难忘的故乡作文（一）
我在农村长大，虽然现在的房子已经拆了，但我还记得那是一个多么美好的地方。因为那曾经有着小伙伴们的欢声笑语，曾经带我度过了１０个春夏秋冬，曾经有着家人辛勤的汗水。所以，我忘不了它。
我家门口有一条清澈见底的小河，我和小伙伴们经常去河边玩，带上水桶和塑料杯一起，抓小鱼，小虾，和螺丝。我们抓起来不是用来吃，而是放在玻璃缸里，放上点水草、小石头，用来欢赏。如果运气好的话，我们还能抓到小螃蟹，一起放进玻璃缸里，简直就是一个水中生态瓶。
记得有一次我缠着奶奶让她带我去花园玩，奶奶见我那么执着，只好带我去。那时，莲花开得正艳，时时漂来淡淡清香。有些莲花还结出了莲蓬，我摘下一个，它好像“哭”了起来，说：“不要吃我！不要吃我！”莲池的中间有一个亭子，我和奶奶走到亭子中间，一眼望去，真像一块块碧绿的翡翠嵌在上面。我们发现有好多个莲蓬，我就和奶奶各拿一个盆子和剪刀，比谁摘的多。我专挑那些小的，因为小的莲子口感比较甘甜，奶奶专挑个头比较大的。她说大的莲子虽然吃的时候带苦味，便夏天吃对身体好。收完莲蓬，我们端回家，一家人围在一起挑只自己喜欢的莲蓬吃。
在我的记忆中，还有许多在家乡快乐的事。有一件事我记得最清楚。一次，我和小伙伴一起去河边玩，我们在比谁找到的螺丝多，我把脚伸进水里，正享受着美好的景色，突然，我听到有人在叫我，我正想走上来，不小心脚一滑，差点就掉进河里了，还好小伙伴们及时拉住我，否则肯定摔个“狗啃泥”！我们继续摸，我感觉水下好像有个东西在夹我的手，我把手拿了起来，看到的却是一只小螃蟹，小伙伴们都吓了一跳，唯独我被没吓到，因为我在想，这样不就可以做生态瓶了，我高兴起来。
家乡是我的心里最爱的地方，哪怕不见了，你的心里还是会有它的存在的，家乡，我永远也忘不了你！
难忘的故乡作文（二）
没有离开故乡的时候，故乡是一幅铺在地上的画，我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，每当日下，透过一层薄薄的纱。杨枚作的这首诗歌，让我深有感悟。是呀！当我在故乡时，我会觉得故乡没什么了不起的，那里只是我出生的地方。可是，当我离开故乡时，我才开始真正喜爱它，并难忘它的一切……
我会难忘家乡那条水光粼粼、清澈见底的小河。我这时会想起我提着小桶，卷直裤腿，挽起衣袖在这里捉小鱼、小虾和螃蟹的情形。每当傍晚，我们总会满载而归。
我会难忘家乡那一棵棵参天大树，想起小时候，我在这些树上爬来爬去，在这些树上捅蜂蜗，捅果子的景象。
我会难忘家乡那一座座高山，我老想起我在春天时在这儿摘野花。夏天时，在大树上偷鸟蛋的景象。秋天时跟随大人们在稻田里收获粮食的忙碌的景象。冬天，山换掉了青色的衣初，穿上了雪白的连衣裙，我带着一群和我岁数相仿的小伙伴。在山中玩起了捉迷藏、打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
故乡啊，你叫我如何能够忘怀？
难忘的故乡作文（三）
５月３１日，爸爸开着车，我们一家人，赶往棋梓桥杉山老家。
一路上，我听着音乐，赏着风景，不一会儿，就进入了梦乡。醒来后一看，车子早已停在了我家门口。走进屋子，一阵灰尘扑面而来，才过了几个月，家里就这么脏了，该认真清理一下了。再往客厅里看，哇！贴鼠板上“睡”着一只肥肥胖胖的老鼠，以前蜈蚣是常客，现在变成老鼠了。（ｍ．ｌｚ１３．）打扫完房子，爸爸开始动身，把我们送往外公家。
去外公家也有一段时间，我找找我的包包，发现里面有一包薯片。我赶紧撕开吃了一片，多香啊！大约过了十几分钟，就到了外公家。我首先帮妈妈把鸡蛋送给外公，然后跑进了小舅妈家中。高哥哥对我说：“哎，咱们钓鱼去不？”“行！”我二话不说，找到鱼竿就马上往外跑，“哎！还没拿蚯蚓呢！”高哥哥笑眯眯地跑过来。刚坐下，高哥哥手一滑，蚯蚓“扑通”一声掉进了池塘里，这下不能钓鱼了，这周围又没有土，我们只好垂头丧气地回家看电视咯。
中午吃完饭，无聊，就拿着爸爸的车钥匙，准备上车听音乐。我插好碟子，点击开始，美妙的音乐就开始了，过了大约半小时，我有点困了，便关上音乐，跑到汽车后排椅倒下睡着了。
