洗袜子星期三下午上完体育课后，我觉得我的袜子湿透了，很不舒服。放学回家后，我赶紧脱下鞋一看袜子上全是脚汗和沙子，怎么办呀，妈妈还没下班，谁给我洗袜子呀！我想起妈妈教过我洗手帕。我就可以用洗手帕的步骤来洗袜子。首先接来一盆水，把袜子放入水中泡一会儿，再拿出来，往袜子上打肥皂。再用双手抓住袜子使劲搓，搓一会儿后再把袜子打开在水里漂一下，看看哪里还脏再把脏的地方搓干净，最后把袜子洗干净，不一会儿我的袜子就变得干干净净的了。我把袜子洗干净，晾起来。忽然门铃响了，我去开门，原来是妈妈。妈妈看了看，阳台高兴的笑了。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
２、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（ｎｅｘｔ８８）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
３、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
４、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
５、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
作文二：《洗袜子作文250字》300字洗袜子
今天，天气很热，我们一家人去爬山回来，我脱下鞋子，闻到一股臭味。我把袜子脱下准备自己洗袜子。
我把袜子放到蓝色盆子里，放在银白色的水龙头下面，拧开水龙头，水像冲浪一样落下来了。不一会儿接了半盆水，我把袜子放在盆里，可袜子不沉下去。我用手一按，袜子就听话了。我拿了一块黄色的雕牌肥皂，用力把肥皂擦在袜子上，双手用力地把袜子搓干净。我对着阳光照着，看见袜底还没有洗干净。我想到妈妈说：“袜底需要多洗几次，多搓几次。我又把肥皂擦再袜底下，用力搓一分钟，五分钟，十分钟……我终于把袜底搓干净。我又把袜子放在清水里搓，过了一会儿我把干干净净的袜子放在阳台晒。我终于知道了洗袜子不难。
合肥市瑶海区和平小学东校二年级：梅鑫宇
作文三：《洗袜子作文300字》1100字洗袜子
十一国庆节到了，学校放假七天，老师给我们布置了一项特殊的作业，自己洗袜子并写一篇作文。这可难坏了我，虽说我今年已经九岁了，可还从来没有自己洗过一次袜子。
回到家我把这个事跟妈妈说了一下，妈妈笑着说：“平时那么懒，现在你知道难啦！那你今天就自己实践一下吧。”我脱下自己的袜子，闻了闻：“哎呀，真是又臭又脏，让人感觉到有一股恶心的气味扑鼻而来！”我赶紧把臭袜子扔进盆子里，心里开始打退堂鼓。但为了完成老师布置的作业，我又只好硬着头皮去洗了。
我先接了半盆水，然后倒了点洗衣粉，再用手搅搅，盆子里立刻出现了很多泡泡，把臭袜子都遮盖住了。等泡了一会儿，我就把袜子捞起来，使劲搓，搓了一会儿再把袜子展开一看，脚尖和脚跟的部分还是有点脏。我想了想妈妈是怎么样洗袜子的，然后往脏的地方又放了一点儿洗衣粉继续使劲搓，我搓呀搓，发现袜子慢慢地变干净了，最后我再把袜子放在水龙头下面冲一冲，原来臭哄哄的袜子竟然被我洗得干干净净而且还带有一股清香呢！我高兴地把袜子拧干晒到阳台上。妈妈看了看，直夸我洗得干净。我听了心里美滋滋的。
原来洗袜子也不是那么难，以后我还要帮爸爸妈妈洗袜子。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
作文四：《洗袜子作文100字》2200字洗袜子作文１００字
今天早上起床穿拖鞋的时候，我看到了我昨天穿过的袜子还没洗。于是，我就打算自己一个人把这双袜子洗了。说干就干，首先，我找来一个盆子，把它装满水，然后把这双袜子放进去，等它浸湿后，我放点洗衣粉，就开始“工作”啦！我这搓搓，那搓搓，几分钟后，那双袜子就被我洗得干干净净的。
