教学目标
教学重难点
教学过程
一、导入新课
观看小丑表演的视频课件。
假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。
今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。
二、初读课文、学习生字
１．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。了解课文写了一件什么事。
２．检查生字认读情况。
３．学习生字，排除生字词。
三、整体感知课文
１．有感情地朗读课文。
２．划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？
第一部分（１－１１）小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。
第二部分（１２－３０）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。
３．概括文章的主要内容。（合并段意法）
四、课堂小结
２０．小丑的眼泪 第一课时 １．学习本课的生字、新词。 ２．有感情地朗读课文。 ３．初步了解课文内容。 体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情
作文二：《12小丑的眼泪》2300字１２小丑的眼泪 １２小丑的眼泪
一、重点词语理解： 一、重点词语理解： 欣喜若狂 欣喜若狂 惊恐万状 惊恐万状 惊讶万分 惊讶万分 结结巴巴 结结巴巴 气喘吁吁 气喘吁吁 满心欢喜 二、佳句品析：（运用修辞的语句） １、 ２、 １２小丑的眼泪
一、重点词语理解： 欣喜若狂 惊恐万状 惊讶万分 结结巴巴 气喘吁吁 满心欢喜 二、佳句品析：（运用修辞的语句） １、 ２、 满心欢喜 二、佳句品析：（运用修辞的语句） １、 ２、
１２小丑的眼泪
一、重点词语理解： 欣喜若狂 惊恐万状 惊讶万分 结结巴巴 气喘吁吁 满心欢喜 二、佳句品析：（运用修辞的语句） １、 ２、
三、你觉得小丑是一个怎么样的人？（文中勾画句子）
答： 四、为什么说他是一个伟大的小丑？
答： 五、小丑为什么留下了眼泪？
答： 六、学完这篇课文你有什么感受？
三、你觉得小丑是一个怎么样的人？（文中勾画句子）
答： 四、为什么说他是一个伟大的小丑？
答： 五、小丑为什么留下了眼泪？
答： 六、学完这篇课文你有什么感受？
三、你觉得小丑是一个怎么样的人？（文中勾画句子）
答： 四、为什么说他是一个伟大的小丑？
答： 五、小丑为什么留下了眼泪？
答： 六、学完这篇课文你有什么感受？
三、你觉得小丑是一个怎么样的人？（文中勾画句子）
答： 四、为什么说他是一个伟大的小丑？
答： 五、小丑为什么留下了眼泪？
答： 六、学完这篇课文你有什么感受？
作文三：《小丑的眼泪》2700字孩子们，孩子们，圣诞前夜的马戏开演了。 ３２７个孩子和他们的父母满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着银白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。 啊，小丑出场了！ 他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己的说话声都听不见了。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。 这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦。 这小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽极了。 突然，这个年迈的著名小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。 小姑娘和她的父母坐在紧挨跑马道的第一排。她是一个聪明漂亮的小姑娘，身上穿着一套节日的蓝衣服。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。在３２７个孩子中，只有她一人不笑。 年迈的小丑想：亲爱的，让我来试试，看我能不能把你也逗笑！于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。 年迈的小丑从没有表演得如此精彩。 然而……无济于事。小姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。她真是个迷人的小姑娘，只是她一点也不笑。 小丑莫名其妙。过去，他的每一次插科打诨都知道什么时候观众开始笑，什么时候停止笑。因此他的逗乐总是恰到好处。他与观众能够进行融洽的交流。这场为孩子们做的表演对于他来说是很轻松的，因为孩子们是天真无邪的观众，可以与他们轻而易举地交流感情。但是那个小姑娘却高深莫测。 年迈的小丑正在模仿兔子，他突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。 于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？” 小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。” “那么，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？” “请问，我为什么应该笑呢？” 小丑沉思后说：“比如说，为了我。” 小姑娘的父亲想插嘴，但小丑向他做了个手势，表示希望小姑娘自己回答。 “请您原谅，”她回答，“我不是想使您难过，但我确实不觉得您可笑。” “为什么？” “因为我看不见您。我是瞎子。” 当时，整个帐篷里像死一般寂静。小姑娘沉默而友好地坐在小丑对面。小丑不知道该说什么好。他就这么呆站了很久。 母亲解释道：“爱丽卡从来没有看过马戏！