虽然只玩了一天，可我的心情是愉快的，如果我每天都这么开心就好了。
＊ 二十年后的故乡作文
＊ 故乡的春天作文
＊ 故乡的秋天
作文二：《难忘的故乡作文》1300字难忘的故乡作文一：难忘的故乡
夏天，酷热的天气使人口渴，采茶人顶着烈日，大汗淋淋地劳作着，可采茶人望着满满的竹篓，还是笑了。
秋天，凉爽的秋风迎面扑来，虽然凉爽，可采茶人还是采得汗珠滴答滴答落了下来。不说苦也不行啊！
冬天，寒风怒号，风带着沙石吹来，吹在采茶人手上，痛啊，吹到眼里、脸上更痛。可是这点痛对采茶人来说，不算什么啦！
每当你走进茶乡，一派翠绿，山峦像是厚厚的绿绒毯，一株株茶树，矮矮的，每一棵像团团绿绣球，一行又一层，直铺上了天。
翻过一座茶山，绿云驮着支支山歌，从一群群穿红戴绿的姑娘口中一字一字吐出来，她们身披茶篓，像穿云驾雾一样，一手一下，一手一片。像蝴蝶一样不断采着，一把把，一次次又一下下，茶叶满篓装，她们采着芬香，采集着快乐，采集着甜蜜。
啊！茶园，你把你的清醇送给了人类，你孤独地守着山头，远送着人们把那清香送往全国各地，乃至世界各地，你笑了，你笑得是多么的灿烂啊！
难忘的故乡作文二：难忘啊，我的故乡
自从长大后，我就一直没有回到与我有着秘密的故乡。
晨曦微露，小河随着微微飘动的风渐渐醒来了，“滴答滴答．．．．．．”河姐姐哼起了欢快的晨曲。这时的小河，是多么安详，滚动的河面就似一幅轻颤着青蓝色的绸缎。
不知什么时候，与水天相接的地方，出现了一道五彩缤纷的彩虹。彩虹迅速向周围扩散开来，天变美了，河变美了，万事万物都变美了。转眼间，小河的水高高的跃起，霎时，水滴好似银光闪闪，晶莹透亮的珍珠，珍珠里好像包含着孩子们的愿望，向天空传去！这时，就引起了人们的注意，她们走向河边，欣赏着这美好的景物。不一会儿，一大群小鸟成群结队地飞来，合成一个爱心，好像在祝福人们。
几个小时过去了。勤劳的人们开始劳动起来，有的耕地，有的播种，有的收拾家务，还有的建房子．．．．．．小朋友们有的上学，有的帮爸爸妈妈，有的玩玩具，还有的写作业。。。。。。在故乡，最好玩的事抽纸牌，首先，有一个人手里拿着六张纸牌，接着，有一个人当裁判，然后，玩的人必须闭着眼睛抽，如果抽得好，就会奖励一个水果，如果不好，就罚出局一个来回。
天慢慢的变黑了，忙碌一天的人们也十分的累，她们闭上眼睛，开始熟睡了．．．．．．晚上，偶尔会听见蛐蛐的叫声，它们的叫声很小很小，生怕惊动了人们．多么和谐的景象啊！
我多年没去的故乡，还会是这样吗？亲爱的故乡，真让人难忘！
难忘的故乡作文三：难忘的故乡
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那时我和伙伴们的天然乐园。
竹林中，一棵棵竹子亭亭玉立，遮住了阳光，空气十分清新，人走进了竹林仿佛到了一个“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，走出了一曲美妙而动听的歌。
放暑假了，我每天都要到竹林里去玩。
每天早晨，当熹微的曙光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽。消息溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女在林中穿行。小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从阴深处出吹来；在草叶上一个劲儿眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒了，蹦蹦跳跳地争着黎明的第一支歌｀｀｀｀｀｀
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊的望着我，然后伸展开有力的翅膀，飞出竹林。
竹林还是我们的战斗场哩，我们在林内“打游击”玩累了还可以在小溪里洗洗脸洗洗脚。啊！多么舒畅啊．．．．．．