望着着双袜子，我开心地笑了。
我会洗袜子作文１００字
我会洗袜子，我洗的很干净。首先我把袜子放到洗脚盆里，把它全部泡在水里弄湿，然后在袜底上打上肥皂搓一搓，能搓出许多白泡泡，把脏东西搓下去，再用清水冲干净，拧干，一双干干净净的袜子就洗好了。拿到阳台上晾干，看到一双干净的袜子，我心里高兴极了，妈妈夸我是个好孩子，以后我要自己的事情自己做。
洗袜子作文１００字
今天我洗完脚后，就开始学习自己洗袜子了。
先把袜子放到水里，再搓几遍，然后把洗衣粉洒到脏的地方，这样一直把它搓干净为止，另一只袜子也是这样洗。洗完了把水倒了，然后再接上水，准备洗第二遍。用手揉一揉就干净了。最后把水拧干，晾到衣架上。
我学会了洗袜子，我高兴地对妈妈说：“妈妈我会洗袜子了！”我非常高兴。
洗袜子作文１００字
下午，由于天气太热，我的袜子又臭又脏，我赶快脱下袜子，放到一个小盆里，拿出香皂，拿起袜子，放进水里，再抹上香皂，左搓搓，右搓搓，直到搓干净为止，哇，一个个洁白的泡泡争先恐后的往外跑，像是一个个小宝宝露出头来，袜子越来越干净了，从一个脏小孩变成一个白小孩，袜子仿佛在笑，谢谢你帮我把身体洗了一个澡，看见一双干净的袜子，我很自豪。
洗袜子作文２００字
放学回来了，我脱下凉鞋，就闻到一股臭味。我连忙脱下了这臭烘烘的袜子，放到盆里去洗。我想：把这双臭烘烘的袜子扔到垃圾桶里，连垃圾桶都不会要它吧！
我将袜子放进了一个干净的，蓝色的塑料盆里，我拧开银白色的水龙头，里面的水“哗啦啦”地流了下来。不一会儿，就装了半盆水。我拿起臭烘烘的袜子，看了看，脏兮兮的，又闻了闻，臭臭的。我将袜子放进盆里后，可袜子好像不愿意沉下去，我将它往下一按，它才心甘情愿地沉了下去。我右手拿起袜子，左手拿着肥皂。肥皂方方的，香香的，还是黄黄的雕牌肥皂呢。我又开始使劲地往袜子上擦，擦了一会儿之后，又开始搓，搓了一会儿，又开始洗，洗了一会儿，又拿了出来，看到袜底没洗干净，又开始二洗，主要洗袜底，最后终于将袜底给洗干净了。我高兴地说：“我终于会洗袜子了。”
洗袜子作文１００字
今天，老师给我们布置了一项有趣的作业，让我们回家洗自己的袜子。
我一回到家对妈妈说：“妈妈，今天我来洗自己的袜子。”妈妈说：“好呀！”于是我开始洗自己的袜子。
首先我接好水，再把袜子放到水里泡一泡，然后抹上肥皂，我用力一搓，哇！好多美丽的泡泡呀。我再用力一搓，呀！调皮的泡泡居然跑到了我的脸上来了。
不一会儿，袜子被我洗的干干净净，香喷喷的。我把袜子晾在了阳台上，微风轻轻地吹来，袜子在风中跳起了欢快的舞蹈，好像在对我说：“谢谢小主人给我洗了个香喷喷的澡！”
我学会了洗袜子作文３５０字
星期六，我坐在沙发上，心想：我应该干些什么呢？忽然，我看见了正在洗衣服的妈妈，心里便有了主意。
趁妈妈走向阳台晒衣服的时候，我跑到卫生间，看着妈妈忙碌的背影，我心里一酸，好难受啊！我决定给妈妈减轻负担。我连滚带爬地跑进了卫生间，一双黑白相间的袜子吸引了我的目光，对了，就洗这个！
我先拿出盆子，放进干干净净的水，然后把袜子弄湿，用肥皂涂了个遍。再用力搓洗，最后放进水里清洗掉肥皂。二十分钟过去了，我把袜子拿出来，欣赏一下我的“杰作”。顿时，我傻了眼，袜子仍然是一团黑一团白的，跟没洗过的没有什么区别。
这是，妈妈走过来，说：“宝贝，不会洗没关系，我来教你吧！”“好呀！”我开心地说。于是，我装上干净的水，把袜子泡到水里，放一点洗衣粉。过了一会儿，我把搓衣板放在水里，一手把袜子放在搓衣板上，一手用肥皂往上抹。
洗呀洗，脸盆里出现了五颜六色的泡泡。那袜子非常脏，黑乎乎的，洗了一会儿，黑黑的脏水冒出来了。我反复搓洗，终于，又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子了。然后把袜子放入清水漂洗了几遍，终于洗干净了。
妈妈看见袜子洗得干干净净的，说：“小宝贝，你长大了，懂事了。”我听了心里美滋滋的。
洗袜子作文４００字
