题目
请阅读下面的文字，按要求作文。站在青春的路口，你是否明白，有的时候能触动心灵的，影响人一生的不是什么豪言壮语、什么惊世之举，而仅仅是一声问候、一个微笑、一个眼神、一朵花开、一抹朝霞、一个瞬间……其实人生就是由一个个极其平常的细节连缀而成的，生命中的细节满含着一丝真情、一缕温馨、一份感动、一种感悟……可以说发现细节就是发现生活的亮点，感受细节就是品味人生的魅力，而忽略细节往往使生命多了一些黯淡，少了一些光彩。
请回望成长的足迹，把目光聚焦于生活细微处，重新找寻生活的美好。
以“曾被忽略的美好”为题，写一篇文章。
题解
审读此题，应该明确几点：一、这道题要求关注生活细微之处，如提示语所说的“一声问候、一个微笑、一个眼神、一朵花开、一抹朝霞、一个瞬间……”都可以作为材料写入文章，关键是要选择自己熟悉的、易于发挥的；二、已选定的生活细节只是一个触发点，它究竟意义何在，我们能从中发掘出什么，领悟到什么，应该进一步在文中交代清楚，这样才能把题目中“美好”一词具体化；三、扣题应准确。“曾被忽略”的东西现在发现了，文章应适当交代机缘，体现出转变的过程。此外，行文中最好能灵活运用多种表达方式，使文章摇曳生姿。
（张丽）
例文一
曾被忽略的美好 杜笑梅
曾经，我家的庭院是最令我们一家人自豪的宝贝。春天鸟儿婉转低吟，夏天花儿颔首微笑，秋天落叶遍地。
可经过冬天的一场暴雪后，庭院再也无法恢复往日的生机，只剩下花儿的残枝断梗凌乱洒落一地，鸟儿早已离去不再眷顾。我们对它的热情也渐渐冷却下来。可那天，我却发现，庭院中有如此多的美好，都被我们忽略了。
曾被忽略的攀援
红砖墙，绿藤蔓，谁也不曾留意过你。深冬的大雪，没有击退你向上的步伐，没有压垮你柔韧的枝蔓。夏天到来，你牢牢地攀附在墙上，仿佛一个雪山的攀登者，坚强执拗。爬山虎，你的绿叶那样鲜亮，你的枝蔓充满了力量。在积蓄了一整个冬天之后，你一定还要向上攀登，对吗？
尽管没有大树的挺拔粗壮，可那攀援绝不是无望的求索。面对困难，它从未说不，用绿意装点庭院，用执著感动我们。我们不也应该这样吗？让每次挫折成为人生的跳板，跃向下一个更美的季节。爬山虎的攀援，何尝不美好？
曾被忽略的吟唱
夏日，我们坐在树下乘凉，总少不了那些熟悉的吟唱声。那些小东西们，仿佛用尽了全部的力气，一声声的蝉鸣为夏天增加了一份火热。我们常说它们聒噪，可若是没有了那一声声声嘶力竭的蝉鸣，夏还会是夏吗？蝉在地下等待了少则两三年，多则十几年，经历了痛苦的蜕变，才最终唱出了夏的赞歌，吟唱它们只有一个夏天的生命。
尽管没有鸟儿的婉转娇啼，可那一声声蝉鸣绝不是无聊的聒噪。十余年的血与泪，只为燃烧这一个夏天。对于我们，三年的积淀与磨砺，不就是为了在６月的考场上绽放光彩吗？我突然理解了蝉。这曾被忽略的吟唱，何尝不美好？
曾被忽略的舞蹈
草长莺飞的季节，一位白色的小天使悄悄地来到我眼前，雪白的茸毛，仿佛孩子纯净的眼神。我望着庭院，春天湛蓝的天空下，几朵蒲公英在蓝色的舞台上跳着舞。一阵风吹过，又有几朵蒲公英加入了这场欢乐的盛会，她们提着裙摆，跳舞之后悄悄落在某一片土地上，生根，发芽，等待来年装点又一个春天。
尽管没有花儿摇曳生姿的伴舞，可她们仍把美带到小院的每个角落，用自己的舞蹈装点每一寸春天。我们身边有许多人，不正是这样默默奉献着，尽自己的力量温暖我们的生活吗？这曾被忽略的舞蹈，何尝不美好？
从此，我不再只爱满院的繁花嫩柳，扎根在我心底的，是那些曾被忽略的美好。
佳作点评
小小庭院，吟咏了多少生命的赞歌。执拗向上的爬山虎，经历奇特的鸣蝉，默默奉献的蒲公英，在作者的细致观察下，谱写成深刻的哲理和隽永的情思。一花一世界，一树一菩提，正是这样对大自然微小生命的观察与体悟赋予了这篇考场作文不入俗的美。
