英语教育中的德育
由于受生活环境、家庭教育、能力水平、学习方法等因素的影响，学生在学习过程中难免会犯不同的错误，教师要系统地分析错误及其成因，并将错误作为有效的教育资源指导教学实践就显得尤为重要了，正视错误，追寻错因，最终避免错误。
错误本身并不可怕，可怕的是明知是错的，却还要去掩饰自己的过失，这将会造成更大的错误。学生本身就是一个发展中的人，可塑性很强，所以学生在成长中难免要有错误发生。这时教师要正确地加以引导。我们老师也是人而不是神，教学中也难免有错误。这时就要正视自己的错误，且勇于向学生承认错误。每当我会在学生发现我的错误时，都要进行适当的道德教育，这时会收到意想不到的效果。比如说，我经常在板书时写错单词，不是单词记不住，而是写的时间总爱笔误，这时学生就要给我纠错了。才开始学生不了解我的时候他们不敢说，后来反是有学生给我指出错误来我都要加以表扬，说某某同学真仔细，老师有错他都能找出来。这样一来，学生就敢大胆地向我纠错了。也因此，在遇到一些有争论性的题时，我的学生通常都要和我争论不休，并且都能说出各自的道理。这样拉近了师生之间的距离，使得教学就更容易了。
要让学生敢于承认错误，首先教师就应该自己做好榜样。记得在２０１１级的一堂英语课我迟到了。那是早上第一节课，我由于睡过头了，晚了几分钟起床，早饭也没来得及吃就匆忙赶往学校。在路上我就想，怎么向学生们交待呢？平时我对他们要求都很严格，不允许有
人迟到，如果有同学迟到，那一定要受惩罚的。为了让他们不迟到，我自己也从来没有迟到过，还向他们保证过，如果我迟到了，同样受到和他们一样的惩罚。可今天怎么过学生这一关呢？当我急忙走进教室时，同学们都静静地坐在教室里等待我上课，学生们都向我投来惊异的眼光，但很快大都数同学都向我笑了，看得出是原谅我的迟到。这时，我开始松了一口气。可正当这时，黄亮同学大声说：“嘿嘿，袁老师迟到了。”另几个平时比较调皮的男生也跟着说：“就是嘛，袁老师不是说过迟到了也要和我们一样受到惩罚吗。”这时，我怎么也逃不过了，只好受罚。下课后，我主动地接受同学们的惩罚。大部分的同学们为了保护我的“面子”都说免了，可我还是不能食言，于是就带领同学们到操场上去接受他们的惩罚。那是我永生难忘的一次惩罚，因为是受学生的惩罚。
其实在赶往学校的路上，我也为自己编造了一个又一个的理由，如：“家里有急事”，“我坐的车晚点了。”等等。可是想来想去，一系列问题出现在脑海里：“如果我是学生我会相信这样的话么？如果学生从第一次就开始怀疑我说的话，他们以后怎么会信任我，尊重我呢？如果孩子不再信任我，不再尊重我了，就算以后我搞的教育活动再生动，再有意义，又有哪个学生会被感染，会受到触动呢？”最后我作了一个勇敢的决定：面对今天的迟到，我要坦然认错，这样起码我的心是坦荡的。而且，我还要告诉学生，“人无完人”老师也会犯错误，关键是犯了错误我们要勇于面对并且承担相应的责任。
事实证明，我真诚认错的态度，换来的是学生的理解和爱戴。更
重要的是，班里形成了一种风气，但凡有人犯错误，就主动站出来承认，并且用自己的实际行动为大家补偿，班集体的氛围很坦诚。 我希望自己的学生是真诚的，所以我必须真诚。学生毕业后可能从事不同的职业，持有不同的观点，但是一些基本的品质应该是中学教育给予他们的，我想这可能比多练几道题，多背几个单词对于他们来说更有用。
我经常问自己，我们希望学生能够拥有的品质“大气、严谨、真诚”等等，我自己是否已经具备了。如果没有，我在教育学生的时候也会觉得底气不足。所以在不断教育学生的过程中，我也陶冶了自己，我想这就是教学相长吧。我很感谢在教育行业当教师这十几个年头。在与不同的学生，不同的同事，处理不同的事情的过程中，我感觉到了自己的变化与成长，这是我当老师所获得的财富。在教学工作中，对于学生的错误我认为应该从以下几点来看待：
