鼓励伴我成长
在我的人生经历中，有过慈祥的爱，有过严厉的爱，也有过鼓励的爱。其中，爸爸在我练书法的过程中对我鼓励的爱，让我记忆犹新。
在我三年级到四年级的暑假中，因为我的书法及钢笔字太差了，以前也找了好几名书法老师教我练习书法，结果还是外甥打灯笼——照旧。爸爸妈妈商量，给我报了名，让我参加符江有名的书法名师——黄守铭老师书法艺术培训班学习书法。
我第一天去，学完了后回到家，对爸爸说：“爸爸，我不想再去了！”爸爸问：“为什么不想去了呢？”我接着说：“我学不好的，我写的字实在是太差了！”爸爸拿出了我那天写的作业，一看，的确很糟糕。我紧接着对爸爸说：“您看到了我写的字了吧，我是学不好书法的呀！”爸爸没有责怪我说：“儿子，这只是你第一天学写字，还有２９天的练习时间，我相信你能把字练好的，儿子，你要加油呀，决不能放弃！”“可是，如果在这２９天的日子里，我也练不好，怎么办呢？”“儿子，我相信你，相信你一定能战胜困难的，你一定能行的，坚持就是胜利！”“好吧，我在以后的日子里，苦练书法吧，我也相信能够学好的。”之后，我就天天认认真真的学习，我的书法也一天天的进步了，爸爸看了我写的字，乐滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
转眼间，２８天过去了，剩下的只有２天时间了，最后２天的时间里，就要书法艺术班的考试了。我对爸爸说：“爸爸，我很担心我考得不好，比我写的字好得多的同学多的是。”“不用怕，儿子，用平时练习的方式参加考试，我相信你，能考出好的成绩的。”“好，爸爸，这次我一定要争取得到前十五名吧！”在这最后的两天的时间里，我也坚持不懈的练习书法，直到考试那天，参加了结业的考试，考试时，因为平时我认认真真的练习，真是工夫不负有心人吧，成绩出来了，我排名是第十三名！我看到了这个成绩，我笑了，爸爸妈妈也笑了。现在，我的书法已经取得了在高县参加沙河的书法比赛和省艺术人才大赛宜宾分赛中分别取得了二等奖。我能取得这样的好成绩，都是与爸爸的鼓励分不开的呀。
鼓励伴我成长，我还有很多的人生路没有走到，我会走稳人生的每一步的，让自己的人生更加光彩夺目！
高县实验一小五年级：张为航
作文二：《鼓励伴我成长》700字鼓励伴我成长
成长，是一个人在漫长旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟，使人凡是都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有危急的时刻，施于援手。若你思想成熟，对任何事都应想一想，凡事替别人想一想的话，必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。
每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过许多人的鼓励，现在还让我记忆犹新。
在家里，每当我回到家，桌上会有香喷喷的晚餐。我会把在学校被老师表扬的琐事告诉妈妈爸爸。妈妈爸爸都会说：“加油，你能行！”这白话虽然不深奥，但一次又一次打动我的心。
