今天，我们老虎队去颐养院看望老人。我们准备了几个节目和礼品，我是节目主持人。
到那里，马上就要开始了，我非常紧张，喝了一口水，就好多了。
表演开始了，我走上台，感觉有无数只眼睛盯着我一样，激动得差点说不出话来。我静了静心，看着演讲稿，从容地讲了起来。
我们表演了好几个节目，都得到了大家的鼓掌。其中有一个节目特别精彩，就是胡逸凡表演的玩转魔方，他竟然能在一分半钟内把魔方拼成六面同一色的样子，这可真厉害呀，真让人佩服！
表演结束了，有好几个老人都夸我表现好，我也非常高兴。
妈妈告诉我，这次活动是让我们知道，尊老爱幼是中华民族的传统美德，不是只在红领巾活动中才做的，在平时也要坚持。这让我回想起以前的一些表现，经常跟奶奶吵嘴，我再也不会那样做了。
作文二：《看望老人作文200字》300字今天，我们老虎队去颐养院看望老人。我们准备了几个节目和礼品，我是节目主持人。
到那里，马上就要开始了，我非常紧张，喝了一口水，就好多了。
表演开始了，我走上台，感觉有无数只眼睛盯着我一样，激动得差点说不出话来。我静了静心，看着演讲稿，从容地讲了起来。
我们表演了好几个节目，都得到了大家的鼓掌。其中有一个节目特别精彩，就是胡逸凡表演的玩转魔方，他竟然能在一分半钟内把魔方拼成六面同一色的样子，这可真厉害呀，真让人佩服！
表演结束了，有好几个老人都夸我表现好，我也非常高兴。
妈妈告诉我，这次活动是让我们知道，尊老爱幼是中华民族的传统美德，不是只在红领巾活动中才做的，在平时也要坚持。这让我回想起以前的一些表现，经常跟奶奶吵嘴，我再也不会那样做了。
作文三：《关于到养老院看望老人的经历的作文》500字关于到养老院看望老人的经历的作文
写作内容：假如星期六下午，你和你的同学们来到养老院，看望那里的爷爷和奶奶．
瞧！有的同学在扫地，有的同学在擦窗，有的同学在给老人读报，有的同学在和老人玩扑克，能歌善舞的同学为老人们表演节目．多感人的场面啊！请你把这个情景记录下来．可适当发挥（不少于６０个词）
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ ｉ ａｒｅ ｉｎ ａ ｖｉｓｉｔ ｏｆ ｓｏｍｅ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ．
Ｌｏｏｋ！ Ａｌｌ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｂｅｓｔ ｔｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｈｅｉｒ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｔｏ ｔｈｅｓｅ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ． ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｓｗｅｅｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ， ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗｓ， ａｎｄ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ． Ａｌｓｏ， ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｃａｒｄｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ， ａｎｄ ｓｏｍｅ ａｒｅ ｄａｎｃｅ ｆｏｒ ｔｈｅｍ．
Ａｌｌ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｉｓ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
作文四：《看望孤寡老人作文》1600字看望孤寡老人作文（一）
２月１日上午，我们泗湾的指导老师俞老师要带我们去看望一位孤寡老人，我们开开心心地去了。