许可学生犯错误，因为学校就是学生可以犯错误的地方，学习就是不断尝试错误的过程，让学生学会从自己的差错中获得真知
谁都会犯错误，关键是看学生能不能从错误中学会正确。
学生是不会被轻易改变的，除非他本人主动改变，转化工作就是把和谐的因子有效输入、制造机会、搭建舞台、制造环境、促成真变。霸权主义至多换取假变。
作文二：《可怕的错误作文》600字可怕的错误
人人都犯过错误。有些错误会使他终生难忘；有些错误会使他得到一个个沉痛的教训；在我小时候，也犯过一件令我终生难忘的错误。
在我一年级的时侯，我发现班主任王老师，用着一枝水是红色的钢笔给我们改作业，当时，我的好奇心一下子蹦到了我面前。所以，我迫不及待的让爸爸给我买钢笔和墨水。但爸爸只给我买钢笔，却不买墨水。所以，我一气之下，顺手拿走了王老师带墨水。可怕的不是拿走墨水，可怕的是我拿走墨水，却没有给这瓶墨水的主人说。
哎，在拿走老师墨水的那几天里，我一直是忐忑不安、提心又吊胆。一见到老师和家长，就会十分紧张、害怕，晚上睡觉都睡不好。
„„
三天后，放在花坛后面的墨水瓶还是让奶奶发现了。我在奶奶的再三追问下，最后还是说出了事情的真相。
奶奶听完我的诉说后，她并没有生气，而是心平气和的对我说：“笑笑，你要知道，犯了错误并不可怕，只要你去改正这个错误，你还是一位善良可爱的好孩子。”当我听了奶奶的大道理后，我恍然明白了：应该把墨水还给老师。这件事是我做错了。
于是，第二天早上，奶奶就带着我去找王老师了。当时，我磕磕巴巴的说明了事情的经过，然后，道了歉，便又把墨水还给了老师。那时我如释重负。等中午放学回到家，我进行了反思，还写了一份深刻的检查。
我真后悔当初拿走了我老师带墨水，现在想起这件事，还真有点惭愧。
通过这件事，我明白了一个深刻的道理：一个人犯了错误并不可怕，可怕的是发现错误不去改正错误，那这就是错上加错了。
作文三：《错误不可怕_900字》900字作文网专稿 未经允许不得转载 人谁无过，过而能改，善莫大焉。”每个人对错误都十分惧怕，我也不例外。但是有一件事情让错误彻底改变了看法。 一次，爸爸妈妈外出。让我自己一个人在家里。刚开始我还不愿意，在家里大吵大闹，可怜的枕头被我丢来丢去。我慢慢地平静下来。我心里想：“我要把房间弄得乱七八糟，好解我心头之气。”这时，善良的小天使钻了出来，小天使说：“你不可以这样子的。”我反驳道：“为什么！”“这样的话爸爸妈妈会骂你，会讨厌你的。”我听着听着觉得挺有道理的。就在这时邪恶的小恶魔钻了出来。对着小天使说：“你不要在这里妖言惑众了。小主人是不会听你的，小主人，不要听他的话，爸爸妈妈骂你又怎样，时间久了这些事情也就会被慢慢忘记的。”“两个说的都挺有道理的。还是让上天来决定吧，小公鸡点到谁，我就选谁。小天使胜，１比０，再来点点羊羊，点到谁来当肥羊。小恶魔胜，１比１……最后，小恶魔以３比２的差距战胜了小天使。 我顺照天意，开始了我的破坏行动，“噼里啪啦”的声音响起（其实都是那些破玩具发出的声音）看着这间乱七八糟的房子，心里不禁发慌，我开始回想起小天使对我说的话。我后悔了，我心想：“幸好这些破玩具我可以放在箱子里，反正妈妈也不会看我的破玩具的。”我以迅雷不及掩耳之势拿起了箱子，把那些破玩具一个劲的往里收。在我着急收物品的时候，不小心打碎了妈妈的顶级香水，“怎么办呀！我这下可死翘翘了！”“叮咚，叮咚“门铃声响起，我透过门看门外是爸爸妈妈，我心里就开始发慌了，我以迅雷不及掩耳之势拿起了扫帚，把碎破璃扫入垃圾桶。“叮咚，叮咚”门铃再次响过，我心里开始忐忑不安，怎么办呀，这香味太重了，消除不掉。我着急得像热锅上的蚂蚁一团团转。门外传来了一阵声音：“快开门呀，再旭。”我终究还是开门了，我看见了爸爸妈妈提着我最爱的零食和最爱的玩具。笑着对我说：“没想到吧，”我的喉咙不知被什么东西堵住了，眼睛不知被撒了什么东西，眼泪哗啦哗啦的往下流。我一把抱住了爸爸妈妈坦白了一切。妈妈对我说“香水不重要，重要的是要有一颗诚实善良的心。 这件事让我明白：错误并不可怕，只要你坦诚去面对错误，错误就会倒下，如果你一而再再而三的犯错，你就会跌进万丈深渊。 一年级：吴再旭