作文三：《作文：难忘的故乡》400字我的故乡在大兴安岭。那里丛山峻岭，空气清新，还有许多美丽的景色，至今都让我难以忘怀。
那让我印在脑海里缤纷的记忆——这路边美丽而又散发着清香的小花；这蔚蓝，广阔无际的天空；这轻盈，清澈见底的小河；这飘在蓝天上的几朵白云……但是，让我最最不能忘记的却是玉米地和洁白如云的雪。
小时候，家住平房，后院有一大片玉米地，那便是我和小伙伴玩耍的最佳地方。我家前后邻居，都是我的朋友，我经常和她们在我家的玉米地里玩耍。特别是秋天，大人们刚刚收获玩农作物，我们就开始玩抓人的游戏。一个人抓，其他人都得逃跑，要是被抓住了，就得当班。我们玩儿的把时间都忘了。有一次我们连中午饭都忘记吃了，多亏张奶奶及时发现了，要不，我们连力气都没了！
我到了上学前班的时候，我家才搬到楼上呢！是一楼，出去进来都很方便，邻居家也有差不多和我一样大。就是在冬天，我们也在小区里玩儿。雪下的厚，雪下有冰。我们不管是零下１０度，２０度，还是３０度！我们一起玩打雪仗、堆雪人，搭城堡，滑冰、滚雪球……直到累得不行了，才想起回家。
难忘的故乡！我爱更我的故乡！故乡啊，你是我心中最伟大的地方！
作文四：《作文：难忘的故乡》700字难忘的家乡
我在农村长大，虽然现在的房子已经拆了，但我还记得那是一个多么美好的地方。因为那曾经有着小伙伴们的欢声笑语，曾经带我度过了１０个春夏秋冬，曾经有着家人辛勤的汗水。所以，我忘不了它。
我家门口有一条清澈见底的小河，我和小伙伴们经常去河边玩，带上水桶和塑料杯一起，抓小鱼，小虾，和螺丝。我们抓起来不是用来吃，而是放在玻璃缸里，放上点水草、小石头，用来欢赏。如果运气好的话，我们还能抓到小螃蟹，一起放进玻璃缸里，简直就是一个水中生态瓶。
记得有一次我缠着奶奶让她带我去花园玩，奶奶见我那么执着，只好带我去。那时，莲花开得正艳，时时漂来淡淡清香。有些莲花还结出了莲蓬，我摘下一个，它好像“哭”了起来，说：“不要吃我！不要吃我！”莲池的中间有一个亭子，我和奶奶走到亭子中间，一眼望去，真像一块块碧绿的翡翠嵌在上面。我们发现有好多个莲蓬，我就和奶奶各拿一个盆子和剪刀，比谁摘的多。我专挑那些小的，因为小的莲子口感比较甘甜，奶奶专挑个头比较大的。她说大的莲子虽然吃的时候带苦味，便夏天吃对身体好。收完莲蓬，我们端回家，一家人围在一起挑只自己喜欢的莲蓬吃。
在我的记忆中，还有许多在家乡快乐的事。有一件事我记得最清楚。一次，我和小伙伴一起去河边玩，我们在比谁找到的螺丝多，我把脚伸进水里，正享受着美好的景色，突然，我听到有人在叫我，我正想走上来，不小心脚一滑，差点就掉进河里了，还好小伙伴们及时拉住我，否则肯定摔个“狗啃泥”！我们继续摸，我感觉水下好像有个东西在夹我的手，我把手拿了起来，看到的却是一只小螃蟹，小伙伴们都吓了一跳，唯独我被没吓到，因为我在想，这样不就可以做生态瓶了，我高兴起来。
家乡是我的心里最爱的地方，哪怕不见了，你的心里还是会有它的存在的，家乡，我永远也忘不了你！
作文五：《作文：难忘的故乡》1000字我的故乡是有山有水的一个小村庄，这里四季分明，有如诗如画的情趣。这里的一山一水总让我难忘。
一条蜿蜒的小溪，在山间潺潺的流着，小溪的水长年不涸，永不停息，总是敞开歌喉，唱着一曲又一曲美妙的歌儿，那“叮呼叮咚”的声音，和谐动听而纯美，这条小溪总是欢快而温柔地流淌着。小溪荡漾出一层层细细的波纹，谱着一首首欢乐的歌。溪边种着许多榕树和柳树。老榕树那弯弯的树杆撑起巨大的树冠，如同一把大伞，笼罩着大片地面。茂密的叶子，把太阳光遮得严严实实的，只洒下斑驳碎影，它枝繁叶茂，一簇簇树叶伸到水面上，树叶明绿的颜色，给人带来无限生机，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。而柳树那婀娜动人的身姿，扑朔迷离，她的枝条柔软而细长，在微风中轻轻摇曳，偶尔有一只蜻蜓停在上面，柳树看着如镜般的溪水，含笑腼腆地梳妆打扮着。一条石桥横跨在溪上，站在桥上，你会感觉神清气爽，往桥下看，小溪正“哗哗哗”地流动着，它将村民们的愿望与兑现的遐想顺着溪流奔向远方……