我们给她讲过不少关于马戏表演的情况。” “所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟是怎么回事！”父亲说。 小丑郑重地问：“爱丽卡，你现在知道马戏是怎么回事了吗？” “是的，”爱丽卡高兴地回答，“我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一件事还不清楚。” “什么事？”小丑虽然明白，但还是问道。 “为什么您那么可笑？”扎着红蝴蝶结的爱丽卡说，“为什么大家对您发笑？” “是这样。”小丑说。马戏场里又是一阵死一般的寂静。过了一会儿，著名的小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：“听着，爱丽卡，我向你提一个建议。” “请说吧。” “如果你真想知道我为什么可笑……” “当然想知道。” “那么好吧。如果你的父母方便的话，明天下午我到你家里去。” “到我家里？”爱丽卡激动地问。 “是的。我将表演给你看，同意吗？” 爱丽卡高兴得直点头。她拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他到我们家来！” 小丑问明地址后说：“６点钟怎么样？” “行！”爱丽卡说，“啊，我真高兴啊！” 小丑伸手摸了摸她的头发，深深吸了一口气，就像一个刚从肩上卸下千斤重担的人。他向观众喊道：“女士们，先生们，表演继续进行。” 孩子们鼓起掌来。他们都对瞎眼的小爱丽卡十分羡慕，因为这个伟大的小丑将去拜访她…… 当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。５点半钟时，爱丽卡家里的圣诞树上蜡烛通明。小姑娘摸遍了桌子上摆的所有精美礼物。她吻了吻父亲，又吻了吻母亲。但是她总在不停地问：“你们认为他会来吗？你们认为他真的会来吗？” “当然，”母亲说，“他亲口答应的。” 他准时到达。起居室的座钟正在打点。 她握着他的手，激动得结结巴巴地说：“真……真……真是太好了。您真的来了！” “当然，我答应过的。”小丑说。他向她的父母致意，然后把他给爱丽卡的礼物交给她。 “可以给我一杯香槟酒吗？”年迈的小丑说。 他把香槟喝完，牵着爱丽卡的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，在她的面前跪下。 “摸摸我的脸，”他说，“还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步。你必须准确地知道我是什么样子。” 小丑既没戴面具，又没穿戏装，完全没有化装。他自己没有把握他能不能成功。 “好了吗？”他终于问。 “嗯。”爱丽卡说。 “你知道我的长相了？” “清清楚楚。” “那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不睁地摸着我，这样你才能知道我在干什么。” “好的。”爱丽卡说。 于是年迈的小丑开始表演。他把他在马戏团表演的全套节目从头做起。父母相互紧握着对方的手，站在门旁看着。 “现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。 虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地。爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。 仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。 年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。 “现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。 “再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！” 年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。爱丽卡还是没笑够。她的父母面面相觑，爱丽卡还从来没有这么快活过。 她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节啊！” 她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。 突然，爱丽卡吃了一惊：她摸到一片湿湿的泪水，她发现这个伟大的小丑哭了！
作文四：《小丑的眼泪》3100字一
孩子们，孩子们，圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰溜，但是马戏团的帐篷里却既温暖又舒适。帐篷里不但像往常一样散发着皮革和马厩的气味，而且还弥漫着葱姜饼干、胡椒花生以及圣诞枞树的芬芳。
３２７个孩子和他们的父母在观赏马戏表演。今天下午，这些小男孩和小姑娘们是他们父亲所在工厂的客人。早在１１月份，厂主就说过：“今年我们厂很走运。因此大家一定要好好庆祝一番今年的圣诞节，要比往年隆重。我建议我们大家一起去看马戏。有孩子的人把孩子也带上。我也把我的三个孩子带去。”
因此，与３２４个孩子一起，厂长的两个女孩和一个男孩，也正坐在他们父母身旁。盼望已久的圣诞节庆典像预想的那样盛况空前。
接着，马戏表演开始了。
这对孩子们来说是最引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。
啊，小丑出场了！
他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己说话声都听不见了。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦，连厂长都张大了嘴巴。在此之前，还从来没有人看到过厂长张嘴吸气哩！
这个小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽透了。
