是无处不在的。我们在不知不觉中运用着它或者在违背着它。比如说：针对就业难的问题，我们的政府出台了很多措施来增加就业，鼓励大学生就业难的问题，我们政府出台了很多措施来增加就业，鼓励学生们自主创业等。从这个方面来体现了解放思想的精神。在某些方面我们更加需要自己来解放自己的思想，比如要转变就业观念，不能一味的高不成低不就，也不能非要一毕业就拿高薪，这是非常不理智的思想。我们要谨记“解放思想实事求是团结一致向前看”，时刻用这种思想来武装自己，提高自己，并完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量；作为一个正在崛起的国家，我们要坚持这一思想，并不断地丰富其内涵，只有这样，我们才能更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。
作文三：《文章读后感》2200字巴黎圣母院读后感
让我印象深刻的场景是巴黎圣母院作者雨果笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。从那许多的错综复杂的毫无章法的建筑群，我们不难看出，当时人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的教堂的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对着苍天做这无声的哀号！
教堂里面是那么的阴森恐怖，这让人联想到在宗教的遮拦下，当时社会是怎样的肮脏和败坏，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了强烈的感官刺激。通篇都是在这样的对照下进行的，让人的心灵深刻的体会出迷茫，困惑，和不安，假如有一把利剑，你会尽你的全力去刺破那层蒙在社会上空的阴云，那阴云是邪恶的，你对它布满了愤怒和鄙视，就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能，因为假如你想刺痛那些邪恶，你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地，那是多么残酷的事情啊！还有比人丧失本性更悲哀的么！
印象深刻的是这样的几个人物，代表漂亮善良的姑娘－－爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡齐莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲，等，我们看到她是漂亮的，她的身上心灵上没有污垢，她是没有被污染的。可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢？流浪，在最肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，最后，作了彻底的牺牲。
书中描写了一个那样的社会，和在那个社会生活中的种种人物的状态，麻木的如那个弗比斯，最底层的如老鼠洞里的那几个隐修女，疯狂的副主教，还有尽全力反抗的最丑陋的卡齐莫多，副主教和卡齐莫多形成了人性上的鲜明对比，同样爱上了漂亮的姑娘，同样的遭到了拒绝，他们的爱都是那么的热烈，那么的诚挚，可是，一个是占有，一个是奉献，已占有为目的的，当目的无法达到的时候，他想到的是毁灭，毁灭别人；以奉献为目的的，当无法奉献的时候，想到的也是毁灭，毁灭自己。
我想这也就是世界名著的真正魅力所在，他让人看到的不是一个简单的故事，他深刻的揭示了人类内心深处的一些活动，无论放在什么时候，什么社会，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美，人是一个天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人的内心失去了平衡，失去了对美好的追求阿！林林总总的肮脏的巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，振荡着我们心灵，我们该怎么办？
我想每一个人都会有一个属于自己的答案。
第二篇
故事发生在中世纪。“愚人节”那天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人，她长得漂亮动人舞姿也非常美丽。这时，巴黎圣母院的副主教克罗德·弗罗洛一下子对漂亮的埃斯梅拉达着了迷，疯狂地爱上了她。于是他命令教
堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅拉达抢来。结果法国国王的弓箭队长法比救下了埃斯梅拉达，抓住了卡西莫多。他把敲钟人带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛姑娘不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。看到这里，我不禁为埃斯梅拉达的善良而感动，在别人都在辱骂，诅咒卡西莫多的时候，她居然有勇气去救一个曾经抢过她的人。她虽然贫穷，但有着一颗许多富人没有的善良而高尚的灵魂。
卡西莫多非常感激埃斯梅拉达，也爱上了她。天真的埃斯梅拉达对法比一见钟情，两人约会时，弗罗洛静静在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤了法比，然后逃跑了。埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，让她满足他的情欲，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。
这部小说表现出了强烈的美与丑的对照。副主教克罗德虽然外表严厉而庄重，博学多识，心理却有着严重的疾病。而外表畸形的卡西莫多，却有着纯洁而高尚的心灵。一个是恶魔——克罗德，而另一个却是天使——高尚的卡西莫多。这正表明外表的漂亮不能代表一切，而心灵的美更为重要。拥有着天使般外表的人不一定内心就慈善，而外表丑陋的人也不一定是一个恶魔。外表的漂亮只是暂时的，而心灵的美才是永恒，一个人只要拥有一颗高尚的心灵，不管他的长相如何他都是美的。而在这部书中集内在美与外在美与一身的埃斯梅拉达即纯洁漂亮，能歌善舞，又有着善良的心，但红颜薄命，最后惨遭副主教克罗德的毒手。在说说卡西莫多，他是个尊敬长辈的，作为克罗德的养子，他对养父必恭必敬。但在正义和良心的驱使下，他不顾克罗德对自己的养育之恩，毅然杀了养父。卡西莫多也是正义的化身。
读后感：表面上的美与丑，这是一个人类天天都在讨论着的话题，而有多少人深入地观察过一个人心灵的美与丑呢？爱美是人的天性，而人们不也总是被表面的美所迷惑，对内在美置之不理吗？外表的漂亮只是暂时的，而心灵的美才是永恒，一个人只要拥有一颗高尚的心灵，不管他的长相如何他都是美的。
内在美与外在美，这个人类永久的话题，带给我们的是深深的思考。
会计金融分院 注会八班 ２０１３．５．２２
作文四：《文章读后感》1000字《季羡林谈人生》读书报告
读完这本书，让我对人生有了很深很深的感悟，身心也似乎得到了一种洗涤，面对人生我们总是存在这样的问题： 人为什么活着？人生的意义和价值是什么？
先生说：“根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两趟美食城，晚上一趟卡拉０Ｋ，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横、飞扬跋扈，昏昏沉沉、浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活这一生。其中，不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸、长吁短叹。即使是日子还能过得去的，不愁衣食、能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰、被缚于利锁。同样是昏昏沉沉、浑浑噩噩，不知道为什么活这一生。”如此一针见血鞭辟入里的批判式揭露，酣畅淋漓，发人深省。
人生是多种多样的、纷繁错杂的，用一颗平常心去看待这人生，细细去领会去参透人生的价值。季羡先生对此有自己的心得体会，他向我们一一叙述了人生的真谛，他用惬意的曲调低吟浅唱，语重心长地教育我们，为我们讲述着人生百态。先生认为，对人生问题的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲学家们的专利，“吾辈凡人”也要扪心自问：你为什么活着？通常，人无法选择生与死，但人不能总处在被动和糊涂之中，我们应有所作为。季老对人生的意义与价值是这样评价的：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感” 。 不完满才是人生，在季羡先生的眼中，没有任何人的人生是完满没有缺憾的。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，正因为这份不完满，为我们勾勒出了人生的轮廓，也让我们懂得在缺陷中领略美好，才不至于那么高傲自大、目中无人。人性善恶，知足常乐、谦虚虚伪，为人处世，世态炎凉„„这一切的一切，不论是人生意义上的，还是内在精神上的，先生都为我们讲解得一清二楚，道理也显而易见、一目了然了。 其中，我感受最深的是他在书中反复提到的《关于人的素质的几点思考》和《漫谈伦理道德》。在这两篇文章中，先生谈道：“人生于世，必须处理好三个关系：一、人与自然的关系；二、人与人的关系，也就是社会关系；三、人自己与自己的关系，也就是个人思想感情矛盾与平衡的问题。”他认为这三个关系处理好了，人就生活得幸福愉快，否则就痛苦。结合我们的现实生活，我感到季老谈到的三点是全面深刻的，对我们的学习、工作、生活都有帮助，并使我们认清了人生的方向。
