寻狗启示怎么写？
狗狗丢了，对于狗主人来说是件很残忍的事。要想尽量找回会狗狗，就要写寻狗启示，到处张贴一下以获取狗狗线索。
那么，怎么写寻狗启示呢？寻狗启示里要写哪些东西呢？
首先：要详细描述下狗狗的丢失地点，是在什么情况下丢失的（例如：在公园遛狗的时候没有系狗链，当时公园里还有两只狗，一只黑色，另一只白色）。
其次，寻狗启示里最核心的当然是要寻找的狗，自然要把狗狗的详细情况写出来，越详细越好。狗狗的情况应从两方面去写：１）狗狗外貌特征。２）狗狗的性格怎么样，喜欢吃什么，喜欢怎么玩耍等（这点是大多数人在写寻狗启示的时候容易忽略的，但也起着很大的作用）。
写好之后的寻狗启示要发布在哪里呢？
首先，要以狗狗丢失地点为中心，在附近各处张贴寻狗启示，以获取周围居民提供的线索。
再次，你也可以借助网络的力量获取更大范围的信息，网络上有一些网民聚集的平台，浏览网页的人都来自全国各地，网络平台有百度贴吧、狗民网、狗派对腾讯微博、淘狗网、狗派对新浪微博、天天宠物网、猫扑、天涯论坛等。
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作文二：《阿牛老师：生活启示类的作文怎么写？》1400字早起的鸟儿有虫吃
小时候，我比较贪睡，总是很晚起床。而外婆却和我相反，她总是第一个起床，烧好早饭，再轻轻地对我说：“骐骐，你多睡会儿。”就去厂里上班了。
渐渐地，我长大了，没有小时候那么贪睡，可比起外婆，还是相差好几个小时呀！我不明白为什么外婆要起得那么早，就跑过去问了。外婆只是一笑，指了指门外成群觅食的鸟儿，说道：“早起的鸟儿有虫吃。”“早起的鸟儿有虫吃？”我更迷惑不解——这跟鸟儿有什么关系？
后来，我上学了。每天，我都早早地起床，从来不会赖床，就连双休日，也是如此。一个星期天，我和外婆一起早早起床，去了厂里。厂里已经有两三个人了。一进厂房，外婆立刻坐下，立刻拿起还没有缝好的鞋子，立刻把头埋下去，立刻陷入忙碌中……望着外婆忙碌的背影，我突然想起她曾经告诉我的那句话“早起的鸟儿有虫吃”。似乎有一点明白，却又表达不清楚，一知半解的。于是，我想在自己的学习生活中将那句意味深长的话语化作浓浓的汤，彻彻底底地悟出它的真谛。
时间如风般地过去，现在我是一名优秀少先队员了。这几年来，外婆的话给了我无穷的益处，它一直浮现在我脑海中，一直激励着我勤读早学。
有一次，我和往常一样很早来到学校。一放下书包，便捧起语文书，认真地读起刚学完的课文。读着读着，不知不觉我会背诵了，而且一字不漏。开始上课了，老师进门就问：“昨天学的课文有谁会背了？”我自信满满地举起了手，向四周一环视，咦！只有我一人！老师见了，皱了皱眉头，表示不满：“课文学完了，就要自觉地背下来。”随后，老师又表扬了我。
就在那一刻，我又想起外婆的话，突然明白了它的道理。原来，外婆每天坚持早起，是为了多缝好一双鞋子，多做完一份工作；而我是为了能多读一篇课文，多背一首古诗，多记一些好句好段，……仅此而已。可是，只要天天坚持，我们就会比别人多一点成绩，多一些收获，多一份成功，更会比别人多一丝智慧。
外婆的话让我一生受益不尽！自从那以后，我早上起得更早了。
老陈点评：
这篇是五年级“生活的启示”作文，属于中规中矩之作。以我的标准，孩子的应试文能力已经过关了，不用担心考试问题。
妈妈主要精力可以放在孩子的随心文写作水平上。一定程度上，应试文只是一个面具，不得已要戴而已，随心文才真的是语文能力，甚至是精神生长、丰厚的必要之路。
当然，作为应试文，孩子这篇已经很好了，但文无第一，即使文豪的文章也还有可提高处，孩子的也是如此。
提升点
１，生活启示类文章的切题，最好是自己体悟到的小启示，而不要写这种大路货的启示。当然，这是应试对作文的扭曲，本来孩子年龄、阅历，有这样的启示已经很好了，可是就像人们对春晚的期待越来越高，我们老师对孩子的作文内心的标准也是越来越高。所以这种常见的道理很难令老师有惊喜感。而自己体悟到的，往往有切身感受，会好一些。
２，讲故事的方式做一些变化。一群人在一块，最受大家欢迎的，要不是漂亮的美女帅哥，要不是可爱粉嫩的小盆友，要不就是幽默诙谐的逗笑大叔。老实人，往往是沉默的大多数。引不起人关注，自然成不了焦点。作文也是如此。要不文章语气或行文风格活泼、灵动，要不纯美、俊逸，要不机智幽默。
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作文三：《信息应该怎么写？莒南县三篇信息引中南海关注带来的启示》5000字帅帅职场屋欢迎您的光临！
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究竟为啥？一个地处偏远的小县报送的信息，竟有三篇引起毛泽东的关注，并分别作出大段重要批示。这三篇信息究竟为何成为机关公文写作的难得教材？此文详解，敬请关注——
莒南县三篇信息何以引起毛泽东关注
张金豹 ｜ 文
（２０１７年１月１１日《中国组织人事报》第８版）