作文四：《其实并不可怕作文》3000字在我们的生活中，会有许多经历。经历也许会是痛苦的，艰难的，但是痛苦经历以后则让我们面向成功。
在那一次学游泳的经历后，我明白了只有面对困难的时候，不要气馁，要勇敢地面对它，才能使我们迈向成功的大门。
那是盛夏的一个下午，婶婶说要教我学游泳。于是，我们一起来到游泳池，我们换上泳衣以后，一起下了水。我刚碰到水面，顿觉全身一阵冰凉。还没学，就先被困难压倒。婶婶说：“不要害怕，其实这水没什么，你只要多活动活动精骨，就不冷了。来，婶婶先教你游泳的基本功——换气。”于是婶婶一边做着示范动作，一边说：“先深深地吸口气，然后沉到水里，憋气，看能坚持多久。”我按着婶婶的步骤，跟着她先深呼一口起，便沉到了水里。因为才刚学，所以沉到水里没有憋气，水便灌了我一鼻。我敢紧浮出婶婶阿姨意识到了我的难处说：“不用紧，慢慢来，你先休息一会儿。”休息一会儿了，我不呛鼻了。这时，婶婶又游了面带微笑对我说：“好了，休息过了，得再练了，要想学会游泳，就得先过这关。婶婶相信你一定行。”看着婶婶那充慢自信的眼光我也暗暗给自己鼓气：对，我一定要学会游泳！一次不行，再试几次。于是我又深吸一口气沉到水里，因为有了第一次的教训，我这次憋着气，在水里呆了５秒钟。当我仰出水面的时候，婶婶在一边拍手叫好：“不错，有进步，继续努力！！”“恩。Ｃｏｍｅ ｏｎ ！”再一次次地换气中，我逐渐掌握本领与技巧，每一次都在进步。接着婶婶又教我接下来游泳的动作，告诉我脚应怎样登，手应该怎样划……在婶婶的指点下，我踏踏实实学了。功夫不负有心人，过了好长一段时间，我反复练习，终于学会了蛙泳这个游泳项目。但是我明白，那是我在面对困难不气馁，坚持下去，才得来的成果。
经历了这次游泳我明白了：失败其实并不可怕，可怕的是经历失败不能勇敢面对，而一蹶不振。这让我想起了一首歌的歌词：不经历风雨怎能见到彩虹！
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“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”只要是人都会有一死，死对与每一个人来说从心底都有一种恐惧，但是死其实并不可怕，可怕的只是我们自己内心的恐惧。
人们都说人死后会到另一个世界，其实并没有真正的死，他们在那个世界里看着我们，保佑着我们，我们的一切他们都知道，但我们却看不见他们。我从小就在想死是一个怎样的感觉，如果死后可以重生，我真想死一次试一试。看一看那边的世界到底是什麽样子，回来以后可以告诉我们世界的人。但这是不可能的事。
“死有重于泰山，或轻于鸿毛。”一个人的生死的价值是可以衡量的。刘胡兰江姐的死就泰山重，谭嗣同闻一多的死就比泰山还重。他们的死就有价值，他们的死为了拯救民族，为了祖国的未来，为了今天美好的生活。像秦桧何申的死就死的没价值，他们只会让社会的脚步慢下来，阻碍社会的发展。我们要学习革命着的高尚气节，摒弃反动者的反动思想。这样我们的社会才会发展。
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他山之石，可以攻“怕”
第二节课的铃声响了，学生们陆续回到了座位上，教室里又恢复了安静。“这节课我们把上海的做电视节目的特级教师贾志敏老师请到了我们的教室。我们来看看贾志敏老师教作文。”说着，施老师停了停，启发道：“听完了第三节课，每个人列三个作文题。我们看电视、听讲座要经常想着。”多思才会多得。学生们若有所悟。