突然，这个年迈的小丑紧张起来。他发现一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。
二
小姑娘和她的父母坐在跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘，身上穿着一套节日的蓝衣服。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。在３２７个孩子中，只有她一人不笑。
年迈的小丑想：亲爱的，让我来试试，看我能不能把你也逗笑！于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。
年迈的小丑从来没有表演得如此精彩。
然而……无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看着小丑，连嘴角都没有动一下。她真是个迷人的小姑娘，只是她一点也不笑。
小丑莫名其妙。过去，他的每一次插科打浑都知道什么时候观众开始笑，什么时候停止笑。因此他的逗乐总是恰到好处。他与观众能够进行融洽的交流。这场为孩子们做的表演对于他来说是很轻松的，因为孩子们是天真无邪的观众，可以与他们轻而易举地交流感情。但是那个小姑娘却高深莫测。
年迈的小丑正在模仿兔子，他突然感到一阵不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演。他觉得，如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法再继续表演了。
于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”
“请问，我为什么应该笑呢？”
小丑沉思后说：“比如说，为了我。”
姑娘的父亲想插嘴，但小丑向他做了个手势，表示希望姑娘自己回答。
“请您原谅，”她回答，“我不是想使您难过，但我确实不觉得您可笑。”
“为什么？”
“因为我看不见你。我是瞎子。”
三
当时，整个帐篷里就象死一般的寂静。小姑娘沉默而友好地坐在小丑对面。小丑不知道该说什么好。他就这么呆站了很久。
母亲解释道：“爱丽卡从来没有看过马戏！我们给她讲了不少关于马戏表演的情况。”
“所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟怎么回事！”
小丑郑重地问：“爱丽卡，你现在知道马戏是怎么回事了吗？”
“是的，”爱丽卡高兴地回答，“我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一件事还不清楚。”
“什么事？”小丑虽然明白，但还是问道。
“为什么您那么可笑？”扎着红蝴蝶结的爱丽卡说，“为什么大家对你发笑？”
“是这样。”小丑说。马戏场里又是一阵死一般的寂静。过了一会儿，著名的小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：“听着，爱丽卡，我向你提一个建议。”
“请说吧。”
“如果你真想知道我为什么可笑……”
“当然想知道。”
“那么好吧。如果你的父母方便的话，明天下午我到你家里去。”
“到我家里？”爱丽卡激动地问。
“是的。我将表演给你看，同意吗？”
爱丽卡高兴得直点头。她拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他到我们家来！”
小丑问明地址后说：“６点钟怎么样？”
“行！”爱丽卡说，“啊，我多高兴啊！”
小丑摸了摸她的头发，深深吸了一口气，就像一个刚从肩上卸下千斤重担的人。他向观众喊道：“女士们，先生们，表演继续进行。”
孩子们鼓起掌来。他们都对瞎眼的爱丽卡十分羡慕，因为这个伟大的小丑将去拜访她……
四
当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。５点半钟时，爱丽卡家里的圣诞树上的蜡烛通明。小姑娘摸遍了桌上摆的所有精美礼物。她吻了吻父亲，又吻了吻母亲。但是她总在不停地问：“你们认为他会来吗？你们认为他真的会来吗？”
“当然，”母亲说，“他亲口答应的。”
他准时到达。起居室的座钟正在打点。
她握着他的手，激动地结结巴巴的说：“真……真……真太好了。您真得的来了！”
“当然，我答应过的。”小丑说。他向她的父母致意，然后把他给爱丽卡的礼物交给她。那是三本盲文书。爱丽卡已经读过一些盲文书籍，他十分高兴又得到三本新书。
“可以给我一杯香槟酒吗？”年迈的小丑说。
他把香槟喝完，牵着爱丽卡的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，自己在他的面前跪下。
“摸摸我的脸，”他说，“还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步。你必须准确地知道我是什么样子。”
小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，他自己没有把握他的试验能不能成功。
“好了吗？”他终于问。
“嗯。”爱丽卡说。
“你知道我的长相了？”
“清清楚楚。”
“那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”爱丽卡说。
于是年迈的小丑开始表演。他把他在马戏表演的全套节目从头做起。父母相互紧握对方的手，站在门旁看着。
五
“现在小熊开始跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。
虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。
仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西，她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。爱丽卡还是没个够。她的父母面面相觑，爱丽卡还从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节啊！”