作文五：《文章读后感》2600字文章读后感
篇一：故乡＞读后感
鲁迅，伟大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。
鲁迅写的《故乡》，讲述了他与闰土小时候的一些事情。闰土会捕鸟、看瓜，鲁迅在那段时间很快乐，可正月过了，闰土必须回家。一开始，他们还相互送了几次＞礼物，但后来再也没有见面。我明白了：快乐的时光是短暂的，只有好好珍惜时间，快乐才是永远的。
可小时候大多不太懂事，常常浪费时间。有时，晚上有一个十分好看的电视，就看了起来，看完了才想到作业没做完，只好匆匆忙忙做起了作业，马虎潦草，效率很差。随着年龄的增长，渐渐懂得珍惜时间。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句谚语大家应该不陌生吧，也告诉我们应当珍惜时间。
鲁迅先生曾经说过：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。瞧，这就是鲁迅先生的名言。让我们把它作为座右铭吧！
篇二：歌唱二小放牛郎读后感
亲爱的祖国六十岁了，在这个喜庆的日子里，老师安排我们写一篇爱国方面文章的读后感，平时大部份时间里都用在了学习上，对这方面的书，我看的很少。放学回家，我迫不及待的打开电脑，搜索这方面的文章，那么多的英雄人物文章，我以前从来没看过，我看了一篇又一篇，他们的事迹是那么的伟大，那么的感人。他们有老一辈的革命家为了建立新中国呕心沥血，也有为建立新中国抛头颅洒热血的勇士，还有在新时期平凡岗位上为祖国的强大做出突出贡献的英雄。我不知从哪下笔？
在我二年级时，课文里就有《歌唱二小放牛郎》这个歌曲，非常令我感动。王二小１９２９年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。１９４２年１０月２５日，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎叔叔得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜
血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
当时，王二小才十三岁，就为了祖国而牺牲了，他是那么的伟大，牺牲时只仅仅比现在的我大那么两三岁，而现在的我平时学习自觉性很差，从来也不帮妈妈干什么家务，有时还跟父母吵架，王二小也是个孩子，比我们的生活条件真是相差的太远，看了王二小的＞故事后使我认识到我们今天的＞幸福生活就是向王二小这样千千万万的烈士用鲜血换来的，我很惭愧，我以后要以王二小为榜样，努力学习，回抱祖国，和父母，还有辛勤培育我们的老师。
篇三：刘胡兰读后感
我最近读了一本叫《刘胡兰》的书，读完后，我热泪盈眶，对刘胡兰感到深深的敬佩。
在一个乌云低垂的冬日，敌人包围了云周西村。由于叛徒的出卖，刘胡兰和其他六位革命同志被捕。一场惨绝人寰的大屠杀开始了，六位同志倒在了敌人的铡刀下。敌人指着烈士的遗体威逼刘胡兰投降，但她宁死不屈，从容地走向被鲜血染红了的铡刀，为新中国奉献了她十五岁的花样年华„„毛泽东主席为这位党的最年轻的女烈士亲笔题词：“生的伟大，死的光荣。”
过去，有多少人为了我们现在美好的生活而献出了自己宝贵的生命。那些普通的名字含存着不普通不平凡的事。像“雷锋”“刘胡兰”等等。试想，如果没有那些为祖国，为人们勇于献身的战士，哪里会有今天这美好的幸福和生活呢？
想想我吧，真是和刘胡兰不能相比。往往在有一点困难和折磨时，我就去找父母处理，比如有时候我不小心被刀子割破手，顿时眼圈红了；又如当我摔倒的时候，就会掉眼泪；还有，当同学欺负我的时候，我就举手还击，甚至还会和他｛她｝断绝关系，等等。现在想起来，我真不应该啊！以后我要向刘胡兰烈士学习，要坚强、勇敢，不要被小事难倒，更不要用现在的小事糊弄自己将来的大事。俗话说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。”我要做个勇敢的人。
我们作为一个新世纪的儿童，２１世纪的主人，应该更加努力学习。为了我们这伟大的祖国，为了有美好的明天，我们不要辜负爸爸妈妈的哺育之恩，一定要好好学习，长大有前途来报答爸爸和妈妈，而且要做一些为祖国奉献的事。