还记得那是一个阳光明媚的下午，考试成绩刚刚拿到，看了看那张成绩单，这也太糟糕了，我顿时傻了眼。想了想父母对我的希望，我差点哭了出来。在回家的路上，我一个人慢慢地走在那安静的小路上，忽然间下起了倾盆大雨，“这难道是老天在惩罚我吗？”我昂头望天，雨哗啦哗啦的下着，风呼呼的吹着。原本还是阳光明媚的天空，转眼间已下起倾盆大雨。
我怀着沉重的心情漫步回到了家，我踏着沉重的脚步进了房间，悄然无息的锁上了门。慢慢地拉开书包的拉链，取出了成绩单。在经过反复思考后，我决定诚实面对您，在这时，妈妈敲响了我的房门，我怀着忐忑不安的心情将门打开了。“这次，我„„考的不理想”我胆怯的说。可我没想到您却笑着说：“没关系的，俗话不是说，失败乃成功之母。跌倒了再爬起来。”
在学校里，每当我有难题有疑惑时，老师会耐心教导我，还说：“加油！”同学之间，每当我需要帮助时，同学都会鼓励我，我就是在鼓励中成长！
鼓励处处伴随着我，在每一日每一秒，每一刻，每一处，鼓励与我成为了形影不离的朋友。我成长的脚印里，处处都是鼓励的影子，父母的鼓励，老师的鼓励，同学的鼓励„„这是那样美好！
鼓励改变了我，我的人生，鼓励伴我成长！
作文三：《鼓励伴我成长》800字在我的人生经历中，有过慈祥的爱，有过严厉的爱，也有过鼓励的爱。其中，爸爸在我练书法的过程中对我鼓励的爱，让我记忆犹新。
在我三年级到四年级的暑假中，因为我的书法及钢笔字太差了，以前也找了好几名书法老师教我练习书法，结果还是外甥打灯笼——照旧。爸爸妈妈商量，给我报了名，让我参加符江有名的书法名师——黄守铭老师书法艺术培训班学习书法。
我第一天去，学完了后回到家，对爸爸说：“爸爸，我不想再去了！”爸爸问：“为什么不想去了呢？”我接着说：“我学不好的，我写的字实在是太差了！”爸爸拿出了我那天写的作业，一看，的确很糟糕。我紧接着对爸爸说：“您看到了我写的字了吧，我是学不好书法的呀！”爸爸没有责怪我说：“儿子，这只是你第一天学写字，还有２９天的练习时间，我相信你能把字练好的，儿子，你要加油呀，决不能放弃！”“可是，如果在这２９天的日子里，我也练不好，怎么办呢？”“儿子，我相信你，相信你一定能战胜困难的，你一定能行的，坚持就是胜利！”“好吧，我在以后的日子里，苦练书法吧，我也相信能够学好的。”之后，我就天天认认真真的学习，我的书法也一天天的进步了，爸爸看了我写的字，乐滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
转眼间，２８天过去了，剩下的只有２天时间了，最后２天的时间里，就要书法艺术班的考试了。我对爸爸说：“爸爸，我很担心我考得不好，比我写的字好得多的同学多的是。”“不用怕，儿子，用平时练习的方式参加考试，我相信你，能考出好的成绩的。”“好，爸爸，这次我一定要争取得到前十五名吧！”在这最后的两天的时间里，我也坚持不懈的练习书法，直到考试那天，参加了结业的考试，考试时，因为平时我认认真真的练习，真是工夫不负有心人吧，成绩出来了，我排名是第十三名！我看到了这个成绩，我笑了，爸爸妈妈也笑了。现在，我的书法已经取得了在高县参加沙河的书法比赛和省艺术人才大赛宜宾分赛中分别取得了二等奖。我能取得这样的好成绩，都是与爸爸的鼓励分不开的呀。
鼓励伴我成长，我还有很多的人生路没有走到，我会走稳人生的每一步的，让自己的人生更加光彩夺目！
高县实验一小五年级：张为航
作文四：《老师的鼓励伴我成长(5.5班)》600字老师的鼓励伴我成长