想必，大家都是衣来伸手，饭来张口的小皇帝吧！今天就让我们走进大人们辛苦的“地牢”——洗衣房，那里流下了多少颗大人们辛苦的汗水，今天我就体会到了当“灰姑娘”的辛苦。
今天早上，我看见妈妈在洗衣服，便想到为妈妈干点事儿——洗衣服，说干就干，我走到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，我能帮您干点什么吗？”可妈妈却说：“你还小，洗不动衣服和裤子的。”可我苦苦哀求，经过我的再三请求，妈妈终于让我洗袜子啦，我连忙接过袜子，忍着臭气把袜子放进水里，等到袜子全身已经全部温淋淋后，我便将袜子拿出来，拧干，然后擦上肥皂，可是由于肥皂很不听话，所以好几次都从我手中滑跑，我心想：“你这狡猾的东西，我就不信治服不了你。”我就用两只手轻轻地将肥皂拿起，放在袜子上，接着，一只手扶着袜子，一只手用力拿着肥皂搓，不一会儿，我手上已沾满了泡沫，泡沫也流到了地上，我赶紧用手舀了一些水，放在袜子上，再使劲搓，泡沫就像流水似的，哗哗直流。搓好后，我已是满头大汗了，我擦了擦额头上的汗后，便把袜子放到清水里洗，原先干净的水变黑了，我换了一桶水，继续漂干净，最后，我就把袜子放在晾衣架上晾干。
我很高兴我学会了洗袜子，并体会到了大人们的辛苦！
作文五：《洗袜子作文400字》1000字洗袜子今天老师让我们自己洗袜子，正好我想自己洗一次袜子。我倒要看看洗袜子有多难。我先打开水龙头，接上一盆水，把袜子泡在水里用手搓搓，不一会水成了浅灰色的了。我换了一盆水，用肥皂在袜子上搓了一会，不一会搓出很多泡泡出来。我发现泡泡已经快变成灰泡泡了。我有换了一盆干净的水搓，我突然看见袜子的一个地方有点脏，我又打上肥皂又一次洗了起来，我左搓搓，右搓搓，生怕还有地方脏。又出了很多泡泡，我在卫生间玩了起来，把洗袜子的事已经忘在九霄云外了。我玩着玩着忽然想起来老师让我们洗袜子，我又开始洗了起来，泡泡在灯光的照射下晶莹剔透。我感觉嘴的两边有点痒，我用手摸了一下嘴的两边长了白胡子，我用清水把脸上的泡泡洗干净了。我终于把袜子洗干净了，洗了两只袜子把我累得够呛，手都搓红了。我知道了洗衣服也不是一件容易的事。我体会到了劳动的艰辛！
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（ｎｅｘｔ８８）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
作文六：《洗袜子_450字》400字一天，爸爸、妈妈都出去了，小白一个人在家。突然，她闻到一股臭味。味道非常难闻。像家中挂了只臭咸鱼。小白四处寻找，在小房看了看，没有发现什么。又到大房看了看，还是什么也没有。最后，她来到书房。啊！好臭呀！小白一看，原来是昨天脱下来的臭袜子。爸爸、妈妈不在家，还是自己将袜子洗干净吧！小白来到洗手间接了一盆水，这盆水可重了。她小心翼翼地将水端到了一旁，开始洗了。她先把袜子泡到了水里，放了一点洗衣粉。过了一会，她把搓衣板放在水里，一手把袜子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。洗呀洗，脸盆里出现了许多五颜六色的泡泡。小白躬着背认真地搓洗着。那袜子的袜底非常的脏，黑乎乎的。洗了不一会，黑黑的脏水就冒出来了。小白反复地搓洗，终于，又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子。小白可高兴了，把洗好的袜子放入清水漂洗了几遍，又将袜子放在鼻子边闻了闻，哈！一点臭味都没有了。小白正高兴。“扑通”肥皂掉进了水里，一下子，水溅得到处都是。这下好了，袜子洗干净了，衣服却变脏了。小白将身上用毛巾擦了擦，把洗好的东西晒在的门口的铁丝上，看着袜子随风摆动。她笑了。
作文七：《洗袜子 400字》300字今天上午，我闲着没事儿，就跑到阳台上，开始帮妈妈洗袜子。