教师评语：此文语言流畅，中心突出。小作者用生动的语言热情歌颂了“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰。刘胡兰精神是一个时代的烙印，鼓舞了一代又一代人，小作者能从英雄的身上联系自己的实际，意义深刻。
篇四：范进中举读后感
范进是古代的一个学子，它虽然勤奋好学，可是屡考不中，真可谓“屡战屡败”。
就在范进５０多岁的时候，事情发生了转机。这一年，他认真学习，考试时一丝不
苟认真对待，苍天不负有心人，他终于考出了好成绩，被皇上点中。
这一天，范进正在街上闲逛，他的一个好朋友跑来告诉他“范进，你中举了！”范进以为好朋友在逗他，没当一回事，依旧慢慢悠悠地往前走。他看到很多人围在那儿看皇榜，也挤进去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一个熟悉的名字“范进”跳入眼帘。这时，范进心中一阵狂喜，只见他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了！我中了！”然后在大街上狂奔。围观的人们惊呆了，也跟着群跑看笑话。疯狂的范进跑掉了鞋子，划破了衣服，跑飞了帽子„„一路狂奔。
范进的好友看到这种情况，心中十分着急，赶忙去告诉他杀猪卖肉的老丈人：“你的女婿中举了，可他高兴地疯了，快去救救他吧！”他的老丈人也很着急，赶忙随那人去追范进。
到了范进跟前，他也束手无策。这时一个人说：“他平时最怕你，赶快扇他两个巴掌也许能救他。”围观的众人也七嘴八舌的劝导。他的老丈人犹豫不决，但还是慢慢地举起了那像扇子一样的大手，壮了状胆子，重重地打在了范进的脸上，嘴中骂道：“混帐东西！你中什么中！”一巴掌打醒了疯迷的范进。
众人欣喜异常，有的大笑、有的吹口哨。可他的老丈人却心中郁闷，感觉自己的手在隐隐发麻发痛，心想：“他现在是天上的文曲星，真的打不得了！”
这个故事非常可笑，也很逗人，读后细细一想感觉十分有意思，也有很多值得我们学习的地方。５０多岁的范进能中举确实不易，他的坚持不懈，他的拼搏进取，他的坚定信念不是值得我们学习的吗？
作文六：《读后感文章》3200字读《狼王梦》有感
最近，我读了【狼王梦】这本书，书里主要讲紫岚的梦想。
紫岚和黑桑有了孩子，而黑桑不幸去世。
紫岚生了四只狼崽，三公一母。长子长着一身黑毛，起名为黑仔，次子蓝魂
儿：最小的叫双毛；母狼在全身紫毛，起名媚媚。
紫岚偏爱黑仔，紫岚对她百般关爱、培养。可是，黑仔最后被金雕吃到了。
紫岚又把希望寄托在次子蓝魂儿身上。
蓝魂儿在紫岚的调教越来越优秀了。不幸的是蓝魂儿被人类的陷阱捉住了，
而紫岚为了不让蓝魂儿死的痛苦，立刻咬断了蓝魂儿的脖子。
蓝魂儿死了，现在轮到双毛了。
双毛体格瘦小，非常胆小，双毛是在得不到母爱和被哥哥们的欺负下长大的。
但紫岚不放弃。
有一天，紫岚和媚媚在洗澡，让双毛在烈日下暴晒，双毛也想去洗，紫岚看
到把水弄混了，并让双毛去喝。
双毛生气至极，用嘴咬着紫岚的脖子，但紫岚却非常高兴。双毛变得越勇敢。
但好景不长，双毛被狼王洛嘎杀死了。只剩下媚媚。
紫岚又把希望寄托在媚媚的孩子上。媚媚和卡鲁鲁有了五个孩子，天上有一
只金雕想吃了五个孩子。紫岚用命换了五只狼崽的命。五只狼崽中有两只长的
很像紫岚和黑桑，希望他们能当上狼王。
紫岚有四个孩子，但紫岚想让它们其中一只当狼王，可他们相继死去。如果
紫岚不让他的孩子当狼王，那他们现在一定会很幸福的。
我们做人不要贪心，要懂得知足。紫岚有四只孩子都很孝顺，但因为紫岚的
梦想都相继去世。贪心之人一定没有好下场。
学校：十方院小学
姓名：李薇
班级：六年级
指导教师：李洪芳
【绿山墙的安妮】读后感
这个学期，老师推荐给我们一本书—【绿山墙的安妮】，听老师说，这是一
本感动上万个善良心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读了起来。
这本书描述了绿山墙的卡斯伯特兄妹决定领养一个小男孩，帮着做田里的
农活。可令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发小女
孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的乡村。她叫安妮，
天性活泼乐观，想象力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的
善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一