清晨，薄薄的雾笼罩着整个村庄，村民们就早早地迎接着新的一天。村中的水塘里养的是草鱼，只要拿着割好的草去当鱼的诱耳，鱼见到美味的食物后，就会往水面游来，村民一见水里有动静就会迅速撒下鱼网，顺势一捞，总会捞上好几条肥嫩鲜美的草鱼。而水草躲藏着的是更肥大的草鱼，而此时，年青的村民就会悄悄下水，逮一条，是且条。村民们用剩余的蚊帐布做成一个个小网兜用来捉小河虾，只要一有动静，肯定是成群结队的，所以一下网就能捞上七八只。其实，村民们在昔日是不吃这些美味佳肴的，但只要来了客人，他们就会用丰盛的饭菜来款待客人。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
在村子里，最受孩子喜欢的是后山和小池塘。我与村里的小朋友喜欢到山上采摘小野花，我们会挑出最漂亮的，捆在一起，来做小摆设，而其它的则把它们撒进池塘，它代表阗我们一个个美好的愿望，在小池塘中，荷花盛一，一朵朵粉白粉白的，如亭亭玉立的少女，而荷叶却挨挨挤挤地生长，虽然没有分园中的美，可她却有乡村的味道。
傍晚，在外辛勤劳动的村民们纷纷归了家，在暮色中的乡树又有一道美丽的风线——家家炊烟缭绕，好像它它在平均恬淡的呼吸着，饭香扑鼻。村民们坐在自家门口前，说说笑笑，聊着庄稼事和自己今日的见闻。
乡村——你没有城市里闹市的繁华，却有着乡间的安宁，你袅袅的泥土清香，鲜花的芬芳，我爱你这种浓厚纯朴自然的气息。你的美，令我终生难以忘怀。
作文六：《作文：难忘的故乡情》500字我们每个人都有一个属于自己的故乡，每个人对故乡都又有不同的情怀。我的故乡就在鲁迅笔下的绍兴，这里有许许多多不同姿态的小桥，还有弯弯曲曲的河流。爸爸说起故乡来总忘不了以前的瓜渚湖。
原来爸爸小的时候，爷爷是在瓜渚湖里捉虾的。爷爷每天很早就起来划着小船去捉虾，因为虾有大有小，爷爷还要把它们分类，大的爷爷拿到镇上去卖，小的就让姑姑拿去二姨婆家那边卖掉，爸爸就负责把小船划回来，。每当暑假的时候爸爸最忙了，每天早上他划着小船，戴着鱼竿去钓鱼。爸爸钓鱼很厉害的，每天都会有大大小小，不同种类的鱼钓回来。每年暑假过去了，爸爸整个人被嗮得更黝黑黝黑了。有一次爸爸为了钓一条大鳊鱼，他花了很多时间，耐心地等鱼儿上钩。第一次鱼儿把钓竿给弄断了，第二次爸爸吸取上次的教训，等鱼儿上钩，他就用准备好的网兜把鱼儿给抓了。回到家里，爷爷说这是他看到过最大的鳊鱼了，爸爸便乐了好几天。
爸爸还说爷爷那时候还养着珍珠和鱼。每当过年了，爷爷就会把很大很大的鱼捞回来，还会把多余的分给亲戚。珍珠到收货的时候，爷爷更会笑脸盈盈。因为那是爷爷种下的“果实”，看到颗颗饱满的珍珠，真的有一种说不出的自豪。
爸爸小时候有这么多好玩的事，真的让我羡慕死了。所以爸爸对以前的瓜渚湖有种很深的感情，不论时间过去多久，都会永远留在爸爸心中。
作文七：《作文：难忘故乡的小溪》700字难忘故乡的小溪
今天，爸爸妈妈带我去瓜渚湖游赏。走累了，坐在椅子上，开始欣赏起旁边的小溪来。这条小溪清澈见底，很浅。一下子就可以看见溪底的石头和附在石头上的那绿油油的青苔。而我看着这条小溪，想起了另一条在我故乡的小溪。
这条小溪就在我我外公家门口不到５米的地方。他终年潺潺地环绕着村庄。溪边还种了一排桂花树。没到秋天，桂花便落如溪中，开始了一场“游泳比赛”。而当小鸟站在树枝上歌唱时，溪水也唱和着，发出悦耳的声音。而且，因为它是山泉，所以即使是天旱，它也绝不会干涸。平时，村民们都靠它来灌溉农田·浇菜·清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝中流过。
而它之所以让我难忘，是因为，它给我的童年带来了无限的乐趣。我以前小班和中班都是在故乡读的。我一放学，便和一群和我一样大的小朋友玩了起来。我们会扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。不过我们可不是抓来吃，而是养在玻璃瓶里玩。而我们最常玩的是“漂流”了。不过，也就是拿一张扑克牌折一只船，放在小溪的源头，让船顺着水流漂到河中，谁先到谁就赢。不过，我们经常要带一根竹棍把船从水草的“魔爪”中解救出来。当然了，我总是赢。最好玩的还是“炸鸡”了。不过，你们可千万不要理解成我们吃的炸鸡。我们是拿着很多摔炮，趁鸡在溪边喝水，把摔炮扔在鸡群中，炸响。鸡群便会惊慌失措地跑开了，有趣极了！