（李孟真）
例文二
曾被忽略的美好 沈彦好
春去也，共惜艳阳年。风轻轻地拂过面庞，那似曾相识的感觉，那些曾被忽略的美好，刹那间，涌上心头……
忆相逢
那是桃花盛开的季节，我们相逢。我们相知相守，看庭前花开花落，不觉问，已度过三个春秋。回想起那时稚嫩的脸庞，银铃般清脆的笑声那样美好。课业的繁重让我们无暇回顾过去。蓦然回首，才发现原来故事的开头那么令人陶醉、令人回味。而今，花尚在，人将离，仍记得那个相逢的季节，桃之夭夭，灼灼其华。
仲夏夜
假期里，依旧作业多多。傍晚，我伴着月色，独自一人骑车去了郊外。偷得浮生半日闲，好不容易才解脱一次，身心放松下来。静静的夜，那么舒适。躺在草地上，天上的星星一闪一闪的，好不活泼。我数起星星来，一颗，两颗，三颗……突然停下来，手还停留在半空中，这是多么熟悉的场景。幼时，常会唱着儿歌，一边数星星，一边听妈妈在耳边的絮叨。也是在这样的草坪上，幽静的月夜。幸福是什么？就是被我忽略的点滴。其实它一直都在，那么美好，只是被忽略了。
雨中行
还记得那是一个大雨倾盆的日子，放学后，大家都站在屋檐下。唉，要是小学时该多好啊，有爸妈接送，还能得到一个暖手瓶。天长日久，早已习惯了爸妈的嘱托和问候，忽略了身边的美好，对自己拥有的一切熟视无睹。雨渐渐小了，我准备走回家。雨中，寒风冰冷刺骨。我跑着，却在蒙蒙细雨中看见了妈妈熟悉的身影，好了，这次我不会再让它被忽略了，因为，这情景是那样美好。
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。蓦然回首，往事如烟，你又错过了多少曾被忽略的美好。
佳作点评
几乎所有的同学在九年级毕业之际都会留恋三年的初中生活，本文的作者也不例外，心中充满了细腻的情感。本文是一篇随堂作文，小作者在短短的一小时之内将常见的素材诠释得有声有色。文章紧扣题意来写，思路清晰流畅，达到了看似寻常却动人的效果。
（阎雪）
作文二：《曾被忽略的美好》600字《曾被忽略的美好》春去也，共惜艳阳年。风轻轻地拂过面庞，那似曾相识的感觉，那些曾被忽略的美好，刹那间，涌上心头……忆相逢 那是桃花盛开的季节，我们相逢。三年来，我们相知、相守，看庭前花开花落，不觉间，已然度过三个春秋。回想起那时稚嫩的脸庞，银铃般清脆的笑声竟是那样的美好。课业的繁重依然让我们淡忘了过去。回首过往，才发现原来故事的开头是那么令人陶醉，令人回味。而今，花尚在，人将离，仍记得那个相逢的季节，桃之夭夭，灼灼其华。 仲夏夜 在假期里，依旧是作业多多。傍晚，我伴着月色，独身一人骑车去了郊外。偷得浮生半日闲，好不容易才解放一下，身心不由的放松下来。静静的夜，竟是那么令人舒适。躺在草地上，天上的星子一闪一闪的，好不活泼。我便应景地数起星星来。一颗，两颗，三颗……我突然停止了，手还停留在半空中。这是多么熟悉的场景。幼时，常会唱着儿歌，一边数星星，一边听妈妈在耳边不住地叮咛。也是在这样的草坪，幽静的月夜。幸福是什么？就是被我忽略的点滴。其实它一直都在，而且那么美好，只是被忽略了。 雨中行 还记得那是一个大雨倾盆的日子，放学后，大家都站在屋檐下。唉，要是小学时该多好啊，有爸妈接送，还能得到一个暖手瓶。只是天长日久，早已习惯了爸妈的嘱托和问候，忽略了在我身边的美好，对自己拥有的一切熟视无睹。雨渐渐小了，我准备走回家去。雨中，冰冷刺骨。我跑着，却在蒙蒙细雨中看见了那熟悉的身影，好了，这次我不会再让它被忽略了，因为，那是那样的美好。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。蓦然回首，往事如烟，你又错过了多少曾被忽略的美好。