个人。这种爱使她随时都能得到回报。因而生活地快乐充实、朝气蓬勃。人生
世间，最让人感动得莫过于这少年纯真的爱。安妮最拿手的就是梦想。她梦想
很远大。但她不象别人，长大了就把梦想丢进垃圾桶里，而是将它变成了对平
庸现实的包容的超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照
顾玛丽拉，她毅然放弃了学业，令人感动。
安妮生性乐观，尽管总是喋喋不休，还爱幻想，但是她的天真让我感到无
比可爱—不小心把止痛药当作香草精加在了蛋糕里；对林德太太大发脾气；因
为”胡萝卜“这个称号与班上的男生闹别扭„„安妮的天真无邪不尽令我哈哈
大笑。
安妮长得并不漂亮—一头红头发，还有满脸的雀斑，但是安妮有着一颗纯
洁善良的心，她爱幻想，一切平凡的事物在她眼中都是有趣的。虽然她在一岁
的时候就失去了父母，虽然她在孤儿院里没有朋友，虽然她生来并不美„„但
是上帝很公平，赐予了安妮乐观、爱幻想„„我们应该向安妮学习，学习安妮
的执着，学习安妮的乐观，像安妮一样拥有一颗纯洁无遐的心灵，笑对生活！
学校：十方院小学
姓名：赵淑芹
班级：六年级
指导教师：李洪芳
读《鲁宾孙漂流记》有感
鸟儿埋怨第一次试飞就遇上了雨，狗熊埋怨那些能够让他充饥的小动物越
来越少，我埋怨六年级的数学题太难，可是，那些所谓的难题并没有因为埋怨
而变得容易点．．．．．．
鲁滨孙流落到荒岛，为了找到合适的住所，他在荒岛上跑了一整天，在一
个山坡上找到了一个栖身之所。鲁滨孙在那里搭了一个帐篷，而且尽量大些，
里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子 木板及做木排的材
料，堆成一个临时性围墙。永不放弃为鲁滨孙奠定了生活的基础，让他有了生
活的口粮。
鲁滨孙是一个伟大的人，坚毅的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳
动，把小岛弄得很好，他在艰苦的环境中锻炼了自己，成就了很好的事业。 这本书教会了我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境。 我的人生也会随着这本书而起，在人生之旅中，我将勇敢前进，永不放弃！要
向鲁滨孙学习。
学校：十方院小学
姓名：朱玉
班级：六年级
指导教师：李洪芳
读《鲁滨孙漂流记》有感
最近，我读了一本有趣的小说－－－－－－－《鲁滨孙漂流记》。
鲁滨孙在一次航海中遭遇大风，船被掀翻了。伙计们都葬身海底，只有他
一个人逃过这一劫。鲁滨孙漂落到了一个荒无人烟的孤岛上。然而，鲁滨孙没
有被眼前的困难吓倒，他勇敢的战胜恐惧，他用他的智慧想出了种种办法，解
决了一个又一个生活难题。他用勤劳的双手创建了属于自己的家园。
鲁滨孙在孤岛上生活了２８年。这２８年 是多么的漫长啊！ 我对鲁滨孙的崇拜之情也就更加深了，因为我感到自己身上缺乏这种坚强的意
志以及战胜困难的勇气。记得有一次，我的好朋友君儿一起去爬山，到了半山
腰，我便败下阵来，一下子就坐在地上了，再也不想往上爬了。最后还是好朋
友君儿替我背背包，搀着我一步一步的走到了山顶。回来时，我只能坐着游览
车下山了。
人生路上还有许许多多的困难、挫折等着我们，只有像鲁滨孙这样的人才
能闯过这些艰险，迎来美好的明天。我也要做鲁滨孙那样的人。
学校：十方院小学
姓名：张世英
班级：六年级
指导教师：李洪芳
读《鲁滨逊漂流记》有感
现在，许多人都过着：“衣来伸手，饭来张口“的生活，没有独立生存的能
力。
阿斯图里亚斯在《玉米人》里曾说过；”只有那些勇敢镇定的人，才能熬过
黑暗，迎来光明。“当我读完《鲁滨逊漂流记》这本书后，不仅对鲁滨逊产生了
敬佩之情。
鲁滨逊出生于一个体面商人家，他从小渴望出海，他瞒着父亲出海，船在
途中沉没了，水手们都死了。只有他一个人活了下来，鲁滨逊游到一个荒岛上，
那里只有他一个人，他把船上能用的都搬到岛上来。然后用木头做出来房子。
还在岛上大猎捕羊，种植粮食，还把自己的一天安排的很满，以便不想起孤单。 鲁滨逊之后救下一个野人，起名为星期五，慢慢的教他说话，星期五是鲁滨逊
的好帮手，他帮助鲁滨逊回到了祖国。鲁滨逊始终保持者乐观的态度，这种乐
观的态度使他在孤岛上生活２８年，鲁滨逊的航海念头没有被这次遭遇吓到。 鲁滨逊在孤岛上生活２８年还要忍受多大的孤独啊！如果是我们，我们我们能不
能在孤岛上生活２８年。鲁滨逊，凭着坚强的毅力和坚强的信念，在孤岛上与恶
劣的环境作斗争、与猛兽作斗争，并通过辛勤的劳动开辟了新的生活。
人的一生并不是完美，不是不会犯错的，但上天对我们一样公平，只需要
我们通过自己去发现，去拼搏，去创造，才能过上好的生活。 鲁滨逊放弃了富裕的生活，开始了为梦想而努力。这本书教会了我们只有坚持