２０１２年夏天，我到山东临沂莒南县调研。晚上，借了本《莒南县志》翻看，无意中发现一个很有意思的线索：从１９５５年９月到１９５７年１０月，两年间，这个地处偏远的小县报送的信息，竟有三篇引起毛泽东的关注，并分别作出大段重要批示。
一篇是关于《莒南县高家柳沟村青年团支部创办记工学习班的经验》，时间是１９５５年９月。
信息反映的主要内容是，莒南县高家柳沟村，由于群众文化水平很低，合作社找不到记账员。为了解决这个问题，村党支部曾要求团支部从青年中挑选几个识字多的人来做这个工作。团支部挑来挑去，挑出了７名能识一百多字的青年担任记账员。可他们识字太少，连起码的人名、农活名称都写不出来，只好用划杠、划圈来代替。结果，到最后结账的时候，还是一团乱麻。群众意见很大，以至有的社员提出退社，说“社会主义不好办，趁早散伙吧”。针对这种情况，村党支部采纳团支部组织青年学文化、创办记工学习班的建议，以生产队为单位，划分学习小组，聘请４名高小毕业生任教员。把社员姓名、土地坐落、各种农活、农具名称等常用字，分类排列起来，逐字学习。然后再学数字计算和记账格式。这样一来，既解决了记账员短缺的困难，又改善了合作社经营管理，从而增强了干部群众办社的信心，青年满意，群众赞扬。
毛泽东同志对高家柳沟村的批示复印件
毛泽东读完这则信息，立即作了热情洋溢的长篇批示：这个经验应当普遍推行。列宁说过，“在一个文盲充斥的国家内，是建成不了共产主义社会的。”我国现在文盲这样多，而社会主义的建设又不能等到消灭了文盲以后才去开始进行，这就产生了一个尖锐的矛盾。现在我国不仅有许多到了学习年龄的儿童没有学校可进，而且还有一大批超过学龄的少年和青年也没有学校可进，成年人更不待说了。这个严重的问题必须在农业合作化的过程中加以解决，也只有在农业合作化的过程中才能解决。农民组织了合作社，因为经济上的需要，迫切地要求学文化。农民组织了合作社，有了集体的力量，情况就完全改变了，他们可以自己组织学文化……山东莒南县高家柳沟村的青年团支部做了一个创造性的工作。看了这种情况，令人十分高兴。教员是有的，就是本乡的高小毕业生。进度是快的，两个半月就有一百多个青年和壮年学会了两百多字，能记自己的工账，有些人当了合作社的记账员。记工学习班这个名称也很好。这种学习班，各地应当普遍地仿办，各级青年团组织应当领导这一工作，一切党政机关应当予以支持。
毛泽东这一长达７６０多字的批示，一如其纵横驰骋、洒脱不羁，洋洋洒洒、文采飞扬的一贯风格，兴奋之情，跃然纸上。字里行间，充分表现了对这一新生事物的极大兴趣和认可。并提出推行这一经验的若干设想。不难想象，在那个年代，领袖巨手一挥，高家柳沟的经验如星星之火，很快形成燎原之势。
几乎在作出上述批示的同时，也是１９５５年９月，另一篇同样来自莒南的信息摆在毛泽东的案头，即《莒南县王家坊前村解决生产资金不足的困难》。
这篇信息反映的主要内容是，莒南县第八区王家坊前村建立农村生产合作社后，制定了当年发展计划，但遇到资金不足的困难。为解决这个问题，他们发动社员投资，有多的多投，有少的少投，没有的不投。具体做法，首先进行社员思想排队，摸清社员思想的底，看看社员思想上到底有什么想法。然后有针对性地进行爱国爱社教育，向社员算清了投入账和收益账，讲清楚社员投资的具体政策和办法，打消了他们的顾虑。同时，鼓励社员用种子和肥料投资。通过以上措施，春季生产资金不足的问题基本解决。
毛泽东在这则信息上批示：“这个合作社的经验证明，适当地、不是过多地，并且在启发社员有了充分的觉悟以后，对于贫苦社员又加以照顾等项条件之下，发动社员投资，解决合作社生产资金不足的困难，是完全可能的。”
事隔两年之后，１９５７年１０月，莒南县又报了一则信息：《山东省莒南县厉家寨大山农业社千方百计争取丰收再丰收》。
毛泽东同志亲笔批示厉家寨手迹
这则信息反映的主要内容是，莒南县厉家寨乡大山农业合作社建社以来，产量年年提高，社员生活步步改善，已经成为风吹不动雨打不散的合作社。所以能够这样，除了支部工作好，政治思想工作强，并且不断改善合作社经营管理以外，主要是他们发动了党员、干部和群众，千方百计克服山地瘠薄、水源匮乏、农具落后等困难，全面发展山区生产，现在继续努力，争取１９５７年更大丰收。信息详细介绍了该社如何由贫穷走向富裕，如何通过深翻整地、开展综合水土保持，如何普及良种、改进耕作、开辟肥源、合理施肥、改良农具等途径发展生产的具体做法和措施。
毛泽东批示：此件值得一阅。愚公移山，改造中国，厉家寨是一个好例。请同志们在今冬明春每县选一个好例寄给我，准备编一本书。请在一九五八年二月以前直接寄我。要是经过考察无虚假内容的一个合作社的生动叙述。如蒙做到，十分感谢。此外，省、地、县三级的农业计划纲要，也请你们同时寄给我。尚未做好的，可在一九五八年五月一日寄给我。
从此，“愚公移山，改造中国，厉家寨是一个好例”，成为上个世纪人人耳熟能详的经典。
我捧着比砖头还重的《莒南县志》，把这三期信息和毛泽东批示反复读了几遍，夜已经很深了。山区的夏夜，清风习习，月光柔柔。远处看去，逶迤连绵的蒙山朦朦胧胧，一片沉寂，只有不大的县城里灯火明明灭灭。我走出宾馆，在街头漫步，仿佛正在进行一次穿越，走进那段已经逝去但并不遥远的历史。白云苍狗，沧海桑田。今天的月光已不是当年的月光，今天的莒南也不是当年的莒南。我一边走一边想，莒南地处偏僻一隅，毛泽东日理万机，当年的三篇信息是怎样引起毛泽东的关注并作出批示呢？