五年级五班 赵 钰
从小学一年级启蒙至今，陈老师一直担任我的班主任，教语文课。她高挑个子，身材姣好，乌黑亮丽的头发，脸上总挂着慈母般的微笑。她对同学们都很好，对我更是格外关心。
她那温柔的眼神，似春风化雨，令人感到舒适惬意；更似娓娓动听的言语，时时鼓励着我，让我改正缺点，变得更加勇敢、更加自信。
记得一次语文课，当陈老师正解读课文表达的情感，讲得津津有味时，我却骄傲地认为自己已看过一遍，用不着认真听讲，便悄悄拿出小人书来放在课桌底下偷看，过了几分钟后，我瞥了陈老师一眼，只见老师嘟起嘴巴向我微笑，显得那么亲切可掬，我羞涩地低下了头，涨红了脸，惭愧极了。老师虽没有责骂，但懵懂无知的我心里难受极了。我立马放下小人书，仔细倾听老师讲课。打那以后，我上课再也不开小差了。
还是上学期，陈老师让我作为“美德青少年”候选人发言，可我还没有在人多的场合登过台，非常紧张，有些怯场。下课了，老师安慰我说：“不要太紧张，重在参与嘛，老师一定会陪伴在你的左右，加油！你一定行的！”，听了老师的这句话，心情顿时变得轻松了许多，我自信满满地点了下头。全校演讲那天，我愉快地登上演讲台，无拘无束地放开表达心中的情感，末了没想到竟入了选，我激动得说不出话来，
老师也露出了欣慰的笑脸。
在我从一年级到五年级成长的路上，每一点进步都凝聚着老师的心血，更是来源于老师的鼓励，成为我奋勇前进的动力。
陈老师，你的一个眼神，让我上课更专心；你激励的话语，使我充满了自信。您像春蚕、像蜡烛，奉献自己、燃烧自己，温暖了我们的心，照亮了我们的成长路。
老师的鼓励，我永志难忘！
指导教师：陈如秀
作文五：《我在鼓励中成长》600字我在鼓励中成长
人生就像那弯弯曲曲的山路，折来折去很不好走，但是你只要听到一些鼓励的话语你就会自信百倍，健康成长。
同学的鼓励
人在世间，总会有心情失落的时候，此时的鼓励如同阳光会让你感到温暖。运动场上同学们个个出类拔萃，磨拳擦掌如龙似虎，他们个个都取得了好的成绩，而我没有为班级取得荣誉，我心情很失落，也很沮丧，我一个人躲在角落里，暗自伤心。此时，同学走过来对我说：“不要泄气，你没有为咱们班级争光，但是我们知道你已经尽力了，我们没有埋怨你，你要坚强起来，不能为这一点小事情而灰心。”同学鼓励的话语就像一个燃烧的火炬，重新点燃我心中的希望之火。
妈妈的鼓励
人的一世也会有取得成功的时候，这时的鼓励如同一盏温暖的火炬，引领我再次走向成功。在我取得满意的成绩时，妈妈总会微笑得对我说：“这次的成绩很不错，说明你用功了，但是也不能骄傲，时刻都要有一颗虚心的态度。”听了妈妈的话，我感觉就是我心中的一缕阳光，照耀我走在人生的羊肠小道上。
老师的鼓励
人的一生总会经历失败，老师的鼓励话语就像那清澈的泉水，温暖我的心田。在我学习遇到困难时，成绩不理想时，老师总会找我谈心交流。语重心长的对我说：“这次考试你虽然没，但是你不要泄气，我相信你是最棒的。”老师那鼓励的话语，如同我人生路的一盏明灯，照亮我前行的路。
同学鼓励的话语，让我精神昂扬；妈妈的话语，让我充满温暖；老师鼓励的话语，让我快乐无限。这些鼓励的话语，散发出淡淡幽香，是我健康成长的活水之源。