作文三：《被忽略的美》800字被忽略的美
生活中的美无处不在，只要你懂得用心体味。
——题记
“铃铃„„”
清晨，我被一阵刺耳的闹铃声吵醒，极不情愿地从床上坐了起来。
“赶紧起来，快去练钢琴。”还没穿好衣服，耳边就传来妈妈日复一日的唠叨声！
无奈，我赶紧穿衣起床，挪着步子到钢琴旁坐下，弹起令我讨厌的钢琴。一个个音符从我指下弹出，而我却一点也不喜欢，反而觉得十分烦躁，于是我用手重重地锤击琴键，钢琴发出了嘈杂的噪音„„
这就是我的生活吗？平淡无味，生活的美，到底在哪里呢？
那天下午放学回家，我独自一人走在小区的林荫道上，走着走着，忽然感到脚下软软的，竟是一朵零落的花朵。
我捡起它来，花瓣已被我踩扁，却依稀可见昔日的娇艳——淡粉色的花瓣散发着诱人的香气。轻轻放到鼻端，用心体味，我陶醉在其中。抬起头，不知名的树上依然有花朵绽放，阵阵花香缓缓飘来。看着看着，我不禁奇怪：为什么每天回家都经过这里，我却从未注意过这些花朵，从未品味过这些花香，甚至从来不曾，发现者林荫道上的美景呢？
晚上，匆匆忙忙写完小山似的作业，又复习到了很晚，最后累得直接跌倒在床上。关上台灯，房间里黑黑的，只有窗外路灯的光隐约透过来。夜，静悄悄的。突然，一阵“滴答，滴答”的声音传入我的耳中，我一惊，闭上眼睛，静静的聆听——“滴答，滴答，滴答„„”眉头轻轻舒展，黑暗中，我微微扬起了嘴角——这声音，好似附有魔力似的，让我疲劳的身心瞬间放松下来，催我入眠。 第二天清晨，“铃铃„„”，仿佛早已习惯似的，我伴着铃声醒来。
坐到钢琴旁，触摸着熟悉的黑白键，弹起我熟悉的曲目。一个个跳动的音符从指间滑出，我的头不自觉地随着琴声轻轻摇摆，聆听着清脆愉悦的琴音，一种从未有过的快乐袭上我的心头„„
我又笑了。
这以后，对生活，我学会了细心地寻找，尝试着去体会那些就在身边，却尝尝被我忽略的美。
散步的路上，我会认真地观察草丛里那各种各样的花儿。
乘凉时，我会被一只小猫的嬉戏深深吸引。
坐在钢琴前，我会仔细地聆听自己弹出的跳动的音符。
深夜里，我会被用心感受空气中的静谧。
„„
其实，美，就在我们平淡的生活中。只要你用心去发现，用心去体味。
作文四：《被忽视的角落》3100字被 忽 视 的 角 落
－－－－－－－－－－学生心理素质的培养
枞阳县钱桥初中 许道祥
论文摘要：针对大多数人注重学生分数的教育现象，而忽略了学生心理素质的培养，笔者从适用角度谈谈如何培养学生心理素质的几点做法：信心是扬帆的基石，意志是成功的桥梁，情商是心理素质的润滑剂。
关键词：树立、提高、培养、锤炼。
现在，教学中存在着一种急功近利的现象，家长和老师衡量学生大多数看重学生的分数，而忽略了学生另一面的成长，那就是学生心理素质的培养。最近许多教育事件都反映了学生心理素质的培养特别重要。《新课标》明确要求，教师应注重学生思维能力的培养，同时还要注重非智力因素的发展，这其中就包含着培养学生良好的心理素质。它是学生健康成长的保证，一个学生文化课再好，心理素质不过硬都无法展现自己的最优秀的才能，所以培养学生的心理素质显得尤为重要。作为语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力，还要把心理素质的培养贯穿在日常教学过程中，真正把素质教育落到实处。工作中我没有忽略它，注重从多方面引导与培养，效果较好。