我多么想要回故乡看看啊！有多少次，我从梦中梦到了老牛勤奋耕田的样子，外婆慈祥的笑容，外公辛勤的身影，以及儿时伙伴的欢声笑语。有多少次，我们刚要回故乡，爸爸妈妈却又被生意缠得拖不了身。
故乡啊，我们什么时候才能再相见啊？
作文八：《难忘的故乡1》2300字《难忘的故乡》教学实录
四方台中心小学校 王立梅 教学目标：
知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。
能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。
情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷 恋故乡、热爱故乡的感情。
教学难点、重点：
１、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、 热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。
２、学会品读、鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。
教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：思乡是一个恒久的话题，也是一种难解的情怀。从李白的“举头望明月， 低头思故乡”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，无不抒发着浓浓的思乡之情。 对于离开故乡多年的游子来说，故乡更是永远难忘的。这节课，就让我们和作者 刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。
师出示课题，生齐读。
师：故乡为什么难忘？文中又将向我们展现哪些你难忘的人和事呢？带着这
些问题，让我们一起走进文本，和作者一起走进童年的故乡。
二、学前交流 检查预习
师：故乡永远是游子魂牵梦绕的地方。老师知道你们在课前都做了充分 了预习，谁能告诉我作者的故乡在哪？
生：完达山附近，牡丹江的江边上。
师：（出示课件）我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江
的江边上。
三、初读感知
师：经历了岁月的沉淀，童年的生活在作者的记忆中，仿佛被剪切成一幅 幅生动的画面。请同学们快速浏览课文，说一说作者为描述了童年生活的几件事 情？你能给每一件事情加一个简短的标题吗？把这样的标题记在书上，好吗？
生：（江边洗澡）（雪地喂鸡）（井沿打跐溜滑 ）（和铁柱争鸭蛋）
师：浓郁的思乡之情，在作者的笔下化成了一个个率真淋漓，童趣十足的故 事，让我们陶醉其中，不忍掩卷。那么你最喜欢这回荡着童真的笑声的哪一件事 情呢？（教师随着学生的汇报，引导进行各段学习，没有先后顺序）
四、品读课文，整体感知。
师：离别家乡岁月多，春风不改旧时波，让我们先来到夏日的江边，和作者 一起感受那一份清凉的快乐。
（一）（江边洗澡）
师：这里的小鱼有什么特点？
生：多
师：还有一个字写出了鱼多，找找看。
生：铺
师：想象一下，在这样的小河你洗澡，会有种什么样的感觉？
生：快乐
师：你能带着快乐的心情来读一读吗？（出示课件）
（二）（雪地喂鸡）
师：冬日是孩子们的乐园，皑皑的雪中，最令孩子们感到快乐的游戏是什么 生：（冬天雪地喂鸡 打雪仗 堆雪人 摔跤 打滚儿 打跐溜滑 翻筋斗 跑跳
追逐）
师：打雪仗 堆雪人 这些游戏，你们都玩过吗？回忆一下，你们在玩这些游 戏的时候是什么心情？
师：这欢乐的嬉笑声，似乎把树上的雪花都震落了，但是有一件事情，你们 一定没有做过，那就是
生：雪地喂小鸡