作文六：《鼓励让我成长》400字我的家庭风气非常好，让我幸福快乐地成长。 由于我爸爸妈妈工作很忙，从我呱呱落地的那一刻，就开始和爷爷奶奶一起生活。是他们把我抚养长大；是他们看着我学会走路；是他们看着我学会吃东西……一年又一年，我也逐渐长大。奶奶说，我是她的开心果，稍有不顺心，看到我就烟消云散。奶奶还说，我是她的贴心小棉袄，看到我心里总是暖暖的。 我的家庭虽然没有真正的家风和家训，但是我成长的点点滴滴离不开爷爷奶奶的关怀和教育。如在吃饭时不许吧唧嘴；在人前坐着的时候腿一定不能颤抖，不能跷起二郎腿；见到熟人要主动打招呼问好；乘公交车出行，要给老爷爷老奶奶和抱小孩的人让座位；在看到残疾人时不要嘲笑他们，因为他们也有做人的尊严；如果别人有困难时，尽自己所能去帮助他们…… 奶奶教会了我很多做人的道理，既慈祥，又严厉。在我学习芭蕾舞�ｒ，脚上磨起了血泡，真是钻心的疼啊。奶奶却鼓励我让我坚持下去，并且说遇到困难一定要坚强，不能退缩。奶奶和我经常说的一句话是“推动你前进的不是困难，而是你的梦想”。 这就是我平日生活中爷爷奶奶经常教育我的好风气，它使我每天都能幸福、快乐地成长着。
作文七：《老师鼓励我成长》400字老师鼓励我成长
山东莱阳谭格庄中学 董鲁鹏 辅导教师 郭晓宁
生活中，一些人会给你温暖，给你鼓励，当然还会有批评。也正是这样，才构成了我们的成长，一步步走向成熟。
记得在小学三年级，我的学习成绩就一直不好，考试倒数已经是再正常不过的事了。而到了四年级，真想好好学习时成绩却总不理想，自然是又懊恼又后悔。似乎对自己失去了信心。这个时候，老师却专门找我谈话，鼓励我说：“不要气馁，只要想学习，还有下一次，加油！”
四年级的下半年，我没有理会一些同学的嘲笑，卯足了劲一心用在学习上。期末考试过后，我大获全胜，令嘲笑我的那些同学目瞪口呆。
我到了五年级后开始骄傲了起来。一次，老师在讲台上讲卷子时，我的心早已飞到了外面。突然，老师喊我的名字，我却没有在意。直到同桌告诉我，我才站了起来，不知所措地望着老师那充满责怪的目光。虽然没有一句对白，我却知道了老师的用意。
小学毕业时，我的成绩一直保持优秀。离校那天，我是最后一个走的，只为与老师告个别。老师殷切地对我说：“上了初中要不骄不躁，不要荒废学业！”
“谢谢您，老师！”那时那刻，在我心中积压了数年想说的话，伴着泪水而发。
作文八：《我在鼓励中成长》2300字一、学生原稿
我在鼓励中长大
① “小然，这次考试又没考好，怎么办？还想不想考高中啊！再考不好，看我怎么收拾你！”妈妈把试卷“啪”地一下拍在桌子上，眼神中流露着怒气，话语就如一排排炮弹。
②【路上，蓝蓝的天空泛着一点黑，薄薄的晨雾让我感到一丝压抑。到了班级，老师在不宣布考试的情况下，突然袭击我们。同学们在哀嚎中做完了试卷。第二天，老师带着试卷，开始报成绩，看到５９分耀眼的字体，红色的叉叉让我愣了一下，完了，这次逃不过妈妈的挨打了，还有啰嗦的一大堆话，啊！不活了，今天准是雷风暴雨的时刻。】
③我心惊胆战着，松了一口气终于打开了家门。“小然，这次考得怎么样？”后面一个声音从我耳旁传过来。我不敢抬头，从书包中把试卷给妈妈看。妈妈拿着试卷看了一下，瞪着我说：“怎么又没考好，你还想不想考高中啊！你是不是要气死我啊！”说罢，重重地把试卷拍到桌子上，用手指着我说：“下回给我考好点！”眼神中怒气冲冲，脸扭曲得不成样，然后气愤地离开。