施老师按了一下鼠标，大屏幕上的立即出现了一位中年男教师，想必是贾特，周围各坐着三个学生。
贾特笑盈盈地问周围的学生：“你们最喜欢什么课？”
“我喜欢手工。”“我喜欢科学。”“我喜欢音乐。”……孩子们各抒己见。
“那你们最怕什么？”贾老师话题一转。
“写作文。”学生们异口同声地脱口而出，一脸的无奈。
“为什么呢？”贾特顺水推舟，认真地聆听着。
“不知从哪着手？”“没有东西好写。”“老师让我们春游，去前说，每人回来要写作文，春游时还要观察，无聊。”……学生们不停地吐着苦水。
“看，你们刚才多好，把自己的心里话说出来了。其实写作文就是这样。”贾特鼓励道，然后真诚地告诉学生，他小时候也怕作文，经常被老师说重写，对作文也很头痛。呦，原来赫赫大名的贾老师也和大多数孩子一样怕作文呀？那他是怎样不仅不怕作文，还能教学生不怕作文呢！贾老师真诚的话语，怎能不鼓舞了孩子们？
“有一天，老师让我们写《记一个快乐的星期天》，那天，我和叔叔去森林……”贾老师带着回忆，有声有色地诉说着。学生们聚精会神地听着。
“哪知，老师说我的作文写得非常好，还读给全班同学听。”贾老师满脸得兴奋，犹如回到了童年时代，看来老师的这次表扬让他倍受鼓励。然后，贾老师语重心长地说：“作文就是把平时看到的、听到的、想到的写下来，围绕中心写下来。”从自己的经历得出经验，一定让学生们深受启发。
“那么怎样才能写好作文呢？”
牵线搭桥，现学现用
突然，画面停滞了。施老师站在讲台前，一双智慧的眼睛看着孩子们，问道：“听老师讲写作文，你听明白了什么？”几只小手高高举起。
“写作文就是把所见、所闻、所感、所想地写下来。”
“看到的，脑子里印象很深的，有什么？”施老师立即引导学生现学现用。
“有一次，我去新华书店看……”
“听到的，现在脑子里还有的。”可学生怎么写想不起来。
“让我们静静地听一听。”教室里顿时安静了。可除了空调的“呜呜”声，还真听不出什么声音，连隔壁老师的讲课声都突然停止了。
“那做过的，印象很深。”
“上次我去钓龙虾，龙虾没钓到，自己掉进去了。”一胖胖的小男孩说道。
“作文就是写看到、听到、想到的、做过的。”施老师一字一句总结着。话锋一转，他继续问道：“还听到了什么？”
“真实体验过的。”
“这就是自己做过的。”
“老师举了的第一个例子，谁还记得？”接着，在施特的带领下，孩子们不仅回忆了录象中贾老师举的例子，而且还说了自己的《快乐的（ ）》、《有趣的（）》
“老师在说的时候，听例子，我们可以照样子模仿。”是的，模仿也是种学习呀！而且对于初学者，尤其管用。
“贾老师让同学们提笔记什么呢？让我们继续看。”
传送“秘诀”，我爱作文
“首先，要认真上好语文课。”孩子们马上在笔记本上认认真真地写上。贾老师还告诉学生要上好语文课的原因。他说，语文课上的阅读的一篇篇的课文就是一篇篇很好的作文，有的是作家写的、有的是诗人写的，都是一篇篇文质兼美的文章。比如冰心的《只拣儿童多处行》、鲁迅《少年闰土》、巴金的《海上日出》、老舍的《养花》、《林海》……老师在课堂上把范文作为作文的例文，为什么要这么写？老师在课堂上都会说。这些文章语言好，思想感情真挚。比如《开国大典》，中华人民共和国中央人民政府在今天成立！这庄严的宣告，这宏伟的声音……
“我们要多读，多背。”
“光有这条够了吗？对，不够。还要广泛阅读课外书籍。”贾老师补充道：“鲁迅说读书就像蜜蜂采蜜一样，只有采很多花，才能酿出好蜜。我们要读《儿童文学》、《少年报》等等。”
“第三，要留心周围的事物。作文说到底就是解决写什么、怎么写的问题。因此，我们要把平常看到的好材料留心记录下来，作为素材。”俗话说，巧妇难为无米之炊。
“第四，多读、多想、多写。俗话说，刀不磨要生锈，人不学要落后。”
其实，作文并不可怕。做到了这四点，还怕写不好吗？这回，学生们一脸的轻松。