第二天，我与当地领导同志交谈，他们告诉我，当年正处于社会主义建设高潮时期。莒南属临沂革命老区，战争年代，沂蒙儿女英勇支前，浴血奋斗，为党和国家做出了不可磨灭的贡献。新中国建立以后，广大干部群众响应党的号召，积极投身社会主义建设，全县上下精神饱满，热情高涨，各项工作如火如荼，风生水起。各个村之间你追我赶，争先恐后，以战争年代的那股精神，克服重重困难，创造了许多奇迹和经验。上级党委很重视，要求及时报告情况。当年县委办公室有位“秀才”，有文化，有思想，善于总结提炼，这三篇信息都出自他之手。没想到毛主席能够看到，并且那么重视，写了那么长批示。
为寻踪探源，在当地同志陪同下，我分别到了高家柳沟、王家坊前和厉家寨。逝水流年，往日不再。近一个甲子过去，这个三个村早已脱胎换骨、面目一新。但拂去岁月的风尘，透过外部的变化，仍可以清晰地看到，根依然在，魂依然在。当年亲历者已经为数不多，几个那时意气风发的少年，如今已是满头白发的耄耋老人。当我问起当年的情况，几位老人立马来了精神，好像回到了那段激情澎湃的岁月。他们抢着对我说，那个时候，大家心气很高，浑身有使不完的劲儿。我们干的事，连毛主席都知道，表扬我们干得好，这还得了？大家干得更欢了。这三个村都把毛泽东当年的批示复印件端端正正地挂在村部里，至今引以自豪，激励着一代一代人不懈努力、接续奋斗。
回到北京后，我把那部《莒南县志》带了回来，时不时拿出来翻看。说老实话，在党政机关工作，几乎天天与各种文稿打交道，会议讲话、文件政策、制度法规、情况报告等。文稿水平从一定程度上体现了思想水平和综合素质。机关工作人员无不希望自己的劳动变成领导决策并见诸实践。然而，做到这一点，何其容易。用今天的眼光看，莒南县的三篇信息，明显带有那个时代的政治印记和历史局限，思想观点和文字表达未必完美，反映的内容与今天的时代要求恍若隔世，相去远矣。昨天终归是昨天，历史毕竟是历史。但历史地、辩证地分析，它对信息的把握，透出的精神，达到的效果，仍不失为成功范例，它潜在的特质和魅力，令今天许多同类文稿黯然失色。
它的独到之处在于，从细小切入，折射大的主题。情况报告或工作信息不同于其他文稿那样直接、刚性，其作用往往是间接的，柔性的，甚至是潜在的，后发的。它需要进入领导视野，或引起各方共鸣，然后转换成指导工作推动实践的力量。这类文稿常见的毛病是，为引起领导注意，堆砌概念，人为拔高，结果往往华而不实，适得其反。莒南三篇信息，好就好在切口很小，小中见大。创办记工学习班，解决生产资金不足的困难，千方百计争取丰收再丰收，这些看上去都不是惊天动地的大事，也不是振聋发聩的主题。但这些看似不起眼的小事，蕴含着大主题、大道理。正是这些小事，引发了毛泽东对一些重大问题的思考。他敏锐而深刻地把组织青年识字，上升到在一个文盲充斥的国家内，是建成不了共产主义社会的高度；把改善生产条件争取丰收，上升到愚公移山、改造中国高度。由此可见，切口虽小，但分量更重。
它的成功之处在于，问题导向鲜明，解决路径清晰。问题是时代的声音，是创新的起点。莒南的三篇信息，都是奔着问题而去。高家柳沟的问题是，办起合作社，但找不到有文化的记工员，账目不清，挫伤群众积极性；王家坊前的问题是，提出工作计划和目标，但没有资金难以启动实施；厉家寨的问题是山区条件恶劣、农具落后，实现增产丰收有困难。而这些问题，表现的是个性，反映的是共性。当时全国农村普遍存在类似的问题。难能可贵的是他们不但提出问题，而且探索出了解决路径，给人以启迪和信心。正如毛泽东所指出，高家柳沟“做了一个创造性的工作，看了这种情况，令人十分高兴。”“发动社员投资，解决合作社生产资金不足的困难，是完全可能的。”“此件值得一阅，愚公移山，改造中国，厉家寨是一个好例。”实践证明，针对问题，才能引起共鸣。
它的可贵之处在于，有事例有分析，用翔实材料说话。１９４１年８月，毛泽东把调查报告《鲁忠才长征记》推荐给《解放日报》发表时，写了一个按语：现在必须把那些“下笔千言，离题万里”的作风扫掉，把那些主观主义、形式主义扫掉……我们需要的是这类东西，而不是那些千篇一律的“夸夸其谈”，而不是那些“党八股。”可以看出，毛泽东对那些夸夸其谈以及八股类的东西深恶痛绝。莒南报送的三篇信息，都篇幅不长，没有穿靴戴帽，没有空发议论，少有空话套话，而是紧扣实际，运用大量事实事例和数据进行分析，抽丝剥茧，实话实说，短小精悍，言之有物。这与毛泽东一贯倡导的学风文风相契合。
它的精彩之处在于，运用鲜活语言，讲述生动故事。一般说来，早市上新鲜的菜摊生意最好，多数人愿买那些沾着泥土、带着露水的蔬菜，而那些摘得干净、包装精致的菜摊则很少有人光顾。人们要的就是那个新鲜劲儿。莒南三篇信息有一个共同特点，就是接地气，语言好。比如，高家柳沟初办记工学习班时，群众热情不高，有的说：“现喂的鸡不下蛋，文化班白搭工夫，白熬油。”王家坊前为了打消群众投资的顾虑，干部对群众做工作时说：“钱放着也没有用，又不能下崽，投到社里对大家和自己都有好处。”厉家寨的群众对来年丰收有信心，说“社里这些办法，像皮笊篱一样，滴水不漏。”“今年丰收没问题，像打了个兔子别在腰里一样。”语言一生动，文稿有灵气。正因为如此，毛泽东在要求各地报送材料时，把“生动叙述”作为一项要求提出来：“要是经过考察无虚假内容的一个合作社的生动叙述。”这说明，语言鲜活、叙述生动是文稿不可或缺的重要元素。