首先，我把袜子浸湿，接着把袜子放在洗衣服的台面上，用肥皂将里外都搓一遍，然后先用刷子刷外面，再刷里面。直到刷出泡泡来，这样，一只袜子就洗完啦！
十多分钟后，我把我自己的袜子，妹妹的袜子，爸爸的袜子都洗完了，只剩下妈妈的袜子了。你可能会问：“为什么不洗你妈妈的袜子呀？难道你妈妈昨天没有穿袜子？”ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ，那你就大错特错了。因为我妈妈穿的是丝袜，而丝袜往往是最容易破的。所以，我只能小心翼翼的洗。
我先用肥皂轻轻地把丝袜里外都擦了一遍，然后用手慢慢地搓着。渐渐地，一些小泡泡被我搓了出来。我又把袜子在水中搓了搓，这样，妈妈的丝袜也被我洗干净了。
我把所有的袜子都晒在阳台上。望着这四双袜子，我自豪地说：“我会洗袜子了！”
作文八：《洗袜子_300字》300字Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 放学回来了，我脱下凉鞋，就闻到一股臭味。我连忙脱下了这臭烘烘的袜子，放到盆里去洗。我想：把这双臭烘烘的袜子扔到垃圾桶里，连垃圾桶都不会要它吧！ 我将袜子放进了一个干净的，蓝色的塑料盆里，我拧开银白色的水龙头，里面的水“哗啦啦”地流了下来。不一会儿，就装了半盆水。我拿起臭烘烘的袜子，看了看，脏兮兮的，又闻了闻，臭臭的。我将袜子放进盆里后，可袜子好像不愿意沉下去，我将它往下一按，它才心甘情愿地沉了下去。我右手拿起袜子，左手拿着肥皂。肥皂方方的，香香的，还是黄黄的雕牌肥皂呢。我又开始使劲地往袜子上擦，擦了一会儿之后，又开始搓，搓了一会儿，又开始洗，洗了一会儿，又拿了出来，看到袜底没洗干净，又开始二洗，主要洗袜底，最后终于将袜底给洗干净了。我高兴地说：“我终于会洗袜子了。” 一年级：黎钰林
作文九：《洗袜子_450字》400字今天小卉老师走进教室，对同学们说：“同学们，今天我们来洗袜子吧！”有的同学说：“好呀好呀。”可是有的同学说：“不要，不要。”可是小卉老师还是做了。 小卉老师先拿一个盆，放点水，再把袜子放进盆里，一开始，同学们都说：“太臭了，太臭了。”还有的同学把鼻子捂得紧紧的，一边捂着鼻子，一边说：“快拿过去，臭死了。”小卉老师还是把袜子按在水中，因为一开始袜子是干的，漂浮在上面，一按袜子就会吸收水份，变重，所以就会沉下去，然后小卉老师又把袜子捞上来，把袜子上的水拧干，再抹上香皂，抹香皂的时候一阵香味扑鼻而来，同学们都争着闻，然后老师再把手合起来，只漏一点小缝，使劲的搓，就会搓出泡沫，小泡沫有的像珍珠，有的像小眼睛等等，真是千姿百态，香皂弄上了水，滑到桌子上，有同学说：“香皂好像在说‘我不要工作，我要去旅游。’”我心想：洗袜子真好玩，我回家也要洗袜子。 等到回家的时候，我帮爸爸洗袜子，才洗了一会儿，就腰酸背痛了，我这才知道妈妈每天帮我们洗衣服、做饭……真不容易，从今天开始，我就要帮妈妈分担一些家务。 三年级：小卉作文网专稿 未经允许不得转载
作文十：《洗袜子_350字》400字今天老师让我们自己洗袜子，正好？我想自己洗一次袜子。我倒要看看洗袜子有多难。 我先打开水龙头，接上一盆水，把袜子泡在水里用手搓搓，不一会水成了浅灰色的了。我换了一盆水，用肥皂在袜子上搓了一会，不一会搓出很多泡泡出来。我发现泡泡已经快变成灰泡泡了。我有换了一盆干净的水搓，我突然看见袜子的一个地方有点脏，我又打上肥皂又一次洗了起来，我左搓搓，右搓搓，生怕还有地方脏。又出了很多泡泡，我在卫生间玩了起来，把洗袜子的事已经忘在九霄云外了。我玩着玩着忽然想起来老师让我们洗袜子，我又开始洗了起来，泡泡在灯光的照射下晶莹剔透。我感觉嘴的两边有点痒，我用手摸了一下嘴的两边长了白胡子，我用清水把脸上的泡泡洗干净了。 我终于把袜子洗干净了，洗了两只袜子把我累得够呛，手都搓红了。我知道了洗衣服也不是一件容易的事。 我体会到了劳动的艰辛！ 四年级：陈秉彦作文网专稿 未经允许不得转载