我们拿着送给老人的礼物来到了老人的家门口，老师轻轻地打开门，我们跟着老师走近门口发现屋子很小而且有许多灰尘。我们一个接一个走了进去，发现屋子的天花板很黑，灯光很昏暗，我环视着四周，心想这屋子的主人是怎样的一位老人呢？正在这时，另一扇门被慢慢打开了，里面走出来一位白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶，我们明白她就是我们要看望的老人。我们齐声喊着：“老奶奶好！”这位老奶奶没有亲人，平时家里总是冷冷清清的。今天看到这么多人来看望她，她格外高兴，连声说：“小朋友请坐，小朋友请坐，谢谢大家来看我这老奶奶。”
于是，我们把礼物一一送给了老奶奶，我们还给老奶奶表演了各自拿手的节目：唱歌，跳舞……我们一起帮老奶奶擦玻璃窗，扫地，打扫卫生。老奶奶看着我们干得那么起劲，那么开心，会心地笑了。
我们都非常开心，因为我们帮助了一位孤寡老人，我们给了她温暖，给了她快乐。
看望孤寡老人作文（二）
这星期的我校红领巾一条街活动是慰问孤寡老人，你们知道这些老人是多么需要我们的帮助啊！平常我们学校里老师总是教育我们多帮助孤寡老人，他们真的是很可怜。这次活动我真想出一份力量，帮助老人做点事。
今天一大早我用自己的零花钱买了一箱牛奶饼干，带上小朋友们要放的礼品袋，早早地来到学校，等小朋友到齐后，穿上老师发的衣服出发了。我们兴高采烈地排着整齐队伍先到东大社区报到，由那边的社区工作人员带领我们去慰问孤寡老人。
我们慰问的是天主堂一家老人，一看是平房，里面很漆黑，只有一张床，一张桌子，几把椅子，老人一个人坐在桌子旁，她头发苍白，满脸的皱纹，听社区工作人员介绍老人年轻的时候是领导干部。我听了后心里感到一阵阵的酸，我们围在老人周围拍了一张合照，然后把带来的礼物往老人手里塞，老人很感激的看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花，看得出她心中有说不出的激动，“小朋友，你们叫什么名字？是哪所学校的？真的很感谢你们送来的礼物。”
接下来，高原小朋友主动地拿起手帚，把老人家的门口打扫得干干净净，还有过了一会，我们要和老人告别时，我对她表达了我最最衷心的祝愿：愿老人健康长寿。
虽然这次的活动力量有限，却给老人带来了欢乐，同时我们也开阔视野。
看望孤寡老人作文（三）
星期四下午，我们带好腊鱼、苹果、桔子、油、米等一些日常生活用品，猜就知道今天我们五（２０）中队要去探望孤寡老人，一路上，我们一边迎着凉风，一边跟在路旁的人打招呼，不知不觉便来到到寡老人的家门口。
在孤寡老人家门口，我们礼貌地敲了敲门，这时，（ｍ．ｌｚ１３．）只见一背驮的身影向我们慢步行走来，这老爷爷看面相大概有８０多岁了，一只眼睛半睁着，另一只眼瞎掉以轻心，而眼也凹了进去，我们与老爷爷双手紧握着，虽然我们与老他们是第一次见面，但刚见面，我们好似亲人一样，激动着热泪盈眶，我们跟老爷爷谈话过程中得知，他出生在民国时期，那时他家背景也还好，不像现在这样，而他那时，正是个小孩子，还在上学他十九岁时结的婚，但后来因为求全夫妻双方经常吵得不可开交，他妻子一气之下，带着他三岁大的儿子离家出走了，而现在他们母女俩住在株洲，他的眼睛之所以瞎掉，是因为过去战争时，他去参军，被敌人打瞎一只眼，而另一只眼只能模模糊糊看见一点儿光，而且，他还得了关节炎，风湿症，脚气等顽固病，他说，他活着还不如死了，说着说着，我们双方眼泪都不由提掉下来，虽然我们也哭了，但我们还是一个劲的安慰老爷爷不要气馁，有什么事找邻居帮忙，老爷爷听了，心情好像好了些，不知过了多长时间，该回学校了，我们依依不舍的离开了老爷爷，离开时，老爷爷说要我长大报效祖国，成为国家的栋梁之才，老爷爷这句话，我们永远会牢记在心中，
＊ 关爱老人作文
＊ 给老人让座的作文
＊ 关爱空巢老人的作文
作文五：《看望孤寡老人作文》4100字看望孤寡老人作文一：慰问孤寡老人（５１３字）
这星期的我校红领巾一条街活动是慰问孤寡老人，你们知道这些老人是多么需要我们的帮助啊！平常我们学校里老师总是教育我们多帮助孤寡老人，他们真的是很可怜。这次活动我真想出一份力量，帮助老人做点事。
今天一大早我用自己的零花钱买了一箱牛奶饼干，带上小朋友们要放的礼品袋，早早地来到学校，等小朋友到齐后，穿上老师发的衣服出发了。我们兴高采烈地排着整齐队伍先到东大社区报到，由那边的社区工作人员带领我们去慰问孤寡老人。
我们慰问的是天主堂一家老人，一看是平房，里面很漆黑，只有一张床，一张桌子，几把椅子，老人一个人坐在桌子旁，她头发苍白，满脸的皱纹，听社区工作人员介绍老人年轻的时候是领导干部。我听了后心里感到一阵阵的酸，我们围在老人周围拍了一张合照，然后把带来的礼物往老人手里塞，老人很感激的看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花，看得出她心中有说不出的激动，“小朋友，你们叫什么名字？是哪所学校的？真的很感谢你们送来的礼物。”