她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。
突然爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了！
选自《外国儿童小说精粹》一书
作文五：《12.小丑的眼泪》1100字１２．＊ 小丑的眼泪
一、教学目标：
１．知识与能力：认识２个生字。会写６个字。
２．过程与方法：有感情地朗读课文，在读中悟情。
３． 情感态度价值观：读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
二、教学重、难点：
读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
三、教学准备
搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。
四、教学时数
１课时
五、教学过程
（一）谈话导入
同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。
假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？ 今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。
（二）初读课文，整体感知
１． 学生快速阅读课文，了解课文讲一件什么事。
２．指名交流阅读情况。
３．教师小结。
（三）学习生字、新词
１．自学本课生字新词。请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。
２． 交流学习结果。
读准下列生字：篷、滞
读准下列各字并组词：
覆、檐、澈、盲、滞、促
说一说你是用什么好办法记住这些字的？
３．你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以和同桌讨论交流。
（四）理解感悟课文
自由朗读课文，边读边思考，也可以与同桌讨论：
１．小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
２．小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？
３．小丑为什么哭了？
（五）全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）
１．第１—１０段。
引导理解：
小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分„„我将给你一个人表演。好吗？
思考：为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开
口说，你知道他在想什么吗？
２．第１１段到结束。
３．快速阅读全文，前后对照，找出与小丑相关的句子，教师相机出示：
（１）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
（２）过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗？”
（３）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
（４）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
（５）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！
当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。
（六）拓展延伸
师：盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
板书
１２ 小丑的眼泪
盲女孩：始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁
伟大的小丑：打开心灵之门
作文六：《小丑的眼泪》3100字一
孩子们，孩子们，圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰凌，但是马戏团的帐篷里却既温暖又舒适。帐篷里不但像往常一样散发着皮革和马厩的气味，而且还弥漫着葱姜饼干、胡椒花生以及圣诞枞树的芬芳。
３２７个孩子和他们父母在观赏马戏表演。今天下午，这些小男孩和小姑娘们是他们父亲所在工厂的客人。早在１１月份，厂主就说过：“今年我们工厂很走运。因此大家一定要好好庆祝一番今年的圣诞节，要比往年隆重。我建议我们大家一起去看马戏。有孩子的人把孩子也带着。我也把我的三个孩子带去。”
因此，与３２４个孩子一起，厂长的两个女孩和一个男孩，也正坐在他们的父母身旁。盼望已久的圣诞节庆典像预料的那样盛况空前。
接着，马戏表演开始了。
这对孩子们来说是引人入胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时，他们欣喜若狂；当雄狮怒吼时，他们毛骨悚然；当穿着银白色紧身装的漂亮女郎在半空中荡秋千时，他们惊恐得大叫。
啊，小丑出场了！
他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现，孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们就连自己的说话声都听不见了。孩子们大笑着，帐篷在他们的笑声中颤抖。他们笑得那么厉害，以至眼泪蒙住了视线。
这个小丑可真了不起！他的滑稽表演是那样扣人心弦，连厂长都张大了嘴巴。在此之前，还从来没有人看到过厂长张嘴吸气哩！