第一、树立信心，扬起风帆。常言道：自信是成功的一半，而自信心又是人最宝贵的一种心理品质，一个人要想有所成就先应充满自信， 拥有自信心，许多伟人都是这样的，如毛泽东、丘吉尔等。那么如何培养学生的自信心呢？ 教育家苏霍姆林斯基告诉我们：让每一个学生都抬起头来走路。这要求我们在教学过程中对学生要多表扬、多肯定、多鼓励，要运用罗森塔尔效应，这样学生就会受到鼓舞，心里就有力量，也会信心倍增。实际上，有的学生往往特别注重老师对自己的评价，老师有时不经意的一句话、一个鼓励的眼神、一个下意识的动作，或许影响学生的一生。所以我们应提倡赏识教育，对学生多表扬，多鼓励，多发现每一个学生身上的闪光点，多向学生竖起大拇指，如果我们在学生有了进步时多说两句：“你很有潜力”之类的话；如果在学生做事前多说两句：“你能行，你一定会成功。”之类的话，学生会因此产生信心，会爆发出巨大的能量，常常能后进变先进，失败变成功。我班的学生吴文杰是个性格内向的孩子，胆小，坐在教室里有点自卑，难看到他活泼的一面。我曾赞赏他，鼓励他，肯定他。他倍受鼓舞，自信心越来越足，课堂上他举手次数越来越多，学习兴趣越来越浓，学习成绩也越来越好。事实上学生自信心一旦形成，它的作用比外在力量会更久、更重、更深，更有力地推动其对语文的学习。学生拥有自信的心态，为培养良好心理素质奠定了的基础，给他们扬起成功的风帆，继而到达理想的彼岸。
第二、提高能力，百炼成钢。 如今是个竞争日益激烈的年代，我们应该培养学生的自信心、上进心，提高学生各种能力，如竞争能力、学习能力、生成能力等，增长其才干。为了提高学生的竞争能力，我开展了很多活动，效果较好。学习议论文这种文体，为了让学生掌握它，学会说理，在班上进行了两场辩论赛，辩论前把题目要求及应准备的材料告诉学生，指定十位优等生分成两组作为辩论的正方与反方，把其余同学分成两组，分别为参加辩论的同学找材料，学生在找材料的过程中学会了论据收集的方法，在辩论中懂得怎样突出论点、阐明事理。第一场辩论由于准备不足，学生一时无法适应。第二场辩论大有进展，不仅调动了学生学习的积极性，培养了学生的集体荣誉感，还提高了学生积极参与竞争的心理素质。平时常进行古诗词朗诵比赛，名著知识竞赛，书法大赛等，比赛的目的是重参与、重进步、重表扬。由于目标明确，学生感觉难度不大，大多数都报名参加了，连差生也敢于自愿报名，迎难而上，获得了较大成功。节假日还会带学生参加课外活动，培养他们生成能力，通过各种活动，极大地提高他们对集体活动的参与意识，培养了他们的团队精神，提高学生的竞争能力，也能让学生在各种竞赛中百炼成钢，成为有用之人。
第三、培养情商，智慧成人。现在的学生智商不成问题，情商不高，而在生活中情商很重要。如何培养学生的情商呢？利用语文教学中的情感效应进行引导。教学中教师的情感往往牵动着学生的心理，能让他们由此而主动起来，积极参与教学活动，学习知识。首要阵地是课堂，通过讲读课文启发学生的情感，根据课文内容，设置情感导语和情感线索并使之贯穿全文，这样使学生自觉地进入学习氛围中，也能在情感中探求知识，在情感中陶冶情操。如我在上莫怀戚的《散步》时，讲到亲情时，就联系学生实际，告诉他们尊老爱幼的重要性，并开展了为家里长辈尽一份力的活动，做好了记录，接着写了关于亲情的作文进行了巩固，学生懂得了亲情并能正确的在家庭中定位， 这样有利于营造和谐家庭的氛围，有利于孩子健康成长。接着学习张之路的《羚羊木雕》这篇课文，这是反映了大人们重财轻义而忽略了孩子们情感的文章，借助本文学生自然明白，要保护友谊就要机智的处理好与家人的关系。亲情和友情是永恒不变的主题，它不但强化学生的写作意识而且能从阅读中感受亲情，理解父母，识别友情，培养正确的人生观。