现在回过头来看，莒南的三篇信息所以引起毛泽东关注，除文稿自身的因素外，也与当时的特殊环境和背景有很大关系。在“三大改造”过渡时期，１９５５年春，中央领导层对农业合作化运动的速度和规模，有一些不同意见，甚至出现争论。为了弄清楚农村基层究竟是怎样搞合作化的，搞合作化中遇到什么问题，合作化搞起来有什么好处，好中差不同类型农业合作社各有什么特点，毛泽东阅读研究了大量报告和通讯，亲手撰写了大量批示和按语，并编辑出版了《中国农村的社会主义高潮》一书。莒南的三篇信息恰逢其时，进入了毛泽东的视野。但抛开这些因素，它对于如何把握情况报告和工作信息，仍具有很强的启发和借鉴意义，是机关公文写作的难得教材。
“
历史是一面镜子，也是最好的老师。毛泽东为莒南三篇信息所作的批示，都已收进《建国以来毛泽东文稿》。如果编纂工作信息写作工具书，我想莒南的三篇信息和毛泽东的批示，当是一个经典范例。
”
作者：张金豹
作文四：《怎样写启示》900字怎样写启示？
启事是公开向人告白事情的一种应用文体。
启事的公开告白有两方面的意义。一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人身在何处的情况下，可通过公开告白形式使告白对象闻讯；二是有些事情的告白虽有具体对象，但告白人有意兼向社会大众。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
常见的启事大致可归纳为以下种类：
１．寻访类如寻物启事、寻人启事等。
２．招领类拾遗者发启事寻找物（或人）的夫主。
３．征求类如征稿启事、征物启事、征求某种人才的启事、征婚启事等。
４．征询类征询对某物的产权、对某件事情的结论有无异仪。
５．通知类邀集亲友、校友、会友、社会同仁举行某种活动，由于被告知者居住分散或不确定，往往发启事广泛告知。
６．声明类遗失证件、支票，发启事告白社会有关方面，声明作废。
７．道歉类社会活动中发生侵权行为，经有关方面调解，有时以公开道歉为和解条件，可用启事公开道歉。
８．鸣谢类受别人祝贺、援助、恩惠之后，往往要表示谢意，用启事公开道谢，也兼有表彰之意。
９．辞行类多用于个人或团体离开某地时向社会各界或亲友公开道别。
１０．陈情类对某事情或某一方针政策有异议，可用启事形式向社会公开陈述意见以征求支持者，或请求主持公道。
１１．喜庆类生活中遇有喜庆之事（如订婚、结婚、寿诞、荣膺、开幕、奠基等）公开告白亲友或邀集举行庆祝活动，均可以启事形式告白。
１２．丧祭类在操办丧事，举行追悼、祭奠活动时，除用丧帖告知亲友外，也往往同时发启事，以便对社会亲友广泛告白。
１３．迁移类厂家、店铺、机关团体的办公地址、个人住址等迁移新址时，如认为有必要向社会公开告白，也常采用发表启事的方式。
１４．更改类对已公布出的事项成文字错误作更改通知或勘误说明。
１５．其他类书刊出版发行的预告、预订，公开的警告或悬赏，公开推荐人才或出租出售物品，开业或停业的通知等，都可用启事形式告白大众。
作文五：《怎样写启示》800字怎样写启示？
启事是公开向人告白事情的一种应用文体。
启事的公开告白有两方面的意义。一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人身在何处的情况下，可通过公开告白形式使告白对象闻讯；二是有些事情的告白虽有具体对象，但告白人有意兼向社会大众。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
常见的启事大致可归纳为以下种类：
１．寻访类如寻物启事、寻人启事等。
２．招领类拾遗者发启事寻找物（或人）的夫主。
３．征求类如征稿启事、征物启事、征求某种人才的启事、征婚启事等。
４．征询类征询对某物的产权、对某件事情的结论有无异仪。
５．通知类邀集亲友、校友、会友、社会同仁举行某种活动，由于被告知者居住分散或不确定，往往发启事广泛告知。
６．声明类遗失证件、支票，发启事告白社会有关方面，声明作废。
７．道歉类社会活动中发生侵权行为，经有关方面调解，有时以公开道歉为和解条件，可用启事公开道歉。
８．鸣谢类受别人祝贺、援助、恩惠之后，往往要表示谢意，用启事公开道谢，也兼有表彰之意。
９．辞行类多用于个人或团体离开某地时向社会各界或亲友公开道别。
１０．陈情类对某事情或某一方针政策有异议，可用启事形式向社会公开陈述意见以征求支持者，或请求主持公道。
１１．喜庆类生活中遇有喜庆之事（如订婚、结婚、寿诞、荣膺、
开幕、奠基等）公开告白亲友或邀集举行庆祝活动，均可以启事形式告白。
１２．丧祭类在操办丧事，举行追悼、祭奠活动时，除用丧帖告知亲友外，也往往同时发启事，以便对社会亲友广泛告白。