这小丑根本不说话。他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着他们想看的哑剧。他一会儿装小猪，一会作装鲜鱼，一会儿装跳舞的熊。装兔子的时候，他简直滑稽极了。
突然，这个年迈的著名小丑紧张起来。他发现了一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘。
二
小姑娘和她的父母坐在紧挨跑马道的第一排。她是一个长着聪明俊秀的面庞的漂亮姑娘，身上穿着―套节日的蓝衣服。坐在她身旁的父亲在笑，母亲也在笑，只有这个扎着红蝴蝶结的小姑娘不笑。在３２７个孩子中，只有她一个不笑。
年迈的小丑想：亲爱的，让我来试试，看我能不能把你也逗笑。于是他又专为这个坐在第一排的小姑娘卖力地表演起来。
年迈的小丑从没有表演得如此精彩。
然而……无济于事。那姑娘仍然毫无笑意。她瞪着滚圆而呆滞的眼睛看小丑，嘴角都没有动一下。她真是个迷人的小姑娘，只是她一点也不笑。
小丑莫名其妙。过去，他的每一次插科打诨都知道什么时候观众开始笑，什么时候停止笑。因此他的逗乐总是恰到好处。他与观众能够进行融洽的交流。这场为孩子们做的表演对于他来说是很轻松的，因为孩子们是天真无邪的观众，可以与他们轻而易举地交流感情。但是那个小姑娘却高深莫测。
年迈的小丑正在模仿兔子，他突然感到一阵子不知所措的悲戚和束手无策的恐惧。他真想中断表演，他觉得如果坐在第一排的那个小姑娘还是那样瞪着他，他就无法继续表演了。
于是他走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？
小姑娘友好地问答：“不，我很喜欢。”
“那么，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”
“请问，我为什么应该笑呢？”
小丑沉思后说：“比如说，为了我。”
姑娘的父亲想插嘴，但小丑向他做了个手势，表示希望姑娘自己回答。
“请您原谅，”她回答，“我不是想使您难过，但我确实不觉得您可笑。”
“为什么？”
“因为我看不见你。我是瞎子。”
三
当时，整个帐篷里像死一般的寂静。小姑娘沉默而友好地坐在小丑对面。小丑不知道该说什么好。他就这么呆站了很久。
母亲解释道：“爱丽卡从来没有看过马戏！我们给她讲过不少关于马戏表演的情况。”
“所以这一次她无论如何要来。她想知道马戏究竟是怎么回事！”父亲说。
小丑郑重地问：“爱丽卡，你现在知道马戏是怎么回事了吗？”
“是的，”爱丽卡高兴地回答， “我当然已经都知道了。爸爸和妈妈给我解释了这里的一切。我听到了狮子的怒吼和小马的嘶鸣。只有一种事还不清楚。”
“什么事？”小丑虽然明白，但还是问道。
“为什么您那么可笑？”扎着红蝴蝶结的爱丽卡说，”为什么大家对您发笑？”
“是这样。”小丑说。马戏场里又是一阵死一般的寂静。过了一会儿，著名的小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：“听着，爱丽卡，我向你提了个建议。”
“请说吧。”
“如果你真想知道我为什么可笑……”
“当然想知道。”
“那么好吧。如果你的父母方便的话，明天下午我到你家里去。”
“到我家里？”爱丽卡激动地问。
“是的。我将表演给你看，同意吗？”
爱丽卡高兴得直点头。她拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他到我们家来！”
小丑问明地址后说：“６点钟怎么样？”
“行！”爱丽卡说，“啊，我多高兴啊！”
小丑伸手摸了摸她的头发，深深吸了一口气，就像一个刚从肩上卸下千斤重担的人。他向观众喊道： “女士们先生们，表演继续进行。”
孩子们鼓起掌来。他们都对瞎眼的小爱丽卡十分羡慕，因为这个伟大的小丑将去拜访她……
四
当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。５点半钟时，爱丽卡家里的圣诞树上蜡烛通明。小姑娘摸遍了桌子上摆的所有精美礼物。她吻了吻父亲，又吻了吻母亲。但是她总在不停地问： “你们认为他会来吗？你们认为他真的会来吗？”
“当然，”母亲说，“他亲口答应的。” 他准时到达。起居室的座钟正在打点。
她握着他的手，激动得结结巴巴地说：“真……真……真太好了。您真的来了！”
“当然，我答应过的。”小丑说。他向她的父母致意，然后把他给爱丽卡的礼物交给她。那是三本盲文书。爱丽卡已经读过一些盲文书籍，她十分高兴又得到三本新书。“可以给我一杯香槟酒吗？”年迈的小丑说。
他把香槟喝完，牵着爱丽卡的手，把爱丽卡安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前跪下。
“摸摸我的脸，”他说，“还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步。你必须准确地知道我是什么样子。”
小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，他自己没有把握他的试验能不能成功。
“好了吗？”他终于问。
“嗯。”爱丽卡说。
“你知道我的长相了？”
“清清楚楚。”
“那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”爱丽卡说。
于是年迈的小丑开始表演。他把他在马戏表演的全套节目从头做起。父母相互紧握对方的手，站在门旁看着。
五
“现在小熊开始跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。
虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。
仿佛爱丽卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的东西，她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