接下来，高原小朋友主动地拿起手帚，把老人家的门口打扫得干干净净，还有过了一会，我们要和老人告别时，我对她表达了我最最衷心的祝愿：愿老人健康长寿。
虽然这次的活动力量有限，却给老人带来了欢乐，同时我们也开阔视野。
看望孤寡老人作文二：看望孤寡老人（５４５字）
尊老爱幼是中华民族的传统美德，在我们物质生活丰富的今天，很少人会想到在我们身边有着这样一群人——他们已年过古稀，没有亲人陪伴，生活不能自理，加上内心的孤独与寂寞，心灵上的空虚是可想而知的，他们就是孤寡老人。孤寡老人也是社会群体的一部分，而且是最需要关怀、最需要帮助的一部分。
为了让这些老人感受到社会的关爱，同时也使我们真正接受“学习雷锋”活动教育，在学校的组织下，我们大队委的同学们捐出出了自己的零用钱，买来了大米、食用油和水果等慰问品，准备去慰问一些孤寡老人。今天，我们学校的大队干部拎着慰问品，在吴老师的带领下来到了一个孤寡老人的住处，“里面好简陋啊！”同学们悄悄的说。里边只有一张床，一张桌子，几把椅子，还有几张黑白色的旧照片挂在墙上，老人一个人躺在床上，她满头白发，脸色苍白并且布满皱纹。我们把带来的礼物往老人手里塞，老人很感激的看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花。时间总是过的很快，我们就要和老人道别了，看着老人用着期盼的眼光看着我们，大家心中都有一种说不出的感受。我们真心希望社会有更多的人群能去关怀这些老人，给他们一些帮助。
通过这次活动让我感到了关于老人、关于感恩的点滴，我希望能有更多的人来帮助这些老人们，哪怕只是几句问候。只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人。
看望孤寡老人作文三：帮助孤寡老人（４００字）
一年一度的春节又到了，大家都兴高采烈地忙着过年，可能忘了孤寡老人是多么需要我们的帮助啊！
我们“绿神”小队还是时时刻刻记着帮助孤寡老人。在大年初２９的晚上，外公说：“孤寡老人是多么的可怜，他们需要我们大家的帮助，明天我们一起去看望孤寡老人。”到了第二天大年三十的早晨，我拿好２００元压岁钱，打算送给孤寡老人。出发了，我们一同赶往孤寡老人家里。到了那里，只见八、九十岁的老奶奶家里，只有一张破桌子和几把破椅子，其它什么也没有了。老奶奶一个人坐在桌子旁边，默默地念着佛，好像在祈祷她要得到像大家一样的幸福生活，她的心是多么的善良呀！我们都把自己带来的礼物往孤寡老人手里塞，她感激的看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花，看得出她心中有说不出的激动。外公还给我们每人拍了几张照片，看着我们的行动，不住地称赞表扬。
过了一会，我们要走了，当和孤寡老人告别时，又每人说了一句祝福的话，愿老人健康长寿，新春愉快。
看望孤寡老人作文四：看望孤寡老人（４１３字）
２月１日上午，我们泗湾的指导老师俞老师要带我们去看望一位孤寡老人，我们开开心心地去了。
我们拿着送给老人的礼物来到了老人的家门口，老师轻轻地打开门，我们跟着老师走近门口发现屋子很小而且有许多灰尘。我们一个接一个走了进去，发现屋子的天花板很黑，灯光很昏暗，我环视着四周，心想这屋子的主人是怎样的一位老人呢？正在这时，另一扇门被慢慢打开了，里面走出来一位白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶，我们明白她就是我们要看望的老人。我们齐声喊着：“老奶奶好！”这位老奶奶没有亲人，平时家里总是冷冷清清的。今天看到这么多人来看望她，她格外高兴，连声说：“小朋友请坐，小朋友请坐，谢谢大家来看我这老奶奶。”
于是，我们把礼物一一送给了老奶奶，我们还给老奶奶表演了各自拿手的节目：唱歌，跳舞……我们一起帮老奶奶擦玻璃窗，扫地，打扫卫生。老奶奶看着我们干得那么起劲，那么开心，会心地笑了。
我们都非常开心，因为我们帮助了一位孤寡老人，我们给了她温暖，给了她快乐。
看望孤寡老人作文五：看望孤老（６９３字）
上星期，爸爸接到了居委会的通知，要我星期二早上和部分学生一起去看望孤寡老人。这不，今天一大早我就迫不及待地赶到了那儿。
来到居委会，我打量了一下，发现连我一共有九位学生参加这次的活动。到了时间，一位阿姨发给了我们每人一个白色鸭舌帽，帽檐上写着“小小志愿者”六个鲜红的字。我们九人分成了两组，一班五个人一组，我们班三个人加上一对兄弟一组。接着，我们拿好礼品，分别赶往各自的目的地。在两位阿姨的带领下，我们出发了！