１３．迁移类厂家、店铺、机关团体的办公地址、个人住址等迁移新址时，如认为有必要向社会公开告白，也常采用发表启事的方式。
１４．更改类对已公布出的事项成文字错误作更改通知或勘误说明。
１５．其他类书刊出版发行的预告、预订，公开的警告或悬赏，公开推荐人才或出租出售物品，开业或停业的通知等，都可用启事形式告白大众。
作文六：《写话的启示》2100字语文课，开启学生情感的闸门
常州市觅渡教育集团 羊旦
今天，我带着孩子们一起学习了《母亲的恩情》这篇很感人的课文。在教学过程中，我设计了这样一个片段，让学生进行写话练习。
“妈妈的爱是清凉的风，
妈妈的爱是遮雨的伞，
妈妈的爱还是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
记得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 妈妈爱我，我也爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
我对学生说：“联系自己的生活实际想一想，妈妈在生活中是怎样关心我们的，妈妈在学习上怎样帮助你，想好了来说一说。”刚开始，学生的思路有点打不开，他们你看着我，我看着你，看着这大大的教师里有谁会第一个举手，茫然与无奈写在他们的脸上。是呀，这长长的横线，自己能在上面填什么呢？能填好吗？ “无话可说和有话说不出”是孩子们在写话方面的通病，更何况他们还仅仅只是小学二年级的孩子。尽管妈妈对他们来说是他们最熟悉的人，也是至亲至爱的人，妈妈的爱也是最伟大的爱，但是这一份伟大的爱却蕴涵在平平凡凡的琐事当中。孩子们能不能把它从生活中挖掘出来呢？
面对这只有一两个孩子举手的冷清场面，我决定引导他们，帮他们打开思维的闸门。于是，我望着孩子们，满怀深情地说道：“每个孩子都有自己的妈妈，每个妈妈都爱自己的孩子。妈妈对你们的爱无时不在，无微不至，渗透在你们生活中的点点滴滴，第一句话是妈妈教的，第一个步伐是妈妈扶的，第一个故事是妈妈讲的„„妈妈的爱在我们成长中有许多次的第一。当你肚子饿的时候，当你的衣服脏了的时候，当你生病的时候，当你生日的时候，当你调皮贪玩的时候，当你取得好成绩的时候，当你学习有进步的时候„„闭上眼睛，细细地回忆，轻轻地感觉，从出生到现在，从每天睁开眼睛到进入梦乡，你会发现妈妈的爱真的很多，很深„„”我的话还没讲完，只听见教室里响起了“哦”的感慨声。然后，孩子们的小手高高地举了起来，嘴里不停地喊道：“我来说！我来说！”“我知道啦！”“我想起来了！”于是，孩子们开始各抒己见。
许佳苗说：“妈妈的爱是洁白的衣服。记得有一次学校广播操比赛，我没有
白衬衫，妈妈下班回家后知道了这件事，立即拿上钱包就出门给我买衣服，那时她还没吃饭呢！”
谢钰茹说：“妈妈的爱是紧握的手。记得有一次过马路时，妈妈把我的小手牵得紧紧的，生怕我被汽车撞了，妈妈还告诉我过马路要走人行横道，眼睛要左右看。”
邵烨说：“妈妈的爱是冻僵的手。记得有一个寒冷的冬天，妈妈给我洗衣服，我看见她的手被冰冷的水冻得通红通红的，后来妈妈的手就生冻疮了，肿得跟馒头一样„„”孩子忍不住哭起来了，我给她递上了纸巾说道：“想到妈妈为你付出这么多，太感动了是吗？”她使劲儿地点点头。
„„
孩子们还找到了好多好多的妈妈的爱：香甜的面包，温柔的目光，严厉的指责，鲜艳的花儿，甜甜的笑，大大的雨伞，批评的语言，伤心的泪水，鼓励的话，一本读不完的书，永不疲倦的自行车„„我把孩子们找到的这些妈妈的爱，用短语的形式写了满满一黑板。
正在这时，是云畅把手举得高高的，不等我请他就大声地问道：“羊老师，我可不可以说说爸爸的爱，因为我觉得爸爸也很爱我呢。”他的话音刚落，本已安静了的教室顿时又像开了锅一般，“就是，就是。”“还有奶奶！”“还有爷爷！”听着孩子们你一言我一语，看着孩子们那一张张热情洋溢的小脸，感受到孩子们那一颗颗沸腾的心灵，我知道，孩子们的情感之门已经打开，孩子们思维的火花开始闪光了，他们说话的欲望被激发，写话已经水到渠成了。于是，我立即让学生开始写话，把自己想要说的话用自己的笔“说”出来，把自己对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的感激之情用自己的笔表达出来。
教室里很安静，孩子们真的是在“奋笔疾书”，教室里竟然没有出现学生“咬笔头”、“东张西望”的现象。很快，学生的这一段写话就完成了，真让我备感欣慰，同时我也很感动，这么小的孩子，心思竟如此细腻，竟然能挖掘出这么多妈妈的爱，竟然对妈妈的爱感受这么深，就连妈妈牵着孩子的小手，教孩子过马路这十分细小的一个动作，几句淡淡的话语也能让孩子从尘封的记忆里把爱挖掘出来。谁说孩子没有一双善于发现的眼睛？谁说孩子没有一颗易感的心灵？
“语文教学要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜
能。”每个孩子都是一本多彩的书，一首动听的歌，有多少个孩子，就有多少种性格，每个人都有自己的个性，他们大脑里构建的图画都不一样，他们描绘的情境也各不相同，正如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样。在孩子们的学习生活中，能引起他们思想共鸣的情感无处不在，作为语文老师，我们就要善于抓住那稍纵即逝的资源，用自己的智慧火种去点燃孩子智慧心灵的火花，并让这火花成为燎原之势。著名教育家叶圣陶先生曾说过这样一句话：“写作的根源是发表欲望，正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”我们要反思一下学生“有话说不出”的背后，自己有没有想法设法去打开学生的“话匣子”，只有当学生智慧的火花被点燃的时候，只有当学生情感的闸门不断开启的时候，学生才会畅所欲言，才会“下笔如有神”。
作文七：《背影的写作启示》1000字《《背影》对作文的启示 》 （教学设计）
班级： 二班
县区（学校）： 焦作市 武陟县进修学校
姓名：史麦青
课题：《背影》对作文的启示
教学目标：学习《背影》开头、结尾、选材、详略安排的基本方法 教具准备：多媒体设备
教学步骤：
一、开头
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题） 启示一：作文开头方法：：开篇点题、 引出下文
二、结尾
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”（开头）
“近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。”（结尾）
启示二：作文结尾方法： 照应开头、画龙点睛
三、选材：
文章中四次提到父亲的背影。
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
所有内容紧紧围绕背影这一主题。所以它给我们的
启示三：选材要突出文章中心，
四、主体部分
在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外， 还写他为儿子做了哪些事？
还写了：照看行李、 送我上车、 叮嘱儿子、 讲定价钱、 拣定座位、 嘱托茶房，但这些都是一笔带过 非常简略。所以它给我们的 启示之四：叙事详略得当
五、以情动人
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两 两脚再向上缩 手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ， 显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起橘子走。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
作者用朴素的语言写出内心真实的感受：感动于父亲的背影 写作启示之五：写作文要写出自己的真情实感
六、小结：
作文开头方法：开篇点题、引出下文
作文结尾方法：照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
七、随堂作文，
１、欣赏《背影》朗诵
２、听音乐：《父亲》
欣赏了《背影》，听了《父亲》， 我们感受到了那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱， 想一想，有哪些有关父母的事物给你 留下了难以磨灭的印象，请自拟题目，根据《背影》对我们写作启示，写６００字左右的随堂作文，
作文八：《写一件事的启示》1500字写一件事的启示（一）
在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。
由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些练习题我根本就不放在心上。
当老师让我们默写两首古诗，两句名言的时候，我很快就默写完了。可是当本子发下来的时候，我惊呆了——“７０”分我怀疑自己的眼睛出了问题！我做练习题成绩基本上都是“优”，怎么会有这么差的成绩呢仔细一看，原来我把两首古诗的内容写颠倒了，那两句名言连作者的名字都没有写！我沮丧极了！
回家后，一个人静静的反思：我为什么会考得这么差为什么会这么差……原因只有一个，那就是我骄傲自满的结果。幸运的是，从这一件事中，我及时发现了自己的问题，期末考试取得了好成绩。
虽然，这件事过去了很久，但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了，一个人任何时候都不能骄傲自满——骄傲会使你失去理智，自满会使你迷失方向。
在今后的学习中，我会牢牢的记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
写一件事的启示（二）
在我成长的旅途中，有许许多多的事，多的像天空中的星星数也数不清，上一的一天我写完作业，迫不及待的来到窗前，观赏着天空中意闪亮的星星和彩色而且美丽的烟花，“嗵”的一声响，一颗烟花腾空而起，在夜空中划过一条美丽的曲线“啪”的一声一个个彩色的银花，把天空更加绚丽多彩。