师：拿出笔在这段中圈画出动词，再把作者喂鸡的步骤说一说。（出示课件） 师：这蕴含着无限快乐的往事，这样以文字的形式在我们的眼前定，谁能 通过朗读让我们感受到这份快乐呢？（生读）
师：我们恋故园，思故土，而最难舍的是那份浓浓的乡情呀。
（三）（井沿打跐溜滑 ）
师：默读课文，把这段中描写“我”任性的句子用－－－－－－－画出来，描写叔叔善良 的句子，用﹋﹋画出来。
师：从中看出“我”是个怎样的孩子？这位叔叔又是个怎样的人？
生：（顽皮、撒野 、憨厚、 淳朴 、不善言语 、沉默）
师：从这段文字的描写中我们会发现，抓住人物的特点来写，如神态、动作 等，能更为鲜活得刻画人物形象，在今后的写作中，我们要注意运用。
（四）（和铁柱争鸭蛋）
师：作者用灵动的语言，为我们描绘了一个个童趣盎然的故事，每个故事 都散发着氤氲的思乡之情。听，那江边的草丛里明明传来了孩子的争吵生。请同 学们自学和铁柱争野鸭蛋。
课件出示自学提纲。
师：在作者和铁柱的身上你找到自己和朋友的影子了吗？
生：谈类似的经历。
师：思乡是一个恒久的话题，在李白的笔下，思乡，是“此夜曲中闻折
柳，何人不起故园情？”的感慨；在纳兰性德的口中思乡又是“山一程，水一程， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。” 的伤感，而在作者的笔下，我们游故园，品 乡情，看到的却是一种带着笑容的思乡之情。
难忘悠悠往事，难舍缕缕乡情，作者在故乡的怀抱里，尽情地享受快乐的童 年时光。那么作者对这四个故事都是平分笔墨吗？不是，这乡情，才使自己与故 乡的那份的情愫难以割舍。所以作者才把后两个故事写得更详细。
浓郁的思乡之情，在作者的笔下化成了一个个率真淋漓，童趣十足的故事， 让我们陶醉其中，不忍掩卷。那么，３０多年过去了，让作者难忘的仅仅是江边 洗澡，雪地喂鸡、井沿打呲蹓滑和争野鸭蛋吗？
生：一去不复返的童年。
师：这四个故事，其实就是作者记忆中的四个难忘的片段，请同学们浏览课 文，看看作者是怎样将这四个故事连起来的。
生：找到两处过渡段
师：大家说一说这些过渡段有什么作用？
师：是啊，如果把一个故事比喻成一颗珍珠，那么过渡段的作用就相当于珠 线，把散落一地的珍珠，串成了一篇精彩而完整的文章。
师：这恍如发生在昨日的幸福记忆，在作者的脑海中像什么？
生：珍珠
师：作者，为什么用珍珠来比喻童年生活的记忆？
生：美好而珍贵
师：如果让你用一种事物来比喻美好的记忆，你会选择什么？
师：是呀，作者用这样的比喻让人联想到了“大珠小珠落玉盘”，每一颗珍珠
都是如此的鲜活，每一幕童年的记忆都是如此地动人。
师：结尾部分作者是怎样抒发对故乡的怀念之情？
师：给读者留下了意犹未尽的感觉，好似作者绵绵的思乡之情，永无尽头。
五、拓展延伸
师：课后学生发挥各自的特长，喜欢画的就给文中的故事配上插图，喜欢写 的就写一写秋天这个季节故乡又给作者带来了那些欢乐？
师：月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲。无论有多远，都会让远离家乡
的游子魂牵梦绕。－－－－－让我们在体会文章中表达的思乡之情的同时，学会珍惜自
己的童年时光，因为那将是你记忆中最璀璨的那颗珍珠。
作文九：《难忘的故乡》600字难忘的故乡教案设计 付宝侠
教学要求：
１、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
２、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。
３、认识、会写１２个生字，辨析多音字“几”。
教学重、难点：
理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的热爱家乡之情。 教学准备：
录音磁带、课件
教学流程：
一、 揭示课题
你从课题中知道了什么？还想知道什么？
二、美读感悟
自主学习：对学生提出读通顺的要求，练读后同桌互相检测。 ·紧扣习题，读懂课文