一路上，我们忍着烈日，不一会儿穿过一条弯弯曲曲的小路，来到了中学。我走在队伍的最前面，正想向前走，阿姨却提醒我走错了，我尴尬地笑了笑。我们走到一个不起眼的小路上，一直向前走去，走了好一段路，我们走进了一条阴凉的巷子里，两边都是人家，住得也很简陋，一个木门，一个灶头，一些必须的日用品，就组成了他们的家。当我们赶到老奶奶家时，却发现木门紧闭着。门对面的邻居们告诉我们，老奶奶正好去常熟了。“啊？这么不巧啊？”我们遗憾地说。一位阿姨想了想，说“那我们就把礼品放在你们这吧，请你们等她回来的给她。”“没问题！”一位大姐姐不假思索就答应了。我们拿出两瓶果汁，又拆了带来的一箱八宝粥拿出六瓶，一起放在了桌上。接着，我们又继续出发了。不一会儿，我们就赶到了目的地——大义老菜市场。我们进了一个院子，上了二楼，有一对老夫妻住在这儿的一间小房间里，他们子女都出去发展了。我们走了进去，拿出礼品送给了他们，他们可开心了，也许是因为不善言辞，他们只是不停地说着：“好，好，好！谢谢你们了！”我看到他们眼中闪烁着激动的泪光。最后，我们拍了照，回到了家中。
今天真有意义，我下次一定还要积极参加这种活动！
看望孤寡老人作文六：看望孤寡老人（４０９字）
重阳节那天，我和我们班几位同学在我们班主任的带领下，一起去看了东台市新坝小区６４号楼的一位９３岁的老奶奶。
老奶奶白发苍苍，满脸皱纹，一只眼睛瞎了，耳朵也聋了。但她看上去还是很精神，老奶奶没有亲人，平时家里总是冷冷清清的，看到我们这一帮人来看她，非常高兴。老奶奶的房子很小，而且里面十分简陋，只有一张床，几把椅子和一张桌子，还有些杂七杂八的一些东西。我们把各自带的礼物一个一个地送到老奶奶的房间里，老奶奶感激的看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成一朵朵花，激动地拉着我们的手不停的说：“谢谢你们这些小雷锋啊！谢谢你们这些小雷锋啊！”我们有的给老奶奶打扫屋子，有的陪老奶奶聊天。过了一会儿，我们要走了，当我们向老奶奶告别时，我对老奶奶说：“我们以后会常来看望你的，愿你老人家健康长寿”。
通过这次活动让我看到了孤寡老人的孤独。感到了关于老人、关于感恩的点滴，品尝到了帮助别人获得的乐趣，我希望社会上能有更多的人来关心孤寡老人。
看望孤寡老人作文七：看望孤寡老人（３０９字）
在舅公家的附近，住着一位孤寡老人。她年纪已经很大了，头发灰白，脸上布满了皱纹。她腿有点瘸，走起路来一摇一晃的，很不方便。以前，她和她的母亲相依为命，现在，她的母亲也去世了，她只能靠做迷信的物品为生。今天，我就要和爸爸、妈妈一起去那儿看望这位老奶奶。
一来到老奶奶的家里，我就看见这位老奶奶的家比较窄小，屋子里不是很干净，墙角上还挂着几张小小的蜘蛛网。我赶紧帮老奶奶打扫卫生，做了一些力所能及的事情。这时，我看见老奶奶的脸上露出了一丝微笑，是那样开心，那样甜蜜。
最后，我们还送给老奶奶一些小礼物，祝她新年快乐，身体健康，并让她不要难过，我们下一次还会来的。
在回家的路上，我很高兴，因为，我终于帮助一位孤寡老人，让她开心了。
看望孤寡老人作文八：看望孤寡老人（６７８字）
下午，老师带领我们来到天华村看望孤寡老人。
一下车，我便闻到了一股浓浓的泥土香。走下黄土小坡，我看见了一间破烂不堪的土砖房子，这便是李爷爷的家。
一个女人扶着一位白发苍苍的老爷爷出来了，老爷爷拄着拐杖，瞎了一只眼睛，身上的衣服满是补丁。我们急忙迎上去，围着老爷爷问寒问暖，还送上了二袋米和油、鸡等救助品。
“哎，你们可以来参观一下老爷爷的房屋。”袁主任看我们这么热心，说。听了这话，我们迫不及待地涌进屋子里。天哪，这是怎样的一间屋子啊！墙上贴满了破报纸，墙角布满蜘蛛网。进了所谓的卧室，更是使我吃一惊：罩在床上的蚊帐上满是灰尘，桌子破旧不堪，茶几是由几块砖头堆成的，上面放着老爷爷的中餐——一碟青菜和一碗粥。看到这里，我呆住了：想不到在这样发达的新社会里，还存在着这样贫穷的人们。想着想着，我呆呆地在屋里站了许久，许久……
“呜……”一阵低沉的抽泣打断了我的沉思。我出去一看，许多同学都已难过得流下眼泪。怎么办？唱歌吧。于是我们安慰了老爷爷，然后整齐地唱起来：“新长沙，我的家……”唱着唱着，又忍不住哭了起来。
不知是谁喊了声：“老奶奶回来了！”果然，一个驼着背的满头银发的老奶奶被几名同学掺扶着，一踏一踏地从台阶上走了下来。她不走进堂屋，却直径往房子右侧的一扇门走去。咦，这是怎么回事，老奶奶不跟老爷爷住在一起吗？原来，老奶奶跟老爷爷关系一直不和。“啊，是这样！”我再次理解了老爷爷的苦衷。这时，同学们围在老爷爷身边，听他讲过去的事情，一边听还一边哭。