④晚上，月色朦胧，我仔细地检查我的试卷，然而白天的一幕幕一次次浮现在脑海里，徘徊已久的泪水滑落了下来。这时，一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头，我转头一看是妈妈，诧异都问：“妈妈你什么时候进来的？”妈妈笑了，这笑使我更加疑惑不解：白天妈妈凶巴巴的，翻脸比翻书还快。妈妈坐下来，握住我的手对我说：“小然，
白天是妈妈不好，不该对你发火，但你要知道妈妈的良苦用心。妈妈没读过多少书，希望都在你身上了。妈妈相信你下次考会好起来的，继续努力学习，相信自己。”听了这话，让我心触动了一下，望着妈妈离开的背影，眼泪偷偷滴了下来。
⑤以后日子里，我更加努力学习。有时考不好，妈妈不想以前那样训斥我而是悄悄鼓励我。
每每想起妈妈的鼓励，鼻尖一酸„„
１、 开头的问题在那？
２、文章扣题了吗？
３、划线句是在“鼓励”吗？
４、“白天妈妈凶巴巴的，翻脸比翻书还快”是何用意？
５、【】中的内容该详写还是略写？
二、指导后修改稿
我在鼓励中成长
北风呼啸，天寒地冻，我的心也冰凉冰凉。一杯热腾腾的牛奶，一个温柔地抚摸，还有一句句的安慰与鼓励，又让我感受到春天般的和煦······
那是两星期前，那天我们被老师突袭了。语文成绩下来了，一看令人刺激双眼的字目，鲜红的叉叉在我脑海中漂浮不定。唉！这次竟没考好，肯定又让妈妈失望了。
我心惊胆战着，在家的路上踌躇着，松了一口气终于打开了家门。“小然，这次考得怎么样？”后面传来了声音。我不敢抬头便把试卷
交个妈妈，妈妈看了之后有点生气的离开了。
晚上，月色朦胧，我仔细的检查我的试卷，看着红红的叉叉在我眼睛浮现，心里顿时很伤心，为什么这次没有考好呢，难道我没仔细吗？正在我想之际，一杯热腾腾的牛奶呈现在我眼前，一双手温柔的抚摸着我，我转过头看。愕然了，竟然是妈妈。妈妈本来脸上的怒气取而代之是慈祥的微笑着，眼神流露出柔和，看着我说：“妈妈知道你这次没考好，我看到试卷的分数很生气。同时我也知道你为这成绩而感到伤心，但你要知道妈妈的良苦用心啊，妈妈没读过什么书，希望都寄托在你身上，虽然这次没考好，但要加油，坚信自己是最棒的，妈妈相信你。”听了这话，让我的心触动了一下，妈妈就拿起我的试卷帮我分析我的错误因素。看着眼前的一举一动，盘旋已久的泪珠不禁滑落下来。
脑海里浮现出妈妈鼓励我的场景。
在我还没读幼儿园时，每次跑步摔到了，妈妈并没有扶起我，反而是鼓励我让我勇敢地站起来。 记得小学时为了迎接体育考试，在寒冷的冬天，妈妈陪我一起跑步，跑不动时，妈妈时常鼓励我跑出更好的成绩。
升入初中，负担变重。做功课时，遇上一些难题不会做我便想放弃，妈妈便教我做题目并鼓励我换一种角度来思考。每每想到这些，眼泪像小雨滴一样流了下来。１５个春夏秋冬以来，妈妈一直陪伴着我，鼓励着我，只是我没有察觉，原来我一直在妈妈的鼓励和关爱中成长啊。
以后的日子里，想起妈妈点滴的鼓励，鼻尖一酸······
三、教师修改稿及对修改稿的修改
我在鼓励中成长
窗外北风呼啸，天寒地冻，我的心也冰凉冰凉——这可怜的７１分！这时，一杯热腾腾的牛奶，一个温柔地抚摸，还有母亲一句句的安慰与鼓励，又让我感受到春天般的和煦······
那是两星期前的事了，星期一我们被老师突袭了。语文试卷下来了，满眼都是鲜红的叉叉！还有，可怜的７１分！