今天，我聆听了两位在作文教学方面有建树的特级为我们演绎作文课。他们用自己的行动有力地证明着“作文，其实并不可怕”这个观点。相信无论是电视里的学生，还是坐在教室的学生，今天都会将一份珍贵的礼物铭刻在脑海——作文，其实并不可怕。
作文五：《失败并不可怕作文》1400字在我３年级的时候，我的作文一塌糊涂，只得到处抄范文。有的时候我就连范文也抄不清楚，不是把句子抄漏，就是字写错太多了。所有老师只要一让我写作文，我就很为难，很苦恼，不知道该如何是好，该怎样应对。
这是星期五的一节语文课。“这周的周末作业是１．写关于母爱或父爱的３００字作文一篇；２．……！”听了老师的“圣旨”，我差点晕了过去——又要开始了让我最最头疼的“战争”。
我一脸无奈地回到家，妈妈看到我那愁眉苦脸的小样就知道发生了什么“大事”了，就语重心长地对我说：“作文写不好没关系，重要的是要看这个人的决心和恒心，哪里跌倒哪里爬起，我们可以继续努力，争取下一次更好，更出色，一次更比一次强！作文要写真实，写出发自内心的真情实感，还要适当地在语句和段落之间添加一些好词和优美的片段，使作文句子更生动、鲜活，这就需要平时的词语积累了！”听了妈妈对我真诚的鼓励和期待，我按照妈妈教我的方法，一周，两周，一个月，两个月……我的作文写得越来越棒，还在《小学生优秀作文》上发表了呢！
对！我们从哪里跌倒就要从哪里爬起，坚持不懈，日复一日，年复一年，绳锯木断，水滴石穿，我相信只要你努力付出，就会有收获，现在并不代表将来，到了最后，你一定会成功的！
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种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。－－题记
挫折并不可怕！
是的我们一出生就无辜的被卷进了竞争。有了竞争自然就会有失败，很明显有了失败就有了挫折感，至于挫折感的大小也是因人而异。
有时挫折会成为前进的加速器，而有时就会成为绊脚石。
有一位名人说过“每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。”
强者面对挫折就会微笑面对，而弱者则会退缩。
微笑意味着成功微笑富有魅力，招人喜爱。微笑被人誉为解语之花，忘忧之草。确确实实，微笑可以缩短人与人之间的………
微笑给希尔顿公司带来巨大成功，不仅率先度过难关，而且发展到世界五大洲的７０余家，资产达数十亿美元，成为当今全球着名的公司。
原一平说：走向成功的路有千万条，微笑和信心只是助你走向成功的一种方式，但这又是不可或缺的方式。这个故事告诉。。。职场成功人士曾半开玩笑地道出他的成功秘诀：“如果长相不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。”其实，搞教育的人清楚，能够把你的学生吸引过来，这是很大的成功，而“微笑是最好的名片”微笑来源于成功，微笑取决于胜利。微笑蕴含着幸福，微笑饱含着生机。微笑中充满了永恒与希望，微笑里洋溢着美好与朝阳……你真正地看见过微笑吗？它也许不会喜形于色，而是埋藏心底，需要你去发现它，去挖掘它。微笑着走向成功古龙曾经说过：微笑时可以应付一切的表情——冷漠、热情、嘲讽、仇视、关怀、成功、失败……
确实，微笑可以使一切的困难迎刃而解，微笑是激励人走向成功的一种力量。每个人都想获得成功，无论是重大的还是不起眼的。。。当你成功时，你是快乐的，高兴的，激动的。但走向成功的路却是那样坎坷，那样艰辛，那样困难。所以，你只有微笑着去面对。。。其实，我们无论做什么事，都应该从心底微笑着去做。因为只有从容镇定，才会帮助你走向成功！要想成功，以上的几个基础点都非常重要。但我个人认为：那都是成功所具备的中介基础。我一直坚信：成功应该从微笑开始，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