下午的时间一下子就溜走了，我们该回校了。“再见，老爷爷，我们还会来看您的！”我朝着那间屋子，向老爷爷挥手告别……
作文六：《作文：去医院看望老人》600字每到一个地方就会有不同的感受，不知是面对生活无常体验，还是面对世界的离奇所表现出来的一种缅怀。总而言之，一个地方，一种心情。
在这个大千世界里，对于风景的如诗如画，对于建筑的巧夺天工，亦或是对于古刹的虔诚膜拜，我都未曾有过这样一种感觉，一种从生死边缘徘徊，想奋力挣扎，却又无力回天，只能任由病魔肆意的吞噬自己。
思想的凝固，身体的僵硬，手脚的颤抖让我看到一个老人垂危是的模样。白发、老年斑、呼吸无力……等这一切告诉你，这是一位老人。不管你年轻时多么雄姿英发、健步如飞，但接近生命尽头之时意味着你已经由新转旧了！新的事物的诞生代表着旧事物的消亡，大地轮回、日月交替、春秋翻转，无一不告诉你在成长、在老去……ﻩ ﻩ小 荷 作文网
既然无法改变，又何须去强求自己一定要活到多少年呢？自己过是一年，看着别人过也是一年，只要自己喜欢，又有谁会去阻拦你。生活不在于你活的时间长短，而在于你活的是否舒适，如果像病魔缠身而只能卧病在床，生活不能自理，那活那么长又有什么用呢？人生意义的大小，是不在乎外界的变迁，而在乎内心是否平静。是你的，就是你的；不是你的，越是握紧，就越容易失去；我们努力了、珍惜了，问心无愧；其他的，交给命运。何况人固有一死，我们又有什么理由去乞求和奢求更多的呢！
离开医院的那一刻，感到自己是多么幸运。上天的眷顾与怜爱赐予了我们很多很多，我们却不懂得珍惜，一味的索取，不懂感恩，不懂知足常乐。这一次我懂得了很多很多……
文／洋洋给力
作文七：《[优秀作文]记一次中队活动——看望敬老院的老人》900字就在上个星期一我们得知星期五要去敬老院看望那里的老人，大家都十分兴奋，很多同学在下课的空余时间就排练起节目来。星期四的时候老师宣布可以三个人组合，于是我，潘香凝，还有张楚涵组成了一个小组。当天下午我们就去买了礼物，为第二天做好了准备。
星期五下午的午会一开始，广播就通知五年级全体同学集合，老师宣布了一些要点过后我们就出发了。在路上，同学们都十分兴奋，你一句，我一句，我想：敬老院里的老人一定很幸福吧！这么多老人在一起多快乐呀，说不定我们去的时候他们还聚在一起聊天呢！
果然不出我所料，当我们进入敬老院时很多老人都在房间的阳台里聊天，有的看见我们来了还伸出手来给我们打招呼呢！后来单老师把我们分配到了一个干净整洁的房间里，那间房里有两个人，一个婆婆看起来五十几岁的样子，另一个婆婆看起来有点老，躺在轮椅上，被被子裹得严严实实的，银白色的头发被一个帽子盖住了，棕黄色的脸上长满了皱纹，从这些皱纹里我似乎看透了老人这历尽沧桑的一辈子。如果仔细看，你会发现她是刚吃过了饭，因为她的嘴上还有颗饭呢！那位婆婆看起来真像一个刚出生不久的小孩。一开始，我们都很尴尬，不知道该说一些什么，可是后来便渐渐熟悉起来了，有一次我问了一句：“这里的生活你们还习惯吗？”那位五十多岁的婆婆便说：“现在和原来比起来简直是天壤之别，以前的老人哪里能像现在这样养老哦！”张楚涵听了过后便兴奋了起来，说：“婆婆，你能给我讲一下你们改革开放前的事吗？我特别喜欢听这些事。”那位婆婆一听，美好的回忆似乎就钻进了她的脑袋里，她带着微笑，说：“当时啊，如果谁能吃上什么‘新疆米’就算是有钱的了，哪里像现在每顿饭都有米和肉呀……”大概二十分钟之后，张楚涵坐在床上给那位婆婆捶起了背，说：“我们也没有什么可以表演的技能，只能给你们捶捶背。”那位婆婆笑了笑，什么也不说。不一会儿曾滟荔跑来了，说：“快点，下去排队了。”我们听了之后对那位婆婆说了一句：“再见了哦，婆婆，下次再来看你。”那位婆婆说：“下次一定要来哟！再见了。”
老人年轻时都是在为了儿女奋斗，现在他们把儿女养育大了，他们也住进了养老院，得到了报答，可是儿女能陪在老人身边老人们会更加开心的！
作文八：《看望敬老院老人的感想》1300字看望养老院老人的感想
上学期期中，护理系２００９级的全体同学带着温暖的祝福来到了＊＊＊＊＊＊＊看望老人。虽然只有一个下午的时间，但让我感慨了好多。