回家路上北风呼啸，阴沉沉的，想着妈妈平时的期望和鼓励，我的脚似乎灌了铅，简直无力挪动了，终于打开了家门。赶紧把自己关在书房里。 长的沉默，。】
这时，一杯热腾腾的牛奶呈现在我眼前，那温柔的手随即轻轻的抚摸着我，不用转头，我知道，那一定是妈妈。就听见：“妈妈知道你这次没考好„„开始我看到试卷的分数很生气很难过„„妈妈知道你为这成绩而感到伤心，但妈妈相信这只是个意外，仔细分析失误
原因，你会变得越来越好的，对吗？”我抬起头，妈妈正用鼓励和期待的目光注视着我。我用力的点点头。“你要知道妈妈的良苦用心啊，妈妈没读过什么书，但妈妈希望你能成为有文化的人，不要重复妈妈的老路，好吗？这次没考好，但不能就此失望、分心，以至影响以后的学习，坚信自己能行，妈妈相信你！”听了这话，我的心不禁一颤：妈妈为了我，不仅辛苦劳作，还要忧这忧那，我怎么能轻易动摇、分心呢，定下心来，才能成事呀！
于是，我沉下心来，细细的分析起试卷了。
临睡时，我的脑海里不禁又浮现出妈妈鼓励我的场景。
幼时学步，摔到了，妈妈总是鼓励我自己勇敢地站起来，由此我懂得了坚强。
小学时长跑不过关，寒冬腊月，妈妈陪我一起跑步，并不断鼓励我不停练习，这让我明白坚持是多么重要。
初中了，有时遇上难题我想放弃，等着老师讲解，但妈妈却鼓励我自己解决，常常提醒我换一种角度来思考，我在不经意间学会了变通。
„„
１５个春夏秋冬，五千多个风风雨雨，妈妈一直这样不停地关爱我、鼓励着我，我就在这关爱、鼓励中由幼小走向健壮，由懵懂走向知书达理，每一步都饱含在妈妈的爱和永不间断的鼓励！
作文九：《我成长需要鼓励》600字在我成长的历程中，我是一个比较胆小的女生，总是需要别人不断地鼓励。
记得小时候的一天中午，妈妈匆匆赶回来给我做饭。但是家里没有盐了，于是妈妈给了我五元钱让我到楼下小卖部去买盐。这对于胆小的我来说就相当于晴天霹雳向我打来。妈妈知道我胆小，从厨房走出来，把我抱在怀中，温声细语的对我说：“宝贝，不要怕，妈妈爸爸不可能一辈子呆在你的身边的，你总要学会长大啊！”听完妈妈的话，我的勇气似乎回来了。当我一只脚刚迈出家门时，我又缩了回来大喊道：“妈妈，我怕，我怕啊！呜呜呜－－－－－－－”妈妈急忙跑出来对我说了一番鼓励的语，随后把我送出了家门。我一步步缓缓的走下楼，听到一丝风吹草动就想退缩。可是我又答应了妈妈，我只有勇敢地下楼。
到了小卖部，我拉开裤子拉链，掏出五元钱，抬起头递给阿姨说：“阿姨我要买两包盐”阿姨接过五元钱，从货架上拿出两包盐装在塑料口袋里，并从钱柜里找出一元钱递给我。我接过东西乐滋滋的对阿姨说了声：“谢谢！”就蹦蹦跳跳的往家里赶，我对自己十分满意，一路哼着小歌，就回到了家。我还没有进门，就大喊：“妈妈，我回来了，把钱和盐一起递给了妈妈。”妈妈把我抱起来，开心地对我说：“宝贝，真棒！这一元钱妈妈不要了，给你买棒棒糖吧！不过必须要你自己下楼去买才行哟！”
有过刚才的经历我开始掉以轻心，谁知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起来。妈妈听到哭声闻讯赶了过来，看我没有什么大碍就让我自己下楼去买糖。这我可不敢了，痛哭不止，妈妈把我抱在怀中，又给我一番鼓励，在妈妈的鼓励下，我买回了糖。
从哪以后，我明白了人在成长过程中，都需要得到别人不断的鼓励。
