餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出
的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、
走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！
做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线
内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再
挖挖就又两元了。”我（支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再
干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，
妈妈的衣服湿了又干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气
都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我
想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，
还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
２１、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
答：
２２、①－②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（４分）
答：
２３、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回
答？（４分）
答：
２４、 第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（４分）
答：
２５、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（４分）
答：
参考答案：
２１挪 支撑
２２、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。
为下文写情节的发展埋下了伏笔。
２３、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
２４、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
２５这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她
通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各３分
１．如果你是文中的主人公，你觉得“妈妈”讲的使你最受益的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．如将“我又支撑了一会儿”中的“支撑”换为“坚持”效果怎样？请试着做一下分析
３．第二自然段的主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．“我”听着妈妈说的话，“面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。”这
是为什么？
５．本文中的妈妈的做法与朱自清《背影》中的父亲的做法相比较而言，你更愿意接受哪一种？
请说说你的理由
１．这也叫吃苦，孩子，你知道吗？
２．支撑更能体现出挖土很辛苦
３．运用插叙的手法，补充交代了“我”很想吃肉，为下文“我”问妈妈为什么邻居的餐桌为
什么总有鱼肉做铺垫
４．因为“我”发现赚钱很辛苦
５．我更愿意接受本文中的，因为本文中的妈妈让“我”自己体验到了赚钱的辛苦，从而让
“我”更深刻的了解了什么是吃苦
书本
１、用“ ”画出文中描写“我”挖土方很吃力的语句，用波浪线画出文中描写妈妈挖土
方很吃力的语句，说说你从中体会到什么？
２、面对邻居餐桌上的鱼肉，“我”的疑问是 。
３、“妈妈对我说：‘孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。’”邻居餐桌上的谜底是什
么呢？
４、“面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。”我为什么哭了？
５、读了这篇短文，我懂得了：
答案
１、我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。 我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。 我连走路的力气都没有了。
那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。
从中可以体会到，每一分钱的获得都需要用自己的双手和劳动，十分不易。
２、邻居家的餐桌为什么总有鱼肉？
３、谜底是辛勤的付出，艰苦的劳动才会有幸福的生活。
４、因为“我”知道这些鱼和肉是怎样来的，知道了“不下苦功夫，哪得世间钱”的真正含
义。
５、只有吃的苦中苦，才能过上好日子，美好的生活是需要辛勤的付出的。
作文二：《餐桌上的谜底》1100字餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居
餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地
（挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”
我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰
线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃
了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，
挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不
动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是
不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。
这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连
走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜
欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：
“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上
的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
２１、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
答：
２２、①－②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（４分）
答：
２３、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么
没有直接回答？（４分）
答：
２４、 第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了
什么（４分）
答：
２５、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（４分）
答：
２６、“面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃的正香的弟妹，我哭了。”“我”
为何哭了？结合短文内容，把“我”此时的心理活动写下来。 参考答案：
２１挪 支撑
２２、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时
家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
２３、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
２４、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
２５这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各３分）
作文三：《餐桌上的谜底材料》1000字班级： 姓名： 得分：
餐桌上的谜底
小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
每次，闻着邻居飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步一步一步地（挪、走、跑）到邻居家门边。