学生懂得了这点才知道“情”字的重要，心中有情的，才叫人。列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”可见开启情感之门多么重要。其次是语文综合性活动。分课内和课外，课内容易看到，课外怎么办呢？要与家长沟通联系就行，只要学生在家懂事就好。最后通过写作来培养。语文学科有着其它学科所没有的优势，那就是写日记、作文，教师可结合作文教学培养学生良好的心理素质。因为言为心声，由此可看到他们的另一面。学习中若有良好的情商，一定是个品学兼优的好学生，可推知在生活中他也是个懂事的孩子，是个充满智慧的人。
第四、锤炼意志，百战不殆。
苏霍姆林斯基说：“教师应设法在学生身上形成一种情绪高涨，智力振奋的内部状态。”学生有这种状态最重要的因素就是自我约束－－－－－－－－－意志。一个人意志力的培养不是一朝一夕，它需要经过锤炼，才能成功。首先我对学生进行跑步训练，不要求快，重在坚持，同时让学生坚持写心得，写体会，写收获；接着进行书法练习，练基础，练特色，练毅力。最好的做法就让他接受挫折教育，培养他坚强的内心，我让他们经常参加各种形式的竞赛，获胜了，做到谦虚谨慎，失败了，要能不气馁。经过长期的锤炼，学生的内心就会特别强大，再加上家庭的配合，学生就养成了良好的习惯，其实习惯的养成，也是一个人坚强意志的体现，学生有了这样的意志力，会立于不败之地。
第五、撒进阳光，晒出快乐。
这是就孩子们的性格而论，只有内心乐观的人，才能活得快乐。那些教育事件都证明了一个阳光的孩子，遇到挫折，定能化险为夷，而性格内向的学生就不容易释怀。如何做到乐观呢？先从家庭做起，让家的阳光撒进孩子的心灵，家是孩子们的安乐窝，家中一定要有和谐宽松的氛围，孩子们在这样的环境中成长，定是个性格健全的人；在学校让爱的阳光撒进学生心里，教学中老师们要培养学生树立正确的价值观，拥有宽阔的心胸，积极参加各种集体活动，能健康交友，有抗挫折的能力，遇到困难时，一个人解决不了，就拿来和大家商量，共同面对，随时注重学生们的喜怒哀乐，多关注有个性的孩子动向，在传授知识时，多以正能量为主，消极方面尽量少涉及。家庭、学校、社会都这样关注学生，学生的心理健康不会成问题的了，让每一位学生做一个阳光少年，活出他们的精彩。
这是谈谈一个教育工作者对学生心理素质关注的几点做法，它比较实际，操作性较强，愿老师们去试试，会给你们的教学带来一点快乐的。当然，方法很多， 不管你如何做， 只要你不忽视这个角落，不丢掉对学生心理素质的培养，就能使学生朝健康的轨道发展。如果这样做了，老师收获满意的学生，家长得到成功的孩子，社会拥有真正的人才。总而言之，教育工作者不可鼠目寸光，急于求成，要将学生心理素质的培养放在教学中，过硬的个人素质，是成功的先决条件，做到这些，培养出来的那才是真正的栋梁之才。
作文五：《文学,被忽略的美好》1300字原来，文学的魅力并没有减少，它一直存在于世。
七月份，我几乎是与数学和物理共度的。每当我停止思索，稍作小憩，我的脑中都是单调的符号和枯燥的定理。而我对于细微美好的敏感与文字篇章的感触，则被一种精神上的缺失所淡化，甚至被一种时间与选择上的冲突所忽略了。
没有文化情趣的日子正在渐渐压榨着我的思想，我对文学的迷恋正在悄然流失。我的思想正是因为这种流失，如同秋日残枝般干枯。
我曾怀疑过是否是文学本身的魅力有所减少――它不再像从前那样能有足够的力量，让我静心于其中。而事实却并非如此。
课程结束的那一天起，我的时间不再紧迫，也正是从这一天起，我生活的节奏终于放慢。也许……我可以去与我的老朋友见个面。