才会胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要．．．．．． 我的人生也会随着我的梦想而不断前进。我一定要学习鲁滨逊。
学校：十方院小学
姓名：李志浩
班级：六年级
指导教师：李洪芳
读《汤姆索亚历险记》有感 读完《汤姆·历险记》这本书后，一个勇敢和诚实的形象时时浮现在我的眼前，他就是探险家汤姆，他凭着自己的毅力和不放弃的精神逃出了石洞。
人的一生有许多磨练，我们如果像汤姆一样被困在石洞里的话，我们会怎么办呢？
也许我们会等待救援，如果是一个偏僻的地方，如果是一个荒无人烟的地方，而你又冷又饿，甚至你在那里呆上好几年也没人救你，那你会怎么办？一切的一切都使你措手不及，我们的年龄和汤姆差不多大，也许汤姆找到出口了，而我们却在那里哭，也许出口就离你不远，而你却认为只有死路一条，累死还不如大家一起死。那你可就错了，出口是给那些勇敢，永不放弃的精神的人而准备的，如果你想放弃的话就想想汤姆，他那坚持不懈的勇敢精神。正因为他那坚持不懈的勇敢精神才找到了出口。
这本书教会了我勇敢和坚持。坚持就是胜利，只要坚持就没有什么困难解决不了。
学校：十方院小学
姓名：陈文静
班级：六年级
指导教师：李洪芳
作文七：《励志文章读后感读后感》1000字失去了才会珍惜
－－－－－读《当你懂得 或已错过》有感
２．１１ 王贤禹
每每皓月当空，银辉泄地的夜晚，我就会独自趴在窗台上，打开随身听，让缥缈的音乐透过耳机进入鼓膜，独享一份怅然。凝望着深蓝苍穹中流溢的星华，微风拂过，身边的一篇文章映入眼帘。
文章记述了中学生小萍对父母十分反感，因妈妈的几句唠叨而离家出走。在许多年后，她已长大成人，母亲却已全身瘫痪，一句话也说不出来。如今，她后悔不已，然而，剩下的只是无尽的泪水。
不禁掩卷沉思，为什么，人们只有失去了，才会懂得珍惜？
或许于，当时的我们只沉浸于表面的浮华，而未了解其中的深意。但是当你懂得时，或已错过。那平淡而温情的场面，那曾经真心为你付出的人，那个因你而受伤的人儿早已消失在茫茫的人海中。错过了，就再也无法挽回。
人生似那单行的列车。在这漫漫人生的旅途中，没有谁能够陪我们走到最后，父母将我们带上车，但是不知道在哪一站下车就悄悄地离开了，只留下孤零零的我们。 世界上有一种人，当你在他们身边时对你倍加关爱，在你小时侯教你学说话学走路，渴了给你水喝，饿了喂你饭吃，能想到的都帮你做了，不能想到的也在帮你做。当你长大后，需要远走异乡了，他们心中即便有万千不舍，但还是为了你的未来让你漂泊。这种人叫父母。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。或许你一转身，父母已不在身边，消失在茫茫人海中。无论你如何寻觅，如何呼喊，他们再也没有出现过。珍惜一起度过的时光，珍惜他们绵绵的爱。不然，当你懂得，已经错过。 生活中不乏这样的声音：“等我长大了！” “等我考上了大学！” “等我有了一份满意的工作！” “等我还清了房贷！” “等我退休以后，就可以好好休息，到处走走，从此就可以过上幸福的生活了！”
然而，我们却忘记了，岁月本无情，失去了，就再也回不来了。
我们的内心深处藏着一派田园诗般的风光。我们仿佛身处一次横贯大陆的漫漫旅途之中，乘着火车，领略着窗外流动的景色。我们心里想得最多的却是终点站。可
是，在这旅途中，我们不知已经错过了沿途多少山山水水，不知错过了多少蓝天白云、多少闪烁的星光……
人言，亡羊补牢，为时未晚。但是，过了就是错了，“人不能两次走进同一条河流”。那时的人，那时的物，那般光景，早已循着时间的隧道与我们渐行渐远！珍惜现在的拥有，不必不悦，不必埋怨，有些人、有些事，当你懂得其价值、了解其意义时，或许它早已消失在茫茫的人海中。珍惜所拥有的，不然当你懂得，或已错过。
作文八：《《体育游戏》读后感》700字《体育游戏》读后感
在体育手段中，体育游戏是综合性质最强的一种特殊的体育手段，它不仅具有其他体育运动所具有的健身作用，同时还具备了娱乐、教育的作用。在读完（体育游戏）一书后，我有以下感受：
１、 体育游戏的编排要适合青少年生理发展水平。
体育游戏同体育运动一样，并不是所有的运动都适合青少年学生，而应该根据他们的生理发育水平而安排相应的游戏。如果不是这样，不仅不能给他们带点锻炼和娱乐的作用，反而会损害他们的身心健康。
２、体育游戏也是体育手段的一种。
体育对于人体的作用体育游戏基本上都具有，而体育游戏具有的作用体育不一定具有。如娱乐作用与教育作用。游戏最大的特点是具有趣味性，而体育运动并不是所有的运动都具有趣味性。既然体育游戏比体育运动有更好的趣味性及娱乐性，那么，针对青少年的心理，体育游戏更能让他们接受。同时也可以达到锻炼效果，因此我们在今后的体育课中，可以根据相应内容而创编体育游戏。