有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上
为什么总有鱼和肉？”
妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，
问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都
想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说：“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０
元 １
钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈
对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
是的，我知道了。
妈妈又说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐
桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
那年，我１１岁。
２
阅读直通车
１、在第１自然段和第６自然段的括号中正确的词语下划上横线。
２、第１至２自然段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手段？有什么作用？
３、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”提的问题，妈妈为什么没有直接回答？
４、第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么？
５、你觉得本文可以分为哪几段？概括各段大意。
６、挖土方时，“我”只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡；挖完土方后，“我”连走路的力气都没有了。这样写固然因为“我”当时只有１１岁，但除此以外，还有别的用意吗？请谈谈你的看法。
３
７、文中的母亲想必给你留下了深刻的印象，请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
８、拓展训练：你来表演我来猜。
一位同学上台表演吃一种食物的哑剧，剩下的人猜出吃的是哪一
种食物，并用今天学习的描写方法描述该同学表演的动作。
４
作文四：《餐桌上的谜底阅读答案》1200字阅读《餐桌上的谜底》一文，完成小题。（２０分）
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
【小题１】第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
【小题２】①－②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（４分）
【小题３】“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（４分）
【小题４】第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（４分）
【小题５】请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（４分）
阅读答案：
【小题１】挪 支撑
【小题１】动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
【小题１】因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
【小题１】知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
【小题１】这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各３分）
解析【小题１】“挪”表明一种“慢慢享受”一种心态与渴望；“支撑”表明一种“艰难”。
【小题１】了解小说中常用的人物描写手段，明确人物描写手段对刻画人物及对情节表达的作用。
【小题１】“身教”对于孩子的影响则更为重要。
【小题１】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。
【小题１】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
作文五：《餐桌上的谜底阅读答案》1200字阅读《餐桌上的谜底》一文，完成小题。（１４分）
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我（支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
【小题１】第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
【小题２】①－②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（３分）
【小题３】“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（３分）
【小题４】第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（３分）
【小题５】请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（３分）
阅读答案：
【小题１】挪支撑（２分）
【小题１】动作描写（１分）生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。（答上２点即可）
【小题１】因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。（３分）
【小题１】知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。（３分）
【小题１】这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（３分）
解析【小题１】本题考查根据语境选择恰当词语的能力。结合语境来选择即可。
【小题１】本题考查文章的描写方法以及作用。先结合人物的描写方法来分析描写方法，然后分析作用即可。
【小题１】本题考查理解文章内容的能力。结合妈妈教育孩子的独特方法来分析即可。
【小题１】本题考查理解文章主旨的能力。联系上下文来理解即可。
【小题１】本题考查分析人物形象的能力。结合文中对妈妈的描写情节来分析即可。
作文六：《邻居餐桌上的谜底》800字每晚入夜的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉，我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉，而我们家十天半个月才能吃上一次肉。 我经常习惯吮着手指头站在门边看邻居一家吃鱼肉，口水从手指缝中流出，邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦。 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌为什么总有鱼肉？”我想知道这个谜底。 妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“当然想，做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我走。” 妈妈带我到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。” 我只挖了一会儿，手就软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“得两元钱了。挖吧，再挖挖又得两元了。”我又支撑了一会儿，终于挖不动了。我说：“妈妈，这太辛苦’了，我吃不了这种苦。”妈妈说：“歇一下吧，你歇一下再干。”我就这样歇一会儿又干一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。” 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了２０元钱。这时候，我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉？我说都喜欢。妈妈就买了５元钱鱼５元钱肉，留下了１０元钱买盐油酱醋。 晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” 妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗？”我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年我１１岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”两个字。 （刘琼摘自《语文世界》２００２年第３期）