作文十：《鼓励——伴随孩子快乐成长》2700字这几年我一直担任低年级的班主任工作。低年级孩子的特点往往更顽皮、好动，尤其是一年级的孩子，对学校生活充满好奇，但还没有形成规约。注意力不能持久，但又时时渴望得到老师的表扬。那么如何通过各种手段，激发学生的热情，培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯，就显得尤为重要了。一 日常管理中的鼓励效应
古语云：数子十过，不如奖子一功。在教育教学中，抓住小学生好胜的心里特点，以欣赏、表扬、鼓励、榜样为主，以此来激发学生的上进心、自尊心、和集体荣誉感。１、小奖品胜过大道理。
人们常说的，小孩子记吃不记打的，这让我想起功夫熊猫里的神龙大侠，如果他的师父最初不是用包子引诱来训练它，最后它也许不会练成超强的武功。孩子也是一样，一块糖果，足以让她安静、等待、盼望，让孩子在盼望、等待中学会坚持、养成习惯。
班级有个叫石锦城的孩子，很是特殊，不会和同学相处，经常打人，往同学身上倒水，不会听课，很是让人头疼。后来我就把他的座位安排到最前面，跟他讲，只要他发言积极，认真听课，就给他发奖，有时是一块糖，有时是一个果冻。记得一次上午给他了一个奖品，下午课间他在走廊疯跑，打闹，我就把给他的奖品没收，对刚来上课的英语老师说，如果他上课表现好，知道错了，就可以把奖品还给他。下课时程老师说，这节课石锦城看着奖品争抢着发言，表现可好了。这就是一块糖果对小孩子的魔力。
每天无论是眼操、午餐、还是听广播，我都让两名担当站在前面监督，每次要从一组里选两名表现最好的同学发奖，就这样，比用几个老师看着都管用，每个人都像盼着中奖一样，个个都努力表现好。每天的跑步，为了不让学生懈怠，经常要选出好的一排发奖。 上学期教学生跳大绳，为了鼓励孩子认真学、乐于跳，我规定，谁能连续三轮跳过去，还不刮绳，就给他发奖，开始是几个得奖，到十几个得奖，最后到几十个得奖。所以，到了体活课，一说跳大绳，学生都欢呼雀跃，他们跳得很认真、也注意观察、学习其他同学。就这样，跳大绳比赛，我们班居然得了第一名。于是我想，对于小孩子，强硬的要求不一定能收到满意的效果，可是利用一些手段，激起他心里内在的需要，当他想去做好，那他就一定能做得好。２、表扬、欣赏，增强自信。
工作中，我努力发现学生的闪光点，然后大力渲染、表扬，让孩子们更加自信。上完语文公开课，我对同学说，告诉大家一个好消息，学校领导表扬我们班语文老师课讲得好，还表扬同学们会听课、会思考、积极发言。这样一来，所有学生脸上都焕发着光彩。面对一些学困生，更要制造机会，故意表扬。班级的高展硕写东西特别慢，笔就在那停着不动，怎么让他快写，他也还是懒洋洋的样子。后来我就说，高展硕写得比以前快多了，拿笔也有力气了。看他低头笑笑，还真快了很多。无论是外语老师、还是美术老师来上课，我会有意说，最近石锦城进步可大了，他现在坐在老师的位置，正在学习其他同学怎样听课的，你关注一下他。美术老师会意地说，好的。等下了美术课，石锦城把他画的一幅画送给了我，我说，为什么送给老师呀，他没出声。我又说，是不是想感谢老师呀，他马上说，是。我摸着他的头说，石锦城不但学习、纪律有进步，还懂得感恩了。我心想，看来他的情感开始开化了。班里有个叫崔静石的孩子，从入学到现在对数字始终没有感觉，而且性格明显自卑、怯懦。