面对挫折就不能灰心要微笑面对，只有这样才能化挫折为加速器！
一个强者始终是微笑面对的挫折，只要这样挫折才不可怕！
作文六：《死亡并不可怕作文》1700字想了很久，想着以前古代，现在社会和未知世界，突然害怕死亡，“死”这个词本身没有罪恶感，但它的意义却充满着罪恶，它终结了一个人的生命，结束了一切美好，几十年过去或者一个未知的数字过去，我们这些被上帝操纵的人偶死去了，不再感受世界万物的呼吸，这该有多可怕？地球却还在运转着。当死去的那一刻，深刻了解到来到地球的使命已经结束了，仿佛我不再是我，失去了灵魂，消失在宇宙中，不再有知觉，忘记了这世界的一切，真得很可怕。
我害怕“死神”带走我的亲人，我的好友，我爱的人，爱我的人，我不敢想象在以后失去他们的日子里安静的度过，我做不到在失去他们的日子里笑着活下去，我害怕“死神”带走生命。
突然一瞬间感悟到生命的可畏，我真的好害怕“死神”冻结生命，如果可以选择，我宁愿上帝先带走我，我实在没办法接受失去亲人的沉痛打击。
上帝却终究听不到我的声音，也感受不到我的心声，我唯一能做的是要知道我们虽无法延长生命的长度，但我们可以拓宽生命的广度。
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当前，中小学生想法千奇百怪，甚至可怕，总让“大人”们难于揣测，被简单视为“代沟”问题，解决此问题努力并不多，专家学者呼声越来越高。
今年初，曾有媒体报道北方某一中学生“死亡作文”，引来一番讨论。今日，上网一浏览新闻，发现了类似事情，事情发生在重庆市，该中学生的“赞赏死亡”作文竟把家长给吓哭了。
据《重庆晨报》８月１日报道，渝中区初三学生小敏在完成老师布置的命题作文——“你赞赏什么？”时，居然写出“我赞赏死亡……”家长看后，不禁吓得哭起来：“写这样消极的作文，是不是儿子思想出了什么问题？”
从中学生“死亡作文”里，笔者看出一个问题——“死亡作文”并不可怕，可怕的是无法理解该中学生为什么要“赞赏”死亡作文。
曾有人把这篇另类的“死亡作文”引到“生命教育”的讨论上来，这有一定道理。但，在国内目前生命自然教育相当落后的情况下，一而再而三的讨论、呼吁此话题，显然是无济于事，跟不上步伐，关键在于如何解决社会、教育所产生的压力。
如何尊重生命？追根到底，是人对生命敬畏和生活认识。目前，中小学生为了升学，都忙于“题海战术”，过度脑力劳动，没心关注生活中一些细节，缺少对生活感动。久而久之，失去了一个年龄阶段所拥有的“天真”，笑容不在纯美，言行举止令人“作呕”者有之。
最近，在某电视台一少儿节目看到一位不到十岁的小女孩，装模作样的唱流行情歌，唱得深情款款，给主持人一个“吻”，那些动作跟大人版的明星一模一样，如此的演技是喜是忧？那个小女孩的年轻妈妈上台客串，充满骄傲和喜悦之情，感觉有这样的女儿很幸运……
的确，这小女孩相当不错。
如此做作是否为自己所愿呢？她的成长是否被人“设计”？依笔者之见，该小女孩并非情愿，难免被利益驱动。动作“专业”生硬，笑容能够做到“皮笑肉不笑”，这全靠“教育”之功劳了。像上面所说的小女孩这样的，在国内见得太多了。能见到他们地方，多为舞台，兴趣班、少年宫等教育培训学校，还有一些地方的工厂里面。前者被迫“学习”培养所谓兴趣，后者是童年不幸，如山西黑砖窑童工的悲惨命运。无论如何，这些人的童年通通是不幸的，失去了“童贞”。
幸福童年被扼杀，源于社会压力。
时下，很多中小学生忙于读书，吃不香，睡不好，看似小事，精神折磨实为可怕。某些中小学生多为学习、生活压力所逼，走上犯罪极端之路，自杀低龄化，越来越被社会所关注。但是，在升学就业压力大的情况下，许多老师、家长都“忽视”孩子们的压力问题，把如何提高孩子的学习成绩作为一种关心来表达，久而久之，某些孩子无法释放压力，饱受折磨的心灵，一旦变为痛苦，很容易把他们推到“死亡”边缘上。