三、理解课文
问题：作者写了故乡的难忘的事？哪件事给你的印象最深？说说你对这件事的感受。
方法：先浏览课文，标记出课文写了几件事，再默读这几件事，选出自己印象最深的一件事，细读这件事，说说自己的感受。
·多样美读，读好课文
选一段自己最喜欢的句子，把它读生动。
想一想，怎么能读得生动？
从思想内容到语言文字
·体味布局
篇：如果给你这个题目，你会怎么办？
段：你安排的每件事要用多少段落来完成
词句：选出本文中的最佳词句。
四、拓展升华：美读课文，说说这篇文章写的成功之处。
自己仿写一段
五、总结
第二课时
教学目标：
１、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
２、认识到１０个生字，正确书写１２个生字。读记本课的一些词语。 教学流程：
一、感情朗读：朗读你最感兴趣的一段
二、字词教学
在小组内学习字词，不理解的全班进行交流
三、积累内化
１、有感情地朗读全文
２、把自己的感受写在日本上。
３、比一比，组成词
惑 载 蜓 披
域 栽 挺 疲
仿写 水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓 ……犹如……
作文十：《难忘的故乡》900字《难忘的故乡》教学设计
教学目标：１、感悟作者在文中抒发的怀念童年、热爱故乡的情感，揣摩
课文表情达意的写作方法。
２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子或段落。
３、自主识记５个生字，会写１２个生字。
重点难点：体会作者对故乡的眷恋、热爱之情，学习文中的多种描写方法。 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
１、思乡是一个恒久的话题，也是一种难解的情怀。从李白的“举头望明月，低头思故乡”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，无不抒发着浓浓的思乡之情。对于离开故乡多年的游子来说，故乡更是永远难忘的。
２、出示课题，齐读。
３、故乡为什么难忘？文中又将向我们展现哪些你难忘的人和事呢？带着这些问题，让我们一起走进文本，和作者一起走进童年的故乡。
二、初读感知，理清层次
１、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
２、分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容。（指名回答）
３、快速浏览课文，看看文中哪些段落是叙事的，
４、文中主要叙述了哪几件事，在书上做出标记。
５、师生结合文本对话，把这几件事进行概括，教师相机板书： 江边洗澡 雪地里喂鸡 井沿打呲溜
滑 争野鸭蛋
三、自主选学，品读感悟
作者故乡的童年生活像珍珠一样饱满而闪光。你喜欢这一件件回荡着笑声的往事中的哪一件呢？每人从四件事中选择一件事，细细品读一番，然后说说这件事为什么让人难忘。把你认为写得好的句子或词语在文中画出来，与小组内的同学交流。在这几件事中，哪一件事给你留下的印象最深刻？读后你有怎样的感受？（按照学生汇报的顺序进行学习。）汇报学习情况。
如学习“井沿打呲溜滑”这一件事：
（１）抓住“声色俱厉”等词语品读人物形象，体会这位叔叔的善良，淳朴的乡情。
（２）用一个词语概括一下“我”是个怎样的孩子，这位叔叔又是怎样的一个人。
（３）结合反馈引导学生争论：“我”的做法对不对，叔叔的一连串的做法也没有必要。
（４）看来这件事的难忘不只来自于冰天雪地里游戏的快乐，更主要的原因是父老乡亲之间真挚、淳朴的感情。
（５）朗读指导：注意读出这份浓厚的乡情，读出心中的那份感动。
四、小结
月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲－－－－－让我们在体会文章中表达的情感的同时，和学会珍惜自己的头脑时光，将来这些美好回忆也将成为记忆中最闪光的珍珠。