年迈的小丑更有信心地表演起来。爱丽卡开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴地喘不过气来。
“再来一遍！”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。爱丽卡还是没个够。她的父母面面相觑，爱丽卡还从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节啊！”
她细小的手指仍在跪在她面前的老人脸上摸来摸去。
突然，爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了！
（摘自《幸福很简单》，内蒙古人民出版社）
作文七：《小丑的眼泪》2500字２０ 《小丑的眼泪》 教学设计
资兴市一完小 袁 英 何庆冯
电话：１５５２６２８９０４２
【摘要】这篇课文分为四个部分教学：１、复习导入，激发兴趣；２、精读课文，深入理解；
３、总结全文，学习写法；４、巩固练习，课外拓展。教学的重点放在第二个步骤，主要让学生抓住盲女孩的表情来体会小姑娘情感的变化，通过这节课的学习，让学生学习正面描写与侧面烘托的写作手法。
教学目标：
（一）知识与技能
１、认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”１０个生字，理解“跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁”等词语，联系上下文体会句子的内涵。
２、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。
（二）过程与方法
１、诵读教学法；
２、讨论分析法；
３、点拨教学法；通过教师必要的点拨，让学生更好的理解其思想内容。
４、先自主学习，然后合作展示，最后巩固拓展。
（三）情感与价值
１、通过读感受年迈的小丑美丽善良的心灵，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐。
２、懂得人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，更要有耐心。
教学重点与难点：
重点：读懂课文，抓住重点语段感受小丑的伟大，进行语言积累。
难点：学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。
教学准备：
搜集有关盲人和小丑的资料；多媒体课件
课时安排：第２课时
一、 复习导入。
通过上节课的学习，我们知道小丑的表演给孩子们带来了欢乐，但有一个盲女什么也没有看到。为了让她也得到快乐，年迈的小丑决定第二天去女孩家表演，到她家后，女孩得到了快乐吗？今天我们就一起去看看。
二、 重点精读，深入理解
１．学习课文第二部分。
（１）小丑来到小姑娘家，把小姑娘逗笑了吗？他是怎样做的呢？请同学们默读第二部分，找出课文中描写小姑娘笑的语句。合作完成下列练习：
盲女孩的表情：始终（没有笑 ）——面容仍然（呆滞不变 ）——呼吸（急促起来 ）——笑得（短促而轻柔 ）——开始（ 欢笑了 ）——
（ 大笑 ）起来——笑得（气喘吁吁 ）
学生合作学习，默读后填空完成练习，再指名朗读找出的语句。教师出示课件，学生朗读句子，感受小姑娘情感的变化。
①当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞不变。 ②渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。 ③她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
④小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
⑤“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
⑥她笑得气喘吁吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”
（２）读着这些句子，你感受到了小女孩的什么？（感受着小姑娘的欢乐），看到小女孩的变化，你有什么想法？（学生谈自己的想法）
过渡语：小盲女终于知道了小丑是怎么回事，这与小丑不的卖力表演是分不开的！小面我们就来看看，小丑是怎样让小姑娘知道小丑是怎么回事的呢？找出有关语句读一读。
（３）小丑是怎样让小姑娘知道小丑是怎么回事的呢？找出有关语句读一读，
①“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么？”（这是小丑教小姑娘欣赏表演的方法。）
②“虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。”（小丑遇到困难不畏缩）
③“年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。”（描写年迈的小丑重复表演。）
（４）从小丑卖力的表演中你感受到了什么？
（小丑的伟大，因为小丑有爱心、有耐心，不畏缩。）
过渡语：年迈的小丑有爱心，有耐心，不畏惧的表演，终于让女孩知道了小丑是怎么回事，于是她气喘吁吁，大声喊道：“妈妈！爸爸！我终于知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑！”
（３）“这真是世界上最美的小丑啊！”这句话有矛盾吗？你怎么理解这句话。
（“美”和“丑”是一对反义词，它们同时出现在这句话，其实并不矛盾。“丑”是指小丑扮演的滑稽的丑角；“美”是说小丑有美丽的心灵，小丑打开了小姑娘的心灵之门，所以是世界上最美的小丑。）
过渡语：细小的手指仍在老人的脸上摸来摸去，突然，小姑娘吃了一惊——学生齐读：“她发现，这个伟大的小丑哭了！”
小丑的目的达到了，小丑本应高兴才对，为什么小丑却哭了呢？
（小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。）