“快来帮妈妈”妈妈的呼声将我从美丽的夜空遐想中呼唤了回来。心想不就是包饺子吗，这样的事就是张飞吃豆芽？？小菜一碟，“来了”。我匆匆洗完手来到桌前，准备大干一场，我伸手那一个饺子皮往里夹馅。呀！馅太多了，益出来了，皮包不住了，哎，那少点馅，怎么包出来的饺子像的了败仗的残兵，一个个像霜打的茄子？？焉了，东倒西歪的站不直，不像妈妈包的饺子个个雄纠纠气昂昂的，这一饺子和一点馅就让我折腾了几十分钟，最终忍不住说：“不干了，太难了，不包了，”妈妈看到我这样，走过来对我说：“别回灰心，你要善于观察，善于思考，善于学习。一心一意去坐总会成功的”听了妈妈的话，我似乎懂了什么，于是来到桌前，看着妈妈做了一个，嗯，有点眉路了，我马上投入了进去，出了汗也没有时间擦，一个，两个，三个，……越来越好一个小时后完工了，３０个，个个都哪么美。心里甜的像上了层蜜！
从这件小事我懂得了一个到了，只要善于观思考，发现。而且要坚持不变，不能半途而废，那就不可能成功。
写一件事的启示（三）
在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。
那是发生在去年期末考试前的一件事。
由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，（ｍ．ｌｚ１３．）那些练习题我根本就不放在心上。
当老师让我们默写两首古诗，两句名言的时候，我三下五除二很快就默写完了。可是当本子发下来的时候，我惊呆了——“７５”分我怀疑自己的眼睛出了问题！因为从小到大，我的成绩基本上都是“优”，怎么会有这么差的成绩呢仔细一看，原来我把两首古诗的内容写颠倒了，那两句名言连作者的名字都没有写！我沮丧极了！
回家后，一个人静静的反思：我为什么会考得这么差为什么原因只有一个，那就是我骄傲自满的结果。幸运的是，从这一件事中，我及时发现了自己的问题，期末考试取得了好成绩。
在我的学习生涯中，这是一件小事。虽然，这件事过去了很久，但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了，一个人任何时候都不能骄傲自满——骄傲会使你失去理智，自满会使你迷失方向。
在今后的人生道路上，我会牢牢的记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后！
＊ 一件小事给我的启示
＊ 一件小事的启示６００字
＊ 一件小事对我的启示
作文九：《写启示的作文》2100字写启示的作文（一）
自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它们有的晶莹透明，有的浑浊不堪；有的缓缓流动，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊，拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏；又更待何时呢？
俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名１００米运动员等等，都会让人觉得难以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记“水滴石穿”。
倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。
凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
总之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
写启示的作文（二）
从小到大，我的老师可以说是数不胜数，但是可以称得上是“恩师”的却没有几个，最可以称得上是“恩师”的还是要数我六年级的班主任了。
从五六岁开始，我那幼小的心灵中就萌发起了一颗小小的嫩芽，那就是长大后要像电视上的叔叔阿姨一样当一名为人民服务的女警察。可是后来我的眼睛渐渐近视，甚至戴上了一副难看的眼镜，那时我说我长大后想当一名警察，可一些同学说：“都戴眼镜了还咋当警察？”就是他们使我这美好而纯真的梦想顷刻之间化为一片废墟。从那以后，我便再也不敢去想当警察的事了。这时，我这可幼稚的心已经稍微有点成熟了，也逐渐敬佩作为一名老师而且人人爱戴的业，那时，我就下定决心，一定要成为一名称职而又出色的教师。
升到六年级，我结识了一位很要好的朋友，便是我前面第一段提到的班主任。是她，让我明白了做人得道理；是她，教给我们无穷无尽的知识；是她，带领我们走出知识的迷宫；同时，又是她，叫我懂得了想要做一名称职而又出色的教师起码先应该拥有的道德准则。