今天，看到有中学生写“赞赏死亡”作文，并不可怕。毕竟，中学生在摆脱“八股文”式应试作文之后写作进行“我手写我心”。作为大人们应深思，而不是哭鼻子。当然，大人们要哭也应哭当前教育之悲哀，哭自己对孩子的所谓“关心”之悲哀。
“死亡作文”不仅仅是一种表达，也是一种控诉。当然，这篇略带猜测意义的“死亡作文”，不能排除恶搞。故此，拿出来评论下论断，不见得科学。从有关于青少年教育的新闻中看到，当前社会、教育之诟病对青少年的影响太大。
作文七：《作文：失败，并不可怕》800字人活在世上，都有自己的追求和目标！现实的无奈使多少雄心勃勃的人被残酷的命运所折服！人生的路上难免会有困难和曲折，关键看自己如何去面对！有的人遭遇挫折，引期望太高而失去了平衡，终日感叹现实的无奈何命运的不公，却不知是自己把自己推向无奈的深渊。 还记得卧薪尝胆这个故事吗？
吴王夫差率兵把越王勾践打得大败，以为越国已经不足为患，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。
吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。三年后，他们被释放回国了。
勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，让门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。
再说吴王夫差自从战胜越国后，以为没有了后顾之忧，从此沉迷于西施的美色，过着骄奢淫逸的生活。这时的吴国，貌似强大，实际上已经是走下坡路了。
公元前４８２年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。公元前４７３年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队，屡战屡败。最后，夫差又派人向勾践求和，范蠡坚决主张要灭掉吴国。夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥的忠告，非常羞愧，就拔剑自杀了。
失败并不可怕，可怕的是在经历失败之后失去了信心，谁都失败过，谁都经历过挫折，但他们不都以微笑来面对人生吗？上帝给了我们挫折，但并没有剥夺我们积极、乐观的权利，挫折，不是失败的理由，只有在大风大浪中依然勇往直前的航船，才能到达成功的彼岸…
作文八：《[优秀作文]困难并不可怕》500字生活是一道彩虹，他制造了喜、怒、哀、乐、愁、傻、哭；生活是一个画笔，他描绘出人生中一幅幅难以忘怀的画面；生活是一名老师，他通过一件件小事告诉人们一个个大道理。
记得我１２岁那年，爸爸、妈妈带我去爬山。一路上，我兴奋不已，来到山脚下，我们一步一个台阶的往上爬刚开始往上爬时，我一点都不累，和爸爸妈妈有说有笑、蹦蹦跳跳的。可是，当我爬到一半的时候。我的腿开始发痛发软，有点爬不动了，好像牙掉下去一样，又过了一会儿，我感觉非常累，想回家了，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈笑着摸了摸我的头说：“爬山有点累是很正常的，爬山就是要看一看你有没有决心爬到山顶。爬上去了就是胜利，半途而废就是失败。加油！胜利正在向你招手。”我听了妈妈的话，又重新站了起来。终于，功夫不负有心人，我终于爬到了山顶，感受到了胜利者的喜悦。
从毛毛虫蜕变成蝴蝶，是一个艰难痛苦的过程，但他并没有因此而放弃，而是凭着坚持不解的精神，最终赢得了美丽；蚌壳里钻进一颗细小的沙粒，使它不断地分泌汁液，这种过程是一种折磨，是一种煎熬，但它没有向困难低头，一层一层的包裹着这颗细小的沙粒，最终它孕育出了绚丽夺目的珍珠。