作文七：《《餐桌上的谜底》阅读答案》900字《餐桌上的谜底》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《餐桌上的谜底》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地（挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：你今晚想不想吃肉？我说：想！做梦都想。妈妈说：好吧，你跟我去。
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。我（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；你歇一会儿再干。我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：这叫吃苦，孩子，你知道吗？面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
阅读题：
１、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
２、①－②段写小时候我很谗，主要用了什么描写手法，有什么作用？（４分）
３、邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？，面对我的提问，妈妈为什么没有直接回答？（３分） ４ ⑨段写道：是的，我知道了。联系上下文，说说我到底知道了什么（３分）
５ 请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（４分）
参考答案：
１、挪；支撑。
２、动作描写。略
３、空讲道理，不如让其亲身体验。
４、知道了邻居餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。
５、善于教育孩子，富有吃苦精神等。
《餐桌上的谜底》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《餐桌上的谜底》阅读答案对大家的练习有所帮助！
作文八：《《餐桌上的谜底》阅读答案》1000字餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我１１岁。
２１、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（２分）
答：
２２、①－②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法，有什么作用？（４分）
答：
２３、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（４分）
答：
２４、 第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（４分）
答：
２５、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（４分）
答：
参考答案：
２１挪 支撑
２２、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
２３、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。
２４、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
２５这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各３分）
作文九：《邻居餐桌上的谜底》600字每天天黑时，我总要站在自家门口闻邻居餐桌上飘出的肉香。我不解邻居的餐桌上为何总有鱼有肉，而我那时则要十天或半个月才能吃上一次肉。
我习惯吮着手指站在门边看邻居一家人吃鱼吃肉，口水从手指缝中流出。这时邻居就会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“进去吧，叫你妈妈也买一点肉吃。”尽管妈妈多次告诉我说这样会给她丢脸，但是我实在管不住自己。
有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼有肉？”妈妈没回答，只是问我：“你今晚想不想吃肉？”我说：“当然想。”妈妈把我带到一个建筑工地，向工头要了一截土方，挖完土方就能得到２０元工钱。妈妈说：“挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿，手掌上就磨起了泡。妈妈比画着说：“得１元钱了，再挖挖就又能得１元钱。”我支撑了一会儿，终于挖不动了。妈妈说：“你歇一下再干。”我就这样歇一会儿又干一会儿，而妈妈则在不停地干活。“这么苦，我今晚不想吃肉了。”我试探着说。妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪能挣到钱？”终于，土方挖完了，妈妈从工头那里领了２０元钱。这时我连走路的力气都没有了。妈妈背着我来到集市上，买了５元钱鱼和５元钱肉。
晚上，我家的餐桌上摆上了香喷喷的鱼和肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你应该知道邻居餐桌上的谜底了。”是的，我知道了。可不同的是，邻居家的孩子已经长大了，他们有力气，而我们还小。
妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子。”我的心一震，我哭了。面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，面对吃得正香的弟妹，我哭了。那年我１１岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”二字。
作文十：《餐桌上的谜底阅读答案》1200字小时候，每晚入黑的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居家餐桌上飘出的肉香。每次闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地（挪 走 跑）到邻居家门边。这时，邻居会夹上一块放在我的手心，说：“回去吧，回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时几个弟妹也去，搅得邻居好烦。有一天，我终于问妈妈：“邻居家的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈问我：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方给２０元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得２元钱了，挖吧，再挖挖就又得２元钱了。”我（支撑 支持坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２０元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”“是的，我知道了。”不同的是，邻居家的孩子已经长大了，他们有力气，而我们还小。妈妈又说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年我１１岁。好词：身不由己 香喷喷佳句：妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。１．文中两处括号里应选的词语分别是什么？（１）一步一步地（ ）（Ａ．挪 Ｂ．走 Ｃ．跑）到邻居家门边。 （２）我（ ）
（Ａ．支撑Ｂ．支持 Ｃ．坚持）了一会儿，终于挖不动了。正确答案：ＡＣ２．这是一篇记叙文，是按（
）顺序记叙的。 Ａ．事情的发展顺序 Ｂ．时间顺序正确答案：Ａ３．文章划线的句子写“妈妈没有回答我”，这是因为什么？ Ａ．妈妈不愿卖肉，不予理睬。 Ｂ．妈妈认为孩子要求过分，不必理睬。 Ｃ．妈妈无钱卖肉，心里难受，无言以对。 Ｄ．空说道理，不如让其亲身体验。正确答案：Ｄ４．文中划线的句子写“妈妈的衣服湿了又干，干了又湿”是为了突出什么？ Ａ．妈妈宁愿多吃苦流汗，也不愿让儿子干。 Ｂ．妈妈身体虚弱，好出汗。 Ｃ．劳动艰辛，出汗多。 Ｄ．虽到初秋，天仍很热，所以出汗多。正确答案：Ａ５．文中划线的句子写“面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了”，“我”哭的原因是什么？ Ａ．“我”觉得弟弟妹妹不懂事，哭了。 Ｂ．面对辛苦的妈妈和年幼的弟妹，深感生活的艰难，不由地哭了起来。 Ｃ．“我”觉得自己很累，所以哭了。 Ｄ．“我”因为付出劳动却没吃到肉，委屈地哭了。正确答案：Ｂ６．文章标题及文中的“谜底”运用了什么修辞手法？ Ａ．排比 Ｂ．夸张 Ｃ．比喻正确答案：Ｃ７．联系文章，说说“餐桌上的谜底”到底是什么？答：答案解析：“餐桌上的谜底”指的是吃苦和劳动。