我的视线落在桌面边角处的书本封面上。那是一本尚未读完的《理查二世》，仅停滞于不到书本厚度一半位置的书签，仿佛嘲讽着我对它多日的视而不见。
于是一切又像从前那样开始了。
虽是与这位朋友分别多日，但重逢后的情感，依然如同过往般真挚。借一缕灯光作为伴读之侣，我将自己的所有情感倾泻于书页。时间点点滴滴流逝，我却浑然不觉――我渐渐自失于久别重逢的故事情节的延续中。
愈陷愈深。这一刻，时间已成为静止。我所处在的世界，不再是现实，而是驻足于由丝缕古典文学气息构造成的世界――１２世纪的英格兰，金雀花王朝的末年。没有任何一页内容，一段表述，一句对白，一个字眼能够让我忽略，它们在我眼中，都是我所处在世界的不可或缺的一部分，都值得我全身心去品读。没有一个热爱生活的人，会排斥他所看到的、感触到的、想象到的关于这个世界的一切。
愈来愈清。我的思想对那个似曾相识的世界的记忆，终于被唤醒。我的悲与喜只属于故事的主角――理查王。此刻我的心灵与他紧扣相连。他的决定，他的祈祷，他的宣誓，他的犹豫与掩饰，都使我期待于故事的持续发展与转机；他的期待，他的自信，他的震惊，他的绝望与失落，还有他始终保持的高贵，都将我内心的情感谱写成的抑扬旋律，为每一幕庄严的戏剧作最真诚的伴奏。
戏剧仍在上演。我依然沉浸于另一个世界，作为一个安静的观众。
而转眼，金雀花王朝的时代就要过去了。
当戏剧落幕，曲终人散之后，我告别了书中的世界，告别了我在字里行间所见到的一切。经过了数小时与这位故人的促膝长谈，我的思想所收获的，不仅仅是精神的充实。
没错，当我发现那些耐人寻味的对白，我的思想便会与它产生共鸣；当我体会主角的情绪起落时，我的心情亦会因此而几番改变；当我感受故事的情节此起彼落，我的内心则会由此而波澜起伏……
通过这一切，我可以感受到我重拾了曾经失去了的对文学的感触与迷恋。
于是，我的内心产生了一丝前所未有的欢愉与庆幸――这是一种深有所获的欢愉，与失而复得的庆幸。
原来，文学的魅力并没有减少，它一直存在于世。
只是我们忙于自己快节奏的生活，往往容易忽略这种最简单、也最充实的美好。于是，渐渐，我们的思想便将我们对这种美好冰封，渐渐被我们所遗忘。
而当我们学会放慢自己的生活节奏，在静美的时光以书为友，与这位伴侣畅谈，文学的魅力一直与我们同在。
（指导老师 杨 洋）
作文六：《作文：曾被忽略的美好》700字春去也，共惜艳阳年。风轻轻地拂过面庞，那似曾相识的感觉，那些曾被忽略的美好，刹那间，涌上心头……
忆相逢
那是桃花盛开的季节，我们相逢。三年来，我们相知、相守，看庭前花开花落，不觉间，已然度过三个春秋。回想起那时稚嫩的脸庞，银铃般清脆的笑声竟是那样的美好。课业的繁重依然让我们淡忘了过去。回首过往，才发现原来故事的开头是那么令人陶醉，令人回味。而今，花尚在，人将离，仍记得那个相逢的季节，桃之夭夭，灼灼其华。
仲夏夜
在假期里，依旧是作业多多。傍晚，我伴着月色，独身一人骑车去了郊外。偷得浮生半日闲，好不容易才解放一下，身心不由的放松下来。静静的夜，竟是那么令人舒适。躺在草地上，天上的星子一闪一闪的，好不活泼。我便应景地数起星星来。一颗，两颗，三颗……我突然停止了，手还停留在半空中。这是多么熟悉的场景。幼时，常会唱着儿歌，一边数星星，一边听妈妈在耳边不住地叮咛。也是在这样的草坪，幽静的月夜。幸福是什么？就是被我忽略的点滴。其实它一直都在，而且那么美好，只是被忽略了。
雨中行
还记得那是一个大雨倾盆的日子，放学后，大家都站在屋檐下。唉，要是小学时该多好啊，有爸妈接送，还能得到一个暖手瓶。只是天长日久，早已习惯了爸妈的嘱托和问候，忽略了在我身边的美好，对自己拥有的一切熟视无睹。雨渐渐小了，我准备走回家去。雨中，冰冷刺骨。我跑着，却在蒙蒙细雨中看见了那熟悉的身影，好了，这次我不会再让它被忽略了，因为，那是那样的美好。