无论多么艰难的事情，只要有着坚持不懈的精神，就一定会战胜困难，收获成功的硕果。
作文九：《[优秀作文]挫折并不可怕》700字人只有迎向挫折，尝遍人间酸甜苦辣，感受世态冷暖炎凉，才能有更多一层对生活的领悟，更了解人生的真谛。塞翁失马，焉知非福！碰到挫折不要畏惧，不要厌恶，从某方面说，挫折对我们来说是一件历练意志的好事，惟有挫折与困境才能使一个人变得坚强，变得无故。挫折可以锻炼我们克服困难的种种能力，森林中的大树，不同暴风骤雨搏击过千百回，树干就不会长得十分结实，人不遭遇种种挫折，其人格，本领就不会走向成熟，一切的磨难忧苦与悲哀，都足以帮助我们成长，锻炼我们。
挫折足以燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力，而使他达到成功，有本领，有骨气的人，能将“失望”变成“动力”像蚌壳那样，将烦恼的沙烁化成珍珠。挫折和失败都是成功的向导。挫折也是一所人生的好学校，挫折是一所每个人都必须经历的学校，在这所学校里，将学会怎样做人，你将学会独立思考，怎样选择，这一切都决定你一生的命运。心理学家认为：对挫折的体验，能培养人从容应付风险的能力，一旦发现自己能在风险中挺过来，对失败的恐惧就更少了。不经历风雨怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生，当你战胜失败时，你会对成功有更深的感悟，就是在这样一次次的感悟中，你走出了一个完美的人生。
哲学家科林斯说：“不经历挫折，成功也只能是暂时的表象，只有历经挫折的磨难，成功才能像纯金一样发出光来。挫折并不可怕，可怕的是，经历了挫折却不知道总结挫折的教训，暂时的挫折不应该是消沉的原因，而应该是继续奋斗的起点。逃避挫折是解决不了问题的，最好的办法就是与挫折相处，不怕挫折，勇于面对他，接受他，并从挫折中吸取人生的经验和营养，从而使自己在不断经历和克服挫折的过程中逐渐成长，壮大，直至走向成功。
我们只有正视挫折，藐视挫折，勇敢的面对挫折，最终才能走向成功，要相信挫折并不可怕。
作文十：《[优秀作文]输，并不可怕》500字人生本来是一条漫长的旅程，有平坦的大道，也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这条旅程上每个人都会遇到坎坷，每个人都会遇到挫折，但生命的价值就是要坚强地闯过挫折，冲出坎坷。你跌到了，不要祈求别人把你扶起来；你失去了，不要祈求别人帮你找回。如果你想得到鲜花，那就不能把希望寄托在他人身上；你想要在暴风雨中经受考验，你就要履行如夷闯人生。
输，其实就是人生中所遇到的挫折，这是在所避免，只要在那迷茫失落的日子里，不知你有没有看到阴霾下挺立的苍松翠柏，在死一般黑夜里闪烁的群星；不知道你有没有想过，坚定的信念定能把失败超越。
输了，并不意味你比别人差，比别人更低一筹；输了，也不意味着你永运不会成功；输了，更不会意味着你走到了人生的终点，相反，失败往往是成功的终点。只要你敢于去正视失败，敢于拼搏，你一定会采到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就宛如奔流的大海，如果没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败化作动力！我们应该有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不住道的创伤。即使生活中有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由来笑对人生。只有这样才能保持一个平衡的心态，才能凭着自己破釜沉舟的斗志风雨兼程，才能凭着自己的豪情勇往直前！