首先，我们参观了养老院的设施。一楼是老人们的活动室、饭厅、医务室、还参观了楼上的卧室。楼里阳光充足，干净整洁。根据介绍，生活在这里的老人每天吃饭，生活，锻炼，检查身体等等，作息都是很有规律的。我们不禁为这些老人的和谐的生活环境感到欣慰。其实，我们从这里看到的不止是这些老人们的生活条件的改善，更是社会的发展，人们思想上的转变。过去人们都说在膝下尽孝。大家似乎都不是很理解把父母送到养老院的做法。可是，仔细想想，在竞争日益激烈的今天，大家有多少时间能陪伴在父母身边呢？把父母送到养老院，反而能够使父母得到更专业和更及时的科学的护理，也可以让父母和他们的同龄人一起活动，生活的更充实，更有趣。这样做，可以提高父母的生活质量，何乐而不为呢？
之后，我们就陪老人们聊聊天，说说话，因为时间有限，我们能做的也只是陪老人打打麻将，打打乒乓球，给老人表演一些文艺节目而已。我们为老人们表演了一些在临行之前编排小节目。欢笑声，掌声不断，最后我们还邀请爷爷奶奶们也一起唱，大家一起合唱《没有共产党就没有新中国》等革命歌曲，看着爷爷奶奶们一边打着拍子一边认真的歌唱，我们似乎看到了他们那颗依然年轻的心„„我们似乎真正体会到了“最美不过夕阳红”的感觉。
真希望所有的老人们都能像这儿的老人们一样，能够正视自己的年迈，接受这个生命进程，每天唱唱歌呀，和同龄人聊聊家常呀，把自己的老年生活过的充实，多彩。
我之所以有这样的希望，是因为还有一些小场景让我映象深刻，有一位文静的老奶奶看东西不太方便，一遍又一遍问我墙上挂的那些活动照片里有没有拍到她，拍的好看吗，她当时穿的什么衣服，问我叫什么名字，还会不会再来看她；还有位奶奶唱歌唱的还余兴未尽，临走时拉着我的手又唱了一段；还有一位老爷爷，听说有一群学生来了，他就让护士推他下楼和我们一起聊天，唱歌；还有我们参观楼上卧室时，一位腿脚不太灵便老奶奶和我们聊完天后给我们说了几遍待会儿闲了“你们参观完了一定要再上来咱继续聊天哪。”从这写小小的场景里我能看得到老人们的内心其实也是很孤独的。他们希望有人能来陪他们聊聊天，陪他们打打麻将，听她们唱歌。有时，他们需要的仅仅就是一首歌，一首唤起他们美好回忆的歌，一副重聚他们活力的精神篇章。就这样简单，就这样微小，便足
以让他们得到前所未有的满足于充实，享受严冬里存在于他们每一个角落的温暖和惬意！
可是如今的现状是，护士们的工作压力都很大，没有办法完全做到兼顾老人们的心理感受。而我们和他们的家人陪得了他们几个小时，甚至一下午，一天，可是，没有办法做到在他们感到孤独是就及时的去陪伴他们，都说“老小孩” ，“老小孩”，我们照顾老人就应该像照顾小还那样的细心，我们常常会忽略他们的心里的感受，他们在乎的其实更多的是陪伴。养老院的老人们还可以相互结伴一起活动，可以稍加改善他们的这种状况。可是，又有几分之几的老人住在养老院呢？
最后，我们跟爷爷奶奶们合了影，道了别，并承诺下次还来看他们。
回来之后，我不禁感慨万分。现如今，社会老龄化已经出现，老年人成了一个很大的一个群体。而我作为一名护理系学生，我觉得我们有义务找到一种更好的方法，让他们的生活变得更美好。
作文九：《看望生病的伙伴(250字)作文》3700字精选作文：看望生病的伙伴（２５０字）作文 看望生病的伙伴 岳阳朝阳小学二年级１５３班 刘？钰 小熊生病了，朋友们去医院看望它。 小兔捧着一个大萝卜说：“小熊，祝你早日康复！这个萝卜是送给你的。”小熊笑着点了点头。 鹿阿
姨把一束花塞到小熊手里说：“小熊，这束花送给你，你只要闻到香味你就会想起我们。” 小猴捧着一只水灵灵的桃子来了，它对小熊说：“吃了这个桃子你会很快康复的。” 三个小伙伴一起说：“祝你早日康复„„”
篇一：看望生病的小伙伴
主备人：程明
授课时间：２０１１年 月 日
生病的小伙伴
得在社会交际中，与人打交道态
要说普通话。
验交际的过程，体会交际的必要
初步学会文明地进行人际沟通与社
评价中学会评价，学会辨析与欣
语，讲普通话。
的过程，学会文明的进行人际沟
渐入交际话题。
病了，小鹿、小猴和小兔带着礼
为有事不能去，委托小兔代他问候小
知道小熊看见大家会说些什么呢？小
小熊又是怎么答谢的呢？
能说会写——看望教学目标： 知识目标：让学生懂度要亲切，有礼貌，能力目标：让学生体性，并提高交际技能，会交往。 情感目标：让学生在赏。 教学重点：用礼貌用教学难点：体验交际通与社会交往。 教具准备：出示课件 课时按排：一课时 教学过程： 一、创设教学情境，同学们，今天小熊生物看望它。小狐狸因熊，那么你们想不想兔是怎么说的呢？其实，在我们的学习
和生活中，怎样与人打交道，这些也都是有学问的，你们想学吗？那
么，这节课我们就以《看望生病的小伙伴》（板书课题）
二、图文创造情境，深入交际主题。
１、出示课件仔细观察，你看到了什么？