３、体育游戏的综合性强。
几乎任务体育项目的练习都可作为体育游戏的素材，也可以将体育游戏作为体育项目的教学与训练手段。它既能让学生在游
戏中掌握体育项目的基本技能与技巧，还可以引发学生的兴趣，使学生自觉参与练习与锻炼，达到平常训练达不到的效果。
４、游戏与体育游戏的区别。
游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。财政开支它富于趣味性，因此深受人们尤其是儿童及青少年的喜爱。根据组织及参加游戏目的的不同，可以将游戏分成娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏三大类，而体育游戏就是属于教育性游戏。他不仅具有游戏的特点，同时还具备了教育的特点。因此在编排体育游戏时，不能只注重游戏的趣味性而忽视了游戏的教育性。即体育运动健身的作用。
作文九：《体育课读后感》500字“同课异构”课程研讨心得体会
对于一个刚踏入社会的幼儿教师，经验缺乏，能参加这次“同课异构”课程研讨是给我提供一个很好的学习平台，在这一次的培训我的收获满满，通过“同课异构”课程研究讨论和反思，可以促进我们的教学水平的提高。在这两节音乐活动中幼儿都很乐在其中，我比较欣赏第二节音乐活动，教师表情丰富，能捉住幼儿的兴趣点进行开展，能鼓励幼儿大胆想象，采纳幼儿的想法。观看体育活动《摘果子》更加精彩，这是一位男老师上课，我很少看见男老师在幼儿园上体育课，所以在这一次看见男老师上体育课就觉得男老师上体育课就是不一样，感觉特别好，专家点评得很对，跟一位女老师上课对比，女老师上体育课就是“保姆式”教学，对幼儿过于呵护，上课话说得太多，而男老师上课干脆，让幼儿实践得多，觉得男教师，充满阳刚，充满活力，更促进幼儿的发展。听完这四节课我不断反思自己在活动当中的不足，为自己归纳一下自己收获的知识，上好一节课首先在备课中要详细，要设计新颖的事情来吸引幼儿，其次，在每节活动当中要以幼儿为主，尊重幼儿的想法，采纳幼儿意见，再其次是老师在活动中的语言和表情的魅力。今后我还要继续学习，再接再厉让自己不断进步，重视每个学习的机会。
彩虹班邓青怡
作文十：《体育教师读后感》6700字体育教师读后感（一）
《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。
这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：
一、争做反思型教师
在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
１、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
２、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
３、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
４、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育渗透
１、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
２、教师应具备良好的情感
教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
体育教师的具体情感包括：一、热爱之情（包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱）。二、期待之情（教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力）。三、愉悦之情（教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义）。四、宽容之情（宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药）。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体贡献力量！
体育教师读后感（二）
新教师培训中一直提到备课作为教学五环节之首，是否能上一堂好课的前提是精心备课，备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，体育教师怎样才能备好课呢？
《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。