老师，您给了我多少启示，可以说，您做的每一个动作，道出的每一句话语，付出的每一滴心血都给了我启示。如：您让我懂得了同学之间应该互相团结、和睦相处；叫我悟出了“一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤”蕴含的深刻道理并催我奋进。您是无微不至的，是和蔼可亲的，更是无私奉献的，您教给我的深刻启示，都记在心里了，我一定会用实际行动来证明的。
老师，你是那辛勤的园丁，你是那无私的蜡烛，您又是那洁白的粉笔，我要向您学习，和您一样做一位合格的教师，和您一样深入到同学中间和我们做朋友。老师，我要让您知道，您的心血没有白费，您有付出就一定会得到回报的。而且，我从您身上得到的启示将伴我一生。
老师，我爱您！老师，我赞美您！
写启示的作文（三）
我们从大自然的身上得到了许多启示，获得了众多好处，比如：从鸟儿身上得到启示，发明飞机；从带刺的草身上得到启示，发明了锯子。（ｍ．ｌｚ１３．）我想根据猪笼草消化昆虫的启示，发明一个神奇垃圾桶。
一天，我在花市上慢慢走着，并观赏路旁的花朵，突然、一盆绿油油的猪笼草闯入了我的眼帘。听说猪笼草是一种会吃昆虫的植物。我顿时被猪笼草吸引住了，便仔细观察起来
你瞧，猪笼草多奇特啊！那长长的花像一个个小瓶子，仔细一闻，瓶子里还散发出一阵阵香甜的味道。小虫子看见了，还以为里面有什么好东西，一个劲儿往里飞。不过瓶子里有很多黏液，当害虫进入瓶内，像盖子的一片叶子就会马上合拢。这下猪笼草就可以饱餐一顿了，因为害虫不一会儿就会被消化液所消化。
在日常生活中，我们都会产生大量的垃圾，尤其是节假日的晚上，垃圾就更多了。每个垃圾桶里的垃圾被装得满满的，许多垃圾还堆在一旁，尤如一座山，清洁工人清理起来不但难度大，而且还很辛苦。我想如果能培植一种植物，它像一个垃圾桶。在它的体内有一种消化液。在春天时，园林工人播种，它一见土就长大了。当有垃圾时，它就以待０、００１秒的速度消化，转化成补充自己的营养液，并将废物从管子里排到车里，原来它的废物就是石油。它不会爆炸，使用时间长达十年，只用５元钱就可以买到，是一种环保垃圾桶。
时代的不同，历史在前进，这种垃圾桶也会在不久的将来会实现。
＊ 启示作文
＊ 的启示作文
＊ 一件小事的启示３００字
作文十：《名人写作的启示》1200字蒲松龄的积累 “有志者，事竟成，破釜（ｆǔ）沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”为了写好《聊斋志异》，蒲松龄专门作了这副自勉的对联。 这本著作中，他笔下的狐精鬼怪的故事并非都是凭空臆（ｙì）想，而是潜心采访搜集写作资料，不辞劳苦获得的。 在他家门前，有一条通往县城的大道，每天清晨，他就在大路边的树底下铺开一张芦苇席子，席子上摆着茶水和烟草。当有行人路过这里时，他总是以礼相待，请行人歇歇脚，喘喘气。等行人喝了茶，抽了烟，就再请那人讲个故事。即使是“缺胳膊少腿”的半截子故事，蒲松龄也是如获至宝。后来，乡亲们都知道蒲松龄爱听故事，凡是有奇闻异事或新鲜故事，都主动跑来告诉他。他白天收集故事，晚上整理，不分昼夜，潜心写作，终于完成了不朽（ｘｉǔ）的名著。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”积累，是细水长流的工程，需要耐心，更需要有心。在积累素材的基础上，再注入精辟的思想、独到的见解和真善美的感情，进行加工创造，这就是蒲松龄写作《聊斋志异》给我们的启示。 欧阳修的“三多”“三上” 宋朝政治家、文学家欧阳修的文章被人赞誉为“浩如江河之停蓄”“灿若日月之光辉”“快如轻车骏马之奔驰”。他的文章，具有一唱三叹的情致。 其实，欧阳修写文章很艰苦。每写一篇文章，他都要精心构思反复斟酌（ｚｈēｎ ｚｈｕó）。他对别人说，自己写文章有“三多”“三上”。即看得多，写得多，与人商量得多；三上，则是由于他公事繁忙，文章大都是在床上、马上、厕上构思的。 每写完一篇文章，他总要把文章贴在墙壁上，以便随时都能看到，随时可以修改，直到改得满意为止。晚年时，他老伴见他这么辛苦，就劝他说：“你写文章真是太苦太累了，又是涂又是改，没完没了，你又不是学生，难道还怕先生打板子吗？”欧阳修风趣地回答说：“我虽不怕先生责怪，却怕后生讥笑啊！”由此可见他作文的认真态度。 时间是挤出来的，好文章是改出来的，只要我们认真学习欧阳修的“写作经”，相信自己的文笔一定能精彩无限！ 毛泽东的“游学” 毛泽东的诗词，大气磅礴，气吞山河，意蕴（ｙùｎ）深远，不知激励了多少仁人志士。毛泽东这种诗歌特色的形成，与他少年时代的“游学”经历不无关系。 “游学”就是带一把雨伞、一只挎包，包内装些换洗的衣服、笔记本、文房四宝，其余分文不带，路途中靠给人写写字换几个钱为生。毛泽东“游学”的目的就是进行社会调查，不读死书。他最远的一次“游学”，曾历时一个多月，走了四百五十多公里路，游历了五个县、数十个乡镇，结识了各色人物，记录了大量笔记，使自己的观察能力、分析问题的能力都得到了极大的提高，特别是增长了在书本上学不到的知识。 独学而不致用，则学到的只是一堆毫无生机的死知识。只有像毛泽东那样，多参加社会实践活动，才会形成自己独立的见解，才会有透过现象看本质的敏锐的洞察力，写出来的文章才会有活力、有特色。 （选自《科教新报》）