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。蓦然回首，往事如烟，你又错过了多少曾被忽略的美好。
作文七：《作文：被忽略的美好》700字羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
四季就像一个警钟，每到冬天时，便唤起了我们最纯洁的、最雪白的思念，让四海为家的人们回到起点。
带着又一次考试失利的失落，我又回到了那个不为人知的小山村。哪里的土著绝大多数都姓“张”，我好不容易在这强烈的归属感中找到了一些自己。
我已很久没在这里长时间生活了，虽然还算习惯住炕，但在小炕桌上写作业是已经做不到的。我只好回到院子里的车中听着广播写作业。然而我几乎已经“进化”成为一个城市土著了，我在这无论如何也沉不住气，巴不得马上回家。“我想出去走走。”和奶奶打过招呼，我信步走出院子。
我先去到商店，有几个中年妇女正在打麻将，其中一个一眼就认出了我“那孩子学习老好了！”我很羞愧，但也禁不止窃喜。拿上汽水，我向小村子中间的那座山走去。前面是一群小孩子正在玩雪。我驻足观望着他们。他们穿得厚厚的，手脚并用地堆着他们梦中的堡垒。我不禁想问问自己：我以前也是这样的么？他们以后会变成现在的我么？我还会像以前那样快乐么？我又自失起来。
我没有停止思考，走着走着，便走到了那座我曾经最熟悉的山。夹杂着黄色干草的雪地上，没有多少人的脚印，倒是有许多牲畜家禽留下的各种痕迹。我艰难地爬上山顶，鸟瞰这个小村庄，这个蕴含了我不曾发现的美好的小村庄。我摘下眼镜，眼前出现的却是一幅更加清晰的景象。这山中的一草一木，一鸟一虫都在用着滑稽的乡音与我交流。这是我真正的家。家是最温暖的港湾，在受伤时能得到治愈的地方。这儿就是我的家，我永远的家。
太阳西斜，我又按原路回去，心胸仿佛也开阔了不少。风柔和了许多，夕阳是那样热情。大山被夕阳笼罩着，像奶奶庄严、神圣的怀抱。而我知道，我曾在这天真地哭和笑。
而我知道，就算离开也不会忘掉。
而我知道，这一切的美好我全都知道。
此中有真意，欲辨已忘言。
作文八：《角落里的美好》700字角落里的美好
作者：柳含清
初夏的北疆，虽没有江南那繁花似锦，但满色绿意的山头，也让人寻吻到野花的芳菲，这小小的惊喜让人拎心……
窗外三三两两的小车，驻足在山头，是望夏还是放风筝，总是让忙碌的我满怀羡意。其实这山离自己只有一条小路的距离，但是现在却很少爬上山头去看看。搞不懂他们为什么要从那么远的地方来赏风景？难道这里有美丽的风景？那些人惬意地张开双臂飞翔，有的还大声呼喊，想想未免感到好笑。那看了不知道多少遍的山，也无非是那样，除了满山的花草，就是远处更高的山，那山再熟悉不过，也许是望得久了吧。
一个朋友打电话过来，说去天山大峡谷了，电话那头的快乐让人可以感觉到那里确实很美，不仅拔到了野葱，且还有很多野菜，还去了哈萨克人的帐篷……想想有时间也去大峡谷看看。再一想，那常年住在大峡谷里的哈萨克牧民，是不是也觉得他们那里是心中最美丽的风景呢？也许那是他们的家乡，多少有点眷恋，如果问他们想去哪里看风景，那肯定是去看看大海，看看江南古镇了吧！