三．总结全文，学习写法
过渡语：课文中的小丑真伟大！
１．课文为了表现小丑的伟大，除了通过直接描写小丑和小女孩的情绪变化外，还写了小女孩的父母及周围环境，请找出文章中描写小女孩父母及周围环境的句子来，读一读，体会
其作用（侧面烘托）
２． 读完了这篇课文，现在你想在横线上填上什么词语？教师
出示课件 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小丑
（伟大 美丽 善良 开心 高尚 有爱心 有耐心„„）
从小丑那里，你得到了什么人生启示？
给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。
能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。
３．总结：这是一位不同寻常的小丑，他把带给每一个观众快乐作为自己的天职，他一丝不苟地为盲姑娘表演是一件多么不容易的事啊！可是他不但做到了，而且做得很好，也因此得到了“丰厚的回报”。请记住！在你给予别人快乐的同时，你也会得到快乐和感动。
四．巩固练习，课外拓展
１、合作完成练习４．
２、在课文中按词语的分类找出从相关的词语。
（描写小丑表演的词语、描写笑的词语、描写人物表情的词语）
３．分角色朗读课文。
４．把课文复述给家长听，并和家长谈谈自己读后的感受。
板书设计：
小丑的眼泪
盲姑娘——“最美的小丑”——小丑
↓ ↓
因快乐而笑 因感动而哭
【注】这是一节课题研讨课，我按照课题《在学科教学中渗透团队合作精神》设计，在教学过程中，我设计了合作学习的步骤，以学生小组合作学习解决问题。在设计的过程中，我参考了《教师用书》 和 小学教材《完全解读》。
作文八：《小丑的眼泪0》1200字小丑的眼泪
［教学目标］
１．认识２个生字。会写６个字。
２．有感情地朗读课文。
３． 读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
［教学重点］［教学难点］
读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
［教学准备］
搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。
［教学时数］
１课时
［教学过程］
一、谈话导入
同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。
假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？
今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。
二、初读课文，整体感知
学生快速默读课文，思考：课文标题叫“小丑的眼泪”，边读边找出描写小丑流泪的地方。想一想，他为什么流泪？
学生回答问题，找出描写小丑流泪的地方并回答小丑为什么流泪。
三、课文分析。
１、 这是一个怎样的小丑？请用课文中的词语来回答。
（著名）（年迈）（伟大）的小丑
２、 课文中有两个场景，作者分别是怎样来描述的？
场景一：马戏团的帐篷里
时间：圣诞夜的前一天
地点：马戏团的帐篷里
环境：大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰凌
人物：孩子们（满心欢喜、欣喜若狂、尖叫、大笑）盲女（始终不笑）
场景二：爱丽卡家里
时间：圣诞夜
地点：爱丽卡家
环境：下着鹅毛大雪
人物：小丑（心理没底－哭）、盲女（面容呆滞不变、开始笑、大笑、笑得气喘吁吁）、
四、进一步理解感悟课文
自由朗读课文，边读边思考，也可以与同桌讨论：
１．小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
２．小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？
３．小丑为什么哭了？
五、全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）
１．第１—１０段。
引导理解：
小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分……我将给你一个人表演。好吗？
思考：为什么小丑“惊讶万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？
２．第１１段到结束。
３．快速阅读全文，前后对照，找出与小丑相关的句子，教师相机出示：
（１）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
（２）过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗？”
（３）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
（４）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
（５）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！
当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。
六、拓展延伸
师：盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
板书
小丑的眼泪
盲女孩：始终不笑→仍然呆滞不变→开始笑了→大笑起来→她笑得气喘吁吁
伟大的小丑：打开心灵之门
作文九：《小丑的眼泪》800字当你朦胧懵懂的来到一个陌生的环境，那些琐碎凌乱的措辞就会充斥其间使之迷乱，我将走向那里，现实在拥抱着我学不来的虚伪，我该躲在那里，世俗让理想流逝在无聊的琐事，无须过多的刻意与逃避，坦然面对．