读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
一、学。
这是教师备好课的基础和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质。
二、查。
体育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。
三、思。这是体育教师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考。首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。
四、写。
这主要是指教师要认真写好教案，教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要清晰，一目了然。
五、反。
为了不提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提高教师备课能力，反馈的手段有，课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
体育教师读后感（三）
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进。
抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，（ｍ．ｌｚ１３．）教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？
一、培养学生的学习兴趣
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？
１、导入课堂时激发学生学习兴趣
课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时（课的开始准备部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为课能顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
２、新授教学时引发学生的学习兴趣。
新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种“动态的集体力量”。因此，在教学时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。如我在新授“前滚翻”内容时，场地安排是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；问题有：垫子的用处？为什么要放在斜面上等等？这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最后教师再运用近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。
３、安排练习时有趣
练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
二、教给学生学习的方法
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
１、教给学生自觉学习的方法
育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。教材是学生学习的重要依据，教师要精心创设问题情境，要因地制宣的组织学习材料，使教材中的图案，文字表达方式能够符合各年级学生的认知规律性，使学生通过自己的探索明确原理。掌握方法。如我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作，根据不同的看做提出不同的要求：低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；能根据教师提出的要求，边读边议，逐步认识结论。高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
２、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练；来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。总而言之，在体育教学中让学生主动参与学习，才是真正把开启知识的钥匙交给了学生，也是提高学生身心素质、掌握知识的最佳途径。
＊ 体育教师读书心得体会
＊ 赞美体育老师的话
＊ 体育馆的标语