有时候人就是这样，总想到自己没有去过的地方去看看，总觉得别处风景最美，但是当别人来此处赏风景的风景，却是自己千万百计想要逃离的，已经厌倦了的。 还记得年少时候的梦想，如果能够走入戴望舒诗中的雨巷走走那该多美好，如果能够有一所海子那样的面朝大海，春暖花开的房子住着那该多好，如果能够在三毛笔下的大沙漠里看看夕阳那该多好。 人总是在寻最美的风景，不惜跋山涉水，不惜落步荒漠戈壁，那到底你心中最美的风景在哪里呢？仔细想想，却没有发现最美丽的风景总是在自己脚下，在自己的心中。也许这风景就在我们身边，望到几乎厌倦，但是等你走遍了山山水水，回过头来，还是觉得你身边的风景最美，这里有你的青春，这里有你的梦想。
在这城市的这一角落，原来也有我们的美好，有我们最美丽的风景。
作文九：《忽略的美好》700字忽略的美好
—读《阳光姐姐对对碰·小丸子的博客风波》有感
读书带给我很多的快乐 ，我喜欢读书，感觉心灵得到了洗礼和熏陶，印象最深刻的是我和妈妈一起阅读的《小丸子的博客风波》。
在这本书中给我触动最大的是“我和妈妈之间的辩论”这一节，妈妈在夸嘉欣小说写的好的同时也提出了批评，说她写的都是富豪家的孩子，可是嘉欣的同学说她写的是公主风， 所以她写的都是小公主的故事，妈妈说：“现实生活中哪有那么多富豪家的孩子，多数都是一般工薪家庭的孩子，”可是嘉欣说：“我们同学都希望自己是富豪家的孩子，再说了没有钱可是寸步难行呀！”嘉欣的回答让妈妈很无奈也很担忧，这时妈妈担忧地对她说：“其实真正的快乐并不是只有金钱才能带来，”嘉欣立即反驳说：“可是金钱也常给我们带来快乐，”妈妈说：“或许等你经历了一些事情你才明白，金钱给你带来的快乐只是一些美丽虚幻的泡泡，只有真情才能给你带来真正的幸福。”读完嘉欣和妈妈的对话我也陷入了沉思，我的妈妈也给我说过，世界上最美好的礼物都是免费的，可是我从来都不以为然，对妈妈的话不屑一顾，总觉得金钱是万能的，可以买漂亮的衣服、鞋子、玩具，可以买好吃的，可以去旅游等等，无所不能，想要的都可以买得到，但是最后嘉欣的内心活动深深地感动了我，她想到妈妈可能会跟她说到钟叔叔，内心竟有些嫉妒，或许是跟我一样对快乐的来源也有了重新的认识，想到她妈妈的幸福快乐是发自内心的，是持久而美好的可这些并不是金钱所能带来的。
我转过身给妈妈一个拥抱，像阳光一样温暖，我想到学校里好朋友给我的微笑，想到运动场上全班同学给的鼓励，想到老师给我的温和而有力量的眼神，顿时一股暖流涌上心头，这些真的是金钱给不了的幸福和满足。回忆起来，身边的亲情、友情、师生情它们会永远存在，纯净无比，而这些真的与金钱无关，却常常被我们忽略。
忽略的美好
刘集小学 五（２）班 李思彤
辅导老师：夏曼
作文十：《那些不被遗忘的美好,却总是被忽略》400字将要出嫁的女儿开始搬家。她先提走了三箱衣服，再拿去一盒化妆品和两个枕头、四个玩偶，最后，搬走了自己房间的小电视。
一直为女儿拉着门的母亲，看见小电视，突然掩面而泣。
女儿呆住了，匆匆把电视放下，过去安慰母亲：“妈，你怎么了？”
“我看到电视，忍不住了。”
“电视？”女儿不解地说，“那是我自己�Ｉ的啊。”
“我知道，我只是哭电视，不是哭你拿走电视。”
母亲又抽泣了一阵，平静了，缓缓地说：“当年，你小的时候，我们穷，没有电视，一家人总坐在客厅聊天。然后，买了电视，一家人还是聚在客厅，虽然眼睛都盯着电视，但在广告时还能聊几句。后来，你们都大了，买了自己的小电视，吃完饭就躲进房间，看自己喜欢的节目，不过我还能从门缝里看见你们。”沉默了一下，母亲摇着头、咬着唇：“你搬家，妈为你织的毛衣，全留在柜子里；妈亲手画的送你的画，也留在墙上，你却没忘记拿走这小电视……”
女儿愣住了，想到过去二十年的种种，突然紧紧抱住母亲，相拥而泣。
亲情不容易被遗忘，只是容易被忽略。忽略等于遗忘！
叶红摘自《冲破人生的冰河》
（文化艺术出版社）