２、小组讨论图中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么
想的，说了什么？他们在去看望小熊之前做了些什么呢？
想了些什么？说了些什么？请同学们展开丰富的想像
三、指导表演 １、让学生先分小组进行练习，引导表演时注意加入
对话。要借助手势表演，语气等再现人物的内心活动，个
性和品质等特点。 ２、选出几个在组里表演最好的同学重新组合，代表
小组在全班表演。 ３、互相评议，学会评议。学会欣赏与鼓励。
四、拓展
你应该做些什么呢？
拓展话题二：同学小红生病了，落下了许多功课，你应该怎么做？
篇二：看望生病的小伙伴教学设计
《看望生病的小伙伴》教学设计 教学内容：
《看望生病的伙伴》一课是教科版语文一年级下册
一、创设情境，激发交际欲望
１、讲童话故事 喜欢听故事吗？（喜欢）
清晨，红彤彤的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来。鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也
醒来了，纷纷走出家门，来到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴荡秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的长鼻子在喷水浇花，小狐狸正在悠闲的散步，大森林的早晨多美呀！机录的小猴对大家说：“唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢？”消息灵通的百灵鸟急忙说：“小熊感冒了，发高烧，住进了医院。”听到这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事！
今天，我们就来学习能说会写三，《看望生病的小伙伴》。（板书）
２、弄清关爱方式
（１）师：你们想不想跟着一起去看望小熊呀？（想）
让我这个魔法师来帮助你吧！魔棒、魔棒，快快把这些可爱的孩子变成小动物带到美丽的大森林去吧，变、变、变！
你们是谁？（小动物）你们在哪儿（大森林）
（２）师：可爱的小动物们，你们想用什么办法表达对小熊的关心呢？
二、观察图画，指导说话
１、看图
师：瞧，他们已经结来到了小熊的病床前，看看图上都有谁，各自带着什么礼物来看望小熊的？
生：图上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎着一篮水果蔬菜，小猴捧着水灵灵的大桃子，小鹿拿着鲜花。
师：你说的很完整，你再来说一说
２、师生互动，引导说话
师：你们就是小兔、小鹿、小猴来到了小熊的病床前，送上礼物还想对小熊说些什么？
自己先想一想。 师：（抱着小熊）这么多小伙伴来看望我了，怎么没有人和我说话呀！
生１：小熊，祝你早日康复。
师：谢谢你的祝福。（板书：祝福）你们来了我好高兴呀！（我收到你们的祝福了，再说点别的吧！）
生２：小熊，你要多喝水，好好休息，会很快的起来的。
师：我听你的，早点好了，我们又能一起游戏了。
生３：小熊，你还发
烧吗？你好些了吗？
师：你在问候我的病情呢！（板书：问候）
（别只问，来用你的小脸来贴一贴，用你的小手来摸一摸）我好多了，现在不发烧了。
师：你们只说话，礼物不想送给我！
生４：这束花，送给你，祝你
师：想对我说点什么？你们也了解了病情，也祝我早日康复了 师：唉，每天和小伙伴们在一起玩耍，多有趣呀，可现在，只能躺在病床上，真没意思！
生：别难过，我们一有时间就来陪你。
师：谢谢，真是太好了！药太苦了，真难吃，打针太疼，我害怕。
生：小熊，你坚强点，人有按时吃药、打针，才能好得快呀！ 师：嗯，你们这些安慰的话，还真神奇，我的心情好多了。（板书：安慰）
三、生生互动，交际练习
１、小组练说
师：（抱着小雄）小伙伴们，感谢大家的关心，把你们和小熊的对话，在小组里练习说一说吧！
生：活动
２、练习转达
师：刚才，魔法师来到了你们的身边，看到了你们都在关心生病的小熊呢，好像，有１个小动物没来，（小狐狸）对了，那他是怎么关心小熊的？
打开书３７页，读读书中
（１）师：你们说得清楚明白，小动物们做好了充分的准备，拿着各自准备的礼物去看望小熊吧！
生：（小组活动）
（２）哪些小动物愿意到前边看望小熊（展示）
（小熊坐下）你们在大森林就这么走路，重来。
师：嘘，要认真听，看仔细，你们现在可都是评委，一会要评一评他们说的话。
（３）评议（引导学生先说别人的优点，再说不足，要把话说得清楚、规范）