有一次辅导她的时候说，刚才５－２＝３都写对了，这怎么又错了？再接着往后写的题一看，昨天会的又都错了。我就问，你怎么回事呀？只见她睁大眼睛，一动不动地看着我，我就问她，你怕我啊，她点点头。我赶紧摸着她的头说，老师特别喜欢你的，先去玩吧。那以后，她怎么不会，我都告诉自己，忍耐、忍耐。上课学生做题时，我就走到她跟前，再教她一遍，找机会叫她站起来大声说答案，学生看她说对了，都不由自主地给她鼓掌。她看看老师，也笑了。
对老师来说，夸好孩子，顺其自然，可对于一些特殊的差孩子，越是批评、指责，往往却适得其反。所以我学会耐心带着希望去表扬。想要他们成什么样，就表扬他们已经是那个样子了。
有一本书的名字叫《水知道答案》，其中说有人做一个这样的实验，有三碗同样的米饭，放在同样的环境下，对其中第一碗米饭不理不睬，对第二碗米饭用恶毒的语言去咒骂它，对第三碗米饭则大加赞美。结果最先坏的是第二碗经常被咒骂的那碗米饭，最后坏的是第三碗每天得到赞美的。这个例子使我想到，我们对学生应该尽量想办法调动积极因素，多表扬，少批评。二 、大型活动对孩子的鼓励。（事半功倍）
我们都知道，小学时代，除了培养学生养成各种好的习惯，打好知识基础，还要通过活动，培养孩子的各种能力，鼓励孩子更加积极上进。
刚接上一个一年级时，第一次运动会我班一分没得，在年级排最后一名，孩子虽然不太懂，但听到别的班级的欢呼声，他们似乎很失落。后来，在三年级开运动会时，无论是跑、跳我都对学生进行了解和指导，让有运动天赋的孩子得到充分展示，团体总分也获得了年级第一名。好成绩让学生备受鼓舞，班级的凝聚力大大提升，还使贺警西、王小曦等几名运动健将成了班级的明星人物，备受关注。还有一次拔河比赛，宫文泽（上学时差点被劝退的一个孩子）因为长得又高又胖又有劲，被我安排在最前面，为班级立下了功劳，回到班级他就像一个英雄受到了同学的尊重和爱戴。从此学习和纪律都明显改善，自信十足。可见，看似平常的一次活动，不经意中可能会给一些孩子带来成功的喜悦，从而使他更加积极向上。一次我问妹妹的孩子，（在外县实验小学上学），你们开运动会你是什么项目啊？我以为孩子一定会得意地告诉我运动会上怎样大放光彩，因为孩子爸爸曾经在全国大学生运动会上获得１００米冠军，妈妈也很有运动天赋，没想到孩子告诉我说：“五姨，我们从来没开过运动会。”从一年到六年，孩子竟然没参加过一次运动会，我心里为孩子有种说不出的遗憾，难道这不是教育的一种悲哀吗？会让孩子失去多少童年的宝贵记忆。我也在思考，我们的教育，硬件很容易均衡，但理念怎么均衡呢？而我们的学生又是何其幸运，所以，每次活动，我都认真对待，力求为每个孩子创造锻炼的机会和展示的平台。在上学期的《让好习惯伴我成长》的主题班会上，每个孩子都有角色，最少也是一句话加一个灯片的展示。（幻灯片展示）孩子的每句话从语气、表情、感情我都逐一指导。训练孩子大声说话。连平时最胆小的孩子，在老师连续要求大一点声，再大点声，再大点声的追赶下，也敢大声说话了。一个个的小主持人也脱颖而出。上学期的元旦联欢会才艺展示的环节，我提前让孩子上报要表演的节目。并准备好服装、音乐。班级于是出现了舞蹈明星，说快口的明星（灯片展示）等等。
无论是日常管理还是大型活动，都做到及时要求、督促、评价。让孩子在达成一个个小目标的同时，渐渐养成了文明、懂礼、乐观、向上的品格和良好的行为习惯。