百度文库动物乐园参考教案教学目标1 .创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思 想教育。2 .组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。3 .初步体会一一对应的思想，会用“、、表示谁多，谁少。教学重点初步体会一一对应的思想。教学难点用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程一、活动一动物乐园（一）谈话引入同学们，你们喜欢小动物吗你们最喜欢哪种小动物你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样大家说得对。
为了让小动物能 过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为小动 物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动 物乐园帮忙.我们去看看谁来了。（出示动物乐园挂图一）二、活动二数一数，摆一口/（二）出示主题图（一）数一数/1 .从这幅图中你看到谁来了和组里的同学说一说。（我看见图中有4只小白兔，3只小猴子，2只小鸟。）2 .你们数得这么快，是怎么数的3 .集体交流我是用铅笔点着一个一个数小兔子的；我数的也是小兔子，我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重复 了；我用手点着小鹿一个一个地数，近处有 3只小兔子，远处有1只小兔子，远处有3只小猴，天上还飞着2只小鸟。教师小结大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学就 应该这样，要善于思考。（二）摆一摆1 .请同学们用袋子里的圆代替小兔子，三角代替篮子，摆一摆，并看一看 发现了什么2 .通过摆一摆，大家都发现了兔子和篮子的只数是同样多的，你有什么好 办法能表示兔子和篮子的只数同样多吗3 .请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴，摆一摆，你发现了什么还 能用等于号表示吗谁知道用什么符号表示大于号怎么写4大于3怎么写4 .教师介绍大于号的名称及读法，写法。5 .如果3和4调换位置，怎么表示你试着写一写。6 .请同学们看图比较小鸟和小猴的只数，和同伴说说你又发现了什么（出 示图片）教师小结大家真聪明。通过摆一摆，我们发现可以用一一对应的方法比较 谁多谁少，然后用数字和符号把比的结果记录下来。三、活动三写一写（一）指导看书1 .请同学们打开书第16页，仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格 里的位置然后把观察的结果和组里的同学说一说。2 .学生交流我发现这些符号都写在田格的最中间，大于号开口朝左，小 于号开口朝右，尖儿都在中线上。我给他们补充一点，我发现等于号的两横平平 的，而大于号和小于号的两横是斜的。（二）指导书写四、活动四解决问题同学们“你们在动物乐园了解到了什么知识你们想不想用这些知识解决一 些数学问题（出示图片课后习题1）c c Ab a比灯（多，少），3。4,舒比4 （多,少），32.，比0 （多，少），4Q3.也比。（多，少），23.3