什么是生活？是一场浓墨重彩的话剧，还是一出自编自导自演的独角戏，亦或是一段有一搭没一搭的双簧，只觉得一切悲悯可笑，人们只是在华丽的面具下，面目狡黠猥琐中互相欺骗和伤害中匍匍前行．
我们都是小丑，我们穿戴着鲜艳而华丽外表，伪装着浓重的虚伪，拥有着变化莫测的表情，试图隐藏自己的卑微，张显那夸张的嘴脸，摆弄着那令人可笑的动作，来回在这烦乱的困扰中，欢笑的背后是强颜的眼泪，欢笑的下一秒也可能是落寞的神情。
歪曲的表演只为取悦人们的一丝欢乐，那怕只是一个会心的微笑，却是如此的渺小，就是这样渺小的索求也被无情的丢弃，遗忘在时间的暗流中。
后来小丑不再笑了，他发现他被骗了！也欺骗了自己，自己并不是真正的快乐，原来自己强扭的笑颜是如此的丑陋，他突然停下来，所有嘈杂的音乐和歪曲的表演都停了下来，拖着沉重的身体来到舞台的中央，抬头仰面，小丑清澈纯净的眼窝中的眼角开始沁出了一滴晶莹的眼泪，它的双眼顿时噙满了泪水，。
那是无尽的伤痛化做的那叫做眼泪的东西，随后画面开始变得氤氲模糊，泪水如泻闸的洪水般在化了装的脸上肆意的阑干、纵横、交融，小丑的眼泪是一种五颜六色的颓散．渲染出一幅绚丽的画面，茫望台下满目的虚无，看着即将散场的人们冷漠的背影，消散消失……｀
只剩下小丑一个人站在舞台上，画面开始浮现那属于自己原本的面孔，在那昏晕的大投灯的照射下，他开始笑了，是那么的俊美，夹带着一丝迷惑的气息，原来这才是真正的自己，脱下常日的假面和伪装，和那可笑的虚荣，去寻找自己想要的美好和宁静。
刹那间，认识了自己的浅薄无知，明白了自己的愚昧可笑，这时我才发现阳光的美好，才知道阳光原来也同样需要呵护。
没有经历过痛苦的快乐是喧哗的，肤浅的，易逝的，眼因流多泪水而得来的快乐，是宁静的，深刻的永恒的，眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚
渴望理解但决不乞求理解，忍让但决不却懦！坚韧不屈！
作文十：《小丑的眼泪》1200字［语文Ａ版第十一册课文］
阅读提示
课文标题叫“小丑的眼泪”，边读边找出描写小丑流泪的地方。想一想，他为什么流泪？
１２＊ 小丑的眼泪
圣诞夜的前一天，大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰棱，但是马戏团的帐篷里既温暖又舒适。马戏开演了，让他们一会儿欣喜若狂，一会儿惊恐大叫。
啊，著名的小丑出场了！他跌跌撞撞地出现在跑马道上，孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。从那一刻开始，人们连自己说话的声都听不见了。孩子们大笑着，让帐篷在他们的笑声中不停地颤抖。
突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
于是他走到小姑娘面前，礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，”小丑问，“别的孩子都在笑，为什么你不笑呢？”
“因为我看不见你。我是盲人。”
小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分，不知说什么好。这一刻，帐篷里静极了，连一根针掉到地上都能听见。过了好一会儿，著名的小丑终于开口道：“听着，孩子，我一定要让你知道为什么可笑。如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家去。我将给你一个人表演。好吗？”
小姑娘高兴得拍着双手喊：“好哇！爸爸妈妈，他要到我们家里去！”
孩子们鼓起掌来。他们十分羡慕这个名叫爱丽卡的姑娘，这个伟大的小丑将去拜访她。
第二天下着鹅毛大雪，爱丽卡家里提前点着了圣诞树上的蜡烛，满屋通明。爱丽卡正在担心呢，客人准时到了。爱丽卡握着他的手，激动得结结巴巴的说：“真……真是太好了，您真得的来了！”小丑说：“当然，我答应过的。”小丑向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
喝完一杯香槟，小丑牵着爱丽卡的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前跪下。
他说：“摸摸我的脸，还有脖子，接着是肩膀，然后还有手臂和腿。这是第一步。你得先知道我是什么样子。”
小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
“好了吗？”他问。
“好了。”爱丽卡说。
“你知道我的长相了？”
“是的。”
“那好，我们开始吧！”小丑说，“但是请不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”爱丽卡说。
于是年迈的小丑开始表演。他把他在马戏团表演的全套节目从头做起。父母相互紧握着手，站在门旁看着。
“现在小熊开始跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿熊跳舞时，爱丽卡细嫩的小手抚摩着他，但是她的面容仍然呆滞不变。
他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，爱丽卡的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。爱丽卡开始笑了。
“现在学兔子。”小丑说，同时开始表演他的拿手好戏。爱丽卡大笑起来，声音越来越响。她高兴得喘不过气来。
她兴奋地喊：“再来一遍，请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。爱丽卡还是没个够。她的父母相互传地看了看，爱丽卡还从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁吁。她高喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的圣诞节呀！”
她细小的手指仍在跪着的老人脸上摸来摸去。
突然，爱丽卡吃了一惊。她发现这个伟大的小丑哭了！