师：他们几个，有的问候小熊，有的在安慰他，还有送祝福的。不说和别人一样的话，这样做就非常好。
小熊，你听了小伙伴的话，心情怎样？
（４）小结：
师：这心里是不热乎乎的。这就对了，一句安慰的话，给人的温暖，一句温馨的祝福，给人的快乐发瞬息万变内心的关爱，才是真诚的。（板书：温暖、快乐、真诚）
４、小组活动
（１）刚才这些小伙伴如果把关心的话，说得再充分些，态度大方自然点，声音再响亮点就更好，每一个小伙伴可以多与小熊说几次话，在小组里再练一练。
（２）到前边看望小熊，我相信这次你们能带着更真挚的情感，说是更打动人的话语，能让小熊的病房更温馨！
下页 余下全文篇三：看望生病的同学
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同桌王小娅有事不能去了，委托丁大勇代她表示问候。 到了医院，来到病房，李晓燕正躺在病床上，还挂着吊水。丁大勇先把鲜花放到桌上，然后，他对李晓燕说：“身体好些了吗？舒服些了吗？”李晓燕说：“我身体好些了，也舒服些了，同学们怎么样？”丁大勇说：“同学们都很好，大家都很想念你。王小娅有事情不能来了，她也委托我向你问好。同学们都期待你早日康复，快点回到我们的身边。”李晓燕听了，感动地流下了热泪，说：“我一定好好养病，尽快好起来，早日回到你们的身边。”
安徽省寿县实验小学二年级：倘宇暄
篇四：《看望生病的同学》范文
看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。
星期天早晨，他买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，他热情地说：“你好，王小娅。”王小娅微笑着说：“你好，丁大勇，你到哪儿去呀？”丁大勇说：“我去看望李晓燕。”王小娅说：“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了，刚才王老师通知我去排练元旦演出的节目。我没时间去医院了，你能代我问候李晓燕吗？”丁大勇说：“好的，你去排练节目吧。”
王小娅向丁大勇表示感谢后，丁大勇带着王小娅送的水果来到了医院。他走到李晓燕的病床前说：“李晓燕，你好！”李晓燕说：“你好，丁大勇！你怎么来了？”丁大勇说：“听说你生病了，我们很担心你，不放心，我是特地来看望你的，你今天好点了吗？”李晓燕高兴地说：“谢谢大家对我的关心，
我今天好多了。”丁大勇接着说：“你的同桌王小娅本来也要来看你的，可她今天要排练节目，不能来了。这些水果是她让我带给你的，她还让我转告你，要你安心养病，早日康复，回到学校上课。”李晓燕说：“谢谢你，也请你代我谢谢王小娅。”丁大勇说：“好的，时间也不早了，以后有时间，我还会来看你的，你好好休息吧，再见！”李晓燕说：“谢谢你，慢走，再见！”
作文十：《看望生病的同学作文》1200字看望生病的同学
李晓燕同学生病住院了，星期天丁大勇打算到医院看望她。
王小雅有事不能去，想委托丁大勇向李晓燕表示问候。王小雅对她说：“丁大勇，我星期天有事不能看望李晓燕，你代我去问候她。这是我送给她的鲜花，请你也帮我送给她吧，我祝她早日康复！”丁大勇说：“没问题，一定代到。”
“咚咚咚……”“请进。”李晓燕说：“丁大勇，你怎么来了？”丁大勇说：“我来看看你啊，你好些了吗？这是我送给你的鲜花，这是王小雅送给你的鲜花，她祝你早日康复。”李晓燕说：“谢谢你，你也替我谢谢她。”丁大勇说：“没问题，我一定转告她。”
【写作指导：如何使小学生写好作文——启发诱导培养】
启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。
一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
１．１、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
１．２、创新指导方法，充分强调学生的积极性。（ｎｅｘｔ８８）上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
１．３、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
２．１、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。
２．２、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。